教案應該具備明確的教學目標、科學的教學內(nèi)容和有效的教學方法。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考的問題。為了方便大家更好地備課和教學，特別整理了一些精選教案范例，供您參考使用。
小班的美術教案篇一
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班的美術教案篇二
一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
一、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的.？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）
二、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品，共同欣賞 。
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班的美術教案篇三
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合。
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片。
1、情景表演：水果店。
今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?
師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)。
2、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比。
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
通過幼兒之間的介紹，引導幼兒相互學習，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。通過兒歌的介入，引導幼兒學習制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。
小班的美術教案篇四
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙
一、出示蘋果
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧
4.播放哭的背景音
師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太?。缓髮⒓埰ㄉ瞎腆w膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的.方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
小班的美術教案篇五
1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。
2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。
1.組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提上課要求。
1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？
小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？
2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現(xiàn)在很傷心，
因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫）
3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏色。
涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。
4.巡回觀察指導。
5.小結幼兒涂色情況。
小班的美術教案篇六
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應水果?。?。
小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班的美術教案篇七
1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。
2.知道做花環(huán)獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
1.觀看照片并討論。
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時我們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）。
2.制作花環(huán)。
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。）。
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。）。
3.欣賞作品。
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻給家人的迫切心情。
小百科：花環(huán)最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾。
小班的美術教案篇八
1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒。
音樂錄音磁帶一盒。
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1.師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導。
四、欣賞評價活動。
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。
五、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班的美術教案篇九
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件。
活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘。
活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案。
（一）激發(fā)興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
（四）展示交流并總結。
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。
小班的美術教案篇十
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt課件。
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等。
1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋。
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）。
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟。
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評。
教師小結：
在美術區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。
小班的美術教案篇十一
本活動是根據(jù)美術主題活動《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。
本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的興趣。
本次活動中，通過創(chuàng)設"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣。
1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
物質(zhì)準備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。
一、設置情境、激發(fā)興趣。
（一）創(chuàng)設情境，觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
1.觀察蘋果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"。
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。
（二）歌表演：摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）。
"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"。
二、示范講解、感知畫法。
（一）講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）。
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）。
小結：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
1．教師進行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）。
2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊？（柄）。
3.個別幼兒嘗試。
（三）提出要求。
（1）老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。
（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！
（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫。
幼兒作畫，老師巡回指導。
四、作品評價、體驗成功。
小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧?。◣熡坠餐璧福?。
在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
小班的美術教案篇十二
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自我的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和本事，體驗成功的歡樂。
4、感受色彩比較。
1、背景音樂。
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
1、《濟公》律動。
（1）提問：濟公的樣貌？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導語：今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要堅持清潔。對于本事強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于本事較弱的幼兒，教師應當適當給予幫忙。
4、折扇子家長幫忙幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手本事比較差，可是他們都很努力、認真，就算孩子的提高是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的提高，激勵他們更加努力。
小班的美術教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶，白紙，彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫，啟發(fā)想象
1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？
2、如果請你添上幾筆能變成什么？
3、這個瓶子倒過來像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？
4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察，特地讓幼兒仔細的進行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點，在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進過不段的學習中，幼兒的意象畫越來越好了。
小班的美術教案篇十四
活動目標：
1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動準備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動過程：
一。預熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標：
1。練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。
2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。
3。體驗藝術活動的愉悅。
活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一。預熱階段：
1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調(diào)用力）
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動目標：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學習彈簧線的畫法。
3。體驗藝術活動的愉悅。
小班的美術教案篇十五
1、學習用棉簽在直線兩旁交錯點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。
2、體驗棉簽作畫的樂趣，表達對春天的熱愛之情。
1、經(jīng)驗準備：幼兒課前觀察過柳樹。
2、物質(zhì)準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、ppt、背景音樂。
一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。
2、柳樹長的什么樣子？
小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫技巧。
2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個寶寶想來試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡回指導。
1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺涔媚锪?，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。
2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價。
師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來念一念柳樹姑娘吧。
柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
小班的美術教案篇十六
通過用線繩蘸色印染，感知線條交錯帶來的畫面美。
體驗新的繪畫方法的趣味
各種線繩（幼兒人數(shù)的兩倍）；
白色素描紙若干；
調(diào)好的紅黃藍三種顏料若干盆。
歌舞導入《數(shù)鴨子》
師：今天我們班來了好多客人老師，我們跳個舞來歡迎下客人老師吧?。◣熡滓黄鹞璧福?BR> 師：小朋友跳舞開心嗎？你們喜歡跳舞嗎？老師也有一個朋友，它很喜歡跳舞，我們來認識一下它吧?。ń處熡米兡g的形式變出線寶寶）
師：看，它是誰呀？
幼兒回答。
教師范畫《線寶寶的舞》
師：誰想來試一試呀？（教師邀請一兩名幼兒示范）
和線寶寶一起跳舞。
師：小朋友，你們想和線寶寶一起跳舞嗎？但是在跳舞前，線寶寶還有話要跟小朋友說哦，大家要聽好哦?。ㄕ埌缪菥€寶寶的老師說出現(xiàn)寶寶的話：我只喜歡在白紙上跳舞，可不喜歡在桌子上亂跳哦，你們記住了嗎？）
師：線寶寶剛剛跟小朋友說什么話了呀
幼兒回答。
師：現(xiàn)在我們一起和線寶寶跳舞吧！
幼兒操作，教師循環(huán)指導。
作品賞析。
師：你最喜歡哪一幅線寶寶的舞呀？
你覺得哪一幅最特別呢？
小班的美術教案篇十七
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？
1.這是誰？
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？
3.教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
（一）出示示意圖講解。
1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。
2.剪下小兔輪廓（圖二）。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4.兩頭粘貼（圖四）。
5.把頭貼在紙筒上（圖五）。
6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。
（二）幼兒制作立體小兔。
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔？為什么？
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。
小班的美術教案篇十八
1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
頭像范例一個。油畫棒，圓形畫紙若干，黑紙若干，膠水。
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一個新伙伴，猜猜他是誰啊?
師：小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準備好的圓紙上添畫上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作，教師個別指導。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來給你們拍照。
此次美術活動基本達到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標，整體活動氣氛和小??友們的反應也較為良好。個人認為在活動的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動有趣，而非單一刻板地教授幼兒學畫頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應也較為良好，十分樂于投入到制作活動中去。
活動過程中，我主要采用提問引導的方法進行示范。如：我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的，請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的，也可以畫成撅著的，大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛?；顒訙蕚鋾r，我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問引導的方法，讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學會了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀察小朋友們的制作情況，并給予指導。
總體來說，個人覺得活動還是較為順利的。當然也存在著不少問題。首先，這次活動時間進行得較長，過程不太緊湊，尤其是在進行拍照這一最后環(huán)節(jié)前，多數(shù)小朋友已完成制作，但個別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時間，導致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動結束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚，導致有些小朋友不會撕、撕不動，需要老師的幫忙。如果能用薄一點的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動重難點還應放在畫五官上，而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽略了詳細示范說明五官應畫的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗教訓，力爭能有所改進。
小班的美術教案篇一
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
小班的美術教案篇二
一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。
活動目標:
1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、觀察過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
一、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的.？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）
二、欣賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導評價
展示作品，共同欣賞 。
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
小班的美術教案篇三
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合。
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片。
1、情景表演：水果店。
今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?
師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)。
2、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比。
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
通過幼兒之間的介紹，引導幼兒相互學習，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。通過兒歌的介入，引導幼兒學習制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。
小班的美術教案篇四
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙
一、出示蘋果
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧
4.播放哭的背景音
師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？
二、教師范畫
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太?。缓髮⒓埰ㄉ瞎腆w膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的.方法。另外，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。
小班的美術教案篇五
1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。
2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。
1.組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提上課要求。
1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？
小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？
2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現(xiàn)在很傷心，
因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫）
3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏色。
涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。
4.巡回觀察指導。
5.小結幼兒涂色情況。
小班的美術教案篇六
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應水果?。?。
小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班的美術教案篇七
1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。
2.知道做花環(huán)獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
1.觀看照片并討論。
(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢？過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節(jié)時我們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）。
2.制作花環(huán)。
(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。）。
(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。）。
3.欣賞作品。
將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻給家人的迫切心情。
小百科：花環(huán)最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環(huán)形戴在頭上做為妝飾。
小班的美術教案篇八
1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒。
音樂錄音磁帶一盒。
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張。
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。
1.師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導。
四、欣賞評價活動。
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么。
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師。
五、在音樂聲中離開球的樂園。
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班的美術教案篇九
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件。
活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘。
活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案。
（一）激發(fā)興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察。
（三）幼兒創(chuàng)作。
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
（四）展示交流并總結。
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。
小班的美術教案篇十
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、ppt課件。
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等。
1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋。
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）。
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟。
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評。
教師小結：
在美術區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。
小班的美術教案篇十一
本活動是根據(jù)美術主題活動《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。
本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的興趣。
本次活動中，通過創(chuàng)設"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣。
1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
物質(zhì)準備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。
一、設置情境、激發(fā)興趣。
（一）創(chuàng)設情境，觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
1.觀察蘋果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"。
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。
（二）歌表演：摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）。
"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"。
二、示范講解、感知畫法。
（一）講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）。
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）。
小結：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
1．教師進行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）。
2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊？（柄）。
3.個別幼兒嘗試。
（三）提出要求。
（1）老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。
（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！
（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫。
幼兒作畫，老師巡回指導。
四、作品評價、體驗成功。
小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧?。◣熡坠餐璧福?。
在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
小班的美術教案篇十二
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自我的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和本事，體驗成功的歡樂。
4、感受色彩比較。
1、背景音樂。
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
1、《濟公》律動。
（1）提問：濟公的樣貌？手里拿著破扇子。
（2）出示白紙扇面。
指導語：今日我們一齊來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要堅持清潔。對于本事強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于本事較弱的幼兒，教師應當適當給予幫忙。
4、折扇子家長幫忙幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自我操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手本事比較差，可是他們都很努力、認真，就算孩子的提高是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的提高，激勵他們更加努力。
小班的美術教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
長頸瓶，白紙，彩色筆。
一、說一說
教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。
二、想一想
請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：
以我的角度看見的長頸瓶像什么。
以我的角度看見的長頸瓶可以變成什么。
三、畫畫，啟發(fā)想象
1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？
2、如果請你添上幾筆能變成什么？
3、這個瓶子倒過來像什么？側(cè)看像什么？你能把它變成什么？
4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點播幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫
我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉(zhuǎn)化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。
在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察，特地讓幼兒仔細的進行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據(jù)長頸瓶的特點，在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中，越發(fā)的熟練了，進過不段的學習中，幼兒的意象畫越來越好了。
小班的美術教案篇十四
活動目標：
1。認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動準備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動過程：
一。預熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動目標：
1。練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。
2。學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的`美。
3。體驗藝術活動的愉悅。
活動準備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一。預熱階段：
1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強調(diào)用力）
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動目標：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學習彈簧線的畫法。
3。體驗藝術活動的愉悅。
小班的美術教案篇十五
1、學習用棉簽在直線兩旁交錯點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。
2、體驗棉簽作畫的樂趣，表達對春天的熱愛之情。
1、經(jīng)驗準備：幼兒課前觀察過柳樹。
2、物質(zhì)準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、ppt、背景音樂。
一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。
2、柳樹長的什么樣子？
小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫技巧。
2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個寶寶想來試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡回指導。
1、現(xiàn)在輪到你們?nèi)ゴ虬缌鴺涔媚锪?，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。
2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價。
師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來念一念柳樹姑娘吧。
柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
小班的美術教案篇十六
通過用線繩蘸色印染，感知線條交錯帶來的畫面美。
體驗新的繪畫方法的趣味
各種線繩（幼兒人數(shù)的兩倍）；
白色素描紙若干；
調(diào)好的紅黃藍三種顏料若干盆。
歌舞導入《數(shù)鴨子》
師：今天我們班來了好多客人老師，我們跳個舞來歡迎下客人老師吧?。◣熡滓黄鹞璧福?BR> 師：小朋友跳舞開心嗎？你們喜歡跳舞嗎？老師也有一個朋友，它很喜歡跳舞，我們來認識一下它吧?。ń處熡米兡g的形式變出線寶寶）
師：看，它是誰呀？
幼兒回答。
教師范畫《線寶寶的舞》
師：誰想來試一試呀？（教師邀請一兩名幼兒示范）
和線寶寶一起跳舞。
師：小朋友，你們想和線寶寶一起跳舞嗎？但是在跳舞前，線寶寶還有話要跟小朋友說哦，大家要聽好哦?。ㄕ埌缪菥€寶寶的老師說出現(xiàn)寶寶的話：我只喜歡在白紙上跳舞，可不喜歡在桌子上亂跳哦，你們記住了嗎？）
師：線寶寶剛剛跟小朋友說什么話了呀
幼兒回答。
師：現(xiàn)在我們一起和線寶寶跳舞吧！
幼兒操作，教師循環(huán)指導。
作品賞析。
師：你最喜歡哪一幅線寶寶的舞呀？
你覺得哪一幅最特別呢？
小班的美術教案篇十七
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？
1.這是誰？
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？
3.教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
（一）出示示意圖講解。
1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。
2.剪下小兔輪廓（圖二）。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4.兩頭粘貼（圖四）。
5.把頭貼在紙筒上（圖五）。
6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。
（二）幼兒制作立體小兔。
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔？為什么？
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。
小班的美術教案篇十八
1、制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。
2、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
頭像范例一個。油畫棒，圓形畫紙若干，黑紙若干，膠水。
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一個新伙伴，猜猜他是誰啊?
師：小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。
二、制作我的頭像。
1、教師示范。
在事先準備好的圓紙上添畫上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。
2、幼兒制作，教師個別指導。
三、游戲“咔嚓一笑”。
師：老師看到小朋友們都很棒，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像，找到自己的好朋友，老師來給你們拍照。
此次美術活動基本達到制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標，整體活動氣氛和小??友們的反應也較為良好。個人認為在活動的引入部分完成得較為不錯，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動興趣。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動有趣，而非單一刻板地教授幼兒學畫頭像，也有利于幼兒提高制作興趣，因此小朋友們的反應也較為良好，十分樂于投入到制作活動中去。
活動過程中，我主要采用提問引導的方法進行示范。如：我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的，請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的，也可以畫成撅著的，大大張著的等等。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛?；顒訙蕚鋾r，我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依然采用提問引導的方法，讓小朋友們決定紙應該怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應該橫著貼還是斜著貼等等。小朋友們也很樂于自己思考解決方法，在經(jīng)歷一次次困難后，學會了應該如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀察小朋友們的制作情況，并給予指導。
總體來說，個人覺得活動還是較為順利的。當然也存在著不少問題。首先，這次活動時間進行得較長，過程不太緊湊，尤其是在進行拍照這一最后環(huán)節(jié)前，多數(shù)小朋友已完成制作，但個別幼兒仍未完成，為等待這些幼兒完成，花費了較多的時間，導致這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動結束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚，導致有些小朋友不會撕、撕不動，需要老師的幫忙。如果能用薄一點的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避免這一情況的發(fā)生。二是活動重難點還應放在畫五官上，而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽略了詳細示范說明五官應畫的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗教訓，力爭能有所改進。