通過編寫教案，教師可以提前預習、準備教學資源、調整教學策略，提高教學效果。在編寫教案的過程中，教師要注重教學方法的選擇和運用。教案是教師為了指導和幫助學生學習而準備的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地安排教學內容和活動流程，使教學有序、有針對性。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案的編寫應該從教學目標、教學內容和教學方法三個方面綜合考慮。下面是一些教案編寫的范例，供大家參考和借鑒。
中班結構游戲公園教案篇一
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結構游戲公園教案篇二
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
重點指導幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。
中班結構游戲公園教案篇三
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結構游戲公園教案篇四
活動目標：
1、會在建構直線的基礎上嘗試建構長方形。
2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗關心同伴的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：會插直線、觀看過電視。
2、物質準備：雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。
活動過程：
教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的??？”
（2）幼兒拼擺吸管，感知長方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機吧！”
“誰來說說你拼的'電視機是什么樣子的？”
（長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長）。
教師：“寶寶們，你們會雪花片插電視機嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請個別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機？”
中班結構游戲公園教案篇五
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎上進行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結構游戲公園教案篇六
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
2、介紹此次建構的`材料。
3、提出建構游戲的要求。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
１、能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師："你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？"。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論："公園里可以多些什么呢？"4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結構游戲公園教案篇七
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？”
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學反思。
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結構游戲公園教案篇八
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的。
興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
中班結構游戲公園教案篇九
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。
活動過程。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
活動一：結構游戲—公園（三）活動目標。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
中班結構游戲公園教案篇十
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）。
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
（四）交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結構游戲公園教案篇十一
2、宇宙飛船(2個課時)。
3、停車場。
二、游戲目標;。
1、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。
2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。
6、學習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
中班結構游戲公園教案篇十二
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
(四)交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結構游戲公園教案篇十三
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經(jīng)驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。
2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的'材料。
2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。
a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構能力。
中班結構游戲公園教案篇一
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭?
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的.均衡發(fā)展。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
中班結構游戲公園教案篇二
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
重點指導幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構。
4、橋梁展覽會。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。
(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。
中班結構游戲公園教案篇三
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）。
3、購物籃，自制紙幣。
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
（四）交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的.環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結構游戲公園教案篇四
活動目標：
1、會在建構直線的基礎上嘗試建構長方形。
2、樂意介紹自己的作品，為自己的成功而高興。
3、喜歡幫助別人，體驗關心同伴的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：會插直線、觀看過電視。
2、物質準備：雪花片若干、電視城場景、磁帶、吸管。
活動過程：
教師：“快過年啦，娃娃家的爸爸媽媽都說很想看電視，可是沒有電視。今天我們的寶寶電視城終于開業(yè)啦！你們高興嗎？”
（1）回憶電視機的外形特征。
教師：“寶寶們都很喜歡看電視，你們知道電視是什么樣子的??？”
（2）幼兒拼擺吸管，感知長方形的特征。
教師：“寶寶們，那你們用吸管來拼一拼、擺一擺長長方方的電視機吧！”
“誰來說說你拼的'電視機是什么樣子的？”
（長方形有四條邊、兩長邊一樣長、兩短邊也一樣長）。
教師：“寶寶們，你們會雪花片插電視機嗎？怎么插呢？”
觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。
（1）幼兒自由向同伴介紹自己的作品。
教師：“小朋友插的電視真漂亮，向你的好朋友介紹一下好嗎？”
（2）請個別幼兒在集體面前介紹。
教師：“誰愿意大聲地向大家介紹你插的電視機？”
中班結構游戲公園教案篇五
1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
各種拼搭積塑。
1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
2、教師示范路上的汽車和橋。
3、幼兒分組拼搭。
（1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的.基礎上進行變化、創(chuàng)造。
（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"。
中班結構游戲公園教案篇六
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
2、介紹此次建構的`材料。
3、提出建構游戲的要求。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
１、能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師："你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？"。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論："公園里可以多些什么呢？"4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結構游戲公園教案篇七
1、能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2、運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
3、學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程。
1、引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師：“你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局？”
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
師：“你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
3、討論：”公園里可以多些什么呢？“4。分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。
1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構。
2）對能力弱的幼兒進行指導。
3）引導幼兒進行合理布局并進行擺放。
5、看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。
1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學反思。
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
中班結構游戲公園教案篇八
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的。
興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
中班結構游戲公園教案篇九
1、回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。
2、大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3、愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動準備結構材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。
活動過程。
1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。
2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造。
（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
3、布置建構任務：
請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械。娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。
活動一：結構游戲—公園（三）活動目標。
1、體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、前兩次你們都搭了江濱公園的.哪些東西呢？
2、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園。小柵欄。小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
中班結構游戲公園教案篇十
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）。
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
（一）導入。
（二）啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
（四）交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
（五）延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班結構游戲公園教案篇十一
2、宇宙飛船(2個課時)。
3、停車場。
二、游戲目標;。
1、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。
2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。
3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。
4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。
5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。
6、學習受拾整理玩具。
三、游戲準備：
1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。
2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。
中班結構游戲公園教案篇十二
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導：你用什么辦法拿到5元錢的?
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
(四)交流。
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?
中班結構游戲公園教案篇十三
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經(jīng)驗：欣賞過一些船的圖片了解有關船的基本結構。
2、物質準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的'材料。
2、幼兒分組建構，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構。
a、收拾材料時，應先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結構材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構能力。