總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程，通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
讀書與讀人的小學(xué)篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀書與讀人的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
三年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》，它告訴我們真正理解一個(gè)詞語，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的“無字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫面以外。我心里特別難過，覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫筆不想再畫了。
這時(shí)，唐祉怡側(cè)過臉輕輕地問我：“沒畫完怎么把筆放了呀？趕緊畫吧，我都快完成了?！薄拔耶嫷貌缓?，看來沒法向老師交代了?！蔽揖趩实卣f?！皼]關(guān)系！我畫得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫呀！老師不是說，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵(lì)我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對自己成長中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個(gè)真正的男子漢。想到這兒，心情也開朗起來，我要向書中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫筆，繼續(xù)完成自己的`畫。
讀書與讀人的小學(xué)篇二
一、讓學(xué)生與好書交朋友。
歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。
(一)年齡特征。
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個(gè)為什么等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同。
(二)閱讀興趣。
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會(huì)說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
(三)文體類型。
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。
一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到八個(gè)一。
讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子畫一畫與主題相關(guān)的圖、寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問一問與主題相關(guān)的問題。
四.交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
五.進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。
一、讀書目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4.通過讀書，提高我的表達(dá)和寫作能力。
二、閱讀內(nèi)容。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施。
1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫好讀書心得。
2.堅(jiān)持每天都讀書，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。
四、具體時(shí)間安排。
1.第一個(gè)月：故事類《神話故事》。
2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》。
3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》。
4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》。
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
一、讀書目標(biāo)：
1.以讓讀書成為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動(dòng)中去。2.通過閱讀，使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng)。
二、讀書活動(dòng)安排：
1.自購圖書閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書的過程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂不動(dòng)筆墨不讀書，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì)。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作35本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
6.平時(shí)要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容。
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》。
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》。
3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩宋詞》。
讀書與讀人的小學(xué)篇三
三年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》，它告訴我們真正理解一個(gè)詞語，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的“無字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫面以外。我心里特別難過，覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫筆不想再畫了。
這時(shí)，唐祉怡側(cè)過臉輕輕地問我：“沒畫完怎么把筆放了呀？趕緊畫吧，我都快完成了?！薄拔耶嫷貌缓茫磥頉]法向老師交代了?！蔽揖趩实卣f?！皼]關(guān)系！我畫得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫呀！老師不是說，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵(lì)我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對自己成長中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個(gè)真正的男子漢。想到這兒，心情也開朗起來，我要向書中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫筆，繼續(xù)完成自己的畫。
讀書與讀人的小學(xué)篇四
《稻草人》對我來說不陌生，因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候媽媽就給我講過，媽媽說她們小時(shí)候在稻田里見過那種稻草做的小人，骨架是用棍子或竹子做的，然后給身上綁些稻草，手上綁一個(gè)舊蒲扇，插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀或小鳥，他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人，可以它卻無能為力，只能暗自傷心落淚，幫不了任何人。
文章中講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力：二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田。
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。
我也要像稻草人學(xué)習(xí)，擁有一顆善良的心，盡自己最大努力關(guān)心幫助需要幫助的人。
讀書與讀人的小學(xué)篇五
讀著紅色經(jīng)典《林海雪原》，那引人入勝的情節(jié)帶我回到了那片林海雪原。
在這片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長的率領(lǐng)下深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場斗智斗勇的故事展開了。
少劍波，他有勇有謀，沉著應(yīng)戰(zhàn)，不驕不躁，令我欽佩。但在我印象中，記憶最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數(shù)夜未眠，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，上演了一場壯烈的“智取威虎山”。
他們并不畏懼，他們?yōu)榭捎H可愛的鄉(xiāng)親們而戰(zhàn);血，為他們深愛著的這片土地而流。死，對于他們來說，算什么!無論在多么危急的狀況下，他們不曾怕過，退過，總是勇往直前。正因在他們心中一向有個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他們。支持他們在風(fēng)雪中一次次站起，支持他們在困難面前一次次昂首。他們不斷追求著自己的人生目標(biāo)，不畏艱難險(xiǎn)阻，哪怕是到了死亡的邊沿，也甘愿拼死一搏。也許他們認(rèn)為唯有拼過，才了無遺憾。一個(gè)人如果沒有理想，在自己的人生路上便會(huì)感到迷茫，徘徊不定，在黑暗中就會(huì)逐漸消逝。人生也就沒有任何好處。
我明白了:作為一名青少年，我們必須要有自己的奮斗目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的意志，勇往直前的精神，這樣才不會(huì)被擊倒。理想是人生路上的明燈，是人生的彼岸。因此，我們要每時(shí)每刻心懷目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，一步一步前進(jìn)，一步一步邁向成功，不好讓自己的人生留下遺憾。
細(xì)細(xì)品味，感悟繁繁。我們不會(huì)忘記那些以前苦難的歲月，我們也會(huì)更珍惜這天的完美生活，為了自己的目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為明天創(chuàng)下輝煌!
《林海雪原》是作家曲波根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說。書里所寫的是關(guān)于1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的過程。著重描寫偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇的傳奇故事。
“‘以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志?！@是《林海雪原》全書的第一句話，也是我懷念戰(zhàn)友赤誠的一顆心。”這是曲曉波在作品前給讀者的話中的第一句話。這一句話我覺得在表現(xiàn)曲曉波對戰(zhàn)友赤誠的一顆心的同時(shí)也體現(xiàn)了我對林海雪原戰(zhàn)士們的一顆崇敬的心。
英雄的時(shí)代已經(jīng)過去了，但英雄的精神卻常在心中，崇拜英雄的一顆心依然在熱烈的跳動(dòng)著，這部作品是一部力量之作，是一部激動(dòng)人心的作品。記得上小學(xué)時(shí)就常聽人講《林海雪原》的故事，那時(shí)的我認(rèn)字有限，“鴿”與“雞”都分不清，還鬧了不少小笑話，但我還是借了一本《林海雪原》，靠查字典讀完了全書，書中的人物形象及其情節(jié)，雖然不能詮釋，卻給我留下了深刻的印象，伴隨我成長。
如今，懷著激情，再次讀《林海雪原》，望著“林海雪原”四個(gè)字，感覺這仿佛是由鮮紅的熱血所凝成，在封面上的皚皚白雪的映襯下，顯得更加鮮艷，更加火紅。在那上面，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為了祖國——偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。他們的笑容與靈魂，生死與鮮血，愛與恨和深山老林皚皚白雪融為一體，脈搏永遠(yuǎn)與郁郁蔥蔥的老林跳動(dòng)。戰(zhàn)士們的赤子之心已被那片深愛的土地和可親可愛的鄉(xiāng)親們所見證，更為今天的人們詮釋了一個(gè)真正意義上的“理想”深意!
穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，嚇不退他們，因?yàn)閼?zhàn)士們的心中只有一把火，一個(gè)信念，這就是真正地解放人民，理想信念支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械睦先耍督^頂》中的肖頓河，都為著自己心愛的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，雖然只是在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在我們的眼中，他們在精神上確實(shí)高大的偉岸的。
我認(rèn)為，那些恥笑他們對生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，即使表面不是，但是在他們的內(nèi)心深處大概也是脆弱的。因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)恥笑勇者，他們永遠(yuǎn)不明白傾盡自己一生去追求的感覺，既沒有這種氣魄，也沒有這種理想。《林海雪原》讀后感。鄧小平曾說過：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒有理想的人，會(huì)對自己應(yīng)走何路，前途是什么感到茫然，像只在迷途中徘徊的羔羊，在黑暗中消逝。若沒有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢;若沒有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國人多糧少的難題;若沒有理想，又哪來中國幾千年的悠遠(yuǎn)文化;若沒有理想，中國不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。
讀書與讀人的小學(xué)篇六
這篇課文的作者是俄國作家列夫》。托爾斯泰。關(guān)鍵講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，桑娜著急地等候出海打漁的老公回家的情況下，去探望得病的女鄰居西蒙，發(fā)覺西蒙早已早已去世了，2個(gè)幼年的小孩變成棄兒，桑娜把他抱回家了，與老公收留了2個(gè)孩子的故事。
原文中的漁夫和他的妻子桑娜是一對貧困的夫婦，她們早已擁有五個(gè)小孩，可她們還豁達(dá)大度收留了隔壁鄰居的2個(gè)棄兒。這篇課文主要表現(xiàn)了漁夫與桑娜的勤快、善解人意和樸實(shí)，并且，2個(gè)都是有一顆愛心。另外，從桑娜一家的生活體現(xiàn)了在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，大家生活極其貧困。
見到她們，我想起了自身，自身生活服裝安心，游戲娛樂、生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)都很順意，更應(yīng)當(dāng)像漁夫夫婦一樣協(xié)助柔弱。盡管無需像她們一樣收養(yǎng)孤兒，但也應(yīng)當(dāng)從一點(diǎn)點(diǎn)的瑣事學(xué)起，如捐贈(zèng)貧困地區(qū)少年兒童，送她們學(xué)習(xí)用品，在公共性車?yán)锝o老年人讓位、保護(hù)生態(tài)環(huán)境這些。我想讓自身也變成一個(gè)品格高尚，善解人意的人。
如果我們每一個(gè)人都能像漁夫那般，盡己所能，去協(xié)助大家，共度難關(guān)，品味到幫助他人的愉悅，那麼大家的社會(huì)發(fā)展可能更長治久安，生機(jī)勃勃。
讀書與讀人的小學(xué)篇七
書是人類進(jìn)步的階梯。每個(gè)人都需要讀書。
在我小時(shí)候我并不喜歡看書只知道玩。于是媽媽每日晚上睡覺之前都要給我講一個(gè)故事。天天這樣，我就習(xí)慣，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，媽媽就給我買了一本《安徒生童話》?？戳藥醉撐铱礋┝?，我就對媽媽說：“媽媽我想玩?！眿寢寚?yán)格地說：“不能，除非每日看一個(gè)故事?！蔽疑鷼饬俗哌M(jìn)了房間。我翻開《安徒生童話》我看《賣火柴的小女孩》。我津津有味地看，那個(gè)故事吸引了我，也很感動(dòng)。那個(gè)小女孩真可憐，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活。
我從出生到現(xiàn)在我最喜歡看的書就是《愛心企鵝》，可惜我看了一大半就掉了。我去書店買也沒有買到《愛心企鵝》這本書了，我很傷心。
我對五年級(jí)讀書也有一個(gè)計(jì)劃。我第一個(gè)月閱讀《夏洛的網(wǎng)》，20個(gè)詞語五個(gè)句子書寫好，每周讀50頁，需讀出真情實(shí)感。必須把這本書全部讀完。
我第二月閱讀《紅領(lǐng)巾珍藏版——小說》閱讀重點(diǎn)地方二遍，屬于長篇小說。每周80頁，做摘抄需認(rèn)真，做讀書筆記，不能亂寫。
我第三月閱讀《水滸傳》摘抄需認(rèn)認(rèn)真真，了解以前。好詞好句畫出來，用在作文里。我第四個(gè)月親子閱讀《愛的教育》體會(huì)人物的心情，一周80頁，要多看很重要地地方。體會(huì)必須深刻，筆記必須深刻銘記。五月閱讀《紅領(lǐng)巾珍藏版——散文》，摘抄認(rèn)真記清內(nèi)容，并體會(huì)豐富語句。
這就是我的讀書計(jì)劃，我一定會(huì)做到上面的每一點(diǎn)。
讀書與讀人的小學(xué)篇八
和書籍在一起，永遠(yuǎn)不嘆氣。漂流，多么刺激的水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)我讀完《魯賓遜漂流記》以后，我對漂流有了全新的認(rèn)識(shí)。
《魯賓遜漂流記》介紹了喜歡航海的魯濱遜離家出走后，在一次航行中因?yàn)榇坝|樵，除了魯濱遜幸運(yùn)逃到荒島上，其他船員都不幸遇難。在荒島上，魯濱遜只有少量的槍支彈藥和一些生活用品，但他靠著頑強(qiáng)的毅力，在荒島上打獵，種植農(nóng)作物，馴養(yǎng)禽獸，甚至收養(yǎng)了一個(gè)野人，并給他取名“星期五”，同時(shí)教會(huì)他種莊稼，說英語等。魯濱遜在荒島上生活了28年，最終安然無恙地回到了英國。
當(dāng)魯濱遜獨(dú)自一人在一個(gè)荒無人煙的孤島上與世隔絕的時(shí)候，他也會(huì)痛苦、茫然、絕望，但他為什么能很快戰(zhàn)勝自己的憂郁失望的心情呢?歸根結(jié)底是因?yàn)樗兄鴺酚^的生活態(tài)度。就像一位名人所說：“在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難與挫折。人們在遇到困難時(shí)，出現(xiàn)一些消極的想法是很自然的，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是生活的強(qiáng)者?！?BR> 生活就像一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)、夏天的綠蔭、秋天的收獲、冬天的希望，而有的人卻畫出了春天的寂寞、夏天的焦躁、秋天的凄涼、冬天的悲哀。
在學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都不能勇敢地去面對，去戰(zhàn)勝，而是選擇逃避，或請求別人幫助。其實(shí)這些困難與魯濱孫獨(dú)自生話在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻比起來，簡直是微不足道。
魯濱孫能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能戰(zhàn)勝困難呢?以后，我一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，以積極向上的心態(tài)去面對生活中的困難，并努力戰(zhàn)勝困難。
讀書與讀人的小學(xué)篇九
認(rèn)真貫徹縣教育局安全管理工作的指導(dǎo)思想和總體要求，堅(jiān)持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以活動(dòng)保安全，以安全保德育，以德育保校園安全文明，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，群防群治，標(biāo)本兼治，以防為主，防治結(jié)合，切實(shí)做好學(xué)校治安綜合治理工作。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生正常教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立白水中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)和政策，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任體系和組織網(wǎng)絡(luò)，做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”。實(shí)現(xiàn)“三無”目標(biāo)，即全年無責(zé)任事故，無重特大事故，無死亡人數(shù)。
2、健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制、例會(huì)制、宣傳教育制，檢查制、報(bào)告和安全工作值班制度等各項(xiàng)制度。
3、學(xué)校安全工作是學(xué)校常規(guī)管理的重點(diǎn)，堅(jiān)持做到每月一次安全工作專題會(huì)議，每周開展一次安全大檢查，認(rèn)真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學(xué)校師生員工的安全教育和教學(xué)、校舍、生活設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)室?；返陌踩O(jiān)督檢查與管理。
5、抓實(shí)校內(nèi)安全管理工作，重點(diǎn)落實(shí)門衛(wèi)工作職責(zé)，加強(qiáng)樓道安全管理，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，加強(qiáng)校園安全巡邏，加強(qiáng)消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學(xué)校安全應(yīng)急處置預(yù)案，充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，定期組織演練。
7、加強(qiáng)疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學(xué)校內(nèi)食堂、小賣部和水果店運(yùn)行規(guī)范，進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%；確保學(xué)校內(nèi)食堂、小賣部衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識(shí)培訓(xùn)持證率達(dá)100%。
8、加強(qiáng)安全信息管理，按時(shí)報(bào)送各種安全信息材料，抓好學(xué)校安全信息情報(bào)的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學(xué)校安全臺(tái)帳，規(guī)范學(xué)校安全工作檔案管理。
10、進(jìn)一步整治師生員工的不良衛(wèi)生習(xí)慣行為，鞏固并推進(jìn)“四改一加強(qiáng)”成果。
四、主要工作。
1、校舍安全管理。
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，三是堅(jiān)持聘請專業(yè)人員每年對學(xué)?，F(xiàn)有校舍特別是青瓦磚木結(jié)構(gòu)校舍的隱蔽部件進(jìn)行一次全面的安全檢查，堅(jiān)決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理。
進(jìn)一步加大對食堂、小賣部的管理力度和對從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化對食堂、小賣部監(jiān)督管理，規(guī)范進(jìn)貨、加工、銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕“三無”產(chǎn)品、變質(zhì)食品、有毒有害食品進(jìn)校園，有效防止食品中毒事件。保證學(xué)生開水供應(yīng)，讓學(xué)生飲用衛(wèi)生、安全的開水。
3、道路交通安全。
堅(jiān)持每周對學(xué)生進(jìn)行一次交通安全知識(shí)教育，禁止學(xué)生乘坐“三無”車、超載車、摩的等，提倡學(xué)生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學(xué)校，每期至少請交警對全校師生舉行一次交通知識(shí)講座，力保學(xué)生搭乘安全車放心車。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。
繼續(xù)實(shí)行片區(qū)管理責(zé)任制，把每間學(xué)生寢室落實(shí)到教師人頭，責(zé)任教師必須對自己管理的學(xué)生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內(nèi)務(wù)的整理負(fù)全責(zé)；安排專職宿管員，加強(qiáng)夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生宿舍班級(jí)管理制度，班主任在學(xué)生就寢前必須到場清點(diǎn)人數(shù)，管理學(xué)生紀(jì)律。
5、做好樓道安全管理。
堅(jiān)持每天對樓道的照明和應(yīng)急燈進(jìn)行一次檢查，確保樓道照明；強(qiáng)化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學(xué)生通行高峰時(shí)段每層樓樓道有老師值班疏散學(xué)生；規(guī)范學(xué)生樓道行為。
6、做好傳染病、地方病、季節(jié)病防治工作。
堅(jiān)持定期對學(xué)生宿舍和校園環(huán)境進(jìn)行一次消殺，保持教室、寢室的`通風(fēng)；教育學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個(gè)人專用并每周帶回家去消毒殺菌；抓好季節(jié)病的預(yù)防，適時(shí)開展防病教育；堅(jiān)持學(xué)生健康體檢，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案；堅(jiān)持晨檢制度，及時(shí)有效預(yù)防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學(xué)生溺水事故。
汛期堅(jiān)持晝夜值班，經(jīng)常檢查校園北邊河堤，南邊?？?，采取及時(shí)有效措施消除隱患；夏天要加強(qiáng)對學(xué)生私自下河洗澡的教育管理，繼續(xù)加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)學(xué)生能洗澡的河、塘、堰附近的老百姓的聯(lián)系，聘請學(xué)生校外安全義務(wù)監(jiān)督員，請其發(fā)現(xiàn)有學(xué)生洗澡立即報(bào)告學(xué)校；與家長勾通，督促其對學(xué)生下河洗澡的管理，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的防護(hù)屏障，杜絕學(xué)生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作。
加強(qiáng)對師生的消防安全教育，禁止學(xué)生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品；定期對學(xué)校電路進(jìn)行檢查，杜絕師生私拉亂接電線；開展消防演練，提高火災(zāi)自救能力；定期對學(xué)校消防設(shè)施進(jìn)行檢查，保證其能正常使用。
9、禁止學(xué)生使用和攜帶管制刀具。
禁止學(xué)生攜帶和使用管制刀具，及時(shí)對學(xué)生攜帶的刀槍棍棒進(jìn)行收繳，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強(qiáng)?；锲泛徒虒W(xué)設(shè)備設(shè)施的管理。
嚴(yán)格按照?；锲返墓芾碇贫燃訌?qiáng)對?；锲返墓芾?，嚴(yán)禁其脫離監(jiān)管，流入校園和社會(huì)；教學(xué)設(shè)備設(shè)施按照屬地管理的原則劃片管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)排除隱患。
讀書與讀人的小學(xué)篇十
淺談“讀書”
在萬事萬物中，人是最大的謎。
在人類心目中，永恒是最大的謎。
――周國平。
大學(xué)時(shí)代，周國平是我最早接觸到的國內(nèi)作家之一，十分贊賞他的直白樸素。多年后，重讀他的《人與永恒》又產(chǎn)生了截然不同的感悟，曾經(jīng)把精妙絕句摘抄在筆記本上的習(xí)慣也未曾更改?；蛟S，正如周國平所言，在思想的碰撞中，既有共鳴、又有抗?fàn)?，譴責(zé)或辯護(hù)，都過于狹隘，這種對話式的理解才可以稱作“讀書”.
和《人與永恒》的這次“碰面”,機(jī)緣巧合自朋友說了一句話：“根本問題是不可討論的，枝節(jié)問題又是不必討論的?！狈_塵封多年的學(xué)生時(shí)代的筆記本，這是我初讀《人與永恒》時(shí)摘抄的第一句話。大學(xué)的課程總是有著這樣那樣的辯論題、討論會(huì)，在庸長的論詞中援引幾句先哲的思想精髓，會(huì)為論點(diǎn)增色不少，如能恰入題眼，更會(huì)贏得掌聲陣陣。由此可見，年輕人總是虛榮的，喜歡浮夸的存在感。
《人與永恒》的出版，在作者看來也是出乎意料的。隨性而為的札記，成了最受歡迎的作品之一。無需用意雕琢、語句通順即成，全憑“感知”二字描述思緒過往。作者寫得自得其樂，不曾生憋硬造，讀者也看得隨性自由，不受苦澀折磨。
之所以推薦這本書，因?yàn)樗唵巍⒚篮?，缺少一本書常態(tài)的連貫性，而這正可以適應(yīng)不同情景、心態(tài)下，我們的閱讀需要。短則十余字，多則百余字，有篇章、有段落，喜歡的句子多看上兩遍，不解的，大可翻頁而過，這般不受閱讀次序、時(shí)間和空間限制的隨心瀏覽，或許只有隨筆類的讀物方能做到。
閱讀也是一種抗?fàn)帲c作者思想的抗?fàn)?，與本我的抗?fàn)帯械乃妓?，有些確切樸實(shí)有理，有些則稍顯偏頗激蕩；有醍醐灌頂?shù)呐陌附薪^，亦有付之一笑的不以為然，但這都不足以為《人與永恒》蓋棺定論，畢竟是仁者見仁、智者見智的人生妙事，這才是讀書的樂趣、閱讀的真諦。
作者：劉東。
工作單位：公安局。
讀書與讀人的小學(xué)篇十一
我從小到大讀過很多書，有漫畫書；有笑話書；有故事書……有時(shí)，我看的廢寢忘食，有時(shí)，我看得浮想聯(lián)翩。
我最早的讀物是故事書。首先是由爸爸媽媽念給我聽，后來是我自己讀了。我老是叫爸爸媽媽給我買書。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的是一些笑話，其次是一些故事了。
后來，我已不再愛什么故事了。我現(xiàn)在愛上漫畫和連環(huán)畫了。郭沫若曾經(jīng)說過：”功不在三更五鼓，讀不在一曝十寒?！蔽椰F(xiàn)在已是如饑似渴的讀書。夜晚，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。但我還在苦讀，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。媽媽說：“時(shí)間不早了，快來洗澡！”我十分猶豫。“快了，我馬上就看完了。”我說?！翱禳c(diǎn)！”媽媽說。我說"我要喝水，喝完了水我還要上廁所呢?！笔昼娺^去了，我才依依不舍得把書放下，然后去洗澡。
小姨又給我買了兩本《意林》，我十分開心。十天過去了，二十天過去了，三十天過去了……我終于把它們看完了，感到十分過癮。后來，她又給我買了一本《魯濱遜漂流記》和一本《福爾摩斯探集》。這回我可以大飽口福了。我讀了很久也沒有讀完。幾個(gè)月過去了，我終于讀完了這本書，心里感到很滿足。
……。
怎么樣，我讀書的故事精彩吧？你愿意和我分享嗎？
讀書與讀人的小學(xué)篇十二
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睈圩x書的我，經(jīng)常沉浸在淡淡的墨香中，同書中的人物一起品味酸甜苦辣。讀到高興的時(shí)候，我會(huì)捧腹大笑；讀到悲傷的時(shí)候，我會(huì)默默淚流。
我愛讀書，為了讀書而廢寢忘食。
記得有一次，晚飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我正捧著《假如給我三天光明》看得津津有味，對媽媽的呼喚聲充耳不聞，完全徜徉在書中的美妙世界里。不知道媽媽催了多少次，我都無動(dòng)于衷，終于惹得媽媽開始發(fā)脾氣，并把我手中的書扔到了沙發(fā)上，我像老鼠見了貓一樣，趕快走向餐桌，可是依然心不甘、情不愿。等媽媽轉(zhuǎn)身走向廚房時(shí)，我又迫不及待地拿起藏在身后的書，全神貫注地讀了起來，我被書中的內(nèi)容吸引。
不知過了多久，突然傳來了媽媽的怒吼聲，我才發(fā)現(xiàn)媽媽正無可奈何地瞪著原封不動(dòng)的碗筷。唉，“好漢不吃眼前虧”，用最快的速度完成了任務(wù)。
每天晚上做完作業(yè)，總要再看一會(huì)兒書，可是媽媽為了保證我的睡眠時(shí)間，經(jīng)常強(qiáng)制關(guān)燈。唉，老媽，讓我如何說服你呀！
古語說：“腹有詩書氣自華?！弊x書可以開闊我的視野，可以讓我知曉古今。書更是良師益友，我愿與其終身為伴，體味字里行間的千姿百態(tài)。
讀書與讀人的小學(xué)篇十三
以前的我一談到讀書，就會(huì)搖頭：“太無聊了，哪有踢足球過癮??！”可現(xiàn)在不一樣了，自從學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇文章，我知道了讀書的重要性。
讀一本好書，就像交一個(gè)朋友一樣，它在學(xué)習(xí)生活上給我?guī)砹嗽S多樂趣和啟發(fā)?，F(xiàn)在我看見書，就像饑餓的人看見面包一樣，愛不釋手。如果沒有了書，我就會(huì)像鳥兒一樣沒有翅膀，不能飛翔。
如果你問我：“誰是你最好的朋友？”我會(huì)不假思索的回答：“當(dāng)然是書了?！泵刻烨宄勘犻_眼，第一個(gè)看到的就是它，拿起它我會(huì)大聲的朗讀幾遍第二天要學(xué)習(xí)的課文，然后，它便陪著我一起上學(xué)放學(xué)，每天晚上都是它陪著我入睡。如今爸爸媽媽給我的零用錢，我總舍不得花，積攢起來買書用。每逢爸爸媽媽帶我逛街，總會(huì)問我：“你想到哪里去呀？”我便脫口而出：“當(dāng)然是書店啦！”
我最喜歡周末一個(gè)人悄悄的在家里，沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會(huì)開懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì)為主人公的不幸遭遇而傷心流淚；讀到好詞佳句時(shí)，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味……我從書中得到了不少知識(shí)。從書中，我知道了做人要正義、誠實(shí)，要做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人，不要做華而不實(shí)、驕傲自滿的人。
熱愛讀書吧，張建宇，書就像一把神奇的鑰匙，引領(lǐng)你開啟成功的大門！
讀書與讀人的小學(xué)篇十四
今天，我在圖書館里找到了一本好書――――《都市套狼記》。
故事的內(nèi)容是這樣的：歡歡是個(gè)從賊窩里逃出來的流浪兒，皇天不負(fù)有心人，終于讓歡歡找到了他的親生母親。母親讓歡歡在省城上學(xué)。在學(xué)校里，歡歡和丁曉瑩、陳方偉成為好朋友，并且逐漸適應(yīng)了城市的生活。歡歡的媽媽找了一個(gè)男朋友，曾經(jīng)在犯罪團(tuán)伙中認(rèn)識(shí)的小伙伴告訴歡歡，說這個(gè)人很可能跟“壞舅舅”是同伙兒。歡歡不愿相信，可事實(shí)不斷證明這個(gè)人是壞蛋。為了報(bào)答當(dāng)初收留他的老師，歡歡幫老師的妹妹看店，結(jié)果被人騙了一大筆錢。歡歡和丁曉瑩，陳方偉查找事實(shí)的真相。通過偵查，他們發(fā)現(xiàn)“壞舅舅”、媽媽的男朋友、騙錢的壞蛋是一伙兒的。雖然爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。但歡歡還是在爸爸的幫助下將壞蛋繩之以法，媽媽也勇敢地舉報(bào)了自己的男朋友。
我對這本書有三種感覺：第一種是看不懂，這是剛開始的感覺。因?yàn)檫@一輯的書一共有三本，這是第2本，沒有過第一本，所以內(nèi)容有些連不起來。第二種是有些驚悚，當(dāng)看到“蹲點(diǎn)偷拍”這一章時(shí)，我的心“怦怦”地跳著，生怕歡歡、丁曉瑩和陳方偉三人被那些犯罪分子抓起來。第三種就是感動(dòng)，看到“心好的人不丑”這一章中，我深深地被文中肖阿姨的心胸寬闊而感動(dòng)。
我對歡歡媽媽的男朋友———“瘦子叔叔”深感厭惡，他身為一個(gè)男人，怎么能打女人的耳光，真是太沒人性了！而且他時(shí)而對歡歡很好，時(shí)而又打歡歡，一點(diǎn)禮貌都不懂！這樣的人，不，這樣的禽獸，他連禽獸都不如，他這個(gè)生物真是可惡死了??！
哎呦，我都忘了！好書要慢慢品，書中的道理要自己去發(fā)現(xiàn)，具體內(nèi)容就需要你們自己去欣賞了！
讀書與讀人的小學(xué)篇十五
讀書破萬卷下筆如有神。常聽大人們說，你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的'路，還有讀過的書。
讀書真的很重要，它不僅能增長人的知識(shí)，拓寬眼界，還能夠在潛移默化中影響到你的氣質(zhì)，進(jìn)而形成你特別的休養(yǎng)。我喜歡讀書，從很小的時(shí)候就開始了。
記得那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不是太多，但是每次看到書都會(huì)挪不動(dòng)腳。媽媽看我喜歡，就買回來很多漫畫書放在床頭，每天睡覺前都會(huì)打開來翻一下，覺得特別踏實(shí)。
后來慢慢長大，隨著經(jīng)歷增多，看待事情的角度也有所改變。
從那時(shí)起，我開始去看一些名著經(jīng)典，從別人的思考中去判斷自己的人生，有所收獲。
讀書增多以后，我也開始自己記一些讀書筆記，看到好的句子或者是文章片段，都會(huì)把它們摘抄下來，有時(shí)間再打開看也很美好。
希望你也能喜歡讀書，希望你也能和自己好好相處。
讀書與讀人的小學(xué)篇十六
這個(gè)星期，我讀完了著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的名著《昆蟲記》，每當(dāng)看到身邊一只只可愛的小昆蟲時(shí)，我總會(huì)想起這部不朽巨著。
昆蟲記里記錄了法布爾所遇到的各種各樣的昆蟲，有從不迷路的螞蟻、“聾子”蟬、勤奮的屎殼郎、舉起“鐮刀”衷心祈禱的螳螂、聰明的舍腰蜂等等讓我很清楚地認(rèn)識(shí)到了它們的習(xí)性，增長了不少知識(shí)。將我?guī)нM(jìn)神奇的昆蟲世界。
法布爾觀察昆蟲的時(shí)候格外認(rèn)真，就連工作的地方也要挑選，只要是昆蟲多的地方，總會(huì)出現(xiàn)他的身影。我邊讀邊想：法布爾媽媽這么有名，哪來那么多時(shí)間觀察昆蟲?這時(shí)我突然想起來一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”我又馬上聯(lián)想到了自己：雙休日的時(shí)候，我總是顧著和朋友玩耍，媽媽讓我去金老師家練字，我總是說沒有空，說自己又要跳舞又要練字，根本就沒有空，說完了，我又到外面去跟朋友玩，弄得媽媽不開心?，F(xiàn)在想想，真是感到慚愧?，F(xiàn)在，我的字沒有以前那么好，也沒以前那么有力了，我真后悔沒有聽媽媽的話，好好練字。
《昆蟲記》不僅讓我了解了蟲的習(xí)性，為我增長了知識(shí)，還將我?guī)нM(jìn)大自然，走進(jìn)昆蟲世界，明白了時(shí)間的寶貴。
讀書與讀人的小學(xué)篇十七
其實(shí)，我愛讀書不是因?yàn)槲艺J(rèn)為課余生活太單調(diào)，而是從小我就受到了書的熏陶。在我小的時(shí)候，爸爸在外地打工，媽媽在家?guī)?。有時(shí)候上班就帶著我，總會(huì)給我?guī)б槐咀⒘艘舻墓适聲蛲挄屛易x，隨著年齡增長，我讀書的要求也越來越高，那些小故事、小童話已經(jīng)不能滿足我的要求。長大后，我時(shí)常自己去圖書館讀書，正如林海音的《窺讀記》中說的一樣：“像一匹餓狼，貪婪地讀著?！敝皇菦]有她那樣怕被管理員發(fā)現(xiàn)而提心吊膽地讀書罷了。
現(xiàn)在，每讀一本書，我都會(huì)細(xì)細(xì)品味作者的思路，認(rèn)真閱讀書中的好詞好句，一本書常常要讀好幾遍才能放下再讀其它的書，有時(shí)還會(huì)把書再翻出來復(fù)習(xí)，所謂“溫故而知新”嘛。
書，用它無窮的魅力讓我折服，從此使我的課余生活書香繚繞。
讀書與讀人的小學(xué)篇十八
主要內(nèi)容：對孔子的贊美、贊揚(yáng)，文章中充分體現(xiàn)了孔子的儒學(xué)傳統(tǒng)對社會(huì)、人們的影響。有些不法之人扭曲、詆毀孔子，將孔子作為統(tǒng)治壓迫人民的一件務(wù)請工具?？鬃幼罱K得到人們的愛戴，敬仰。
我喜歡的詞：堪為人師、頂禮崇拜、絕非泛泛、愛戴之情、流暢悅耳、至終無異、循循善誘、引人入勝、榮華富貴、枯沒無聞、仁人志士、千絲萬縷、一如既往、樸實(shí)平和、繁衍不息、淵博學(xué)問、斷章取義、奄奄一息、矛盾蕪亂。
我喜歡的句、段：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后失子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾，碎欲從之，末由也己！
景仰他——多么高大；學(xué)習(xí)他——多么堅(jiān)實(shí)；看著在前引導(dǎo)，不覺又在后督促。比如是高墻吧，我這堵墻只齊間高，誰都可以看見墻里面的風(fēng)景。而我們老師那堵墻呢，高數(shù)丈。如果找不到大門進(jìn)入，就看不見里邊廟堂的壯麗，屋舍的豐富。能夠入門的人或許不多啊。
孔子堅(jiān)實(shí)地矗立在源頭，思想藝術(shù)各個(gè)方面無不與他有著千絲萬縷的聯(lián)系。仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可踰也；仲尼，日月也，無得而踰焉。
我的體會(huì)：孔子是我們學(xué)習(xí)得模范，就如毛主席說：“從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)?！蔽覀円獙⒖鬃泳裆钌钤谛闹?，繼承儒學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)。
讀書與讀人的小學(xué)篇十九
書，被喻為我們的"無聊之寶"……書可以學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們多讀書，多做閱讀筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣……書的用處是很多的。
記得小時(shí)候我天天都在玩兒玩具，直到有一天我覺得：沒意思了，想干點(diǎn)別的。所以媽媽就給我買了幾本《熊出沒之熊熊樂園》和《植物大戰(zhàn)僵尸之秘密武器》等許多本書。我看的浮想聯(lián)翩、津津有味、哈哈大笑。我也從中學(xué)到了好多知識(shí)。只不過那時(shí)還沒能理解銀河星系和河外星系，冥王星是不是行星等等，但這些對我沒有很大的關(guān)系，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)太復(fù)雜啦，小時(shí)候沒有具備思考力，所以忽略的東西太多、太多了。
五歲，我上幼兒園中班，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)知識(shí)了，媽媽也給了我買了好多書，我也越來越喜歡讀書了。那時(shí)，我看了幾本圖書，覺得沒多少意思，就從書包里拿出了連環(huán)畫和漫畫看。開始還覺得好玩兒，讓我哈哈大笑，可是看完了怎么辦呢？我就借其他人的書看，雖然只看漫畫好玩兒，但是也能學(xué)到知識(shí)，只不過很少很少。因?yàn)椋菚r(shí)也沒理解太陽系里有彗星，行星等銀河糸。讀書多空閑時(shí)，跟同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，玩玩游戲，我很開心，你喜歡和同學(xué)們玩兒游戲。
但上了一年級(jí)，我就更愛看圖書了。不過，小時(shí)候的看的書和現(xiàn)在的看的書截然不同，現(xiàn)在大多是學(xué)校里的課本兒，看一些知識(shí)性的課外書，讀書能讓我增長知識(shí)，開闊視野。
我愛書，因?yàn)樗矏畚摇?BR> 讀書與讀人的小學(xué)篇二十
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書會(huì)使人進(jìn)步。
我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛于在秋天到來時(shí)，那滿院盛開盛開的`菊花。一個(gè)人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
有時(shí)候在看一本書的時(shí)候，看著看著就入迷了，情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落，仿佛自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在周末時(shí)與好友一起去書城看書，因?yàn)樵诜比A喧鬧的城市里，我只有通過看書這種方式來尋找一點(diǎn)點(diǎn)的安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢》，那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄和對生命的熱愛讓我的心靈為之震撼?！白x一本好書，就如同交到了一個(gè)好的朋友?！蔽医K于懂得這句話的意思了。
靜靜地，打開一本書，一個(gè)人，在那有點(diǎn)小陽光的午后，甩開所有，讓書本來釋放內(nèi)心的沉重。讀書，其實(shí)很快樂。
讀書與讀人的小學(xué)篇二十一
讀完了《西游記》，我真替孫悟空抱不平。
本來孫悟空是一個(gè)向往自由，討厭束縛，無拘無束的靈魂，但我覺得書里的他是一個(gè)并不快樂的角色。從他被壓在五指山下起，齊天大圣那逍遙快活的日子就從此一去不復(fù)返了，他的自由和權(quán)利被無情地剝奪了。不必說被逼護(hù)送那黑白不分，神妖不辨的唐三藏去取什么西經(jīng)；不必說那風(fēng)餐露宿的辛苦和妖怪出沒的那種擔(dān)驚受怕；光是豬八戒和唐三藏就夠他受了。想想這有什么快樂可言的？除非孫大圣真是個(gè)成天想要與天斗、與地斗、與人斗還其樂無窮的受虐狂！
孫悟空取完西經(jīng)后，本來應(yīng)給他恢復(fù)自由，可是如來佛祖給他捧了一個(gè)佛號(hào)，我覺得做佛與孫悟空的天性一點(diǎn)也不相稱，而如來佛祖又不知道孫悟空喜不喜歡，真是與孔子所言的“己所不欲，勿施于人”不相稱。
我們每一個(gè)人都希望自由，過無拘無束的生活，以孫悟空的個(gè)性，更希望自由。你們說，難道孫悟空不值得我們?yōu)樗Р黄絾?？我希望能改寫《西游記》，還孫悟空一個(gè)完美結(jié)局。
讀書與讀人的小學(xué)篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的讀書與讀人的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
三年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》，它告訴我們真正理解一個(gè)詞語，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的“無字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫面以外。我心里特別難過，覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫筆不想再畫了。
這時(shí)，唐祉怡側(cè)過臉輕輕地問我：“沒畫完怎么把筆放了呀？趕緊畫吧，我都快完成了?！薄拔耶嫷貌缓?，看來沒法向老師交代了?！蔽揖趩实卣f?！皼]關(guān)系！我畫得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫呀！老師不是說，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵(lì)我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對自己成長中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個(gè)真正的男子漢。想到這兒，心情也開朗起來，我要向書中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫筆，繼續(xù)完成自己的`畫。
讀書與讀人的小學(xué)篇二
一、讓學(xué)生與好書交朋友。
歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型做出選擇。
(一)年齡特征。
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個(gè)為什么等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同。
(二)閱讀興趣。
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會(huì)說是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國民間神話故事等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
(三)文體類型。
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。
一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到八個(gè)一。
讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子畫一畫與主題相關(guān)的圖、寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問一問與主題相關(guān)的問題。
四.交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。
五.進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。
一、讀書目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4.通過讀書，提高我的表達(dá)和寫作能力。
二、閱讀內(nèi)容。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施。
1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫好讀書心得。
2.堅(jiān)持每天都讀書，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。
四、具體時(shí)間安排。
1.第一個(gè)月：故事類《神話故事》。
2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》。
3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》。
4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》。
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。
一、讀書目標(biāo)：
1.以讓讀書成為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動(dòng)中去。2.通過閱讀，使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng)。
二、讀書活動(dòng)安排：
1.自購圖書閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書的過程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂不動(dòng)筆墨不讀書，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì)。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作35本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
6.平時(shí)要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容。
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》。
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》。
3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年在人間我的大學(xué)》《唐詩宋詞》。
讀書與讀人的小學(xué)篇三
三年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》，它告訴我們真正理解一個(gè)詞語，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的“無字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫面以外。我心里特別難過，覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫筆不想再畫了。
這時(shí)，唐祉怡側(cè)過臉輕輕地問我：“沒畫完怎么把筆放了呀？趕緊畫吧，我都快完成了?！薄拔耶嫷貌缓茫磥頉]法向老師交代了?！蔽揖趩实卣f?！皼]關(guān)系！我畫得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫呀！老師不是說，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵(lì)我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對自己成長中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個(gè)真正的男子漢。想到這兒，心情也開朗起來，我要向書中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫筆，繼續(xù)完成自己的畫。
讀書與讀人的小學(xué)篇四
《稻草人》對我來說不陌生，因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候媽媽就給我講過，媽媽說她們小時(shí)候在稻田里見過那種稻草做的小人，骨架是用棍子或竹子做的，然后給身上綁些稻草，手上綁一個(gè)舊蒲扇，插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀或小鳥，他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人，可以它卻無能為力，只能暗自傷心落淚，幫不了任何人。
文章中講了稻草人看到的幾個(gè)片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個(gè)精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力：二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田。
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃，不付出任何代價(jià)。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。
我也要像稻草人學(xué)習(xí)，擁有一顆善良的心，盡自己最大努力關(guān)心幫助需要幫助的人。
讀書與讀人的小學(xué)篇五
讀著紅色經(jīng)典《林海雪原》，那引人入勝的情節(jié)帶我回到了那片林海雪原。
在這片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長的率領(lǐng)下深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場斗智斗勇的故事展開了。
少劍波，他有勇有謀，沉著應(yīng)戰(zhàn)，不驕不躁，令我欽佩。但在我印象中，記憶最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數(shù)夜未眠，憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，上演了一場壯烈的“智取威虎山”。
他們并不畏懼，他們?yōu)榭捎H可愛的鄉(xiāng)親們而戰(zhàn);血，為他們深愛著的這片土地而流。死，對于他們來說，算什么!無論在多么危急的狀況下，他們不曾怕過，退過，總是勇往直前。正因在他們心中一向有個(gè)堅(jiān)定的信念支撐著他們。支持他們在風(fēng)雪中一次次站起，支持他們在困難面前一次次昂首。他們不斷追求著自己的人生目標(biāo)，不畏艱難險(xiǎn)阻，哪怕是到了死亡的邊沿，也甘愿拼死一搏。也許他們認(rèn)為唯有拼過，才了無遺憾。一個(gè)人如果沒有理想，在自己的人生路上便會(huì)感到迷茫，徘徊不定，在黑暗中就會(huì)逐漸消逝。人生也就沒有任何好處。
我明白了:作為一名青少年，我們必須要有自己的奮斗目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的意志，勇往直前的精神，這樣才不會(huì)被擊倒。理想是人生路上的明燈，是人生的彼岸。因此，我們要每時(shí)每刻心懷目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，一步一步前進(jìn)，一步一步邁向成功，不好讓自己的人生留下遺憾。
細(xì)細(xì)品味，感悟繁繁。我們不會(huì)忘記那些以前苦難的歲月，我們也會(huì)更珍惜這天的完美生活，為了自己的目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為明天創(chuàng)下輝煌!
《林海雪原》是作家曲波根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說。書里所寫的是關(guān)于1946年冬天，東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)，在團(tuán)參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)的過程。著重描寫偵察英雄楊子榮與威虎山座山雕匪幫斗智斗勇的傳奇故事。
“‘以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志?！@是《林海雪原》全書的第一句話，也是我懷念戰(zhàn)友赤誠的一顆心。”這是曲曉波在作品前給讀者的話中的第一句話。這一句話我覺得在表現(xiàn)曲曉波對戰(zhàn)友赤誠的一顆心的同時(shí)也體現(xiàn)了我對林海雪原戰(zhàn)士們的一顆崇敬的心。
英雄的時(shí)代已經(jīng)過去了，但英雄的精神卻常在心中，崇拜英雄的一顆心依然在熱烈的跳動(dòng)著，這部作品是一部力量之作，是一部激動(dòng)人心的作品。記得上小學(xué)時(shí)就常聽人講《林海雪原》的故事，那時(shí)的我認(rèn)字有限，“鴿”與“雞”都分不清，還鬧了不少小笑話，但我還是借了一本《林海雪原》，靠查字典讀完了全書，書中的人物形象及其情節(jié)，雖然不能詮釋，卻給我留下了深刻的印象，伴隨我成長。
如今，懷著激情，再次讀《林海雪原》，望著“林海雪原”四個(gè)字，感覺這仿佛是由鮮紅的熱血所凝成，在封面上的皚皚白雪的映襯下，顯得更加鮮艷，更加火紅。在那上面，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為了祖國——偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。他們的笑容與靈魂，生死與鮮血，愛與恨和深山老林皚皚白雪融為一體，脈搏永遠(yuǎn)與郁郁蔥蔥的老林跳動(dòng)。戰(zhàn)士們的赤子之心已被那片深愛的土地和可親可愛的鄉(xiāng)親們所見證，更為今天的人們詮釋了一個(gè)真正意義上的“理想”深意!
穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，嚇不退他們，因?yàn)閼?zhàn)士們的心中只有一把火，一個(gè)信念，這就是真正地解放人民，理想信念支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械睦先耍督^頂》中的肖頓河，都為著自己心愛的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，雖然只是在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在我們的眼中，他們在精神上確實(shí)高大的偉岸的。
我認(rèn)為，那些恥笑他們對生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，即使表面不是，但是在他們的內(nèi)心深處大概也是脆弱的。因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)恥笑勇者，他們永遠(yuǎn)不明白傾盡自己一生去追求的感覺，既沒有這種氣魄，也沒有這種理想。《林海雪原》讀后感。鄧小平曾說過：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒有理想的人，會(huì)對自己應(yīng)走何路，前途是什么感到茫然，像只在迷途中徘徊的羔羊，在黑暗中消逝。若沒有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢;若沒有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國人多糧少的難題;若沒有理想，又哪來中國幾千年的悠遠(yuǎn)文化;若沒有理想，中國不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。
讀書與讀人的小學(xué)篇六
這篇課文的作者是俄國作家列夫》。托爾斯泰。關(guān)鍵講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，桑娜著急地等候出海打漁的老公回家的情況下，去探望得病的女鄰居西蒙，發(fā)覺西蒙早已早已去世了，2個(gè)幼年的小孩變成棄兒，桑娜把他抱回家了，與老公收留了2個(gè)孩子的故事。
原文中的漁夫和他的妻子桑娜是一對貧困的夫婦，她們早已擁有五個(gè)小孩，可她們還豁達(dá)大度收留了隔壁鄰居的2個(gè)棄兒。這篇課文主要表現(xiàn)了漁夫與桑娜的勤快、善解人意和樸實(shí)，并且，2個(gè)都是有一顆愛心。另外，從桑娜一家的生活體現(xiàn)了在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，大家生活極其貧困。
見到她們，我想起了自身，自身生活服裝安心，游戲娛樂、生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)都很順意，更應(yīng)當(dāng)像漁夫夫婦一樣協(xié)助柔弱。盡管無需像她們一樣收養(yǎng)孤兒，但也應(yīng)當(dāng)從一點(diǎn)點(diǎn)的瑣事學(xué)起，如捐贈(zèng)貧困地區(qū)少年兒童，送她們學(xué)習(xí)用品，在公共性車?yán)锝o老年人讓位、保護(hù)生態(tài)環(huán)境這些。我想讓自身也變成一個(gè)品格高尚，善解人意的人。
如果我們每一個(gè)人都能像漁夫那般，盡己所能，去協(xié)助大家，共度難關(guān)，品味到幫助他人的愉悅，那麼大家的社會(huì)發(fā)展可能更長治久安，生機(jī)勃勃。
讀書與讀人的小學(xué)篇七
書是人類進(jìn)步的階梯。每個(gè)人都需要讀書。
在我小時(shí)候我并不喜歡看書只知道玩。于是媽媽每日晚上睡覺之前都要給我講一個(gè)故事。天天這樣，我就習(xí)慣，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，媽媽就給我買了一本《安徒生童話》?？戳藥醉撐铱礋┝?，我就對媽媽說：“媽媽我想玩?！眿寢寚?yán)格地說：“不能，除非每日看一個(gè)故事?！蔽疑鷼饬俗哌M(jìn)了房間。我翻開《安徒生童話》我看《賣火柴的小女孩》。我津津有味地看，那個(gè)故事吸引了我，也很感動(dòng)。那個(gè)小女孩真可憐，我們一定要珍惜現(xiàn)在的生活。
我從出生到現(xiàn)在我最喜歡看的書就是《愛心企鵝》，可惜我看了一大半就掉了。我去書店買也沒有買到《愛心企鵝》這本書了，我很傷心。
我對五年級(jí)讀書也有一個(gè)計(jì)劃。我第一個(gè)月閱讀《夏洛的網(wǎng)》，20個(gè)詞語五個(gè)句子書寫好，每周讀50頁，需讀出真情實(shí)感。必須把這本書全部讀完。
我第二月閱讀《紅領(lǐng)巾珍藏版——小說》閱讀重點(diǎn)地方二遍，屬于長篇小說。每周80頁，做摘抄需認(rèn)真，做讀書筆記，不能亂寫。
我第三月閱讀《水滸傳》摘抄需認(rèn)認(rèn)真真，了解以前。好詞好句畫出來，用在作文里。我第四個(gè)月親子閱讀《愛的教育》體會(huì)人物的心情，一周80頁，要多看很重要地地方。體會(huì)必須深刻，筆記必須深刻銘記。五月閱讀《紅領(lǐng)巾珍藏版——散文》，摘抄認(rèn)真記清內(nèi)容，并體會(huì)豐富語句。
這就是我的讀書計(jì)劃，我一定會(huì)做到上面的每一點(diǎn)。
讀書與讀人的小學(xué)篇八
和書籍在一起，永遠(yuǎn)不嘆氣。漂流，多么刺激的水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)我讀完《魯賓遜漂流記》以后，我對漂流有了全新的認(rèn)識(shí)。
《魯賓遜漂流記》介紹了喜歡航海的魯濱遜離家出走后，在一次航行中因?yàn)榇坝|樵，除了魯濱遜幸運(yùn)逃到荒島上，其他船員都不幸遇難。在荒島上，魯濱遜只有少量的槍支彈藥和一些生活用品，但他靠著頑強(qiáng)的毅力，在荒島上打獵，種植農(nóng)作物，馴養(yǎng)禽獸，甚至收養(yǎng)了一個(gè)野人，并給他取名“星期五”，同時(shí)教會(huì)他種莊稼，說英語等。魯濱遜在荒島上生活了28年，最終安然無恙地回到了英國。
當(dāng)魯濱遜獨(dú)自一人在一個(gè)荒無人煙的孤島上與世隔絕的時(shí)候，他也會(huì)痛苦、茫然、絕望，但他為什么能很快戰(zhàn)勝自己的憂郁失望的心情呢?歸根結(jié)底是因?yàn)樗兄鴺酚^的生活態(tài)度。就像一位名人所說：“在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難與挫折。人們在遇到困難時(shí)，出現(xiàn)一些消極的想法是很自然的，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是生活的強(qiáng)者?！?BR> 生活就像一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)、夏天的綠蔭、秋天的收獲、冬天的希望，而有的人卻畫出了春天的寂寞、夏天的焦躁、秋天的凄涼、冬天的悲哀。
在學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都不能勇敢地去面對，去戰(zhàn)勝，而是選擇逃避，或請求別人幫助。其實(shí)這些困難與魯濱孫獨(dú)自生話在荒島上遇到的艱難險(xiǎn)阻比起來，簡直是微不足道。
魯濱孫能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能戰(zhàn)勝困難呢?以后，我一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，以積極向上的心態(tài)去面對生活中的困難，并努力戰(zhàn)勝困難。
讀書與讀人的小學(xué)篇九
認(rèn)真貫徹縣教育局安全管理工作的指導(dǎo)思想和總體要求，堅(jiān)持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以活動(dòng)保安全，以安全保德育，以德育保校園安全文明，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，群防群治，標(biāo)本兼治，以防為主，防治結(jié)合，切實(shí)做好學(xué)校治安綜合治理工作。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生正常教學(xué)、科研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立白水中學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作法律法規(guī)和政策，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任體系和組織網(wǎng)絡(luò)，做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”。實(shí)現(xiàn)“三無”目標(biāo)，即全年無責(zé)任事故，無重特大事故，無死亡人數(shù)。
2、健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制、例會(huì)制、宣傳教育制，檢查制、報(bào)告和安全工作值班制度等各項(xiàng)制度。
3、學(xué)校安全工作是學(xué)校常規(guī)管理的重點(diǎn)，堅(jiān)持做到每月一次安全工作專題會(huì)議，每周開展一次安全大檢查，認(rèn)真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學(xué)校師生員工的安全教育和教學(xué)、校舍、生活設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)室?；返陌踩O(jiān)督檢查與管理。
5、抓實(shí)校內(nèi)安全管理工作，重點(diǎn)落實(shí)門衛(wèi)工作職責(zé)，加強(qiáng)樓道安全管理，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理，加強(qiáng)校園安全巡邏，加強(qiáng)消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學(xué)校安全應(yīng)急處置預(yù)案，充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，定期組織演練。
7、加強(qiáng)疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學(xué)校內(nèi)食堂、小賣部和水果店運(yùn)行規(guī)范，進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%；確保學(xué)校內(nèi)食堂、小賣部衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識(shí)培訓(xùn)持證率達(dá)100%。
8、加強(qiáng)安全信息管理，按時(shí)報(bào)送各種安全信息材料，抓好學(xué)校安全信息情報(bào)的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學(xué)校安全臺(tái)帳，規(guī)范學(xué)校安全工作檔案管理。
10、進(jìn)一步整治師生員工的不良衛(wèi)生習(xí)慣行為，鞏固并推進(jìn)“四改一加強(qiáng)”成果。
四、主要工作。
1、校舍安全管理。
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，三是堅(jiān)持聘請專業(yè)人員每年對學(xué)?，F(xiàn)有校舍特別是青瓦磚木結(jié)構(gòu)校舍的隱蔽部件進(jìn)行一次全面的安全檢查，堅(jiān)決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理。
進(jìn)一步加大對食堂、小賣部的管理力度和對從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化對食堂、小賣部監(jiān)督管理，規(guī)范進(jìn)貨、加工、銷售的各個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕“三無”產(chǎn)品、變質(zhì)食品、有毒有害食品進(jìn)校園，有效防止食品中毒事件。保證學(xué)生開水供應(yīng)，讓學(xué)生飲用衛(wèi)生、安全的開水。
3、道路交通安全。
堅(jiān)持每周對學(xué)生進(jìn)行一次交通安全知識(shí)教育，禁止學(xué)生乘坐“三無”車、超載車、摩的等，提倡學(xué)生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學(xué)校，每期至少請交警對全校師生舉行一次交通知識(shí)講座，力保學(xué)生搭乘安全車放心車。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。
繼續(xù)實(shí)行片區(qū)管理責(zé)任制，把每間學(xué)生寢室落實(shí)到教師人頭，責(zé)任教師必須對自己管理的學(xué)生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內(nèi)務(wù)的整理負(fù)全責(zé)；安排專職宿管員，加強(qiáng)夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生宿舍班級(jí)管理制度，班主任在學(xué)生就寢前必須到場清點(diǎn)人數(shù)，管理學(xué)生紀(jì)律。
5、做好樓道安全管理。
堅(jiān)持每天對樓道的照明和應(yīng)急燈進(jìn)行一次檢查，確保樓道照明；強(qiáng)化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學(xué)生通行高峰時(shí)段每層樓樓道有老師值班疏散學(xué)生；規(guī)范學(xué)生樓道行為。
6、做好傳染病、地方病、季節(jié)病防治工作。
堅(jiān)持定期對學(xué)生宿舍和校園環(huán)境進(jìn)行一次消殺，保持教室、寢室的`通風(fēng)；教育學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個(gè)人專用并每周帶回家去消毒殺菌；抓好季節(jié)病的預(yù)防，適時(shí)開展防病教育；堅(jiān)持學(xué)生健康體檢，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案；堅(jiān)持晨檢制度，及時(shí)有效預(yù)防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學(xué)生溺水事故。
汛期堅(jiān)持晝夜值班，經(jīng)常檢查校園北邊河堤，南邊?？?，采取及時(shí)有效措施消除隱患；夏天要加強(qiáng)對學(xué)生私自下河洗澡的教育管理，繼續(xù)加強(qiáng)與轄區(qū)內(nèi)學(xué)生能洗澡的河、塘、堰附近的老百姓的聯(lián)系，聘請學(xué)生校外安全義務(wù)監(jiān)督員，請其發(fā)現(xiàn)有學(xué)生洗澡立即報(bào)告學(xué)校；與家長勾通，督促其對學(xué)生下河洗澡的管理，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的防護(hù)屏障，杜絕學(xué)生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作。
加強(qiáng)對師生的消防安全教育，禁止學(xué)生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品；定期對學(xué)校電路進(jìn)行檢查，杜絕師生私拉亂接電線；開展消防演練，提高火災(zāi)自救能力；定期對學(xué)校消防設(shè)施進(jìn)行檢查，保證其能正常使用。
9、禁止學(xué)生使用和攜帶管制刀具。
禁止學(xué)生攜帶和使用管制刀具，及時(shí)對學(xué)生攜帶的刀槍棍棒進(jìn)行收繳，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強(qiáng)?；锲泛徒虒W(xué)設(shè)備設(shè)施的管理。
嚴(yán)格按照?；锲返墓芾碇贫燃訌?qiáng)對?；锲返墓芾?，嚴(yán)禁其脫離監(jiān)管，流入校園和社會(huì)；教學(xué)設(shè)備設(shè)施按照屬地管理的原則劃片管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)排除隱患。
讀書與讀人的小學(xué)篇十
淺談“讀書”
在萬事萬物中，人是最大的謎。
在人類心目中，永恒是最大的謎。
――周國平。
大學(xué)時(shí)代，周國平是我最早接觸到的國內(nèi)作家之一，十分贊賞他的直白樸素。多年后，重讀他的《人與永恒》又產(chǎn)生了截然不同的感悟，曾經(jīng)把精妙絕句摘抄在筆記本上的習(xí)慣也未曾更改?；蛟S，正如周國平所言，在思想的碰撞中，既有共鳴、又有抗?fàn)?，譴責(zé)或辯護(hù)，都過于狹隘，這種對話式的理解才可以稱作“讀書”.
和《人與永恒》的這次“碰面”,機(jī)緣巧合自朋友說了一句話：“根本問題是不可討論的，枝節(jié)問題又是不必討論的?！狈_塵封多年的學(xué)生時(shí)代的筆記本，這是我初讀《人與永恒》時(shí)摘抄的第一句話。大學(xué)的課程總是有著這樣那樣的辯論題、討論會(huì)，在庸長的論詞中援引幾句先哲的思想精髓，會(huì)為論點(diǎn)增色不少，如能恰入題眼，更會(huì)贏得掌聲陣陣。由此可見，年輕人總是虛榮的，喜歡浮夸的存在感。
《人與永恒》的出版，在作者看來也是出乎意料的。隨性而為的札記，成了最受歡迎的作品之一。無需用意雕琢、語句通順即成，全憑“感知”二字描述思緒過往。作者寫得自得其樂，不曾生憋硬造，讀者也看得隨性自由，不受苦澀折磨。
之所以推薦這本書，因?yàn)樗唵巍⒚篮?，缺少一本書常態(tài)的連貫性，而這正可以適應(yīng)不同情景、心態(tài)下，我們的閱讀需要。短則十余字，多則百余字，有篇章、有段落，喜歡的句子多看上兩遍，不解的，大可翻頁而過，這般不受閱讀次序、時(shí)間和空間限制的隨心瀏覽，或許只有隨筆類的讀物方能做到。
閱讀也是一種抗?fàn)帲c作者思想的抗?fàn)?，與本我的抗?fàn)帯械乃妓?，有些確切樸實(shí)有理，有些則稍顯偏頗激蕩；有醍醐灌頂?shù)呐陌附薪^，亦有付之一笑的不以為然，但這都不足以為《人與永恒》蓋棺定論，畢竟是仁者見仁、智者見智的人生妙事，這才是讀書的樂趣、閱讀的真諦。
作者：劉東。
工作單位：公安局。
讀書與讀人的小學(xué)篇十一
我從小到大讀過很多書，有漫畫書；有笑話書；有故事書……有時(shí)，我看的廢寢忘食，有時(shí)，我看得浮想聯(lián)翩。
我最早的讀物是故事書。首先是由爸爸媽媽念給我聽，后來是我自己讀了。我老是叫爸爸媽媽給我買書。我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的是一些笑話，其次是一些故事了。
后來，我已不再愛什么故事了。我現(xiàn)在愛上漫畫和連環(huán)畫了。郭沫若曾經(jīng)說過：”功不在三更五鼓，讀不在一曝十寒?！蔽椰F(xiàn)在已是如饑似渴的讀書。夜晚，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。但我還在苦讀，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。媽媽說：“時(shí)間不早了，快來洗澡！”我十分猶豫。“快了，我馬上就看完了。”我說?！翱禳c(diǎn)！”媽媽說。我說"我要喝水，喝完了水我還要上廁所呢?！笔昼娺^去了，我才依依不舍得把書放下，然后去洗澡。
小姨又給我買了兩本《意林》，我十分開心。十天過去了，二十天過去了，三十天過去了……我終于把它們看完了，感到十分過癮。后來，她又給我買了一本《魯濱遜漂流記》和一本《福爾摩斯探集》。這回我可以大飽口福了。我讀了很久也沒有讀完。幾個(gè)月過去了，我終于讀完了這本書，心里感到很滿足。
……。
怎么樣，我讀書的故事精彩吧？你愿意和我分享嗎？
讀書與讀人的小學(xué)篇十二
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睈圩x書的我，經(jīng)常沉浸在淡淡的墨香中，同書中的人物一起品味酸甜苦辣。讀到高興的時(shí)候，我會(huì)捧腹大笑；讀到悲傷的時(shí)候，我會(huì)默默淚流。
我愛讀書，為了讀書而廢寢忘食。
記得有一次，晚飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我正捧著《假如給我三天光明》看得津津有味，對媽媽的呼喚聲充耳不聞，完全徜徉在書中的美妙世界里。不知道媽媽催了多少次，我都無動(dòng)于衷，終于惹得媽媽開始發(fā)脾氣，并把我手中的書扔到了沙發(fā)上，我像老鼠見了貓一樣，趕快走向餐桌，可是依然心不甘、情不愿。等媽媽轉(zhuǎn)身走向廚房時(shí)，我又迫不及待地拿起藏在身后的書，全神貫注地讀了起來，我被書中的內(nèi)容吸引。
不知過了多久，突然傳來了媽媽的怒吼聲，我才發(fā)現(xiàn)媽媽正無可奈何地瞪著原封不動(dòng)的碗筷。唉，“好漢不吃眼前虧”，用最快的速度完成了任務(wù)。
每天晚上做完作業(yè)，總要再看一會(huì)兒書，可是媽媽為了保證我的睡眠時(shí)間，經(jīng)常強(qiáng)制關(guān)燈。唉，老媽，讓我如何說服你呀！
古語說：“腹有詩書氣自華?！弊x書可以開闊我的視野，可以讓我知曉古今。書更是良師益友，我愿與其終身為伴，體味字里行間的千姿百態(tài)。
讀書與讀人的小學(xué)篇十三
以前的我一談到讀書，就會(huì)搖頭：“太無聊了，哪有踢足球過癮??！”可現(xiàn)在不一樣了，自從學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇文章，我知道了讀書的重要性。
讀一本好書，就像交一個(gè)朋友一樣，它在學(xué)習(xí)生活上給我?guī)砹嗽S多樂趣和啟發(fā)?，F(xiàn)在我看見書，就像饑餓的人看見面包一樣，愛不釋手。如果沒有了書，我就會(huì)像鳥兒一樣沒有翅膀，不能飛翔。
如果你問我：“誰是你最好的朋友？”我會(huì)不假思索的回答：“當(dāng)然是書了?！泵刻烨宄勘犻_眼，第一個(gè)看到的就是它，拿起它我會(huì)大聲的朗讀幾遍第二天要學(xué)習(xí)的課文，然后，它便陪著我一起上學(xué)放學(xué)，每天晚上都是它陪著我入睡。如今爸爸媽媽給我的零用錢，我總舍不得花，積攢起來買書用。每逢爸爸媽媽帶我逛街，總會(huì)問我：“你想到哪里去呀？”我便脫口而出：“當(dāng)然是書店啦！”
我最喜歡周末一個(gè)人悄悄的在家里，沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會(huì)開懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì)為主人公的不幸遭遇而傷心流淚；讀到好詞佳句時(shí)，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味……我從書中得到了不少知識(shí)。從書中，我知道了做人要正義、誠實(shí)，要做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人，不要做華而不實(shí)、驕傲自滿的人。
熱愛讀書吧，張建宇，書就像一把神奇的鑰匙，引領(lǐng)你開啟成功的大門！
讀書與讀人的小學(xué)篇十四
今天，我在圖書館里找到了一本好書――――《都市套狼記》。
故事的內(nèi)容是這樣的：歡歡是個(gè)從賊窩里逃出來的流浪兒，皇天不負(fù)有心人，終于讓歡歡找到了他的親生母親。母親讓歡歡在省城上學(xué)。在學(xué)校里，歡歡和丁曉瑩、陳方偉成為好朋友，并且逐漸適應(yīng)了城市的生活。歡歡的媽媽找了一個(gè)男朋友，曾經(jīng)在犯罪團(tuán)伙中認(rèn)識(shí)的小伙伴告訴歡歡，說這個(gè)人很可能跟“壞舅舅”是同伙兒。歡歡不愿相信，可事實(shí)不斷證明這個(gè)人是壞蛋。為了報(bào)答當(dāng)初收留他的老師，歡歡幫老師的妹妹看店，結(jié)果被人騙了一大筆錢。歡歡和丁曉瑩，陳方偉查找事實(shí)的真相。通過偵查，他們發(fā)現(xiàn)“壞舅舅”、媽媽的男朋友、騙錢的壞蛋是一伙兒的。雖然爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。但歡歡還是在爸爸的幫助下將壞蛋繩之以法，媽媽也勇敢地舉報(bào)了自己的男朋友。
我對這本書有三種感覺：第一種是看不懂，這是剛開始的感覺。因?yàn)檫@一輯的書一共有三本，這是第2本，沒有過第一本，所以內(nèi)容有些連不起來。第二種是有些驚悚，當(dāng)看到“蹲點(diǎn)偷拍”這一章時(shí)，我的心“怦怦”地跳著，生怕歡歡、丁曉瑩和陳方偉三人被那些犯罪分子抓起來。第三種就是感動(dòng)，看到“心好的人不丑”這一章中，我深深地被文中肖阿姨的心胸寬闊而感動(dòng)。
我對歡歡媽媽的男朋友———“瘦子叔叔”深感厭惡，他身為一個(gè)男人，怎么能打女人的耳光，真是太沒人性了！而且他時(shí)而對歡歡很好，時(shí)而又打歡歡，一點(diǎn)禮貌都不懂！這樣的人，不，這樣的禽獸，他連禽獸都不如，他這個(gè)生物真是可惡死了??！
哎呦，我都忘了！好書要慢慢品，書中的道理要自己去發(fā)現(xiàn)，具體內(nèi)容就需要你們自己去欣賞了！
讀書與讀人的小學(xué)篇十五
讀書破萬卷下筆如有神。常聽大人們說，你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的'路，還有讀過的書。
讀書真的很重要，它不僅能增長人的知識(shí)，拓寬眼界，還能夠在潛移默化中影響到你的氣質(zhì)，進(jìn)而形成你特別的休養(yǎng)。我喜歡讀書，從很小的時(shí)候就開始了。
記得那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不是太多，但是每次看到書都會(huì)挪不動(dòng)腳。媽媽看我喜歡，就買回來很多漫畫書放在床頭，每天睡覺前都會(huì)打開來翻一下，覺得特別踏實(shí)。
后來慢慢長大，隨著經(jīng)歷增多，看待事情的角度也有所改變。
從那時(shí)起，我開始去看一些名著經(jīng)典，從別人的思考中去判斷自己的人生，有所收獲。
讀書增多以后，我也開始自己記一些讀書筆記，看到好的句子或者是文章片段，都會(huì)把它們摘抄下來，有時(shí)間再打開看也很美好。
希望你也能喜歡讀書，希望你也能和自己好好相處。
讀書與讀人的小學(xué)篇十六
這個(gè)星期，我讀完了著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的名著《昆蟲記》，每當(dāng)看到身邊一只只可愛的小昆蟲時(shí)，我總會(huì)想起這部不朽巨著。
昆蟲記里記錄了法布爾所遇到的各種各樣的昆蟲，有從不迷路的螞蟻、“聾子”蟬、勤奮的屎殼郎、舉起“鐮刀”衷心祈禱的螳螂、聰明的舍腰蜂等等讓我很清楚地認(rèn)識(shí)到了它們的習(xí)性，增長了不少知識(shí)。將我?guī)нM(jìn)神奇的昆蟲世界。
法布爾觀察昆蟲的時(shí)候格外認(rèn)真，就連工作的地方也要挑選，只要是昆蟲多的地方，總會(huì)出現(xiàn)他的身影。我邊讀邊想：法布爾媽媽這么有名，哪來那么多時(shí)間觀察昆蟲?這時(shí)我突然想起來一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”我又馬上聯(lián)想到了自己：雙休日的時(shí)候，我總是顧著和朋友玩耍，媽媽讓我去金老師家練字，我總是說沒有空，說自己又要跳舞又要練字，根本就沒有空，說完了，我又到外面去跟朋友玩，弄得媽媽不開心?，F(xiàn)在想想，真是感到慚愧?，F(xiàn)在，我的字沒有以前那么好，也沒以前那么有力了，我真后悔沒有聽媽媽的話，好好練字。
《昆蟲記》不僅讓我了解了蟲的習(xí)性，為我增長了知識(shí)，還將我?guī)нM(jìn)大自然，走進(jìn)昆蟲世界，明白了時(shí)間的寶貴。
讀書與讀人的小學(xué)篇十七
其實(shí)，我愛讀書不是因?yàn)槲艺J(rèn)為課余生活太單調(diào)，而是從小我就受到了書的熏陶。在我小的時(shí)候，爸爸在外地打工，媽媽在家?guī)?。有時(shí)候上班就帶著我，總會(huì)給我?guī)б槐咀⒘艘舻墓适聲蛲挄屛易x，隨著年齡增長，我讀書的要求也越來越高，那些小故事、小童話已經(jīng)不能滿足我的要求。長大后，我時(shí)常自己去圖書館讀書，正如林海音的《窺讀記》中說的一樣：“像一匹餓狼，貪婪地讀著?！敝皇菦]有她那樣怕被管理員發(fā)現(xiàn)而提心吊膽地讀書罷了。
現(xiàn)在，每讀一本書，我都會(huì)細(xì)細(xì)品味作者的思路，認(rèn)真閱讀書中的好詞好句，一本書常常要讀好幾遍才能放下再讀其它的書，有時(shí)還會(huì)把書再翻出來復(fù)習(xí)，所謂“溫故而知新”嘛。
書，用它無窮的魅力讓我折服，從此使我的課余生活書香繚繞。
讀書與讀人的小學(xué)篇十八
主要內(nèi)容：對孔子的贊美、贊揚(yáng)，文章中充分體現(xiàn)了孔子的儒學(xué)傳統(tǒng)對社會(huì)、人們的影響。有些不法之人扭曲、詆毀孔子，將孔子作為統(tǒng)治壓迫人民的一件務(wù)請工具?？鬃幼罱K得到人們的愛戴，敬仰。
我喜歡的詞：堪為人師、頂禮崇拜、絕非泛泛、愛戴之情、流暢悅耳、至終無異、循循善誘、引人入勝、榮華富貴、枯沒無聞、仁人志士、千絲萬縷、一如既往、樸實(shí)平和、繁衍不息、淵博學(xué)問、斷章取義、奄奄一息、矛盾蕪亂。
我喜歡的句、段：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后失子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾，碎欲從之，末由也己！
景仰他——多么高大；學(xué)習(xí)他——多么堅(jiān)實(shí)；看著在前引導(dǎo)，不覺又在后督促。比如是高墻吧，我這堵墻只齊間高，誰都可以看見墻里面的風(fēng)景。而我們老師那堵墻呢，高數(shù)丈。如果找不到大門進(jìn)入，就看不見里邊廟堂的壯麗，屋舍的豐富。能夠入門的人或許不多啊。
孔子堅(jiān)實(shí)地矗立在源頭，思想藝術(shù)各個(gè)方面無不與他有著千絲萬縷的聯(lián)系。仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可踰也；仲尼，日月也，無得而踰焉。
我的體會(huì)：孔子是我們學(xué)習(xí)得模范，就如毛主席說：“從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)?！蔽覀円獙⒖鬃泳裆钌钤谛闹?，繼承儒學(xué)研究的優(yōu)良傳統(tǒng)。
讀書與讀人的小學(xué)篇十九
書，被喻為我們的"無聊之寶"……書可以學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們多讀書，多做閱讀筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣……書的用處是很多的。
記得小時(shí)候我天天都在玩兒玩具，直到有一天我覺得：沒意思了，想干點(diǎn)別的。所以媽媽就給我買了幾本《熊出沒之熊熊樂園》和《植物大戰(zhàn)僵尸之秘密武器》等許多本書。我看的浮想聯(lián)翩、津津有味、哈哈大笑。我也從中學(xué)到了好多知識(shí)。只不過那時(shí)還沒能理解銀河星系和河外星系，冥王星是不是行星等等，但這些對我沒有很大的關(guān)系，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)太復(fù)雜啦，小時(shí)候沒有具備思考力，所以忽略的東西太多、太多了。
五歲，我上幼兒園中班，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)知識(shí)了，媽媽也給了我買了好多書，我也越來越喜歡讀書了。那時(shí)，我看了幾本圖書，覺得沒多少意思，就從書包里拿出了連環(huán)畫和漫畫看。開始還覺得好玩兒，讓我哈哈大笑，可是看完了怎么辦呢？我就借其他人的書看，雖然只看漫畫好玩兒，但是也能學(xué)到知識(shí)，只不過很少很少。因?yàn)椋菚r(shí)也沒理解太陽系里有彗星，行星等銀河糸。讀書多空閑時(shí)，跟同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，玩玩游戲，我很開心，你喜歡和同學(xué)們玩兒游戲。
但上了一年級(jí)，我就更愛看圖書了。不過，小時(shí)候的看的書和現(xiàn)在的看的書截然不同，現(xiàn)在大多是學(xué)校里的課本兒，看一些知識(shí)性的課外書，讀書能讓我增長知識(shí)，開闊視野。
我愛書，因?yàn)樗矏畚摇?BR> 讀書與讀人的小學(xué)篇二十
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書會(huì)使人進(jìn)步。
我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛于在秋天到來時(shí)，那滿院盛開盛開的`菊花。一個(gè)人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
有時(shí)候在看一本書的時(shí)候，看著看著就入迷了，情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落，仿佛自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在周末時(shí)與好友一起去書城看書，因?yàn)樵诜比A喧鬧的城市里，我只有通過看書這種方式來尋找一點(diǎn)點(diǎn)的安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢》，那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄和對生命的熱愛讓我的心靈為之震撼?！白x一本好書，就如同交到了一個(gè)好的朋友?！蔽医K于懂得這句話的意思了。
靜靜地，打開一本書，一個(gè)人，在那有點(diǎn)小陽光的午后，甩開所有，讓書本來釋放內(nèi)心的沉重。讀書，其實(shí)很快樂。
讀書與讀人的小學(xué)篇二十一
讀完了《西游記》，我真替孫悟空抱不平。
本來孫悟空是一個(gè)向往自由，討厭束縛，無拘無束的靈魂，但我覺得書里的他是一個(gè)并不快樂的角色。從他被壓在五指山下起，齊天大圣那逍遙快活的日子就從此一去不復(fù)返了，他的自由和權(quán)利被無情地剝奪了。不必說被逼護(hù)送那黑白不分，神妖不辨的唐三藏去取什么西經(jīng)；不必說那風(fēng)餐露宿的辛苦和妖怪出沒的那種擔(dān)驚受怕；光是豬八戒和唐三藏就夠他受了。想想這有什么快樂可言的？除非孫大圣真是個(gè)成天想要與天斗、與地斗、與人斗還其樂無窮的受虐狂！
孫悟空取完西經(jīng)后，本來應(yīng)給他恢復(fù)自由，可是如來佛祖給他捧了一個(gè)佛號(hào)，我覺得做佛與孫悟空的天性一點(diǎn)也不相稱，而如來佛祖又不知道孫悟空喜不喜歡，真是與孔子所言的“己所不欲，勿施于人”不相稱。
我們每一個(gè)人都希望自由，過無拘無束的生活，以孫悟空的個(gè)性，更希望自由。你們說，難道孫悟空不值得我們?yōu)樗Р黄絾?？我希望能改寫《西游記》，還孫悟空一個(gè)完美結(jié)局。