中班認(rèn)識數(shù)字教案(匯總20篇)

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    教案能夠幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教案的編寫還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考,希望對大家的備課工作有所幫助。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇一
    1、使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個數(shù),并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。
    2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。
    4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。
    11―――20各數(shù)的認(rèn)識以及組成。
    小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套。
    1、放錄音,歌曲《快樂的星期天》。
    (同時)師:快樂的周末來到了,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?,這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。(電腦出示主題圖)。
    2、師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這幅圖有什么?
    數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少?
    (各小組討論,討論后,各小組派代表匯報結(jié)果,教師選擇性地板書)。
    生:這些數(shù)都沒有超過20。
    師:這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)。
    (板書課題:11―――20各數(shù)的認(rèn)識)。
    1、數(shù)小棒,感知滿十。
    師:拿出小棒,一根一根地數(shù),滿十根后,捆成一捆放在一邊,繼續(xù)數(shù),又滿十根,再捆成一捆,明白了嗎?(學(xué)生數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo))。
    指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。
    數(shù)完后,師問:通過剛才數(shù)小棒,想一想,1捆小棒就是幾個十?2捆呢?
    2、擺小棒,學(xué)習(xí)數(shù)的組成:
    (1)認(rèn)識15。
    請小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰擺得又對又快。
    (學(xué)生擺,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的擺法,把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。
    問:這幾種擺法你最喜歡哪種擺法?
    看你擺好的15,是由幾個十和幾個一組成的?
    (是由一個十和5個一組成的)。
    板書:15。
    教師領(lǐng)讀。
    (2)認(rèn)識11和20。
    問:誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20,并悄悄地告訴同桌你是怎么想的?
    (學(xué)生獨(dú)立操作,并說理由)。
    反饋匯報,問:11和20是由幾個十和幾個一組成的?(指名回答,教師板書:1120)。
    同時領(lǐng)讀。
    教師小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的,并且今后在擺小棒時,就可用較簡便的方法擺了。
    3、看直尺,感知數(shù)的順序、大小。
    1)、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺,找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù),并讀一讀。(先學(xué)生自由的讀,再同桌互讀,蝚后指名讀)。
    2)問:看著尺子上的數(shù),你能提出些數(shù)學(xué)問題?
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇二
    1、認(rèn)識11~20,知道11~20各數(shù)的組成。
    理解位置值的概念。
    幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。
    一、情景引入。
    師:今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍?,播放音樂《一年級》)?BR>    師:你能做到嗎?
    師:糖寶最喜歡吃葉子了,我們來幫他數(shù)數(shù)吧!學(xué)生數(shù),師依次出示1~10。
    師:還有一片葉子,可以用哪個數(shù)來表示呢,今天我們就來認(rèn)識比10大的數(shù)(板書11~20各數(shù)的認(rèn)識)。
    二、互動新授。
    (一)教學(xué)例1。
    1、初步認(rèn)識“十”
    幻燈片出示一堆小棒。
    問:你能幫糖寶悄悄地數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎?學(xué)生用自己的方法數(shù)。
    問:有多少根小棒?你是怎么數(shù)的?抽生回答。
    師:聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了,看我把10根小棒捆成了1捆(師幻燈片演示捆小棒),以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
    抽生回答(板書10個一)。
    抽生回答(10個一)。
    師:那么這一捆里有多少個1?也就是說這一捆是多少個十?抽生回答(這一捆里有10個一,這一捆是1個十)。
    師:現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒,把它用橡皮筋捆起來生動手操作。
    師舉起1個同學(xué)的小棒問:這1捆是多少個十?抽3個學(xué)生回答。
    2、學(xué)習(xí)例1。
    幻燈片出示1捆小棒加1根小棒。
    問:這一共是多少?生答11根。
    問:你是怎么數(shù)出來的?抽生回答,評析。
    引導(dǎo)學(xué)生理解并板書:1捆小棒就是1個十,1個十和1個一合起來是十一11。
    齊讀十一(兩遍)問:同學(xué)們真棒,這么快就認(rèn)識了數(shù)字11,那這。
    又是多少呢?(幻燈片出示1捆小棒加3根小棒)。
    學(xué)生數(shù)后抽生回答板書:1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三(兩遍)。
    師:這就是我們今天要認(rèn)識的11~20,我們一起來讀一遍吧。
    齊讀。
    3、游戲“幸福拍手歌”
    (二)教學(xué)例2。
    師:剛才我們用小棒擺出了11和13,其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來表示。師拿出計(jì)數(shù)器,引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個位,第二位是十位”
    2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
    幻燈片出示例2第一幅圖。
    師邊示范撥珠邊講解:在十位上撥1顆就表示有1個十,在個位上撥1顆表示有1個一,寫的時候十位上有一顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有5顆,就在個位上寫5,讀作十五.
    問:這又應(yīng)該怎么撥呢?幻燈片出示例2第二幅圖。
    用0占位,讀作二十。
    問:這又應(yīng)該怎么撥呢?誰再來教教大家。
    抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo):這里十位上1個十,我們就先在十位上撥1顆珠子,表示1個十;個位上有3個一,我們就在個位上撥3顆珠子,表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有3顆珠子,我們就在個位上寫3.
    3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
    學(xué)生自己動手撥一撥,同桌內(nèi)一人撥一人說。
    抽生上臺展示。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、數(shù)一數(shù),填一填(練習(xí)十:第1題)。
    幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。
    2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十:第2題)。
    幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。
    四、課堂總結(jié)。
    今天你學(xué)到了什么。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇三
    2、理解8和9的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)用它們來表示事物的.數(shù)量。
    1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》。
    2、配套幼兒操作材料。
    3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點(diǎn)卡和數(shù)卡。
    二、認(rèn)識8和9的實(shí)際意義。
    1、教師放多媒體資源中的圖片,請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,可重復(fù)幾遍。
    2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。
    三、找包含數(shù)量8和9的物品。
    1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享,請幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個,其他幼兒評判對不對。
    1、教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)組圖,請幼兒說說是什么數(shù)字,然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
    2、教師小結(jié):這是數(shù)字8和9,表示數(shù)量為8和9的物品。
    五、操作練習(xí)。
    打開幼兒操作材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇四
    通過讓孩子們對圖形展開聯(lián)想,讓孩子們對圖形的知識進(jìn)行鞏固,同時,也激發(fā)孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識,豐富孩子們的圖形知識。
    塑料圖形板。
    1.將準(zhǔn)備好的圖形塑料板,展示給孩子們,并且,讓孩子們認(rèn)識這些圖形;。
    2.孩子們根據(jù)自己對圖形的認(rèn)識,給大家講述下這些圖形的一些小知識;。
    3.老師進(jìn)行圖形知識的總結(jié);。
    4.根據(jù)孩子們的`講述,老師給孩子們介紹小圖形的其他知識;。
    5.孩子們通過將基本的圖形進(jìn)行拼湊,展開圖形的聯(lián)想,認(rèn)識圖形的更多知識;。
    6.老師給孩子們總結(jié)圖形給擴(kuò)展知識。
    在上面的這個幼兒教案中,孩子們通過對圖形知識的了解,可以很好地豐富自己的圖形知識,并且,對于孩子們的聯(lián)想能力,以及動手能力,都有較好的作用。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇五
    1.認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實(shí)際意義。
    2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
    3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。
    1.教學(xué)掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。
    2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
    (一)感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。
    1.教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。
    教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?
    2.引導(dǎo)幼兒按序排卡片。
    教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊(duì),最少的排在最前,最多的排最后。
    3.師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)。
    (評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的順序排列。)。
    1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么....)。
    2.教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)。
    (評析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配,也能正確認(rèn)出1、2、3三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)。
    (三)理解數(shù)的實(shí)際意義。
    (評析:在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當(dāng)幾個孩子回答后,再加上我的引導(dǎo)和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機(jī)會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)。
    (四)幼兒分組操作。
    1.第一、二組,給數(shù)卡排隊(duì),匹配實(shí)物。
    教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
    2.第三組,看數(shù)字?jǐn)[積木。
    教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。
    (原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子,在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點(diǎn)子,于是就想用積木代替點(diǎn)子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子,于是就改了擺積木。)。
    3.第四組,看數(shù)圈畫。
    教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實(shí)物。
    (這一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習(xí),于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)。
    4.第五、六組,數(shù)物拼板。
    教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個用數(shù)字x表示”。(活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好)。
    (五)交流與評價。
    展示第三、四組幼兒的操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗(yàn)證并說說操作理由(數(shù)字是幾,所以就畫上幾個點(diǎn)子等),并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
    在日常生活中,教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認(rèn)識。
    現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對這個年齡段的'孩子來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。
    在本次活動中,數(shù)物匹配是重點(diǎn),理解數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時,孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配,所以這一重點(diǎn)相對來說比較容易攻克。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點(diǎn),在觀察數(shù)字時,我們問了一個問題“1像什么?”,本來以為孩子們會回答1像鉛筆,像小棒等,沒想到有一位孩子說出了一句完整的話:“1像鉛筆會寫字。”這讓我靈機(jī)一動,要求孩子也說這種完整話,這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果,孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫,2像天鵝升脖子,3像耳朵聽一聽”等話,為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識,學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片,幫助幼兒更形象地理解,學(xué)習(xí)效果肯定會更好。
    在操作活動時,因?yàn)檫@是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動,對于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細(xì),而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,有待進(jìn)一步提高。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇六
    尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
    對數(shù)字感興趣,進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
    師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等),陳列在室內(nèi)。
    教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,分類陳列。
    幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
    引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),想一想還在哪些地方或物體上看到過。
    數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
    它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
    討論:假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇七
    2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。
    1、卡通數(shù)字1、2、3。
    2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。
    3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
    4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
    5、數(shù)字兒歌磁帶。
    6、自制數(shù)字箱三個。
    1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3。
    兒歌:
    1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
    今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)。
    2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)。
    3、感知數(shù)字1、2、3。
    分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
    教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
    教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。
    教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
    游戲:看實(shí)物出手指。
    教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
    把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇八
    10長得像什么?它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    3.游戲:連線,。
    游戲玩法:根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來。
    三、游戲:數(shù)貼花。
    鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
    1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,如果不滿10個你就把它貼滿。
    2.如果超過10個,你就把它去掉。
    3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
    活動反思:
    新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料,還挖掘活動的教育價值,采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運(yùn)用了:
    1.情景創(chuàng)設(shè)法。
    活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。
    2、演示討論法。
    根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
    3.游戲法。
    新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”
    整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的'一個活動,孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活,服務(wù)生活.
    不足之處:
    1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。
    3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇九
    為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。
    1、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。
    2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會自己動手操作的樂趣。
    3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    重點(diǎn):認(rèn)識數(shù)字6,理解6的含義。
    難點(diǎn):了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
    角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
    房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)。
    一、情景引入:
    手絹游戲:xxxxxxxx回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
    引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
    二、進(jìn)行部分:
    出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6)。
    1、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
    2、出示數(shù)字卡片6。教師:用數(shù)字6來表示?
    3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?
    4、順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
    小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。
    教師:一間房子只能住一只小動物??煺埶鼈儊碜“?!
    2、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
    3、為房子貼上門牌號。(123456)。
    游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
    方法:
    1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。
    2、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
    四、延伸活動:
    1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
    2、游戲:奪紅旗。
    方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。
    活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r,配合顯得倉促。
    教師引導(dǎo)說的太多,應(yīng)多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十
    1.認(rèn)識數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
    2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
    3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動重點(diǎn):
    活動難點(diǎn):
    理解數(shù)字6、7的意義。
    1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
    2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
    數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
    1.回憶數(shù)字3、4、5。
    師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)。
    師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。
    3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
    師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)。
    師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)。
    師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)。
    師:6像什么呀?(口哨)。
    師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)。
    師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
    師:7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)。
    師:7像什么?(鐮刀)。
    師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)。
    小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
    1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識。
    出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
    2.看數(shù)字涂格子。
    老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的幼兒。
    今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
    手指游戲,結(jié)束活動。
    幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果,應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
    幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
    通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十一
    活動目標(biāo):1.初步認(rèn)識數(shù)字10,感知10以內(nèi)的數(shù),。
    2.理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
    3.大膽參與數(shù)學(xué)操作活動。
    活動準(zhǔn)備:
    1.每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張卡(有數(shù)量不等的小動物)。
    活動過程:
    一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    1.導(dǎo)入:春天來了,今天老師請小朋友們看一場電影!
    2.游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
    師:看電影要有電影票才能夠進(jìn)場,老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的'電影票上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?你的卡片上有幾只動物就應(yīng)該找?guī)滋栕弧?BR>    3.分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗(yàn)證。
    師:請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說,請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
    1.復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。
    10長得像什么?它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    3.游戲:連線,。
    游戲玩法:根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來。
    三、游戲:數(shù)貼花。
    鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
    1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,如果不滿10個你就把它貼滿。
    2.如果超過10個,你就把它去掉。
    3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
    活動反思:
    新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料,還挖掘活動的教育價值,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒又形疫\(yùn)用了:
    1.情景創(chuàng)設(shè)法。
    活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。
    2、演示討論法。
    根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
    3.游戲法。
    新《綱要》指出:“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”
    整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字10,知道10所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,學(xué)習(xí)技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活,服務(wù)生活.
    不足之處:
    1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。
    3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,4—5歲幼兒在教師指導(dǎo)下,對環(huán)境中的各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究興趣,能感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述,生活中很多地方可以用到數(shù),并關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息。幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字,如:早晨入園時與幼兒交談:“今天幾點(diǎn)起床的?幾點(diǎn)上幼兒園的?”讓幼兒對數(shù)字有了感性認(rèn)識;又如:在幼兒做操排隊(duì)時,問問幼兒:“誰排第一個、第二個、第三個......”讓幼兒形成了序數(shù)概念。中班幼兒年齡還小,屬于直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥,因此我大量運(yùn)用多媒體和操作卡,讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。
    教學(xué)重點(diǎn):掌握8的實(shí)際意義。
    教學(xué)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)8的形成。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)會8的形成,并認(rèn)識數(shù)字“8”;。
    2、初步掌握8的實(shí)際意義;。
    3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、自制課件一套。
    2、點(diǎn)卡若干。(卡片上有數(shù)量1至7的點(diǎn))。
    3、操作圖片若干。(卡片上有數(shù)量1至8的物體)。
    4、活動室周圍放置若干身上有1至8點(diǎn)子的老鼠圖片。
    教學(xué)過程:
    (一)開始部分:
    1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲,復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-7。
    2、幼兒自由選擇1-7的點(diǎn)卡,繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認(rèn)識。
    (二)基本部分:
    1、操作課件,學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。
    2、讓幼兒看幻燈片數(shù)一數(shù)有幾個櫻桃,幾條小狗,并出示數(shù)字“8”,觀察其外形特征。
    3、進(jìn)行闖關(guān)游戲,鞏固幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和理解。
    (三)結(jié)束部分:
    游戲《捉老鼠》,繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。
    玩法:請出“黑貓警長”,黑貓警長請大家?guī)退缴砩嫌?個圓點(diǎn)的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中,幼兒快樂的捉老鼠,教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。
    (四)延伸活動:。
    1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。
    2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十三
    中班。
    1、通過自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。
    2、通過多種形式的活動,豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂。
    學(xué)具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
    活動過程:
    師生對唱,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
    1=c2/4。
    534|534|515|534|534|。
    師:小朋友們仔細(xì)聽,幾只(青蛙)。
    365|xxxx|2224|62|。
    在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,
    1535|321||。
    幼:(4)只青蛙在唱歌。
    (注)括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。
    1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示?
    2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
    3、8還可以表示什么?
    4、提問:數(shù)字8像什么?
    1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)。
    2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。(例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。
    掌握8的形狀。
    請一名。
    幼兒拿7個圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個。
    問:現(xiàn)在你有幾個圓片。
    表述自己的動作(7個填上1個變成8個)。
    看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。
    預(yù)知8的組成。
    看課件a(不同的顏色)。
    a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦,看,這里共有幾個圓片。(請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后,老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8)。
    b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記)。
    c、紅色的有幾個?綠色的有幾個?(幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字)。
    d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來8里面藏著2和6,2和6合起來是8。
    (2)看課件b(不同的'大?。喜襟E。
    (3)看課件c(不同的位置),同上步驟。
    1、老師介紹材料和方法:
    (1)橡皮泥作8。
    (2)連線1—8(結(jié)果變成數(shù)字8)。
    (3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀)。
    (4)插塑玩具拼數(shù)字8。
    (5)排序8—1。
    (6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
    (7)火柴棒拼擺數(shù)字8。
    2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
    3、老師找朋友的形式,邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
    1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
    2、師幼共同隨音樂游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十四
    1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
    2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
    3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
    重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
    八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、
    (一)、拍手。
    師:這是幾?生:這是3;
    師:你拍幾?生:我拍3(xxx)。
    教師出現(xiàn)9以內(nèi)的數(shù)字卡片,讓學(xué)生拍手表示,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)。
    (二)、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10。
    1、導(dǎo)入。
    師:小朋友們,今天我們班來了許多的新老師,我們一起來和新老師們打聲招呼吧(新老師你們好)。今天我們班除了來了這么多的新老師,還來了一位很特殊的朋友,你們看這是誰啊?(出示豬八戒的圖片)。
    師:豬八戒今天是來我們班可是有個艱巨的任務(wù)的,他是幫他的師父來找水果的.,瞧,老師為他準(zhǔn)備了許多的水果,你們都認(rèn)識嗎?(教師出示各種各樣的水果,學(xué)生說一說。)。
    師:這么多的水果,你們知道他們各有幾個嗎?分別可以用數(shù)字幾表示?
    師:10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)。
    師:數(shù)字10除了可以表示10個西瓜,10個草莓,10個桃子還可以表示什么?請同學(xué)們在身邊找一找,數(shù)一數(shù),說一說數(shù)量是10的物體。
    生自由回答(如:10張小椅子、10個本子、10本數(shù))。
    師:找一找我們身上有沒有10?(我們有10個手指,10個腳趾頭。)。
    3、練習(xí)鞏固。
    師:剛才老師說豬八戒今天來是干什么的?(找水果)。
    師:那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課,看誰動作最快!
    師:豬八戒手上拿的是數(shù)字幾???(10)原來豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果,接下來請小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果,把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來。
    (三)、拓展:找朋友,鞏固對數(shù)字10的理解。師:今天我們又認(rèn)識一個新的數(shù)字娃娃10,它聽說中班的小朋友畫畫可好了,下面數(shù)字娃娃10想請小朋友給它畫好朋友,那你們想想你準(zhǔn)備畫什么,畫幾個送給它做好朋友?(請幾個幼兒說說)為什么要畫10個?幼兒作畫。畫好后,請個別幼兒說10個什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊,謝謝小朋友。
    (四)、游戲:數(shù)糖果。
    完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十五
    1、學(xué)會8的形成,并認(rèn)識數(shù)字“8”
    2、初步掌握8的實(shí)際意義
    3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。
    1、1――8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
    2、活動室周圍放置若干身上有1――8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
    3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
    (一)開始部分 組織教學(xué)
    (二)基本部分:
    1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
    2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
    3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
    4、操作課件:
    飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
    5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
    6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
    7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
    (1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
    提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
    (2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
    (3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
    8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
    活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
    四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十六
    1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
    2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
    1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
    2、魔法袋。
    一、課堂調(diào)控。
    1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
    2、姿勢,端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上。
    二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心好,現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)。
    三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
    師:數(shù)一數(shù)草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚(yáng)自己,那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒:1—5,師:5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶,一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認(rèn)識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。
    四、課堂游戲。
    變魔術(shù)。
    五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害,已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了,果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十七
    1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)的順序和大小。
    2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。
    3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。
    (二)、過程與方法
    通過動手操作,是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
    (三)、情感態(tài)度與價值觀
    培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    :使學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)。
    :理解11—20各數(shù)的組成。
    :電腦課件、小棒、皮筋。
    一導(dǎo)入
    同學(xué)們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng),是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ埻瑢W(xué)們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)
    師:同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是,我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng),而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)
    二新授
    1.主題圖教學(xué)
    師:請同學(xué)們看電視屏幕。
    課件顯示:(1)
    哎,這是什么地方?
    誰知道,馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志?
    學(xué)生自由回答。
    師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則??!請大家在心里默默地數(shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)
    再看一看周圍還有些干什么的人?(略)
    讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)
    問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)
    想一想,19人再添上一個人是多少人?
    誰知道多少添上1是20?
    學(xué)生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)
    2.教學(xué)例1
    出示課件3
    (全體學(xué)生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)
    把10根小棒捆成一捆。
    問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?
    學(xué)生回答。
    小結(jié):一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。
    課件出示4-7
    (全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)
    問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?
    學(xué)生回答:有2捆小棒,這是2個十。
    問:2個十是多少呢?(指名4人回答)
    學(xué)生回答:2個十是20。
    師:請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)
    3.教學(xué)例2
    課件出示8
    生動手操作,照樣子數(shù)小棒。
    問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學(xué)生思考后在小組交流,然后指名回答。)
    引導(dǎo)學(xué)生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。
    問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)
    問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9
    師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?
    課件出示10:數(shù)字卡片13.15
    教師:13里面有幾個十和幾個一
    學(xué)生回答:13里面有1個十和3個一
    教師:15里面有幾個十和幾個一?
    學(xué)生回答:15里面有1個十和5個一。
    課件出示11:數(shù)字卡片:20
    師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的?幾個十是20?
    師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!
    課件12依次顯示各數(shù):18、12、14
    (同時指名到實(shí)物投影上擺)
    4.教學(xué)例3
    電腦顯示課件13:
    問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?
    生:按從小到大的順序排列的。
    生齊讀:0——20、20——0。
    問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)
    問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?
    學(xué)生回答。
    師:你們回答得非常準(zhǔn)確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學(xué)生異口同聲地回答:19)
    三鞏固練習(xí)
    1.用你的小棒擺一擺。
    課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
    注意:第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤?
    3.從1到20,按順序把點(diǎn)連起來。
    課件訂正:第87頁練習(xí)十四第2小題
    4.翻書游戲。課件出示21.
    四全課小結(jié)
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
    你學(xué)會了哪些新知識?(分組交流)
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十八
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識數(shù)字8,理解數(shù)字8的實(shí)際意義。
    2、能細(xì)致地觀察畫面,發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
    3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    白板課件、幼兒操作材料。
    活動過程:
    1、情境導(dǎo)入。
    播放課件,激發(fā)幼兒興趣。
    師:看看誰來了?(巧虎)。
    小朋友們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險,探險需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來看看吧。
    師:數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物?8只小狗可以用數(shù)字8表示?
    3、理解8的實(shí)際意義。
    師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?
    4、闖關(guān)游戲。
    師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。
    (1)第一關(guān):說說8。
    師:請你說說8像什么,說出三個才能過關(guān)哦。
    (2)第二關(guān):連連看。
    (3)第三關(guān):找8。
    師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。
    5、完成幼兒操作材料。
    師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇十九
    日期活動名稱認(rèn)識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8。
    難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8?;顒舆^程:
    一、放電影。
    1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?
    讓葉子和花一樣多怎么辦?
    2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個面組成?
    傘上有幾個小鈴?丟掉一個還有幾個?
    3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?
    這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來表示嗎?
    4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種?
    二、找數(shù)字。
    在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個圓點(diǎn)、數(shù)字8,并說出8像什么?
    三、涂顏色。
    幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):
    1.把所有的數(shù)字8找出來,圖上喜歡的顏色。
    2.?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8,就將下框中幾個三角形涂上藍(lán)色。價值分析:
    通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識和學(xué)習(xí)及掌握,同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
    在找找中認(rèn)識數(shù)字8,不但加深幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和掌握,同時也豐富幼兒的想象力。
    鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識,體驗(yàn)活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整:
    中班認(rèn)識數(shù)字教案篇二十
    活動目標(biāo):
    2、理解8和9的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
    活動準(zhǔn)備:
    1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》。
    2、配套幼兒操作材料。
    3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點(diǎn)卡和數(shù)卡。
    活動過程:
    二、認(rèn)識8和9的實(shí)際意義。
    1、教師放多媒體資源中的圖片,請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,可重復(fù)幾遍。
    2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。
    三、找包含數(shù)量8和9的物品。
    1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享,請幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個,其他幼兒評判對不對。
    1、教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)組圖,請幼兒說說是什么數(shù)字,然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
    2、教師小結(jié):這是數(shù)字8和9,表示數(shù)量為8和9的物品。
    五、操作練習(xí)。
    打開幼兒操作材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。