寫(xiě)一份總結(jié)是對(duì)我們過(guò)去所做努力的肯定和回顧?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要著眼于未來(lái)的發(fā)展和目標(biāo)?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫(xiě)好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
教師青年事跡材料篇一
1996年8月，xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
教師青年事跡材料篇二
曹奎，男，陜西鎮(zhèn)巴人，南鄭區(qū)高臺(tái)中學(xué)語(yǔ)文教師，高一年級(jí)主任。從教以來(lái)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、作文大賽市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、區(qū)級(jí)征文大賽二等獎(jiǎng)獲得者。
他秉承教書(shū)育人理念，自參加工作以來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任至今，他深知一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響學(xué)生，在日常教育管理中，他身正示范，注重學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓典型，樹(shù)榜樣；賞識(shí)學(xué)生，幫學(xué)生樹(shù)立自信，尊重學(xué)生差異，了解學(xué)生需要，及時(shí)幫助學(xué)生解學(xué)習(xí)、生活上的困難；利用周末走進(jìn)學(xué)生家里進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生情況，和家長(zhǎng)積極溝通，多方面了解學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚，哪兒需要哪兒搬”的理念。2018年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)沖刺期工作量大任務(wù)重的艱辛，他沒(méi)有絲毫退卻，身負(fù)組織的重托，走進(jìn)大山，與群眾為伴，同貧困斗爭(zhēng)。為了盡快轉(zhuǎn)換角色、融入工作，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅(jiān)的文件精神，并主動(dòng)向“村兩委”干部學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣，工作才有底氣；只有掌握村情民意，才能理解群眾所急，解決群眾所需，真正幫到點(diǎn)子上。”
“疫情防控，年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子，他時(shí)刻向黨組織靠攏，積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募時(shí)，他主動(dòng)報(bào)名，加入到學(xué)校疫情防控志愿者行列，主動(dòng)擔(dān)任起學(xué)校、社區(qū)全員核酸檢測(cè)掃碼、有關(guān)人員信息排查登記等服務(wù)工作，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量，也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏，他始終用行動(dòng)踐行自己的理想和擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)生成才的引路人！
教師青年事跡材料篇三
xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 教師青年事跡材料篇四
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥鹗┯谌恕?，他常說(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)始時(shí)，是他第一個(gè)出現(xiàn)在校園，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他從不浪費(fèi)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響?！?BR> 面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，長(zhǎng)流水，但他卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。韓老師從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。該教師還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在國(guó)家、省、市、縣征文、論文評(píng)比活動(dòng)中數(shù)篇文章獲獎(jiǎng)。
教師青年事跡材料篇五
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。(例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家)。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，(以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
教師青年事跡材料篇六
薛小攏同志，中小學(xué)一級(jí)教師，1991年參加工作，1991年至1995擔(dān)任初中數(shù)學(xué)兼班主任，1996年至2014年擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)兼班主任工作，2014年至今一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)以及學(xué)校的圖書(shū)管理教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中盡職盡責(zé)，以愛(ài)與愛(ài)，積極主動(dòng)幫助別人是她最大的樂(lè)趣?！皫椭鷦e人，快樂(lè)自己”是她的做人信條。
一、愛(ài)灑學(xué)生，滋潤(rùn)心靈。
冰心說(shuō):“有了愛(ài)就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學(xué)生知識(shí)，更關(guān)心班里學(xué)生的身心健康，關(guān)注孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1996年所教班級(jí)里有一個(gè)叫劉曉的同學(xué)，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見(jiàn)一斑。她從一年級(jí)接手這個(gè)班的班主任以來(lái)，一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，她總是牽掛著這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀(jì)大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常說(shuō):“這孩子沒(méi)媽疼，夠可憐了，我能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)，讓孩子快樂(lè)度過(guò)這小學(xué)時(shí)光。”她不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。每到冬天，她都會(huì)特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學(xué)，平時(shí)也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈，送給劉曉的家人，在她的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，劉曉同學(xué)漸漸開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在她的感染下，班里的同學(xué)也逐漸跟劉曉親近起來(lái)，如:幫助劉曉完成作業(yè)；筆壞了，總有同學(xué)善意的借給她……快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，她把愛(ài)撒給了她的學(xué)生們，在她樂(lè)于助人的情感感召下，她們班里的孩子也變得互相幫助、團(tuán)結(jié)有愛(ài)、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人。
她熱心助人，樂(lè)于助人，獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到了廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)可。她今年所帶班級(jí)的班主任是成老師，是個(gè)青年女教師。只要班里有“情況”，成老師都會(huì)來(lái)找她，無(wú)論多忙，她都會(huì)熱心的給成老師指點(diǎn)迷津，如:怎樣跟學(xué)生談話、家長(zhǎng)溝通，衛(wèi)生怎樣才能保持干凈以及學(xué)生的座位編排等等，每次成老師都會(huì)拉著她的手，開(kāi)玩笑的說(shuō):“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎么辦？”在學(xué)校，無(wú)論誰(shuí)借書(shū)，她都會(huì)盡快把老師們需要的書(shū)放到辦公桌上。她常說(shuō):“老師們工作很辛苦，需要什么書(shū)說(shuō)一聲，我給你們送去?！痹谵k公室里也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個(gè)老師請(qǐng)假調(diào)不開(kāi)課，只要她這節(jié)沒(méi)課，總是笑著說(shuō):“放心吧，有我呢?！辈磺蠡貓?bào)，熱心服務(wù)，這就是玉川路小學(xué)樂(lè)于助人的薛小攏老師。
教師青年事跡材料篇七
作為一名中青年教師，自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來(lái)到哈爾濱學(xué)院，五年來(lái)一向從事gis專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識(shí)，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃透過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)新時(shí)期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面。
1、首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寬容、以誠(chéng)相待并有博愛(ài)之心，。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面：
4、加強(qiáng)個(gè)人興趣方面的延伸，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)（英語(yǔ)）。
三、個(gè)人發(fā)展步驟及措施，分五年實(shí)施。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、透過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國(guó)家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會(huì)反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對(duì)，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、論文等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。
第五年：
加強(qiáng)科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭(zhēng)主持一項(xiàng)省級(jí)專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會(huì)毫不猶豫地選取付出。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師青年事跡材料篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)或老師：
大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
“十年磨一劍，霜刃未曾試?！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了匯泉小學(xué)。漫步校園，看整齊的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的綠化帶，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)身在匯泉校園，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的匯泉沃土，怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢！
工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。身在匯泉校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不卷。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始幸福，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。因此，我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。
成長(zhǎng)的過(guò)程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書(shū)生的民主與科學(xué)；萬(wàn)瑋的用心與大度；李鎮(zhèn)西的人性與愛(ài)心。更重要的是，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠(chéng)的心和不斷反思的堅(jiān)持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)，是一種幸福！
青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！薄熬灰?jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的.海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在匯泉小學(xué)中閃光吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師青年事跡材料篇九
4月17日下午，在南校區(qū)行政樓9樓視頻會(huì)議室，校黨委書(shū)記葛世倫、校長(zhǎng)葉美蘭主持召開(kāi)中青年骨干教師代表座談會(huì)，專題座談學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。來(lái)自學(xué)?；鶎咏虒W(xué)、科研單位的22位骨干教師代表以及黨辦校辦、組織部、宣傳部、人事處、科技處負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。
與會(huì)教師踴躍發(fā)言，分別從所在部門(mén)單位學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，暢談了對(duì)于學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理解，并就如何加快學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了意見(jiàn)與建議。大家一致認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要保障，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)融合模式協(xié)同攻關(guān)是今后學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量科研工作的必然趨勢(shì)和選擇。
在認(rèn)真聽(tīng)取大家的發(fā)言后，葉美蘭充分肯定了中青年教師在學(xué)校學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所作出的積極貢獻(xiàn)。她指出，師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)廣大教師的奮斗和努力。她鼓勵(lì)廣大教師要將優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣，要以“內(nèi)培”為己任，以更大的情懷來(lái)建設(shè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并將學(xué)科團(tuán)隊(duì)帶頭人作為個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
葛世倫就如何做好學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了具體要求。他指出，鹽工是具有鮮明行業(yè)特色的地方本科院校，學(xué)校的學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)有明確的目標(biāo)定位，堅(jiān)持走與行業(yè)、區(qū)域融合發(fā)展的道路，圍繞區(qū)域、行業(yè)和社會(huì)需求，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。他認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊(duì)不是“表格團(tuán)隊(duì)”，要有明確的研究方向，團(tuán)隊(duì)的形成應(yīng)是自發(fā)性行為。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將進(jìn)一步制定政策，引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)建設(shè);教師群體要將崇尚學(xué)術(shù)作為個(gè)人的終身價(jià)值追求，要有激情，保持好奇心與想象力，潛心做學(xué)問(wèn);教師個(gè)人要積極融入團(tuán)隊(duì)，以寬大的胸懷、高貴的品格、精湛的業(yè)績(jī)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展留下青春的烙印。
教師青年事跡材料篇十
作為一位工作了二十多年的老體育教師，多年來(lái)，我用自己的赤忱換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
做為一位教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、練習(xí)工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷進(jìn)步自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)定閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠捉住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公然課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，進(jìn)步自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最好平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，同等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，重視學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中重視改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)水平;我盡力與同道弄好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)本身的要求也不放松，建立體育教師的形象，規(guī)范穿著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，重視身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)到達(dá)最好。
面對(duì)特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)展開(kāi)教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用處地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的愛(ài)好。熱愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也激起了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的練習(xí)。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，構(gòu)成了一套合適我校特殊學(xué)生的練習(xí)特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套練習(xí)方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)，我克服了好多困難堅(jiān)守練習(xí)，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛勞的付出終究有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)良的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，遭到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都沒(méi)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平時(shí)的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。終究取得了成功，這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤奮懇做事、塌踏實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一位基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
陽(yáng)光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粯拥臋C(jī)會(huì)。天天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校弄的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，天天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、比賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的彌補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取。
教師青年事跡材料篇十一
鄔沙沙，女，中共黨員，碩士研究生。承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)、班主任及高臺(tái)中學(xué)團(tuán)委書(shū)記工作。自2020年參加工作以來(lái)，她始終如一的工作熱情和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和學(xué)校的認(rèn)可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長(zhǎng)眼中她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo)，將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說(shuō)，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。作為新時(shí)代的教育者，鄔老師尊重學(xué)生的個(gè)性，努力讓班級(jí)管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個(gè)世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還承擔(dān)我校的共青團(tuán)工作。在團(tuán)委工作期間，她積極探索，不斷創(chuàng)新工作方法，在對(duì)學(xué)生教育的系列活動(dòng)和團(tuán)的自身建設(shè)中，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來(lái)推動(dòng)學(xué)校團(tuán)委的工作。2021年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團(tuán)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)和青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體。
作為青年教師的她，教師之路才剛剛開(kāi)始。在她的身上，我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心，教育之路漫漫，她將繼續(xù)不忘初心，以青春之我，資以樂(lè)其無(wú)涯之生！
教師青年事跡材料篇十二
小張，自20xx年8月參加工作以來(lái)，一直在新城局中心小學(xué)工作。從走上講臺(tái)的那天起，就默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，小張老師注重不斷提升自身的政治素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，能夠很好適應(yīng)新形勢(shì)下教育的發(fā)展趨勢(shì)，有著先進(jìn)的教育理念和獨(dú)特的教學(xué)方法。
作為一名教師，小張深知學(xué)習(xí)是終身大事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。無(wú)論在任何時(shí)候，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
小張一直擔(dān)任班主任工作，面對(duì)不同年齡段的學(xué)生，她能夠用不同的方式方法與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法，耐心的疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著非常重要的角色。同時(shí)，能夠充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到因材施教。由于班級(jí)里大多是農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)的知識(shí)和輔導(dǎo)能力上都有限，面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生，她每天都進(jìn)行細(xì)致耐心的'輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間當(dāng)面批閱學(xué)生的作業(yè)，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。
近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，班級(jí)里父母離異的孩子也有所增加，這也加大了教學(xué)和班級(jí)管理的難度，對(duì)班上的留守孩子，小張更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生都真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們感受到成功的歡樂(lè)和喜悅。
教師青年事跡材料篇十三
帥哥美女們：
下午好！
放五一小長(zhǎng)假之前，王主席就跟我說(shuō)：五四青年教師座談會(huì)上發(fā)個(gè)言吧！我一聽(tīng)就很來(lái)勁，欣然接受。王主席說(shuō)：要講10分鐘。我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)放心，讓我講40分鐘都有話講呢！
我是一個(gè)喜歡分享的人，是一個(gè)藏不住話的人，是一個(gè)直截了當(dāng)?shù)娜?，所以借今天的講話對(duì)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)一次回眸?；仡欉^(guò)去，再整理行囊，重新出發(fā)！
我把今天發(fā)言的題目定為《我們的青春里沒(méi)有“不”》，我要說(shuō)四個(gè)“不”。
第一“不”：我們的青春里——“愛(ài)情”沒(méi)有“不好”
最近看的一部很應(yīng)景的電影叫《致我們終將逝去的.青春》。電影的前半場(chǎng)有一些臺(tái)詞讓人發(fā)笑，在笑聲里就藏著我們對(duì)青春最幽深的致敬。看上半場(chǎng)就像是回憶自己的青春，看后半場(chǎng)就像是對(duì)自己現(xiàn)有生活的一種思考。這部電影現(xiàn)在的票房已經(jīng)突破3億，給我最大的收獲就是：青春里的愛(ài)情或許輕易而來(lái)，亦或許匆匆而去，不可否認(rèn)的是它能讓人變得更成熟。青春里埋葬一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，沒(méi)有“不好”。在座的還有一些單身貴族，如果你的愛(ài)情還沒(méi)有到來(lái)，別擔(dān)心，只需用心等待，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，一定會(huì)像《杜拉拉升職記》中的拉拉，最終事業(yè)愛(ài)情雙豐收！
第二“不”：我們的青春里——“事情”沒(méi)有“不能”
把記憶的思緒拉回到xx年，那時(shí)我18歲。上半年，寧師即將畢業(yè)，我在道林中心小學(xué)實(shí)習(xí)，代一個(gè)準(zhǔn)媽媽的課。教五年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，我最記得剛開(kāi)始接手時(shí)，有一個(gè)叫“開(kāi)”的男孩被原來(lái)的班主任罰掃地一周，撮箕爛了，他是用雙手捧地上的垃圾。而我僅接手兩個(gè)月，他卻公然與我唱反調(diào)了。還記得有一次很多老師站在窗口聽(tīng)我隨堂課，我上的內(nèi)容是葉挺寫(xiě)的詩(shī)歌《囚歌》。一節(jié)課講完后，我完全不知道自己是怎樣上的，講些什么。只想地上裂開(kāi)一條縫，我好鉆進(jìn)去。稀里糊涂地實(shí)習(xí)兩個(gè)月，我倉(cāng)皇而逃。因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳，沒(méi)有分配到這所我曾實(shí)習(xí)代課的全縣有名的學(xué)校，分配到一所村小工作。這是我十三年從教生涯中的一段慘痛經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng)，正是這個(gè)噩夢(mèng)鞭策著我——隨時(shí)隨地都要虛心向其他老師和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。
在正式參加工作的第一年里，我教二年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，還教三年級(jí)數(shù)學(xué)。我成長(zhǎng)起來(lái)了，還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)賽課和教師演講比賽。正是到我實(shí)習(xí)代課的道林中心小學(xué)參加比賽，只用了一年時(shí)間，我就讓那些老師對(duì)我刮目相看。
當(dāng)時(shí)，大家都認(rèn)為初中老師比小學(xué)老師更有出息。于是第二年xx年，我調(diào)入善山嶺中學(xué)。在這里遇到了另一半，也遇到了一個(gè)新難題：總覺(jué)得不安心教書(shū)，總想到外面去闖一闖。于是xx年上半年，我停薪留職半年，投奔到深圳的親戚那找工作。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感。在深圳找的工作，工資待遇和鄉(xiāng)下教書(shū)差不多。我灰溜溜地回來(lái)了。這是我十三年從教生涯中的一段特殊經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)美夢(mèng)吧，正是這個(gè)美夢(mèng)提醒著我——隨時(shí)隨地都要腳踏實(shí)地，才能夢(mèng)想成真。
xx年調(diào)入民辦百靈鳥(niǎo)小學(xué)，最自豪地是評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和縣優(yōu)秀班主任。xx年調(diào)入玉潭中小。崗位從班主任到大隊(duì)輔導(dǎo)員，榮譽(yù)從校優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)崗位明星，從縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員到市優(yōu)秀青年崗位能手。我的每份付出都得到了回報(bào)。
教師青年事跡材料篇十四
孫向陽(yáng)，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師，在接到線上教學(xué)通知后，她利用僅有的一個(gè)雙休日研究、熟悉直播軟件的功能，希望更好地利用信息化平臺(tái)和手段來(lái)提高課堂有效性?，F(xiàn)在，她每天過(guò)得很充實(shí)：制課件，開(kāi)直播，批作業(yè)，單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生，“云家訪”，安撫部分有焦慮情緒的家長(zhǎng)，幫助她們有效的與孩子進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)；作為一名志愿者，她踐行初心和使命，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參加卜莊派出所的流調(diào)工作，認(rèn)真排查、仔細(xì)錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個(gè)電話，打到嗓子發(fā)炎也從不抱怨。
作為一名班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生核酸檢測(cè)信息錄入工作時(shí)，她不辭辛勞，化身防疫“大白”，認(rèn)真核對(duì)每一位學(xué)生的基本信息，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻。她就是用這樣的一言一行，擔(dān)當(dāng)起了新時(shí)代青年教師的新使命。
教師青年事跡材料篇十五
為更好地服務(wù)預(yù)聘制青年教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師成長(zhǎng)成才的支持，北理工人事處于2017年4月7日上午在2號(hào)辦公樓233會(huì)議室召開(kāi)了預(yù)聘制青年教師代表座談會(huì)。來(lái)自各學(xué)院首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的23位青年教師代表出席座談，副校長(zhǎng)梅宏出席并講話，人事處處長(zhǎng)閻艷、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng)史天貴參加座談。座談會(huì)由閻艷主持。
梅宏首先對(duì)首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的青年教師表示祝賀。他指出學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培育工作，座談會(huì)是學(xué)校了解青年教師需求并借以更好支持青年教師發(fā)展的重要渠道。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校人事制度改革的目的、思路以及發(fā)展方向，鼓勵(lì)青年教師要具有進(jìn)取和挑戰(zhàn)精神，希望各位代表對(duì)學(xué)校教師聘用新體系建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
座談交流階段，預(yù)聘制青年教師代表發(fā)言積極踴躍。大家結(jié)合自身實(shí)際紛紛暢談體會(huì)，表示在當(dāng)前我國(guó)高?！半p一流”建設(shè)的驅(qū)動(dòng)下，青年教師應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)高校人事制度改革的趨勢(shì)，并將自身的發(fā)展融入到學(xué)校建設(shè)“雙一流”的歷史使命中。同時(shí)，青年教師代表希望學(xué)校在新體系教師的科研配套經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備共享、研究生招生名額等方面加大支持力度，并就晉升考核方式、崗位職責(zé)與聘期考核等相關(guān)問(wèn)題提出了建議。
閻艷介紹了各個(gè)部門(mén)正在積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取為新體系青年教師提供更多資源，并詳細(xì)闡述了新體系學(xué)銜的使用方式及原則。同時(shí)，她指出，新體系教師應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定差異化崗位職責(zé)，學(xué)校在聘期考核中將加大同行專家評(píng)價(jià)力度，采用柔性考核方式，突出“代表性成果”評(píng)價(jià)。
史天貴對(duì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)以及目前學(xué)校儀器設(shè)備開(kāi)放共享情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他指出，儀器設(shè)備共享是國(guó)家文件要求，學(xué)校于2013年出臺(tái)相關(guān)辦法，鼓勵(lì)、支持實(shí)驗(yàn)室共享儀器設(shè)備，減少“隱性浪費(fèi)”。學(xué)校會(huì)在軟硬件兩方面為教師提供支持幫助，同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)政策宣貫力度，完善共享平臺(tái)建設(shè)工作。
梅宏指出，高?；貧w知識(shí)發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的本質(zhì)是大勢(shì)所趨，青年教師應(yīng)準(zhǔn)確理解國(guó)家和學(xué)校改革意圖，把握未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)校將認(rèn)真梳理青年教師代表的意見(jiàn)和建議，繼續(xù)加大資源投入，突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦制度激勵(lì)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，推進(jìn)以教師需求為導(dǎo)向的制度創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，打造一支與世界一流理工大學(xué)相匹配的'專任教師隊(duì)伍。
教師青年事跡材料篇十六
__，女，漢族，1981年9月生，中共黨員，__藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任__財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心管理工作、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師。
一、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治文化素養(yǎng)。
能積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，以提高自己的政治文化素質(zhì)，在繼承和發(fā)展我校藝術(shù)實(shí)踐的優(yōu)秀傳統(tǒng)中，不斷創(chuàng)新工作思路，用科學(xué)的發(fā)展觀的理論來(lái)指導(dǎo)工作，在工作之余，她還不斷的、廣泛的、深入的、細(xì)致的觀摩國(guó)內(nèi)外各種優(yōu)秀的文藝作品，豐富自己的知識(shí)，提升了業(yè)務(wù)水平，且很好的運(yùn)用到工作之中，在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，向周圍的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)做人做事的道理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力為團(tuán)委打造團(tuán)隊(duì)氛圍，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、藝術(shù)實(shí)踐業(yè)務(wù)能力方面。
創(chuàng)作高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品，參與高規(guī)格的文藝演出，參加高水平的藝術(shù)比賽，打造高水平的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)是我校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心的工作重心，民族樂(lè)團(tuán)交給她管理與指導(dǎo)，從寥寥數(shù)人到如今的60人民族樂(lè)團(tuán)編制，她盡心盡力，采用了創(chuàng)新性、科學(xué)化的訓(xùn)練方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，所有加入民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生全部學(xué)習(xí)民族鼓，用打擊樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)形式，訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)能力和舞臺(tái)表演意識(shí)，排練出的__多次在學(xué)校的重大演出擔(dān)任開(kāi)場(chǎng)節(jié)目，在__年“仙林科學(xué)城挑戰(zhàn)杯”第七屆__省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽開(kāi)幕式上大放異彩，展示了我校學(xué)子的精神面貌，獲得領(lǐng)導(dǎo)和__高校師生的一致好評(píng)，編創(chuàng)的古箏與打擊樂(lè)作品《__》榮獲__省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，該同志針對(duì)我校學(xué)生會(huì)民族樂(lè)器單一的現(xiàn)狀、大膽的讓學(xué)生除了本身的器樂(lè)技能同時(shí)學(xué)習(xí)另外與其相近的器樂(lè)技能，如琵琶聲部的學(xué)生全部學(xué)習(xí)中阮樂(lè)器，二胡的學(xué)生學(xué)習(xí)高胡、中胡樂(lè)器，竹笛、嗩吶學(xué)生學(xué)習(xí)笙樂(lè)器，改善了民族樂(lè)團(tuán)的聲部不齊全、配置不齊全的情況，使我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的民樂(lè)隊(duì)蛻變成了真正的民族樂(lè)團(tuán)，在__省高校擁有較高的知名度，民樂(lè)合奏作品__榮獲__省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)。該同志為學(xué)生排練的民族藝術(shù)作品具有時(shí)代性，她以傳播民族音樂(lè)文化為己任，以發(fā)揚(yáng)新民族音樂(lè)藝術(shù)為目標(biāo)，用學(xué)生喜歡的“新民樂(lè)”形式讓我校師生走進(jìn)民樂(lè)，了解民樂(lè)，在感受傳統(tǒng)國(guó)樂(lè)深厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)，品味新民樂(lè)在視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上帶來(lái)的震撼沖擊，在__刮起國(guó)樂(lè)旋風(fēng)，代表作品《__等。
__年她接手的話劇團(tuán)-__劇社在她的管理與指導(dǎo)下，也迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，近三年我校迎新生、迎新年大型晚會(huì)的語(yǔ)言類作品深受師生喜愛(ài)，劇社不僅僅是表演的社團(tuán)，更是是我校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐陣地，近年來(lái)所排演的劇目都有著很好的題材，大學(xué)生道德品質(zhì)教育和綜合素質(zhì)教育等方面融入劇目并生動(dòng)地予以展現(xiàn)，在編排劇目時(shí)更是不安于排演現(xiàn)成劇目，而是用開(kāi)拓式的創(chuàng)造性思維帶領(lǐng)學(xué)生和在專業(yè)編劇老師的指導(dǎo)下改編、原創(chuàng)劇本，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，如__等。其中話劇《__》榮獲__省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演話劇比賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演話劇比賽一等獎(jiǎng)。
她參與校內(nèi)外的大小型演出共近百場(chǎng)，如__等，__等，在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真的工作狀態(tài)、強(qiáng)烈的愛(ài)校責(zé)任心圓滿的完成了前期宣傳、作品編排、各項(xiàng)統(tǒng)籌安排、演出協(xié)作、演員造型化妝等多項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了活動(dòng)的成功舉辦，展示了我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)水平，推進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)，提升了我校社會(huì)知名度。特別是__年我校參演的由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央主辦，中央電視臺(tái)承辦的《__》全國(guó)大學(xué)生文藝會(huì)演，在演出的當(dāng)天上午她由于身體不適，流鼻血、血流不止，緊急送往醫(yī)院，做完鼻腔電擊治療后，沒(méi)有休息，迅速趕往中央電視臺(tái)為我校56名參演同學(xué)化妝、整體造型，使我校學(xué)子最完美的形象登上了中央電視臺(tái)的演出舞臺(tái)。
該同志工作十年來(lái)，始終站在共青團(tuán)工作的第一線，飽含著一顆青春火熱的心，一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，把服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為本職工作的圣神使命，充分發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心“以藝育人”的職能，為我校建設(shè)高水平的藝術(shù)團(tuán)，為每一位具有藝術(shù)興趣和愛(ài)好的同學(xué)搭建一個(gè)鍛煉能力、提高素質(zhì)的舞臺(tái)，為積極營(yíng)造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍，做出了突出貢獻(xiàn)，飽滿的工作熱情、突出的業(yè)務(wù)水平和愛(ài)崗敬業(yè)的精神該同志還榮獲了我校優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金二等獎(jiǎng);校長(zhǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng);__年優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金三等獎(jiǎng);__年優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金三等獎(jiǎng)。
教師青年事跡材料篇十七
我叫小曹，是一名普普通通的初中語(yǔ)文老師兼班主任，于20xx年8月份到魯山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校任初中語(yǔ)文教師和班主任工作。參加工作五年以來(lái)，作為一名教師黨員的我一直堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此，我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來(lái)，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于奉獻(xiàn)的精神；在教學(xué)中，能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真履行教師的職責(zé)，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書(shū)又育人；在工作中，能團(tuán)結(jié)同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可，同事地信任和學(xué)生地?zé)釔?ài)。
1。刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第二年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了初二兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作。我注意研究和把握中考動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)了初中語(yǔ)文“節(jié)節(jié)清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，在講授新知識(shí)時(shí)穿插就舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，是符合我實(shí)驗(yàn)學(xué)校校學(xué)生的實(shí)際情況。
20xx—20xx年下半學(xué)期，我所帶初一班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)高于同類班級(jí)。
20xx—20xx年，兩屆初二語(yǔ)文總成績(jī)也是名列前茅。
20xx—20xx學(xué)年我被分調(diào)到初三年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任。由于中招考試中成績(jī)突出，我被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
2。業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。
比如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，提高課堂效率，希沃授課集成軟件就是一個(gè)很好的應(yīng)用，它讓課堂更有趣更高效。
其次，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)。另外，做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學(xué)生、教法，做到上課有所依。同時(shí)，我堅(jiān)持多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的方式來(lái)向其他教師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！皩Ｐ臑樯?，讓孩子越走越順”我一直在踐行著我的諾言，爭(zhēng)做一名合格的黨員教師。
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作任務(wù)做扎實(shí)做到極致，積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。
在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。我的教育理念：培養(yǎng)一個(gè)完整的人。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。我通過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。
在轉(zhuǎn)化差生方面，堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，從不放棄，從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是利用課余的時(shí)間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo)，長(zhǎng)持以往好的同學(xué)都有所進(jìn)步。人生的路沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績(jī)屬于昨天，昨天已成為過(guò)去。今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)自己的所有青春。爭(zhēng)做一名合格的黨員教師。
德高為師，為師者應(yīng)當(dāng)正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德，其生愛(ài)之。20xx—20xx年，這五年間我擔(dān)任1年初一班主任，2年初二班主任，兩年初三班主任。我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力，加強(qiáng)文明禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)健康向上的班集體，使學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)的集體生活學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
作為青年教師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深知，我的教學(xué)生涯才慢慢開(kāi)始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，向優(yōu)秀教師的行列邁進(jìn)。
教師青年事跡材料篇十八
作為一名工作了二十多年的老體育教師，多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
面對(duì)特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
陽(yáng)光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教師青年事跡材料篇十九
林老師出生于19__年6月，本科學(xué)歷，優(yōu)秀教師主要事跡。自__年8月工作至今,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，__年5月，她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中，開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在__年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》；__年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)；__年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》，事跡材料《優(yōu)秀教師主要事跡》。
林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好。”
她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在__年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中，她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。__年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮，但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了，面對(duì)學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙?jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，林優(yōu)秋老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。
教師青年事跡材料篇二十
__，中共黨員，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級(jí)教師，__省化學(xué)研究會(huì)會(huì)員，198月參加工作，到現(xiàn)在一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作。20__年3月起，任__一中副校長(zhǎng)。在10多年的教學(xué)生涯里，他用自己不懈的努力實(shí)踐了“人生就是奮斗”的信念，走出了一條閃光的路。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、目標(biāo)遠(yuǎn)大。
作為一名共產(chǎn)黨員，他首先帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《職業(yè)道德修養(yǎng)》等教育法律法規(guī)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞，一貫堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，教書(shū)育人。對(duì)學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，他不為金錢(qián)所動(dòng);在諸多行業(yè)中，他最愛(ài)教育這一行。愛(ài)崗敬業(yè)是他的追求，也是他的志向，為了實(shí)現(xiàn)這一志向，已經(jīng)奮斗了10多年，崇高的職業(yè)道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神受到社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。
二、潛心鉆研、鑄就師能。
教師決不能只是一名平庸的教書(shū)匠，應(yīng)立志做一名學(xué)者型的教師，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)的能手。為此，他長(zhǎng)期訂閱十多種雜志、報(bào)紙，孜孜以求，吸收先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他課前認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，精心設(shè)計(jì)教法;課堂認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)注重講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)、布置課外作業(yè)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);課后特別注重學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力從友善開(kāi)始，從贊美著手，對(duì)他們的處境、想法表示理解和尊重，讓學(xué)生把他當(dāng)朋友對(duì)待，從而更易了解學(xué)生，更有利于提高學(xué)生的成績(jī)。
為了提高自己的教學(xué)水平，他還經(jīng)常去聽(tīng)課，時(shí)常請(qǐng)教名師，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論方法，彌補(bǔ)自己的不足。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，先后榮獲__縣首屆“教壇新秀”稱號(hào)和__市“教壇新秀”稱號(hào)，三次榮獲高考優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng);20__年至20__年連續(xù)被評(píng)為模范班主任、文明班主任獎(jiǎng)，奠定了堅(jiān)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
三、勇挑重?fù)?dān)、成績(jī)斐然。
常年堅(jiān)持超負(fù)荷代課，先后完成高中化學(xué)三次循環(huán)，六屆補(bǔ)習(xí)班以及教師培訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)，兩次擔(dān)任化學(xué)示范課教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出。20__年高考中，所帶四個(gè)班級(jí)中，達(dá)一類線58人，二類線以上達(dá)72人，156人三類，升學(xué)率達(dá)85%;在20__年高考中，所帶學(xué)生賀亞飛被北京化工大學(xué)錄取，張志剛成為_(kāi)_東南醫(yī)科大學(xué)本碩連讀學(xué)生;20__年高考中，所教學(xué)生劉東以666分的成績(jī)被北京航空航天大學(xué)錄取，所帶班有46人考取重點(diǎn)大學(xué);20__年被學(xué)校推薦為市“骨干教師”候選人，并參加了市教育局組織的培訓(xùn)。
四、樂(lè)于探索、碩果累累。
“教而不研則淺”，教學(xué)中，他不斷探索，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真進(jìn)行“誘思探究”教學(xué)理論的研究實(shí)驗(yàn)，總結(jié)教研教改成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20__年榮獲“__市基層教研組織先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，同時(shí)參與了__省“十五”課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)促進(jìn)薄弱校教師素質(zhì)提高的研究》的化學(xué)研究工作，課題現(xiàn)已順利結(jié)題。所撰寫(xiě)的論文《多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在__市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《__教學(xué)參考》20__年第11期上;論文《淺談化學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)》《主體參與、主動(dòng)發(fā)展》先后發(fā)表于《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第336期和340期上;所撰寫(xiě)的論文《淺談高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)街接問(wèn)題》在“中國(guó)中學(xué)化學(xué)教育專題探索”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);論文《新課程理念下指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思考》榮獲“實(shí)施新課標(biāo)和新教材”全國(guó)征文活動(dòng)一等獎(jiǎng);《班主任工作點(diǎn)滴》榮獲“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)”二等獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)了《與名師對(duì)話》《三尺講臺(tái)》《導(dǎo)與練》等化學(xué)用書(shū)。注重對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師崔芮，使她的教學(xué)水平有較大幅度提高。同時(shí)，加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。20__年高中化學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)學(xué)生高航宇、賀文文等八人獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)，本人榮獲“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，也為_(kāi)_一中爭(zhēng)得“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。20__年全國(guó)化學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)的學(xué)生袁成志獲省三等獎(jiǎng)，霍勇獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)，同時(shí)為_(kāi)_一中爭(zhēng)得“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
面對(duì)榮譽(yù)和鮮花，他沒(méi)有陶醉，沒(méi)有松懈，而是茹苦自勵(lì)，矢志不渝。他今后的路還很長(zhǎng)，他有信念、有信心、有能力走好未來(lái)的路。他信奉的格言是“在挫折中求進(jìn)步，在工作中求創(chuàng)新，在教改中立新功”。在教育這塊園地上，他與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，處處以身作則，以人為本，始終貫穿“愛(ài)”和“嚴(yán)”的二字方針，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，并用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的人格影響著一屆又一屆的學(xué)生，我們衷心祝愿__同志“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
教師青年事跡材料篇一
1996年8月，xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子?！比諒?fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
教師青年事跡材料篇二
曹奎，男，陜西鎮(zhèn)巴人，南鄭區(qū)高臺(tái)中學(xué)語(yǔ)文教師，高一年級(jí)主任。從教以來(lái)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、作文大賽市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、區(qū)級(jí)征文大賽二等獎(jiǎng)獲得者。
他秉承教書(shū)育人理念，自參加工作以來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任至今，他深知一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響學(xué)生，在日常教育管理中，他身正示范，注重學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓典型，樹(shù)榜樣；賞識(shí)學(xué)生，幫學(xué)生樹(shù)立自信，尊重學(xué)生差異，了解學(xué)生需要，及時(shí)幫助學(xué)生解學(xué)習(xí)、生活上的困難；利用周末走進(jìn)學(xué)生家里進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生情況，和家長(zhǎng)積極溝通，多方面了解學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚，哪兒需要哪兒搬”的理念。2018年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)沖刺期工作量大任務(wù)重的艱辛，他沒(méi)有絲毫退卻，身負(fù)組織的重托，走進(jìn)大山，與群眾為伴，同貧困斗爭(zhēng)。為了盡快轉(zhuǎn)換角色、融入工作，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅(jiān)的文件精神，并主動(dòng)向“村兩委”干部學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣，工作才有底氣；只有掌握村情民意，才能理解群眾所急，解決群眾所需，真正幫到點(diǎn)子上。”
“疫情防控，年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子，他時(shí)刻向黨組織靠攏，積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募時(shí)，他主動(dòng)報(bào)名，加入到學(xué)校疫情防控志愿者行列，主動(dòng)擔(dān)任起學(xué)校、社區(qū)全員核酸檢測(cè)掃碼、有關(guān)人員信息排查登記等服務(wù)工作，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量，也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏，他始終用行動(dòng)踐行自己的理想和擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)生成才的引路人！
教師青年事跡材料篇三
xx忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 教師青年事跡材料篇四
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室;無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥鹗┯谌恕?，他常說(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)始時(shí)，是他第一個(gè)出現(xiàn)在校園，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他從不浪費(fèi)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響?！?BR> 面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，長(zhǎng)流水，但他卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。韓老師從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了學(xué)校師生的一致好評(píng)。該教師還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在國(guó)家、省、市、縣征文、論文評(píng)比活動(dòng)中數(shù)篇文章獲獎(jiǎng)。
教師青年事跡材料篇五
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。(例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家)。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，(以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
教師青年事跡材料篇六
薛小攏同志，中小學(xué)一級(jí)教師，1991年參加工作，1991年至1995擔(dān)任初中數(shù)學(xué)兼班主任，1996年至2014年擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)兼班主任工作，2014年至今一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)以及學(xué)校的圖書(shū)管理教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中盡職盡責(zé)，以愛(ài)與愛(ài)，積極主動(dòng)幫助別人是她最大的樂(lè)趣?！皫椭鷦e人，快樂(lè)自己”是她的做人信條。
一、愛(ài)灑學(xué)生，滋潤(rùn)心靈。
冰心說(shuō):“有了愛(ài)就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學(xué)生知識(shí)，更關(guān)心班里學(xué)生的身心健康，關(guān)注孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1996年所教班級(jí)里有一個(gè)叫劉曉的同學(xué)，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見(jiàn)一斑。她從一年級(jí)接手這個(gè)班的班主任以來(lái)，一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，她總是牽掛著這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀(jì)大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常說(shuō):“這孩子沒(méi)媽疼，夠可憐了，我能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)，讓孩子快樂(lè)度過(guò)這小學(xué)時(shí)光。”她不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。每到冬天，她都會(huì)特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學(xué)，平時(shí)也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈，送給劉曉的家人，在她的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，劉曉同學(xué)漸漸開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在她的感染下，班里的同學(xué)也逐漸跟劉曉親近起來(lái)，如:幫助劉曉完成作業(yè)；筆壞了，總有同學(xué)善意的借給她……快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，她把愛(ài)撒給了她的學(xué)生們，在她樂(lè)于助人的情感感召下，她們班里的孩子也變得互相幫助、團(tuán)結(jié)有愛(ài)、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人。
她熱心助人，樂(lè)于助人，獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到了廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)可。她今年所帶班級(jí)的班主任是成老師，是個(gè)青年女教師。只要班里有“情況”，成老師都會(huì)來(lái)找她，無(wú)論多忙，她都會(huì)熱心的給成老師指點(diǎn)迷津，如:怎樣跟學(xué)生談話、家長(zhǎng)溝通，衛(wèi)生怎樣才能保持干凈以及學(xué)生的座位編排等等，每次成老師都會(huì)拉著她的手，開(kāi)玩笑的說(shuō):“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎么辦？”在學(xué)校，無(wú)論誰(shuí)借書(shū)，她都會(huì)盡快把老師們需要的書(shū)放到辦公桌上。她常說(shuō):“老師們工作很辛苦，需要什么書(shū)說(shuō)一聲，我給你們送去?！痹谵k公室里也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個(gè)老師請(qǐng)假調(diào)不開(kāi)課，只要她這節(jié)沒(méi)課，總是笑著說(shuō):“放心吧，有我呢?！辈磺蠡貓?bào)，熱心服務(wù)，這就是玉川路小學(xué)樂(lè)于助人的薛小攏老師。
教師青年事跡材料篇七
作為一名中青年教師，自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來(lái)到哈爾濱學(xué)院，五年來(lái)一向從事gis專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識(shí)，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃透過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)新時(shí)期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面。
1、首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寬容、以誠(chéng)相待并有博愛(ài)之心，。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面：
4、加強(qiáng)個(gè)人興趣方面的延伸，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)（英語(yǔ)）。
三、個(gè)人發(fā)展步驟及措施，分五年實(shí)施。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、透過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國(guó)家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年：
學(xué)會(huì)反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對(duì)，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、論文等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。
第五年：
加強(qiáng)科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭(zhēng)主持一項(xiàng)省級(jí)專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會(huì)毫不猶豫地選取付出。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師青年事跡材料篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)或老師：
大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
“十年磨一劍，霜刃未曾試?！眲倓傋叱龃髮W(xué)校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，跨入了匯泉小學(xué)。漫步校園，看整齊的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的綠化帶，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)身在匯泉校園，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的匯泉沃土，怎能不引起我們青年教師心中那份身為匯泉人的榮耀與自豪呢！
工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。身在匯泉校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的匯泉熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不卷。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始幸福，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。因此，我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)文化以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。
成長(zhǎng)的過(guò)程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書(shū)生的民主與科學(xué)；萬(wàn)瑋的用心與大度；李鎮(zhèn)西的人性與愛(ài)心。更重要的是，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠(chéng)的心和不斷反思的堅(jiān)持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè)，是一種幸福！
青春是美好的，青春更是短暫的?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！薄熬灰?jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！蔽覀儾荒茉谌松罟廨x的時(shí)刻虛度年華，碌碌無(wú)為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的.海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在匯泉小學(xué)中閃光吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師青年事跡材料篇九
4月17日下午，在南校區(qū)行政樓9樓視頻會(huì)議室，校黨委書(shū)記葛世倫、校長(zhǎng)葉美蘭主持召開(kāi)中青年骨干教師代表座談會(huì)，專題座談學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。來(lái)自學(xué)?；鶎咏虒W(xué)、科研單位的22位骨干教師代表以及黨辦校辦、組織部、宣傳部、人事處、科技處負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。
與會(huì)教師踴躍發(fā)言，分別從所在部門(mén)單位學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，暢談了對(duì)于學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理解，并就如何加快學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了意見(jiàn)與建議。大家一致認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要保障，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)融合模式協(xié)同攻關(guān)是今后學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量科研工作的必然趨勢(shì)和選擇。
在認(rèn)真聽(tīng)取大家的發(fā)言后，葉美蘭充分肯定了中青年教師在學(xué)校學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所作出的積極貢獻(xiàn)。她指出，師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)廣大教師的奮斗和努力。她鼓勵(lì)廣大教師要將優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣，要以“內(nèi)培”為己任，以更大的情懷來(lái)建設(shè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并將學(xué)科團(tuán)隊(duì)帶頭人作為個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
葛世倫就如何做好學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了具體要求。他指出，鹽工是具有鮮明行業(yè)特色的地方本科院校，學(xué)校的學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)有明確的目標(biāo)定位，堅(jiān)持走與行業(yè)、區(qū)域融合發(fā)展的道路，圍繞區(qū)域、行業(yè)和社會(huì)需求，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。他認(rèn)為，學(xué)科團(tuán)隊(duì)不是“表格團(tuán)隊(duì)”，要有明確的研究方向，團(tuán)隊(duì)的形成應(yīng)是自發(fā)性行為。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將進(jìn)一步制定政策，引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)建設(shè);教師群體要將崇尚學(xué)術(shù)作為個(gè)人的終身價(jià)值追求，要有激情，保持好奇心與想象力，潛心做學(xué)問(wèn);教師個(gè)人要積極融入團(tuán)隊(duì)，以寬大的胸懷、高貴的品格、精湛的業(yè)績(jī)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展留下青春的烙印。
教師青年事跡材料篇十
作為一位工作了二十多年的老體育教師，多年來(lái)，我用自己的赤忱換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
做為一位教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、練習(xí)工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷進(jìn)步自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)定閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠捉住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公然課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，進(jìn)步自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最好平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，同等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，重視學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中重視改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)水平;我盡力與同道弄好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)本身的要求也不放松，建立體育教師的形象，規(guī)范穿著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，重視身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)到達(dá)最好。
面對(duì)特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)展開(kāi)教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用處地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的愛(ài)好。熱愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也激起了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的練習(xí)。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，構(gòu)成了一套合適我校特殊學(xué)生的練習(xí)特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套練習(xí)方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)，我克服了好多困難堅(jiān)守練習(xí)，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛勞的付出終究有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)良的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，遭到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都沒(méi)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平時(shí)的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。終究取得了成功，這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤奮懇做事、塌踏實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一位基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
陽(yáng)光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粯拥臋C(jī)會(huì)。天天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校弄的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，天天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、比賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的彌補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)辟，有所進(jìn)取。
教師青年事跡材料篇十一
鄔沙沙，女，中共黨員，碩士研究生。承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)、班主任及高臺(tái)中學(xué)團(tuán)委書(shū)記工作。自2020年參加工作以來(lái)，她始終如一的工作熱情和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和學(xué)校的認(rèn)可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長(zhǎng)眼中她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo)，將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說(shuō)，你的教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。作為新時(shí)代的教育者，鄔老師尊重學(xué)生的個(gè)性，努力讓班級(jí)管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個(gè)世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還承擔(dān)我校的共青團(tuán)工作。在團(tuán)委工作期間，她積極探索，不斷創(chuàng)新工作方法，在對(duì)學(xué)生教育的系列活動(dòng)和團(tuán)的自身建設(shè)中，總以踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作精神來(lái)推動(dòng)學(xué)校團(tuán)委的工作。2021年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團(tuán)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)和青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體。
作為青年教師的她，教師之路才剛剛開(kāi)始。在她的身上，我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心，教育之路漫漫，她將繼續(xù)不忘初心，以青春之我，資以樂(lè)其無(wú)涯之生！
教師青年事跡材料篇十二
小張，自20xx年8月參加工作以來(lái)，一直在新城局中心小學(xué)工作。從走上講臺(tái)的那天起，就默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，小張老師注重不斷提升自身的政治素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，能夠很好適應(yīng)新形勢(shì)下教育的發(fā)展趨勢(shì)，有著先進(jìn)的教育理念和獨(dú)特的教學(xué)方法。
作為一名教師，小張深知學(xué)習(xí)是終身大事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。無(wú)論在任何時(shí)候，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
小張一直擔(dān)任班主任工作，面對(duì)不同年齡段的學(xué)生，她能夠用不同的方式方法與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法，耐心的疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著非常重要的角色。同時(shí)，能夠充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握授課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到因材施教。由于班級(jí)里大多是農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)的知識(shí)和輔導(dǎo)能力上都有限，面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生，她每天都進(jìn)行細(xì)致耐心的'輔導(dǎo)，利用休息時(shí)間當(dāng)面批閱學(xué)生的作業(yè)，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。
近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，班級(jí)里父母離異的孩子也有所增加，這也加大了教學(xué)和班級(jí)管理的難度，對(duì)班上的留守孩子，小張更加關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生都真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們感受到成功的歡樂(lè)和喜悅。
教師青年事跡材料篇十三
帥哥美女們：
下午好！
放五一小長(zhǎng)假之前，王主席就跟我說(shuō)：五四青年教師座談會(huì)上發(fā)個(gè)言吧！我一聽(tīng)就很來(lái)勁，欣然接受。王主席說(shuō)：要講10分鐘。我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)放心，讓我講40分鐘都有話講呢！
我是一個(gè)喜歡分享的人，是一個(gè)藏不住話的人，是一個(gè)直截了當(dāng)?shù)娜?，所以借今天的講話對(duì)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)一次回眸?；仡欉^(guò)去，再整理行囊，重新出發(fā)！
我把今天發(fā)言的題目定為《我們的青春里沒(méi)有“不”》，我要說(shuō)四個(gè)“不”。
第一“不”：我們的青春里——“愛(ài)情”沒(méi)有“不好”
最近看的一部很應(yīng)景的電影叫《致我們終將逝去的.青春》。電影的前半場(chǎng)有一些臺(tái)詞讓人發(fā)笑，在笑聲里就藏著我們對(duì)青春最幽深的致敬。看上半場(chǎng)就像是回憶自己的青春，看后半場(chǎng)就像是對(duì)自己現(xiàn)有生活的一種思考。這部電影現(xiàn)在的票房已經(jīng)突破3億，給我最大的收獲就是：青春里的愛(ài)情或許輕易而來(lái)，亦或許匆匆而去，不可否認(rèn)的是它能讓人變得更成熟。青春里埋葬一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，沒(méi)有“不好”。在座的還有一些單身貴族，如果你的愛(ài)情還沒(méi)有到來(lái)，別擔(dān)心，只需用心等待，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，一定會(huì)像《杜拉拉升職記》中的拉拉，最終事業(yè)愛(ài)情雙豐收！
第二“不”：我們的青春里——“事情”沒(méi)有“不能”
把記憶的思緒拉回到xx年，那時(shí)我18歲。上半年，寧師即將畢業(yè)，我在道林中心小學(xué)實(shí)習(xí)，代一個(gè)準(zhǔn)媽媽的課。教五年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，我最記得剛開(kāi)始接手時(shí)，有一個(gè)叫“開(kāi)”的男孩被原來(lái)的班主任罰掃地一周，撮箕爛了，他是用雙手捧地上的垃圾。而我僅接手兩個(gè)月，他卻公然與我唱反調(diào)了。還記得有一次很多老師站在窗口聽(tīng)我隨堂課，我上的內(nèi)容是葉挺寫(xiě)的詩(shī)歌《囚歌》。一節(jié)課講完后，我完全不知道自己是怎樣上的，講些什么。只想地上裂開(kāi)一條縫，我好鉆進(jìn)去。稀里糊涂地實(shí)習(xí)兩個(gè)月，我倉(cāng)皇而逃。因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳，沒(méi)有分配到這所我曾實(shí)習(xí)代課的全縣有名的學(xué)校，分配到一所村小工作。這是我十三年從教生涯中的一段慘痛經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)噩夢(mèng)，正是這個(gè)噩夢(mèng)鞭策著我——隨時(shí)隨地都要虛心向其他老師和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。
在正式參加工作的第一年里，我教二年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)班主任，還教三年級(jí)數(shù)學(xué)。我成長(zhǎng)起來(lái)了，還代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)賽課和教師演講比賽。正是到我實(shí)習(xí)代課的道林中心小學(xué)參加比賽，只用了一年時(shí)間，我就讓那些老師對(duì)我刮目相看。
當(dāng)時(shí)，大家都認(rèn)為初中老師比小學(xué)老師更有出息。于是第二年xx年，我調(diào)入善山嶺中學(xué)。在這里遇到了另一半，也遇到了一個(gè)新難題：總覺(jué)得不安心教書(shū)，總想到外面去闖一闖。于是xx年上半年，我停薪留職半年，投奔到深圳的親戚那找工作。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感。在深圳找的工作，工資待遇和鄉(xiāng)下教書(shū)差不多。我灰溜溜地回來(lái)了。這是我十三年從教生涯中的一段特殊經(jīng)歷，可以說(shuō)是一個(gè)美夢(mèng)吧，正是這個(gè)美夢(mèng)提醒著我——隨時(shí)隨地都要腳踏實(shí)地，才能夢(mèng)想成真。
xx年調(diào)入民辦百靈鳥(niǎo)小學(xué)，最自豪地是評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和縣優(yōu)秀班主任。xx年調(diào)入玉潭中小。崗位從班主任到大隊(duì)輔導(dǎo)員，榮譽(yù)從校優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)崗位明星，從縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員到市優(yōu)秀青年崗位能手。我的每份付出都得到了回報(bào)。
教師青年事跡材料篇十四
孫向陽(yáng)，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師，在接到線上教學(xué)通知后，她利用僅有的一個(gè)雙休日研究、熟悉直播軟件的功能，希望更好地利用信息化平臺(tái)和手段來(lái)提高課堂有效性?，F(xiàn)在，她每天過(guò)得很充實(shí)：制課件，開(kāi)直播，批作業(yè)，單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生，“云家訪”，安撫部分有焦慮情緒的家長(zhǎng)，幫助她們有效的與孩子進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)；作為一名志愿者，她踐行初心和使命，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，第一時(shí)間報(bào)名參加卜莊派出所的流調(diào)工作，認(rèn)真排查、仔細(xì)錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個(gè)電話，打到嗓子發(fā)炎也從不抱怨。
作為一名班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生核酸檢測(cè)信息錄入工作時(shí)，她不辭辛勞，化身防疫“大白”，認(rèn)真核對(duì)每一位學(xué)生的基本信息，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻。她就是用這樣的一言一行，擔(dān)當(dāng)起了新時(shí)代青年教師的新使命。
教師青年事跡材料篇十五
為更好地服務(wù)預(yù)聘制青年教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師成長(zhǎng)成才的支持，北理工人事處于2017年4月7日上午在2號(hào)辦公樓233會(huì)議室召開(kāi)了預(yù)聘制青年教師代表座談會(huì)。來(lái)自各學(xué)院首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的23位青年教師代表出席座談，副校長(zhǎng)梅宏出席并講話，人事處處長(zhǎng)閻艷、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng)史天貴參加座談。座談會(huì)由閻艷主持。
梅宏首先對(duì)首批并軌進(jìn)入新體系預(yù)聘崗位的青年教師表示祝賀。他指出學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培育工作，座談會(huì)是學(xué)校了解青年教師需求并借以更好支持青年教師發(fā)展的重要渠道。他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校人事制度改革的目的、思路以及發(fā)展方向，鼓勵(lì)青年教師要具有進(jìn)取和挑戰(zhàn)精神，希望各位代表對(duì)學(xué)校教師聘用新體系建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
座談交流階段，預(yù)聘制青年教師代表發(fā)言積極踴躍。大家結(jié)合自身實(shí)際紛紛暢談體會(huì)，表示在當(dāng)前我國(guó)高?！半p一流”建設(shè)的驅(qū)動(dòng)下，青年教師應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)高校人事制度改革的趨勢(shì)，并將自身的發(fā)展融入到學(xué)校建設(shè)“雙一流”的歷史使命中。同時(shí)，青年教師代表希望學(xué)校在新體系教師的科研配套經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備共享、研究生招生名額等方面加大支持力度，并就晉升考核方式、崗位職責(zé)與聘期考核等相關(guān)問(wèn)題提出了建議。
閻艷介紹了各個(gè)部門(mén)正在積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取為新體系青年教師提供更多資源，并詳細(xì)闡述了新體系學(xué)銜的使用方式及原則。同時(shí)，她指出，新體系教師應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定差異化崗位職責(zé)，學(xué)校在聘期考核中將加大同行專家評(píng)價(jià)力度，采用柔性考核方式，突出“代表性成果”評(píng)價(jià)。
史天貴對(duì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)以及目前學(xué)校儀器設(shè)備開(kāi)放共享情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。他指出，儀器設(shè)備共享是國(guó)家文件要求，學(xué)校于2013年出臺(tái)相關(guān)辦法，鼓勵(lì)、支持實(shí)驗(yàn)室共享儀器設(shè)備，減少“隱性浪費(fèi)”。學(xué)校會(huì)在軟硬件兩方面為教師提供支持幫助，同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)政策宣貫力度，完善共享平臺(tái)建設(shè)工作。
梅宏指出，高?；貧w知識(shí)發(fā)現(xiàn)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的本質(zhì)是大勢(shì)所趨，青年教師應(yīng)準(zhǔn)確理解國(guó)家和學(xué)校改革意圖，把握未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)校將認(rèn)真梳理青年教師代表的意見(jiàn)和建議，繼續(xù)加大資源投入，突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦制度激勵(lì)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，推進(jìn)以教師需求為導(dǎo)向的制度創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，打造一支與世界一流理工大學(xué)相匹配的'專任教師隊(duì)伍。
教師青年事跡材料篇十六
__，女，漢族，1981年9月生，中共黨員，__藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任__財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心管理工作、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師。
一、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治文化素養(yǎng)。
能積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，以提高自己的政治文化素質(zhì)，在繼承和發(fā)展我校藝術(shù)實(shí)踐的優(yōu)秀傳統(tǒng)中，不斷創(chuàng)新工作思路，用科學(xué)的發(fā)展觀的理論來(lái)指導(dǎo)工作，在工作之余，她還不斷的、廣泛的、深入的、細(xì)致的觀摩國(guó)內(nèi)外各種優(yōu)秀的文藝作品，豐富自己的知識(shí)，提升了業(yè)務(wù)水平，且很好的運(yùn)用到工作之中，在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，向周圍的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)做人做事的道理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，努力為團(tuán)委打造團(tuán)隊(duì)氛圍，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、藝術(shù)實(shí)踐業(yè)務(wù)能力方面。
創(chuàng)作高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品，參與高規(guī)格的文藝演出，參加高水平的藝術(shù)比賽，打造高水平的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)是我校大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心的工作重心，民族樂(lè)團(tuán)交給她管理與指導(dǎo)，從寥寥數(shù)人到如今的60人民族樂(lè)團(tuán)編制，她盡心盡力，采用了創(chuàng)新性、科學(xué)化的訓(xùn)練方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，所有加入民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生全部學(xué)習(xí)民族鼓，用打擊樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)形式，訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)能力和舞臺(tái)表演意識(shí)，排練出的__多次在學(xué)校的重大演出擔(dān)任開(kāi)場(chǎng)節(jié)目，在__年“仙林科學(xué)城挑戰(zhàn)杯”第七屆__省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽開(kāi)幕式上大放異彩，展示了我校學(xué)子的精神面貌，獲得領(lǐng)導(dǎo)和__高校師生的一致好評(píng)，編創(chuàng)的古箏與打擊樂(lè)作品《__》榮獲__省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，該同志針對(duì)我校學(xué)生會(huì)民族樂(lè)器單一的現(xiàn)狀、大膽的讓學(xué)生除了本身的器樂(lè)技能同時(shí)學(xué)習(xí)另外與其相近的器樂(lè)技能，如琵琶聲部的學(xué)生全部學(xué)習(xí)中阮樂(lè)器，二胡的學(xué)生學(xué)習(xí)高胡、中胡樂(lè)器，竹笛、嗩吶學(xué)生學(xué)習(xí)笙樂(lè)器，改善了民族樂(lè)團(tuán)的聲部不齊全、配置不齊全的情況，使我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的民樂(lè)隊(duì)蛻變成了真正的民族樂(lè)團(tuán)，在__省高校擁有較高的知名度，民樂(lè)合奏作品__榮獲__省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演器樂(lè)比賽二等獎(jiǎng)。該同志為學(xué)生排練的民族藝術(shù)作品具有時(shí)代性，她以傳播民族音樂(lè)文化為己任，以發(fā)揚(yáng)新民族音樂(lè)藝術(shù)為目標(biāo)，用學(xué)生喜歡的“新民樂(lè)”形式讓我校師生走進(jìn)民樂(lè)，了解民樂(lè)，在感受傳統(tǒng)國(guó)樂(lè)深厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)，品味新民樂(lè)在視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上帶來(lái)的震撼沖擊，在__刮起國(guó)樂(lè)旋風(fēng)，代表作品《__等。
__年她接手的話劇團(tuán)-__劇社在她的管理與指導(dǎo)下，也迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，近三年我校迎新生、迎新年大型晚會(huì)的語(yǔ)言類作品深受師生喜愛(ài)，劇社不僅僅是表演的社團(tuán)，更是是我校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐陣地，近年來(lái)所排演的劇目都有著很好的題材，大學(xué)生道德品質(zhì)教育和綜合素質(zhì)教育等方面融入劇目并生動(dòng)地予以展現(xiàn)，在編排劇目時(shí)更是不安于排演現(xiàn)成劇目，而是用開(kāi)拓式的創(chuàng)造性思維帶領(lǐng)學(xué)生和在專業(yè)編劇老師的指導(dǎo)下改編、原創(chuàng)劇本，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，如__等。其中話劇《__》榮獲__省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演話劇比賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演話劇比賽一等獎(jiǎng)。
她參與校內(nèi)外的大小型演出共近百場(chǎng)，如__等，__等，在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真的工作狀態(tài)、強(qiáng)烈的愛(ài)校責(zé)任心圓滿的完成了前期宣傳、作品編排、各項(xiàng)統(tǒng)籌安排、演出協(xié)作、演員造型化妝等多項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了活動(dòng)的成功舉辦，展示了我校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)水平，推進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)，提升了我校社會(huì)知名度。特別是__年我校參演的由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央主辦，中央電視臺(tái)承辦的《__》全國(guó)大學(xué)生文藝會(huì)演，在演出的當(dāng)天上午她由于身體不適，流鼻血、血流不止，緊急送往醫(yī)院，做完鼻腔電擊治療后，沒(méi)有休息，迅速趕往中央電視臺(tái)為我校56名參演同學(xué)化妝、整體造型，使我校學(xué)子最完美的形象登上了中央電視臺(tái)的演出舞臺(tái)。
該同志工作十年來(lái)，始終站在共青團(tuán)工作的第一線，飽含著一顆青春火熱的心，一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，把服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為本職工作的圣神使命，充分發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐中心“以藝育人”的職能，為我校建設(shè)高水平的藝術(shù)團(tuán)，為每一位具有藝術(shù)興趣和愛(ài)好的同學(xué)搭建一個(gè)鍛煉能力、提高素質(zhì)的舞臺(tái)，為積極營(yíng)造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍，做出了突出貢獻(xiàn)，飽滿的工作熱情、突出的業(yè)務(wù)水平和愛(ài)崗敬業(yè)的精神該同志還榮獲了我校優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金二等獎(jiǎng);校長(zhǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng);__年優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金三等獎(jiǎng);__年優(yōu)秀學(xué)生工作夢(mèng)都獎(jiǎng)勵(lì)金三等獎(jiǎng)。
教師青年事跡材料篇十七
我叫小曹，是一名普普通通的初中語(yǔ)文老師兼班主任，于20xx年8月份到魯山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校任初中語(yǔ)文教師和班主任工作。參加工作五年以來(lái)，作為一名教師黨員的我一直堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。因此，我十分注重自身的思想進(jìn)步和師德修養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的教師。我從參加工作以來(lái)，在思想上，能積極的向黨組織靠攏，處處嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀黨員同志為榜樣，學(xué)習(xí)他們勇于奉獻(xiàn)的精神；在教學(xué)中，能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真履行教師的職責(zé)，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，言行舉止能為學(xué)生表率，做到即教書(shū)又育人；在工作中，能團(tuán)結(jié)同事，克服種種條件和困難，積極投身教育改革作出努力，因而得到領(lǐng)導(dǎo)地認(rèn)可，同事地信任和學(xué)生地?zé)釔?ài)。
1。刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)。
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。參加工作第二年，我就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了初二兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和一個(gè)班的班主任工作。我注意研究和把握中考動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)了初中語(yǔ)文“節(jié)節(jié)清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，在講授新知識(shí)時(shí)穿插就舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，是符合我實(shí)驗(yàn)學(xué)校校學(xué)生的實(shí)際情況。
20xx—20xx年下半學(xué)期，我所帶初一班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)高于同類班級(jí)。
20xx—20xx年，兩屆初二語(yǔ)文總成績(jī)也是名列前茅。
20xx—20xx學(xué)年我被分調(diào)到初三年級(jí)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任。由于中招考試中成績(jī)突出，我被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
2。業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。
比如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，提高課堂效率，希沃授課集成軟件就是一個(gè)很好的應(yīng)用，它讓課堂更有趣更高效。
其次，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)。另外，做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學(xué)生、教法，做到上課有所依。同時(shí)，我堅(jiān)持多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的方式來(lái)向其他教師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！皩Ｐ臑樯?，讓孩子越走越順”我一直在踐行著我的諾言，爭(zhēng)做一名合格的黨員教師。
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作任務(wù)做扎實(shí)做到極致，積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。
在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。我的教育理念：培養(yǎng)一個(gè)完整的人。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理的開(kāi)展思想教育。當(dāng)看到一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。我通過(guò)了解每一個(gè)的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。
在轉(zhuǎn)化差生方面，堅(jiān)持用師愛(ài)去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友一面經(jīng)常性和家長(zhǎng)聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律差、成績(jī)差的學(xué)生，從不放棄，從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是利用課余的時(shí)間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo)，長(zhǎng)持以往好的同學(xué)都有所進(jìn)步。人生的路沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成績(jī)屬于昨天，昨天已成為過(guò)去。今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)自己的所有青春。爭(zhēng)做一名合格的黨員教師。
德高為師，為師者應(yīng)當(dāng)正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德，其生愛(ài)之。20xx—20xx年，這五年間我擔(dān)任1年初一班主任，2年初二班主任，兩年初三班主任。我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力，加強(qiáng)文明禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極引導(dǎo)學(xué)生共同創(chuàng)建一個(gè)健康向上的班集體，使學(xué)生在一個(gè)具有良好班風(fēng)的集體生活學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
作為青年教師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深知，我的教學(xué)生涯才慢慢開(kāi)始，等待我去追求的東西很多：我要更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，向優(yōu)秀教師的行列邁進(jìn)。
教師青年事跡材料篇十八
作為一名工作了二十多年的老體育教師，多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著平凡燦爛的人生。
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。
面對(duì)特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會(huì)，為了取得好成績(jī)，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的比賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)槲覀冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)槲遗c隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jī)載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！
陽(yáng)光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特殊孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教師青年事跡材料篇十九
林老師出生于19__年6月，本科學(xué)歷，優(yōu)秀教師主要事跡。自__年8月工作至今,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語(yǔ)文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，__年5月，她在學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課改教學(xué)研討會(huì)中，開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在__年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》；__年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)；__年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石》，事跡材料《優(yōu)秀教師主要事跡》。
林老師工作之余也酷愛(ài)學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺(jué)已經(jīng)有78篇文章了。她還積極撰寫(xiě)的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒(méi)有放棄過(guò)，用她的話來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫(xiě)得更好。”
她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在__年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中，她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。__年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生聽(tīng)到這一消息十分興奮，但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來(lái)時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了，面對(duì)學(xué)生的熱情林老師并沒(méi)有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙?jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來(lái)，林優(yōu)秋老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。
教師青年事跡材料篇二十
__，中共黨員，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級(jí)教師，__省化學(xué)研究會(huì)會(huì)員，198月參加工作，到現(xiàn)在一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作。20__年3月起，任__一中副校長(zhǎng)。在10多年的教學(xué)生涯里，他用自己不懈的努力實(shí)踐了“人生就是奮斗”的信念，走出了一條閃光的路。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、目標(biāo)遠(yuǎn)大。
作為一名共產(chǎn)黨員，他首先帶頭學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《職業(yè)道德修養(yǎng)》等教育法律法規(guī)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞，一貫堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，教書(shū)育人。對(duì)學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，他不為金錢(qián)所動(dòng);在諸多行業(yè)中，他最愛(ài)教育這一行。愛(ài)崗敬業(yè)是他的追求，也是他的志向，為了實(shí)現(xiàn)這一志向，已經(jīng)奮斗了10多年，崇高的職業(yè)道德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神受到社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。
二、潛心鉆研、鑄就師能。
教師決不能只是一名平庸的教書(shū)匠，應(yīng)立志做一名學(xué)者型的教師，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)的能手。為此，他長(zhǎng)期訂閱十多種雜志、報(bào)紙，孜孜以求，吸收先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他課前認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的基本思想、概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，精心設(shè)計(jì)教法;課堂認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)注重講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)、布置課外作業(yè)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);課后特別注重學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力從友善開(kāi)始，從贊美著手，對(duì)他們的處境、想法表示理解和尊重，讓學(xué)生把他當(dāng)朋友對(duì)待，從而更易了解學(xué)生，更有利于提高學(xué)生的成績(jī)。
為了提高自己的教學(xué)水平，他還經(jīng)常去聽(tīng)課，時(shí)常請(qǐng)教名師，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論方法，彌補(bǔ)自己的不足。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，先后榮獲__縣首屆“教壇新秀”稱號(hào)和__市“教壇新秀”稱號(hào)，三次榮獲高考優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng);20__年至20__年連續(xù)被評(píng)為模范班主任、文明班主任獎(jiǎng)，奠定了堅(jiān)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
三、勇挑重?fù)?dān)、成績(jī)斐然。
常年堅(jiān)持超負(fù)荷代課，先后完成高中化學(xué)三次循環(huán)，六屆補(bǔ)習(xí)班以及教師培訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)，兩次擔(dān)任化學(xué)示范課教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出。20__年高考中，所帶四個(gè)班級(jí)中，達(dá)一類線58人，二類線以上達(dá)72人，156人三類，升學(xué)率達(dá)85%;在20__年高考中，所帶學(xué)生賀亞飛被北京化工大學(xué)錄取，張志剛成為_(kāi)_東南醫(yī)科大學(xué)本碩連讀學(xué)生;20__年高考中，所教學(xué)生劉東以666分的成績(jī)被北京航空航天大學(xué)錄取，所帶班有46人考取重點(diǎn)大學(xué);20__年被學(xué)校推薦為市“骨干教師”候選人，并參加了市教育局組織的培訓(xùn)。
四、樂(lè)于探索、碩果累累。
“教而不研則淺”，教學(xué)中，他不斷探索，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真進(jìn)行“誘思探究”教學(xué)理論的研究實(shí)驗(yàn)，總結(jié)教研教改成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20__年榮獲“__市基層教研組織先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，同時(shí)參與了__省“十五”課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)促進(jìn)薄弱校教師素質(zhì)提高的研究》的化學(xué)研究工作，課題現(xiàn)已順利結(jié)題。所撰寫(xiě)的論文《多媒體技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在__市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《__教學(xué)參考》20__年第11期上;論文《淺談化學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)》《主體參與、主動(dòng)發(fā)展》先后發(fā)表于《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第336期和340期上;所撰寫(xiě)的論文《淺談高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)街接問(wèn)題》在“中國(guó)中學(xué)化學(xué)教育專題探索”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);論文《新課程理念下指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和思考》榮獲“實(shí)施新課標(biāo)和新教材”全國(guó)征文活動(dòng)一等獎(jiǎng);《班主任工作點(diǎn)滴》榮獲“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)”二等獎(jiǎng)。參與編寫(xiě)了《與名師對(duì)話》《三尺講臺(tái)》《導(dǎo)與練》等化學(xué)用書(shū)。注重對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師崔芮，使她的教學(xué)水平有較大幅度提高。同時(shí)，加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。20__年高中化學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)學(xué)生高航宇、賀文文等八人獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)，本人榮獲“省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，也為_(kāi)_一中爭(zhēng)得“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。20__年全國(guó)化學(xué)聯(lián)賽中，指導(dǎo)的學(xué)生袁成志獲省三等獎(jiǎng)，霍勇獲市優(yōu)勝獎(jiǎng)，同時(shí)為_(kāi)_一中爭(zhēng)得“團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
面對(duì)榮譽(yù)和鮮花，他沒(méi)有陶醉，沒(méi)有松懈，而是茹苦自勵(lì)，矢志不渝。他今后的路還很長(zhǎng)，他有信念、有信心、有能力走好未來(lái)的路。他信奉的格言是“在挫折中求進(jìn)步，在工作中求創(chuàng)新，在教改中立新功”。在教育這塊園地上，他與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，處處以身作則，以人為本，始終貫穿“愛(ài)”和“嚴(yán)”的二字方針，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出一大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，并用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的人格影響著一屆又一屆的學(xué)生，我們衷心祝愿__同志“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。