教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動而編制的一種書面指導(dǎo)材料。教師應(yīng)該靈活運用教學(xué)技巧和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和困惑。這些教案范文反映了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)要求和特點，你可以根據(jù)自己的需求進行借鑒。
鳥兒滿天飛教案篇一
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
(二)了解“油水脫色畫”的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒滿天飛教案篇二
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【教案準備】。
1、人手一份正方形、長方形積木。
2、課件。
3、《小樹葉》音樂。
【教案流程】。
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）。
小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?BR> 你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）。
對，數(shù)完了5就數(shù)6，5的后面就是6，也就是說5添1就是6。（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）。
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了！”小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦？”貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數(shù)一數(shù)（6只）。
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的.關(guān)系）。
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）。
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。
【活動延伸】。
閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。
【教學(xué)反思】。
隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。
在組織過程中，我采取了三個步驟：
一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。
二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。
三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。
通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在教案流程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。
鳥兒滿天飛教案篇三
活動目標：
1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡單繪畫。（重點）。
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。（難點）。
3、感受中國水墨畫的獨特神韻。
活動準備：
材料準備：
1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。
2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗準備：
1、了解榕樹的體征，生活環(huán)境。
2、幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗。
活動過程：
一、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
在干什么這么快樂？那么，小鳥為什么這么喜歡大樹呢？
二、觀察并認識格樹。
1、了解榕樹的生長規(guī)律。
提問：你看到了幾棵樹？它是什么樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹的每一個部分。
三、欣賞吳冠中的國畫作品，感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點。
1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》。
提問：先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的？畫的是什么？
2、觀察樹干的不同，了解繪畫方法。
提問：你看到了什么？你怎么知道是樹？這是樹的哪一部分？樹干是什么樣子的？
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥兒樂園，體驗水墨畫的美。
【課程反思】。
水墨畫是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進了課堂，并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計了本次教學(xué)活動《鳥兒樂園》?；貞洷敬位顒?，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點值得回味：
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
在本次活動中，通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥·樂”情境的貫穿了整個活動，并為活動畫上了圓滿的句號。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)。
水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中，合理的設(shè)計讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非?；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動中來，能跟著老師的思路認真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過作品表達了對課程內(nèi)容的理解。
3、清晰講解體驗成功。
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫粗粗的樹干，中鋒畫細細的樹枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個重點問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠近關(guān)系，一濃一淡的強烈對比。正因為有了這樣的分步觀察與講解，在操作時，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，體驗了初次作畫成功的喜悅。
但活動中也存在著一些不足，如：
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練，以至于留給幼兒作畫的時間太短。
2、課程每個環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時間過長。
3、在時間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點太多，由于時間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。
5、最后的點評環(huán)節(jié)，沒有留給孩子們足夠的時間欣賞作品，老師對幼兒作品的分析不夠透徹。
通過組織本次活動，認真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
鳥兒滿天飛教案篇四
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣?；顒又攸c：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
各種顏色的蠟光紙的大小不一的.半圓、三角形、圓片若干，膠水。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方？
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）。
三、師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
鳥兒滿天飛教案篇五
活動目標：
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
活動準備：
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
活動過程：
（一）傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
（二）了解“油水脫色畫”的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的'油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
（三）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
（四）幼兒說畫。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇六
活動目標：
1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。
2、水彩、a4畫紙若干。
活動要點：
1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
活動過程：
一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)。
二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
2、重點引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的'模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。
1、重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。
2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇七
假如我有一枝馬良的神筆，我一定給小樹畫一件大大的棉襖。小樹再也不會在寒冷的北風(fēng)里直嘆氣。
假如我有一枝馬良的神筆優(yōu)秀作文作文人，我一定給我親愛的媽媽畫一雙眼睛。媽媽再也不用眼鏡就可以看見她要找的.東西。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給汶川的那些孩子畫一座座美麗的房子。他們再也不用住在帳篷里。
假如我有一枝馬良的神筆……。
鳥兒滿天飛教案篇八
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【活動準備】。
1、人手一份正方形、長方形積木。
2、課件。
3、《小樹葉》音樂。
【活動過程】。
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）。
小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?BR> 你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）。
對，數(shù)完了5就數(shù)6，5的后面就是6，也就是說5添1就是6。（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）。
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了！”小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦？”貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數(shù)一數(shù)（6只）。
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關(guān)系）。
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的'形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）。
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。
【活動延伸】。
閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。
鳥兒滿天飛教案篇九
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。
一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
三、師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：
1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。
在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。
師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。
小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇十
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。
2、能自由將圓進行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的.興趣。
小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)。
說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)。
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
(1)出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?
(2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。
(1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價：
(讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
鳥兒滿天飛教案篇十一
本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來的四份偵察報告貫穿全文，訴說鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，帶來了令人心痛的惡果，讀后令人警醒。
1．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語（憂郁、嗚咽）。
2．抓住重點詞語、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。
3．引導(dǎo)學(xué)生搜集、了解有關(guān)鳥兒的資料，仿照課文再寫一份偵察報告。
1．抓住重點詞語、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。
2．引導(dǎo)學(xué)生從不同的內(nèi)容中概括出相同的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力。
3．仿照課文再寫一份偵察報告。
課件、寫有小標題的卡片
一、舊知導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生的已有情感
師：同學(xué)們，你們還記得三年級時學(xué)過的課文《一只小鳥》嗎？
有一只羽毛還未豐滿的小鳥，每天和爸爸、媽媽過著快樂的生活。它喜歡飛上枝頭，放聲歌唱美麗的大自然，清脆、柔美的歌聲吸引了樹下的孩子。可是，有一天——（師生齊讀）他們用一粒石子打中了這只正在唱歌的小鳥，殷紅的鮮血從樹隙里一滴一滴落到地上來。從此再也沒有聽到小鳥的歌聲了。
師：這令人痛心的一幕還猶在眼前。其實，在大自然里，還有很多的鳥類也有各自不幸的遭遇。今天，我們來一起學(xué)習(xí)《鳥兒的偵察報告》。（齊讀課題）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自讀課文，說說鳥兒發(fā)回了哪些偵察報告？
2．交流：學(xué)生用簡練的`語言概括出了課文的主要內(nèi)容。
3．這四份偵察報告大都寫明了“誰怎么樣了？”哪一份的題目不是這種句式？
（第三份偵察報告）瀏覽第三份偵察報告，用這種句式自擬小標題。（海鷗無法飛翔）
齊讀四個小標題。
過渡：鳥兒為什么會發(fā)生這么多不幸的事呢？
三、深入理解課文
1．學(xué)習(xí)第一份調(diào)查報告。
（1）自己讀一讀第一份調(diào)查報告，說說野雞媽媽為什么孵不出小野雞？
（2）如果你是野雞媽媽，你的心情怎樣？從哪些詞語中知道的？（從“憂郁”、“重重的嘆了一口氣”可以看出野鴨媽媽很傷心。）
（4）看了這份偵察報告，“我真替”——（引讀）“生活在山林里的那些鳥兒擔(dān)心?！弊髡邠?dān)心什么？（板書：擔(dān)心）
（5）看來，同學(xué)們也和作者一樣擔(dān)心鳥兒的命運，讓我們一起讀一讀這一句話。
過渡：其實，作者擔(dān)心的還不僅僅是野雞媽媽，讓我們再來看看第二、三份偵察報告。
2．自學(xué)第二、三份偵察報告
3、我們能給鳥兒以什么幫助呢？
（法律；在山林多設(shè)立一些警示標語，如：鳥兒也有生命，請你網(wǎng)下留情；勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸；等等。）
聽了同學(xué)們的回答，老師感到很欣慰。
看——（放錄像）
（教師解說）百鳥爭鳴，展翅翱翔，是多么令人賞心悅目。這幅和諧的美景，相信不僅僅是作者，是同學(xué)們，也是所有中國人的愿望，是全人類共同的愿望。
引讀：仰望天空，我希望——（學(xué)生齊讀）
（板書）：保護鳥兒，這真是我們每一個人從內(nèi)心發(fā)出的呼喚，再讀一遍。
請你根據(jù)生活中的所見所聞或搜集的有關(guān)資料，用第一人稱寫一份“偵察報告”。
鳥兒滿天飛教案篇十二
二、展開。
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會有顏色?
三、結(jié)束。
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
鳥兒滿天飛教案篇十三
從前有一朵花，它生長在一些五顏六色的花壇里，是這個花壇里最好看的一朵，因此它就開始驕傲起來，見到誰都不理不睬。
有一天，一只小鳥兒飛到這只花兒的面前說：“這么漂亮的花兒呀！”聽了這句話，花兒得意的仰這頭。過了一會兒，一位老爺爺來給花兒們澆水，花兒看見了，對老爺爺說：“我不用澆水。”老爺爺不明白，就問它：“為什么呀？不澆水，你會枯死的?！彼f：“我這么漂亮，怎么可能會枯死呢？”就在這時，一只小鳥兒聽到老爺爺和花兒的談話后，飛過來對花兒說：“你這樣說，就不對了，所有的花兒都需要澆水，如果不澆水的話，就會干枯的，花瓣也會慢慢凋謝的?！薄拔疫@么漂亮，不會干枯的。”“就算你再漂亮，不澆水也會干枯的?！薄拔也粫煽莸?，你是嫉妒我，所以才這樣說你走，我不想再看見你們?！毙▲B兒和老爺爺搖了搖頭，嘆著氣走了。
太陽出來了，花兒得意的仰著頭，享受這陽光。可是，過了一會兒，它覺得身上很痛，而且沒有一點兒精神，等太陽下去后，它因為沒有澆水，慢慢的頭垂了下去，死了。而別的花兒吸收了充足的水分，則慢慢的，快快樂樂的仰起了頭。
這個寓言告訴了我們：在生活中，不管你自己有多漂亮，多好看，都不能驕傲，要再努力往更好處發(fā)展，聽取別人的意見，改正自己的錯誤，這樣，你才會更美；在學(xué)習(xí)中也是一樣的，不管你自己的成績有多么優(yōu)秀，或者是你在老師的心目中有多么的好，你都不能驕傲，要勇往直前，一步一個腳印的，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，你才是一個真正的好學(xué)生。
花兒和小鳥。
早上，天氣特別晴朗。
藍藍的天空上有紅紅的太陽，還飄著幾朵潔白的云朵。天空中，小鳥一邊飛翔，一邊唱著優(yōu)美的歌。還有一些小鳥在說話，第一只小鳥說：“今天下午，媽媽要帶我出去旅游呢！”第二只小鳥說：“我們要搬家了！”第三只小鳥說：“爸爸、媽媽要帶我們?nèi)ソ纪庖安湍?！?BR> 金色的花兒望著小鳥們笑著，開得特別燦爛，還發(fā)出一陣陣香味。小鳥們開心地飛去做自己的事情了。
花與鳥。
在一個一望無際的森林里，有一個清澈見底的池塘，池塘邊有幾朵艷麗的花朵，那里還有一片綠油油的草地，每天都有許多鳥來飲水捉蟲。
一天清晨，陽光明媚萬里無云，草地上濕露露的，在陽光的照射下，那花朵顯得更加鮮艷、美麗了！這時，一只鳥飛過來，發(fā)現(xiàn)了那美麗的花朵上有幾只蟲子正在津津有味的`吃著它的葉子，那鳥迅速飛到地上，向那花朵走去，它客氣的說：“花小姐，你的葉子上有蟲子，請讓我把它們消滅掉。”花朵見那只跟它說話的丑陋無比的小，大聲地說：“你這只丑陋的鳥，沒看見本小姐正在曬太陽嗎？”想給我服務(wù)，那得是高貴的鳥，像你這樣的鳥還想占本小姐的便宜，讓我在別人面前出丑，你想都別想！”那只鳥聽了，說：“可那只蟲子正在威脅著你的身體，讓你的身體便虛弱?！被ǘ渎犃?，大聲嚷嚷起來：“滾，滾，滾！鳥只好飛走了。
過了一天有一天，花朵生病了，而且越來越嚴重，那只鳥又飛來了，急忙的給那花朵治病，沒過一會兒，葉子上蟲子被鳥吃的一干二凈，鳥說：“我以后天天來看你，讓你遠離生病。”花朵聽了，流出了眼淚。
從中告訴我們：不要以貌取人，不應(yīng)該討厭那些丑陋的人，要問世上什么最美麗，就是內(nèi)心美，只有內(nèi)心美，才是我們最好的朋友。
鳥兒滿天飛教案篇十四
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。
【活動重點】。
理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
【活動難點】。
四朵花按大小排序。
【活動過程】。
一、不同大小的花。
ppt1：出示滿園郁金香花圖片。
上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一樣的`花。
關(guān)鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）。
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）。
小結(jié)：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過渡語：那今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
（一）三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！
觀察要點：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？
小結(jié)：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
（二）四朵花兒排排隊。
1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀察要點：
幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。
3、交流分享：
（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）。
（2）展示兩種不同的排列方法。
三、延伸：
除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？
鳥兒滿天飛教案篇十五
表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子自己動手制作泡泡機，感受自己動手的快樂，了解泡泡制作的原理和基本知識。
教案編輯：科學(xué)教研組。
內(nèi)容出處：九江市步紅實驗藝術(shù)幼兒園。
制作泡泡機教育筆記：
今天，媽媽送給我一根可愛的hellokitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我發(fā)現(xiàn)棒子頂端是空心的小圓圈，于是我想：我可以拿這個吹出泡泡來呀！我把自己的想法告訴媽媽，她說：“好呀！你真愛動腦筋！”
回家后，我拿出一個杯子，把洗潔精倒進杯子里，又加點熱水，攪拌一下，泡泡機就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會，再拿出來輕輕一吹，哇，我好像一個魔術(shù)師，一下子變出了一個圓圓的透明的泡泡。
我覺得自己好聰明。
1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，托班社會教案體驗搓出泡泡的驚喜。
幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的`互動興趣。
教師：這是什么？它可以干什么？
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表述泡泡哪里來。
教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？
三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗，指認圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。
教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西？你們認識嗎？有什么用？
1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。
2、引導(dǎo)幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
四、托班語言教案體驗活動。
教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。
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鳥兒滿天飛教案篇十六
活動目標：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。
活動重點：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣，教案《幼兒園中班美術(shù)教案--華夏愛嬰》。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
活動準備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。
活動過程：
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：
1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的'顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
寫好幼兒園中班美術(shù)教案對于帶中班的美術(shù)老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術(shù)教案，才能順利開展中班的美術(shù)活動。
鳥兒滿天飛教案篇一
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
(一)傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
(二)了解“油水脫色畫”的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼兒說畫。
鳥兒滿天飛教案篇二
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【教案準備】。
1、人手一份正方形、長方形積木。
2、課件。
3、《小樹葉》音樂。
【教案流程】。
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）。
小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?BR> 你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）。
對，數(shù)完了5就數(shù)6，5的后面就是6，也就是說5添1就是6。（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）。
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了！”小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦？”貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數(shù)一數(shù)（6只）。
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的.關(guān)系）。
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）。
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。
【活動延伸】。
閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。
【教學(xué)反思】。
隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。根據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。
在組織過程中，我采取了三個步驟：
一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。
二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及數(shù)數(shù)、知道5、6之間的關(guān)系。
三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數(shù)概念，達到對6的實際意義的理解。
通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在教案流程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現(xiàn)了一些問題，還不能很好的關(guān)注每一個孩子。
鳥兒滿天飛教案篇三
活動目標：
1、了解水墨畫的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡單繪畫。（重點）。
2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹和小鳥。（難點）。
3、感受中國水墨畫的獨特神韻。
活動準備：
材料準備：
1、各種鳥鳴的錄音，榕樹的圖片、國畫《小鳥天堂》。
2、國畫顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。
經(jīng)驗準備：
1、了解榕樹的體征，生活環(huán)境。
2、幼兒有過毛筆繪畫經(jīng)驗。
活動過程：
一、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
在干什么這么快樂？那么，小鳥為什么這么喜歡大樹呢？
二、觀察并認識格樹。
1、了解榕樹的生長規(guī)律。
提問：你看到了幾棵樹？它是什么樣子的？
2、從整體到局部觀察榕樹的每一個部分。
三、欣賞吳冠中的國畫作品，感受水墨畫的美及表現(xiàn)特點。
1、欣賞國畫作品《小鳥天堂》。
提問：先請你們來猜猜吳冠中爺爺是用什么來畫這幅畫的？畫的是什么？
2、觀察樹干的不同，了解繪畫方法。
提問：你看到了什么？你怎么知道是樹？這是樹的哪一部分？樹干是什么樣子的？
幼兒探索水墨畫墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。
3、觀察鳥兒的形態(tài)與變化。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
四、幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒大膽作畫，提醒他們盡量保持畫面衣著整潔。
五、分享交流：布置鳥兒樂園，體驗水墨畫的美。
【課程反思】。
水墨畫是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對書法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進行水墨繪畫的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進了課堂，并切合“鳥樂“這一主題設(shè)計了本次教學(xué)活動《鳥兒樂園》?；貞洷敬位顒?，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點值得回味：
1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
在本次活動中，通過情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥·樂”情境的貫穿了整個活動，并為活動畫上了圓滿的句號。
2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)。
水墨畫是我國的瑰寶又稱國畫，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒嘗試過的。所以在本次的活動中，合理的設(shè)計讓幼兒對課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非?；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動中來，能跟著老師的思路認真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過作品表達了對課程內(nèi)容的理解。
3、清晰講解體驗成功。
依據(jù)幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹干和畫樹枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫粗粗的樹干，中鋒畫細細的樹枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個重點問題。通過觀察吳冠中先生的《鳥兒的樂園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來表示遠近關(guān)系，一濃一淡的強烈對比。正因為有了這樣的分步觀察與講解，在操作時，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來，體驗了初次作畫成功的喜悅。
但活動中也存在著一些不足，如：
1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡練，以至于留給幼兒作畫的時間太短。
2、課程每個環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時間過長。
3、在時間的分配比例上把控不好。
4、孩子的興趣點太多，由于時間關(guān)系沒有給子他們提出的問題更多的關(guān)注。
5、最后的點評環(huán)節(jié)，沒有留給孩子們足夠的時間欣賞作品，老師對幼兒作品的分析不夠透徹。
通過組織本次活動，認真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。
鳥兒滿天飛教案篇四
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣?；顒又攸c：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
各種顏色的蠟光紙的大小不一的.半圓、三角形、圓片若干，膠水。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方？
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）。
三、師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
鳥兒滿天飛教案篇五
活動目標：
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
活動準備：
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
活動過程：
（一）傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。
（二）了解“油水脫色畫”的畫法：
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的'油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
（三）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
（四）幼兒說畫。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇六
活動目標：
1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。
2、水彩、a4畫紙若干。
活動要點：
1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
活動過程：
一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)。
二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認識視頻中的鳥，認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。
2、重點引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的'模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。
1、重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。
2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進行模仿。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇七
假如我有一枝馬良的神筆，我一定給小樹畫一件大大的棉襖。小樹再也不會在寒冷的北風(fēng)里直嘆氣。
假如我有一枝馬良的神筆優(yōu)秀作文作文人，我一定給我親愛的媽媽畫一雙眼睛。媽媽再也不用眼鏡就可以看見她要找的.東西。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給汶川的那些孩子畫一座座美麗的房子。他們再也不用住在帳篷里。
假如我有一枝馬良的神筆……。
鳥兒滿天飛教案篇八
1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習(xí)慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【活動準備】。
1、人手一份正方形、長方形積木。
2、課件。
3、《小樹葉》音樂。
【活動過程】。
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）。
小朋友：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了許多鳥類到他們的森林里來開會，商量今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?BR> 你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：“河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！”請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。領(lǐng)頭的大雁說“北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較暖和，伙伴們走吧！”這時它們排成了“一”字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）。
對，數(shù)完了5就數(shù)6，5的后面就是6，也就是說5添1就是6。（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）。
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：“伙伴們招呼大家來，咱們商量商量怎么過冬吧！”于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們準備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了：“各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，準備開會了！”小朋友咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)別多1少1的關(guān)系）。
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：“貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都準備好過冬了，我們怎么辦？”貓頭鷹說：“別著急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！”說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬖V小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：“小喜鵲別叫了，小喜鵲別叫了……”小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀？數(shù)一數(shù)（6只）。
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關(guān)系）。
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了6的'形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）。
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。
【活動延伸】。
閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。
鳥兒滿天飛教案篇九
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。
一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
三、師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：
1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。
在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。
師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。
小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
鳥兒滿天飛教案篇十
1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細致。
2、能自由將圓進行粘貼，能合理的布置畫面。
3、能運用自己喜歡的顏色進行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。
1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的.興趣。
小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)。
說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)。
2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。
(1)出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?
(2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。
3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。
(1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。
4、評價：
(讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。
鳥兒滿天飛教案篇十一
本文以童話故事的形式，用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來的四份偵察報告貫穿全文，訴說鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，帶來了令人心痛的惡果，讀后令人警醒。
1．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語（憂郁、嗚咽）。
2．抓住重點詞語、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。
3．引導(dǎo)學(xué)生搜集、了解有關(guān)鳥兒的資料，仿照課文再寫一份偵察報告。
1．抓住重點詞語、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。
2．引導(dǎo)學(xué)生從不同的內(nèi)容中概括出相同的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力。
3．仿照課文再寫一份偵察報告。
課件、寫有小標題的卡片
一、舊知導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生的已有情感
師：同學(xué)們，你們還記得三年級時學(xué)過的課文《一只小鳥》嗎？
有一只羽毛還未豐滿的小鳥，每天和爸爸、媽媽過著快樂的生活。它喜歡飛上枝頭，放聲歌唱美麗的大自然，清脆、柔美的歌聲吸引了樹下的孩子。可是，有一天——（師生齊讀）他們用一粒石子打中了這只正在唱歌的小鳥，殷紅的鮮血從樹隙里一滴一滴落到地上來。從此再也沒有聽到小鳥的歌聲了。
師：這令人痛心的一幕還猶在眼前。其實，在大自然里，還有很多的鳥類也有各自不幸的遭遇。今天，我們來一起學(xué)習(xí)《鳥兒的偵察報告》。（齊讀課題）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自讀課文，說說鳥兒發(fā)回了哪些偵察報告？
2．交流：學(xué)生用簡練的`語言概括出了課文的主要內(nèi)容。
3．這四份偵察報告大都寫明了“誰怎么樣了？”哪一份的題目不是這種句式？
（第三份偵察報告）瀏覽第三份偵察報告，用這種句式自擬小標題。（海鷗無法飛翔）
齊讀四個小標題。
過渡：鳥兒為什么會發(fā)生這么多不幸的事呢？
三、深入理解課文
1．學(xué)習(xí)第一份調(diào)查報告。
（1）自己讀一讀第一份調(diào)查報告，說說野雞媽媽為什么孵不出小野雞？
（2）如果你是野雞媽媽，你的心情怎樣？從哪些詞語中知道的？（從“憂郁”、“重重的嘆了一口氣”可以看出野鴨媽媽很傷心。）
（4）看了這份偵察報告，“我真替”——（引讀）“生活在山林里的那些鳥兒擔(dān)心?！弊髡邠?dān)心什么？（板書：擔(dān)心）
（5）看來，同學(xué)們也和作者一樣擔(dān)心鳥兒的命運，讓我們一起讀一讀這一句話。
過渡：其實，作者擔(dān)心的還不僅僅是野雞媽媽，讓我們再來看看第二、三份偵察報告。
2．自學(xué)第二、三份偵察報告
3、我們能給鳥兒以什么幫助呢？
（法律；在山林多設(shè)立一些警示標語，如：鳥兒也有生命，請你網(wǎng)下留情；勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸；等等。）
聽了同學(xué)們的回答，老師感到很欣慰。
看——（放錄像）
（教師解說）百鳥爭鳴，展翅翱翔，是多么令人賞心悅目。這幅和諧的美景，相信不僅僅是作者，是同學(xué)們，也是所有中國人的愿望，是全人類共同的愿望。
引讀：仰望天空，我希望——（學(xué)生齊讀）
（板書）：保護鳥兒，這真是我們每一個人從內(nèi)心發(fā)出的呼喚，再讀一遍。
請你根據(jù)生活中的所見所聞或搜集的有關(guān)資料，用第一人稱寫一份“偵察報告”。
鳥兒滿天飛教案篇十二
二、展開。
1.出示泡泡水杯和吸管。
教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。
2.觀察了解泡泡的大小、特征。
教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。
3.操作體驗，發(fā)現(xiàn)問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。
4.選擇有陽關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。
討論：為什么泡泡會有顏色?
三、結(jié)束。
教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
鳥兒滿天飛教案篇十三
從前有一朵花，它生長在一些五顏六色的花壇里，是這個花壇里最好看的一朵，因此它就開始驕傲起來，見到誰都不理不睬。
有一天，一只小鳥兒飛到這只花兒的面前說：“這么漂亮的花兒呀！”聽了這句話，花兒得意的仰這頭。過了一會兒，一位老爺爺來給花兒們澆水，花兒看見了，對老爺爺說：“我不用澆水。”老爺爺不明白，就問它：“為什么呀？不澆水，你會枯死的?！彼f：“我這么漂亮，怎么可能會枯死呢？”就在這時，一只小鳥兒聽到老爺爺和花兒的談話后，飛過來對花兒說：“你這樣說，就不對了，所有的花兒都需要澆水，如果不澆水的話，就會干枯的，花瓣也會慢慢凋謝的?！薄拔疫@么漂亮，不會干枯的。”“就算你再漂亮，不澆水也會干枯的?！薄拔也粫煽莸?，你是嫉妒我，所以才這樣說你走，我不想再看見你們?！毙▲B兒和老爺爺搖了搖頭，嘆著氣走了。
太陽出來了，花兒得意的仰著頭，享受這陽光。可是，過了一會兒，它覺得身上很痛，而且沒有一點兒精神，等太陽下去后，它因為沒有澆水，慢慢的頭垂了下去，死了。而別的花兒吸收了充足的水分，則慢慢的，快快樂樂的仰起了頭。
這個寓言告訴了我們：在生活中，不管你自己有多漂亮，多好看，都不能驕傲，要再努力往更好處發(fā)展，聽取別人的意見，改正自己的錯誤，這樣，你才會更美；在學(xué)習(xí)中也是一樣的，不管你自己的成績有多么優(yōu)秀，或者是你在老師的心目中有多么的好，你都不能驕傲，要勇往直前，一步一個腳印的，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，你才是一個真正的好學(xué)生。
花兒和小鳥。
早上，天氣特別晴朗。
藍藍的天空上有紅紅的太陽，還飄著幾朵潔白的云朵。天空中，小鳥一邊飛翔，一邊唱著優(yōu)美的歌。還有一些小鳥在說話，第一只小鳥說：“今天下午，媽媽要帶我出去旅游呢！”第二只小鳥說：“我們要搬家了！”第三只小鳥說：“爸爸、媽媽要帶我們?nèi)ソ纪庖安湍?！?BR> 金色的花兒望著小鳥們笑著，開得特別燦爛，還發(fā)出一陣陣香味。小鳥們開心地飛去做自己的事情了。
花與鳥。
在一個一望無際的森林里，有一個清澈見底的池塘，池塘邊有幾朵艷麗的花朵，那里還有一片綠油油的草地，每天都有許多鳥來飲水捉蟲。
一天清晨，陽光明媚萬里無云，草地上濕露露的，在陽光的照射下，那花朵顯得更加鮮艷、美麗了！這時，一只鳥飛過來，發(fā)現(xiàn)了那美麗的花朵上有幾只蟲子正在津津有味的`吃著它的葉子，那鳥迅速飛到地上，向那花朵走去，它客氣的說：“花小姐，你的葉子上有蟲子，請讓我把它們消滅掉。”花朵見那只跟它說話的丑陋無比的小，大聲地說：“你這只丑陋的鳥，沒看見本小姐正在曬太陽嗎？”想給我服務(wù)，那得是高貴的鳥，像你這樣的鳥還想占本小姐的便宜，讓我在別人面前出丑，你想都別想！”那只鳥聽了，說：“可那只蟲子正在威脅著你的身體，讓你的身體便虛弱?！被ǘ渎犃?，大聲嚷嚷起來：“滾，滾，滾！鳥只好飛走了。
過了一天有一天，花朵生病了，而且越來越嚴重，那只鳥又飛來了，急忙的給那花朵治病，沒過一會兒，葉子上蟲子被鳥吃的一干二凈，鳥說：“我以后天天來看你，讓你遠離生病。”花朵聽了，流出了眼淚。
從中告訴我們：不要以貌取人，不應(yīng)該討厭那些丑陋的人，要問世上什么最美麗，就是內(nèi)心美，只有內(nèi)心美，才是我們最好的朋友。
鳥兒滿天飛教案篇十四
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。
【活動重點】。
理解按照大小遞增或遞減排序的方法。
【活動難點】。
四朵花按大小排序。
【活動過程】。
一、不同大小的花。
ppt1：出示滿園郁金香花圖片。
上海植物園里花都開放了，老師帶你們一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一樣的`花。
關(guān)鍵提問：我把其中最美的三朵拍下來了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）。
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）。
小結(jié)：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過渡語：那今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
（一）三朵花兒排排隊。
1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求：等會每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開始排哦！
觀察要點：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。
觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？
小結(jié)：原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
（二）四朵花兒排排隊。
1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀察要點：
幼兒是否打亂原來的排列，還是直接把第四朵花插進去排列。
四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。
3、交流分享：
（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）。
（2）展示兩種不同的排列方法。
三、延伸：
除了郁金香花開了，你還知道哪些花也是在春天開放的？
鳥兒滿天飛教案篇十五
表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子自己動手制作泡泡機，感受自己動手的快樂，了解泡泡制作的原理和基本知識。
教案編輯：科學(xué)教研組。
內(nèi)容出處：九江市步紅實驗藝術(shù)幼兒園。
制作泡泡機教育筆記：
今天，媽媽送給我一根可愛的hellokitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我發(fā)現(xiàn)棒子頂端是空心的小圓圈，于是我想：我可以拿這個吹出泡泡來呀！我把自己的想法告訴媽媽，她說：“好呀！你真愛動腦筋！”
回家后，我拿出一個杯子，把洗潔精倒進杯子里，又加點熱水，攪拌一下，泡泡機就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會，再拿出來輕輕一吹，哇，我好像一個魔術(shù)師，一下子變出了一個圓圓的透明的泡泡。
我覺得自己好聰明。
1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，托班社會教案體驗搓出泡泡的驚喜。
幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的`互動興趣。
教師：這是什么？它可以干什么？
二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表述泡泡哪里來。
教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？
三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗，指認圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。
教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西？你們認識嗎？有什么用？
1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。
2、引導(dǎo)幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
四、托班語言教案體驗活動。
教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。
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鳥兒滿天飛教案篇十六
活動目標：
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)。
2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學(xué)會粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習(xí)慣。
活動重點：讓幼兒學(xué)會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣，教案《幼兒園中班美術(shù)教案--華夏愛嬰》。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
活動準備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。
活動過程：
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)。
師示范粘貼“一只鳥”。
2、教師示范：
1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的'顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
寫好幼兒園中班美術(shù)教案對于帶中班的美術(shù)老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術(shù)教案，才能順利開展中班的美術(shù)活動。