讀后感是我與書中作者進行心靈對話、交流和思索的方式。寫讀后感時要注意邏輯清晰，避免觀點跳躍或表達不連貫。讀后感是讀完一本書或一篇文章后產(chǎn)生的個人感受與體會的一種表達方式，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，我覺得寫一篇讀后感能夠加深對書籍的理解和記憶。那么如何寫一篇有深度有觸動的讀后感呢？首先，要認真閱讀全文，把握作者的主旨和觀點，其次，要理性思考，提出自己的見解和思考，最后，要用恰當?shù)恼Z言表達出個人的感受和體會。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。希望能給大家提供一些啟示和幫助，一起來看看吧。
小學故事讀后感篇一
生日那天，媽媽送給我一本《童話故事》，里面最讓我難忘的是《巨人的花園》。
從前，有一個巨人，他有一個美麗的花園。又一次，孩子們想進去玩，便爬過籬笆，進去玩了起來。這時，被巨人發(fā)現(xiàn)了，說：“誰如果再敢進來，我就把誰吃掉。”巨人的話音剛落，就把小朋友們給嚇跑了。從此，再也沒有小朋友來過巨人的花園了。冬天來了，下起了一場大雪，大雪把地面給鋪上了一層厚厚的被子。雪停了，春天一來了，別的.地方的雪都被融化了，只有巨人的花園里還沒有融化，因為巨人不出來掃雪。小朋友們見了，便幫巨人掃起雪來，把巨人的花園給掃得干干凈凈。巨人看見了，說：“我當初那樣對你們，你們反而卻來幫我，真是太令我感動了?！弊詈螅奕撕托∨笥褌兂闪撕门笥?。
讀了這個故事，我感受到了小朋友們很有愛心，不計前嫌，巨人也改掉了自私的毛病。
小學故事讀后感篇二
當我讀了《小學生愛讀本——伴隨小學生成長的感恩故事》這本書時，我被書中的內(nèi)容深深地感動著，不由著想起了媽媽對我的愛。
從小到大，我每一次生病，睜開眼，第一眼看見的就是疲勞過度的媽媽。在我的生命中，媽媽就是我的“保護神”。
忘不了上幼兒園的時候，一個漆黑的晚上，外面下著傾盆大雨，還打著令人毛骨悚然的雷。那天，我連飯也沒吃，就想睡覺，走路搖搖晃晃的，媽媽看到我不舒服，忙把我攬在懷里，用額頭貼在我的頭上，發(fā)覺我的頭很熱，就立刻拿上雨披把我裹上，自己沒穿雨衣就抱著我往醫(yī)院跑。
路上，媽媽焦急地往前奔，一不小心摔了一跤，腿摔傷了，他沒來得及去看傷勢，馬上爬起來，繼續(xù)朝前奔。終于趕到醫(yī)院，可那天下雨，醫(yī)院早已把門關上了。媽媽什么也不顧了，發(fā)瘋似的砸著大門，門開了，媽媽抱著我沖了進去。醫(yī)生跑出來，接過我，就給我量熱，給我輸液。醫(yī)生對媽媽說：“多虧你送來及時，你是一個稱職的媽媽！”這時媽媽才放下心來。
當時媽媽也昏倒了，她被雨淋感冒了，腿上的傷也發(fā)炎了，醫(yī)生又忙著為媽媽治病。第二天，我醒了，看見疲勞過度的媽媽歪在病床上睡著了，我不禁潸然淚下。
自從這件事后，我才明白世界上最偉大的'愛是母愛，我想世上的每一位媽媽都非常愛自己的孩子，孩子有時會誤會媽媽，但希望你能明白媽媽所做的一切都是為了你。我們要向媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
小學故事讀后感篇三
暑假里我讀了《魔豆閱讀》系列的書，我最喜歡童話故事里的故事，一個個童話故事讓我讀的開心極了。
童話故事里我最喜歡的是圓圓和方方的故事，圓圓和方方是好朋友，可是有一天他們吵架了，因為他們都覺得自己最偉大，誰也不讓誰，于是晚上兩個人就做夢了，在夢中圓圓把看到的東西都盡量變成圓的，方方把看到的東西都變成方的，可是呢按照他們自己的想法后，一切都變得不實際了，生活一下子都亂套了;夢醒后，兩個好朋友講了講自己的夢，都紅了臉，從此兩個好朋友不再吵架了，而是認真地互相合作配合，最終為建設祖國發(fā)揮了重大作用。
這個故事告訴我們尺有所短，寸有所長，是方的你就最大地發(fā)揮方的優(yōu)勢，是園的你就認真履行圓的職責，不能要求別人都和自己一樣。還有每個小朋友都有自己的長處，不能只看到別人的弱點。
小學故事讀后感篇四
“史家之絕唱，無韻之離騷。”這是大文豪魯迅先生對《史記》的稱贊。這本書描寫了中華上下五千年的歷史故事，它的地位無可取代。
拋開刀光劍影，不談勾心斗角。《史記》中最讓我佩服的是廉頗與藺相如的故事。這個故事描述的是藺相如完璧歸趙獲得了大家的稱贊，廉頗卻認為他只是逞口舌之能，一心想給藺相如一個下馬威。藺相如知道后不與廉頗爭高低，反而處處躲著他。當廉頗明白了藺相如為了自己的國家寧愿自己受委屈，也不想“二虎相爭”、便宜敵國的苦心后，負荊請罪，二人更是成了至交。
我佩服藺相如的寬宏大量，當廉頗誤會了他之后，沒有與廉頗爭吵，鬧得人心惶惶，而是處處避讓廉頗，希望趙國上下能團結一致。我佩服廉頗的知錯就改，并能負荊請罪。正因為如此，二人才成了肝膽相照的好朋友，有了名傳千古的感人事跡。
記得有一次，我和我的好朋友吵架了，我多想去和她說聲“對不起”啊！但是轉念一想又覺得如果自己道歉了，那多沒面子??！還是等她先轉身向我道歉吧。就這樣，一對好朋友最終分道揚鑣了。
合上《史記》，淡淡的墨香仍在鼻尖縈繞，但從中看到的故事仍讓我不斷思考。
小學故事讀后感篇五
有關小學生故事書，趣味橫生，淺顯易懂。那么，來看看本站小編精心為你整理小學生故事書讀后感，希望你喜歡。
關于企鵝的故事是非常少的。最近，我讀了一本書，名叫《企鵝的故事》這本故事書有時非常搞笑，有時非常感動。每當看完一章都會反復品味，甚至還會讀上好幾遍。
故事的大體內(nèi)容是：故事的主人公埃馬努爾想要收養(yǎng)一只小企鵝，但是企鵝可不是很好養(yǎng)的，這都花費了愛瑪?shù)木Α．斊簌Z糊里糊涂的愛上了老母貓，就又惹出了許許多多的麻煩事兒，在一旁的人也都被牽扯進來了……最后故事中的人們又重新過上了快快樂樂的日子。
每一章和每一章都是有聯(lián)系的。我非常喜歡小企鵝，搖搖擺擺的小企鵝，姑奶奶喜歡叫它：肥鵝、還有大發(fā)糕。
我最喜歡看的是講埃馬努爾上學的那一章：他很討厭自己的班主任，那位胖胖的女老師，她身上的肉都是軟嘟嘟的，像果凍一樣來回搖晃，隔著裙子都能看見她的大肚子在抖動。而且班主任的眼睛像毛絨玩具熊的眼睛一樣。
但在星期四，班主任突然請假了，一個身材苗條，長著金黃色的頭發(fā)和天藍色的眼睛，在小巧的鼻子上長著七顆雀斑的年輕女老師。埃馬努爾非常喜歡這位女老師，整個上午連小差都沒開，而且還忘記了自己的企鵝。
但班主任換回來的時候，埃馬努爾就不高興了，飯也吃不下去，過生日也不高興。但最后代課女老師搬到他家住的時候，他一連反了好幾個跟頭。
我今天看了一本《小學生。
勵志。
故事書》，里面的故事激勵人心，非常讓人難忘。
這本書里向我們講了許多勵志的故事，最讓我記憶猶新，最刻骨難忘是《宋應星千里尋書》這個故事，里面的宋應星聰明伶俐，很小的時候就被送到學堂讀書了。他在學堂里學習十分刻苦，老師布置的作業(yè)總是第一個完成。他特別愛看書，還經(jīng)常跟老師借書。老師看他那么喜歡讀書，就介紹他去讀一本叫《夢溪筆談》的書。就此，小應星到處去借，可是就是借不到。小應星很失望。有一次，他經(jīng)過一個賣餅的小攤，看到一張包餅的紙上寫著《夢溪筆談》的字樣，他就問賣餅的老漢那本書哪里來的，老漢告訴了他。他喜出望外，最后，他如愿以償?shù)卣业搅藭?，并非常認真地閱讀了那本書。長大后，宋應星寫出了世界上最早的百科全書《天工開物》，成了著名的科學家。
我以后要向他那樣愛讀書、愛學習。只有博覽群書后，才能變得像宋應星一樣聰明能干，學識淵博。當然，《小學生勵志故事書》中還有許多故事讓我受益，小朋友們也要去看一看哦，你會有很多收獲的!
我讀完了這本《小學生必讀感恩故事》，有許多的感想。
這本書里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報答師恩，祖國之恩和父母之恩的，怎樣做一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
我是一名機關一小的三年級的學生，正是吸取養(yǎng)分，茁長成長的時期，好的書會給我好的啟示和指引，是我在以后的學習生活中，知道怎樣學習做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學是上面的故事中主人公的高貴品質。
學習他們刻苦求學，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質，我一定能做到!
從圖書館借來了一本書《木偶奇遇記》。迫不及待地打開來讀，我被書中曲折生動的情節(jié)深深地吸引住了，并從中受到了教育。
這本書主要講了調皮的木偶皮諾曹在杰佩特家誕生后開始了他奇特的歷險故事。在歷險中，他漸漸地懂事了。最后，他靠自己的勤勞善良變成了一個真正的人。
合上書本，我眼前仿佛出現(xiàn)了他歷險時的景象：忍受饑餓，慘遭戲弄，牢獄之災，變成驢子……他在歷險途中雖然并不順利，但是種種曲折卻未能使他放棄變成一個真正的人的夢想。他為什么沒有退縮、放棄，是因為他勇敢，最重要的是，他有一顆變成真正的人的決心!皮諾曹從一個調皮的木偶變?yōu)槎碌暮⒆樱嵌嗝雌D苦，多么辛勞,付出了多么大的代價啊!
他是如此堅強勇敢，而我在平時的生活學習中，每當遇到一點點委屈或不順心的事卻要流眼淚，經(jīng)受不了一絲絲的挫折，對比皮諾曹，我是顯得多么嬌氣，多么脆弱啊!
今后，我一定要向皮諾曹學習，學習他不畏艱難，勤勞善良、天真純潔的優(yōu)良品質，做一個全面發(fā)展，堅強勇敢的學生。
小學故事讀后感篇六
唐朝唐文宗時，大書法家柳公權忠良耿直，能言善諫，官職擔任工部侍郎。
當時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進宮中，于是皇帝就派郭寧到郵寧（現(xiàn)在的陜西郵縣）做官，人們對這件事議論紛紛。
皇帝就以這件事來問柳公權：郭寧是太皇太后的繼父，官封大將軍，當官以來沒有什么過失，現(xiàn)在只讓他當郵寧這個小小地方的主官，又有甚么不妥呢？柳公權說：議論的人都以為郭寧是因為進獻兩個女兒入宮，才得到這個官職的。
瓜田李下是從古樂府“君子行”中的詩句瓜田不納履，李下不整冠引申來的。這里柳公權是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。
小學故事讀后感篇七
我讀了《中華美德故事》這本書是用講故事的方式把我國歷史上一些優(yōu)秀的高尚道德情操展現(xiàn)在我眼前，其中有“捐軀赴國難，視死如歸”的戚繼光?鄭成功?林則徐?董存瑞??????有替父從軍的花木蘭?有“不為五斗米折腰”的陶淵明?有三過家門而不入的大禹??????他們的故事就像夜空中不斷閃爍著的星星一樣散發(fā)著迷人的光芒。
其實美德就在我們的身邊，離我們很近很近，只要我們每個人都邁出一小步而已。我們中華民族是世界四大文明古國之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德，文明是其中之一，我們要做到語言文明和行為文明，在家做個文明的好孩子，在學校做個文明的好學生，以后到社會做個文明的好公民。
在我們小區(qū)里，很多地方都有垃圾桶，我家樓下也有一個，可是有很多人總是不能走近一點把垃圾扔進垃圾桶里，人們隨手扔的垃圾總會招來好多蒼蠅，弄得臭氣熏天，破壞了環(huán)境。奶奶每次看見有人不把垃圾扔進垃圾桶，就喊住那個人，對他說教。有些人馬上就改正了，可是有些人不但不理會奶奶，還給奶奶一個大白眼。舅舅對奶奶說啊:“你年紀大了，少管閑事。”奶奶說：“這怎么是閑事呢！這關系到我們這里的環(huán)境，我們大家的生活?！蔽艺f：“對，以后我也要做個宣傳員，讓大家注意文明，做個講衛(wèi)生的好市民。”
我們中華民族的美德有許多許多，比如節(jié)約，尊老愛幼等等，這些都要靠我們大家去學習，去發(fā)揚光大。
小學故事讀后感篇八
這個暑假，媽媽給我買了一本叫《寓言故事》的書。里面的內(nèi)容很豐富，有：成功篇、財富篇、管理篇、營銷篇、和人生篇。
其中，我最喜歡看成功篇里的《頑石和美玉》。這個故事說了：從前有一個富翁，他有兩個兒子。那兩個兒子經(jīng)常在他面前抱怨自己命運不濟。
有一天，富翁想教育一下這兩個兒子，讓他們?nèi)ベu石頭，大兒子拿著一塊閃閃放光的小石頭到石市上去賣。最后，他費盡口舌，才以最便宜的價格賣了出去。
小兒子則搬著院門口的大石頭到了珠寶市賣，最后小兒子則以高的價錢把大石頭賣了出去。這篇寓言告訴了我們的道理是：命運是掌握在自己的手中。
還有一篇是是財富篇里的《一分鐘和一千萬美元》。這個故事說了：從前有個很懶惰的流浪漢，什么都不做，討飯也不討。整天就想著發(fā)財，他想：如果有一天自己成了百萬富翁，擁有花不完的錢財，那該多好啊!
有一天，上帝來到他面前，對他說：“年輕人，我可以回答你兩個問題，并滿足你一個愿望?！蹦贻p人聽了馬上就問“一萬年對您來說是多長時間?”上帝回答：“一分鐘。”那一千萬美元對您來說是多少錢?”上帝又回答：“一美元。”
接著，流浪漢對上帝說出了他的愿望：“我想要一千萬美元!”上帝就說：“好，等我一分鐘。”可是，對于流浪漢而言，就是一萬年。
這個故事告訴我：財富不會從天而降，而是要靠自己的雙手去掙!
小學故事讀后感篇九
今天，我來和小伙伴們分享一個寓言故事——《烏鴉喝水》。從前一只口渴的烏鴉到處找水喝。找了很久，烏鴉終于在一堆小石子旁看見了一個水瓶?？墒撬坷锏乃倭?，烏鴉用嘴盡力去喝，怎么也喝不到，這可怎么辦?烏鴉沒有灰心，想了一個小妙招兒，它銜來了一些小石子兒放進水瓶里，每放一顆小石子兒，水就會升高一點，直到水漫到瓶口，烏鴉總算喝到水瓶里的水了。
我讀完這個寓言故事之后，懂得了遇到困難不要退縮，要自己想辦法，動動腦筋來解決，這樣就一定能成功。
有一次，我早上起床，媽媽給我買了一罐八寶粥當早餐?？墒俏沂謩盘×?，只能拉開一個小口子，就在我無可奈何的時候，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一把剪刀，于是我把剪刀放進圓圈里往上一翹，蓋子就打開了，我終于品嘗到了美食。
這個故事告訴了我們，困難只是暫時的，只要我們勤于思考，多動腦筋，就能想出好辦法解決問題。
小學故事讀后感篇十
小學生讀名人故事書，可以開啟他們的智慧。那么，來看看本站小編精心為你整理小學名人故事讀后感，希望你喜歡。
看完《中國名人故事》，我感慨萬千。歷史上有這么多的名人，各個都有自己的豐功偉績，真是讓人敬佩。
它講述了：孔子，屈原，秦始皇，漢武帝，張騫，司馬遷等等。其中民族魂——魯迅最讓我感動。
魯迅以小說來對當時社會的黑暗控訴，他到了日本選擇了學醫(yī)，但種種原因使他棄醫(yī)從文，這是他人生的轉折點。魯迅一生寫了許許多多的書，其中《阿q正傳》這部小說確定了魯迅矮子中國現(xiàn)代文學上可動搖的地位，他是魯迅創(chuàng)作中最具有代表性，最為接觸的一篇作品。
魯迅他不辭辛苦，他幾乎每年都會出書。這常人能做到的嗎?有些人出了一本書就整天夸耀。我們應該拿自己的成績與好的人去比較，不能與不自己差的人去比較。
1936年魯迅去世，上萬人自覺的葬禮。棺蓋上覆著繡有“民族魂”大旗，這是對文化巨人的一個最恰當?shù)脑u價。
有的人死重與泰山，有的人死于鴻毛。在就在與你的貢獻。
看了這本書使我似乎懂得了什么?讓我更加了解了中國的名人魯迅也是一個普通的人，他之所以有這樣的成就，就在與他的努力，一個人有努力就會有收獲，天上不會掉餡餅的。
今天，媽媽為我買了一本《中國名人故事》，我高興極了，迫不及待的打開書本，認真地閱讀了起來，讀著讀著，我讀到了一個小故事，寫的是恪守信用的宋慶齡。
這故事大體內(nèi)容是這樣的：一天早晨，小宋慶齡與爸爸媽媽去李伯伯家，可剛要走的時候，宋慶齡忽然想起自己答應要教小珍迭紙花，不能去伯伯家，就跑去告訴爸爸。
爸爸說：“以后在教吧，再跟她道個歉，不就可以了嗎。”
宋慶齡怎么也不答應，她說：“我答應別人的事，怎么可以隨意改變呢?”
信守諾言的宋慶齡，為了朋友的一句話，寧可放棄與家人一起作客的機會，她的故事使我懂得了：人與人之間一定要坦誠相待，遵守諾言。
我讀了《宋慶齡信守諾言》的故事后，深有感觸，心里覺得自愧不如。記得有一次，我和一位同學約好星期天去她家做作業(yè)后一起玩電腦，結果我沒守信用，讓人家等了半天;還有一次我買了一本課外書，內(nèi)容非常精彩搞笑，有同學想借看，而我故意說被我弟弟借去了，使得那位同學非常失望?，F(xiàn)在回想起來，真是過意不去。
誠信是做人之道，立身之本，不講誠信的人是不道德的。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，只有講誠信，內(nèi)不欺己，外不欺人，生活才會變得實實在在，絢麗多彩。
有一次，我到文具店精挑細選了一支鋼筆，正因為它漂亮，我捧著它有點愛不釋手，后來，我就把它放在文具袋里，舍不得用它。下午體育課后，我的鋼筆不翼而飛了，連我的故事書也不見了。我向老師反映了情況，老師就在班上語重心長地給我們講了關于做人的基本原則就是誠信，人無信不立，誠信是一個人賴以生存和發(fā)展的基石，失去誠信就是失去朋友等道理，要求我們做誠信人，辦誠信事。經(jīng)過老師的耐心教育，幾天后，我的鋼筆和書回到了我的身邊。
我們是祖國的未來，人類的花朵。只有從小養(yǎng)成做誠信人，辦誠信事，知錯就改的好習慣，長大了，才能擔起建設祖國的重擔。
在世界上，讓人感動的事有很多，即使時光在飛快的流逝，但許多感動的事還深深印在我們永恒的記憶中，伴隨我們的成長。
《名人故事》中有一篇叫《令人討厭的壞學生》的故事，里面描述了一個男孩上課搞惡作劇讓老師出丑，下課欺負同學，大家都討厭他，男孩就開始逃學，他很想找一個人述說，就寫信給毛主席，毛主席把回信寄到學校里，學校收到信后對他有了很大的改觀，男孩成績也開始了上升，長大之后成了著名主持人和演員王剛，告訴我們成功需要他人的肯定和贊揚，而自己也要試著去肯定他人，用心去關心他人，贊美他人，會發(fā)現(xiàn)，自己改變了世界，也改變了自我。
我從《名人故事》體會到了生活的點點滴滴，擁有了更多的勇氣，讓自己在感動中，慢慢地長大，感悟到了生活的幸福和快樂!
小學故事讀后感篇十一
讀了《丑小鴨》的這篇文章，使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來就被所有的動物和人排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有人喜歡。但我很佩服它的精神，那就是堅持不懈的精神，任何事都不會讓它放棄對美的向往和追求的這種精神是值得我們學習的。
從前有一只小鴨子，從蛋里出來，天生就和別的鴨子不同十分丑陋。在家里，沒有一個人喜歡它，連它的兄弟姐妹都總是欺負它，養(yǎng)雞鴨的女傭人用腳來踢它，就連慈愛的母親也不要它想趕它走，從此，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此，它都以堅定的信念一直都很努力的生存，努力的奮斗著，因為它堅信在不久會有人接納它。冬天來了，小溪呀……被結成冰了，都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓，可又有什麼辦法呢?它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時候，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農(nóng)夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。
“冬天已經(jīng)來到了春天還會遠嗎?”在春天的到來，它又走了出來，它結束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開心，怎么也想飛向它們，這表現(xiàn)出丑小鴨心中有一個恒久的夢想，向往美好的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關系。
在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永恒的夢想，努力奮斗，堅持不懈，即使身在逆境也會實現(xiàn)自己的夢想。
“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發(fā)光?！碑斎?，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的!
暑假里，我讀了一本叫《愛麗絲漫游奇境》的書，書中將主人公愛麗絲小姑娘在夢境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪了出來。像仙女一樣美麗的愛麗絲，在一個悶熱又無聊的夏日午后，她陪伴著姐姐在河邊讀書，在昏昏欲睡的時候，她追趕一只會說話的兔子，就開始了她的夢幻之旅。在夢中，愛麗絲好奇地跟著兔子看個究竟，卻掉進了兔子洞，這個洞是一個神秘莫測的、不可思議的童話世界。在這個世界里，她時而變大，時而變小，遇到了一群稀奇古怪的人和動物，掉進了自己的眼淚池，參加了鳥類的集會，拜訪了三月兔和帽匠……最后和王后進行槌球比賽，后來和王后發(fā)生沖突時，愛麗絲才醒來，發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊。
我真佩服作者豐富的想象力，把一場夢境描繪得那樣有趣。那此夸張的情節(jié)，離奇的故事，五彩斑讕的夢境，新奇有趣的幻想深深地吸引著我。
我要多讀書，多積累知識，也許將來也能描繪出一個精彩奇妙的夢幻世界!
星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運充滿了我的整個腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景。
我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣著?？烧l也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。
我仿佛看見小女孩卷縮著身體，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴。
我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。
……。
為什么窮苦的小女孩會受到這么不平等的待遇呢?如果有時光穿梭機，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一如果有時光穿梭機半，讓她可以買好吃的東西。如果有時光穿梭機，我就把她接到我家，讓她和我一起上學。如果有時光穿梭機，我要幫她實現(xiàn)愿望。
小學故事讀后感篇十二
《烏鴉和狐貍》這個故事，讓我明白了一個道理，你們想知道是什么樣的道理嗎?那就跟我來，一起走進這個寓言故事吧!
讀完故事，引發(fā)了我的思考：為什么當初烏鴉就不動一下腦筋呢?那么容易就上了狐貍的當，讓狐貍騙走了奶酪，那是來之不易的一塊美味的奶酪啊!其實在生活中，也有各種各樣的陷阱，這時候就需要我們保持清醒的頭腦，分辨真假，才不會上當受騙。
小學故事讀后感篇十三
《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)N安慰。第一，這是一本古代的書，讀了可以增進我們對于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三呢，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化歷程!我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動言論，大有發(fā)跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)的感覺。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導，所以我們看了《伊索寓言》，也覺得有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里偏要充獸，表示腳踏實地;在獸類里偏要充鳥，表示高超出世。向武人賣弄風雅，向文人裝作英雄;在上流社會里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當然不是蝙蝠，這只是――人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬;促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說：“在夏天唱歌作樂的是你，到現(xiàn)在挨餓，活該!”這故事應該還有下文。據(jù)柏拉圖《對話篇?菲德洛斯》(phaedrus)說，促織進化，變成詩人。照此推論，坐看著詩人窮餓、不肯借錢的人，前身無疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食;同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評家和學者。
狗和他自己影子的`故事：狗銜肉過橋，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應用到旁的方面。據(jù)說每個人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個什麼東西。不過，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒有用――譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象。可見有些東西最好不要對鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的鄰居聽見了，嘆氣說：“誰叫他只望著高處，不管地下呢!”只向高處看，不顧腳下的結果，有時是下井，有時是下野或下臺。不過，下去以后，決不說是不小心掉下去的，只說有意去做下屬的調查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥作禽類的王，烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應選，果然為上帝挑中，其它鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說：披著長頭發(fā)的，未必就真是藝術家;反過來說，禿頂無發(fā)的人，當然未必是學者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會產(chǎn)生什麼旁的東西?這個寓言也不就此結束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那時候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問小蛙道：“牛有我這樣大么?”小蛙答說：“請你不要漲了，當心肚子爆裂!”這母蛙真是笨坯!她不該跟牛比偉大的，她應該跟牛比嬌校所以我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經(jīng)濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。因此世界上沒有自認為一無可愛的女人，沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然不會相安無事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在貪。伊索錯了!他該說，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷!”就是吃到了，他還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因為現(xiàn)實終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺。”狼信以為真，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢!”這當然幼稚得可笑，他不知到醫(yī)生也是屠夫的一種。
這幾個例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在《愛彌兒》(emile)卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會跟被騙的烏鴉同情，反會羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長大了就處處碰壁上當。緣故是，盧梭是原始主義者(primitivist)，主張復古，而我呢，是相信進步的人――雖然并不象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫到："車子的前進，都是我的力量。
小學故事讀后感篇十四
說到我印象最深的一本書的話，那就非那本我在生日的時候姑姑送我的那本《寓言故事》了。
記得八歲的那年，我在家里過生日，請了很多親朋好友來，爸爸還買了一個大蛋糕，就在我吹蠟燭時，姑姑把《寓言故事》放在了桌上，我一眼就看見了。吃完蛋糕后，我拿著書跑到書房看了起來。
《寓言故事》里面的語言豐富多彩、應有盡有，有：《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。
而這本《寓言故事》教會我了如何讀寓言，但我覺得，這本書交給我的更多的是做人的道理，里面有句話讓我終身難忘：做人像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿，情誼像艾草般悠長。意思是粽子可以把餡放在一起包起來，這就是包容，包容體現(xiàn)一個人的胸懷，但不是天生具有的，而是經(jīng)過后天的磨練和經(jīng)歷;就像那樂山大佛的對聯(lián)一樣：大度能容容世間難容之事，笑口常開笑天下可笑之人;而咸蛋圓圓的，無論在何種環(huán)境中，都能滾動，其實圓滿是一種生活境界，此句除此意外還有做人要圓滑之意，這里的圓滑不是貶義詞，而是中性詞，中華民族的幾千年歷史的精髓既是“中庸”，它講究左右逢源，八面玲瓏，無為而無不為;而艾草無論在何種環(huán)境中，只要有土壤，它就會一直向上生長，說明人必須有情感，在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，在人情逐漸淡漠的今天，尤其如此。否則，無法在世上生存。
小學故事讀后感篇十五
今天，我讀了一首詩歌，其中有一名是這樣的：“雷聲越來越響，雨點卻沒有落在我身上。舉頭望去，原來一朵小花開在頭頂，雷鋒竟然在我身邊。”我讀第一遍的確良時候，以為雷鋒是一把雨傘。讀第二遍的時候，以為雷鋒是一朵小花。我問媽媽：“雷鋒是小花還是雨傘?”媽媽笑著說：“雷鋒不是小花也不是雨傘，是一位值得你學飛的叔叔?！?BR> 于是，媽媽又給我找了許多關于雷鋒的故事?？赐暌院螅抑懒死资迨且粋€無私奉獻、奮不顧身、艱苦奮斗、助人為樂的人。他把有限的生命投入到無限的為人民服務中。最讓我感動的是，一天下著大雨，在路上他看見一位婦女抱著一個孩子站在雨里。他把雨衣給那個女的穿，還把自己的貼身線衣給孩子穿，并把自己帶的饅頭給了他們吃。可見雷鋒叔叔是一個總為別人著想，盡自己最大的所能去幫助別人的人。
雷鋒叔叔真?zhèn)ゴ蟀?我要向雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。
小學故事讀后感篇十六
疫情期間我們不能上學，我很想念我的朋友陳朗。每次我遇到困難的時候，他會盡可能地幫助我，當陳朗遇到困難時，我也會幫助他。這讓我想到一個寓言故事《旺達和貓、鷹、狗》。
《旺達和貓、鷹、狗》這個故事主要講述了旺達一個人孤獨地生活在大森林里，后來他交到了三個朋友——貓、鷹、狗。一天，四個朋友去森林里打獵，一只熊跑來威脅并要傷害他們，貓竄到了樹上，鷹“嗖”地飛上了天空，旺達來不及跑開就被熊打傷了，狗見狀立即沖上去咬住熊。熊惱怒了，把狗一次又一次地打飛。狗再次咬住了熊，旺達慢慢地拿起搶，一槍打中了熊的額頭，熊倒下了，狗受了重傷奄奄一息，最終狗也死了。旺達傷心極了，把狗埋葬了。貓和鷹看到這一切感到非常羞愧，他們離開了。
這個故事告訴我們，患難見真情，危難時刻無私地救助朋友的珍貴情義值得大加贊頌。如果是我碰到這種危險，我肯定不會像貓和鷹那樣袖手旁觀、逃之夭夭，我要像狗一樣盡自己最大的力量去保護同伴。因為友誼是最珍貴的，在朋友有難時，要伸出援助之手，否則當你遇到困難的時候也不會有人愿意來幫助你，所以我要珍惜真正的友誼，就像我和陳朗一樣。
小學故事讀后感篇十七
《雷鋒的故事》很好看，里面有許許多多感人的事件。
這本書主要講了雷鋒幫助人的事情，其中最令我感動的故事是這樣的：一次，天正下著雨，雷鋒在火車站旁看到一位老奶奶全身都濕了，她的手里抱著一個小孩，另一只手里還拉著一個。雷鋒馬上就跑過去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個小孩穿，并幫助他們買了兩張火車票。雷鋒那天被淋成落湯雞，最后自己感冒了?？吹竭@里，我忍不住贊嘆：雷鋒真的是舍己為人的好同志啊!
雷鋒不僅有愛心、熱心助人，他還是個省吃儉用的人，他從來不喝汽水，衣服，褲子，襪子破了，就自己動手把衣物縫補好再穿，從不舍得扔掉，也不買新的。
《雷鋒的故事》這本書還讓我們了解到雷鋒是個勤勞的人。在部隊期間，有次下大雨，見車場放了兩堆苞米，雖然用雨布蓋上了，但還是被淋濕了不少，立即組織全班的同志冒雨將兩千多斤的苞米搬進屋里，受到大家的表揚。
雷鋒雖然離開我們很久了，但是他的精神值得我們學習。雷鋒，我要向你學習。
小學故事讀后感篇十八
雷鋒小時候關心同學，對同學有禮貌，在學校里尊敬老師，團結同學，遵守紀律，沒過多久就成為一名光榮的少先隊員。
雷鋒所做的好事真是怎么說也說不完!
雷鋒這種助人為樂的精神已經(jīng)深深地影響了我們身邊每個人，我們要繼續(xù)發(fā)揚雷鋒這種助人為樂的精神，多做好事，這樣我們的世界將會變得更溫暖，更美好!
小學故事讀后感篇十九
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。 在一節(jié)數(shù)學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1 2 3 4 …… 100=?”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。”
5.查理與巧克力工廠讀后感
故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經(jīng)營工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方!也有著許多不可思議的人!我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們!也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結果!
6.《假如給我三天光明》讀后感
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
顧名思義，要先有"讀"，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。
1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。
2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。
讀后感也離不開"讀"--對原文的引述、概括、評價等等，離不開"感"--自己的感想、觀點、看法，"讀"與"感"之間，還要有"感點"前后銜接。因此，讀后感的中心一般結構模式可以如下圖所示：
述讀(前提)
發(fā)感(論證)
感點(橋梁)
結感(升華)
在這個結構模式中，"感點"是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂"讀后感"。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。
在整篇文章中，感點在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用，是結構全文的紐帶。"感點"承接"述讀"。讀后感的寫作，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"，"讀"是"感"的前提和基礎，"感"是"讀"的延伸或結果。"感點"也領起"發(fā)感"，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個"感"字。"結感"收束全篇，升華感點，是"感"的歸宿。
很多孩子的讀后感，復述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏"感點"這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。
擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。
標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。
注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。
講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
注意點：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。
2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;
3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。
4、"述讀"材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。
5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。
議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點，也就是中心論點。
"發(fā)感"就是對"感點"--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。
注意點：1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。
2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。
3、聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。
結感就是收束全文，既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發(fā)出號。
注意點：1、不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。
2、要結得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。
小學故事讀后感篇一
生日那天，媽媽送給我一本《童話故事》，里面最讓我難忘的是《巨人的花園》。
從前，有一個巨人，他有一個美麗的花園。又一次，孩子們想進去玩，便爬過籬笆，進去玩了起來。這時，被巨人發(fā)現(xiàn)了，說：“誰如果再敢進來，我就把誰吃掉。”巨人的話音剛落，就把小朋友們給嚇跑了。從此，再也沒有小朋友來過巨人的花園了。冬天來了，下起了一場大雪，大雪把地面給鋪上了一層厚厚的被子。雪停了，春天一來了，別的.地方的雪都被融化了，只有巨人的花園里還沒有融化，因為巨人不出來掃雪。小朋友們見了，便幫巨人掃起雪來，把巨人的花園給掃得干干凈凈。巨人看見了，說：“我當初那樣對你們，你們反而卻來幫我，真是太令我感動了?！弊詈螅奕撕托∨笥褌兂闪撕门笥?。
讀了這個故事，我感受到了小朋友們很有愛心，不計前嫌，巨人也改掉了自私的毛病。
小學故事讀后感篇二
當我讀了《小學生愛讀本——伴隨小學生成長的感恩故事》這本書時，我被書中的內(nèi)容深深地感動著，不由著想起了媽媽對我的愛。
從小到大，我每一次生病，睜開眼，第一眼看見的就是疲勞過度的媽媽。在我的生命中，媽媽就是我的“保護神”。
忘不了上幼兒園的時候，一個漆黑的晚上，外面下著傾盆大雨，還打著令人毛骨悚然的雷。那天，我連飯也沒吃，就想睡覺，走路搖搖晃晃的，媽媽看到我不舒服，忙把我攬在懷里，用額頭貼在我的頭上，發(fā)覺我的頭很熱，就立刻拿上雨披把我裹上，自己沒穿雨衣就抱著我往醫(yī)院跑。
路上，媽媽焦急地往前奔，一不小心摔了一跤，腿摔傷了，他沒來得及去看傷勢，馬上爬起來，繼續(xù)朝前奔。終于趕到醫(yī)院，可那天下雨，醫(yī)院早已把門關上了。媽媽什么也不顧了，發(fā)瘋似的砸著大門，門開了，媽媽抱著我沖了進去。醫(yī)生跑出來，接過我，就給我量熱，給我輸液。醫(yī)生對媽媽說：“多虧你送來及時，你是一個稱職的媽媽！”這時媽媽才放下心來。
當時媽媽也昏倒了，她被雨淋感冒了，腿上的傷也發(fā)炎了，醫(yī)生又忙著為媽媽治病。第二天，我醒了，看見疲勞過度的媽媽歪在病床上睡著了，我不禁潸然淚下。
自從這件事后，我才明白世界上最偉大的'愛是母愛，我想世上的每一位媽媽都非常愛自己的孩子，孩子有時會誤會媽媽，但希望你能明白媽媽所做的一切都是為了你。我們要向媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
小學故事讀后感篇三
暑假里我讀了《魔豆閱讀》系列的書，我最喜歡童話故事里的故事，一個個童話故事讓我讀的開心極了。
童話故事里我最喜歡的是圓圓和方方的故事，圓圓和方方是好朋友，可是有一天他們吵架了，因為他們都覺得自己最偉大，誰也不讓誰，于是晚上兩個人就做夢了，在夢中圓圓把看到的東西都盡量變成圓的，方方把看到的東西都變成方的，可是呢按照他們自己的想法后，一切都變得不實際了，生活一下子都亂套了;夢醒后，兩個好朋友講了講自己的夢，都紅了臉，從此兩個好朋友不再吵架了，而是認真地互相合作配合，最終為建設祖國發(fā)揮了重大作用。
這個故事告訴我們尺有所短，寸有所長，是方的你就最大地發(fā)揮方的優(yōu)勢，是園的你就認真履行圓的職責，不能要求別人都和自己一樣。還有每個小朋友都有自己的長處，不能只看到別人的弱點。
小學故事讀后感篇四
“史家之絕唱，無韻之離騷。”這是大文豪魯迅先生對《史記》的稱贊。這本書描寫了中華上下五千年的歷史故事，它的地位無可取代。
拋開刀光劍影，不談勾心斗角。《史記》中最讓我佩服的是廉頗與藺相如的故事。這個故事描述的是藺相如完璧歸趙獲得了大家的稱贊，廉頗卻認為他只是逞口舌之能，一心想給藺相如一個下馬威。藺相如知道后不與廉頗爭高低，反而處處躲著他。當廉頗明白了藺相如為了自己的國家寧愿自己受委屈，也不想“二虎相爭”、便宜敵國的苦心后，負荊請罪，二人更是成了至交。
我佩服藺相如的寬宏大量，當廉頗誤會了他之后，沒有與廉頗爭吵，鬧得人心惶惶，而是處處避讓廉頗，希望趙國上下能團結一致。我佩服廉頗的知錯就改，并能負荊請罪。正因為如此，二人才成了肝膽相照的好朋友，有了名傳千古的感人事跡。
記得有一次，我和我的好朋友吵架了，我多想去和她說聲“對不起”啊！但是轉念一想又覺得如果自己道歉了，那多沒面子??！還是等她先轉身向我道歉吧。就這樣，一對好朋友最終分道揚鑣了。
合上《史記》，淡淡的墨香仍在鼻尖縈繞，但從中看到的故事仍讓我不斷思考。
小學故事讀后感篇五
有關小學生故事書，趣味橫生，淺顯易懂。那么，來看看本站小編精心為你整理小學生故事書讀后感，希望你喜歡。
關于企鵝的故事是非常少的。最近，我讀了一本書，名叫《企鵝的故事》這本故事書有時非常搞笑，有時非常感動。每當看完一章都會反復品味，甚至還會讀上好幾遍。
故事的大體內(nèi)容是：故事的主人公埃馬努爾想要收養(yǎng)一只小企鵝，但是企鵝可不是很好養(yǎng)的，這都花費了愛瑪?shù)木Α．斊簌Z糊里糊涂的愛上了老母貓，就又惹出了許許多多的麻煩事兒，在一旁的人也都被牽扯進來了……最后故事中的人們又重新過上了快快樂樂的日子。
每一章和每一章都是有聯(lián)系的。我非常喜歡小企鵝，搖搖擺擺的小企鵝，姑奶奶喜歡叫它：肥鵝、還有大發(fā)糕。
我最喜歡看的是講埃馬努爾上學的那一章：他很討厭自己的班主任，那位胖胖的女老師，她身上的肉都是軟嘟嘟的，像果凍一樣來回搖晃，隔著裙子都能看見她的大肚子在抖動。而且班主任的眼睛像毛絨玩具熊的眼睛一樣。
但在星期四，班主任突然請假了，一個身材苗條，長著金黃色的頭發(fā)和天藍色的眼睛，在小巧的鼻子上長著七顆雀斑的年輕女老師。埃馬努爾非常喜歡這位女老師，整個上午連小差都沒開，而且還忘記了自己的企鵝。
但班主任換回來的時候，埃馬努爾就不高興了，飯也吃不下去，過生日也不高興。但最后代課女老師搬到他家住的時候，他一連反了好幾個跟頭。
我今天看了一本《小學生。
勵志。
故事書》，里面的故事激勵人心，非常讓人難忘。
這本書里向我們講了許多勵志的故事，最讓我記憶猶新，最刻骨難忘是《宋應星千里尋書》這個故事，里面的宋應星聰明伶俐，很小的時候就被送到學堂讀書了。他在學堂里學習十分刻苦，老師布置的作業(yè)總是第一個完成。他特別愛看書，還經(jīng)常跟老師借書。老師看他那么喜歡讀書，就介紹他去讀一本叫《夢溪筆談》的書。就此，小應星到處去借，可是就是借不到。小應星很失望。有一次，他經(jīng)過一個賣餅的小攤，看到一張包餅的紙上寫著《夢溪筆談》的字樣，他就問賣餅的老漢那本書哪里來的，老漢告訴了他。他喜出望外，最后，他如愿以償?shù)卣业搅藭?，并非常認真地閱讀了那本書。長大后，宋應星寫出了世界上最早的百科全書《天工開物》，成了著名的科學家。
我以后要向他那樣愛讀書、愛學習。只有博覽群書后，才能變得像宋應星一樣聰明能干，學識淵博。當然，《小學生勵志故事書》中還有許多故事讓我受益，小朋友們也要去看一看哦，你會有很多收獲的!
我讀完了這本《小學生必讀感恩故事》，有許多的感想。
這本書里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報答師恩，祖國之恩和父母之恩的，怎樣做一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
我是一名機關一小的三年級的學生，正是吸取養(yǎng)分，茁長成長的時期，好的書會給我好的啟示和指引，是我在以后的學習生活中，知道怎樣學習做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學是上面的故事中主人公的高貴品質。
學習他們刻苦求學，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質，我一定能做到!
從圖書館借來了一本書《木偶奇遇記》。迫不及待地打開來讀，我被書中曲折生動的情節(jié)深深地吸引住了，并從中受到了教育。
這本書主要講了調皮的木偶皮諾曹在杰佩特家誕生后開始了他奇特的歷險故事。在歷險中，他漸漸地懂事了。最后，他靠自己的勤勞善良變成了一個真正的人。
合上書本，我眼前仿佛出現(xiàn)了他歷險時的景象：忍受饑餓，慘遭戲弄，牢獄之災，變成驢子……他在歷險途中雖然并不順利，但是種種曲折卻未能使他放棄變成一個真正的人的夢想。他為什么沒有退縮、放棄，是因為他勇敢，最重要的是，他有一顆變成真正的人的決心!皮諾曹從一個調皮的木偶變?yōu)槎碌暮⒆樱嵌嗝雌D苦，多么辛勞,付出了多么大的代價啊!
他是如此堅強勇敢，而我在平時的生活學習中，每當遇到一點點委屈或不順心的事卻要流眼淚，經(jīng)受不了一絲絲的挫折，對比皮諾曹，我是顯得多么嬌氣，多么脆弱啊!
今后，我一定要向皮諾曹學習，學習他不畏艱難，勤勞善良、天真純潔的優(yōu)良品質，做一個全面發(fā)展，堅強勇敢的學生。
小學故事讀后感篇六
唐朝唐文宗時，大書法家柳公權忠良耿直，能言善諫，官職擔任工部侍郎。
當時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進宮中，于是皇帝就派郭寧到郵寧（現(xiàn)在的陜西郵縣）做官，人們對這件事議論紛紛。
皇帝就以這件事來問柳公權：郭寧是太皇太后的繼父，官封大將軍，當官以來沒有什么過失，現(xiàn)在只讓他當郵寧這個小小地方的主官，又有甚么不妥呢？柳公權說：議論的人都以為郭寧是因為進獻兩個女兒入宮，才得到這個官職的。
瓜田李下是從古樂府“君子行”中的詩句瓜田不納履，李下不整冠引申來的。這里柳公權是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。
小學故事讀后感篇七
我讀了《中華美德故事》這本書是用講故事的方式把我國歷史上一些優(yōu)秀的高尚道德情操展現(xiàn)在我眼前，其中有“捐軀赴國難，視死如歸”的戚繼光?鄭成功?林則徐?董存瑞??????有替父從軍的花木蘭?有“不為五斗米折腰”的陶淵明?有三過家門而不入的大禹??????他們的故事就像夜空中不斷閃爍著的星星一樣散發(fā)著迷人的光芒。
其實美德就在我們的身邊，離我們很近很近，只要我們每個人都邁出一小步而已。我們中華民族是世界四大文明古國之一，有許多燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美德，文明是其中之一，我們要做到語言文明和行為文明，在家做個文明的好孩子，在學校做個文明的好學生，以后到社會做個文明的好公民。
在我們小區(qū)里，很多地方都有垃圾桶，我家樓下也有一個，可是有很多人總是不能走近一點把垃圾扔進垃圾桶里，人們隨手扔的垃圾總會招來好多蒼蠅，弄得臭氣熏天，破壞了環(huán)境。奶奶每次看見有人不把垃圾扔進垃圾桶，就喊住那個人，對他說教。有些人馬上就改正了，可是有些人不但不理會奶奶，還給奶奶一個大白眼。舅舅對奶奶說啊:“你年紀大了，少管閑事。”奶奶說：“這怎么是閑事呢！這關系到我們這里的環(huán)境，我們大家的生活?！蔽艺f：“對，以后我也要做個宣傳員，讓大家注意文明，做個講衛(wèi)生的好市民。”
我們中華民族的美德有許多許多，比如節(jié)約，尊老愛幼等等，這些都要靠我們大家去學習，去發(fā)揚光大。
小學故事讀后感篇八
這個暑假，媽媽給我買了一本叫《寓言故事》的書。里面的內(nèi)容很豐富，有：成功篇、財富篇、管理篇、營銷篇、和人生篇。
其中，我最喜歡看成功篇里的《頑石和美玉》。這個故事說了：從前有一個富翁，他有兩個兒子。那兩個兒子經(jīng)常在他面前抱怨自己命運不濟。
有一天，富翁想教育一下這兩個兒子，讓他們?nèi)ベu石頭，大兒子拿著一塊閃閃放光的小石頭到石市上去賣。最后，他費盡口舌，才以最便宜的價格賣了出去。
小兒子則搬著院門口的大石頭到了珠寶市賣，最后小兒子則以高的價錢把大石頭賣了出去。這篇寓言告訴了我們的道理是：命運是掌握在自己的手中。
還有一篇是是財富篇里的《一分鐘和一千萬美元》。這個故事說了：從前有個很懶惰的流浪漢，什么都不做，討飯也不討。整天就想著發(fā)財，他想：如果有一天自己成了百萬富翁，擁有花不完的錢財，那該多好啊!
有一天，上帝來到他面前，對他說：“年輕人，我可以回答你兩個問題，并滿足你一個愿望?！蹦贻p人聽了馬上就問“一萬年對您來說是多長時間?”上帝回答：“一分鐘。”那一千萬美元對您來說是多少錢?”上帝又回答：“一美元。”
接著，流浪漢對上帝說出了他的愿望：“我想要一千萬美元!”上帝就說：“好，等我一分鐘。”可是，對于流浪漢而言，就是一萬年。
這個故事告訴我：財富不會從天而降，而是要靠自己的雙手去掙!
小學故事讀后感篇九
今天，我來和小伙伴們分享一個寓言故事——《烏鴉喝水》。從前一只口渴的烏鴉到處找水喝。找了很久，烏鴉終于在一堆小石子旁看見了一個水瓶?？墒撬坷锏乃倭?，烏鴉用嘴盡力去喝，怎么也喝不到，這可怎么辦?烏鴉沒有灰心，想了一個小妙招兒，它銜來了一些小石子兒放進水瓶里，每放一顆小石子兒，水就會升高一點，直到水漫到瓶口，烏鴉總算喝到水瓶里的水了。
我讀完這個寓言故事之后，懂得了遇到困難不要退縮，要自己想辦法，動動腦筋來解決，這樣就一定能成功。
有一次，我早上起床，媽媽給我買了一罐八寶粥當早餐?？墒俏沂謩盘×?，只能拉開一個小口子，就在我無可奈何的時候，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一把剪刀，于是我把剪刀放進圓圈里往上一翹，蓋子就打開了，我終于品嘗到了美食。
這個故事告訴了我們，困難只是暫時的，只要我們勤于思考，多動腦筋，就能想出好辦法解決問題。
小學故事讀后感篇十
小學生讀名人故事書，可以開啟他們的智慧。那么，來看看本站小編精心為你整理小學名人故事讀后感，希望你喜歡。
看完《中國名人故事》，我感慨萬千。歷史上有這么多的名人，各個都有自己的豐功偉績，真是讓人敬佩。
它講述了：孔子，屈原，秦始皇，漢武帝，張騫，司馬遷等等。其中民族魂——魯迅最讓我感動。
魯迅以小說來對當時社會的黑暗控訴，他到了日本選擇了學醫(yī)，但種種原因使他棄醫(yī)從文，這是他人生的轉折點。魯迅一生寫了許許多多的書，其中《阿q正傳》這部小說確定了魯迅矮子中國現(xiàn)代文學上可動搖的地位，他是魯迅創(chuàng)作中最具有代表性，最為接觸的一篇作品。
魯迅他不辭辛苦，他幾乎每年都會出書。這常人能做到的嗎?有些人出了一本書就整天夸耀。我們應該拿自己的成績與好的人去比較，不能與不自己差的人去比較。
1936年魯迅去世，上萬人自覺的葬禮。棺蓋上覆著繡有“民族魂”大旗，這是對文化巨人的一個最恰當?shù)脑u價。
有的人死重與泰山，有的人死于鴻毛。在就在與你的貢獻。
看了這本書使我似乎懂得了什么?讓我更加了解了中國的名人魯迅也是一個普通的人，他之所以有這樣的成就，就在與他的努力，一個人有努力就會有收獲，天上不會掉餡餅的。
今天，媽媽為我買了一本《中國名人故事》，我高興極了，迫不及待的打開書本，認真地閱讀了起來，讀著讀著，我讀到了一個小故事，寫的是恪守信用的宋慶齡。
這故事大體內(nèi)容是這樣的：一天早晨，小宋慶齡與爸爸媽媽去李伯伯家，可剛要走的時候，宋慶齡忽然想起自己答應要教小珍迭紙花，不能去伯伯家，就跑去告訴爸爸。
爸爸說：“以后在教吧，再跟她道個歉，不就可以了嗎。”
宋慶齡怎么也不答應，她說：“我答應別人的事，怎么可以隨意改變呢?”
信守諾言的宋慶齡，為了朋友的一句話，寧可放棄與家人一起作客的機會，她的故事使我懂得了：人與人之間一定要坦誠相待，遵守諾言。
我讀了《宋慶齡信守諾言》的故事后，深有感觸，心里覺得自愧不如。記得有一次，我和一位同學約好星期天去她家做作業(yè)后一起玩電腦，結果我沒守信用，讓人家等了半天;還有一次我買了一本課外書，內(nèi)容非常精彩搞笑，有同學想借看，而我故意說被我弟弟借去了，使得那位同學非常失望?，F(xiàn)在回想起來，真是過意不去。
誠信是做人之道，立身之本，不講誠信的人是不道德的。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，只有講誠信，內(nèi)不欺己，外不欺人，生活才會變得實實在在，絢麗多彩。
有一次，我到文具店精挑細選了一支鋼筆，正因為它漂亮，我捧著它有點愛不釋手，后來，我就把它放在文具袋里，舍不得用它。下午體育課后，我的鋼筆不翼而飛了，連我的故事書也不見了。我向老師反映了情況，老師就在班上語重心長地給我們講了關于做人的基本原則就是誠信，人無信不立，誠信是一個人賴以生存和發(fā)展的基石，失去誠信就是失去朋友等道理，要求我們做誠信人，辦誠信事。經(jīng)過老師的耐心教育，幾天后，我的鋼筆和書回到了我的身邊。
我們是祖國的未來，人類的花朵。只有從小養(yǎng)成做誠信人，辦誠信事，知錯就改的好習慣，長大了，才能擔起建設祖國的重擔。
在世界上，讓人感動的事有很多，即使時光在飛快的流逝，但許多感動的事還深深印在我們永恒的記憶中，伴隨我們的成長。
《名人故事》中有一篇叫《令人討厭的壞學生》的故事，里面描述了一個男孩上課搞惡作劇讓老師出丑，下課欺負同學，大家都討厭他，男孩就開始逃學，他很想找一個人述說，就寫信給毛主席，毛主席把回信寄到學校里，學校收到信后對他有了很大的改觀，男孩成績也開始了上升，長大之后成了著名主持人和演員王剛，告訴我們成功需要他人的肯定和贊揚，而自己也要試著去肯定他人，用心去關心他人，贊美他人，會發(fā)現(xiàn)，自己改變了世界，也改變了自我。
我從《名人故事》體會到了生活的點點滴滴，擁有了更多的勇氣，讓自己在感動中，慢慢地長大，感悟到了生活的幸福和快樂!
小學故事讀后感篇十一
讀了《丑小鴨》的這篇文章，使我獲益匪淺。文章中的丑小鴨是一只一生下來就被所有的動物和人排泄，唾棄，無論走到哪里都不會有人喜歡。但我很佩服它的精神，那就是堅持不懈的精神，任何事都不會讓它放棄對美的向往和追求的這種精神是值得我們學習的。
從前有一只小鴨子，從蛋里出來，天生就和別的鴨子不同十分丑陋。在家里，沒有一個人喜歡它，連它的兄弟姐妹都總是欺負它，養(yǎng)雞鴨的女傭人用腳來踢它，就連慈愛的母親也不要它想趕它走，從此，它在家里就沒有了立足之地，于是就飛過籬笆逃走了。它雖然逃走了，但無論到了哪里都有人訕笑它。盡管如此，它都以堅定的信念一直都很努力的生存，努力的奮斗著，因為它堅信在不久會有人接納它。冬天來了，小溪呀……被結成冰了，都可以在上面溜冰了這只小鴨子在這有風有雪的地方走著，它在冰冷的水水里游著。它十分地饑餓，可又有什麼辦法呢?它努力地游著，免得被凍僵，可是，總有累的時候，終於它被凍僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位農(nóng)夫救了它，把它帶到了家里，可是，它的日子也不會那麼好過。
“冬天已經(jīng)來到了春天還會遠嗎?”在春天的到來，它又走了出來，它結束了嚴冬所受的困苦與災難。它躺在蘆葦里，聽著婉轉的歌聲。他無意間啪起了翅膀，又在彎彎曲曲的溪流上，見到了極其美麗的天鵝們。丑小鴨心中感到十分的開心，怎么也想飛向它們，這表現(xiàn)出丑小鴨心中有一個恒久的夢想，向往美好的追求。它走向此白天鵝中，不了自己也是一只白天鵝。對呀，只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關系。
在《丑小鴨》中，我讀懂了，只有有一個永恒的夢想，努力奮斗，堅持不懈，即使身在逆境也會實現(xiàn)自己的夢想。
“只要你是一個金子，無論走到哪里都會發(fā)光?！碑斎?，要成就自己的夢想但是少不了堅強的意志，和不懈的追求。相信吧!我們想丑小鴨一樣，也會變成白天鵝的!
暑假里，我讀了一本叫《愛麗絲漫游奇境》的書，書中將主人公愛麗絲小姑娘在夢境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪了出來。像仙女一樣美麗的愛麗絲，在一個悶熱又無聊的夏日午后，她陪伴著姐姐在河邊讀書，在昏昏欲睡的時候，她追趕一只會說話的兔子，就開始了她的夢幻之旅。在夢中，愛麗絲好奇地跟著兔子看個究竟，卻掉進了兔子洞，這個洞是一個神秘莫測的、不可思議的童話世界。在這個世界里，她時而變大，時而變小，遇到了一群稀奇古怪的人和動物，掉進了自己的眼淚池，參加了鳥類的集會，拜訪了三月兔和帽匠……最后和王后進行槌球比賽，后來和王后發(fā)生沖突時，愛麗絲才醒來，發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊。
我真佩服作者豐富的想象力，把一場夢境描繪得那樣有趣。那此夸張的情節(jié)，離奇的故事，五彩斑讕的夢境，新奇有趣的幻想深深地吸引著我。
我要多讀書，多積累知識，也許將來也能描繪出一個精彩奇妙的夢幻世界!
星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運充滿了我的整個腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景。
我仿佛看見小女孩在寒冷的圣誕節(jié)前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發(fā)紫的嘴唇叫賣著?？烧l也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。
我仿佛看見小女孩卷縮著身體，坐在墻邊，用凍得通紅的雙手劃著火柴。
我仿佛看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。
……。
為什么窮苦的小女孩會受到這么不平等的待遇呢?如果有時光穿梭機，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。我還要把零花錢分給她一如果有時光穿梭機半，讓她可以買好吃的東西。如果有時光穿梭機，我就把她接到我家，讓她和我一起上學。如果有時光穿梭機，我要幫她實現(xiàn)愿望。
小學故事讀后感篇十二
《烏鴉和狐貍》這個故事，讓我明白了一個道理，你們想知道是什么樣的道理嗎?那就跟我來，一起走進這個寓言故事吧!
讀完故事，引發(fā)了我的思考：為什么當初烏鴉就不動一下腦筋呢?那么容易就上了狐貍的當，讓狐貍騙走了奶酪，那是來之不易的一塊美味的奶酪啊!其實在生活中，也有各種各樣的陷阱，這時候就需要我們保持清醒的頭腦，分辨真假，才不會上當受騙。
小學故事讀后感篇十三
《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們?nèi)N安慰。第一，這是一本古代的書，讀了可以增進我們對于現(xiàn)代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三呢，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化歷程!我們看到這許多蝙蝠、狐貍等的舉動言論，大有發(fā)跡后訪窮朋友、衣錦還故鄉(xiāng)的感覺。但是窮朋友要我們幫助，小孩子該我們教導，所以我們看了《伊索寓言》，也覺得有好多淺薄的見解，非加以糾正不可。
例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：在鳥類里偏要充獸，表示腳踏實地;在獸類里偏要充鳥，表示高超出世。向武人賣弄風雅，向文人裝作英雄;在上流社會里他是又窮又硬的平民，到了平民中間，他又是屈尊下顧的文化份子：這當然不是蝙蝠，這只是――人。
螞蟻和促織的故事：一到冬天，螞蟻把在冬天的米粒出曬;促織餓得半死，向螞蟻借糧，螞蟻說：“在夏天唱歌作樂的是你，到現(xiàn)在挨餓，活該!”這故事應該還有下文。據(jù)柏拉圖《對話篇?菲德洛斯》(phaedrus)說，促織進化，變成詩人。照此推論，坐看著詩人窮餓、不肯借錢的人，前身無疑是螞蟻了。促織餓死了，本身就做螞蟻的糧食;同樣，生前養(yǎng)不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，寫回憶懷念文字的親戚和朋友，寫研究論文的批評家和學者。
狗和他自己影子的`故事：狗銜肉過橋，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著肉;因而放棄了嘴里的肉，跟影子打架，要搶影子銜的肉，結果把嘴里的肉都丟了。這篇寓言的本意是戒貪得，但是我們現(xiàn)在可以應用到旁的方面。據(jù)說每個人需要一面鏡子，可以常常自照，知道自己是個什麼東西。不過，能自知的人根本不用照鏡子，不自知的東西，照了鏡子也沒有用――譬如這只銜肉的狗，照鏡以后，反害他大叫大鬧，空把自己的影子，當作攻擊狂吠的對象。可見有些東西最好不要對鏡自照。
天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”;他的鄰居聽見了，嘆氣說：“誰叫他只望著高處，不管地下呢!”只向高處看，不顧腳下的結果，有時是下井，有時是下野或下臺。不過，下去以后，決不說是不小心掉下去的，只說有意去做下屬的調查和工作。譬如這位天文家就有很好的藉口：坐井觀天。真的，我們就是下去以后，眼睛還是向上看的。
烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥作禽類的王，烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應選，果然為上帝挑中，其它鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說：披著長頭發(fā)的，未必就真是藝術家;反過來說，禿頂無發(fā)的人，當然未必是學者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會產(chǎn)生什麼旁的東西?這個寓言也不就此結束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那時候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。
牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了氣，問小蛙道：“牛有我這樣大么?”小蛙答說：“請你不要漲了，當心肚子爆裂!”這母蛙真是笨坯!她不該跟牛比偉大的，她應該跟牛比嬌校所以我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是經(jīng)濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德。因此世界上沒有自認為一無可愛的女人，沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然不會相安無事。
老婆子和母雞的故事：老婆子養(yǎng)只母雞，每天下一個蛋。老婆子貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍喂她。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在貪。伊索錯了!他該說，大胖子往往是小心眼。
狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷!”就是吃到了，他還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因為現(xiàn)實終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭。
驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺。”狼信以為真，專心尋刺，被驢子踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢!”這當然幼稚得可笑，他不知到醫(yī)生也是屠夫的一種。
這幾個例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在《愛彌兒》(emile)卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會跟被騙的烏鴉同情，反會羨慕善騙的狐貍。要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長大了就處處碰壁上當。緣故是，盧梭是原始主義者(primitivist)，主張復古，而我呢，是相信進步的人――雖然并不象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫到："車子的前進，都是我的力量。
小學故事讀后感篇十四
說到我印象最深的一本書的話，那就非那本我在生日的時候姑姑送我的那本《寓言故事》了。
記得八歲的那年，我在家里過生日，請了很多親朋好友來，爸爸還買了一個大蛋糕，就在我吹蠟燭時，姑姑把《寓言故事》放在了桌上，我一眼就看見了。吃完蛋糕后，我拿著書跑到書房看了起來。
《寓言故事》里面的語言豐富多彩、應有盡有，有：《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。
而這本《寓言故事》教會我了如何讀寓言，但我覺得，這本書交給我的更多的是做人的道理，里面有句話讓我終身難忘：做人像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿，情誼像艾草般悠長。意思是粽子可以把餡放在一起包起來，這就是包容，包容體現(xiàn)一個人的胸懷，但不是天生具有的，而是經(jīng)過后天的磨練和經(jīng)歷;就像那樂山大佛的對聯(lián)一樣：大度能容容世間難容之事，笑口常開笑天下可笑之人;而咸蛋圓圓的，無論在何種環(huán)境中，都能滾動，其實圓滿是一種生活境界，此句除此意外還有做人要圓滑之意，這里的圓滑不是貶義詞，而是中性詞，中華民族的幾千年歷史的精髓既是“中庸”，它講究左右逢源，八面玲瓏，無為而無不為;而艾草無論在何種環(huán)境中，只要有土壤，它就會一直向上生長，說明人必須有情感，在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，在人情逐漸淡漠的今天，尤其如此。否則，無法在世上生存。
小學故事讀后感篇十五
今天，我讀了一首詩歌，其中有一名是這樣的：“雷聲越來越響，雨點卻沒有落在我身上。舉頭望去，原來一朵小花開在頭頂，雷鋒竟然在我身邊。”我讀第一遍的確良時候，以為雷鋒是一把雨傘。讀第二遍的時候，以為雷鋒是一朵小花。我問媽媽：“雷鋒是小花還是雨傘?”媽媽笑著說：“雷鋒不是小花也不是雨傘，是一位值得你學飛的叔叔?！?BR> 于是，媽媽又給我找了許多關于雷鋒的故事?？赐暌院螅抑懒死资迨且粋€無私奉獻、奮不顧身、艱苦奮斗、助人為樂的人。他把有限的生命投入到無限的為人民服務中。最讓我感動的是，一天下著大雨，在路上他看見一位婦女抱著一個孩子站在雨里。他把雨衣給那個女的穿，還把自己的貼身線衣給孩子穿，并把自己帶的饅頭給了他們吃。可見雷鋒叔叔是一個總為別人著想，盡自己最大的所能去幫助別人的人。
雷鋒叔叔真?zhèn)ゴ蟀?我要向雷鋒叔叔學習，做一個助人為樂的好孩子。
小學故事讀后感篇十六
疫情期間我們不能上學，我很想念我的朋友陳朗。每次我遇到困難的時候，他會盡可能地幫助我，當陳朗遇到困難時，我也會幫助他。這讓我想到一個寓言故事《旺達和貓、鷹、狗》。
《旺達和貓、鷹、狗》這個故事主要講述了旺達一個人孤獨地生活在大森林里，后來他交到了三個朋友——貓、鷹、狗。一天，四個朋友去森林里打獵，一只熊跑來威脅并要傷害他們，貓竄到了樹上，鷹“嗖”地飛上了天空，旺達來不及跑開就被熊打傷了，狗見狀立即沖上去咬住熊。熊惱怒了，把狗一次又一次地打飛。狗再次咬住了熊，旺達慢慢地拿起搶，一槍打中了熊的額頭，熊倒下了，狗受了重傷奄奄一息，最終狗也死了。旺達傷心極了，把狗埋葬了。貓和鷹看到這一切感到非常羞愧，他們離開了。
這個故事告訴我們，患難見真情，危難時刻無私地救助朋友的珍貴情義值得大加贊頌。如果是我碰到這種危險，我肯定不會像貓和鷹那樣袖手旁觀、逃之夭夭，我要像狗一樣盡自己最大的力量去保護同伴。因為友誼是最珍貴的，在朋友有難時，要伸出援助之手，否則當你遇到困難的時候也不會有人愿意來幫助你，所以我要珍惜真正的友誼，就像我和陳朗一樣。
小學故事讀后感篇十七
《雷鋒的故事》很好看，里面有許許多多感人的事件。
這本書主要講了雷鋒幫助人的事情，其中最令我感動的故事是這樣的：一次，天正下著雨，雷鋒在火車站旁看到一位老奶奶全身都濕了，她的手里抱著一個小孩，另一只手里還拉著一個。雷鋒馬上就跑過去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個小孩穿，并幫助他們買了兩張火車票。雷鋒那天被淋成落湯雞，最后自己感冒了?？吹竭@里，我忍不住贊嘆：雷鋒真的是舍己為人的好同志啊!
雷鋒不僅有愛心、熱心助人，他還是個省吃儉用的人，他從來不喝汽水，衣服，褲子，襪子破了，就自己動手把衣物縫補好再穿，從不舍得扔掉，也不買新的。
《雷鋒的故事》這本書還讓我們了解到雷鋒是個勤勞的人。在部隊期間，有次下大雨，見車場放了兩堆苞米，雖然用雨布蓋上了，但還是被淋濕了不少，立即組織全班的同志冒雨將兩千多斤的苞米搬進屋里，受到大家的表揚。
雷鋒雖然離開我們很久了，但是他的精神值得我們學習。雷鋒，我要向你學習。
小學故事讀后感篇十八
雷鋒小時候關心同學，對同學有禮貌，在學校里尊敬老師，團結同學，遵守紀律，沒過多久就成為一名光榮的少先隊員。
雷鋒所做的好事真是怎么說也說不完!
雷鋒這種助人為樂的精神已經(jīng)深深地影響了我們身邊每個人，我們要繼續(xù)發(fā)揚雷鋒這種助人為樂的精神，多做好事，這樣我們的世界將會變得更溫暖，更美好!
小學故事讀后感篇十九
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。 在一節(jié)數(shù)學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1 2 3 4 …… 100=?”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。”
5.查理與巧克力工廠讀后感
故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。
查理是個窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會去聽約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。
一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎券放進了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎券的那五位小朋友將由我本人帶領參觀工廠。
在只剩一張金獎券時，查理無意中找到了。
在參觀的過程中，查理很乖，其他的小朋友一會兒摸摸這，一會兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚，旺卡先生說他老了，快沒有能力經(jīng)營工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。
《查理和巧克力工廠》這本書以科幻的方式告訴了我們在這個世界上有著許多奇特的地方!也有著許多不可思議的人!我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們!也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會有與你期望中相反的結果!
6.《假如給我三天光明》讀后感
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
顧名思義，要先有"讀"，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。
1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。
2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。
讀后感也離不開"讀"--對原文的引述、概括、評價等等，離不開"感"--自己的感想、觀點、看法，"讀"與"感"之間，還要有"感點"前后銜接。因此，讀后感的中心一般結構模式可以如下圖所示：
述讀(前提)
發(fā)感(論證)
感點(橋梁)
結感(升華)
在這個結構模式中，"感點"是關鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂"讀后感"。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。
在整篇文章中，感點在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用，是結構全文的紐帶。"感點"承接"述讀"。讀后感的寫作，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"，"讀"是"感"的前提和基礎，"感"是"讀"的延伸或結果。"感點"也領起"發(fā)感"，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個"感"字。"結感"收束全篇，升華感點，是"感"的歸宿。
很多孩子的讀后感，復述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏"感點"這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。
擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。
標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。
注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。
講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
注意點：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。
2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;
3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關系的部分，而與感點無關緊要的部分只能是忍痛割愛了。
4、"述讀"材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。
5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。
議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點，也就是中心論點。
"發(fā)感"就是對"感點"--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。
注意點：1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。
2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。
3、聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。
結感就是收束全文，既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發(fā)出號。
注意點：1、不管怎樣結尾，都要與前面的幾個部分構成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。
2、要結得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應，暗合標題，都不失精彩。