總結(jié)是一種積累和提煉經(jīng)驗的過程，為個人和團隊的進步提供基礎(chǔ)。在總結(jié)中應(yīng)該注重客觀性，客觀地總結(jié)自己的優(yōu)劣勢。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學習。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇一
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編收集整理的初中英語教研組上學期工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
半年來，英語教研組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多?！叭n”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師xxx，xxx，xxx、xxx的四節(jié)課改探索課和初二教師xxx、xxx、xxx、xxx、xxx的五節(jié)課改公開課，初三xx、xxx、xxx的三節(jié)示范課。從整體上看，11節(jié)課的課前準備是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念，把新的'教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導(dǎo)學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。本學期，我們加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
教育科研是現(xiàn)代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。20xx年市立項英語科"全國十五課題，融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇二
時間飛逝，本期的音樂教研工作即將結(jié)束，為了來期能更好的開展教育教研工作，現(xiàn)將本期我組的教研工作總結(jié)如下：
一、認真學習音樂課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀念本期。
在學校教科室的指導(dǎo)下，按照開學時制訂的教研計劃，我們音樂教研組認真學習了“音樂課程標準”以國家頒布的新一輪音樂課程標準改革思想為指導(dǎo)，堅持以“校興科研、科研興?！钡膽?zhàn)略思想為目標，進一步深化教育教學改革，積極探索在新課程標準理念指導(dǎo)下的課堂學習方式和教學方式，在教研工作中，我們?nèi)M教師認真學習了音樂課程標準，以及相關(guān)的資料，了解了音樂課程標準的基本理念，老師在教學中溶入新的教育理念，新的教學方法，特別是一年級的.新教材，老師更是活學活用，還有就是二、三年級的五線譜教材，實際上是老教材“新”用，老師們不但讓學生們唱會了歌曲，還讓學生們認識了五線譜的線、間、譜表等，充分體會到了“新”是時代的靈魂，“活”是時代的精髓，教師只要注重了課堂教學的創(chuàng)新，才有可能做新時代學生們喜歡的教師，才能適應(yīng)新時代的需要。
二、參與體驗、勇于創(chuàng)新。
在教育教學中以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學生主動參與、主動學習是教學的宗旨，我組教師積極主動地投入到學校開展的研究性學習教改之中，勇于探索，大膽創(chuàng)新。本期以《音樂上資源的開發(fā)和應(yīng)用》為研究專題，在組內(nèi)開展上研究課六節(jié)，并推薦新老師上匯報課一節(jié)。在教學中通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，從實際出發(fā)努力構(gòu)建“以和諧師生關(guān)系為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標、以充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為著力點”的個性教育，讓學生在音樂課堂教學中參與音樂實踐活動、體驗音樂、感受音樂。豐富了學生的情感體驗，陶冶了學生的高尚情操。
三、強化集體意識、保證活動時間。
按照學校教科室的規(guī)定，我組教師做到了集體備課活動的“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動即課題實驗研討活動的“四定二有”，即定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容；有效果、有資料。還探討了如何在新課標指導(dǎo)下進行教學，還探討了教學中有關(guān)問題的解決辦法，還研究了期末檢測的有關(guān)項目以及評價標準，還在組內(nèi)交流了教案、摘錄等。充分發(fā)揮了每位教師的作用，從上一節(jié)研究課，從備一節(jié)課都體現(xiàn)了集體的智慧和力量。全期我組共開展教研活動9次、集體備課活動9每次都無人缺席，保證了教研活動的順利進行，各項完成落實，大家齊心協(xié)力、團結(jié)互助，教研活動成果顯著。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇三
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中本學期即將結(jié)束，在市教研室和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的'關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時光、定資料、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為群眾備課時光。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。3、認真落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇四
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，本學期外語教研組的工作，取得了很大的進步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進的'地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"，創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有一次集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們雙周一下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動時間。都有詳細的活動安排，結(jié)合英語學科組的實際，本學期安排了部分教師上公開課和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內(nèi)組織教師相互聽課學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認真落實“結(jié)對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年青教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。年青教師在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級學生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學復(fù)習計劃的重點落實都圓滿的完成了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還在有關(guān)教育教學刊物上發(fā)表。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇五
本學期我擔任初二的英語教學。由于剛剛調(diào)進xxxx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學分為三個組。
第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的.同學。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇六
本學期貫徹執(zhí)行樂清教研室教研工作指導(dǎo)思想，以及本校教研組關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，落實學科育人任務(wù)，深化初中課程改革，推進初中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施，進一步提升初中英語學科的教學質(zhì)量。
1.積極開展了七、八、九年級課堂教學研討活動，規(guī)范教學行為；全體英語教師并于9月22日在心理輔導(dǎo)室開展了有關(guān)盒子魚的教研活動.積極參加全員賽課,對鄭海燕老師的所開的公開課進行集體評課活動,并提出中肯的教學建議.
2.積極開展了集體備課活動，第一次是9月17日的七年級關(guān)于reading的集體備課,另一次是11月28日九年級的集體備課.通過集體備課,試著提高課堂教學效率。
3.每個教師做到考試后及時進行反思.同時,對于教學過程中遇到的難題不但與本組的教師,還與其他學科的老師進行探討,力爭搞明白每一細節(jié).
4.積極參加校本培訓(xùn)和xx地區(qū)及樂清地區(qū)的教研活動。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇七
1、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學《英語新課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們?nèi)w英語教師要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率，努力創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
2、打造“高校課堂”，樹立教研服務(wù)教學的思想。
（1）本學期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結(jié)合日常的互教互研活動，切實將教師們在教學中實實在在的困惑和誤區(qū)作為會議的主題，會議前準備相關(guān)的理論資料，會議中廣開言路，要求大家就個人的體會和解決方法討論發(fā)言，會議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會議有主題、有實效，能解決具體實在的問題。
（2）落實教學常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學案的實效性；在本學期幾次常規(guī)檢查中，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實、書寫工整，導(dǎo)學案二次備案有特色，每月在教研組會議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導(dǎo)處的肯定。
（3）加強聽、評課活動，通過教師實戰(zhàn)觀摩，促進大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長，尤其是縣級高校課堂在我校的現(xiàn)場會議期間，骨干英語教師切實起到了引領(lǐng)和示范作用。
3、以九年級英語教學為“龍頭”，分層布置、實施三級的任務(wù)。
（1）七年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓(xùn)練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導(dǎo)學法。
（2）八年級，加強聽、說、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
（3）九年級，加強中考研究，把握教學大綱，保質(zhì)保量完成新課教學，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級組明確的任務(wù)，指向清晰，思路準確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進入工作狀態(tài)，教學工作的效果自然比較好。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一?，F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束，九年級的英語成績?nèi)h排名又是第一，實踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4、基礎(chǔ)、能力兩手抓，興趣愛好不放松。
（1）各級的英語教師能夠注重基礎(chǔ)，嚴把單詞關(guān)、課文關(guān)、語法關(guān)，落實單元檢測，為英語學習奠定堅實的支持語言知識；但與此同時，也能注意到學生的學習習慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學生身心健康，有利于學生的終生發(fā)展。
2、開會期間，有老師帶筆記或教案，聽會時存在個別教師不認真的現(xiàn)象；
1、繼續(xù)落實“教研興組”的思路，堅持打造高校課堂，加強理論學習，服務(wù)實踐教學；
3、加強聽、評課活動，進一步促進骨干英語教師在教學中切實起到引領(lǐng)和示范作用；
4、引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系，以期達到“親其師信其道”的作用；
5、繼續(xù)創(chuàng)造機會，開展豐富多彩的課內(nèi)外英語活動，給孩子們多一些展示的舞臺，打造綜合實力強的學生群體。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇八
本學期我擔任六(1)，六(2)的班的英語教學工作，由于這些學生面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、學生情況分析。
六年級兩個班共有學生106名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導(dǎo)，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。
二、教學任務(wù)完成情況。
(一)做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。
(二)增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
(三)認真批改學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學地運用復(fù)習方法組織學生復(fù)習。
復(fù)習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習是一次全面綜合性復(fù)習，教師科學地運用復(fù)習方法組織學生復(fù)習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復(fù)習：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復(fù)習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復(fù)習，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復(fù)習的話，那么第二階段就是面的復(fù)習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段的復(fù)習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導(dǎo)學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進措施。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料。一學期的英語教學工作結(jié)束了，相信在師生的共同努力下教學成績會更上一層樓。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇九
實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教學工作計劃，提高工作的時代性、時效性、針對性。樹立教育質(zhì)量化的觀念，積極投身教科研實踐。爭取工作有所創(chuàng)新，教學反思進一步落到了實處。充分發(fā)揮活力，努力把教學工作落到實處?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
在上學期的考試中，35班及格率為31、2%，36班為30、5%；兩班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭進步。
本學期需要進行英語必修1、2的教學，之后進行復(fù)習。在教學時注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性；于復(fù)習時側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎(chǔ)知識（重點是詞匯、語法），夯實學生基礎(chǔ)，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生。
在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。
所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
1、抓好詞匯復(fù)習
在考前復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿英語學習的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
3、書面表達及改錯
書面表達訓(xùn)練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合學生寫作訓(xùn)練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進行。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習題，復(fù)印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合潛力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了超多的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學期的`工作總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：
高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的'系統(tǒng)復(fù)習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學。
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。
本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥龋寣W生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的ppt，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導(dǎo)學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。
本學期我輔導(dǎo)的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十一
英語學科是一門基礎(chǔ)性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三上學期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結(jié)如下：
1、我所教初三英語班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2、自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3、從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習，課后不復(fù)習，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
1、經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習過程中時間較短，但復(fù)習范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習鞏固的資料。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)：
與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
具體教學措施如下：
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的.速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預(yù)習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”
經(jīng)常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十二
通過一個學期的學習和接觸，大部分的學生對英語仍就很感興趣，有良好的學習習慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關(guān)的英語學習用品及道具，上課能積極舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展?？擅總€班也有四、五個同學學習習慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習書寫的抄寫本也很少主動完成，在老師和好同學的督促下才能補上，英語聯(lián)系本上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導(dǎo)致聽說讀寫能力都不是很理想，尤其是認讀能力。
學校的教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英語的教研活動中，平時也給我們提一些金點子，如全校的英語演講比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。
大部分的家長受當前大環(huán)境的影響應(yīng)該說很重視，能經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解學校的教學要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認真檢查后簽名?？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學習，聯(lián)系本上老師的多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學習只能由學校但方承擔，學習效果很不理想。
因為平時我們每個單元都進行口語考試，所以期末的口語要求學生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有song,chant,doanddialogue。自由組織的形式，每個同學都能積極主動地參與到這種口語考試中，部分學習上弱勢的學生在老師的協(xié)調(diào)上，教師把能主動幫助這類學生的學生評價提高定位，跟學生說：“教”是“學”的最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的實際學習評價。由班上優(yōu)秀的學生主動邀請，效果很好。學生的思維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定學生的思維和勞動，提高學生的成功體驗感，保持下學期的英語學習興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年級學生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士（99分），效果特別好。
等級。
三（1）25人7人7人2人。
三（2）29人5人4人1人。
錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問題還是認讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關(guān)顏色，由于不是很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。
等級。
三（1）25人，占班級總?cè)藬?shù)64.1%7人，占7人2人。
三（2）29人，占班級總?cè)藬?shù)74.4%5人4人1人。
筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認讀跟不上，所以無法做題，導(dǎo)致這一部分學生成績不理想甚至不及格。
總的來說大部分學生學情情況較理想，學習習慣很好，表現(xiàn)出興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學生出現(xiàn)單項弱勢，有個別學生綜合情況都不理想。
1.口試方面：
平時課堂上練習較多，學生很感興趣，大部分學生發(fā)音準確，肢體語言豐富。少部分學生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在編演的過程中，開口表達的機會較少，不夠流利，會說英語的準確性也不高。
2.聽力方面：
大部分學生平時學習習慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒的關(guān)鍵詞進行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。
3.筆試方面：
絕大部分學生學習習慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手指者，以此項老師示意他們認讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到聽磁帶、認真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學生從不完成老師布置的口頭作業(yè)，認讀跟不上，所以在答題時嚴重受到影響，致使不及格。
1、進行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示活動。
2、和家長加強聯(lián)系力度，共同督促后進生的學習，同時給他們建立同等水平的競賽體系，提高他們的學習積極性。
3、定期給后進生發(fā)進步獎，以激勵他們的積極性。
4、有針對性地給部分學生指出“聽說讀寫”學習方法，以便他們單項提高。
5、提高早讀和課前領(lǐng)讀、領(lǐng)唱的時效性。
6、適時適當舉行相關(guān)知識的競賽活動，以再度提高、促進他們的學習。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十三
這學期本人擔任三個大班的英語，它們是：大a大b大c班，這三個班總的來說英語興趣濃，課堂氣氛活躍，小朋友都喜歡學英語，喜歡上英語課，在課堂上每位小朋友都能積極參與到游戲活動中來，每位小朋友都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達每個短語，書本的內(nèi)容掌握的較好。下面我總結(jié)這三個班的情況：
1大a班，這個班有36位小朋友，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小朋友比上學期進步了很多，特別表現(xiàn)在課堂紀律方面，小朋友在課堂上都能坐的很端正，他們很喜歡上英語課，興趣非常濃。在課堂上很活躍，與教師互動較好。孩子們特別喜歡玩英語游戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛廖梓伊歐陽卓朱姍姍等。但也有些進步非常大的如：潘少良具瑞誠藍弈鋒等。因為這些小朋友都比較調(diào)皮，課上注意力又不夠集中，所以從上學期開始我都在創(chuàng)設(shè)更多的機會給他們鍛煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采用多鼓勵多表揚的方法，讓他們喜歡上英語課，一學期下來，他們是進步非常大的。但這個班的缺點就是小朋友太過于活躍，不能很好的控制，還要繼續(xù)加強課堂紀律。
2大b班有36位小朋友，有17位女孩，19位男孩。小朋友都是比較喜歡學英語喜歡玩游戲。書本上的字母單詞句型都掌握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云張彥琪縛媛等。也有部分進步較大的如：黃昕凱肖一行等!上學期，他們都不能很好的上課，但這學期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學的英語都掌握的很不錯。但這個班的小朋友就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
3大c班有36位小朋友，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀律較好，英語氣氛很濃。小朋友與教師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰凌若詩羅紳等!進步比較明顯的是：潘志強池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇一
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編收集整理的初中英語教研組上學期工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
半年來，英語教研組在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動18次，平均每周一次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多?！叭n”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師xxx，xxx，xxx、xxx的四節(jié)課改探索課和初二教師xxx、xxx、xxx、xxx、xxx的五節(jié)課改公開課，初三xx、xxx、xxx的三節(jié)示范課。從整體上看，11節(jié)課的課前準備是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評課得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念，把新的'教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導(dǎo)學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。本學期，我們加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
教育科研是現(xiàn)代教師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。20xx年市立項英語科"全國十五課題，融入新課程理念，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面。在明年送材料接受市教科所的結(jié)題驗收。課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇二
時間飛逝，本期的音樂教研工作即將結(jié)束，為了來期能更好的開展教育教研工作，現(xiàn)將本期我組的教研工作總結(jié)如下：
一、認真學習音樂課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀念本期。
在學校教科室的指導(dǎo)下，按照開學時制訂的教研計劃，我們音樂教研組認真學習了“音樂課程標準”以國家頒布的新一輪音樂課程標準改革思想為指導(dǎo)，堅持以“校興科研、科研興?！钡膽?zhàn)略思想為目標，進一步深化教育教學改革，積極探索在新課程標準理念指導(dǎo)下的課堂學習方式和教學方式，在教研工作中，我們?nèi)M教師認真學習了音樂課程標準，以及相關(guān)的資料，了解了音樂課程標準的基本理念，老師在教學中溶入新的教育理念，新的教學方法，特別是一年級的.新教材，老師更是活學活用，還有就是二、三年級的五線譜教材，實際上是老教材“新”用，老師們不但讓學生們唱會了歌曲，還讓學生們認識了五線譜的線、間、譜表等，充分體會到了“新”是時代的靈魂，“活”是時代的精髓，教師只要注重了課堂教學的創(chuàng)新，才有可能做新時代學生們喜歡的教師，才能適應(yīng)新時代的需要。
二、參與體驗、勇于創(chuàng)新。
在教育教學中以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學生主動參與、主動學習是教學的宗旨，我組教師積極主動地投入到學校開展的研究性學習教改之中，勇于探索，大膽創(chuàng)新。本期以《音樂上資源的開發(fā)和應(yīng)用》為研究專題，在組內(nèi)開展上研究課六節(jié)，并推薦新老師上匯報課一節(jié)。在教學中通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，從實際出發(fā)努力構(gòu)建“以和諧師生關(guān)系為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標、以充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為著力點”的個性教育，讓學生在音樂課堂教學中參與音樂實踐活動、體驗音樂、感受音樂。豐富了學生的情感體驗，陶冶了學生的高尚情操。
三、強化集體意識、保證活動時間。
按照學校教科室的規(guī)定，我組教師做到了集體備課活動的“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研活動即課題實驗研討活動的“四定二有”，即定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容；有效果、有資料。還探討了如何在新課標指導(dǎo)下進行教學，還探討了教學中有關(guān)問題的解決辦法，還研究了期末檢測的有關(guān)項目以及評價標準，還在組內(nèi)交流了教案、摘錄等。充分發(fā)揮了每位教師的作用，從上一節(jié)研究課，從備一節(jié)課都體現(xiàn)了集體的智慧和力量。全期我組共開展教研活動9次、集體備課活動9每次都無人缺席，保證了教研活動的順利進行，各項完成落實，大家齊心協(xié)力、團結(jié)互助，教研活動成果顯著。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇三
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中本學期即將結(jié)束，在市教研室和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的'關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時光、定資料、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度）。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為群眾備課時光。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。3、認真落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇四
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，本學期外語教研組的工作，取得了很大的進步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進的'地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"，創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
1、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有一次集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們雙周一下午第一、二節(jié)課定為本組教研活動時間。都有詳細的活動安排，結(jié)合英語學科組的實際，本學期安排了部分教師上公開課和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內(nèi)組織教師相互聽課學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認真落實“結(jié)對子”活動。
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年青教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。年青教師在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級學生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學復(fù)習計劃的重點落實都圓滿的完成了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還在有關(guān)教育教學刊物上發(fā)表。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇五
本學期我擔任初二的英語教學。由于剛剛調(diào)進xxxx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學分為三個組。
第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的.同學。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇六
本學期貫徹執(zhí)行樂清教研室教研工作指導(dǎo)思想，以及本校教研組關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，落實學科育人任務(wù)，深化初中課程改革，推進初中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施，進一步提升初中英語學科的教學質(zhì)量。
1.積極開展了七、八、九年級課堂教學研討活動，規(guī)范教學行為；全體英語教師并于9月22日在心理輔導(dǎo)室開展了有關(guān)盒子魚的教研活動.積極參加全員賽課,對鄭海燕老師的所開的公開課進行集體評課活動,并提出中肯的教學建議.
2.積極開展了集體備課活動，第一次是9月17日的七年級關(guān)于reading的集體備課,另一次是11月28日九年級的集體備課.通過集體備課,試著提高課堂教學效率。
3.每個教師做到考試后及時進行反思.同時,對于教學過程中遇到的難題不但與本組的教師,還與其他學科的老師進行探討,力爭搞明白每一細節(jié).
4.積極參加校本培訓(xùn)和xx地區(qū)及樂清地區(qū)的教研活動。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇七
1、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學《英語新課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們?nèi)w英語教師要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率，努力創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
2、打造“高校課堂”，樹立教研服務(wù)教學的思想。
（1）本學期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結(jié)合日常的互教互研活動，切實將教師們在教學中實實在在的困惑和誤區(qū)作為會議的主題，會議前準備相關(guān)的理論資料，會議中廣開言路，要求大家就個人的體會和解決方法討論發(fā)言，會議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會議有主題、有實效，能解決具體實在的問題。
（2）落實教學常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學案的實效性；在本學期幾次常規(guī)檢查中，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實、書寫工整，導(dǎo)學案二次備案有特色，每月在教研組會議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導(dǎo)處的肯定。
（3）加強聽、評課活動，通過教師實戰(zhàn)觀摩，促進大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長，尤其是縣級高校課堂在我校的現(xiàn)場會議期間，骨干英語教師切實起到了引領(lǐng)和示范作用。
3、以九年級英語教學為“龍頭”，分層布置、實施三級的任務(wù)。
（1）七年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓(xùn)練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導(dǎo)學法。
（2）八年級，加強聽、說、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。
（3）九年級，加強中考研究，把握教學大綱，保質(zhì)保量完成新課教學，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級組明確的任務(wù)，指向清晰，思路準確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進入工作狀態(tài)，教學工作的效果自然比較好。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一?，F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束，九年級的英語成績?nèi)h排名又是第一，實踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4、基礎(chǔ)、能力兩手抓，興趣愛好不放松。
（1）各級的英語教師能夠注重基礎(chǔ)，嚴把單詞關(guān)、課文關(guān)、語法關(guān)，落實單元檢測，為英語學習奠定堅實的支持語言知識；但與此同時，也能注意到學生的學習習慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學生身心健康，有利于學生的終生發(fā)展。
2、開會期間，有老師帶筆記或教案，聽會時存在個別教師不認真的現(xiàn)象；
1、繼續(xù)落實“教研興組”的思路，堅持打造高校課堂，加強理論學習，服務(wù)實踐教學；
3、加強聽、評課活動，進一步促進骨干英語教師在教學中切實起到引領(lǐng)和示范作用；
4、引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系，以期達到“親其師信其道”的作用；
5、繼續(xù)創(chuàng)造機會，開展豐富多彩的課內(nèi)外英語活動，給孩子們多一些展示的舞臺，打造綜合實力強的學生群體。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇八
本學期我擔任六(1)，六(2)的班的英語教學工作，由于這些學生面臨畢業(yè)，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、學生情況分析。
六年級兩個班共有學生106名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導(dǎo)，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。
二、教學任務(wù)完成情況。
(一)做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。
(二)增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
(三)認真批改學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學地運用復(fù)習方法組織學生復(fù)習。
復(fù)習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習是一次全面綜合性復(fù)習，教師科學地運用復(fù)習方法組織學生復(fù)習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復(fù)習：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復(fù)習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復(fù)習，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復(fù)習的話，那么第二階段就是面的復(fù)習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段的復(fù)習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導(dǎo)學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進措施。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料。一學期的英語教學工作結(jié)束了，相信在師生的共同努力下教學成績會更上一層樓。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇九
實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教學工作計劃，提高工作的時代性、時效性、針對性。樹立教育質(zhì)量化的觀念，積極投身教科研實踐。爭取工作有所創(chuàng)新，教學反思進一步落到了實處。充分發(fā)揮活力，努力把教學工作落到實處?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
在上學期的考試中，35班及格率為31、2%，36班為30、5%；兩班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭進步。
本學期需要進行英語必修1、2的教學，之后進行復(fù)習。在教學時注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性；于復(fù)習時側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎(chǔ)知識（重點是詞匯、語法），夯實學生基礎(chǔ)，抓中等促學困，進一步鞏固優(yōu)等生。
在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。
所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
1、抓好詞匯復(fù)習
在考前復(fù)習中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿英語學習的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。
3、書面表達及改錯
書面表達訓(xùn)練分體裁進行，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比，再進行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作能力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進行，尤其結(jié)合學生寫作訓(xùn)練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進行。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習題，復(fù)印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合潛力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了超多的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學期的`工作總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：
高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的'系統(tǒng)復(fù)習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學。
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。
本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥龋寣W生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的ppt，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導(dǎo)學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。
本學期我輔導(dǎo)的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十一
英語學科是一門基礎(chǔ)性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三上學期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結(jié)如下：
1、我所教初三英語班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2、自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3、從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習，課后不復(fù)習，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。
1、經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習過程中時間較短，但復(fù)習范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習鞏固的資料。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)：
與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
具體教學措施如下：
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的.速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預(yù)習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”
經(jīng)常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十二
通過一個學期的學習和接觸，大部分的學生對英語仍就很感興趣，有良好的學習習慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關(guān)的英語學習用品及道具，上課能積極舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展?？擅總€班也有四、五個同學學習習慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習書寫的抄寫本也很少主動完成，在老師和好同學的督促下才能補上，英語聯(lián)系本上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導(dǎo)致聽說讀寫能力都不是很理想，尤其是認讀能力。
學校的教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英語的教研活動中，平時也給我們提一些金點子，如全校的英語演講比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。
大部分的家長受當前大環(huán)境的影響應(yīng)該說很重視，能經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解學校的教學要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認真檢查后簽名?？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學習，聯(lián)系本上老師的多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學習只能由學校但方承擔，學習效果很不理想。
因為平時我們每個單元都進行口語考試，所以期末的口語要求學生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有song,chant,doanddialogue。自由組織的形式，每個同學都能積極主動地參與到這種口語考試中，部分學習上弱勢的學生在老師的協(xié)調(diào)上，教師把能主動幫助這類學生的學生評價提高定位，跟學生說：“教”是“學”的最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的實際學習評價。由班上優(yōu)秀的學生主動邀請，效果很好。學生的思維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定學生的思維和勞動，提高學生的成功體驗感，保持下學期的英語學習興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年級學生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士（99分），效果特別好。
等級。
三（1）25人7人7人2人。
三（2）29人5人4人1人。
錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問題還是認讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關(guān)顏色，由于不是很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。
等級。
三（1）25人，占班級總?cè)藬?shù)64.1%7人，占7人2人。
三（2）29人，占班級總?cè)藬?shù)74.4%5人4人1人。
筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認讀跟不上，所以無法做題，導(dǎo)致這一部分學生成績不理想甚至不及格。
總的來說大部分學生學情情況較理想，學習習慣很好，表現(xiàn)出興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學生出現(xiàn)單項弱勢，有個別學生綜合情況都不理想。
1.口試方面：
平時課堂上練習較多，學生很感興趣，大部分學生發(fā)音準確，肢體語言豐富。少部分學生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在編演的過程中，開口表達的機會較少，不夠流利，會說英語的準確性也不高。
2.聽力方面：
大部分學生平時學習習慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒的關(guān)鍵詞進行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。
3.筆試方面：
絕大部分學生學習習慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手指者，以此項老師示意他們認讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到聽磁帶、認真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學生從不完成老師布置的口頭作業(yè)，認讀跟不上，所以在答題時嚴重受到影響，致使不及格。
1、進行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示活動。
2、和家長加強聯(lián)系力度，共同督促后進生的學習，同時給他們建立同等水平的競賽體系，提高他們的學習積極性。
3、定期給后進生發(fā)進步獎，以激勵他們的積極性。
4、有針對性地給部分學生指出“聽說讀寫”學習方法，以便他們單項提高。
5、提高早讀和課前領(lǐng)讀、領(lǐng)唱的時效性。
6、適時適當舉行相關(guān)知識的競賽活動，以再度提高、促進他們的學習。
初中英語學期教研工作總結(jié)篇十三
這學期本人擔任三個大班的英語，它們是：大a大b大c班，這三個班總的來說英語興趣濃，課堂氣氛活躍，小朋友都喜歡學英語，喜歡上英語課，在課堂上每位小朋友都能積極參與到游戲活動中來，每位小朋友都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達每個短語，書本的內(nèi)容掌握的較好。下面我總結(jié)這三個班的情況：
1大a班，這個班有36位小朋友，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小朋友比上學期進步了很多，特別表現(xiàn)在課堂紀律方面，小朋友在課堂上都能坐的很端正，他們很喜歡上英語課，興趣非常濃。在課堂上很活躍，與教師互動較好。孩子們特別喜歡玩英語游戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛廖梓伊歐陽卓朱姍姍等。但也有些進步非常大的如：潘少良具瑞誠藍弈鋒等。因為這些小朋友都比較調(diào)皮，課上注意力又不夠集中，所以從上學期開始我都在創(chuàng)設(shè)更多的機會給他們鍛煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采用多鼓勵多表揚的方法，讓他們喜歡上英語課，一學期下來，他們是進步非常大的。但這個班的缺點就是小朋友太過于活躍，不能很好的控制，還要繼續(xù)加強課堂紀律。
2大b班有36位小朋友，有17位女孩，19位男孩。小朋友都是比較喜歡學英語喜歡玩游戲。書本上的字母單詞句型都掌握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云張彥琪縛媛等。也有部分進步較大的如：黃昕凱肖一行等!上學期，他們都不能很好的上課，但這學期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學的英語都掌握的很不錯。但這個班的小朋友就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
3大c班有36位小朋友，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀律較好，英語氣氛很濃。小朋友與教師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰凌若詩羅紳等!進步比較明顯的是：潘志強池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。