教案可以將教學(xué)過程中的互動和引導(dǎo)結(jié)合起來，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。首先，教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科特點確定教學(xué)目標，明確教學(xué)內(nèi)容和重點。希望大家能夠通過閱讀這些范文，掌握一些教案編寫的技巧和方法。
小兔菜園小班音樂教案篇一
活動目標：
1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；
2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱；
3、體驗對唱游戲的樂趣。
活動準備：
頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）。
樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個。
活動過程：
一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)。
1、小鑼和小鈴互相問好。
今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？
小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）。
來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧。
師：小鈴小鈴|你-好-|。
幼：小鑼小鑼|你-好-|。
2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）。
3、響板和小鈴隨樂互相問好。
4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好。
二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容。
1、說唱中，老師表演幼兒欣賞。
2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容。
（1）剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]。
（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的.？[小雞小雞|在哪里-]。
（3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]。
3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞。
三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱。
1、小雞在哪里。
2、小狗在哪里。
3、小貓在哪里。
四、小貓坐火車去玩耍。
幼兒隨音樂離開活動室。
小兔菜園小班音樂教案篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。
活動準備：
音樂磁帶木方塊小動物。
活動過程：
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）。
1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）。
2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）。
二：分析音樂的上行與下行。
小動物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下來還有音樂……）。
小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？（欣賞音樂小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作）。
告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音。
我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）。
三：創(chuàng)編動作。
1、寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）。
2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的`滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂玩滑梯。
1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小兔菜園小班音樂教案篇三
小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設(shè)計了本次活動。
活動目標。
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點、難點。
重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。
難點是分角色表現(xiàn)歌曲。
活動準備。
1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
活動過程。
(一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎?
(播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽。)。
(二)學(xué)習(xí)歌曲。
1、幼兒跟著老師一起唱。
2、播放錄音磁帶，老師配上動作，小朋友一起做。
(三)讓幼兒扮演角色。
1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。
2、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。
(四)小結(jié)。
大灰狼是好人嗎?你一個人在家的時候給陌生人開門嗎?
教學(xué)反思。
在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的'角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。
小兔菜園小班音樂教案篇四
活動目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
活動準備：
1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果。
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
小兔菜園小班音樂教案篇五
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
（2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
（3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）。
2.了解樂器特點，選擇樂器、根據(jù)音樂進行表現(xiàn)。
（1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點。
教師：這是什么??？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？
（2）認領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個小動物？
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應(yīng)該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設(shè)計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。
小兔菜園小班音樂教案篇六
活動目標：
1、學(xué)會演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。
2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。
3、積極參與活動，學(xué)習(xí)與同伴進行情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
手指木偶若干。
活動重難點：
重點：學(xué)唱歌曲，享受歌唱活動的樂趣。
難點：根據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人交流。
活動過程：
一、出示手指木偶，引出課題。
二、玩手指游戲，熟悉歌詞。
1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動。
2、幼兒在老師的帶領(lǐng)下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師繼續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。
2、幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。
四、遷移情感，結(jié)伴游戲，完整地表現(xiàn)歌曲。
1、幼兒與教師邊玩邊唱。
2、與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。
3、幼兒自由結(jié)伴用身體動作來表現(xiàn)歌曲，體驗快樂的情感。
4、邀請客人老師邊玩邊唱。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小兔菜園小班音樂教案篇七
活動名稱音樂：
小兔和狼執(zhí)教者。
活動目標。
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞。
2、創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)頭飾重點與。
難點。
1、根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編，能表現(xiàn)小兔的'不同情緒。
2、唱準休止符。
活動過程：
1、聽老師講述“小兔和狼”的故事。
2、邊做游戲邊創(chuàng)編表演動作。
（1）跟老師一起根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。
（2）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。
（3）重點創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細聽”的動作。
（4）隨音樂邊念歌詞邊完整做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞老師有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重點學(xué)唱歌曲地二句，唱準休止符。
4、完整進行歌表演。
價值分析：
在故事中滲透歌詞，以故事的形式向幼兒介紹歌詞引入課題，充分調(diào)動幼兒的興趣。
小兔菜園小班音樂教案篇八
活動目標：
2、鼓勵幼兒用身體動作及表情來表現(xiàn)他們。
活動準備：
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶。
重點難點：
用身體動作及表情來表現(xiàn)小兔子和狐貍。
活動地點：
活動室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
(一)、欣賞樂曲。
1、請幼兒聽音樂猜想音樂中蘊涵的動物形象，讓幼兒模仿動物的動作。
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時的.高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
(二)、玩游戲。
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍躲在一個角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位后面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作。
(三)、鼓勵幼兒自己扮演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。
(四)、結(jié)束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。
小兔菜園小班音樂教案篇九
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的'坐姿，注意手眼距離。
3、能膽有力地畫線條。
教學(xué)重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。
教學(xué)準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變的過程。由里向外，逐漸增。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增。
四、幼兒操作活動。
“請小朋友媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給家看。
小兔菜園小班音樂教案篇十
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶。
對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)。
活動室。
集體活動。
1、欣賞樂曲。
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的.表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲。
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
小兔菜園小班音樂教案篇十一
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。
2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。
二、教學(xué)預(yù)備：
在教學(xué)室一角安排一熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織：
1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對music的體會能力。
師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著music來拍手?！?BR> 3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非?！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點一點。
唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
小兔菜園小班音樂教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
1、背景圖一幅，小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
1、以藝術(shù)形式導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂―――――――小兔子乖乖。
師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具，教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。
兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
小兔子聽到是媽媽的'聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
附故事：小兔子乖乖
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦！”
兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了！快給媽媽開門去?！遍L耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！――”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開……
小兔菜園小班音樂教案篇十三
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞。
2、創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。
頭飾。
1、根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編，能表現(xiàn)小兔的不同情緒。
2、唱準休止符。
1、聽老師講述“小兔和狼”的故事。
2、邊做游戲邊創(chuàng)編表演動作。
（1）跟老師一起根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。
（2）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。
（3）重點創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細聽”的動作。
（4）隨音樂邊念歌詞邊完整做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞老師有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重點學(xué)唱歌曲地二句，唱準休止符。
4、完整進行歌表演。
在故事中滲透歌詞，以故事的`形式向幼兒介紹歌詞引入課題，充分調(diào)動幼兒的興趣。
小兔菜園小班音樂教案篇十四
1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶重點難點：對"快跑"作出敏捷的反應(yīng)
活動室活動形式：集體活動
1、欣賞樂曲請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐貍來了"。狐貍慢慢站起來，"快跑、快跑，小兔子快快跑"時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
小兔菜園小班音樂教案篇十五
活動目標：
1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的.音樂形象。
活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶
重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)
活動地點：
活動室活動形式：
集體活動活動過程：
1、欣賞樂曲
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
小兔菜園小班音樂教案篇一
活動目標：
1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；
2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱；
3、體驗對唱游戲的樂趣。
活動準備：
頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）。
樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個。
活動過程：
一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)。
1、小鑼和小鈴互相問好。
今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？
小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）。
來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧。
師：小鈴小鈴|你-好-|。
幼：小鑼小鑼|你-好-|。
2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）。
3、響板和小鈴隨樂互相問好。
4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好。
二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容。
1、說唱中，老師表演幼兒欣賞。
2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容。
（1）剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]。
（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的.？[小雞小雞|在哪里-]。
（3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]。
3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞。
三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱。
1、小雞在哪里。
2、小狗在哪里。
3、小貓在哪里。
四、小貓坐火車去玩耍。
幼兒隨音樂離開活動室。
小兔菜園小班音樂教案篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。
活動準備：
音樂磁帶木方塊小動物。
活動過程：
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）。
1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）。
2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）。
二：分析音樂的上行與下行。
小動物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下來還有音樂……）。
小動物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時候滑下來的？（欣賞音樂小朋友手語爬坡動作和滑梯的動作）。
告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音。
我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）。
三：創(chuàng)編動作。
1、寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）。
2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的`滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂玩滑梯。
1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）。
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。
小兔菜園小班音樂教案篇三
小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設(shè)計了本次活動。
活動目標。
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點、難點。
重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。
難點是分角色表現(xiàn)歌曲。
活動準備。
1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
活動過程。
(一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎?
(播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽。)。
(二)學(xué)習(xí)歌曲。
1、幼兒跟著老師一起唱。
2、播放錄音磁帶，老師配上動作，小朋友一起做。
(三)讓幼兒扮演角色。
1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。
2、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。
(四)小結(jié)。
大灰狼是好人嗎?你一個人在家的時候給陌生人開門嗎?
教學(xué)反思。
在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的'角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情。
小兔菜園小班音樂教案篇四
活動目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
活動準備：
1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果。
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
小兔菜園小班音樂教案篇五
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
（2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
（3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）。
2.了解樂器特點，選擇樂器、根據(jù)音樂進行表現(xiàn)。
（1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點。
教師：這是什么??？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？
（2）認領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個小動物？
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應(yīng)該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設(shè)計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。
小兔菜園小班音樂教案篇六
活動目標：
1、學(xué)會演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。
2、通過玩手指游戲和身體動作來熟悉歌曲，培養(yǎng)唱歌的興趣。
3、積極參與活動，學(xué)習(xí)與同伴進行情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
手指木偶若干。
活動重難點：
重點：學(xué)唱歌曲，享受歌唱活動的樂趣。
難點：根據(jù)歌詞和節(jié)奏大膽表現(xiàn)并遷移自己的情感與人交流。
活動過程：
一、出示手指木偶，引出課題。
二、玩手指游戲，熟悉歌詞。
1、老師朗誦歌詞并示范用兩個手指分別為兩個朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節(jié)活動。
2、幼兒在老師的帶領(lǐng)下試著玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師繼續(xù)出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。
2、幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。
四、遷移情感，結(jié)伴游戲，完整地表現(xiàn)歌曲。
1、幼兒與教師邊玩邊唱。
2、與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。
3、幼兒自由結(jié)伴用身體動作來表現(xiàn)歌曲，體驗快樂的情感。
4、邀請客人老師邊玩邊唱。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小兔菜園小班音樂教案篇七
活動名稱音樂：
小兔和狼執(zhí)教者。
活動目標。
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞。
2、創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)頭飾重點與。
難點。
1、根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編，能表現(xiàn)小兔的'不同情緒。
2、唱準休止符。
活動過程：
1、聽老師講述“小兔和狼”的故事。
2、邊做游戲邊創(chuàng)編表演動作。
（1）跟老師一起根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。
（2）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。
（3）重點創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細聽”的動作。
（4）隨音樂邊念歌詞邊完整做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞老師有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重點學(xué)唱歌曲地二句，唱準休止符。
4、完整進行歌表演。
價值分析：
在故事中滲透歌詞，以故事的形式向幼兒介紹歌詞引入課題，充分調(diào)動幼兒的興趣。
小兔菜園小班音樂教案篇八
活動目標：
2、鼓勵幼兒用身體動作及表情來表現(xiàn)他們。
活動準備：
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶。
重點難點：
用身體動作及表情來表現(xiàn)小兔子和狐貍。
活動地點：
活動室。
活動形式：
集體活動。
活動過程：
(一)、欣賞樂曲。
1、請幼兒聽音樂猜想音樂中蘊涵的動物形象，讓幼兒模仿動物的動作。
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時的.高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
(二)、玩游戲。
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍躲在一個角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位后面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作。
(三)、鼓勵幼兒自己扮演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。
(四)、結(jié)束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。
小兔菜園小班音樂教案篇九
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的'坐姿，注意手眼距離。
3、能膽有力地畫線條。
教學(xué)重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。
教學(xué)準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變的過程。由里向外，逐漸增。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增。
四、幼兒操作活動。
“請小朋友媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給家看。
小兔菜園小班音樂教案篇十
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶。
對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)。
活動室。
集體活動。
1、欣賞樂曲。
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的.表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲。
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
小兔菜園小班音樂教案篇十一
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。
2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。
二、教學(xué)預(yù)備：
在教學(xué)室一角安排一熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織：
1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”
2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對music的體會能力。
師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著music來拍手?！?BR> 3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非?！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點一點。
唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
小兔菜園小班音樂教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
1、背景圖一幅，小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
1、以藝術(shù)形式導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂―――――――小兔子乖乖。
師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具，教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。
兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
小兔子聽到是媽媽的'聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
附故事：小兔子乖乖
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦！”
兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了！快給媽媽開門去?！遍L耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音?！奔t眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！――”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開……
小兔菜園小班音樂教案篇十三
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞。
2、創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。
頭飾。
1、根據(jù)歌詞進行動作創(chuàng)編，能表現(xiàn)小兔的不同情緒。
2、唱準休止符。
1、聽老師講述“小兔和狼”的故事。
2、邊做游戲邊創(chuàng)編表演動作。
（1）跟老師一起根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。
（2）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。
（3）重點創(chuàng)編“豎起耳朵，仔細聽”的動作。
（4）隨音樂邊念歌詞邊完整做動作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）欣賞老師有表情地范唱歌曲《小兔和狼》。
（2）重點學(xué)唱歌曲地二句，唱準休止符。
4、完整進行歌表演。
在故事中滲透歌詞，以故事的`形式向幼兒介紹歌詞引入課題，充分調(diào)動幼兒的興趣。
小兔菜園小班音樂教案篇十四
1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶重點難點：對"快跑"作出敏捷的反應(yīng)
活動室活動形式：集體活動
1、欣賞樂曲請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐貍來了"。狐貍慢慢站起來，"快跑、快跑，小兔子快快跑"時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
小兔菜園小班音樂教案篇十五
活動目標：
1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的.音樂形象。
活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶
重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)
活動地點：
活動室活動形式：
集體活動活動過程：
1、欣賞樂曲
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
4、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及其狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。