編寫教案要符合教育教學(xué)的基本要求和原則，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。教案的編寫需要注意語言表達的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免使用模糊和冗長的詞語。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。
中班幼兒英語教案篇一
師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學(xué)研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
中班幼兒英語教案篇二
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據(jù)小喇叭英語教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動實錄：
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問：“whatisthis?”小朋友齊聲說：“finger?！笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
活動反思：
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)?？赏娲祟愑螒?，既方便又實惠。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。
中班幼兒英語教案篇三
培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動材料。
幻燈片、圖片、教具。
活動流程。
一、通過兒歌導(dǎo)入主題。
小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。
二、幼兒情景劇。
1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?BR> (圖片，__家)引入爸爸單詞。
(做手指互動游戲)。
2.看看__家里還有誰?媽媽。
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》。
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))。
三、結(jié)尾。
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧!
活動延伸。
通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科：father是指自己的父親時，開頭字母要大寫，前面不加物主代詞。
中班幼兒英語教案篇四
1、理解對聯(lián)要點。
2、了解對聯(lián)、窗花的含義。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
5．幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
中班幼兒英語教案篇五
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
中班幼兒英語教案篇六
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
中班幼兒英語教案篇七
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
中班幼兒英語教案篇八
一、：
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡ぁ?BR> 二、：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）。
（一）感受旋律，用動作表現(xiàn)：
１.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）。
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）。
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟悉歌曲：
１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動。
２.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
３.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
中班幼兒英語教案篇九
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵。
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動延伸：當(dāng)雪積得比較厚時，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
中班幼兒英語教案篇十
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、cd碟。
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）。
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
中班幼兒英語教案篇十一
學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成。
準(zhǔn)備。
1、上機準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的.物品：字卡。
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
中班幼兒英語教案篇十二
1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、
1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜。
3.磁帶，錄音機。
三、
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）。
2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。
5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。四結(jié)束部分。
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！
中班幼兒英語教案篇十三
準(zhǔn)備。
1、上機準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的物品：字卡。
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
中班幼兒英語教案篇十四
1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣，體驗活動快樂。
4、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。
5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
課件、單詞卡、食物圖片。
一、準(zhǔn)備部分。
1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。
如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!
2.熱身運動：《fingerplay》。
二、基本部分。
1.談話導(dǎo)入課題。
（1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？
（2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識一些常見的食物。
2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。
（1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。
（3）鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。
3.單詞鞏固。
（1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。
（2）播放課件：讓幼兒進一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。）。
4.游戲：找朋友。
（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。
（2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運用。
2.組織幼兒戶外活動。
中班幼兒英語教案篇十五
1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。
2、會用…的…的句式描述水果的特征。
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)。
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠。
一、情景表演：蘋果奶奶的生日。
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的'、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"。
二、說說知道的水果。
1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料。
3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日。
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"。
中班幼兒英語教案篇十六
1、讓幼兒初步認(rèn)識單詞并能正確的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
圖片6個、大樹、小河。
1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。
教師向幼兒問好：
2、出示烏龜?shù)膱D片，反復(fù)教幼兒單詞的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)后，教師講述故事《聰明的.烏龜》并展示手形進行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。
中班幼兒英語教案篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。
四、：
（一）開始部分：開始進入課題。
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽?！?BR> 2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。
（二）創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）。
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
（三）幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
（四）幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
（五）戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
中班幼兒英語教案篇一
師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學(xué)研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
中班幼兒英語教案篇二
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據(jù)小喇叭英語教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動實錄：
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問：“whatisthis?”小朋友齊聲說：“finger?！笨梢娝麄円呀?jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
活動反思：
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點，給幼兒以新的刺激，進而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)?？赏娲祟愑螒?，既方便又實惠。由此使我想到練習(xí)日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習(xí)慣。
中班幼兒英語教案篇三
培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動材料。
幻燈片、圖片、教具。
活動流程。
一、通過兒歌導(dǎo)入主題。
小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。
二、幼兒情景劇。
1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?BR> (圖片，__家)引入爸爸單詞。
(做手指互動游戲)。
2.看看__家里還有誰?媽媽。
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》。
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))。
三、結(jié)尾。
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧!
活動延伸。
通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科：father是指自己的父親時，開頭字母要大寫，前面不加物主代詞。
中班幼兒英語教案篇四
1、理解對聯(lián)要點。
2、了解對聯(lián)、窗花的含義。
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
1．引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。
5．幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
中班幼兒英語教案篇五
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
中班幼兒英語教案篇六
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
中班幼兒英語教案篇七
二、游戲目的。
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
三、材料準(zhǔn)備。
數(shù)字卡片1－12，時針一個。
四、游戲過程。
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快。
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
中班幼兒英語教案篇八
一、：
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡ぁ?BR> 二、：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）。
（一）感受旋律，用動作表現(xiàn)：
１.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）。
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）。
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟悉歌曲：
１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動。
２.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
３.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
中班幼兒英語教案篇九
1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵。
幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。
活動延伸：當(dāng)雪積得比較厚時，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
中班幼兒英語教案篇十
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動物單詞。
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動物頭飾。
3、cd碟。
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱，然后我們才能去看動物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動作，形成互動。（結(jié)束）。
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動我對于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
中班幼兒英語教案篇十一
學(xué)會《book書》的發(fā)音和組成。
準(zhǔn)備。
1、上機準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的.物品：字卡。
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
中班幼兒英語教案篇十二
1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、
1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜。
3.磁帶，錄音機。
三、
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）。
2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。
5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。四結(jié)束部分。
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！
中班幼兒英語教案篇十三
準(zhǔn)備。
1、上機準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的物品：字卡。
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
中班幼兒英語教案篇十四
1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣，體驗活動快樂。
4、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。
5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
課件、單詞卡、食物圖片。
一、準(zhǔn)備部分。
1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。
如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!
2.熱身運動：《fingerplay》。
二、基本部分。
1.談話導(dǎo)入課題。
（1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？
（2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識一些常見的食物。
2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。
（1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。
（3）鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。
3.單詞鞏固。
（1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。
（2）播放課件：讓幼兒進一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。）。
4.游戲：找朋友。
（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。
（2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運用。
2.組織幼兒戶外活動。
中班幼兒英語教案篇十五
1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。
2、會用…的…的句式描述水果的特征。
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)。
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠。
一、情景表演：蘋果奶奶的生日。
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的'、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"。
二、說說知道的水果。
1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料。
3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日。
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"。
中班幼兒英語教案篇十六
1、讓幼兒初步認(rèn)識單詞并能正確的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
圖片6個、大樹、小河。
1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。
教師向幼兒問好：
2、出示烏龜?shù)膱D片，反復(fù)教幼兒單詞的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)后，教師講述故事《聰明的.烏龜》并展示手形進行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。
中班幼兒英語教案篇十七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。
四、：
（一）開始部分：開始進入課題。
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽?！?BR> 2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。
（二）創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）。
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
（三）幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
（四）幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
（五）戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。