計劃能夠幫助我們規(guī)劃時間，合理安排各項工作。計劃的執(zhí)行過程中，我們應(yīng)該做好風(fēng)險評估和應(yīng)急準(zhǔn)備，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。計劃的制定和執(zhí)行是我們規(guī)劃人生的重要一環(huán)，它決定了我們未來的發(fā)展和成就。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇一
今年我市在全市中小學(xué)課堂教學(xué)中大力實施“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”（簡稱“學(xué)講方式”）。其目的在于改善課堂教學(xué)生態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動、有趣、活潑，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我在《學(xué)講計劃》的學(xué)習(xí)中深有感觸，下面我來談一談體會。
我們大多數(shù)老師的課堂還是傳統(tǒng)課堂，一節(jié)課下來，老師講得口干舌燥，學(xué)生昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效果還很差。原因都?xì)w根于我們教師不相信學(xué)生的能力，不敢放手讓他們自己學(xué)，總是把自己認(rèn)為的重點、難點灌輸給學(xué)生。有時發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生還不會，就卷土重來，再多講幾遍。幾輪下來，會的學(xué)生早就厭倦了，不會的學(xué)生還是聽不懂。問題一點也沒有解決。我們總是做著吃力不討好的事情。
《學(xué)講計劃》中提出要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，我很是贊同。我們教師“陷得太深”，總是把自己當(dāng)主角，認(rèn)為一堂課的好壞就是自己是不是按照教案講完了，難點是不是得到突破。往往忽略了學(xué)生才是課堂的主角。一節(jié)課的成功與否應(yīng)該看學(xué)生在這節(jié)課中能力是否得到提升，是否習(xí)得一些新的知識。
那么怎樣才能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生呢？
首先應(yīng)該相信學(xué)生的能力，對他們有信心，要尊重學(xué)生的意愿，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，建立民主、平等的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生有話敢說，有困難愿意請教老師。
其次要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。我們應(yīng)該解放學(xué)生的雙眼，要學(xué)生不要只盯著課本，應(yīng)該提出一些有價值的問題。培養(yǎng)學(xué)生多思考的習(xí)慣，教學(xué)過程中多提出一些自主學(xué)習(xí)的題目，讓學(xué)生自己探討、尋找問題的答案。讓學(xué)生敢說，敢于說給老師、同學(xué)聽，善于聽取別人的意見。
最后要善于鼓勵學(xué)生，在學(xué)生回答問題后，應(yīng)進(jìn)行貼切的點評，指出不足，及時鼓勵。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。
4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。
運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。
5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動。
要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對性精講，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實而不死。
我在學(xué)習(xí)《學(xué)講計劃》精神后，也試著上過幾次實驗課，每次上課都會有不同的收獲，我都及時把教后的反思整理好，我想，善于總結(jié)、改革肯定是成長的途徑之一。所以我們還應(yīng)在課堂實踐中及時總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)自己的課堂。
教育是理論+實踐+改革，我相信，在以后的教學(xué)中只要心中有《學(xué)講計劃》的內(nèi)涵和精神，善于總結(jié)反思，我會有大的進(jìn)步。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇二
本學(xué)期開始，在全市中小學(xué)開展“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃，結(jié)合這一階段的學(xué)習(xí)和自身的工作，感受如下。
“學(xué)講”計劃要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)與教的方式，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、時效性，更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。從備課方式及課堂教學(xué)上來說，每一節(jié)課都需要我們進(jìn)行更精心的準(zhǔn)備，首先，我們需要結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容或課時準(zhǔn)備濃縮簡練的、或針對具體內(nèi)容的微課，布置預(yù)習(xí)工作時，讓學(xué)生通過觀看微課和課本來完成導(dǎo)學(xué)單上的內(nèi)容，我們同時需要準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)?、結(jié)合具體課時內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)單，配以教師希望學(xué)生預(yù)習(xí)和提前了解的內(nèi)容，這種方式與之前的預(yù)習(xí)要求相比，有了更為明確和具體的要求，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及預(yù)習(xí)能力的鍛煉很有幫助，通過微課和導(dǎo)學(xué)案對知識的提前滲透，教師在上課時面對的都是一個個腦海里有具體知識或腦海里有很多為什么的學(xué)生，學(xué)生帶著自身的收貨來進(jìn)行驗證，或?qū)W生帶著疑問和興趣來進(jìn)行上課，這些都能夠保證學(xué)生在進(jìn)行上課時能夠盡可能的集中注意力，使學(xué)習(xí)氣氛更為濃厚。
設(shè)計安排，這六個原則當(dāng)中，只需要教師掌握學(xué)情原則和指導(dǎo)學(xué)法原則，且在這兩項中，教師也都是“站在學(xué)生后面的參與者”，課堂上的真正主角還是學(xué)生。
作為一名年輕教師，在教學(xué)時生怕學(xué)生學(xué)不會，講不出，稍有一點差錯就喧賓奪主，直接指出標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣使得學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性和興趣都大大減少；而且在教學(xué)過程中自己比較喜歡對學(xué)生說過的話進(jìn)行重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，使得老師的“說”，占得比重更多了；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要盡可能涉及一些多動嘴、多動手的具有多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的印象更加深刻。對于我們來說，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”，應(yīng)該不是大問題，但是如何讓學(xué)生“說出來”“說得好”“記得深”，就是一個相對較難得問題，由于教師長期以來教學(xué)觀念的根深蒂固，長期以來教學(xué)方法的按部就班、學(xué)生的得到的鍛煉機(jī)會的欠缺以及學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練的不足等，都使得“說出來”變成一個難題，困擾著我，因此，我請教了很多有經(jīng)驗的教師，得出結(jié)論：一定要在教學(xué)中深層挖掘，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)層次，將每一課的內(nèi)容細(xì)化、深化，多多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動嘴的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，使得“說出來”從無到有，從少到多。
作為一名年輕教師，對于“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃的理解還是很膚淺和片面的，但是從教育要回歸本質(zhì)、教育要更具教育和生活的目的、使得學(xué)生更積極主動、樂于學(xué)習(xí)這幾個方面來說，“學(xué)講計劃”是符合時情的。自己一定要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，使得自己的課堂更加民主、活潑、歡樂。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇三
《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》是中共中央宣傳部編寫，讓我們更好學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。在來省委黨校學(xué)習(xí)之前，我對這本書有大致的學(xué)習(xí)，但越是學(xué)習(xí)越感到越要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我感覺到《三十講》系統(tǒng)講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求，在書中，有一些具體的、平時認(rèn)識不夠清晰的問題可以找到明確的答案。借在黨校的學(xué)習(xí)的平臺，現(xiàn)就一些具體問題的學(xué)習(xí)情況與大家交流，這次與大家匯報兩個學(xué)習(xí)成果，不對的，請大家批評指正。
一、對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想定位認(rèn)識上的四個判斷。
黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章。這在黨史部門的角度來看，是一件重大歷史事件。那如何認(rèn)識定位呢?我想，在《三十講》第一講，就開篇有了答案。就是“四個是”：
一是馬克思主義中國化最新成果。這一判斷闡明了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的來源。來自馬克思主義，而且與中國實踐相結(jié)合，并且是當(dāng)前形成的最新成果。
二是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶。這里強(qiáng)調(diào)的是來自于實踐，是經(jīng)過了實踐檢驗。強(qiáng)調(diào)來自于集體智慧的力量。
三是中國精神的時代精華。強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)了中國精神，具有時代特征，與時代各種要素相匹配，而且體現(xiàn)的是時代精華，體現(xiàn)積極向上的方向。
四是國家政治生活和社會生活的根本指針。這強(qiáng)調(diào)用于指導(dǎo)國家政治生活和社會生活的全部，而且是最根本指導(dǎo)方針。
二、新時代的基本特征“三個新”
一是新時代的新，在于我們進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件都要發(fā)生了新的變化，目標(biāo)任務(wù)也發(fā)生了新的變化，已經(jīng)從“未發(fā)展起來”時期進(jìn)入到“發(fā)展起來以后”時期。
二是新時代的新，在于我們面臨著新的社會主要矛盾，也就是黨的十九大所指出的我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這深刻揭示了當(dāng)前我國發(fā)展?fàn)顩r和人民生活狀況的時代特點，對黨和國家各方面工作都要提出了新的要求。
三是新時代的新，在于我們邁向新的奮斗目標(biāo)，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，即將全面建成小康社會、踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
這“三個新”系統(tǒng)回答了為什么我們走進(jìn)了一個“怎么的”新時代，體現(xiàn)了新時代的基本特征?！叭齻€新”，也就是新階段、新矛盾、新目標(biāo)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇四
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，明確了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的具體步驟、基本方略、方法路徑。習(xí)總書記的《三十講》分三十個專題，開篇介紹思想概要，尾篇強(qiáng)調(diào)用思想武裝全黨，關(guān)注中國特色社會主義，中國夢，歷史性、根本性的變革和成就，新時代，社會主要矛盾的變化，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，以人民為中心，全面深化改革，新發(fā)展理念等。
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化新境界，拓展了馬克思主義在21世紀(jì)的新視野，把我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識提到了一個新高度。只有堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化的壯麗篇章，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一居于引領(lǐng)地位的宏偉奮斗目標(biāo)。
堅持實事求是，堅持戰(zhàn)略定力，堅持問題導(dǎo)向，堅持全面協(xié)調(diào)，堅持底線思維，堅持調(diào)查研究，堅持抓鐵有痕，堅持歷史擔(dān)當(dāng)。黨的十八大以來，我們黨之所以解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，關(guān)鍵在于全黨始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循。各級黨組織平時要做到日常學(xué)習(xí)、主動思考，要把學(xué)習(xí)的成果思考應(yīng)用到日常工作中，提高落實黨的方針政策的能力，真正做到講政治、有作為、樹功業(yè)。
要深刻領(lǐng)會、全面準(zhǔn)確貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，按照“五位一體”戰(zhàn)略布局，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引導(dǎo)廣大黨員不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)黨的歷史使命不懈努力。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程中作出新貢獻(xiàn)。要堅定不移全面從嚴(yán)治黨，為全面建成小康社會提供堅強(qiáng)組織保證。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇五
回顧近年來的“學(xué)講”計劃教學(xué)，寒假中又翻閱了我們學(xué)校下發(fā)的《學(xué)進(jìn)去，講出來》一書，我對現(xiàn)在推進(jìn)的課堂教學(xué)改革的“學(xué)講“模式，有了進(jìn)一步的認(rèn)識與理解?！皩W(xué)講”教學(xué)模式改變傳統(tǒng)教師“滿堂灌”，學(xué)生被動學(xué)的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新精神。
“學(xué)講計劃”給教師提出了更高的要求。教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因而在課堂教學(xué)中要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！皩W(xué)講計劃”中的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)“自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”，步步都體現(xiàn)著學(xué)生的主體地位。為此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代新的教學(xué)方式。
貫徹學(xué)講計劃，教師對課堂教學(xué)要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。
一、教師要更深入地了解學(xué)生。環(huán)境的變化日新月異，教師與學(xué)生自然會產(chǎn)生代溝。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，了解他們的的喜怒哀樂、興趣愛好，了解他們的知識儲備和需求，了解他們的方方面面。這樣，在開展教學(xué)活動時，才能更好地調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。
二、課堂教學(xué)活動的設(shè)計一定要符合學(xué)生的實際情況。教師對課的導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的熱情。制作的導(dǎo)學(xué)案不應(yīng)過難或過易，要讓學(xué)生通過努力或與同學(xué)合作能夠?qū)W有收獲，取得進(jìn)步。設(shè)計的問題要在知識與趣味、難度與層次方面調(diào)動學(xué)生參與思考探究。
三、組織好學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生互相幫助，共同提高，拓寬思維，深化認(rèn)識。他們能積極主動地學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展，人人為生，個個為師，。他們在虛心向他人學(xué)習(xí)的同時，還明白人人都有為師的潛能。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用，并對學(xué)生獨特的觀點、正確的解答、出彩的表現(xiàn)給予欣賞、夸獎、鼓勵。
貫徹學(xué)講計劃的過程中，也遇到些挫折，存在一些困惑。一是班級學(xué)生人數(shù)多，不可能在課堂上照顧到每個學(xué)生，有些英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生參加課堂活動的積極性依然不高。二是課堂中學(xué)生小組討論和學(xué)生到講臺講解花費時間多，有時會造成教學(xué)任務(wù)不能按計劃完成。還有其他的問題需要我們教師認(rèn)真去探討解決。
教育教學(xué)是一件知易行難的事情：教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)，教學(xué)之道，貴在專心。我們教師要從實際出發(fā)，不斷探索，不斷改進(jìn)，也會不斷提高。我們在激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時，更要堅持學(xué)習(xí)探究，與時俱進(jìn)，提高自身的素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)的提升，開創(chuàng)教育事業(yè)的嶄新局面。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇六
近日，由中宣部編寫、學(xué)習(xí)出版社出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》在全國發(fā)行。《三十講》全面貫徹了黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會精神，全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，是廣大黨員干部更加自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的重要輔助讀物，是新時代廣大黨員干部指導(dǎo)實踐、推動工作的思想指南。
十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代下的一些歷史性、根本性問題作出新的判斷，開創(chuàng)性的提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為廣大黨員干部提供了思想的指南、指明了前進(jìn)的方向。廣大黨員干部要深入理解掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》,進(jìn)一步明確認(rèn)識、統(tǒng)一思想，踐悟為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的好真經(jīng)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有堅定不移的理想信念。理想信念是是行動的引領(lǐng)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨是否堅強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。廣大黨員干部要樹立為黨分憂、為黨盡職、為民造福的意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨規(guī)、黨章，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》，嚴(yán)守黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的踐行者。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有與時俱進(jìn)的知識體系。與時俱進(jìn)的知識是黨員干部開展各項工作的基礎(chǔ)。在新時代更加注重“與時俱進(jìn)、知行合一”，既要實時的通過書本和各項專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，又要提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，將學(xué)習(xí)到的黨的知識轉(zhuǎn)化為精神指導(dǎo)，將業(yè)務(wù)知識轉(zhuǎn)化為工作業(yè)務(wù)的能力，為踐行新時代的發(fā)展“真經(jīng)”而不斷提高自身能力基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有始終不變的為民初心。黨和國家的根本是人民，為人民服務(wù)始終是廣大黨員干部的根本宗旨。黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《三十講》，始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，牢記為人民服務(wù)的使命，呵護(hù)人民的切身利益，將人民利益放在首位，腳踏實地，真真正正踐悟好始終為人民奉獻(xiàn)的真經(jīng)，做好中華民族偉大復(fù)興中國夢的筑夢者。
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學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇七
近日，由中宣部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》一書出版發(fā)行，深受歡迎，一度脫銷。思想是一個人的靈魂，也是一個國家、一個政黨、一個民族的靈魂。《三十講》分三十個專題全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求。作為基層干部，從《三十講》中，我深刻領(lǐng)悟到只有叩開“三重門”，做到“深學(xué)”、“實干”和“常思”，才能真正將其內(nèi)化于心、外化于行，成為指導(dǎo)實踐、推動工作的有力武器。
一重門：全面深入學(xué)習(xí)。“深”學(xué)，就是要從多個方面全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)懂弄通，把握內(nèi)涵悟到位。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，要堅持帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著工作學(xué)，帶著問題學(xué)，全面領(lǐng)會核心要義和精神實質(zhì)，真正做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心，真正將新思想學(xué)到位，將新精神傳播到基層。
二重門：堅持真抓實干?！皩崱备桑褪桥φ莆振R克思主義思想方法和工作方法，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入工作當(dāng)中，以此為重要工作指南，在實干中自覺踐行。習(xí)近平總書記曾說過：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的?！弊鳛榛鶎痈刹浚獣r刻以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，牢固樹立“四個意識”，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、解決難題、解決問題，發(fā)揚釘釘子精神，把工作釘牢做實。
三重門：思考總結(jié)提升?！俺Ｋ肌?，就是要經(jīng)常以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本，在實踐中多思多想，總結(jié)提升，更好地指導(dǎo)自身工作。黨的十八大以來，我們黨之所以解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，關(guān)鍵在于全黨始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循。所以我們除了要堅定政治信仰，做到日常學(xué)習(xí)、主動思考外，還要把學(xué)習(xí)的成果思考應(yīng)用到日常工作中，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，提高落實黨的方針政策的能力，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到講政治、有作為、樹功業(yè)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇八
我校在開學(xué)后組織全體教師深入學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《學(xué)講計劃》，我在深入學(xué)習(xí)之后感觸頗深。
“講學(xué)計劃”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以合作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生自主、生動、活潑地“學(xué)進(jìn)去”和自信、正確、個性地“講出來”教師充當(dāng)助手的課堂教學(xué)模式。真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，是真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的新的教學(xué)手段，改變了教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
實施“學(xué)講計劃”，必須在教學(xué)實踐中調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，這正是數(shù)學(xué)課堂所需要的。因為數(shù)學(xué)的教學(xué)每一步都需要學(xué)生積極的進(jìn)行思考，學(xué)講計劃啟動了學(xué)生的思維，積極為學(xué)生創(chuàng)造了思維的空間，這樣的教學(xué)改革是適應(yīng)教學(xué)發(fā)展規(guī)律的。
教學(xué)需要與時俱進(jìn)，需要創(chuàng)新，創(chuàng)新才有進(jìn)步才有發(fā)展。填鴨式的教學(xué)早已經(jīng)不利于學(xué)生的發(fā)展，阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，低估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會。
在開始學(xué)習(xí)學(xué)講計劃的時候，心中充滿了好奇和期待，因為膚淺的認(rèn)識到老師真正的可以解放了，不要滿堂灌了，可以輕松了。但真的要在課堂上開展起來，還真的不知道如何下手，感到一頭霧水。還需要認(rèn)真的研究學(xué)講計劃，領(lǐng)悟其內(nèi)涵。
在反復(fù)學(xué)習(xí)“學(xué)講計劃”的過程中，我對五步教學(xué)法深有感觸。即教師行為的“五步”——“讓一步”、“慢一步”、“退一步”、“停一步”、“緩一步”和學(xué)生行為的“五步”——“自學(xué)”、“互學(xué)”、“問學(xué)”、“‘教’學(xué)”、“‘悟’學(xué)”。
在“五步”教學(xué)方式的指導(dǎo)下，我開始嘗試學(xué)講計劃的教學(xué)法。逐步把課堂還給學(xué)生，從講臺上走下來，參與到同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)中。和他們一同討論、研究、學(xué)習(xí)，做他們的引導(dǎo)者，而不是主講者。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真正把課堂還給學(xué)生的時候，學(xué)生的主動性還真的發(fā)揮的很好。
教師行為的“五步”教學(xué)法提醒我們，在教學(xué)中要讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、感知，給學(xué)生留足夠的時間去自學(xué)思考、討論、交流。要學(xué)會“等待”，等待學(xué)生學(xué)會思考；等待學(xué)生進(jìn)行反思與感悟；等待學(xué)生學(xué)有所得，并與他人分享……；做個“慢性子”的老師。
學(xué)生行為的“五步”強(qiáng)調(diào)學(xué)生要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。改變以往“填鴨式”的教學(xué)，使他們成為知識的探索者。通過學(xué)生的“學(xué)”和“講”，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，真正能夠“學(xué)進(jìn)去，講出來”。
沒有信任，就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)講計劃要求我們要相信學(xué)生的能力，把課堂交給學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地前進(jìn)，教師要“退一步”，才能讓學(xué)生真正的有機(jī)會“學(xué)進(jìn)去”。“學(xué)”是“講”的基礎(chǔ)，“講”是“學(xué)”的鞏固。“教”是“學(xué)”和“講”的升華。我們要鼓勵學(xué)生主動去“學(xué)”、“講”、“教”。讓學(xué)生的能力得到最大程度的發(fā)揮。
“學(xué)講計劃”培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)實踐中我收獲了很多，感悟了很多。為了更好的用好學(xué)講計劃的教學(xué)模式，還需要我們進(jìn)一步的揣摩和思考，還需要通過不斷地反復(fù)研究和實踐，才能更好地把握其精神實質(zhì)，更好地將其落實到教學(xué)中去。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇九
在這段時間的實習(xí)生活中，我們開展了關(guān)于“學(xué)習(xí)《三十講》，做合格黨員”的主題活動，這樣的活動讓我感觸頗深，不僅僅是對于中國慢慢變得更加強(qiáng)大的深刻感觸，更是對作為教師的我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對自身的能力的感悟。
就像在《三十講》中所強(qiáng)調(diào)的一樣：“我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨員干部隊伍的建設(shè)，為密切黨群血肉關(guān)系，進(jìn)一步血條推進(jìn)四個全面戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強(qiáng)的組織保證。”我們更加應(yīng)該在實習(xí)學(xué)校期間，認(rèn)真的向在職的教師學(xué)習(xí)作為老師的經(jīng)驗，虛心請教作為老師應(yīng)當(dāng)注意的問題，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，這樣的教師隊伍才可以走的更遠(yuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也可以得到和大的提高。對于《三十講》中的要求和任務(wù)，同樣適用于我們自身所處的環(huán)境，下面是對于《三十講》和自身在教學(xué)工作中的認(rèn)識。
第一點是“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)黨章就是要黨員尊崇黨章、維護(hù)黨章，站在高位全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，對黨絕對忠誠。”就像是在教室崗位的我們看來說，應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生文化，正如《師說》中所說的一樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽覀儓远ㄗ鳛槔蠋煹牟椒?，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的心血。就像是我們平山中學(xué)的升旗儀式上，我們所有的教師都會在國旗下莊嚴(yán)的宣誓：“我是光榮的平中教師，為人師表”每一次的宣誓更讓我們深刻的體會到作為教師的光榮。
第二點是“學(xué)系列講話認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想、治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深，入領(lǐng)會系列重要講話的內(nèi)涵、要____貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,結(jié)合學(xué)習(xí)中特理論?！?BR> 第三點是“做合格黨員。每一名共產(chǎn)黨員都要爭做新時期“四講四有”(講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為)的合格黨員。并必須做到三要:一要重信遵規(guī)守諾，堅定共產(chǎn)黨人信馬列、遵黨章黨規(guī)黨紀(jì)，并時刻以入黨誓詞嚴(yán)格規(guī)范自己的言行二要保持政治本色，堅定思想政治行動上與黨中央保持高度-致,主動向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人。作為人民的教師我們更加的應(yīng)該為人師表，認(rèn)證負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的知識層面，創(chuàng)新實干，做一名“務(wù)實、求真、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”的合格教師。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十
當(dāng)前,掀起學(xué)習(xí)《三十講》的熱潮,學(xué)好用好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,自覺用以鑄魂礪志、領(lǐng)航正向、謀篇抓建.該書緊緊圍繞“八個明確”和“十四個堅持”，把豐富浩大的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)行了高度的凝煉、概括、綜合，既是權(quán)威解讀，又是輔導(dǎo)引領(lǐng).
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三十講》前9講，透徹通俗的闡述、生動明晰的語言，深刻形象地闡明了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。《三十講》第一講即開宗明義，旗幟鮮明的闡述了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想，突出了這一最新理論成果的歷史地位和偉大意義。二到九講從堅持和發(fā)展中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想、黨和國家事業(yè)歷史性、根本性的變革和成就等方面，全面、系統(tǒng)、深入的闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求。在這九講中，我印象最深刻的闡述還是關(guān)于“中國夢”的概括，中國人民是偉大的人民，素來具有偉大夢想精神，即使近代以來飽嘗屈辱，也始終懷揣民族復(fù)興夢想。正因為如此，第三講中打了一個比方：中國夢不是鏡中花、水中月，不是空洞的口號，其最深沉的根基在中國人民心中。中國夢的深厚源泉在于人民，中國夢的根本歸宿也在于人民，只有同中國人民對美好生活的向往結(jié)合起來才能取得成功。
通過學(xué)習(xí)這一理論成果，能夠讓我深切感受到這一思想的真理力量和實踐偉力，牢牢把握“八個明確”的主要內(nèi)容和“十四個堅持”的基本方略，進(jìn)一步樹立“四個意識”，增強(qiáng)“四個自信”，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，統(tǒng)一到中央重大決策部署上來。
《三十講》一書中，“四個自信”、“四個意識”始終貫穿在每一講每一頁。只有在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，強(qiáng)化“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，不忘初心、牢記使命，擼起袖子加油干，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的偉大力量。所以，作為黨員干部就要更加堅定政治信仰，強(qiáng)化思想遵從。要牢固確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的根本指導(dǎo)地位，用這面?zhèn)ゴ笏枷肫鞄梦溲b頭腦，理論上高度認(rèn)同、思想上堅定追隨，成為統(tǒng)領(lǐng)靈魂的信仰。要通過系統(tǒng)研讀《三十講》，把這一新思想作為培塑信仰的最好教科書、作為人生第一黨課、作為政治必修課。
下階段，我將繼續(xù)用好《三十講》這一重要輔助讀物，深入理解掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，為南平高速交通執(zhí)法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十一
五月初，我有幸參與了erp的學(xué)習(xí)，在這20多天的學(xué)習(xí)里，從接觸到入門，使我有了一些心得體會。所謂的erp，就是企業(yè)資源計劃的簡稱，是由美國計算機(jī)技術(shù)咨詢和評估集團(tuán)gartnergroupinc提出的一種供應(yīng)鏈的管理思想。企業(yè)資源計劃是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。是現(xiàn)代企業(yè)運作過程中不可分割的一部分。
以前在車間工作時，每到報料，總會涉及到跟機(jī)關(guān)的財務(wù)人員進(jìn)行對賬，就是財務(wù)賬和物料帳一筆一筆的核對，費時費力，是一項非常大的數(shù)據(jù)工程。而erp系統(tǒng)的引進(jìn)給大家?guī)砹斯ぷ魃系谋憷?。由于erp系統(tǒng)中各個模塊之間的高度集成。數(shù)據(jù)一次錄入后整個系統(tǒng)可以共享使用，減少了數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入工作。踐行了單一資料庫，參數(shù)化，高度集成性的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。另外，系統(tǒng)具有集成與可追溯性，可以為管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提供統(tǒng)計手段，使管理人員從繁雜的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)向分析、決策、和判斷類的工作。充分發(fā)揮管理人員的管理才能。erp系統(tǒng)中包含著幾大先進(jìn)管理思想之一就是及時生產(chǎn)管理，無論從供應(yīng)鏈管理、計算機(jī)集成制造（cim）和客戶關(guān)系管理等方面都是遵循現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理方法。因此，也是值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和反復(fù)琢磨的，它會成為我們工作中重要的工具。
當(dāng)然，erp也不是萬能的，erp管理系統(tǒng)作為一種先進(jìn)的管理方法，在實施過程中必然要涉及到改變企業(yè)舊有的管理模式，從而帶來企業(yè)管理理念的變革。在企業(yè)運行過程中，始終為企業(yè)這艘巨輪掌舵的是人。erp系統(tǒng)的運用，與員工素質(zhì)、經(jīng)營機(jī)制、管理模式、業(yè)務(wù)流程、過程控制等有著密切關(guān)系。如果這些問題在建立erp系統(tǒng)的同時不能得到有效的改進(jìn)與提高，那么建立在陳舊的組織結(jié)構(gòu)和管理模式的基礎(chǔ)上的erp也只能提高局部企業(yè)部門的運行效率，并不能解決企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制落后，業(yè)務(wù)流程繁瑣等問題。這無異于“杯水車薪”。
20多天的學(xué)習(xí)只是入門級的學(xué)習(xí)。我所見到的只是優(yōu)秀現(xiàn)代企業(yè)管理方法的冰山一角，在今后的工作過程中，我會自覺的學(xué)習(xí)一些erp的知識，與一些在erp系統(tǒng)操作崗位上的同事們多交流，掌握好系統(tǒng)的操作技能，及時準(zhǔn)確的進(jìn)行系統(tǒng)錄入工作。同時，我還要積極參加公司erp項目組組織的培訓(xùn)課程，逐步提高自身的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，只有這樣才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用好erp系統(tǒng)，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式。才不會被時代所淘汰。為企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十二
在贛南師院參加了為期10天的“國培計劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的`認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的計算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為計算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“電腦大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機(jī)：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、的過程中有機(jī)會經(jīng)歷電腦操作過程，使學(xué)生真正體驗到電腦，樂學(xué)、愛學(xué)電腦。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
肖彬。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十三
國培研修已進(jìn)行一個多月，自參加國培研修以來，我收獲頗豐，在知識、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計劃的實施，做好了鋪墊。
自國培研修以來，我們看專家講座、視頻文本，通過每個專題的學(xué)習(xí)，我每一天都有新的收獲，我以此為起點，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計劃實施做好了鋪墊。
通過五個專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的`諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。”教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。每個專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動，感知知識的形成過程。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎(chǔ)。
通過瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡報》、專家點評，從字里行間可以窺見專家、指導(dǎo)教師豐富的知識和較高的思想、文化修養(yǎng)，增加了我們對專家們的敬佩之情。從教師間互評，使對方彼此了解，雖相距遙遠(yuǎn)，千里有緣一線牽，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計劃的實施增添了新的動力。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十四
自從我成為一位高效學(xué)習(xí)者和實踐者以來，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，并開始尋找各種方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過實踐和探索，我總結(jié)出一些實用的心得，并將這些心得應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，取得了顯著的成效。
首先，我了解到學(xué)習(xí)計劃的重要性。沒有計劃的學(xué)習(xí)就像一艘沒有目的地的船，隨時都可能被風(fēng)向改變方向。學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，并確保我在學(xué)習(xí)上保持高效。我發(fā)現(xiàn)，一份精心制定和執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃能顯著提高我的學(xué)習(xí)效率。
其次，我學(xué)會了如何評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保我在學(xué)習(xí)上不會落后。同時，我也學(xué)會了如何解決學(xué)習(xí)上的困難，這使我能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，我也意識到了閱讀的重要性。通過閱讀各種學(xué)習(xí)資料，我能夠更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中獲取新知識。同時，我也學(xué)會了如何有效地閱讀，以便更高效地吸收和理解信息。
最后，我學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，還讓我在生活中更加自信和從容。我發(fā)現(xiàn)，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，能夠讓我更加深入地理解學(xué)習(xí)的重要性。
總的來說，學(xué)習(xí)工作計劃心得對我來說意義重大。它幫助我確立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高了我的學(xué)習(xí)效率。我相信，這些心得將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我期待繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)用這些心得，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十五
本學(xué)期開始，在全市中小學(xué)開展“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃，結(jié)合這一階段的學(xué)習(xí)和自身的工作，感受如下。
“學(xué)講”計劃要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)與教的方式，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、時效性，更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。從備課方式及課堂教學(xué)上來說，每一節(jié)課都需要我們進(jìn)行更精心的準(zhǔn)備，首先，我們需要結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容或課時準(zhǔn)備濃縮簡練的、或針對具體內(nèi)容的微課，布置預(yù)習(xí)工作時，讓學(xué)生通過觀看微課和課本來完成導(dǎo)學(xué)單上的內(nèi)容，我們同時需要準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)?、結(jié)合具體課時內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)單，配以教師希望學(xué)生預(yù)習(xí)和提前了解的內(nèi)容，這種方式與之前的預(yù)習(xí)要求相比，有了更為明確和具體的要求，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及預(yù)習(xí)能力的鍛煉很有幫助，通過微課和導(dǎo)學(xué)案對知識的提前滲透，教師在上課時面對的都是一個個腦海里有具體知識或腦海里有很多為什么的學(xué)生，學(xué)生帶著自身的收貨來進(jìn)行驗證，或?qū)W生帶著疑問和興趣來進(jìn)行上課，這些都能夠保證學(xué)生在進(jìn)行上課時能夠盡可能的集中注意力，使學(xué)習(xí)氣氛更為濃厚。
設(shè)計安排，這六個原則當(dāng)中，只需要教師掌握學(xué)情原則和指導(dǎo)學(xué)法原則，且在這兩項中，教師也都是“站在學(xué)生后面的參與者”，課堂上的真正主角還是學(xué)生。
作為一名年輕教師，在教學(xué)時生怕學(xué)生學(xué)不會，講不出，稍有一點差錯就喧賓奪主，直接指出標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣使得學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣都大大減少；而且在教學(xué)過程中自己比較喜歡對學(xué)生說過的話進(jìn)行重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，使得老師的“說”，占得比重更多了；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要盡可能涉及一些多動嘴、多動手的具有多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的印象更加深刻。對于我們來說，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”，應(yīng)該不是大問題，但是如何讓學(xué)生“說出來”“說得好”“記得深”，就是一個相對較難得問題，由于教師長期以來教學(xué)觀念的根深蒂固，長期以來教學(xué)方法的按部就班、學(xué)生的得到的鍛煉機(jī)會的欠缺以及學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練的不足等，都使得“說出來”變成一個難題，困擾著我，因此，我請教了很多有經(jīng)驗的教師，得出結(jié)論：一定要在教學(xué)中深層挖掘，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)層次，將每一課的內(nèi)容細(xì)化、深化，多多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動嘴的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，使得“說出來”從無到有，從少到多。
作為一名年輕教師，對于“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃的理解還是很膚淺和片面的，但是從教育要回歸本質(zhì)、教育要更具教育和生活的目的、使得學(xué)生更積極主動、樂于學(xué)習(xí)這幾個方面來說，“學(xué)講計劃”是符合時情的。自己一定要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，使得自己的課堂更加民主、活潑、歡樂。
初三數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計劃與方法-學(xué)習(xí)計劃。
小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃如何制定寒假學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十六
過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標(biāo)，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。（培訓(xùn)心得體會）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
多年來地教學(xué)實踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問題具體分析。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。由于每一個學(xué)生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學(xué)生都有其優(yōu)點或缺點，只要教師贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，就自覺去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要，而教師在教學(xué)中，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動學(xué)生的積極參與，這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?？梢姡處煂W(xué)生嚴(yán)格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。
此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來，教師專業(yè)得到成長。
總之，這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十七
過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標(biāo)，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。（培訓(xùn)心得體會）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
二、采用靈活的教學(xué)法促進(jìn)教師專業(yè)成長。
多年來地教學(xué)實踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問題具體分析。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。由于每一個學(xué)生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學(xué)生都有其優(yōu)點或缺點，只要教師贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，就自覺去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要，而教師在教學(xué)中，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動學(xué)生的積極參與，這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?？梢姡處煂W(xué)生嚴(yán)格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
三、關(guān)愛學(xué)生，通過授業(yè)、解惑、傳道促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。
四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來，教師專業(yè)得到成長。
總之，這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師。
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學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇一
今年我市在全市中小學(xué)課堂教學(xué)中大力實施“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”（簡稱“學(xué)講方式”）。其目的在于改善課堂教學(xué)生態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動、有趣、活潑，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我在《學(xué)講計劃》的學(xué)習(xí)中深有感觸，下面我來談一談體會。
我們大多數(shù)老師的課堂還是傳統(tǒng)課堂，一節(jié)課下來，老師講得口干舌燥，學(xué)生昏昏欲睡，學(xué)習(xí)效果還很差。原因都?xì)w根于我們教師不相信學(xué)生的能力，不敢放手讓他們自己學(xué)，總是把自己認(rèn)為的重點、難點灌輸給學(xué)生。有時發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生還不會，就卷土重來，再多講幾遍。幾輪下來，會的學(xué)生早就厭倦了，不會的學(xué)生還是聽不懂。問題一點也沒有解決。我們總是做著吃力不討好的事情。
《學(xué)講計劃》中提出要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，我很是贊同。我們教師“陷得太深”，總是把自己當(dāng)主角，認(rèn)為一堂課的好壞就是自己是不是按照教案講完了，難點是不是得到突破。往往忽略了學(xué)生才是課堂的主角。一節(jié)課的成功與否應(yīng)該看學(xué)生在這節(jié)課中能力是否得到提升，是否習(xí)得一些新的知識。
那么怎樣才能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生呢？
首先應(yīng)該相信學(xué)生的能力，對他們有信心，要尊重學(xué)生的意愿，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，建立民主、平等的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生有話敢說，有困難愿意請教老師。
其次要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。我們應(yīng)該解放學(xué)生的雙眼，要學(xué)生不要只盯著課本，應(yīng)該提出一些有價值的問題。培養(yǎng)學(xué)生多思考的習(xí)慣，教學(xué)過程中多提出一些自主學(xué)習(xí)的題目，讓學(xué)生自己探討、尋找問題的答案。讓學(xué)生敢說，敢于說給老師、同學(xué)聽，善于聽取別人的意見。
最后要善于鼓勵學(xué)生，在學(xué)生回答問題后，應(yīng)進(jìn)行貼切的點評，指出不足，及時鼓勵。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。
4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。
運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。
5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動。
要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對性精講，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實而不死。
我在學(xué)習(xí)《學(xué)講計劃》精神后，也試著上過幾次實驗課，每次上課都會有不同的收獲，我都及時把教后的反思整理好，我想，善于總結(jié)、改革肯定是成長的途徑之一。所以我們還應(yīng)在課堂實踐中及時總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)自己的課堂。
教育是理論+實踐+改革，我相信，在以后的教學(xué)中只要心中有《學(xué)講計劃》的內(nèi)涵和精神，善于總結(jié)反思，我會有大的進(jìn)步。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇二
本學(xué)期開始，在全市中小學(xué)開展“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃，結(jié)合這一階段的學(xué)習(xí)和自身的工作，感受如下。
“學(xué)講”計劃要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)與教的方式，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、時效性，更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。從備課方式及課堂教學(xué)上來說，每一節(jié)課都需要我們進(jìn)行更精心的準(zhǔn)備，首先，我們需要結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容或課時準(zhǔn)備濃縮簡練的、或針對具體內(nèi)容的微課，布置預(yù)習(xí)工作時，讓學(xué)生通過觀看微課和課本來完成導(dǎo)學(xué)單上的內(nèi)容，我們同時需要準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)?、結(jié)合具體課時內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)單，配以教師希望學(xué)生預(yù)習(xí)和提前了解的內(nèi)容，這種方式與之前的預(yù)習(xí)要求相比，有了更為明確和具體的要求，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及預(yù)習(xí)能力的鍛煉很有幫助，通過微課和導(dǎo)學(xué)案對知識的提前滲透，教師在上課時面對的都是一個個腦海里有具體知識或腦海里有很多為什么的學(xué)生，學(xué)生帶著自身的收貨來進(jìn)行驗證，或?qū)W生帶著疑問和興趣來進(jìn)行上課，這些都能夠保證學(xué)生在進(jìn)行上課時能夠盡可能的集中注意力，使學(xué)習(xí)氣氛更為濃厚。
設(shè)計安排，這六個原則當(dāng)中，只需要教師掌握學(xué)情原則和指導(dǎo)學(xué)法原則，且在這兩項中，教師也都是“站在學(xué)生后面的參與者”，課堂上的真正主角還是學(xué)生。
作為一名年輕教師，在教學(xué)時生怕學(xué)生學(xué)不會，講不出，稍有一點差錯就喧賓奪主，直接指出標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣使得學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性和興趣都大大減少；而且在教學(xué)過程中自己比較喜歡對學(xué)生說過的話進(jìn)行重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，使得老師的“說”，占得比重更多了；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要盡可能涉及一些多動嘴、多動手的具有多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的印象更加深刻。對于我們來說，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”，應(yīng)該不是大問題，但是如何讓學(xué)生“說出來”“說得好”“記得深”，就是一個相對較難得問題，由于教師長期以來教學(xué)觀念的根深蒂固，長期以來教學(xué)方法的按部就班、學(xué)生的得到的鍛煉機(jī)會的欠缺以及學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練的不足等，都使得“說出來”變成一個難題，困擾著我，因此，我請教了很多有經(jīng)驗的教師，得出結(jié)論：一定要在教學(xué)中深層挖掘，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)層次，將每一課的內(nèi)容細(xì)化、深化，多多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動嘴的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，使得“說出來”從無到有，從少到多。
作為一名年輕教師，對于“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃的理解還是很膚淺和片面的，但是從教育要回歸本質(zhì)、教育要更具教育和生活的目的、使得學(xué)生更積極主動、樂于學(xué)習(xí)這幾個方面來說，“學(xué)講計劃”是符合時情的。自己一定要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，使得自己的課堂更加民主、活潑、歡樂。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇三
《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》是中共中央宣傳部編寫，讓我們更好學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。在來省委黨校學(xué)習(xí)之前，我對這本書有大致的學(xué)習(xí)，但越是學(xué)習(xí)越感到越要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我感覺到《三十講》系統(tǒng)講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求，在書中，有一些具體的、平時認(rèn)識不夠清晰的問題可以找到明確的答案。借在黨校的學(xué)習(xí)的平臺，現(xiàn)就一些具體問題的學(xué)習(xí)情況與大家交流，這次與大家匯報兩個學(xué)習(xí)成果，不對的，請大家批評指正。
一、對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想定位認(rèn)識上的四個判斷。
黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章。這在黨史部門的角度來看，是一件重大歷史事件。那如何認(rèn)識定位呢?我想，在《三十講》第一講，就開篇有了答案。就是“四個是”：
一是馬克思主義中國化最新成果。這一判斷闡明了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的來源。來自馬克思主義，而且與中國實踐相結(jié)合，并且是當(dāng)前形成的最新成果。
二是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶。這里強(qiáng)調(diào)的是來自于實踐，是經(jīng)過了實踐檢驗。強(qiáng)調(diào)來自于集體智慧的力量。
三是中國精神的時代精華。強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)了中國精神，具有時代特征，與時代各種要素相匹配，而且體現(xiàn)的是時代精華，體現(xiàn)積極向上的方向。
四是國家政治生活和社會生活的根本指針。這強(qiáng)調(diào)用于指導(dǎo)國家政治生活和社會生活的全部，而且是最根本指導(dǎo)方針。
二、新時代的基本特征“三個新”
一是新時代的新，在于我們進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件都要發(fā)生了新的變化，目標(biāo)任務(wù)也發(fā)生了新的變化，已經(jīng)從“未發(fā)展起來”時期進(jìn)入到“發(fā)展起來以后”時期。
二是新時代的新，在于我們面臨著新的社會主要矛盾，也就是黨的十九大所指出的我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這深刻揭示了當(dāng)前我國發(fā)展?fàn)顩r和人民生活狀況的時代特點，對黨和國家各方面工作都要提出了新的要求。
三是新時代的新，在于我們邁向新的奮斗目標(biāo)，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，即將全面建成小康社會、踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
這“三個新”系統(tǒng)回答了為什么我們走進(jìn)了一個“怎么的”新時代，體現(xiàn)了新時代的基本特征?！叭齻€新”，也就是新階段、新矛盾、新目標(biāo)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇四
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，明確了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的具體步驟、基本方略、方法路徑。習(xí)總書記的《三十講》分三十個專題，開篇介紹思想概要，尾篇強(qiáng)調(diào)用思想武裝全黨，關(guān)注中國特色社會主義，中國夢，歷史性、根本性的變革和成就，新時代，社會主要矛盾的變化，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，以人民為中心，全面深化改革，新發(fā)展理念等。
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義中國化新境界，拓展了馬克思主義在21世紀(jì)的新視野，把我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識提到了一個新高度。只有堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化的壯麗篇章，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一居于引領(lǐng)地位的宏偉奮斗目標(biāo)。
堅持實事求是，堅持戰(zhàn)略定力，堅持問題導(dǎo)向，堅持全面協(xié)調(diào)，堅持底線思維，堅持調(diào)查研究，堅持抓鐵有痕，堅持歷史擔(dān)當(dāng)。黨的十八大以來，我們黨之所以解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，關(guān)鍵在于全黨始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循。各級黨組織平時要做到日常學(xué)習(xí)、主動思考，要把學(xué)習(xí)的成果思考應(yīng)用到日常工作中，提高落實黨的方針政策的能力，真正做到講政治、有作為、樹功業(yè)。
要深刻領(lǐng)會、全面準(zhǔn)確貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，按照“五位一體”戰(zhàn)略布局，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，引導(dǎo)廣大黨員不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)黨的歷史使命不懈努力。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展，在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程中作出新貢獻(xiàn)。要堅定不移全面從嚴(yán)治黨，為全面建成小康社會提供堅強(qiáng)組織保證。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇五
回顧近年來的“學(xué)講”計劃教學(xué)，寒假中又翻閱了我們學(xué)校下發(fā)的《學(xué)進(jìn)去，講出來》一書，我對現(xiàn)在推進(jìn)的課堂教學(xué)改革的“學(xué)講“模式，有了進(jìn)一步的認(rèn)識與理解?！皩W(xué)講”教學(xué)模式改變傳統(tǒng)教師“滿堂灌”，學(xué)生被動學(xué)的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新精神。
“學(xué)講計劃”給教師提出了更高的要求。教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因而在課堂教學(xué)中要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！皩W(xué)講計劃”中的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)“自主先學(xué)、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”，步步都體現(xiàn)著學(xué)生的主體地位。為此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代新的教學(xué)方式。
貫徹學(xué)講計劃，教師對課堂教學(xué)要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。
一、教師要更深入地了解學(xué)生。環(huán)境的變化日新月異，教師與學(xué)生自然會產(chǎn)生代溝。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，了解他們的的喜怒哀樂、興趣愛好，了解他們的知識儲備和需求，了解他們的方方面面。這樣，在開展教學(xué)活動時，才能更好地調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。
二、課堂教學(xué)活動的設(shè)計一定要符合學(xué)生的實際情況。教師對課的導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的熱情。制作的導(dǎo)學(xué)案不應(yīng)過難或過易，要讓學(xué)生通過努力或與同學(xué)合作能夠?qū)W有收獲，取得進(jìn)步。設(shè)計的問題要在知識與趣味、難度與層次方面調(diào)動學(xué)生參與思考探究。
三、組織好學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生互相幫助，共同提高，拓寬思維，深化認(rèn)識。他們能積極主動地學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展，人人為生，個個為師，。他們在虛心向他人學(xué)習(xí)的同時，還明白人人都有為師的潛能。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用，并對學(xué)生獨特的觀點、正確的解答、出彩的表現(xiàn)給予欣賞、夸獎、鼓勵。
貫徹學(xué)講計劃的過程中，也遇到些挫折，存在一些困惑。一是班級學(xué)生人數(shù)多，不可能在課堂上照顧到每個學(xué)生，有些英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生參加課堂活動的積極性依然不高。二是課堂中學(xué)生小組討論和學(xué)生到講臺講解花費時間多，有時會造成教學(xué)任務(wù)不能按計劃完成。還有其他的問題需要我們教師認(rèn)真去探討解決。
教育教學(xué)是一件知易行難的事情：教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)，教學(xué)之道，貴在專心。我們教師要從實際出發(fā)，不斷探索，不斷改進(jìn)，也會不斷提高。我們在激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時，更要堅持學(xué)習(xí)探究，與時俱進(jìn)，提高自身的素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)的提升，開創(chuàng)教育事業(yè)的嶄新局面。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇六
近日，由中宣部編寫、學(xué)習(xí)出版社出版的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》在全國發(fā)行。《三十講》全面貫徹了黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會精神，全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，是廣大黨員干部更加自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的重要輔助讀物，是新時代廣大黨員干部指導(dǎo)實踐、推動工作的思想指南。
十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代下的一些歷史性、根本性問題作出新的判斷，開創(chuàng)性的提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為廣大黨員干部提供了思想的指南、指明了前進(jìn)的方向。廣大黨員干部要深入理解掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》,進(jìn)一步明確認(rèn)識、統(tǒng)一思想，踐悟為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的好真經(jīng)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有堅定不移的理想信念。理想信念是是行動的引領(lǐng)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨是否堅強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。廣大黨員干部要樹立為黨分憂、為黨盡職、為民造福的意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨規(guī)、黨章，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》，嚴(yán)守黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的踐行者。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有與時俱進(jìn)的知識體系。與時俱進(jìn)的知識是黨員干部開展各項工作的基礎(chǔ)。在新時代更加注重“與時俱進(jìn)、知行合一”，既要實時的通過書本和各項專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，又要提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，將學(xué)習(xí)到的黨的知識轉(zhuǎn)化為精神指導(dǎo)，將業(yè)務(wù)知識轉(zhuǎn)化為工作業(yè)務(wù)的能力，為踐行新時代的發(fā)展“真經(jīng)”而不斷提高自身能力基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有始終不變的為民初心。黨和國家的根本是人民，為人民服務(wù)始終是廣大黨員干部的根本宗旨。黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《三十講》，始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，牢記為人民服務(wù)的使命，呵護(hù)人民的切身利益，將人民利益放在首位，腳踏實地，真真正正踐悟好始終為人民奉獻(xiàn)的真經(jīng)，做好中華民族偉大復(fù)興中國夢的筑夢者。
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學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇七
近日，由中宣部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》一書出版發(fā)行，深受歡迎，一度脫銷。思想是一個人的靈魂，也是一個國家、一個政黨、一個民族的靈魂。《三十講》分三十個專題全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求。作為基層干部，從《三十講》中，我深刻領(lǐng)悟到只有叩開“三重門”，做到“深學(xué)”、“實干”和“常思”，才能真正將其內(nèi)化于心、外化于行，成為指導(dǎo)實踐、推動工作的有力武器。
一重門：全面深入學(xué)習(xí)。“深”學(xué)，就是要從多個方面全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)懂弄通，把握內(nèi)涵悟到位。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，要堅持帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著工作學(xué)，帶著問題學(xué)，全面領(lǐng)會核心要義和精神實質(zhì)，真正做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心，真正將新思想學(xué)到位，將新精神傳播到基層。
二重門：堅持真抓實干?！皩崱备桑褪桥φ莆振R克思主義思想方法和工作方法，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入工作當(dāng)中，以此為重要工作指南，在實干中自覺踐行。習(xí)近平總書記曾說過：“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的?！弊鳛榛鶎痈刹浚獣r刻以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，牢固樹立“四個意識”，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、解決難題、解決問題，發(fā)揚釘釘子精神，把工作釘牢做實。
三重門：思考總結(jié)提升?！俺Ｋ肌?，就是要經(jīng)常以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本，在實踐中多思多想，總結(jié)提升，更好地指導(dǎo)自身工作。黨的十八大以來，我們黨之所以解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，關(guān)鍵在于全黨始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循。所以我們除了要堅定政治信仰，做到日常學(xué)習(xí)、主動思考外，還要把學(xué)習(xí)的成果思考應(yīng)用到日常工作中，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，提高落實黨的方針政策的能力，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到講政治、有作為、樹功業(yè)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇八
我校在開學(xué)后組織全體教師深入學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的《學(xué)講計劃》，我在深入學(xué)習(xí)之后感觸頗深。
“講學(xué)計劃”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以合作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生自主、生動、活潑地“學(xué)進(jìn)去”和自信、正確、個性地“講出來”教師充當(dāng)助手的課堂教學(xué)模式。真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，是真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的新的教學(xué)手段，改變了教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
實施“學(xué)講計劃”，必須在教學(xué)實踐中調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，這正是數(shù)學(xué)課堂所需要的。因為數(shù)學(xué)的教學(xué)每一步都需要學(xué)生積極的進(jìn)行思考，學(xué)講計劃啟動了學(xué)生的思維，積極為學(xué)生創(chuàng)造了思維的空間，這樣的教學(xué)改革是適應(yīng)教學(xué)發(fā)展規(guī)律的。
教學(xué)需要與時俱進(jìn)，需要創(chuàng)新，創(chuàng)新才有進(jìn)步才有發(fā)展。填鴨式的教學(xué)早已經(jīng)不利于學(xué)生的發(fā)展，阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，低估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會。
在開始學(xué)習(xí)學(xué)講計劃的時候，心中充滿了好奇和期待，因為膚淺的認(rèn)識到老師真正的可以解放了，不要滿堂灌了，可以輕松了。但真的要在課堂上開展起來，還真的不知道如何下手，感到一頭霧水。還需要認(rèn)真的研究學(xué)講計劃，領(lǐng)悟其內(nèi)涵。
在反復(fù)學(xué)習(xí)“學(xué)講計劃”的過程中，我對五步教學(xué)法深有感觸。即教師行為的“五步”——“讓一步”、“慢一步”、“退一步”、“停一步”、“緩一步”和學(xué)生行為的“五步”——“自學(xué)”、“互學(xué)”、“問學(xué)”、“‘教’學(xué)”、“‘悟’學(xué)”。
在“五步”教學(xué)方式的指導(dǎo)下，我開始嘗試學(xué)講計劃的教學(xué)法。逐步把課堂還給學(xué)生，從講臺上走下來，參與到同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)中。和他們一同討論、研究、學(xué)習(xí)，做他們的引導(dǎo)者，而不是主講者。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真正把課堂還給學(xué)生的時候，學(xué)生的主動性還真的發(fā)揮的很好。
教師行為的“五步”教學(xué)法提醒我們，在教學(xué)中要讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、感知，給學(xué)生留足夠的時間去自學(xué)思考、討論、交流。要學(xué)會“等待”，等待學(xué)生學(xué)會思考；等待學(xué)生進(jìn)行反思與感悟；等待學(xué)生學(xué)有所得，并與他人分享……；做個“慢性子”的老師。
學(xué)生行為的“五步”強(qiáng)調(diào)學(xué)生要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。改變以往“填鴨式”的教學(xué)，使他們成為知識的探索者。通過學(xué)生的“學(xué)”和“講”，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，真正能夠“學(xué)進(jìn)去，講出來”。
沒有信任，就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)講計劃要求我們要相信學(xué)生的能力，把課堂交給學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地前進(jìn)，教師要“退一步”，才能讓學(xué)生真正的有機(jī)會“學(xué)進(jìn)去”。“學(xué)”是“講”的基礎(chǔ)，“講”是“學(xué)”的鞏固。“教”是“學(xué)”和“講”的升華。我們要鼓勵學(xué)生主動去“學(xué)”、“講”、“教”。讓學(xué)生的能力得到最大程度的發(fā)揮。
“學(xué)講計劃”培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)實踐中我收獲了很多，感悟了很多。為了更好的用好學(xué)講計劃的教學(xué)模式，還需要我們進(jìn)一步的揣摩和思考，還需要通過不斷地反復(fù)研究和實踐，才能更好地把握其精神實質(zhì)，更好地將其落實到教學(xué)中去。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇九
在這段時間的實習(xí)生活中，我們開展了關(guān)于“學(xué)習(xí)《三十講》，做合格黨員”的主題活動，這樣的活動讓我感觸頗深，不僅僅是對于中國慢慢變得更加強(qiáng)大的深刻感觸，更是對作為教師的我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對自身的能力的感悟。
就像在《三十講》中所強(qiáng)調(diào)的一樣：“我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨員干部隊伍的建設(shè)，為密切黨群血肉關(guān)系，進(jìn)一步血條推進(jìn)四個全面戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強(qiáng)的組織保證。”我們更加應(yīng)該在實習(xí)學(xué)校期間，認(rèn)真的向在職的教師學(xué)習(xí)作為老師的經(jīng)驗，虛心請教作為老師應(yīng)當(dāng)注意的問題，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，這樣的教師隊伍才可以走的更遠(yuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也可以得到和大的提高。對于《三十講》中的要求和任務(wù)，同樣適用于我們自身所處的環(huán)境，下面是對于《三十講》和自身在教學(xué)工作中的認(rèn)識。
第一點是“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)黨章就是要黨員尊崇黨章、維護(hù)黨章，站在高位全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，對黨絕對忠誠。”就像是在教室崗位的我們看來說，應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生文化，正如《師說》中所說的一樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！蔽覀儓远ㄗ鳛槔蠋煹牟椒?，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的心血。就像是我們平山中學(xué)的升旗儀式上，我們所有的教師都會在國旗下莊嚴(yán)的宣誓：“我是光榮的平中教師，為人師表”每一次的宣誓更讓我們深刻的體會到作為教師的光榮。
第二點是“學(xué)系列講話認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想、治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深，入領(lǐng)會系列重要講話的內(nèi)涵、要____貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,結(jié)合學(xué)習(xí)中特理論?！?BR> 第三點是“做合格黨員。每一名共產(chǎn)黨員都要爭做新時期“四講四有”(講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為)的合格黨員。并必須做到三要:一要重信遵規(guī)守諾，堅定共產(chǎn)黨人信馬列、遵黨章黨規(guī)黨紀(jì)，并時刻以入黨誓詞嚴(yán)格規(guī)范自己的言行二要保持政治本色，堅定思想政治行動上與黨中央保持高度-致,主動向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人。作為人民的教師我們更加的應(yīng)該為人師表，認(rèn)證負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的知識層面，創(chuàng)新實干，做一名“務(wù)實、求真、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”的合格教師。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十
當(dāng)前,掀起學(xué)習(xí)《三十講》的熱潮,學(xué)好用好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,自覺用以鑄魂礪志、領(lǐng)航正向、謀篇抓建.該書緊緊圍繞“八個明確”和“十四個堅持”，把豐富浩大的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)行了高度的凝煉、概括、綜合，既是權(quán)威解讀，又是輔導(dǎo)引領(lǐng).
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三十講》前9講，透徹通俗的闡述、生動明晰的語言，深刻形象地闡明了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。《三十講》第一講即開宗明義，旗幟鮮明的闡述了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想，突出了這一最新理論成果的歷史地位和偉大意義。二到九講從堅持和發(fā)展中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想、黨和國家事業(yè)歷史性、根本性的變革和成就等方面，全面、系統(tǒng)、深入的闡釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求。在這九講中，我印象最深刻的闡述還是關(guān)于“中國夢”的概括，中國人民是偉大的人民，素來具有偉大夢想精神，即使近代以來飽嘗屈辱，也始終懷揣民族復(fù)興夢想。正因為如此，第三講中打了一個比方：中國夢不是鏡中花、水中月，不是空洞的口號，其最深沉的根基在中國人民心中。中國夢的深厚源泉在于人民，中國夢的根本歸宿也在于人民，只有同中國人民對美好生活的向往結(jié)合起來才能取得成功。
通過學(xué)習(xí)這一理論成果，能夠讓我深切感受到這一思想的真理力量和實踐偉力，牢牢把握“八個明確”的主要內(nèi)容和“十四個堅持”的基本方略，進(jìn)一步樹立“四個意識”，增強(qiáng)“四個自信”，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，統(tǒng)一到中央重大決策部署上來。
《三十講》一書中，“四個自信”、“四個意識”始終貫穿在每一講每一頁。只有在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，強(qiáng)化“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，不忘初心、牢記使命，擼起袖子加油干，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的偉大力量。所以，作為黨員干部就要更加堅定政治信仰，強(qiáng)化思想遵從。要牢固確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的根本指導(dǎo)地位，用這面?zhèn)ゴ笏枷肫鞄梦溲b頭腦，理論上高度認(rèn)同、思想上堅定追隨，成為統(tǒng)領(lǐng)靈魂的信仰。要通過系統(tǒng)研讀《三十講》，把這一新思想作為培塑信仰的最好教科書、作為人生第一黨課、作為政治必修課。
下階段，我將繼續(xù)用好《三十講》這一重要輔助讀物，深入理解掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，為南平高速交通執(zhí)法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十一
五月初，我有幸參與了erp的學(xué)習(xí)，在這20多天的學(xué)習(xí)里，從接觸到入門，使我有了一些心得體會。所謂的erp，就是企業(yè)資源計劃的簡稱，是由美國計算機(jī)技術(shù)咨詢和評估集團(tuán)gartnergroupinc提出的一種供應(yīng)鏈的管理思想。企業(yè)資源計劃是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。是現(xiàn)代企業(yè)運作過程中不可分割的一部分。
以前在車間工作時，每到報料，總會涉及到跟機(jī)關(guān)的財務(wù)人員進(jìn)行對賬，就是財務(wù)賬和物料帳一筆一筆的核對，費時費力，是一項非常大的數(shù)據(jù)工程。而erp系統(tǒng)的引進(jìn)給大家?guī)砹斯ぷ魃系谋憷?。由于erp系統(tǒng)中各個模塊之間的高度集成。數(shù)據(jù)一次錄入后整個系統(tǒng)可以共享使用，減少了數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入工作。踐行了單一資料庫，參數(shù)化，高度集成性的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。另外，系統(tǒng)具有集成與可追溯性，可以為管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提供統(tǒng)計手段，使管理人員從繁雜的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)向分析、決策、和判斷類的工作。充分發(fā)揮管理人員的管理才能。erp系統(tǒng)中包含著幾大先進(jìn)管理思想之一就是及時生產(chǎn)管理，無論從供應(yīng)鏈管理、計算機(jī)集成制造（cim）和客戶關(guān)系管理等方面都是遵循現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理方法。因此，也是值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和反復(fù)琢磨的，它會成為我們工作中重要的工具。
當(dāng)然，erp也不是萬能的，erp管理系統(tǒng)作為一種先進(jìn)的管理方法，在實施過程中必然要涉及到改變企業(yè)舊有的管理模式，從而帶來企業(yè)管理理念的變革。在企業(yè)運行過程中，始終為企業(yè)這艘巨輪掌舵的是人。erp系統(tǒng)的運用，與員工素質(zhì)、經(jīng)營機(jī)制、管理模式、業(yè)務(wù)流程、過程控制等有著密切關(guān)系。如果這些問題在建立erp系統(tǒng)的同時不能得到有效的改進(jìn)與提高，那么建立在陳舊的組織結(jié)構(gòu)和管理模式的基礎(chǔ)上的erp也只能提高局部企業(yè)部門的運行效率，并不能解決企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制落后，業(yè)務(wù)流程繁瑣等問題。這無異于“杯水車薪”。
20多天的學(xué)習(xí)只是入門級的學(xué)習(xí)。我所見到的只是優(yōu)秀現(xiàn)代企業(yè)管理方法的冰山一角，在今后的工作過程中，我會自覺的學(xué)習(xí)一些erp的知識，與一些在erp系統(tǒng)操作崗位上的同事們多交流，掌握好系統(tǒng)的操作技能，及時準(zhǔn)確的進(jìn)行系統(tǒng)錄入工作。同時，我還要積極參加公司erp項目組組織的培訓(xùn)課程，逐步提高自身的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，只有這樣才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用好erp系統(tǒng)，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式。才不會被時代所淘汰。為企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十二
在贛南師院參加了為期10天的“國培計劃”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的`認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的計算機(jī)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為計算機(jī)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在電腦課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“電腦大餐”!
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注上機(jī)：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)的思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、的過程中有機(jī)會經(jīng)歷電腦操作過程，使學(xué)生真正體驗到電腦，樂學(xué)、愛學(xué)電腦。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
肖彬。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十三
國培研修已進(jìn)行一個多月，自參加國培研修以來，我收獲頗豐，在知識、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計劃的實施，做好了鋪墊。
自國培研修以來，我們看專家講座、視頻文本，通過每個專題的學(xué)習(xí)，我每一天都有新的收獲，我以此為起點，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計劃實施做好了鋪墊。
通過五個專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的`諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。”教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。每個專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動，感知知識的形成過程。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎(chǔ)。
通過瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡報》、專家點評，從字里行間可以窺見專家、指導(dǎo)教師豐富的知識和較高的思想、文化修養(yǎng)，增加了我們對專家們的敬佩之情。從教師間互評，使對方彼此了解，雖相距遙遠(yuǎn)，千里有緣一線牽，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計劃的實施增添了新的動力。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十四
自從我成為一位高效學(xué)習(xí)者和實踐者以來，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，并開始尋找各種方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過實踐和探索，我總結(jié)出一些實用的心得，并將這些心得應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，取得了顯著的成效。
首先，我了解到學(xué)習(xí)計劃的重要性。沒有計劃的學(xué)習(xí)就像一艘沒有目的地的船，隨時都可能被風(fēng)向改變方向。學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，并確保我在學(xué)習(xí)上保持高效。我發(fā)現(xiàn)，一份精心制定和執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃能顯著提高我的學(xué)習(xí)效率。
其次，我學(xué)會了如何評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保我在學(xué)習(xí)上不會落后。同時，我也學(xué)會了如何解決學(xué)習(xí)上的困難，這使我能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，我也意識到了閱讀的重要性。通過閱讀各種學(xué)習(xí)資料，我能夠更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中獲取新知識。同時，我也學(xué)會了如何有效地閱讀，以便更高效地吸收和理解信息。
最后，我學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，還讓我在生活中更加自信和從容。我發(fā)現(xiàn)，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，能夠讓我更加深入地理解學(xué)習(xí)的重要性。
總的來說，學(xué)習(xí)工作計劃心得對我來說意義重大。它幫助我確立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高了我的學(xué)習(xí)效率。我相信，這些心得將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我期待繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)用這些心得，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十五
本學(xué)期開始，在全市中小學(xué)開展“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃，結(jié)合這一階段的學(xué)習(xí)和自身的工作，感受如下。
“學(xué)講”計劃要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)與教的方式，改善課堂教學(xué)生態(tài)，使教學(xué)活動更有目的性、針對性、時效性，更具教育和生活的意義，實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。從備課方式及課堂教學(xué)上來說，每一節(jié)課都需要我們進(jìn)行更精心的準(zhǔn)備，首先，我們需要結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容或課時準(zhǔn)備濃縮簡練的、或針對具體內(nèi)容的微課，布置預(yù)習(xí)工作時，讓學(xué)生通過觀看微課和課本來完成導(dǎo)學(xué)單上的內(nèi)容，我們同時需要準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)?、結(jié)合具體課時內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)單，配以教師希望學(xué)生預(yù)習(xí)和提前了解的內(nèi)容，這種方式與之前的預(yù)習(xí)要求相比，有了更為明確和具體的要求，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力以及預(yù)習(xí)能力的鍛煉很有幫助，通過微課和導(dǎo)學(xué)案對知識的提前滲透，教師在上課時面對的都是一個個腦海里有具體知識或腦海里有很多為什么的學(xué)生，學(xué)生帶著自身的收貨來進(jìn)行驗證，或?qū)W生帶著疑問和興趣來進(jìn)行上課，這些都能夠保證學(xué)生在進(jìn)行上課時能夠盡可能的集中注意力，使學(xué)習(xí)氣氛更為濃厚。
設(shè)計安排，這六個原則當(dāng)中，只需要教師掌握學(xué)情原則和指導(dǎo)學(xué)法原則，且在這兩項中，教師也都是“站在學(xué)生后面的參與者”，課堂上的真正主角還是學(xué)生。
作為一名年輕教師，在教學(xué)時生怕學(xué)生學(xué)不會，講不出，稍有一點差錯就喧賓奪主，直接指出標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣使得學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣都大大減少；而且在教學(xué)過程中自己比較喜歡對學(xué)生說過的話進(jìn)行重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，使得老師的“說”，占得比重更多了；在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要盡可能涉及一些多動嘴、多動手的具有多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生的印象更加深刻。對于我們來說，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”，應(yīng)該不是大問題，但是如何讓學(xué)生“說出來”“說得好”“記得深”，就是一個相對較難得問題，由于教師長期以來教學(xué)觀念的根深蒂固，長期以來教學(xué)方法的按部就班、學(xué)生的得到的鍛煉機(jī)會的欠缺以及學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練的不足等，都使得“說出來”變成一個難題，困擾著我，因此，我請教了很多有經(jīng)驗的教師，得出結(jié)論：一定要在教學(xué)中深層挖掘，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)層次，將每一課的內(nèi)容細(xì)化、深化，多多創(chuàng)設(shè)學(xué)生動嘴的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，使得“說出來”從無到有，從少到多。
作為一名年輕教師，對于“學(xué)進(jìn)去，講出來”行動計劃的理解還是很膚淺和片面的，但是從教育要回歸本質(zhì)、教育要更具教育和生活的目的、使得學(xué)生更積極主動、樂于學(xué)習(xí)這幾個方面來說，“學(xué)講計劃”是符合時情的。自己一定要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，使得自己的課堂更加民主、活潑、歡樂。
初三數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)計劃與方法-學(xué)習(xí)計劃。
小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃如何制定寒假學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十六
過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標(biāo)，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。（培訓(xùn)心得體會）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
多年來地教學(xué)實踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問題具體分析。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。由于每一個學(xué)生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學(xué)生都有其優(yōu)點或缺點，只要教師贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，就自覺去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要，而教師在教學(xué)中，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動學(xué)生的積極參與，這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?？梢姡處煂W(xué)生嚴(yán)格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。
此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來，教師專業(yè)得到成長。
總之，這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師。
學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得篇十七
過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè)，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標(biāo)，可是教與學(xué)都是無止境，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師，沒有捷徑，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。（培訓(xùn)心得體會）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
二、采用靈活的教學(xué)法促進(jìn)教師專業(yè)成長。
多年來地教學(xué)實踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問題具體分析。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教學(xué)生如何為人，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部，是教學(xué)成功的主要依據(jù)。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。由于每一個學(xué)生都有自己的獨特性和愛好性，每一個學(xué)生都有其優(yōu)點或缺點，只要教師贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑，樹立自信心，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，就自覺去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要，而教師在教學(xué)中，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動學(xué)生的積極參與，這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?？梢姡處煂W(xué)生嚴(yán)格時不如寬容一些，鼓勵多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲，只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。
三、關(guān)愛學(xué)生，通過授業(yè)、解惑、傳道促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名教師，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念，傳授新的知識，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新，勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時，向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用。
四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做&“教師成長&”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來，教師專業(yè)得到成長。
總之，這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師。
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