教案的制定應根據(jù)教學大綱和教學要求，確保教學內(nèi)容的覆蓋度和深度。編制教案時，可以運用一些教學媒體和教學工具，提高課堂互動性。通過閱讀這些教案范文，可以了解到教學設(shè)計的全過程和思考的細節(jié)。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇一
一、活動目標：
1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多1和少1的關(guān)系）。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備：
1、教學圖卡組（數(shù)字卡若干）。
2、ppt。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。
（1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）。
教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。
2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
（1）請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？
（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？
教師小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的小1，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗為數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。
（1）教師提問：請小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。
（2）分組討論，（引導幼兒同伴交流）。
4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。
（1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？
（2）幼兒操作，舉卡回答。
教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。
5：操作幼兒用書，并完成練習。
（1）引導幼兒填空。
教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。
（2）幼兒互相交流操作結(jié)果。
教學反思。
在整個教學活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學習知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù)，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇二
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應的點子數(shù)下面掛上相應的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點或數(shù)字,在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導)。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇三
對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力.
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
(4)讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
(5)讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、1——10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲/。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的.數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇四
1.學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。
2．通過操作比較和交流，體驗數(shù)學活動的樂趣。
幼兒人手一張數(shù)卡（用夾子夾好掛在胸前）、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡（1——6）。
操作作業(yè)紙、蠟筆。
1.教師與幼兒相互拍手報數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。
2.看數(shù)卡1——5，迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。
（二）認識相鄰朋友。
1．理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。
2．幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。
3、認識相鄰朋友的號碼。
幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。
師：xx，你是幾號？（5號）你左邊的相鄰朋友是誰？是幾號？右邊的相鄰朋友是誰？是幾號？小結(jié)：你是5號，你的.相鄰朋友是4號和6號。
（三）認識相鄰數(shù)。
1．給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。（胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個貼紙娃娃）。
2．比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數(shù)，說一說誰多誰少。
提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣？（1比2少1）他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣？（3比2多1）。
小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。（強調(diào)相鄰數(shù)）。
4．說說其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說出少1、多1的關(guān)系。
每個幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問道：“小朋友，我問你，xx的相鄰數(shù)在哪里？”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。
（四）小組操作。
1、介紹操作要求。
2、幼兒分組操作。
第一組：填空格（先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子）。
第二組：填空格（先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應該貼上數(shù)字幾）。
第三組：添去點子（想想怎樣使三排點子和數(shù)字一樣多。）。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇五
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇六
1、能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、認識1—10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
1、數(shù)字寶寶圖片。
2、ppt課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?，根?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1、帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2、幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系，掌握1——10的相鄰數(shù)。
1、找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇七
（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
（4）讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
（5）能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的`點數(shù)。
比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"。
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
找出相應的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應該排在哪里？"。
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
玩一玩、擺一擺。
提問："6的好朋友是幾和幾？"。
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
繪畫。
活動反思。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇八
活動目標：
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂意參與游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：ppt、點卡。
活動過程：
1、數(shù)字接龍游戲?qū)搿?BR> 師：我說1。
幼：我說2。
師：我說3。
幼：我說4……。
2、跳跳虎搬新家。
師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）。
幼：幼兒自由回答。
3、出示ppt。
師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）。
青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū)，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放ppt。
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）。
師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）。
數(shù)字2的鄰居是誰和誰？
幼：1、3。
（因為1在2的.前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）。
師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？
引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
（2）點卡游戲。
請找出比2多1的點卡。
請找出比2少1的點卡。
引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
6、活動評價。
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇九
數(shù)學活動――《小兔的生日會》。
活動目標：
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
重點：
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
活動準備：
1、操作材料：3――6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
活動過程?：
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝?？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么?嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的`時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結(jié)束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結(jié)束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十
對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是熟悉的，然則對1到10的相鄰書來說不是和熟悉，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了進修10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領(lǐng)。
（2）經(jīng)由過程游戲的方法造就幼兒對數(shù)學活動的愛好，在游戲互動中進修。
（3）造就幼兒著手操縱本領(lǐng)和來往互助本領(lǐng)。
1、1—10的數(shù)卡多少。
2、屋子圖10副。
3、操縱點卡。
（一）創(chuàng)設(shè)景象，引起幼兒愛好，明白相鄰數(shù)的干系。
1、師：你們知道什么叫鄰人嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的.鄰人，請小朋友們說你旁邊的鄰人是誰好嗎？（幼兒相互說）。
（二）引誘幼兒認知趣鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰人，數(shù)字寶寶也有鄰人呢，本日，我們除了客人先生外，另有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1—10）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里，我們來看看他們的新屋子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，各人說說送的對嗎？為什么？
4、數(shù)字寶寶住進了新屋子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰？2的前面是幾？（是1），2的背面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個機密。2比前面的1多1，2比背面的3少1，以是2的鄰人是1和3。
（舉例說5）同上。
小結(jié)：他們都有一個配合的機密，便是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)便是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了，請小朋友們幫幫助。
（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰人是誰？蘋果6的鄰人是誰？
數(shù)字寶寶很開心，他們說我們小朋友很智慧，他想和你們玩游戲。
1、游戲開端（紙牌樂）。
法則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，石頭剪子布，幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎？我們再來玩一個游戲。
2、（搶凳子）。
你們都玩過搶凳子游戲嗎？本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個游戲，你們想玩嗎？
法則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上本身的數(shù)字，并請出本身相鄰的好朋友。比方：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7？（由于我比5多1，比7少1）。
竣事：我們課堂里另有許多的好鄰人，我們一路去找找吧！
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十一
教學目標：
3、能夠在日常生活中應用相鄰數(shù)的知識。
教學重點：
教學難點：
教學步驟：
step1引入。
首先，教師可以給學生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。
接著，教師可以讓學生們通過數(shù)表和數(shù)線，來學習相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1。2。3這樣的相鄰數(shù)。
接下來，教師將教學內(nèi)容帶入實際應用，在日常生活中應用相鄰數(shù)的'知識。教師可以以扔擲骰子為例，讓學生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學生們分組，在組內(nèi)進行扔骰子游戲，然后讓學生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。
step4綜合運用。
在學生掌握了10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學生們綜合運用。比如，讓學生們用相鄰數(shù)的知識來解決一些日常生活中遇到的問題，比如找零錢等。
教學方法：
通過使用數(shù)線和數(shù)表引導學生理解相鄰數(shù)的概念；
通過實際應用讓學生掌握相鄰數(shù)的知識；
綜合運用讓學生對相鄰數(shù)有更深入的認知。
教學學時：
1學時。
教學策略：
小組分工合作，實踐應用。
教學資料：
白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關(guān)的物品或零錢等。
教學評價：
在本次教學中，教師要重點關(guān)注學生的學習情況，包括學生對相鄰數(shù)概念的理解、對相鄰數(shù)的運用等。教師可以通過分組小組活動，讓學生們在互相合作的同時，將所學知識運用到實際場景中，以此來檢測學生的掌握情況。
教學思路：
在教學中，教師應當統(tǒng)籌兼顧，既關(guān)注學生對知識點的理解，又要注意實際應用的操作。通過各種教學方法以及實踐活動，加深學生對相鄰數(shù)的認識，提高學生的實際操作能力。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十二
活動重點：學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十三
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪Γ鶕?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的`好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十四
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝?？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結(jié)束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉。
幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結(jié)束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十五
1、學會尋找比一個數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。
2、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道5以內(nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
3、學會運用標記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。
學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。
（1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的`前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結(jié)：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
（2）出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它后面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰?！痹俦缺人鼈兊亩嗌?。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰?！?BR> 第四組：看大小標記排數(shù)卡或點卡。
第五組：按標記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍?！?BR> 展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關(guān)系，如：誰比它多1、誰比它少1。）。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十六
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
情景學習法、游戲法、操作法。
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?BR> 1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）。
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的.寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）。
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
（這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）。
2、游戲智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）。
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十七
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇一
一、活動目標：
1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多1和少1的關(guān)系）。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備：
1、教學圖卡組（數(shù)字卡若干）。
2、ppt。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗。
（1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）。
教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。
2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
（1）請你仔細看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？
（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？
教師小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的小1，是它的小鄰居，后面的一個數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、實際操作，讓幼兒運用新經(jīng)驗為數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。
（1）教師提問：請小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。
（2）分組討論，（引導幼兒同伴交流）。
4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。
（1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？
（2）幼兒操作，舉卡回答。
教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。
5：操作幼兒用書，并完成練習。
（1）引導幼兒填空。
教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。
（2）幼兒互相交流操作結(jié)果。
教學反思。
在整個教學活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學習知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務(wù)，提高了學習效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇二
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應的點子數(shù)下面掛上相應的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點或數(shù)字,在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導)。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇三
對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力.
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
(4)讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
(5)讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、1——10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲/。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的.數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
在數(shù)學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇四
1.學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。
2．通過操作比較和交流，體驗數(shù)學活動的樂趣。
幼兒人手一張數(shù)卡（用夾子夾好掛在胸前）、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡（1——6）。
操作作業(yè)紙、蠟筆。
1.教師與幼兒相互拍手報數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。
2.看數(shù)卡1——5，迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。
（二）認識相鄰朋友。
1．理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。
2．幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。
3、認識相鄰朋友的號碼。
幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。
師：xx，你是幾號？（5號）你左邊的相鄰朋友是誰？是幾號？右邊的相鄰朋友是誰？是幾號？小結(jié)：你是5號，你的.相鄰朋友是4號和6號。
（三）認識相鄰數(shù)。
1．給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。（胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個貼紙娃娃）。
2．比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數(shù)，說一說誰多誰少。
提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣？（1比2少1）他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣？（3比2多1）。
小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。（強調(diào)相鄰數(shù)）。
4．說說其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說出少1、多1的關(guān)系。
每個幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問道：“小朋友，我問你，xx的相鄰數(shù)在哪里？”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。
（四）小組操作。
1、介紹操作要求。
2、幼兒分組操作。
第一組：填空格（先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子）。
第二組：填空格（先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應該貼上數(shù)字幾）。
第三組：添去點子（想想怎樣使三排點子和數(shù)字一樣多。）。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇五
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇六
1、能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、認識1—10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
1、數(shù)字寶寶圖片。
2、ppt課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?，根?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1、帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2、幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系，掌握1——10的相鄰數(shù)。
1、找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇七
（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
（4）讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
（5）能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的`點數(shù)。
比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"。
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
找出相應的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數(shù)是幾，應排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應該排在哪里？"。
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
玩一玩、擺一擺。
提問："6的好朋友是幾和幾？"。
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
繪畫。
活動反思。
在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達到熟練鞏固的效果。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇八
活動目標：
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂意參與游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：ppt、點卡。
活動過程：
1、數(shù)字接龍游戲?qū)搿?BR> 師：我說1。
幼：我說2。
師：我說3。
幼：我說4……。
2、跳跳虎搬新家。
師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）。
幼：幼兒自由回答。
3、出示ppt。
師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）。
青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？
大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？
師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū)，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎？
師播放ppt。
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）。
師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）。
數(shù)字2的鄰居是誰和誰？
幼：1、3。
（因為1在2的.前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）。
師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？
引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
（2）點卡游戲。
請找出比2多1的點卡。
請找出比2少1的點卡。
引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
6、活動評價。
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇九
數(shù)學活動――《小兔的生日會》。
活動目標：
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
重點：
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
活動準備：
1、操作材料：3――6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
活動過程?：
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝?？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么?嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的`時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結(jié)束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結(jié)束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十
對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是熟悉的，然則對1到10的相鄰書來說不是和熟悉，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了進修10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領(lǐng)。
（2）經(jīng)由過程游戲的方法造就幼兒對數(shù)學活動的愛好，在游戲互動中進修。
（3）造就幼兒著手操縱本領(lǐng)和來往互助本領(lǐng)。
1、1—10的數(shù)卡多少。
2、屋子圖10副。
3、操縱點卡。
（一）創(chuàng)設(shè)景象，引起幼兒愛好，明白相鄰數(shù)的干系。
1、師：你們知道什么叫鄰人嗎？你們旁邊的兩個朋友是你的.鄰人，請小朋友們說你旁邊的鄰人是誰好嗎？（幼兒相互說）。
（二）引誘幼兒認知趣鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰人，數(shù)字寶寶也有鄰人呢，本日，我們除了客人先生外，另有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰？（出示大數(shù)片1—10）。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里，我們來看看他們的新屋子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，各人說說送的對嗎？為什么？
4、數(shù)字寶寶住進了新屋子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰？2的前面是幾？（是1），2的背面呢？（是3）你們知道是為什么嗎？這里有一個機密。2比前面的1多1，2比背面的3少1，以是2的鄰人是1和3。
（舉例說5）同上。
小結(jié)：他們都有一個配合的機密，便是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)便是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了，請小朋友們幫幫助。
（出示幻燈片）蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰人是誰？蘋果6的鄰人是誰？
數(shù)字寶寶很開心，他們說我們小朋友很智慧，他想和你們玩游戲。
1、游戲開端（紙牌樂）。
法則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，石頭剪子布，幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎？我們再來玩一個游戲。
2、（搶凳子）。
你們都玩過搶凳子游戲嗎？本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個游戲，你們想玩嗎？
法則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上本身的數(shù)字，并請出本身相鄰的好朋友。比方：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7？（由于我比5多1，比7少1）。
竣事：我們課堂里另有許多的好鄰人，我們一路去找找吧！
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十一
教學目標：
3、能夠在日常生活中應用相鄰數(shù)的知識。
教學重點：
教學難點：
教學步驟：
step1引入。
首先，教師可以給學生們講解相鄰數(shù)的概念，比如什么是相鄰數(shù)，以及為什么相鄰數(shù)在日常生活中是很重要的。
接著，教師可以讓學生們通過數(shù)表和數(shù)線，來學習相鄰數(shù)的概念。教師可以用白色板書上數(shù)線，然后在數(shù)線上找出相鄰數(shù)，比如1。2。3這樣的相鄰數(shù)。
接下來，教師將教學內(nèi)容帶入實際應用，在日常生活中應用相鄰數(shù)的'知識。教師可以以扔擲骰子為例，讓學生們找出相鄰數(shù)。教師可以讓學生們分組，在組內(nèi)進行扔骰子游戲，然后讓學生們找出這些數(shù)值的相鄰數(shù)。
step4綜合運用。
在學生掌握了10以內(nèi)相鄰數(shù)的概念之后，教師可以讓學生們綜合運用。比如，讓學生們用相鄰數(shù)的知識來解決一些日常生活中遇到的問題，比如找零錢等。
教學方法：
通過使用數(shù)線和數(shù)表引導學生理解相鄰數(shù)的概念；
通過實際應用讓學生掌握相鄰數(shù)的知識；
綜合運用讓學生對相鄰數(shù)有更深入的認知。
教學學時：
1學時。
教學策略：
小組分工合作，實踐應用。
教學資料：
白板、數(shù)線、圖表、骰子以及日常生活中相關(guān)的物品或零錢等。
教學評價：
在本次教學中，教師要重點關(guān)注學生的學習情況，包括學生對相鄰數(shù)概念的理解、對相鄰數(shù)的運用等。教師可以通過分組小組活動，讓學生們在互相合作的同時，將所學知識運用到實際場景中，以此來檢測學生的掌握情況。
教學思路：
在教學中，教師應當統(tǒng)籌兼顧，既關(guān)注學生對知識點的理解，又要注意實際應用的操作。通過各種教學方法以及實踐活動，加深學生對相鄰數(shù)的認識，提高學生的實際操作能力。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十二
活動重點：學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十三
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
課件。
一、情景導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪Γ鶕?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的`好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十四
1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字5，理解5的實際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。
1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝?？（在音樂下進場）。
二、引導幼兒通過操作活動正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入。
師：我們來參加小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進行指導。
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物。
師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物。
師：小朋友是給小兔送禮物的時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告訴小兔送了什么禮物有幾個。
三：“舞會”活動結(jié)束。
師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。
〈1〉。
幼兒自由跳舞。
〈2〉離場。
師：舞會快結(jié)束了，你們玩的開心嗎？我們也該回家了，小兔再見。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十五
1、學會尋找比一個數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。
2、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道5以內(nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
3、學會運用標記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。
教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。
學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。
（1）絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的`前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結(jié)：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。
（2）出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它后面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰?！痹俦缺人鼈兊亩嗌?。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰?！?BR> 第四組：看大小標記排數(shù)卡或點卡。
第五組：按標記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍?！?BR> 展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關(guān)系，如：誰比它多1、誰比它少1。）。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十六
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
情景學習法、游戲法、操作法。
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?BR> 1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）。
（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的.寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習，指導幼兒完成）。
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
（這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）。
2、游戲智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）。
師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
以內(nèi)的相鄰數(shù)教案篇十七
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？