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裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇一
本課為人教版美術(shù)第十八冊(cè)第四課，初三下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)業(yè)緊張自不必說(shuō)，安排教學(xué)，以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)、注意作品范例的多元化，注意融會(huì)貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過(guò)與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。
美術(shù)教室的擺設(shè)、范圖圖例，都應(yīng)體現(xiàn)課題所應(yīng)有的藝術(shù)美感。教學(xué)，貫穿夸張、概括的藝術(shù)手法。
輔導(dǎo)作品制作，強(qiáng)調(diào)著明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。
在了解課題和準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！
課型：造型表現(xiàn)。
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，學(xué)習(xí)黑白畫的概括分類方法。
能力目標(biāo)：
藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過(guò)欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
一、組織教學(xué)，檢查用具。
二、導(dǎo)入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。
（黑白和色彩的對(duì)比）。
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問(wèn)區(qū)別在哪里?
看來(lái)不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來(lái)。
（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來(lái)。）。
分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫的區(qū)別？
總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。
第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。
板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》。
三、講授新課。
１、陶罐。
２、中國(guó)畫。
３、插圖。
４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫。
５、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
６、結(jié)合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。
（二）結(jié)合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白、灰構(gòu)成的美感。
黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白、灰的布局。
在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二
廚房用具要有抗御污染的能力，特別是要有防止蟑螂、老鼠、螞蟻等污染食品的功能，才能保證整個(gè)廚房用具的內(nèi)在質(zhì)量。目前市場(chǎng)上有的櫥柜已采取全部安裝防蟑條密封，此項(xiàng)技術(shù)能有效防止食品受到污染。
二:防火的原則。
廚房是現(xiàn)代家居中唯一使用明火的區(qū)域，材料防火阻燃能力的`高低，決定著廚具乃至家庭的安全，特別是廚具表層的防火能力，更是選擇廚具的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，正規(guī)廚具生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的廚具面層材料全部使用不燃、阻燃的材料制成。
三:方便的原則。
資料。
再就是灶臺(tái)的高度、吊柜的位置等，都直接影響到使用的方便程度。因此，要選擇符合人體工程原理和廚房操作程序的廚房用具。
四:美觀的原則。
廚具不僅要求造型、色彩賞心悅目，而且要有持久性，因此要求有較易的防污染、好清潔的性能，這就要求表層材質(zhì)有很好的抗油漬、抗油煙的能力，使廚具能較長(zhǎng)時(shí)間地保持表面潔凈如新。
廚具的選購(gòu)應(yīng)重質(zhì)量、功能、顏色等因素。產(chǎn)品應(yīng)具有耐磨、耐酸堿、防火、防菌、防靜電。設(shè)計(jì)上應(yīng)兼顧美觀、實(shí)用、便利的基本要求。功能上應(yīng)充分考慮到家庭主婦的使用習(xí)慣及安全性。顏色上除個(gè)人喜好外則主要與廚房墻地磚、臥室家具相協(xié)調(diào)。
在考慮品質(zhì)的同時(shí)也考慮下價(jià)位。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇三
知識(shí)與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會(huì)黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入。
教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：熊貓一生當(dāng)中最大的兩個(gè)愿望是什么?
學(xué)生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結(jié)，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。
活動(dòng)二：描述分析。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。
學(xué)生各抒己見：畫面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運(yùn)用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。
教師總結(jié)：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
3.展示未裝飾過(guò)的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對(duì)比欣賞，說(shuō)說(shuō)它的裝飾美。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國(guó)民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。
活動(dòng)三：示范講解。
示范同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：創(chuàng)作時(shí)要對(duì)靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線、面的重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)。
1.布置活動(dòng)練習(xí)：大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面布局，表現(xiàn)手法的應(yīng)用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。
2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2.課后引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來(lái)，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識(shí)。
略
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇四
1、今天我上的課是美術(shù)課外知識(shí)內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的特點(diǎn)與作畫方法；讓學(xué)生知道了解黑白裝飾畫的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問(wèn)題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)。多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇五
這節(jié)課選自中班上期園本課程12月主題為“仁和尚美”中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。12月是歲末，新年快到了，在節(jié)日里，中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一就是穿著顏色鮮艷、有傳統(tǒng)特色的服飾慶祝新年的來(lái)臨，但是孩子對(duì)傳統(tǒng)服飾的了解甚少。新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我國(guó)傳統(tǒng)服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對(duì)生活的美好向往，因此，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計(jì)了這堂課，裝飾畫《肚兜》。我們班的孩子現(xiàn)在正處于中班上期，在平時(shí)的繪畫中能根據(jù)自己的喜好運(yùn)用多種色彩進(jìn)行繪畫，比較大膽、有創(chuàng)意，在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們掌握了添畫、剪紙、裝飾的一些基本技巧，而且在小班的美術(shù)活動(dòng)中他們也掌握了一些線條的運(yùn)用，如螺旋線、折線、波浪線等等，運(yùn)用這些線條進(jìn)行裝飾，繪畫簡(jiǎn)單的圖案，但對(duì)于根據(jù)自己的意愿進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)還有一定的難度，多數(shù)幼兒能夠說(shuō)出意愿，但不能繪畫出來(lái)，或是最后呈現(xiàn)的畫面與意愿不符等等，在選擇美術(shù)手法上幼兒有可能會(huì)遲疑，不能大膽在作品上表達(dá)自己的意愿，或意愿與畫面不符，運(yùn)用的美術(shù)手法單一，構(gòu)圖比例掌握不好，這都是有可能出現(xiàn)的狀況，因此，根據(jù)孩子現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛身邊的親人、朋友，大膽向他人表達(dá)愛。重點(diǎn)：因?yàn)檫@節(jié)課主要是通過(guò)肚兜讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)工藝中一些典型的裝飾手法，考慮到孩子們已有的能力基礎(chǔ)，因此，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在了“感受肚兜的裝飾特點(diǎn)，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，”孩子們可以充分發(fā)揮自己的已有經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中大膽嘗試，可以用一種方法裝飾，也可以組合裝飾，或是配合主題圖案進(jìn)行裝飾；難點(diǎn)：本課中穿插始終的另一條線索就是傳統(tǒng)圖案的裝飾，而中班孩子的美術(shù)能力還不能達(dá)到完全獨(dú)立自如地選擇、繪畫傳統(tǒng)圖案。而既要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行裝飾，又要符合孩子的能力發(fā)展，于是我采用了運(yùn)用多種層次的美術(shù)手法，結(jié)合孩子的發(fā)展水平自主選擇，著重解決活動(dòng)的難點(diǎn)“了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；”
在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了以下教具：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解肚兜的特點(diǎn)、作用以及圖案的象征意義；肚兜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中接觸得較少，一般是年齡較小的幼兒會(huì)穿戴，孩子在接觸新鮮事物時(shí)一定要對(duì)事物有基本的了解。因此，在課前要讓孩子了解肚兜的外形特征，人們穿著它有什么好處，它的由來(lái)以及肚兜上一些常見傳統(tǒng)圖案的意義等等，讓孩子儲(chǔ)存一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在后來(lái)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行的裝飾，孩子就較為容易，也較為理解。
2、教具準(zhǔn)備：各式肚兜（成人、兒童）圖片，動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗?，課前發(fā)動(dòng)孩子收集各種傳統(tǒng)圖案（祥云、福字、動(dòng)物、菊花等），剪刀、水彩筆、油畫棒、畫紙若干，各種底色的肚兜底圖，新年音樂；不同的肚兜有它不同的色彩、圖案、花紋，也有不同的象征意義，為孩子提供多種肚兜圖片，意在讓孩子多看看，多了解，多感受，拓寬孩子的視野，為后來(lái)的操作奠定基礎(chǔ)；在課前讓孩子收集各種傳統(tǒng)圖案，不但可以讓孩子進(jìn)一步的了解傳統(tǒng)圖案的多樣，還能解決孩子在裝飾時(shí)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案的問(wèn)題；手工工具的準(zhǔn)備是為了讓孩子運(yùn)用更多形式的美術(shù)活動(dòng)，如剪紙、添畫等，準(zhǔn)備各種有底色的肚兜，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的肚兜都是有底色的，而且大多都是紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷的顏色，為了讓孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇肚兜顏色進(jìn)行裝飾，同時(shí)也節(jié)約了孩子涂底色的時(shí)間。在孩子操作時(shí)和互贈(zèng)肚兜時(shí)，播放新年的音樂，給孩子創(chuàng)設(shè)了新年的氛圍，感受到新年的快樂，感受到朋友之間的關(guān)愛，感受自己作畫的成功感、自豪感。
1、導(dǎo)入部分選擇熟悉、親切的動(dòng)畫片角色，哪咤進(jìn)行導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)槟倪宓男蜗笤谟變旱男哪恐懈畹俟?，是一個(gè)充滿正義、勇敢的人物形象，幼兒對(duì)它充滿了敬佩與仰慕之情，而且哪吒的代表服飾就是肚兜，因此選擇哪咤導(dǎo)入，幼兒即熟悉又有興趣，很自然的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師只是對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓幼兒觀察進(jìn)行表述，幼兒觀察后會(huì)得出一定的結(jié)果，將自己的所看、所想表達(dá)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、幼兒欣賞各式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案美，并大膽表達(dá)自己的意愿；在欣賞了哪吒的肚兜后，對(duì)比哪吒的肚兜，讓幼兒領(lǐng)略更多不同樣式、花紋、圖案的肚兜，為后來(lái)的裝飾畫操作提供素材，為幼兒拓寬視野，為后來(lái)的操作活動(dòng)準(zhǔn)備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇具有代表性的各式肚兜，有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒分別從色彩、主要圖案、邊角和花紋，不同角度去觀察和欣賞，并將自己所看、所想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的集體裝飾積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽的根據(jù)自己美好的愿望裝飾肚兜；當(dāng)幼兒在欣賞、觀察之后，幼兒這時(shí)有點(diǎn)躍躍欲試了，為了讓幼兒能更好的掌握裝飾的技能、技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種手法來(lái)進(jìn)行裝飾，在這一環(huán)節(jié)我的教學(xué)安排如下：
3、在幼兒目睹漂亮肚兜的制作過(guò)程及感受制作完成后成功的喜悅后，幼兒這時(shí)也很想動(dòng)手為好朋友設(shè)計(jì)一件肚兜，表達(dá)新年里的祝福，于是我為孩子們準(zhǔn)備了歡快的新年音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)新年的氛圍，讓幼兒以飽滿的激情投入到作品制作中。
在孩子操作時(shí)，為了滿足孩子層次差異，讓每一位孩子都能根據(jù)自己的能力與意愿選擇活動(dòng)材料，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為孩子們提供如下的操作材料：
提供孩子課前收集的不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案，有布藝的、刺繡的、印染的、紙質(zhì)的等等；按照?qǐng)D案的不同，提供有龍鳳、元寶、牡丹、菊花、鯉魚、老虎、猴子等傳統(tǒng)圖案；孩子可以進(jìn)行剪裁后粘貼或直接粘貼，也可以以單個(gè)圖案為主題，或者多個(gè)圖案組合表現(xiàn)一個(gè)主題；除了為孩子們提供各種顏色的肚兜底圖外，還為孩子們準(zhǔn)備了白紙、水彩筆、油畫棒等，孩子們可以在白紙上自由創(chuàng)作圖案，涂色后進(jìn)行剪下來(lái)，再進(jìn)行粘貼，多種的制作方式都是可以的，最后主題完成后，運(yùn)用彩筆在認(rèn)為比較空的地方添畫圖案或是線條、花紋，讓裝飾后的肚兜畫面更加的飽滿、美觀。教師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，與幼兒交流，進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒大膽作畫。
4、結(jié)束部分
當(dāng)幼兒完成作品后，帶著一份滿足感載歌載舞，互相欣賞，互相贈(zèng)送，互相展示，讓成功的喜悅在舞蹈中升華，讓幼兒的自信心大大增強(qiáng)。
5、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案以及傳統(tǒng)服飾（旗袍、中山服、虎頭鞋、等）圖片投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇六
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國(guó)土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
《建筑裝飾施工技術(shù)》包括抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、飾面工程、樓地面工程等，其中吊頂工程是裝飾工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對(duì)吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo)：
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?BR> （2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
（3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識(shí)點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇七
采用校本教材，《黑白裝飾畫》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。本教材是在欣賞、創(chuàng)作過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的美好情感。本課是在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，以自然風(fēng)景進(jìn)行想象創(chuàng)作，完成一幅夸張的、帶有個(gè)人情感的黑白風(fēng)景裝飾畫。
裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動(dòng)物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到高二年級(jí)的學(xué)生造型能力以及和美術(shù)高考的內(nèi)容銜接，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。這次課需要2課時(shí)。他們已經(jīng)有一定黑白表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達(dá)到較好的畫面效果。
1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本裝飾審美意識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。了解“變形、夸張” 學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張的方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法。會(huì)對(duì)自然畫面進(jìn)行取舍，會(huì)運(yùn)用歸納、概括和變形的方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有裝飾造型、紋樣組織、構(gòu)圖的運(yùn)用能力以及優(yōu)秀的審美觀，對(duì)美的洞察力以及一種超越常人、與眾不同的裝飾美感。從而培養(yǎng)對(duì)于視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)形式的創(chuàng)造性思維方式。
對(duì)自然物象的歸納，概括。學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張等裝飾方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
利用點(diǎn)、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動(dòng)和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫。
講授、練習(xí)、輔導(dǎo)
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，黑水筆、勾線筆、風(fēng)景圖片、素描紙。
教具準(zhǔn)備：制作課件pp、范畫。
組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
之前我們學(xué)習(xí)了黑白裝飾畫最基礎(chǔ)的點(diǎn)、線、面技法表現(xiàn)，今天的課題是《風(fēng)景裝飾畫》。播放課件，明確裝飾畫的概念后，展示裝飾畫圖片（畢加索、米羅、夏加爾的繪畫作品）。讓學(xué)生分析討論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫的特點(diǎn)，特別是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新，從而引出裝飾畫的特點(diǎn)。
裝飾畫的創(chuàng)作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。接著介紹裝飾畫的分類，因此，善于觀察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng)作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
創(chuàng)作裝飾畫分兩個(gè)大的步驟，第一是寫生，第二是變化。寫生是觀察并獲取素材的第一手段，它是圖案變化的依據(jù)，是變形的前奏和變形必不可少的環(huán)節(jié)。變化是在道法自然、掌握素材的基礎(chǔ)上，對(duì)手中的寫生材料進(jìn)行加工改造，使之成為裝飾紋樣。變化也是一種創(chuàng)造，使對(duì)象脫離自然形態(tài)，成為更加完美的藝術(shù)形象，使畫面具有表現(xiàn)力和感染力。在學(xué)習(xí)風(fēng)景裝飾畫的變化方法之前我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們知不知道有哪些變化方法？你們認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)一張單純寫生的風(fēng)景畫或風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行變化，使它成為一張裝飾畫？引出風(fēng)景裝飾畫的常用變化方法有五種：（1）省略法；（2）添加法；（3）變形法；（4）求全法；（5）解構(gòu)法， 下面我們就來(lái)具體的學(xué)習(xí)這幾種方法。
（1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當(dāng)我們面對(duì)紛繁復(fù)雜的自然物象，首先應(yīng)做的就是對(duì)這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡(jiǎn)化的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的刻畫處理。 將復(fù)雜的形象簡(jiǎn)化到最低限度，絕不是簡(jiǎn)單的形式追求，而是裝飾的需要。簡(jiǎn)化后的形象要達(dá)到單純而不單調(diào)，有時(shí)還需要同時(shí)使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。
（2）添加法：添加法需要在省略簡(jiǎn)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是在畫面形象經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強(qiáng)和突出主題和寓意，使畫面更加豐滿、裝飾性更強(qiáng)、意義更深刻。可以添加與形象相關(guān)的肌理，使形象更美。也可以在主體形象后面添加抽象的點(diǎn)、線、面或其他圖形，使圖案具有層次感。
（3）變形法：變形法是裝飾造型中必不可少的一種表現(xiàn)手段，變形指改變對(duì)象的視覺形態(tài)。有意識(shí)地通過(guò)夸大、縮小、彎曲、伸長(zhǎng)等表現(xiàn)手法，去改變對(duì)象的正常形狀及比例。通過(guò)變形表現(xiàn)出來(lái)的形象，會(huì)在結(jié)構(gòu)、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細(xì)節(jié)、特點(diǎn)夸大并表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長(zhǎng)的更長(zhǎng)，彎的更彎，虛處更虛，實(shí)處更實(shí)，有疏有密的地方節(jié)奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無(wú)序。
幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。這是最易于掌握的變形方法。幾何形歸納的變化方法可以幫助畫面形成秩序感，同時(shí)幾何化的元素具有較強(qiáng)的裝飾性。點(diǎn)、線、面幾何化圖案的組合是畫面最大的特征，幾何化使畫面具有抽象性和想象力。
（4）求全法：裝飾圖案的最大特點(diǎn)就是可以不受自然規(guī)律的限制，不受時(shí)空位置的約束，可以自由的表達(dá)創(chuàng)作者的主觀愿望，在圖案表現(xiàn)中求全求美，是為求全法。求全法常常把違反常規(guī)的事物組合在一起，使其具有美好寓意。如將春夏秋冬四時(shí)之花同時(shí)開放在一個(gè)花枝上，寓意四季完美；把各類花卉最美的特點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)造出一種世間沒有的花來(lái)，表達(dá)人們向往美好未來(lái)的愿望。
（5）解構(gòu)法：解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，也可以把它叫做剪拼重組。自然界中的物體經(jīng)過(guò)歸納、提煉、慨括處理之后，根據(jù)主觀意圖，可以將它分割移位，然后再根據(jù)一定規(guī)律重新組合，稱之為解構(gòu)法。使用這種方法創(chuàng)造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象，源于自然又超越于自然。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中展示周莊的風(fēng)景攝影圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己觀察思考，江南水鄉(xiāng)的秀美景色更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出風(fēng)景裝飾畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
（一）多視點(diǎn)景物組合構(gòu)圖；
（二）平視體構(gòu)圖；
1、平行構(gòu)成：構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果。
2、弧線形構(gòu)成：將平視效果的景物以s線、弧線或波浪線等曲線穿插分割，構(gòu)成畫面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化。
（三）立視體構(gòu)圖。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會(huì)出裝飾畫和風(fēng)景照片的構(gòu)圖不同，在老師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫的構(gòu)圖方法及特點(diǎn)。
以風(fēng)景為主用簡(jiǎn)化法、添加法和夸張法綜合進(jìn)行變化，構(gòu)成一幅美麗的裝飾畫。
裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。通過(guò)這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，在創(chuàng)作過(guò)程中善于抓住風(fēng)景的主要特征，刪繁求簡(jiǎn)，掌握風(fēng)景裝飾畫構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫，為將來(lái)的高考打下基礎(chǔ)，就達(dá)到了本課的目的。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
1、本教材特點(diǎn)。
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國(guó)土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對(duì)吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo):。
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?BR> （2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的`固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
6、說(shuō)教法。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識(shí)點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
7、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
2、講授新課：（30分鐘）。
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
8、布置作業(yè)。
針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇九
（一）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)黑白裝飾畫的教學(xué)，了解黑白裝飾畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及裝飾手段。
（二）過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作出黑白裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、繪制、展示、評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生感受到黑白裝飾畫的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解黑白裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握黑白裝飾畫的裝飾手段及方法。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排和運(yùn)用黑白灰，并能通過(guò)作品初步體現(xiàn)自已的創(chuàng)意。
麥克筆、鉛筆、速寫本。
2課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
學(xué)生欣賞并談感受。
展示一組圖片。
師：通過(guò)欣賞這一組圖片，我們發(fā)現(xiàn)生活中人們對(duì)于黑與白是非常偏愛的。黑與白分布在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。
（二）新授。
1.黑白裝飾畫的含義：用單一色與空白組合的繪畫作品。
2.黑白裝飾畫的特點(diǎn)：?jiǎn)渭冑|(zhì)樸、簡(jiǎn)練概括，有著一種別具一格的美。
展示一組黑白裝飾畫作品，欣賞、感受黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
欣賞幾幅黑白畫作品，分析點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
4.同一物象可以用不同的方法表現(xiàn)。
教師演示一片葉子運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）構(gòu)圖。
（2）畫結(jié)構(gòu)。
（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系（著色時(shí)根據(jù)畫面需要可以加上自己的主觀色調(diào)，注意形與形之間的黑白搭配與變化。）。
（三）學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（四）課堂小結(jié)。
學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)自己的作品。
學(xué)生通過(guò)初一、初二年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的造型能力，有一部分學(xué)生能夠拋開自然景物中原有形象進(jìn)行大膽的夸張變形、加工創(chuàng)造，但也有一些學(xué)生很難跳出原有形象，停留在如實(shí)地描繪形象，因此在本課輔導(dǎo)過(guò)程中，我加強(qiáng)了這一部分學(xué)生創(chuàng)作方法的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，我展示了大量的黑白裝飾畫，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。在示范環(huán)節(jié)，我用彩色花卉照片作為黑白裝飾畫的原形，一步步演示了黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程直觀易懂。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十
一、說(shuō)教材內(nèi)容：
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二、說(shuō)教法。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問(wèn)題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)。多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
四、說(shuō)教學(xué)效果。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十一
大家上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)幾方面來(lái)談一下我對(duì)本課的設(shè)計(jì)與理解。
1、在教材中的地位和作用。
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來(lái)制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的'思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來(lái)的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。
初中二年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲。對(duì)動(dòng)物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對(duì)形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法。
本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，我采用以下教法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫對(duì)居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2、學(xué)法。
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過(guò)程由導(dǎo)入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課。
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實(shí)性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行比較分析。教師提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來(lái)裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來(lái)完成。
板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感。
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過(guò)材料的巧妙運(yùn)用，來(lái)突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來(lái)討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說(shuō)出想利用這些材料做什么。
通過(guò)學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來(lái)的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來(lái)確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡(jiǎn)便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過(guò)觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識(shí)和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動(dòng)手創(chuàng)作。
請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過(guò)程中盡可能的達(dá)到簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。
（四）展示評(píng)價(jià)。
班級(jí)畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺(tái)上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭(zhēng)論，并與其他同學(xué)交流。師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。對(duì)于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展。
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活。現(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來(lái)制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊。
構(gòu)圖：自由。
(一)裝飾畫的特點(diǎn)：造型：平面。
色彩：主觀。
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合。
(三)制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理。
通過(guò)板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了制作裝飾畫，通過(guò)展示評(píng)價(jià)，體會(huì)到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)、指正！
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十二
一、教材學(xué)情：
今天，我要說(shuō)的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級(jí)下冊(cè)，本課的目的是運(yùn)用太空這個(gè)極具想象力的話題來(lái)實(shí)現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨(dú)樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達(dá)力，之前也學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，所以能夠運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、教學(xué)目標(biāo)：
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十三
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
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裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十四
二、本教材選用人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第十一課內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)來(lái)自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)裝扮生活，陶冶情操。
二、說(shuō)目標(biāo)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的能力，
培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)。
計(jì)，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情。
趣。
技能目標(biāo)：了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)。
計(jì)、制作方法與步驟。能小組合作完成裝飾。
柱作品。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實(shí)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
一、對(duì)比導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。
1雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對(duì)比照片中柱子造型的區(qū)別。（一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱）。
2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？（美觀、表達(dá)崇敬之心）。
教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。今天我們要研究的對(duì)象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過(guò)的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。材質(zhì)裝飾方法。
學(xué)生很可能答巖石浮雕。
木材圓雕彩繪。
4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。
填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材。
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學(xué)生作品鑒賞。
1、分析書學(xué)生作品用材料。
他們?cè)谥谱餮b飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢？（時(shí)間不容許、技術(shù)不到位。）。
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）。
三、基本型加減法。
我們也找來(lái)了這么多的材料，怎么將它們組合起來(lái)呢？老師來(lái)教你一招，叫“基本型加減法”
１、了解柱體基本形（圓柱和棱柱）。
２、加法（在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）。
３、減法（在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）。
四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的裝飾柱。步驟：
2、根據(jù)主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評(píng)價(jià)展示。
推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上展示，讓大家評(píng)說(shuō)。（自評(píng)互評(píng)結(jié)合）。
說(shuō)說(shuō)主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。
六、拓展延伸。
同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材芟裰右粯佑掠诔惺軌毫Γ恳粋€(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱。
劉芳。
20xx年六月。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十五
1.初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。
2.學(xué)習(xí)以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
3.激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的熱情和興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
二、教材分析。
1.編寫思路。
裝飾紋樣是把生活中的自然形象經(jīng)過(guò)夸張、變形、概括和修飾等手法進(jìn)行藝術(shù)加工，使其造型、構(gòu)圖、色彩等都適合實(shí)際運(yùn)用的要求。
它具有上下、左右、交叉或中心對(duì)稱的特點(diǎn)，給人以節(jié)奏和諧、穩(wěn)定、整齊和莊重的美感。
在我們的生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)具有裝飾紋樣要素的事物，比如我們自身的五官、植物的葉子、蝴蝶等等都包含了裝飾的意義。
讓學(xué)生了解裝飾紋樣，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝飾紋樣，是為了培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)生活美并再創(chuàng)生活美的能力。
教材提供了陶瓷、屏風(fēng)、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞水平，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)裝飾紋樣之美。
教科書還選取了畢加索的版畫《公牛系列》的局部以及形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學(xué)生作品，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣(花卉或動(dòng)物)的裝飾設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
(學(xué)生)圓規(guī)、尺、繪畫鉛筆、紙。
(教師)范畫、課件等。
教學(xué)過(guò)程。
1.欣賞引入。
(1)課件出示各種裝飾紋樣，提問(wèn)：這些紋樣給我們以怎樣的美感?
(2)學(xué)生交流觀摩裝飾紋樣后的感受。
(3)說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。
(4)教師小結(jié)：裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形，它在形式上具有一定的完整性。
人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形”。
(5)出示課題：《裝飾紋樣》。
2.交流探討。
(1)欣賞教材中大師的作品(畢加索的公牛系列作品)、范作(形的裝飾變化作品)和同齡人的作品等。
(2)師生共同交流。
3.學(xué)生設(shè)計(jì)。
(1)教師演示形的裝飾紋樣創(chuàng)作方法。
(2)交流范作的特點(diǎn)，讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師補(bǔ)充建議。
4.嘗試創(chuàng)作。
(1)教師提出創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品，注意裝飾手法的靈活運(yùn)用，用、圓規(guī)、尺子，使你的圖案更工整、漂亮。
(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5.課外延伸。
小結(jié)本課內(nèi)容，并要求學(xué)生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
(學(xué)生)準(zhǔn)備常用的色彩畫工具。
(教師)課件、范作(色彩的裝飾變化作品)等。
教學(xué)過(guò)程。
1.總結(jié)設(shè)計(jì)。
(1)評(píng)畫：評(píng)一評(píng)前一節(jié)課完成的好、中、差三檔水平的作業(yè)，師生共評(píng)。
(2)教師小結(jié)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。
2.構(gòu)思想法。
(1)欣賞學(xué)生收集的資料和教師的作品：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。
(2)學(xué)生交流，教師小結(jié)。
(4)學(xué)生介紹自己帶的色彩畫材料，以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的裝飾色彩的構(gòu)思。
(5)指名學(xué)生介紹創(chuàng)作思路，師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提供創(chuàng)作意見：盡量考慮工具材料的特性，使作品完善;構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意;給作品起一個(gè)合適的名字。
(2)教師巡視指導(dǎo)，共同合作。
4.拓展延伸。
(1)學(xué)生作品完成后，在教室周圍張貼作品，并填寫教師發(fā)給學(xué)生的一張問(wèn)卷調(diào)查表：
(2)教師組織學(xué)生根據(jù)調(diào)查表進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
(3)課內(nèi)小結(jié)。
(4)有興趣的同學(xué)課外繼續(xù)進(jìn)行裝飾紋樣的練習(xí)。
【二】五下美術(shù)《剪紋樣》教案。
剪紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解紋樣特點(diǎn)以及剪紋樣的基本技法，體會(huì)剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。
2、欣賞剪紙作品，感受剪紙的藝術(shù)特色，嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。
3、體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的樂趣，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、交流與練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。
教學(xué)難點(diǎn)：能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗(yàn)，通過(guò)剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、視頻引題(1)建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。
(2)提問(wèn)：同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎?剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。
(3)揭示課題：剪紋樣2、欣賞、感受紋樣，并嘗試練習(xí)(1)出示剪紙作品《香囊花》。
提問(wèn)：作品中都有哪些形狀的紋樣?引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。
(2)嘗試練習(xí)教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。
學(xué)生初次嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(教師可提醒學(xué)生將剪下來(lái)的紙片放入小紙盒里)3、進(jìn)一步欣賞、探究(1)繼續(xù)欣賞《香囊花》，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這幅剪紙作品中，除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外，你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎?(2)引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去觀察，作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。
然后進(jìn)行討論、交流。
(3)欣賞其他剪紙作品。
剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。
(引導(dǎo)學(xué)生感受，剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏徒M合)4、了解剪紙紋樣的應(yīng)用(1)出示圖片。
剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上，在我國(guó)很多地區(qū)，剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。
教師小結(jié)：為了適應(yīng)刺繡的需要，剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿，具有各種變化豐富的形式。
(2)出示圖片。
看一看：剪紙紋樣還被用在了什么地方?(讓學(xué)生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用)(3)想一想：剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)?引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美，令人賞心悅目。
5、創(chuàng)作練習(xí)(1)課間展示作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的`剪紙方法。
(提示：對(duì)稱圖形可將紙對(duì)折后面一半的圖案，再用剪刀將紋樣鏤空剪出來(lái))(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第11頁(yè)鏤空剪紋樣的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范。
(可提前做好半成品以便節(jié)省時(shí)間)(3)用剪下來(lái)的紙紋樣提問(wèn)：這些剪下來(lái)的紋樣還有用嗎?(讓學(xué)生回憶五年級(jí)上冊(cè)第3課《適合紋樣》的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造：可以根據(jù)物體的外形來(lái)進(jìn)行剪紙紋樣的拼貼)(4)課件展示同齡人作品。
(5)出示作業(yè)建議：選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來(lái)裝飾一種生活用品。
(教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況，給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣，使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性)(6)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)6、作業(yè)展示展示學(xué)生的作品，自評(píng)或互評(píng)(1)說(shuō)一說(shuō)：你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品?(2)評(píng)一評(píng)：你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品?作品的哪個(gè)地方最吸引你?(3)教師總結(jié)7、拓展延伸(1)欣賞其他類型的剪紙作品：果蔬類、花鳥類、動(dòng)物類、人物類、山水類、植物類作品。
(讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性)簡(jiǎn)略介紹剪花娘子——庫(kù)淑蘭的剪紙作品。
(讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個(gè)到多個(gè)的區(qū)別)(2)課后也可以讓學(xué)生去了解中國(guó)民間剪紙的地域特色。
【三】五年級(jí)美術(shù)教案《美麗的紋樣》教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十六
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過(guò)的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
4、根據(jù)我對(duì)教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。
教法：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問(wèn)題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、 激趣導(dǎo)課
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會(huì)出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會(huì)黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問(wèn)題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同?讓學(xué)生在思考中對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來(lái)不同的效果，并用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論
黑白藝術(shù): 我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對(duì)于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡(jiǎn)單的用黑白來(lái)紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對(duì)比關(guān)系，對(duì)客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問(wèn)題：你對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。
4、實(shí)踐操作
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號(hào)筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑。可以把背景沿輪廓涂滿黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問(wèn)題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞作品、對(duì)作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)，
學(xué)習(xí)如何對(duì)物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語(yǔ)言交流自己對(duì)黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識(shí)。
讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來(lái)表達(dá)我們的美好生活。
為了豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，在本節(jié)課最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的站和書籍。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和追求。
下面請(qǐng)大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美的追求。
板書設(shè)計(jì)： 黑白裝飾畫的美感
一、 基本要素：點(diǎn) 線 面
二、 基本方法：節(jié)奏韻律 對(duì)比調(diào)和
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十七
各位老師大家好:
2、教學(xué)目標(biāo)
(1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
(2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
(3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)、多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)、能夠大膽嘗試作畫、在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十八
各位評(píng)委，上午好！我進(jìn)今天要說(shuō)課的內(nèi)容是：中班裝飾畫活動(dòng)《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。
3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過(guò)教師的范畫，學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏
有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、一開始，教師接到電話，因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十九
尊敬的評(píng)委老師：
大家好，今天我說(shuō)課的題目是《黑白裝飾畫的美感》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過(guò)的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，我確定本課節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
教學(xué)內(nèi)容：
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
本課的授課對(duì)象是初三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，對(duì)于本課中黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容的理解和掌握不會(huì)太困難。
在創(chuàng)作方面，由于個(gè)體差異明顯，對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作，但在純抽象和半抽象的黑白裝飾畫的創(chuàng)作上就會(huì)稍有難度。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心里及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果，運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
難點(diǎn)：如何將物象進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾繪畫。
教具準(zhǔn)備：課件、范畫等。
學(xué)具準(zhǔn)備：黑色記號(hào)筆、卡紙、剪刀、雙面膠等。
教法：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法等。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中生心里特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教法，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問(wèn)題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并做出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：組織教學(xué)——導(dǎo)入新課—講授新課—教師示范—學(xué)生作業(yè)—作業(yè)點(diǎn)評(píng)—課堂小結(jié)——教師總結(jié)—板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。
其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生作業(yè)20分鐘，其他安排10分鐘。
1、組織教學(xué)，檢查教具
2、導(dǎo)入新課
以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。導(dǎo)入新課《黑白裝飾畫的美感》。
3、講授新課
打開課本，具體的分析這節(jié)課中每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得的效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充。提出問(wèn)題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同？讓學(xué)生在思考中對(duì)本課產(chǎn)生好奇，這樣做讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來(lái)不同的效果，并用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
播放幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。學(xué)生觀看，并展開自由討論，師生共同分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，總結(jié)出黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容。
接下來(lái)我拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我繼續(xù)用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。并總結(jié)：色彩照片給人的視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想象的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越來(lái)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，它們各有各的美，各得其美。
然后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。
4、教師示范:
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏感，是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以魚的照片為例，示范創(chuàng)作過(guò)程：
（1）用記號(hào)筆勾出魚的輪廓；
（2）分割畫面，變大為?。~頭——魚身——魚尾）；
（3）涂黑；
（4）留白；
（5）填灰；
（6）完成作品。
鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
5、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生作業(yè)，播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。
小組合作及提出明確的作業(yè)要求。
目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。
教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)新能力。
6、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問(wèn)題，提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
7、課堂小結(jié)
我的小結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題
你學(xué)會(huì)了什么？
你的體會(huì)是什么？
你喜歡今天這堂課嗎？
目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。
通過(guò)今天這一節(jié)課，讓咱們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的奇特的魅力，只要我們不斷的學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷的創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來(lái)表達(dá)我們美好的生活。
黑白裝飾畫的美感
1、基本要素:點(diǎn)、線、面。
2、色彩：黑、白、灰。
3、黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二十
裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫,要求在對(duì)自然物象，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
課 型：綜合型
教學(xué)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。
2. 認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。
3. 通過(guò)裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來(lái)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫
教學(xué)難點(diǎn)：材料的可代替性
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)、課件
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：（課件展示圖片）
欣賞幾幅裝飾圖片，提問(wèn)：所看到的美術(shù)作品大多數(shù)懸掛在那里?起到了什么作用？
引入課題：裝飾畫
二、 新課：（課件展示圖片）
1、你能在畫中找到這些生活中的景物嗎？
2、畫中的少女有什么特點(diǎn)？（夸張的變形）
總結(jié)：我們所看到的這些裝飾畫都是根據(jù)具象的物體，進(jìn)行的夸張變形及概括提煉，在加上之前我們學(xué)過(guò)的裝飾色彩構(gòu)成的。
三、 演示：
1、 這節(jié)課用我們身邊的材料來(lái)做一幅裝飾畫（白樺林）
課件欣賞樹的變化
2、 教師演示（三個(gè)不同作品放在一起）
四、 提問(wèn)思考：
老師所用的材料當(dāng)中那些是可以用其他物體代替的？
畫樹的卡片可以用尺子代替，紙膠帶可以用白紙覆蓋
五、 學(xué)生練習(xí)：
1、 學(xué)習(xí)臨摹教師作品
2、 材料的合理運(yùn)用
六、 作品評(píng)價(jià)：
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二十一
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，感受色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面；
2、紙筒、瓶蓋、積塑；
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具；
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料；
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國(guó)去玩，我們出發(fā)吧！
二、引出主題。
1、參觀色彩王國(guó)的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來(lái)繪畫。
師：色彩王國(guó)的這些白色的紙張不好看，讓我們請(qǐng)這些工具來(lái)幫忙吧！
3、演示拓印和滾珠的'方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來(lái)畫畫嗎？怎么畫？
（1）教師運(yùn)用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動(dòng)！
（2）用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項(xiàng)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印。
第二組：自然物拓印。
第三組：鏤空拓印。
第四組：滾珠裝飾。
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇一
本課為人教版美術(shù)第十八冊(cè)第四課，初三下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)業(yè)緊張自不必說(shuō)，安排教學(xué)，以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)、注意作品范例的多元化，注意融會(huì)貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過(guò)與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。
美術(shù)教室的擺設(shè)、范圖圖例，都應(yīng)體現(xiàn)課題所應(yīng)有的藝術(shù)美感。教學(xué)，貫穿夸張、概括的藝術(shù)手法。
輔導(dǎo)作品制作，強(qiáng)調(diào)著明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。
在了解課題和準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！
課型：造型表現(xiàn)。
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，學(xué)習(xí)黑白畫的概括分類方法。
能力目標(biāo)：
藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過(guò)欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。
1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
一、組織教學(xué)，檢查用具。
二、導(dǎo)入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。
（黑白和色彩的對(duì)比）。
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問(wèn)區(qū)別在哪里?
看來(lái)不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來(lái)。
（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來(lái)。）。
分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫的區(qū)別？
總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。
第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。
板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》。
三、講授新課。
１、陶罐。
２、中國(guó)畫。
３、插圖。
４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫。
５、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
６、結(jié)合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。
（二）結(jié)合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺感受白：醒目、明亮。
灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白、灰構(gòu)成的美感。
黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白、灰的布局。
在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二
廚房用具要有抗御污染的能力，特別是要有防止蟑螂、老鼠、螞蟻等污染食品的功能，才能保證整個(gè)廚房用具的內(nèi)在質(zhì)量。目前市場(chǎng)上有的櫥柜已采取全部安裝防蟑條密封，此項(xiàng)技術(shù)能有效防止食品受到污染。
二:防火的原則。
廚房是現(xiàn)代家居中唯一使用明火的區(qū)域，材料防火阻燃能力的`高低，決定著廚具乃至家庭的安全，特別是廚具表層的防火能力，更是選擇廚具的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，正規(guī)廚具生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的廚具面層材料全部使用不燃、阻燃的材料制成。
三:方便的原則。
資料。
再就是灶臺(tái)的高度、吊柜的位置等，都直接影響到使用的方便程度。因此，要選擇符合人體工程原理和廚房操作程序的廚房用具。
四:美觀的原則。
廚具不僅要求造型、色彩賞心悅目，而且要有持久性，因此要求有較易的防污染、好清潔的性能，這就要求表層材質(zhì)有很好的抗油漬、抗油煙的能力，使廚具能較長(zhǎng)時(shí)間地保持表面潔凈如新。
廚具的選購(gòu)應(yīng)重質(zhì)量、功能、顏色等因素。產(chǎn)品應(yīng)具有耐磨、耐酸堿、防火、防菌、防靜電。設(shè)計(jì)上應(yīng)兼顧美觀、實(shí)用、便利的基本要求。功能上應(yīng)充分考慮到家庭主婦的使用習(xí)慣及安全性。顏色上除個(gè)人喜好外則主要與廚房墻地磚、臥室家具相協(xié)調(diào)。
在考慮品質(zhì)的同時(shí)也考慮下價(jià)位。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇三
知識(shí)與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會(huì)黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入。
教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：熊貓一生當(dāng)中最大的兩個(gè)愿望是什么?
學(xué)生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結(jié)，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。
活動(dòng)二：描述分析。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。
學(xué)生各抒己見：畫面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運(yùn)用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。
教師總結(jié)：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
3.展示未裝飾過(guò)的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對(duì)比欣賞，說(shuō)說(shuō)它的裝飾美。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國(guó)民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。
活動(dòng)三：示范講解。
示范同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：創(chuàng)作時(shí)要對(duì)靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線、面的重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)。
1.布置活動(dòng)練習(xí)：大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面布局，表現(xiàn)手法的應(yīng)用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。
2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2.課后引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來(lái)，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識(shí)。
略
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇四
1、今天我上的課是美術(shù)課外知識(shí)內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的特點(diǎn)與作畫方法；讓學(xué)生知道了解黑白裝飾畫的作畫特點(diǎn)及線條的巧妙的搭配。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問(wèn)題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)。多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇五
這節(jié)課選自中班上期園本課程12月主題為“仁和尚美”中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。12月是歲末，新年快到了，在節(jié)日里，中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一就是穿著顏色鮮艷、有傳統(tǒng)特色的服飾慶祝新年的來(lái)臨，但是孩子對(duì)傳統(tǒng)服飾的了解甚少。新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我國(guó)傳統(tǒng)服飾的代表之一，具有它獨(dú)特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對(duì)生活的美好向往，因此，為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛，運(yùn)用多種美術(shù)手法，表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計(jì)了這堂課，裝飾畫《肚兜》。我們班的孩子現(xiàn)在正處于中班上期，在平時(shí)的繪畫中能根據(jù)自己的喜好運(yùn)用多種色彩進(jìn)行繪畫，比較大膽、有創(chuàng)意，在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，孩子們掌握了添畫、剪紙、裝飾的一些基本技巧，而且在小班的美術(shù)活動(dòng)中他們也掌握了一些線條的運(yùn)用，如螺旋線、折線、波浪線等等，運(yùn)用這些線條進(jìn)行裝飾，繪畫簡(jiǎn)單的圖案，但對(duì)于根據(jù)自己的意愿進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)還有一定的難度，多數(shù)幼兒能夠說(shuō)出意愿，但不能繪畫出來(lái)，或是最后呈現(xiàn)的畫面與意愿不符等等，在選擇美術(shù)手法上幼兒有可能會(huì)遲疑，不能大膽在作品上表達(dá)自己的意愿，或意愿與畫面不符，運(yùn)用的美術(shù)手法單一，構(gòu)圖比例掌握不好，這都是有可能出現(xiàn)的狀況，因此，根據(jù)孩子現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛身邊的親人、朋友，大膽向他人表達(dá)愛。重點(diǎn)：因?yàn)檫@節(jié)課主要是通過(guò)肚兜讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)工藝中一些典型的裝飾手法，考慮到孩子們已有的能力基礎(chǔ)，因此，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在了“感受肚兜的裝飾特點(diǎn)，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，”孩子們可以充分發(fā)揮自己的已有經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中大膽嘗試，可以用一種方法裝飾，也可以組合裝飾，或是配合主題圖案進(jìn)行裝飾；難點(diǎn)：本課中穿插始終的另一條線索就是傳統(tǒng)圖案的裝飾，而中班孩子的美術(shù)能力還不能達(dá)到完全獨(dú)立自如地選擇、繪畫傳統(tǒng)圖案。而既要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行裝飾，又要符合孩子的能力發(fā)展，于是我采用了運(yùn)用多種層次的美術(shù)手法，結(jié)合孩子的發(fā)展水平自主選擇，著重解決活動(dòng)的難點(diǎn)“了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；”
在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了以下教具：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解肚兜的特點(diǎn)、作用以及圖案的象征意義；肚兜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中接觸得較少，一般是年齡較小的幼兒會(huì)穿戴，孩子在接觸新鮮事物時(shí)一定要對(duì)事物有基本的了解。因此，在課前要讓孩子了解肚兜的外形特征，人們穿著它有什么好處，它的由來(lái)以及肚兜上一些常見傳統(tǒng)圖案的意義等等，讓孩子儲(chǔ)存一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在后來(lái)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行的裝飾，孩子就較為容易，也較為理解。
2、教具準(zhǔn)備：各式肚兜（成人、兒童）圖片，動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗?，課前發(fā)動(dòng)孩子收集各種傳統(tǒng)圖案（祥云、福字、動(dòng)物、菊花等），剪刀、水彩筆、油畫棒、畫紙若干，各種底色的肚兜底圖，新年音樂；不同的肚兜有它不同的色彩、圖案、花紋，也有不同的象征意義，為孩子提供多種肚兜圖片，意在讓孩子多看看，多了解，多感受，拓寬孩子的視野，為后來(lái)的操作奠定基礎(chǔ)；在課前讓孩子收集各種傳統(tǒng)圖案，不但可以讓孩子進(jìn)一步的了解傳統(tǒng)圖案的多樣，還能解決孩子在裝飾時(shí)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案的問(wèn)題；手工工具的準(zhǔn)備是為了讓孩子運(yùn)用更多形式的美術(shù)活動(dòng)，如剪紙、添畫等，準(zhǔn)備各種有底色的肚兜，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的肚兜都是有底色的，而且大多都是紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷的顏色，為了讓孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇肚兜顏色進(jìn)行裝飾，同時(shí)也節(jié)約了孩子涂底色的時(shí)間。在孩子操作時(shí)和互贈(zèng)肚兜時(shí)，播放新年的音樂，給孩子創(chuàng)設(shè)了新年的氛圍，感受到新年的快樂，感受到朋友之間的關(guān)愛，感受自己作畫的成功感、自豪感。
1、導(dǎo)入部分選擇熟悉、親切的動(dòng)畫片角色，哪咤進(jìn)行導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)槟倪宓男蜗笤谟變旱男哪恐懈畹俟?，是一個(gè)充滿正義、勇敢的人物形象，幼兒對(duì)它充滿了敬佩與仰慕之情，而且哪吒的代表服飾就是肚兜，因此選擇哪咤導(dǎo)入，幼兒即熟悉又有興趣，很自然的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師只是對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓幼兒觀察進(jìn)行表述，幼兒觀察后會(huì)得出一定的結(jié)果，將自己的所看、所想表達(dá)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、幼兒欣賞各式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案美，并大膽表達(dá)自己的意愿；在欣賞了哪吒的肚兜后，對(duì)比哪吒的肚兜，讓幼兒領(lǐng)略更多不同樣式、花紋、圖案的肚兜，為后來(lái)的裝飾畫操作提供素材，為幼兒拓寬視野，為后來(lái)的操作活動(dòng)準(zhǔn)備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇具有代表性的各式肚兜，有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒分別從色彩、主要圖案、邊角和花紋，不同角度去觀察和欣賞，并將自己所看、所想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的集體裝飾積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽的根據(jù)自己美好的愿望裝飾肚兜；當(dāng)幼兒在欣賞、觀察之后，幼兒這時(shí)有點(diǎn)躍躍欲試了，為了讓幼兒能更好的掌握裝飾的技能、技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種手法來(lái)進(jìn)行裝飾，在這一環(huán)節(jié)我的教學(xué)安排如下：
3、在幼兒目睹漂亮肚兜的制作過(guò)程及感受制作完成后成功的喜悅后，幼兒這時(shí)也很想動(dòng)手為好朋友設(shè)計(jì)一件肚兜，表達(dá)新年里的祝福，于是我為孩子們準(zhǔn)備了歡快的新年音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)新年的氛圍，讓幼兒以飽滿的激情投入到作品制作中。
在孩子操作時(shí)，為了滿足孩子層次差異，讓每一位孩子都能根據(jù)自己的能力與意愿選擇活動(dòng)材料，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為孩子們提供如下的操作材料：
提供孩子課前收集的不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案，有布藝的、刺繡的、印染的、紙質(zhì)的等等；按照?qǐng)D案的不同，提供有龍鳳、元寶、牡丹、菊花、鯉魚、老虎、猴子等傳統(tǒng)圖案；孩子可以進(jìn)行剪裁后粘貼或直接粘貼，也可以以單個(gè)圖案為主題，或者多個(gè)圖案組合表現(xiàn)一個(gè)主題；除了為孩子們提供各種顏色的肚兜底圖外，還為孩子們準(zhǔn)備了白紙、水彩筆、油畫棒等，孩子們可以在白紙上自由創(chuàng)作圖案，涂色后進(jìn)行剪下來(lái)，再進(jìn)行粘貼，多種的制作方式都是可以的，最后主題完成后，運(yùn)用彩筆在認(rèn)為比較空的地方添畫圖案或是線條、花紋，讓裝飾后的肚兜畫面更加的飽滿、美觀。教師在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，與幼兒交流，進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒大膽作畫。
4、結(jié)束部分
當(dāng)幼兒完成作品后，帶著一份滿足感載歌載舞，互相欣賞，互相贈(zèng)送，互相展示，讓成功的喜悅在舞蹈中升華，讓幼兒的自信心大大增強(qiáng)。
5、延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案以及傳統(tǒng)服飾（旗袍、中山服、虎頭鞋、等）圖片投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色，弘揚(yáng)民族文化。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇六
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國(guó)土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
《建筑裝飾施工技術(shù)》包括抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、飾面工程、樓地面工程等，其中吊頂工程是裝飾工程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對(duì)吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo)：
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?BR> （2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
（3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識(shí)點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇七
采用校本教材，《黑白裝飾畫》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。本教材是在欣賞、創(chuàng)作過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的美好情感。本課是在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，以自然風(fēng)景進(jìn)行想象創(chuàng)作，完成一幅夸張的、帶有個(gè)人情感的黑白風(fēng)景裝飾畫。
裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動(dòng)物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到高二年級(jí)的學(xué)生造型能力以及和美術(shù)高考的內(nèi)容銜接，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。這次課需要2課時(shí)。他們已經(jīng)有一定黑白表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達(dá)到較好的畫面效果。
1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本裝飾審美意識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。了解“變形、夸張” 學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張的方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法。會(huì)對(duì)自然畫面進(jìn)行取舍，會(huì)運(yùn)用歸納、概括和變形的方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有裝飾造型、紋樣組織、構(gòu)圖的運(yùn)用能力以及優(yōu)秀的審美觀，對(duì)美的洞察力以及一種超越常人、與眾不同的裝飾美感。從而培養(yǎng)對(duì)于視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)形式的創(chuàng)造性思維方式。
對(duì)自然物象的歸納，概括。學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張等裝飾方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
利用點(diǎn)、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動(dòng)和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫。
講授、練習(xí)、輔導(dǎo)
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，黑水筆、勾線筆、風(fēng)景圖片、素描紙。
教具準(zhǔn)備：制作課件pp、范畫。
組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
之前我們學(xué)習(xí)了黑白裝飾畫最基礎(chǔ)的點(diǎn)、線、面技法表現(xiàn)，今天的課題是《風(fēng)景裝飾畫》。播放課件，明確裝飾畫的概念后，展示裝飾畫圖片（畢加索、米羅、夏加爾的繪畫作品）。讓學(xué)生分析討論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn)，而不是老師傳授裝飾畫的特點(diǎn)，特別是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新，從而引出裝飾畫的特點(diǎn)。
裝飾畫的創(chuàng)作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。接著介紹裝飾畫的分類，因此，善于觀察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng)作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
創(chuàng)作裝飾畫分兩個(gè)大的步驟，第一是寫生，第二是變化。寫生是觀察并獲取素材的第一手段，它是圖案變化的依據(jù)，是變形的前奏和變形必不可少的環(huán)節(jié)。變化是在道法自然、掌握素材的基礎(chǔ)上，對(duì)手中的寫生材料進(jìn)行加工改造，使之成為裝飾紋樣。變化也是一種創(chuàng)造，使對(duì)象脫離自然形態(tài)，成為更加完美的藝術(shù)形象，使畫面具有表現(xiàn)力和感染力。在學(xué)習(xí)風(fēng)景裝飾畫的變化方法之前我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們知不知道有哪些變化方法？你們認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)一張單純寫生的風(fēng)景畫或風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行變化，使它成為一張裝飾畫？引出風(fēng)景裝飾畫的常用變化方法有五種：（1）省略法；（2）添加法；（3）變形法；（4）求全法；（5）解構(gòu)法， 下面我們就來(lái)具體的學(xué)習(xí)這幾種方法。
（1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當(dāng)我們面對(duì)紛繁復(fù)雜的自然物象，首先應(yīng)做的就是對(duì)這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡(jiǎn)化的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的刻畫處理。 將復(fù)雜的形象簡(jiǎn)化到最低限度，絕不是簡(jiǎn)單的形式追求，而是裝飾的需要。簡(jiǎn)化后的形象要達(dá)到單純而不單調(diào)，有時(shí)還需要同時(shí)使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。
（2）添加法：添加法需要在省略簡(jiǎn)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是在畫面形象經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強(qiáng)和突出主題和寓意，使畫面更加豐滿、裝飾性更強(qiáng)、意義更深刻。可以添加與形象相關(guān)的肌理，使形象更美。也可以在主體形象后面添加抽象的點(diǎn)、線、面或其他圖形，使圖案具有層次感。
（3）變形法：變形法是裝飾造型中必不可少的一種表現(xiàn)手段，變形指改變對(duì)象的視覺形態(tài)。有意識(shí)地通過(guò)夸大、縮小、彎曲、伸長(zhǎng)等表現(xiàn)手法，去改變對(duì)象的正常形狀及比例。通過(guò)變形表現(xiàn)出來(lái)的形象，會(huì)在結(jié)構(gòu)、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細(xì)節(jié)、特點(diǎn)夸大并表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長(zhǎng)的更長(zhǎng)，彎的更彎，虛處更虛，實(shí)處更實(shí)，有疏有密的地方節(jié)奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無(wú)序。
幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。這是最易于掌握的變形方法。幾何形歸納的變化方法可以幫助畫面形成秩序感，同時(shí)幾何化的元素具有較強(qiáng)的裝飾性。點(diǎn)、線、面幾何化圖案的組合是畫面最大的特征，幾何化使畫面具有抽象性和想象力。
（4）求全法：裝飾圖案的最大特點(diǎn)就是可以不受自然規(guī)律的限制，不受時(shí)空位置的約束，可以自由的表達(dá)創(chuàng)作者的主觀愿望，在圖案表現(xiàn)中求全求美，是為求全法。求全法常常把違反常規(guī)的事物組合在一起，使其具有美好寓意。如將春夏秋冬四時(shí)之花同時(shí)開放在一個(gè)花枝上，寓意四季完美；把各類花卉最美的特點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)造出一種世間沒有的花來(lái)，表達(dá)人們向往美好未來(lái)的愿望。
（5）解構(gòu)法：解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，也可以把它叫做剪拼重組。自然界中的物體經(jīng)過(guò)歸納、提煉、慨括處理之后，根據(jù)主觀意圖，可以將它分割移位，然后再根據(jù)一定規(guī)律重新組合，稱之為解構(gòu)法。使用這種方法創(chuàng)造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象，源于自然又超越于自然。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中展示周莊的風(fēng)景攝影圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己觀察思考，江南水鄉(xiāng)的秀美景色更好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出風(fēng)景裝飾畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。
（一）多視點(diǎn)景物組合構(gòu)圖；
（二）平視體構(gòu)圖；
1、平行構(gòu)成：構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果。
2、弧線形構(gòu)成：將平視效果的景物以s線、弧線或波浪線等曲線穿插分割，構(gòu)成畫面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化。
（三）立視體構(gòu)圖。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會(huì)出裝飾畫和風(fēng)景照片的構(gòu)圖不同，在老師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫的構(gòu)圖方法及特點(diǎn)。
以風(fēng)景為主用簡(jiǎn)化法、添加法和夸張法綜合進(jìn)行變化，構(gòu)成一幅美麗的裝飾畫。
裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。通過(guò)這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，在創(chuàng)作過(guò)程中善于抓住風(fēng)景的主要特征，刪繁求簡(jiǎn)，掌握風(fēng)景裝飾畫構(gòu)圖、造型的設(shè)計(jì)規(guī)律以及各種變化技法，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫，為將來(lái)的高考打下基礎(chǔ)，就達(dá)到了本課的目的。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
1、本教材特點(diǎn)。
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國(guó)土木工程類實(shí)用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點(diǎn)，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對(duì)吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀?yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，使同學(xué)更進(jìn)一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo):。
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?BR> （2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法。
3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來(lái)成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的`固定。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
吊頂工程的施工要點(diǎn)。
6、說(shuō)教法。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識(shí)點(diǎn)，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
7、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
2、講授新課：（30分鐘）。
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
8、布置作業(yè)。
針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇九
（一）知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)黑白裝飾畫的教學(xué)，了解黑白裝飾畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及裝飾手段。
（二）過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作出黑白裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、繪制、展示、評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生感受到黑白裝飾畫的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解黑白裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握黑白裝飾畫的裝飾手段及方法。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排和運(yùn)用黑白灰，并能通過(guò)作品初步體現(xiàn)自已的創(chuàng)意。
麥克筆、鉛筆、速寫本。
2課時(shí)。
（一）導(dǎo)入。
學(xué)生欣賞并談感受。
展示一組圖片。
師：通過(guò)欣賞這一組圖片，我們發(fā)現(xiàn)生活中人們對(duì)于黑與白是非常偏愛的。黑與白分布在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。
（二）新授。
1.黑白裝飾畫的含義：用單一色與空白組合的繪畫作品。
2.黑白裝飾畫的特點(diǎn)：?jiǎn)渭冑|(zhì)樸、簡(jiǎn)練概括，有著一種別具一格的美。
展示一組黑白裝飾畫作品，欣賞、感受黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
欣賞幾幅黑白畫作品，分析點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
4.同一物象可以用不同的方法表現(xiàn)。
教師演示一片葉子運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）構(gòu)圖。
（2）畫結(jié)構(gòu)。
（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系（著色時(shí)根據(jù)畫面需要可以加上自己的主觀色調(diào)，注意形與形之間的黑白搭配與變化。）。
（三）學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
（四）課堂小結(jié)。
學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)自己的作品。
學(xué)生通過(guò)初一、初二年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的造型能力，有一部分學(xué)生能夠拋開自然景物中原有形象進(jìn)行大膽的夸張變形、加工創(chuàng)造，但也有一些學(xué)生很難跳出原有形象，停留在如實(shí)地描繪形象，因此在本課輔導(dǎo)過(guò)程中，我加強(qiáng)了這一部分學(xué)生創(chuàng)作方法的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，我展示了大量的黑白裝飾畫，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。在示范環(huán)節(jié)，我用彩色花卉照片作為黑白裝飾畫的原形，一步步演示了黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程直觀易懂。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十
一、說(shuō)教材內(nèi)容：
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
二、說(shuō)教法。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)間里，老師走看，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問(wèn)題，進(jìn)行解決方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)。多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
四、說(shuō)教學(xué)效果。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十一
大家上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)幾方面來(lái)談一下我對(duì)本課的設(shè)計(jì)與理解。
1、在教材中的地位和作用。
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來(lái)制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的'思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來(lái)的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。
初中二年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲。對(duì)動(dòng)物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對(duì)形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法。
本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，我采用以下教法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫對(duì)居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2、學(xué)法。
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過(guò)程由導(dǎo)入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課。
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實(shí)性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行比較分析。教師提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來(lái)裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來(lái)完成。
板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感。
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過(guò)材料的巧妙運(yùn)用，來(lái)突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來(lái)討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說(shuō)出想利用這些材料做什么。
通過(guò)學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來(lái)的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來(lái)確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡(jiǎn)便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過(guò)觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識(shí)和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動(dòng)手創(chuàng)作。
請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過(guò)程中盡可能的達(dá)到簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。
（四）展示評(píng)價(jià)。
班級(jí)畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺(tái)上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭(zhēng)論，并與其他同學(xué)交流。師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。對(duì)于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展。
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活。現(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來(lái)制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊。
構(gòu)圖：自由。
(一)裝飾畫的特點(diǎn)：造型：平面。
色彩：主觀。
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合。
(三)制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理。
通過(guò)板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了制作裝飾畫，通過(guò)展示評(píng)價(jià)，體會(huì)到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)、指正！
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十二
一、教材學(xué)情：
今天，我要說(shuō)的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級(jí)下冊(cè)，本課的目的是運(yùn)用太空這個(gè)極具想象力的話題來(lái)實(shí)現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨(dú)樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對(duì)美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計(jì)了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達(dá)力，之前也學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，所以能夠運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、教學(xué)目標(biāo)：
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十三
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
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裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十四
二、本教材選用人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第十一課內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾柱在生活中的運(yùn)用。理解美的設(shè)計(jì)來(lái)自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)裝扮生活，陶冶情操。
二、說(shuō)目標(biāo)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意的能力，
培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)。
計(jì)，提高學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)審美情。
趣。
技能目標(biāo)：了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)。
計(jì)、制作方法與步驟。能小組合作完成裝飾。
柱作品。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實(shí)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計(jì)作業(yè)等。
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
一、對(duì)比導(dǎo)入，分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。
1雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對(duì)比照片中柱子造型的區(qū)別。（一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱）。
2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？（美觀、表達(dá)崇敬之心）。
教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。今天我們要研究的對(duì)象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過(guò)的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。材質(zhì)裝飾方法。
學(xué)生很可能答巖石浮雕。
木材圓雕彩繪。
4、學(xué)生匯報(bào)自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。
填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材。
裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。
裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學(xué)生作品鑒賞。
1、分析書學(xué)生作品用材料。
他們?cè)谥谱餮b飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢？（時(shí)間不容許、技術(shù)不到位。）。
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）。
三、基本型加減法。
我們也找來(lái)了這么多的材料，怎么將它們組合起來(lái)呢？老師來(lái)教你一招，叫“基本型加減法”
１、了解柱體基本形（圓柱和棱柱）。
２、加法（在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）。
３、減法（在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果）。
四、作業(yè)提示：以小組為單位創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的裝飾柱。步驟：
2、根據(jù)主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評(píng)價(jià)展示。
推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上展示，讓大家評(píng)說(shuō)。（自評(píng)互評(píng)結(jié)合）。
說(shuō)說(shuō)主題、材質(zhì)、設(shè)計(jì)和組合方面的優(yōu)點(diǎn)；提出改進(jìn)意見。
六、拓展延伸。
同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材芟裰右粯佑掠诔惺軌毫Γ恳粋€(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱。
劉芳。
20xx年六月。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十五
1.初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。
2.學(xué)習(xí)以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
3.激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的熱情和興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
二、教材分析。
1.編寫思路。
裝飾紋樣是把生活中的自然形象經(jīng)過(guò)夸張、變形、概括和修飾等手法進(jìn)行藝術(shù)加工，使其造型、構(gòu)圖、色彩等都適合實(shí)際運(yùn)用的要求。
它具有上下、左右、交叉或中心對(duì)稱的特點(diǎn)，給人以節(jié)奏和諧、穩(wěn)定、整齊和莊重的美感。
在我們的生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)具有裝飾紋樣要素的事物，比如我們自身的五官、植物的葉子、蝴蝶等等都包含了裝飾的意義。
讓學(xué)生了解裝飾紋樣，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的裝飾紋樣，是為了培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)生活美并再創(chuàng)生活美的能力。
教材提供了陶瓷、屏風(fēng)、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞水平，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)裝飾紋樣之美。
教科書還選取了畢加索的版畫《公牛系列》的局部以及形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學(xué)生作品，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣(花卉或動(dòng)物)的裝飾設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
(學(xué)生)圓規(guī)、尺、繪畫鉛筆、紙。
(教師)范畫、課件等。
教學(xué)過(guò)程。
1.欣賞引入。
(1)課件出示各種裝飾紋樣，提問(wèn)：這些紋樣給我們以怎樣的美感?
(2)學(xué)生交流觀摩裝飾紋樣后的感受。
(3)說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。
(4)教師小結(jié)：裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形，它在形式上具有一定的完整性。
人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形”。
(5)出示課題：《裝飾紋樣》。
2.交流探討。
(1)欣賞教材中大師的作品(畢加索的公牛系列作品)、范作(形的裝飾變化作品)和同齡人的作品等。
(2)師生共同交流。
3.學(xué)生設(shè)計(jì)。
(1)教師演示形的裝飾紋樣創(chuàng)作方法。
(2)交流范作的特點(diǎn)，讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師補(bǔ)充建議。
4.嘗試創(chuàng)作。
(1)教師提出創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品，注意裝飾手法的靈活運(yùn)用，用、圓規(guī)、尺子，使你的圖案更工整、漂亮。
(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5.課外延伸。
小結(jié)本課內(nèi)容，并要求學(xué)生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
(學(xué)生)準(zhǔn)備常用的色彩畫工具。
(教師)課件、范作(色彩的裝飾變化作品)等。
教學(xué)過(guò)程。
1.總結(jié)設(shè)計(jì)。
(1)評(píng)畫：評(píng)一評(píng)前一節(jié)課完成的好、中、差三檔水平的作業(yè)，師生共評(píng)。
(2)教師小結(jié)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。
2.構(gòu)思想法。
(1)欣賞學(xué)生收集的資料和教師的作品：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。
(2)學(xué)生交流，教師小結(jié)。
(4)學(xué)生介紹自己帶的色彩畫材料，以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的裝飾色彩的構(gòu)思。
(5)指名學(xué)生介紹創(chuàng)作思路，師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提供創(chuàng)作意見：盡量考慮工具材料的特性，使作品完善;構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意;給作品起一個(gè)合適的名字。
(2)教師巡視指導(dǎo)，共同合作。
4.拓展延伸。
(1)學(xué)生作品完成后，在教室周圍張貼作品，并填寫教師發(fā)給學(xué)生的一張問(wèn)卷調(diào)查表：
(2)教師組織學(xué)生根據(jù)調(diào)查表進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
(3)課內(nèi)小結(jié)。
(4)有興趣的同學(xué)課外繼續(xù)進(jìn)行裝飾紋樣的練習(xí)。
【二】五下美術(shù)《剪紋樣》教案。
剪紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解紋樣特點(diǎn)以及剪紋樣的基本技法，體會(huì)剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。
2、欣賞剪紙作品，感受剪紙的藝術(shù)特色，嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。
3、體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的樂趣，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、交流與練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。
教學(xué)難點(diǎn)：能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗(yàn)，通過(guò)剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、視頻引題(1)建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。
(2)提問(wèn)：同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎?剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。
(3)揭示課題：剪紋樣2、欣賞、感受紋樣，并嘗試練習(xí)(1)出示剪紙作品《香囊花》。
提問(wèn)：作品中都有哪些形狀的紋樣?引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。
(2)嘗試練習(xí)教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。
學(xué)生初次嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(教師可提醒學(xué)生將剪下來(lái)的紙片放入小紙盒里)3、進(jìn)一步欣賞、探究(1)繼續(xù)欣賞《香囊花》，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這幅剪紙作品中，除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外，你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎?(2)引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去觀察，作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。
然后進(jìn)行討論、交流。
(3)欣賞其他剪紙作品。
剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。
(引導(dǎo)學(xué)生感受，剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏徒M合)4、了解剪紙紋樣的應(yīng)用(1)出示圖片。
剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上，在我國(guó)很多地區(qū)，剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。
教師小結(jié)：為了適應(yīng)刺繡的需要，剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿，具有各種變化豐富的形式。
(2)出示圖片。
看一看：剪紙紋樣還被用在了什么地方?(讓學(xué)生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用)(3)想一想：剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)?引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美，令人賞心悅目。
5、創(chuàng)作練習(xí)(1)課間展示作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的`剪紙方法。
(提示：對(duì)稱圖形可將紙對(duì)折后面一半的圖案，再用剪刀將紋樣鏤空剪出來(lái))(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第11頁(yè)鏤空剪紋樣的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范。
(可提前做好半成品以便節(jié)省時(shí)間)(3)用剪下來(lái)的紙紋樣提問(wèn)：這些剪下來(lái)的紋樣還有用嗎?(讓學(xué)生回憶五年級(jí)上冊(cè)第3課《適合紋樣》的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造：可以根據(jù)物體的外形來(lái)進(jìn)行剪紙紋樣的拼貼)(4)課件展示同齡人作品。
(5)出示作業(yè)建議：選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來(lái)裝飾一種生活用品。
(教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況，給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣，使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性)(6)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)6、作業(yè)展示展示學(xué)生的作品，自評(píng)或互評(píng)(1)說(shuō)一說(shuō)：你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品?(2)評(píng)一評(píng)：你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品?作品的哪個(gè)地方最吸引你?(3)教師總結(jié)7、拓展延伸(1)欣賞其他類型的剪紙作品：果蔬類、花鳥類、動(dòng)物類、人物類、山水類、植物類作品。
(讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性)簡(jiǎn)略介紹剪花娘子——庫(kù)淑蘭的剪紙作品。
(讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個(gè)到多個(gè)的區(qū)別)(2)課后也可以讓學(xué)生去了解中國(guó)民間剪紙的地域特色。
【三】五年級(jí)美術(shù)教案《美麗的紋樣》教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十六
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過(guò)的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
4、根據(jù)我對(duì)教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計(jì)。
教法：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問(wèn)題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實(shí)踐操作—教師總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、 激趣導(dǎo)課
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個(gè)黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會(huì)出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會(huì)黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問(wèn)題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同?讓學(xué)生在思考中對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來(lái)不同的效果，并用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論
黑白藝術(shù): 我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對(duì)于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡(jiǎn)單的用黑白來(lái)紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對(duì)比關(guān)系，對(duì)客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問(wèn)題：你對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。
4、實(shí)踐操作
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號(hào)筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑。可以把背景沿輪廓涂滿黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問(wèn)題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞作品、對(duì)作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)，
學(xué)習(xí)如何對(duì)物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語(yǔ)言交流自己對(duì)黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識(shí)。
讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來(lái)表達(dá)我們的美好生活。
為了豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，在本節(jié)課最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的站和書籍。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和追求。
下面請(qǐng)大家看我的板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美的追求。
板書設(shè)計(jì)： 黑白裝飾畫的美感
一、 基本要素：點(diǎn) 線 面
二、 基本方法：節(jié)奏韻律 對(duì)比調(diào)和
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十七
各位老師大家好:
2、教學(xué)目標(biāo)
(1）能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
(2）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂實(shí)踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語(yǔ)言與形式法則，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強(qiáng)形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
(3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過(guò)搜集、展示、感受、繪制和評(píng)述等學(xué)生活動(dòng)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):使學(xué)生通過(guò)搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，學(xué)習(xí)走進(jìn)黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識(shí)內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進(jìn)行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
3、及時(shí)對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品，要進(jìn)行鼓勵(lì)、多點(diǎn)評(píng)一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容。
在授課過(guò)程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過(guò)程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)、能夠大膽嘗試作畫、在今后教學(xué)授課過(guò)程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十八
各位評(píng)委，上午好！我進(jìn)今天要說(shuō)課的內(nèi)容是：中班裝飾畫活動(dòng)《孔雀比美》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：
1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。
3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過(guò)教師的范畫，學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏
有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵(lì)創(chuàng)作——相互欣賞”四個(gè)部分。
1、一開始，教師接到電話，因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇十九
尊敬的評(píng)委老師：
大家好，今天我說(shuō)課的題目是《黑白裝飾畫的美感》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過(guò)的《設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，我確定本課節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
教學(xué)內(nèi)容：
本課通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色的對(duì)比，所表現(xiàn)出的對(duì)形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語(yǔ)言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
本課的授課對(duì)象是初三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，對(duì)于本課中黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容的理解和掌握不會(huì)太困難。
在創(chuàng)作方面，由于個(gè)體差異明顯，對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作，但在純抽象和半抽象的黑白裝飾畫的創(chuàng)作上就會(huì)稍有難度。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心里及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評(píng)價(jià)方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個(gè)性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果，運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。
難點(diǎn)：如何將物象進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾繪畫。
教具準(zhǔn)備：課件、范畫等。
學(xué)具準(zhǔn)備：黑色記號(hào)筆、卡紙、剪刀、雙面膠等。
教法：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法等。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中生心里特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教法，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問(wèn)題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并做出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：組織教學(xué)——導(dǎo)入新課—講授新課—教師示范—學(xué)生作業(yè)—作業(yè)點(diǎn)評(píng)—課堂小結(jié)——教師總結(jié)—板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。
其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生作業(yè)20分鐘，其他安排10分鐘。
1、組織教學(xué)，檢查教具
2、導(dǎo)入新課
以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。導(dǎo)入新課《黑白裝飾畫的美感》。
3、講授新課
打開課本，具體的分析這節(jié)課中每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得的效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充。提出問(wèn)題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同？讓學(xué)生在思考中對(duì)本課產(chǎn)生好奇，這樣做讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來(lái)不同的效果，并用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
播放幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。學(xué)生觀看，并展開自由討論，師生共同分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，總結(jié)出黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容。
接下來(lái)我拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我繼續(xù)用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。并總結(jié)：色彩照片給人的視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想象的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越來(lái)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，它們各有各的美，各得其美。
然后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。
4、教師示范:
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏感，是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以魚的照片為例，示范創(chuàng)作過(guò)程：
（1）用記號(hào)筆勾出魚的輪廓；
（2）分割畫面，變大為?。~頭——魚身——魚尾）；
（3）涂黑；
（4）留白；
（5）填灰；
（6）完成作品。
鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
5、學(xué)生作業(yè)：
學(xué)生作業(yè)，播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。
小組合作及提出明確的作業(yè)要求。
目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。
教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)新能力。
6、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問(wèn)題，提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的了解和提高。
7、課堂小結(jié)
我的小結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題
你學(xué)會(huì)了什么？
你的體會(huì)是什么？
你喜歡今天這堂課嗎？
目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。
通過(guò)今天這一節(jié)課，讓咱們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的奇特的魅力，只要我們不斷的學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷的創(chuàng)新，就能夠設(shè)計(jì)出很好的畫面來(lái)表達(dá)我們美好的生活。
黑白裝飾畫的美感
1、基本要素:點(diǎn)、線、面。
2、色彩：黑、白、灰。
3、黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二十
裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫,要求在對(duì)自然物象，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
課 型：綜合型
教學(xué)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用現(xiàn)有的材料，臨摹表現(xiàn)一幅裝畫。
2. 認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。
3. 通過(guò)裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來(lái)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫
教學(xué)難點(diǎn)：材料的可代替性
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)、課件
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：（課件展示圖片）
欣賞幾幅裝飾圖片，提問(wèn)：所看到的美術(shù)作品大多數(shù)懸掛在那里?起到了什么作用？
引入課題：裝飾畫
二、 新課：（課件展示圖片）
1、你能在畫中找到這些生活中的景物嗎？
2、畫中的少女有什么特點(diǎn)？（夸張的變形）
總結(jié)：我們所看到的這些裝飾畫都是根據(jù)具象的物體，進(jìn)行的夸張變形及概括提煉，在加上之前我們學(xué)過(guò)的裝飾色彩構(gòu)成的。
三、 演示：
1、 這節(jié)課用我們身邊的材料來(lái)做一幅裝飾畫（白樺林）
課件欣賞樹的變化
2、 教師演示（三個(gè)不同作品放在一起）
四、 提問(wèn)思考：
老師所用的材料當(dāng)中那些是可以用其他物體代替的？
畫樹的卡片可以用尺子代替，紙膠帶可以用白紙覆蓋
五、 學(xué)生練習(xí)：
1、 學(xué)習(xí)臨摹教師作品
2、 材料的合理運(yùn)用
六、 作品評(píng)價(jià)：
裝飾美術(shù)說(shuō)課稿篇二十一
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，感受色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面；
2、紙筒、瓶蓋、積塑；
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具；
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料；
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國(guó)去玩，我們出發(fā)吧！
二、引出主題。
1、參觀色彩王國(guó)的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來(lái)繪畫。
師：色彩王國(guó)的這些白色的紙張不好看，讓我們請(qǐng)這些工具來(lái)幫忙吧！
3、演示拓印和滾珠的'方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來(lái)畫畫嗎？怎么畫？
（1）教師運(yùn)用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動(dòng)！
（2）用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項(xiàng)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印。
第二組：自然物拓印。
第三組：鏤空拓印。
第四組：滾珠裝飾。
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。