總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的歸納和梳理,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)總結(jié)要結(jié)合實(shí)際情況,注重客觀公正。請(qǐng)大家一起來(lái)看看以下精選的總結(jié)范文,或許對(duì)您寫(xiě)作會(huì)有所幫助。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇一
在我來(lái)旭舞的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,在這一學(xué)期以來(lái)我和我們的老師們?cè)趨抢蠋煹膸ьI(lǐng)下一起經(jīng)歷了許多事情,由此我也收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。下面我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、在思想上我積極向上,擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加每一次會(huì)議,認(rèn)真做好筆記。
二、在教育教學(xué)方面。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:首先,在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)當(dāng)堂課要上的內(nèi)容做好重難點(diǎn)的了解和剖析,提前預(yù)想上課情況,對(duì)重難點(diǎn)的講解應(yīng)該如何表達(dá)才能讓小孩理解,掌握知識(shí)邏輯,能夠運(yùn)用自如,爭(zhēng)取讓孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程“不走彎路”。其次,抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的注意力,使課堂學(xué)習(xí)保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),在課前和課中和他們一起玩一些游戲,在課堂上用一些幽默的語(yǔ)言,夸張的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)他們的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,喜歡上與老師一起學(xué)習(xí)拉丁舞。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,并且鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)言,敢于提問(wèn),多鼓勵(lì)孩子,讓她們有興趣,并且有信心。最后,注重課后輔導(dǎo)和課后練習(xí)。要提高教學(xué)質(zhì)量,只是上課這點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課后練習(xí)尤為重要。課后對(duì)不明白的地方能夠多問(wèn)同學(xué)和老師,多練習(xí)。鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),敢于向家人和同學(xué)表演,練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)又鍛煉了膽量。
三、在與家長(zhǎng)們的交流上我可能還有許多欠缺的地方。拉丁舞對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也許還是很大的知識(shí)盲區(qū),他們大多數(shù)人不過(guò)是從電視或者是一些表演上看到過(guò)拉丁舞,覺(jué)得也許美,也許熱情,也許歡快,但是他們并沒(méi)有透徹的了解。拉丁舞的學(xué)習(xí)是一個(gè)冗長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。萬(wàn)事開(kāi)頭難,拉丁舞的開(kāi)頭真的特別難,對(duì)于成人或者是有舞蹈基礎(chǔ)的人尚且如此,又何況是幾歲的小孩子呢。有許多小孩子學(xué)了一學(xué)期甚至一學(xué)期沒(méi)學(xué)完就選擇了放棄。首先,家長(zhǎng)們覺(jué)得沒(méi)有看到很大的成效,基本步就學(xué)了幾個(gè),也沒(méi)有像中國(guó)舞那樣的成品舞;另一方面,基本步的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的,小孩子的注意力不能夠一直放在一個(gè)地方,他們喜歡新鮮簡(jiǎn)單的事物,學(xué)舞蹈也一樣,覺(jué)得拉丁舞難,還要一直跳一個(gè)動(dòng)作,又覺(jué)得沒(méi)有意思,所以他們很多人就選擇了放棄。殊不知,這第一學(xué)期的了解試探性的學(xué)習(xí),是為后面的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),接觸的時(shí)間長(zhǎng)了,他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)慢慢增強(qiáng),第二期的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單,一些趣味練習(xí)會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越有興趣,也越來(lái)越有信心學(xué)好拉丁舞。。家長(zhǎng)和孩子們對(duì)拉丁舞知識(shí)的普及我沒(méi)有做到位,那么這也將是我下學(xué)期開(kāi)始的的攻克目標(biāo)之一,我希望能有很大的改進(jìn),當(dāng)然我會(huì)為之努力。
四、這學(xué)期我們學(xué)校組織和參加的活動(dòng)很多。9月,我們迎來(lái)了學(xué)校第五屆藝術(shù)節(jié),在藝術(shù)節(jié)的演出當(dāng)天,我擔(dān)任疏散孩子們下場(chǎng)的工作,當(dāng)然,還有一個(gè)我自己的即興表演。在演出進(jìn)行時(shí),我們的音樂(lè)出了問(wèn)題,這讓我意識(shí)到,任何事情都應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備。在演出頭一天晚上,我和我們的中國(guó)舞姚老師一起聽(tīng)了音樂(lè),當(dāng)時(shí)是沒(méi)有問(wèn)題的。在去往演出目的地之前,我猶豫要不要再把音樂(lè)帶上當(dāng)備份,但當(dāng)時(shí)我選擇了放棄,因?yàn)橄氲街奥?tīng)了音樂(lè)沒(méi)有問(wèn)題,自己不帶包,又穿的是演出服,優(yōu)盤(pán)小怕弄掉了。。可是如果當(dāng)時(shí)我謹(jǐn)慎一點(diǎn),也許就可以把這件事的誤差降低,至少孩子們不會(huì)下場(chǎng)再上場(chǎng)。。10月26日,我?guī)ш?duì)參加了在達(dá)州市舉辦的四川省國(guó)標(biāo)舞公開(kāi)賽,由于緊接著成都的比賽和我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié),所以這一次去參賽的人很少。但是因?yàn)檫@一次的參賽,讓我增加了不少經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子們的更深的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦鞣矫娴脑?,我們學(xué)校沒(méi)有派帶隊(duì)老師,所以我一人分飾幾角,即是教練也是帶隊(duì)老師,孩子們吃飯,化妝等等一切都是我一個(gè)人在聯(lián)系。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,當(dāng)時(shí)也挺亂的,因?yàn)橐郧皫ш?duì)都有幾個(gè)老師一起,大家工作范疇分明,我也不至于這樣沒(méi)頭沒(méi)腦的忙。但正是因?yàn)檫@次的比賽,讓我學(xué)到了很多,看到了許多。在這里,我不得不感謝那些隨同去的家長(zhǎng)們。化妝的時(shí)候倒還好,進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候,簡(jiǎn)直是太亂了,家長(zhǎng)們,學(xué)生們,都齊刷刷的往候場(chǎng)區(qū)涌,是他們幫我?guī)е⒆觽兊陌蛽Q下來(lái)的衣服幫我放在固定的地方并且看好,等我把孩子們安置好了他們才離開(kāi)到觀眾區(qū)去。孩子們大多是參加兩到三項(xiàng)比賽,所以跳完一項(xiàng)還得回到候場(chǎng)區(qū),這也是一位家長(zhǎng)幫我一直在帶孩子們進(jìn)進(jìn)出出。。特別感謝這些家長(zhǎng)。孩子們表現(xiàn)的也都特別棒,之前我還擔(dān)心他們到處跑啊啥的,但是他們真的很聽(tīng)話,就乖乖在那等著,看到其他地方的孩子們散的到處都是,我當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng),我們這邊的孩子們真的很懂事。并且這一次的比賽我們也取得了23金,8銀,2銅的好成績(jī)。再次祝賀我的寶貝們,希望你們繼續(xù)努力!12月,我們學(xué)校獲得了達(dá)州市首屆少兒春晚的參賽資格,并且在比賽中也取得了參演資格,但是我們的拉丁舞劇目卻沒(méi)有選上,這不僅讓孩子們和家長(zhǎng)們覺(jué)得氣餒,也讓我覺(jué)得自己的各方面能力還有待提高,特別是編排這一塊,我覺(jué)得自己還有很多要學(xué)習(xí)的。
五、努力目標(biāo)。1、在專業(yè)技能方面,我還會(huì)繼續(xù)努力,平時(shí)自己也多加練習(xí),有時(shí)間的話會(huì)積極參加一些培訓(xùn)課,在將來(lái)的日子里能不斷地成長(zhǎng)。2、繼續(xù)盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。3、家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課的開(kāi)展。將家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課的工作開(kāi)展好,讓他們更加了解拉丁舞,理解舞蹈和孩子們,并且讓他們支持我,也支持我們學(xué)校,一起將我們的教育事業(yè)做大做好。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇二
年末將至,一年工作總結(jié)開(kāi)始,總結(jié)過(guò)去一年的工作,表彰先進(jìn),思考不足,明確下一年工作方向與目標(biāo)。公司培訓(xùn)分為四大類:入職培訓(xùn)、公司年度培訓(xùn)、每月一課、員工崗位培訓(xùn),本關(guān)口所負(fù)責(zé)部分主要為員工崗位培訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、員工入職培訓(xùn)。采用的講授培訓(xùn)方式,課程主要包括公司簡(jiǎn)介及管理制度、公司產(chǎn)品與制程簡(jiǎn)介、生產(chǎn)車(chē)間管理(凈房管理)、esd靜電知識(shí)、品質(zhì)意識(shí)、消防安全與?;方榻B相關(guān)知識(shí)。
二、公司年度培訓(xùn)。依據(jù)20xx年末由公司內(nèi)部各部門(mén)所提供的培訓(xùn)需求確定了公司年度培訓(xùn)計(jì)劃共128個(gè)課題,在培訓(xùn)工作執(zhí)行過(guò)程中遇到各種落實(shí)問(wèn)題,公司年度培訓(xùn)計(jì)劃于六月進(jìn)行重新制定修改為34個(gè)課題。
三、每月一課。公司第二十八周周例會(huì)上張總提出開(kāi)展每月一課工作事項(xiàng),由公司各部門(mén)經(jīng)理、主管每月開(kāi)展一堂培訓(xùn)課程,課題自選,培訓(xùn)方式不限,此項(xiàng)培訓(xùn)8月正式開(kāi)始實(shí)施。
四、員工崗位培訓(xùn)。即員工到崗后所需培訓(xùn)的崗位理論知識(shí)與作業(yè)技能,崗位培訓(xùn)分為保姆計(jì)劃與教育訓(xùn)練兩個(gè)階段。
教育訓(xùn)練主要工作員工崗位培訓(xùn)。
保姆計(jì)劃于二月導(dǎo)入,從生產(chǎn)車(chē)間一線作業(yè)員中選拔了12名保姆人作為新員工的培訓(xùn)師,推行之初,保姆人的.培訓(xùn)方法不多,培訓(xùn)技能欠缺,又逢年后員工入職高峰時(shí)段,新員工接踵而至,保姆計(jì)劃處于保姆人少新人多的狀態(tài),面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象采取了由崗位領(lǐng)班指定老員工協(xié)助培訓(xùn)新人的動(dòng)作,培訓(xùn)壓力緩解,直至八月,新的教育訓(xùn)練培訓(xùn)方式取締保姆計(jì)劃,在此期間,保姆計(jì)劃共培訓(xùn)及考核新員工436人,分別為薄化415人,鍍膜21人。
教育訓(xùn)練8月20日正式取締保姆計(jì)劃,教育訓(xùn)練是依據(jù)文件《操作及檢驗(yàn)員資格認(rèn)證管理標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),與保姆計(jì)劃相比較,規(guī)范化更強(qiáng)、可行性更高,增設(shè)了員工的回訓(xùn)環(huán)節(jié),無(wú)論是學(xué)而時(shí)習(xí)之,還是以考促學(xué),其中心思想都是讓公司讓車(chē)間彌漫學(xué)習(xí)向上的良性氛圍,從推行至今,教育訓(xùn)練共完成回訓(xùn)及新員工考核789人,分別為減薄608人,切割65人,ogs二強(qiáng)51人,鍍膜65人。
培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn),教學(xué)路程步履艱辛,遇到種種困難,各種瓶頸,從人員素質(zhì)、生產(chǎn)產(chǎn)量、品質(zhì)質(zhì)量結(jié)果顯示看來(lái),公司的員工素質(zhì)并未提高,生產(chǎn)效益也未提升,甚至依然會(huì)存在員工因?yàn)槲窇挚荚嚩x職的現(xiàn)象。但我們堅(jiān)持著考核原則,牢牢掌控著至關(guān)點(diǎn),在公司一線員工的骨子里種下了一顆種子,一顆學(xué)習(xí)與考試的種子,人人知曉轉(zhuǎn)正必須考試,也只有靠自己通過(guò)考試才可以轉(zhuǎn)正。我們目前欠缺的是培訓(xùn),管理者的培訓(xùn)方法,各級(jí)干部的培訓(xùn)技巧,公司整體缺乏培訓(xùn)類的教學(xué),都是照本宣科的念讀作業(yè)指導(dǎo)書(shū),“先這樣然后這樣再這樣”的培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)。培訓(xùn)工作的不足暴露明顯,迫在眉睫,如何改善!直接影響到后續(xù)培訓(xùn)工作的效果,連帶反應(yīng)直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量,各級(jí)干部都需深刻思考,如何將種在員工心底的那顆種子澆灌,讓其茁壯成長(zhǎng),讓公司員工人人都是技能能手,人人都是業(yè)務(wù)精英,讓每位員工都因就職于沃格而自豪,讓每位員工的進(jìn)步與公司發(fā)展一同成長(zhǎng),并為沃格的再續(xù)輝煌夜以繼日、發(fā)奮圖強(qiáng)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇三
通過(guò)這兩天對(duì)我們工程部門(mén)的技術(shù)管理序列培訓(xùn),讓我的工作有了快速的提升。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及支持,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自己的一些不足與缺點(diǎn),在此針對(duì)自己個(gè)人情況進(jìn)行工作總結(jié),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與糾正。
上周四晚會(huì)由我們總工向我們傳達(dá)了關(guān)于公司下發(fā)的《工程量控制管理辦法》。會(huì)中向我們講解了工程量控制管理原則、工程量控制管理依據(jù)及工程量的類別劃分及控制范圍;重點(diǎn)向我們講解了施工圖工程數(shù)量、臨時(shí)工程工程數(shù)量、責(zé)任預(yù)算數(shù)量、二次分解數(shù)量、對(duì)上計(jì)量數(shù)量、對(duì)下計(jì)量數(shù)量、工程量清單復(fù)核等的具體含義、包含內(nèi)容及注意事項(xiàng),最后向我們講述了技術(shù)、經(jīng)濟(jì)部門(mén)如何在“量、價(jià)”管控中做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)結(jié)合。
讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了工程量控制管理是項(xiàng)目成本管理的重要內(nèi)容,工程量控制對(duì)項(xiàng)目工程成本控制起著決定性的作用。我們技術(shù)人員必須要樹(shù)立經(jīng)濟(jì)意識(shí),掌握了解一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí),這樣才能夠在具體業(yè)務(wù)處理時(shí)做到技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的完美結(jié)合,保證項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益,更好地控制投資和成本。
1、由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于工程管理及工程成本控制方面有些不能做到事前控制的,也要做到事中控制,出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。
2、對(duì)于定額預(yù)算的內(nèi)容不熟練,需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)成本意識(shí)。
3、缺乏溝通,不能充分利用資源,在工作過(guò)程中,由于對(duì)其他專業(yè)的陌生,又礙于面子,不積極向其他同事求教,造成閉門(mén)造車(chē)的惡習(xí),造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤,不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。在以后的.工作中,我要加強(qiáng)與其他部門(mén)同時(shí)溝通,達(dá)到資源共享,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、缺乏計(jì)劃性,在工作的過(guò)程中,由于缺乏計(jì)劃性,工作目的不夠明確,主次矛盾不清,常常達(dá)到事倍功半的效果,領(lǐng)導(dǎo)不滿意不說(shuō),自己還一肚子委屈,在以后的過(guò)程中,我要認(rèn)真制定項(xiàng)目計(jì)劃,做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí),分清主次矛盾,爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果。
1、通過(guò)實(shí)際工作的不斷積累與歷練彌補(bǔ)自身的不足、不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自己的政策水平和辨別是非的能力,不斷提高自己的理論和思想涵養(yǎng),讓自己更加勝任自己的工作崗位。
2、在工程管理方面多下功夫,加強(qiáng)目標(biāo)控制和管理協(xié)調(diào)的能力。尤其的加強(qiáng)成本意識(shí),掌握可控點(diǎn)。
3、平常業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)規(guī)范、多看圖紙,工程部是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén),把施工中的每個(gè)工序、每個(gè)扣件等等都要搞清楚,這樣在施工中才能做好現(xiàn)場(chǎng)管理。
公司的重點(diǎn)項(xiàng)目,工作多,任務(wù)重,既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。對(duì)于今后領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)要積極努力的去完成。自己能夠提前發(fā)現(xiàn)并且解決的,要主動(dòng)去完成,替領(lǐng)導(dǎo)多分擔(dān)一些,讓領(lǐng)導(dǎo)少操心一些。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,在自己的專業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深,工作能力,包括組織協(xié)作能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到提高的同時(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,與各方面人員的溝通和協(xié)調(diào)。
希望領(lǐng)導(dǎo)能為我的努力給予肯定,更希望領(lǐng)導(dǎo)能悉心教導(dǎo),指出我的不足,我將虛心接受批評(píng),并在之后的工作學(xué)習(xí)中努力改正,不斷提高自己作為一名技術(shù)員的綜合素質(zhì),我一定會(huì)竭盡全力更加積極的工作,迎接新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn),不敢說(shuō)自己有了什么樣的進(jìn)步,卻能說(shuō)自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓(xùn)的第一天,我明白,要想做好支教工作,首先要有思想上的覺(jué)悟,做好角色的轉(zhuǎn)化,從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師我們需要不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的思想觀念。明確我們是干什么去的,這樣才能有動(dòng)力。有目標(biāo)的去做好工作。再者,在工作上、學(xué)習(xí)上都應(yīng)該以身作則,才能夠讓人信服。才能教好學(xué)生,做好工作。
在這些天的學(xué)習(xí)中,我從各位授課老師身上學(xué)到了一種精神:認(rèn)真、精心、負(fù)責(zé)的一種精神。如褚老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課中,褚老師講的找規(guī)律,在課前她就精心的在衣服上貼著有規(guī)律的圖案,學(xué)生的思維由老師帶動(dòng)跳躍著。整個(gè)教學(xué)過(guò)程無(wú)不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真,展現(xiàn)著老師精心設(shè)計(jì)的課堂藝術(shù)魅力。如高老師的語(yǔ)文公開(kāi)課,高老師在板書(shū)上的設(shè)計(jì)讓我佩服。整個(gè)黑板寫(xiě)的字不多,卻有條有理,聯(lián)系緊密。只要學(xué)生看到黑板中所寫(xiě)的其中一點(diǎn),就能從板書(shū)的緊密上聯(lián)系整篇文章,了解文章內(nèi)容。這些都是老師的精心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度所創(chuàng)造。
在后階段的技能培訓(xùn)上,同學(xué)們暴露出許多問(wèn)題,卻不乏相似之處。但對(duì)于初登講臺(tái)的我們,若說(shuō)沒(méi)有缺點(diǎn),似乎是不可能的。
我在培訓(xùn)中遇到的一些問(wèn)題:1、在第一節(jié)課中,講述內(nèi)容的鏈接沒(méi)有過(guò)度好,沒(méi)有把握例題。2、在講“線和角”這一節(jié)中,重點(diǎn)分配不均,把大部分時(shí)間花在講述“線”的內(nèi)容上,而忽視了“角”的內(nèi)容,導(dǎo)致在講角的過(guò)程中一概而過(guò),致使學(xué)生走進(jìn)誤區(qū):認(rèn)為角不是重點(diǎn)。在講線和角的知識(shí)點(diǎn)上聯(lián)系實(shí)際過(guò)少。3、照本宣科式教學(xué),課堂乏味......
我認(rèn)為,還有一些大家共同出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、講課照本宣科,內(nèi)容乏味。2、重點(diǎn)內(nèi)容把握不住,內(nèi)容過(guò)度跨度大,無(wú)層次深入。3、課堂師生互動(dòng)少,沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際,例題反復(fù)乏味。4、不了解教材,概念沒(méi)有很好的把握好。5、丟失課本內(nèi)容,出現(xiàn)深層次知識(shí)內(nèi)容......
針對(duì)上述的問(wèn)題,老師給我們的建議有:1、教師除了要把握好重點(diǎn)內(nèi)容外,還要勇于創(chuàng)新。我們不僅是要有新理念,還要把理念結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中去。2、針對(duì)于知識(shí)點(diǎn)上的歸納,不要由教師去總結(jié),而是倡導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),有學(xué)生自己去歸納總結(jié)。3、在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該仔細(xì)研讀教材,并引導(dǎo)學(xué)生自己去分析教材,歸納教材,得出信息。4、在教學(xué)過(guò)程中,可根據(jù)課文內(nèi)容,創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展信息,發(fā)展思維。甚至可由信息擴(kuò)展成故事。這樣的課堂就不會(huì)沉悶無(wú)趣。教學(xué)不僅教給學(xué)生知識(shí)還教他們?nèi)绾蝿?chuàng)新,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和拓展思維......
另外,作為一名教師還應(yīng)該注意,教師可以犯技能上的錯(cuò)誤,但絕不能犯知識(shí)上的錯(cuò)誤。你的課堂可以按部就班,但你所傳授的知識(shí)必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的。這是一名教師必須注意的。就如,在幾何教學(xué)中,大寫(xiě)字母是用來(lái)表示點(diǎn),小寫(xiě)字母用來(lái)表示線段,我們就不能用小寫(xiě)字母來(lái)表示點(diǎn),誤導(dǎo)學(xué)生,這是不被允許和原諒的。
教師還應(yīng)該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情,才能調(diào)動(dòng)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生。負(fù)面的情緒絕不能帶到課堂上。
評(píng)課老師還反復(fù)強(qiáng)調(diào)備課的重要性。在講課過(guò)程中,我們出現(xiàn)的很多問(wèn)題都是因?yàn)閭湔n的不充分引起的。這些錯(cuò)誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個(gè)人的態(tài)度。備課的充分性體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以說(shuō),做好任何事情,態(tài)度尤其重要。不僅態(tài)度重要,行動(dòng)更是至上。
通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn),真的是累慘了。有時(shí)候,我們稱其為魔鬼式訓(xùn)練??墒钱?dāng)培訓(xùn)結(jié)束后,我們倒也懷念和享受著它的好。這段時(shí)間真的是體會(huì)到當(dāng)一名教師的不易與艱難。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心,我相信,任何人都不能走到最后,都做不好這份職業(yè)。
所以說(shuō),這段時(shí)間培訓(xùn)的不只是我們的教師技能,還有我們的人生情感態(tài)度價(jià)值觀。改變轉(zhuǎn)化我們的認(rèn)知,考驗(yàn)我們的毅力和恒心,鍛煉我們持之以恒的堅(jiān)韌。相信走到最后的事勝者。
堅(jiān)持到最后就是勝利,而我選擇堅(jiān)持走下去,做好!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇五
通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我作為一名小學(xué)教師,感謝上級(jí)部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習(xí)渠道,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的`講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。
美術(shù),是學(xué)生必修的一門(mén)藝術(shù)課程。小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育,以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標(biāo)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo),是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問(wèn)題。下面就如下總結(jié):
在提倡素質(zhì)教育的今天,單一而又枯燥的美術(shù)教學(xué)已不能適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展,我們要把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力結(jié)合在一起。在培訓(xùn)中,專家指出:“從教育的最高目標(biāo)看,美術(shù)教育在于最大限度的促進(jìn)人格的全面發(fā)展”,“美術(shù)教學(xué)應(yīng)著眼于美術(shù)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求。
(1)教師的思想認(rèn)識(shí)要到位,實(shí)現(xiàn)從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,強(qiáng)調(diào)在生動(dòng)有趣的美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
(2)給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和生活中美好的事物,從外在美到內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;要通過(guò)各種途徑使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)造才能;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,為學(xué)生提供豐富的工具和材料;培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力。
(3)巧妙地評(píng)價(jià)方式。在美術(shù)教學(xué)中,教師不能強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣好壞,尊重學(xué)生個(gè)性差異,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
作為課程目標(biāo),確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)方面的問(wèn)題,對(duì)一個(gè)人的一生意義更加深遠(yuǎn)。知識(shí)、技能雖然是新課程重要的目標(biāo),但能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀更重要。當(dāng)然,能力的問(wèn)題,情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問(wèn)題,都是依附于知識(shí)的發(fā)生的、是在探索知識(shí)的過(guò)程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的,而是一個(gè)整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的,只不過(guò)沒(méi)有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的。可能是積極的,也可能是消極的,而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師首先要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解和探知,鼓勵(lì)他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案,獲取知識(shí),給他們以引導(dǎo),給他們以肯定;其次,教師還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法,有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,但他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,表現(xiàn)積極主動(dòng),教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是注入他們心間的一股愛(ài)的暖流,會(huì)蕩激起他們自信的風(fēng)帆,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷克服困難,取得進(jìn)步;再次,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果與改進(jìn)之處,融入到學(xué)生中去,同他們進(jìn)行平等的探討和交流,從而共同進(jìn)步、提高。
總之,在教學(xué)方式中,尊重了學(xué)生的愿望、樂(lè)趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利,學(xué)習(xí)熱情將會(huì)有增無(wú)減,教師也實(shí)現(xiàn)了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門(mén)研究性的學(xué)科,有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求,將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。今后,我將解放思想,緊隨時(shí)代步伐,做好美術(shù)教育工作,帶著這次學(xué)習(xí)的收獲、感悟和滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇六
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有縣支教老師精彩的授課示范,有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵,有廣泛的全方位的研討和評(píng)議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動(dòng),有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時(shí)還有新教法的快樂(lè)有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印的大融合,在這種狀態(tài)下,也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法、具體如下:
讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容,得到情感體驗(yàn)與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,變被動(dòng)接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計(jì),注重方法,注重課堂實(shí)效,從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過(guò)程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法,通過(guò)過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
設(shè)計(jì)的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題,實(shí)際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事、游戲、謎語(yǔ)、出示圖畫(huà)、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫(huà)一畫(huà)、描一描各種實(shí)際操作,就是備方法。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過(guò)程,實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問(wèn)題、討論問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作中,就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。
學(xué)生在“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓,因?yàn)橥谋緛?lái)是快樂(lè)的,快樂(lè)就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂(lè)”和“趣”二字,但不能一味地為樂(lè)而樂(lè)、為趣二趣,要使你設(shè)計(jì)的問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語(yǔ)等在內(nèi)容和形式上具有樂(lè)趣,這才是“樂(lè)中學(xué)和學(xué)中樂(lè)”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天,通過(guò)活潑有趣的課堂教學(xué),爭(zhēng)得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí),要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。
變學(xué)生原來(lái)是觀眾為主演員,是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動(dòng),使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。
教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干,不能只當(dāng)一份工作來(lái)做,只有這樣,才能受到兒童和家長(zhǎng)的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問(wèn)題―――思想懶、行動(dòng)懶。
在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字(學(xué)生做生字卡)以及詞語(yǔ)的積累,數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來(lái)源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。
不斷豐富我們的知識(shí),刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。
教委設(shè)想,今后如果有機(jī)會(huì),我們可以聘請(qǐng)?jiān)谛抡n程上有經(jīng)驗(yàn)的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課,我們從中就可以學(xué)到師生互動(dòng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者也可以出外聽(tīng)課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇七
又到該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,大學(xué)三年級(jí)上半學(xué)年已經(jīng)將要結(jié)束了?;厥滓粚W(xué)期以來(lái),我在紀(jì)檢部學(xué)習(xí)、工作,在各方面都有了成長(zhǎng),豐富了我的大學(xué)生活,也提高了我的個(gè)人素養(yǎng),。也使得自己發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
一、我在紀(jì)檢部的工作回望。
1、20xx年進(jìn)入大學(xué)不久之后,模擬營(yíng)各部門(mén)都開(kāi)始了納新的活動(dòng)。我懷著對(duì)國(guó)防生生活的渴望與激動(dòng)的心情毅然報(bào)名,因?yàn)閺男【妥窦o(jì)守法、自律能力較強(qiáng),我選擇了紀(jì)檢部。經(jīng)過(guò)面試和審核我幸運(yùn)的成為紀(jì)檢部的一員。
2、在紀(jì)檢部工作,工作目標(biāo)很明確。首先是查留宿問(wèn)題,為了督促大家認(rèn)真遵守營(yíng)部制度,克服懶惰,紀(jì)檢部成員每周定期查宿,堅(jiān)持把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。說(shuō)實(shí)話作為紀(jì)檢部的一員,每天重復(fù)著同一件事情,有時(shí)候會(huì)感到一些枯燥,但我從沒(méi)想過(guò)放棄,因?yàn)槲矣X(jué)得能為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)是一件光榮的事,是一件有意義的事。所以我要更加嚴(yán)格的要求自己,盡自己的責(zé)任,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,真正的起到督促作用,為國(guó)防生模擬營(yíng)良好風(fēng)氣的形成貢獻(xiàn)微薄力量。
3、準(zhǔn)時(shí)的參加部里召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容及要求,實(shí)事求是的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出見(jiàn)解,我極度討厭形式主義,不喜歡做一些對(duì)我毫無(wú)意義的事。
4、加強(qiáng)和其他干事的交流,建立友誼,為工作的更好開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
二、我在紀(jì)檢部的不足。
1、有些時(shí)候會(huì)因?yàn)榍榫w上的問(wèn)題而沒(méi)有認(rèn)真工作,草草了事。在這一學(xué)期我并沒(méi)有什么很積極的工作表現(xiàn),自己也變得懶惰了,可能是因?yàn)榇笕木壒?,?duì)自己放松了很多,偶爾也會(huì)偷偷懶。
2、偶爾會(huì)因?yàn)榈K于面子,放松對(duì)熟人的檢查。
三、對(duì)未來(lái)的設(shè)想。
在紀(jì)檢部里哪怕只剩一年,一個(gè)月或是一天,但是無(wú)論還能在紀(jì)檢部待多久,我始終得做好自己的本職工作。團(tuán)結(jié)紀(jì)檢部各干事,齊心協(xié)力,一起把紀(jì)檢部推得更遠(yuǎn)。而紀(jì)檢部也能夠在和其他部門(mén)的溝通,合作下,走向更加輝煌的一天!
以上便是我作為紀(jì)檢部干事一學(xué)期來(lái)的,或許在工作中的有些問(wèn)題,或多或少的我還沒(méi)有提出來(lái),后續(xù)我會(huì)不斷思考并改正。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇八
第三批新教材、新課改培訓(xùn),終于結(jié)束了。按市教育局的安排,我還算是圓滿完成了任務(wù)。
從08年開(kāi)始試行的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文‘讀賞寫(xiě)’三位一體教學(xué)”模式也已經(jīng)兩年了,雖然還不能說(shuō)體式周備,幾近圓滿,但至少還是做了不少工作的。當(dāng)然掛一漏萬(wàn),難免疏忽,俗事纏身,專心不易??赡懿粫?huì)給所有參加培訓(xùn)的老師們帶來(lái)什么實(shí)際的幫助,我只是想證明如果在新一輪教改的大形勢(shì)下,每一位老師都能從心里真正內(nèi)動(dòng)起來(lái),那么任誰(shuí)都會(huì)找到自己的模式,或者學(xué)習(xí)誰(shuí)的改革模式都是可以的,結(jié)合自己的實(shí)際情況、自家學(xué)校的實(shí)際情況、自己學(xué)生的實(shí)情,進(jìn)行可行性篩選,最終都會(huì)勞而有效的,其實(shí)改革的形式是無(wú)所謂的,關(guān)鍵在于改革的意識(shí)與決心。
記得去年北師大國(guó)培計(jì)劃之前,每次參加培訓(xùn),我最希望得到的就是一線老師的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),覺(jué)得這些可行性的實(shí)際操作模式比專家的空頭理論實(shí)惠多了。不少一線名師的方法策略可以直接拿來(lái)用了,這是每次培訓(xùn)最簡(jiǎn)潔最明了最高效的收獲。然而,在北師大為期十天的理論學(xué)習(xí),我聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、顧之川、劉堅(jiān)、鄭國(guó)民、李芒、張秋玲、閆蘋(píng)、杜志兵、王漫等學(xué)者專家的教育教學(xué)理論,才真正明白了:學(xué)習(xí)的最高道義并非今天這里習(xí)得一招,明天那里練就半式,而是接受完整系統(tǒng)的行業(yè)理論教育,達(dá)到思想上純粹的變革和清洗。一個(gè)人只有靈魂的變革才能稱得上是真正的變革。
上午三個(gè)半小時(shí)的講課完畢后,我母校的幾位老師讓我和他們一起吃飯,其中有我高中時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師王云貴,同時(shí)一中崔文治老師也非常熱情地邀請(qǐng)我和他們坐一桌。我打心眼里感謝這些師友同行們的關(guān)顧與厚愛(ài)。但因?yàn)槭〗炭圃旱馁R斌院長(zhǎng)在同一時(shí)間給另一個(gè)班做了講座,而市教委秦海榮老師一定要我陪陪賀院長(zhǎng),因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)聘請(qǐng)的其它專家都還沒(méi)來(lái),就我還算是飯桌上從事教學(xué)的內(nèi)行了,有可能應(yīng)對(duì)賀斌院長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的話題。同時(shí),我也想借這次一起培訓(xùn),一同吃飯的機(jī)會(huì),請(qǐng)賀斌院長(zhǎng)指導(dǎo)一下我們現(xiàn)階段正在推行的“讀賞寫(xiě)三位一體”模式存在的弊端與今后的出路,所以很抱歉地辜負(fù)了以上師友同行的熱情與好意。
飯間,當(dāng)我提及此事時(shí),賀院長(zhǎng)非常爽快地一口答應(yīng)了,只是說(shuō)他最近手頭的事非常多,他一定會(huì)抽時(shí)間替我看看,如果可以,他會(huì)給我提供相關(guān)參考材料,助我將這個(gè)模式繼續(xù)推進(jìn)下去。由于前一天他來(lái)忻州就已經(jīng)在輸液了,所以中午休息時(shí)段沒(méi)好意思去打擾他。就在下午上課前20分鐘,我趕到他休息的房間,把我此次整理的講稿課件一并拷到他的電腦上。晚上飯間,很出乎意料地賀斌院長(zhǎng)提到了我拷給他的內(nèi)容,他說(shuō)他大致瀏覽了一下,感覺(jué)我們?cè)诮谈姆矫嫦铝撕艽蠊し?,也付出了相?dāng)?shù)木?。不論是從模式的擬定,還是理論的結(jié)合,還是成果的整理都如此,但同時(shí)也指出了不足。其一,改革的宗旨是省時(shí)而高效。如果是勞神費(fèi)力的,少談;如果是沒(méi)有效率的,免談。
其二,改革要有明確具體的可操作步驟,如果是沒(méi)有細(xì)致可行的操作方案,免談。其三,改革方案必須和新教改的理念宗旨吻合,將三維目標(biāo)細(xì)化到切實(shí)可行的改革方案中,讓學(xué)生從真正的教學(xué)改革中受益。雖然賀斌院長(zhǎng)匆匆急急地還要趕回山西大學(xué)準(zhǔn)備第二天的培訓(xùn)講課,吃飯的時(shí)間很短,討論的內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)潔,但作為現(xiàn)階段山西省乃至全國(guó)知名的教育理論專家,賀院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)可謂句句切中要害。在我的試行方案走進(jìn)山窮水盡之際,這無(wú)疑又給我指出一條光明大道。
臨了,賀院長(zhǎng)又滿熱情地鼓勵(lì)我說(shuō)咱們山西歷來(lái)少大家名家,難與全國(guó)知名省份相抗,他真的希望我能夠乘著此次教育改革的東風(fēng)大展身手,成為我省能拿得出手的教育專家。并鄭重地承諾如果需要,可以隨時(shí)打電話給他,他會(huì)隨時(shí)給我提供理論方面的指導(dǎo),以及教改所用相關(guān)材料。上車(chē)的剎那,還不忘叮嚀了一句:你已經(jīng)具備名師的素質(zhì),希望你能更加努力。關(guān)于賀院長(zhǎng)的報(bào)告我聽(tīng)了多次,但從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到和他走得像今天這么近,也從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到像今天這樣激動(dòng)并充滿希望,于是一股從來(lái)沒(méi)有過(guò)的慚愧不安瞬間自心底竄上腦門(mén)。是的,我自問(wèn):自己達(dá)到他所評(píng)定的那個(gè)程度了嗎,沒(méi)有。但作為聲威名望成就業(yè)績(jī)一并達(dá)至非凡的前輩,總希望后繼有人、后繼有力,于是,他們向來(lái)對(duì)任何一個(gè)有著追隨他們奮進(jìn)苗頭的青年熱情地褒獎(jiǎng),由衷地肯定,傾心地幫助,一如現(xiàn)當(dāng)代諸多獎(jiǎng)掖后進(jìn)的大師們。
在此我真心地感謝他的鼓勵(lì),并盡心地努力,為的是不要浪費(fèi)一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)另一后進(jìn)的希望,因?yàn)檫@是世界上最昂貴的揮霍,也為了自己能夠脫出因過(guò)高的夸贊與真實(shí)水平之間的巨大落差而造成的這永久性的惶恐不安心境,作一個(gè)名符其實(shí)的老師。
當(dāng)然也感謝市教育局馮根廣、秦海榮、小孫、李老師對(duì)我的關(guān)顧與信任。另外,不知道,我的培訓(xùn)講座內(nèi)容在多大程度上給全市的老師們帶去了幫助,如果真是浪費(fèi)了大家的時(shí)間,在此我表示歉意,深深地。如果同仁們略有認(rèn)同,希望我們協(xié)心奮斗,為了我們共同的事業(yè)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇九
作為一名老師,當(dāng)你參加完教師培訓(xùn)后,你肯定會(huì)有所收獲。那你該怎么把這個(gè)收獲以工作總結(jié)的形式寫(xiě)出來(lái)呢?下面小編與你分享幾篇關(guān)于教師個(gè)人的培訓(xùn)總結(jié),歡迎你閱讀參考。
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作 “智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。
在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。
特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過(guò)專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。
通過(guò)這種形式的活動(dòng),將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說(shuō),不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。
教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。
新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。
教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng),教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。
因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí),以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。
通過(guò)專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。
新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。
教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。
而未來(lái)教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。
根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識(shí)。
科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
科學(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí),能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一個(gè)顯著變化是,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,這對(duì)教師提出了很高的要求。
自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。
教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映,對(duì)新教材的把握有困難。
很顯然,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。
因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“灌輸知識(shí)”,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對(duì)全縣科學(xué)教師開(kāi)展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。
開(kāi)展了學(xué)科交流,大家各抒己見(jiàn),通過(guò)觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。
再次通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思
反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。
反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。
孔夫子曾說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。
如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。
孟子亦云:“思則得也”。
新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。
面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡(jiǎn)單地拿來(lái)復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢(shì),為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長(zhǎng)。
在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。
而校本活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。
與同行面對(duì)面的交流,在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。
通過(guò)追蹤說(shuō)課、上課的過(guò)程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟。
如在活動(dòng)中,一位教師在說(shuō)《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),采用實(shí)驗(yàn)探究法。
具體教學(xué)過(guò)程如下:1、教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引入新課。
演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。
2、突出學(xué)生的主體地位。
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開(kāi)放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。
根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
閱讀教材形成焦耳定律。
如原來(lái)為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過(guò)簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固。
通過(guò)校本活動(dòng)的開(kāi)展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。
它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。
理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過(guò)自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。
同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。
尤其表現(xiàn)在問(wèn)題的設(shè)置中,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。
設(shè)置的問(wèn)題首先要有梯度,有易有難,且要從簡(jiǎn)到難。
讓所有的學(xué)生的.思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
切不可設(shè)置的問(wèn)題高深莫測(cè),只有使一小部分的學(xué)生打開(kāi)思維。
如果這樣,時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營(yíng)造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺(tái)。
但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。
因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過(guò)程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開(kāi)展活動(dòng)的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問(wèn)題。
為了讓剛走出校門(mén)的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng),這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先,我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。
她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),要研究一位教學(xué)專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。
要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。
有一次培訓(xùn),安排宋非老師跟我們交流,她說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ),比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等,語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),我們?cè)谛睦硭枷肷稀⒃谘孕信e止上要做到教書(shū)育人、為人師表,同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。
因?yàn)?,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。
在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí),都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十
為了響應(yīng)國(guó)家上大壓小方針,為了我公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要,20xx年我公司將抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員,運(yùn)行部還要抽調(diào)部分調(diào)試人員,人員抽調(diào)后使班組人員大幅減少,骨干力量缺乏,人員搭配不合理,年齡老化(xx電廠主要抽調(diào)的是年輕骨干力量)。為適應(yīng)新形勢(shì)需要,公司適時(shí)將今年定為我公司的培訓(xùn)年,力爭(zhēng)快速、高效提高員工的綜合素質(zhì),滿足新形勢(shì)的需要。
我們運(yùn)行部3-5單元在人員抽調(diào)后,單元內(nèi)共15人(其中1人在三、四單元看設(shè)備),值長(zhǎng)1名、機(jī)長(zhǎng)2名、機(jī)長(zhǎng)備員1名、副機(jī)長(zhǎng)3名、副機(jī)長(zhǎng)備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調(diào)學(xué)習(xí)人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員,其余都是近期抽調(diào)到單元的人員,年齡平均在45歲,學(xué)歷普遍為中技,并有3人為初、高中學(xué)歷,培訓(xùn)任務(wù)重,難度大。為了更加深入、有效的開(kāi)展班組的培訓(xùn)工作,積極配合公司及運(yùn)行部的培訓(xùn)工作,快速、高效提高員工的綜合素質(zhì),滿足新形勢(shì)的需要,我們x-x單元積極行動(dòng)起來(lái),集思廣益,努力探索和創(chuàng)新班組的培訓(xùn)工作,針對(duì)班組成員的實(shí)際情況,在班組中積極開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)方式,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,力爭(zhēng)使我們班組成員在原崗位的基礎(chǔ)上,盡快達(dá)到上一級(jí)崗位的值班水平?,F(xiàn)將我們x-x單元在今年培訓(xùn)工作中的一些創(chuàng)新方式、方法做個(gè)總結(jié)。
一、每位員工開(kāi)展的每日一題。
我們班組從20xx年3月15日起,要求每人、每班學(xué)習(xí)一個(gè)問(wèn)題,并且要求記錄在學(xué)習(xí)筆記本內(nèi)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)操作為重點(diǎn),運(yùn)行規(guī)程、操作票、系統(tǒng)圖、相關(guān)的理論知識(shí)、公司及運(yùn)行部有關(guān)的技術(shù)措施等均可,并有目的性的加強(qiáng)自己較薄弱專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過(guò)員工自己找問(wèn)題,自己找答案的學(xué)習(xí)方式,首先提高了員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,員工可根據(jù)自己情況決定自己所學(xué)內(nèi)容。其次培養(yǎng)了員工的學(xué)習(xí)興趣與積極性,今天我進(jìn)行了什么操作寫(xiě)入筆記本內(nèi)、今天我遇到了什么問(wèn)題搞懂了寫(xiě)入筆記本內(nèi),天天有收獲,從而使員工學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高。再次使員工能針對(duì)自己的實(shí)際情況,增加對(duì)掌握較薄弱專業(yè)方面的學(xué)習(xí),做到有的放矢。最后通過(guò)每日一題,增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而員工普遍反映這種靈活的方式感覺(jué)增加的學(xué)習(xí)強(qiáng)度并不大。通過(guò)我們班組開(kāi)展的每日一題,極大的提高了班組成員的學(xué)習(xí)熱情,有效的促進(jìn)了員工專業(yè)水平的提高,效果是明顯的。
二、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作和理論講解。
我們利用機(jī)組停運(yùn)期間及班組中的重大操作等,由運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的員工,在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)大家進(jìn)行設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、實(shí)際操作的講解和培訓(xùn)。通過(guò)這種方式,利用難得的機(jī)組停運(yùn)檢修期間和班組中的重大操作機(jī)會(huì),使大家能夠直接看到一些正常運(yùn)行時(shí)看不到的設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu),重大操作的項(xiàng)目步驟,同時(shí)由運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的員工現(xiàn)場(chǎng)講解,理論與實(shí)踐相結(jié)合,能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機(jī)組a級(jí)檢修期間,在4月16日利用我們班組布置汽機(jī)檢修#8機(jī)調(diào)速系統(tǒng)a級(jí)檢修、#8機(jī)抗燃油系統(tǒng)a級(jí)檢修、#8機(jī)潤(rùn)滑油系統(tǒng)a級(jí)檢修工作票安全措施時(shí),由機(jī)長(zhǎng)xxx帶領(lǐng)班組成員到現(xiàn)場(chǎng)具體講解相關(guān)的設(shè)備結(jié)構(gòu),系統(tǒng)組成,工作原理及布置工作票的有關(guān)注意事項(xiàng)等。如在4月19日后夜班,我們班組布置電氣檢修#81循環(huán)水泵、#81復(fù)水泵、#81給水泵電機(jī)a級(jí)檢修及#82循環(huán)水泵、#82復(fù)水泵、#82給水泵電機(jī)a級(jí)檢修工作票安全措施時(shí),利用將高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)停電的機(jī)會(huì),班組組織人員分兩批,由機(jī)長(zhǎng)xx現(xiàn)場(chǎng)講解高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)、停送電操作及注意事項(xiàng),并重點(diǎn)講解了#81、#82給水泵微機(jī)內(nèi)帶軟壓板的和#81復(fù)水泵帶變頻器的高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)的停送電操作方法及必須注意的有關(guān)事項(xiàng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解和操作,大家反映,利用停機(jī)檢修機(jī)會(huì),有專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)講解和操作,即實(shí)際看到了設(shè)備的結(jié)構(gòu)和了解了設(shè)備的工作原理,又進(jìn)行了實(shí)際操作,印象深,學(xué)的快,效果好,希望多進(jìn)行這樣的活動(dòng)。
三、師父?jìng)鳌?、帶和跨專業(yè)學(xué)習(xí)。
要求班組每位成員,針對(duì)自己的實(shí)際情況,找?guī)煾?,在班組內(nèi)簽訂師徒合同,合同期限一般定為三個(gè)月,最少不低于一個(gè)月。合同內(nèi)容包括:培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、具體要求、達(dá)到目標(biāo)、及考核人、考核內(nèi)容、考核成績(jī)、綜合評(píng)價(jià)等??己巳艘话阌砂嘟M各專業(yè)骨干組成考核小組,力爭(zhēng)做到公開(kāi)、公平、公正。要求在合同期滿后,必須達(dá)到合同所要求的目標(biāo),對(duì)完成好的師徒同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)未達(dá)到要求的師徒一起進(jìn)行考核。通過(guò)這種對(duì)師徒一起獎(jiǎng)勵(lì)與考核的機(jī)制,即極大的促進(jìn)了徒弟的學(xué)習(xí)積極性,又提高了師父?jìng)鳌?、帶的熱情,形成了徒弟愿意學(xué),師父愿意教的良好學(xué)習(xí)氛圍。在班組組織的最后考評(píng)中,均達(dá)到了合同所要求的目標(biāo)。同時(shí)在班組內(nèi)進(jìn)行跨專業(yè)學(xué)習(xí),班組內(nèi)的正常運(yùn)行維護(hù)、定期工作、設(shè)備倒換等操作,盡可能安排跨專業(yè)操作,本專業(yè)監(jiān)護(hù),充分給大家提供全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且班組根據(jù)實(shí)際情況,合理安排有關(guān)人員到跨專業(yè)的崗位學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用較短的時(shí)間,使跨專業(yè)學(xué)習(xí)人員盡快達(dá)到所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。如3月份,安排xx到鍋爐巡檢崗位學(xué)習(xí),xxx到電氣巡檢崗位學(xué)習(xí),通過(guò)1個(gè)月的學(xué)習(xí)均達(dá)到了所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。4月份安排xxx到副機(jī)長(zhǎng)崗位學(xué)習(xí),xx到電氣巡檢崗位學(xué)習(xí),1個(gè)月都達(dá)到了所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。這樣的安排還很多,目的就是為了給大家多提供全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),專心在跨專業(yè)崗位的學(xué)習(xí),進(jìn)步快,成效顯著。
四、仿真機(jī)演練。
仿真機(jī)的培訓(xùn)演練,是提高實(shí)際操作水平和事故處理能力的重要手段,通過(guò)演練,找出我們實(shí)際工作中可能出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,加深了學(xué)習(xí)印象,鍛煉了事故應(yīng)變和處理的能力,為今后實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此我們班組每輪一次,抽一定時(shí)間,安排班組所有成員到仿真機(jī)進(jìn)行演練。演練內(nèi)容主要以班組成員學(xué)習(xí)的要求及針對(duì)正常運(yùn)行時(shí)不易見(jiàn)到的事故為重點(diǎn),班組自己出題目,班組自己制定詳細(xì)預(yù)案和考評(píng)細(xì)則,同時(shí)留有一定時(shí)間讓班組成員演練個(gè)人想要演練的項(xiàng)目。演練要求人人參加,真實(shí)認(rèn)真,同時(shí)要求盡可能跨專業(yè)演練。演練結(jié)束后,對(duì)演練結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和綜合考評(píng),并按人按項(xiàng)逐條進(jìn)行考核。按考評(píng)成績(jī)對(duì)每人每月的培訓(xùn)獎(jiǎng)進(jìn)行考核,并對(duì)演練成績(jī)突出的給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)幾個(gè)月的演練,大家的綜合素質(zhì)有了顯著提高,工作起來(lái)感覺(jué)心中有底了,工作也變得輕松順利了。
五、班組小型事故演習(xí)。
每月一次,一般在月中第一個(gè)前夜班進(jìn)行,一次演習(xí)一個(gè)機(jī)組。演習(xí)的內(nèi)容主要是日常工作中經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故。參加演習(xí)人員包括本機(jī)組全體人員及巡檢人員。演習(xí)前制定好演習(xí)題目、事故處理預(yù)案,具體包括事故名稱、事故現(xiàn)象、事故原因、處理方法、有關(guān)注意事項(xiàng)等。要求大家必須做到對(duì)經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故,通過(guò)現(xiàn)象,立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因,知道如何正確處理事故和有關(guān)的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)演習(xí),使大家對(duì)經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生事故的現(xiàn)象、原因、處理了然于胸,從而才能從容應(yīng)對(duì)日常工作中可能發(fā)生的故障和事故。
六、學(xué)習(xí)天專業(yè)知識(shí)講課。
每月三次,全體人員參加,利用每輪第二個(gè)白班下班學(xué)習(xí)時(shí)間,班組從機(jī)、電、爐各專業(yè)輪流選定業(yè)務(wù)水平高,技術(shù)能力強(qiáng)的人員進(jìn)行講課。講課的重點(diǎn)以實(shí)際為主,以班組成員日常工作學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)為中心,由講課人自己準(zhǔn)備教案,集中進(jìn)行講課。以這種員工自己給自己講課的方式,首先是鍛煉了講課人,通過(guò)講課人精心準(zhǔn)備教案,講解,回答班組成員提出的各種疑問(wèn),促進(jìn)提高了講課人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)對(duì)班組其它成員也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),集中解決了日常工作學(xué)習(xí)中的一些疑難問(wèn)題,并且講課時(shí)大家可以互相討論,活躍了講課氣氛,增強(qiáng)了記憶,促進(jìn)了大家共同提高。班組每月還要對(duì)講課好的人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、每月班組組織的綜合考試。
為了及時(shí)了解和掌握班組成員對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解及掌握的情況,表彰先進(jìn),督促后進(jìn),每月對(duì)班組成員所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考試??荚噧?nèi)容主要是班組成員每月筆記本所學(xué)內(nèi)容,包括運(yùn)行規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)圖、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、操作票、專業(yè)理論知識(shí)、公司及運(yùn)行部有關(guān)的技術(shù)措施等??荚囆问接泄P試、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等方式,并將考試成績(jī)納入到每人每月的培訓(xùn)獎(jiǎng)考核中。通過(guò)考試即檢驗(yàn)了大家的學(xué)習(xí)成果,又對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到一個(gè)督促和促進(jìn)的作用。
辛勤勞動(dòng),結(jié)出豐碩成果,我們運(yùn)行部x-x單元在幾個(gè)月創(chuàng)新培訓(xùn)實(shí)踐中,取得了很好的效果,在運(yùn)行部近幾個(gè)月的考試中,我們班組有30多人次達(dá)到了運(yùn)行部的前20%受到了運(yùn)行部的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),班組參加運(yùn)行部培訓(xùn)的11名員工,全部通過(guò)了運(yùn)行部上一崗位的理論和實(shí)際考核。班組成員中有一人由副機(jī)長(zhǎng)備員提升為副機(jī)長(zhǎng),一人由巡檢提升為副機(jī)長(zhǎng)備員,一人由學(xué)習(xí)人員定為巡檢。人員素質(zhì)得到了很大提高,全體人員基本達(dá)到了上一崗位全能值班員的要求,在我公司抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員,運(yùn)行部抽調(diào)部分調(diào)試人員后,所缺崗位均能及時(shí)補(bǔ)上,班組工作能夠順利安全完成,并做到了機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
今后,我們還要不斷努力,繼續(xù)探索和創(chuàng)新班組的培訓(xùn)工作,使我們運(yùn)行部x-x單元的培訓(xùn)工作能夠邁上一個(gè)更大的臺(tái)階,為我公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十一
總結(jié):
培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效手段,是提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。在20xx年,我部培訓(xùn)主要做了以下工作:
上半年:
1、春季消防知識(shí)培訓(xùn)及演練
2、 組織酒店網(wǎng)絡(luò)安全講座
3、組織酒店客房技能大賽
4、組織彩妝培訓(xùn)
下半年:
1、企業(yè)文化學(xué)習(xí)
酒店聘請(qǐng)趙志惠老師為酒店的企業(yè)文化顧問(wèn),每月為酒店講授3天的課程,自20xx年7月開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)課5次,共培訓(xùn)1494人次,對(duì)酒店企業(yè)文化建設(shè)起到了積極的作用。
2、 各部門(mén)組織培訓(xùn)
要求各部門(mén)每月組織培訓(xùn)工作,并與每月25日送交培訓(xùn)計(jì)劃,本部門(mén)根據(jù)各部門(mén)送交培訓(xùn)計(jì)劃,實(shí)施檢查,提高部門(mén)服務(wù)技能水平。
3、 宿舍評(píng)優(yōu)
出了大量的樣板宿舍和優(yōu)秀個(gè)人,宿舍管理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。
4、飯店外語(yǔ)考試
今年共組織2次飯店外語(yǔ)考試,今年我酒店外語(yǔ)考試通過(guò)率不斷上升。
5、 組織技能比賽
在飯店內(nèi)開(kāi)展部門(mén)技能比賽,在9月份開(kāi)展了中西餐擺臺(tái)比賽、客房鋪床比賽,10月份進(jìn)行了前廳接待技能比賽、餐飲托盤(pán)比賽,11月份進(jìn)行了全店消防知識(shí)競(jìng)賽、餐飲刀工比賽。酒店組織在10月份參加了城陽(yáng)區(qū)餐飲業(yè)青年服務(wù)技能比武,通過(guò)這些比賽增強(qiáng)員工的服務(wù)意識(shí)、鼓勵(lì)員工努力提升自己的崗位水平,在酒店范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、組織各類文化娛樂(lè)活動(dòng)
11月份組織冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行了越野賽、拔河比賽、跳繩比賽,12月份組織進(jìn)行了籃球比賽還進(jìn)行了圣誕卡拉ok比賽。通過(guò)各種文娛活動(dòng)的開(kāi)展,使酒店員工團(tuán)結(jié)互助,樂(lè)于溝通,也豐富了員工的業(yè)余生活。
7、 舍長(zhǎng)溝通會(huì)
從11月開(kāi)始組織各部門(mén)員工召開(kāi)溝通會(huì),就員工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及建議意見(jiàn)在會(huì)議上提出,通過(guò)員工溝通會(huì)酒店各部門(mén)員工的建議和呼聲得到了酒店的回應(yīng),減少部門(mén)之間,各不同職位之間的矛盾,起到了積極的作用。
8、 抓好抓新員工的培訓(xùn)
確定新員工入職培訓(xùn)資料,規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,把好酒店人員素質(zhì)的第一關(guān),使新員工在剛進(jìn)店就對(duì)自己的崗位知識(shí)有所了解,并且能很快地進(jìn)入角色,為以后的待客服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。全年共培訓(xùn)新員工1106人次。
9、 建立員工培訓(xùn)檔案:以便向領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)提供資料。09年的這項(xiàng)由于體制不完善,缺乏人手,這項(xiàng)工作進(jìn)行的還不細(xì)致,在20xx必然在這方面下功夫,建立一套完善的員工培訓(xùn)檔案。
20xx年是不尋常的一年,他記載著我們的努力,承載了我們的汗水。20xx年我們做了大量的工作,雖然取得了一些工作成績(jī),但與酒店的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,與酒店領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,工作當(dāng)中還存在不少的問(wèn)題,主要有以下幾個(gè)方面: 1、思想工作不到位。在日常工作當(dāng)中,質(zhì)檢部查出的問(wèn)題部門(mén)認(rèn)為都是基層工作人員直接造成的,有的管理人員抱著“事不關(guān)已,高高掛起”的工作態(tài)度,對(duì)發(fā)生的問(wèn)題只知道處罰員工,不分析員工犯錯(cuò)的根源,進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。工作責(zé)任心還有待于加強(qiáng)。
2、制度的執(zhí)行力還不夠,導(dǎo)致處理問(wèn)題出現(xiàn)負(fù)面影響。
這種現(xiàn)象主要源于部門(mén)不能客觀地分析所發(fā)生的問(wèn)題,往往在實(shí)際的處罰中,一旦涉及到經(jīng)濟(jì)利益和感情方面,很多管理人員都不情愿執(zhí)行,或只是執(zhí)行不能使被罰員工心服口服。
3、質(zhì)檢部人員不能全面有效地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。 檢查人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所存在的問(wèn)題意識(shí)不到或檢查不夠深入,對(duì)所存在的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正,不能及時(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。主要原因是20xx年質(zhì)檢部的剛剛成立,部門(mén)缺員。
4、質(zhì)檢部在表格化、規(guī)范化管理方面還有待于完善。 質(zhì)檢部對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分析匯總方面還比較單一,層次不夠深,內(nèi)容搜集不完整,合理化建議少。
5、培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、整體性不夠到位。
根據(jù)目前的服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)狀分析,員工距離規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化操作還有些差距。
6、部門(mén)之間的溝通能力與協(xié)作能力方面還需加強(qiáng)。
作為質(zhì)檢部在開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)溝通與合作,創(chuàng)造一個(gè)良好的、融洽的工作環(huán)境。
工作計(jì)劃:
一年來(lái)雖然我們的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī),但離酒店領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不少的差距,培訓(xùn)工作也還存在著一些問(wèn)題和不足。如:
1、是培訓(xùn)的效果不明顯;
2、是教育培訓(xùn)的方式方法缺乏特色和手段相對(duì)落后;
3、是培訓(xùn)制度不夠完善,日??己嗽u(píng)估的力度不夠。
明年我們將在以下方面下工夫:
1、制定階段性的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、展開(kāi)大學(xué)習(xí)、大練兵。針對(duì)不同的崗位制定不同的要求,對(duì)員工的理論知識(shí)、服務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能進(jìn)行全方位的培訓(xùn),將應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核和技能比賽相結(jié)合,提高培訓(xùn)效果。
3、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn),激發(fā)個(gè)人參與培訓(xùn)的積極性。在教學(xué)手段上也要?jiǎng)?chuàng)新,計(jì)劃在20xx年完善培訓(xùn)的方式方法,改變單一的指導(dǎo)性、言傳性教學(xué)。制作光盤(pán)、課件,使員工可視化、自學(xué)性學(xué)習(xí),提高培訓(xùn)效率,這也是20xx年培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
4、20xx年我將建立起完善的培訓(xùn)體系,從員工入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、日常培訓(xùn)及管理者培訓(xùn)幾方面入手,把培訓(xùn)工作形成有層次、結(jié)構(gòu)全面的培訓(xùn)層級(jí),培訓(xùn)體系將涵蓋酒店各個(gè)區(qū)域及各個(gè)方面,并把培訓(xùn)工作與質(zhì)檢工作有效結(jié)合,以訓(xùn)我所需、訓(xùn)我所將需為主要原則,把培訓(xùn)工作建設(shè)成為企業(yè)文化重要的組成部分,通過(guò)培訓(xùn)為酒店經(jīng)營(yíng)奠定良好基礎(chǔ)。
今年還是全國(guó)服務(wù)質(zhì)量年,質(zhì)檢工作尤為重要,20xx年質(zhì)檢工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)表格化管理,確保各項(xiàng)檢查工作有序進(jìn)行。
2、完善內(nèi)部檢查規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行。加大工作執(zhí)行力度,提高工作效率。
1、針對(duì)酒店質(zhì)量出現(xiàn)的問(wèn)題,利用每周的例會(huì)對(duì)質(zhì)檢報(bào)告進(jìn)行通報(bào)和分析,從全店各部門(mén)服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備、安全質(zhì)量管理等方面進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)。
2、招聘質(zhì)檢人員,質(zhì)檢人員要積極參加各部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真了解并掌握各部門(mén)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)到日常檢查督導(dǎo)工作中。
1、質(zhì)檢部根據(jù)酒店的要求,協(xié)助各部門(mén)完善工作程序,提高服務(wù)質(zhì)量。為了規(guī)范操作流程,明年對(duì)部門(mén)將按季度進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)答比賽、技能操作比賽,體育項(xiàng)目比賽等。通過(guò)比賽,來(lái)提高員工工作的積極性、趣味性,形成你追我趕的工作氛圍。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(今年已做有待加強(qiáng)計(jì)劃性)。
2、質(zhì)檢部要不定期到各部門(mén)進(jìn)行服務(wù)流程檢查,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,以便把更好的服務(wù)獻(xiàn)給客人。
3、進(jìn)一步規(guī)范各部門(mén)的工作程序與標(biāo)準(zhǔn),提供四星級(jí)的軟件服務(wù)。
部門(mén)發(fā)展
作為質(zhì)檢培訓(xùn)部門(mén),隊(duì)伍發(fā)展的需求應(yīng)該得到酒店的充分認(rèn)識(shí)及肯定,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍已成為我部門(mén)的戰(zhàn)略決策;為適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,需要進(jìn)行一種全新的、現(xiàn)代化的核心建設(shè)。在進(jìn)行流程再造和服務(wù)創(chuàng)新的時(shí)候,我們將提高出品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生質(zhì)量、提高顧客滿意度,作為我部門(mén)10年計(jì)劃的目標(biāo)。
在新的一年里,我們將繼續(xù)完善質(zhì)量管理,按照制定的部門(mén)目標(biāo),腳踏實(shí)地的完成各項(xiàng)任務(wù);同時(shí),我們要不斷地提高自己,及時(shí)學(xué)習(xí)更新,以使管理方法更加科學(xué)、合理。堅(jiān)持全面質(zhì)量檢查的管理方法,加強(qiáng)與各部門(mén)間的溝通與合作,促進(jìn)相互了解與協(xié)調(diào)發(fā)展??傊谛碌囊荒?,質(zhì)檢培訓(xùn)部的全體人員,將繼承并發(fā)揚(yáng)以往積極向上的工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神。使酒店的質(zhì)檢培訓(xùn)管理能夠根據(jù)酒店現(xiàn)狀及對(duì)我部的工作要求走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化。使質(zhì)檢工作能繼往開(kāi)來(lái)。 為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們已經(jīng)做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十二
我根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的安排,從20xx年9月下旬到20xx年7月,在北京參加雙語(yǔ)培訓(xùn)。在這一年里,我在北京教育學(xué)院,北京市盲人學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,支持與幫助下圓滿的完成了各方面的進(jìn)修,通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),使我深刻地認(rèn)識(shí)到雙語(yǔ)培訓(xùn)工作的意義。同時(shí),也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、完善自我,而使自己在政治思想、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高。到培養(yǎng)期末,回顧培養(yǎng)期的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,感受頗多?;仡櫼荒甑膶W(xué)習(xí)生活,從德、能、勤、績(jī)等方面對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),既是對(duì)過(guò)去工作的檢討,也是對(duì)自己今后工作的促進(jìn)。
一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,工作能力的強(qiáng)弱,決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。我注重求真務(wù)實(shí),不斷提高自身的工作能力。我主要從以下幾個(gè)方面提高自己的能力。
1、堅(jiān)持不懈加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高自己的漢語(yǔ)水平。
2、深入學(xué)校、了解北京教師的課堂教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)方法。
3,通過(guò)自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下最終順利地用漢語(yǔ)來(lái)講一節(jié)課。
4,堅(jiān)持不懈加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí),提高用電腦的能力。
5、珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧,一個(gè)學(xué)校、職工們只要團(tuán)結(jié)共事,形成一個(gè)和諧氛圍才能心情舒暢地開(kāi)展工作,在培訓(xùn)和下校實(shí)習(xí)中我嚴(yán)格要求自己,配合行政領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。
反映一個(gè)人的工作態(tài)度和事業(yè)心。在學(xué)習(xí)中自己態(tài)度端正、明確目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,積極主動(dòng)的完成各位老師布置的作業(yè),刻苦鉆研。遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)上課,嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)院學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)到許多對(duì)將來(lái)工作有用的知識(shí),每一門(mén)課程的開(kāi)設(shè)都能成為我們以后的工作提供借鑒和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)類課程,我對(duì)現(xiàn)代社區(qū)建設(shè)的發(fā)展和先進(jìn)的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)新疆未來(lái)的發(fā)展和教育事業(yè)有了新的思路。通過(guò)這次培訓(xùn),漢語(yǔ)水平尤其是聽(tīng)力,口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯進(jìn)步。
牢固掌握專業(yè)知識(shí),除學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)外,還注意在實(shí)踐中各方面的知識(shí)擴(kuò)展,在實(shí)習(xí)中不斷提高自身講課素質(zhì)。
在培訓(xùn)期間,通過(guò)北京教育學(xué)院和北京盲人學(xué)校老師的認(rèn)真培訓(xùn)和關(guān)懷下我取得了好成績(jī)。
1,通過(guò)與同學(xué)們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)提高了聽(tīng)力,口語(yǔ),書(shū)面表達(dá)能力。
2,達(dá)到了了新hsk考試5級(jí)水平。
3,參加msk考試,筆試一等能達(dá)到三級(jí)水平。
4,參加普通話考試。
5,聽(tīng)寫(xiě)100個(gè)字,比賽中被教育學(xué)院評(píng)為二等榮譽(yù)。
6,寫(xiě)“我來(lái)到了北京”題目的文章被教育學(xué)院評(píng)為二等榮譽(yù)。
7,下校實(shí)習(xí)過(guò)程通過(guò)中每天認(rèn)真的聽(tīng)課,提高了用漢語(yǔ)來(lái)講課的能力。
8,通過(guò)計(jì)算機(jī)培順,達(dá)到制作教學(xué)軟件(ppt文件)的水平。
這些成績(jī)的取得,得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和給我們講課,對(duì)我們負(fù)責(zé)的全體職工的共同努力下完成的,在此我也向他們表示感謝!自身存在的不足:雖然我在培養(yǎng)期間有了很大的進(jìn)步和收獲,但是也存在一些問(wèn)題,深知自己有不少的不足,還有許多需要努力的地方:
二、有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全,致使達(dá)到的效果不理想。
三,剛來(lái)時(shí)不習(xí)慣時(shí)差的原因幾次遲到,因病半天請(qǐng)假。
今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,保證在工作責(zé)任上始終保持先進(jìn)性,用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心。回到新疆后,為建設(shè)富饒新疆,建設(shè)美好家園努力奮斗貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十三
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,這次我很榮幸參加了參加定安縣送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),但通過(guò)這次參加定安縣送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。
讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。
反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中,教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),并把這些知識(shí)遷移,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說(shuō),教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。
在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班,認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的.先進(jìn)理念,聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,我想,首先,要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái),對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō),都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),都是一種不可估量的財(cái)富。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十四
一、 作為培訓(xùn)員,首先要改變自己的“角色”,把自己看作一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“訓(xùn)導(dǎo)員”,而非一名手執(zhí)教鞭的“老師”。這二者的.區(qū)別在于,一個(gè)是以實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),一個(gè)是停留于空洞的書(shū)本教學(xué)。你是在做生動(dòng)活潑、易于理解的“培訓(xùn)”,而不是枯燥乏味、永遠(yuǎn)理論的“教書(shū)”;學(xué)校的課堂是認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)、準(zhǔn)備考試的地方,而培訓(xùn)則是針對(duì)某一項(xiàng)任務(wù)或者是可以直接動(dòng)手做的現(xiàn)場(chǎng)演練,缺乏生動(dòng)或太過(guò)于復(fù)雜都會(huì)失去培訓(xùn)的意義。還有,你的聽(tīng)眾可能是有經(jīng)驗(yàn)的“員工”,而不是什么東西都不懂的“學(xué)生”。我們的培訓(xùn)不是永遠(yuǎn)針對(duì)新員工或沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的員工,他們其中一些恰恰是酒店的老員工或是剛進(jìn)店但有經(jīng)驗(yàn)的工作者。他們會(huì)給你出難題,可能還會(huì)讓你措手不及甚至解決不了他們的問(wèn)題,你需要給他們的信息是:你是正確的!但一定要有說(shuō)服力。因此,“角色”的改變是首先要解決的問(wèn)題之一。
二、 學(xué)員在接觸新工作之前,對(duì)能夠給他提供培訓(xùn)指導(dǎo)的上司的期望值是很高的。因?yàn)樗麄兿M约耗芡ㄟ^(guò)培訓(xùn)在有限的時(shí)間內(nèi)勝任自己的工作。以下幾點(diǎn)是他們對(duì)“訓(xùn)導(dǎo)員”的期望,也是作為“訓(xùn)導(dǎo)員”應(yīng)該努力的方向:
自信:胸有成竹、充滿自信,建立良好的開(kāi)端?!叭f(wàn)事開(kāi)頭難”,樹(shù)立良好的第一印象是事半功倍的一大捷徑。在做一個(gè)培訓(xùn)之前,應(yīng)有充分的準(zhǔn)備,千萬(wàn)不能“臨場(chǎng)發(fā)揮”,影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
博學(xué):經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)廣泛,可以鞏固你的地位。作為一名培訓(xùn)員或部門(mén)主管,最主要的應(yīng)該比員工懂得多、會(huì)得多、經(jīng)驗(yàn)豐富得多,否則,就不能正確督導(dǎo)員工。員工不懂的,培訓(xùn)員一定要懂,真正做到督導(dǎo)培訓(xùn)的作用。
友好:親和友善可以縮小和員工之間的距離。有一句話叫“管理的無(wú)情離不開(kāi)有情的管理”也可以折射出培訓(xùn)的時(shí)候不能過(guò)于嚴(yán)肅或是“官位”太濃,以至于與員工之間的距離相隔太遠(yuǎn),造成溝通上的障礙。
熱情:心胸寬廣、熱情隨和,培養(yǎng)積極的心態(tài)。工作不是一味的上班、下班、領(lǐng)薪金,不斷重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。培訓(xùn)也一樣,需要有熱情,能將自己的思想,積極的心態(tài)融入其中,才不至于枯燥乏味、單調(diào)呆板。
耐心:無(wú)私奉獻(xiàn)、自始至終,可以加強(qiáng)信任。培訓(xùn)工作就短期內(nèi)來(lái)講,可能會(huì)有一種新鮮感,員工樂(lè)于接受。若是時(shí)間長(zhǎng)或者內(nèi)容單一,恐怕培訓(xùn)員也會(huì)身心疲憊,培訓(xùn)質(zhì)量便受其影響。因此,做一個(gè)有耐心的培訓(xùn)員,你將會(huì)得到充分的信任,與員工共同進(jìn)步。
負(fù)責(zé):兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),給員工做個(gè)工作榜樣。員工在實(shí)際工作中的一言一行,不但和每天直接上司的管理有關(guān),還和培訓(xùn)員的口頭傳授和以身試教有不可忽視的關(guān)系。培訓(xùn)員應(yīng)特別注意傳授標(biāo)準(zhǔn),不能誤導(dǎo),否則適得其反。還有自己培訓(xùn)時(shí)的準(zhǔn)時(shí)性、出勤率、及時(shí)性等都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做到位,給員工做個(gè)工作的好榜樣。
以上所講的內(nèi)容是在培訓(xùn)實(shí)踐中所總結(jié)出的對(duì)培訓(xùn)員的一些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十五
結(jié)束了為時(shí)三個(gè)多少時(shí)的培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)議,我想了很多,雖然我的匯報(bào)不理想,但是我很興奮,因?yàn)槲耀@得很多有用的信息,同時(shí)也讓我了解到自身的那些不足。本次的匯報(bào)我忽略了很多需要注意的地方:
1、因?yàn)槲覜](méi)有足夠的理由說(shuō)服別人,所以導(dǎo)致大家對(duì)于衣帽間存在很多的看法,導(dǎo)致別人對(duì)我的方案存在質(zhì)疑。尋找足夠得理由,編制感人的故事至關(guān)重要。
2、因?yàn)槲抑蛔⒁獾奖敬螀R報(bào)的空間而忽略了配套的衛(wèi)生間設(shè)計(jì),導(dǎo)致主衛(wèi)和整個(gè)空間的配比不協(xié)調(diào)。
3、根據(jù)空間功能需求配備相應(yīng)的設(shè)備(如:衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺(tái)等)
整個(gè)空間的建議:把原有主衛(wèi)歸入主人房,增加主人房的使用面積,把小孩房改為主衛(wèi),衣帽間做成獨(dú)立式,衣柜柜門(mén)取消等等從而達(dá)到奢華的效果。針對(duì)以上得建議,我審視了我的匯報(bào)方案,首先,我應(yīng)該根據(jù)這些建議修改好我的方案。再者在以后得培訓(xùn)匯報(bào)中,我應(yīng)該避免類似的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生。本次得匯報(bào)會(huì)議,我發(fā)現(xiàn)了很多:
1、其他的組員他們是什么設(shè)定匯報(bào)方案的,他們的表述形式各有不同,也有不合理的方面,但是,從他們匯報(bào)中,我能了解到他們跟我一樣,都在尋求著適合自己的匯報(bào)方式,我應(yīng)該更積極的參考成功的方案匯報(bào),盡快的提升自己。
2、尋找足夠的理由至關(guān)重要,它能解釋你的方案,讓人認(rèn)同。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚韰R報(bào)空間及其他的配套空間,考慮到空間功能分區(qū)、動(dòng)向、空間配套設(shè)施、配飾、燈光等等因素,通過(guò)細(xì)節(jié)的處理反映屋主對(duì)生活的態(tài)度,相信這樣,你的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴,得到認(rèn)同。
4、應(yīng)該多參與類似的匯報(bào)方案會(huì)議,更能讓你吸納別人的有點(diǎn),規(guī)避不足,不斷完善自己。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十六
6月份末進(jìn)入xx,到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個(gè)月,也算是一名老新員工,雖然在工作、生活過(guò)程中已經(jīng)有很多同事解答自己的疑問(wèn),但是對(duì)公司的了解還是不是很足夠。此次在參加新員工一級(jí)培訓(xùn)后,可謂是收獲頗多。下面就簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。
從企業(yè)文化課程宏觀地了解到了恒生的愿景、使命、核心價(jià)值觀、發(fā)展歷程等。講課老師娓娓道來(lái)又不失風(fēng)趣,我現(xiàn)在所在的xx,屬于公司的2.0業(yè)務(wù),老師在講課的時(shí)候也稍微提到了,大團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)角色都在做不同的事情,只是分工不同而已。但是大家都是“讓金融更簡(jiǎn)單”的使命在奮斗,這樣企業(yè)這顆大樹(shù)才會(huì)更加枝繁葉茂。 后面的課程有《公司財(cái)務(wù)管理》、《公司管理體系介紹》、《公司法律風(fēng)險(xiǎn)管理》等,這都讓我們從各個(gè)層面了解到公司,同時(shí)也解答了心中一直的疑問(wèn),關(guān)于出差報(bào)銷等的聯(lián)系人的事情。雖然培訓(xùn)的環(huán)境,較擁擠,且投影效果對(duì)于后面的幾隊(duì),看起來(lái)較為吃力。但是這些豐富的內(nèi)容,吸引著我,讓我打起十二分的精神聽(tīng)著。
有兩門(mén)課程印象特別深刻,大抵是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)的緣故吧,講的內(nèi)容也深刻的印在我的腦海里。
首先是恒生職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范,這門(mén)課程是個(gè)溫柔但是講課很大氣的女生徐春焉。講課的形式也不僅僅局限于老師講課,中間有各種豐富的互動(dòng)如提問(wèn)、看視頻、游戲、團(tuán)隊(duì)討論等。也讓我們迸發(fā)出思維的火花,汲取課堂知識(shí)。對(duì)于每個(gè)已經(jīng)從學(xué)校走上社會(huì)的人來(lái)說(shuō),職業(yè)素養(yǎng)真的非常重要,提煉得也非常準(zhǔn)確“責(zé)任、溝通、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)、品質(zhì)”,因?yàn)檫@是大家總結(jié)出來(lái)的職業(yè)準(zhǔn)則,我們要做的就不僅是能很好的理解,還要能真正運(yùn)用在工作中。
然后是客戶服務(wù)相關(guān)的培訓(xùn),這門(mén)課程開(kāi)始之前,我感覺(jué)很有疑問(wèn),為什么所有崗位都在培訓(xùn)客服呀?后來(lái)我才知道,還是很有必要的。客戶是最重要的人,只有客戶才能給企業(yè)帶來(lái)正向的資金流入。所以我們每一個(gè)職業(yè)人都要有客服意識(shí)。了解一些基本技巧和禮儀。
我結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴,有是應(yīng)屆生但已入職一年的元英妹子,有能說(shuō)會(huì)道的工程師小虎,拿著筆記本忙于干活的李同學(xué),有給自己取名高老莊的陳吉同學(xué),更有經(jīng)驗(yàn)豐富有不同見(jiàn)解的隊(duì)長(zhǎng)大人,我們組也是有兩個(gè)組花的隊(duì)—飛虎隊(duì)。跟大家一起合作都非常愉快,也讓我學(xué)到了很多有用的。一開(kāi)始對(duì)于新員工培訓(xùn)持比較低調(diào)的態(tài)度,到后面慢慢被各種氣氛帶動(dòng),就釋放了原本的自己,表現(xiàn)自我,多次上臺(tái)表現(xiàn)自我。三天結(jié)束,大家也有成為了朋友,互相加了微信,有了我們的微信群。特別衷心的祝愿大家在以后的工作過(guò)程中,能夠如魚(yú)得水,前程似錦。
非常感謝公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的一感想不足以表達(dá),以后的工作過(guò)程中,我會(huì)用心的做好每一件事情,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯并付諸行動(dòng)。未來(lái),加油!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十七
時(shí)間飛速,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,也意味著中班的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束?;厥走@一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們班有四名插班新生,現(xiàn)全班有幼兒34人。其中一名男孩子體質(zhì)較弱,經(jīng)常留鼻血,而且牙齒不好。一名女孩子,性格較為外向,與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差,沒(méi)有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園生活不熟悉,不愿與他人接觸。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)手能力以及繪畫(huà)等各方面能力都進(jìn)步很大,這四個(gè)小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,能開(kāi)心地融入集體,體質(zhì)弱的孩子,通過(guò)家園合作,孩子生病少了,基本不留鼻血,吃飯也吃得好了。在本學(xué)期,通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、日常教學(xué)活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行了各方面的教育,使他們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。
(一)安全工作。
安全教育是幼兒園的工作重點(diǎn),俗話說(shuō)得好“沒(méi)有安全,無(wú)談教育”。因此,在一日生活中、在平時(shí)的游戲、晨談時(shí),我們教給孩子一些安全小常識(shí),利用身邊的例子及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。為了更好的形成班級(jí)的良好常規(guī),本學(xué)期繼續(xù)以每周評(píng)比值日生、小組長(zhǎng)來(lái)約束每一個(gè)小朋友的行為表現(xiàn),以此來(lái)督促他們、提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
(二)保育工作。
在生活習(xí)慣方面,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)自覺(jué)地在飯后整理桌面、漱口、洗臉,值日生會(huì)主動(dòng)幫助嬤嬤擦桌子、掃地等,培養(yǎng)了幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)和為班級(jí)服務(wù)的精神。在午睡時(shí),除了個(gè)別孩子,如:思思、李奇、宇宇等經(jīng)常睡不著之外,其他幼兒都有著良好的午睡習(xí)慣。
(三)主題活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》精神和教研計(jì)劃的指導(dǎo),我班共開(kāi)展了以下幾個(gè)主題活動(dòng):《你的家我的家》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》。根據(jù)主題的變化及時(shí)更換主題墻,讓孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、貼、拼等各種制作方式參與到主題墻的布置上來(lái),使孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做、走走中,情感、能力、經(jīng)驗(yàn)、技能得到了發(fā)展。每周二周四開(kāi)展豐富的區(qū)域活動(dòng),根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng)在各個(gè)區(qū)域投放了適合孩子操作的活動(dòng)材料。使幼兒在課后自主游戲中能繼續(xù)學(xué)習(xí),探索知識(shí)。
(四)特色活動(dòng)。
本學(xué)期我們?nèi)匀婚_(kāi)展了“周二表演……”活動(dòng),“小小氣象臺(tái)”,“新聞角”等活動(dòng)。在活動(dòng)中,小朋友參與積極性高,每周二,都有很多小朋友報(bào)名參加表演,有唱歌,有舞蹈基本功,有折紙,有變魔術(shù),有講故事,有的小朋友還自編故事,節(jié)目的內(nèi)容豐富了。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都表示孩子的膽子大了,語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了。每天都有幼兒帶來(lái)新聞,這使孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,從小關(guān)心身邊的事。每天幼兒也將更換天氣,日期,星期,也培養(yǎng)了孩子的一定堅(jiān)持性。
(五)自然角。
進(jìn)入中班后,自然角的動(dòng)植物都是讓孩子們自己來(lái)種植、養(yǎng)護(hù),并在老師的指導(dǎo)下做好種子的觀察記錄,圖文結(jié)合,大大激發(fā)了幼兒對(duì)種植活動(dòng)的興趣和探索科學(xué)的興趣,同時(shí)也促進(jìn)了孩子責(zé)任心的提高。
(三)家園工作。
這學(xué)期,為了安全,家長(zhǎng)們都在園門(mén)口接送,使家長(zhǎng)與老師缺少了一定的溝通。為了促進(jìn)孩子能更好地成長(zhǎng),我們以論壇,成長(zhǎng)冊(cè),群信息,電話等方式,及時(shí)反饋孩子在園的生活情況,學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,孩子們即將進(jìn)入大班。對(duì)于這學(xué)期工作我會(huì)不斷地進(jìn)行反思,總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),把以后的工作做得更細(xì)、更好。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十八
為了加強(qiáng)民辦教育管理工作,進(jìn)一步規(guī)范民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為,杜絕非法辦學(xué)現(xiàn)象,根據(jù)西教體發(fā)〔20xx〕145號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的通知》文件精神,我鎮(zhèn)積極組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況進(jìn)行了檢查?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
鎮(zhèn)政府高度重視此項(xiàng)工作,召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行了安排,成立了民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)檢查小組。分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)譙斌任組長(zhǎng),駱家壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校校長(zhǎng)謝濰伏任副組長(zhǎng),鎮(zhèn)綜治辦主任秦峰、鐘家溝小學(xué)校長(zhǎng)張培榮、九年學(xué)校張大興、王世敏、劉德力為成員,在鎮(zhèn)內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),辦學(xué)情況檢查,確保工作取得實(shí)效。
為保障兒童安全和健康成長(zhǎng),讓其在公辦學(xué)校和有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校中就讀,我校在轄區(qū)內(nèi)師生和群眾中廣泛宣傳,一是嚴(yán)禁私人和社會(huì)組織在鎮(zhèn)內(nèi)私自辦班和無(wú)證辦學(xué),二是嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入無(wú)證辦學(xué)的非法民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。同時(shí)明確各村支書(shū)為民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作的第一現(xiàn)任人,加強(qiáng)轄區(qū)辦學(xué)情況的監(jiān)管。
通過(guò)廣泛宣傳,認(rèn)真走訪群眾,詳細(xì)排查,鎮(zhèn)內(nèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)非法民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和私自亂辦班、無(wú)證辦學(xué)行為。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十九
住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對(duì)于培訓(xùn)臨床醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我院的實(shí)際情況,對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考,真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任,比如查房時(shí)與病人握握手,晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
臨床實(shí)踐培訓(xùn),住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
建立、實(shí)施考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題:住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里,我們會(huì)對(duì)以上的問(wèn)題加以持續(xù)改進(jìn)。
住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中,帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇一
在我來(lái)旭舞的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,在這一學(xué)期以來(lái)我和我們的老師們?cè)趨抢蠋煹膸ьI(lǐng)下一起經(jīng)歷了許多事情,由此我也收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。下面我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、在思想上我積極向上,擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加每一次會(huì)議,認(rèn)真做好筆記。
二、在教育教學(xué)方面。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:首先,在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)當(dāng)堂課要上的內(nèi)容做好重難點(diǎn)的了解和剖析,提前預(yù)想上課情況,對(duì)重難點(diǎn)的講解應(yīng)該如何表達(dá)才能讓小孩理解,掌握知識(shí)邏輯,能夠運(yùn)用自如,爭(zhēng)取讓孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程“不走彎路”。其次,抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的注意力,使課堂學(xué)習(xí)保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),在課前和課中和他們一起玩一些游戲,在課堂上用一些幽默的語(yǔ)言,夸張的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)他們的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,喜歡上與老師一起學(xué)習(xí)拉丁舞。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,并且鼓勵(lì)孩子們敢于發(fā)言,敢于提問(wèn),多鼓勵(lì)孩子,讓她們有興趣,并且有信心。最后,注重課后輔導(dǎo)和課后練習(xí)。要提高教學(xué)質(zhì)量,只是上課這點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課后練習(xí)尤為重要。課后對(duì)不明白的地方能夠多問(wèn)同學(xué)和老師,多練習(xí)。鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),敢于向家人和同學(xué)表演,練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)又鍛煉了膽量。
三、在與家長(zhǎng)們的交流上我可能還有許多欠缺的地方。拉丁舞對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也許還是很大的知識(shí)盲區(qū),他們大多數(shù)人不過(guò)是從電視或者是一些表演上看到過(guò)拉丁舞,覺(jué)得也許美,也許熱情,也許歡快,但是他們并沒(méi)有透徹的了解。拉丁舞的學(xué)習(xí)是一個(gè)冗長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。萬(wàn)事開(kāi)頭難,拉丁舞的開(kāi)頭真的特別難,對(duì)于成人或者是有舞蹈基礎(chǔ)的人尚且如此,又何況是幾歲的小孩子呢。有許多小孩子學(xué)了一學(xué)期甚至一學(xué)期沒(méi)學(xué)完就選擇了放棄。首先,家長(zhǎng)們覺(jué)得沒(méi)有看到很大的成效,基本步就學(xué)了幾個(gè),也沒(méi)有像中國(guó)舞那樣的成品舞;另一方面,基本步的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的,小孩子的注意力不能夠一直放在一個(gè)地方,他們喜歡新鮮簡(jiǎn)單的事物,學(xué)舞蹈也一樣,覺(jué)得拉丁舞難,還要一直跳一個(gè)動(dòng)作,又覺(jué)得沒(méi)有意思,所以他們很多人就選擇了放棄。殊不知,這第一學(xué)期的了解試探性的學(xué)習(xí),是為后面的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),接觸的時(shí)間長(zhǎng)了,他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)慢慢增強(qiáng),第二期的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單,一些趣味練習(xí)會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越有興趣,也越來(lái)越有信心學(xué)好拉丁舞。。家長(zhǎng)和孩子們對(duì)拉丁舞知識(shí)的普及我沒(méi)有做到位,那么這也將是我下學(xué)期開(kāi)始的的攻克目標(biāo)之一,我希望能有很大的改進(jìn),當(dāng)然我會(huì)為之努力。
四、這學(xué)期我們學(xué)校組織和參加的活動(dòng)很多。9月,我們迎來(lái)了學(xué)校第五屆藝術(shù)節(jié),在藝術(shù)節(jié)的演出當(dāng)天,我擔(dān)任疏散孩子們下場(chǎng)的工作,當(dāng)然,還有一個(gè)我自己的即興表演。在演出進(jìn)行時(shí),我們的音樂(lè)出了問(wèn)題,這讓我意識(shí)到,任何事情都應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備。在演出頭一天晚上,我和我們的中國(guó)舞姚老師一起聽(tīng)了音樂(lè),當(dāng)時(shí)是沒(méi)有問(wèn)題的。在去往演出目的地之前,我猶豫要不要再把音樂(lè)帶上當(dāng)備份,但當(dāng)時(shí)我選擇了放棄,因?yàn)橄氲街奥?tīng)了音樂(lè)沒(méi)有問(wèn)題,自己不帶包,又穿的是演出服,優(yōu)盤(pán)小怕弄掉了。。可是如果當(dāng)時(shí)我謹(jǐn)慎一點(diǎn),也許就可以把這件事的誤差降低,至少孩子們不會(huì)下場(chǎng)再上場(chǎng)。。10月26日,我?guī)ш?duì)參加了在達(dá)州市舉辦的四川省國(guó)標(biāo)舞公開(kāi)賽,由于緊接著成都的比賽和我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié),所以這一次去參賽的人很少。但是因?yàn)檫@一次的參賽,讓我增加了不少經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子們的更深的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦鞣矫娴脑?,我們學(xué)校沒(méi)有派帶隊(duì)老師,所以我一人分飾幾角,即是教練也是帶隊(duì)老師,孩子們吃飯,化妝等等一切都是我一個(gè)人在聯(lián)系。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,當(dāng)時(shí)也挺亂的,因?yàn)橐郧皫ш?duì)都有幾個(gè)老師一起,大家工作范疇分明,我也不至于這樣沒(méi)頭沒(méi)腦的忙。但正是因?yàn)檫@次的比賽,讓我學(xué)到了很多,看到了許多。在這里,我不得不感謝那些隨同去的家長(zhǎng)們。化妝的時(shí)候倒還好,進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候,簡(jiǎn)直是太亂了,家長(zhǎng)們,學(xué)生們,都齊刷刷的往候場(chǎng)區(qū)涌,是他們幫我?guī)е⒆觽兊陌蛽Q下來(lái)的衣服幫我放在固定的地方并且看好,等我把孩子們安置好了他們才離開(kāi)到觀眾區(qū)去。孩子們大多是參加兩到三項(xiàng)比賽,所以跳完一項(xiàng)還得回到候場(chǎng)區(qū),這也是一位家長(zhǎng)幫我一直在帶孩子們進(jìn)進(jìn)出出。。特別感謝這些家長(zhǎng)。孩子們表現(xiàn)的也都特別棒,之前我還擔(dān)心他們到處跑啊啥的,但是他們真的很聽(tīng)話,就乖乖在那等著,看到其他地方的孩子們散的到處都是,我當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng),我們這邊的孩子們真的很懂事。并且這一次的比賽我們也取得了23金,8銀,2銅的好成績(jī)。再次祝賀我的寶貝們,希望你們繼續(xù)努力!12月,我們學(xué)校獲得了達(dá)州市首屆少兒春晚的參賽資格,并且在比賽中也取得了參演資格,但是我們的拉丁舞劇目卻沒(méi)有選上,這不僅讓孩子們和家長(zhǎng)們覺(jué)得氣餒,也讓我覺(jué)得自己的各方面能力還有待提高,特別是編排這一塊,我覺(jué)得自己還有很多要學(xué)習(xí)的。
五、努力目標(biāo)。1、在專業(yè)技能方面,我還會(huì)繼續(xù)努力,平時(shí)自己也多加練習(xí),有時(shí)間的話會(huì)積極參加一些培訓(xùn)課,在將來(lái)的日子里能不斷地成長(zhǎng)。2、繼續(xù)盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。3、家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課的開(kāi)展。將家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課的工作開(kāi)展好,讓他們更加了解拉丁舞,理解舞蹈和孩子們,并且讓他們支持我,也支持我們學(xué)校,一起將我們的教育事業(yè)做大做好。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇二
年末將至,一年工作總結(jié)開(kāi)始,總結(jié)過(guò)去一年的工作,表彰先進(jìn),思考不足,明確下一年工作方向與目標(biāo)。公司培訓(xùn)分為四大類:入職培訓(xùn)、公司年度培訓(xùn)、每月一課、員工崗位培訓(xùn),本關(guān)口所負(fù)責(zé)部分主要為員工崗位培訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、員工入職培訓(xùn)。采用的講授培訓(xùn)方式,課程主要包括公司簡(jiǎn)介及管理制度、公司產(chǎn)品與制程簡(jiǎn)介、生產(chǎn)車(chē)間管理(凈房管理)、esd靜電知識(shí)、品質(zhì)意識(shí)、消防安全與?;方榻B相關(guān)知識(shí)。
二、公司年度培訓(xùn)。依據(jù)20xx年末由公司內(nèi)部各部門(mén)所提供的培訓(xùn)需求確定了公司年度培訓(xùn)計(jì)劃共128個(gè)課題,在培訓(xùn)工作執(zhí)行過(guò)程中遇到各種落實(shí)問(wèn)題,公司年度培訓(xùn)計(jì)劃于六月進(jìn)行重新制定修改為34個(gè)課題。
三、每月一課。公司第二十八周周例會(huì)上張總提出開(kāi)展每月一課工作事項(xiàng),由公司各部門(mén)經(jīng)理、主管每月開(kāi)展一堂培訓(xùn)課程,課題自選,培訓(xùn)方式不限,此項(xiàng)培訓(xùn)8月正式開(kāi)始實(shí)施。
四、員工崗位培訓(xùn)。即員工到崗后所需培訓(xùn)的崗位理論知識(shí)與作業(yè)技能,崗位培訓(xùn)分為保姆計(jì)劃與教育訓(xùn)練兩個(gè)階段。
教育訓(xùn)練主要工作員工崗位培訓(xùn)。
保姆計(jì)劃于二月導(dǎo)入,從生產(chǎn)車(chē)間一線作業(yè)員中選拔了12名保姆人作為新員工的培訓(xùn)師,推行之初,保姆人的.培訓(xùn)方法不多,培訓(xùn)技能欠缺,又逢年后員工入職高峰時(shí)段,新員工接踵而至,保姆計(jì)劃處于保姆人少新人多的狀態(tài),面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象采取了由崗位領(lǐng)班指定老員工協(xié)助培訓(xùn)新人的動(dòng)作,培訓(xùn)壓力緩解,直至八月,新的教育訓(xùn)練培訓(xùn)方式取締保姆計(jì)劃,在此期間,保姆計(jì)劃共培訓(xùn)及考核新員工436人,分別為薄化415人,鍍膜21人。
教育訓(xùn)練8月20日正式取締保姆計(jì)劃,教育訓(xùn)練是依據(jù)文件《操作及檢驗(yàn)員資格認(rèn)證管理標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),與保姆計(jì)劃相比較,規(guī)范化更強(qiáng)、可行性更高,增設(shè)了員工的回訓(xùn)環(huán)節(jié),無(wú)論是學(xué)而時(shí)習(xí)之,還是以考促學(xué),其中心思想都是讓公司讓車(chē)間彌漫學(xué)習(xí)向上的良性氛圍,從推行至今,教育訓(xùn)練共完成回訓(xùn)及新員工考核789人,分別為減薄608人,切割65人,ogs二強(qiáng)51人,鍍膜65人。
培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn),教學(xué)路程步履艱辛,遇到種種困難,各種瓶頸,從人員素質(zhì)、生產(chǎn)產(chǎn)量、品質(zhì)質(zhì)量結(jié)果顯示看來(lái),公司的員工素質(zhì)并未提高,生產(chǎn)效益也未提升,甚至依然會(huì)存在員工因?yàn)槲窇挚荚嚩x職的現(xiàn)象。但我們堅(jiān)持著考核原則,牢牢掌控著至關(guān)點(diǎn),在公司一線員工的骨子里種下了一顆種子,一顆學(xué)習(xí)與考試的種子,人人知曉轉(zhuǎn)正必須考試,也只有靠自己通過(guò)考試才可以轉(zhuǎn)正。我們目前欠缺的是培訓(xùn),管理者的培訓(xùn)方法,各級(jí)干部的培訓(xùn)技巧,公司整體缺乏培訓(xùn)類的教學(xué),都是照本宣科的念讀作業(yè)指導(dǎo)書(shū),“先這樣然后這樣再這樣”的培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)。培訓(xùn)工作的不足暴露明顯,迫在眉睫,如何改善!直接影響到后續(xù)培訓(xùn)工作的效果,連帶反應(yīng)直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量,各級(jí)干部都需深刻思考,如何將種在員工心底的那顆種子澆灌,讓其茁壯成長(zhǎng),讓公司員工人人都是技能能手,人人都是業(yè)務(wù)精英,讓每位員工都因就職于沃格而自豪,讓每位員工的進(jìn)步與公司發(fā)展一同成長(zhǎng),并為沃格的再續(xù)輝煌夜以繼日、發(fā)奮圖強(qiáng)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇三
通過(guò)這兩天對(duì)我們工程部門(mén)的技術(shù)管理序列培訓(xùn),讓我的工作有了快速的提升。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及支持,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自己的一些不足與缺點(diǎn),在此針對(duì)自己個(gè)人情況進(jìn)行工作總結(jié),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與糾正。
上周四晚會(huì)由我們總工向我們傳達(dá)了關(guān)于公司下發(fā)的《工程量控制管理辦法》。會(huì)中向我們講解了工程量控制管理原則、工程量控制管理依據(jù)及工程量的類別劃分及控制范圍;重點(diǎn)向我們講解了施工圖工程數(shù)量、臨時(shí)工程工程數(shù)量、責(zé)任預(yù)算數(shù)量、二次分解數(shù)量、對(duì)上計(jì)量數(shù)量、對(duì)下計(jì)量數(shù)量、工程量清單復(fù)核等的具體含義、包含內(nèi)容及注意事項(xiàng),最后向我們講述了技術(shù)、經(jīng)濟(jì)部門(mén)如何在“量、價(jià)”管控中做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)結(jié)合。
讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了工程量控制管理是項(xiàng)目成本管理的重要內(nèi)容,工程量控制對(duì)項(xiàng)目工程成本控制起著決定性的作用。我們技術(shù)人員必須要樹(shù)立經(jīng)濟(jì)意識(shí),掌握了解一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí),這樣才能夠在具體業(yè)務(wù)處理時(shí)做到技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的完美結(jié)合,保證項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益,更好地控制投資和成本。
1、由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于工程管理及工程成本控制方面有些不能做到事前控制的,也要做到事中控制,出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。
2、對(duì)于定額預(yù)算的內(nèi)容不熟練,需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)成本意識(shí)。
3、缺乏溝通,不能充分利用資源,在工作過(guò)程中,由于對(duì)其他專業(yè)的陌生,又礙于面子,不積極向其他同事求教,造成閉門(mén)造車(chē)的惡習(xí),造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤,不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。在以后的.工作中,我要加強(qiáng)與其他部門(mén)同時(shí)溝通,達(dá)到資源共享,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、缺乏計(jì)劃性,在工作的過(guò)程中,由于缺乏計(jì)劃性,工作目的不夠明確,主次矛盾不清,常常達(dá)到事倍功半的效果,領(lǐng)導(dǎo)不滿意不說(shuō),自己還一肚子委屈,在以后的過(guò)程中,我要認(rèn)真制定項(xiàng)目計(jì)劃,做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí),分清主次矛盾,爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果。
1、通過(guò)實(shí)際工作的不斷積累與歷練彌補(bǔ)自身的不足、不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自己的政策水平和辨別是非的能力,不斷提高自己的理論和思想涵養(yǎng),讓自己更加勝任自己的工作崗位。
2、在工程管理方面多下功夫,加強(qiáng)目標(biāo)控制和管理協(xié)調(diào)的能力。尤其的加強(qiáng)成本意識(shí),掌握可控點(diǎn)。
3、平常業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)規(guī)范、多看圖紙,工程部是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén),把施工中的每個(gè)工序、每個(gè)扣件等等都要搞清楚,這樣在施工中才能做好現(xiàn)場(chǎng)管理。
公司的重點(diǎn)項(xiàng)目,工作多,任務(wù)重,既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。對(duì)于今后領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)要積極努力的去完成。自己能夠提前發(fā)現(xiàn)并且解決的,要主動(dòng)去完成,替領(lǐng)導(dǎo)多分擔(dān)一些,讓領(lǐng)導(dǎo)少操心一些。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,在自己的專業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深,工作能力,包括組織協(xié)作能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到提高的同時(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,與各方面人員的溝通和協(xié)調(diào)。
希望領(lǐng)導(dǎo)能為我的努力給予肯定,更希望領(lǐng)導(dǎo)能悉心教導(dǎo),指出我的不足,我將虛心接受批評(píng),并在之后的工作學(xué)習(xí)中努力改正,不斷提高自己作為一名技術(shù)員的綜合素質(zhì),我一定會(huì)竭盡全力更加積極的工作,迎接新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái),為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇四
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn),不敢說(shuō)自己有了什么樣的進(jìn)步,卻能說(shuō)自己有了什么樣的變化。
第三輪培訓(xùn)的第一天,我明白,要想做好支教工作,首先要有思想上的覺(jué)悟,做好角色的轉(zhuǎn)化,從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師我們需要不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的思想觀念。明確我們是干什么去的,這樣才能有動(dòng)力。有目標(biāo)的去做好工作。再者,在工作上、學(xué)習(xí)上都應(yīng)該以身作則,才能夠讓人信服。才能教好學(xué)生,做好工作。
在這些天的學(xué)習(xí)中,我從各位授課老師身上學(xué)到了一種精神:認(rèn)真、精心、負(fù)責(zé)的一種精神。如褚老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課中,褚老師講的找規(guī)律,在課前她就精心的在衣服上貼著有規(guī)律的圖案,學(xué)生的思維由老師帶動(dòng)跳躍著。整個(gè)教學(xué)過(guò)程無(wú)不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真,展現(xiàn)著老師精心設(shè)計(jì)的課堂藝術(shù)魅力。如高老師的語(yǔ)文公開(kāi)課,高老師在板書(shū)上的設(shè)計(jì)讓我佩服。整個(gè)黑板寫(xiě)的字不多,卻有條有理,聯(lián)系緊密。只要學(xué)生看到黑板中所寫(xiě)的其中一點(diǎn),就能從板書(shū)的緊密上聯(lián)系整篇文章,了解文章內(nèi)容。這些都是老師的精心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度所創(chuàng)造。
在后階段的技能培訓(xùn)上,同學(xué)們暴露出許多問(wèn)題,卻不乏相似之處。但對(duì)于初登講臺(tái)的我們,若說(shuō)沒(méi)有缺點(diǎn),似乎是不可能的。
我在培訓(xùn)中遇到的一些問(wèn)題:1、在第一節(jié)課中,講述內(nèi)容的鏈接沒(méi)有過(guò)度好,沒(méi)有把握例題。2、在講“線和角”這一節(jié)中,重點(diǎn)分配不均,把大部分時(shí)間花在講述“線”的內(nèi)容上,而忽視了“角”的內(nèi)容,導(dǎo)致在講角的過(guò)程中一概而過(guò),致使學(xué)生走進(jìn)誤區(qū):認(rèn)為角不是重點(diǎn)。在講線和角的知識(shí)點(diǎn)上聯(lián)系實(shí)際過(guò)少。3、照本宣科式教學(xué),課堂乏味......
我認(rèn)為,還有一些大家共同出現(xiàn)的問(wèn)題:
1、講課照本宣科,內(nèi)容乏味。2、重點(diǎn)內(nèi)容把握不住,內(nèi)容過(guò)度跨度大,無(wú)層次深入。3、課堂師生互動(dòng)少,沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際,例題反復(fù)乏味。4、不了解教材,概念沒(méi)有很好的把握好。5、丟失課本內(nèi)容,出現(xiàn)深層次知識(shí)內(nèi)容......
針對(duì)上述的問(wèn)題,老師給我們的建議有:1、教師除了要把握好重點(diǎn)內(nèi)容外,還要勇于創(chuàng)新。我們不僅是要有新理念,還要把理念結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中去。2、針對(duì)于知識(shí)點(diǎn)上的歸納,不要由教師去總結(jié),而是倡導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),有學(xué)生自己去歸納總結(jié)。3、在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該仔細(xì)研讀教材,并引導(dǎo)學(xué)生自己去分析教材,歸納教材,得出信息。4、在教學(xué)過(guò)程中,可根據(jù)課文內(nèi)容,創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展信息,發(fā)展思維。甚至可由信息擴(kuò)展成故事。這樣的課堂就不會(huì)沉悶無(wú)趣。教學(xué)不僅教給學(xué)生知識(shí)還教他們?nèi)绾蝿?chuàng)新,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和拓展思維......
另外,作為一名教師還應(yīng)該注意,教師可以犯技能上的錯(cuò)誤,但絕不能犯知識(shí)上的錯(cuò)誤。你的課堂可以按部就班,但你所傳授的知識(shí)必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的。這是一名教師必須注意的。就如,在幾何教學(xué)中,大寫(xiě)字母是用來(lái)表示點(diǎn),小寫(xiě)字母用來(lái)表示線段,我們就不能用小寫(xiě)字母來(lái)表示點(diǎn),誤導(dǎo)學(xué)生,這是不被允許和原諒的。
教師還應(yīng)該要注意自己的情緒。首先教師講課要有激情和熱情。只有自身不缺乏激情和熱情,才能調(diào)動(dòng)課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生。負(fù)面的情緒絕不能帶到課堂上。
評(píng)課老師還反復(fù)強(qiáng)調(diào)備課的重要性。在講課過(guò)程中,我們出現(xiàn)的很多問(wèn)題都是因?yàn)閭湔n的不充分引起的。這些錯(cuò)誤是完全可以避免的。從備課的程度上就可以看出一個(gè)人的態(tài)度。備課的充分性體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以說(shuō),做好任何事情,態(tài)度尤其重要。不僅態(tài)度重要,行動(dòng)更是至上。
通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn),真的是累慘了。有時(shí)候,我們稱其為魔鬼式訓(xùn)練??墒钱?dāng)培訓(xùn)結(jié)束后,我們倒也懷念和享受著它的好。這段時(shí)間真的是體會(huì)到當(dāng)一名教師的不易與艱難。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心,我相信,任何人都不能走到最后,都做不好這份職業(yè)。
所以說(shuō),這段時(shí)間培訓(xùn)的不只是我們的教師技能,還有我們的人生情感態(tài)度價(jià)值觀。改變轉(zhuǎn)化我們的認(rèn)知,考驗(yàn)我們的毅力和恒心,鍛煉我們持之以恒的堅(jiān)韌。相信走到最后的事勝者。
堅(jiān)持到最后就是勝利,而我選擇堅(jiān)持走下去,做好!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇五
通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我作為一名小學(xué)教師,感謝上級(jí)部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習(xí)渠道,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的`講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。
美術(shù),是學(xué)生必修的一門(mén)藝術(shù)課程。小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育,以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標(biāo)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo),是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問(wèn)題。下面就如下總結(jié):
在提倡素質(zhì)教育的今天,單一而又枯燥的美術(shù)教學(xué)已不能適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展,我們要把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力結(jié)合在一起。在培訓(xùn)中,專家指出:“從教育的最高目標(biāo)看,美術(shù)教育在于最大限度的促進(jìn)人格的全面發(fā)展”,“美術(shù)教學(xué)應(yīng)著眼于美術(shù)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求。
(1)教師的思想認(rèn)識(shí)要到位,實(shí)現(xiàn)從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,強(qiáng)調(diào)在生動(dòng)有趣的美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
(2)給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和生活中美好的事物,從外在美到內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;要通過(guò)各種途徑使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)造才能;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,為學(xué)生提供豐富的工具和材料;培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力。
(3)巧妙地評(píng)價(jià)方式。在美術(shù)教學(xué)中,教師不能強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣好壞,尊重學(xué)生個(gè)性差異,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
作為課程目標(biāo),確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀這三個(gè)方面的問(wèn)題,對(duì)一個(gè)人的一生意義更加深遠(yuǎn)。知識(shí)、技能雖然是新課程重要的目標(biāo),但能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀更重要。當(dāng)然,能力的問(wèn)題,情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問(wèn)題,都是依附于知識(shí)的發(fā)生的、是在探索知識(shí)的過(guò)程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的,而是一個(gè)整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,情感、態(tài)度、價(jià)值觀是始終存在的,只不過(guò)沒(méi)有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的。可能是積極的,也可能是消極的,而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的,讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師首先要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解和探知,鼓勵(lì)他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案,獲取知識(shí),給他們以引導(dǎo),給他們以肯定;其次,教師還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法,有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,但他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真,表現(xiàn)積極主動(dòng),教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是注入他們心間的一股愛(ài)的暖流,會(huì)蕩激起他們自信的風(fēng)帆,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷克服困難,取得進(jìn)步;再次,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果與改進(jìn)之處,融入到學(xué)生中去,同他們進(jìn)行平等的探討和交流,從而共同進(jìn)步、提高。
總之,在教學(xué)方式中,尊重了學(xué)生的愿望、樂(lè)趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利,學(xué)習(xí)熱情將會(huì)有增無(wú)減,教師也實(shí)現(xiàn)了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門(mén)研究性的學(xué)科,有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求,將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。今后,我將解放思想,緊隨時(shí)代步伐,做好美術(shù)教育工作,帶著這次學(xué)習(xí)的收獲、感悟和滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇六
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有縣支教老師精彩的授課示范,有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵,有廣泛的全方位的研討和評(píng)議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動(dòng),有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時(shí)還有新教法的快樂(lè)有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印的大融合,在這種狀態(tài)下,也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法、具體如下:
讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容,得到情感體驗(yàn)與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,變被動(dòng)接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計(jì),注重方法,注重課堂實(shí)效,從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過(guò)程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法,通過(guò)過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
設(shè)計(jì)的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題,實(shí)際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事、游戲、謎語(yǔ)、出示圖畫(huà)、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫(huà)一畫(huà)、描一描各種實(shí)際操作,就是備方法。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過(guò)程,實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問(wèn)題、討論問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作中,就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。
學(xué)生在“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓,因?yàn)橥谋緛?lái)是快樂(lè)的,快樂(lè)就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂(lè)”和“趣”二字,但不能一味地為樂(lè)而樂(lè)、為趣二趣,要使你設(shè)計(jì)的問(wèn)題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語(yǔ)等在內(nèi)容和形式上具有樂(lè)趣,這才是“樂(lè)中學(xué)和學(xué)中樂(lè)”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天,通過(guò)活潑有趣的課堂教學(xué),爭(zhēng)得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí),要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。
變學(xué)生原來(lái)是觀眾為主演員,是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動(dòng),使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng),人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。
教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干,不能只當(dāng)一份工作來(lái)做,只有這樣,才能受到兒童和家長(zhǎng)的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問(wèn)題―――思想懶、行動(dòng)懶。
在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字(學(xué)生做生字卡)以及詞語(yǔ)的積累,數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來(lái)源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。
不斷豐富我們的知識(shí),刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。
教委設(shè)想,今后如果有機(jī)會(huì),我們可以聘請(qǐng)?jiān)谛抡n程上有經(jīng)驗(yàn)的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課,我們從中就可以學(xué)到師生互動(dòng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者也可以出外聽(tīng)課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇七
又到該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,大學(xué)三年級(jí)上半學(xué)年已經(jīng)將要結(jié)束了?;厥滓粚W(xué)期以來(lái),我在紀(jì)檢部學(xué)習(xí)、工作,在各方面都有了成長(zhǎng),豐富了我的大學(xué)生活,也提高了我的個(gè)人素養(yǎng),。也使得自己發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
一、我在紀(jì)檢部的工作回望。
1、20xx年進(jìn)入大學(xué)不久之后,模擬營(yíng)各部門(mén)都開(kāi)始了納新的活動(dòng)。我懷著對(duì)國(guó)防生生活的渴望與激動(dòng)的心情毅然報(bào)名,因?yàn)閺男【妥窦o(jì)守法、自律能力較強(qiáng),我選擇了紀(jì)檢部。經(jīng)過(guò)面試和審核我幸運(yùn)的成為紀(jì)檢部的一員。
2、在紀(jì)檢部工作,工作目標(biāo)很明確。首先是查留宿問(wèn)題,為了督促大家認(rèn)真遵守營(yíng)部制度,克服懶惰,紀(jì)檢部成員每周定期查宿,堅(jiān)持把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。說(shuō)實(shí)話作為紀(jì)檢部的一員,每天重復(fù)著同一件事情,有時(shí)候會(huì)感到一些枯燥,但我從沒(méi)想過(guò)放棄,因?yàn)槲矣X(jué)得能為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)是一件光榮的事,是一件有意義的事。所以我要更加嚴(yán)格的要求自己,盡自己的責(zé)任,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,真正的起到督促作用,為國(guó)防生模擬營(yíng)良好風(fēng)氣的形成貢獻(xiàn)微薄力量。
3、準(zhǔn)時(shí)的參加部里召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容及要求,實(shí)事求是的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出見(jiàn)解,我極度討厭形式主義,不喜歡做一些對(duì)我毫無(wú)意義的事。
4、加強(qiáng)和其他干事的交流,建立友誼,為工作的更好開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
二、我在紀(jì)檢部的不足。
1、有些時(shí)候會(huì)因?yàn)榍榫w上的問(wèn)題而沒(méi)有認(rèn)真工作,草草了事。在這一學(xué)期我并沒(méi)有什么很積極的工作表現(xiàn),自己也變得懶惰了,可能是因?yàn)榇笕木壒?,?duì)自己放松了很多,偶爾也會(huì)偷偷懶。
2、偶爾會(huì)因?yàn)榈K于面子,放松對(duì)熟人的檢查。
三、對(duì)未來(lái)的設(shè)想。
在紀(jì)檢部里哪怕只剩一年,一個(gè)月或是一天,但是無(wú)論還能在紀(jì)檢部待多久,我始終得做好自己的本職工作。團(tuán)結(jié)紀(jì)檢部各干事,齊心協(xié)力,一起把紀(jì)檢部推得更遠(yuǎn)。而紀(jì)檢部也能夠在和其他部門(mén)的溝通,合作下,走向更加輝煌的一天!
以上便是我作為紀(jì)檢部干事一學(xué)期來(lái)的,或許在工作中的有些問(wèn)題,或多或少的我還沒(méi)有提出來(lái),后續(xù)我會(huì)不斷思考并改正。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇八
第三批新教材、新課改培訓(xùn),終于結(jié)束了。按市教育局的安排,我還算是圓滿完成了任務(wù)。
從08年開(kāi)始試行的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文‘讀賞寫(xiě)’三位一體教學(xué)”模式也已經(jīng)兩年了,雖然還不能說(shuō)體式周備,幾近圓滿,但至少還是做了不少工作的。當(dāng)然掛一漏萬(wàn),難免疏忽,俗事纏身,專心不易??赡懿粫?huì)給所有參加培訓(xùn)的老師們帶來(lái)什么實(shí)際的幫助,我只是想證明如果在新一輪教改的大形勢(shì)下,每一位老師都能從心里真正內(nèi)動(dòng)起來(lái),那么任誰(shuí)都會(huì)找到自己的模式,或者學(xué)習(xí)誰(shuí)的改革模式都是可以的,結(jié)合自己的實(shí)際情況、自家學(xué)校的實(shí)際情況、自己學(xué)生的實(shí)情,進(jìn)行可行性篩選,最終都會(huì)勞而有效的,其實(shí)改革的形式是無(wú)所謂的,關(guān)鍵在于改革的意識(shí)與決心。
記得去年北師大國(guó)培計(jì)劃之前,每次參加培訓(xùn),我最希望得到的就是一線老師的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),覺(jué)得這些可行性的實(shí)際操作模式比專家的空頭理論實(shí)惠多了。不少一線名師的方法策略可以直接拿來(lái)用了,這是每次培訓(xùn)最簡(jiǎn)潔最明了最高效的收獲。然而,在北師大為期十天的理論學(xué)習(xí),我聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、顧之川、劉堅(jiān)、鄭國(guó)民、李芒、張秋玲、閆蘋(píng)、杜志兵、王漫等學(xué)者專家的教育教學(xué)理論,才真正明白了:學(xué)習(xí)的最高道義并非今天這里習(xí)得一招,明天那里練就半式,而是接受完整系統(tǒng)的行業(yè)理論教育,達(dá)到思想上純粹的變革和清洗。一個(gè)人只有靈魂的變革才能稱得上是真正的變革。
上午三個(gè)半小時(shí)的講課完畢后,我母校的幾位老師讓我和他們一起吃飯,其中有我高中時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師王云貴,同時(shí)一中崔文治老師也非常熱情地邀請(qǐng)我和他們坐一桌。我打心眼里感謝這些師友同行們的關(guān)顧與厚愛(ài)。但因?yàn)槭〗炭圃旱馁R斌院長(zhǎng)在同一時(shí)間給另一個(gè)班做了講座,而市教委秦海榮老師一定要我陪陪賀院長(zhǎng),因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)聘請(qǐng)的其它專家都還沒(méi)來(lái),就我還算是飯桌上從事教學(xué)的內(nèi)行了,有可能應(yīng)對(duì)賀斌院長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的話題。同時(shí),我也想借這次一起培訓(xùn),一同吃飯的機(jī)會(huì),請(qǐng)賀斌院長(zhǎng)指導(dǎo)一下我們現(xiàn)階段正在推行的“讀賞寫(xiě)三位一體”模式存在的弊端與今后的出路,所以很抱歉地辜負(fù)了以上師友同行的熱情與好意。
飯間,當(dāng)我提及此事時(shí),賀院長(zhǎng)非常爽快地一口答應(yīng)了,只是說(shuō)他最近手頭的事非常多,他一定會(huì)抽時(shí)間替我看看,如果可以,他會(huì)給我提供相關(guān)參考材料,助我將這個(gè)模式繼續(xù)推進(jìn)下去。由于前一天他來(lái)忻州就已經(jīng)在輸液了,所以中午休息時(shí)段沒(méi)好意思去打擾他。就在下午上課前20分鐘,我趕到他休息的房間,把我此次整理的講稿課件一并拷到他的電腦上。晚上飯間,很出乎意料地賀斌院長(zhǎng)提到了我拷給他的內(nèi)容,他說(shuō)他大致瀏覽了一下,感覺(jué)我們?cè)诮谈姆矫嫦铝撕艽蠊し?,也付出了相?dāng)?shù)木?。不論是從模式的擬定,還是理論的結(jié)合,還是成果的整理都如此,但同時(shí)也指出了不足。其一,改革的宗旨是省時(shí)而高效。如果是勞神費(fèi)力的,少談;如果是沒(méi)有效率的,免談。
其二,改革要有明確具體的可操作步驟,如果是沒(méi)有細(xì)致可行的操作方案,免談。其三,改革方案必須和新教改的理念宗旨吻合,將三維目標(biāo)細(xì)化到切實(shí)可行的改革方案中,讓學(xué)生從真正的教學(xué)改革中受益。雖然賀斌院長(zhǎng)匆匆急急地還要趕回山西大學(xué)準(zhǔn)備第二天的培訓(xùn)講課,吃飯的時(shí)間很短,討論的內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)潔,但作為現(xiàn)階段山西省乃至全國(guó)知名的教育理論專家,賀院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)可謂句句切中要害。在我的試行方案走進(jìn)山窮水盡之際,這無(wú)疑又給我指出一條光明大道。
臨了,賀院長(zhǎng)又滿熱情地鼓勵(lì)我說(shuō)咱們山西歷來(lái)少大家名家,難與全國(guó)知名省份相抗,他真的希望我能夠乘著此次教育改革的東風(fēng)大展身手,成為我省能拿得出手的教育專家。并鄭重地承諾如果需要,可以隨時(shí)打電話給他,他會(huì)隨時(shí)給我提供理論方面的指導(dǎo),以及教改所用相關(guān)材料。上車(chē)的剎那,還不忘叮嚀了一句:你已經(jīng)具備名師的素質(zhì),希望你能更加努力。關(guān)于賀院長(zhǎng)的報(bào)告我聽(tīng)了多次,但從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到和他走得像今天這么近,也從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到像今天這樣激動(dòng)并充滿希望,于是一股從來(lái)沒(méi)有過(guò)的慚愧不安瞬間自心底竄上腦門(mén)。是的,我自問(wèn):自己達(dá)到他所評(píng)定的那個(gè)程度了嗎,沒(méi)有。但作為聲威名望成就業(yè)績(jī)一并達(dá)至非凡的前輩,總希望后繼有人、后繼有力,于是,他們向來(lái)對(duì)任何一個(gè)有著追隨他們奮進(jìn)苗頭的青年熱情地褒獎(jiǎng),由衷地肯定,傾心地幫助,一如現(xiàn)當(dāng)代諸多獎(jiǎng)掖后進(jìn)的大師們。
在此我真心地感謝他的鼓勵(lì),并盡心地努力,為的是不要浪費(fèi)一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)另一后進(jìn)的希望,因?yàn)檫@是世界上最昂貴的揮霍,也為了自己能夠脫出因過(guò)高的夸贊與真實(shí)水平之間的巨大落差而造成的這永久性的惶恐不安心境,作一個(gè)名符其實(shí)的老師。
當(dāng)然也感謝市教育局馮根廣、秦海榮、小孫、李老師對(duì)我的關(guān)顧與信任。另外,不知道,我的培訓(xùn)講座內(nèi)容在多大程度上給全市的老師們帶去了幫助,如果真是浪費(fèi)了大家的時(shí)間,在此我表示歉意,深深地。如果同仁們略有認(rèn)同,希望我們協(xié)心奮斗,為了我們共同的事業(yè)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇九
作為一名老師,當(dāng)你參加完教師培訓(xùn)后,你肯定會(huì)有所收獲。那你該怎么把這個(gè)收獲以工作總結(jié)的形式寫(xiě)出來(lái)呢?下面小編與你分享幾篇關(guān)于教師個(gè)人的培訓(xùn)總結(jié),歡迎你閱讀參考。
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作 “智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。
在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。
特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過(guò)專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。
通過(guò)這種形式的活動(dòng),將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說(shuō),不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。
教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。
新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。
教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng),教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。
因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí),以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。
通過(guò)專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。
新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。
教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。
而未來(lái)教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。
根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識(shí)。
科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
科學(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí),能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。
新教材的一個(gè)顯著變化是,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,這對(duì)教師提出了很高的要求。
自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。
教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映,對(duì)新教材的把握有困難。
很顯然,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。
因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“灌輸知識(shí)”,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對(duì)全縣科學(xué)教師開(kāi)展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。
開(kāi)展了學(xué)科交流,大家各抒己見(jiàn),通過(guò)觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。
再次通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思
反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。
反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。
孔夫子曾說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。
如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。
孟子亦云:“思則得也”。
新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。
面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡(jiǎn)單地拿來(lái)復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢(shì),為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長(zhǎng)。
在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。
而校本活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。
說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。
與同行面對(duì)面的交流,在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。
通過(guò)追蹤說(shuō)課、上課的過(guò)程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟。
如在活動(dòng)中,一位教師在說(shuō)《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),采用實(shí)驗(yàn)探究法。
具體教學(xué)過(guò)程如下:1、教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引入新課。
演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。
2、突出學(xué)生的主體地位。
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開(kāi)放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。
根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。
匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
閱讀教材形成焦耳定律。
如原來(lái)為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過(guò)簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固。
通過(guò)校本活動(dòng)的開(kāi)展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。
它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。
理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過(guò)自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。
同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。
尤其表現(xiàn)在問(wèn)題的設(shè)置中,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。
設(shè)置的問(wèn)題首先要有梯度,有易有難,且要從簡(jiǎn)到難。
讓所有的學(xué)生的.思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
切不可設(shè)置的問(wèn)題高深莫測(cè),只有使一小部分的學(xué)生打開(kāi)思維。
如果這樣,時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營(yíng)造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺(tái)。
但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。
因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過(guò)程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開(kāi)展活動(dòng)的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問(wèn)題。
為了讓剛走出校門(mén)的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng),這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先,我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。
她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),要研究一位教學(xué)專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。
要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。
有一次培訓(xùn),安排宋非老師跟我們交流,她說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ),比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等,語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),我們?cè)谛睦硭枷肷稀⒃谘孕信e止上要做到教書(shū)育人、為人師表,同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。
因?yàn)?,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。
在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí),都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十
為了響應(yīng)國(guó)家上大壓小方針,為了我公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要,20xx年我公司將抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員,運(yùn)行部還要抽調(diào)部分調(diào)試人員,人員抽調(diào)后使班組人員大幅減少,骨干力量缺乏,人員搭配不合理,年齡老化(xx電廠主要抽調(diào)的是年輕骨干力量)。為適應(yīng)新形勢(shì)需要,公司適時(shí)將今年定為我公司的培訓(xùn)年,力爭(zhēng)快速、高效提高員工的綜合素質(zhì),滿足新形勢(shì)的需要。
我們運(yùn)行部3-5單元在人員抽調(diào)后,單元內(nèi)共15人(其中1人在三、四單元看設(shè)備),值長(zhǎng)1名、機(jī)長(zhǎng)2名、機(jī)長(zhǎng)備員1名、副機(jī)長(zhǎng)3名、副機(jī)長(zhǎng)備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調(diào)學(xué)習(xí)人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員,其余都是近期抽調(diào)到單元的人員,年齡平均在45歲,學(xué)歷普遍為中技,并有3人為初、高中學(xué)歷,培訓(xùn)任務(wù)重,難度大。為了更加深入、有效的開(kāi)展班組的培訓(xùn)工作,積極配合公司及運(yùn)行部的培訓(xùn)工作,快速、高效提高員工的綜合素質(zhì),滿足新形勢(shì)的需要,我們x-x單元積極行動(dòng)起來(lái),集思廣益,努力探索和創(chuàng)新班組的培訓(xùn)工作,針對(duì)班組成員的實(shí)際情況,在班組中積極開(kāi)展了形式多樣的培訓(xùn)方式,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,力爭(zhēng)使我們班組成員在原崗位的基礎(chǔ)上,盡快達(dá)到上一級(jí)崗位的值班水平?,F(xiàn)將我們x-x單元在今年培訓(xùn)工作中的一些創(chuàng)新方式、方法做個(gè)總結(jié)。
一、每位員工開(kāi)展的每日一題。
我們班組從20xx年3月15日起,要求每人、每班學(xué)習(xí)一個(gè)問(wèn)題,并且要求記錄在學(xué)習(xí)筆記本內(nèi)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)操作為重點(diǎn),運(yùn)行規(guī)程、操作票、系統(tǒng)圖、相關(guān)的理論知識(shí)、公司及運(yùn)行部有關(guān)的技術(shù)措施等均可,并有目的性的加強(qiáng)自己較薄弱專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過(guò)員工自己找問(wèn)題,自己找答案的學(xué)習(xí)方式,首先提高了員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,員工可根據(jù)自己情況決定自己所學(xué)內(nèi)容。其次培養(yǎng)了員工的學(xué)習(xí)興趣與積極性,今天我進(jìn)行了什么操作寫(xiě)入筆記本內(nèi)、今天我遇到了什么問(wèn)題搞懂了寫(xiě)入筆記本內(nèi),天天有收獲,從而使員工學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高。再次使員工能針對(duì)自己的實(shí)際情況,增加對(duì)掌握較薄弱專業(yè)方面的學(xué)習(xí),做到有的放矢。最后通過(guò)每日一題,增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而員工普遍反映這種靈活的方式感覺(jué)增加的學(xué)習(xí)強(qiáng)度并不大。通過(guò)我們班組開(kāi)展的每日一題,極大的提高了班組成員的學(xué)習(xí)熱情,有效的促進(jìn)了員工專業(yè)水平的提高,效果是明顯的。
二、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作和理論講解。
我們利用機(jī)組停運(yùn)期間及班組中的重大操作等,由運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的員工,在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)大家進(jìn)行設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、實(shí)際操作的講解和培訓(xùn)。通過(guò)這種方式,利用難得的機(jī)組停運(yùn)檢修期間和班組中的重大操作機(jī)會(huì),使大家能夠直接看到一些正常運(yùn)行時(shí)看不到的設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu),重大操作的項(xiàng)目步驟,同時(shí)由運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的員工現(xiàn)場(chǎng)講解,理論與實(shí)踐相結(jié)合,能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機(jī)組a級(jí)檢修期間,在4月16日利用我們班組布置汽機(jī)檢修#8機(jī)調(diào)速系統(tǒng)a級(jí)檢修、#8機(jī)抗燃油系統(tǒng)a級(jí)檢修、#8機(jī)潤(rùn)滑油系統(tǒng)a級(jí)檢修工作票安全措施時(shí),由機(jī)長(zhǎng)xxx帶領(lǐng)班組成員到現(xiàn)場(chǎng)具體講解相關(guān)的設(shè)備結(jié)構(gòu),系統(tǒng)組成,工作原理及布置工作票的有關(guān)注意事項(xiàng)等。如在4月19日后夜班,我們班組布置電氣檢修#81循環(huán)水泵、#81復(fù)水泵、#81給水泵電機(jī)a級(jí)檢修及#82循環(huán)水泵、#82復(fù)水泵、#82給水泵電機(jī)a級(jí)檢修工作票安全措施時(shí),利用將高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)停電的機(jī)會(huì),班組組織人員分兩批,由機(jī)長(zhǎng)xx現(xiàn)場(chǎng)講解高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)、停送電操作及注意事項(xiàng),并重點(diǎn)講解了#81、#82給水泵微機(jī)內(nèi)帶軟壓板的和#81復(fù)水泵帶變頻器的高壓小車(chē)開(kāi)關(guān)的停送電操作方法及必須注意的有關(guān)事項(xiàng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解和操作,大家反映,利用停機(jī)檢修機(jī)會(huì),有專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)講解和操作,即實(shí)際看到了設(shè)備的結(jié)構(gòu)和了解了設(shè)備的工作原理,又進(jìn)行了實(shí)際操作,印象深,學(xué)的快,效果好,希望多進(jìn)行這樣的活動(dòng)。
三、師父?jìng)鳌?、帶和跨專業(yè)學(xué)習(xí)。
要求班組每位成員,針對(duì)自己的實(shí)際情況,找?guī)煾?,在班組內(nèi)簽訂師徒合同,合同期限一般定為三個(gè)月,最少不低于一個(gè)月。合同內(nèi)容包括:培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、具體要求、達(dá)到目標(biāo)、及考核人、考核內(nèi)容、考核成績(jī)、綜合評(píng)價(jià)等??己巳艘话阌砂嘟M各專業(yè)骨干組成考核小組,力爭(zhēng)做到公開(kāi)、公平、公正。要求在合同期滿后,必須達(dá)到合同所要求的目標(biāo),對(duì)完成好的師徒同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)未達(dá)到要求的師徒一起進(jìn)行考核。通過(guò)這種對(duì)師徒一起獎(jiǎng)勵(lì)與考核的機(jī)制,即極大的促進(jìn)了徒弟的學(xué)習(xí)積極性,又提高了師父?jìng)鳌?、帶的熱情,形成了徒弟愿意學(xué),師父愿意教的良好學(xué)習(xí)氛圍。在班組組織的最后考評(píng)中,均達(dá)到了合同所要求的目標(biāo)。同時(shí)在班組內(nèi)進(jìn)行跨專業(yè)學(xué)習(xí),班組內(nèi)的正常運(yùn)行維護(hù)、定期工作、設(shè)備倒換等操作,盡可能安排跨專業(yè)操作,本專業(yè)監(jiān)護(hù),充分給大家提供全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且班組根據(jù)實(shí)際情況,合理安排有關(guān)人員到跨專業(yè)的崗位學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用較短的時(shí)間,使跨專業(yè)學(xué)習(xí)人員盡快達(dá)到所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。如3月份,安排xx到鍋爐巡檢崗位學(xué)習(xí),xxx到電氣巡檢崗位學(xué)習(xí),通過(guò)1個(gè)月的學(xué)習(xí)均達(dá)到了所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。4月份安排xxx到副機(jī)長(zhǎng)崗位學(xué)習(xí),xx到電氣巡檢崗位學(xué)習(xí),1個(gè)月都達(dá)到了所學(xué)崗位獨(dú)立值班能力。這樣的安排還很多,目的就是為了給大家多提供全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),專心在跨專業(yè)崗位的學(xué)習(xí),進(jìn)步快,成效顯著。
四、仿真機(jī)演練。
仿真機(jī)的培訓(xùn)演練,是提高實(shí)際操作水平和事故處理能力的重要手段,通過(guò)演練,找出我們實(shí)際工作中可能出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,加深了學(xué)習(xí)印象,鍛煉了事故應(yīng)變和處理的能力,為今后實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此我們班組每輪一次,抽一定時(shí)間,安排班組所有成員到仿真機(jī)進(jìn)行演練。演練內(nèi)容主要以班組成員學(xué)習(xí)的要求及針對(duì)正常運(yùn)行時(shí)不易見(jiàn)到的事故為重點(diǎn),班組自己出題目,班組自己制定詳細(xì)預(yù)案和考評(píng)細(xì)則,同時(shí)留有一定時(shí)間讓班組成員演練個(gè)人想要演練的項(xiàng)目。演練要求人人參加,真實(shí)認(rèn)真,同時(shí)要求盡可能跨專業(yè)演練。演練結(jié)束后,對(duì)演練結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和綜合考評(píng),并按人按項(xiàng)逐條進(jìn)行考核。按考評(píng)成績(jī)對(duì)每人每月的培訓(xùn)獎(jiǎng)進(jìn)行考核,并對(duì)演練成績(jī)突出的給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)幾個(gè)月的演練,大家的綜合素質(zhì)有了顯著提高,工作起來(lái)感覺(jué)心中有底了,工作也變得輕松順利了。
五、班組小型事故演習(xí)。
每月一次,一般在月中第一個(gè)前夜班進(jìn)行,一次演習(xí)一個(gè)機(jī)組。演習(xí)的內(nèi)容主要是日常工作中經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故。參加演習(xí)人員包括本機(jī)組全體人員及巡檢人員。演習(xí)前制定好演習(xí)題目、事故處理預(yù)案,具體包括事故名稱、事故現(xiàn)象、事故原因、處理方法、有關(guān)注意事項(xiàng)等。要求大家必須做到對(duì)經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生的事故,通過(guò)現(xiàn)象,立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因,知道如何正確處理事故和有關(guān)的注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)演習(xí),使大家對(duì)經(jīng)常發(fā)生的故障和易發(fā)生事故的現(xiàn)象、原因、處理了然于胸,從而才能從容應(yīng)對(duì)日常工作中可能發(fā)生的故障和事故。
六、學(xué)習(xí)天專業(yè)知識(shí)講課。
每月三次,全體人員參加,利用每輪第二個(gè)白班下班學(xué)習(xí)時(shí)間,班組從機(jī)、電、爐各專業(yè)輪流選定業(yè)務(wù)水平高,技術(shù)能力強(qiáng)的人員進(jìn)行講課。講課的重點(diǎn)以實(shí)際為主,以班組成員日常工作學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)為中心,由講課人自己準(zhǔn)備教案,集中進(jìn)行講課。以這種員工自己給自己講課的方式,首先是鍛煉了講課人,通過(guò)講課人精心準(zhǔn)備教案,講解,回答班組成員提出的各種疑問(wèn),促進(jìn)提高了講課人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)對(duì)班組其它成員也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),集中解決了日常工作學(xué)習(xí)中的一些疑難問(wèn)題,并且講課時(shí)大家可以互相討論,活躍了講課氣氛,增強(qiáng)了記憶,促進(jìn)了大家共同提高。班組每月還要對(duì)講課好的人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、每月班組組織的綜合考試。
為了及時(shí)了解和掌握班組成員對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解及掌握的情況,表彰先進(jìn),督促后進(jìn),每月對(duì)班組成員所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考試??荚噧?nèi)容主要是班組成員每月筆記本所學(xué)內(nèi)容,包括運(yùn)行規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)圖、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、操作票、專業(yè)理論知識(shí)、公司及運(yùn)行部有關(guān)的技術(shù)措施等??荚囆问接泄P試、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等方式,并將考試成績(jī)納入到每人每月的培訓(xùn)獎(jiǎng)考核中。通過(guò)考試即檢驗(yàn)了大家的學(xué)習(xí)成果,又對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到一個(gè)督促和促進(jìn)的作用。
辛勤勞動(dòng),結(jié)出豐碩成果,我們運(yùn)行部x-x單元在幾個(gè)月創(chuàng)新培訓(xùn)實(shí)踐中,取得了很好的效果,在運(yùn)行部近幾個(gè)月的考試中,我們班組有30多人次達(dá)到了運(yùn)行部的前20%受到了運(yùn)行部的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),班組參加運(yùn)行部培訓(xùn)的11名員工,全部通過(guò)了運(yùn)行部上一崗位的理論和實(shí)際考核。班組成員中有一人由副機(jī)長(zhǎng)備員提升為副機(jī)長(zhǎng),一人由巡檢提升為副機(jī)長(zhǎng)備員,一人由學(xué)習(xí)人員定為巡檢。人員素質(zhì)得到了很大提高,全體人員基本達(dá)到了上一崗位全能值班員的要求,在我公司抽調(diào)分流xx電廠、xx電廠人員,運(yùn)行部抽調(diào)部分調(diào)試人員后,所缺崗位均能及時(shí)補(bǔ)上,班組工作能夠順利安全完成,并做到了機(jī)組安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
今后,我們還要不斷努力,繼續(xù)探索和創(chuàng)新班組的培訓(xùn)工作,使我們運(yùn)行部x-x單元的培訓(xùn)工作能夠邁上一個(gè)更大的臺(tái)階,為我公司的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十一
總結(jié):
培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的有效手段,是提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。在20xx年,我部培訓(xùn)主要做了以下工作:
上半年:
1、春季消防知識(shí)培訓(xùn)及演練
2、 組織酒店網(wǎng)絡(luò)安全講座
3、組織酒店客房技能大賽
4、組織彩妝培訓(xùn)
下半年:
1、企業(yè)文化學(xué)習(xí)
酒店聘請(qǐng)趙志惠老師為酒店的企業(yè)文化顧問(wèn),每月為酒店講授3天的課程,自20xx年7月開(kāi)始已經(jīng)開(kāi)課5次,共培訓(xùn)1494人次,對(duì)酒店企業(yè)文化建設(shè)起到了積極的作用。
2、 各部門(mén)組織培訓(xùn)
要求各部門(mén)每月組織培訓(xùn)工作,并與每月25日送交培訓(xùn)計(jì)劃,本部門(mén)根據(jù)各部門(mén)送交培訓(xùn)計(jì)劃,實(shí)施檢查,提高部門(mén)服務(wù)技能水平。
3、 宿舍評(píng)優(yōu)
出了大量的樣板宿舍和優(yōu)秀個(gè)人,宿舍管理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。
4、飯店外語(yǔ)考試
今年共組織2次飯店外語(yǔ)考試,今年我酒店外語(yǔ)考試通過(guò)率不斷上升。
5、 組織技能比賽
在飯店內(nèi)開(kāi)展部門(mén)技能比賽,在9月份開(kāi)展了中西餐擺臺(tái)比賽、客房鋪床比賽,10月份進(jìn)行了前廳接待技能比賽、餐飲托盤(pán)比賽,11月份進(jìn)行了全店消防知識(shí)競(jìng)賽、餐飲刀工比賽。酒店組織在10月份參加了城陽(yáng)區(qū)餐飲業(yè)青年服務(wù)技能比武,通過(guò)這些比賽增強(qiáng)員工的服務(wù)意識(shí)、鼓勵(lì)員工努力提升自己的崗位水平,在酒店范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、組織各類文化娛樂(lè)活動(dòng)
11月份組織冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行了越野賽、拔河比賽、跳繩比賽,12月份組織進(jìn)行了籃球比賽還進(jìn)行了圣誕卡拉ok比賽。通過(guò)各種文娛活動(dòng)的開(kāi)展,使酒店員工團(tuán)結(jié)互助,樂(lè)于溝通,也豐富了員工的業(yè)余生活。
7、 舍長(zhǎng)溝通會(huì)
從11月開(kāi)始組織各部門(mén)員工召開(kāi)溝通會(huì),就員工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及建議意見(jiàn)在會(huì)議上提出,通過(guò)員工溝通會(huì)酒店各部門(mén)員工的建議和呼聲得到了酒店的回應(yīng),減少部門(mén)之間,各不同職位之間的矛盾,起到了積極的作用。
8、 抓好抓新員工的培訓(xùn)
確定新員工入職培訓(xùn)資料,規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,把好酒店人員素質(zhì)的第一關(guān),使新員工在剛進(jìn)店就對(duì)自己的崗位知識(shí)有所了解,并且能很快地進(jìn)入角色,為以后的待客服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。全年共培訓(xùn)新員工1106人次。
9、 建立員工培訓(xùn)檔案:以便向領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)提供資料。09年的這項(xiàng)由于體制不完善,缺乏人手,這項(xiàng)工作進(jìn)行的還不細(xì)致,在20xx必然在這方面下功夫,建立一套完善的員工培訓(xùn)檔案。
20xx年是不尋常的一年,他記載著我們的努力,承載了我們的汗水。20xx年我們做了大量的工作,雖然取得了一些工作成績(jī),但與酒店的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,與酒店領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,工作當(dāng)中還存在不少的問(wèn)題,主要有以下幾個(gè)方面: 1、思想工作不到位。在日常工作當(dāng)中,質(zhì)檢部查出的問(wèn)題部門(mén)認(rèn)為都是基層工作人員直接造成的,有的管理人員抱著“事不關(guān)已,高高掛起”的工作態(tài)度,對(duì)發(fā)生的問(wèn)題只知道處罰員工,不分析員工犯錯(cuò)的根源,進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。工作責(zé)任心還有待于加強(qiáng)。
2、制度的執(zhí)行力還不夠,導(dǎo)致處理問(wèn)題出現(xiàn)負(fù)面影響。
這種現(xiàn)象主要源于部門(mén)不能客觀地分析所發(fā)生的問(wèn)題,往往在實(shí)際的處罰中,一旦涉及到經(jīng)濟(jì)利益和感情方面,很多管理人員都不情愿執(zhí)行,或只是執(zhí)行不能使被罰員工心服口服。
3、質(zhì)檢部人員不能全面有效地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。 檢查人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所存在的問(wèn)題意識(shí)不到或檢查不夠深入,對(duì)所存在的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正,不能及時(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。主要原因是20xx年質(zhì)檢部的剛剛成立,部門(mén)缺員。
4、質(zhì)檢部在表格化、規(guī)范化管理方面還有待于完善。 質(zhì)檢部對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分析匯總方面還比較單一,層次不夠深,內(nèi)容搜集不完整,合理化建議少。
5、培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、整體性不夠到位。
根據(jù)目前的服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)狀分析,員工距離規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化操作還有些差距。
6、部門(mén)之間的溝通能力與協(xié)作能力方面還需加強(qiáng)。
作為質(zhì)檢部在開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)溝通與合作,創(chuàng)造一個(gè)良好的、融洽的工作環(huán)境。
工作計(jì)劃:
一年來(lái)雖然我們的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī),但離酒店領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不少的差距,培訓(xùn)工作也還存在著一些問(wèn)題和不足。如:
1、是培訓(xùn)的效果不明顯;
2、是教育培訓(xùn)的方式方法缺乏特色和手段相對(duì)落后;
3、是培訓(xùn)制度不夠完善,日??己嗽u(píng)估的力度不夠。
明年我們將在以下方面下工夫:
1、制定階段性的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、展開(kāi)大學(xué)習(xí)、大練兵。針對(duì)不同的崗位制定不同的要求,對(duì)員工的理論知識(shí)、服務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能進(jìn)行全方位的培訓(xùn),將應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核和技能比賽相結(jié)合,提高培訓(xùn)效果。
3、要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn),激發(fā)個(gè)人參與培訓(xùn)的積極性。在教學(xué)手段上也要?jiǎng)?chuàng)新,計(jì)劃在20xx年完善培訓(xùn)的方式方法,改變單一的指導(dǎo)性、言傳性教學(xué)。制作光盤(pán)、課件,使員工可視化、自學(xué)性學(xué)習(xí),提高培訓(xùn)效率,這也是20xx年培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
4、20xx年我將建立起完善的培訓(xùn)體系,從員工入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、日常培訓(xùn)及管理者培訓(xùn)幾方面入手,把培訓(xùn)工作形成有層次、結(jié)構(gòu)全面的培訓(xùn)層級(jí),培訓(xùn)體系將涵蓋酒店各個(gè)區(qū)域及各個(gè)方面,并把培訓(xùn)工作與質(zhì)檢工作有效結(jié)合,以訓(xùn)我所需、訓(xùn)我所將需為主要原則,把培訓(xùn)工作建設(shè)成為企業(yè)文化重要的組成部分,通過(guò)培訓(xùn)為酒店經(jīng)營(yíng)奠定良好基礎(chǔ)。
今年還是全國(guó)服務(wù)質(zhì)量年,質(zhì)檢工作尤為重要,20xx年質(zhì)檢工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)表格化管理,確保各項(xiàng)檢查工作有序進(jìn)行。
2、完善內(nèi)部檢查規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行。加大工作執(zhí)行力度,提高工作效率。
1、針對(duì)酒店質(zhì)量出現(xiàn)的問(wèn)題,利用每周的例會(huì)對(duì)質(zhì)檢報(bào)告進(jìn)行通報(bào)和分析,從全店各部門(mén)服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備、安全質(zhì)量管理等方面進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)。
2、招聘質(zhì)檢人員,質(zhì)檢人員要積極參加各部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真了解并掌握各部門(mén)的工作流程和標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)到日常檢查督導(dǎo)工作中。
1、質(zhì)檢部根據(jù)酒店的要求,協(xié)助各部門(mén)完善工作程序,提高服務(wù)質(zhì)量。為了規(guī)范操作流程,明年對(duì)部門(mén)將按季度進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)答比賽、技能操作比賽,體育項(xiàng)目比賽等。通過(guò)比賽,來(lái)提高員工工作的積極性、趣味性,形成你追我趕的工作氛圍。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(今年已做有待加強(qiáng)計(jì)劃性)。
2、質(zhì)檢部要不定期到各部門(mén)進(jìn)行服務(wù)流程檢查,將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改,以便把更好的服務(wù)獻(xiàn)給客人。
3、進(jìn)一步規(guī)范各部門(mén)的工作程序與標(biāo)準(zhǔn),提供四星級(jí)的軟件服務(wù)。
部門(mén)發(fā)展
作為質(zhì)檢培訓(xùn)部門(mén),隊(duì)伍發(fā)展的需求應(yīng)該得到酒店的充分認(rèn)識(shí)及肯定,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍已成為我部門(mén)的戰(zhàn)略決策;為適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,需要進(jìn)行一種全新的、現(xiàn)代化的核心建設(shè)。在進(jìn)行流程再造和服務(wù)創(chuàng)新的時(shí)候,我們將提高出品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、衛(wèi)生質(zhì)量、提高顧客滿意度,作為我部門(mén)10年計(jì)劃的目標(biāo)。
在新的一年里,我們將繼續(xù)完善質(zhì)量管理,按照制定的部門(mén)目標(biāo),腳踏實(shí)地的完成各項(xiàng)任務(wù);同時(shí),我們要不斷地提高自己,及時(shí)學(xué)習(xí)更新,以使管理方法更加科學(xué)、合理。堅(jiān)持全面質(zhì)量檢查的管理方法,加強(qiáng)與各部門(mén)間的溝通與合作,促進(jìn)相互了解與協(xié)調(diào)發(fā)展??傊谛碌囊荒?,質(zhì)檢培訓(xùn)部的全體人員,將繼承并發(fā)揚(yáng)以往積極向上的工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神。使酒店的質(zhì)檢培訓(xùn)管理能夠根據(jù)酒店現(xiàn)狀及對(duì)我部的工作要求走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化。使質(zhì)檢工作能繼往開(kāi)來(lái)。 為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們已經(jīng)做好了迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十二
我根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的安排,從20xx年9月下旬到20xx年7月,在北京參加雙語(yǔ)培訓(xùn)。在這一年里,我在北京教育學(xué)院,北京市盲人學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,支持與幫助下圓滿的完成了各方面的進(jìn)修,通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),使我深刻地認(rèn)識(shí)到雙語(yǔ)培訓(xùn)工作的意義。同時(shí),也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、完善自我,而使自己在政治思想、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高。到培養(yǎng)期末,回顧培養(yǎng)期的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,感受頗多?;仡櫼荒甑膶W(xué)習(xí)生活,從德、能、勤、績(jī)等方面對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),既是對(duì)過(guò)去工作的檢討,也是對(duì)自己今后工作的促進(jìn)。
一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低,工作能力的強(qiáng)弱,決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。我注重求真務(wù)實(shí),不斷提高自身的工作能力。我主要從以下幾個(gè)方面提高自己的能力。
1、堅(jiān)持不懈加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高自己的漢語(yǔ)水平。
2、深入學(xué)校、了解北京教師的課堂教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)方法。
3,通過(guò)自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下最終順利地用漢語(yǔ)來(lái)講一節(jié)課。
4,堅(jiān)持不懈加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí),提高用電腦的能力。
5、珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧,一個(gè)學(xué)校、職工們只要團(tuán)結(jié)共事,形成一個(gè)和諧氛圍才能心情舒暢地開(kāi)展工作,在培訓(xùn)和下校實(shí)習(xí)中我嚴(yán)格要求自己,配合行政領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。
反映一個(gè)人的工作態(tài)度和事業(yè)心。在學(xué)習(xí)中自己態(tài)度端正、明確目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,積極主動(dòng)的完成各位老師布置的作業(yè),刻苦鉆研。遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)上課,嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)院學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)到許多對(duì)將來(lái)工作有用的知識(shí),每一門(mén)課程的開(kāi)設(shè)都能成為我們以后的工作提供借鑒和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)類課程,我對(duì)現(xiàn)代社區(qū)建設(shè)的發(fā)展和先進(jìn)的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)新疆未來(lái)的發(fā)展和教育事業(yè)有了新的思路。通過(guò)這次培訓(xùn),漢語(yǔ)水平尤其是聽(tīng)力,口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯進(jìn)步。
牢固掌握專業(yè)知識(shí),除學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)外,還注意在實(shí)踐中各方面的知識(shí)擴(kuò)展,在實(shí)習(xí)中不斷提高自身講課素質(zhì)。
在培訓(xùn)期間,通過(guò)北京教育學(xué)院和北京盲人學(xué)校老師的認(rèn)真培訓(xùn)和關(guān)懷下我取得了好成績(jī)。
1,通過(guò)與同學(xué)們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)提高了聽(tīng)力,口語(yǔ),書(shū)面表達(dá)能力。
2,達(dá)到了了新hsk考試5級(jí)水平。
3,參加msk考試,筆試一等能達(dá)到三級(jí)水平。
4,參加普通話考試。
5,聽(tīng)寫(xiě)100個(gè)字,比賽中被教育學(xué)院評(píng)為二等榮譽(yù)。
6,寫(xiě)“我來(lái)到了北京”題目的文章被教育學(xué)院評(píng)為二等榮譽(yù)。
7,下校實(shí)習(xí)過(guò)程通過(guò)中每天認(rèn)真的聽(tīng)課,提高了用漢語(yǔ)來(lái)講課的能力。
8,通過(guò)計(jì)算機(jī)培順,達(dá)到制作教學(xué)軟件(ppt文件)的水平。
這些成績(jī)的取得,得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和給我們講課,對(duì)我們負(fù)責(zé)的全體職工的共同努力下完成的,在此我也向他們表示感謝!自身存在的不足:雖然我在培養(yǎng)期間有了很大的進(jìn)步和收獲,但是也存在一些問(wèn)題,深知自己有不少的不足,還有許多需要努力的地方:
二、有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全,致使達(dá)到的效果不理想。
三,剛來(lái)時(shí)不習(xí)慣時(shí)差的原因幾次遲到,因病半天請(qǐng)假。
今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,保證在工作責(zé)任上始終保持先進(jìn)性,用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心。回到新疆后,為建設(shè)富饒新疆,建設(shè)美好家園努力奮斗貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十三
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,這次我很榮幸參加了參加定安縣送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),但通過(guò)這次參加定安縣送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。
讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,我自身不足很明顯。這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。
反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中,教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),并把這些知識(shí)遷移,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說(shuō),教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。
在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班,認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的.先進(jìn)理念,聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,我想,首先,要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái),對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō),都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),都是一種不可估量的財(cái)富。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十四
一、 作為培訓(xùn)員,首先要改變自己的“角色”,把自己看作一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“訓(xùn)導(dǎo)員”,而非一名手執(zhí)教鞭的“老師”。這二者的.區(qū)別在于,一個(gè)是以實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),一個(gè)是停留于空洞的書(shū)本教學(xué)。你是在做生動(dòng)活潑、易于理解的“培訓(xùn)”,而不是枯燥乏味、永遠(yuǎn)理論的“教書(shū)”;學(xué)校的課堂是認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)、準(zhǔn)備考試的地方,而培訓(xùn)則是針對(duì)某一項(xiàng)任務(wù)或者是可以直接動(dòng)手做的現(xiàn)場(chǎng)演練,缺乏生動(dòng)或太過(guò)于復(fù)雜都會(huì)失去培訓(xùn)的意義。還有,你的聽(tīng)眾可能是有經(jīng)驗(yàn)的“員工”,而不是什么東西都不懂的“學(xué)生”。我們的培訓(xùn)不是永遠(yuǎn)針對(duì)新員工或沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的員工,他們其中一些恰恰是酒店的老員工或是剛進(jìn)店但有經(jīng)驗(yàn)的工作者。他們會(huì)給你出難題,可能還會(huì)讓你措手不及甚至解決不了他們的問(wèn)題,你需要給他們的信息是:你是正確的!但一定要有說(shuō)服力。因此,“角色”的改變是首先要解決的問(wèn)題之一。
二、 學(xué)員在接觸新工作之前,對(duì)能夠給他提供培訓(xùn)指導(dǎo)的上司的期望值是很高的。因?yàn)樗麄兿M约耗芡ㄟ^(guò)培訓(xùn)在有限的時(shí)間內(nèi)勝任自己的工作。以下幾點(diǎn)是他們對(duì)“訓(xùn)導(dǎo)員”的期望,也是作為“訓(xùn)導(dǎo)員”應(yīng)該努力的方向:
自信:胸有成竹、充滿自信,建立良好的開(kāi)端?!叭f(wàn)事開(kāi)頭難”,樹(shù)立良好的第一印象是事半功倍的一大捷徑。在做一個(gè)培訓(xùn)之前,應(yīng)有充分的準(zhǔn)備,千萬(wàn)不能“臨場(chǎng)發(fā)揮”,影響培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
博學(xué):經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)廣泛,可以鞏固你的地位。作為一名培訓(xùn)員或部門(mén)主管,最主要的應(yīng)該比員工懂得多、會(huì)得多、經(jīng)驗(yàn)豐富得多,否則,就不能正確督導(dǎo)員工。員工不懂的,培訓(xùn)員一定要懂,真正做到督導(dǎo)培訓(xùn)的作用。
友好:親和友善可以縮小和員工之間的距離。有一句話叫“管理的無(wú)情離不開(kāi)有情的管理”也可以折射出培訓(xùn)的時(shí)候不能過(guò)于嚴(yán)肅或是“官位”太濃,以至于與員工之間的距離相隔太遠(yuǎn),造成溝通上的障礙。
熱情:心胸寬廣、熱情隨和,培養(yǎng)積極的心態(tài)。工作不是一味的上班、下班、領(lǐng)薪金,不斷重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。培訓(xùn)也一樣,需要有熱情,能將自己的思想,積極的心態(tài)融入其中,才不至于枯燥乏味、單調(diào)呆板。
耐心:無(wú)私奉獻(xiàn)、自始至終,可以加強(qiáng)信任。培訓(xùn)工作就短期內(nèi)來(lái)講,可能會(huì)有一種新鮮感,員工樂(lè)于接受。若是時(shí)間長(zhǎng)或者內(nèi)容單一,恐怕培訓(xùn)員也會(huì)身心疲憊,培訓(xùn)質(zhì)量便受其影響。因此,做一個(gè)有耐心的培訓(xùn)員,你將會(huì)得到充分的信任,與員工共同進(jìn)步。
負(fù)責(zé):兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),給員工做個(gè)工作榜樣。員工在實(shí)際工作中的一言一行,不但和每天直接上司的管理有關(guān),還和培訓(xùn)員的口頭傳授和以身試教有不可忽視的關(guān)系。培訓(xùn)員應(yīng)特別注意傳授標(biāo)準(zhǔn),不能誤導(dǎo),否則適得其反。還有自己培訓(xùn)時(shí)的準(zhǔn)時(shí)性、出勤率、及時(shí)性等都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做到位,給員工做個(gè)工作的好榜樣。
以上所講的內(nèi)容是在培訓(xùn)實(shí)踐中所總結(jié)出的對(duì)培訓(xùn)員的一些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十五
結(jié)束了為時(shí)三個(gè)多少時(shí)的培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)議,我想了很多,雖然我的匯報(bào)不理想,但是我很興奮,因?yàn)槲耀@得很多有用的信息,同時(shí)也讓我了解到自身的那些不足。本次的匯報(bào)我忽略了很多需要注意的地方:
1、因?yàn)槲覜](méi)有足夠的理由說(shuō)服別人,所以導(dǎo)致大家對(duì)于衣帽間存在很多的看法,導(dǎo)致別人對(duì)我的方案存在質(zhì)疑。尋找足夠得理由,編制感人的故事至關(guān)重要。
2、因?yàn)槲抑蛔⒁獾奖敬螀R報(bào)的空間而忽略了配套的衛(wèi)生間設(shè)計(jì),導(dǎo)致主衛(wèi)和整個(gè)空間的配比不協(xié)調(diào)。
3、根據(jù)空間功能需求配備相應(yīng)的設(shè)備(如:衣帽間增加飾品展示柜、梳妝臺(tái)等)
整個(gè)空間的建議:把原有主衛(wèi)歸入主人房,增加主人房的使用面積,把小孩房改為主衛(wèi),衣帽間做成獨(dú)立式,衣柜柜門(mén)取消等等從而達(dá)到奢華的效果。針對(duì)以上得建議,我審視了我的匯報(bào)方案,首先,我應(yīng)該根據(jù)這些建議修改好我的方案。再者在以后得培訓(xùn)匯報(bào)中,我應(yīng)該避免類似的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生。本次得匯報(bào)會(huì)議,我發(fā)現(xiàn)了很多:
1、其他的組員他們是什么設(shè)定匯報(bào)方案的,他們的表述形式各有不同,也有不合理的方面,但是,從他們匯報(bào)中,我能了解到他們跟我一樣,都在尋求著適合自己的匯報(bào)方式,我應(yīng)該更積極的參考成功的方案匯報(bào),盡快的提升自己。
2、尋找足夠的理由至關(guān)重要,它能解釋你的方案,讓人認(rèn)同。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚韰R報(bào)空間及其他的配套空間,考慮到空間功能分區(qū)、動(dòng)向、空間配套設(shè)施、配飾、燈光等等因素,通過(guò)細(xì)節(jié)的處理反映屋主對(duì)生活的態(tài)度,相信這樣,你的方案更能與屋主產(chǎn)生共鳴,得到認(rèn)同。
4、應(yīng)該多參與類似的匯報(bào)方案會(huì)議,更能讓你吸納別人的有點(diǎn),規(guī)避不足,不斷完善自己。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十六
6月份末進(jìn)入xx,到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個(gè)月,也算是一名老新員工,雖然在工作、生活過(guò)程中已經(jīng)有很多同事解答自己的疑問(wèn),但是對(duì)公司的了解還是不是很足夠。此次在參加新員工一級(jí)培訓(xùn)后,可謂是收獲頗多。下面就簡(jiǎn)單的從三個(gè)方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)感受。
從企業(yè)文化課程宏觀地了解到了恒生的愿景、使命、核心價(jià)值觀、發(fā)展歷程等。講課老師娓娓道來(lái)又不失風(fēng)趣,我現(xiàn)在所在的xx,屬于公司的2.0業(yè)務(wù),老師在講課的時(shí)候也稍微提到了,大團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)角色都在做不同的事情,只是分工不同而已。但是大家都是“讓金融更簡(jiǎn)單”的使命在奮斗,這樣企業(yè)這顆大樹(shù)才會(huì)更加枝繁葉茂。 后面的課程有《公司財(cái)務(wù)管理》、《公司管理體系介紹》、《公司法律風(fēng)險(xiǎn)管理》等,這都讓我們從各個(gè)層面了解到公司,同時(shí)也解答了心中一直的疑問(wèn),關(guān)于出差報(bào)銷等的聯(lián)系人的事情。雖然培訓(xùn)的環(huán)境,較擁擠,且投影效果對(duì)于后面的幾隊(duì),看起來(lái)較為吃力。但是這些豐富的內(nèi)容,吸引著我,讓我打起十二分的精神聽(tīng)著。
有兩門(mén)課程印象特別深刻,大抵是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)的緣故吧,講的內(nèi)容也深刻的印在我的腦海里。
首先是恒生職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范,這門(mén)課程是個(gè)溫柔但是講課很大氣的女生徐春焉。講課的形式也不僅僅局限于老師講課,中間有各種豐富的互動(dòng)如提問(wèn)、看視頻、游戲、團(tuán)隊(duì)討論等。也讓我們迸發(fā)出思維的火花,汲取課堂知識(shí)。對(duì)于每個(gè)已經(jīng)從學(xué)校走上社會(huì)的人來(lái)說(shuō),職業(yè)素養(yǎng)真的非常重要,提煉得也非常準(zhǔn)確“責(zé)任、溝通、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)、品質(zhì)”,因?yàn)檫@是大家總結(jié)出來(lái)的職業(yè)準(zhǔn)則,我們要做的就不僅是能很好的理解,還要能真正運(yùn)用在工作中。
然后是客戶服務(wù)相關(guān)的培訓(xùn),這門(mén)課程開(kāi)始之前,我感覺(jué)很有疑問(wèn),為什么所有崗位都在培訓(xùn)客服呀?后來(lái)我才知道,還是很有必要的。客戶是最重要的人,只有客戶才能給企業(yè)帶來(lái)正向的資金流入。所以我們每一個(gè)職業(yè)人都要有客服意識(shí)。了解一些基本技巧和禮儀。
我結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴,有是應(yīng)屆生但已入職一年的元英妹子,有能說(shuō)會(huì)道的工程師小虎,拿著筆記本忙于干活的李同學(xué),有給自己取名高老莊的陳吉同學(xué),更有經(jīng)驗(yàn)豐富有不同見(jiàn)解的隊(duì)長(zhǎng)大人,我們組也是有兩個(gè)組花的隊(duì)—飛虎隊(duì)。跟大家一起合作都非常愉快,也讓我學(xué)到了很多有用的。一開(kāi)始對(duì)于新員工培訓(xùn)持比較低調(diào)的態(tài)度,到后面慢慢被各種氣氛帶動(dòng),就釋放了原本的自己,表現(xiàn)自我,多次上臺(tái)表現(xiàn)自我。三天結(jié)束,大家也有成為了朋友,互相加了微信,有了我們的微信群。特別衷心的祝愿大家在以后的工作過(guò)程中,能夠如魚(yú)得水,前程似錦。
非常感謝公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的一感想不足以表達(dá),以后的工作過(guò)程中,我會(huì)用心的做好每一件事情,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯并付諸行動(dòng)。未來(lái),加油!
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十七
時(shí)間飛速,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲,也意味著中班的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束?;厥走@一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們班有四名插班新生,現(xiàn)全班有幼兒34人。其中一名男孩子體質(zhì)較弱,經(jīng)常留鼻血,而且牙齒不好。一名女孩子,性格較為外向,與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差,沒(méi)有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園生活不熟悉,不愿與他人接觸。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)手能力以及繪畫(huà)等各方面能力都進(jìn)步很大,這四個(gè)小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,能開(kāi)心地融入集體,體質(zhì)弱的孩子,通過(guò)家園合作,孩子生病少了,基本不留鼻血,吃飯也吃得好了。在本學(xué)期,通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、日常教學(xué)活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行了各方面的教育,使他們?cè)谇楦?、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。
(一)安全工作。
安全教育是幼兒園的工作重點(diǎn),俗話說(shuō)得好“沒(méi)有安全,無(wú)談教育”。因此,在一日生活中、在平時(shí)的游戲、晨談時(shí),我們教給孩子一些安全小常識(shí),利用身邊的例子及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。為了更好的形成班級(jí)的良好常規(guī),本學(xué)期繼續(xù)以每周評(píng)比值日生、小組長(zhǎng)來(lái)約束每一個(gè)小朋友的行為表現(xiàn),以此來(lái)督促他們、提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
(二)保育工作。
在生活習(xí)慣方面,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)自覺(jué)地在飯后整理桌面、漱口、洗臉,值日生會(huì)主動(dòng)幫助嬤嬤擦桌子、掃地等,培養(yǎng)了幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)和為班級(jí)服務(wù)的精神。在午睡時(shí),除了個(gè)別孩子,如:思思、李奇、宇宇等經(jīng)常睡不著之外,其他幼兒都有著良好的午睡習(xí)慣。
(三)主題活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》精神和教研計(jì)劃的指導(dǎo),我班共開(kāi)展了以下幾個(gè)主題活動(dòng):《你的家我的家》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》。根據(jù)主題的變化及時(shí)更換主題墻,讓孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、貼、拼等各種制作方式參與到主題墻的布置上來(lái),使孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做、走走中,情感、能力、經(jīng)驗(yàn)、技能得到了發(fā)展。每周二周四開(kāi)展豐富的區(qū)域活動(dòng),根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng)在各個(gè)區(qū)域投放了適合孩子操作的活動(dòng)材料。使幼兒在課后自主游戲中能繼續(xù)學(xué)習(xí),探索知識(shí)。
(四)特色活動(dòng)。
本學(xué)期我們?nèi)匀婚_(kāi)展了“周二表演……”活動(dòng),“小小氣象臺(tái)”,“新聞角”等活動(dòng)。在活動(dòng)中,小朋友參與積極性高,每周二,都有很多小朋友報(bào)名參加表演,有唱歌,有舞蹈基本功,有折紙,有變魔術(shù),有講故事,有的小朋友還自編故事,節(jié)目的內(nèi)容豐富了。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都表示孩子的膽子大了,語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了。每天都有幼兒帶來(lái)新聞,這使孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,從小關(guān)心身邊的事。每天幼兒也將更換天氣,日期,星期,也培養(yǎng)了孩子的一定堅(jiān)持性。
(五)自然角。
進(jìn)入中班后,自然角的動(dòng)植物都是讓孩子們自己來(lái)種植、養(yǎng)護(hù),并在老師的指導(dǎo)下做好種子的觀察記錄,圖文結(jié)合,大大激發(fā)了幼兒對(duì)種植活動(dòng)的興趣和探索科學(xué)的興趣,同時(shí)也促進(jìn)了孩子責(zé)任心的提高。
(三)家園工作。
這學(xué)期,為了安全,家長(zhǎng)們都在園門(mén)口接送,使家長(zhǎng)與老師缺少了一定的溝通。為了促進(jìn)孩子能更好地成長(zhǎng),我們以論壇,成長(zhǎng)冊(cè),群信息,電話等方式,及時(shí)反饋孩子在園的生活情況,學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,孩子們即將進(jìn)入大班。對(duì)于這學(xué)期工作我會(huì)不斷地進(jìn)行反思,總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),把以后的工作做得更細(xì)、更好。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十八
為了加強(qiáng)民辦教育管理工作,進(jìn)一步規(guī)范民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為,杜絕非法辦學(xué)現(xiàn)象,根據(jù)西教體發(fā)〔20xx〕145號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的通知》文件精神,我鎮(zhèn)積極組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況進(jìn)行了檢查?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
鎮(zhèn)政府高度重視此項(xiàng)工作,召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行了安排,成立了民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)檢查小組。分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)譙斌任組長(zhǎng),駱家壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校校長(zhǎng)謝濰伏任副組長(zhǎng),鎮(zhèn)綜治辦主任秦峰、鐘家溝小學(xué)校長(zhǎng)張培榮、九年學(xué)校張大興、王世敏、劉德力為成員,在鎮(zhèn)內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),辦學(xué)情況檢查,確保工作取得實(shí)效。
為保障兒童安全和健康成長(zhǎng),讓其在公辦學(xué)校和有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校中就讀,我校在轄區(qū)內(nèi)師生和群眾中廣泛宣傳,一是嚴(yán)禁私人和社會(huì)組織在鎮(zhèn)內(nèi)私自辦班和無(wú)證辦學(xué),二是嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入無(wú)證辦學(xué)的非法民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。同時(shí)明確各村支書(shū)為民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作的第一現(xiàn)任人,加強(qiáng)轄區(qū)辦學(xué)情況的監(jiān)管。
通過(guò)廣泛宣傳,認(rèn)真走訪群眾,詳細(xì)排查,鎮(zhèn)內(nèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)非法民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和私自亂辦班、無(wú)證辦學(xué)行為。
培訓(xùn)完的個(gè)人總結(jié)篇十九
住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對(duì)于培訓(xùn)臨床醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我院的實(shí)際情況,對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考,真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任,比如查房時(shí)與病人握握手,晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
臨床實(shí)踐培訓(xùn),住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
建立、實(shí)施考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題:住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里,我們會(huì)對(duì)以上的問(wèn)題加以持續(xù)改進(jìn)。
住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中,帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!