教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，可以幫助教師合理安排課堂時間和教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時，要注重設(shè)計合適的教學(xué)策略和教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供各位教師參考和學(xué)習(xí)。
洗白白小班教案篇一
1、了解刷牙的工具和正確的`刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
洗白白小班教案篇二
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)拖物跑，鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動作。
2.初步學(xué)習(xí)共享空間，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3.體驗游戲的樂趣，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。
“乖乖狗”拖拉瓶人手一個背景音樂場景圖四塊大灰狼頭飾一個。
一、隊形練習(xí)與熱身運動。
1.一個跟著一個圍成圓圈練習(xí)走和跑。
2.熱身運動：上肢運動、上肢運動、腰腹運動、跳躍運動等。
二、游戲“乖乖狗郊游”。
1.練習(xí)抱著“乖乖狗”自由四散跑。
交流：怎樣才能保護(hù)好“乖乖狗”不和別人的撞在一起？
教師小結(jié)：往人少的地方跑，跑時眼睛看著前面。
2.練習(xí)拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑時注意觀察，避免與同伴發(fā)生碰撞。
三、游戲“智救乖乖狗”。
1.教師：我們帶乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我們要保護(hù)好自己，同時想辦法用自己的身體保護(hù)乖乖狗，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)它。
2.幼兒聽到歡快的音樂四散拖物跑，聽到恐怖的音樂，用自己的身體護(hù)住乖乖狗。
四、結(jié)束放松。
幼兒幫“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。
洗白白小班教案篇三
小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗。所以，我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。
我原來的設(shè)想是想找一些本地的有關(guān)洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經(jīng)典名曲，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就把洗白白和月光光這兩首廣東經(jīng)典各曲遷移到該主體，重新構(gòu)起一個全新的韻律活動―――洗白白。
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。
一、引導(dǎo)活動：
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴郏愕男∈钟悬c臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)。
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
1.一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
2.感受廣東童謠《洗白白》。
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)。
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3.幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的.小花球拿出來，我們也來干什么呀?(洗白白)。
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)。
4.幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》。
1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
四、聽音樂《小星星》離開活動室結(jié)束。
洗白白小班教案篇四
角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）。
活動目標(biāo)：
1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。
2、愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。
活動準(zhǔn)備：銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折。
活動過程：
早上8點鐘，銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進(jìn)來，工作人員：“您好，先生，請問有什么需要幫忙嗎？”
第一位男士：“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)？”
工作人員：“什么貸款？
第一位男士：“房產(chǎn)抵押”
工作人員：“奧，需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名?！?BR> 第一位男士：“謝謝你，我知道了”
工作人員：“不客氣，請慢走”。
工作人員：“您好，請問您要辦理什么業(yè)務(wù)？”
第二位男士：“奧，你好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。
工作人員：“好的，請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。
工作人員：“請簽名”
第二位男士：“好的”
工作人員：“請收好你的錢，還需要什么幫助嗎？”
第二位男士：“我想麻煩你把這些錢打進(jìn)銀行卡里。”
工作人員：“好的請稍等，需要設(shè)置密碼嗎？”
第二位男士：“好的”邊說邊按密碼。
工作人員：“你的業(yè)務(wù)辦理完了，請慢走?！?BR> 女士：“你好，我要存1000元錢？”
工作人員：“請出示您的身份證？”
女士：“對不起，我忘記帶了”
工作人員：“這位女士，銀行有規(guī)定：沒有身份證是不能存錢的?！?BR> 女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請慢走”
工作人員：“請問，先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”
第三位男士：“我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡”
工作人員：“請稍等一下?！薄皩Σ黄穑瑳]有”
第三位男士：“沒關(guān)系。”工作人員：“請走好。
洗白白小班教案篇五
跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案《洗白白》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。 那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴郏愕男∈钟悬c臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)
1. 一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的'面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
2. 感受廣東童謠《洗白白》
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊
說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3. 幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干
什么呀?(洗白白)
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)
4.幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?
請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴
盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
洗白白小班教案篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。
2、認(rèn)識一些常見的動物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動物。
3、體驗?zāi)７隆⒈硌輲淼目鞓贰?BR> 1、場景布置：小熊的家，獨木橋一座。
2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個，相關(guān)音樂等。
一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗回答。
師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。
二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：
教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。
三、小熊家的生日聚會。
1、小動物們一起過橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。
《小動物過橋》。
小鴨子過橋呷呷呷，
小花貓過橋喵喵喵；
小螃蟹過橋爬爬爬，
小白兔過橋蹦蹦跳。
一、說教材。
幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。
二、說教具。
小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
三、說教法。
兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。
四、說教學(xué)程序。
（一）開始部分。
以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。
（二）基本部分。
（1）利用情景結(jié)合動物玩具，學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作。
提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。
5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解，給了幼兒一個完整作品的享受。
（2）仿編短句“***過橋***”
讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（3）組織幼兒游戲：過橋。
將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的.幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。
（三）結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了高潮。
（四）延伸部分。
這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。
設(shè)計意圖：
小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關(guān)小動物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設(shè)計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。
洗白白小班教案篇七
1、隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件（慢慢升起的月亮），場地事先。布置好兩個“浴盆”。
一、引導(dǎo)活動：
1、聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴?，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。（師幫幼兒洗手）。
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
1、一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的'面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎？現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣？（老師用粵語清唱）。
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白（邊。
說邊用雙手做呼喊狀）。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3、幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干。
(2)我們先洗哪里呢？（依次洗頭、洗手、洗腳……）。
4、幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢？
請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢？手指事先布置好的兩個“浴。
盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
5、幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》。
1、天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了？
2、隨著音樂哄布娃娃睡覺。
洗白白小班教案篇八
活動名稱：我的小手（小班）。
活動目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。
活動環(huán)節(jié)：
一、引出主題。
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作。
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認(rèn)識小手。
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認(rèn)識他們嗎？
指導(dǎo)：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里。
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合小結(jié)：邊說邊出示字。
三、
游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)。
3、教師用兒歌。
總結(jié)。
出來。
四、能干的小手。
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
洗白白小班教案篇九
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。
1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！
2、教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。
教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。
5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。
2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護(hù)牙齒，結(jié)束教學(xué)活動。
飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。
洗白白小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用手指和聲音模仿小雞、小鴨、小羊、小狗這些小動物。
2、感受兒歌的節(jié)奏，并體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?BR> 活動準(zhǔn)備：兒歌《黃老爺爺有塊地》。
活動過程：
1、引入。
——小朋友們喜不喜歡小動物？（喜歡）。
——昨天啊，老師見到一位老爺爺，他叫“黃老爺爺”，他養(yǎng)了很多小動物。我呀，用那些小動物編了一首兒歌，你們想不想聽？（想）。
2、教師示范兒歌。
——現(xiàn)在老師把兒歌念一遍，小朋友們要仔細(xì)聽，兒歌里都有那些小動物？我來看看誰的小耳朵最靈，聽的最清楚。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），唧唧唧，唧唧唧。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咩咩咩，咩咩咩。黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），汪汪汪，汪汪汪。
3、引導(dǎo)幼兒利用手指和聲音模仿兒歌里的小動物。
——老師的兒歌念完了，現(xiàn)在哪個小朋友可以告訴我，你在兒歌里聽到了什么小動物？（幼兒說出一種動物，就順勢問：xx是什么樣的呢？然后用手勢和聲音模仿，并讓幼兒學(xué)習(xí)。）。
——現(xiàn)在我們來做個游戲，老師請你們當(dāng)小動物好不好？
——老師念兒歌，念到什么小動物，你們就表演什么小動物。
——開始嘍。（第一遍先按兒歌原來的順序念，過程中發(fā)現(xiàn)并表揚做的好的小朋友。再打亂順序念。）。
4、結(jié)束。
——我們今天學(xué)了四種小動物，好不好玩？小朋友回家表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看好不好？附：原版兒歌《黃老先生有塊地》黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪。
洗白白小班教案篇十一
年齡段：
2——3歲。
設(shè)計意圖：
在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色?！昂w來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系[]。
活動準(zhǔn)備：
奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。
活動過程：
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友。
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
活動說明：
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。
_兒童網(wǎng)。
洗白白小班教案篇十二
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
洗白白小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動準(zhǔn)備：
土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動過程：
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征。
（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的`？
（3）觀看ppt，說說土豆的一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象。
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和?。?。
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
3.第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
t：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?BR> 4.教師“變魔術(shù)”
t：老師要變個魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來?。ㄑ埿∨笥岩黄鹉睢爸湔Z”）。
5．再次操作。
t：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
t：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
6.操作驗證。
延伸延伸：
t：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
洗白白小班教案篇十四
1、喜歡小貓，樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。
2、了解小貓的生活習(xí)性。
3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
幼兒用書。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動室。
——請幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動物？
——請幼兒說一說，小貓走路時的特征。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。
——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護(hù)環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。
——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
——走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒有聲音呢？小貓吃完飯之后會干什么？小貓拉完臭臭會干什么？
小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學(xué)習(xí)？
活動應(yīng)變。
家里有養(yǎng)小貓的.幼兒可以說說小貓的習(xí)性。
活動延伸。
進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
家園同步。
可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。
隨機(jī)教育。
日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。
洗白白小班教案篇十五
1、幼兒認(rèn)識大蒜和辣椒，會用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動手和動腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一 個且背面寫有謎語兩則， 照像機(jī)一個。
培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路蠹揖头蛛x” 。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
2、師請出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
二、認(rèn)識大蒜和辣椒
1、 師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、 師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認(rèn)識它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型
今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。
五、總結(jié)
師： 蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。
洗白白小班教案篇十六
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識?？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。
（一）玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？
（二）試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
（三）嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
（四）延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
洗白白小班教案篇十七
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
2、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。
1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。
（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。
師：小朋友們聽這是什么音樂呀？讓我們一起來學(xué)做解放軍好嗎？立正！
（2）出示蛋寶寶。
2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。
（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。
（3）小結(jié)。
師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？
3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
（3）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。
4、裝飾蛋寶寶。
師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？
師：解放軍應(yīng)該有什么呀？可是蛋寶寶有嗎？那怎么辦呢？
師：李老師為蛋寶寶準(zhǔn)備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學(xué)做解放軍。
師：好，立正！
請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
洗白白小班教案篇一
1、了解刷牙的工具和正確的`刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。
洗白白小班教案篇二
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)拖物跑，鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動作。
2.初步學(xué)習(xí)共享空間，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3.體驗游戲的樂趣，產(chǎn)生熱愛小動物的情感。
“乖乖狗”拖拉瓶人手一個背景音樂場景圖四塊大灰狼頭飾一個。
一、隊形練習(xí)與熱身運動。
1.一個跟著一個圍成圓圈練習(xí)走和跑。
2.熱身運動：上肢運動、上肢運動、腰腹運動、跳躍運動等。
二、游戲“乖乖狗郊游”。
1.練習(xí)抱著“乖乖狗”自由四散跑。
交流：怎樣才能保護(hù)好“乖乖狗”不和別人的撞在一起？
教師小結(jié)：往人少的地方跑，跑時眼睛看著前面。
2.練習(xí)拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。
慢-走、快-跑、停-停。走跑時注意觀察，避免與同伴發(fā)生碰撞。
三、游戲“智救乖乖狗”。
1.教師：我們帶乖乖狗到森林里去玩，森林里有大灰狼，要是碰到它，我們要保護(hù)好自己，同時想辦法用自己的身體保護(hù)乖乖狗，不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)它。
2.幼兒聽到歡快的音樂四散拖物跑，聽到恐怖的音樂，用自己的身體護(hù)住乖乖狗。
四、結(jié)束放松。
幼兒幫“乖乖狗”洗澡，送“乖乖狗”回家。
洗白白小班教案篇三
小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，幫娃娃打針。在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗。所以，我就設(shè)想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。
我原來的設(shè)想是想找一些本地的有關(guān)洗澡的歌曲。后來無意中聽到了這首廣東經(jīng)典名曲，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就把洗白白和月光光這兩首廣東經(jīng)典各曲遷移到該主體，重新構(gòu)起一個全新的韻律活動―――洗白白。
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。
一、引導(dǎo)活動：
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴郏愕男∈钟悬c臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)。
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
1.一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
2.感受廣東童謠《洗白白》。
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)。
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3.幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的.小花球拿出來，我們也來干什么呀?(洗白白)。
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)。
4.幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》。
1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
四、聽音樂《小星星》離開活動室結(jié)束。
洗白白小班教案篇四
角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）。
活動目標(biāo)：
1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。
2、愿意與別人交談，做到熱情服務(wù)。
活動準(zhǔn)備：銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折。
活動過程：
早上8點鐘，銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進(jìn)來，工作人員：“您好，先生，請問有什么需要幫忙嗎？”
第一位男士：“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)？”
工作人員：“什么貸款？
第一位男士：“房產(chǎn)抵押”
工作人員：“奧，需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名?！?BR> 第一位男士：“謝謝你，我知道了”
工作人員：“不客氣，請慢走”。
工作人員：“您好，請問您要辦理什么業(yè)務(wù)？”
第二位男士：“奧，你好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。
工作人員：“好的，請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。
工作人員：“請簽名”
第二位男士：“好的”
工作人員：“請收好你的錢，還需要什么幫助嗎？”
第二位男士：“我想麻煩你把這些錢打進(jìn)銀行卡里。”
工作人員：“好的請稍等，需要設(shè)置密碼嗎？”
第二位男士：“好的”邊說邊按密碼。
工作人員：“你的業(yè)務(wù)辦理完了，請慢走?！?BR> 女士：“你好，我要存1000元錢？”
工作人員：“請出示您的身份證？”
女士：“對不起，我忘記帶了”
工作人員：“這位女士，銀行有規(guī)定：沒有身份證是不能存錢的?！?BR> 女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請慢走”
工作人員：“請問，先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”
第三位男士：“我過來看看我的工資打上了么？邊說邊雙手遞銀行卡”
工作人員：“請稍等一下?！薄皩Σ黄穑瑳]有”
第三位男士：“沒關(guān)系。”工作人員：“請走好。
洗白白小班教案篇五
跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案《洗白白》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2.跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件(慢慢升起的月亮)，場地事先。布置好兩個“浴盆”。
1.聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。 那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴郏愕男∈钟悬c臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。(師幫幼兒洗手)
1. 一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的'面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
2. 感受廣東童謠《洗白白》
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎?現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣?(老師用粵語清唱)
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白(邊
說邊用雙手做呼喊狀)。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3. 幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干
什么呀?(洗白白)
(2)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳……)
4.幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢?
請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢?手指事先布置好的兩個“浴
盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
5.幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
1.天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了?
2.隨著音樂哄布娃娃睡覺。
洗白白小班教案篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。
2、認(rèn)識一些常見的動物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動物。
3、體驗?zāi)７隆⒈硌輲淼目鞓贰?BR> 1、場景布置：小熊的家，獨木橋一座。
2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個，相關(guān)音樂等。
一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗回答。
師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。
二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：
教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。
三、小熊家的生日聚會。
1、小動物們一起過橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。
《小動物過橋》。
小鴨子過橋呷呷呷，
小花貓過橋喵喵喵；
小螃蟹過橋爬爬爬，
小白兔過橋蹦蹦跳。
一、說教材。
幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。
二、說教具。
小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
三、說教法。
兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。
四、說教學(xué)程序。
（一）開始部分。
以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。
（二）基本部分。
（1）利用情景結(jié)合動物玩具，學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問：小鴨子是怎樣過橋的？這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
2、出示小花貓（幼兒先說，老師后操作。
提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。
5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解，給了幼兒一個完整作品的享受。
（2）仿編短句“***過橋***”
讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（3）組織幼兒游戲：過橋。
將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的.幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。
（三）結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了高潮。
（四）延伸部分。
這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。
設(shè)計意圖：
小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關(guān)小動物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點，在活動設(shè)計中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。
洗白白小班教案篇七
1、隨著優(yōu)美的廣東童謠，引導(dǎo)幼兒大膽地用洗澡動作表現(xiàn)音樂。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地韻律活動，體驗韻律游戲的快樂。
音樂cd沐浴球，布娃娃，多媒體演示課件（慢慢升起的月亮），場地事先。布置好兩個“浴盆”。
一、引導(dǎo)活動：
1、聽音樂香蕉船和客人老師打招呼進(jìn)入活動場地坐好。那么能干的小手伸出來讓媽媽看看，“哇，你的小手真干凈”?！巴?，你的小手有點臟了，讓媽媽幫你洗一洗”。媽媽已經(jīng)倒好了一盆水，把小手伸出來讓媽媽洗一洗。（師幫幼兒洗手）。
二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
1、一邊幫幼兒洗手一邊用普通話朗誦“洗白白……”洗好后拉著洗干凈幼兒的手一起走到其他幼兒的'面前，讓他們觀看洗凈的雙手。
(1)媽媽剛才讀的好聽嗎？現(xiàn)在請廣東媽媽唱給你們聽聽，你們覺得有不有趣？（老師用粵語清唱）。
(2)廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了就會倒上一盆水叫寶寶過來洗白白（邊。
說邊用雙手做呼喊狀）。全體幼兒學(xué)說廣東話洗白白。
3、幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨著音樂有節(jié)奏在做洗澡的動作。
(1)今天媽媽請你們也來洗白白。把小椅子下的小花球拿出來，我們也來干。
(2)我們先洗哪里呢？（依次洗頭、洗手、洗腳……）。
4、幼兒合作，互相洗背，潑水。
(1)前面洗干凈了，我還想洗后面，可我自己洗不干凈怎么辦呢？
請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗，全體幼兒在教師的歌聲中一個幫一個洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么沖掉這些泡泡呢？手指事先布置好的兩個“浴。
盆”，“我們一起到這里來踩踩水，潑潑水，把泡泡沖掉吧”。
5、幼兒隨著音樂給娃娃洗澡。
(1)呀，這里的小娃娃好臟呀，我們來抱一個給她洗洗吧。
(2)欣賞洗干凈的布娃娃。
三、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠《月光光》。
1、天黑了，月亮出來了，娃娃要怎么了？
2、隨著音樂哄布娃娃睡覺。
洗白白小班教案篇八
活動名稱：我的小手（小班）。
活動目標(biāo)：讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。
活動環(huán)節(jié)：
一、引出主題。
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作。
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認(rèn)識小手。
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認(rèn)識他們嗎？
指導(dǎo)：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我們的黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里。
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合小結(jié)：邊說邊出示字。
三、
游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)。
3、教師用兒歌。
總結(jié)。
出來。
四、能干的小手。
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
洗白白小班教案篇九
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。
1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！
2、教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。
教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。
5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。
2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護(hù)牙齒，結(jié)束教學(xué)活動。
飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。
洗白白小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用手指和聲音模仿小雞、小鴨、小羊、小狗這些小動物。
2、感受兒歌的節(jié)奏，并體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?BR> 活動準(zhǔn)備：兒歌《黃老爺爺有塊地》。
活動過程：
1、引入。
——小朋友們喜不喜歡小動物？（喜歡）。
——昨天啊，老師見到一位老爺爺，他叫“黃老爺爺”，他養(yǎng)了很多小動物。我呀，用那些小動物編了一首兒歌，你們想不想聽？（想）。
2、教師示范兒歌。
——現(xiàn)在老師把兒歌念一遍，小朋友們要仔細(xì)聽，兒歌里都有那些小動物？我來看看誰的小耳朵最靈，聽的最清楚。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），唧唧唧，唧唧唧。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咩咩咩，咩咩咩。黃老爺爺有塊地，咿呀咿呀喲。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），汪汪汪，汪汪汪。
3、引導(dǎo)幼兒利用手指和聲音模仿兒歌里的小動物。
——老師的兒歌念完了，現(xiàn)在哪個小朋友可以告訴我，你在兒歌里聽到了什么小動物？（幼兒說出一種動物，就順勢問：xx是什么樣的呢？然后用手勢和聲音模仿，并讓幼兒學(xué)習(xí)。）。
——現(xiàn)在我們來做個游戲，老師請你們當(dāng)小動物好不好？
——老師念兒歌，念到什么小動物，你們就表演什么小動物。
——開始嘍。（第一遍先按兒歌原來的順序念，過程中發(fā)現(xiàn)并表揚做的好的小朋友。再打亂順序念。）。
4、結(jié)束。
——我們今天學(xué)了四種小動物，好不好玩？小朋友回家表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看好不好？附：原版兒歌《黃老先生有塊地》黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪。
洗白白小班教案篇十一
年齡段：
2——3歲。
設(shè)計意圖：
在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色?！昂w來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系[]。
活動準(zhǔn)備：
奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。
活動過程：
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友。
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
活動說明：
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。
_兒童網(wǎng)。
洗白白小班教案篇十二
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
洗白白小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂于探索，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動準(zhǔn)備：
土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動過程：
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征。
（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的`？
（3）觀看ppt，說說土豆的一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象。
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和?。?。
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
3.第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
t：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?BR> 4.教師“變魔術(shù)”
t：老師要變個魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來?。ㄑ埿∨笥岩黄鹉睢爸湔Z”）。
5．再次操作。
t：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
t：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
6.操作驗證。
延伸延伸：
t：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
洗白白小班教案篇十四
1、喜歡小貓，樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。
2、了解小貓的生活習(xí)性。
3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
幼兒用書。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動室。
——請幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動物？
——請幼兒說一說，小貓走路時的特征。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。
——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護(hù)環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。
——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
——走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒有聲音呢？小貓吃完飯之后會干什么？小貓拉完臭臭會干什么？
小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學(xué)習(xí)？
活動應(yīng)變。
家里有養(yǎng)小貓的.幼兒可以說說小貓的習(xí)性。
活動延伸。
進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
家園同步。
可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。
隨機(jī)教育。
日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。
洗白白小班教案篇十五
1、幼兒認(rèn)識大蒜和辣椒，會用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動手和動腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一 個且背面寫有謎語兩則， 照像機(jī)一個。
培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路蠹揖头蛛x” 。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
2、師請出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
二、認(rèn)識大蒜和辣椒
1、 師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、 師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認(rèn)識它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型
今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。
五、總結(jié)
師： 蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。
洗白白小班教案篇十六
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識?？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。
（一）玩一玩
1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？
（二）試一試
1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
（三）嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
（四）延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
洗白白小班教案篇十七
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
2、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。
1、以音樂活動，激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。
（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。
師：小朋友們聽這是什么音樂呀？讓我們一起來學(xué)做解放軍好嗎？立正！
（2）出示蛋寶寶。
2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。
（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。
（3）小結(jié)。
師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？
3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
（3）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。
4、裝飾蛋寶寶。
師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？
師：解放軍應(yīng)該有什么呀？可是蛋寶寶有嗎？那怎么辦呢？
師：李老師為蛋寶寶準(zhǔn)備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學(xué)做解放軍。
師：好，立正！
請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。