計劃可以幫助我們理清頭緒，制定優(yōu)先級，做到事無巨細、事事有著落。"制定計劃的過程中，我們要充分借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，避免重復和錯誤。"對于初學者來說，這些計劃范例可能對你的學習和工作有所幫助。
小學語文第十冊的教學計劃篇一
會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。
會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的.思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。
了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
小學語文第十冊的教學計劃篇二
全冊教材簡析：。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
一、情況分析。
（一）、班級情況分析：
本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
（二）教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求。
（一）、知識和技能方面。
掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的`錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學語文第十冊的教學計劃篇三
班級情況簡析：
班級人數(shù)。
60人。
上學期合格率。
100%。
上學期優(yōu)秀率。
71．7%。
本學期合格率指標。
100%。
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2159個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。已學會按要求預習課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文能做到語句通順，會用常用的標點符號。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。
通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元。
閱讀訓練。
習作訓練。
聽說訓練。
一
借助借助課題歸納課文的主要內(nèi)容。
記一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。
二
懂得什么是課文的中心思想。
記一件事，圍繞中心敘述真實、具體。
聽清錄音，圍繞中心說一段話。
三
根據(jù)主要內(nèi)容，領會中心思想。
根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的'思想品質(zhì)。
四
學會讀消息。
學會寫板報稿。
聽新聞廣播錄音，復述要點，介紹一則新聞。
五
認識過渡句和過渡段。
抓住特點寫景物，會用過渡句（段）。
六
理解含義深刻的句子。
用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)，寫好人物的語言、行動。
聽清錄音，圍繞中心列提綱說話。
七
分辨文章的詳略。
選擇幾件事反映人物的思想品質(zhì)，注意詳略。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)進行歸納課文主要內(nèi)容的訓練。本冊安排了借助課題歸納課文主要內(nèi)容（第一單元）。二是正確領會課文的中心思想，這是本冊的一項重要訓練，安排了兩次，一次是理解什么是課文的中心思想（第二單元），一次是怎樣領會課文的中心思想（第三單元）。三是學會讀消息（第四單元），了解消息（新聞報道）的特點和閱讀方法，四是閱讀理解方面的三項訓練：一是認識過渡句和過渡段。理解它在連段成篇方面的作用（第五單元）。二是分辨文章的詳略（第七單元）。三是理解含義深刻的句子（第六單元）。
習作訓練，本學期安排了2次記事（第一、二單元），3次寫人（第三、六、七單元），1次寫板報稿（第四單元），1次寫景（第五單元）。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。
本冊教學總的目的要求：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字118個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫331個詞語，一部分會運用。
2、繼續(xù)學寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。
4、記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。
5、聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。
6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
教學進度安排：
周次。
小學語文第十冊的教學計劃篇四
教學目標:。
1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語。
2回顧課文表達上的特點.
3在課文中積累語言.
4學習作者運用比喻,擬人,排比,想象來表達感情的方法.
5學習用聯(lián)想和想象來表達感受的方法.
6背誦記憶要求的段落,并會填空.
7積累關于描寫大自然的詩句。
教學重點:背誦默寫積累的內(nèi)容比較多.
教學難點:學習課文表達特點,學習用聯(lián)想和想象來表達感受的方法.
教學過程:。
一生字詞掌握。
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二四字詞語掌握。
歲月()()波光()()()()樂道別有()()。
()()攘攘()()深長花色()()駐足()()。
()()大物()()匆匆望而()()千峰()()。
綿亙()()隨心()()()()一格旁逸()()。
窈窕()()()()直跳()()歸真左()右()。
年過()()奇妙()()德高()()。
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小學語文第十冊的教學計劃篇五
班級情況簡析：
班級人數(shù):60人。
上學期合格率:100%。
上學期優(yōu)秀率:本學期合格率指標:100%。
本學期優(yōu)秀率指標。
上期差生率。
本期轉化率。
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2277個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
通過語言文字的.訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元。
閱讀訓練。
習作訓練。
聽說訓練。
一
借助中心句，領會中心思想。
有中心有詳有略地記事。
二
養(yǎng)成積累詞語的習慣。
先概括后舉例寫一個人。
聽廣播說感想。
三
懂得科普文章的閱讀方法。
把自己的作文改具體。
四
分辨文章中的事實與聯(lián)想。
確定中心，合理想象，續(xù)寫文章。
聽錄音，發(fā)表自己的看法。
五
注意句子的表達方式。
寫文章要注意用詞造句。
六
提高默讀的速度。
寫出自己的真情實感。
根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言。
七
養(yǎng)成良好的讀書習慣。
寫感謝信。
一、指導思想。
計劃。
二、工作要點。
1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。
2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。
3、發(fā)揮學科基地作用。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數(shù)學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡教研。
4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內(nèi)容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。
5、加強農(nóng)村課改指導。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。
6、開展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓；在培訓內(nèi)容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網(wǎng)研興趣和能力。
三、活動安[略]。
小學語文第十冊的教學計劃篇六
本班大部分學生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習作的習慣。其中還有幾個同學無法下筆，即使下了筆，也不知道寫的是什么。
1．學習有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。習作時做到內(nèi)容具體，有中心，有條理。
2．學生能自由表達和有創(chuàng)意地表述，說真話，實話，心里話，表達出自己的真情實感。
3．激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思考、想象和練筆的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4．習作完后，學生要多讀，多想，多改。
本冊安排了8次習作訓練。第一次：看圖作文。在指導學生看懂圖意的基礎上，學生用自己的方式根據(jù)圖意去想象圖畫上可能發(fā)生的故事，鼓勵學生寫出有自己個性的作文，寫之前可以讓學生簡單列一個提綱。第二次：寫人。通過具體事例，表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)，內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。第三次：想象作文。打思路，展開豐富的想象，把“20年后的……”寫出來，習作要做到語句通順，敘述有一定的條理。第四次：讀（觀）后感。從最近讀的書，看的節(jié)目中，選擇感受最深的，寫出讀（觀）后的真情實感。第五次：童年趣事。寫清楚事情的經(jīng)過如何“有趣”，也可以寫從中明白了什么，字數(shù)400字以上。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……?；貞浬?，選擇值得寫的發(fā)現(xiàn)，如學習中，生活中，實驗中，制作中的新發(fā)現(xiàn)，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，題目可以用“我發(fā)現(xiàn)了……”，也可以根據(jù)所寫的具體的內(nèi)容擬定。第七次：縮寫。用通順連貫的話把《小抄寫員》的主要內(nèi)容寫出來，內(nèi)容要完整，重點要突出，語句要精煉，字數(shù)不超過300字。也可以選擇自己喜歡的文章進行縮寫。第八次：自由習作。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。
1、加強作文指導，培養(yǎng)學生的觀察表達能力。
2、評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。
3、總批面批結合，與學生細致交流。
4、盡量做到評后改，改后評，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學生的興趣和信心。
5．寫評語時多用鼓勵性語言，樹立學生自信心。
力爭本期作文水平比上期有所提高。
小學語文第十冊的教學計劃篇七
教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。多數(shù)學生基礎較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。
從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因對學習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。
從心理素質(zhì)方面看，有些學生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。
本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。
好的閱讀者，能夠以書為友，以書為伴，在古今中外的著作中汲取營養(yǎng)，溫故而知新，厚積而薄發(fā)，只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學習、工作中不斷努力，完善自我。
第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
1．課堂中力求創(chuàng)設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。
2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。
3．重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學生語感，為更好的理解課文打下基礎。
4．口語交際的教學，重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。
5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。
6、改進評價方式，注意情境性評價。
7．多為學生創(chuàng)造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。
小學語文第十冊的教學計劃篇八
一、任教班級學生現(xiàn)狀分析。
本班學生最大的通病是懶散，學習不肯下真功夫，作業(yè)馬虎、應付了事。班級中還有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將主要解決學習態(tài)度問題以及教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、全冊教材分析：
本冊課本主要有“培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
三、全冊教學目標要求：
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的`朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯誤明顯的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
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小學語文第十冊的教學計劃篇九
新的學期開始了，又一階段的語文學習之旅開始了，五年級下學期語文教學計劃。語文世界的廣闊天地有無限的風光，一篇課文一道習題就是千里之行的一小步，一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受，一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，生活有多么廣闊，語文的世界就有多么廣闊。
為此，特擬定本學期工作計劃：
本期力爭通過自己的努力，讓我班語文居于領先位置，同時，進一步改進自己的教學方法，科學高效，扎實有序，讓學生在書寫，閱讀，作文，積累等方面有長足的進步。從自身發(fā)展來說，本期將本著認真?zhèn)湔n，精心施教的原則來投入到新學期的工作之中，深入研究本門課程標準，樹立全面的課程意識，全面了解教育對象，對學生的學情學法做全面的分析，以便因材施教。同時運用多種教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚的語文學習興趣。
與此同時，本期我將致力于教學研究和自身發(fā)展，力爭做好一名研究型教師。
從班級建設來說，本期將以：和諧，正氣，拼搏為目標打造一個有特色的班級，加強班風學風建設，加強班級管理隊伍的建設，同時以豐富多彩的活動促進班級健康發(fā)展，工作計劃《五年級下學期語文教學計劃》。從學生長遠發(fā)展出發(fā)，將從學生習慣抓起，以此為突破口，加強對學生的教育。
具體措施：/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵！
1充分利用自習時間，加強學生的積累訓練，本期積累訓練主要從以下方面展開：俗語，排比句，文言基礎知識等。
2利用課堂教學和課內(nèi)閱讀訓練提高學生閱讀水平，通過課外閱讀提高學生閱讀能力。
3課前美文欣賞，課堂作文訓練，周記評價等方式加強作文輔導，充分利用范文，在加強學生記敘能力的同時，體驗其他表達方式的創(chuàng)造。力爭本學期好好利用教育網(wǎng)多上傳優(yōu)秀文章，辦好班級語花小報。激發(fā)學生寫作熱情。
4書寫訓練本期以臨帖訓練為主，糾正書寫的主要問題。
本學期將以上述工作為核心，在發(fā)揚以往好的做法的同時，不斷學習不斷創(chuàng)新，以確保本期工作達到預定目標！
小學語文第十冊的教學計劃篇十
本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。
為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班，一班、二班學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。
三、教學要求。
2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。?。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查。
字典。
的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。?注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。
8、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實。
作文。
和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。
四、?雙基教學要求。
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結合點。
要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感?。
六、教學措施。
1、?看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
2、?講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，?。
3、?重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬。
學生的視野，豐富學生的知識。
4、?加強信息反饋，注意師生溝通。
5、?讀寫結合，以讀促寫。
6、?要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。
7、?積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。
七、課時安排。
周次?內(nèi)容。
1?1~~2課。
2?3~~積累運用1。
3?4?~~5課。
4?6~~7課。
5?國慶放假?。
6?積累運用2~~第8課?。
7?9~~10課。
8?積累運用3~~第11課?。
9?12~~13課。
10?14~~?積累運用4?。
11?15~~16課?。
12?17~~?積累運用5。
13?18~~20課。
14?21~~22課。
15?23~~?積累運用7。
16?25~~26課。
17?27~~?積累運用8。
18?補充閱讀。
19?期終復習。
20?考試。
（?2003~2004學年第一學期）?一、教材分析。
本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫。
讀后感。
觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫。
春聯(lián)。
語文實踐活動要充分體現(xiàn)學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求。
要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、?教學措施。
1、?讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。?。
2、?作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，
3、?加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。
感。
4、?要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)。
學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、?積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感。
受。
五、課時安排。
周次?內(nèi)容。
1?《桂林山水》排比句式仿寫。
2?積累運用1：看圖寫作。
3?幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情。
4?聽讀作文。
5?國慶放假?。
6?積累運用2：關心你的人?。
7?填寫我國資源狀況表格。
8?積累運用3：“20年后的……”?。
9?長征贊歌。
10?積累運用4：觀后感?。
11?期中考試。
12?寫出《游子吟》所描寫的情景。
13?積累運用5：童年往事。
14?寫一篇導游。
解說詞。
15?積累運用6：“我發(fā)現(xiàn)了……”
16?你想對凡卡說什么。
17?積累運用7：縮寫《小抄寫員》。
18?積累運用8：自由作文。
小學語文第十冊的教學計劃篇十一
計劃。
本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的'原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
小學語文第十冊的教學計劃篇十二
一、教材內(nèi)容體系分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
二、班級學生情況分析。
全班共有學生55人，其中男生31人，女生24人，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。課內(nèi)有一定的閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習慣。但有三分之一學生從基礎到閱讀還相當差，需要花大氣力輔導。
三、教學目的與要求。
第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
四、教學方法與措施。
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融為一體。、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)挠嗅槍π缘姆謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往的“一刀切”的做法。、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與其他教師共同商討，精心設計每一堂課的教案。、靈活多樣地采取各種教學方法和電教設備，在課堂上營造一種輕松的學習氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，引導自主、合作、探究式學習，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。
5、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
6、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，讀寫結合，以讀促寫。
7、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬。
學生的視野，豐富學生的知識。
8、課后，認真及時的批改學生的作業(yè)和作文，做好記錄，加強信息反饋，注意有針對性的對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的知識。
9、進行多元化的展評，并組織好單元測試，及時進行自評與分層次的互評與獎勵。
10、平時注重虛心的向別的老師學習，積極參加各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
五、教學檢測與評價。
1、生字詞做到每天一次聽寫，加強識記與鞏固。
2、利用練習冊中和單元過關題進行定期檢測。
3、通過日記及單元作文掌握學生的習作水平。
六、綜合實踐活動安排。
依據(jù)教材積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語文學習資料與教材相結合，建立開放的語文課堂教學，每周拿出一節(jié)課安排開展綜合性的語文實踐活動。
1、利用自然、生活中的資源，探究學習中遇到的問題。
2、利用圖書館、網(wǎng)絡等渠道獲取信息，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。
3、開展小組學習，培養(yǎng)學生合作、探究的精神。
4、以豐富多彩的活動鍛煉、提高學生的語文能力。
(1)在活動中培養(yǎng)孩子善聽的能力。
(2)走出課堂鍛煉孩子的口語交際能力。
(3)利用活動提高孩子閱讀的能力。
(4)走向社會、生活、提高寫作能力。
新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。
七、課時進度安排。
第1、2周…………………………………………………第一單元。
第3、4周…………………………………………………第二單元。
第5、6、7周………………………………………………第三單元。
第8、9周…………………………………………………第四單元。
第10、11周……………………………………………階段性測試。
第11、12周………………………………………………第五單元。
第13、14周………………………………………………第六單元。
第15、16周………………………………………………第七單元。
第17、18周………………………………………………第八單元。
第19、20周……………………………………………期末復習、考試。
小學語文第十冊的教學計劃篇十三
本冊教材重視學生生活經(jīng)驗，以學生數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地算理和死套題型地進行練習。
1、探索并掌握分數(shù)乘法的意義，能解決分數(shù)乘法、除法實際問題。
2、掌握分數(shù)四則運算的順序，并能正確的進行簡單的混合運算，能解決混合運算的實際問題。
3、理解百分數(shù)的意義，能解決百分數(shù)簡單實際問題。
4、認識長方體、正方體極其特點，并能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題。
5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
6、通過數(shù)學專題，引導學生在同伴交流中，發(fā)展數(shù)學學習興趣，增強學習的自信心。
本班有27名學生。學生積極主動，課上愛動腦，好表達，能積極探索問題，樂于動手操作，能相互合作，進行探討。對計算和簡單的基礎題掌握較好，部分學生能正確解答提高題，善于思考，有較強的解題能力。有部分學生，較為懶散，依賴性強，遇到稍有難度的題目不愛動腦，有些學生隨著小數(shù)相關知識的學習，反映出計算時丟三拉四，正確率不高。學生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。
1、教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
2、數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
3、估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。
4、本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。
（1）分數(shù)乘法；8課時。
（2）長方體（一）；7課時。
（3）分數(shù)除法；10課時。
（4）長方體（二）；9課時。
（5）分數(shù)混合運算；8課時。
（6）百分數(shù)；11課時。
（7）統(tǒng)計；5課時。
（8）總復習。4課時。
小學語文第十冊的教學計劃篇十四
二年級學生經(jīng)過去年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有了一定的興趣，學習比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，有個別學生作業(yè)容易拖拉。二、教材簡析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展，以“接近學生、貼近學生、學一致用”為原則，以二年級學生的身心特點為本設計相關教學內(nèi)容。內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個領域，其中造型·表現(xiàn)、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述一般隨堂教學。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識自然界色調(diào)、圖案用色、染色、墨色，線造型、對稱形、拓印、對稱拓印、拼貼拓印染指印等。人文內(nèi)容涉及到自然、社會、生活等各個方面：了解自然、民間工藝、生理現(xiàn)象、故事傳說。三、學期教學目標：
1、知識與技能的培養(yǎng)要點（1）通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）培養(yǎng)學生的造型能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
2、過程與方法的培養(yǎng)要點。
（1）以個人創(chuàng)造和集體合作的形式積極參與美術活動，通過自主觀察和實踐，提高動手能力，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
（2）努力嘗試不同工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。
3、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)要點。
（1）感受春天的美麗，培養(yǎng)兒童對大自然和生活的熱愛之情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，進一步激發(fā)對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
四、教學重點、難點：
教學重點：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，豐富學生的想象力，著重引導學生去創(chuàng)新，在繪畫和手工的過程中使自己的能力得到提高。
教學難點：啟發(fā)學生去思考和想象，讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的形象思維能力和創(chuàng)造想象力。引導學生用不同的方法和材質(zhì)去表現(xiàn)對象。五、教學措施：
1、繼續(xù)強化教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，在前一學年的基礎上，教師還應加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，比如課前學具的準備工作，課堂作業(yè)的及時上交等。
2、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力。
加強教具的演示和學具的操作，這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情。再者，美術課堂上適當?shù)剡\用電教媒體，給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感，大大地激發(fā)學生學習的興趣，教學效果良好。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景。
在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。積極倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，努力發(fā)展學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
4、課堂評價多樣化，充分挖掘學生的潛力。
尊重、愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重，不能以統(tǒng)一、的規(guī)定去束縛學生的手腳，要充分肯定學生的不同作業(yè)，因人而異，區(qū)別對待。重視學生的自我評價，了解學生發(fā)展中的需求，給予針對性的指導。除了對學生美術學習結果的評價，更需注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價，以多樣化的評價手段來提高學生的繪畫興趣和創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)審美情趣。
一、全冊教學理念目標：
（一）造型表現(xiàn)。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊重難點：（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。（二）難點：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、教學情況分析：
1、從學生學習習慣分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學生學科成績分析：在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的均。學生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。四、措施：
１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。
２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析。
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
三、提高教學質(zhì)量的打算。
1、備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
2、上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
小學語文第十冊的教學計劃篇十五
一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析。
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
三、提高教學質(zhì)量的打算。
1、備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
2、上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
四、教學進度安排。
第一周準備課教材分析介紹、思想教育、學習準備第二周畫畫自己的手。
第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài)。
第五周我熟悉的人。
第六周單元學習小結、機動。
第七周桌子、椅子設計。
（一）。
第十二周*郵票設計。
（二）。
第十三周古詩配畫。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）。
（一）。
第十六周*版報設計。
（二）。
第十七周電腦美術設計、實用美術作品欣賞。
第十八周中國、外國雕塑作品欣賞。
第十九周總復習第二十周測評、總結。
機動：*標記。
小學語文第十冊的教學計劃篇十六
本班現(xiàn)在學生52人，其中女生19人，男生33人。總體來看，這個班的知識基礎處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下：
上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。
基礎較差但要求上進的學生有等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
這五名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
小學語文第十冊的教學計劃篇十七
國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫，國畫中的書法是一種特殊的繪畫藝術，書法藝術在幾千年的發(fā)展中形成了自己藝術價值。
書法藝術是國畫藝術的一種，各種硬筆軟筆書法特點有哪些？書法學習中有哪些資料可供參考？下文為您做了如下介紹：
2007年03月13日。
一、教學內(nèi)容：
【造型·表現(xiàn)】。
初步學習認識立方體和圓柱體的透視(toushi)現(xiàn)象，通過臨摹簡單的硬筆線描、蠟筆水彩等形式寫生各種包裝盒，生活用品，各種各樣的房屋，培養(yǎng)學生的觀察能力好表現(xiàn)能力。
在上一學期學習中國畫的基礎上繼續(xù)學習國畫表現(xiàn)技法，從植物到動物到人物。
【設計·應用】用硬板紙制作立體動物玩具和面具，用橡皮泥等材料塑造小動物，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
【欣賞·評述】。
觀賞優(yōu)美的自然景觀及現(xiàn)代中國畫作品。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述。
【綜合·探索】。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學重點：
二、教學難點：
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象規(guī)律的掌握和運用，寫生出符合透視規(guī)律的作品，掌握各種國畫繪畫方式，知道先畫什么再畫什么最后畫什么，掌握國畫虛實、疏密、四角三滿等構圖形式，畫出既有墨色變化又美觀、大方的作品。
四、措施：
１、在教學中注重知識的基礎性和實用性。使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。
2、根據(jù)學生好動、穩(wěn)定性差的特點，注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結合起來。
3、制定有利于調(diào)動學生積極性的評價機制。
4、在大量外出實地觀察、模型演示中讓學生的出透視規(guī)律。多欣賞國畫作品，比較分析特點，多一些練習與交流修改的時間，教師作好必要的示范，鼓勵大膽夸張，有個性的作品。
小學語文第十冊的教學計劃篇一
會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。
會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的.思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。
了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
小學語文第十冊的教學計劃篇二
全冊教材簡析：。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
一、情況分析。
（一）、班級情況分析：
本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
（二）教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求。
（一）、知識和技能方面。
掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的`錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點。
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學語文第十冊的教學計劃篇三
班級情況簡析：
班級人數(shù)。
60人。
上學期合格率。
100%。
上學期優(yōu)秀率。
71．7%。
本學期合格率指標。
100%。
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2159個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。已學會按要求預習課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文能做到語句通順，會用常用的標點符號。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。
通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元。
閱讀訓練。
習作訓練。
聽說訓練。
一
借助借助課題歸納課文的主要內(nèi)容。
記一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。
二
懂得什么是課文的中心思想。
記一件事，圍繞中心敘述真實、具體。
聽清錄音，圍繞中心說一段話。
三
根據(jù)主要內(nèi)容，領會中心思想。
根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的'思想品質(zhì)。
四
學會讀消息。
學會寫板報稿。
聽新聞廣播錄音，復述要點，介紹一則新聞。
五
認識過渡句和過渡段。
抓住特點寫景物，會用過渡句（段）。
六
理解含義深刻的句子。
用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)，寫好人物的語言、行動。
聽清錄音，圍繞中心列提綱說話。
七
分辨文章的詳略。
選擇幾件事反映人物的思想品質(zhì)，注意詳略。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)進行歸納課文主要內(nèi)容的訓練。本冊安排了借助課題歸納課文主要內(nèi)容（第一單元）。二是正確領會課文的中心思想，這是本冊的一項重要訓練，安排了兩次，一次是理解什么是課文的中心思想（第二單元），一次是怎樣領會課文的中心思想（第三單元）。三是學會讀消息（第四單元），了解消息（新聞報道）的特點和閱讀方法，四是閱讀理解方面的三項訓練：一是認識過渡句和過渡段。理解它在連段成篇方面的作用（第五單元）。二是分辨文章的詳略（第七單元）。三是理解含義深刻的句子（第六單元）。
習作訓練，本學期安排了2次記事（第一、二單元），3次寫人（第三、六、七單元），1次寫板報稿（第四單元），1次寫景（第五單元）。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。
本冊教學總的目的要求：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字118個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫331個詞語，一部分會運用。
2、繼續(xù)學寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。
4、記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。
5、聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。
6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
教學進度安排：
周次。
小學語文第十冊的教學計劃篇四
教學目標:。
1會寫本組19個生字.讀讀記記詞語。
2回顧課文表達上的特點.
3在課文中積累語言.
4學習作者運用比喻,擬人,排比,想象來表達感情的方法.
5學習用聯(lián)想和想象來表達感受的方法.
6背誦記憶要求的段落,并會填空.
7積累關于描寫大自然的詩句。
教學重點:背誦默寫積累的內(nèi)容比較多.
教學難點:學習課文表達特點,學習用聯(lián)想和想象來表達感受的方法.
教學過程:。
一生字詞掌握。
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二四字詞語掌握。
歲月()()波光()()()()樂道別有()()。
()()攘攘()()深長花色()()駐足()()。
()()大物()()匆匆望而()()千峰()()。
綿亙()()隨心()()()()一格旁逸()()。
窈窕()()()()直跳()()歸真左()右()。
年過()()奇妙()()德高()()。
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小學語文第十冊的教學計劃篇五
班級情況簡析：
班級人數(shù):60人。
上學期合格率:100%。
上學期優(yōu)秀率:本學期合格率指標:100%。
本學期優(yōu)秀率指標。
上期差生率。
本期轉化率。
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2277個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。聽清錄音，復述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
通過語言文字的.訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。
本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。
全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元。
閱讀訓練。
習作訓練。
聽說訓練。
一
借助中心句，領會中心思想。
有中心有詳有略地記事。
二
養(yǎng)成積累詞語的習慣。
先概括后舉例寫一個人。
聽廣播說感想。
三
懂得科普文章的閱讀方法。
把自己的作文改具體。
四
分辨文章中的事實與聯(lián)想。
確定中心，合理想象，續(xù)寫文章。
聽錄音，發(fā)表自己的看法。
五
注意句子的表達方式。
寫文章要注意用詞造句。
六
提高默讀的速度。
寫出自己的真情實感。
根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言。
七
養(yǎng)成良好的讀書習慣。
寫感謝信。
一、指導思想。
計劃。
二、工作要點。
1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。
2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。
3、發(fā)揮學科基地作用。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數(shù)學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡教研。
4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內(nèi)容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。
5、加強農(nóng)村課改指導。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。
6、開展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓；在培訓內(nèi)容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網(wǎng)研興趣和能力。
三、活動安[略]。
小學語文第十冊的教學計劃篇六
本班大部分學生詞匯積累少，用詞不準確，語言表達能力差，缺乏觀察生活，體驗生活，發(fā)現(xiàn)問題的能力，更無法將所想內(nèi)容言之成順，言之成理，內(nèi)容也不夠具體，條理也不夠清晰，缺乏真實性，沒有修改自己習作的習慣。其中還有幾個同學無法下筆，即使下了筆，也不知道寫的是什么。
1．學習有順序地、比較細致地觀察周圍的事物。習作時做到內(nèi)容具體，有中心，有條理。
2．學生能自由表達和有創(chuàng)意地表述，說真話，實話，心里話，表達出自己的真情實感。
3．激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思考、想象和練筆的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4．習作完后，學生要多讀，多想，多改。
本冊安排了8次習作訓練。第一次：看圖作文。在指導學生看懂圖意的基礎上，學生用自己的方式根據(jù)圖意去想象圖畫上可能發(fā)生的故事，鼓勵學生寫出有自己個性的作文，寫之前可以讓學生簡單列一個提綱。第二次：寫人。通過具體事例，表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)，內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。第三次：想象作文。打思路，展開豐富的想象，把“20年后的……”寫出來，習作要做到語句通順，敘述有一定的條理。第四次：讀（觀）后感。從最近讀的書，看的節(jié)目中，選擇感受最深的，寫出讀（觀）后的真情實感。第五次：童年趣事。寫清楚事情的經(jīng)過如何“有趣”，也可以寫從中明白了什么，字數(shù)400字以上。第六次：我發(fā)現(xiàn)了……?；貞浬?，選擇值得寫的發(fā)現(xiàn)，如學習中，生活中，實驗中，制作中的新發(fā)現(xiàn)，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，題目可以用“我發(fā)現(xiàn)了……”，也可以根據(jù)所寫的具體的內(nèi)容擬定。第七次：縮寫。用通順連貫的話把《小抄寫員》的主要內(nèi)容寫出來，內(nèi)容要完整，重點要突出，語句要精煉，字數(shù)不超過300字。也可以選擇自己喜歡的文章進行縮寫。第八次：自由習作。寫出自己有特色的作文，發(fā)揮自己最好的水平。
1、加強作文指導，培養(yǎng)學生的觀察表達能力。
2、評改作文先分小組評改，再抓典型全班交流，最后自改。
3、總批面批結合，與學生細致交流。
4、盡量做到評后改，改后評，力臻完善，逐步提高，培養(yǎng)學生的興趣和信心。
5．寫評語時多用鼓勵性語言，樹立學生自信心。
力爭本期作文水平比上期有所提高。
小學語文第十冊的教學計劃篇七
教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。多數(shù)學生基礎較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。
從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力；一些成績中等生能做到上課認真聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探索知識的意識；另外還有一些學習“待優(yōu)生”由于種種原因對學習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。
從心理素質(zhì)方面看，有些學生的心理素質(zhì)較好，敢于競爭，有種強烈的上進精神；也有一部分學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力；另外有些學生貪玩好動，自制力差。
本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。
好的閱讀者，能夠以書為友，以書為伴，在古今中外的著作中汲取營養(yǎng)，溫故而知新，厚積而薄發(fā)，只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深，才能駕馭教材、課堂，做到深入淺出，真正消化理解，使之轉化為智能，這樣，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。在這些方面，雖然從教以來一直在不斷努力，但是仍然存在著不足，需要在今后的學習、工作中不斷努力，完善自我。
第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
1．課堂中力求創(chuàng)設輕松活潑的教學情境，讓學生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學習的快樂。
2．閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學習的能力。
3．重視朗讀指導。引導學生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學生語感，為更好的理解課文打下基礎。
4．口語交際的教學，重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。
5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。
6、改進評價方式，注意情境性評價。
7．多為學生創(chuàng)造各種有利條件，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原則。
小學語文第十冊的教學計劃篇八
一、任教班級學生現(xiàn)狀分析。
本班學生最大的通病是懶散，學習不肯下真功夫，作業(yè)馬虎、應付了事。班級中還有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將主要解決學習態(tài)度問題以及教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、全冊教材分析：
本冊課本主要有“培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
三、全冊教學目標要求：
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的`朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯誤明顯的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
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小學語文第十冊的教學計劃篇九
新的學期開始了，又一階段的語文學習之旅開始了，五年級下學期語文教學計劃。語文世界的廣闊天地有無限的風光，一篇課文一道習題就是千里之行的一小步，一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受，一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，生活有多么廣闊，語文的世界就有多么廣闊。
為此，特擬定本學期工作計劃：
本期力爭通過自己的努力，讓我班語文居于領先位置，同時，進一步改進自己的教學方法，科學高效，扎實有序，讓學生在書寫，閱讀，作文，積累等方面有長足的進步。從自身發(fā)展來說，本期將本著認真?zhèn)湔n，精心施教的原則來投入到新學期的工作之中，深入研究本門課程標準，樹立全面的課程意識，全面了解教育對象，對學生的學情學法做全面的分析，以便因材施教。同時運用多種教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚的語文學習興趣。
與此同時，本期我將致力于教學研究和自身發(fā)展，力爭做好一名研究型教師。
從班級建設來說，本期將以：和諧，正氣，拼搏為目標打造一個有特色的班級，加強班風學風建設，加強班級管理隊伍的建設，同時以豐富多彩的活動促進班級健康發(fā)展，工作計劃《五年級下學期語文教學計劃》。從學生長遠發(fā)展出發(fā)，將從學生習慣抓起，以此為突破口，加強對學生的教育。
具體措施：/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵！
1充分利用自習時間，加強學生的積累訓練，本期積累訓練主要從以下方面展開：俗語，排比句，文言基礎知識等。
2利用課堂教學和課內(nèi)閱讀訓練提高學生閱讀水平，通過課外閱讀提高學生閱讀能力。
3課前美文欣賞，課堂作文訓練，周記評價等方式加強作文輔導，充分利用范文，在加強學生記敘能力的同時，體驗其他表達方式的創(chuàng)造。力爭本學期好好利用教育網(wǎng)多上傳優(yōu)秀文章，辦好班級語花小報。激發(fā)學生寫作熱情。
4書寫訓練本期以臨帖訓練為主，糾正書寫的主要問題。
本學期將以上述工作為核心，在發(fā)揚以往好的做法的同時，不斷學習不斷創(chuàng)新，以確保本期工作達到預定目標！
小學語文第十冊的教學計劃篇十
本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。
為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班，一班、二班學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學生基礎扎實，分析能力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。
三、教學要求。
2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。?。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查。
字典。
的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。?注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。
8、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實。
作文。
和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。
四、?雙基教學要求。
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結合點。
要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感?。
六、教學措施。
1、?看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
2、?講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，?。
3、?重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬。
學生的視野，豐富學生的知識。
4、?加強信息反饋，注意師生溝通。
5、?讀寫結合，以讀促寫。
6、?要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。
7、?積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。
七、課時安排。
周次?內(nèi)容。
1?1~~2課。
2?3~~積累運用1。
3?4?~~5課。
4?6~~7課。
5?國慶放假?。
6?積累運用2~~第8課?。
7?9~~10課。
8?積累運用3~~第11課?。
9?12~~13課。
10?14~~?積累運用4?。
11?15~~16課?。
12?17~~?積累運用5。
13?18~~20課。
14?21~~22課。
15?23~~?積累運用7。
16?25~~26課。
17?27~~?積累運用8。
18?補充閱讀。
19?期終復習。
20?考試。
（?2003~2004學年第一學期）?一、教材分析。
本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫。
讀后感。
觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和搜集、書寫。
春聯(lián)。
語文實踐活動要充分體現(xiàn)學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。
二、班級情況分析。
六年級共有四個班，一班、二班、四班學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求。
要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、?教學措施。
1、?讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。?。
2、?作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，
3、?加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。
感。
4、?要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)。
學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、?積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感。
受。
五、課時安排。
周次?內(nèi)容。
1?《桂林山水》排比句式仿寫。
2?積累運用1：看圖寫作。
3?幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情。
4?聽讀作文。
5?國慶放假?。
6?積累運用2：關心你的人?。
7?填寫我國資源狀況表格。
8?積累運用3：“20年后的……”?。
9?長征贊歌。
10?積累運用4：觀后感?。
11?期中考試。
12?寫出《游子吟》所描寫的情景。
13?積累運用5：童年往事。
14?寫一篇導游。
解說詞。
15?積累運用6：“我發(fā)現(xiàn)了……”
16?你想對凡卡說什么。
17?積累運用7：縮寫《小抄寫員》。
18?積累運用8：自由作文。
小學語文第十冊的教學計劃篇十一
計劃。
本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的'原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
小學語文第十冊的教學計劃篇十二
一、教材內(nèi)容體系分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
二、班級學生情況分析。
全班共有學生55人，其中男生31人，女生24人，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。課內(nèi)有一定的閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習慣。但有三分之一學生從基礎到閱讀還相當差，需要花大氣力輔導。
三、教學目的與要求。
第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。
四、教學方法與措施。
1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融為一體。、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)挠嗅槍π缘姆謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往的“一刀切”的做法。、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與其他教師共同商討，精心設計每一堂課的教案。、靈活多樣地采取各種教學方法和電教設備，在課堂上營造一種輕松的學習氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，徹底改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，引導自主、合作、探究式學習，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。
5、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。
6、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，讀寫結合，以讀促寫。
7、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬。
學生的視野，豐富學生的知識。
8、課后，認真及時的批改學生的作業(yè)和作文，做好記錄，加強信息反饋，注意有針對性的對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的知識。
9、進行多元化的展評，并組織好單元測試，及時進行自評與分層次的互評與獎勵。
10、平時注重虛心的向別的老師學習，積極參加各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
五、教學檢測與評價。
1、生字詞做到每天一次聽寫，加強識記與鞏固。
2、利用練習冊中和單元過關題進行定期檢測。
3、通過日記及單元作文掌握學生的習作水平。
六、綜合實踐活動安排。
依據(jù)教材積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語文學習資料與教材相結合，建立開放的語文課堂教學，每周拿出一節(jié)課安排開展綜合性的語文實踐活動。
1、利用自然、生活中的資源，探究學習中遇到的問題。
2、利用圖書館、網(wǎng)絡等渠道獲取信息，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。
3、開展小組學習，培養(yǎng)學生合作、探究的精神。
4、以豐富多彩的活動鍛煉、提高學生的語文能力。
(1)在活動中培養(yǎng)孩子善聽的能力。
(2)走出課堂鍛煉孩子的口語交際能力。
(3)利用活動提高孩子閱讀的能力。
(4)走向社會、生活、提高寫作能力。
新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。
七、課時進度安排。
第1、2周…………………………………………………第一單元。
第3、4周…………………………………………………第二單元。
第5、6、7周………………………………………………第三單元。
第8、9周…………………………………………………第四單元。
第10、11周……………………………………………階段性測試。
第11、12周………………………………………………第五單元。
第13、14周………………………………………………第六單元。
第15、16周………………………………………………第七單元。
第17、18周………………………………………………第八單元。
第19、20周……………………………………………期末復習、考試。
小學語文第十冊的教學計劃篇十三
本冊教材重視學生生活經(jīng)驗，以學生數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地算理和死套題型地進行練習。
1、探索并掌握分數(shù)乘法的意義，能解決分數(shù)乘法、除法實際問題。
2、掌握分數(shù)四則運算的順序，并能正確的進行簡單的混合運算，能解決混合運算的實際問題。
3、理解百分數(shù)的意義，能解決百分數(shù)簡單實際問題。
4、認識長方體、正方體極其特點，并能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題。
5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
6、通過數(shù)學專題，引導學生在同伴交流中，發(fā)展數(shù)學學習興趣，增強學習的自信心。
本班有27名學生。學生積極主動，課上愛動腦，好表達，能積極探索問題，樂于動手操作，能相互合作，進行探討。對計算和簡單的基礎題掌握較好，部分學生能正確解答提高題，善于思考，有較強的解題能力。有部分學生，較為懶散，依賴性強，遇到稍有難度的題目不愛動腦，有些學生隨著小數(shù)相關知識的學習，反映出計算時丟三拉四，正確率不高。學生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。
1、教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
2、數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
3、估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。
4、本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。
（1）分數(shù)乘法；8課時。
（2）長方體（一）；7課時。
（3）分數(shù)除法；10課時。
（4）長方體（二）；9課時。
（5）分數(shù)混合運算；8課時。
（6）百分數(shù)；11課時。
（7）統(tǒng)計；5課時。
（8）總復習。4課時。
小學語文第十冊的教學計劃篇十四
二年級學生經(jīng)過去年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有了一定的興趣，學習比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細，有個別學生作業(yè)容易拖拉。二、教材簡析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展，以“接近學生、貼近學生、學一致用”為原則，以二年級學生的身心特點為本設計相關教學內(nèi)容。內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個領域，其中造型·表現(xiàn)、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述一般隨堂教學。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識自然界色調(diào)、圖案用色、染色、墨色，線造型、對稱形、拓印、對稱拓印、拼貼拓印染指印等。人文內(nèi)容涉及到自然、社會、生活等各個方面：了解自然、民間工藝、生理現(xiàn)象、故事傳說。三、學期教學目標：
1、知識與技能的培養(yǎng)要點（1）通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）培養(yǎng)學生的造型能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
2、過程與方法的培養(yǎng)要點。
（1）以個人創(chuàng)造和集體合作的形式積極參與美術活動，通過自主觀察和實踐，提高動手能力，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
（2）努力嘗試不同工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。
3、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)要點。
（1）感受春天的美麗，培養(yǎng)兒童對大自然和生活的熱愛之情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，進一步激發(fā)對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
四、教學重點、難點：
教學重點：培養(yǎng)學生正確的觀察方法，豐富學生的想象力，著重引導學生去創(chuàng)新，在繪畫和手工的過程中使自己的能力得到提高。
教學難點：啟發(fā)學生去思考和想象，讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的形象思維能力和創(chuàng)造想象力。引導學生用不同的方法和材質(zhì)去表現(xiàn)對象。五、教學措施：
1、繼續(xù)強化教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，在前一學年的基礎上，教師還應加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，比如課前學具的準備工作，課堂作業(yè)的及時上交等。
2、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力。
加強教具的演示和學具的操作，這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情。再者，美術課堂上適當?shù)剡\用電教媒體，給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感，大大地激發(fā)學生學習的興趣，教學效果良好。
3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情景。
在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。積極倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，努力發(fā)展學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
4、課堂評價多樣化，充分挖掘學生的潛力。
尊重、愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重，不能以統(tǒng)一、的規(guī)定去束縛學生的手腳，要充分肯定學生的不同作業(yè)，因人而異，區(qū)別對待。重視學生的自我評價，了解學生發(fā)展中的需求，給予針對性的指導。除了對學生美術學習結果的評價，更需注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價，以多樣化的評價手段來提高學生的繪畫興趣和創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)審美情趣。
一、全冊教學理念目標：
（一）造型表現(xiàn)。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊重難點：（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。（二）難點：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、教學情況分析：
1、從學生學習習慣分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學生學科成績分析：在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的均。學生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學生掌握知識情況分析：由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。四、措施：
１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。
２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析。
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
三、提高教學質(zhì)量的打算。
1、備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
2、上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
小學語文第十冊的教學計劃篇十五
一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認：“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明：“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?，完成簡單的技法、能力訓練：“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐：“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。
二、本冊教材分析。
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
三、提高教學質(zhì)量的打算。
1、備課方面：
（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。
2、上課方面：
（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。
（3）課后及時寫下“課后隨記”。
4、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
四、教學進度安排。
第一周準備課教材分析介紹、思想教育、學習準備第二周畫畫自己的手。
第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài)。
第五周我熟悉的人。
第六周單元學習小結、機動。
第七周桌子、椅子設計。
（一）。
第十二周*郵票設計。
（二）。
第十三周古詩配畫。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）。
（一）。
第十六周*版報設計。
（二）。
第十七周電腦美術設計、實用美術作品欣賞。
第十八周中國、外國雕塑作品欣賞。
第十九周總復習第二十周測評、總結。
機動：*標記。
小學語文第十冊的教學計劃篇十六
本班現(xiàn)在學生52人，其中女生19人，男生33人。總體來看，這個班的知識基礎處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下：
上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。
基礎較差但要求上進的學生有等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
這五名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
1、學習習慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣。
（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
小學語文第十冊的教學計劃篇十七
國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫，國畫中的書法是一種特殊的繪畫藝術，書法藝術在幾千年的發(fā)展中形成了自己藝術價值。
書法藝術是國畫藝術的一種，各種硬筆軟筆書法特點有哪些？書法學習中有哪些資料可供參考？下文為您做了如下介紹：
2007年03月13日。
一、教學內(nèi)容：
【造型·表現(xiàn)】。
初步學習認識立方體和圓柱體的透視(toushi)現(xiàn)象，通過臨摹簡單的硬筆線描、蠟筆水彩等形式寫生各種包裝盒，生活用品，各種各樣的房屋，培養(yǎng)學生的觀察能力好表現(xiàn)能力。
在上一學期學習中國畫的基礎上繼續(xù)學習國畫表現(xiàn)技法，從植物到動物到人物。
【設計·應用】用硬板紙制作立體動物玩具和面具，用橡皮泥等材料塑造小動物，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
【欣賞·評述】。
觀賞優(yōu)美的自然景觀及現(xiàn)代中國畫作品。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述。
【綜合·探索】。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學重點：
二、教學難點：
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象規(guī)律的掌握和運用，寫生出符合透視規(guī)律的作品，掌握各種國畫繪畫方式，知道先畫什么再畫什么最后畫什么，掌握國畫虛實、疏密、四角三滿等構圖形式，畫出既有墨色變化又美觀、大方的作品。
四、措施：
１、在教學中注重知識的基礎性和實用性。使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。
2、根據(jù)學生好動、穩(wěn)定性差的特點，注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機的結合起來。
3、制定有利于調(diào)動學生積極性的評價機制。
4、在大量外出實地觀察、模型演示中讓學生的出透視規(guī)律。多欣賞國畫作品，比較分析特點，多一些練習與交流修改的時間，教師作好必要的示范，鼓勵大膽夸張，有個性的作品。