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調(diào)查報告小學(xué)四年級篇一
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。
調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告二近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調(diào)查。
我們調(diào)查了路上的一些行人。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。
其實在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發(fā)展越來越快，機動車數(shù)量越來越多。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且，通過我們的調(diào)查，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇二
一、調(diào)查原因：最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。
二、調(diào)查：我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。通過這次活動，同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇三
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：我來到了皇甫一條干凈整潔的街道。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子，上面寫著店里各種食物的名稱，但我寫?zhàn)Q飩的時候，其實寫的是燉餛飩，真的很有意思。走了一段時間后，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先。就在一個大木板旁邊，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代，看完總想笑，代和包的區(qū)別夠大，真的好奇怪！在著名的辣椒鍋前，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支，但是不小心說了黃埔路三分支。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上，貼著一張紙，上面寫著：“商店在找工作?！辈铧c讓我牙都笑了。這個詞我會寫錯，文化太低?；貋淼穆飞峡吹揭患医写罄颂陨车牟嫉辏巧厦婷髅鲗懼罄颂陨硣H連鎖。我吃了一驚。國際連鎖店的大招牌上有錯別字?，F(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格！
錯別字有幾個原因：馬虎、粗心、學(xué)歷低、省事、寫東西不檢查。我覺得只要把這些點剔除，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者很少出現(xiàn)。
看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的，我們要尊重。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見。漢字是各種文字的精華，不能為了省事就改革?？吹浇稚巷@眼的錯別字就覺得疼。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字。我應(yīng)該先把錯別字去掉，想清楚自己想寫什么樣的字再寫。如果大家都能做到這一點，錯別字肯定會飛出云端。
小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告4我們學(xué)校很漂亮，我愛我的校園。不過時不時會看到校園里有很多垃圾，和這個學(xué)校不成比例。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起，為了找出原因，讓校園更漂亮，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查。
調(diào)查：
下課后去校園逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園、草坪、籃球場、沙池。在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10個放糖紙和紙屑的地方。這么大的地方到處都是垃圾。
分析：
學(xué)校每天進行三次清掃，即早上清掃，中午放學(xué)后清掃，下午放學(xué)后清掃。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右，垃圾最多的地方就是人多的地方。
結(jié)論：
校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食，吃完后扔掉垃圾。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全。
建議：
為了讓我們的校園更加美麗，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾。同時，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強管理，對亂扔垃圾的學(xué)生進行嚴(yán)格教育。只要每個人都能避免亂扔垃圾，我們的學(xué)校就會更漂亮。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇四
通過幾天的調(diào)查，我們做了一份調(diào)查問卷。
一、調(diào)查的內(nèi)容及方法：
通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。
二、總體狀況及分析：
通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。
1、調(diào)查人群。
由于精力有限，在各主干道上我們只訪問了很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對德州市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進性。
2、發(fā)現(xiàn)問題。
a、很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當(dāng)然參加的也很少啦。
b、調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。
c、人們對環(huán)保的意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。
d、人們反映政府的一些活動未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機制上。
e、政府在環(huán)境保護上面的投資相對較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，并為對這些稅收大戶進行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了人們的居住環(huán)境。
f、大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。
3、分析原因。
a、自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。
b、政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機構(gòu)的陽奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進行。
c、環(huán)境保護機構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。
d、個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。
e、社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學(xué)校及社會未對其進行系統(tǒng)的教育。
四、調(diào)查總結(jié)。
大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區(qū)和全球氣候都會產(chǎn)生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠(yuǎn)的觀點看，這種影響將是很嚴(yán)重的。
一、大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)”，致使地球氣溫上升。
二、臭氧層是地球最好的保護傘，它吸收了來自太陽的大部分紫外線。然而近二十年的科學(xué)研究和大氣觀測發(fā)現(xiàn)：每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，事實上在極地大氣中存在一個臭氧“洞”這種臭氧損耗現(xiàn)象是一種反?，F(xiàn)象，這是否表明這一紫外線吸收層正處于全球性災(zāi)難呢？通過不斷的科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)人類社會活動釋放的物質(zhì)嚴(yán)重的破壞了臭氧層，當(dāng)然這種現(xiàn)象還受到這一地區(qū)獨特的氣象狀態(tài)（極渦、寒冷的平流層溫度、極地平流層云）的影響。
三、有人認(rèn)為酸雨是一場無聲無息的危機,而且是有史以來沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，是一個看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費增多，酸性排放物也日益增多，它們進入空氣中，經(jīng)過一系列作用就形成了酸雨。人們對酸性排放物已經(jīng)有了控制，但仍然還有酸雨現(xiàn)象。大氣塵?？赡苁窃斐伤嵊陠栴}的另一原因。許多環(huán)境問題是跨國界的，甚至是全球的。像溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的努力才可能逐漸解決。如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類就一定會在不久的將來，如恐龍一般滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠(yuǎn)的歷史，所以我們要從現(xiàn)在做起，保護我們賴以生存的地球。我們相信，只要大家共同努力，一定能夠夠共同見證一片蔚藍(lán)的天空，一定能夠共創(chuàng)一個美好的明天。
大氣污染對地球的影響很大，主要有以下幾方面：首先是對人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。，因此，若是大氣中污染物的濃度很高時，會造成急性污染中毒，或使病狀惡化，甚至在幾天內(nèi)奪去幾千人的生命。其實，即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。
其次是對植物的危害：當(dāng)大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時，會對植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當(dāng)污染物濃度不高時，會對植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見什么危害癥狀，但植物的生理機能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。
通過這次調(diào)查，我了解到了環(huán)境的惡化情況；亦了解了清潔工人們的辛苦。如果我們?yōu)閳D個方便，而亂丟垃圾，是一種丑惡的行為。我在此呼吁：請大家保護地球，保護我們的家。環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇五
一、調(diào)查背景。
口語交際教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，與識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)共同組成整個小學(xué)語文教學(xué)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是一種必備的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有進行文明和諧地交流的素養(yǎng)?！闭Z文教學(xué)中應(yīng)重視口語交際教學(xué)，這已成為語文教學(xué)改革的趨勢。提高公民口語交際能力，必須從小學(xué)生抓起。為了具體了解中年級學(xué)生口頭交際情況，便于下階段開展研究，探索提高學(xué)生口頭交際能力的對策做準(zhǔn)備，20xx年4月，我們的園丁工程口語交際教學(xué)課題組對小學(xué)四年級口語交際教學(xué)實施情況展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
（一）調(diào)查對象。
本次調(diào)查選取本校四年級共三個班的172名學(xué)生，發(fā)出問卷172份，實際收回172份，問卷回收率達(dá)100%。
（二）調(diào)查方法。
本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，使用自編的問卷，即《明秀二區(qū)小學(xué)四年級口語交際調(diào)查問卷》，問卷包括10個問題。問卷涉及學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀、學(xué)生口語交際存在困難的原因、學(xué)生的口語交際學(xué)習(xí)方式等。在問卷編制過程中，因考慮到中段小學(xué)生的語言特點和理解水平，對問題的全面性和可答性進行了一定程度上的調(diào)節(jié)，如個別學(xué)生對學(xué)生問卷存在理解上的問題，則此問卷可采用個別談話方式進行提問。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
（二）口語交際教學(xué)現(xiàn)狀分析。
從學(xué)生問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生喜歡口語交際的占57%，不喜歡的占9.3%，其他33.7%則無所謂?？梢妼W(xué)生還是比較喜歡我們的口語交際課的。而學(xué)生缺乏興趣的原因中，教師講課不吸引人占25%，課堂中學(xué)生少參與占69.2%，話題不貼近生活占5.8%，因此教師口語交際教學(xué)的一項重要任務(wù)是提高學(xué)生對口語交際課的興趣，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，話題要貼近學(xué)生生活；學(xué)生對口語課的形式喜歡模擬生活場景的口語實踐的占30.8%，以講故事、說見聞為主的占57%，以朗讀、復(fù)述為主的占5.2%，以討論、交流為主的占7%；在上口語交際課時，能經(jīng)常大膽與同學(xué)交流的占29.1%，有時能的占68.5%，不能的占6.4%，而學(xué)生不敢與人交流原因，語言不流暢的占26.7%，膽小，怕老師、同學(xué)笑話的占44.2%，不知道要表達(dá)什么，怎么表達(dá)的占29.1%，由此可見，學(xué)生缺乏勇氣是是口語交際課沉悶的重要因素；在最讓你感興趣的口語交際環(huán)節(jié)中，喜歡與老師、同學(xué)一起互動的占94.2%，喜歡別人對自己的發(fā)言進行評價的占2.3%，喜歡中別人發(fā)表見解的占3.5，可以見得，師生互動是課堂活躍的法寶。
四、口語交際教學(xué)存在的問題。
課堂上很多學(xué)生不敢大膽與他人交流，有緊張心理。部分學(xué)生當(dāng)眾說話神情緊張，說話時羞澀，不敢正視對方，聲音顫抖，手足不自然，心里有話說不出來。交流時表達(dá)不是很清楚，口語不夠規(guī)范、流暢。部分學(xué)生對口語交際課的目的不明確，對口語交際課提不起興趣，口語交際自然也得不到重視。
（1）學(xué)生不愿交際，不敢交際。
有些學(xué)生表現(xiàn)出膽子小，怕說錯話，口語交際時，東張西望，目光閃爍，臉漲得通紅，不知所云，這些都是學(xué)生不敢交際的表現(xiàn)。還有些學(xué)生本來口語功底挺不錯的，但是一旦在大庭廣眾的場合就難以啟齒了。這些學(xué)生缺乏的就是勇氣，面前總有一道難以跨越的坎兒，不能正視自己的能力，不敢交際。
（2）學(xué)生的語言貧乏，不規(guī)范。
在口語交際中，學(xué)生由于生活經(jīng)驗貧乏，積累的詞匯不夠豐富，在說話時還常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中，這就造成了語言表達(dá)上的障礙。交際時有的結(jié)結(jié)巴巴，有的無話可說，有的人云亦云，使原本能體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性的口語交際變得枯燥無味?？谡Z交際課堂往往成了尖子生展示自我的舞臺，更多的學(xué)生則是陪坐。
（3）學(xué)生不善于傾聽。
課堂上我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們犯這樣的錯誤：在課堂上以自我為中心，當(dāng)自己說的時候，情緒高漲，熱情投入。但是當(dāng)別的同學(xué)在說的時候，往往是不注意仔細(xì)聽的。甚至因為急于表達(dá)自己的想法，而隨意打斷別人的講話。
（4）目的不明確。
部分學(xué)生認(rèn)為考核語文成績主要考字、詞、句、篇的掌握情況，又不考口語交際，因而說不說無所謂，訓(xùn)不訓(xùn)沒關(guān)系。
（5）興趣不濃厚。
理由是：口語交際課的內(nèi)容貧乏，不新鮮，都是我們生活實踐中，經(jīng)常遇到的，不需要訓(xùn)練都會，更不需要老師指導(dǎo)。再者，題材老套，形式單一，不是和老師你問我答，就是與同桌一問一答，或者是小組討論，真是沒興趣。
（6）態(tài)度不端正。
五、提高學(xué)生口語交際能力策略。
1、和諧的師生關(guān)系是口語交際教學(xué)的保障。
古人云：“親其師信其道?！薄坝H師”是指良好的師生關(guān)系，是學(xué)生接受老師教育的前提，只有有了這個前提，教師才能樹立真正的威信，才能使學(xué)生樂于接受你的教育。因此，課堂上要建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系，保護好學(xué)生的自尊心和自信心。
首先，教師要認(rèn)識并尊重學(xué)生作為一個人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán)、個性特長、思維與說話方式，要給學(xué)生一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的。同時，教師還要認(rèn)識到：學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是一個正在成長的人。要理解學(xué)生身上存在的不足，著眼學(xué)生發(fā)展的可能和潛力。在課堂教學(xué)中要少一些批評，多一些表揚，把“相信人人能成功”這種口語交際的期望傳達(dá)給每個學(xué)生。教師還要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，可以作為一個聽眾、朋友而不是一個威嚴(yán)的法官，與學(xué)生一起聊天、討論，進行沒有心靈距離的開放式的交流。教師要理解和尊重學(xué)生思維與語言的表達(dá)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起探究教材中的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽地進行口語交際，學(xué)生只有對口語交際產(chǎn)生興趣和情感，才能自主地提高口語交際的能力。
教學(xué)過程是平等對話的過程，是師生雙方共同發(fā)生轉(zhuǎn)變的過程。在這個過程中，沒有人是真理的化身，而每個學(xué)生和老師都有被理解的權(quán)力。所以教師不應(yīng)該以絕對權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是教師講，學(xué)生被動地接受。教師應(yīng)該以參與者的身份與學(xué)生一起開展具有相互作用的對話，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“敢言”“樂言”之境。
“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，在兒童的心理世界，這種需求特別強烈?！碧K霍姆林斯基這種相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶，教師要帶著賞識的眼光，保護學(xué)生自我肯定的心理需求。哪怕他們的語言是幼稚的，片面的，甚至可能是錯誤的，教師都要給予熱情的肯定。教師不應(yīng)該給學(xué)生加條條框框，不應(yīng)以自己的好惡引導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生的發(fā)言，教師要給予鼓勵，夸獎他們，如“你說的真好”，“你很愛動腦筋”，“你真有禮貌”，“這個詞用得真棒”等激勵的評價，滿足學(xué)生自我肯定的心理需求，引起他們愉快的情緒體驗，使其能充滿自信地進行語言表達(dá)。在寬松愉悅的氛圍中，學(xué)生言語表現(xiàn)欲望自然會變得越來越強烈，口語交際能力也會得到發(fā)展和提高。
2、營造寬松的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)興趣。
情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生興趣最有效的方法，“只有心理產(chǎn)生需要時，學(xué)生才能以極大的熱情投身于課堂教學(xué)，興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力?！笨墒钦n上有些教師只是按口語交際的要求讓大家說一說、討論討論這一固定的模式去上每一節(jié)的口語課，課上只是個別活躍的學(xué)生滔滔不絕，成了課上的主角，部分學(xué)生好像自己是局外人，和自己無關(guān)，在一旁看熱鬧或開小差，缺少交流和互動。教師應(yīng)該認(rèn)真和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，使學(xué)生上每一節(jié)都有一種全新的感覺，對每次口語交際都產(chǎn)生濃厚的興趣。
孔子說：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者?！焙弥分词怯邢埠?、有興趣，可見興趣是推動學(xué)習(xí)的直接動力?！芭d趣是最好的老師?！?BR> 教師要充分認(rèn)識到每一位學(xué)生身上存在的發(fā)展?jié)摿Γl(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)過程中的閃光之處，在學(xué)生說話后要有鼓勵性的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有微小的進步，也要給予表揚，讓學(xué)生獲得成功的體驗，增強他們當(dāng)眾說話的勇氣和信心。對于不足之處，教師要善意地指正，以使其把握自己今后的努力方向，并要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，按照說話訓(xùn)練整體規(guī)劃，從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，有步驟、分階段地對學(xué)生進行系統(tǒng)訓(xùn)練；要善于設(shè)計適合不同程度、不同年齡學(xué)生感興趣的說話題目，因勢利導(dǎo)，采取靈活多變的教法，觸動學(xué)生說話的興奮點，使學(xué)生有內(nèi)容可說，逐漸從不愿說到爭著說。訓(xùn)練中還要不斷變換形式，以競爭來調(diào)動學(xué)生積極性，可指名說、串說、小組選代表說、自由爭議等，增強他們的表達(dá)欲和爭辯意識。這樣使學(xué)生把長期的、嚴(yán)格的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為自覺自愿的、富有情趣的情景對話活動，在“寓教于樂”中獲得口語水平的提高。
3、規(guī)范交際語言和得體的舉止談吐。
作為一所民辦學(xué)校，外來務(wù)工人員子女占了大多數(shù)，因此，各地方言的使用給學(xué)生的交際帶來極大的阻礙。學(xué)生口頭語言普遍存在著缺陷，有的語態(tài)不雅，說話粗俗；有的拖泥帶水，夾帶方言土語；有的用詞重復(fù)，說話沒有條理等等。教師應(yīng)注意用書面語言來規(guī)范學(xué)生的口頭語言。要求學(xué)生在校內(nèi)不僅要堅持講普通話，而且力求講好普通話，并逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生口語表達(dá)時，教師要隨時糾正其語病，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。逐步使學(xué)生樹立“動口即是練說”的觀念，從而自覺地隨時隨地培養(yǎng)自己的口語交際能力。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)口語交際的目標(biāo)中指出：“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”。有禮貌不僅是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的一個重要方面，而且直接關(guān)系到口語交際的實效性。俗話說：“問路不施禮，多走二十里”。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意說話的儀態(tài)和用語，恰當(dāng)使用稱謂，對別人多用敬語，對自己多用謙詞，對不便直說的事情多用委婉語，并配合恰當(dāng)?shù)谋砬?、手勢等形體語言，做到言之有禮，說話得體。
對學(xué)生口語交際的舉止應(yīng)提出嚴(yán)格要求：姿態(tài)自然，舉止大方。站，自然站正，微收下巴，不顫腿，不絞衣角；坐，自然挺胸，全身放松。說話時，眼神不游離，不閃躲，不目中無人，面帶微笑，不伸舌頭、不做鬼臉；用語恰當(dāng)，禮貌待人。能根據(jù)不同的對象、不同的場合及不同的談話內(nèi)容，說恰當(dāng)、得體的話。還能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用禮貌用語，并輔以表情和手勢等體態(tài)語，加強口語的表達(dá)效果。傾聽過程中，禮貌待人，目光平視，不和同學(xué)交流，不隨意打斷別人的講話，思考領(lǐng)會別人話語的`意思，記住要點。
4、延伸課外，增加閱讀。
課堂教學(xué)不可能把口語交際變成簡單的公式或提綱，只是展現(xiàn)其一些特點。學(xué)?；顒又粸閷W(xué)生提供口語交際的訓(xùn)練機會，而更多是學(xué)生離開學(xué)校后可能面對社會的語言和環(huán)境之間關(guān)系的。把口語交際延伸到課外口語交際能力的形成不是一個短期行為，它具有長效性。短短的35分鐘只為學(xué)生交際提供一個平臺，生活才是交際的大舞臺。因此，鼓勵學(xué)生與家長、朋友、社會上的人進行互動，進行交際，在生活中與人交往。根據(jù)不同的場合的需要，恰當(dāng)機敏地進行口語交際，如禮貌用語、日常用語、日常會話、打電話、問路、購物等，讓孩子在實踐中去領(lǐng)會自己的語言是否得體，使用的語言是否與交談的情景相協(xié)調(diào)，是否可以為大多數(shù)人接受，什么時候該說，什么時候不該說，對誰說，怎樣說。
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，閱讀大量的書籍，能豐富一個人的知識。而在知識不斷積累的過程中，口語交際能力也將隨之提高。古語“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”說得就是這個道理。因此教師應(yīng)在教學(xué)過程中有意識的擴大學(xué)生的閱讀面，讓學(xué)生在課外閱讀中積累一些好的詞匯、句子以及表達(dá)方式，從而避免學(xué)生在說話時出現(xiàn)不知如何表達(dá)的現(xiàn)象。
5、關(guān)注過程、積極評價。
“口語交際”是一個多向互動的過程中，在互動中不僅要發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，能闡明自己的觀點和見解，還要求學(xué)生具有良好的傾聽能力和應(yīng)對能力。既要專心致志地聽人發(fā)言，并對稍縱即逝的語言內(nèi)容做出快速反應(yīng)，明白對方說話的意圖，捕捉說話者的觀點，并經(jīng)過加工形成自己的觀點，又要表達(dá)自己的看法，在這一復(fù)雜的過程中，需要老師時刻關(guān)注過程、引導(dǎo)、激勵，使交際活動順序進行。
小學(xué)生在口語交際訓(xùn)練中有兩個突出特點：一是他們有極大的爭強好勝心理。二是他們很想把客觀事物看懂看透，把話說對說好，但要受現(xiàn)有知識水平和認(rèn)識表達(dá)能力等因素的制約。這種“雙重性”，給評價工作提出了特殊要求——評價要突出激勵性，對學(xué)生的點滴進步和成績，都應(yīng)該以充分的肯定，以滿足學(xué)生的心理需求。同時，在肯定成績和進步的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生堅定信心，不怕困難，改正不足，再接再厲。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生不僅可以評價學(xué)生的交際，還可以評價教師。這就需要教師創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的課堂氛圍，把微笑、愛撫、激勵、信任帶進課堂，使學(xué)生在平等、和諧的氣氛中，打破評價的束縛，展現(xiàn)自我，塑造新型人格，增強學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識。
口語交際教師的評價應(yīng)以肯定和表揚為主，以自己寬大的胸懷去呵護學(xué)生在交際中的細(xì)微進步?！澳隳愣湔骒`”、“你說得真棒”、“你有一雙善于觀察的眼睛”這樣激勵的語言，使學(xué)生感受到被賞識，看到自身在交際中的價值，增強交際的信心。在交際中常有些同學(xué)沉默不語，有些同學(xué)詞不達(dá)意。針對這種情況，要喚醒他們的自信心，并在交際中注意觀察，有意識地提供機會，多加鼓勵，樹立交際的信心。
教師的講解式評價要積極、親切，做好學(xué)生的表率。對于學(xué)生的評價，既要善于發(fā)現(xiàn)不足，及時予以點撥糾正，對于觀點有異的學(xué)生，要精心保護，激發(fā)他們積極思考、敢想敢說的創(chuàng)新精神。要注重學(xué)生的討論式評價。課堂上讓學(xué)生充分發(fā)表意見，有意營造討論氛圍，讓其在討論中碰撞出創(chuàng)新思想的火花。對于學(xué)生的評價我們不要求全責(zé)備，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的參與興趣。
在課堂上，我們經(jīng)常會看到這樣的場面：在評價表達(dá)能力較差的學(xué)生的發(fā)言時，多數(shù)學(xué)生會把他批評得一無是處。這樣不但不利于其改正缺點，反而會傷害他的自尊心。這時候，尤其需要教師及時給予引導(dǎo)，使學(xué)生懂得如何去評價別人，如何善意地與他們進行交流。
總之，對于口語交際這種嶄新的課型，每位教師只要與時俱進，更新教育理念，準(zhǔn)確把握教材，合理利用教材，創(chuàng)建民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，建立融洽的師生關(guān)系，平等地對待全體學(xué)生，處理好學(xué)生間的關(guān)系，滿足學(xué)生的自我肯定。在真實的情境中激發(fā)學(xué)生交際的興趣和熱情，讓學(xué)生在互動的過程中學(xué)會溝通，一定能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，更好地激起他們交際的欲望，有效地提高學(xué)生的口語交際能力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇六
社會實踐時間5.30至9.25。
學(xué)院名稱松門鎮(zhèn)中心小學(xué)。
專業(yè)年級五（3）班。
學(xué)生姓名mr：張炳南。
學(xué)號51號。
填寫時間：2013年8月20日。
一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間。
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍。
四、調(diào)查方法。
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果。
1）小學(xué)生為什么說話不文明：
（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)。
生在男生身上。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽。
號。
（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、思考。
中國歷來有?禮儀之邦?的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的?禮儀之邦?，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在現(xiàn)代的社會中，臟話無處不在，尤其是小學(xué)生，在上個學(xué)期以來，在于溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學(xué)中，有著許許多多的小學(xué)生在說一些不良行為的臟話。
同學(xué)眼中，亂倒垃圾和寵物隨地大小便最讓人討厭，他說：?我家樓下就有垃圾箱，可是有人從樓上往下扔垃圾，我在垃圾箱旁掛了塊‘不要亂扔垃圾’的牌子，可是不管用。?在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
有不少學(xué)生為此絞盡腦汁地上網(wǎng)找或邀請同學(xué)出主意等等。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇七
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 一、調(diào)查原因：最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。
二、調(diào)查：我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。通過這次活動，同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇八
我家在學(xué)生路焦煤集團家屬院。以前，這里是一個相對獨立的院子，院內(nèi)有兩幢居民樓，還有幾家是兩層小樓，帶個小院，雖然為不算高檔，但也很安靜，院內(nèi)有花有草，非常安全。
可是，前幾年，這里進行了重新規(guī)劃，新建成了商業(yè)步行街，又將原來的醫(yī)院進行重建，現(xiàn)在成了一幢16層的中央醫(yī)院，我們的院子沒有了以往的安靜：
醫(yī)院有兩個大門，小區(qū)內(nèi)四通八達(dá)，哪天一下樓就會冷不防“殺”出來輛出租車，還有各種車輛停放的橫七豎八，影響大家出行。
門口有賣餅的，賣水果的，小商小販亂扔垃圾，院內(nèi)又臟又亂。還有，樓下有個琴行，教吉他和架子鼓，天天吵得人無法安寧。
我多么希望我們的小院回到以前的樣子呀，沒有噪聲，沒有汽車尾氣，沒有垃圾，那樣我會很高興的!
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇九
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的`不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。
調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十
近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調(diào)查。
我們調(diào)查了路上的'一些行人。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。
其實在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發(fā)展越來越快，機動車數(shù)量越來越多。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且，通過我們的調(diào)查，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十一
本調(diào)查報告由北京君略產(chǎn)業(yè)研究院依據(jù)市場調(diào)查資料、行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、國內(nèi)外企業(yè)訪談結(jié)果、科研院所技術(shù)進展、業(yè)內(nèi)專業(yè)期刊雜志、君略研究院產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(jl-data)等多方面情報數(shù)據(jù)撰寫而成。作為從事中國環(huán)保袋事業(yè)的專業(yè)人士的參考資料，深信本調(diào)查報告能在您制訂經(jīng)營戰(zhàn)略時發(fā)揮一臂之力。
通過本報告您可以清晰把握20xx年環(huán)保袋行業(yè)十二五規(guī)劃制定大背景下中國環(huán)保袋產(chǎn)業(yè)全景式發(fā)展脈絡(luò)，從宏觀國際經(jīng)濟環(huán)境、中觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境到微觀企業(yè)內(nèi)部環(huán)境三個層面對其內(nèi)在傳導(dǎo)機制做出科學(xué)判斷。作為從事中國環(huán)保袋產(chǎn)業(yè)研究的專業(yè)人士的參考資料，深信本報告能在您制訂經(jīng)營戰(zhàn)略時發(fā)揮一臂之力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十二
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。
其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的.，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。
小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告4我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十三
我盼啊盼，終于盼來了這令人興奮的一刻，那就是我能和爸爸比一把了。要是贏了，我可是五子王了。
我下定決心：贏不了爸爸就誓不罷休。我連忙把五子棋的棋盤和棋子拿出來，放在桌子上，并說出了二個約定：第一是我執(zhí)黑棋先走，爸爸執(zhí)白棋后走；第二是我可以悔棋三次，但爸爸不可以。說完，我們就開始了。
哇！我的心怦怦怦地跳個不停，是不是太緊張了，是不是因為這是我和爸爸頭一次下棋的緣故哪。噢，別怕，怕了可是個膽小鬼。于是我慢慢地冷靜下來，全神貫注地和經(jīng)常上網(wǎng)下棋的爸爸下起來。第一局，爸爸故意把一頭有黑棋的三個白棋沖了一只，唉呀，大事不妙，原來爸爸早有預(yù)謀，讓我這邊攔住了，那邊的三只白棋可就復(fù)活了。
我輸了第一局。第二局，爸爸?jǐn)[了一個三三圖，我又輸了。第三局開始了，我學(xué)著爸爸的樣子，也悄悄地給爸爸下了一個圈套，爸爸一個不留神，上了當(dāng)，讓我先擺齊了五個。啊，我終于贏了一局，這連我自己也沒有料到，真是太高興了。喔，我也能贏爸爸了?？墒窃谖业男闹羞€有一個小小的疑惑：是不是爸爸在讓我呀？于是我去問媽媽。
媽媽說：“老虎也有打嗑睡的時候，你能趁其不備，開動腦筋打敗爸爸，真了不起！”
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十四
之所以我要調(diào)查游戲，是因為我想知道大家寫完作業(yè)后，上網(wǎng)的時候玩一些兒什么游戲。
放學(xué)回家之后，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格。
第二天到學(xué)校時，我就開始詢問了起來，讓他們打一個“——”。
結(jié)果。我們班玩開心網(wǎng)的有12人，賽爾號的也有12人，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間。
其中玩賽爾號的人在20xx年的幾個月的時間里，只要有電腦的人都幾乎在玩這個游戲，后來給我們的老師為控制住了一段時間。
開心網(wǎng)是大家沒有事的時間最喜歡玩的游戲網(wǎng)，有電腦的人家都在玩這個游戲。
我通過了這一次在班上對游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。
空閑的時間由于多的事情可以做，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護我們的視力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十五
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕，爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說"變形金剛"、"芭比娃娃"、"戰(zhàn)斗陀螺"、"庫洛牌"….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。
還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!好了，打字打了一個鐘希望采納抄的，我看到過關(guān)于《我們與周圍環(huán)境》的調(diào)查報告尊敬的寧夏回族自治區(qū)主席：你好!近些年，雖說寧夏環(huán)境改變了許多，變得更干凈了!但仍有形形色色的"垃圾事件"。
在銀川市與永康南卷7號樓對面的馬路上有9個拉圾箱，發(fā)出的惡臭以及裝運垃圾時的噪音嚴(yán)重影響著他們的正常生活，這座垃圾箱放在這已經(jīng)10年了，以前只有34個，現(xiàn)在增加到9個。每天下午6點以后，清掃員就往里面倒垃圾，然后有78個揀垃圾的人在垃圾箱里亂翻，過不了一會，垃圾就攤在馬路中間。一刮風(fēng)后，塑料袋亂飛，蒼蠅成群，到處飄溢著惡臭氣。而且7號樓院子里有兩排平房，沒有下水道，住戶就把大小便倒進垃圾箱里。這還不算，沒晚十一二點鐘，環(huán)衛(wèi)工人們開著卡車來收垃圾，卡車轟隆聲在夜里很刺耳，指揮卡車的喊叫聲，鐵锨與地面的摩擦聲，車廂和鐵箱的碰撞聲響成一片，令人們過不上安穩(wěn)的生活。
在銀川市南環(huán)路與玉皇閣南街交叉路口三個雨水井不久前同時冒水，導(dǎo)致街道被污水淹沒，引起居民的不滿。市政管理處維修人員經(jīng)過三天兩夜的'緊急疏通，才抽干凈水，等下井后發(fā)現(xiàn)，管道里堆積了數(shù)米長的便餐盒、易拉罐、礦泉水瓶、塑料袋、筷子等各種垃圾，管道口還有幾根木棍把這些垃圾擋住，使下水管被阻。"管道里的垃圾從何而來呢?"這些都是附近的一些餐館趁天黑沒人，偷偷打開井蓋，將這些垃圾倒進去的。經(jīng)濟發(fā)展帶來了市場的繁榮，人們的生活水平也逐漸提高。但是，電子、白色，建筑等各種垃圾也應(yīng)該而生。
據(jù)統(tǒng)計，目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達(dá)1.2億噸左右，占總量的四分之一以上，而且正以每年8%左右的速度增長，全國未經(jīng)處理堆積下來的垃圾已達(dá)到70多億噸，占地約80萬畝。
令人欣慰的是，您已經(jīng)注意到了這個問題，而且很重視，計劃耗資1億元在寧夏建設(shè)垃圾處理場(區(qū)里的錢)讓我們居名(學(xué)生)過上穩(wěn)定、快樂，無環(huán)境污染的生活，謝謝!
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十六
有一天天氣晴朗，爸爸媽媽在家里下五子棋，我很好奇，我問媽媽五子棋是一種什么棋，是怎么下的。
媽媽說：“我五子棋是一種專門訓(xùn)練觀察力和思考力的棋。
下棋的方法是：如果一開始對方用黑子把你圍住，你就把白子向下移；如果對方用黑子又把你圍住，你就用白子把他給圍住，如果你有五顆白子你就勝利了?！蔽衣犃藡寢尩脑挘驼f：“要不我們來下一盤？”媽媽說：“誰輸了誰就給5塊錢，怎樣？”我說好。
媽媽把棋子擺好了。
按照媽媽教的，我開始和媽媽下起來。當(dāng)我下到一半的時候，我一下子緊張了起來，因為媽媽快5顆白子了，我想：“完了，完了！這下要給5塊錢了！”媽媽看我緊張成這樣，微笑著說：“兒子，我讓你?！庇谑菋寢屚乱屏艘活w，我趕緊把上面那顆補上，就這樣，你來我往，大約一小時以后，戰(zhàn)斗結(jié)束了，我和媽媽打了一個平手，我心里有了一絲絲的喜悅。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十七
問題的提出我們看到我們班有越來越多的同學(xué)近視了，眼睛是心靈的窗戶，我們想了解近視的同學(xué)們對眼睛的重視程度。
二、調(diào)查方法。
1.調(diào)查近視的同學(xué)們，并記錄。
2.上網(wǎng)查找資料。
3.設(shè)計調(diào)查表。
4.制作統(tǒng)計圖。
5.查找資料。
6.撰寫研究報告。
四、調(diào)查情況與資料整理我們調(diào)查了本班11位近視的同學(xué)，以下是我們的`調(diào)查問卷。
五、結(jié)論。
1)這是我們的調(diào)查結(jié)果你為什么近視?
看書(3)，看電視(2)，寫字(2)，玩電腦(3)，天生(1)。
你覺得戴眼鏡方便嗎?方便(2)，還好(1)，不方便(8)。
你什么時候戴眼鏡?幼兒園(1)，一年級(無)，二年級(1)，三年級(1)，四年級(4)，五年級(4)。
你戴眼鏡后有保護措施嗎?有(9)，無(2)。
這說明：我們班同學(xué)對眼睛還算重視。我們班同學(xué)四，五年級戴眼鏡的人快速增加。
2)中國中小學(xué)生近視發(fā)生率已高達(dá)60%位居世界第一。
下面，我們教大家減少近視的辦法：減少近視的主要關(guān)鍵是預(yù)防。預(yù)防近視沒有可靠的捷徑，主要關(guān)鍵還是要在發(fā)育年齡期間注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和建立合格的環(huán)境條件。
具體措施已成老生常談，歸納有以下幾點：
1.要保持足夠的閱讀距離：閱讀距離要保持在40公分以上，現(xiàn)在兒童(尤其在有了一些近視以后)都習(xí)慣于近距離看東西，當(dāng)距離低于30公分時，眼睛就要使用4d以上調(diào)節(jié)，極易引起調(diào)節(jié)痙攣給發(fā)生近視提供“方便”。閱讀書寫的姿勢也很重要，一定要保持坐位，禁止躺著和行走時閱讀。
2.適度的閱讀時間：持續(xù)近距離閱讀連續(xù)時間不要超過50分鐘，根據(jù)年齡在中途還應(yīng)該給以短暫休息時間，給以向遠(yuǎn)方注視的機會。安排家庭作業(yè)要均勻，不要集中。
3.充足的光線：學(xué)習(xí)閱讀時的照明不可暗淡也不能過強而眩耀刺眼，學(xué)校教室平均采光系數(shù)不低于1：6，桌面最低照度要高于50勒克斯低年級要高于高年級，對一些?？平淌乙懈叩囊?。家庭照明光線要來自左前方，不直射眼睛，以產(chǎn)生均勻光線的磨砂燈泡或日光燈泡為好。
4.目標(biāo)物要清楚：閱讀物字體大小和清淅程度要符合標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校主要是黑板質(zhì)量，要保持黑色無反光，粉筆和黑板檫不會把黑板變成灰色。
5.建立防治機構(gòu)，做好定期檢查，及時指導(dǎo)糾正。
6.每天飲用綠茶。茶可改善機體造血功能，能增強人體的免疫能力，減少輻射影響。多吃一些新鮮的蔬菜和水果，可以預(yù)防角膜干燥、眼干澀、視力下降甚至夜盲癥等眼病。如果出現(xiàn)眼睛不適，經(jīng)過長時間休息都不能解除癥狀者，則需及時到醫(yī)院檢查。
六、收獲與感想經(jīng)過這次活動，使我們明白了保護眼睛有多么重要，如果我們戴上了眼鏡，會給我們帶來諸多的不便，請大家愛護眼睛。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十八
星期天，我做完了作業(yè)，我就和爺爺玩一把“五子棋”。要是我贏了，我可是“五子王”了。我下定決心：贏不了爺爺就誓不罷休。
我連忙把五子棋的棋盤和棋子拿出來，放在桌子上，并說出了二個約定：第一是我執(zhí)黑棋先走，爺爺執(zhí)白棋后走；第二是我可以悔棋三次，但爺爺不可以。說完，我們就開始了。
哇！我的心怦怦怦地跳個不停，是不是太緊張了，是不是因為這是我和爺爺頭一次下棋的緣故哪。噢，別怕，怕了可是個膽小鬼。于是我慢慢地冷靜下來，全神貫注地和經(jīng)常上網(wǎng)下棋的爺爺下起來。
第一局，爺爺故意把一頭有黑棋的三個白棋沖了一只，唉呀，大事不妙，原來爺爺早有預(yù)謀，讓我這邊攔住了，那邊的三只白棋可就復(fù)活了。我輸了第一局。
第二局，爺爺擺了一個三三圖，我又輸了。第三局開始了，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，也悄悄地給爺爺下了一個圈套，爺爺一個不留神，上了當(dāng)，讓我先擺齊了五個。啊，我終于贏了一局，這連我自己也沒有料到，真是太高興了。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇一
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。
調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告二近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調(diào)查。
我們調(diào)查了路上的一些行人。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。
其實在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發(fā)展越來越快，機動車數(shù)量越來越多。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且，通過我們的調(diào)查，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇二
一、調(diào)查原因：最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。
二、調(diào)查：我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。通過這次活動，同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇三
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：我來到了皇甫一條干凈整潔的街道。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子，上面寫著店里各種食物的名稱，但我寫?zhàn)Q飩的時候，其實寫的是燉餛飩，真的很有意思。走了一段時間后，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先。就在一個大木板旁邊，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代，看完總想笑，代和包的區(qū)別夠大，真的好奇怪！在著名的辣椒鍋前，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支，但是不小心說了黃埔路三分支。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上，貼著一張紙，上面寫著：“商店在找工作?！辈铧c讓我牙都笑了。這個詞我會寫錯，文化太低?；貋淼穆飞峡吹揭患医写罄颂陨车牟嫉辏巧厦婷髅鲗懼罄颂陨硣H連鎖。我吃了一驚。國際連鎖店的大招牌上有錯別字?，F(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格！
錯別字有幾個原因：馬虎、粗心、學(xué)歷低、省事、寫東西不檢查。我覺得只要把這些點剔除，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者很少出現(xiàn)。
看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的，我們要尊重。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見。漢字是各種文字的精華，不能為了省事就改革?？吹浇稚巷@眼的錯別字就覺得疼。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字。我應(yīng)該先把錯別字去掉，想清楚自己想寫什么樣的字再寫。如果大家都能做到這一點，錯別字肯定會飛出云端。
小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告4我們學(xué)校很漂亮，我愛我的校園。不過時不時會看到校園里有很多垃圾，和這個學(xué)校不成比例。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起，為了找出原因，讓校園更漂亮，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查。
調(diào)查：
下課后去校園逛了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園、草坪、籃球場、沙池。在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子，10個放糖紙和紙屑的地方。這么大的地方到處都是垃圾。
分析：
學(xué)校每天進行三次清掃，即早上清掃，中午放學(xué)后清掃，下午放學(xué)后清掃。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右，垃圾最多的地方就是人多的地方。
結(jié)論：
校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食，吃完后扔掉垃圾。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全。
建議：
為了讓我們的校園更加美麗，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾。同時，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強管理，對亂扔垃圾的學(xué)生進行嚴(yán)格教育。只要每個人都能避免亂扔垃圾，我們的學(xué)校就會更漂亮。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇四
通過幾天的調(diào)查，我們做了一份調(diào)查問卷。
一、調(diào)查的內(nèi)容及方法：
通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。
二、總體狀況及分析：
通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。
1、調(diào)查人群。
由于精力有限，在各主干道上我們只訪問了很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對德州市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進性。
2、發(fā)現(xiàn)問題。
a、很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當(dāng)然參加的也很少啦。
b、調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。
c、人們對環(huán)保的意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。
d、人們反映政府的一些活動未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機制上。
e、政府在環(huán)境保護上面的投資相對較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，并為對這些稅收大戶進行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了人們的居住環(huán)境。
f、大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。
3、分析原因。
a、自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。
b、政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機構(gòu)的陽奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進行。
c、環(huán)境保護機構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。
d、個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。
e、社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學(xué)校及社會未對其進行系統(tǒng)的教育。
四、調(diào)查總結(jié)。
大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區(qū)和全球氣候都會產(chǎn)生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠(yuǎn)的觀點看，這種影響將是很嚴(yán)重的。
一、大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)”，致使地球氣溫上升。
二、臭氧層是地球最好的保護傘，它吸收了來自太陽的大部分紫外線。然而近二十年的科學(xué)研究和大氣觀測發(fā)現(xiàn)：每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，事實上在極地大氣中存在一個臭氧“洞”這種臭氧損耗現(xiàn)象是一種反?，F(xiàn)象，這是否表明這一紫外線吸收層正處于全球性災(zāi)難呢？通過不斷的科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)人類社會活動釋放的物質(zhì)嚴(yán)重的破壞了臭氧層，當(dāng)然這種現(xiàn)象還受到這一地區(qū)獨特的氣象狀態(tài)（極渦、寒冷的平流層溫度、極地平流層云）的影響。
三、有人認(rèn)為酸雨是一場無聲無息的危機,而且是有史以來沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，是一個看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費增多，酸性排放物也日益增多，它們進入空氣中，經(jīng)過一系列作用就形成了酸雨。人們對酸性排放物已經(jīng)有了控制，但仍然還有酸雨現(xiàn)象。大氣塵?？赡苁窃斐伤嵊陠栴}的另一原因。許多環(huán)境問題是跨國界的，甚至是全球的。像溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的努力才可能逐漸解決。如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類就一定會在不久的將來，如恐龍一般滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠(yuǎn)的歷史，所以我們要從現(xiàn)在做起，保護我們賴以生存的地球。我們相信，只要大家共同努力，一定能夠夠共同見證一片蔚藍(lán)的天空，一定能夠共創(chuàng)一個美好的明天。
大氣污染對地球的影響很大，主要有以下幾方面：首先是對人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。，因此，若是大氣中污染物的濃度很高時，會造成急性污染中毒，或使病狀惡化，甚至在幾天內(nèi)奪去幾千人的生命。其實，即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。
其次是對植物的危害：當(dāng)大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時，會對植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當(dāng)污染物濃度不高時，會對植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見什么危害癥狀，但植物的生理機能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。
通過這次調(diào)查，我了解到了環(huán)境的惡化情況；亦了解了清潔工人們的辛苦。如果我們?yōu)閳D個方便，而亂丟垃圾，是一種丑惡的行為。我在此呼吁：請大家保護地球，保護我們的家。環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇五
一、調(diào)查背景。
口語交際教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，與識字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)共同組成整個小學(xué)語文教學(xué)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際是一種必備的能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有進行文明和諧地交流的素養(yǎng)?！闭Z文教學(xué)中應(yīng)重視口語交際教學(xué)，這已成為語文教學(xué)改革的趨勢。提高公民口語交際能力，必須從小學(xué)生抓起。為了具體了解中年級學(xué)生口頭交際情況，便于下階段開展研究，探索提高學(xué)生口頭交際能力的對策做準(zhǔn)備，20xx年4月，我們的園丁工程口語交際教學(xué)課題組對小學(xué)四年級口語交際教學(xué)實施情況展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
（一）調(diào)查對象。
本次調(diào)查選取本校四年級共三個班的172名學(xué)生，發(fā)出問卷172份，實際收回172份，問卷回收率達(dá)100%。
（二）調(diào)查方法。
本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，使用自編的問卷，即《明秀二區(qū)小學(xué)四年級口語交際調(diào)查問卷》，問卷包括10個問題。問卷涉及學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀、學(xué)生口語交際存在困難的原因、學(xué)生的口語交際學(xué)習(xí)方式等。在問卷編制過程中，因考慮到中段小學(xué)生的語言特點和理解水平，對問題的全面性和可答性進行了一定程度上的調(diào)節(jié)，如個別學(xué)生對學(xué)生問卷存在理解上的問題，則此問卷可采用個別談話方式進行提問。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
（二）口語交際教學(xué)現(xiàn)狀分析。
從學(xué)生問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生喜歡口語交際的占57%，不喜歡的占9.3%，其他33.7%則無所謂?？梢妼W(xué)生還是比較喜歡我們的口語交際課的。而學(xué)生缺乏興趣的原因中，教師講課不吸引人占25%，課堂中學(xué)生少參與占69.2%，話題不貼近生活占5.8%，因此教師口語交際教學(xué)的一項重要任務(wù)是提高學(xué)生對口語交際課的興趣，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，話題要貼近學(xué)生生活；學(xué)生對口語課的形式喜歡模擬生活場景的口語實踐的占30.8%，以講故事、說見聞為主的占57%，以朗讀、復(fù)述為主的占5.2%，以討論、交流為主的占7%；在上口語交際課時，能經(jīng)常大膽與同學(xué)交流的占29.1%，有時能的占68.5%，不能的占6.4%，而學(xué)生不敢與人交流原因，語言不流暢的占26.7%，膽小，怕老師、同學(xué)笑話的占44.2%，不知道要表達(dá)什么，怎么表達(dá)的占29.1%，由此可見，學(xué)生缺乏勇氣是是口語交際課沉悶的重要因素；在最讓你感興趣的口語交際環(huán)節(jié)中，喜歡與老師、同學(xué)一起互動的占94.2%，喜歡別人對自己的發(fā)言進行評價的占2.3%，喜歡中別人發(fā)表見解的占3.5，可以見得，師生互動是課堂活躍的法寶。
四、口語交際教學(xué)存在的問題。
課堂上很多學(xué)生不敢大膽與他人交流，有緊張心理。部分學(xué)生當(dāng)眾說話神情緊張，說話時羞澀，不敢正視對方，聲音顫抖，手足不自然，心里有話說不出來。交流時表達(dá)不是很清楚，口語不夠規(guī)范、流暢。部分學(xué)生對口語交際課的目的不明確，對口語交際課提不起興趣，口語交際自然也得不到重視。
（1）學(xué)生不愿交際，不敢交際。
有些學(xué)生表現(xiàn)出膽子小，怕說錯話，口語交際時，東張西望，目光閃爍，臉漲得通紅，不知所云，這些都是學(xué)生不敢交際的表現(xiàn)。還有些學(xué)生本來口語功底挺不錯的，但是一旦在大庭廣眾的場合就難以啟齒了。這些學(xué)生缺乏的就是勇氣，面前總有一道難以跨越的坎兒，不能正視自己的能力，不敢交際。
（2）學(xué)生的語言貧乏，不規(guī)范。
在口語交際中，學(xué)生由于生活經(jīng)驗貧乏，積累的詞匯不夠豐富，在說話時還常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中，這就造成了語言表達(dá)上的障礙。交際時有的結(jié)結(jié)巴巴，有的無話可說，有的人云亦云，使原本能體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性的口語交際變得枯燥無味?？谡Z交際課堂往往成了尖子生展示自我的舞臺，更多的學(xué)生則是陪坐。
（3）學(xué)生不善于傾聽。
課堂上我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們犯這樣的錯誤：在課堂上以自我為中心，當(dāng)自己說的時候，情緒高漲，熱情投入。但是當(dāng)別的同學(xué)在說的時候，往往是不注意仔細(xì)聽的。甚至因為急于表達(dá)自己的想法，而隨意打斷別人的講話。
（4）目的不明確。
部分學(xué)生認(rèn)為考核語文成績主要考字、詞、句、篇的掌握情況，又不考口語交際，因而說不說無所謂，訓(xùn)不訓(xùn)沒關(guān)系。
（5）興趣不濃厚。
理由是：口語交際課的內(nèi)容貧乏，不新鮮，都是我們生活實踐中，經(jīng)常遇到的，不需要訓(xùn)練都會，更不需要老師指導(dǎo)。再者，題材老套，形式單一，不是和老師你問我答，就是與同桌一問一答，或者是小組討論，真是沒興趣。
（6）態(tài)度不端正。
五、提高學(xué)生口語交際能力策略。
1、和諧的師生關(guān)系是口語交際教學(xué)的保障。
古人云：“親其師信其道?！薄坝H師”是指良好的師生關(guān)系，是學(xué)生接受老師教育的前提，只有有了這個前提，教師才能樹立真正的威信，才能使學(xué)生樂于接受你的教育。因此，課堂上要建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系，保護好學(xué)生的自尊心和自信心。
首先，教師要認(rèn)識并尊重學(xué)生作為一個人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán)、個性特長、思維與說話方式，要給學(xué)生一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的。同時，教師還要認(rèn)識到：學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是一個正在成長的人。要理解學(xué)生身上存在的不足，著眼學(xué)生發(fā)展的可能和潛力。在課堂教學(xué)中要少一些批評，多一些表揚，把“相信人人能成功”這種口語交際的期望傳達(dá)給每個學(xué)生。教師還要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，可以作為一個聽眾、朋友而不是一個威嚴(yán)的法官，與學(xué)生一起聊天、討論，進行沒有心靈距離的開放式的交流。教師要理解和尊重學(xué)生思維與語言的表達(dá)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起探究教材中的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽地進行口語交際，學(xué)生只有對口語交際產(chǎn)生興趣和情感，才能自主地提高口語交際的能力。
教學(xué)過程是平等對話的過程，是師生雙方共同發(fā)生轉(zhuǎn)變的過程。在這個過程中，沒有人是真理的化身，而每個學(xué)生和老師都有被理解的權(quán)力。所以教師不應(yīng)該以絕對權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是教師講，學(xué)生被動地接受。教師應(yīng)該以參與者的身份與學(xué)生一起開展具有相互作用的對話，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“敢言”“樂言”之境。
“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，在兒童的心理世界，這種需求特別強烈?！碧K霍姆林斯基這種相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶，教師要帶著賞識的眼光，保護學(xué)生自我肯定的心理需求。哪怕他們的語言是幼稚的，片面的，甚至可能是錯誤的，教師都要給予熱情的肯定。教師不應(yīng)該給學(xué)生加條條框框，不應(yīng)以自己的好惡引導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生的發(fā)言，教師要給予鼓勵，夸獎他們，如“你說的真好”，“你很愛動腦筋”，“你真有禮貌”，“這個詞用得真棒”等激勵的評價，滿足學(xué)生自我肯定的心理需求，引起他們愉快的情緒體驗，使其能充滿自信地進行語言表達(dá)。在寬松愉悅的氛圍中，學(xué)生言語表現(xiàn)欲望自然會變得越來越強烈，口語交際能力也會得到發(fā)展和提高。
2、營造寬松的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)興趣。
情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生興趣最有效的方法，“只有心理產(chǎn)生需要時，學(xué)生才能以極大的熱情投身于課堂教學(xué)，興趣是學(xué)習(xí)的最佳動力?！笨墒钦n上有些教師只是按口語交際的要求讓大家說一說、討論討論這一固定的模式去上每一節(jié)的口語課，課上只是個別活躍的學(xué)生滔滔不絕，成了課上的主角，部分學(xué)生好像自己是局外人，和自己無關(guān)，在一旁看熱鬧或開小差，缺少交流和互動。教師應(yīng)該認(rèn)真和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，使學(xué)生上每一節(jié)都有一種全新的感覺，對每次口語交際都產(chǎn)生濃厚的興趣。
孔子說：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者?！焙弥分词怯邢埠?、有興趣，可見興趣是推動學(xué)習(xí)的直接動力?！芭d趣是最好的老師?！?BR> 教師要充分認(rèn)識到每一位學(xué)生身上存在的發(fā)展?jié)摿Γl(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)過程中的閃光之處，在學(xué)生說話后要有鼓勵性的評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有微小的進步，也要給予表揚，讓學(xué)生獲得成功的體驗，增強他們當(dāng)眾說話的勇氣和信心。對于不足之處，教師要善意地指正，以使其把握自己今后的努力方向，并要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，按照說話訓(xùn)練整體規(guī)劃，從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，有步驟、分階段地對學(xué)生進行系統(tǒng)訓(xùn)練；要善于設(shè)計適合不同程度、不同年齡學(xué)生感興趣的說話題目，因勢利導(dǎo)，采取靈活多變的教法，觸動學(xué)生說話的興奮點，使學(xué)生有內(nèi)容可說，逐漸從不愿說到爭著說。訓(xùn)練中還要不斷變換形式，以競爭來調(diào)動學(xué)生積極性，可指名說、串說、小組選代表說、自由爭議等，增強他們的表達(dá)欲和爭辯意識。這樣使學(xué)生把長期的、嚴(yán)格的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為自覺自愿的、富有情趣的情景對話活動，在“寓教于樂”中獲得口語水平的提高。
3、規(guī)范交際語言和得體的舉止談吐。
作為一所民辦學(xué)校，外來務(wù)工人員子女占了大多數(shù)，因此，各地方言的使用給學(xué)生的交際帶來極大的阻礙。學(xué)生口頭語言普遍存在著缺陷，有的語態(tài)不雅，說話粗俗；有的拖泥帶水，夾帶方言土語；有的用詞重復(fù)，說話沒有條理等等。教師應(yīng)注意用書面語言來規(guī)范學(xué)生的口頭語言。要求學(xué)生在校內(nèi)不僅要堅持講普通話，而且力求講好普通話，并逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生口語表達(dá)時，教師要隨時糾正其語病，提高其用詞的準(zhǔn)確性，并提醒他們表達(dá)完整的意思。逐步使學(xué)生樹立“動口即是練說”的觀念，從而自覺地隨時隨地培養(yǎng)自己的口語交際能力。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)口語交際的目標(biāo)中指出：“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”。有禮貌不僅是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的一個重要方面，而且直接關(guān)系到口語交際的實效性。俗話說：“問路不施禮，多走二十里”。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意說話的儀態(tài)和用語，恰當(dāng)使用稱謂，對別人多用敬語，對自己多用謙詞，對不便直說的事情多用委婉語，并配合恰當(dāng)?shù)谋砬?、手勢等形體語言，做到言之有禮，說話得體。
對學(xué)生口語交際的舉止應(yīng)提出嚴(yán)格要求：姿態(tài)自然，舉止大方。站，自然站正，微收下巴，不顫腿，不絞衣角；坐，自然挺胸，全身放松。說話時，眼神不游離，不閃躲，不目中無人，面帶微笑，不伸舌頭、不做鬼臉；用語恰當(dāng)，禮貌待人。能根據(jù)不同的對象、不同的場合及不同的談話內(nèi)容，說恰當(dāng)、得體的話。還能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用禮貌用語，并輔以表情和手勢等體態(tài)語，加強口語的表達(dá)效果。傾聽過程中，禮貌待人，目光平視，不和同學(xué)交流，不隨意打斷別人的講話，思考領(lǐng)會別人話語的`意思，記住要點。
4、延伸課外，增加閱讀。
課堂教學(xué)不可能把口語交際變成簡單的公式或提綱，只是展現(xiàn)其一些特點。學(xué)?；顒又粸閷W(xué)生提供口語交際的訓(xùn)練機會，而更多是學(xué)生離開學(xué)校后可能面對社會的語言和環(huán)境之間關(guān)系的。把口語交際延伸到課外口語交際能力的形成不是一個短期行為，它具有長效性。短短的35分鐘只為學(xué)生交際提供一個平臺，生活才是交際的大舞臺。因此，鼓勵學(xué)生與家長、朋友、社會上的人進行互動，進行交際，在生活中與人交往。根據(jù)不同的場合的需要，恰當(dāng)機敏地進行口語交際，如禮貌用語、日常用語、日常會話、打電話、問路、購物等，讓孩子在實踐中去領(lǐng)會自己的語言是否得體，使用的語言是否與交談的情景相協(xié)調(diào)，是否可以為大多數(shù)人接受，什么時候該說，什么時候不該說，對誰說，怎樣說。
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，閱讀大量的書籍，能豐富一個人的知識。而在知識不斷積累的過程中，口語交際能力也將隨之提高。古語“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”說得就是這個道理。因此教師應(yīng)在教學(xué)過程中有意識的擴大學(xué)生的閱讀面，讓學(xué)生在課外閱讀中積累一些好的詞匯、句子以及表達(dá)方式，從而避免學(xué)生在說話時出現(xiàn)不知如何表達(dá)的現(xiàn)象。
5、關(guān)注過程、積極評價。
“口語交際”是一個多向互動的過程中，在互動中不僅要發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，能闡明自己的觀點和見解，還要求學(xué)生具有良好的傾聽能力和應(yīng)對能力。既要專心致志地聽人發(fā)言，并對稍縱即逝的語言內(nèi)容做出快速反應(yīng)，明白對方說話的意圖，捕捉說話者的觀點，并經(jīng)過加工形成自己的觀點，又要表達(dá)自己的看法，在這一復(fù)雜的過程中，需要老師時刻關(guān)注過程、引導(dǎo)、激勵，使交際活動順序進行。
小學(xué)生在口語交際訓(xùn)練中有兩個突出特點：一是他們有極大的爭強好勝心理。二是他們很想把客觀事物看懂看透，把話說對說好，但要受現(xiàn)有知識水平和認(rèn)識表達(dá)能力等因素的制約。這種“雙重性”，給評價工作提出了特殊要求——評價要突出激勵性，對學(xué)生的點滴進步和成績，都應(yīng)該以充分的肯定，以滿足學(xué)生的心理需求。同時，在肯定成績和進步的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生堅定信心，不怕困難，改正不足，再接再厲。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生不僅可以評價學(xué)生的交際，還可以評價教師。這就需要教師創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的課堂氛圍，把微笑、愛撫、激勵、信任帶進課堂，使學(xué)生在平等、和諧的氣氛中，打破評價的束縛，展現(xiàn)自我，塑造新型人格，增強學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識。
口語交際教師的評價應(yīng)以肯定和表揚為主，以自己寬大的胸懷去呵護學(xué)生在交際中的細(xì)微進步?！澳隳愣湔骒`”、“你說得真棒”、“你有一雙善于觀察的眼睛”這樣激勵的語言，使學(xué)生感受到被賞識，看到自身在交際中的價值，增強交際的信心。在交際中常有些同學(xué)沉默不語，有些同學(xué)詞不達(dá)意。針對這種情況，要喚醒他們的自信心，并在交際中注意觀察，有意識地提供機會，多加鼓勵，樹立交際的信心。
教師的講解式評價要積極、親切，做好學(xué)生的表率。對于學(xué)生的評價，既要善于發(fā)現(xiàn)不足，及時予以點撥糾正，對于觀點有異的學(xué)生，要精心保護，激發(fā)他們積極思考、敢想敢說的創(chuàng)新精神。要注重學(xué)生的討論式評價。課堂上讓學(xué)生充分發(fā)表意見，有意營造討論氛圍，讓其在討論中碰撞出創(chuàng)新思想的火花。對于學(xué)生的評價我們不要求全責(zé)備，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的參與興趣。
在課堂上，我們經(jīng)常會看到這樣的場面：在評價表達(dá)能力較差的學(xué)生的發(fā)言時，多數(shù)學(xué)生會把他批評得一無是處。這樣不但不利于其改正缺點，反而會傷害他的自尊心。這時候，尤其需要教師及時給予引導(dǎo)，使學(xué)生懂得如何去評價別人，如何善意地與他們進行交流。
總之，對于口語交際這種嶄新的課型，每位教師只要與時俱進，更新教育理念，準(zhǔn)確把握教材，合理利用教材，創(chuàng)建民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，建立融洽的師生關(guān)系，平等地對待全體學(xué)生，處理好學(xué)生間的關(guān)系，滿足學(xué)生的自我肯定。在真實的情境中激發(fā)學(xué)生交際的興趣和熱情，讓學(xué)生在互動的過程中學(xué)會溝通，一定能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，更好地激起他們交際的欲望，有效地提高學(xué)生的口語交際能力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇六
社會實踐時間5.30至9.25。
學(xué)院名稱松門鎮(zhèn)中心小學(xué)。
專業(yè)年級五（3）班。
學(xué)生姓名mr：張炳南。
學(xué)號51號。
填寫時間：2013年8月20日。
一、調(diào)查目的了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間。
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍。
四、調(diào)查方法。
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果。
1）小學(xué)生為什么說話不文明：
（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)。
生在男生身上。
（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽。
號。
（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：
（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：
（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。
2）高年級小學(xué)生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。
4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、思考。
中國歷來有?禮儀之邦?的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的?禮儀之邦?，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在現(xiàn)代的社會中，臟話無處不在，尤其是小學(xué)生，在上個學(xué)期以來，在于溫嶺市松門鎮(zhèn)中心小學(xué)中，有著許許多多的小學(xué)生在說一些不良行為的臟話。
同學(xué)眼中，亂倒垃圾和寵物隨地大小便最讓人討厭，他說：?我家樓下就有垃圾箱，可是有人從樓上往下扔垃圾，我在垃圾箱旁掛了塊‘不要亂扔垃圾’的牌子，可是不管用。?在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
有不少學(xué)生為此絞盡腦汁地上網(wǎng)找或邀請同學(xué)出主意等等。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇七
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 一、調(diào)查原因：最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進行調(diào)查。
二、調(diào)查：我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。通過這次活動，同學(xué)們終于認(rèn)識到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇八
我家在學(xué)生路焦煤集團家屬院。以前，這里是一個相對獨立的院子，院內(nèi)有兩幢居民樓，還有幾家是兩層小樓，帶個小院，雖然為不算高檔，但也很安靜，院內(nèi)有花有草，非常安全。
可是，前幾年，這里進行了重新規(guī)劃，新建成了商業(yè)步行街，又將原來的醫(yī)院進行重建，現(xiàn)在成了一幢16層的中央醫(yī)院，我們的院子沒有了以往的安靜：
醫(yī)院有兩個大門，小區(qū)內(nèi)四通八達(dá)，哪天一下樓就會冷不防“殺”出來輛出租車，還有各種車輛停放的橫七豎八，影響大家出行。
門口有賣餅的，賣水果的，小商小販亂扔垃圾，院內(nèi)又臟又亂。還有，樓下有個琴行，教吉他和架子鼓，天天吵得人無法安寧。
我多么希望我們的小院回到以前的樣子呀，沒有噪聲，沒有汽車尾氣，沒有垃圾，那樣我會很高興的!
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇九
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
我調(diào)查了街道環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的，有的不用帶，有的`不用帶，有的一下子就扔了，滿地都是傳單。
調(diào)查完街道，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶。為什么地上有零碎的垃圾？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔。有的人總是在人靜、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外。特別是下雨天，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地，時不時要彎腰撿。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十
近年來，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調(diào)查。
我們調(diào)查了路上的'一些行人。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但是通過我們的暗訪，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見。其實這才是交通事故的源頭。
其實在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發(fā)展越來越快，機動車數(shù)量越來越多。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且，通過我們的調(diào)查，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十一
本調(diào)查報告由北京君略產(chǎn)業(yè)研究院依據(jù)市場調(diào)查資料、行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、國內(nèi)外企業(yè)訪談結(jié)果、科研院所技術(shù)進展、業(yè)內(nèi)專業(yè)期刊雜志、君略研究院產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(jl-data)等多方面情報數(shù)據(jù)撰寫而成。作為從事中國環(huán)保袋事業(yè)的專業(yè)人士的參考資料，深信本調(diào)查報告能在您制訂經(jīng)營戰(zhàn)略時發(fā)揮一臂之力。
通過本報告您可以清晰把握20xx年環(huán)保袋行業(yè)十二五規(guī)劃制定大背景下中國環(huán)保袋產(chǎn)業(yè)全景式發(fā)展脈絡(luò)，從宏觀國際經(jīng)濟環(huán)境、中觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境到微觀企業(yè)內(nèi)部環(huán)境三個層面對其內(nèi)在傳導(dǎo)機制做出科學(xué)判斷。作為從事中國環(huán)保袋產(chǎn)業(yè)研究的專業(yè)人士的參考資料，深信本報告能在您制訂經(jīng)營戰(zhàn)略時發(fā)揮一臂之力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十二
近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。很多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但通過我們的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。
其實小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的.，最好的辦法就是學(xué)校和家長一起對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識就可以了。
小學(xué)生四年級社會調(diào)查報告4我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因為有許多人不愛護環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量減少，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十三
我盼啊盼，終于盼來了這令人興奮的一刻，那就是我能和爸爸比一把了。要是贏了，我可是五子王了。
我下定決心：贏不了爸爸就誓不罷休。我連忙把五子棋的棋盤和棋子拿出來，放在桌子上，并說出了二個約定：第一是我執(zhí)黑棋先走，爸爸執(zhí)白棋后走；第二是我可以悔棋三次，但爸爸不可以。說完，我們就開始了。
哇！我的心怦怦怦地跳個不停，是不是太緊張了，是不是因為這是我和爸爸頭一次下棋的緣故哪。噢，別怕，怕了可是個膽小鬼。于是我慢慢地冷靜下來，全神貫注地和經(jīng)常上網(wǎng)下棋的爸爸下起來。第一局，爸爸故意把一頭有黑棋的三個白棋沖了一只，唉呀，大事不妙，原來爸爸早有預(yù)謀，讓我這邊攔住了，那邊的三只白棋可就復(fù)活了。
我輸了第一局。第二局，爸爸?jǐn)[了一個三三圖，我又輸了。第三局開始了，我學(xué)著爸爸的樣子，也悄悄地給爸爸下了一個圈套，爸爸一個不留神，上了當(dāng)，讓我先擺齊了五個。啊，我終于贏了一局，這連我自己也沒有料到，真是太高興了。喔，我也能贏爸爸了?？墒窃谖业男闹羞€有一個小小的疑惑：是不是爸爸在讓我呀？于是我去問媽媽。
媽媽說：“老虎也有打嗑睡的時候，你能趁其不備，開動腦筋打敗爸爸，真了不起！”
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十四
之所以我要調(diào)查游戲，是因為我想知道大家寫完作業(yè)后，上網(wǎng)的時候玩一些兒什么游戲。
放學(xué)回家之后，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格。
第二天到學(xué)校時，我就開始詢問了起來，讓他們打一個“——”。
結(jié)果。我們班玩開心網(wǎng)的有12人，賽爾號的也有12人，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間。
其中玩賽爾號的人在20xx年的幾個月的時間里，只要有電腦的人都幾乎在玩這個游戲，后來給我們的老師為控制住了一段時間。
開心網(wǎng)是大家沒有事的時間最喜歡玩的游戲網(wǎng)，有電腦的人家都在玩這個游戲。
我通過了這一次在班上對游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。
空閑的時間由于多的事情可以做，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護我們的視力。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十五
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕，爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說"變形金剛"、"芭比娃娃"、"戰(zhàn)斗陀螺"、"庫洛牌"….都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。
還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí)，還會違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí)。建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!好了，打字打了一個鐘希望采納抄的，我看到過關(guān)于《我們與周圍環(huán)境》的調(diào)查報告尊敬的寧夏回族自治區(qū)主席：你好!近些年，雖說寧夏環(huán)境改變了許多，變得更干凈了!但仍有形形色色的"垃圾事件"。
在銀川市與永康南卷7號樓對面的馬路上有9個拉圾箱，發(fā)出的惡臭以及裝運垃圾時的噪音嚴(yán)重影響著他們的正常生活，這座垃圾箱放在這已經(jīng)10年了，以前只有34個，現(xiàn)在增加到9個。每天下午6點以后，清掃員就往里面倒垃圾，然后有78個揀垃圾的人在垃圾箱里亂翻，過不了一會，垃圾就攤在馬路中間。一刮風(fēng)后，塑料袋亂飛，蒼蠅成群，到處飄溢著惡臭氣。而且7號樓院子里有兩排平房，沒有下水道，住戶就把大小便倒進垃圾箱里。這還不算，沒晚十一二點鐘，環(huán)衛(wèi)工人們開著卡車來收垃圾，卡車轟隆聲在夜里很刺耳，指揮卡車的喊叫聲，鐵锨與地面的摩擦聲，車廂和鐵箱的碰撞聲響成一片，令人們過不上安穩(wěn)的生活。
在銀川市南環(huán)路與玉皇閣南街交叉路口三個雨水井不久前同時冒水，導(dǎo)致街道被污水淹沒，引起居民的不滿。市政管理處維修人員經(jīng)過三天兩夜的'緊急疏通，才抽干凈水，等下井后發(fā)現(xiàn)，管道里堆積了數(shù)米長的便餐盒、易拉罐、礦泉水瓶、塑料袋、筷子等各種垃圾，管道口還有幾根木棍把這些垃圾擋住，使下水管被阻。"管道里的垃圾從何而來呢?"這些都是附近的一些餐館趁天黑沒人，偷偷打開井蓋，將這些垃圾倒進去的。經(jīng)濟發(fā)展帶來了市場的繁榮，人們的生活水平也逐漸提高。但是，電子、白色，建筑等各種垃圾也應(yīng)該而生。
據(jù)統(tǒng)計，目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達(dá)1.2億噸左右，占總量的四分之一以上，而且正以每年8%左右的速度增長，全國未經(jīng)處理堆積下來的垃圾已達(dá)到70多億噸，占地約80萬畝。
令人欣慰的是，您已經(jīng)注意到了這個問題，而且很重視，計劃耗資1億元在寧夏建設(shè)垃圾處理場(區(qū)里的錢)讓我們居名(學(xué)生)過上穩(wěn)定、快樂，無環(huán)境污染的生活，謝謝!
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十六
有一天天氣晴朗，爸爸媽媽在家里下五子棋，我很好奇，我問媽媽五子棋是一種什么棋，是怎么下的。
媽媽說：“我五子棋是一種專門訓(xùn)練觀察力和思考力的棋。
下棋的方法是：如果一開始對方用黑子把你圍住，你就把白子向下移；如果對方用黑子又把你圍住，你就用白子把他給圍住，如果你有五顆白子你就勝利了?！蔽衣犃藡寢尩脑挘驼f：“要不我們來下一盤？”媽媽說：“誰輸了誰就給5塊錢，怎樣？”我說好。
媽媽把棋子擺好了。
按照媽媽教的，我開始和媽媽下起來。當(dāng)我下到一半的時候，我一下子緊張了起來，因為媽媽快5顆白子了，我想：“完了，完了！這下要給5塊錢了！”媽媽看我緊張成這樣，微笑著說：“兒子，我讓你?！庇谑菋寢屚乱屏艘活w，我趕緊把上面那顆補上，就這樣，你來我往，大約一小時以后，戰(zhàn)斗結(jié)束了，我和媽媽打了一個平手，我心里有了一絲絲的喜悅。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十七
問題的提出我們看到我們班有越來越多的同學(xué)近視了，眼睛是心靈的窗戶，我們想了解近視的同學(xué)們對眼睛的重視程度。
二、調(diào)查方法。
1.調(diào)查近視的同學(xué)們，并記錄。
2.上網(wǎng)查找資料。
3.設(shè)計調(diào)查表。
4.制作統(tǒng)計圖。
5.查找資料。
6.撰寫研究報告。
四、調(diào)查情況與資料整理我們調(diào)查了本班11位近視的同學(xué)，以下是我們的`調(diào)查問卷。
五、結(jié)論。
1)這是我們的調(diào)查結(jié)果你為什么近視?
看書(3)，看電視(2)，寫字(2)，玩電腦(3)，天生(1)。
你覺得戴眼鏡方便嗎?方便(2)，還好(1)，不方便(8)。
你什么時候戴眼鏡?幼兒園(1)，一年級(無)，二年級(1)，三年級(1)，四年級(4)，五年級(4)。
你戴眼鏡后有保護措施嗎?有(9)，無(2)。
這說明：我們班同學(xué)對眼睛還算重視。我們班同學(xué)四，五年級戴眼鏡的人快速增加。
2)中國中小學(xué)生近視發(fā)生率已高達(dá)60%位居世界第一。
下面，我們教大家減少近視的辦法：減少近視的主要關(guān)鍵是預(yù)防。預(yù)防近視沒有可靠的捷徑，主要關(guān)鍵還是要在發(fā)育年齡期間注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和建立合格的環(huán)境條件。
具體措施已成老生常談，歸納有以下幾點：
1.要保持足夠的閱讀距離：閱讀距離要保持在40公分以上，現(xiàn)在兒童(尤其在有了一些近視以后)都習(xí)慣于近距離看東西，當(dāng)距離低于30公分時，眼睛就要使用4d以上調(diào)節(jié)，極易引起調(diào)節(jié)痙攣給發(fā)生近視提供“方便”。閱讀書寫的姿勢也很重要，一定要保持坐位，禁止躺著和行走時閱讀。
2.適度的閱讀時間：持續(xù)近距離閱讀連續(xù)時間不要超過50分鐘，根據(jù)年齡在中途還應(yīng)該給以短暫休息時間，給以向遠(yuǎn)方注視的機會。安排家庭作業(yè)要均勻，不要集中。
3.充足的光線：學(xué)習(xí)閱讀時的照明不可暗淡也不能過強而眩耀刺眼，學(xué)校教室平均采光系數(shù)不低于1：6，桌面最低照度要高于50勒克斯低年級要高于高年級，對一些?？平淌乙懈叩囊?。家庭照明光線要來自左前方，不直射眼睛，以產(chǎn)生均勻光線的磨砂燈泡或日光燈泡為好。
4.目標(biāo)物要清楚：閱讀物字體大小和清淅程度要符合標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校主要是黑板質(zhì)量，要保持黑色無反光，粉筆和黑板檫不會把黑板變成灰色。
5.建立防治機構(gòu)，做好定期檢查，及時指導(dǎo)糾正。
6.每天飲用綠茶。茶可改善機體造血功能，能增強人體的免疫能力，減少輻射影響。多吃一些新鮮的蔬菜和水果，可以預(yù)防角膜干燥、眼干澀、視力下降甚至夜盲癥等眼病。如果出現(xiàn)眼睛不適，經(jīng)過長時間休息都不能解除癥狀者，則需及時到醫(yī)院檢查。
六、收獲與感想經(jīng)過這次活動，使我們明白了保護眼睛有多么重要，如果我們戴上了眼鏡，會給我們帶來諸多的不便，請大家愛護眼睛。
調(diào)查報告小學(xué)四年級篇十八
星期天，我做完了作業(yè)，我就和爺爺玩一把“五子棋”。要是我贏了，我可是“五子王”了。我下定決心：贏不了爺爺就誓不罷休。
我連忙把五子棋的棋盤和棋子拿出來，放在桌子上，并說出了二個約定：第一是我執(zhí)黑棋先走，爺爺執(zhí)白棋后走；第二是我可以悔棋三次，但爺爺不可以。說完，我們就開始了。
哇！我的心怦怦怦地跳個不停，是不是太緊張了，是不是因為這是我和爺爺頭一次下棋的緣故哪。噢，別怕，怕了可是個膽小鬼。于是我慢慢地冷靜下來，全神貫注地和經(jīng)常上網(wǎng)下棋的爺爺下起來。
第一局，爺爺故意把一頭有黑棋的三個白棋沖了一只，唉呀，大事不妙，原來爺爺早有預(yù)謀，讓我這邊攔住了，那邊的三只白棋可就復(fù)活了。我輸了第一局。
第二局，爺爺擺了一個三三圖，我又輸了。第三局開始了，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，也悄悄地給爺爺下了一個圈套，爺爺一個不留神，上了當(dāng)，讓我先擺齊了五個。啊，我終于贏了一局，這連我自己也沒有料到，真是太高興了。