讀后感是我們從閱讀中獲取的經驗和啟示的歸納和總結。在寫讀后感時，我們可以先列舉出作品中的亮點、閃光點，再對其中的精彩之處進行深入分析。讓我們一起來看看以下讀后感，或許能從中找到共鳴和感悟。
初一學生讀后感篇一
這本書講了一些發(fā)生在油麻地小學的種種趣事，也講了許多令人傷心的回憶。桑桑是油麻地小學校長的兒子，他善良活潑，每次都把我逗得哈哈大笑。可是當他被一種怪病纏上之后，我不由自主的為他捏了一把汗，心中有個急促的聲音對我說：“快讀下去。”我聽從了他的話，加快了我讀書的速度，當我看見桑桑爸把桑桑帶到一座古寺中，那位老寺人看出桑桑得的是鼠疫而不是不治之癥，我心中的那塊巨石也落了下來。
是的，人與人之間的信任和友情都是不可缺少的，我記得有一次，我和我曾經的死黨鬧變扭，結果只是因為一些雞毛蒜皮的小事。
那一次，他在我家和我一起寫作業(yè)，我放下筆說：“黃飛騰，我寫完了，我去拿些飲料來你要么?”“要”他邊寫著作業(yè)邊對我說?？墒钱斘野扬嬃夏没貋頃r我放在桌子上的本子不見了，就有些氣憤地說：“黃飛騰?！薄霸趺戳?”他依舊在寫作業(yè)沒有抬頭。我又把聲音提高了幾個分貝說：“是不是你拿了我的本子，那可是我連一頁都沒用過的本子，是我最珍貴的本子!你快點把本子還給我!!!”“我沒拿你的本子啊!”他被我說的也有的氣惱了?！熬湍愫臀覜]有別人，除了你誰拿我本子啊!”“我也不知道怎么誰那你的本子，當是我真的沒有那你的本子啊!”說完，他生氣地摔門走人。我也生氣地把飲料放回冰箱，我看見我珍貴的本子在冰箱的里面靜靜的躺著。愣了幾秒后，立即向小區(qū)奔去找到黃飛騰向他說：額——，那個什么，對不起剛剛那么兇還罵你真不好意思?！彼α苏f沒事，我見他這樣覺得自己很慚愧，就摟著他的胳膊對他說：“為了感謝你這么好的對我，我就忍痛割愛請你喝冷飲吧。”
有時候我們不應該過早的定奪自己的想法，千萬要好好想想再做決定，不要和我一樣，差一點失去了的朋友。
范文二：愛似流水——讀《親愛的安德烈》有感。
一次去新華書店，看到了書架上的一本書，作者的名字吸引了我——龍應臺，那是我們期末考試時課外閱讀的作者啊，我對她的了解不過在于她有兩個兒子，一個叫安德烈，一個叫菲利普，而這兩個兒子都十分會做菜。懷著對她的興趣，我從書架上取下這本書。
剛回到家，耐不住的我就迫不及待地翻開了書頁。封面上有一行字“兩代共讀的36封家書”，原來，這里面是家書啊。我暗自想到。一本好書，就像一種迷香，吸引你，不斷誘惑你看下去。我就抱著這本書，一動不動地坐在椅子上看了許久。
平常看書的習慣讓我一氣呵成讀完了這本幾百頁的書。讀完了書，似乎還意猶未盡。書中的安德烈18歲，與母親在報紙的專欄上寫家書，并一直堅持了3年。龍應臺，作為一個母親，她小心翼翼地從書信中那些只言片語內和孩子交流，努力走進孩子的內心世界。而安德烈，與母親討論天南地北的事，在有不同見解時與母親有理有據地爭執(zhí)?？吹揭恍┱紊系氖挛乙埠芎闷娴卦儐柊职质窃趺匆换厥?，仿佛這樣就更能讀懂他們在討論什么一樣。他們談論是事情在我眼中都是那么有意思，比如在龍應臺寫給安德烈的《獨立宣言》，我看到了一個好笑的場面。一位母親詢問自己二十幾歲的女兒上不上廁所，龍應臺正好也要去上廁所，也順便問了一句菲利普，沒想到菲利普非常質疑為什么自己的母親要問他這個問題。這在我眼中是一件很正常的事情，比如，當我想上廁所時，如果媽媽在我身邊，我一定會問一句，你上不上廁所?可是在菲利普眼中，他卻難以理解。他認為這種問題是對三歲小孩問的，并且這是一件很個人的事。也許是我還小吧，并不能體會，如果我的同學在我旁邊，我仍然會這樣問一句。當然，這同學一定要是女同學。也許這是因為東西方國家的差距吧，在西方國家的孩子更獨立一些。在他們那里，只要滿14歲，老師便要用“您”稱呼自己的學生。而我如今也滿14了，想想我的老師要是稱呼我為“您”，不禁打了個冷戰(zhàn)，真是想都不敢想。也許在中國的父母眼里，自己的孩子永遠都是一個“孩子”，不管他們的年齡是否能算得上“孩子”。那么我想西方國家的孩子等成年之后，父母對待他們，應該就像對待一個與自己同輩的大人一樣了吧。這就是他們的獨立宣言。
看完一本書，我像是洗了一個熱水澡一樣舒服。36封家書，里面無不透露著孩子的自主以及母親的尊重。也許我還未真正讀懂這本書，畢竟有些事我仍然不是十分明白，不過，一本好書，是可以不斷去翻閱，去品味的。愛就像流水一樣柔柔地流進你的心房，即使書中并沒有那么明顯的流露，我但仍是能品味出那份親人間的愛。
范文三：讀《華胥引》有感。
《九州浮生盡之華胥引》，唐七公子的名著之一，相信這本小說不少人都看過，而我也不例外。你們或許會很疑惑，關于讀后感的。
作文。
一般是沒有人會選擇小說寫的就像上次我評論的花千骨是一樣的。像這種言情小說不少父母是反對大家看的吧?認為里面的故事情節(jié)不適合我們這個年齡?？墒钦嬲暮梦淖?、好文章又怎么會拘泥于內容情節(jié)呢?難道作文書就是好書了嗎?學校指定的個別書目就真的是抱著讓我們去閱讀的心態(tài)嗎?話也不點破了畢竟作者的文筆還是非常好的。好了廢話不多說我們直接切入正題。
華胥引中分為好幾個章節(jié)篇幅，主要是以君拂為視角去寫的，而且最喜歡，也最欣賞的，則是那個一身傲骨的、為愛而死的女將軍——宋凝了。眾所周知，宋凝喜歡上了敵對國家的將軍，沈岸。在一場戰(zhàn)斗結束后，為了救他而操勞了好幾天，可后來因為種種原因，不得不把沈岸交給一戶人家代為照看，看誰曾想，就是那個聾啞女子柳青青竟然會愛上沈岸，然后在沈岸醒后騙了他。其實在這里我想說的是柳青青可能就是現(xiàn)實社會的寫照，人與人之間早已經失去了最基本的信任，利益當頭的情況下并不會產生像作文書、故事書里面的美好情節(jié)：坦誠的告訴了男主事實。所以，人還是自私的，在面對風度翩翩的沈岸且誤以為自己對他有救命之恩時，柳青青當然會毫不猶豫的選擇隱瞞事實獲得沈岸為了報恩與同情而產生的婚姻。不過這樣一來可就苦了真正為沈大將軍著想、喜歡他的宋凝。這個癡情女子不知道沈岸被蒙騙的真相，不管不顧他和她是敵對國家的將軍的身份毅然決然的嫁了過去，結果顯而易見，沈岸負了宋凝?？吹竭@里，我早已淚流滿面，不是夸張，是真的心疼，心疼宋凝的癡情，心疼沈岸的單純，心疼柳青青被蒙蔽的雙眼。是的了，這場事件或許更像是一場鬧劇，沒有有情人終成眷屬的美好結局，也沒有沈岸和柳青青的將錯就錯，有的，僅僅是虐的人心肝都打顫的跌踵而至的誤會，宋凝沒錯，沈岸沒錯，或許，柳青青也不是錯的。是非功過，唯有作者唐七心里清楚了吧。
初一學生讀后感篇二
《弟子規(guī)》為清代康熙年間秀才李毓秀所作，原名《訓蒙文》。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。它主要從為人子弟在家、出外、待人接物、求學鄧幾個方面去教育學生，既是一本國家經典讀物，又是一本教育學生的書籍。
《弟子規(guī)》總共分七部分，分別是“入則孝，出則悌，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文?！彼鼜倪@些方面教育人們做事的道理。它不僅僅是簡簡單單的一本教育青少年的經典，還是一個被許多公司用來教育員工的書籍?，F(xiàn)在很多公司老板都要求員工每天晨讀《弟子規(guī)》等經典讀物。在東莞的一次招聘會上，一家傳媒公司用18萬年薪招聘一位客戶總監(jiān)，唯一的`要求就是能熟背《弟子規(guī)》，可見《弟子規(guī)》的重要性。
除了大人們學習、背誦《弟子規(guī)》，我們小孩子更應該學習、誦讀。我們要像《弟子規(guī)》所講的那樣，孝敬父母、友愛姊妹，謙遜待人、誠實守信，還要團結他人，做一個高尚的人。但許多同學嘴上說的好，卻不付諸行動，這樣是不行的。既要能背、能誦讀，又要把它用在實際生活中，才能讓自己成為一個真正品德高尚的人。
初一學生讀后感篇三
簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.后來，簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。
讀完此書，我完全被簡·愛獨立自主，自強不息的精神品格，那豐富、明確、堅定的追求女性社會上的獨立與尊嚴的個性所深深的震撼。我也為海倫的愛心、真誠、智慧所感動，是的，雖然她在人世間的生命是短暫的，可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為，、敢愛敢恨、有同情心而趕到敬佩。
《簡愛》就像是現(xiàn)實生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡愛堅強的面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你有一樣的靈魂，有一樣的心?！?BR> 我反復讀了好幾遍《簡愛》，也流了好多淚，是同情、感動的眼淚，也樹立了奮發(fā)進取、自強不息的信念。漫漫人生道路上，《簡愛》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進。
初一學生讀后感篇四
我的童年是幸福快樂的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
讀完了童年,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前.
初一學生讀后感篇五
翻閱《簡愛》，感觸頗深，欽佩簡愛的同時，也不住地為她的恩師譚波兒贊嘆。
正如簡愛自己所說，她的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受著樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽光下欠伸。自幼父母雙亡的簡愛終日寄人籬下，又小又丑的她飽受世人欺凌，如果說她沒有碰見瑪麗亞譚波兒，她絕對不會堅持下來，絕對不會成長成一個陽光的自尊自愛的女性。這里面有一個故事：簡愛所在的學校，校長曾聽信他人對簡愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她為“可怕的說謊者”，在她覺得一切都完了的時候，譚波兒老師相信她，想辦法為她在眾人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成為像譚波兒那樣的人?？梢哉f簡愛以后成為老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的師德是自幼種在她心里的。
從簡愛的成長歷程來看，好的老師，能改變人的一生。這讓我想起了梁曉聲寫的《我和橘皮往事》。
梁曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學校的橘皮，被當著全校幾千余師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無助的他一度想要去死，因為他實在受不了眾人密不透風的目光。是他的一個老師救了他，為他編出善意的謊言，讓他的生命里重新有了本該屬于他那個年紀的快樂，而不是憎恨和冷漠。若干年后長大了的他，成了一名作家，為這個影響了他一生，改變他的命運的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺上四季晴雨，一只粉筆書寫的不只是十卷詩賦，還有學生們的一生。
讀《簡愛》，看一株小草怎樣穿過叢莽的嚴遮，開得繁花滿樹;讀《簡愛》，敬佩瑪麗亞譚波兒為師的盡職盡責;讀《簡愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
捧讀《簡。愛》之后，書中的女主人公簡愛給我留下了深刻的印象。
簡愛自幼失去雙親，生活在一個寄人籬下的環(huán)境中。從小便要獨自一人承受著與同齡人迥異的待遇：姨媽的責備，表姐的嫌棄，表哥的毒打……而正是這一切，使她練就了堅強不屈的性格，對自由、平等的追求與渴望。
她雖然家境貧寒，但在羅切斯特面前，卻從未因自己是一位地位低賤的家庭教師而感到自卑。因為她認為他們是平等的，所以她勇敢而堅定的說：“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，就沒有靈魂沒有心?你想錯了!我的靈魂跟你一樣，我的心也同你的完全一樣!如果上帝賜予我財富和美貌，我會使你難于離開我，就像現(xiàn)在我難于離開你。上帝沒有這么做而我們的靈魂是平等的，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等，本來就如此?！彼钤谝粋€昏暗的環(huán)境里，但她卻永保正直與高尚，她那純潔的心靈沒有受到世俗社會的污染，她以精神上的平等與人交流。經歷了自尊心被無數次戲弄后，在愛情力量的圍繞下，在富裕生活的誘惑中，她依然追求著自己最初的向往，全新的平等而有尊嚴的生活。這正是她吸引我的地方所在。
而在如今這個物欲橫流的社會中，人們都在不停的忙碌中去追求更高的職位，更多的財富。因此夜赴酒局，邀約麻將。為了金錢和利益，各種手段都用上，也不顧失去了愛情和尊嚴，失去了最本質的初衷。很少有人像簡愛這樣，為自由為尊嚴為自己的追求傾盡所有。
《簡。愛》所展現(xiàn)給我的是一種對自由的渴望核對平等的追求。它猶如一杯凈水，凈化了我的心靈;又猶如一句忠言，讓我懂得：勇敢追求，終會成功。
初一學生讀后感篇六
《牧羊少年奇幻之旅》這本書講述了一位西班牙男孩圣地亞哥循著夢的暗示，一路探索財寶，追求夢想的故事。在追夢的旅途中，他放棄了羊群，放棄了心愛的法蒂瑪，放棄了權利和財富，但他從未后悔，因為他相信在追求夢想時一定會有某種力量在幫助他、鼓勵他。最后他發(fā)現(xiàn)，終點竟然就在自己出發(fā)的地方。我想，當他實現(xiàn)自己夢想的那一刻是多么激動??！
其實，我們大部分人都與牧羊少年一樣，懷揣著美好的夢想，然后上路。在這夢想之路上，總會遇到無數的艱辛、挫折與誘惑。于是，許多人都改變了自己最初的夢想，選擇了隨遇而安。就如山頂上的水晶店老板，默默地守著自己的一份小天地，在平淡、平庸中生活度過自己的一生。
在書中，煉金術士曾說過：“去試一試吧”。在生活中，由于人們害怕失敗，不敢冒險，而錯過無數珍貴的機會。因為失去這些機會，人們總是無法實現(xiàn)自己的愿望。然而，如果你對夢想的愿望十分強烈時，在你眼中，失敗只不過是一次小小的考驗，這樣，你就不會害怕才能勇敢而牢牢地抓住上帝贈與的每一次機會-----試一試。
在追夢途中，總會遭到無情的嘲笑和質疑，生活中，許多人就因如此而動搖，開始懷疑自己的能力和放棄。但我們得有足夠的自信，相信自己，這樣才能成功。
通過跌宕曲折的探索道路，我能看見的不僅僅是牧羊少年堅持夢想的毅力，更有他對待命運的態(tài)度-----相信生命中的預兆。他沒有把精力浪費在懊悔、妄想、擔心等幻想中，他一直憑著自己對夢想的向往去實現(xiàn)。
我們不一定要像牧羊少年一樣，但我們一定不能等老了才發(fā)現(xiàn)自己離夢想有多遙遠，我們一定要實現(xiàn)，遵從內心的向往，這樣我們才會離夢想更近。
初一學生讀后感篇七
今天小編整理了幾篇讀后感給大家，希望大家喜歡。
這本書講了一些發(fā)生在油麻地小學的種種趣事，也講了許多令人傷心的回憶。桑桑是油麻地小學校長的兒子，他善良活潑，每次都把我逗得哈哈大笑?？墒钱斔灰环N怪病纏上之后，我不由自主的為他捏了一把汗，心中有個急促的聲音對我說：“快讀下去?！蔽衣爮牧怂脑?，加快了我讀書的速度，當我看見桑桑爸把桑桑帶到一座古寺中，那位老寺人看出桑桑得的是鼠疫而不是不治之癥，我心中的那塊巨石也落了下來。
是的，人與人之間的信任和友情都是不可缺少的，我記得有一次，我和我曾經的死黨鬧變扭，結果只是因為一些雞毛蒜皮的小事。
那一次，他在我家和我一起寫作業(yè)，我放下筆說：“黃飛騰，我寫完了，我去拿些飲料來你要么?”“要”他邊寫著作業(yè)邊對我說?？墒钱斘野扬嬃夏没貋頃r我放在桌子上的本子不見了，就有些氣憤地說：“黃飛騰?！薄霸趺戳?”他依舊在寫作業(yè)沒有抬頭。我又把聲音提高了幾個分貝說：“是不是你拿了我的本子，那可是我連一頁都沒用過的本子，是我最珍貴的本子!你快點把本子還給我!!!”“我沒拿你的本子啊!”他被我說的也有的氣惱了?！熬湍愫臀覜]有別人，除了你誰拿我本子啊!”“我也不知道怎么誰那你的本子，當是我真的沒有那你的本子啊!”說完，他生氣地摔門走人。我也生氣地把飲料放回冰箱，我看見我珍貴的本子在冰箱的里面靜靜的躺著。愣了幾秒后，立即向小區(qū)奔去找到黃飛騰向他說：額——，那個什么，對不起剛剛那么兇還罵你真不好意思。”他笑了說沒事，我見他這樣覺得自己很慚愧，就摟著他的胳膊對他說：“為了感謝你這么好的對我，我就忍痛割愛請你喝冷飲吧?！?BR> 有時候我們不應該過早的定奪自己的想法，千萬要好好想想再做決定，不要和我一樣，差一點失去了最好的朋友。
一次去新華書店，看到了書架上的一本書，作者的名字吸引了我——龍應臺，那是我們期末考試時課外閱讀的作者啊，我對她的了解不過在于她有兩個兒子，一個叫安德烈，一個叫菲利普，而這兩個兒子都十分會做菜。懷著對她的興趣，我從書架上取下這本書。
剛回到家，耐不住的我就迫不及待地翻開了書頁。封面上有一行字“兩代共讀的36封家書”，原來，這里面是家書啊。我暗自想到。一本好書，就像一種迷香，吸引你，不斷誘惑你看下去。我就抱著這本書，一動不動地坐在椅子上看了許久。
平?？磿牧晳T讓我一氣呵成讀完了這本幾百頁的書。讀完了書，似乎還意猶未盡。書中的安德烈18歲，與母親在報紙的專欄上寫家書，并一直堅持了3年。龍應臺，作為一個母親，她小心翼翼地從書信中那些只言片語內和孩子交流，努力走進孩子的內心世界。而安德烈，與母親討論天南地北的事，在有不同見解時與母親有理有據地爭執(zhí)?？吹揭恍┱紊系氖挛乙埠芎闷娴卦儐柊职质窃趺匆换厥?，仿佛這樣就更能讀懂他們在討論什么一樣。他們談論是事情在我眼中都是那么有意思，比如在龍應臺寫給安德烈的《獨立宣言》，我看到了一個好笑的場面。一位母親詢問自己二十幾歲的女兒上不上廁所，龍應臺正好也要去上廁所，也順便問了一句菲利普，沒想到菲利普非常質疑為什么自己的母親要問他這個問題。這在我眼中是一件很正常的事情，比如，當我想上廁所時，如果媽媽在我身邊，我一定會問一句，你上不上廁所?可是在菲利普眼中，他卻難以理解。他認為這種問題是對三歲小孩問的，并且這是一件很個人的事。也許是我還小吧，并不能體會，如果我的同學在我旁邊，我仍然會這樣問一句。當然，這同學一定要是女同學。也許這是因為東西方國家的差距吧，在西方國家的孩子更獨立一些。在他們那里，只要滿14歲，老師便要用“您”稱呼自己的學生。而我如今也滿14了，想想我的老師要是稱呼我為“您”，不禁打了個冷戰(zhàn)，真是想都不敢想。也許在中國的父母眼里，自己的孩子永遠都是一個“孩子”，不管他們的年齡是否能算得上“孩子”。那么我想西方國家的孩子等成年之后，父母對待他們，應該就像對待一個與自己同輩的大人一樣了吧。這就是他們的獨立宣言。
看完一本書，我像是洗了一個熱水澡一樣舒服。36封家書，里面無不透露著孩子的自主以及母親的尊重。也許我還未真正讀懂這本書，畢竟有些事我仍然不是十分明白，不過，一本好書，是可以不斷去翻閱，去品味的。愛就像流水一樣柔柔地流進你的心房，即使書中并沒有那么明顯的流露，我但仍是能品味出那份親人間的愛。
《九州浮生盡之華胥引》，唐七公子的名著之一，相信這本小說不少人都看過，而我也不例外。你們或許會很疑惑，關于讀后感的作文，一般是沒有人會選擇小說寫的，就像上次我評論的花千骨是一樣的。像這種言情小說不少父母是反對大家看的吧?認為里面的故事情節(jié)不適合我們這個年齡?？墒钦嬲暮梦淖?、好文章，又怎么會拘泥于內容情節(jié)呢?難道作文書就是好書了嗎?學校指定的個別書目就真的是抱著讓我們去閱讀的心態(tài)嗎?話也不點破了，畢竟作者的文筆還是非常好的。好了，廢話不多說，我們直接切入正題。
華胥引中分為好幾個章節(jié)篇幅，主要是以君拂為視角去寫的，而且最喜歡，也最欣賞的，則是那個一身傲骨的、為愛而死的女將軍——宋凝了。眾所周知，宋凝喜歡上了敵對國家的將軍，沈岸。在一場戰(zhàn)斗結束后，為了救他而操勞了好幾天，可后來因為種種原因，不得不把沈岸交給一戶人家代為照看，看誰曾想，就是那個聾啞女子柳青青竟然會愛上沈岸，然后在沈岸醒后騙了他。其實在這里我想說的是柳青青可能就是現(xiàn)實社會的寫照，人與人之間早已經失去了最基本的信任，利益當頭的情況下并不會產生像作文書、故事書里面的美好情節(jié)：坦誠的告訴了男主事實。所以，人還是自私的，在面對風度翩翩的沈岸且誤以為自己對他有救命之恩時，柳青青當然會毫不猶豫的選擇隱瞞事實獲得沈岸為了報恩與同情而產生的婚姻。不過這樣一來可就苦了真正為沈大將軍著想、喜歡他的宋凝。這個癡情女子不知道沈岸被蒙騙的真相，不管不顧他和她是敵對國家的將軍的身份毅然決然的嫁了過去，結果顯而易見，沈岸負了宋凝?？吹竭@里，我早已淚流滿面，不是夸張，是真的心疼，心疼宋凝的癡情，心疼沈岸的單純，心疼柳青青被蒙蔽的雙眼。是的了，這場事件或許更像是一場鬧劇，沒有有情人終成眷屬的美好結局，也沒有沈岸和柳青青的將錯就錯，有的，僅僅是虐的人心肝都打顫的跌踵而至的誤會，宋凝沒錯，沈岸沒錯，或許，柳青青也不是錯的。是非功過，唯有作者唐七心里清楚了吧。
初一學生讀后感篇八
每個人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會歷經坎坷，折斷翅膀。在一個年幼體弱的孩子看來，20米高的懸崖便是生命中無法逾越的障礙。
在一個悶熱的一午，莫頓的伙伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友杰利的鼓勵下，還是決定與伙伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來遙不可及，但回去的路又那么的窄?；锇閭兿嗬^離去，留下了暮色中孤立無援的莫頓。后來，扡的父親與杰利來找他，莫頓在父親的鼓勵下，一小步一小步地挪動著，最后終于投入了父親的懷抱。
這聽起來，只是一個孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊含的道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與眾不同的教子方式。他沒有選擇去幫助兒子，而是鼓勵兒子，希望他能依靠自己的能力獨自下山。或許，這會使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時的，因為通過這件事情所培養(yǎng)出的相信自己、獨立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長遠的打算和高明的教育方法。
另一方面，本文給予了我們一個重大的啟示。那即是對待困難的態(tài)度。漫漫人生路上難免會遇見困境，而面對困境，我們不能膽怯逃避。不經歷風雨、怎能見彩虹，不經歷創(chuàng)傷的人生是不完整的。要迎險而上，樂觀冷靜地面對困難，并在困難面前善于分解困難，把大困難分解成一個個小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個擊破，化整為零，最終一定能戰(zhàn)勝這人大困難。
《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啟迪，他告訴我們如何面對困境，樂觀面對，在一點一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！
初一學生讀后感篇九
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的學生初一的小王子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我曾經去過一個星球，那里住著一個紅臉先生。他從未聞過一朵花，也從來沒有看過一顆星星，也永遠不會愛任何人。除了加法運算之外，他什么也沒做。他像你一樣，整天嘮叨：‘我是一個正經的人！我是一個正經的人?！球湴恋?，傲慢的。這哪里是人啊！這是一個蘑菇。”
“是什么？”
“是個蘑菇！”
小王子怒氣沖沖，氣得臉色發(fā)白。
“千萬年來，花都長著刺，千萬年來，綿羊仍然把花吃掉。要理解花為什么要費這么多的麻煩卻總是長出毫無用處的刺來，這不是正事？羊和花之間的戰(zhàn)斗難道也不重要嗎？它難道不比紅臉先生的加法運算更重要？例如，我知道，宇宙中有一株獨一無二的花，她就在我的星球上，其他什么地方都沒有，但是有一天，小綿羊竟然糊里糊涂地吃掉了她，這難道不嚴重嗎？”
他氣得臉都紅了，然后又說：“如果一個人愛上了一株花，而這株花只長在成千上萬顆星星中的一顆上，那么觀看星星就足以讓這個人感到快樂。他會自言自語地說：‘我的花就在其中的一顆星星上?！坏┚d羊吃掉了那花，那對他來說就是所有的星星都突然熄滅！這難道不嚴重嗎？”
他再也說不下去了，突然抽泣起來。夜幕開始降臨。我放下手中的.工具，覺得螺釘已經不屑一顧，饑渴和死亡也不值一提。在一顆星球上，也在我們居住的星球——地球上，有一個小王子需要安慰啊！我把他抱在懷里，左右搖動著，對他說：“你愛的那朵花是沒有危險的……我給你的羊畫一個嘴套子……我給你的花畫一個玻璃罩……我……”我也不知道說什么好，我突然感覺自己是如此的笨嘴拙舌。我不知道怎么安慰他，才能和他心心相通……唉，眼淚之國是多么神秘??！
初一學生讀后感篇十
從我?guī)е刂匾蓡柗_《魯濱遜漂流記》的第一頁到鄭重其事的合上書本，不過過了幾個小時，我卻從魯濱遜身上明白了許多。
這部精彩的冒險小說以類似日記的形式講述了這樣一個故事：身于中產階級的魯濱遜抵擋不住海外新世界的誘惑而屢次外出闖蕩，終被困荒島。他在蠻荒之地白手起家，建造房屋、灌溉田地在他手下都不是難事。甚至面對與野人搏斗的生死考驗，他仍不屈服。28年后，他有幸回到大陸，成為時代傳奇。
歌德說過：“作為一個人,首先應該學會的便是如何生存?！濒敒I遜所做的一切事情聽起來是很簡單二字——生存。但若身在蠻荒之地，做到這二字又何談容易？能讓魯濱遜生存下來的決不是天神、菩薩，而是取決于一顆帶著勇氣的心。
也許你會說：“他有什么了不起的？我還是很有勇氣的呢！”但你若不是親身體驗，又怎知其中艱辛？在這盡數艱辛面前，魯濱遜表現(xiàn)出了他的勇氣。若無勇氣庇護，他何能由笨手笨腳去挑戰(zhàn)制作木板等重活？他何能單槍匹馬打敗食人族？他又何能在挫折與失敗面前昂起頭說：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下！”？一切，取決于勇氣。
其實，做到勇氣，亦非難事。沒有人逼你非在孤島上生存幾十年！兩三歲的小朋友第一次獨自睡覺，是勇氣；犯錯的學生肯承認錯誤，是勇氣；膽小的畢業(yè)生第一次投上簡歷，亦是勇！朋友們！學習魯濱遜不畏困難、勇于拼搏的精神，做一個真正有勇氣的人吧！
《魯濱遜漂流記》，一部可以從小讀到老的冒險小說。
初一學生讀后感篇十一
當讀著《童年》這本書時，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……當我懷沉重重的心情放下書，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟高爾基的童年時多么的不同呀！
《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說是作者以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）悲慘的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年沙皇俄國下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的欲望與堅強。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。在外祖母的教育下，使阿廖沙產生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
比起阿廖沙的童年來說，我們的童年是美好的，至少我們不會像他那樣成天被挨打，我們有著親人的愛與陪伴，有著老師的辛勤教誨。但我們卻經常抱怨生活的不滿，現(xiàn)在想想，我們有那個資格嗎？所以我們更應該珍惜美好時光，把握好現(xiàn)在，努力學習，做一個對社會有用的人，在有限的時間里做出無限的貢獻。
初一學生讀后感篇十二
我懷著激動的心情讀完《愛的教育》，這本小說主要通過一件件平凡，細致的事情，細微的記敘師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，贊頌愛祖國，愛社會的精神。這本小說沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛。它飽含了作者對普通人純真心靈的熱枕贊頌，也表現(xiàn)了博大的人道精神人性之美。
從愛的教育中，我覺得最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛，許多人是無法感受到的。我體會了：愛，原來就在身邊縈繞！愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是購買一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就拿在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要擁有的深深的愛。我也體會到：愛中包含著對生活的追求！愛是沒有盡頭的，就像生活，如每天也會有因對新東西的感悟，學習從而充實起來。于是，就想一直走下去，甚至投入全身熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。我還體會到：“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……愛無止境！“愛是什么”是永遠不會有明確的答案！
讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想，情感，更注意一言一行?！稅鄣慕逃罚粌H描述了安利柯所受的“愛的教育”，現(xiàn)實生活中的我更是受益匪淺。
初一學生讀后感篇十三
童年，似一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想；童年，像天空中的星星，一眨一眨，眨出一個個有趣的故事；童年，是海浪拍打著的海螺，吹出陣陣動聽的歌謠。
《童年》這本書是俄國作家馬克西姆·高爾基的自傳。高爾基出身十分貧窮，早年喪父，只念過三年小學，全部靠自己的努力，成為偉大的作家。
高爾基失去父親后寄居在外祖父家。外祖父性情暴躁，貪婪、古怪、常常打罵自己的親人和年幼的高爾基，是個古怪的老頭。那里，是所有自私、殘忍、落后、愚昧、致使人發(fā)瘋的氣息源頭。他們親人之間，勾心斗角，有時只因為小事情而頭破血流。比如外祖父狠狠地打外祖母的頭，致使她頭上的發(fā)針扎在了頭皮里，兩個舅舅讓小茨岡去抬十字架，把他活活壓死，更讓我氣憤的是雅科夫舅舅竟無理由地打死了自己的妻子。
一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘不忍睹的悲劇。高爾基就是在這種黑暗、恐怖的環(huán)境下度過了自己的童年。如果是我，我會被這種可怕的、讓人污染了的童年所壓倒，再也起不來了。而高爾基，他卻勇敢地去面對了，成功了。這是為什么?想必，是因為黑暗中，還有一輪明亮，照亮了高爾基的幼小心靈。
高爾基曾說：“孩提時，我想想自己是一個蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的思想和知識送進蜂窩里它們盡可能的豐富我的心靈。”我想，把蜜送的最多的是外祖母，她的樂觀、善良和對上帝的信仰，一直激勵著高爾基。
相信更激勵了我們……。
初一學生讀后感篇十四
我是一個很喜歡閱讀的女孩，我尤其喜歡讀有關動物的書，其中我最喜歡的一本書名叫《夏洛的網》，它是美國一名叫做懷特的作家寫的。在淡綠色的封面上寫著一行大字——“擁有一冊，感動一生?！蔽液闷娴卮蜷_書看了起來。書中動物的深厚感情深深地抓住了我的心，似乎把我?guī)У搅斯适轮小?BR> 《夏洛的網》所描寫的故事發(fā)生在朱克曼家的谷倉里，在那兒生活著許多動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在那里朝夕相處，建立了深厚的友誼，成為了形影不離的朋友。當小豬威爾伯聽說自己的命運是被人類變成薰火腿的時候，感到悲痛欲絕。但是他毫無辦法，只能接受殘酷的命運。可是看似渺小的夏洛卻決定想辦法救救自己的朋友。它在威爾伯的豬欄上織出了被人類視為世界奇跡的網上文字——“王牌豬”，并用智慧使威爾伯在集市動物大賽上獲得了冠軍，從此小豬威爾伯的命運改變了。這時它多想和它的朋友夏洛一起分享它的勝利。但這時，夏洛卻因得了重病生命走向了盡頭。最后威爾伯只能含著悲痛將夏洛的子女帶回谷倉培養(yǎng)長大。
我合上書想蜘蛛夏洛雖然渺小，在困難面前卻表現(xiàn)得很偉大毫不屈服。它用智慧的網保護了朋友的'生命，卻獻出了自己的生命。這是多么令人感動的故事??！我們的一生也會像威爾伯那樣碰到許多不公平的事和困難，這時有朋友的幫助是一件多么令人感到欣慰的事?。∥覀円欢ㄒ獙W會戰(zhàn)勝困難，也學會珍惜友誼，就像威爾伯和夏洛那樣。夏洛雖然離去了，但它永遠活在威爾伯的心中，也活在我們每一位讀者的心中。
初一學生讀后感篇十五
這是海倫·凱勒的一本著作，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回望凝望這位度過87年無光、無聲的孤獨歲月的“弱女子”，我們不由驚嘆：生命的奇跡空間是如何誕生的？請翻開她的自傳《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》仔細的寫出了自己如果靠某種奇跡恢復了三天光明，每天具體要干的事情。
第一天：要去看她的朋友，那些有生命和沒有生命的人間萬物。
第二天：她要去對整個世界的歷程作一瞥，去參觀美國博物館，讀美國歷史。
第三天：她要在現(xiàn)實中度過，從日常生活中的人們中間度過。
讀了海倫·凱勒的文章，我才真正體會到我們視力正常的人是多么的幸福。()。
海倫·凱勒之所以能夠對生命充滿信心，是因為她堅信：只要努力，就會有收獲。她的代表作品《假如給我三天光明》奪得世人的喜愛。
這樣一個過著無聲、無光日的她，竟然能夠活下來。說明了：她能堅定面對困難的堅強個性，和頑強不屈的精神，不值得讓我們學習嗎？我們這些視力正常的人們做不到嗎？我想這不是做不到，人們沒有一種堅定的信心和十足的信念。這其實是一種懦弱的表現(xiàn)，是自己無能的最好體現(xiàn)。其實，這也是一個引人深思的問題？為什么海倫·凱勒可以做到，而你不能。
所以同學們：
請記住一種精神。
不屈不撓。
戰(zhàn)勝命運的精神。
請記住海倫·凱勒。
請記住一種品格。
熱愛生命。
忘我付出的品格。
請記住——海倫·凱勒。
海倫·凱勒乘載著世人美好的向往與追求，訴說一個“弱女子”的傳奇人生。讀過之后，細細品味，人生短暫幾十年，有人歡喜、有人悲，在這蒼茫的人世間，又有多少事能夠稱心如意？所以，朋友珍愛自己的生命，認真過好每一天。
人生時有不如意，面對失意，難過時，請想想海倫·凱勒吧，讓我們充滿自信的走向未來。
初一學生讀后感篇十六
當雨從空中像個傘兵陸續(xù)降落時，你是否仔細觀察過這些小精靈呢？當你騎著車，迎面而上時，你是一種享受，還是一種埋怨呢？我喜歡雨，喜歡季羨林老先生的《聽雨》，聽雨奏出那的五線譜，但我更喜歡厲嚴林的《享受春雨》，心動于雨中那細膩的情感流露。
當蒙蒙細雨像絲一樣灑落時，落在臉上，癢酥酥的。雨中的一切都顯得那么魅力，那么和諧?！断硎艽河辍凡粌H讓我感受到雨的調皮，更讓我欣賞到雨中充滿生命的圖畫：院里的梧桐樹聳立在雨中，紫紅的小芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著申明。這是雨中一道靚麗的風景，一副絲毫不遜色于大畫家所畫的水彩畫。這才是最真實的，最質樸的，最美的，這就是雨中的藝術美。
文章最后寫道“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂……或嫣然，或惆悵，或冷寂，或清麗，或婉約?！笔前。暌灿懈鞣N各樣形態(tài)的美。春夏秋冬，四季輪回，雨是必不可少的。春雨蒙蒙，大地寫滿詩意；夏雨臨近，蛙蟬歡唱，荷葉兒順水漂蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲滴進心田；冬雨冷寂，空曠的大地上只烙下點點坑坑。
讀了這篇文章，不知為何，卻獨愛秋雨和冬雨，我覺得秋雨更能給人一種溫情。捧一杯香茗，望著窗外那淅淅瀝瀝的雨，聽雨打在房檐上的聲音。秋風瑟瑟，秋雨伴隨冬的腳步結束了。冬雨截然不同，冬天的雨雖不是雪，不是冰，但卻是雪的魂魄，冰的精靈，冬雨是冷冽的，卻能溫暖人心。在無言的冬雨中，我回味著那春雨的輕盈，夏雨的激越，秋雨的瑟瑟。
讓我們一起享受春雨吧！()享受這只屬于廣袤天空的精靈，享受它給我們帶來的心靈的悸動！讓美好在雨中演繹，讓希望在雨中萌芽，讓溫情在雨中傳遞。走出這間“銅墻鐵壁”，一起來享受雨吧！
初一學生讀后感篇一
這本書講了一些發(fā)生在油麻地小學的種種趣事，也講了許多令人傷心的回憶。桑桑是油麻地小學校長的兒子，他善良活潑，每次都把我逗得哈哈大笑。可是當他被一種怪病纏上之后，我不由自主的為他捏了一把汗，心中有個急促的聲音對我說：“快讀下去。”我聽從了他的話，加快了我讀書的速度，當我看見桑桑爸把桑桑帶到一座古寺中，那位老寺人看出桑桑得的是鼠疫而不是不治之癥，我心中的那塊巨石也落了下來。
是的，人與人之間的信任和友情都是不可缺少的，我記得有一次，我和我曾經的死黨鬧變扭，結果只是因為一些雞毛蒜皮的小事。
那一次，他在我家和我一起寫作業(yè)，我放下筆說：“黃飛騰，我寫完了，我去拿些飲料來你要么?”“要”他邊寫著作業(yè)邊對我說?？墒钱斘野扬嬃夏没貋頃r我放在桌子上的本子不見了，就有些氣憤地說：“黃飛騰?！薄霸趺戳?”他依舊在寫作業(yè)沒有抬頭。我又把聲音提高了幾個分貝說：“是不是你拿了我的本子，那可是我連一頁都沒用過的本子，是我最珍貴的本子!你快點把本子還給我!!!”“我沒拿你的本子啊!”他被我說的也有的氣惱了?！熬湍愫臀覜]有別人，除了你誰拿我本子啊!”“我也不知道怎么誰那你的本子，當是我真的沒有那你的本子啊!”說完，他生氣地摔門走人。我也生氣地把飲料放回冰箱，我看見我珍貴的本子在冰箱的里面靜靜的躺著。愣了幾秒后，立即向小區(qū)奔去找到黃飛騰向他說：額——，那個什么，對不起剛剛那么兇還罵你真不好意思?！彼α苏f沒事，我見他這樣覺得自己很慚愧，就摟著他的胳膊對他說：“為了感謝你這么好的對我，我就忍痛割愛請你喝冷飲吧。”
有時候我們不應該過早的定奪自己的想法，千萬要好好想想再做決定，不要和我一樣，差一點失去了的朋友。
范文二：愛似流水——讀《親愛的安德烈》有感。
一次去新華書店，看到了書架上的一本書，作者的名字吸引了我——龍應臺，那是我們期末考試時課外閱讀的作者啊，我對她的了解不過在于她有兩個兒子，一個叫安德烈，一個叫菲利普，而這兩個兒子都十分會做菜。懷著對她的興趣，我從書架上取下這本書。
剛回到家，耐不住的我就迫不及待地翻開了書頁。封面上有一行字“兩代共讀的36封家書”，原來，這里面是家書啊。我暗自想到。一本好書，就像一種迷香，吸引你，不斷誘惑你看下去。我就抱著這本書，一動不動地坐在椅子上看了許久。
平常看書的習慣讓我一氣呵成讀完了這本幾百頁的書。讀完了書，似乎還意猶未盡。書中的安德烈18歲，與母親在報紙的專欄上寫家書，并一直堅持了3年。龍應臺，作為一個母親，她小心翼翼地從書信中那些只言片語內和孩子交流，努力走進孩子的內心世界。而安德烈，與母親討論天南地北的事，在有不同見解時與母親有理有據地爭執(zhí)?？吹揭恍┱紊系氖挛乙埠芎闷娴卦儐柊职质窃趺匆换厥?，仿佛這樣就更能讀懂他們在討論什么一樣。他們談論是事情在我眼中都是那么有意思，比如在龍應臺寫給安德烈的《獨立宣言》，我看到了一個好笑的場面。一位母親詢問自己二十幾歲的女兒上不上廁所，龍應臺正好也要去上廁所，也順便問了一句菲利普，沒想到菲利普非常質疑為什么自己的母親要問他這個問題。這在我眼中是一件很正常的事情，比如，當我想上廁所時，如果媽媽在我身邊，我一定會問一句，你上不上廁所?可是在菲利普眼中，他卻難以理解。他認為這種問題是對三歲小孩問的，并且這是一件很個人的事。也許是我還小吧，并不能體會，如果我的同學在我旁邊，我仍然會這樣問一句。當然，這同學一定要是女同學。也許這是因為東西方國家的差距吧，在西方國家的孩子更獨立一些。在他們那里，只要滿14歲，老師便要用“您”稱呼自己的學生。而我如今也滿14了，想想我的老師要是稱呼我為“您”，不禁打了個冷戰(zhàn)，真是想都不敢想。也許在中國的父母眼里，自己的孩子永遠都是一個“孩子”，不管他們的年齡是否能算得上“孩子”。那么我想西方國家的孩子等成年之后，父母對待他們，應該就像對待一個與自己同輩的大人一樣了吧。這就是他們的獨立宣言。
看完一本書，我像是洗了一個熱水澡一樣舒服。36封家書，里面無不透露著孩子的自主以及母親的尊重。也許我還未真正讀懂這本書，畢竟有些事我仍然不是十分明白，不過，一本好書，是可以不斷去翻閱，去品味的。愛就像流水一樣柔柔地流進你的心房，即使書中并沒有那么明顯的流露，我但仍是能品味出那份親人間的愛。
范文三：讀《華胥引》有感。
《九州浮生盡之華胥引》，唐七公子的名著之一，相信這本小說不少人都看過，而我也不例外。你們或許會很疑惑，關于讀后感的。
作文。
一般是沒有人會選擇小說寫的就像上次我評論的花千骨是一樣的。像這種言情小說不少父母是反對大家看的吧?認為里面的故事情節(jié)不適合我們這個年齡?？墒钦嬲暮梦淖?、好文章又怎么會拘泥于內容情節(jié)呢?難道作文書就是好書了嗎?學校指定的個別書目就真的是抱著讓我們去閱讀的心態(tài)嗎?話也不點破了畢竟作者的文筆還是非常好的。好了廢話不多說我們直接切入正題。
華胥引中分為好幾個章節(jié)篇幅，主要是以君拂為視角去寫的，而且最喜歡，也最欣賞的，則是那個一身傲骨的、為愛而死的女將軍——宋凝了。眾所周知，宋凝喜歡上了敵對國家的將軍，沈岸。在一場戰(zhàn)斗結束后，為了救他而操勞了好幾天，可后來因為種種原因，不得不把沈岸交給一戶人家代為照看，看誰曾想，就是那個聾啞女子柳青青竟然會愛上沈岸，然后在沈岸醒后騙了他。其實在這里我想說的是柳青青可能就是現(xiàn)實社會的寫照，人與人之間早已經失去了最基本的信任，利益當頭的情況下并不會產生像作文書、故事書里面的美好情節(jié)：坦誠的告訴了男主事實。所以，人還是自私的，在面對風度翩翩的沈岸且誤以為自己對他有救命之恩時，柳青青當然會毫不猶豫的選擇隱瞞事實獲得沈岸為了報恩與同情而產生的婚姻。不過這樣一來可就苦了真正為沈大將軍著想、喜歡他的宋凝。這個癡情女子不知道沈岸被蒙騙的真相，不管不顧他和她是敵對國家的將軍的身份毅然決然的嫁了過去，結果顯而易見，沈岸負了宋凝?？吹竭@里，我早已淚流滿面，不是夸張，是真的心疼，心疼宋凝的癡情，心疼沈岸的單純，心疼柳青青被蒙蔽的雙眼。是的了，這場事件或許更像是一場鬧劇，沒有有情人終成眷屬的美好結局，也沒有沈岸和柳青青的將錯就錯，有的，僅僅是虐的人心肝都打顫的跌踵而至的誤會，宋凝沒錯，沈岸沒錯，或許，柳青青也不是錯的。是非功過，唯有作者唐七心里清楚了吧。
初一學生讀后感篇二
《弟子規(guī)》為清代康熙年間秀才李毓秀所作，原名《訓蒙文》。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。它主要從為人子弟在家、出外、待人接物、求學鄧幾個方面去教育學生，既是一本國家經典讀物，又是一本教育學生的書籍。
《弟子規(guī)》總共分七部分，分別是“入則孝，出則悌，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文?！彼鼜倪@些方面教育人們做事的道理。它不僅僅是簡簡單單的一本教育青少年的經典，還是一個被許多公司用來教育員工的書籍?，F(xiàn)在很多公司老板都要求員工每天晨讀《弟子規(guī)》等經典讀物。在東莞的一次招聘會上，一家傳媒公司用18萬年薪招聘一位客戶總監(jiān)，唯一的`要求就是能熟背《弟子規(guī)》，可見《弟子規(guī)》的重要性。
除了大人們學習、背誦《弟子規(guī)》，我們小孩子更應該學習、誦讀。我們要像《弟子規(guī)》所講的那樣，孝敬父母、友愛姊妹，謙遜待人、誠實守信，還要團結他人，做一個高尚的人。但許多同學嘴上說的好，卻不付諸行動，這樣是不行的。既要能背、能誦讀，又要把它用在實際生活中，才能讓自己成為一個真正品德高尚的人。
初一學生讀后感篇三
簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.后來，簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。
讀完此書，我完全被簡·愛獨立自主，自強不息的精神品格，那豐富、明確、堅定的追求女性社會上的獨立與尊嚴的個性所深深的震撼。我也為海倫的愛心、真誠、智慧所感動，是的，雖然她在人世間的生命是短暫的，可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為，、敢愛敢恨、有同情心而趕到敬佩。
《簡愛》就像是現(xiàn)實生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡愛堅強的面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你有一樣的靈魂，有一樣的心?！?BR> 我反復讀了好幾遍《簡愛》，也流了好多淚，是同情、感動的眼淚，也樹立了奮發(fā)進取、自強不息的信念。漫漫人生道路上，《簡愛》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進。
初一學生讀后感篇四
我的童年是幸福快樂的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
讀完了童年,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前.
初一學生讀后感篇五
翻閱《簡愛》，感觸頗深，欽佩簡愛的同時，也不住地為她的恩師譚波兒贊嘆。
正如簡愛自己所說，她的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受著樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽光下欠伸。自幼父母雙亡的簡愛終日寄人籬下，又小又丑的她飽受世人欺凌，如果說她沒有碰見瑪麗亞譚波兒，她絕對不會堅持下來，絕對不會成長成一個陽光的自尊自愛的女性。這里面有一個故事：簡愛所在的學校，校長曾聽信他人對簡愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她為“可怕的說謊者”，在她覺得一切都完了的時候，譚波兒老師相信她，想辦法為她在眾人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成為像譚波兒那樣的人?？梢哉f簡愛以后成為老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的師德是自幼種在她心里的。
從簡愛的成長歷程來看，好的老師，能改變人的一生。這讓我想起了梁曉聲寫的《我和橘皮往事》。
梁曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學校的橘皮，被當著全校幾千余師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無助的他一度想要去死，因為他實在受不了眾人密不透風的目光。是他的一個老師救了他，為他編出善意的謊言，讓他的生命里重新有了本該屬于他那個年紀的快樂，而不是憎恨和冷漠。若干年后長大了的他，成了一名作家，為這個影響了他一生，改變他的命運的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺上四季晴雨，一只粉筆書寫的不只是十卷詩賦，還有學生們的一生。
讀《簡愛》，看一株小草怎樣穿過叢莽的嚴遮，開得繁花滿樹;讀《簡愛》，敬佩瑪麗亞譚波兒為師的盡職盡責;讀《簡愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
捧讀《簡。愛》之后，書中的女主人公簡愛給我留下了深刻的印象。
簡愛自幼失去雙親，生活在一個寄人籬下的環(huán)境中。從小便要獨自一人承受著與同齡人迥異的待遇：姨媽的責備，表姐的嫌棄，表哥的毒打……而正是這一切，使她練就了堅強不屈的性格，對自由、平等的追求與渴望。
她雖然家境貧寒，但在羅切斯特面前，卻從未因自己是一位地位低賤的家庭教師而感到自卑。因為她認為他們是平等的，所以她勇敢而堅定的說：“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，就沒有靈魂沒有心?你想錯了!我的靈魂跟你一樣，我的心也同你的完全一樣!如果上帝賜予我財富和美貌，我會使你難于離開我，就像現(xiàn)在我難于離開你。上帝沒有這么做而我們的靈魂是平等的，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等，本來就如此?！彼钤谝粋€昏暗的環(huán)境里，但她卻永保正直與高尚，她那純潔的心靈沒有受到世俗社會的污染，她以精神上的平等與人交流。經歷了自尊心被無數次戲弄后，在愛情力量的圍繞下，在富裕生活的誘惑中，她依然追求著自己最初的向往，全新的平等而有尊嚴的生活。這正是她吸引我的地方所在。
而在如今這個物欲橫流的社會中，人們都在不停的忙碌中去追求更高的職位，更多的財富。因此夜赴酒局，邀約麻將。為了金錢和利益，各種手段都用上，也不顧失去了愛情和尊嚴，失去了最本質的初衷。很少有人像簡愛這樣，為自由為尊嚴為自己的追求傾盡所有。
《簡。愛》所展現(xiàn)給我的是一種對自由的渴望核對平等的追求。它猶如一杯凈水，凈化了我的心靈;又猶如一句忠言，讓我懂得：勇敢追求，終會成功。
初一學生讀后感篇六
《牧羊少年奇幻之旅》這本書講述了一位西班牙男孩圣地亞哥循著夢的暗示，一路探索財寶，追求夢想的故事。在追夢的旅途中，他放棄了羊群，放棄了心愛的法蒂瑪，放棄了權利和財富，但他從未后悔，因為他相信在追求夢想時一定會有某種力量在幫助他、鼓勵他。最后他發(fā)現(xiàn)，終點竟然就在自己出發(fā)的地方。我想，當他實現(xiàn)自己夢想的那一刻是多么激動??！
其實，我們大部分人都與牧羊少年一樣，懷揣著美好的夢想，然后上路。在這夢想之路上，總會遇到無數的艱辛、挫折與誘惑。于是，許多人都改變了自己最初的夢想，選擇了隨遇而安。就如山頂上的水晶店老板，默默地守著自己的一份小天地，在平淡、平庸中生活度過自己的一生。
在書中，煉金術士曾說過：“去試一試吧”。在生活中，由于人們害怕失敗，不敢冒險，而錯過無數珍貴的機會。因為失去這些機會，人們總是無法實現(xiàn)自己的愿望。然而，如果你對夢想的愿望十分強烈時，在你眼中，失敗只不過是一次小小的考驗，這樣，你就不會害怕才能勇敢而牢牢地抓住上帝贈與的每一次機會-----試一試。
在追夢途中，總會遭到無情的嘲笑和質疑，生活中，許多人就因如此而動搖，開始懷疑自己的能力和放棄。但我們得有足夠的自信，相信自己，這樣才能成功。
通過跌宕曲折的探索道路，我能看見的不僅僅是牧羊少年堅持夢想的毅力，更有他對待命運的態(tài)度-----相信生命中的預兆。他沒有把精力浪費在懊悔、妄想、擔心等幻想中，他一直憑著自己對夢想的向往去實現(xiàn)。
我們不一定要像牧羊少年一樣，但我們一定不能等老了才發(fā)現(xiàn)自己離夢想有多遙遠，我們一定要實現(xiàn)，遵從內心的向往，這樣我們才會離夢想更近。
初一學生讀后感篇七
今天小編整理了幾篇讀后感給大家，希望大家喜歡。
這本書講了一些發(fā)生在油麻地小學的種種趣事，也講了許多令人傷心的回憶。桑桑是油麻地小學校長的兒子，他善良活潑，每次都把我逗得哈哈大笑?？墒钱斔灰环N怪病纏上之后，我不由自主的為他捏了一把汗，心中有個急促的聲音對我說：“快讀下去?！蔽衣爮牧怂脑?，加快了我讀書的速度，當我看見桑桑爸把桑桑帶到一座古寺中，那位老寺人看出桑桑得的是鼠疫而不是不治之癥，我心中的那塊巨石也落了下來。
是的，人與人之間的信任和友情都是不可缺少的，我記得有一次，我和我曾經的死黨鬧變扭，結果只是因為一些雞毛蒜皮的小事。
那一次，他在我家和我一起寫作業(yè)，我放下筆說：“黃飛騰，我寫完了，我去拿些飲料來你要么?”“要”他邊寫著作業(yè)邊對我說?？墒钱斘野扬嬃夏没貋頃r我放在桌子上的本子不見了，就有些氣憤地說：“黃飛騰?！薄霸趺戳?”他依舊在寫作業(yè)沒有抬頭。我又把聲音提高了幾個分貝說：“是不是你拿了我的本子，那可是我連一頁都沒用過的本子，是我最珍貴的本子!你快點把本子還給我!!!”“我沒拿你的本子啊!”他被我說的也有的氣惱了?！熬湍愫臀覜]有別人，除了你誰拿我本子啊!”“我也不知道怎么誰那你的本子，當是我真的沒有那你的本子啊!”說完，他生氣地摔門走人。我也生氣地把飲料放回冰箱，我看見我珍貴的本子在冰箱的里面靜靜的躺著。愣了幾秒后，立即向小區(qū)奔去找到黃飛騰向他說：額——，那個什么，對不起剛剛那么兇還罵你真不好意思。”他笑了說沒事，我見他這樣覺得自己很慚愧，就摟著他的胳膊對他說：“為了感謝你這么好的對我，我就忍痛割愛請你喝冷飲吧?！?BR> 有時候我們不應該過早的定奪自己的想法，千萬要好好想想再做決定，不要和我一樣，差一點失去了最好的朋友。
一次去新華書店，看到了書架上的一本書，作者的名字吸引了我——龍應臺，那是我們期末考試時課外閱讀的作者啊，我對她的了解不過在于她有兩個兒子，一個叫安德烈，一個叫菲利普，而這兩個兒子都十分會做菜。懷著對她的興趣，我從書架上取下這本書。
剛回到家，耐不住的我就迫不及待地翻開了書頁。封面上有一行字“兩代共讀的36封家書”，原來，這里面是家書啊。我暗自想到。一本好書，就像一種迷香，吸引你，不斷誘惑你看下去。我就抱著這本書，一動不動地坐在椅子上看了許久。
平?？磿牧晳T讓我一氣呵成讀完了這本幾百頁的書。讀完了書，似乎還意猶未盡。書中的安德烈18歲，與母親在報紙的專欄上寫家書，并一直堅持了3年。龍應臺，作為一個母親，她小心翼翼地從書信中那些只言片語內和孩子交流，努力走進孩子的內心世界。而安德烈，與母親討論天南地北的事，在有不同見解時與母親有理有據地爭執(zhí)?？吹揭恍┱紊系氖挛乙埠芎闷娴卦儐柊职质窃趺匆换厥?，仿佛這樣就更能讀懂他們在討論什么一樣。他們談論是事情在我眼中都是那么有意思，比如在龍應臺寫給安德烈的《獨立宣言》，我看到了一個好笑的場面。一位母親詢問自己二十幾歲的女兒上不上廁所，龍應臺正好也要去上廁所，也順便問了一句菲利普，沒想到菲利普非常質疑為什么自己的母親要問他這個問題。這在我眼中是一件很正常的事情，比如，當我想上廁所時，如果媽媽在我身邊，我一定會問一句，你上不上廁所?可是在菲利普眼中，他卻難以理解。他認為這種問題是對三歲小孩問的，并且這是一件很個人的事。也許是我還小吧，并不能體會，如果我的同學在我旁邊，我仍然會這樣問一句。當然，這同學一定要是女同學。也許這是因為東西方國家的差距吧，在西方國家的孩子更獨立一些。在他們那里，只要滿14歲，老師便要用“您”稱呼自己的學生。而我如今也滿14了，想想我的老師要是稱呼我為“您”，不禁打了個冷戰(zhàn)，真是想都不敢想。也許在中國的父母眼里，自己的孩子永遠都是一個“孩子”，不管他們的年齡是否能算得上“孩子”。那么我想西方國家的孩子等成年之后，父母對待他們，應該就像對待一個與自己同輩的大人一樣了吧。這就是他們的獨立宣言。
看完一本書，我像是洗了一個熱水澡一樣舒服。36封家書，里面無不透露著孩子的自主以及母親的尊重。也許我還未真正讀懂這本書，畢竟有些事我仍然不是十分明白，不過，一本好書，是可以不斷去翻閱，去品味的。愛就像流水一樣柔柔地流進你的心房，即使書中并沒有那么明顯的流露，我但仍是能品味出那份親人間的愛。
《九州浮生盡之華胥引》，唐七公子的名著之一，相信這本小說不少人都看過，而我也不例外。你們或許會很疑惑，關于讀后感的作文，一般是沒有人會選擇小說寫的，就像上次我評論的花千骨是一樣的。像這種言情小說不少父母是反對大家看的吧?認為里面的故事情節(jié)不適合我們這個年齡?？墒钦嬲暮梦淖?、好文章，又怎么會拘泥于內容情節(jié)呢?難道作文書就是好書了嗎?學校指定的個別書目就真的是抱著讓我們去閱讀的心態(tài)嗎?話也不點破了，畢竟作者的文筆還是非常好的。好了，廢話不多說，我們直接切入正題。
華胥引中分為好幾個章節(jié)篇幅，主要是以君拂為視角去寫的，而且最喜歡，也最欣賞的，則是那個一身傲骨的、為愛而死的女將軍——宋凝了。眾所周知，宋凝喜歡上了敵對國家的將軍，沈岸。在一場戰(zhàn)斗結束后，為了救他而操勞了好幾天，可后來因為種種原因，不得不把沈岸交給一戶人家代為照看，看誰曾想，就是那個聾啞女子柳青青竟然會愛上沈岸，然后在沈岸醒后騙了他。其實在這里我想說的是柳青青可能就是現(xiàn)實社會的寫照，人與人之間早已經失去了最基本的信任，利益當頭的情況下并不會產生像作文書、故事書里面的美好情節(jié)：坦誠的告訴了男主事實。所以，人還是自私的，在面對風度翩翩的沈岸且誤以為自己對他有救命之恩時，柳青青當然會毫不猶豫的選擇隱瞞事實獲得沈岸為了報恩與同情而產生的婚姻。不過這樣一來可就苦了真正為沈大將軍著想、喜歡他的宋凝。這個癡情女子不知道沈岸被蒙騙的真相，不管不顧他和她是敵對國家的將軍的身份毅然決然的嫁了過去，結果顯而易見，沈岸負了宋凝?？吹竭@里，我早已淚流滿面，不是夸張，是真的心疼，心疼宋凝的癡情，心疼沈岸的單純，心疼柳青青被蒙蔽的雙眼。是的了，這場事件或許更像是一場鬧劇，沒有有情人終成眷屬的美好結局，也沒有沈岸和柳青青的將錯就錯，有的，僅僅是虐的人心肝都打顫的跌踵而至的誤會，宋凝沒錯，沈岸沒錯，或許，柳青青也不是錯的。是非功過，唯有作者唐七心里清楚了吧。
初一學生讀后感篇八
每個人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會歷經坎坷，折斷翅膀。在一個年幼體弱的孩子看來，20米高的懸崖便是生命中無法逾越的障礙。
在一個悶熱的一午，莫頓的伙伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友杰利的鼓勵下，還是決定與伙伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來遙不可及，但回去的路又那么的窄?；锇閭兿嗬^離去，留下了暮色中孤立無援的莫頓。后來，扡的父親與杰利來找他，莫頓在父親的鼓勵下，一小步一小步地挪動著，最后終于投入了父親的懷抱。
這聽起來，只是一個孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊含的道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與眾不同的教子方式。他沒有選擇去幫助兒子，而是鼓勵兒子，希望他能依靠自己的能力獨自下山。或許，這會使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時的，因為通過這件事情所培養(yǎng)出的相信自己、獨立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長遠的打算和高明的教育方法。
另一方面，本文給予了我們一個重大的啟示。那即是對待困難的態(tài)度。漫漫人生路上難免會遇見困境，而面對困境，我們不能膽怯逃避。不經歷風雨、怎能見彩虹，不經歷創(chuàng)傷的人生是不完整的。要迎險而上，樂觀冷靜地面對困難，并在困難面前善于分解困難，把大困難分解成一個個小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個擊破，化整為零，最終一定能戰(zhàn)勝這人大困難。
《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啟迪，他告訴我們如何面對困境，樂觀面對，在一點一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！
初一學生讀后感篇九
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的學生初一的小王子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我曾經去過一個星球，那里住著一個紅臉先生。他從未聞過一朵花，也從來沒有看過一顆星星，也永遠不會愛任何人。除了加法運算之外，他什么也沒做。他像你一樣，整天嘮叨：‘我是一個正經的人！我是一個正經的人?！球湴恋?，傲慢的。這哪里是人啊！這是一個蘑菇。”
“是什么？”
“是個蘑菇！”
小王子怒氣沖沖，氣得臉色發(fā)白。
“千萬年來，花都長著刺，千萬年來，綿羊仍然把花吃掉。要理解花為什么要費這么多的麻煩卻總是長出毫無用處的刺來，這不是正事？羊和花之間的戰(zhàn)斗難道也不重要嗎？它難道不比紅臉先生的加法運算更重要？例如，我知道，宇宙中有一株獨一無二的花，她就在我的星球上，其他什么地方都沒有，但是有一天，小綿羊竟然糊里糊涂地吃掉了她，這難道不嚴重嗎？”
他氣得臉都紅了，然后又說：“如果一個人愛上了一株花，而這株花只長在成千上萬顆星星中的一顆上，那么觀看星星就足以讓這個人感到快樂。他會自言自語地說：‘我的花就在其中的一顆星星上?！坏┚d羊吃掉了那花，那對他來說就是所有的星星都突然熄滅！這難道不嚴重嗎？”
他再也說不下去了，突然抽泣起來。夜幕開始降臨。我放下手中的.工具，覺得螺釘已經不屑一顧，饑渴和死亡也不值一提。在一顆星球上，也在我們居住的星球——地球上，有一個小王子需要安慰啊！我把他抱在懷里，左右搖動著，對他說：“你愛的那朵花是沒有危險的……我給你的羊畫一個嘴套子……我給你的花畫一個玻璃罩……我……”我也不知道說什么好，我突然感覺自己是如此的笨嘴拙舌。我不知道怎么安慰他，才能和他心心相通……唉，眼淚之國是多么神秘??！
初一學生讀后感篇十
從我?guī)е刂匾蓡柗_《魯濱遜漂流記》的第一頁到鄭重其事的合上書本，不過過了幾個小時，我卻從魯濱遜身上明白了許多。
這部精彩的冒險小說以類似日記的形式講述了這樣一個故事：身于中產階級的魯濱遜抵擋不住海外新世界的誘惑而屢次外出闖蕩，終被困荒島。他在蠻荒之地白手起家，建造房屋、灌溉田地在他手下都不是難事。甚至面對與野人搏斗的生死考驗，他仍不屈服。28年后，他有幸回到大陸，成為時代傳奇。
歌德說過：“作為一個人,首先應該學會的便是如何生存?！濒敒I遜所做的一切事情聽起來是很簡單二字——生存。但若身在蠻荒之地，做到這二字又何談容易？能讓魯濱遜生存下來的決不是天神、菩薩，而是取決于一顆帶著勇氣的心。
也許你會說：“他有什么了不起的？我還是很有勇氣的呢！”但你若不是親身體驗，又怎知其中艱辛？在這盡數艱辛面前，魯濱遜表現(xiàn)出了他的勇氣。若無勇氣庇護，他何能由笨手笨腳去挑戰(zhàn)制作木板等重活？他何能單槍匹馬打敗食人族？他又何能在挫折與失敗面前昂起頭說：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下！”？一切，取決于勇氣。
其實，做到勇氣，亦非難事。沒有人逼你非在孤島上生存幾十年！兩三歲的小朋友第一次獨自睡覺，是勇氣；犯錯的學生肯承認錯誤，是勇氣；膽小的畢業(yè)生第一次投上簡歷，亦是勇！朋友們！學習魯濱遜不畏困難、勇于拼搏的精神，做一個真正有勇氣的人吧！
《魯濱遜漂流記》，一部可以從小讀到老的冒險小說。
初一學生讀后感篇十一
當讀著《童年》這本書時，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……當我懷沉重重的心情放下書，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟高爾基的童年時多么的不同呀！
《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說是作者以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）悲慘的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年沙皇俄國下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的欲望與堅強。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。在外祖母的教育下，使阿廖沙產生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
比起阿廖沙的童年來說，我們的童年是美好的，至少我們不會像他那樣成天被挨打，我們有著親人的愛與陪伴，有著老師的辛勤教誨。但我們卻經常抱怨生活的不滿，現(xiàn)在想想，我們有那個資格嗎？所以我們更應該珍惜美好時光，把握好現(xiàn)在，努力學習，做一個對社會有用的人，在有限的時間里做出無限的貢獻。
初一學生讀后感篇十二
我懷著激動的心情讀完《愛的教育》，這本小說主要通過一件件平凡，細致的事情，細微的記敘師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示人性的善良與純潔，贊頌愛祖國，愛社會的精神。這本小說沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛。它飽含了作者對普通人純真心靈的熱枕贊頌，也表現(xiàn)了博大的人道精神人性之美。
從愛的教育中，我覺得最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛，許多人是無法感受到的。我體會了：愛，原來就在身邊縈繞！愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是購買一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就拿在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要擁有的深深的愛。我也體會到：愛中包含著對生活的追求！愛是沒有盡頭的，就像生活，如每天也會有因對新東西的感悟，學習從而充實起來。于是，就想一直走下去，甚至投入全身熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。我還體會到：“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……愛無止境！“愛是什么”是永遠不會有明確的答案！
讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想，情感，更注意一言一行?！稅鄣慕逃罚粌H描述了安利柯所受的“愛的教育”，現(xiàn)實生活中的我更是受益匪淺。
初一學生讀后感篇十三
童年，似一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想；童年，像天空中的星星，一眨一眨，眨出一個個有趣的故事；童年，是海浪拍打著的海螺，吹出陣陣動聽的歌謠。
《童年》這本書是俄國作家馬克西姆·高爾基的自傳。高爾基出身十分貧窮，早年喪父，只念過三年小學，全部靠自己的努力，成為偉大的作家。
高爾基失去父親后寄居在外祖父家。外祖父性情暴躁，貪婪、古怪、常常打罵自己的親人和年幼的高爾基，是個古怪的老頭。那里，是所有自私、殘忍、落后、愚昧、致使人發(fā)瘋的氣息源頭。他們親人之間，勾心斗角，有時只因為小事情而頭破血流。比如外祖父狠狠地打外祖母的頭，致使她頭上的發(fā)針扎在了頭皮里，兩個舅舅讓小茨岡去抬十字架，把他活活壓死，更讓我氣憤的是雅科夫舅舅竟無理由地打死了自己的妻子。
一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘不忍睹的悲劇。高爾基就是在這種黑暗、恐怖的環(huán)境下度過了自己的童年。如果是我，我會被這種可怕的、讓人污染了的童年所壓倒，再也起不來了。而高爾基，他卻勇敢地去面對了，成功了。這是為什么?想必，是因為黑暗中，還有一輪明亮，照亮了高爾基的幼小心靈。
高爾基曾說：“孩提時，我想想自己是一個蜂窩，各種不同的普通的粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的思想和知識送進蜂窩里它們盡可能的豐富我的心靈。”我想，把蜜送的最多的是外祖母，她的樂觀、善良和對上帝的信仰，一直激勵著高爾基。
相信更激勵了我們……。
初一學生讀后感篇十四
我是一個很喜歡閱讀的女孩，我尤其喜歡讀有關動物的書，其中我最喜歡的一本書名叫《夏洛的網》，它是美國一名叫做懷特的作家寫的。在淡綠色的封面上寫著一行大字——“擁有一冊，感動一生?！蔽液闷娴卮蜷_書看了起來。書中動物的深厚感情深深地抓住了我的心，似乎把我?guī)У搅斯适轮小?BR> 《夏洛的網》所描寫的故事發(fā)生在朱克曼家的谷倉里，在那兒生活著許多動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在那里朝夕相處，建立了深厚的友誼，成為了形影不離的朋友。當小豬威爾伯聽說自己的命運是被人類變成薰火腿的時候，感到悲痛欲絕。但是他毫無辦法，只能接受殘酷的命運。可是看似渺小的夏洛卻決定想辦法救救自己的朋友。它在威爾伯的豬欄上織出了被人類視為世界奇跡的網上文字——“王牌豬”，并用智慧使威爾伯在集市動物大賽上獲得了冠軍，從此小豬威爾伯的命運改變了。這時它多想和它的朋友夏洛一起分享它的勝利。但這時，夏洛卻因得了重病生命走向了盡頭。最后威爾伯只能含著悲痛將夏洛的子女帶回谷倉培養(yǎng)長大。
我合上書想蜘蛛夏洛雖然渺小，在困難面前卻表現(xiàn)得很偉大毫不屈服。它用智慧的網保護了朋友的'生命，卻獻出了自己的生命。這是多么令人感動的故事??！我們的一生也會像威爾伯那樣碰到許多不公平的事和困難，這時有朋友的幫助是一件多么令人感到欣慰的事?。∥覀円欢ㄒ獙W會戰(zhàn)勝困難，也學會珍惜友誼，就像威爾伯和夏洛那樣。夏洛雖然離去了，但它永遠活在威爾伯的心中，也活在我們每一位讀者的心中。
初一學生讀后感篇十五
這是海倫·凱勒的一本著作，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回望凝望這位度過87年無光、無聲的孤獨歲月的“弱女子”，我們不由驚嘆：生命的奇跡空間是如何誕生的？請翻開她的自傳《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》仔細的寫出了自己如果靠某種奇跡恢復了三天光明，每天具體要干的事情。
第一天：要去看她的朋友，那些有生命和沒有生命的人間萬物。
第二天：她要去對整個世界的歷程作一瞥，去參觀美國博物館，讀美國歷史。
第三天：她要在現(xiàn)實中度過，從日常生活中的人們中間度過。
讀了海倫·凱勒的文章，我才真正體會到我們視力正常的人是多么的幸福。()。
海倫·凱勒之所以能夠對生命充滿信心，是因為她堅信：只要努力，就會有收獲。她的代表作品《假如給我三天光明》奪得世人的喜愛。
這樣一個過著無聲、無光日的她，竟然能夠活下來。說明了：她能堅定面對困難的堅強個性，和頑強不屈的精神，不值得讓我們學習嗎？我們這些視力正常的人們做不到嗎？我想這不是做不到，人們沒有一種堅定的信心和十足的信念。這其實是一種懦弱的表現(xiàn)，是自己無能的最好體現(xiàn)。其實，這也是一個引人深思的問題？為什么海倫·凱勒可以做到，而你不能。
所以同學們：
請記住一種精神。
不屈不撓。
戰(zhàn)勝命運的精神。
請記住海倫·凱勒。
請記住一種品格。
熱愛生命。
忘我付出的品格。
請記住——海倫·凱勒。
海倫·凱勒乘載著世人美好的向往與追求，訴說一個“弱女子”的傳奇人生。讀過之后，細細品味，人生短暫幾十年，有人歡喜、有人悲，在這蒼茫的人世間，又有多少事能夠稱心如意？所以，朋友珍愛自己的生命，認真過好每一天。
人生時有不如意，面對失意，難過時，請想想海倫·凱勒吧，讓我們充滿自信的走向未來。
初一學生讀后感篇十六
當雨從空中像個傘兵陸續(xù)降落時，你是否仔細觀察過這些小精靈呢？當你騎著車，迎面而上時，你是一種享受，還是一種埋怨呢？我喜歡雨，喜歡季羨林老先生的《聽雨》，聽雨奏出那的五線譜，但我更喜歡厲嚴林的《享受春雨》，心動于雨中那細膩的情感流露。
當蒙蒙細雨像絲一樣灑落時，落在臉上，癢酥酥的。雨中的一切都顯得那么魅力，那么和諧?！断硎艽河辍凡粌H讓我感受到雨的調皮，更讓我欣賞到雨中充滿生命的圖畫：院里的梧桐樹聳立在雨中，紫紅的小芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著申明。這是雨中一道靚麗的風景，一副絲毫不遜色于大畫家所畫的水彩畫。這才是最真實的，最質樸的，最美的，這就是雨中的藝術美。
文章最后寫道“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂……或嫣然，或惆悵，或冷寂，或清麗，或婉約?！笔前。暌灿懈鞣N各樣形態(tài)的美。春夏秋冬，四季輪回，雨是必不可少的。春雨蒙蒙，大地寫滿詩意；夏雨臨近，蛙蟬歡唱，荷葉兒順水漂蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲滴進心田；冬雨冷寂，空曠的大地上只烙下點點坑坑。
讀了這篇文章，不知為何，卻獨愛秋雨和冬雨，我覺得秋雨更能給人一種溫情。捧一杯香茗，望著窗外那淅淅瀝瀝的雨，聽雨打在房檐上的聲音。秋風瑟瑟，秋雨伴隨冬的腳步結束了。冬雨截然不同，冬天的雨雖不是雪，不是冰，但卻是雪的魂魄，冰的精靈，冬雨是冷冽的，卻能溫暖人心。在無言的冬雨中，我回味著那春雨的輕盈，夏雨的激越，秋雨的瑟瑟。
讓我們一起享受春雨吧！()享受這只屬于廣袤天空的精靈，享受它給我們帶來的心靈的悸動！讓美好在雨中演繹，讓希望在雨中萌芽，讓溫情在雨中傳遞。走出這間“銅墻鐵壁”，一起來享受雨吧！