總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。這些總結(jié)范文是對(duì)某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常有參考價(jià)值。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇一
今天，我看到了一副圖片，上面有一個(gè)砍樹的人在砍樹，而一旁又有一個(gè)人在種樹，人家已經(jīng)砍了好多棵樹了，他卻只種了一顆樹。那個(gè)砍樹的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹了，而你卻只種了一棵，你還是省點(diǎn)力氣吧!”那個(gè)種樹的人看都不看他，只顧自己種。
看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》，這篇文章講了一個(gè)小男孩在撿魚，作者來到河邊看到男孩在撿魚，于是對(duì)小男孩說：“有那么多的魚在等著你救呢!你是救不過來的?！毙∧泻⒄f：“我知道?！弊髡邌枺骸澳慵热恢溃趺催€撿呢?”小男孩不說話，還在撿著魚，嘴里還說：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢?誰在乎呢?”
“這條小魚在乎!”說著便扔進(jìn)海里。他不停的撿魚扔魚，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條。”
我覺得：一個(gè)人力量雖小，但只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章，作者著重描寫了兩個(gè)事例，對(duì)事例敘述清晰。全文語言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇二
戰(zhàn)爭(zhēng)，從來都不會(huì)使正常而富有正義的人們感到舒心愉悅，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使他們?cè)隗@心動(dòng)魄之余承受著巨大的苦難。下面是本站小編為您整理的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)四年級(jí)看圖。
作文。
和
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
1937年的8月28日，黑愛的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上?；疖嚹险旧峡毡P旋時(shí)，傳來了無數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來無數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無光的地方，突然傳來一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜恚檎嬉馇械乇磉_(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語言流暢，但過渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇三
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇四
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇五
這張照片在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被一個(gè)美國(guó)記者拍下了當(dāng)時(shí)的情景。
在上海火車南站被轟炸前，陽光明媚，鳥語花香，空氣清新，這里的人非常多，準(zhǔn)備搭乘火車去往另一個(gè)城市。
就在這時(shí)，有一個(gè)炸彈從天而降，頃刻之間，火車站變成了一片廢墟。有非常多的人都被炸死了，有的小孩在哭喊。這時(shí)，又有一個(gè)炸彈從天上落了下來，就像給傷痕累累的上海撒上了一把鹽，此時(shí)的上海雪上加霜。這時(shí)，一個(gè)小孩受了重傷，這個(gè)小孩茫然地坐在鐵軌旁，不知所措。
轟炸后，有許多上海消防員和醫(yī)生都來這里治療受傷的人，來消滅這里的火源，有的人喊著：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。”有許多人都坐在地上哭泣。有的人還說：“要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，全是和平該有多好?！庇械男『⒄f：“我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大?！?BR> 我是那么想讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此不再發(fā)生在地球上。為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類的家園。讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生在這整個(gè)宇宙！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇六
今天，我在語文書上看到一張照片，這張照片上面記錄了19xx年8月28日日本轟炸上海火車站的慘不忍睹的情形。
那一天，當(dāng)大家得知日本要轟炸上海的時(shí)候，有人乞討，有人失望，有人***，人們沒有了昔日的笑臉。每個(gè)爸爸媽媽都帶著自己的孩子落荒而逃，火車站頓時(shí)人隱士海。
轟！轟！忽然一聲巨響，一枚枚快速地落了下來，一棟棟屋子要不被炸成了平地，要不就被炸塌了一大半，大部份的爸爸媽媽為了保護(hù)孩子，在烽火中不幸身亡。其中，有一個(gè)3歲的孩子坐在那一片廢墟中，大聲叫喊著爸爸、媽媽。
2戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩。
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到聲。
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為和平之神的家吧！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇七
1937年8月28日，上?；疖嚤闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上海火車南站里的人群熙熙攘攘，紛紛逃往外地。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了?！蹦呛⒆拥母赣H則不聽地催促著他的妻子：“快呀!快走呀!再不走就沒命了!”終于，他們擠過人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無邊際的碎片扒開，用最后的力氣把孩子托出廢墟?？蛇@個(gè)孩子再也沒有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討;也有可能被接下來的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的!
風(fēng)和日麗的一天，張濤杰這個(gè)可愛的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當(dāng)買票時(shí)，一場(chǎng)誰也想不到的災(zāi)難來了。
一陣不祥的惡氣來了，十多架日本轟炸機(jī)在空中飛過，并且投下了罪惡的炸彈。正當(dāng)候車廳里的人們反應(yīng)過來，并且向外逃跑時(shí)，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤杰很幸運(yùn)，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負(fù)重傷再也跑不動(dòng)了，正是偉大的母愛讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過了一劫，但是他永遠(yuǎn)感受不了母愛。永遠(yuǎn)得不到父親的鼓勵(lì)。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰聽了都會(huì)為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個(gè)涉世不深的孩子，是享受母愛的時(shí)候，日軍卻如此沒有人性。
當(dāng)救援趕到時(shí)，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時(shí)他還哭著，但仿佛在說：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來!日本人，我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇!”
這個(gè)悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠(yuǎn)無法還清這個(gè)債。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇八
一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個(gè)年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼都倒在了血泊中。那些坐在站臺(tái)前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
孩子醒來時(shí)，他怎么也無法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經(jīng)意識(shí)到了最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。
小朋友，別哭了，擦干眼淚，把悲傷留在心底，堅(jiān)強(qiáng)起來！你要相信，我們勇敢的中華人民解放軍一定會(huì)把日本侵略者趕出中國(guó)，讓他們血債血還！
小朋友，別哭了！
4戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
5可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！它讓無辜的人失去性命，還讓一個(gè)完整的家庭支離破碎。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，坦克在吼叫，大炮在咆哮，小男孩一家為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備坐火車逃離這狼狽的場(chǎng)面。
忽然，傳來了一陣嗡嗡聲，大家以為是火車來了，都欣喜若狂。之間這嗡嗡聲從遠(yuǎn)到近，隨著嗡嗡聲而來的，不是火車，而是炮彈！幾枚炮彈從日軍邪惡的飛機(jī)上掉下來，月臺(tái)倒塌了一半，瓦片也被燒碎了，可是日軍仍不放手，又接二連三投下幾枚炮彈。人們驚恐萬分、拼命地往外逃，火車站變成了一堆廢墟。
小男孩的父母終于擠出了售票大廳，向外逃去，可又能逃哪里去呢？他們?cè)跇屄曋袏^力逃生，在槍林彈雨中艱難地爬行著。終于，他的媽媽不幸被一枚炸死，臨死之前對(duì)爸爸說：“不要讓孩子受到傷害”。
孩子的爸爸帶著生存的希望消失在槍聲中。他抱著小男孩，尋找一線生機(jī)。此時(shí)的小男孩，似乎懂得了什么，開始放聲大哭。小男孩的爸爸把小男孩放在鐵軌中央，就倒在了血泊中。
小男孩哭得更大聲了：“爸爸，媽媽，你在哪里啊，我想你們了?！笨墒腔卮鹚闹挥屑澎o。他又喊道：“爸爸，媽媽，我想你們了，你們聽到了嗎？”可是還是只有寂靜。小男孩的傷口滴著血，衣服也破爛不堪，可是再也沒有人伺候他了，孤苦伶仃的他被一位好心的大媽收養(yǎng)了。
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓這么多人無家可歸，現(xiàn)在，我勸生活在今天的孩子們：好好珍惜這段時(shí)光吧，以后可能就沒了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇九
1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼愛我的親人，從此變成了一個(gè)無助的孤兒。
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來到人山人海的上?；疖嚹险?，準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。
日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過，投下成千上萬顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去?！稗Z”的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過去。
過了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來，大聲地喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇。俊钡遣]有人應(yīng)答我。這時(shí)，來了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來，好心的記者把我送到了孤兒院。
那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十
森林里有一棵很老的大樹，一窩小鳥住在他的頭上。一天，鳥媽媽出去找吃的。她剛走，就開始刮風(fēng)下雨，小鳥們?cè)诩依飮樀糜械目抻械慕?。大樹爺爺笑咪咪地說：“不要哭，鳥寶寶們，爺爺給你們講笑話?！毙▲B們很聽話，安安靜靜地聽樹爺爺講笑話。鳥媽媽在外面找了很久，才找了一條蟲子，可是她擔(dān)心寶寶會(huì)哭，就急忙飛回家。她一回家，就看見樹爺爺正在給小鳥們講笑話，小鳥們樂得嘰嘰喳喳的。鳥媽媽看到孩子們都那么開心，也笑了。
【評(píng)語】這是一篇寫景的文章，小作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十一
小豬樂樂可淘氣了，來到草地上玩耍，一會(huì)躺在地上打起滾來，一會(huì)兒和小伙伴玩捉迷藏，躲進(jìn)了泥坑里，成了一只小黑豬，大象伯伯看見了直搖頭說：“樂樂呀，你咋成了一只小黑豬呢?來來來，伯伯給你洗一洗，讓你又變成一只干干凈凈的小白豬。”說完，大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)樂樂臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來，不一會(huì)兒，樂樂身上的泥巴都沖干凈了，它又成了一頭惹人愛的小白豬。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十二
“轟轟……”“嘩嘩……”，這是一個(gè)寒風(fēng)凜凜，風(fēng)雨交加的夜晚。11歲的芳華因爸爸媽媽上班而獨(dú)自在家?！班栲枧九尽保勾蟮挠挈c(diǎn)落在芳華房間的窗子上，吵醒了剛?cè)胨姆既A。
這時(shí)，隔壁忽然傳來一陣陣痛苦的呻吟：“呃，呃，哎喲!”芳華心里一驚，難道隔壁張大媽胸口悶的老毛病又犯了?糟糕，張大媽的老伴早已不在世，女兒又到外地出差了，這幾天沒人照顧她呀!芳華急忙跑到老人家里。哎呀，大媽正喘著虛氣僵直在床上呢!這可把芳華急壞了，背又背不動(dòng)這個(gè)年過花甲的老人，叫救護(hù)車又說不清地址，怎么辦?這時(shí)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的芳華瞅見了掛在床邊的病歷，她拿下來翻了翻，看見了醫(yī)生給大媽配的靈丹妙藥。看來，她只好去店里買藥給大媽頂一頂了。芳華看了看窗外，傾盆大雨仍不見小。她猶豫了：這么晚，還下著大雨，出去肯定很危險(xiǎn)。但是，大媽痛苦不堪的表情又出現(xiàn)在她的眼前。她便不再猶豫，拿了一把長(zhǎng)傘就轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了大雨中。
啊!芳華終于來到了藥鋪。只見藥鋪的窗口旁掛著一個(gè)大大的寫著“售藥處”的牌子，店前的地上還立著一塊木板，上面寫著“日夜服務(wù)，便民購(gòu)藥”。藥鋪的售貨員熱情地接過芳華一路上緊緊揣在胸前的病例。售貨員看她這么小的女孩竟三更半夜出來買藥，感到十分驚訝，她不禁問了芳華一句：“小朋友，這么晚你為何還出來買藥，而且天下著這么大的雨，多危險(xiǎn)啊!”可芳華因?yàn)橼s時(shí)間，只是匆匆回答了一句：“我家鄰居張大媽生病了，我來給她買藥。”售貨員不禁為之一驚：這小女孩真懂事啊!看著她那著急的樣子，趕緊給她拿了最有效的藥。芳華接過藥，連聲“謝謝”也顧不上說，順手拿起那把靠在墻邊一下就滴濕地板的傘，又一頭栽進(jìn)風(fēng)雨交加的夜行中。
終于回到了家，芳華趕忙將藥喂給大媽。大媽吃了藥，很快就恢復(fù)過來了。這時(shí)，從來不愛笑的芳華甜甜的笑了。雖然苦了一夜，但是幫助別人也是幫助了自己。
點(diǎn)評(píng)：本文“雨夜買藥”，以敘事為主，間有抒情，作者以樸實(shí)、流暢的語言娓娓道來，敘事條理、清晰，尤其是文章的開頭、結(jié)尾，語言優(yōu)美，如“豆大的雨點(diǎn)落在芳華房間的窗子上”，使文章錦上添花。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十三
看圖。
作文。
是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生作文的主要形式。到了四年級(jí)，學(xué)生們的看圖作文水平也已經(jīng)穩(wěn)定了，下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)的看圖作文和。
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車逃難的是人山人海。
這時(shí)，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(zhǎng)大后成為了一名“維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的小英雄!
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來，在新的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛的陽光。
這篇文章以敘事的形式描寫了當(dāng)時(shí)的恐怖危險(xiǎn)的場(chǎng)景，開始景物描寫烘托了當(dāng)時(shí)恐怖危險(xiǎn)的氣氛，然后寫整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，通過細(xì)節(jié)描寫更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境是極其的危險(xiǎn)和恐怖，就在這種場(chǎng)景中有一對(duì)父母用自己的身體保護(hù)了孩子，這位還是是可憐的，因?yàn)橐怀錾透改鸽p亡了，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，存活下來了而且被別人救了，就是這種生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章語言凝練，運(yùn)用了比喻的修辭手法烘托了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況，希望繼續(xù)努力。
漫畫，是用于諷刺當(dāng)今社會(huì)的不良現(xiàn)象，今天，我就看了一幅諷刺某些商家表里不一，貨不真價(jià)不實(shí)的漫畫。
這幅漫畫是這樣。一個(gè)人在市場(chǎng)賣雞蛋。只見他高聲大喊：“賣雞蛋了!”這吸引了許多人們來到攤前。只見一個(gè)人指著雞蛋，說：“這雞蛋新鮮嗎?”“當(dāng)然新鮮。”可話音剛落，身前的一大筐雞蛋，全都裂了，鉆出了小雞。很顯然，新鮮的雞蛋是孵不出雞的。這人啞口無言，一句話也說不來了。
這個(gè)賣雞蛋的，也許自己深知這不是新鮮雞蛋，他為了把雞蛋賣出去，口口聲聲把不新鮮的雞蛋硬說成新鮮的雞蛋，蒙騙廣大群眾，說著一套，做著一套。把自己的誠(chéng)信全都敗光了。
俗話說得好，“人無信不立”。在20xx年也有發(fā)生過類似的事情。其中，最大的莫數(shù)“三鹿奶粉”事件。三鹿集團(tuán)為了讓成本降低，把化學(xué)物質(zhì)‘‘三聚氫氨”加入奶粉中，平時(shí)的誠(chéng)信、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家法律、道德等全都拋到腦后。最后，三鹿集團(tuán)的利潤(rùn)是增加了不少，可換來的結(jié)果，是幾條生命的失去和一大筆賠償金。因此，一個(gè)商家想經(jīng)營(yíng)好公司，先要誠(chéng)信。
當(dāng)然，不僅僅在工作中要講誠(chéng)信，在生活中也是不可缺少。一個(gè)人一旦沒有誠(chéng)信，就無法在社會(huì)上立足，導(dǎo)致自己一事無成，所以，大家應(yīng)把誠(chéng)信放在首位，你對(duì)別人講誠(chéng)信，別人也對(duì)你講誠(chéng)信，這樣才能更好地發(fā)展。
這是一篇看圖作文，作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出漫畫對(duì)現(xiàn)實(shí)中不誠(chéng)信現(xiàn)象諷刺的內(nèi)涵，并且聯(lián)系“三鹿奶粉”事件，突出了“人無信不立”這一中心，對(duì)話描寫生動(dòng)具體，文字簡(jiǎn)練有力，擲地有聲，富有豐富的意蘊(yùn)。
而另一邊，燕媽媽正在家急得直跺腳：“這孩子，下雨天的，又上哪瘋?cè)チ?”
她被種種可怕的想法打亂，在第六感的驅(qū)使下，急躁的她沖出家門，向女兒的死亡地狂奔而來。
到達(dá)十字路口，她看見一團(tuán)血跡上躺著一個(gè)相當(dāng)熟悉的身軀?！安唬@不可能的!”她暗自忖道。她竭盡全力放大瞳孔，“啊!”她慘叫了一聲，轉(zhuǎn)瞬間，她的心被突然襲來的一陣陣痛苦撕扯著，她把頭深深地埋在了手掌里，眼淚便像小溪一樣流了下來，她撲倒在女兒的尸體上，撕心裂肺地嚎啕大哭起來。
有人問過我：“世界上最動(dòng)聽的是什么?”我毫不猶豫地回答：“愛的呼喚。”“那最耀眼的呢?”“愛的光芒?！薄澳亲蠲匀说哪?”“愛的眷戀?！蔽矣盅a(bǔ)充了一句：“只要有愛，人間將變成幸福的天堂!”
黑龍江省大慶市祥閣小學(xué)四年四班李軍霖。
小作者能根據(jù)圖上的信息，展開豐富的想象，運(yùn)用環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫突出燕媽媽等孩子回家的焦急和看到小燕子身亡的悲痛和絕望，折射出“愛的眷戀”這個(gè)主題。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十四
一天，四只小猴在清清的小河邊開心地玩著皮球。
突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。
其中有一個(gè)小猴想出辦法了，它說：“我去拿漁網(wǎng)來網(wǎng)皮球?！逼渌男『锒颊f：“好!”
它們把皮球撈了上來，然后它們又開開心心地玩皮球了。
點(diǎn)評(píng)：本文將小猴撈球故事的前因后果講的很清楚，明白，很好。只是可以試著加一些描寫的詞，比如“突然一只小猴一不小心的把球踢到了河里?！薄捌渲杏幸粋€(gè)小猴絞盡腦汁的想出了一個(gè)辦法”。這樣能使文章更生動(dòng)。加油。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十五
一天，小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候，天突然下起了大雨，小白兔趕緊跑回家。
在跑回家的路上，小白兔看見了大樹下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇，看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘，聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法，它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
小白兔撐著美麗的蘑菇傘，哼著歌，高高興興地回家去了。
點(diǎn)評(píng)：真是聰明的小兔子，在危急時(shí)刻，動(dòng)腦思考，把蘑菇當(dāng)傘，避免了被大雨淋濕，只是那些小朋友呢，如果把蘑菇傘也給它們的話，是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十六
作者：樂樂|學(xué)校：樂樂課堂|時(shí)間：-09-12一天下午，放學(xué)了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好!“說著他們動(dòng)起手來。
小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說：“謝謝你們，你們真好!”
小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
【教師評(píng)語】小作者觀察得很仔細(xì)，對(duì)圖畫中出現(xiàn)的東西一一做了描述，既全面又簡(jiǎn)潔。在描寫主要人物的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，還能發(fā)揮自己的想象，添加了人物的語言，使人物被寫活了，非常棒。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十七
在一幅漫畫上，畫著令人深思的畫，在一個(gè)綠草坪上，一個(gè)載著墨鏡的盲人，正繞著草坪走，，而草坪上卻有兩個(gè)穿著時(shí)尚的年青人正在走著，視草坪周圍的欄桿與一張寫著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子不存在，還一邊吸煙，一邊指著草坪處的盲人，嘲笑道：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假.”看了這幅漫畫，我不禁低頭沉思著.
到底誰“盲”呢!是盲人嗎?不!他雖然眼睛瞎了，但他的心是明亮的.可是那兩個(gè)穿著時(shí)尚的青年人，為了圖一時(shí)快，拋棄了公德，他們的眼睛雖然明亮，但是他們的心卻是“瞎”的啊!如果人們看到那草坪上不是綠油油的、蓬勃生長(zhǎng)的小草，而是爛泥巴和無數(shù)個(gè)腳印，心里會(huì)怎么想呢?小草也是有感情的，你對(duì)它好，愛護(hù)它，它會(huì)加備對(duì)你好，為你展現(xiàn)它的美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過寫圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十八
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車逃難的是人山人海。
這時(shí)，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(zhǎng)大后成為了一名“維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的小英雄!
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來，在新的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛的陽光。
評(píng)語：這篇文章以敘事的形式描寫了當(dāng)時(shí)的恐怖危險(xiǎn)的場(chǎng)景，開始景物描寫烘托了當(dāng)時(shí)恐怖危險(xiǎn)的氣氛，然后寫整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，通過細(xì)節(jié)描寫更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境是極其的危險(xiǎn)和恐怖，就在這種場(chǎng)景中有一對(duì)父母用自己的身體保護(hù)了孩子，這位還是是可憐的，因?yàn)橐怀錾透改鸽p亡了，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，存活下來了而且被別人救了，就是這種生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章語言凝練，運(yùn)用了比喻的修辭手法烘托了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況，希望繼續(xù)努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇一
今天，我看到了一副圖片，上面有一個(gè)砍樹的人在砍樹，而一旁又有一個(gè)人在種樹，人家已經(jīng)砍了好多棵樹了，他卻只種了一顆樹。那個(gè)砍樹的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹了，而你卻只種了一棵，你還是省點(diǎn)力氣吧!”那個(gè)種樹的人看都不看他，只顧自己種。
看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚》，這篇文章講了一個(gè)小男孩在撿魚，作者來到河邊看到男孩在撿魚，于是對(duì)小男孩說：“有那么多的魚在等著你救呢!你是救不過來的?！毙∧泻⒄f：“我知道?！弊髡邌枺骸澳慵热恢溃趺催€撿呢?”小男孩不說話，還在撿著魚，嘴里還說：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨枺骸澳阍趺催€撿呢?誰在乎呢?”
“這條小魚在乎!”說著便扔進(jìn)海里。他不停的撿魚扔魚，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條。”
我覺得：一個(gè)人力量雖小，但只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章，作者著重描寫了兩個(gè)事例，對(duì)事例敘述清晰。全文語言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇二
戰(zhàn)爭(zhēng)，從來都不會(huì)使正常而富有正義的人們感到舒心愉悅，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使他們?cè)隗@心動(dòng)魄之余承受著巨大的苦難。下面是本站小編為您整理的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)四年級(jí)看圖。
作文。
和
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
1937年的8月28日，黑愛的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上?；疖嚹险旧峡毡P旋時(shí)，傳來了無數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來無數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無光的地方，突然傳來一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜恚檎嬉馇械乇磉_(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語言流暢，但過渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇三
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來問候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒等人們反應(yīng)過來，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽光，鮮花和關(guān)愛，請(qǐng)停止那無情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這是一篇看圖寫話，小作者展開自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇四
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇五
這張照片在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被一個(gè)美國(guó)記者拍下了當(dāng)時(shí)的情景。
在上海火車南站被轟炸前，陽光明媚，鳥語花香，空氣清新，這里的人非常多，準(zhǔn)備搭乘火車去往另一個(gè)城市。
就在這時(shí)，有一個(gè)炸彈從天而降，頃刻之間，火車站變成了一片廢墟。有非常多的人都被炸死了，有的小孩在哭喊。這時(shí)，又有一個(gè)炸彈從天上落了下來，就像給傷痕累累的上海撒上了一把鹽，此時(shí)的上海雪上加霜。這時(shí)，一個(gè)小孩受了重傷，這個(gè)小孩茫然地坐在鐵軌旁，不知所措。
轟炸后，有許多上海消防員和醫(yī)生都來這里治療受傷的人，來消滅這里的火源，有的人喊著：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。”有許多人都坐在地上哭泣。有的人還說：“要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，全是和平該有多好?！庇械男『⒄f：“我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大?！?BR> 我是那么想讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此不再發(fā)生在地球上。為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類的家園。讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生在這整個(gè)宇宙！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇六
今天，我在語文書上看到一張照片，這張照片上面記錄了19xx年8月28日日本轟炸上海火車站的慘不忍睹的情形。
那一天，當(dāng)大家得知日本要轟炸上海的時(shí)候，有人乞討，有人失望，有人***，人們沒有了昔日的笑臉。每個(gè)爸爸媽媽都帶著自己的孩子落荒而逃，火車站頓時(shí)人隱士海。
轟！轟！忽然一聲巨響，一枚枚快速地落了下來，一棟棟屋子要不被炸成了平地，要不就被炸塌了一大半，大部份的爸爸媽媽為了保護(hù)孩子，在烽火中不幸身亡。其中，有一個(gè)3歲的孩子坐在那一片廢墟中，大聲叫喊著爸爸、媽媽。
2戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩。
在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到聲。
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為和平之神的家吧！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇七
1937年8月28日，上?；疖嚤闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上海火車南站里的人群熙熙攘攘，紛紛逃往外地。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了?！蹦呛⒆拥母赣H則不聽地催促著他的妻子：“快呀!快走呀!再不走就沒命了!”終于，他們擠過人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無邊際的碎片扒開，用最后的力氣把孩子托出廢墟?？蛇@個(gè)孩子再也沒有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討;也有可能被接下來的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的!
風(fēng)和日麗的一天，張濤杰這個(gè)可愛的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當(dāng)買票時(shí)，一場(chǎng)誰也想不到的災(zāi)難來了。
一陣不祥的惡氣來了，十多架日本轟炸機(jī)在空中飛過，并且投下了罪惡的炸彈。正當(dāng)候車廳里的人們反應(yīng)過來，并且向外逃跑時(shí)，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤杰很幸運(yùn)，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負(fù)重傷再也跑不動(dòng)了，正是偉大的母愛讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過了一劫，但是他永遠(yuǎn)感受不了母愛。永遠(yuǎn)得不到父親的鼓勵(lì)。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰聽了都會(huì)為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個(gè)涉世不深的孩子，是享受母愛的時(shí)候，日軍卻如此沒有人性。
當(dāng)救援趕到時(shí)，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時(shí)他還哭著，但仿佛在說：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來!日本人，我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇!”
這個(gè)悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠(yuǎn)無法還清這個(gè)債。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。
“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇八
一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個(gè)年輕人被這突如其來的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼都倒在了血泊中。那些坐在站臺(tái)前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來；還有一些膽子大的，都向四處逃散開了。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
孩子醒來時(shí)，他怎么也無法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經(jīng)意識(shí)到了最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。
小朋友，別哭了，擦干眼淚，把悲傷留在心底，堅(jiān)強(qiáng)起來！你要相信，我們勇敢的中華人民解放軍一定會(huì)把日本侵略者趕出中國(guó)，讓他們血債血還！
小朋友，別哭了！
4戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
5可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！它讓無辜的人失去性命，還讓一個(gè)完整的家庭支離破碎。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，坦克在吼叫，大炮在咆哮，小男孩一家為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備坐火車逃離這狼狽的場(chǎng)面。
忽然，傳來了一陣嗡嗡聲，大家以為是火車來了，都欣喜若狂。之間這嗡嗡聲從遠(yuǎn)到近，隨著嗡嗡聲而來的，不是火車，而是炮彈！幾枚炮彈從日軍邪惡的飛機(jī)上掉下來，月臺(tái)倒塌了一半，瓦片也被燒碎了，可是日軍仍不放手，又接二連三投下幾枚炮彈。人們驚恐萬分、拼命地往外逃，火車站變成了一堆廢墟。
小男孩的父母終于擠出了售票大廳，向外逃去，可又能逃哪里去呢？他們?cè)跇屄曋袏^力逃生，在槍林彈雨中艱難地爬行著。終于，他的媽媽不幸被一枚炸死，臨死之前對(duì)爸爸說：“不要讓孩子受到傷害”。
孩子的爸爸帶著生存的希望消失在槍聲中。他抱著小男孩，尋找一線生機(jī)。此時(shí)的小男孩，似乎懂得了什么，開始放聲大哭。小男孩的爸爸把小男孩放在鐵軌中央，就倒在了血泊中。
小男孩哭得更大聲了：“爸爸，媽媽，你在哪里啊，我想你們了?！笨墒腔卮鹚闹挥屑澎o。他又喊道：“爸爸，媽媽，我想你們了，你們聽到了嗎？”可是還是只有寂靜。小男孩的傷口滴著血，衣服也破爛不堪，可是再也沒有人伺候他了，孤苦伶仃的他被一位好心的大媽收養(yǎng)了。
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓這么多人無家可歸，現(xiàn)在，我勸生活在今天的孩子們：好好珍惜這段時(shí)光吧，以后可能就沒了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇九
1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼愛我的親人，從此變成了一個(gè)無助的孤兒。
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來到人山人海的上?；疖嚹险?，準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。
日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過，投下成千上萬顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去?！稗Z”的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過去。
過了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來，大聲地喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇。俊钡遣]有人應(yīng)答我。這時(shí)，來了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來，好心的記者把我送到了孤兒院。
那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十
森林里有一棵很老的大樹，一窩小鳥住在他的頭上。一天，鳥媽媽出去找吃的。她剛走，就開始刮風(fēng)下雨，小鳥們?cè)诩依飮樀糜械目抻械慕?。大樹爺爺笑咪咪地說：“不要哭，鳥寶寶們，爺爺給你們講笑話?！毙▲B們很聽話，安安靜靜地聽樹爺爺講笑話。鳥媽媽在外面找了很久，才找了一條蟲子，可是她擔(dān)心寶寶會(huì)哭，就急忙飛回家。她一回家，就看見樹爺爺正在給小鳥們講笑話，小鳥們樂得嘰嘰喳喳的。鳥媽媽看到孩子們都那么開心，也笑了。
【評(píng)語】這是一篇寫景的文章，小作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，表達(dá)了人與人之間應(yīng)該互相幫助的美好愿望。文章立意淺顯而耐人尋味，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十一
小豬樂樂可淘氣了，來到草地上玩耍，一會(huì)躺在地上打起滾來，一會(huì)兒和小伙伴玩捉迷藏，躲進(jìn)了泥坑里，成了一只小黑豬，大象伯伯看見了直搖頭說：“樂樂呀，你咋成了一只小黑豬呢?來來來，伯伯給你洗一洗，讓你又變成一只干干凈凈的小白豬。”說完，大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)樂樂臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來，不一會(huì)兒，樂樂身上的泥巴都沖干凈了，它又成了一頭惹人愛的小白豬。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十二
“轟轟……”“嘩嘩……”，這是一個(gè)寒風(fēng)凜凜，風(fēng)雨交加的夜晚。11歲的芳華因爸爸媽媽上班而獨(dú)自在家?！班栲枧九尽保勾蟮挠挈c(diǎn)落在芳華房間的窗子上，吵醒了剛?cè)胨姆既A。
這時(shí)，隔壁忽然傳來一陣陣痛苦的呻吟：“呃，呃，哎喲!”芳華心里一驚，難道隔壁張大媽胸口悶的老毛病又犯了?糟糕，張大媽的老伴早已不在世，女兒又到外地出差了，這幾天沒人照顧她呀!芳華急忙跑到老人家里。哎呀，大媽正喘著虛氣僵直在床上呢!這可把芳華急壞了，背又背不動(dòng)這個(gè)年過花甲的老人，叫救護(hù)車又說不清地址，怎么辦?這時(shí)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的芳華瞅見了掛在床邊的病歷，她拿下來翻了翻，看見了醫(yī)生給大媽配的靈丹妙藥。看來，她只好去店里買藥給大媽頂一頂了。芳華看了看窗外，傾盆大雨仍不見小。她猶豫了：這么晚，還下著大雨，出去肯定很危險(xiǎn)。但是，大媽痛苦不堪的表情又出現(xiàn)在她的眼前。她便不再猶豫，拿了一把長(zhǎng)傘就轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了大雨中。
啊!芳華終于來到了藥鋪。只見藥鋪的窗口旁掛著一個(gè)大大的寫著“售藥處”的牌子，店前的地上還立著一塊木板，上面寫著“日夜服務(wù)，便民購(gòu)藥”。藥鋪的售貨員熱情地接過芳華一路上緊緊揣在胸前的病例。售貨員看她這么小的女孩竟三更半夜出來買藥，感到十分驚訝，她不禁問了芳華一句：“小朋友，這么晚你為何還出來買藥，而且天下著這么大的雨，多危險(xiǎn)啊!”可芳華因?yàn)橼s時(shí)間，只是匆匆回答了一句：“我家鄰居張大媽生病了，我來給她買藥。”售貨員不禁為之一驚：這小女孩真懂事啊!看著她那著急的樣子，趕緊給她拿了最有效的藥。芳華接過藥，連聲“謝謝”也顧不上說，順手拿起那把靠在墻邊一下就滴濕地板的傘，又一頭栽進(jìn)風(fēng)雨交加的夜行中。
終于回到了家，芳華趕忙將藥喂給大媽。大媽吃了藥，很快就恢復(fù)過來了。這時(shí)，從來不愛笑的芳華甜甜的笑了。雖然苦了一夜，但是幫助別人也是幫助了自己。
點(diǎn)評(píng)：本文“雨夜買藥”，以敘事為主，間有抒情，作者以樸實(shí)、流暢的語言娓娓道來，敘事條理、清晰，尤其是文章的開頭、結(jié)尾，語言優(yōu)美，如“豆大的雨點(diǎn)落在芳華房間的窗子上”，使文章錦上添花。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十三
看圖。
作文。
是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生作文的主要形式。到了四年級(jí)，學(xué)生們的看圖作文水平也已經(jīng)穩(wěn)定了，下面是本站小編為您整理的關(guān)于四年級(jí)的看圖作文和。
評(píng)語。
希望對(duì)您有所幫助!
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車逃難的是人山人海。
這時(shí)，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(zhǎng)大后成為了一名“維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的小英雄!
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來，在新的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛的陽光。
這篇文章以敘事的形式描寫了當(dāng)時(shí)的恐怖危險(xiǎn)的場(chǎng)景，開始景物描寫烘托了當(dāng)時(shí)恐怖危險(xiǎn)的氣氛，然后寫整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，通過細(xì)節(jié)描寫更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境是極其的危險(xiǎn)和恐怖，就在這種場(chǎng)景中有一對(duì)父母用自己的身體保護(hù)了孩子，這位還是是可憐的，因?yàn)橐怀錾透改鸽p亡了，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，存活下來了而且被別人救了，就是這種生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章語言凝練，運(yùn)用了比喻的修辭手法烘托了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況，希望繼續(xù)努力。
漫畫，是用于諷刺當(dāng)今社會(huì)的不良現(xiàn)象，今天，我就看了一幅諷刺某些商家表里不一，貨不真價(jià)不實(shí)的漫畫。
這幅漫畫是這樣。一個(gè)人在市場(chǎng)賣雞蛋。只見他高聲大喊：“賣雞蛋了!”這吸引了許多人們來到攤前。只見一個(gè)人指著雞蛋，說：“這雞蛋新鮮嗎?”“當(dāng)然新鮮。”可話音剛落，身前的一大筐雞蛋，全都裂了，鉆出了小雞。很顯然，新鮮的雞蛋是孵不出雞的。這人啞口無言，一句話也說不來了。
這個(gè)賣雞蛋的，也許自己深知這不是新鮮雞蛋，他為了把雞蛋賣出去，口口聲聲把不新鮮的雞蛋硬說成新鮮的雞蛋，蒙騙廣大群眾，說著一套，做著一套。把自己的誠(chéng)信全都敗光了。
俗話說得好，“人無信不立”。在20xx年也有發(fā)生過類似的事情。其中，最大的莫數(shù)“三鹿奶粉”事件。三鹿集團(tuán)為了讓成本降低，把化學(xué)物質(zhì)‘‘三聚氫氨”加入奶粉中，平時(shí)的誠(chéng)信、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家法律、道德等全都拋到腦后。最后，三鹿集團(tuán)的利潤(rùn)是增加了不少，可換來的結(jié)果，是幾條生命的失去和一大筆賠償金。因此，一個(gè)商家想經(jīng)營(yíng)好公司，先要誠(chéng)信。
當(dāng)然，不僅僅在工作中要講誠(chéng)信，在生活中也是不可缺少。一個(gè)人一旦沒有誠(chéng)信，就無法在社會(huì)上立足，導(dǎo)致自己一事無成，所以，大家應(yīng)把誠(chéng)信放在首位，你對(duì)別人講誠(chéng)信，別人也對(duì)你講誠(chéng)信，這樣才能更好地發(fā)展。
這是一篇看圖作文，作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出漫畫對(duì)現(xiàn)實(shí)中不誠(chéng)信現(xiàn)象諷刺的內(nèi)涵，并且聯(lián)系“三鹿奶粉”事件，突出了“人無信不立”這一中心，對(duì)話描寫生動(dòng)具體，文字簡(jiǎn)練有力，擲地有聲，富有豐富的意蘊(yùn)。
而另一邊，燕媽媽正在家急得直跺腳：“這孩子，下雨天的，又上哪瘋?cè)チ?”
她被種種可怕的想法打亂，在第六感的驅(qū)使下，急躁的她沖出家門，向女兒的死亡地狂奔而來。
到達(dá)十字路口，她看見一團(tuán)血跡上躺著一個(gè)相當(dāng)熟悉的身軀?！安唬@不可能的!”她暗自忖道。她竭盡全力放大瞳孔，“啊!”她慘叫了一聲，轉(zhuǎn)瞬間，她的心被突然襲來的一陣陣痛苦撕扯著，她把頭深深地埋在了手掌里，眼淚便像小溪一樣流了下來，她撲倒在女兒的尸體上，撕心裂肺地嚎啕大哭起來。
有人問過我：“世界上最動(dòng)聽的是什么?”我毫不猶豫地回答：“愛的呼喚。”“那最耀眼的呢?”“愛的光芒?！薄澳亲蠲匀说哪?”“愛的眷戀?！蔽矣盅a(bǔ)充了一句：“只要有愛，人間將變成幸福的天堂!”
黑龍江省大慶市祥閣小學(xué)四年四班李軍霖。
小作者能根據(jù)圖上的信息，展開豐富的想象，運(yùn)用環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫突出燕媽媽等孩子回家的焦急和看到小燕子身亡的悲痛和絕望，折射出“愛的眷戀”這個(gè)主題。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十四
一天，四只小猴在清清的小河邊開心地玩著皮球。
突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。
其中有一個(gè)小猴想出辦法了，它說：“我去拿漁網(wǎng)來網(wǎng)皮球?！逼渌男『锒颊f：“好!”
它們把皮球撈了上來，然后它們又開開心心地玩皮球了。
點(diǎn)評(píng)：本文將小猴撈球故事的前因后果講的很清楚，明白，很好。只是可以試著加一些描寫的詞，比如“突然一只小猴一不小心的把球踢到了河里?！薄捌渲杏幸粋€(gè)小猴絞盡腦汁的想出了一個(gè)辦法”。這樣能使文章更生動(dòng)。加油。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十五
一天，小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候，天突然下起了大雨，小白兔趕緊跑回家。
在跑回家的路上，小白兔看見了大樹下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇，看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘，聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法，它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
小白兔撐著美麗的蘑菇傘，哼著歌，高高興興地回家去了。
點(diǎn)評(píng)：真是聰明的小兔子，在危急時(shí)刻，動(dòng)腦思考，把蘑菇當(dāng)傘，避免了被大雨淋濕，只是那些小朋友呢，如果把蘑菇傘也給它們的話，是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十六
作者：樂樂|學(xué)校：樂樂課堂|時(shí)間：-09-12一天下午，放學(xué)了，小蘭、丁丁、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧!”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好!“說著他們動(dòng)起手來。
小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說：“謝謝你們，你們真好!”
小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
【教師評(píng)語】小作者觀察得很仔細(xì)，對(duì)圖畫中出現(xiàn)的東西一一做了描述，既全面又簡(jiǎn)潔。在描寫主要人物的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，還能發(fā)揮自己的想象，添加了人物的語言，使人物被寫活了，非常棒。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十七
在一幅漫畫上，畫著令人深思的畫，在一個(gè)綠草坪上，一個(gè)載著墨鏡的盲人，正繞著草坪走，，而草坪上卻有兩個(gè)穿著時(shí)尚的年青人正在走著，視草坪周圍的欄桿與一張寫著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子不存在，還一邊吸煙，一邊指著草坪處的盲人，嘲笑道：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假.”看了這幅漫畫，我不禁低頭沉思著.
到底誰“盲”呢!是盲人嗎?不!他雖然眼睛瞎了，但他的心是明亮的.可是那兩個(gè)穿著時(shí)尚的青年人，為了圖一時(shí)快，拋棄了公德，他們的眼睛雖然明亮，但是他們的心卻是“瞎”的啊!如果人們看到那草坪上不是綠油油的、蓬勃生長(zhǎng)的小草，而是爛泥巴和無數(shù)個(gè)腳印，心里會(huì)怎么想呢?小草也是有感情的，你對(duì)它好，愛護(hù)它，它會(huì)加備對(duì)你好，為你展現(xiàn)它的美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過寫圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語篇十八
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。但在上海的火車南站還是熱熱鬧鬧的，準(zhǔn)備乘火車逃難的是人山人海。
這時(shí)，從火車南站的廢墟上傳來了一陣接一陣的哭聲。只見，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著大的頭，嘴里不停地呼喊著：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運(yùn)的孩子。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難中的一個(gè)小小的片段。當(dāng)然，可憐的孩子沒有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(zhǎng)大后成為了一名“維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)”的小英雄!
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來，在新的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。當(dāng)春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛的陽光。
評(píng)語：這篇文章以敘事的形式描寫了當(dāng)時(shí)的恐怖危險(xiǎn)的場(chǎng)景，開始景物描寫烘托了當(dāng)時(shí)恐怖危險(xiǎn)的氣氛，然后寫整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，通過細(xì)節(jié)描寫更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的環(huán)境是極其的危險(xiǎn)和恐怖，就在這種場(chǎng)景中有一對(duì)父母用自己的身體保護(hù)了孩子，這位還是是可憐的，因?yàn)橐怀錾透改鸽p亡了，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，存活下來了而且被別人救了，就是這種生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章語言凝練，運(yùn)用了比喻的修辭手法烘托了當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況，希望繼續(xù)努力。