讀后感是讀完一本書之后，對于書中內容、作者觀點以及自己的思考感受進行總結和概括的一種文字表達方式。通過寫讀后感，我們可以更加深入地理解書中的意義，同時也可以對自己的閱讀能力和思考水平進行反思。讀后感是一種對于讀書的回顧與思考，也是一種對于書籍的致敬和贊美。每次讀完一本書，都可以通過寫讀后感來進一步消化書中的內容，使讀書成為一種更有意義的行為。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以從作品的基本情節(jié)、人物形象和作者的寫作手法等方面入手，進行分析和解讀。其次，我們可以結合自己的感受和體驗，談談對作品的認同、贊賞或者質疑和批評。最后，我們可以對作品的意義和價值進行總結和評價，同時提出自己的觀點和見解。以下是一些精選的讀后感范文，從中你或許能找到你的寫作風格。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇一
今天我和媽媽一同看了老師推薦的`繪本故事《狼大叔的紅燜雞》。故事講的是狼大叔非常貪吃。有一天他想吃紅燜雞，為了能吃到肥嫩多汁的雞肉，狼大叔決定先把母雞養(yǎng)胖了，于是他先后給母雞悄悄地送去了煎餅。甜甜圈。大蛋糕……母雞把狼大叔當成了圣誕公公，還讓雞寶寶們給狼大叔一百個親吻，狼大叔被感動了，他打算再做一百個小餅干送給小雞們。
通過這篇繪本故事讓我明白了人與人之間只要有愛心互相幫助這個世界就會更加美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二
有一天，他去散步?？匆娨恢浑u走過去，就想抓回去做成紅燜雞。忽然他又想：讓雞長得胖一點，我就能吃的多一點。于是，他每天都給雞送好吃的。
過了一段時間，他去母雞家準備抓雞。到了門口，這時，門忽然開了，母雞領著一群可愛的小雞，上來就給了他一百個吻。他被他們的熱情感動了，晚上狼大叔做了一百個餅干送給母雞和小雞們。
我想：動物之間都能和諧相處，人與人更應該互相幫助、和諧相處，這樣我們的'世界才會更美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇三
今天老師給我們講了一個故事的.名字叫狼，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。有天他突然想吃紅燜雞，他找了一只雞并想辦法讓這只雞胖一點，再胖一點——他給雞送各種美食，餅、甜甜圈和蛋糕——可最后他竟然沒吃到雞肉。因為母雞把食物都分給小雞吃了。
通過這個故事我明白了再狡猾的狼大叔碰到聰明的雞媽媽據(jù)結果也是白忙一場！所以做人還是要腳踏實地，勤勤懇懇，不自作聰明，不弄虛作假！
狼大叔的紅燜雞讀后感篇四
今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》，狼大叔想吃母雞，它沒有吃到雞也很高興，因為雞太太做了許多好吃的'，又讓小雞寶寶親了它一百下，回家的路上，老狼想明天給小雞送一百個小餅干。
我的感受是老狼雖是壞人，可它被小雞感動了，變成了好人，人和人之間應該互相幫助，關心別人。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇五
有一只貪吃的狼大叔，沒有別的愛好，整天除了吃還是吃，一天它看到一只雞經過，心想：今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意，怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢？于是他在母雞門前的路上放了許多食物，如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門，門開了雞媽媽說：“孩子們！禮物不是圣誕老人送的.，而是可愛的狼大叔送的。”小雞們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事，我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇六
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，故事中狼大叔只知道吃，它想找一只肥肥的雞做紅燜雞。它想讓雞胖一點，好多吃幾口。于是它每天都給雞送好吃的`東西。終于到那天晚上了，狼大叔偷偷跑到母雞家，這時，門忽然開了，狼大叔看到了母雞和一群可愛的小雞，它被它們的熱情和愛感動住了。晚上它又做了一百個小餅干送給小雞。
這個故事告訴我們人與人之間只要真心去對待，這個世界充滿愛。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇七
從前，有一只非常貪吃的狼大叔，除了吃他再也沒有別的愛好了。這不，狼大叔剛吃完了一頓豐盛的午餐，就開始想下一頓應該吃什么了。他想著想著，決定到森林里找吃的。
狼大叔在森林里走著，突然看見了一只白嫩的雞，急忙躲到樹后，一手抱著粗壯的樹干，一手摸著肚子想:“這只雞白煮不好吃，清蒸沒味道，還是紅燒最美味。”接著便躡手躡腳地走到雞身后，正當它要下手的時候，雞看到了地上的影子，害怕極了，急忙跑回了家。
狼大叔沒抓到雞，它想:“跑得了和尚跑不了廟！嘿嘿，看你那么瘦，我還不想吃呢。干脆，想辦法把你喂胖點,我好大吃一頓！”
然后就急忙跑回了家。它翻開老舊抽屜，拿出一本滿是灰塵的烹飪書，拍了拍上面的灰塵，照著書上的方法拿出糖、面粉和一些雞蛋，手忙腳亂地做起了煎餅。
第二天晚上，狼大叔又做了好多香噴噴的甜甜圈，他邁著歡快的步伐來到母雞家，把五彩繽紛的甜甜圈放在門口。
又一個夜晚，狼大叔帶著美味可口的蛋糕來到母雞家，蹦蹦跳跳地把蛋糕放在門前。心想:快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！
第四天晚上，狼大叔來到母雞家，從門縫往里看，想看看母雞是不是長得又白又肥。不料，狼大叔踩到了一根樹枝，門被打開了。狼大叔看到母雞還是很瘦，嚇了一跳。進門一看，發(fā)現(xiàn)滿屋子都是小雞。它這才知道原來那些美味的食物都給小雞吃了。母雞感動地對狼大叔說：“謝謝您，狼大叔，您是世界上最好的廚師?！?BR> 狼大叔聽了，心里樂開了花。他和母雞一家成為了好朋友。以后的每一天，它都會給小雞們做美食。
《德魯大叔》觀后感范文。
精選狼教案六篇。
關于黃鼠狼的歇后語精選。
狼的歇后語。
寫狼的歇后語。
有關于狼的歇后語。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇八
從前，在一處綠樹成蔭的樹林里，住著一位“高級美食家”——狼大叔。狼大叔廚藝精湛，他喜歡各種各樣的美食，樹林里其他美食家都不敢向他挑戰(zhàn)。
除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想下一頓吃什么。有一天，狼大叔在家吃紅燒肉，他一手拿刀，一手拿叉，不知不覺就把一盤紅燒肉吃光了。吃完肉之后，他舔了舔嘴唇，又想著下一餐該吃什么。他冥思苦想，絞盡腦汁，突然很想吃紅燜雞。于是，他一整天都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。突然，他有了一個驚訝的發(fā)現(xiàn)——路上有一行雞的腳印，狼大叔開懷大笑，下定決心跟著這些腳印去尋找雞。
他走啊走，發(fā)現(xiàn)前面有一只母雞。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近，母雞一點反應都沒有。當狼大叔正要伸手去抓獵物的時候，他又想：這只母雞太瘦了，如果有什么辦法能讓這只雞再肥一點，我就能多吃幾口肉了。想到這兒，狼大叔一溜煙地跑回了家。
高級美食家狼大叔開始工作了，他先把《烹飪大全》翻到了第76頁，用腳踩到書上，找了一個碗，再拿起兩個雞蛋磕破丟到碗里，又拿起勺子攪拌了幾下，加了點兒糖和面粉。接著，他往鍋里倒了一些油，把雞蛋和面粉倒進去，“千層餅”就做好了。他聞了聞，味道真香啊！狼大叔小心翼翼地把千層餅扛在肩膀上，然后在深夜的時候悄悄地來到了母雞的家門口，他把煎餅放在母雞家的走廊上。母雞聽見外面的聲音就打開了門?！巴?！是誰這么好心啊？給我們送來了美味的千層餅，還不留名，真是好人??！”說完，母雞就召集它她的孩子們一起過來吃。而此時躲在暗處的狼大叔在心里默念著：快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，你一定要長得肥肥胖胖的，好讓我痛痛快快吃一頓！”母雞和孩子們吃了好久才吃完，吃飽喝足后她們都回去睡覺了。
又過了幾天，狼大叔捧來了一個十斤重的甜甜圈，甜甜圈里面還有一個桔子?？粗约鹤龅拿朗?，狼大叔非常滿意。狼大叔在母雞吃飯之前趕到了，又悄悄地把甜甜圈放在走廊上，輕輕地敲了敲門，就馬上躲到了旁邊。母雞們聽見敲門聲就開了門，發(fā)現(xiàn)家門口放著一個好大的甜甜圈，狼大叔心里默念：快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，你一定要長得肥肥胖胖的，好讓我痛痛快快吃一頓！”這個甜甜圈實在是太大了，母雞和孩子們才吃了三分之一就飽了。
終于，秋天到了，狼大叔把大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。他邊走邊想：那只雞現(xiàn)在一定胖得像個大氣球了，讓我先看看吧！他到了母雞家門口，就在他準備偷看的時候，門突然打開了。母雞尖聲叫道：“哇！原來是你呀，親愛的狼大叔！一定是你每天在我們家門口放了好多吃的吧，只有狼大叔的手藝才能做出這么美味的千層餅和甜甜圈?！崩谴笫逡娔鸽u這么熱情，就連小雞們也親了狼大叔一百下，狼大叔忽然沒有了想吃母雞們的惡念。
那天晚上，狼大叔雖然沒有吃到紅燜雞，但是他覺得那天是自己最快樂的一天。從那以后，狼大叔和母雞成了最要好的朋友。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇九
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個違反“常規(guī)”的轉變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領悟愛的感化。
整個活動過程清晰，安排合理。教師從觀察封面導入，借助提問邊引導幼兒觀察畫面，讓他們從狼大叔的眼神、動作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時變化的心情、心理。并采用多種手段引領幼兒閱讀，猜測除了吃再沒有別的愛好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時的激動和竊喜以及心理變化；體會當狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時的沾沾自喜；體會大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時的滿懷希望；感受大灰狼以為時機成熟，準備捉母雞下鍋時的急切以及在門外偷窺卻被母雞稱為“親愛的狼大叔”當作恩人被熱情迎進門時的尷尬，哭笑不得；感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時無奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后，打算著再給小雞們送100個小餅干時的嬌憨可愛。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學氛圍，積極與幼兒互動，邊講邊提問，引導幼兒邊聽邊思考，促進幼兒和教師之間的雙向互動效果，同時在這一過程中金老師的引導既能關注到全體，又能兼顧到個別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講述的快樂，從而在不知不覺中鍛煉了語言的表達能力。
的確，在這個繪本活動中，金老師充分挖掘繪本的利用價值，激發(fā)了幼兒閱讀、觀察的興趣，讓孩子通過閱讀圖書去感受愛，學習愛，體驗被感化的愛，體驗故事所帶來的樂趣，真正做到想說、敢說、會說、樂說，在說的過程中獲得文學閱讀能力。相信只要我們每一個教師用心去引領，會讓閱讀走進孩子們的心里，真正享受到閱讀的快樂。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十
【活動目標】：1.欣賞繪本內容，理解狼大叔對“紅燜雞”從想吃到愛的轉變。2.幼兒能幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節(jié)內容。3.感受狼大叔對“紅燜雞”從邪惡到善良和雞寶寶對狼大叔的愛，懂得對別人善意的舉動會讓雙方都感受到愛、溫暖，愛的力量讓人變得善良?！净顒訙蕚洹浚?.幻燈片《狼大叔的紅燜雞》2.音樂（歡快的，可怕的）3.小圖書（每個幼兒一本）4.狼大叔和雞媽媽的頭飾【活動過程】：1.引入主題教師問幼兒你們腦海中的大灰狼是怎么樣的？幼兒回答今天老師給大家?guī)硪恢徊灰粯拥睦谴笫濉?．老師引導幼兒和老師一起欣賞繪本，初步體會狼大叔對紅燜雞的態(tài)度轉變。教師放幻燈片。1從繪本的封面問小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們會發(fā)現(xiàn)狼大叔帶著廚師的高帽子還拿著一本食譜，還有一只雞媽媽，聯(lián)想到狼大叔接下來要吃這只雞。那我們來看一看后來到底是不是要吃了這只雞呢？2講述故事，狼大叔從想吃雞-----養(yǎng)肥雞-------建立感情的過程3讓小朋友們聯(lián)想故事的后續(xù)發(fā)展。3.完整欣賞整個繪本，引導幼兒觀察到狼大叔的前后變化，以及為什么會這樣。試著說出狼大叔從邪惡到善良的變化。4.幼兒自己再看一遍手里的小圖書。老師問幼兒喜歡狼大叔嗎，為什么？雞寶寶親了狼大叔是為什么啊？老師總結：對別人善良的舉動包括言行可以讓那個人變得善良有愛心，還可能改變他不好的想法?！狙由旎顒印孔尠嗉壚锏男∨笥堰M行角色扮演，進一步體會狼大叔的轉變和愛的力量。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十一
從前有一只兇惡的狼大叔，它可是一個名副其實的吃貨。他的肚子就像一個無底洞，怎么吃也吃不飽。他頭上長著兩個尖尖的耳朵，耳朵的下面長著一對圓溜溜的大眼睛，它還有著一口尖銳的牙齒。
這一天狼大叔把家里的食物全部吃完了，它決定出去找東西吃。它在森林里找呀找呀，就是找不到食物。正在它疲憊不堪快要倒下的時候，狼大叔發(fā)現(xiàn)了一只有點白但是很瘦的母雞，它偷偷地觀察著母雞，發(fā)現(xiàn)真的很瘦，于是狼大叔就下定決心把它喂肥。
當天晚上，狼大叔拿著它做好的一百層煎餅放在母雞門前，然后撒腿就跑，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一餐。”
第二天，狼大叔拿著做好的甜甜圈放在母雞門口，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場!”
第三天，狼大叔送去了蛋糕，放在母雞的門前，心想：“明天就可以吃到雞了?！?BR> 第四天晚上，狼大叔來到母雞家門口，偷偷地看著母雞，心想：“這只雞怎么還這么瘦？”突然門打開了，母雞看到狼大叔，高興地對它的孩子們說：“孩子們，好心人就是狼大叔，你們快親一親它?！?BR> 狼大叔回家后特別開心，因為它覺得小雞們很可愛，所以下不了口。它決定以后天天做好吃的，給那些可愛的小雞們吃。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十二
1、仔細觀察畫面，大膽講述，并進行合理想象，猜測故事情節(jié)。
2、學說故事中狼大叔的話，并能進行簡單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的轉變，從中領悟到友善待人能夠化敵為友。
2、圖片三幅（煎餅、甜甜圈、蛋糕）、一盤小餅干。
（一）分別出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測。
1、出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個怎樣的動物？
2、出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？（廚師）你是從哪里看出來的呢？（頭戴廚師帽，手拿烹飪大全）請你猜猜它是一只怎樣的狼呢？（喜歡美食）。
3、出示文字“雞”。師：剛才看見了狼，現(xiàn)在又來了一只雞，你會想到些什么？
師：到底發(fā)生了一件什么事情？我們就來講《狼大叔的紅燜雞》這個有趣的故事。
（二）觀看ppt第1—4幅圖，分析畫面，猜測故事情節(jié)。
1、出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃東西）從哪里看出東西已經吃完了？（盤子空了，魚只剩骨頭了）它現(xiàn)在的樣子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（請幼兒模仿狼下頓想吃什么，說說喜歡的美食）。
2、出示ppt二。講解畫面內容：這只狼最想吃的`就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現(xiàn)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3、出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？（抓雞）雞媽媽又沒有發(fā)現(xiàn)呢？（沒有）狼大叔是怎么做的雞媽媽沒有發(fā)現(xiàn)它。（狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面）情景表演：教師扮演雞媽媽，幼兒模仿狼大叔躡手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現(xiàn)。
4、出示ppt四。分析畫面，狼大叔有沒有抓雞媽媽？（沒有）為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？（播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長的再胖一點，我就能多吃幾口肉了）。
（三）看ppt第5—8幅圖，了解故事發(fā)展，學說老狼的話。
1、幼兒觀看畫面，傾聽老狼的話。
2、提煉畫面內容，學說老狼的話。
師：狼大叔為了讓母雞長胖一點，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時候，還說了什么話？一起學一學。
師：此時狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？（惡意的行為）。
3、情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學用狼大叔的語氣說說。
（四）觀看ppt第9—13幅圖，觀察分析畫面，引導幼兒進行講述，了解故事情節(jié)。
2、出示ppt10。師：狼大叔來到誰的家（母雞家）門上寫著什么（小雞之家）猜猜家里還會有誰？（雞寶寶）狼大叔它在干嗎？（偷看）你從哪里看出來？他有時怎么想的呢？（播放錄音——這只雞現(xiàn)在一定肥的像個氣球了）。
3、出示ppt11。師：這時，門突然打開了，發(fā)生了什么事？（狼沒有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔）母雞會說什么呢？幼兒猜一猜。（播放錄音——親愛的狼大叔，原來是您呀，孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的，那些都是狼大叔送給我們的禮物?。?BR> 4、出示ppt12。師：小雞們聽了媽媽的話，他們會怎么說呢？你們看，它們是怎么做的？"（小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失）狼大叔此時的心情是怎樣的？（你看它的表情是不是有點不知所措，因為他本來壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。）。
5、情景表演：狼大叔來到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
（五）了解故事的結局，理解狼大叔的轉變。
出示ppt13、14。講解故事的結局。
（六）品嘗餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動了，真心送餅干來了，快來嘗嘗狼大叔的手藝。
（七）評一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1、你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺得這是一只怎樣的狼？
（對啊，這是一只廚藝高超，可愛有親切的狼，所以會稱呼它為狼大叔，而且它很善良）。
2、我們還要向故事中的誰學習？學什么？（向雞媽媽學習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會動腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛上了它們。）。
3、另外，這個故事中有沒有聞到一股什么味道？（愛的味道：小雞們用它的愛感化了狼大叔，狼大叔才沒有吃它們，狼大叔最后也愛上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干）。
四、活動延伸語言區(qū)提供圖書讓幼兒完整的閱讀故事，簡單的進行故事表演。
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規(guī)”的轉變過程。繪本中淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于大灰狼由初始認定的，慢慢改變了印象，成了現(xiàn)在可愛善良的狼大叔，從而讓幼兒領悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇一
今天我和媽媽一同看了老師推薦的`繪本故事《狼大叔的紅燜雞》。故事講的是狼大叔非常貪吃。有一天他想吃紅燜雞，為了能吃到肥嫩多汁的雞肉，狼大叔決定先把母雞養(yǎng)胖了，于是他先后給母雞悄悄地送去了煎餅。甜甜圈。大蛋糕……母雞把狼大叔當成了圣誕公公，還讓雞寶寶們給狼大叔一百個親吻，狼大叔被感動了，他打算再做一百個小餅干送給小雞們。
通過這篇繪本故事讓我明白了人與人之間只要有愛心互相幫助這個世界就會更加美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二
有一天，他去散步?？匆娨恢浑u走過去，就想抓回去做成紅燜雞。忽然他又想：讓雞長得胖一點，我就能吃的多一點。于是，他每天都給雞送好吃的。
過了一段時間，他去母雞家準備抓雞。到了門口，這時，門忽然開了，母雞領著一群可愛的小雞，上來就給了他一百個吻。他被他們的熱情感動了，晚上狼大叔做了一百個餅干送給母雞和小雞們。
我想：動物之間都能和諧相處，人與人更應該互相幫助、和諧相處，這樣我們的'世界才會更美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇三
今天老師給我們講了一個故事的.名字叫狼，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。有天他突然想吃紅燜雞，他找了一只雞并想辦法讓這只雞胖一點，再胖一點——他給雞送各種美食，餅、甜甜圈和蛋糕——可最后他竟然沒吃到雞肉。因為母雞把食物都分給小雞吃了。
通過這個故事我明白了再狡猾的狼大叔碰到聰明的雞媽媽據(jù)結果也是白忙一場！所以做人還是要腳踏實地，勤勤懇懇，不自作聰明，不弄虛作假！
狼大叔的紅燜雞讀后感篇四
今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》，狼大叔想吃母雞，它沒有吃到雞也很高興，因為雞太太做了許多好吃的'，又讓小雞寶寶親了它一百下，回家的路上，老狼想明天給小雞送一百個小餅干。
我的感受是老狼雖是壞人，可它被小雞感動了，變成了好人，人和人之間應該互相幫助，關心別人。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇五
有一只貪吃的狼大叔，沒有別的愛好，整天除了吃還是吃，一天它看到一只雞經過，心想：今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意，怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢？于是他在母雞門前的路上放了許多食物，如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門，門開了雞媽媽說：“孩子們！禮物不是圣誕老人送的.，而是可愛的狼大叔送的。”小雞們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事，我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇六
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，故事中狼大叔只知道吃，它想找一只肥肥的雞做紅燜雞。它想讓雞胖一點，好多吃幾口。于是它每天都給雞送好吃的`東西。終于到那天晚上了，狼大叔偷偷跑到母雞家，這時，門忽然開了，狼大叔看到了母雞和一群可愛的小雞，它被它們的熱情和愛感動住了。晚上它又做了一百個小餅干送給小雞。
這個故事告訴我們人與人之間只要真心去對待，這個世界充滿愛。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇七
從前，有一只非常貪吃的狼大叔，除了吃他再也沒有別的愛好了。這不，狼大叔剛吃完了一頓豐盛的午餐，就開始想下一頓應該吃什么了。他想著想著，決定到森林里找吃的。
狼大叔在森林里走著，突然看見了一只白嫩的雞，急忙躲到樹后，一手抱著粗壯的樹干，一手摸著肚子想:“這只雞白煮不好吃，清蒸沒味道，還是紅燒最美味。”接著便躡手躡腳地走到雞身后，正當它要下手的時候，雞看到了地上的影子，害怕極了，急忙跑回了家。
狼大叔沒抓到雞，它想:“跑得了和尚跑不了廟！嘿嘿，看你那么瘦，我還不想吃呢。干脆，想辦法把你喂胖點,我好大吃一頓！”
然后就急忙跑回了家。它翻開老舊抽屜，拿出一本滿是灰塵的烹飪書，拍了拍上面的灰塵，照著書上的方法拿出糖、面粉和一些雞蛋，手忙腳亂地做起了煎餅。
第二天晚上，狼大叔又做了好多香噴噴的甜甜圈，他邁著歡快的步伐來到母雞家，把五彩繽紛的甜甜圈放在門口。
又一個夜晚，狼大叔帶著美味可口的蛋糕來到母雞家，蹦蹦跳跳地把蛋糕放在門前。心想:快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！
第四天晚上，狼大叔來到母雞家，從門縫往里看，想看看母雞是不是長得又白又肥。不料，狼大叔踩到了一根樹枝，門被打開了。狼大叔看到母雞還是很瘦，嚇了一跳。進門一看，發(fā)現(xiàn)滿屋子都是小雞。它這才知道原來那些美味的食物都給小雞吃了。母雞感動地對狼大叔說：“謝謝您，狼大叔，您是世界上最好的廚師?！?BR> 狼大叔聽了，心里樂開了花。他和母雞一家成為了好朋友。以后的每一天，它都會給小雞們做美食。
《德魯大叔》觀后感范文。
精選狼教案六篇。
關于黃鼠狼的歇后語精選。
狼的歇后語。
寫狼的歇后語。
有關于狼的歇后語。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇八
從前，在一處綠樹成蔭的樹林里，住著一位“高級美食家”——狼大叔。狼大叔廚藝精湛，他喜歡各種各樣的美食，樹林里其他美食家都不敢向他挑戰(zhàn)。
除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想下一頓吃什么。有一天，狼大叔在家吃紅燒肉，他一手拿刀，一手拿叉，不知不覺就把一盤紅燒肉吃光了。吃完肉之后，他舔了舔嘴唇，又想著下一餐該吃什么。他冥思苦想，絞盡腦汁，突然很想吃紅燜雞。于是，他一整天都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。突然，他有了一個驚訝的發(fā)現(xiàn)——路上有一行雞的腳印，狼大叔開懷大笑，下定決心跟著這些腳印去尋找雞。
他走啊走，發(fā)現(xiàn)前面有一只母雞。狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近，母雞一點反應都沒有。當狼大叔正要伸手去抓獵物的時候，他又想：這只母雞太瘦了，如果有什么辦法能讓這只雞再肥一點，我就能多吃幾口肉了。想到這兒，狼大叔一溜煙地跑回了家。
高級美食家狼大叔開始工作了，他先把《烹飪大全》翻到了第76頁，用腳踩到書上，找了一個碗，再拿起兩個雞蛋磕破丟到碗里，又拿起勺子攪拌了幾下，加了點兒糖和面粉。接著，他往鍋里倒了一些油，把雞蛋和面粉倒進去，“千層餅”就做好了。他聞了聞，味道真香啊！狼大叔小心翼翼地把千層餅扛在肩膀上，然后在深夜的時候悄悄地來到了母雞的家門口，他把煎餅放在母雞家的走廊上。母雞聽見外面的聲音就打開了門?！巴?！是誰這么好心啊？給我們送來了美味的千層餅，還不留名，真是好人??！”說完，母雞就召集它她的孩子們一起過來吃。而此時躲在暗處的狼大叔在心里默念著：快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，你一定要長得肥肥胖胖的，好讓我痛痛快快吃一頓！”母雞和孩子們吃了好久才吃完，吃飽喝足后她們都回去睡覺了。
又過了幾天，狼大叔捧來了一個十斤重的甜甜圈，甜甜圈里面還有一個桔子?？粗约鹤龅拿朗?，狼大叔非常滿意。狼大叔在母雞吃飯之前趕到了，又悄悄地把甜甜圈放在走廊上，輕輕地敲了敲門，就馬上躲到了旁邊。母雞們聽見敲門聲就開了門，發(fā)現(xiàn)家門口放著一個好大的甜甜圈，狼大叔心里默念：快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，你一定要長得肥肥胖胖的，好讓我痛痛快快吃一頓！”這個甜甜圈實在是太大了，母雞和孩子們才吃了三分之一就飽了。
終于，秋天到了，狼大叔把大號燜鍋取出來裝滿水，放在火上，然后就興高采烈地出發(fā)了。他邊走邊想：那只雞現(xiàn)在一定胖得像個大氣球了，讓我先看看吧！他到了母雞家門口，就在他準備偷看的時候，門突然打開了。母雞尖聲叫道：“哇！原來是你呀，親愛的狼大叔！一定是你每天在我們家門口放了好多吃的吧，只有狼大叔的手藝才能做出這么美味的千層餅和甜甜圈?！崩谴笫逡娔鸽u這么熱情，就連小雞們也親了狼大叔一百下，狼大叔忽然沒有了想吃母雞們的惡念。
那天晚上，狼大叔雖然沒有吃到紅燜雞，但是他覺得那天是自己最快樂的一天。從那以后，狼大叔和母雞成了最要好的朋友。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇九
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個違反“常規(guī)”的轉變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領悟愛的感化。
整個活動過程清晰，安排合理。教師從觀察封面導入，借助提問邊引導幼兒觀察畫面，讓他們從狼大叔的眼神、動作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時變化的心情、心理。并采用多種手段引領幼兒閱讀，猜測除了吃再沒有別的愛好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時的激動和竊喜以及心理變化；體會當狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時的沾沾自喜；體會大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時的滿懷希望；感受大灰狼以為時機成熟，準備捉母雞下鍋時的急切以及在門外偷窺卻被母雞稱為“親愛的狼大叔”當作恩人被熱情迎進門時的尷尬，哭笑不得；感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時無奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后，打算著再給小雞們送100個小餅干時的嬌憨可愛。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學氛圍，積極與幼兒互動，邊講邊提問，引導幼兒邊聽邊思考，促進幼兒和教師之間的雙向互動效果，同時在這一過程中金老師的引導既能關注到全體，又能兼顧到個別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講述的快樂，從而在不知不覺中鍛煉了語言的表達能力。
的確，在這個繪本活動中，金老師充分挖掘繪本的利用價值，激發(fā)了幼兒閱讀、觀察的興趣，讓孩子通過閱讀圖書去感受愛，學習愛，體驗被感化的愛，體驗故事所帶來的樂趣，真正做到想說、敢說、會說、樂說，在說的過程中獲得文學閱讀能力。相信只要我們每一個教師用心去引領，會讓閱讀走進孩子們的心里，真正享受到閱讀的快樂。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十
【活動目標】：1.欣賞繪本內容，理解狼大叔對“紅燜雞”從想吃到愛的轉變。2.幼兒能幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節(jié)內容。3.感受狼大叔對“紅燜雞”從邪惡到善良和雞寶寶對狼大叔的愛，懂得對別人善意的舉動會讓雙方都感受到愛、溫暖，愛的力量讓人變得善良?！净顒訙蕚洹浚?.幻燈片《狼大叔的紅燜雞》2.音樂（歡快的，可怕的）3.小圖書（每個幼兒一本）4.狼大叔和雞媽媽的頭飾【活動過程】：1.引入主題教師問幼兒你們腦海中的大灰狼是怎么樣的？幼兒回答今天老師給大家?guī)硪恢徊灰粯拥睦谴笫濉?．老師引導幼兒和老師一起欣賞繪本，初步體會狼大叔對紅燜雞的態(tài)度轉變。教師放幻燈片。1從繪本的封面問小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們會發(fā)現(xiàn)狼大叔帶著廚師的高帽子還拿著一本食譜，還有一只雞媽媽，聯(lián)想到狼大叔接下來要吃這只雞。那我們來看一看后來到底是不是要吃了這只雞呢？2講述故事，狼大叔從想吃雞-----養(yǎng)肥雞-------建立感情的過程3讓小朋友們聯(lián)想故事的后續(xù)發(fā)展。3.完整欣賞整個繪本，引導幼兒觀察到狼大叔的前后變化，以及為什么會這樣。試著說出狼大叔從邪惡到善良的變化。4.幼兒自己再看一遍手里的小圖書。老師問幼兒喜歡狼大叔嗎，為什么？雞寶寶親了狼大叔是為什么啊？老師總結：對別人善良的舉動包括言行可以讓那個人變得善良有愛心，還可能改變他不好的想法?！狙由旎顒印孔尠嗉壚锏男∨笥堰M行角色扮演，進一步體會狼大叔的轉變和愛的力量。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十一
從前有一只兇惡的狼大叔，它可是一個名副其實的吃貨。他的肚子就像一個無底洞，怎么吃也吃不飽。他頭上長著兩個尖尖的耳朵，耳朵的下面長著一對圓溜溜的大眼睛，它還有著一口尖銳的牙齒。
這一天狼大叔把家里的食物全部吃完了，它決定出去找東西吃。它在森林里找呀找呀，就是找不到食物。正在它疲憊不堪快要倒下的時候，狼大叔發(fā)現(xiàn)了一只有點白但是很瘦的母雞，它偷偷地觀察著母雞，發(fā)現(xiàn)真的很瘦，于是狼大叔就下定決心把它喂肥。
當天晚上，狼大叔拿著它做好的一百層煎餅放在母雞門前，然后撒腿就跑，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一餐。”
第二天，狼大叔拿著做好的甜甜圈放在母雞門口，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場!”
第三天，狼大叔送去了蛋糕，放在母雞的門前，心想：“明天就可以吃到雞了?！?BR> 第四天晚上，狼大叔來到母雞家門口，偷偷地看著母雞，心想：“這只雞怎么還這么瘦？”突然門打開了，母雞看到狼大叔，高興地對它的孩子們說：“孩子們，好心人就是狼大叔，你們快親一親它?！?BR> 狼大叔回家后特別開心，因為它覺得小雞們很可愛，所以下不了口。它決定以后天天做好吃的，給那些可愛的小雞們吃。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十二
1、仔細觀察畫面，大膽講述，并進行合理想象，猜測故事情節(jié)。
2、學說故事中狼大叔的話，并能進行簡單的情景模仿，感受故事的趣味性。
3、理解狼大叔前后的轉變，從中領悟到友善待人能夠化敵為友。
2、圖片三幅（煎餅、甜甜圈、蛋糕）、一盤小餅干。
（一）分別出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測。
1、出示文字“狼”。師：這是什么字？在你的印象中，狼是個怎樣的動物？
2、出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的？（廚師）你是從哪里看出來的呢？（頭戴廚師帽，手拿烹飪大全）請你猜猜它是一只怎樣的狼呢？（喜歡美食）。
3、出示文字“雞”。師：剛才看見了狼，現(xiàn)在又來了一只雞，你會想到些什么？
師：到底發(fā)生了一件什么事情？我們就來講《狼大叔的紅燜雞》這個有趣的故事。
（二）觀看ppt第1—4幅圖，分析畫面，猜測故事情節(jié)。
1、出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃東西）從哪里看出東西已經吃完了？（盤子空了，魚只剩骨頭了）它現(xiàn)在的樣子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（請幼兒模仿狼下頓想吃什么，說說喜歡的美食）。
2、出示ppt二。講解畫面內容：這只狼最想吃的`就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現(xiàn)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3、出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎？（抓雞）雞媽媽又沒有發(fā)現(xiàn)呢？（沒有）狼大叔是怎么做的雞媽媽沒有發(fā)現(xiàn)它。（狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面）情景表演：教師扮演雞媽媽，幼兒模仿狼大叔躡手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現(xiàn)。
4、出示ppt四。分析畫面，狼大叔有沒有抓雞媽媽？（沒有）為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢？（播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長的再胖一點，我就能多吃幾口肉了）。
（三）看ppt第5—8幅圖，了解故事發(fā)展，學說老狼的話。
1、幼兒觀看畫面，傾聽老狼的話。
2、提煉畫面內容，學說老狼的話。
師：狼大叔為了讓母雞長胖一點，做了哪些東西送給母雞？去送東西的時候，還說了什么話？一起學一學。
師：此時狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎？（惡意的行為）。
3、情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學用狼大叔的語氣說說。
（四）觀看ppt第9—13幅圖，觀察分析畫面，引導幼兒進行講述，了解故事情節(jié)。
2、出示ppt10。師：狼大叔來到誰的家（母雞家）門上寫著什么（小雞之家）猜猜家里還會有誰？（雞寶寶）狼大叔它在干嗎？（偷看）你從哪里看出來？他有時怎么想的呢？（播放錄音——這只雞現(xiàn)在一定肥的像個氣球了）。
3、出示ppt11。師：這時，門突然打開了，發(fā)生了什么事？（狼沒有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔）母雞會說什么呢？幼兒猜一猜。（播放錄音——親愛的狼大叔，原來是您呀，孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來的，那些都是狼大叔送給我們的禮物?。?BR> 4、出示ppt12。師：小雞們聽了媽媽的話，他們會怎么說呢？你們看，它們是怎么做的？"（小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失）狼大叔此時的心情是怎樣的？（你看它的表情是不是有點不知所措，因為他本來壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。）。
5、情景表演：狼大叔來到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
（五）了解故事的結局，理解狼大叔的轉變。
出示ppt13、14。講解故事的結局。
（六）品嘗餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動了，真心送餅干來了，快來嘗嘗狼大叔的手藝。
（七）評一評故事中的狼大叔和雞媽媽。
1、你喜歡故事里的狼大叔嗎？為什么？你覺得這是一只怎樣的狼？
（對啊，這是一只廚藝高超，可愛有親切的狼，所以會稱呼它為狼大叔，而且它很善良）。
2、我們還要向故事中的誰學習？學什么？（向雞媽媽學習，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會動腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛上了它們。）。
3、另外，這個故事中有沒有聞到一股什么味道？（愛的味道：小雞們用它的愛感化了狼大叔，狼大叔才沒有吃它們，狼大叔最后也愛上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干）。
四、活動延伸語言區(qū)提供圖書讓幼兒完整的閱讀故事，簡單的進行故事表演。
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規(guī)”的轉變過程。繪本中淡化了大灰狼原來的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動，使幼兒對于大灰狼由初始認定的，慢慢改變了印象，成了現(xiàn)在可愛善良的狼大叔，從而讓幼兒領悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。