教案需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案的結(jié)構(gòu)要合理，包括導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案包括了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，涉及了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)要點(diǎn)。希望對(duì)大家編寫(xiě)教案提供一些啟示和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案，我們可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。希望大家在教學(xué)工作中能夠編寫(xiě)出更加科學(xué)、合理、有針對(duì)性的教案，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇一
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，及鉆的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
：蘿卜人手一只，若干個(gè)圈圈和“山洞”。
一、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，彎彎腰，跳一跳。
2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏，屈膝向上跳。
4、引導(dǎo)幼兒跳的時(shí)候要腳要跳進(jìn)圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)去拔蘿卜。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做鉆的動(dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。
四、分享快樂(lè)。
哇，兔媽媽今天可開(kāi)心了，小朋友幫她拔了這么多的蘿卜，還把蘿卜送到兔媽媽家，她呀想請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享好吃的蘿卜，我們一起來(lái)分享吧。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇二
1、通過(guò)多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤(pán)子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請(qǐng)把xx蘿卜舉起來(lái)。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動(dòng)：猜一猜。
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。
(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演。
2、能在老師的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。
3、能安靜地傾聽(tīng)故事，大膽進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、集體演唱歌曲《拔蘿卜》，引出課題。
二、會(huì)議關(guān)閘。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
提問(wèn)：“誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜?老公公的蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?”
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
3、分角色表演故事。
三、小結(jié)，講評(píng)。
活動(dòng)延伸與建議：
在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演;語(yǔ)言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇四
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂(lè)趣，也通過(guò)故事明白了人多力量大的道理，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話(huà)。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
重點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話(huà)。
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。
2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。
3、背景音樂(lè)cd及播放器。
一、回憶故事。
出示蘿卜。
師：看這是什么？
講述故事。
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么??？
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣??？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣。
（邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）。
二、共同講述。
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話(huà)。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？
三、表演故事。
師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事。
分配角色。
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)才能玩的游戲。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜;故事動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)。
二、播放故事動(dòng)畫(huà)，講述故事。
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣。
(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象)。
小結(jié)：原來(lái)光靠一個(gè)人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。
三、進(jìn)行角色表演。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“__來(lái)拉，來(lái)拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。
這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊?蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊?
幼：興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖：體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂(lè)。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸。
教師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!
幼兒對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)，吸引幼兒的注意力。
運(yùn)用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇六
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的.玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?BR> 第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇七
1、熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進(jìn)行游戲。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)磁帶。兔子頭飾。
一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?
*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
(2)幼兒嘗試為a段音樂(lè)匹配動(dòng)作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放a段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。
教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)"拔蘿卜"。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。)
在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來(lái)，對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇八
1、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）
2、豆子若干
3、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）
4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）
5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）
1、裝飾新房
（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮?？?，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。
（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上。
（3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。
（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。）
（4）集中交流幼兒的操作情況。
（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹(shù)。
幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。
幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子。）
（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。
（評(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。）
2、豆寶寶搬家
（1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。
（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門(mén)牌號(hào)，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）
（3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。
（4）相互交流自己的操作情況。
（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）
（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的.排列。
3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)找朋友的游戲吧。
（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。
（3）游戲開(kāi)始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）
1、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。
2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門(mén)牌號(hào)，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。
3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析判斷能力。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了，種子會(huì)不會(huì)冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿(mǎn)足幼兒的情感需求，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;。
2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;。
3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;。
難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蟲(chóng)子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞*蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的`各部位變洞洞，好嗎?
*啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。
*小蟲(chóng)子鉆累了，送小蟲(chóng)子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
*教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十
1.練習(xí)雙腳向前跳.
2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。
（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒。覀儊?lái)鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)
幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
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小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十一
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、開(kāi)始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?BR> 2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的.彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧！（幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。）。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十二
小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒颍麄兗扔信d趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
1、游戲的導(dǎo)入：
“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?BR> 2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。）
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十三
1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
1.師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！弊鰷?zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？” 2．探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?BR> 4．幼兒在原地跳一跳。
5．剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
6．分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。”
1．交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”
2．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
（3）教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？
師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
小百科：蘿卜（學(xué)名：raphanus sativus l. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇一
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，及鉆的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
：蘿卜人手一只，若干個(gè)圈圈和“山洞”。
一、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，彎彎腰，跳一跳。
2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏，屈膝向上跳。
4、引導(dǎo)幼兒跳的時(shí)候要腳要跳進(jìn)圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)去拔蘿卜。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒做鉆的動(dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。
四、分享快樂(lè)。
哇，兔媽媽今天可開(kāi)心了，小朋友幫她拔了這么多的蘿卜，還把蘿卜送到兔媽媽家，她呀想請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享好吃的蘿卜，我們一起來(lái)分享吧。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇二
1、通過(guò)多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤(pán)子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請(qǐng)把xx蘿卜舉起來(lái)。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動(dòng)：猜一猜。
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。
(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開(kāi)蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容并進(jìn)行故事表演。
2、能在老師的幫助下復(fù)述故事內(nèi)容。
3、能安靜地傾聽(tīng)故事，大膽進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片四幅;故事中各角色的頭飾及大蘿卜道具。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、集體演唱歌曲《拔蘿卜》，引出課題。
二、會(huì)議關(guān)閘。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
提問(wèn)：“誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜?老公公的蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?”
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
3、分角色表演故事。
三、小結(jié)，講評(píng)。
活動(dòng)延伸與建議：
在表演區(qū)投放頭飾、道具，供幼兒表演;語(yǔ)言區(qū)準(zhǔn)備圖片或桌面教具，供幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇四
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā)，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂(lè)趣，也通過(guò)故事明白了人多力量大的道理，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話(huà)。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
重點(diǎn)：
在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話(huà)。
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。
2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。
3、背景音樂(lè)cd及播放器。
一、回憶故事。
出示蘿卜。
師：看這是什么？
講述故事。
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么??？
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣??？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣。
（邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）。
二、共同講述。
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話(huà)。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？
三、表演故事。
師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事。
分配角色。
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)才能玩的游戲。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜;故事動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)。
二、播放故事動(dòng)畫(huà)，講述故事。
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣。
(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象)。
小結(jié)：原來(lái)光靠一個(gè)人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。
三、進(jìn)行角色表演。
(教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“__來(lái)拉，來(lái)拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。
這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊?蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊?
幼：興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖：體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂(lè)。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸。
教師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!
幼兒對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)，吸引幼兒的注意力。
運(yùn)用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇六
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的.玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?BR> 第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇七
1、熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進(jìn)行游戲。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂(lè)磁帶。兔子頭飾。
一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?
*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
(2)幼兒嘗試為a段音樂(lè)匹配動(dòng)作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放a段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。
教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)"拔蘿卜"。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。)
在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來(lái)，對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇八
1、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）
2、豆子若干
3、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）
4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）
5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）
1、裝飾新房
（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮?？?，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。
（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片，貼在瓶上。
（3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。
（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。）
（4）集中交流幼兒的操作情況。
（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn)，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹(shù)。
幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。
幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子。）
（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的排列。
（評(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。）
2、豆寶寶搬家
（1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。
（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門(mén)牌號(hào)，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）
（3）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。
（4）相互交流自己的操作情況。
（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）
（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有順序的.排列。
3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)找朋友的游戲吧。
（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。
（3）游戲開(kāi)始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）
1、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。
2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過(guò)貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門(mén)牌號(hào)，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。
3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析判斷能力。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了，種子會(huì)不會(huì)冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計(jì)了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿(mǎn)足幼兒的情感需求，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;。
2、通過(guò)“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;。
3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;。
難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蟲(chóng)子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂(lè)做律動(dòng)“小蟲(chóng)子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲(chóng)子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲(chóng)子鉆洞洞*蟲(chóng)子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的`各部位變洞洞，好嗎?
*啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲(chóng)子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲(chóng)子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲(chóng)子來(lái)鉆一鉆。
*小蟲(chóng)子鉆累了，送小蟲(chóng)子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰(shuí)能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
*教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過(guò)去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十
1.練習(xí)雙腳向前跳.
2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。
（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒。覀儊?lái)鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)
幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
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小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十一
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、開(kāi)始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?BR> 2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的.彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧！（幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。）。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十二
小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒颍麄兗扔信d趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門(mén)一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
1、游戲的導(dǎo)入：
“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?BR> 2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過(guò)小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。）
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
小班體育小兔子拔蘿卜教案篇十三
1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2．錄音機(jī)、磁帶。
3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
1.師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！弊鰷?zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？” 2．探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?BR> 4．幼兒在原地跳一跳。
5．剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。
6．分角色練習(xí)。
師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。”
1．交待游戲要求。
師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”
2．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
（3）教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？
師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。
小百科：蘿卜（學(xué)名：raphanus sativus l. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。