如何合理規(guī)劃時間，提高工作效率是我們需要思考的問題。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的目標(biāo)和明確的結(jié)構(gòu)。接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?BR> 班主任家委會發(fā)言稿篇一
大家好！我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子們的成長教育，我感到十分榮幸，對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。我感到對自己孩子們的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
首先，給孩子們安排一個獨(dú)立的、能安靜學(xué)習(xí)的房間。現(xiàn)在很多家庭條件都很好，孩子們一般都有獨(dú)立的房間，但有些家長沒有充分利用。比如你叫孩子們在客廳做作業(yè)，家人來來往往的必然有影響。其次，是良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們學(xué)習(xí)時，我們要安靜，不打擾孩子們，父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子們產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。比如，孩子們學(xué)習(xí)時，家長在旁邊多看書和雜志，孩子們在旁邊也比較容易安定，不偷懶。而且，當(dāng)孩子們有問題向你請教時，你也可以及時幫助他解決問題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子們的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子們的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子們的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子們重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子們的一生。有些家長為了讓孩子們安心學(xué)習(xí)，什么都干了，經(jīng)常對孩子們說：除了學(xué)習(xí)，你什么事都不用管。這樣長時間下來，孩子們就會覺得一切都很容易，成功并不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒有禮貌，不服管教。以后走上社會，也無法成為一個父母所期望的成功人士。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。要讓孩子們自理、自立，參與生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育孩子們不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子們，一個人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。言行上要讓孩子們感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子們會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。
可是如果不注意保護(hù)，孩子們對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子們，父母親沒有實現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子們的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子們的感受，給孩子們過多的壓力，又讓孩子們學(xué)這個，又讓孩子們學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)。這樣一來，孩子們慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子們能一直對學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，從各個方面發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，對孩子們進(jìn)行鼓勵。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣？”，掛在嘴上，初中生個性很強(qiáng)，逆反心理重，再叫他感覺自己無用，破罐子破摔就更麻煩了四、幫助孩子們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子們上小學(xué)時還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。所以培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們要注意孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早上盡量早起，在洗臉、刷牙的時間里可以打開錄音機(jī)聽著英語錄音帶，晚上不要讓孩子們長時間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，把文理科穿插開，也可以在學(xué)習(xí)的中間休息一下，聽聽音樂，活動活動，讓大腦有規(guī)律的休息。
還要教會孩子們養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會細(xì)讀教科書，要學(xué)會整理課堂筆記。
要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，要大膽開口，虛心請教。另外，要幫助孩子們制定學(xué)習(xí)計劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成？怎樣補(bǔ)救等等。不要因為孩子們的成績而責(zé)罵孩子們。
那樣會造成孩子們學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
不要把孩子們的成績與其他孩子們相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。
針對自己孩子們的現(xiàn)狀，制定容易實現(xiàn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，記住對孩子們過高的要求會讓孩子變得遲鈍，反而沒有動力。比如說，從這次考試的50分到下次100分這個要求是比較高的，學(xué)生以為達(dá)不到，很可能就放棄了，但要達(dá)到70分，他努努力就可能達(dá)到，就有了學(xué)習(xí)的動力。
有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。孩子們的成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子們不斷進(jìn)步。
正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子們在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子們學(xué)習(xí)好功課。鼓勵他們多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動，多鼓勵孩子們參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作精神。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子們做好堅強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，科學(xué)合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子們早晨吃得飽飽的暖暖的，不至于第三節(jié)課就饑腸轆轆。
以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝！
班主任家委會發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設(shè)中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說說我自己的淺薄認(rèn)識，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評指正。
首先，和大家分享這么一個故事：兩只青蛙掉到一個坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會了。因為我的耳朵有點(diǎn)聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！”通過這個簡單的小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)原來激勵會產(chǎn)生那么大的力量。
顏元也有“數(shù)子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵的武器，合理運(yùn)用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學(xué)生真正體會到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：
一、激勵教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重復(fù)。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評她呢，她好像也習(xí)慣了。一時間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個交代，臨下早自習(xí)時，我對全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個起床，第一個出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會遲到?！贝撕螅瑢O悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。
通過這件事情，我認(rèn)識到：批評一個同學(xué)，否定一個同學(xué)很容易，但是這種方法會讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表揚(yáng)，肯定和激勵。在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。
第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點(diǎn)、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
二、采用激勵教育增強(qiáng)班集體的凝聚力。
一開始在每周一的班會課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會形式現(xiàn)在的班會課是班委對各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵著同學(xué)們再平時的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。
來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。
班主任家委會發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對此有無限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來，我就放開我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個老師。一個班主任，那我就要承起這個培育學(xué)校人才的重大責(zé)任，為學(xué)校、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生，把各個學(xué)生的情況摸清摸透，具體問題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進(jìn)來就是學(xué)習(xí)某一個專業(yè)的，但是既然是來學(xué)習(xí)的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會成為他們未來要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導(dǎo)對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機(jī)會去拿到這個榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對我能力很大的認(rèn)可，是對我這些年所對學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的。幾年時間，我?guī)н^好幾屆的學(xué)生了，看著他們?nèi)胄?，也看著他們離校，雖然他們離校時，我會感到不舍，但是我對他們以后踏入社會工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會服務(wù)，看著他們對專業(yè)不懂，到最后能熟練去運(yùn)用自己的專業(yè)知識進(jìn)行實踐，這是無與倫比的開心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達(dá)大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學(xué)生說些話，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就，都希望能常回來看看，不要忘記母校。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識運(yùn)用到社會上服務(wù)社會，服務(wù)人們。
最后，再次感謝大家一直以來對我的幫助，感謝大家平時的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來。你們是我的家人，希望未來我們能夠有更好的互幫互助，為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。
班主任家委會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是三（二）班__x同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會。感謝大家的信任與厚愛，很榮幸地成為南校區(qū)的家委會主任，能夠站在這里和大家共同探討家長委員會的一些工作。在學(xué)校老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和耐心教導(dǎo)下，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表在坐的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
作為家委會的成員，我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。盡管，這一年是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂著，一句句話語讓我們幸福著。在老師的協(xié)助和家長們的配合下，一學(xué)年的家委會工作已經(jīng)結(jié)束，我簡單的對上一學(xué)年做個總結(jié)：
1、各班家委會成員充分認(rèn)識到家委會的職責(zé)，在班級qq群里積極交流，各位家長充分參與，為家委會的工作出謀獻(xiàn)策，同時通過交流也促進(jìn)家?；?，提供了教育孩子的交流平臺，并在學(xué)期初制定了本學(xué)期家委會的工作計劃。
2、每天各班家長委員會積極主動的協(xié)助班級的衛(wèi)生打掃工作，并自發(fā)的定期給孩子們的教室消毒、擦玻璃等，讓孩子有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、家委會積級參與配合學(xué)校組織的活動中。如“六一兒童節(jié)”“元旦聯(lián)歡”，各班家委會成員積極的籌備晚會，配合老師組織同學(xué)，維持秩序，拍照攝像，同學(xué)們表演的都非常優(yōu)秀，受到了老師一致好評。
二．創(chuàng)班級特色，配合老師做好班級活動。
1、為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，各班家委會都給同學(xué)們訂閱了《經(jīng)典素讀》，每天早上的經(jīng)典素讀不僅培養(yǎng)了孩子們的注意力和記憶力，營造濃厚的閱讀氛圍，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們良好的語文素養(yǎng)，每天早上的堅持也訓(xùn)練了同學(xué)們持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
2、孔子曾說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”，說的是一個人的習(xí)慣和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個人的人格，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，各班家委會成員都給同學(xué)們制定了字帖，通過每天中午不懈的練習(xí)，各位家長也都看見了同學(xué)們的書寫都有個很大程度的提高，這都是有目共睹的，在每個孩子身上都能體現(xiàn)出來，還有的家長為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，給班級捐贈圖書，還有的捐贈學(xué)習(xí)用品。在此，就不一一列舉了。
家委會成員積極出謀劃策組織各種活動，培養(yǎng)孩子的集體意識，傳播良好的行為習(xí)慣等。一場場看似簡單的活動，卻花費(fèi)了家委會成員的不少心血，所幸的是，得到了我們?nèi)w家長們和同學(xué)們的支持。
1、開辦家長進(jìn)課堂活動。家委會向全班家長們發(fā)出倡議書，開辦“家長進(jìn)課堂”，家都給同學(xué)們制定了字帖，通過每天中午不懈的練習(xí)，各位家長也都看見了同學(xué)們的書寫都有個很大程度的提高，這都是有目共睹的，在每個孩子身上都能體現(xiàn)出來，還有的家長為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，給班級捐贈圖書，還有的捐贈學(xué)習(xí)用品。在此，就不一一列舉了。
家委會成員積極出謀劃策組織各種活動，培養(yǎng)孩子的集體意識，傳播良好的'行為習(xí)慣等。一場場看似簡單的活動，卻花費(fèi)了家委會成員的不少心血，所幸的是，得到了我們?nèi)w家長們和同學(xué)們的支持。
1、開辦家長進(jìn)課堂活動。家委會向全班家長們發(fā)出倡議書，開辦“家長進(jìn)課堂”，家長們擁有各行各業(yè)的專業(yè)知識，專業(yè)技能，如果能帶到課堂上來，將使同學(xué)們開闊眼界、增長知識。這一倡議引起了各位家長的積極響應(yīng)，有的當(dāng)醫(yī)生的家長講的《衛(wèi)生與保健》，有的當(dāng)警察的家長講的安全方面的知識，還有的當(dāng)交警的家長講的是交通規(guī)則……等等，讓同學(xué)們增加了課外知識，開拓了視野。
2、開展豐富多彩的第二課堂，為了使同學(xué)們獲取新知識和新技能、開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生特長，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，家長們積極配合，各個班級分別開展了“知識、藝術(shù)、體育、科技、技能”五大類的第二課堂，有的家長教同學(xué)們象棋、有的教腰鼓、還有的教剪紙、手工等，讓同學(xué)們豐富了課外知識、增長智慧，還培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、為了培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，鍛煉同學(xué)們的身體，開闊同學(xué)們的視野，很多班級也積極的組織同學(xué)們參加社會實踐活動，有的去星期八小鎮(zhèn)，有的去紅葉谷……等，這樣的活動有利于同學(xué)們增強(qiáng)對自然的了解、拓展視野，而且這種方式生動活潑、同學(xué)們較容易接受；這種活動還可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感，培養(yǎng)團(tuán)隊的合作精神。
總之家委會在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下，做了一些份內(nèi)工作。新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力。對于建好家長委員會，推動學(xué)校和家庭教育，我有以下幾點(diǎn)計劃：
2、負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加一些社會活動，開拓學(xué)生的思維及增加課外知識，積極帶領(lǐng)廣大家長參加學(xué)校組織的各種活動以及家長學(xué)校的活動。
3、通過各種渠道了解社會、家長對學(xué)校教育的建議與需求，協(xié)調(diào)家長、社會部門與學(xué)校的關(guān)系，負(fù)責(zé)向?qū)W校傳遞教育信息，促進(jìn)社會逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
我作為南校區(qū)家委會的主任會努力的配合學(xué)校、配合班級、配合各位委員和老師把這。
個工作做好，充分發(fā)揮其聯(lián)系學(xué)校和家長的橋梁作用，緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生家長，及時搜集并反映學(xué)生家長對學(xué)校的意見和建議，共同為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇五
我相信：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。這句話時刻提醒我，要愛學(xué)生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種魅力，愛是一種激勵，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程，充滿愛的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛的力量。
現(xiàn)在的這個班級，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動著的事情。記得和他們第一次接觸，一個很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒坐相站沒站相，一年級就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因為有鼻炎，經(jīng)常鼻涕長流，然后用手一抹，就會干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭強(qiáng)好勝，有理時他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒理時聲音更大，要是誰冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長長睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午我找到一個合適的機(jī)會，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問他：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問我。聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對他說：“老師以前可能是誤會過你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師以后會注意的?！甭犃宋业脑挘尤荒槤q得通紅，有點(diǎn)激動地說：“至少我都不是故意去犯錯的?！甭牭剿赡鄣幕卮?，我不禁笑了?！澳呛茫覀兙蛠韨€君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時候我盡量不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。”
小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個個性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯。但是為什么孩子會這樣呢？我心中充滿了疑問。
找了個機(jī)會，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒有心理準(zhǔn)備的時候就懷上了這個孩子，所以媽媽在懷著他的時候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來得時候要是孩子有一點(diǎn)不乖，就是一頓暴打，媽媽覺得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說話。時間一長，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實小楊是個善良的孩子，他要是真心接納了誰，一定會為他“兩肋插刀”。而且他很獨(dú)立，從一年級開始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。
于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號，我想：家長在面對老師的時候難免是有一層防備的，所以不采取面對面的方式，只是對著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開始很生氣，說回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識到小楊的爸爸在教育孩子的問題上確實存在一些問題。后來我和他慢慢地聊，一點(diǎn)一點(diǎn)地深入孩子的問題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時候你不用說出口，孩子也會受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來越自然，話也越來越多。與此同時，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時難免還是會犯些讓人哭笑不得的錯誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。
后來有一天，孩子媽媽給我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來是多么不起眼的一件事，可是在這個家庭居然有這么大的影響。孩子媽媽很感謝我，當(dāng)時那種幸福感和成就感是難以用語言表達(dá)的。
一天放學(xué)，小楊爸爸來接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時，真的覺得作為一個班主任老師最大的滿足感也不過如此吧！
時間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時候他趕車上學(xué)時會遇到我，還熱情地幫我占座位，看來他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的對話、心靈的撞擊、成長的體驗探索的追求、豐富的生活和對未來生活的憧憬。
班主任家委會發(fā)言稿篇六
從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級班主任工作。當(dāng)一個個天真、稚氣的孩子組成了我們班，當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r，我的心中充滿著感動和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻允氐慕逃硐?，做一個陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。
五角星，一個看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發(fā)自內(nèi)心的表白。快樂五角星，讓班級文化更多的走向生命的自覺。
今天的我特別快樂，我的小詩在班級里發(fā)表了，得到了特別多的贊揚(yáng)，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。
孩子通過“文字說話”，對自己、對他人，在文字中表達(dá)真情，在文字里映射自我，真希望，班級中的每一個個體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標(biāo)。
在班級生活中，經(jīng)?？梢砸姷胶⒆訛橐患∈露l(fā)生爭執(zhí)，輕者進(jìn)行無端的指責(zé)，重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。
請聽這樣一張“快樂五角星卡”——。
她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂。可是她也有不好的一面，她嘴里的臟話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺到我們對她的看法,相信她會改正，只要她努力，她一定會變得優(yōu)秀起來的！
這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責(zé)怪，而是一種鼓勵與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。
請聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——。
在閃動，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動人，老師快樂極了。
還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級里成了一道亮麗的風(fēng)景線。
創(chuàng)造一個溫馨的氛圍，進(jìn)行快樂的文字交流，喚起孩子對“己外”世界的關(guān)注，讓他們在自由的言說中走近伙伴，走向老師，表達(dá)理解、寬容、信任與期待，這讓他們在這種心靈的感應(yīng)與對接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態(tài)中回歸整體，共同為班級營造出良好的“文化場境”，讓班級文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。
那一次，你作業(yè)遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會馬山完成作業(yè)的樣子，可是，一轉(zhuǎn)身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對老師的批評不滿?？墒锹牭侥阏f那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對你批評的語氣重了點(diǎn)，但你要知道老師是為你好才這樣做的。
班級是全班學(xué)生健康成長的文化土壤。它是旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓，鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣；它是風(fēng)帆，激勵著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級文化建設(shè)對學(xué)生健康成長起著不容忽視的作用。
寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔墙逃拇笾腔?，寬容也是班主任的一種教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級舉行主題隊會，已至尾聲時，咱們班的丁盛才打著報告進(jìn)來。這時五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長途電話，又沒等到?！澳憬裉熘形缈墒请p重?fù)p失呀！”這時下面的孩子們都笑了。“你瞧，你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更烈?！睂捜菔且豢|陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時怒火中燒，剛要大發(fā)雷霆，卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書，我在心里默數(shù)1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發(fā)言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個同學(xué)的義務(wù)。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級是靠每一個人一起來愛護(hù)的，如果我走進(jìn)教室便批評他們，那結(jié)果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會悶悶不樂，對203班是一個大家，靠203班的每個同學(xué)來共同愛護(hù)的想法也不會存有。）。
在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產(chǎn)生美，美在和諧中?！闭Z文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構(gòu)建一個和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動人。
在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對他們深深的寵愛。和孩子們在一起，我深深地感受到了快樂和純真。
“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式，讓他們擔(dān)任班里的管理工作，培養(yǎng)管理才能。
對待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性。作為。
班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個長期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，我們很容易喪失對他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥，沒有希望了”。我們要習(xí)慣堅持，從沒有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，我們就會更勇敢、更堅強(qiáng)！讓我們摒棄對后進(jìn)生的偏見，多給后進(jìn)生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。
對待單親學(xué)生的方式，我們班有4個單親學(xué)生，他們是社會上的弱勢群體，感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感，學(xué)習(xí)沒有動力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開茶話會，聊今天的進(jìn)步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環(huán)境中，很多心理問題迎刃而解。
一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長著，時時感受著這種成長的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）。
點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實，有時孩子們所犯的錯誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯誤的孩子是不存在的，不犯錯誤就不叫孩子。我想：每一個熱愛兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時候，面對剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進(jìn)學(xué)生中，留心他們的衣著，讓他們及時注意增減衣物，以防感冒；在已經(jīng)下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動作”時，我會從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生，善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中，“以己之身，及人之身?！边M(jìn)行換位思考，學(xué)生也會想：老師那么關(guān)心愛護(hù)我們，我們怎么好意思再犯這樣那樣的錯誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會從中學(xué)會對待他人應(yīng)有的一份寬容之心，一份理解之情。
精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯的學(xué)生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創(chuàng)設(shè)出一個和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業(yè)，沒有班主任的愛，就沒有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是關(guān)愛班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛心，在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次，班上的一位后進(jìn)生突然沒有來上學(xué)，也沒履行該有的請假手續(xù)。平時，我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請假手續(xù)，口頭的、書面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué)，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想，這名后進(jìn)生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī)，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因為事情突然，又一時忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系，還不斷說孩子一聽說要進(jìn)醫(yī)院，早就說要父母打電話向我請假，可一進(jìn)醫(yī)院，事情又多，家長也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時“遺忘”，寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛，在他重返課堂時化為了一份學(xué)習(xí)的動力，也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時與他的心貼得更進(jìn)，工作得心應(yīng)手。
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。
寬容孩子，是給孩子一個自省的機(jī)會。愛著，寬容著，用寬容去扣開學(xué)生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語言，相信我們會收獲更多。
班主任家委會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長朋友：
大家好。
我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個班級的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會，希望大家能給與指正和支持。
首先班級管理我做到：四個一。
一、了解每一個學(xué)生的基本情況。
二、發(fā)揮每一學(xué)生的個性特長。
三、制定每一個學(xué)生的目標(biāo)計劃。
四幫助每一個學(xué)生的實現(xiàn)目標(biāo)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯誤做法；有的學(xué)生德能勤績，我委以重任，擔(dān)任班級干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動，更有責(zé)任感。對于完成目標(biāo)的，我及時獎勵作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。
其次英語教學(xué)上我做到四個不放松：
一、課堂不放松。
二、作業(yè)不放松。
三、輔導(dǎo)不放松。
四、差生不放松。
這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級只有4個及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分，8個優(yōu)分，16個及格，還有10個同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會有進(jìn)一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長能和老師一樣重視。
相比較其他的五個班級，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會和全班學(xué)生共同努力，打造一個文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請家長配合和支持。
謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇八
親愛的同學(xué)們：
你們好！
三月的初春，乍暖還寒。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛的同學(xué)們，距離中考只有一百天了。對于你漫長的生命來說，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。因為一百天，可以改變一個人的命運(yùn)；因為一百天，可以描繪出你未來的人生藍(lán)圖。
曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，全力去實現(xiàn)我們心中的夢！
親愛的同學(xué)們，無論你們過去多么優(yōu)秀，但你們要牢記過去不等于未來。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同，但是只要通過各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會有一個大的進(jìn)步。我們每個人都渴望成功，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：
第一，要樹立中考必勝的信心。信心對于一個人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。
第二，要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，是我們學(xué)習(xí)的動力。目標(biāo)的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)才會實現(xiàn)。
第三，要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第四，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，意要靜，要合理分配時間。同時要注重課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
第五，要留心細(xì)小，注意積累。扎實的功底，強(qiáng)有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足，及時彌補(bǔ)，不斷提高對知識的理解和運(yùn)用。
同學(xué)們，英雄彎弓，箭在弦上，中考在即，蓄勢待發(fā)。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登！請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xxxx年中考！
請同學(xué)們牢記：
雄鷹，就得搏擊長空，
猛虎，就得笑傲山崗！
班主任家委會發(fā)言稿篇九
本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧06.11的進(jìn)步表現(xiàn)，作為班主任的我有許許多多的感觸。通過上下共同努力，班級管理工作初見成效。
我的體會是：班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，對得起學(xué)生，對得起家長。
本學(xué)期開學(xué)前夕接到領(lǐng)導(dǎo)指示：要調(diào)到金融科帶06。11班，那時我的女兒剛16個月大，我的心情是矛盾的。尤其聽說06。11的學(xué)生如何難以管理，更加使我猶豫不定，但最終還是服從了組織的安排。與學(xué)生的第一次接觸，就要讓學(xué)生們真心接納你，進(jìn)入教室我問學(xué)生的第一句話是：咱班多少個人？學(xué)生齊答：61。我又問：那咱班多少個學(xué)生？學(xué)生無言以對。相視一笑后，學(xué)生又說：62個人，61個學(xué)生。學(xué)生這時明白了我的意思。我接著說：我進(jìn)入咱們06。11，就是06。11的一員了，今后我們就是一家人了。就這樣，讓學(xué)生第一感覺老師和學(xué)生并不是對立的。以后的日子里，學(xué)生們在我的影響下，稱我們班級也都是咱們家了。這也是我擔(dān)任班主任工作以來第一次半路接班。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和奮斗方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。比如：學(xué)生處實施的“月月達(dá)標(biāo)”活動和“特色班級”掛牌活動。學(xué)生們能從此類活動中明確目標(biāo)，從而增強(qiáng)了班級凝聚力。
充分利用班會，做好思想工作。想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班會課對全班進(jìn)行思想教育，班會的形式也多種多樣。由于本班申請的特色班級為“最具潛質(zhì)班”，所以我主持召開了以“潛力的秘密”為主題的班會，用小故事的形式讓學(xué)生明白潛力的發(fā)揮需要信念、鼓勵和嚴(yán)格的要求。在以“認(rèn)識愛情”為主題的班會中，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，結(jié)合事例讓學(xué)生懂得愛情是美好的，但中學(xué)生不具備談戀愛的條件，要樹立正確的愛情觀，為自己負(fù)責(zé)也為他人負(fù)責(zé)。在以“如何愛學(xué)校、愛班級、愛老師”為主題的班會中，讓學(xué)生集體討論并歸納總結(jié)出了愛學(xué)校、愛班級、愛老師的行為，并結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放從心理健康及情感教育方面與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解學(xué)校、理解老師。
記得我參加工作不久，一位教育老前輩對我說過：我們的工作其實教是為了不教，管是為了不管。我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實現(xiàn)自我教育的。首先從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
1、嚴(yán)格的班規(guī)是他律的依據(jù)。在第一時間內(nèi)制定出班規(guī)，讓學(xué)生明確自己的哪些行為不好，哪些行為值得提倡。對于違反校規(guī)的學(xué)生的懲罰是在娛樂、幽默中進(jìn)行的。同學(xué)們做了一些小紙條，放在講臺上的小盒子里，一收到學(xué)校的扣分條就讓當(dāng)事人“抽獎”，“獎項”很豐富：有拖地一周的，有擦黑板的，有掃廁所的，有唱歌的…安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。然后扣分條就貼在班級的“星星擂臺”相關(guān)欄中，讓大家都知道是誰把星星弄丟了?？鄯謼l的內(nèi)容還要寫在黑板上的“提個醒”中以起到警示作用。等到下一張條到來時就換內(nèi)容。剛接班時，一天的扣分條“提個醒”的地方都不夠用的，現(xiàn)在的內(nèi)容則是加分越來越多了。令我最大的感觸是現(xiàn)在學(xué)生一不小心給班級扣分了，都是通過積極寫稿件等方式彌補(bǔ)過失。這說明大家的思想都在不斷的進(jìn)步。
2、通過班級日記的形式讓學(xué)生了解發(fā)生在他們身邊的故事。班級日記更名為“感動06。11”后，內(nèi)容由同學(xué)們記錄當(dāng)天令你感動的人和事。這樣一來學(xué)生們不僅養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，讓他們在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會感動，有顆感恩的心，我也通過這個途徑更進(jìn)一步的了解學(xué)生們的情況，因為學(xué)生們的一些記錄我并沒有親眼見到，比如某同學(xué)彎腰撿走廊垃圾的身影；周末某同學(xué)犧牲休息時間倒垃圾或是收拾教室衛(wèi)生的身影等一些小事都可以感動大家。而我每天早上進(jìn)教室的第一件事就是閱讀《感動06。11》。班級利用每個周五第八節(jié)班會的時間大家一起分享《感動06。11》中的各個故事，讓學(xué)生們一起為身邊的人、事感動著，加強(qiáng)彼此之間的了解并對學(xué)生起到了激勵作用。在每天的“感動”后面值日班長要附上當(dāng)天的情況：班級的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和建議，在第二天早晨上課前總結(jié)前一天的情況。這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又養(yǎng)成了及時總結(jié)的習(xí)慣，對同學(xué)既有表揚(yáng)鼓勵又有鞭策。
3、對待班干部，我盡量做到積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育班干部“眼里要看事”（即觀察班里情況及時匯報，通常是以周記的形式），“手里要干事”（即不能光憑嘴喊，要實實在在為同學(xué)，班級服務(wù)——-“少說多做”），“腦里要想事”（即經(jīng)常琢磨班里存在的問題，出謀劃策，想出解決方案）。我曾以姜校長05年暑假帶領(lǐng)部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部：當(dāng)時從桂林坐火車到鄭州，因路途遙遠(yuǎn)，大家在火車上說笑、玩，但姜校長在睡覺，那是大白天呀。我不太理解，怎么他不和我們一起活躍車內(nèi)的氣氛呀？可晚上我們乘坐汽車從鄭州返煙的路上我才明白，當(dāng)大家都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，姜校長卻幾乎一夜沒合眼，在前面幫助司機(jī)看著夜路，與司機(jī)交談生怕司機(jī)發(fā)困，從而保證全車人的安全。從此以后，不但我從中受到了啟發(fā)，還以此事例教育班干部腦子里要琢磨事，事事往前看。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我認(rèn)為堅持定期召開班干部會議很有必要，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，從而及時阻止同學(xué)中的不良行為。同時對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，嚴(yán)格要求他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
在班級設(shè)立“我愛我家”，設(shè)三個大組，民主選舉出一名組長，設(shè)計出具有小組特色的組徽，給小組起一個別致的名字，并將組長的照片貼在評比欄中，起監(jiān)督作用，還訂立“管理制度”進(jìn)行評比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表揚(yáng)加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評出獲勝小組，給予組員每人加一分獎勵，違紀(jì)人員除外，最后看哪個小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個活動對大家都是一個促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識越來越強(qiáng)。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和諧的大家庭，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
我們要用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過失；用期待的心態(tài)等待學(xué)生的進(jìn)步；用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。本學(xué)期的班級工作取得了一定的成績，但我深知成績的取得與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)是分不開的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任家委會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個家庭里51個可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評價，全班13個小組循環(huán)考核計分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個成員上臺談經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。
開學(xué)兩周以來，××班的每個孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個大家庭的家長，為每個孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們在本學(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇十一
多年來，我們學(xué)校的一年級已經(jīng)形成了一個非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級的班主任老師都會給新任一年級的班主任老師留下來自教育教學(xué)第一線的一些非常寶貴的經(jīng)驗，使得剛剛接手一年級的班主任老師在茫然無措中少走了許多彎路。前幾天就請教了幾個老教師，整理了幾點(diǎn)，以供新任一年級的班主任老師學(xué)習(xí)借鑒：
二、開學(xué)工作安排。
30日上午教師7：30到校，學(xué)生8：30報到。
要求：
1.家長到校前在教室黑板上作一些簡單布置：適合于一年級兒童理解能力的歡迎標(biāo)語，任課老師姓名及聯(lián)系方式，收費(fèi)（包括午餐費(fèi)）時間及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)日工作安排及放學(xué)時間。
2．把學(xué)生姓名寫在小黑板上，放在教室外面?；?qū)嗉墝W(xué)生名單復(fù)印后貼于教室外。
3.在開學(xué)的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
工作安排。
1．組織報名，安排臨時座位，家長報完名后一律離開教室。
2．根據(jù)性別及高矮排隊，初步排好學(xué)生座位。
3.帶領(lǐng)學(xué)生對校園、校舍進(jìn)行參觀?？煞謳状问煜?，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。
30日下午教師2：00到校，學(xué)生2：30報到。
工作安排。
1．繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進(jìn)出時要注意什么。
2．路隊及出操隊伍規(guī)訓(xùn)。
操隊伍按王##主任說的去做；
2．學(xué)生家長下午3：00在階梯教室開家長會。
3．家長回教室分班召開家長會。
a、上學(xué)的時間及家長接送的地點(diǎn)。
b、在校吃飯的注意點(diǎn)。
c、書包的準(zhǔn)備。鉛筆盒的要求。盡量簡單，不要有各種開關(guān)和活動的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用hb，所發(fā)新書寫姓名，包書統(tǒng)一用透明包書紙。
d、有事情不到校要及時和老師請假；
e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學(xué)生經(jīng)常上課沒有本子用）。
f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。
g、了解學(xué)生的課表，幫助學(xué)生養(yǎng)成睡前整理書包的習(xí)慣（抄下課表）；逐步幫助學(xué)生整理書包；逐步幫助學(xué)生一項一項檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。
h、書包內(nèi)要備好紙巾。
i、要學(xué)生交錢最好是家長交錢。
j、強(qiáng)調(diào)孩子，在家長沒有告訴的情況下不能隨便跟熟識的人回家，如果家長沒來，到辦公室找老師。
31日上午教師7：30到校，學(xué)生8：00報到。
（一）常規(guī)教育。
（二）會同全校學(xué)生一起訓(xùn)練隊形。
31日下午學(xué)生放假。
一年級的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對于迅速調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。請你們記得：你們并不孤單，學(xué)校，同事們，家長，孩子，所有愛你們的人，都是你們堅強(qiáng)的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！
相信你們，因為你們都是最優(yōu)秀的！
班主任家委會發(fā)言稿篇十二
班在本次二調(diào)考試中，排名年級名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對以上成績進(jìn)行分析。
班級在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。
幸運(yùn)的是，24班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍是xxx班成績得以取得進(jìn)步的保障。
如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)依然記不住；對于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計算能力太差。
在下一個階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績，關(guān)注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時和各科老師聯(lián)系，對于個別成績起伏過大的學(xué)生，給予及時關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對二調(diào)考試成績，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學(xué)生解決問題。
這是一個很有潛力的班級，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，學(xué)生的成績才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績，學(xué)生才會愿意學(xué)。
作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭第一！加油！
班主任家委會發(fā)言稿篇十三
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時候、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候、在你們尋求進(jìn)步的時候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
我也知道四個月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學(xué)都要考出好的成績，因為我知道一個同學(xué)成績好不是說這個同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡言之這些能力稱為“學(xué)會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績的時候，我更在乎你們是不是學(xué)會了上面的能力。所以，平時候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們在注意平時學(xué)習(xí)的時候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里，學(xué)會去寬容別人，學(xué)會和別人去做真正的好朋友，學(xué)會去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業(yè)晚會的時候，我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?BR> xxx。
班主任家委會發(fā)言稿篇十四
各位家長同志們：
大家好。首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來以及對班主任工作的支持和對孩子教育的關(guān)心。
今天家長會的主要議題，一是向家長同志們匯報一下我們九年級半個學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。三是請家長代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告。
首先向家長們匯報年級教育教學(xué)工作：
從整個九年級來看，半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員。通過整頓，目前有了一個良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級35個，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級八個班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒有大的后退，這說明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
大部分學(xué)生都想提高成績，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅持兩天就不再堅持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，不知道積累錯題，而是老做無用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯；另一個表現(xiàn)是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一直不理想的學(xué)生，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長可以會后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長要引起重視。
學(xué)生管理方面，特別是針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長發(fā)。
3．學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環(huán)等。
5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會。（具體講解）。
1、學(xué)生處于發(fā)展成長的轉(zhuǎn)型時期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，
建議家長騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間，周末或假期給孩子規(guī)定專門的學(xué)習(xí)時間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。
2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵晚上開夜車，否則白天沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個時候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。
5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
不要期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。 ?、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。
在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，實際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而共同努力！
最后祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！
大家好！我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子們的成長教育，我感到十分榮幸，對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。我感到對自己孩子們的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
首先，給孩子們安排一個獨(dú)立的、能安靜學(xué)習(xí)的房間。現(xiàn)在很多家庭條件都很好，孩子們一般都有獨(dú)立的房間，但有些家長沒有充分利用。比如你叫孩子們在客廳做作業(yè)，家人來來往往的必然有影響。其次，是良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們學(xué)習(xí)時，我們要安靜，不打擾孩子們，父母也要努力不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子們產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。比如，孩子們學(xué)習(xí)時，家長在旁邊多看書和雜志，孩子們在旁邊也比較容易安定，不偷懶。而且，當(dāng)孩子們有問題向你請教時，你也可以及時幫助他解決問題。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子們的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子們的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子們的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子們重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪伴孩子們的一生。有些家長為了讓孩子們安心學(xué)習(xí)，什么都干了，經(jīng)常對孩子們說：除了學(xué)習(xí)，你什么事都不用管。這樣長時間下來，孩子們就會覺得一切都很容易，成功并不需要付出多大的努力，甚至不能體諒父母的艱辛，任性而為，沒有禮貌，不服管教。以后走上社會，也無法成為一個父母所期望的成功人士。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。要讓孩子們自理、自立，參與生活的方方面面。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育孩子們不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子們，一個人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。言行上要讓孩子們感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子們會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。
可是如果不注意保護(hù)，孩子們對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子們，父母親沒有實現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子們的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子們的感受，給孩子們過多的壓力，又讓孩子們學(xué)這個，又讓孩子們學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)。這樣一來，孩子們慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子們能一直對學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，從各個方面發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，對孩子們進(jìn)行鼓勵。千萬別把“你就不能像誰誰誰那樣？”，掛在嘴上，初中生個性很強(qiáng)，逆反心理重，再叫他感覺自己無用，破罐子破摔就更麻煩了四、幫助孩子們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子們上小學(xué)時還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。所以培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對初中的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。我們要注意孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早上盡量早起，在洗臉、刷牙的時間里可以打開錄音機(jī)聽著英語錄音帶，晚上不要讓孩子們長時間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，把文理科穿插開，也可以在學(xué)習(xí)的中間休息一下，聽聽音樂，活動活動，讓大腦有規(guī)律的休息。
還要教會孩子們養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)會細(xì)讀教科書，要學(xué)會整理課堂筆記。
要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，要大膽開口，虛心請教。另外，要幫助孩子們制定學(xué)習(xí)計劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成？怎樣補(bǔ)救等等。不要因為孩子們的成績而責(zé)罵孩子們。
那樣會造成孩子們學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。
不要把孩子們的成績與其他孩子們相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責(zé)任。
針對自己孩子們的現(xiàn)狀，制定容易實現(xiàn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，記住對孩子們過高的要求會讓孩子變得遲鈍，反而沒有動力。比如說，從這次考試的50分到下次100分這個要求是比較高的，學(xué)生以為達(dá)不到，很可能就放棄了，但要達(dá)到70分，他努努力就可能達(dá)到，就有了學(xué)習(xí)的動力。
有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。孩子們的成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子們不斷進(jìn)步。
正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子們在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子們學(xué)習(xí)好功課。鼓勵他們多參加集體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動，多鼓勵孩子們參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作精神。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子們做好堅強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少，科學(xué)合理的搭配膳食，是很重要的。讓想法使孩子們早晨吃得飽飽的暖暖的，不至于第三節(jié)課就饑腸轆轆。
以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝！
班主任家委會發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設(shè)中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級之中。
下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說說我自己的淺薄認(rèn)識，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評指正。
首先，和大家分享這么一個故事：兩只青蛙掉到一個坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會了。因為我的耳朵有點(diǎn)聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！”通過這個簡單的小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)原來激勵會產(chǎn)生那么大的力量。
顏元也有“數(shù)子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵的武器，合理運(yùn)用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學(xué)生真正體會到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：
一、激勵教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重復(fù)。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評她呢，她好像也習(xí)慣了。一時間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個交代，臨下早自習(xí)時，我對全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個起床，第一個出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會遲到?！贝撕螅瑢O悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。
通過這件事情，我認(rèn)識到：批評一個同學(xué)，否定一個同學(xué)很容易，但是這種方法會讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表揚(yáng)，肯定和激勵。在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵三部曲的方法。
第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。
第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點(diǎn)、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
二、采用激勵教育增強(qiáng)班集體的凝聚力。
一開始在每周一的班會課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會形式現(xiàn)在的班會課是班委對各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵著同學(xué)們再平時的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好。
來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。
班主任家委會發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我是xxx，是我們中職xx班的班主任，很感謝大家授予我的這個優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)，我心中對此有無限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來，我就放開我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個老師。一個班主任，那我就要承起這個培育學(xué)校人才的重大責(zé)任，為學(xué)校、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開始，我就努力的了解自己班上的學(xué)生，把各個學(xué)生的情況摸清摸透，具體問題具體分析，我也對其因材施教。雖然他們進(jìn)來就是學(xué)習(xí)某一個專業(yè)的，但是既然是來學(xué)習(xí)的，那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會成為他們未來要踏上的工作之旅。
我能夠成為優(yōu)秀的班主任，除了是我自己的努力以外，還有領(lǐng)導(dǎo)對我的賞識，以及各位老師對我們的幫助，還有我的學(xué)生的配合，讓我有機(jī)會去拿到這個榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對我能力很大的認(rèn)可，是對我這些年所對學(xué)生采取的措施的肯定，讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的。幾年時間，我?guī)н^好幾屆的學(xué)生了，看著他們?nèi)胄?，也看著他們離校，雖然他們離校時，我會感到不舍，但是我對他們以后踏入社會工作，我又是欣慰的。我能夠看到他們在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)，鍛煉自己的能力，終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀，這是我這個班主任最大的驕傲。
如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會服務(wù)，看著他們對專業(yè)不懂，到最后能熟練去運(yùn)用自己的專業(yè)知識進(jìn)行實踐，這是無與倫比的開心和驕傲。即使面對他們的分別我有一絲的難受，但是能看到他們有好的發(fā)展，我更多的是對他們的期盼。今天站在此處，一是想表達(dá)大家對我的工作的支持，感謝你們給予我的榮耀。二是想要對我的學(xué)生說些話，我希望他們不要忘記母校贈與他們的所有，也希望他們未來無論是否有很大的成就，都希望能常回來看看，不要忘記母校。我期盼未來的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展，努力把自己在我們中職學(xué)到的知識運(yùn)用到社會上服務(wù)社會，服務(wù)人們。
最后，再次感謝大家一直以來對我的幫助，感謝大家平時的關(guān)懷，讓我感受到這里的溫暖，在此扎根下來。你們是我的家人，希望未來我們能夠有更好的互幫互助，為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。
班主任家委會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是三（二）班__x同學(xué)的家長。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機(jī)會。感謝大家的信任與厚愛，很榮幸地成為南校區(qū)的家委會主任，能夠站在這里和大家共同探討家長委員會的一些工作。在學(xué)校老師們對孩子的無私奉獻(xiàn)和耐心教導(dǎo)下，每個孩子都有了可喜的進(jìn)步。在此，我代表在坐的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
作為家委會的成員，我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。盡管，這一年是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂著，一句句話語讓我們幸福著。在老師的協(xié)助和家長們的配合下，一學(xué)年的家委會工作已經(jīng)結(jié)束，我簡單的對上一學(xué)年做個總結(jié)：
1、各班家委會成員充分認(rèn)識到家委會的職責(zé)，在班級qq群里積極交流，各位家長充分參與，為家委會的工作出謀獻(xiàn)策，同時通過交流也促進(jìn)家?；?，提供了教育孩子的交流平臺，并在學(xué)期初制定了本學(xué)期家委會的工作計劃。
2、每天各班家長委員會積極主動的協(xié)助班級的衛(wèi)生打掃工作，并自發(fā)的定期給孩子們的教室消毒、擦玻璃等，讓孩子有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、家委會積級參與配合學(xué)校組織的活動中。如“六一兒童節(jié)”“元旦聯(lián)歡”，各班家委會成員積極的籌備晚會，配合老師組織同學(xué)，維持秩序，拍照攝像，同學(xué)們表演的都非常優(yōu)秀，受到了老師一致好評。
二．創(chuàng)班級特色，配合老師做好班級活動。
1、為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，各班家委會都給同學(xué)們訂閱了《經(jīng)典素讀》，每天早上的經(jīng)典素讀不僅培養(yǎng)了孩子們的注意力和記憶力，營造濃厚的閱讀氛圍，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們良好的語文素養(yǎng)，每天早上的堅持也訓(xùn)練了同學(xué)們持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
2、孔子曾說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”，說的是一個人的習(xí)慣和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個人的人格，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，各班家委會成員都給同學(xué)們制定了字帖，通過每天中午不懈的練習(xí)，各位家長也都看見了同學(xué)們的書寫都有個很大程度的提高，這都是有目共睹的，在每個孩子身上都能體現(xiàn)出來，還有的家長為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，給班級捐贈圖書，還有的捐贈學(xué)習(xí)用品。在此，就不一一列舉了。
家委會成員積極出謀劃策組織各種活動，培養(yǎng)孩子的集體意識，傳播良好的行為習(xí)慣等。一場場看似簡單的活動，卻花費(fèi)了家委會成員的不少心血，所幸的是，得到了我們?nèi)w家長們和同學(xué)們的支持。
1、開辦家長進(jìn)課堂活動。家委會向全班家長們發(fā)出倡議書，開辦“家長進(jìn)課堂”，家都給同學(xué)們制定了字帖，通過每天中午不懈的練習(xí)，各位家長也都看見了同學(xué)們的書寫都有個很大程度的提高，這都是有目共睹的，在每個孩子身上都能體現(xiàn)出來，還有的家長為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，給班級捐贈圖書，還有的捐贈學(xué)習(xí)用品。在此，就不一一列舉了。
家委會成員積極出謀劃策組織各種活動，培養(yǎng)孩子的集體意識，傳播良好的'行為習(xí)慣等。一場場看似簡單的活動，卻花費(fèi)了家委會成員的不少心血，所幸的是，得到了我們?nèi)w家長們和同學(xué)們的支持。
1、開辦家長進(jìn)課堂活動。家委會向全班家長們發(fā)出倡議書，開辦“家長進(jìn)課堂”，家長們擁有各行各業(yè)的專業(yè)知識，專業(yè)技能，如果能帶到課堂上來，將使同學(xué)們開闊眼界、增長知識。這一倡議引起了各位家長的積極響應(yīng)，有的當(dāng)醫(yī)生的家長講的《衛(wèi)生與保健》，有的當(dāng)警察的家長講的安全方面的知識，還有的當(dāng)交警的家長講的是交通規(guī)則……等等，讓同學(xué)們增加了課外知識，開拓了視野。
2、開展豐富多彩的第二課堂，為了使同學(xué)們獲取新知識和新技能、開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生特長，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，家長們積極配合，各個班級分別開展了“知識、藝術(shù)、體育、科技、技能”五大類的第二課堂，有的家長教同學(xué)們象棋、有的教腰鼓、還有的教剪紙、手工等，讓同學(xué)們豐富了課外知識、增長智慧，還培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、為了培養(yǎng)家長和孩子之間的感情，鍛煉同學(xué)們的身體，開闊同學(xué)們的視野，很多班級也積極的組織同學(xué)們參加社會實踐活動，有的去星期八小鎮(zhèn)，有的去紅葉谷……等，這樣的活動有利于同學(xué)們增強(qiáng)對自然的了解、拓展視野，而且這種方式生動活潑、同學(xué)們較容易接受；這種活動還可以增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感，培養(yǎng)團(tuán)隊的合作精神。
總之家委會在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下，做了一些份內(nèi)工作。新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力。對于建好家長委員會，推動學(xué)校和家庭教育，我有以下幾點(diǎn)計劃：
2、負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加一些社會活動，開拓學(xué)生的思維及增加課外知識，積極帶領(lǐng)廣大家長參加學(xué)校組織的各種活動以及家長學(xué)校的活動。
3、通過各種渠道了解社會、家長對學(xué)校教育的建議與需求，協(xié)調(diào)家長、社會部門與學(xué)校的關(guān)系，負(fù)責(zé)向?qū)W校傳遞教育信息，促進(jìn)社會逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
我作為南校區(qū)家委會的主任會努力的配合學(xué)校、配合班級、配合各位委員和老師把這。
個工作做好，充分發(fā)揮其聯(lián)系學(xué)校和家長的橋梁作用，緊密聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生家長，及時搜集并反映學(xué)生家長對學(xué)校的意見和建議，共同為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇五
我相信：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。這句話時刻提醒我，要愛學(xué)生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種魅力，愛是一種激勵，愛是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程，充滿愛的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛的力量。
現(xiàn)在的這個班級，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動著的事情。記得和他們第一次接觸，一個很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒坐相站沒站相，一年級就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因為有鼻炎，經(jīng)常鼻涕長流，然后用手一抹，就會干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭強(qiáng)好勝，有理時他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒理時聲音更大，要是誰冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長長睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。
終于有一天下午我找到一個合適的機(jī)會，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問他：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問我。聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對他說：“老師以前可能是誤會過你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師以后會注意的?！甭犃宋业脑挘尤荒槤q得通紅，有點(diǎn)激動地說：“至少我都不是故意去犯錯的?！甭牭剿赡鄣幕卮?，我不禁笑了?！澳呛茫覀兙蛠韨€君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時候我盡量不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我。”
小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個個性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯。但是為什么孩子會這樣呢？我心中充滿了疑問。
找了個機(jī)會，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒有心理準(zhǔn)備的時候就懷上了這個孩子，所以媽媽在懷著他的時候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來得時候要是孩子有一點(diǎn)不乖，就是一頓暴打，媽媽覺得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說話。時間一長，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實小楊是個善良的孩子，他要是真心接納了誰，一定會為他“兩肋插刀”。而且他很獨(dú)立，從一年級開始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。
于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號，我想：家長在面對老師的時候難免是有一層防備的，所以不采取面對面的方式，只是對著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開始很生氣，說回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識到小楊的爸爸在教育孩子的問題上確實存在一些問題。后來我和他慢慢地聊，一點(diǎn)一點(diǎn)地深入孩子的問題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時候你不用說出口，孩子也會受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來越自然，話也越來越多。與此同時，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時難免還是會犯些讓人哭笑不得的錯誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。
后來有一天，孩子媽媽給我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來是多么不起眼的一件事，可是在這個家庭居然有這么大的影響。孩子媽媽很感謝我，當(dāng)時那種幸福感和成就感是難以用語言表達(dá)的。
一天放學(xué)，小楊爸爸來接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時，真的覺得作為一個班主任老師最大的滿足感也不過如此吧！
時間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時候他趕車上學(xué)時會遇到我，還熱情地幫我占座位，看來他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的對話、心靈的撞擊、成長的體驗探索的追求、豐富的生活和對未來生活的憧憬。
班主任家委會發(fā)言稿篇六
從05年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任低年級班主任工作。當(dāng)一個個天真、稚氣的孩子組成了我們班，當(dāng)他們?nèi)崛岬睾拔谊惱蠋煏r，我的心中充滿著感動和快樂?！白非罂鞓贰笔俏乙恢眻允氐慕逃硐?，做一個陽光快樂的班主任更是我追求和向往的目標(biāo)?？鞓藩q如一串串美麗的音符，奏出了班主任工作的和諧樂章。下面我以《快樂五角星，溫馨提醒你》為題和大家交流我在工作中的點(diǎn)滴積累。
五角星，一個看似普通的圖案，在孩子們的眼中，它卻是如此耀眼。在批改作業(yè)時，看著手中那極小的五角星，我心想著：能否把這小小的五角星變大，變大，再變大呢，讓柔和的文字通過這精致的五角星直抵孩子們的心靈，溫情地提醒他們，提醒不是懲罰，提醒更不是嘲笑，而是一種善意的幫助，一種寬容的理解，一種發(fā)自內(nèi)心的表白。快樂五角星，讓班級文化更多的走向生命的自覺。
今天的我特別快樂，我的小詩在班級里發(fā)表了，得到了特別多的贊揚(yáng)，我的心里真是樂開了花，我真想把這張快樂的五角星立馬貼在墻頭，讓大家和我一起分享我的喜悅。
孩子通過“文字說話”，對自己、對他人，在文字中表達(dá)真情，在文字里映射自我，真希望，班級中的每一個個體在這種自由式的“筆尖說話”中找到自我的路標(biāo)。
在班級生活中，經(jīng)?？梢砸姷胶⒆訛橐患∈露l(fā)生爭執(zhí)，輕者進(jìn)行無端的指責(zé)，重者摔東西乃至發(fā)生身體沖突。這時，快樂五角星，來自“第三方”的真誠提醒就會緩和氣氛，架起一座溝通的和諧橋梁。
請聽這樣一張“快樂五角星卡”——。
她天真，喜歡開玩笑，常常惹得我們哈哈大笑，給我們帶來了歡樂。可是她也有不好的一面，她嘴里的臟話不知不覺總要冒出來，可她自己卻不知道，我相信她現(xiàn)在已經(jīng)感覺到我們對她的看法,相信她會改正，只要她努力，她一定會變得優(yōu)秀起來的！
這樣的五角星卡，筆尖傳遞的并不是責(zé)怪，而是一種鼓勵與支持，可以溫暖孩子們那顆需要保護(hù)的心。
請聽作為老師的我寫的一張“快樂五角星卡”——。
在閃動，瞧，說得這么的興趣盎然，講得是這樣的頭頭是道，言語多么稚嫩，可又是多么的動人，老師快樂極了。
還有很多這樣的快樂五角星卡我沒有讀出來，而是用一根根漂亮的彩線串接起來，一張又是一張，五顏六色的，在班級里成了一道亮麗的風(fēng)景線。
創(chuàng)造一個溫馨的氛圍，進(jìn)行快樂的文字交流，喚起孩子對“己外”世界的關(guān)注，讓他們在自由的言說中走近伙伴，走向老師，表達(dá)理解、寬容、信任與期待，這讓他們在這種心靈的感應(yīng)與對接中感受到了自我的“本質(zhì)力量”，使自我在一種自覺、自愿的狀態(tài)中回歸整體，共同為班級營造出良好的“文化場境”，讓班級文化在生命與精神的引領(lǐng)下走向共生。
那一次，你作業(yè)遲遲沒有上交，老師把你叫到前面說了幾句，在老師面前，你一副會馬山完成作業(yè)的樣子，可是，一轉(zhuǎn)身，你卻在小聲嘀咕，看得出你對老師的批評不滿?？墒锹牭侥阏f那樣的話，老師的心里是多么難受啊，也許老師對你批評的語氣重了點(diǎn)，但你要知道老師是為你好才這樣做的。
班級是全班學(xué)生健康成長的文化土壤。它是旗幟，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向;它是戰(zhàn)鼓，鼓舞著同學(xué)們學(xué)習(xí)的士氣；它是風(fēng)帆，激勵著學(xué)子們前進(jìn)的步伐。班級文化建設(shè)對學(xué)生健康成長起著不容忽視的作用。
寬容是一種修養(yǎng)、一種美德、一種智慧。法國文豪雨果曾有一句名言：“世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔墙逃拇笾腔?，寬容也是班主任的一種教育機(jī)智。諺云:“人非圣賢，孰能無過?”更何況是那稚嫩的孩子呢！一次班級舉行主題隊會，已至尾聲時，咱們班的丁盛才打著報告進(jìn)來。這時五十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問他：“你為什么遲到呢？”他的理由是中午等媽媽的長途電話，又沒等到?！澳憬裉熘形缈墒请p重?fù)p失呀！”這時下面的孩子們都笑了。“你瞧，你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更烈?！睂捜菔且豢|陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學(xué)生的心中萌芽。作為班主任，讓我們都擁有一顆寬容的心吧!（記得有一天早晨到學(xué)校后，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地上一片狼藉。頓時怒火中燒，剛要大發(fā)雷霆，卻看到學(xué)生都在全神貫注地讀書，我在心里默數(shù)1、2、3，便拿起掃把在孩子們的注視下把教室清掃了一遍，孩子們看著我，我也看著他們，我心里知道他們有人忍不住想來一起打掃了，于是我順勢和他們交流：剛才看到老師在打掃我們這個教室，你有什么想法嗎？孩子們紛紛發(fā)言表示，教室是大家的，要保持教室的整潔不光是值日生的責(zé)任更是每一個同學(xué)的義務(wù)。是啊，我想，孩子們懂了，懂得了班級是靠每一個人一起來愛護(hù)的，如果我走進(jìn)教室便批評他們，那結(jié)果又是另一番模樣啦！可能孩子們一整天都會悶悶不樂，對203班是一個大家，靠203班的每個同學(xué)來共同愛護(hù)的想法也不會存有。）。
在課堂上尋找快樂的源泉。和諧產(chǎn)生美，美在和諧中?！闭Z文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語文學(xué)習(xí)更是追求美的過程。課余，我努力鉆研教材，力求構(gòu)建一個和諧、快樂的課堂氛圍，打造一種自然、開放、靈動的語文課堂，讓孩子們和我“一起自然快樂的成長”。聽，課上王景說得這么趣意盎然；黃前程講得那么頭頭是道；二年級的孩子，回答是多么稚嫩，但又是那樣動人。
在課后尋找快樂的源泉。課間，孩子們圍在我身邊，跟我聊柿子怎么又從樹上掉下來時，跟我討論毛毛蟲的家在哪里時，我總喜歡捏捏他們的滑滑的、嫩嫩的小臉蛋。我喜歡摸摸那激動得鼓著腮幫的小花臉，那之中含著我對他們深深的寵愛。和孩子們在一起，我深深地感受到了快樂和純真。
“先進(jìn)與先進(jìn)”的組合模式，讓他們擔(dān)任班里的管理工作，培養(yǎng)管理才能。
對待后進(jìn)生的方式。要充分認(rèn)識到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性。作為。
班主任，我們要積極探索新方法和技巧，如果沒有一個長期、耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備，我們很容易喪失對他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)“無可救藥，沒有希望了”。我們要習(xí)慣堅持，從沒有希望中走出希望，如果習(xí)慣了放棄，那就失敗了。不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我，我們就會更勇敢、更堅強(qiáng)！讓我們摒棄對后進(jìn)生的偏見，多給后進(jìn)生一些愛心，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生那冷卻的心。
對待單親學(xué)生的方式，我們班有4個單親學(xué)生，他們是社會上的弱勢群體，感情的缺失、經(jīng)濟(jì)條件差導(dǎo)致他們自卑感，學(xué)習(xí)沒有動力。作為班主任，我要做他們感情的靠山。經(jīng)常在放學(xué)后開茶話會，聊今天的進(jìn)步，聊愉快的和不愉快的事，敞開嘴吃著我準(zhǔn)備的糖果，敞開肚子說著他們的心里話，在這樣輕松的環(huán)境中，很多心理問題迎刃而解。
一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的天使，和孩子們一起成長著，時時感受著這種成長的幸福和快樂，我們要做快樂的熱愛生活的教師。不知不覺心里流淌出冰心老人的話語：快樂在左，煩惱在右。左手拿，右手丟。走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。（孩子們是上天派來的天使，是來浸化我們心靈的圣泉。冰心寫過這樣一首小詩：除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑地，笑嘻嘻地……我們幸福，我們擁有一群天使；我們快樂，我們享有純真的笑容。我們幸福、快樂，我們是班主任。）。
點(diǎn)拉大、拉遠(yuǎn)了。確實，有時孩子們所犯的錯誤在我們成人眼里是那么惡劣，讓人無法接受。于是，我們往往表現(xiàn)出一種不滿、憤怒，采用更多的是訓(xùn)斥、懲罰，卻少了一份仁愛和寬容……可我們卻忘了，不犯錯誤的孩子是不存在的，不犯錯誤就不叫孩子。我想：每一個熱愛兒童的教師都應(yīng)該有一顆寬容的心吧。所以，在更多的時候，面對剛上完體育課、滿頭大汗的學(xué)生和喧囂熱鬧的教室，我不再一味呵斥，而是走進(jìn)學(xué)生中，留心他們的衣著，讓他們及時注意增減衣物，以防感冒；在已經(jīng)下課欲走還留之際，看見值日生手拿黑板擦，伸直手臂，踮起腳尖，費(fèi)力地想要夠到黑板留有字跡的最高處，表演起“高難度動作”時，我會從值日生手中拿過工具，幫其完成最后的步驟……真心理解學(xué)生，善于把自己的感情移入到學(xué)生的感情中，“以己之身，及人之身?！边M(jìn)行換位思考，學(xué)生也會想：老師那么關(guān)心愛護(hù)我們，我們怎么好意思再犯這樣那樣的錯誤呢？情感的投入中更多的是一份寬容。學(xué)生也會從中學(xué)會對待他人應(yīng)有的一份寬容之心，一份理解之情。
精誠所至，金石為開。用愛心去教育有錯的學(xué)生，至誠相待，誨人不倦，那么必能縮短以至消除師生之間的心理距離，創(chuàng)設(shè)出一個和諧的教育氛圍。班主任工作是一份愛的事業(yè)，沒有班主任的愛，就沒有學(xué)生的一切。班主任要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，尤其是關(guān)愛班上的后進(jìn)生。以自己真摯的愛心，在這些學(xué)生心中播撒一顆顆愛的種子。讓孩子在愛和寬容中成長，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和積極的情感。一次，班上的一位后進(jìn)生突然沒有來上學(xué)，也沒履行該有的請假手續(xù)。平時，我已經(jīng)多次告訴學(xué)生有什么事不能上學(xué)都應(yīng)該履行請假手續(xù)，口頭的、書面的、電話、轉(zhuǎn)告于其他同學(xué)，都行，可偏偏在他身上，我的教育似乎又“失效”了，于是乎心情也郁悶了許多。但轉(zhuǎn)念一想，這名后進(jìn)生從沒有缺課的行為，大概是事出有因。就在猜測和郁悶中我撥通了其父母的手機(jī)，才知道他突然高燒，正掛鹽水。父母電話那頭不停說因為事情突然，又一時忙于照顧孩子而顧不上與我聯(lián)系，還不斷說孩子一聽說要進(jìn)醫(yī)院，早就說要父母打電話向我請假，可一進(jìn)醫(yī)院，事情又多，家長也忘了此事了。事情“真相大白”后，我內(nèi)心竟有了內(nèi)疚。我寬容了孩子的一時“遺忘”，寬容也讓我拿起手機(jī)祝他早日康復(fù)。這份寬容中的默默關(guān)愛，在他重返課堂時化為了一份學(xué)習(xí)的動力，也讓我在輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)時與他的心貼得更進(jìn)，工作得心應(yīng)手。
愛因斯坦說過：善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。
寬容孩子，是給孩子一個自省的機(jī)會。愛著，寬容著，用寬容去扣開學(xué)生的心扉，讓寬容成為班主任解讀學(xué)生最美的語言，相信我們會收獲更多。
班主任家委會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長朋友：
大家好。
我是六（5）班主任，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個班級的英語教學(xué)。在這里我愿意與大家分享一下班級管理和英語學(xué)科教學(xué)的一些體會，希望大家能給與指正和支持。
首先班級管理我做到：四個一。
一、了解每一個學(xué)生的基本情況。
二、發(fā)揮每一學(xué)生的個性特長。
三、制定每一個學(xué)生的目標(biāo)計劃。
四幫助每一個學(xué)生的實現(xiàn)目標(biāo)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況，有的學(xué)生是孤兒、單親，我與學(xué)校溝通，為他們申請生活的保障；有的學(xué)生愛打鬧，我采用說服教育幫他們改正錯誤做法；有的學(xué)生德能勤績，我委以重任，擔(dān)任班級干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長，協(xié)助班級管理，目前班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動，更有責(zé)任感。對于完成目標(biāo)的，我及時獎勵作業(yè)本、棒棒糖，對沒有完成的，我會幫助學(xué)生分析原因，讓他們失敗不失落。
其次英語教學(xué)上我做到四個不放松：
一、課堂不放松。
二、作業(yè)不放松。
三、輔導(dǎo)不放松。
四、差生不放松。
這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，開學(xué)的分班考試平均分38分，班級只有4個及格的。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下，班級平均分59分，提升21分，8個優(yōu)分，16個及格，還有10個同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會有進(jìn)一步的提升。英語是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科，希望家長能和老師一樣重視。
相比較其他的五個班級，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和困惑，我會和全班學(xué)生共同努力，打造一個文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請家長配合和支持。
謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇八
親愛的同學(xué)們：
你們好！
三月的初春，乍暖還寒。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛的同學(xué)們，距離中考只有一百天了。對于你漫長的生命來說，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。因為一百天，可以改變一個人的命運(yùn)；因為一百天，可以描繪出你未來的人生藍(lán)圖。
曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意，懷揣著七彩的夢想，跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考，我們就沒有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，全力去實現(xiàn)我們心中的夢！
親愛的同學(xué)們，無論你們過去多么優(yōu)秀，但你們要牢記過去不等于未來。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同，但是只要通過各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會有一個大的進(jìn)步。我們每個人都渴望成功，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：
第一，要樹立中考必勝的信心。信心對于一個人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。
第二，要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，是我們學(xué)習(xí)的動力。目標(biāo)的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會使我信心倍增，干勁更大。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)才會實現(xiàn)。
第三，要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第四，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅持持久戰(zhàn)”。意思是說在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠，意要靜，要合理分配時間。同時要注重課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
第五，要留心細(xì)小，注意積累。扎實的功底，強(qiáng)有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足，及時彌補(bǔ)，不斷提高對知識的理解和運(yùn)用。
同學(xué)們，英雄彎弓，箭在弦上，中考在即，蓄勢待發(fā)。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登！請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xxxx年中考！
請同學(xué)們牢記：
雄鷹，就得搏擊長空，
猛虎，就得笑傲山崗！
班主任家委會發(fā)言稿篇九
本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧06.11的進(jìn)步表現(xiàn)，作為班主任的我有許許多多的感觸。通過上下共同努力，班級管理工作初見成效。
我的體會是：班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，對得起學(xué)生，對得起家長。
本學(xué)期開學(xué)前夕接到領(lǐng)導(dǎo)指示：要調(diào)到金融科帶06。11班，那時我的女兒剛16個月大，我的心情是矛盾的。尤其聽說06。11的學(xué)生如何難以管理，更加使我猶豫不定，但最終還是服從了組織的安排。與學(xué)生的第一次接觸，就要讓學(xué)生們真心接納你，進(jìn)入教室我問學(xué)生的第一句話是：咱班多少個人？學(xué)生齊答：61。我又問：那咱班多少個學(xué)生？學(xué)生無言以對。相視一笑后，學(xué)生又說：62個人，61個學(xué)生。學(xué)生這時明白了我的意思。我接著說：我進(jìn)入咱們06。11，就是06。11的一員了，今后我們就是一家人了。就這樣，讓學(xué)生第一感覺老師和學(xué)生并不是對立的。以后的日子里，學(xué)生們在我的影響下，稱我們班級也都是咱們家了。這也是我擔(dān)任班主任工作以來第一次半路接班。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和奮斗方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。比如：學(xué)生處實施的“月月達(dá)標(biāo)”活動和“特色班級”掛牌活動。學(xué)生們能從此類活動中明確目標(biāo)，從而增強(qiáng)了班級凝聚力。
充分利用班會，做好思想工作。想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班會課對全班進(jìn)行思想教育，班會的形式也多種多樣。由于本班申請的特色班級為“最具潛質(zhì)班”，所以我主持召開了以“潛力的秘密”為主題的班會，用小故事的形式讓學(xué)生明白潛力的發(fā)揮需要信念、鼓勵和嚴(yán)格的要求。在以“認(rèn)識愛情”為主題的班會中，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，結(jié)合事例讓學(xué)生懂得愛情是美好的，但中學(xué)生不具備談戀愛的條件，要樹立正確的愛情觀，為自己負(fù)責(zé)也為他人負(fù)責(zé)。在以“如何愛學(xué)校、愛班級、愛老師”為主題的班會中，讓學(xué)生集體討論并歸納總結(jié)出了愛學(xué)校、愛班級、愛老師的行為，并結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放從心理健康及情感教育方面與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解學(xué)校、理解老師。
記得我參加工作不久，一位教育老前輩對我說過：我們的工作其實教是為了不教，管是為了不管。我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強(qiáng)意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽(yù)感，是無法實現(xiàn)自我教育的。首先從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
1、嚴(yán)格的班規(guī)是他律的依據(jù)。在第一時間內(nèi)制定出班規(guī)，讓學(xué)生明確自己的哪些行為不好，哪些行為值得提倡。對于違反校規(guī)的學(xué)生的懲罰是在娛樂、幽默中進(jìn)行的。同學(xué)們做了一些小紙條，放在講臺上的小盒子里，一收到學(xué)校的扣分條就讓當(dāng)事人“抽獎”，“獎項”很豐富：有拖地一周的，有擦黑板的，有掃廁所的，有唱歌的…安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。然后扣分條就貼在班級的“星星擂臺”相關(guān)欄中，讓大家都知道是誰把星星弄丟了?？鄯謼l的內(nèi)容還要寫在黑板上的“提個醒”中以起到警示作用。等到下一張條到來時就換內(nèi)容。剛接班時，一天的扣分條“提個醒”的地方都不夠用的，現(xiàn)在的內(nèi)容則是加分越來越多了。令我最大的感觸是現(xiàn)在學(xué)生一不小心給班級扣分了，都是通過積極寫稿件等方式彌補(bǔ)過失。這說明大家的思想都在不斷的進(jìn)步。
2、通過班級日記的形式讓學(xué)生了解發(fā)生在他們身邊的故事。班級日記更名為“感動06。11”后，內(nèi)容由同學(xué)們記錄當(dāng)天令你感動的人和事。這樣一來學(xué)生們不僅養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，讓他們在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會感動，有顆感恩的心，我也通過這個途徑更進(jìn)一步的了解學(xué)生們的情況，因為學(xué)生們的一些記錄我并沒有親眼見到，比如某同學(xué)彎腰撿走廊垃圾的身影；周末某同學(xué)犧牲休息時間倒垃圾或是收拾教室衛(wèi)生的身影等一些小事都可以感動大家。而我每天早上進(jìn)教室的第一件事就是閱讀《感動06。11》。班級利用每個周五第八節(jié)班會的時間大家一起分享《感動06。11》中的各個故事，讓學(xué)生們一起為身邊的人、事感動著，加強(qiáng)彼此之間的了解并對學(xué)生起到了激勵作用。在每天的“感動”后面值日班長要附上當(dāng)天的情況：班級的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和建議，在第二天早晨上課前總結(jié)前一天的情況。這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又養(yǎng)成了及時總結(jié)的習(xí)慣，對同學(xué)既有表揚(yáng)鼓勵又有鞭策。
3、對待班干部，我盡量做到積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育班干部“眼里要看事”（即觀察班里情況及時匯報，通常是以周記的形式），“手里要干事”（即不能光憑嘴喊，要實實在在為同學(xué)，班級服務(wù)——-“少說多做”），“腦里要想事”（即經(jīng)常琢磨班里存在的問題，出謀劃策，想出解決方案）。我曾以姜校長05年暑假帶領(lǐng)部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部：當(dāng)時從桂林坐火車到鄭州，因路途遙遠(yuǎn)，大家在火車上說笑、玩，但姜校長在睡覺，那是大白天呀。我不太理解，怎么他不和我們一起活躍車內(nèi)的氣氛呀？可晚上我們乘坐汽車從鄭州返煙的路上我才明白，當(dāng)大家都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，姜校長卻幾乎一夜沒合眼，在前面幫助司機(jī)看著夜路，與司機(jī)交談生怕司機(jī)發(fā)困，從而保證全車人的安全。從此以后，不但我從中受到了啟發(fā)，還以此事例教育班干部腦子里要琢磨事，事事往前看。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我認(rèn)為堅持定期召開班干部會議很有必要，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，從而及時阻止同學(xué)中的不良行為。同時對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，嚴(yán)格要求他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
在班級設(shè)立“我愛我家”，設(shè)三個大組，民主選舉出一名組長，設(shè)計出具有小組特色的組徽，給小組起一個別致的名字，并將組長的照片貼在評比欄中，起監(jiān)督作用，還訂立“管理制度”進(jìn)行評比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表揚(yáng)加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評出獲勝小組，給予組員每人加一分獎勵，違紀(jì)人員除外，最后看哪個小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個活動對大家都是一個促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識越來越強(qiáng)。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和諧的大家庭，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
我們要用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的過失；用期待的心態(tài)等待學(xué)生的進(jìn)步；用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。本學(xué)期的班級工作取得了一定的成績，但我深知成績的取得與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)是分不開的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任家委會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個家庭里51個可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評價，全班13個小組循環(huán)考核計分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個成員上臺談經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。
開學(xué)兩周以來，××班的每個孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個大家庭的家長，為每個孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們在本學(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任家委會發(fā)言稿篇十一
多年來，我們學(xué)校的一年級已經(jīng)形成了一個非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級的班主任老師都會給新任一年級的班主任老師留下來自教育教學(xué)第一線的一些非常寶貴的經(jīng)驗，使得剛剛接手一年級的班主任老師在茫然無措中少走了許多彎路。前幾天就請教了幾個老教師，整理了幾點(diǎn)，以供新任一年級的班主任老師學(xué)習(xí)借鑒：
二、開學(xué)工作安排。
30日上午教師7：30到校，學(xué)生8：30報到。
要求：
1.家長到校前在教室黑板上作一些簡單布置：適合于一年級兒童理解能力的歡迎標(biāo)語，任課老師姓名及聯(lián)系方式，收費(fèi)（包括午餐費(fèi)）時間及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)日工作安排及放學(xué)時間。
2．把學(xué)生姓名寫在小黑板上，放在教室外面?；?qū)嗉墝W(xué)生名單復(fù)印后貼于教室外。
3.在開學(xué)的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
工作安排。
1．組織報名，安排臨時座位，家長報完名后一律離開教室。
2．根據(jù)性別及高矮排隊，初步排好學(xué)生座位。
3.帶領(lǐng)學(xué)生對校園、校舍進(jìn)行參觀?？煞謳状问煜?，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。
30日下午教師2：00到校，學(xué)生2：30報到。
工作安排。
1．繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進(jìn)出時要注意什么。
2．路隊及出操隊伍規(guī)訓(xùn)。
操隊伍按王##主任說的去做；
2．學(xué)生家長下午3：00在階梯教室開家長會。
3．家長回教室分班召開家長會。
a、上學(xué)的時間及家長接送的地點(diǎn)。
b、在校吃飯的注意點(diǎn)。
c、書包的準(zhǔn)備。鉛筆盒的要求。盡量簡單，不要有各種開關(guān)和活動的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用hb，所發(fā)新書寫姓名，包書統(tǒng)一用透明包書紙。
d、有事情不到校要及時和老師請假；
e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學(xué)生經(jīng)常上課沒有本子用）。
f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。
g、了解學(xué)生的課表，幫助學(xué)生養(yǎng)成睡前整理書包的習(xí)慣（抄下課表）；逐步幫助學(xué)生整理書包；逐步幫助學(xué)生一項一項檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。
h、書包內(nèi)要備好紙巾。
i、要學(xué)生交錢最好是家長交錢。
j、強(qiáng)調(diào)孩子，在家長沒有告訴的情況下不能隨便跟熟識的人回家，如果家長沒來，到辦公室找老師。
31日上午教師7：30到校，學(xué)生8：00報到。
（一）常規(guī)教育。
（二）會同全校學(xué)生一起訓(xùn)練隊形。
31日下午學(xué)生放假。
一年級的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對于迅速調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。請你們記得：你們并不孤單，學(xué)校，同事們，家長，孩子，所有愛你們的人，都是你們堅強(qiáng)的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！
相信你們，因為你們都是最優(yōu)秀的！
班主任家委會發(fā)言稿篇十二
班在本次二調(diào)考試中，排名年級名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對以上成績進(jìn)行分析。
班級在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。
幸運(yùn)的是，24班配備的是實驗班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級最危難的時候，每一位老師都在鼓勵、都在堅持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍是xxx班成績得以取得進(jìn)步的保障。
如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)依然記不住；對于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時依然出錯；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計算能力太差。
在下一個階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績，關(guān)注各科的日報表，對于各科的成績做的心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時和各科老師聯(lián)系，對于個別成績起伏過大的學(xué)生，給予及時關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對二調(diào)考試成績，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學(xué)生解決問題。
這是一個很有潛力的班級，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，學(xué)生的成績才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績，學(xué)生才會愿意學(xué)。
作為班主任，我愿意為這個班級付出，我會盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭第一！加油！
班主任家委會發(fā)言稿篇十三
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們曾經(jīng)一起走過的日子我是不會忘記的。我記得你們每個同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時候、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候、在你們尋求進(jìn)步的時候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
我也知道四個月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學(xué)都要考出好的成績，因為我知道一個同學(xué)成績好不是說這個同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡言之這些能力稱為“學(xué)會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績的時候，我更在乎你們是不是學(xué)會了上面的能力。所以，平時候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們在注意平時學(xué)習(xí)的時候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里，學(xué)會去寬容別人，學(xué)會和別人去做真正的好朋友，學(xué)會去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們在開畢業(yè)晚會的時候，我們會為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?BR> xxx。
班主任家委會發(fā)言稿篇十四
各位家長同志們：
大家好。首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來以及對班主任工作的支持和對孩子教育的關(guān)心。
今天家長會的主要議題，一是向家長同志們匯報一下我們九年級半個學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。三是請家長代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告。
首先向家長們匯報年級教育教學(xué)工作：
從整個九年級來看，半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們首先對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員。通過整頓，目前有了一個良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級35個，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級八個班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒有大的后退，這說明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
大部分學(xué)生都想提高成績，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅持兩天就不再堅持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實還是學(xué)習(xí)動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，不知道積累錯題，而是老做無用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯；另一個表現(xiàn)是平時只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績一直不理想的學(xué)生，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長可以會后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長要引起重視。
學(xué)生管理方面，特別是針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長發(fā)。
3．學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環(huán)等。
5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會。（具體講解）。
1、學(xué)生處于發(fā)展成長的轉(zhuǎn)型時期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，
建議家長騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間，周末或假期給孩子規(guī)定專門的學(xué)習(xí)時間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。
2、家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵晚上開夜車，否則白天沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長進(jìn)，身體也垮了。這個時候，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。
5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
不要期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。 ?、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。
在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，實際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，為孩子的健康成長而共同努力！
最后祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！