教案的編寫需要考慮學生的實際情況和學習需求，以及教學環(huán)境和資源的條件。編寫教案前要充分了解教學目標，明確教學重點和難點。以下是一些經過實踐驗證的教案范本，為大家提供教學思路和方法。
維護生態(tài)平衡教案篇一
1、引領學生經歷一些有目的的調查考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系。本課教學分為二部分：第一部分是草原的生態(tài)平衡;第二部分是什么引發(fā)了沙塵暴。
2.認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生的心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識。
隨著年齡的不斷增長，以及科學探究的不斷深入，學生對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉，對環(huán)境方面的科學研究也會越來越感興趣。在他們對環(huán)境的進一步觀察中，他們會發(fā)現一些更加有深度和具有科學意義的問題。在教學中通過食物鏈和食物網的分析、討論以及教師為學生提供有關沙塵暴和周圍環(huán)境破壞給我們生活帶來影響的.資料，從而認識到人類很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡，我們應該在保護大自然生態(tài)平衡活動中有所作為。
科學探究：1、能夠應用分析推理等思維形式，認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系。
2、能夠應用分析推理等思維形式，認識沙塵暴生成的原因。
情感態(tài)度價值觀：為了維護生態(tài)平衡，明確應該做些什么和怎樣做。
1、培養(yǎng)學生分析推理假設能力。
2、幫助學生認識到自然界的生態(tài)平衡系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中任何一個環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)都可能失去平衡。初步樹立科學發(fā)展觀意識。
維護生態(tài)平衡教案篇二
認知：
1．知道團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。
情感：
愿意與人團結合作。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。
教學建議。
教材分析：
本課依據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務需要團結合作”而設置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要團結合作的意義及具體做法。
本課共設五個欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導入新課服務。
2.“說一說”欄目，目的是引導學生用自己身邊的實例來說明團結合作的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導學生自查，另一方面也對學生的行為起指導作用。
5．“活動”欄目，目的是引導學生在實踐活動中體會團結合作的重要性。
教法建議：
1．教學中，教師可以設計多種團結合作的活動，讓學生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。
2．教學中，要密切聯系學生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些團結合作的真實事例，使學生深刻地理解團結合作的重要性。
教學設計示例。
第八課團結合作。
認知：
1．知道團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。
情感：
愿意與人團結合作。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。
教學重點：
幫助學生樹立團結合作的思想。
教學難點：
使學生親身體會到團結合作的重要性。
教育過程：
一、導入。
1．師：同學們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2．課件演示或播放錄像，內容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？
4．小結：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協調一致，大家團結合作，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八團結合作。
5．提問：
除了劃龍舟需要團結合作外，還有哪些事情需要團結合作？
6．學生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）。
7．過渡語：
打排球也是一個團體項目，隊員們是否團結合作結果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理。
1．播放錄音故事：教材p33―35課文1―3自然段。
2．提問：
原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助。
3．小結：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明團結合作是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊員，如果失去了團結合作精神，又會出現什么結果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段。
6．小結：在集體中大家共同干一件事時，只有團結合作，才有可能取得成功。
三、拓展。
1．過渡語：
社會生活中的許多事情都需要團結合作。隨著科學技術的發(fā)展，社會分工越來越細，團結合作精神也顯得更加重要。在現代社會中，科學上的每一項重大突破，大多是團結合作的產物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣團結合作的。
2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結：
任何一項科學研究項目都需要每一位參加研究的科學研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。
5．課件演示圖片：課后練習“說一說”的圖片，教師請學生討論教材p36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護士做手術時是怎樣團結合作的'？
6．小結：
在做手術時，只有醫(yī)生和護士團結合作，密切配合，才可能取得手術的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些團結合作的事例？請說給大家聽。
8．學生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開團結合作。現在我們就來親自實踐一下。
10．組織學生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11．學生活動后談體會。
12．小結：集體生活中的很多事情同樣需要團結合作。
四、聯系實際。
1．在日常生活中，同學們是否做到了團結合作？讓我們對照檢查一下。
2．學生打開書p37看課后練習“查一查”
3．小結：
經過對照檢查，同學們對自己在團結合作方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學會與人合作。
4．師：
有一所學校的同學在團結合作方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習“議一議”的內容。
6．學生小組討論后相互交流意見。
五、結束。
通過今天的學習我們深深地體會到團結合作的重要，課后我們以小組單位或幾個同學自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經驗。
板書設計：
八團結合作。
心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助。
探究活動。
活動名稱：三人兩足比賽。
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調要統(tǒng)一，每次比賽時，可以三組同時進行，首先到達終點的小組獲勝。
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維護生態(tài)平衡教案篇三
現代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時關閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴重。
丹麥人就非常懂得保護資源，。他們去釣魚時，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應該把眼光放長遠一點，想一想，人類生存不能只為自己一時貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能，而導致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們人類自已。由于不懂得維護弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實要，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠的生存，這樣才能，保證生命延續(xù)！
維護生態(tài)平衡教案篇四
八年級下冊教材以權利義務為核心,分為正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題。人身權是公民最基本的權利,人格權是公民人身權的重要內容,而我今天要說的隱私權就屬于公民的人格權。本節(jié)課在第一框學生學習了什么是隱私及隱私權的基礎上,進一步學習如何尊重他人隱私與維護自己的隱私權。本框是《我們的人身權利》這一單元的最后框題。
在教學設計過程中,我認為課堂教學不僅要突破知識點,更要聯系學生生活實際,學習生活中的法律。在學習過程中,創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗。在生活中,每個人都有隱私,都享有隱私權,中學生也不例外。因此,在進行本節(jié)課教學時,虛擬了一個同齡人榮榮,以她的經歷為主線,借助她的體驗,通過學生的小組活動、合作探究,激發(fā)、活躍學生思維的同時,培養(yǎng)學生自主思考、合作學習、探究學習的能力,進一步探尋并掌握如何尊重和維護隱私權。使學生的認識上升到理論高度,知識更加系統(tǒng)化。
[教學目標]。
2.能力目標:掌握保護個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生樹立人格獨立觀念,具有隱私意識,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識。
[教學重點]。
[教學方法]1.情境教學法2.討論法3.歸納總結法。
[教學過程]。
課前小調查導入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請說說侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護隱私權的法律?
說一說:1、當你的隱私被侵犯時,你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網,可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時間,榮榮一回家就上qq跟網友聊天,開學二個月來,成績下降明顯。媽媽堅持要看榮榮的聊天內容,要求榮榮告知qq密碼。
說一說:如果你是榮榮,你會給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
l、要樹立隱私意識(板書)。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問:如果榮榮把秘密告訴你,你會怎么做?
2、強化責任與信譽意識(板書)。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護的方式(板書)。
2、增強自我保護意識(板書)。
小結:。
實踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學內容主要為尊重和維護隱私權,通過教學,讓學生樹立隱私意識,增強尊重他人隱私的責任感。我采用的是創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗,合作學習的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。合作學習的特點主要是通過生生交流、師生交流方式促進學生學習的主動性,使教學相長。學生在小組討論和班內交流中建立起積極的相互依存關系,滿足學生心理需要,提高學生自尊,促進學生情感發(fā)展與同學間互愛及學生社交能力的提高。本課的教學,突出了學生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學生對討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實施教學,在教學設計上突出學生主體參與,整體效果比較理想。
[點評]。
1、教學設計思路完整,創(chuàng)設情景非常符合實際,對學生的學習生活有很好的指導作用,緊密結合課本,師生、生生互動活躍,現場采訪活動效果好。
2、教師親和力強,能夠用好教材,高于教材。
3、教學效果明顯,時間探究活動具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教會學生正確處理矛盾。
4、如果教學內容再豐滿些,知識點,知識結構給學生梳理一下效果會更好。
維護生態(tài)平衡教案篇五
通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識,找到一些維護自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護隱私權。
(二)過程與方法。
通過情景故事的引入,使得學生能夠積極地參與整個課堂教學的過程,從同學和自己的身邊去發(fā)現和解決一些問題。
(三)知識與能力。
閱讀教材,理解本課教學的基本內容,提高閱讀理解能力。
促使學生認識到尊重和維護隱私權的重要性,提高學生分析問題,處理問題的能力,并學會從身邊去發(fā)現問題,解決問題,提高學生的社會生活能力。
二、教學重點、難點。
三、教學方法。
引導、自主、合作探究。
四、課堂教學設計過程。
課前話題—熱點評論—關于“艷照門”的道德和法律思考。
(一)情景故事一“qq號的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護人、年齡等角度分析;監(jiān)護權和親權的平衡;從琳琳保護自己隱私權的角度來分析。)。
(二)情景故事二。
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現)。
“我很想告訴我的另一個好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說她能這么做嗎?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠信、責任的角度來分析。)。
(三)課堂活動三---小試牛刀—-辨別是非。
1.李某在接受手術時,發(fā)現有4名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術過程。
2.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽,并對其犯罪事實進行公開審理。
3.因為擔心學生考試作弊,所以學校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢窗口設置1米安全線。
(四)歸納小結--侵害隱私權的表現:。
2、侵擾他人私生活、公開他人隱私——既違反社會道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書包。
思考:當我們的隱私權被侵犯,我們該怎么辦?
歸納:協商------仲裁----------起訴。
承擔法律責任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
(六)情景故事四:感悟隱私。
引子:聽了同學們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應該學會依法維護隱私權,增強自我保護意識,把自己封閉起來,與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無論是誰,我都要到法院去告他!
結論:維護隱私不等于自我封閉,也不應該過分強調!
(七)教師贈言:。
(八)小小拓展:。
1、科技與隱私保護。
2、放眼看世界。
3、關注民法。
(九)知識歸納與課堂小結。
(十)成果共享。
課堂教學反思:。
我說課的課題是人教版八年級下冊第八課的內容《尊重和維護隱私權》,這兩次說課取得了不錯的效果,主要是能引起同行們的關注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據教學內容、課程標準以及學生實際,我經過反復的修改,力求做到在課堂教學中貫徹一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā),作好充分準備,開展教學工作,力求在教學活動中建構學生的情感、能力、知識,使得三維教學目標能很好的實現。
我認為,該教學設計和教學有以下可取之處:。
一、師生互為主體,創(chuàng)設新穎而貼合實際的情境,充分調動了學生學習的積極性。師生互動,合作探究,清晰的問題解決式的層層推進的教學思路使得課堂教學邏輯嚴密。
二、豐富的教學情景和內容,明確教學目標,實現了由知識能力到情感態(tài)度價值觀的轉變。
三、力主讓教學回歸生活,讓學生產生踐行的愿望。
四、關注熱點話題,相時而拓展知識,注重引導以及積極性評價。這是本課一個能產生思想碰撞并且有火花的亮點。
當然也有一些不足之處,尤需在今后教學中加以注意和改進:。
1、熱點話題運用到何種程度稍微過深,作好思想疏導和引導應該注意強化。
2、材料選取可以更精簡一點,這樣學生自主學習思考的余地就可能更多一點。
3、時間掌控有點前松后緊,影響某些問題的深入和豐盈。
但總而言之,只要大膽去嘗試、實踐,總會有感悟和收獲。點點滴滴的感悟和收獲能促進我們的進步?；谶@個以及能給大家以思考,我很欣慰。
維護生態(tài)平衡教案篇六
【知識目標】。
1.通過學習懂得尊重他人的隱私需要強化責任意識、信用意識和法律意識。
2.通過學習懂得維護自己的隱私權需要強化自護意識，提高隱私意識。
【能力目標】。
本課學習主要學生矯正不尊重他人隱私的若干陋習，樹立正確的隱私意識，尊重彼此的隱私；同時提高法律意識，增強法制觀念，懂得用正確的方式維護自己的隱私權。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過情景的設置來探討問題，結合學生在日常生活中遇到的情景，引導學生思考、交流，共同解疑。
教學中要采取符合學生生理心理特點的教學方式，在合作、自主探究、興趣學習中達成目標。
教學過程教學環(huán)節(jié)知識點位。
教師活動。
學生。
活動。
活動。
目的。
激發(fā)興趣，導入新課。
師生互動（一尊重隱私需要樹立隱私意識?【我的小秘密之一】：“電子家長”來了案例：近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網的監(jiān)控軟件開始流行，不但可以過濾不健康的網站，家長還可以看到孩子的上網記錄、聊天記錄等。提出問題：1.你認為“電子家長”產生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協調家長的監(jiān)護權和孩子的隱私權的關系？學生分組討論，回答問題。從現實社會生活中選取與學生利益密切相關的材料，讓學生有話可說。知識點撥結論：作為我們子女，應該認識到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會經驗，也學要家中善解人意的引導。因此，當家長的監(jiān)護權和我們的隱私權發(fā)生沖突時，應該采取恰當的方式，相互尊重和溝通才是理智的選擇。
過渡維護了我們家庭生活中的隱私權，下面我們來看看學校生活中我們的隱私權保護問題。師生互動????（二）尊重隱私需要樹立責任意識和信譽意識?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見教材第52頁）提問：你如何評價肖肖的行為？學生結合自己的生活實際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學生反思自己在交友上應盡的義務。
知識。
點撥尊重隱私需要我們強化對他人、對朋友的責任意識、信用意識，責任保證隱私的安全，信用體現對他人的忠誠。只有責任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過渡上面我們分析了家庭和學校隱私問題的幾個場景，下面我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關注程度。
師生對話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權誰來保護案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學觀摩隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌……提出問題：1.如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護問題？2.患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應時代發(fā)展的要求？學生思考、回答問題由家庭、學校生活，再到社會生活中的隱私權的保護，層次推進，擴展學生思維空間知識點撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強服務意識、責任意識。當每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護當作自己的責任時，患者到醫(yī)院才能稱心、放心、寬心。過渡討論了家庭、學校、社會生活中的隱私權問題，我們再聚焦一下未來。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來了便捷，但同時也給我們增添了新的煩惱。師生互動（三）樹立法制觀念，依法維護隱私【我的小秘密之四】：手機中的秘密案例：隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機時尚新亮點。提問：1.手機的這些功能可能給我們正常的社會生活帶來哪些問題？2.怎樣預防、減少侵權現象的發(fā)生？學生討論后回答通過本案例分析，強化學生對他人、對社會的責任意識，隱私意識知識總結科技本身就是把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能損害社會利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質與法律意識的要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識、隱私意識。從以上分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽、責任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應盡的義務。
過渡侵害隱私權的行為不僅是違反社會道德的行為，也是違法行為。
師生互動【我的小秘密之五】：“誰動了我的日記“案例：某中學生發(fā)現自己日記的部分內容被公布，因此成了班級同學的嘲笑對象……小組合作探究：1.保護隱私，我們應該怎樣做？2.保護隱私，我們的建議與思考。學生分討論，給出自己的答案通過此活動讓學生學會自主思考，并尋求保護隱私的有效方法知識點撥當隱私權受到侵害時，我們應該勇敢地拿起法律武器。維權的方式主要有協商、請求司法保護。我們可以要求對方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
構建知。
識網絡。
鞏固消化所學知識課后反思?。
維護生態(tài)平衡教案篇七
人類和馬：
你們好!
我是一只生存在叢林中的老虎，每天都過得是那么的無憂無慮，自由自在。我本以為就會在這和平安寧中生存下去，沒想到，你們人類的出現，打破了我們叢林中的寧靜。
走著走著，不知不覺，我們已經走出了叢林，來到了一片廣闊的土地上?！芭笥褌?，你們看這片土地是多么廣闊呀!我們應該釋放出動物的野性，在這片土地上好好的奔馳一番!”我向大家倡議?！昂醚胶醚?”大家異口同聲的贊成了，說著，便開始了跑步比賽。但是，厄運還在后面，因為，我們闖入了獵人的領地!
人類，你們現在已經變得很強大，為什么還要在獵捕我們?就為了你們所說的金錢嗎?難道你們就不能通過別的方法嗎?就必須要殺害我們這些弱小的生命嗎?馬，你本來也是我們的同伴，卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑，與我們成為敵人。但是，請你記住，生態(tài)平衡，不可破壞。如果你傷害你的同伴，下一個滅絕的便是你!人類，你們也是，如果我們滅絕了，那你們也會走向滅絕的道路的!
我就說到這里了，我也知道，迎接我的，也會是死亡……。
即將死亡的老虎致。
維護生態(tài)平衡教案篇八
根據我們學校的具體特點和學生對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為避免學生討論內容的膚淺、深度不夠，我在教學《》時著重做了以下2點：
一、利用問題給學生思維的空間：因為學生對草原、對沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實際的教學過程中向學生提出的問題都是開放性的，這樣就給學生提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的.學生參與到討論之中去！結果我幸喜地發(fā)現：參與討論的學生多了，他們的觀點差異也就大了，激起了學生們思維的沖突，求異思維也就越來越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體幫助學生思維：我們學校由于地處江南地方，學生不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢，收集了大量的圖片和相關的視頻向學生進行展示，使學生明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦！這樣一方面克服了時間和空間上的困難，解決了教學的重難點，也讓學生觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強的撞擊，特別是針對我們的學生中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方，而我們是江南，跟我們關系不大”。我就利用多媒體便捷的優(yōu)勢，把我們《揚子晚報》關于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給學生看！當大家看到這樣的報道時，有的臉露驚訝、有的則表現出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動植物都是我們的朋友，我們應該保護好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。。?BR> 我想這就是多媒體的作用吧！其實這也是我作為一名科學教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶！并能在今后自己的一些行為中能注意到保護環(huán)境，這是科學課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結束時候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在學生的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來都會是一名環(huán)境保護者！
縱觀整個一堂課，學生精神飽滿、討論熱烈、情緒激昂，時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔憂、時而為自己肩負的責任而振奮！我想這堂課的作用已經大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的學生一定會把他們今天自己的感受用自己的方式向其他人進行宣傳教育的！也一定會通過他們的輻射作用產生較好的社會效應！
維護生態(tài)平衡教案篇九
設計思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要，根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。
活動目標：
1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。
活動準備：各種不同的聲音。
活動過程：
一、猜謎導入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關注)。
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，談論各自發(fā)現了什么。
(1)軟軟的'是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結：我們的耳朵原來有這么多的本領，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學學他們的動作嗎?、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結：耳朵的本領真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領大)。
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)。
2.考考你，這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)。
小結：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領更大。
維護生態(tài)平衡教案篇十
維護受教育權是八年級政治課本中關于公民的權利與義務當中重要的一課，但是本課內容相對枯燥，老師說教成分較多，為了能配合以學生為主體，教師為主導的新課改精神，能夠充分調動起學生的學習熱情，講解本課時我運用了多媒體教學方式。
在問題簡單的導入后，我沒有立刻對學生的答案進行評價，而是出示了希望工程的標志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書》，另一幅是蘇名娟現在在大學校園中面帶笑容意氣風發(fā)的圖片，兩幅圖片的強烈對比立即引起了學生的興趣?！袄蠋煘槭裁匆榻B她”？通過學生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷豐富和發(fā)展自己等。接著再從法律的高度指出：從公民自身發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
建國幾十年來我國在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長足的進步，但是由于種種原因，有一些未成年人的受教育權仍然在受到侵犯。這里我讓學生再次觀看了一段視頻錄像《校服**》，由于視頻的直觀效果，學生在觀看后討論得非常激烈，并自發(fā)延伸討論出學校、家庭、社會都有哪些方面侵犯了我們的受教育權，我們可以通過哪些途徑來維護自己的受教育權。這時我感受到啟發(fā)式教育達到了非常好的效果，當然假如離開多媒體環(huán)境，僅靠教師的口述是難以達到此效果的。
當學生對公民的受教育權有了初步了解后，我提出問題：“如果有人認為上不上學是自己的事，與他人無關，這種說法對嗎？”學生進行了討論后眾說紛紜，我仍然沒有直接給出結論，而是讓他們觀看了八國聯軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時，學生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實的歷史的沉重！在學生們對那段歷史做出反思后，我突然出示今天新中國騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統(tǒng)佳節(jié)中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經濟發(fā)達、科技強盛、文化繁榮、老百姓安居樂業(yè)，學生的情緒一下高漲起來，從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結論：國之本在家，而家之本在身，若想實現民族與國家的偉大復興與每一個公民自身的發(fā)展是分不開的。此時我再次從理論的高度總結：就國家的角度講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。并從法律的角度又一次指出：從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。從課程情感、態(tài)度與價值觀的目標出發(fā)，學生的愛國主義思想感情得到了進一步的升華，當然這種升華同樣是與多媒體教學分不開的。我給出偉人周恩來的一句警世名言“為中華之崛起而讀書！”并讓學生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達到高潮。
就本節(jié)課而言，通過啟發(fā)與引導，學生對受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務的教學目的已經達到，通過多媒體的觀摩與感悟，更從情感的角度體會到今天的受教育權來之不易，自己一定要維護好自己的受教育權，同時為了回報祖國，我們還應該履行好受教育的義務，珍惜受教育的機會。通過啟發(fā)式教育與多媒體教學的配合，本節(jié)課基本體現了以學生為主體、教師為主導的原則，通過各種圖片與視頻，充分地調動了學生的學習積極性，使學生從情、理、法的不同高度對維護受教育權有了充分的認識。當然，若想成為一堂高質量的多媒體教學課還是有許多不足的，但我堅信，瑕不掩瑜，運用多媒體手段，優(yōu)化政治課教學是我努力的方向。
維護生態(tài)平衡教案篇十一
根據我們學校的具體特點和同學對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為防止同學討論內容的膚淺、深度不夠，我在教學《》時著重做了以下2點：
一、利用問題給同學思維的空間：因為同學對草原、對沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實際的教學過程中向同學提出的問題都是開放性的，這樣就給同學提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的同學參與到討論之中去！結果我幸喜地發(fā)現：參與討論的同學多了，他們的觀點差別也就大了，激起了同學們思維的抵觸，求異思維也就越來越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體協助同學思維：我們學校由于地處江南地方，同學不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢，收集了大量的圖片和相關的視頻向同學進行展示，使同學明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦！這樣一方面克服了時間和空間上的困難，解決了教學的重難點，也讓同學觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強的撞擊，特別是針對我們的同學中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方，而我們是江南，跟我們關系不大”。我就利用多媒體便利的優(yōu)勢，把我們《揚子晚報》關于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給同學看！當大家看到這樣的報道時，有的臉露驚訝、有的則表示出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動植物都是我們的朋友，我們應該維護好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。?！我想這就是多媒體的作用吧！其實這也是我作為一名科學教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶！并能在今后自身的一些行為中能注意到維護環(huán)境，這是科學課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結束時候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在同學的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來都會是一名環(huán)境維護者！
縱觀整個一堂課，同學精神豐滿、討論熱烈、情緒激昂，時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔憂、時而為自身肩負的責任而振奮！我想這堂課的作用已經大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的同學一定會把他們今天自身的感受用自身的方式向其他人進行宣傳教育的！也一定會通過他們的輻射作用發(fā)生較好的社會效應！
維護生態(tài)平衡教案篇十二
【知識目標】。
識記獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的含義，能夠判斷哪些行動是在捍衛(wèi)國家主權中的哪一項權利。
【能力目標】。
通過小組討論、自主探究的學習過程，能夠清晰的區(qū)分四項權利的異同點，并能夠運用所學知識學會捍衛(wèi)國家主權。
【情感、態(tài)度與價值觀目標】。
樹立國家主權至上、神圣不可侵犯的觀點，具有堅決捍衛(wèi)國家主權的意識，與侵犯國家主權的行為做堅決的斗爭。
二、教學重難點。
【重點】。
獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的含義。
【難點】。
獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的區(qū)分。
三、教學過程。
環(huán)節(jié)一：課堂導入。
通過ppt展示，釣魚島的位置示意圖、海南省三沙市地圖。
為了更好的維護我國的國家主權，今天我們就來了解一下主權國家具體都擁有哪些權利。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)獨立權。
學生思考，教師總結：敘利亞的戰(zhàn)爭，本來是由于人們內部矛盾造成的，美國插手敘利亞內政事務，從本質上說是侵犯了敘利亞國家主權的獨立權。
得出獨立權的`含義：主權國家擁有按照自己的意志處理內政、外交事務而不受他國控制和干涉的權利。這是獨立權。
(二)平等權。
學生回答，老師總結：聯合國的決議之所以由各個參與過通過，是因為他們在國際法中的地位一律平等，所以聯合國的各項決議要由成員國全體表決。
得出平等權的含義：主權國家不論大小、強弱，也不論政治、經濟、意識形態(tài)和社會制度有何差異，在國際法上的地位一律平等。這是平等權。
(三)自衛(wèi)權。
學生回答，教師總結：黃巖島屬于我國領土，我國軍艦對于黃巖島附近的巡視理所應當，菲律賓艦艇在黃巖島附近海域航行，侵犯了我國國家的領土主權，我國軍艦對其驅逐體現了我國主權中的自衛(wèi)權。得出自衛(wèi)權的含義：主權國家擁有保衛(wèi)自己的生存和獨立的權利。這是自衛(wèi)權。
(四)管轄權。
創(chuàng)設情境，提出問題：如果一個外國人在中國做非法的事情，我們國家有沒有權利去管?給大家三分鐘時間討論。
學生回答，教師總結：我們當然有義務去管，無論哪個國家或者地區(qū)的人在我國境內做非法的事情，為維護我國國家利益，必須對其進行管理。
得出管轄權含義：主權國家對其領域內的一切人和物有管轄的權利。這是管轄權。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學生思考并回答。教師總結：獨立權側重于一國按自己意志辦事，平等權側重于各國國際法的法律地位中一律平等，自衛(wèi)權側重于保衛(wèi)本國生存發(fā)展，管轄權側重于對本國領域內的管轄。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)。
通過本節(jié)課的學習，我們知道國家主權至上的道理，也明確了主權包括獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權四項內容，國家主權神圣不可侵犯。請大家課下收集相關資料，并分析資料中體現國家主權的哪一項權利，下節(jié)課我們進行集中討論。
維護生態(tài)平衡教案篇十三
“315”+“365”，維權要有儀式感、有持續(xù)性。315已成為一個符號和期待，成為守護消費者信心的輿論陣地，也成為某些不良商家的夢魘。我們期待315央視晚會，我們期待315商家活動……滿滿的儀式感，讓消費者的315體驗幸福感滿滿。
然而重視消費與責任，僅靠一天的努力是遠遠不夠的，消費維權需要常態(tài)化，需要制度化、法律化的行政監(jiān)管，需要源頭化、全過程的守衛(wèi)保護，需要常年化、環(huán)境化的維權氛圍，需要每一個人時時刻刻保持警惕負責任的心，做到共同關注、共同維護消費者的權益，才能使每個人的消費更放心、更安心、更舒心。
我們期待315的到來，更期待每一個公民每時每刻都為之發(fā)出吶喊，讓我們共同促進消費公平，一起315!
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維護生態(tài)平衡教案篇十四
一是圍繞年主題大力開展宣傳活動，結合“3?15國際消費者權益日”及年主題專項活動，引導社會輿論關注網絡消費熱點問題，推動網絡經營誠信建設。
二是廣泛宣傳貫徹新《消法》等相關法律法規(guī)關于網絡消費者權益保護規(guī)定，發(fā)布網絡消費預警，提高電商企業(yè)依法履責意識，提高消費者自我保護意識，增強網絡市場消費信心，營造良好的消費氛圍。
三是加強對網絡交易商品和服務開展社會監(jiān)督，結合相關節(jié)日、“雙11”等重要時間節(jié)點，針對網絡維權難點領域，持續(xù)開展消費體察、服務評議、調查點評、比較試驗、披露曝光等活動，督促網絡經營行業(yè)和經營者加強自律。
四是創(chuàng)新投訴受理方式，大力探索網絡消費、服務消費等領域的消費糾紛快速解決機制，通過搭建和暢通電話、微信、網絡等渠道，方便消費者投訴與咨詢，提升消費維權效能。
五是拓寬與境內外消協組織的溝通交流，探索建立健全跨國跨境海外代購消費維權協作機制，提升對跨國、跨境消費糾紛的解決力度，健全完善網絡交易在線投訴及售后維權機制。
維護生態(tài)平衡教案篇十五
讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
1、安全教育日的`意義并學習民防知識。
每年3月的最后一周的星期一是全國中小學生的安全教育日，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
3、觀看視頻《湖北襄陽》，了解安全事故的危害。日常生活中的安全隱患及防護措施。
4、交通安全。哪些違反交通規(guī)則的行為，你身邊有發(fā)生過嗎？
（1）如何正確過馬路。
（2）認識交通標示。
在校園中有意外受傷的原因及防護措施。
6、食品安全。掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識，做好個人防護。
（1）路邊小吃危害大揭密。
（2）生活中的好習慣。
7、人身安全。請同學們說說人身安全包括哪些？
陌生人敲門怎么辦？
8、觀看視頻《小學生民防知識》并學習常用的安全防護知識。
9、學唱安全知識歌。
10、學唱安全知識歌《安全歌曲》，讓我們大家一起傳播安全知識。
維護生態(tài)平衡教案篇十六
二、活動目的。
維護國家主權，我們能做什么？這是一個關于國家主權問題，作為中國國民，我們應該愛護我們的國家，同時我們應該多關注我們國家的時事政治，關注我們國家的軍事、政治，總之關心國家，是我們的責任。
三、活動時間。
xx年6月3日8;00---9:00。
四、活動地點。
w3---515。
五、活動對象。
11級制藥工程三個班全體學生。
六、活動內容策劃。
1、活動安排：
首先，11級制藥工程班級的團支書商量，本次團日活動三個班一起開展，商量結果如下：a、主題板報有制藥一班、制藥二班負責，b、ppt由制藥三班負責，c、每個班級出一個主持人，d、每個班至少三個節(jié)目。
2、團支書根據商量的結果在班上跟班級同學商量，班級同學一致通過與制藥一班二班開展團日活動。
3、同時團支書早自習時間向班級同學說明本次團日活動的具體事項。
4、在班級上選主持人，有意愿者到團支書處報名。
5、節(jié)目要求：班級節(jié)目要去三個以上。
6、召開寢室長會議，說明節(jié)目要求，節(jié)目要有質量。
7、ppt負責人：李仙、池露。
8、團日活動主持人：胡禮玲。
七、注意事項。
1、本次團日活動比較正式，節(jié)目要正式，發(fā)言要有質量。
2、本次團日活動格外注意，不能穿拖鞋、背心進教室。
3、本次團日活動因為人多，要注意會場安靜。
4、節(jié)目進行的太活躍，必須緊扣主題。
5、本次團日活動秩序問題。
化學化工系11級制藥工程三班團支部。
維護生態(tài)平衡教案篇十七
一.教學目標：
1、向學生介紹“什么是國家安全”;。
2.、向學生介紹為什么要設立國家安全日;。
為了維護國家安全，我們應該怎樣做才正確。掌握正確應對危害國家安全的方法技巧，提高學生自我保護能力。
三.教學難點。
什么是國家安全，它的具體表現是什么?掌握正確維護國家安全的方法技巧，培養(yǎng)學生明辨是非情感及勇敢機智面對危害國家安全不法行為的品質。
四、教學過程。
為了體現總體國家安全觀的要求，《中華人民共和國國家安全法》從政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個領域對國家安全任務進行了明確。
案例一：90后廖某因為受qq好友的蠱惑，拍攝軍港停泊的軍艦艦號來獲取報酬，觸犯了法律。
(1)一些可疑人員未經批準到內部作調查，進行科技、經濟、企業(yè)等情況搜集。發(fā)現這種情況不能隨意提供，并向當地公安機關或國家安全機關報告。
(2)警惕境外電臺、電視、網絡等傳媒的煽動、造謠。
(3)一些境外組織和人員經常出現在我軍事、保密單位周邊，乘機盜取秘密情報和信息。如遇有可疑人員要立即報告。
(4)拾獲屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應當及時送交有關機關、單位或保_工作部門。
(5)發(fā)現有人買賣屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應當及時報告保_工作部門或者國家安全機關、公安機關處理。
(6)發(fā)現有人盜竊、搶奪屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，有權制止，并應當立即報告。
(7)發(fā)現泄露或可能泄露國家秘密的線索，應當及時向國家安全機關舉報。
維護生態(tài)平衡教案篇十八
三、班會目的：熟知消費者權益。
國際消費者聯盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬縷的聯系。而大學生作為當今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協、消法，只知消費卻不懂維權問題尤為突出，因此為提高同學們的維權意識，特開展此次主題班會。
四、班會形式：
可開展辯論賽、座談會、ppt課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學生，大學生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學生雖然有知識、有理性、綜合素質較高，但維權意識不強。而據中國質量萬里行促進會一項調查顯示，大學生維權比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。
權益案例資料：上海理工大學級的學生陳馬在期中考試后就開始聯系寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小馬說，幾經考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的`某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們去面試，而面試后，她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?
六、班會總結。
由于大學生法律意識較為淡薄，缺乏相關的社會經驗，合法權益經常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權利，以及如何利用法律武器來保護自己的權益，在自己的合法權益受到侵害時，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會呼吁大家提高維權意識，并加強對消費者協會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權益!
維護生態(tài)平衡教案篇十九
本框有兩目。由“煉就一雙慧眼”“維護權益的途徑”兩目組成你，分別介紹如何提高鑒別水平，做一個合格的消費者，以及維護消費者權益的有效方法。第一目：“煉就一雙慧眼”。主要介紹有效提高消費者的判斷能力和選擇能力的方法。第二目：“維護權益的途徑”。主要介紹維護消費者權益的方法和途徑。
自己獨立的看法。八年級的學本課的教學對象是八年級的學生，身心發(fā)展都逐漸成熟，有一定的自主意識和獨立愿望，對社會問題有生逐漸成為消費大軍中的一員，維權意識開始不斷加強，但學生在消費的過程中可能會遇到一些不公平的待遇，或是消費權益受到侵害后不知道該如何處理等；所以，學生有必要通過學習，掌握維護消費者權益的途徑，增強法律意識，樹立維權意識，有效地保護自身的合法權利。
（1）情感態(tài)度和價值觀：通過課堂教學和課下探究，讓學生學會理性消費，選擇名和利的消費行為。，初步培養(yǎng)學生良好的維權意識，自我保護意識，勇于依法維權。
（2）過程和方法：創(chuàng)設課堂師生共同學習的環(huán)境，將學生的探究體驗活動和教師的點撥，講解相結合，引導學生學會通過比較，鑒別，反思，正確地選擇維權的探究和方法。
（3）知識和能力：掌握有關消費及消費者權益保護方面的知識，指導消費者權益受侵害后尋求解決的有關途徑。通過主動學習，增強自己的判斷能力和選擇能力，歸納能力，理解和分析能力，語言表達能力及個人生活依法維護自身合法權益的能力。
維護生態(tài)平衡教案篇二十
親愛的全市人民：
歲月匆匆，轉眼20xx年的初夏已經來臨，我們也迎來了第48個六五世界環(huán)境日，我國20xx年的主題是：
美麗中國我是行動者。
共建生態(tài)文明，共享綠色未來，從人人參與、厲行節(jié)約和加強環(huán)保的角度呼應世界主題，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，在一片藍天下同生活、共呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強生態(tài)意識、環(huán)保意識，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現天藍、地綠、水凈的美麗中國而努力奮斗。
美麗中國，需要你我。良好的生態(tài)環(huán)境是最基本的公共產品，最普惠的民生福祉，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。近年來，我市將生態(tài)文明理念融入城市建設和經濟社會發(fā)展全過程，通過實施藍天、碧水、凈土三大攻堅戰(zhàn)，硬起手腕，重拳出擊，不斷改善和提升生態(tài)環(huán)境質量，取得明顯成效。但與此同時，我們也要清醒地認識到，當前我市大氣污染防治任務任重道遠、污染減排壓力持續(xù)增大，守護綠水青山，建設美麗家園的任務依然艱巨。生態(tài)環(huán)境的治理、生態(tài)文明的建設不是哪幾個人的事，這是需要各級各部門、各行各業(yè)和全市人民共同參與、持之以恒、攜手共進的全民大事。為此，我們向全體偃師人民發(fā)出倡議：
一、樹立環(huán)保意識。樹立環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本、破壞環(huán)境就是破壞生產力、保護環(huán)境就是發(fā)展生產力的環(huán)保意識。積極參與環(huán)保宣傳活動，以捍衛(wèi)環(huán)境的實際行動去影響身邊的人，積極為改善環(huán)境質量、守護綠水青山鼓勵呼吁。學習生態(tài)環(huán)境保護相關知識，閱讀生態(tài)環(huán)境知識讀物、報紙，與家人、朋友討論環(huán)境保護知識。發(fā)現污染環(huán)境和破壞生態(tài)的行為，及時向生態(tài)環(huán)境主管部門或者其他負有環(huán)境保護監(jiān)督管理職責的部門舉報。在全社會形成珍愛環(huán)境、保護生態(tài)、崇尚自然、節(jié)約資源、造福后代的共識，使生態(tài)文明理念成為全市人民共同的價值觀念，并為此自覺行動。
二、節(jié)約資源能源。節(jié)約用水，隨手關上水龍頭，注意控制用水量，提高日常生活用水的循環(huán)利用率，洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花等;發(fā)現滴漏，及時報修，杜絕跑冒滴漏和“長流水”現象。節(jié)約用電。隨手關掉不需要使用的家電，房間里沒有人時關掉電燈、電視;夏天科學設置空調溫度，不宜過低;優(yōu)先選購高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保低碳產品;短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，長時間不用電腦時，關閉電腦，減少耗能。節(jié)約用糧。堅持適度飲食，根據用餐人數適度點餐，積極響應“光盤行動”，杜絕浪費糧食。
三、踐行綠色生活。積極參與植樹造林活動，不隨意砍伐樹木，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草和每一棵樹木。盡可能少地使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子，購物時自備環(huán)保手提袋。慎用清潔劑，選用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑等，減少對水與空氣的污染。養(yǎng)成良好生活習慣，不隨手亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物。不在公共場所吸煙，不制造噪音。自覺踐行理性消費、適度消費和健康消費理念，積極選購有綠色標識的無污染、無公害食品。盡可能選擇公交車、共享單車等綠色出行方式，選購汽車時優(yōu)先選擇新能源汽車和1.0升以下的小排量汽車。保護野生動植物，自覺不吃野生動物、不用野生動物制品，維護自然生態(tài)平衡。
生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。留住綠水青山，造福子孫后代，這是我們每一個人義不容辭的責任。建設美麗中國，我們每個人都是行動者，讓我們從自身做起，從現在做起，從一點一滴做起，共同支持和推進環(huán)保事業(yè)，熱情參與到生態(tài)文明建設的大潮中去，用我們的自覺行動，讓青山不老、綠水長流，建設一個天藍、地綠、水清的美麗偃師，為早日實現“中國夢”貢獻我們強勁的“偃師”力量!以藍天碧水的盛景向新中國成立七十周年獻禮!
xxx。
維護生態(tài)平衡教案篇二十一
為擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進各國家、地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，更好地開展消費者權益保護工作，1983年國際消費者聯盟組織確定每年3月15日為“國際消費者權益日”。
我國自1987年始，每年的3月15日，消費者協會及地方各級協會也都要聯合各有關部門共同舉辦大規(guī)模的宣傳活動，運用各種方式介紹消費知識和法律知識，宣傳消費者權利，喚醒消費者的自我保護意識；督促生產經營者重視保護消費者權利；促進社會都關心、支持消費者保護工作。
20xx年的3月15日湖南省消費者協會、湖南省工商局為了進一步擴大“國際消費者權益日”在廣大消費者心中的影響，為消費者提供更豐富、更廉價的商品準備舉辦20xx年湖南省3.15消費者權益周暨購物游園會。（以下簡稱“購物游園會”）。
20xx年3月15日——20xx年3月21日（共7天）。
主會場：湖南省長沙市烈士公園。
分會場：長沙市黃興南路商業(yè)步行街、通程商業(yè)廣場、火車站廣場。
“質量誠信、關注民生”
“購物游園會”主要活動。
“購物游園會”內容包括“購物游園會”展覽交易活動和“購物游園會”配套活動兩個部分。具體內容如下：
第一部分：“購物游園會”綜合展及商品交易活動。
（一)“購物游園會”展覽(包括消費者權益保護知識展）。
a:綜合展覽。
b:專題展覽。
c:場外展覽。
（二）首屆中國湖南3.15購物游園會。
（三）湖南省十大消費者信得過品牌評選。
（四）“質量誠信、關注民生”愛心募捐活動。
第二部分：“購物游園會”配套活動。
一、配套主要活動。
1、開幕式、閉幕式。
2、文化活動。
（2）瀟湘美食節(jié)。
（3）“質量誠信、關注民生”文藝晚會。
（4）時裝表演、民族歌舞表演、國際流行化妝、發(fā)型演示等系列活動。
二、“購物游園會”配套活動的主要內容。
(一)“購物游園會”主要內容。
1、場內展覽、綜合展覽。
（1）品牌展區(qū)。
（2）非品牌展區(qū)。
專題展覽。
（1）服裝類。
（2）食品類。
（3）日用品類。
(4)消費者權益保護、真假商品實物、消費者權益保護法的。知識展等。
2、場外展覽（長沙市各繁華地段設宣傳接待點）。
3、表演活動。
（1）開幕式。
（2）會期活動。
（3）文藝晚會。
（4）閉幕式。
(二)“購物游園會”主要活動安排。
1、慶典活動。
包括開幕式、閉幕式等重大慶典活動。
2、知名企業(yè)推薦日活動。
知名企業(yè)推薦日活動主要內容有莊重熱烈的開幕式、綜合扼要介紹活動主辦企業(yè)的情況及企業(yè)產品的新聞發(fā)布會、輕松活潑的具有濃郁企業(yè)特色的文藝表演、與企業(yè)相關產品的經貿展銷和洽談等專題展覽。
3、專題展覽活動。
20xx年3月20日——20xx年3月21日著名日用品廠商展。
4、各類文化展覽。
20xx年3月19日三湘精品服裝秀。
5、湖南省十大消費者信得過品牌評選。
每天都抽獎活動，消費者憑購物單據參與幸運大抽獎，抽獎的獎品由當日推薦企業(yè)負責提供。
維護生態(tài)平衡教案篇一
1、引領學生經歷一些有目的的調查考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系。本課教學分為二部分：第一部分是草原的生態(tài)平衡;第二部分是什么引發(fā)了沙塵暴。
2.認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生的心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識。
隨著年齡的不斷增長，以及科學探究的不斷深入，學生對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉，對環(huán)境方面的科學研究也會越來越感興趣。在他們對環(huán)境的進一步觀察中，他們會發(fā)現一些更加有深度和具有科學意義的問題。在教學中通過食物鏈和食物網的分析、討論以及教師為學生提供有關沙塵暴和周圍環(huán)境破壞給我們生活帶來影響的.資料，從而認識到人類很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡，我們應該在保護大自然生態(tài)平衡活動中有所作為。
科學探究：1、能夠應用分析推理等思維形式，認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系。
2、能夠應用分析推理等思維形式，認識沙塵暴生成的原因。
情感態(tài)度價值觀：為了維護生態(tài)平衡，明確應該做些什么和怎樣做。
1、培養(yǎng)學生分析推理假設能力。
2、幫助學生認識到自然界的生態(tài)平衡系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中任何一個環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)都可能失去平衡。初步樹立科學發(fā)展觀意識。
維護生態(tài)平衡教案篇二
認知：
1．知道團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。
情感：
愿意與人團結合作。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。
教學建議。
教材分析：
本課依據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務需要團結合作”而設置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要團結合作的意義及具體做法。
本課共設五個欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導入新課服務。
2.“說一說”欄目，目的是引導學生用自己身邊的實例來說明團結合作的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導學生自查，另一方面也對學生的行為起指導作用。
5．“活動”欄目，目的是引導學生在實踐活動中體會團結合作的重要性。
教法建議：
1．教學中，教師可以設計多種團結合作的活動，讓學生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。
2．教學中，要密切聯系學生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些團結合作的真實事例，使學生深刻地理解團結合作的重要性。
教學設計示例。
第八課團結合作。
認知：
1．知道團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。
情感：
愿意與人團結合作。
行為：
1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。
教學重點：
幫助學生樹立團結合作的思想。
教學難點：
使學生親身體會到團結合作的重要性。
教育過程：
一、導入。
1．師：同學們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。
2．課件演示或播放錄像，內容：龍舟大賽的場面。
3．提問：
他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？
4．小結：
龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協調一致，大家團結合作，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八團結合作。
5．提問：
除了劃龍舟需要團結合作外，還有哪些事情需要團結合作？
6．學生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）。
7．過渡語：
打排球也是一個團體項目，隊員們是否團結合作結果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。
二、明理。
1．播放錄音故事：教材p33―35課文1―3自然段。
2．提問：
原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助。
3．小結：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明團結合作是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊員，如果失去了團結合作精神，又會出現什么結果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段。
6．小結：在集體中大家共同干一件事時，只有團結合作，才有可能取得成功。
三、拓展。
1．過渡語：
社會生活中的許多事情都需要團結合作。隨著科學技術的發(fā)展，社會分工越來越細，團結合作精神也顯得更加重要。在現代社會中，科學上的每一項重大突破，大多是團結合作的產物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣團結合作的。
2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結：
任何一項科學研究項目都需要每一位參加研究的科學研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。
5．課件演示圖片：課后練習“說一說”的圖片，教師請學生討論教材p36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護士做手術時是怎樣團結合作的'？
6．小結：
在做手術時，只有醫(yī)生和護士團結合作，密切配合，才可能取得手術的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些團結合作的事例？請說給大家聽。
8．學生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開團結合作。現在我們就來親自實踐一下。
10．組織學生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。
活動項目：
跳長繩。
11．學生活動后談體會。
12．小結：集體生活中的很多事情同樣需要團結合作。
四、聯系實際。
1．在日常生活中，同學們是否做到了團結合作？讓我們對照檢查一下。
2．學生打開書p37看課后練習“查一查”
3．小結：
經過對照檢查，同學們對自己在團結合作方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學會與人合作。
4．師：
有一所學校的同學在團結合作方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習“議一議”的內容。
6．學生小組討論后相互交流意見。
五、結束。
通過今天的學習我們深深地體會到團結合作的重要，課后我們以小組單位或幾個同學自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經驗。
板書設計：
八團結合作。
心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助。
探究活動。
活動名稱：三人兩足比賽。
活動方法：找兩根長木板，三人同時站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時步調要統(tǒng)一，每次比賽時，可以三組同時進行，首先到達終點的小組獲勝。
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維護生態(tài)平衡教案篇三
現代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時關閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴重。
丹麥人就非常懂得保護資源，。他們去釣魚時，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應該把眼光放長遠一點，想一想，人類生存不能只為自己一時貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能，而導致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們人類自已。由于不懂得維護弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實要，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠的生存，這樣才能，保證生命延續(xù)！
維護生態(tài)平衡教案篇四
八年級下冊教材以權利義務為核心,分為正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題。人身權是公民最基本的權利,人格權是公民人身權的重要內容,而我今天要說的隱私權就屬于公民的人格權。本節(jié)課在第一框學生學習了什么是隱私及隱私權的基礎上,進一步學習如何尊重他人隱私與維護自己的隱私權。本框是《我們的人身權利》這一單元的最后框題。
在教學設計過程中,我認為課堂教學不僅要突破知識點,更要聯系學生生活實際,學習生活中的法律。在學習過程中,創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗。在生活中,每個人都有隱私,都享有隱私權,中學生也不例外。因此,在進行本節(jié)課教學時,虛擬了一個同齡人榮榮,以她的經歷為主線,借助她的體驗,通過學生的小組活動、合作探究,激發(fā)、活躍學生思維的同時,培養(yǎng)學生自主思考、合作學習、探究學習的能力,進一步探尋并掌握如何尊重和維護隱私權。使學生的認識上升到理論高度,知識更加系統(tǒng)化。
[教學目標]。
2.能力目標:掌握保護個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律維護自己的隱私權。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生樹立人格獨立觀念,具有隱私意識,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識。
[教學重點]。
[教學方法]1.情境教學法2.討論法3.歸納總結法。
[教學過程]。
課前小調查導入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請說說侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護隱私權的法律?
說一說:1、當你的隱私被侵犯時,你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網,可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時間,榮榮一回家就上qq跟網友聊天,開學二個月來,成績下降明顯。媽媽堅持要看榮榮的聊天內容,要求榮榮告知qq密碼。
說一說:如果你是榮榮,你會給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
l、要樹立隱私意識(板書)。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問:如果榮榮把秘密告訴你,你會怎么做?
2、強化責任與信譽意識(板書)。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護的方式(板書)。
2、增強自我保護意識(板書)。
小結:。
實踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學內容主要為尊重和維護隱私權,通過教學,讓學生樹立隱私意識,增強尊重他人隱私的責任感。我采用的是創(chuàng)設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗,合作學習的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。合作學習的特點主要是通過生生交流、師生交流方式促進學生學習的主動性,使教學相長。學生在小組討論和班內交流中建立起積極的相互依存關系,滿足學生心理需要,提高學生自尊,促進學生情感發(fā)展與同學間互愛及學生社交能力的提高。本課的教學,突出了學生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學生對討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實施教學,在教學設計上突出學生主體參與,整體效果比較理想。
[點評]。
1、教學設計思路完整,創(chuàng)設情景非常符合實際,對學生的學習生活有很好的指導作用,緊密結合課本,師生、生生互動活躍,現場采訪活動效果好。
2、教師親和力強,能夠用好教材,高于教材。
3、教學效果明顯,時間探究活動具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教會學生正確處理矛盾。
4、如果教學內容再豐滿些,知識點,知識結構給學生梳理一下效果會更好。
維護生態(tài)平衡教案篇五
通過活動讓學生樹立隱私的意識與觀念,強化學生在隱私方面的責任與信譽意識,找到一些維護自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護隱私權。
(二)過程與方法。
通過情景故事的引入,使得學生能夠積極地參與整個課堂教學的過程,從同學和自己的身邊去發(fā)現和解決一些問題。
(三)知識與能力。
閱讀教材,理解本課教學的基本內容,提高閱讀理解能力。
促使學生認識到尊重和維護隱私權的重要性,提高學生分析問題,處理問題的能力,并學會從身邊去發(fā)現問題,解決問題,提高學生的社會生活能力。
二、教學重點、難點。
三、教學方法。
引導、自主、合作探究。
四、課堂教學設計過程。
課前話題—熱點評論—關于“艷照門”的道德和法律思考。
(一)情景故事一“qq號的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護人、年齡等角度分析;監(jiān)護權和親權的平衡;從琳琳保護自己隱私權的角度來分析。)。
(二)情景故事二。
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現)。
“我很想告訴我的另一個好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說她能這么做嗎?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠信、責任的角度來分析。)。
(三)課堂活動三---小試牛刀—-辨別是非。
1.李某在接受手術時,發(fā)現有4名實習醫(yī)生在觀摩自己的手術過程。
2.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽,并對其犯罪事實進行公開審理。
3.因為擔心學生考試作弊,所以學校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢窗口設置1米安全線。
(四)歸納小結--侵害隱私權的表現:。
2、侵擾他人私生活、公開他人隱私——既違反社會道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書包。
思考:當我們的隱私權被侵犯,我們該怎么辦?
歸納:協商------仲裁----------起訴。
承擔法律責任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
(六)情景故事四:感悟隱私。
引子:聽了同學們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應該學會依法維護隱私權,增強自我保護意識,把自己封閉起來,與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無論是誰,我都要到法院去告他!
結論:維護隱私不等于自我封閉,也不應該過分強調!
(七)教師贈言:。
(八)小小拓展:。
1、科技與隱私保護。
2、放眼看世界。
3、關注民法。
(九)知識歸納與課堂小結。
(十)成果共享。
課堂教學反思:。
我說課的課題是人教版八年級下冊第八課的內容《尊重和維護隱私權》,這兩次說課取得了不錯的效果,主要是能引起同行們的關注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據教學內容、課程標準以及學生實際,我經過反復的修改,力求做到在課堂教學中貫徹一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā),作好充分準備,開展教學工作,力求在教學活動中建構學生的情感、能力、知識,使得三維教學目標能很好的實現。
我認為,該教學設計和教學有以下可取之處:。
一、師生互為主體,創(chuàng)設新穎而貼合實際的情境,充分調動了學生學習的積極性。師生互動,合作探究,清晰的問題解決式的層層推進的教學思路使得課堂教學邏輯嚴密。
二、豐富的教學情景和內容,明確教學目標,實現了由知識能力到情感態(tài)度價值觀的轉變。
三、力主讓教學回歸生活,讓學生產生踐行的愿望。
四、關注熱點話題,相時而拓展知識,注重引導以及積極性評價。這是本課一個能產生思想碰撞并且有火花的亮點。
當然也有一些不足之處,尤需在今后教學中加以注意和改進:。
1、熱點話題運用到何種程度稍微過深,作好思想疏導和引導應該注意強化。
2、材料選取可以更精簡一點,這樣學生自主學習思考的余地就可能更多一點。
3、時間掌控有點前松后緊,影響某些問題的深入和豐盈。
但總而言之,只要大膽去嘗試、實踐,總會有感悟和收獲。點點滴滴的感悟和收獲能促進我們的進步?；谶@個以及能給大家以思考,我很欣慰。
維護生態(tài)平衡教案篇六
【知識目標】。
1.通過學習懂得尊重他人的隱私需要強化責任意識、信用意識和法律意識。
2.通過學習懂得維護自己的隱私權需要強化自護意識，提高隱私意識。
【能力目標】。
本課學習主要學生矯正不尊重他人隱私的若干陋習，樹立正確的隱私意識，尊重彼此的隱私；同時提高法律意識，增強法制觀念，懂得用正確的方式維護自己的隱私權。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過情景的設置來探討問題，結合學生在日常生活中遇到的情景，引導學生思考、交流，共同解疑。
教學中要采取符合學生生理心理特點的教學方式，在合作、自主探究、興趣學習中達成目標。
教學過程教學環(huán)節(jié)知識點位。
教師活動。
學生。
活動。
活動。
目的。
激發(fā)興趣，導入新課。
師生互動（一尊重隱私需要樹立隱私意識?【我的小秘密之一】：“電子家長”來了案例：近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網的監(jiān)控軟件開始流行，不但可以過濾不健康的網站，家長還可以看到孩子的上網記錄、聊天記錄等。提出問題：1.你認為“電子家長”產生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協調家長的監(jiān)護權和孩子的隱私權的關系？學生分組討論，回答問題。從現實社會生活中選取與學生利益密切相關的材料，讓學生有話可說。知識點撥結論：作為我們子女，應該認識到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會經驗，也學要家中善解人意的引導。因此，當家長的監(jiān)護權和我們的隱私權發(fā)生沖突時，應該采取恰當的方式，相互尊重和溝通才是理智的選擇。
過渡維護了我們家庭生活中的隱私權，下面我們來看看學校生活中我們的隱私權保護問題。師生互動????（二）尊重隱私需要樹立責任意識和信譽意識?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見教材第52頁）提問：你如何評價肖肖的行為？學生結合自己的生活實際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學生反思自己在交友上應盡的義務。
知識。
點撥尊重隱私需要我們強化對他人、對朋友的責任意識、信用意識，責任保證隱私的安全，信用體現對他人的忠誠。只有責任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過渡上面我們分析了家庭和學校隱私問題的幾個場景，下面我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關注程度。
師生對話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權誰來保護案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學觀摩隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌……提出問題：1.如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護問題？2.患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應時代發(fā)展的要求？學生思考、回答問題由家庭、學校生活，再到社會生活中的隱私權的保護，層次推進，擴展學生思維空間知識點撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強服務意識、責任意識。當每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護當作自己的責任時，患者到醫(yī)院才能稱心、放心、寬心。過渡討論了家庭、學校、社會生活中的隱私權問題，我們再聚焦一下未來。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來了便捷，但同時也給我們增添了新的煩惱。師生互動（三）樹立法制觀念，依法維護隱私【我的小秘密之四】：手機中的秘密案例：隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機時尚新亮點。提問：1.手機的這些功能可能給我們正常的社會生活帶來哪些問題？2.怎樣預防、減少侵權現象的發(fā)生？學生討論后回答通過本案例分析，強化學生對他人、對社會的責任意識，隱私意識知識總結科技本身就是把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能損害社會利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質與法律意識的要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識、隱私意識。從以上分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽、責任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應盡的義務。
過渡侵害隱私權的行為不僅是違反社會道德的行為，也是違法行為。
師生互動【我的小秘密之五】：“誰動了我的日記“案例：某中學生發(fā)現自己日記的部分內容被公布，因此成了班級同學的嘲笑對象……小組合作探究：1.保護隱私，我們應該怎樣做？2.保護隱私，我們的建議與思考。學生分討論，給出自己的答案通過此活動讓學生學會自主思考，并尋求保護隱私的有效方法知識點撥當隱私權受到侵害時，我們應該勇敢地拿起法律武器。維權的方式主要有協商、請求司法保護。我們可以要求對方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
構建知。
識網絡。
鞏固消化所學知識課后反思?。
維護生態(tài)平衡教案篇七
人類和馬：
你們好!
我是一只生存在叢林中的老虎，每天都過得是那么的無憂無慮，自由自在。我本以為就會在這和平安寧中生存下去，沒想到，你們人類的出現，打破了我們叢林中的寧靜。
走著走著，不知不覺，我們已經走出了叢林，來到了一片廣闊的土地上?！芭笥褌?，你們看這片土地是多么廣闊呀!我們應該釋放出動物的野性，在這片土地上好好的奔馳一番!”我向大家倡議?！昂醚胶醚?”大家異口同聲的贊成了，說著，便開始了跑步比賽。但是，厄運還在后面，因為，我們闖入了獵人的領地!
人類，你們現在已經變得很強大，為什么還要在獵捕我們?就為了你們所說的金錢嗎?難道你們就不能通過別的方法嗎?就必須要殺害我們這些弱小的生命嗎?馬，你本來也是我們的同伴，卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑，與我們成為敵人。但是，請你記住，生態(tài)平衡，不可破壞。如果你傷害你的同伴，下一個滅絕的便是你!人類，你們也是，如果我們滅絕了，那你們也會走向滅絕的道路的!
我就說到這里了，我也知道，迎接我的，也會是死亡……。
即將死亡的老虎致。
維護生態(tài)平衡教案篇八
根據我們學校的具體特點和學生對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為避免學生討論內容的膚淺、深度不夠，我在教學《》時著重做了以下2點：
一、利用問題給學生思維的空間：因為學生對草原、對沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實際的教學過程中向學生提出的問題都是開放性的，這樣就給學生提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的.學生參與到討論之中去！結果我幸喜地發(fā)現：參與討論的學生多了，他們的觀點差異也就大了，激起了學生們思維的沖突，求異思維也就越來越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體幫助學生思維：我們學校由于地處江南地方，學生不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢，收集了大量的圖片和相關的視頻向學生進行展示，使學生明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦！這樣一方面克服了時間和空間上的困難，解決了教學的重難點，也讓學生觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強的撞擊，特別是針對我們的學生中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方，而我們是江南，跟我們關系不大”。我就利用多媒體便捷的優(yōu)勢，把我們《揚子晚報》關于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給學生看！當大家看到這樣的報道時，有的臉露驚訝、有的則表現出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動植物都是我們的朋友，我們應該保護好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。。?BR> 我想這就是多媒體的作用吧！其實這也是我作為一名科學教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶！并能在今后自己的一些行為中能注意到保護環(huán)境，這是科學課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結束時候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在學生的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來都會是一名環(huán)境保護者！
縱觀整個一堂課，學生精神飽滿、討論熱烈、情緒激昂，時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔憂、時而為自己肩負的責任而振奮！我想這堂課的作用已經大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的學生一定會把他們今天自己的感受用自己的方式向其他人進行宣傳教育的！也一定會通過他們的輻射作用產生較好的社會效應！
維護生態(tài)平衡教案篇九
設計思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要，根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。
活動目標：
1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。
活動準備：各種不同的聲音。
活動過程：
一、猜謎導入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關注)。
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，談論各自發(fā)現了什么。
(1)軟軟的'是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結：我們的耳朵原來有這么多的本領，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學本領了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學學他們的動作嗎?、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結：耳朵的本領真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領大)。
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)。
2.考考你，這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)。
小結：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領更大。
維護生態(tài)平衡教案篇十
維護受教育權是八年級政治課本中關于公民的權利與義務當中重要的一課，但是本課內容相對枯燥，老師說教成分較多，為了能配合以學生為主體，教師為主導的新課改精神，能夠充分調動起學生的學習熱情，講解本課時我運用了多媒體教學方式。
在問題簡單的導入后，我沒有立刻對學生的答案進行評價，而是出示了希望工程的標志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書》，另一幅是蘇名娟現在在大學校園中面帶笑容意氣風發(fā)的圖片，兩幅圖片的強烈對比立即引起了學生的興趣?！袄蠋煘槭裁匆榻B她”？通過學生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷豐富和發(fā)展自己等。接著再從法律的高度指出：從公民自身發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
建國幾十年來我國在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長足的進步，但是由于種種原因，有一些未成年人的受教育權仍然在受到侵犯。這里我讓學生再次觀看了一段視頻錄像《校服**》，由于視頻的直觀效果，學生在觀看后討論得非常激烈，并自發(fā)延伸討論出學校、家庭、社會都有哪些方面侵犯了我們的受教育權，我們可以通過哪些途徑來維護自己的受教育權。這時我感受到啟發(fā)式教育達到了非常好的效果，當然假如離開多媒體環(huán)境，僅靠教師的口述是難以達到此效果的。
當學生對公民的受教育權有了初步了解后，我提出問題：“如果有人認為上不上學是自己的事，與他人無關，這種說法對嗎？”學生進行了討論后眾說紛紜，我仍然沒有直接給出結論，而是讓他們觀看了八國聯軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時，學生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實的歷史的沉重！在學生們對那段歷史做出反思后，我突然出示今天新中國騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統(tǒng)佳節(jié)中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經濟發(fā)達、科技強盛、文化繁榮、老百姓安居樂業(yè)，學生的情緒一下高漲起來，從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結論：國之本在家，而家之本在身，若想實現民族與國家的偉大復興與每一個公民自身的發(fā)展是分不開的。此時我再次從理論的高度總結：就國家的角度講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。并從法律的角度又一次指出：從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。從課程情感、態(tài)度與價值觀的目標出發(fā)，學生的愛國主義思想感情得到了進一步的升華，當然這種升華同樣是與多媒體教學分不開的。我給出偉人周恩來的一句警世名言“為中華之崛起而讀書！”并讓學生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達到高潮。
就本節(jié)課而言，通過啟發(fā)與引導，學生對受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務的教學目的已經達到，通過多媒體的觀摩與感悟，更從情感的角度體會到今天的受教育權來之不易，自己一定要維護好自己的受教育權，同時為了回報祖國，我們還應該履行好受教育的義務，珍惜受教育的機會。通過啟發(fā)式教育與多媒體教學的配合，本節(jié)課基本體現了以學生為主體、教師為主導的原則，通過各種圖片與視頻，充分地調動了學生的學習積極性，使學生從情、理、法的不同高度對維護受教育權有了充分的認識。當然，若想成為一堂高質量的多媒體教學課還是有許多不足的，但我堅信，瑕不掩瑜，運用多媒體手段，優(yōu)化政治課教學是我努力的方向。
維護生態(tài)平衡教案篇十一
根據我們學校的具體特點和同學對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為防止同學討論內容的膚淺、深度不夠，我在教學《》時著重做了以下2點：
一、利用問題給同學思維的空間：因為同學對草原、對沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實際的教學過程中向同學提出的問題都是開放性的，這樣就給同學提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的同學參與到討論之中去！結果我幸喜地發(fā)現：參與討論的同學多了，他們的觀點差別也就大了，激起了同學們思維的抵觸，求異思維也就越來越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體協助同學思維：我們學校由于地處江南地方，同學不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢，收集了大量的圖片和相關的視頻向同學進行展示，使同學明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦！這樣一方面克服了時間和空間上的困難，解決了教學的重難點，也讓同學觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強的撞擊，特別是針對我們的同學中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方，而我們是江南，跟我們關系不大”。我就利用多媒體便利的優(yōu)勢，把我們《揚子晚報》關于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給同學看！當大家看到這樣的報道時，有的臉露驚訝、有的則表示出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動植物都是我們的朋友，我們應該維護好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。?！我想這就是多媒體的作用吧！其實這也是我作為一名科學教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶！并能在今后自身的一些行為中能注意到維護環(huán)境，這是科學課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結束時候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在同學的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來都會是一名環(huán)境維護者！
縱觀整個一堂課，同學精神豐滿、討論熱烈、情緒激昂，時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔憂、時而為自身肩負的責任而振奮！我想這堂課的作用已經大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的同學一定會把他們今天自身的感受用自身的方式向其他人進行宣傳教育的！也一定會通過他們的輻射作用發(fā)生較好的社會效應！
維護生態(tài)平衡教案篇十二
【知識目標】。
識記獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的含義，能夠判斷哪些行動是在捍衛(wèi)國家主權中的哪一項權利。
【能力目標】。
通過小組討論、自主探究的學習過程，能夠清晰的區(qū)分四項權利的異同點，并能夠運用所學知識學會捍衛(wèi)國家主權。
【情感、態(tài)度與價值觀目標】。
樹立國家主權至上、神圣不可侵犯的觀點，具有堅決捍衛(wèi)國家主權的意識，與侵犯國家主權的行為做堅決的斗爭。
二、教學重難點。
【重點】。
獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的含義。
【難點】。
獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權的區(qū)分。
三、教學過程。
環(huán)節(jié)一：課堂導入。
通過ppt展示，釣魚島的位置示意圖、海南省三沙市地圖。
為了更好的維護我國的國家主權，今天我們就來了解一下主權國家具體都擁有哪些權利。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)獨立權。
學生思考，教師總結：敘利亞的戰(zhàn)爭，本來是由于人們內部矛盾造成的，美國插手敘利亞內政事務，從本質上說是侵犯了敘利亞國家主權的獨立權。
得出獨立權的`含義：主權國家擁有按照自己的意志處理內政、外交事務而不受他國控制和干涉的權利。這是獨立權。
(二)平等權。
學生回答，老師總結：聯合國的決議之所以由各個參與過通過，是因為他們在國際法中的地位一律平等，所以聯合國的各項決議要由成員國全體表決。
得出平等權的含義：主權國家不論大小、強弱，也不論政治、經濟、意識形態(tài)和社會制度有何差異，在國際法上的地位一律平等。這是平等權。
(三)自衛(wèi)權。
學生回答，教師總結：黃巖島屬于我國領土，我國軍艦對于黃巖島附近的巡視理所應當，菲律賓艦艇在黃巖島附近海域航行，侵犯了我國國家的領土主權，我國軍艦對其驅逐體現了我國主權中的自衛(wèi)權。得出自衛(wèi)權的含義：主權國家擁有保衛(wèi)自己的生存和獨立的權利。這是自衛(wèi)權。
(四)管轄權。
創(chuàng)設情境，提出問題：如果一個外國人在中國做非法的事情，我們國家有沒有權利去管?給大家三分鐘時間討論。
學生回答，教師總結：我們當然有義務去管，無論哪個國家或者地區(qū)的人在我國境內做非法的事情，為維護我國國家利益，必須對其進行管理。
得出管轄權含義：主權國家對其領域內的一切人和物有管轄的權利。這是管轄權。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學生思考并回答。教師總結：獨立權側重于一國按自己意志辦事，平等權側重于各國國際法的法律地位中一律平等，自衛(wèi)權側重于保衛(wèi)本國生存發(fā)展，管轄權側重于對本國領域內的管轄。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)。
通過本節(jié)課的學習，我們知道國家主權至上的道理，也明確了主權包括獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權四項內容，國家主權神圣不可侵犯。請大家課下收集相關資料，并分析資料中體現國家主權的哪一項權利，下節(jié)課我們進行集中討論。
維護生態(tài)平衡教案篇十三
“315”+“365”，維權要有儀式感、有持續(xù)性。315已成為一個符號和期待，成為守護消費者信心的輿論陣地，也成為某些不良商家的夢魘。我們期待315央視晚會，我們期待315商家活動……滿滿的儀式感，讓消費者的315體驗幸福感滿滿。
然而重視消費與責任，僅靠一天的努力是遠遠不夠的，消費維權需要常態(tài)化，需要制度化、法律化的行政監(jiān)管，需要源頭化、全過程的守衛(wèi)保護，需要常年化、環(huán)境化的維權氛圍，需要每一個人時時刻刻保持警惕負責任的心，做到共同關注、共同維護消費者的權益，才能使每個人的消費更放心、更安心、更舒心。
我們期待315的到來，更期待每一個公民每時每刻都為之發(fā)出吶喊，讓我們共同促進消費公平，一起315!
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維護生態(tài)平衡教案篇十四
一是圍繞年主題大力開展宣傳活動，結合“3?15國際消費者權益日”及年主題專項活動，引導社會輿論關注網絡消費熱點問題，推動網絡經營誠信建設。
二是廣泛宣傳貫徹新《消法》等相關法律法規(guī)關于網絡消費者權益保護規(guī)定，發(fā)布網絡消費預警，提高電商企業(yè)依法履責意識，提高消費者自我保護意識，增強網絡市場消費信心，營造良好的消費氛圍。
三是加強對網絡交易商品和服務開展社會監(jiān)督，結合相關節(jié)日、“雙11”等重要時間節(jié)點，針對網絡維權難點領域，持續(xù)開展消費體察、服務評議、調查點評、比較試驗、披露曝光等活動，督促網絡經營行業(yè)和經營者加強自律。
四是創(chuàng)新投訴受理方式，大力探索網絡消費、服務消費等領域的消費糾紛快速解決機制，通過搭建和暢通電話、微信、網絡等渠道，方便消費者投訴與咨詢，提升消費維權效能。
五是拓寬與境內外消協組織的溝通交流，探索建立健全跨國跨境海外代購消費維權協作機制，提升對跨國、跨境消費糾紛的解決力度，健全完善網絡交易在線投訴及售后維權機制。
維護生態(tài)平衡教案篇十五
讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
1、安全教育日的`意義并學習民防知識。
每年3月的最后一周的星期一是全國中小學生的安全教育日，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
3、觀看視頻《湖北襄陽》，了解安全事故的危害。日常生活中的安全隱患及防護措施。
4、交通安全。哪些違反交通規(guī)則的行為，你身邊有發(fā)生過嗎？
（1）如何正確過馬路。
（2）認識交通標示。
在校園中有意外受傷的原因及防護措施。
6、食品安全。掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識，做好個人防護。
（1）路邊小吃危害大揭密。
（2）生活中的好習慣。
7、人身安全。請同學們說說人身安全包括哪些？
陌生人敲門怎么辦？
8、觀看視頻《小學生民防知識》并學習常用的安全防護知識。
9、學唱安全知識歌。
10、學唱安全知識歌《安全歌曲》，讓我們大家一起傳播安全知識。
維護生態(tài)平衡教案篇十六
二、活動目的。
維護國家主權，我們能做什么？這是一個關于國家主權問題，作為中國國民，我們應該愛護我們的國家，同時我們應該多關注我們國家的時事政治，關注我們國家的軍事、政治，總之關心國家，是我們的責任。
三、活動時間。
xx年6月3日8;00---9:00。
四、活動地點。
w3---515。
五、活動對象。
11級制藥工程三個班全體學生。
六、活動內容策劃。
1、活動安排：
首先，11級制藥工程班級的團支書商量，本次團日活動三個班一起開展，商量結果如下：a、主題板報有制藥一班、制藥二班負責，b、ppt由制藥三班負責，c、每個班級出一個主持人，d、每個班至少三個節(jié)目。
2、團支書根據商量的結果在班上跟班級同學商量，班級同學一致通過與制藥一班二班開展團日活動。
3、同時團支書早自習時間向班級同學說明本次團日活動的具體事項。
4、在班級上選主持人，有意愿者到團支書處報名。
5、節(jié)目要求：班級節(jié)目要去三個以上。
6、召開寢室長會議，說明節(jié)目要求，節(jié)目要有質量。
7、ppt負責人：李仙、池露。
8、團日活動主持人：胡禮玲。
七、注意事項。
1、本次團日活動比較正式，節(jié)目要正式，發(fā)言要有質量。
2、本次團日活動格外注意，不能穿拖鞋、背心進教室。
3、本次團日活動因為人多，要注意會場安靜。
4、節(jié)目進行的太活躍，必須緊扣主題。
5、本次團日活動秩序問題。
化學化工系11級制藥工程三班團支部。
維護生態(tài)平衡教案篇十七
一.教學目標：
1、向學生介紹“什么是國家安全”;。
2.、向學生介紹為什么要設立國家安全日;。
為了維護國家安全，我們應該怎樣做才正確。掌握正確應對危害國家安全的方法技巧，提高學生自我保護能力。
三.教學難點。
什么是國家安全，它的具體表現是什么?掌握正確維護國家安全的方法技巧，培養(yǎng)學生明辨是非情感及勇敢機智面對危害國家安全不法行為的品質。
四、教學過程。
為了體現總體國家安全觀的要求，《中華人民共和國國家安全法》從政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個領域對國家安全任務進行了明確。
案例一：90后廖某因為受qq好友的蠱惑，拍攝軍港停泊的軍艦艦號來獲取報酬，觸犯了法律。
(1)一些可疑人員未經批準到內部作調查，進行科技、經濟、企業(yè)等情況搜集。發(fā)現這種情況不能隨意提供，并向當地公安機關或國家安全機關報告。
(2)警惕境外電臺、電視、網絡等傳媒的煽動、造謠。
(3)一些境外組織和人員經常出現在我軍事、保密單位周邊，乘機盜取秘密情報和信息。如遇有可疑人員要立即報告。
(4)拾獲屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應當及時送交有關機關、單位或保_工作部門。
(5)發(fā)現有人買賣屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應當及時報告保_工作部門或者國家安全機關、公安機關處理。
(6)發(fā)現有人盜竊、搶奪屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，有權制止，并應當立即報告。
(7)發(fā)現泄露或可能泄露國家秘密的線索，應當及時向國家安全機關舉報。
維護生態(tài)平衡教案篇十八
三、班會目的：熟知消費者權益。
國際消費者聯盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬縷的聯系。而大學生作為當今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協、消法，只知消費卻不懂維權問題尤為突出，因此為提高同學們的維權意識，特開展此次主題班會。
四、班會形式：
可開展辯論賽、座談會、ppt課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學生，大學生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學生雖然有知識、有理性、綜合素質較高，但維權意識不強。而據中國質量萬里行促進會一項調查顯示，大學生維權比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。
權益案例資料：上海理工大學級的學生陳馬在期中考試后就開始聯系寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小馬說，幾經考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的`某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們去面試，而面試后，她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?
六、班會總結。
由于大學生法律意識較為淡薄，缺乏相關的社會經驗，合法權益經常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權利，以及如何利用法律武器來保護自己的權益，在自己的合法權益受到侵害時，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會呼吁大家提高維權意識，并加強對消費者協會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權益!
維護生態(tài)平衡教案篇十九
本框有兩目。由“煉就一雙慧眼”“維護權益的途徑”兩目組成你，分別介紹如何提高鑒別水平，做一個合格的消費者，以及維護消費者權益的有效方法。第一目：“煉就一雙慧眼”。主要介紹有效提高消費者的判斷能力和選擇能力的方法。第二目：“維護權益的途徑”。主要介紹維護消費者權益的方法和途徑。
自己獨立的看法。八年級的學本課的教學對象是八年級的學生，身心發(fā)展都逐漸成熟，有一定的自主意識和獨立愿望，對社會問題有生逐漸成為消費大軍中的一員，維權意識開始不斷加強，但學生在消費的過程中可能會遇到一些不公平的待遇，或是消費權益受到侵害后不知道該如何處理等；所以，學生有必要通過學習，掌握維護消費者權益的途徑，增強法律意識，樹立維權意識，有效地保護自身的合法權利。
（1）情感態(tài)度和價值觀：通過課堂教學和課下探究，讓學生學會理性消費，選擇名和利的消費行為。，初步培養(yǎng)學生良好的維權意識，自我保護意識，勇于依法維權。
（2）過程和方法：創(chuàng)設課堂師生共同學習的環(huán)境，將學生的探究體驗活動和教師的點撥，講解相結合，引導學生學會通過比較，鑒別，反思，正確地選擇維權的探究和方法。
（3）知識和能力：掌握有關消費及消費者權益保護方面的知識，指導消費者權益受侵害后尋求解決的有關途徑。通過主動學習，增強自己的判斷能力和選擇能力，歸納能力，理解和分析能力，語言表達能力及個人生活依法維護自身合法權益的能力。
維護生態(tài)平衡教案篇二十
親愛的全市人民：
歲月匆匆，轉眼20xx年的初夏已經來臨，我們也迎來了第48個六五世界環(huán)境日，我國20xx年的主題是：
美麗中國我是行動者。
共建生態(tài)文明，共享綠色未來，從人人參與、厲行節(jié)約和加強環(huán)保的角度呼應世界主題，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，在一片藍天下同生活、共呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強生態(tài)意識、環(huán)保意識，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現天藍、地綠、水凈的美麗中國而努力奮斗。
美麗中國，需要你我。良好的生態(tài)環(huán)境是最基本的公共產品，最普惠的民生福祉，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。近年來，我市將生態(tài)文明理念融入城市建設和經濟社會發(fā)展全過程，通過實施藍天、碧水、凈土三大攻堅戰(zhàn)，硬起手腕，重拳出擊，不斷改善和提升生態(tài)環(huán)境質量，取得明顯成效。但與此同時，我們也要清醒地認識到，當前我市大氣污染防治任務任重道遠、污染減排壓力持續(xù)增大，守護綠水青山，建設美麗家園的任務依然艱巨。生態(tài)環(huán)境的治理、生態(tài)文明的建設不是哪幾個人的事，這是需要各級各部門、各行各業(yè)和全市人民共同參與、持之以恒、攜手共進的全民大事。為此，我們向全體偃師人民發(fā)出倡議：
一、樹立環(huán)保意識。樹立環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本、破壞環(huán)境就是破壞生產力、保護環(huán)境就是發(fā)展生產力的環(huán)保意識。積極參與環(huán)保宣傳活動，以捍衛(wèi)環(huán)境的實際行動去影響身邊的人，積極為改善環(huán)境質量、守護綠水青山鼓勵呼吁。學習生態(tài)環(huán)境保護相關知識，閱讀生態(tài)環(huán)境知識讀物、報紙，與家人、朋友討論環(huán)境保護知識。發(fā)現污染環(huán)境和破壞生態(tài)的行為，及時向生態(tài)環(huán)境主管部門或者其他負有環(huán)境保護監(jiān)督管理職責的部門舉報。在全社會形成珍愛環(huán)境、保護生態(tài)、崇尚自然、節(jié)約資源、造福后代的共識，使生態(tài)文明理念成為全市人民共同的價值觀念，并為此自覺行動。
二、節(jié)約資源能源。節(jié)約用水，隨手關上水龍頭，注意控制用水量，提高日常生活用水的循環(huán)利用率，洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花等;發(fā)現滴漏，及時報修，杜絕跑冒滴漏和“長流水”現象。節(jié)約用電。隨手關掉不需要使用的家電，房間里沒有人時關掉電燈、電視;夏天科學設置空調溫度，不宜過低;優(yōu)先選購高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保低碳產品;短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，長時間不用電腦時，關閉電腦，減少耗能。節(jié)約用糧。堅持適度飲食，根據用餐人數適度點餐，積極響應“光盤行動”，杜絕浪費糧食。
三、踐行綠色生活。積極參與植樹造林活動，不隨意砍伐樹木，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草和每一棵樹木。盡可能少地使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子，購物時自備環(huán)保手提袋。慎用清潔劑，選用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑等，減少對水與空氣的污染。養(yǎng)成良好生活習慣，不隨手亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物。不在公共場所吸煙，不制造噪音。自覺踐行理性消費、適度消費和健康消費理念，積極選購有綠色標識的無污染、無公害食品。盡可能選擇公交車、共享單車等綠色出行方式，選購汽車時優(yōu)先選擇新能源汽車和1.0升以下的小排量汽車。保護野生動植物，自覺不吃野生動物、不用野生動物制品，維護自然生態(tài)平衡。
生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。留住綠水青山，造福子孫后代，這是我們每一個人義不容辭的責任。建設美麗中國，我們每個人都是行動者，讓我們從自身做起，從現在做起，從一點一滴做起，共同支持和推進環(huán)保事業(yè)，熱情參與到生態(tài)文明建設的大潮中去，用我們的自覺行動，讓青山不老、綠水長流，建設一個天藍、地綠、水清的美麗偃師，為早日實現“中國夢”貢獻我們強勁的“偃師”力量!以藍天碧水的盛景向新中國成立七十周年獻禮!
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維護生態(tài)平衡教案篇二十一
為擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進各國家、地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，更好地開展消費者權益保護工作，1983年國際消費者聯盟組織確定每年3月15日為“國際消費者權益日”。
我國自1987年始，每年的3月15日，消費者協會及地方各級協會也都要聯合各有關部門共同舉辦大規(guī)模的宣傳活動，運用各種方式介紹消費知識和法律知識，宣傳消費者權利，喚醒消費者的自我保護意識；督促生產經營者重視保護消費者權利；促進社會都關心、支持消費者保護工作。
20xx年的3月15日湖南省消費者協會、湖南省工商局為了進一步擴大“國際消費者權益日”在廣大消費者心中的影響，為消費者提供更豐富、更廉價的商品準備舉辦20xx年湖南省3.15消費者權益周暨購物游園會。（以下簡稱“購物游園會”）。
20xx年3月15日——20xx年3月21日（共7天）。
主會場：湖南省長沙市烈士公園。
分會場：長沙市黃興南路商業(yè)步行街、通程商業(yè)廣場、火車站廣場。
“質量誠信、關注民生”
“購物游園會”主要活動。
“購物游園會”內容包括“購物游園會”展覽交易活動和“購物游園會”配套活動兩個部分。具體內容如下：
第一部分：“購物游園會”綜合展及商品交易活動。
（一)“購物游園會”展覽(包括消費者權益保護知識展）。
a:綜合展覽。
b:專題展覽。
c:場外展覽。
（二）首屆中國湖南3.15購物游園會。
（三）湖南省十大消費者信得過品牌評選。
（四）“質量誠信、關注民生”愛心募捐活動。
第二部分：“購物游園會”配套活動。
一、配套主要活動。
1、開幕式、閉幕式。
2、文化活動。
（2）瀟湘美食節(jié)。
（3）“質量誠信、關注民生”文藝晚會。
（4）時裝表演、民族歌舞表演、國際流行化妝、發(fā)型演示等系列活動。
二、“購物游園會”配套活動的主要內容。
(一)“購物游園會”主要內容。
1、場內展覽、綜合展覽。
（1）品牌展區(qū)。
（2）非品牌展區(qū)。
專題展覽。
（1）服裝類。
（2）食品類。
（3）日用品類。
(4)消費者權益保護、真假商品實物、消費者權益保護法的。知識展等。
2、場外展覽（長沙市各繁華地段設宣傳接待點）。
3、表演活動。
（1）開幕式。
（2）會期活動。
（3）文藝晚會。
（4）閉幕式。
(二)“購物游園會”主要活動安排。
1、慶典活動。
包括開幕式、閉幕式等重大慶典活動。
2、知名企業(yè)推薦日活動。
知名企業(yè)推薦日活動主要內容有莊重熱烈的開幕式、綜合扼要介紹活動主辦企業(yè)的情況及企業(yè)產品的新聞發(fā)布會、輕松活潑的具有濃郁企業(yè)特色的文藝表演、與企業(yè)相關產品的經貿展銷和洽談等專題展覽。
3、專題展覽活動。
20xx年3月20日——20xx年3月21日著名日用品廠商展。
4、各類文化展覽。
20xx年3月19日三湘精品服裝秀。
5、湖南省十大消費者信得過品牌評選。
每天都抽獎活動，消費者憑購物單據參與幸運大抽獎，抽獎的獎品由當日推薦企業(yè)負責提供。