通過讀后感，我們可以和他人交流自己的閱讀心得，增進彼此間的了解和交流。寫讀后感時，要注重文字的規(guī)范和語法的正確，使讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點。接下來是一些讀后感的實例，希望能給你啟示和靈感。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇一
這本書主要講了作者黑柳徹子小時候，也就是小豆豆在巴學園里求學的經歷。書中小林宗作校長的獨一無二的教學方案，獨具特色的學校，為孩子著想的小豆豆媽媽，都讓小豆豆和她同學在學習中充滿了樂趣。在這本書中，有許許多多的東西讓我既是羨慕又是向往，羨慕的是他們有一個和藹可親、把學生看成朋友的小林宗作校長。他非常熱愛孩子，看到學生做錯事，并沒有嚴厲的批評，而是語重心長地教育他們，這樣的做法不僅讓學生更好地知道自己錯在哪里，還可以讓學生更容易接受。向往的是，學校里的教室是用電車來代替的，更好玩的是，上課，學生可以從自己喜歡的科目開始學習，你說這樣的好學校誰能不向往呢？巴學園自由輕松的學習氛圍讓孩子們如魚得水，他們在這兒盡情地發(fā)揮自己的個性，快樂都地學習成長。（小學生作文）。
與他們相比之下，我們就可憐多了。老師、家長們，總是把孩子的分數(shù)可作比什么都重要。老師控制了上學的.時間，而家長控制了學生們在家里的時間，讓孩子時時刻刻都不能離開書，逼著我們去“暢游”書海，讓我們一點兒空閑時間都沒有，更別說是娛樂的時間了。我們在家在、老師的逼迫下，只知道學習、學習、再學習，那看似重要的成績、分數(shù)，正像一只只惡魔一樣追趕著我們，使我們失去自由，沒有時間，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。
正因為這樣，我們成了一個個行尸走肉，變得毫無生氣。在競爭的氛圍中，也許有些孩子都已經失去了人性美，驕傲、妒忌、自私的情緒在他們身上作怪，讓他們失去了孩子的純真與樸實。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》這本書真實記述了一個淘氣的小女孩，由于淘氣被學校退學，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎的巴學園，在1945年的東京大空襲中被b—29飛機上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學園作為一座完整的學校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時間。
給我感觸很深的還有另一個人，他就是小林校長。小林校長的教育方針是：“無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人?！?BR> 《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學?！鞍蛯W園”后發(fā)生的故事?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校:它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇四
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，耗費青春，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的名著窗邊的小豆豆讀后感，希望對大家能有所幫助。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學退學后，在新學?！蛯W園度過的一段真實時光，也就是這段時光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢？因為在原來的小學，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學聽講，所以被退學了。她來到了一個新學校，學校的名字叫“巴學園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來的小學都不一樣，便在這里開始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯了，小林先生也不會指責孩子，只是認真的教給孩子應該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會隨地亂畫了。
我也想去體驗巴學園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更好的明天。
暑假里，老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書，于是，媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍，覺得還有意思，于是我有細心地讀了第二遍。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個主人公，來講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個好孩子！”、“不能跳”——。我感覺我就像小豆豆的影子，她做過的事我好像也做過，她的好奇、淘氣、調皮，我也好像是這樣。我感覺和小豆豆越來越親近了，因為，她就像我身邊的同學一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂，就在做傻事中得到許多教訓，我們就在做傻事中一天天長大。
書中還講述了小豆豆的學校，他的學校里還有一些特殊的學生，有得了小兒麻痹癥的泰明，還有永遠長不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長。因為他用特別的關愛來愛護他的學生，他長掛著嘴邊的話“真是一個好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長大了，我也要建立一座像巴學園一樣的學校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人，讓他們在愛心中健康成長。
自從我的補習班開課以來，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長，我也想當他那樣的校長。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長讓她隨心所欲地表達心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開始說個沒完沒了。小林校長不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問上一句：“還有嗎？”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說了4個小時的話！
其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長。就拿為高橋君準備的“運動會”為例，其中有一個活動叫“找媽媽”，這項活動是小林校長親自設計的，目的是讓他體驗勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長該有多好呀，每一名同學都能在我的指導下快樂成長。
令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長先生絕不會把家長請到學校來，而是自己和學生之間解決，他總會耐心的聽每一個孩子的解釋，即便是借口也會認真聽下去。當孩子們做錯并知錯時，先生會說：“請為這件事道歉?！倍皇怯柍?、寫檢查。每當校長先生有機會，就會對小豆豆說：“你真是一個好孩子?！奔幢阋驗閼?zhàn)爭巴學園沒有了，但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個好孩子”的自信，我想每一個從巴學園畢業(yè)的孩子，都不會忘記童年的巴學園，不會忘記小林校長。我也喜歡這樣的老師和校長。
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù)；他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課；別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他（她）們帶來海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊！其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣；在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的；在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊！小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了！
我已經長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
小的時候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠方，是否有著勇敢的冒險？
小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說是問題兒童。她有著不切實際的幻想，她總是跳進一個又一個的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學校退了學。但是小豆豆是個幸運的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂長大。
小豆豆被開除后，來到了神奇的巴學院，這里有電車教室，有山的味道、海的味道，有獨特的運動會，最重要的是這里有小林老師。小林老師對學生充滿了愛的教育，他常常對小豆豆說“你真是個好孩子”。
小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進入巴學院的時候，他聽小豆豆講了四個小時的話；在小豆豆調皮搗亂的時候也只是輕笑而過。適當?shù)慕逃娴臅淖兒⒆拥囊簧×掷蠋煄托《苟勾蜷_了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。
在戰(zhàn)亂時期，小豆豆的學校教育和家庭教育給她帶來了巨大的溫暖，“你真是個好孩子”給黑柳徹子帶來了巨大的自信，使她能夠睿智的面對生活。
“站在窗邊的小豆豆，把化裝廣告宣傳員叫過來表演，跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話，畫畫的時候畫到桌子上去了……”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時候上學的真實故事。
在別人的眼里，淘氣的小豆豆是個性格怪異的孩子，由于她的性格問題，才上一年級就被退學了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學園”的學校，這間學校極為特別：以廢棄的電車作為教室；沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；沒有固定的課表，讓學生從喜歡的那門課開始學習。在巴學園，孩子們從來沒有被教導“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，他們從不亂涂亂畫，因為在每兩周一次的音樂課上，大家都會盡情地涂啊寫啊，已經足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學園，即使放學之后，孩子們也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。令人遺憾的是，在美國的轟炸機下，巴學園消失了。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇五
在《窗邊的小豆豆》中，對一切充滿好奇心的小豆豆，因為比較頑皮，在一所學校一年級上課時，喜歡在窗邊和宣傳藝人打招呼，和許多一些小豆豆認為比較好玩的事情，被班主任認為是在擾亂課堂，于是，小豆豆退學了，她去了另一所學校――巴學園。
巴學園的校長是一位和藹可親的人，他也是一個唯一可以聽小豆豆說四個小時話的人！雖然巴學園的教室是電車，但是小豆豆很喜歡巴學園這個學校，不僅因為小豆豆喜歡電車教室，還因為它的教育方式不同，第一：每天的課程寫在那里，你想先上哪一節(jié)課，那么老師就會告訴這節(jié)課要做什么。第二：當所有人的課程都完成了，剩下的時間就可以去散步，這是所有人一天中最喜愛干的事。第三：在暑假或寒假里，學校會組織同學們一起干許多事，如大冒險、試膽量、溫泉旅行等等許多我們不知道的。我多么想與他們一起學習、游戲呀！
小豆豆的童年因為來到巴學園，才變得精彩，要是我也在這個學校，我一定會很開心的！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇六
拿到《窗邊的小豆豆》這本書并沒有感到新奇，因為早在幾年前家中就買到過這本書，只是沒有來得及看就送給了別人，起初買這本書是只是覺得這本書的名字很可愛---窗邊的小豆豆，也聽說過這本書好像是寫一個淘氣的學生的故事，因此在翻開書時并沒有從頭閱讀，而是很隨意的翻看了幾個小故事，沒想到看之后便迫不及待的從頭開始讀了起來。
第一個看到的故事名字《小辮子》，講述了小豆豆向往很久才得以實現(xiàn)的愿望編一個三股的麻花辮上學后卻早到了同學大榮君的戲弄(拉著小辮子拽來拽去當?shù)醐h(huán)玩)，小豆子大哭著去找校長告狀，校長像平時一樣彎下腰問："怎么啦?"然后讓小豆豆坐下，當看到小豆豆先檢查自己的小辮子是不是完好如初之后才告狀，第一句話是："不要哭呀，你的辮子漂亮極了。"只一句話，小豆豆的眼淚就一下停下來，高興的說："如果大榮君再這么哎呦地拉它，我也不會哭了。"然后便和大家一起去玩了。正當她已忘記了這件事情的時候，大榮君跑過來道歉了："校長先生教訓過我了，他說一定要尊重女孩，愛護女孩。"這是大榮君在校期間第一次也是最后一次被校長教訓的經歷。
從這個故事中我看到了一位慈祥、細心、公正的校長，他對孩子們身上發(fā)生的.問題能用其溫和而有效的教育方式方法來解決。除此之外還有很多事情都證明了這一點，如《放回原處》《真是一個好孩子》《健康樹皮》等。這些小事卻真正體現(xiàn)了小林校長的教育方針：無論哪個孩子，但他出世的時候都具有優(yōu)良品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們發(fā)揚廣大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
這些和我們平時所倡導的發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點并無限放大無疑是一致的，關鍵是我們要有像校長一樣足夠的耐心(他初次與小豆豆見面時竟然聽小豆豆滔滔不絕的說了4個小時)去觀察、去傾聽、去理解孩子們的行為，并時不時的給孩子正面的評價：你真是一個好孩子呀！如果小豆豆沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論她做什么，都會被貼上壞孩子的標簽，被自卑心理所包圍，不知道該怎樣做才好了。
通讀全文后終于知道了《窗邊的小豆豆》名字的真正由來，小豆豆出生之前所有的人都以為會是男孩子，因此父母起名為徹，但是出生后卻是女孩子，父母非常喜歡起好的名字，于是就在后面加了一個子，小豆豆的本名叫徹子，因日語發(fā)音同淘淘，所以從小人們叫她小淘淘，但她總以為別人叫她小豆豆,到后來所有人都叫她小豆豆了，而窗邊更是有寓意的。因為她轉學前的一年級只要上課總是站在窗邊，有時是自己非要去，有時罰站，更可笑的是她站在窗邊不是安安靜靜的聽講，而是不斷的向窗外的過往行人打招呼，有時還要求過路的藝人為她表演節(jié)目，嚴重的影響了課堂秩序，這也是她被老師強烈要求轉學的只要原因之一。再加上作者開始寫作時正流行"窗邊族"這個說法。這個詞給人一種被排除在外圍，而非處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過。而在第一所學校中，實際上，作者隱隱約約的總有一種排斥感。所以選擇了這樣的書名。
巴學園的教育給我最深印象的是滿足孩子的愿望和好奇心，尊重孩子的選擇和決定。放開手，平等地和孩子對話和交流，孩子處理問題的實際能力、創(chuàng)造力、思考問題的方式也在這一次次的理解和尊重中成熟。培養(yǎng)孩子的情商，不是一次次的說教，不是一條條的守則，而是每一次的實踐和潛移默化。怎樣將學園變樂園?為此，我們必須寓教于樂。教師作為樂園的開拓者，用我們的愛心、智慧、毅力來支撐。在現(xiàn)實工作中將每一堂課變得活潑和生動需要教育的宗旨：所有的教育都是為孩子服務，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什么事比孩子的事更大；教育應該來源于生活，并生長于生活中。將每一堂課變得活潑和生動更需要我們的智慧，我們也需要毅力和決心將每一個活動落到實處，巴學園是一個樂園，巴學園的故事不是一篇童話，一段傳說，讀完《窗邊的小豆豆》，我們需要的是思考、行動和實踐，做個"有情"、"有心"、"有志"的人，哺育我們美麗的砂子塘，我們可愛的小豆豆們！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇七
暑假里我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書記錄了作者黑柳徹子一段真實的童年時光。書中的小豆豆是一個聰明、活潑又可愛的小女孩，因為淘氣而被學校開除了，從此她來到了巴學園，高高興興地坐上了電車教室。
我最喜歡其中的一章，叫《山的味道，海的味道》。在飲食上，也許別的學校會說請讓孩子們保持營養(yǎng)均衡之類的話。而巴學園的校長小林先生卻只對家長說了一句話——“請準備好山的味道和海的味道”，就既讓家長們明白如何合理安排自己孩子的飲食，又讓學生們輕松記得吃什么的問題。在我看來，沒有第二位這樣幽默，充滿智慧的校長了。
小林校長的教育方法令我吃驚，可更令人吃驚的是他用這種教育方法居然培養(yǎng)出很多著名的作家和科學家。長大后的小豆豆就是其中一個著名的作家。
讀完這本書，小豆豆那永遠快樂的形象深深地印在我的腦海中。我決定向她學習，做一個樂觀、自信的陽光男孩。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇八
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長。現(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮如果現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會被父母罵，甚至“家庭暴力”。學生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個光，不過有時候父母也會帶我們去吃一次“大餐”這就會讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長發(fā)揚光大，變成一個有個性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
名著窗邊的小豆豆讀后感篇九
小豆豆原來是一個調皮、搗蛋的小女孩，她在原先的學校里，她上課經常把桌子的蓋子打開又合上、打開又合上，反復的打開又合上；有一天，她上課的時候站在窗戶底下，把表演的節(jié)目的叔叔叫到教室里表演一個節(jié)目；另有一天，她在窗戶底下蹲著跟燕子說話；還有一次，老師讓同學們畫國旗，她卻畫到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后來因為她嚴重影響其他同學上課，所以被學校開除了。
轉學到巴學園后，她經常做出一些冒險的事，她的錢包掉到廁所里，她把里面東西都挖了出來，錢包也沒有找到，校長看見后，讓她弄完后把所有東西放回去；有一天她單手掛在樹上，校長看見了問她在干什么，她說她看見牛肉每天被掛在樹上，今天我也想當一次牛肉……。校長每天中午都問同學們都把“山的味道”和“海的味道”帶來了嗎，原來校長不想讓同學們偏食。
這篇故事告訴了我們小豆豆原先很調皮搗蛋，但她來到巴學園后通過同學們及老師的幫助和自己的努力，成為一位有禮貌懂事，幫助大人干活的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進。做任何事情我們都應該堅持不懈，否則將一事無成。我們應該向小豆豆學習，一點一滴的改掉自己的壞毛病。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學時的真實故事。一年級的小學生小豆豆因為淘氣，被學校退學后轉到巴學園上學，在巴學園里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關心和教導下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。
這本書里，最讓我感動的就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢包掉進了學校的廁所里。她為了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到后只是淡淡地說了一句：“舀完以后把這些東西再放進去。”就走了。而不是像現(xiàn)在的大人那樣說：“你在干什么這么臟，快停下?！盎蛘哒f：”讓我來幫你吧?！暗鹊取?BR> 還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節(jié)目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什么好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以后的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現(xiàn)了校長先生獨特的教育方法。
讀了這本書，我認為校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十一
小豆豆是一個活潑頑皮的孩子。她不愛讀書，經常有一些稀奇古怪的想法。上課時，她會時不時趴在窗戶上，向那些路人打招呼，弄得課都沒法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔心。后來，小豆豆轉到了巴學園。巴學園的校長竟然聽小豆豆講話整整四個小時。從前怪怪的小豆豆在校長的教導下變成一個別人可以接受的孩子。
這本書給我留下了深刻的印象。小林宗做校長很會教導孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”?！吧降奈兜馈本褪且恍┲参锖驮陉懙厣系膭游?。“海的味道”就是生長在水里的動物植物。校長很和藹，每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子?！卑蛯W園和我們現(xiàn)在的學校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車。他們的課不是按規(guī)定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學習，開展課外活動。
小豆豆他們好幸福??！老師們從來都不會嚴厲的對待同學。有時我會羨慕小豆豆，羨慕她有一個好校長，有一個巴學園。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十二
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅趕了小豆豆內心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十三
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調皮的學生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學園后在在校長先生的引導下終于能順利地和大家一起學習、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學校，還會讓同學們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學生們養(yǎng)成不偏食的好習慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中優(yōu)良品質會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質，并讓它們發(fā)揚光大。”
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十四
在學校倡導的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質樸的童趣與溫暖。
這本書寫的是作者在一年級時就被學校退學，之后來到了一所“神奇”的學?！蛯W園，在這里與同學們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關愛，讓人們在讀的時候，會在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書，因為看著故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學校的校長小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了為止。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十六
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十七
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學?。∪绻胰チ税蛯W園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十八
作者黑柳徹子是把自我上小學的經歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調皮搗蛋的怪孩子轉變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠將自我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
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名著窗邊的小豆豆讀后感篇一
這本書主要講了作者黑柳徹子小時候，也就是小豆豆在巴學園里求學的經歷。書中小林宗作校長的獨一無二的教學方案，獨具特色的學校，為孩子著想的小豆豆媽媽，都讓小豆豆和她同學在學習中充滿了樂趣。在這本書中，有許許多多的東西讓我既是羨慕又是向往，羨慕的是他們有一個和藹可親、把學生看成朋友的小林宗作校長。他非常熱愛孩子，看到學生做錯事，并沒有嚴厲的批評，而是語重心長地教育他們，這樣的做法不僅讓學生更好地知道自己錯在哪里，還可以讓學生更容易接受。向往的是，學校里的教室是用電車來代替的，更好玩的是，上課，學生可以從自己喜歡的科目開始學習，你說這樣的好學校誰能不向往呢？巴學園自由輕松的學習氛圍讓孩子們如魚得水，他們在這兒盡情地發(fā)揮自己的個性，快樂都地學習成長。（小學生作文）。
與他們相比之下，我們就可憐多了。老師、家長們，總是把孩子的分數(shù)可作比什么都重要。老師控制了上學的.時間，而家長控制了學生們在家里的時間，讓孩子時時刻刻都不能離開書，逼著我們去“暢游”書海，讓我們一點兒空閑時間都沒有，更別說是娛樂的時間了。我們在家在、老師的逼迫下，只知道學習、學習、再學習，那看似重要的成績、分數(shù)，正像一只只惡魔一樣追趕著我們，使我們失去自由，沒有時間，再去享受那些有趣的、精彩的童年了。
正因為這樣，我們成了一個個行尸走肉，變得毫無生氣。在競爭的氛圍中，也許有些孩子都已經失去了人性美，驕傲、妒忌、自私的情緒在他們身上作怪，讓他們失去了孩子的純真與樸實。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》這本書真實記述了一個淘氣的小女孩，由于淘氣被學校退學，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。她就是小豆豆黑柳徹子。
給小豆豆奠定了一生的基礎的巴學園，在1945年的東京大空襲中被b—29飛機上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學園作為一座完整的學校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時間。
給我感觸很深的還有另一個人，他就是小林校長。小林校長的教育方針是：“無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人?！?BR> 《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學?！鞍蛯W園”后發(fā)生的故事?！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校:它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W園”每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇四
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，耗費青春，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的名著窗邊的小豆豆讀后感，希望對大家能有所幫助。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學退學后，在新學?！蛯W園度過的一段真實時光，也就是這段時光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢？因為在原來的小學，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學聽講，所以被退學了。她來到了一個新學校，學校的名字叫“巴學園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來的小學都不一樣，便在這里開始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯了，小林先生也不會指責孩子，只是認真的教給孩子應該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會隨地亂畫了。
我也想去體驗巴學園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個更好的明天。
暑假里，老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書，于是，媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍，覺得還有意思，于是我有細心地讀了第二遍。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個主人公，來講述了他的一些有趣的童年故事，如“真是一個好孩子！”、“不能跳”——。我感覺我就像小豆豆的影子，她做過的事我好像也做過，她的好奇、淘氣、調皮，我也好像是這樣。我感覺和小豆豆越來越親近了，因為，她就像我身邊的同學一樣。在大人眼里，我們做得事情都有的傻，可大人不明白，我們就在做傻事中得到快樂，就在做傻事中得到許多教訓，我們就在做傻事中一天天長大。
書中還講述了小豆豆的學校，他的學校里還有一些特殊的學生，有得了小兒麻痹癥的泰明，還有永遠長不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長。因為他用特別的關愛來愛護他的學生，他長掛著嘴邊的話“真是一個好孩子”這句話我也喜歡。我想，等我長大了，我也要建立一座像巴學園一樣的學校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人，讓他們在愛心中健康成長。
自從我的補習班開課以來，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長，我也想當他那樣的校長。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長讓她隨心所欲地表達心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開始說個沒完沒了。小林校長不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問上一句：“還有嗎？”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說了4個小時的話！
其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長。就拿為高橋君準備的“運動會”為例，其中有一個活動叫“找媽媽”，這項活動是小林校長親自設計的，目的是讓他體驗勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長該有多好呀，每一名同學都能在我的指導下快樂成長。
令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長先生絕不會把家長請到學校來，而是自己和學生之間解決，他總會耐心的聽每一個孩子的解釋，即便是借口也會認真聽下去。當孩子們做錯并知錯時，先生會說：“請為這件事道歉?！倍皇怯柍?、寫檢查。每當校長先生有機會，就會對小豆豆說：“你真是一個好孩子?！奔幢阋驗閼?zhàn)爭巴學園沒有了，但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個好孩子”的自信，我想每一個從巴學園畢業(yè)的孩子，都不會忘記童年的巴學園，不會忘記小林校長。我也喜歡這樣的老師和校長。
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù)；他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課；別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他（她）們帶來海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊！其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣；在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的；在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊！小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了！
我已經長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
小的時候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠方，是否有著勇敢的冒險？
小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說是問題兒童。她有著不切實際的幻想，她總是跳進一個又一個的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學校退了學。但是小豆豆是個幸運的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂長大。
小豆豆被開除后，來到了神奇的巴學院，這里有電車教室，有山的味道、海的味道，有獨特的運動會，最重要的是這里有小林老師。小林老師對學生充滿了愛的教育，他常常對小豆豆說“你真是個好孩子”。
小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進入巴學院的時候，他聽小豆豆講了四個小時的話；在小豆豆調皮搗亂的時候也只是輕笑而過。適當?shù)慕逃娴臅淖兒⒆拥囊簧×掷蠋煄托《苟勾蜷_了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。
在戰(zhàn)亂時期，小豆豆的學校教育和家庭教育給她帶來了巨大的溫暖，“你真是個好孩子”給黑柳徹子帶來了巨大的自信，使她能夠睿智的面對生活。
“站在窗邊的小豆豆，把化裝廣告宣傳員叫過來表演，跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話，畫畫的時候畫到桌子上去了……”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時候上學的真實故事。
在別人的眼里，淘氣的小豆豆是個性格怪異的孩子，由于她的性格問題，才上一年級就被退學了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學園”的學校，這間學校極為特別：以廢棄的電車作為教室；沒有固定的座位，每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；沒有固定的課表，讓學生從喜歡的那門課開始學習。在巴學園，孩子們從來沒有被教導“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，他們從不亂涂亂畫，因為在每兩周一次的音樂課上，大家都會盡情地涂啊寫啊，已經足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學園，即使放學之后，孩子們也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。令人遺憾的是，在美國的轟炸機下，巴學園消失了。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇五
在《窗邊的小豆豆》中，對一切充滿好奇心的小豆豆，因為比較頑皮，在一所學校一年級上課時，喜歡在窗邊和宣傳藝人打招呼，和許多一些小豆豆認為比較好玩的事情，被班主任認為是在擾亂課堂，于是，小豆豆退學了，她去了另一所學校――巴學園。
巴學園的校長是一位和藹可親的人，他也是一個唯一可以聽小豆豆說四個小時話的人！雖然巴學園的教室是電車，但是小豆豆很喜歡巴學園這個學校，不僅因為小豆豆喜歡電車教室，還因為它的教育方式不同，第一：每天的課程寫在那里，你想先上哪一節(jié)課，那么老師就會告訴這節(jié)課要做什么。第二：當所有人的課程都完成了，剩下的時間就可以去散步，這是所有人一天中最喜愛干的事。第三：在暑假或寒假里，學校會組織同學們一起干許多事，如大冒險、試膽量、溫泉旅行等等許多我們不知道的。我多么想與他們一起學習、游戲呀！
小豆豆的童年因為來到巴學園，才變得精彩，要是我也在這個學校，我一定會很開心的！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇六
拿到《窗邊的小豆豆》這本書并沒有感到新奇，因為早在幾年前家中就買到過這本書，只是沒有來得及看就送給了別人，起初買這本書是只是覺得這本書的名字很可愛---窗邊的小豆豆，也聽說過這本書好像是寫一個淘氣的學生的故事，因此在翻開書時并沒有從頭閱讀，而是很隨意的翻看了幾個小故事，沒想到看之后便迫不及待的從頭開始讀了起來。
第一個看到的故事名字《小辮子》，講述了小豆豆向往很久才得以實現(xiàn)的愿望編一個三股的麻花辮上學后卻早到了同學大榮君的戲弄(拉著小辮子拽來拽去當?shù)醐h(huán)玩)，小豆子大哭著去找校長告狀，校長像平時一樣彎下腰問："怎么啦?"然后讓小豆豆坐下，當看到小豆豆先檢查自己的小辮子是不是完好如初之后才告狀，第一句話是："不要哭呀，你的辮子漂亮極了。"只一句話，小豆豆的眼淚就一下停下來，高興的說："如果大榮君再這么哎呦地拉它，我也不會哭了。"然后便和大家一起去玩了。正當她已忘記了這件事情的時候，大榮君跑過來道歉了："校長先生教訓過我了，他說一定要尊重女孩，愛護女孩。"這是大榮君在校期間第一次也是最后一次被校長教訓的經歷。
從這個故事中我看到了一位慈祥、細心、公正的校長，他對孩子們身上發(fā)生的.問題能用其溫和而有效的教育方式方法來解決。除此之外還有很多事情都證明了這一點，如《放回原處》《真是一個好孩子》《健康樹皮》等。這些小事卻真正體現(xiàn)了小林校長的教育方針：無論哪個孩子，但他出世的時候都具有優(yōu)良品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們發(fā)揚廣大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
這些和我們平時所倡導的發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點并無限放大無疑是一致的，關鍵是我們要有像校長一樣足夠的耐心(他初次與小豆豆見面時竟然聽小豆豆滔滔不絕的說了4個小時)去觀察、去傾聽、去理解孩子們的行為，并時不時的給孩子正面的評價：你真是一個好孩子呀！如果小豆豆沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論她做什么，都會被貼上壞孩子的標簽，被自卑心理所包圍，不知道該怎樣做才好了。
通讀全文后終于知道了《窗邊的小豆豆》名字的真正由來，小豆豆出生之前所有的人都以為會是男孩子，因此父母起名為徹，但是出生后卻是女孩子，父母非常喜歡起好的名字，于是就在后面加了一個子，小豆豆的本名叫徹子，因日語發(fā)音同淘淘，所以從小人們叫她小淘淘，但她總以為別人叫她小豆豆,到后來所有人都叫她小豆豆了，而窗邊更是有寓意的。因為她轉學前的一年級只要上課總是站在窗邊，有時是自己非要去，有時罰站，更可笑的是她站在窗邊不是安安靜靜的聽講，而是不斷的向窗外的過往行人打招呼，有時還要求過路的藝人為她表演節(jié)目，嚴重的影響了課堂秩序，這也是她被老師強烈要求轉學的只要原因之一。再加上作者開始寫作時正流行"窗邊族"這個說法。這個詞給人一種被排除在外圍，而非處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過。而在第一所學校中，實際上，作者隱隱約約的總有一種排斥感。所以選擇了這樣的書名。
巴學園的教育給我最深印象的是滿足孩子的愿望和好奇心，尊重孩子的選擇和決定。放開手，平等地和孩子對話和交流，孩子處理問題的實際能力、創(chuàng)造力、思考問題的方式也在這一次次的理解和尊重中成熟。培養(yǎng)孩子的情商，不是一次次的說教，不是一條條的守則，而是每一次的實踐和潛移默化。怎樣將學園變樂園?為此，我們必須寓教于樂。教師作為樂園的開拓者，用我們的愛心、智慧、毅力來支撐。在現(xiàn)實工作中將每一堂課變得活潑和生動需要教育的宗旨：所有的教育都是為孩子服務，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什么事比孩子的事更大；教育應該來源于生活，并生長于生活中。將每一堂課變得活潑和生動更需要我們的智慧，我們也需要毅力和決心將每一個活動落到實處，巴學園是一個樂園，巴學園的故事不是一篇童話，一段傳說，讀完《窗邊的小豆豆》，我們需要的是思考、行動和實踐，做個"有情"、"有心"、"有志"的人，哺育我們美麗的砂子塘，我們可愛的小豆豆們！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇七
暑假里我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書記錄了作者黑柳徹子一段真實的童年時光。書中的小豆豆是一個聰明、活潑又可愛的小女孩，因為淘氣而被學校開除了，從此她來到了巴學園，高高興興地坐上了電車教室。
我最喜歡其中的一章，叫《山的味道，海的味道》。在飲食上，也許別的學校會說請讓孩子們保持營養(yǎng)均衡之類的話。而巴學園的校長小林先生卻只對家長說了一句話——“請準備好山的味道和海的味道”，就既讓家長們明白如何合理安排自己孩子的飲食，又讓學生們輕松記得吃什么的問題。在我看來，沒有第二位這樣幽默，充滿智慧的校長了。
小林校長的教育方法令我吃驚，可更令人吃驚的是他用這種教育方法居然培養(yǎng)出很多著名的作家和科學家。長大后的小豆豆就是其中一個著名的作家。
讀完這本書，小豆豆那永遠快樂的形象深深地印在我的腦海中。我決定向她學習，做一個樂觀、自信的陽光男孩。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇八
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人?！睉{著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長。現(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮如果現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會被父母罵，甚至“家庭暴力”。學生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個光，不過有時候父母也會帶我們去吃一次“大餐”這就會讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長發(fā)揚光大，變成一個有個性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
名著窗邊的小豆豆讀后感篇九
小豆豆原來是一個調皮、搗蛋的小女孩，她在原先的學校里，她上課經常把桌子的蓋子打開又合上、打開又合上，反復的打開又合上；有一天，她上課的時候站在窗戶底下，把表演的節(jié)目的叔叔叫到教室里表演一個節(jié)目；另有一天，她在窗戶底下蹲著跟燕子說話；還有一次，老師讓同學們畫國旗，她卻畫到了桌子上，怎么擦也擦不掉……。后來因為她嚴重影響其他同學上課，所以被學校開除了。
轉學到巴學園后，她經常做出一些冒險的事，她的錢包掉到廁所里，她把里面東西都挖了出來，錢包也沒有找到，校長看見后，讓她弄完后把所有東西放回去；有一天她單手掛在樹上，校長看見了問她在干什么，她說她看見牛肉每天被掛在樹上，今天我也想當一次牛肉……。校長每天中午都問同學們都把“山的味道”和“海的味道”帶來了嗎，原來校長不想讓同學們偏食。
這篇故事告訴了我們小豆豆原先很調皮搗蛋，但她來到巴學園后通過同學們及老師的幫助和自己的努力，成為一位有禮貌懂事，幫助大人干活的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讓我深深明白：只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進。做任何事情我們都應該堅持不懈，否則將一事無成。我們應該向小豆豆學習，一點一滴的改掉自己的壞毛病。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學時的真實故事。一年級的小學生小豆豆因為淘氣，被學校退學后轉到巴學園上學，在巴學園里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關心和教導下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。
這本書里，最讓我感動的就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢包掉進了學校的廁所里。她為了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到后只是淡淡地說了一句：“舀完以后把這些東西再放進去。”就走了。而不是像現(xiàn)在的大人那樣說：“你在干什么這么臟，快停下?！盎蛘哒f：”讓我來幫你吧?！暗鹊取?BR> 還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節(jié)目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什么好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以后的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現(xiàn)了校長先生獨特的教育方法。
讀了這本書，我認為校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十一
小豆豆是一個活潑頑皮的孩子。她不愛讀書，經常有一些稀奇古怪的想法。上課時，她會時不時趴在窗戶上，向那些路人打招呼，弄得課都沒法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔心。后來，小豆豆轉到了巴學園。巴學園的校長竟然聽小豆豆講話整整四個小時。從前怪怪的小豆豆在校長的教導下變成一個別人可以接受的孩子。
這本書給我留下了深刻的印象。小林宗做校長很會教導孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”?！吧降奈兜馈本褪且恍┲参锖驮陉懙厣系膭游?。“海的味道”就是生長在水里的動物植物。校長很和藹，每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子?！卑蛯W園和我們現(xiàn)在的學校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車。他們的課不是按規(guī)定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學習，開展課外活動。
小豆豆他們好幸福??！老師們從來都不會嚴厲的對待同學。有時我會羨慕小豆豆，羨慕她有一個好校長，有一個巴學園。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十二
這里的教室很特別，這里的午飯很特別，這里的教學很特別，這里的運動會很特別……在這里，所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望，我也能置身在這特別的地方——巴學園中，與小豆豆成為朋友，享受著快樂的小學生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀，不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調皮搗蛋的小豆豆啊，為撿錢包而掏糞池，為了好玩想跳過報紙卻掉進糞池掏口……一件件趣事，讀來讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆，并沒有因為做了這些在我們看來是不可思議的“壞事”后而受到批評，小小的心靈受到了最大程度的保護和尊重，真是讓人不得不感慨：巴學園真是一所有愛的學校。
當然，這些都得益于巴學園有一個偉大、充滿著教育哲學的校長——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點點滴滴中，讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動地生長。例如當小豆豆為撿錢包而掏糞池的時候，小林先生只是簡單說了句“弄完以后，要把這些全都放回去”，這對于小豆豆來說，是得到了多么大的信任??！換做一般的大人，看到小孩子在做這種壞事，還不是劈頭蓋臉一頓罵？小林校長的“了不起”，還體現(xiàn)在許多方面，他總是不斷對小豆豆說“你真是一個好孩子”，這份鼓勵與認可驅趕了小豆豆內心的自卑，激勵著小豆豆不斷成長。小林校長用他的愛滋潤著巴學園孩子的成長，有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護孩子的校長，真是巴學園里每個孩子的幸福！
愛在巴學園蔓延，愛在巴學園孩子的心中流淌。即使最后巴學園在戰(zhàn)火中毀于一旦，令人嘆息，但小林校長的愛將跨越百年，慢慢的，慢慢的在我們的心中蔓延！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十三
神奇的電車教室，用樹干做成的校門……這些都是出自黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是一所小學，和那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。書中的小豆豆本來是一個調皮的學生，她好幾次被老師批評，還被老師罰站。但是她來到巴學園后在在校長先生的引導下終于能順利地和大家一起學習、相處。
最讓我敬佩的是校長先生，他不但建造了這座學校，還會讓同學們帶海的味道和山的味道，如果誰沒帶全就從海的味道山的味道桶里拿一份。這不僅非常有趣，還能讓學生們養(yǎng)成不偏食的好習慣。
校長小林先生說：“無論哪個孩子，在他出世時都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中優(yōu)良品質會受到來自周圍的影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質，并讓它們發(fā)揚光大。”
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十四
在學校倡導的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質樸的童趣與溫暖。
這本書寫的是作者在一年級時就被學校退學，之后來到了一所“神奇”的學?！蛯W園，在這里與同學們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關愛，讓人們在讀的時候，會在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書，因為看著故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎。
我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字(三)每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢?巴學園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應了那里的環(huán)境，而這所學校的校長小林宗作是那么的和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了為止。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十五
這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十六
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數(shù)只有以前學校一個班的人數(shù);他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數(shù)學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了，小豆豆現(xiàn)在這個表現(xiàn)能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!
我已經長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十七
這個星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本作家黑柳徹子，這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京，是作者根據(jù)自己小學時代的真實經歷寫下的一本書。
我很喜歡書里面的巴學園，那是一所很特別的學校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學習方式很特別：老師先把一天要學的知識都寫在黑板上，學生們喜歡哪門課程，就可以先學習哪門課程。如果他們學習得快，下午還有時間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結合，大家都很喜歡。巴學園的暑假里，學生們還可以參加學校舉辦的各種活動，比如說溫泉旅行、露營等。學生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學園的校長，他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，他在午餐的時候會問：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛?？”如果有些同學沒有帶，他也不會生氣，還會讓校長夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸彈擊中，校長把所有的同學都解散了，只有他一個人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學園。讀到這里，我非常難過。我想，校長先生一定很傷心，因為他最愛惜的學校就這樣毀于戰(zhàn)火。學生們肯定也很傷心，因為巴學園是他們學習成長的地方，帶給他們過很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學校，離開親愛的同學和慈祥的校長、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是，小林校長沒能在有生之年重建巴學園。因為我多希望能夠到巴學園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學園里上學?。∪绻胰チ税蛯W園，我也想和校長聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹，那棵樹會很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹洞，有機會我也會找泰明來爬我的樹；我也會帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營，參加運動會，并且獲得各種蔬菜做獎品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學習，體會一下不一樣的成長方式！
這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛的錢包掉進了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來。校長看見了，只說了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個小豆豆，真是太可愛了！校長也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無論是感動還是快樂，都能引發(fā)我們的思考。同學們，讓我們一起來閱讀吧！
名著窗邊的小豆豆讀后感篇十八
作者黑柳徹子是把自我上小學的經歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調皮搗蛋的怪孩子轉變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠將自我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
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