體育有趣的軟棍教案(模板20篇)

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    教案可以使教師在備課時(shí)更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。編寫教案時(shí),教師還應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng)。這里有一些名師精心編寫的教案范文,希望對(duì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)上有所啟發(fā)。
    體育有趣的軟棍教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
    2、初步了解沙包的制作過程。
    3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
    教師出示沙包說:“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”
    幼兒:“沙包。
    二、過程。
    老師:”沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?“。
    幼兒:”好。“。
    師幼共同做沙包。
    1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。
    2、教師幫忙縫好口袋。
    3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)。
    老師:”老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰想的玩法多,等一下教教老師好嗎?“(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)。
    老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
    三、活動(dòng)結(jié)束。
    老師:”小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍“(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包。)。
    活動(dòng)延伸:
    老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。
    夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿跳,看誰最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的.過程中,沙包不能掉下來。
    小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行”小螞蟻運(yùn)糧"比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。
    托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。
    活動(dòng)反思:
    整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。
    體育有趣的軟棍教案篇二
    初步了解沙包的制作過程。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線,沙包一個(gè)。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)導(dǎo)入:
    帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
    教師出示沙包說:“小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?”
    幼兒:“沙包。
    (二)過程:
    老師:“沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”
    幼兒:“好?!?BR>    師幼共同做沙包。
    1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。
    2、教師幫忙縫好口袋。
    3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)。
    老師:“老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰想的玩法多,等一下教教老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)。
    幼兒:“好。”
    老師:“小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師,我們一起來練習(xí)一下這些玩法?!?BR>    老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
    四、活動(dòng)結(jié)束:
    老師:“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍”(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包。)。
    五、活動(dòng)延伸:老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。
    夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,看誰最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的過程中,沙包不能掉下來。
    小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的.多。
    托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。
    活動(dòng)反思:
    整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。
    體育有趣的軟棍教案篇三
    1.探索球的多種玩法,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。
    2.愿意參加玩球活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個(gè)。
    2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
    活動(dòng)過程。
    1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
    ﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
    ﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。
    2.設(shè)計(jì)球的玩法。
    ﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,自由在場地進(jìn)行玩球。
    ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。
    ﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。
    鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。
    3.游戲:“天天玩球”。
    ﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,(教案出自:屈.老師教案網(wǎng))教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì),四個(gè)小組輪流進(jìn)行。
    ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。
    4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?BR>    每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,看看哪隊(duì)傳的球多。
    5.放松游戲:“大皮球”。
    教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“我是一個(gè)大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會(huì)跑?!?BR>    當(dāng)說完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。
    游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。
    體育有趣的軟棍教案篇四
    活動(dòng)要求:
    1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。
    2、克服幼兒膽小情緒。
    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    爬過排成一列的平衡臺(tái)。
    活動(dòng)過程:
    一、引起興趣。
    請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。
    二、練習(xí)各種動(dòng)作。
    1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作,保持身體平衡。
    2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
    三、游戲:小螞蟻過橋。
    1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
    2、幼兒練習(xí)。
    3、游戲。
    教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的.井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    小百科:平衡:
    1.謂衡器兩端承受的重量相等,不傾斜。
    2.謂兩物齊平如衡。
    3.謂保持平衡;同等。
    4.謂權(quán)衡國政使得其平。
    5.對(duì)立的各方面在數(shù)量上相等。
    體育有趣的軟棍教案篇五
    學(xué)習(xí)新操―棍棒操(一)。
    重點(diǎn)領(lǐng)域健康。
    相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1―4節(jié),能掌握基本的動(dòng)作。
    2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新操。
    難點(diǎn):能掌握操節(jié)順序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備棍棒若干,錄音機(jī),磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    二、基本部分。
    1、教師完整示范,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項(xiàng)。
    3、教師示范新操1――4節(jié),分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
    上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):在上面的.手臂一定要伸直。
    下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
    繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):繞肩時(shí)手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。
    體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):弓箭步時(shí)注意前腿彎曲,后腿伸直。
    4、幼兒逐一跟學(xué),要求動(dòng)作到位、有力。
    5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
    6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
    三、游戲“拍山墻”
    玩法:一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的人回頭看,大家要停下不能動(dòng),否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。
    四、結(jié)束部分。
    放松身體。
    體育有趣的軟棍教案篇六
    在戶外活動(dòng)時(shí),小朋友選擇了玩飛盤,他們玩出了多種花樣:有的頂在頭上走平衡,有的幾人合作拋接,有的放在地上一個(gè)接著一個(gè)跳等,他們用同樣的材料根據(jù)自己不同的認(rèn)識(shí)想出了多種玩法,其樂無窮。因此,在指導(dǎo)幼兒開展游戲時(shí),教師將幼兒身邊的材料舊輪胎,涂上紅、黃、此等多種色彩,在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性,讓他們想出活潑多樣、生動(dòng)有趣的玩法,然后將其融合到體育活動(dòng)中,改變了以往為達(dá)到其一體育教學(xué)目標(biāo)而機(jī)械模仿、傻練動(dòng)作的陳舊模式,從而形成“體育活動(dòng)游戲化”。這樣既發(fā)展了幼兒動(dòng)作,又培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造力。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳進(jìn)、跳出輪胎,提高幼兒跳的能力。
    2.享受玩輪胎游戲的.樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:1.輪胎(每人一只)。2.電腦音樂。
    場地準(zhǔn)備:塑膠操場。
    體育有趣的軟棍教案篇七
    幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。隨著“快樂體操”在全國的推廣,體操成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的前瞻性項(xiàng)目,深得幼兒喜愛。結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班體操活動(dòng)《有趣的小炮仗》,嘗試挖掘立臥撐這一整套體操動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)功能和教育價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒自由探索和分組,拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力,加強(qiáng)幼兒收回及腰腹部肌肉的力量,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新奇的體操游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂,不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。
    課程目標(biāo)。
    1.通過體操活動(dòng),基本掌握“立臥撐”動(dòng)作要領(lǐng)。
    2.提高身體的平衡能力,加強(qiáng)手臂支撐的力量和腰腹部肌肉的力量。
    3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)體操活動(dòng)的樂趣。
    課程準(zhǔn)備。
    1.專業(yè)體操場地。
    2.音樂。
    課程過程。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    熱身動(dòng)作:小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。
    評(píng)析:根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動(dòng)變化規(guī)律,準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,首先我利用音樂的輔助,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基訓(xùn)動(dòng)作。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)能力的同時(shí),為后續(xù)環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。
    二、基本活動(dòng)。
    (一)復(fù)習(xí)“地面交換腿”動(dòng)作。
    幼兒在教師的口令指揮下完成“地面交換腿”動(dòng)作練習(xí)。
    評(píng)析:體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高,學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練,為新授內(nèi)容做鋪墊。
    (二)結(jié)合小炮仗游戲情境,學(xué)習(xí)“立臥撐”動(dòng)作。
    1.師:今天老師邀請(qǐng)了一個(gè)有趣的朋友——小炮仗,你們想學(xué)學(xué)小炮仗嗎?先來看看老師是怎么做的,等等請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
    2.幼兒學(xué)習(xí)“立臥撐”的基本動(dòng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    師:請(qǐng)你來仔細(xì)看一看,說說你看到的動(dòng)作有什么需要注意的地方。
    評(píng)析:教師先拋出問題,讓孩子帶著問題仔細(xì)看,更容易關(guān)注每個(gè)體操動(dòng)作的細(xì)節(jié)。課堂不再是教師的一言堂,而是由幼兒來發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)學(xué)習(xí),體現(xiàn)以幼兒為中心的思想。
    動(dòng)作一:站立姿勢準(zhǔn)備,雙腿并攏下蹲,雙手撐地,五指分開,眼看兩手之間。(小炮仗準(zhǔn)備)。
    動(dòng)作二:頭部、雙手、身體保持不動(dòng),雙腿用勁向后蹬,前腳掌著地。(拉引線)。
    師:有的小朋友的引線拉的太彎了,現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友為一組,玩一個(gè)鉆山洞的游戲。一個(gè)小朋友撐地變成“山洞”,另一個(gè)小朋友看看他的身體是不是一條直線,如果做到位了,就匍匐爬過“山洞”。
    評(píng)析:手臂支撐動(dòng)作為活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn),本環(huán)節(jié)利用“山洞”的游戲形式進(jìn)行,目的在于培養(yǎng)幼兒相互合作的自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
    動(dòng)作三:身體仍保持不動(dòng),雙腿往回收進(jìn),呈蹲跳姿勢。(點(diǎn)火)。
    動(dòng)作四:手臂上舉,雙腿伸直,原地垂直跳起后呈站立姿勢。(沖上天)。
    師:小炮仗要沖上天,一共有幾個(gè)動(dòng)作呀?
    評(píng)析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”如果就以立臥撐等專業(yè)術(shù)語進(jìn)行新授,幼兒可能會(huì)感到枯燥和難以理解。所以用小炮仗的情景帶入,更直觀形象,也讓每個(gè)分解動(dòng)作變得更加生動(dòng)有趣,幼兒樂于接受,積極模仿小炮仗的動(dòng)作。
    3.完整練習(xí)“立臥撐”
    師:你們學(xué)的真像,現(xiàn)在我們?cè)賮硗嫱纥c(diǎn)炮仗的游戲。老師來指揮,小朋友們做動(dòng)作。
    師:小炮仗準(zhǔn)備(幼兒做撐動(dòng)作),拉引線(幼兒做撐地蹬腿動(dòng)作),點(diǎn)火(幼兒做收腿動(dòng)作),小炮仗沖上天(幼兒起跳,口中發(fā)出聲音)。
    4.加快速度。
    師:小炮仗說啊,你們動(dòng)作學(xué)會(huì)了,可是還需要加快速度。
    幼兒自由展開練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    師:現(xiàn)在我們把四個(gè)動(dòng)作編號(hào)為1、2、3、4,聽哨聲做動(dòng)作,我會(huì)加快速度哦,看誰反應(yīng)最快!
    (請(qǐng)個(gè)別完成動(dòng)作較為規(guī)范的幼兒進(jìn)行展示。師生共同觀察、討論后再集體練習(xí)。)。
    評(píng)析:本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),通過本環(huán)節(jié)使幼兒連貫練習(xí)正確的立臥撐動(dòng)作,遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的`原則,活動(dòng)過程中逐漸增加速度和難度,訓(xùn)練幼兒的腰腹部力量和身體的靈敏性注意動(dòng)作技能的要領(lǐng)。
    三、集體游戲。
    1.“小炮仗去冒險(xiǎn)”,提升動(dòng)作水平。
    師:今天,“小炮仗”要去“森林”里冒險(xiǎn),“小炮仗”要去冒險(xiǎn),請(qǐng)你聽聽看,小炮仗去哪里冒險(xiǎn),根據(jù)要求讓小炮仗沖上天哦。
    (幼兒游戲2-3次)。
    評(píng)析:本環(huán)節(jié)讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和鞏固本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。孩子活動(dòng)的情緒在游戲中被點(diǎn)燃。
    四、整理活動(dòng)。
    1.放松手部、腿部機(jī)肉,放松腰腹肌肉。
    2.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    評(píng)析:放松活動(dòng)我選擇了優(yōu)美的輕音樂,孩子們將體操游戲用的器材歸位,自由選擇場地坐好,重點(diǎn)放松四肢和腰腹肌肉。在放松過程中,我與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒說一說對(duì)本次體操活動(dòng)的感受,引導(dǎo)能力較弱幼兒大膽表達(dá)自己遇到的問題,表揚(yáng)全體幼兒。
    活動(dòng)建議:
    1.體操動(dòng)作“立臥撐”對(duì)手臂、腰腹、腿部力量要求較高,學(xué)習(xí)此動(dòng)作前可以。
    多做做這幾個(gè)身體部位的力量訓(xùn)練。
    2.特別注意雙臂的支撐,要引導(dǎo)幼兒直臂,五指分開,用勁撐住地面。
    3.引導(dǎo)幼兒雙腿向后蹬時(shí)盡可能向遠(yuǎn)處伸,同時(shí)身體重心不變,腰腹不可塌陷。
    課程反思。
    活動(dòng)亮點(diǎn):
    1.活動(dòng)圍繞體操動(dòng)作立臥撐展開,把單一枯燥的練習(xí)動(dòng)作形式進(jìn)行翻新、創(chuàng)造性的變化,使其具備一定的娛樂性,寓教于樂,讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂,樂中練”。各項(xiàng)練習(xí)基本是以游戲帶有競賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)效果比較明顯、幼兒積極性也高。
    2.在活動(dòng)過程中,幼兒參與度很高,教師對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語言,讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí),參與活動(dòng)的積極性也更高了。
    教學(xué)反思:
    1.在手臂支撐的難點(diǎn)中,幼兒兩兩組合練習(xí),可將鉆山洞的幼兒改為“匍匐鉆過”,這樣不影響上面幼兒的動(dòng)作。
    2.在小炮仗去冒險(xiǎn)的環(huán)節(jié)中,可以增設(shè)一些材料,豐富情境,讓游戲更有趣。
    體育有趣的軟棍教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):1.樂意聽信號(hào)做動(dòng)作。2.通過軟棍的系列游戲,練習(xí)拋接、走、跑、跳、鉆、爬、平衡等能力。3.學(xué)習(xí)與同伴合作游戲,并從中體會(huì)共同游戲的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人一根小軟棍,大老虎頭飾一個(gè),鈴鼓一面,錄音機(jī),音樂《小棉棒操》,《小灰老鼠的故事》,《郊游》,《大老虎》,烏龜殼12個(gè),爬箱2個(gè),彎曲、直線小路各一條,荷葉12個(gè)布置成“森林公園”。活動(dòng)過程:談話引題并利用“軟棍”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師:“小朋友們,xx年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的,我們都來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?”放《小棉棒操》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒拿小軟棍做熱身操。一.探索軟棍教師引導(dǎo),啟發(fā)幼兒探索小軟棍的多種玩法。二.拋接軟棍,玩“放禮花”游戲。教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。1.第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰的“禮花”放得高。2.第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高低,共同尋找答案,再“放禮花”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拋的方法。3.第三遍,老師手拿所有的“禮花”拋向空中,幼兒伸手去接。三.軟棍聯(lián)合大變身,玩“機(jī)智小朋友”游戲1.引導(dǎo)幼兒將小軟棍兩頭連接在一起變成一個(gè)“方向盤”,開著“車”和老師一起去郊游,開“車”的時(shí)候要聽老師的鼓聲,鼓聲快,開的快;鼓聲慢,開得慢;鼓聲停,“車”也停。2.教師和幼兒一起“開車”來到了“森林公園”,集體游戲時(shí),教師帶領(lǐng)幼兒用軟棍拼擺不同的造型如折線型、梯子型,引導(dǎo)幼兒在拼擺好的造型上練習(xí)雙腳一左一右連續(xù)向前行進(jìn)跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能;分散游戲時(shí),小朋友可以玩爬箱、跳荷葉、走小路、踩龜殼等游戲材料,當(dāng)“大老虎”來時(shí),小朋友就要四個(gè)人一組合作用軟棍搭建圍欄,躲過“老虎”的捕捉。3.第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到“大老虎”的音樂時(shí),不要慌張,趕快尋找身邊的另外三個(gè)小朋友合作用軟棍搭建成一個(gè)正方形的圍欄。鼓勵(lì)幼兒思考怎么樣才能快速的搭好圍欄(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴)。四.使自己搭好的“圍欄”,玩“快樂擁抱”游戲。引導(dǎo)幼兒四個(gè)朋友為一組,站在圍欄外圍成一圈,《小灰老鼠的故事》的音樂響起時(shí),聽老師的口令,如“跑跑,跑跑跑”,幼兒就繞著圍欄順著一個(gè)方向一個(gè)跟著一個(gè)跑,如老師說:“蹲走,蹲蹲走”或“跳跳,單(雙)腳跳。”幼兒依老師的不同口令來變換身體動(dòng)作,當(dāng)音樂一停,“圍欄”外的四名幼兒要馬上站到圍欄,快樂地?fù)肀г谝黄穑魳吩俅伍_始時(shí),幼兒再邁出“圍欄”繼續(xù)游戲。五.放松,整理,結(jié)束。師:“小朋友們,“快樂擁抱”游戲好玩嗎?做了這么多有趣的游戲,你們感覺到了什么?”(引導(dǎo)幼兒說說自己的感受)。“這個(gè)地方我們玩了很長時(shí)間了,我們?cè)俚絼e的地方去玩玩吧!拿起我們的小軟棍,出發(fā)嘍?。犞加我魳穾ьI(lǐng)幼兒散步、放松)。活動(dòng)評(píng)析:1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿了興趣。2、本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性強(qiáng),活動(dòng)內(nèi)容緊扣目標(biāo),小軟棍貫穿整個(gè)活動(dòng)中。活動(dòng)內(nèi)容由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。幼兒用小軟棍做熱身操,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性;接著幼兒自由探索小軟棍的玩法,引導(dǎo)幼兒在玩的過程中積極思考,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力;在去公園的路上把小軟棍變成方向盤開汽車聽鼓聲的指令進(jìn)行走、蹲走、跑的練習(xí);在教師的帶領(lǐng)下幼兒一起用小軟棍拼擺不同的造型,如折線型、梯子型,引導(dǎo)幼兒在拼擺好的造型上練習(xí)雙腳一左一右連續(xù)向前行進(jìn)跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能;接下來四個(gè)小朋友合作用小軟棍在地面上拼擺一個(gè)正方形的圍欄,小朋友站在里面躲避大老虎的捉捕,培養(yǎng)了合作精神,發(fā)展了平衡能力;活動(dòng)的最后,師生一起用已搭好的圍欄玩“快樂擁抱”游戲,富有童趣,使幼兒情緒愉快,又再一次鞏固了聽信號(hào)做動(dòng)作及走、跑、跳平衡等技能。組織形式的多樣性使得幼兒游戲的積極性很高,并能按教師的指導(dǎo)積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行的,幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣,鍛煉了幼兒主動(dòng)交往,相互合作的能力。3、配上與活動(dòng)情境相匹配的音樂,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。孩子們?cè)诤屠蠋熢凇吧止珗@”游戲時(shí),配上輕松、跳躍的音樂,孩子們玩的更帶勁了;“大老虎”出來時(shí),又配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛。
    體育有趣的軟棍教案篇九
    活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)新操—棍棒操(一)。
    重點(diǎn)領(lǐng)域健康。
    相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1—4節(jié),能掌握基本的動(dòng)作。
    2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)新操。
    難點(diǎn):能掌握操節(jié)順序。
    活動(dòng)準(zhǔn)備棍棒若干,錄音機(jī),磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    二、基本部分。
    1、教師完整示范,引起幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
    2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項(xiàng)。
    3、教師示范新操1——4節(jié),分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
    上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):在上面的手臂一定要伸直。
    下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)蹲時(shí)盡量往下。
    繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):繞肩時(shí)手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。
    體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng):弓箭步時(shí)注意前腿彎曲,后腿伸直。
    4、幼兒逐一跟學(xué),要求動(dòng)作到位、有力。
    5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。
    6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。
    三、游戲“拍山墻”
    玩法:一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的人回頭看,大家要停下不能動(dòng),否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。
    四、結(jié)束部分。
    放松身體。
    體育有趣的軟棍教案篇十
    1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散跑以及朝著一定的方向跑。
    2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    場地布置(小樹,小河,草地)、音樂。
    【活動(dòng)過程】。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)(播放音樂)。
    二、蒲公英找家。
    1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習(xí)四散跑(蒲公英別風(fēng)吹得漫天飛舞應(yīng)該是什么樣子的,請(qǐng)幼兒做出相關(guān)動(dòng)作)。
    2、師:現(xiàn)在,我來扮演風(fēng),你們來扮演蒲公英,當(dāng)我向著你們吹起的時(shí)候,你們就要分散開來。
    3、幼兒隨著教師的指令在操場上進(jìn)行四散跑。
    三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
    2、幼兒討論并回答。
    3、請(qǐng)幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風(fēng)大了”“風(fēng)小了”“風(fēng)停了”分別快跑,走路,停止等動(dòng)作。
    4、集合幼兒,根據(jù)教師的指令,練習(xí)。
    四、根據(jù)指定地點(diǎn),朝著不同方向跑。
    如:一陣大風(fēng)把蒲公英吹到小河邊,幼兒朝著小河跑。
    五、交換角色進(jìn)行(男生休息女生玩)。
    六、放松運(yùn)動(dòng)。
    體育有趣的軟棍教案篇十一
    1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí)。
    2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
    4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    6、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    幼兒跳繩每人一根,各種玩具動(dòng)物若干,音樂帶,貼地彩紙。
    設(shè)置一條5米寬的河流。
    1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
    3、適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
    4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
    5、以接到電話,小動(dòng)物遇險(xiǎn),幼兒營救為由引出游戲"營救小動(dòng)物"。
    6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物。
    7、結(jié)束:教師以"送小動(dòng)物回家"為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。
    繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。
    體育有趣的軟棍教案篇十二
    人手一把椅子、音樂、安全教育。
    一、熱身運(yùn)動(dòng),引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
    1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧!
    幼兒探索、交流玩椅子的方法。
    2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作,看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
    好,你們準(zhǔn)備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
    二、探索合作游戲。
    1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩,那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友,幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
    2、幼兒探索、討論、游戲。
    教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng),同時(shí)提醒幼兒注意安全。
    3、集中展示,如何玩椅子。
    4、集中練習(xí)。
    三、游戲:奪紅旗。
    1、下面游戲開始了,請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲。
    2、教師示范動(dòng)作,幼兒分組練習(xí)。
    3、兩組進(jìn)行比賽。
    幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山,奪取紅旗。
    四、放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒參與體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和渴望,在活動(dòng)中教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    本活動(dòng)所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了各種椅子游戲,較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒?dòng)中我把大部分時(shí)間留給幼兒進(jìn)行自由探索活動(dòng)。小學(xué)生注意力不易集中,完成動(dòng)作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。注意力不易集中,完成動(dòng)作的能力存在差異,教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán),規(guī)定不易過死,允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學(xué)生的個(gè)性,極大的提高幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
    不足之處:
    1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié),沒能給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒自己動(dòng)手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時(shí)間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急,自己就把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包辦代替了,這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
    2、幼兒在進(jìn)行練習(xí)時(shí),指導(dǎo)不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時(shí)存在著一定的安全隱患。
    需改進(jìn)建議:
    1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì),給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
    2、在教學(xué)活動(dòng)中要做好安全教育,在幼兒游戲時(shí),應(yīng)做個(gè)細(xì)心人。
    教師的適當(dāng)引導(dǎo),實(shí)際上是給幼兒一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的自控能力,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)合作能力。充分發(fā)展幼兒的個(gè)性,是創(chuàng)新教育中教師的重要職責(zé)。我們不能僅僅注意幼兒體育教學(xué)的生物功能,更要發(fā)揮它的社會(huì)功能,使兒童得到充分發(fā)展。
    體育有趣的軟棍教案篇十三
    1、人手一根紙棒。
    2、鼓、障礙物.
    一、抓小棒。
    1、教師示范“抓小棒”:開始時(shí),左右手交替,快速抓放小棒(小棒豎直狀態(tài))。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作。
    2、幼兒自己玩“抓小棒”。
    3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌,一邊做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左邊玩玩,一二一二;小棒小棒,右邊玩玩,一二一二。
    二、傳小棒。
    1、前后傳小棒:幼兒分成4-6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)(間距一手長)站立。聽教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
    2、左右傳小棒:幼兒站成橫隊(duì),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。
    3、向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。
    三、接力賽。
    1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。
    2、聽到擊鼓聲,隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物跑動(dòng),接著跳過“小河”,到達(dá)終點(diǎn)處返回;再跳過小河,繞著障礙物跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。
    體育有趣的軟棍教案篇十四
    一、開始部分--熱身活動(dòng)教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動(dòng)一下吧!”
    隨音樂熱身,重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
    二、基本部分。
    1、幼兒嘗試在繩上走,體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
    (2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
    (3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
    2、探索沿曲線快速走的方法。
    啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
    幼兒探索方法,教師觀察指導(dǎo)。
    (1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
    (2)設(shè)置游戲情境,請(qǐng)幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩(wěn)。
    (3)教師觀察幼兒動(dòng)作,及時(shí)指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié),聽音樂做放松活動(dòng)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
    體育有趣的軟棍教案篇十五
    1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過程,體驗(yàn)游戲的快樂;。
    2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;。
    3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、泡沫墊。
    2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段。
    3、擴(kuò)音器。
    三、活動(dòng)過程。
    1、開始部分。
    (1)師:這是什么?它有什么特點(diǎn)?
    幼兒a:泡沫墊、軟軟的幼兒b:可以在上面玩。
    (2)師:今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng),感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。
    組織幼兒交流在墊子上的感受。
    (3)師:小朋友們?cè)趬|子上做操什么感覺呀?
    幼兒a:踩在墊子上很舒服幼兒b:滑滑的,很好玩。
    2、基本部分。
    (1)玩平鋪的墊子師:請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。
    幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo),提醒。
    組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值,安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。
    師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
    (2)玩立著的墊子師:咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!
    師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?
    幼兒a:可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒b:可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
    師:小朋友們?cè)阢@山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?
    幼兒a:山洞太小了幼兒b:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
    幼兒a:可以把身體縮小幼兒b:可以膝蓋和肘著地爬幼兒c:一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們?cè)賮碓囈辉囃嬉煌姘?
    (3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請(qǐng)站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子,也請(qǐng)站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。
    師:小朋友們看這么大的'墊子我們?cè)趺赐婺?小朋友們?cè)囈辉囉變鹤约簼L著玩,教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。
    師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?
    教師示范,并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。
    師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結(jié)束。
    預(yù)備,開始!
    (4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們?cè)黾与y度了,請(qǐng)小朋友看那邊!
    教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預(yù)備,開始的時(shí)候,每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù),就這樣一個(gè)接著一個(gè),蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
    剛才你們一會(huì),一會(huì)爬,一會(huì)鉆,一會(huì)滾,一會(huì)翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
    體育有趣的軟棍教案篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng),通過觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、模仿幾種有趣的.運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
    2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
    3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。
    三、活動(dòng)重點(diǎn):
    能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
    四、活動(dòng)過程:
    1、剛才,老師接了個(gè)電話,說:“動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì),想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)。
    2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。(做熱身運(yùn)動(dòng))。
    手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……。
    孩子們,你活動(dòng)筋骨時(shí),哪個(gè)地方在動(dòng)?怎樣動(dòng)的,學(xué)一學(xué)。
    教師小結(jié):
    小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧?。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈)。
    3、播放教學(xué)課件。
    我們到動(dòng)物王國了,看,門口還有個(gè)標(biāo)志呢。
    歡迎小一班的小朋友來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國有一個(gè)要求,要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    教師小結(jié):剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。
    觀看錄像:a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。
    教師邊說兒歌邊做動(dòng)作:
    我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,
    我是一只小小鳥飛呀飛得高,
    我是一頭小小象甩著鼻子走,
    我是一只小白兔輕呀輕輕跳,
    我是一只小花貓,喵、喵、喵。
    聽信號(hào),教師說出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。
    4、小動(dòng)物們都那么愛運(yùn)動(dòng),我們也那么愛運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友說說運(yùn)動(dòng)的好處。
    長得高、身體健康、不感冒……。
    5、我們?cè)趧?dòng)物王國中看了這么多項(xiàng)目,我們?cè)谌ビ變簣@看看小朋友們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。
    體育有趣的軟棍教案篇十七
    1、在情境化的游戲中、體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
    3、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
    蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》,幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī),看見紅燈停一停,看見綠燈向前行?!保├蠋煱缪萁煌ň?,出示紅燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個(gè)別幼兒小跑的動(dòng)作)(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī),看見紅燈停一停,看見綠燈向前行?!?BR>    二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。
    三、送菜忙。
    1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場打來的電話,她要要請(qǐng)我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們?cè)敢鈫??小朋友看,去菜市場要?jīng)過一條小路,走時(shí)要當(dāng)心,別掉進(jìn)溝里去了。你們可要看清楚每個(gè)籃子需要什么菜,可別送錯(cuò)了。
    2、蔬菜在這里,現(xiàn)在每個(gè)小朋友送一個(gè)蔬菜過去,回來時(shí)鉆山洞回來。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
    4、要求幼兒送兩個(gè)蔬菜,教師用手勢告訴幼兒送幾個(gè)。
    5、要去幼兒送五個(gè)蔬菜。
    教師小結(jié):蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對(duì)了沒有?問:小貓,白菜送對(duì)了嗎?幼兒回答:送對(duì)了。依次問其它蔬菜是否送對(duì)。
    四、買菜。
    2、示范幾張卡片。
    3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:“青蛙媽媽,我買了兩個(gè)茄子等”。
    五、放松活動(dòng)。
    小朋友們幫動(dòng)物媽媽買了這么多菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝。
    六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室。
    七、活動(dòng)結(jié)束。
    體育有趣的軟棍教案篇十八
    1、幼兒探索布袋的多種玩法。
    2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。
    幼兒探索布袋的多種玩法。
    能在布袋中規(guī)范的爬。
    每人布袋一個(gè)音樂活動(dòng)過程:
    一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
    師:下雨了!快披上我們的.小雨衣。突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
    師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干我們的小雨衣,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì)。
    跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng):甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
    二、基礎(chǔ)部分(幼兒和老師一起玩布袋)。
    師:小朋友們,剛才我們把什么變成了小雨衣,為我們擋雨?幼兒:布袋。
    師:這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!
    1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師注意引導(dǎo)觀察,讓個(gè)別幼兒來演示。
    教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變,變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)。
    (1)不套袋子幼兒探索各種爬法,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)。
    (2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶,進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
    跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則:先練習(xí)各種爬,跟媽媽去找葉子吃,吃飽了肚子,休息一會(huì)兒,放松身體。變成蝴蝶,從布袋里飛出來。師:蟲寶寶在睡夢(mèng)中長呀長呀,變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,飛出來了,飛到外面去看一看嘍?。?。
    (3)跟音樂做游戲一遍。
    三、結(jié)束部分:跟音樂做放松。
    體育有趣的軟棍教案篇十九
    1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
    布袋
    一:熱身運(yùn)動(dòng)
    1、老師,幼兒相互介紹自己。
    2、聽老師的口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
    如:(1)兩個(gè)小朋友手拉手,面對(duì)面的抱在一起
    (2)兩個(gè)小朋友背靠著背
    (3)兩個(gè)小朋友耳朵碰耳朵
    (4)兩個(gè)小朋友鼻子碰鼻子
    (5)兩個(gè)小朋友,一個(gè)肚子靠著一個(gè)背
    (6)屁股靠屁股你
    (7)4只手在一起,3只手在一起
    (8)兩個(gè)小朋友你,一只腳和一個(gè)屁股在一起,兩只腳和一個(gè)屁股在一起。
    二:布袋游戲
    1、熱身運(yùn)動(dòng):
    讓幼兒把布袋放在頭上,脖子底下,肚子上,鞋底上面......
    三:布袋游戲——蠶的演變
    1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(蠶),幼兒猜出后請(qǐng)幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行,老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
    2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭,等幼兒套好后老師把繭搬回家。
    3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出,并作飛翔的動(dòng)作。
    四:小袋鼠探險(xiǎn)
    1、幼兒依次出發(fā),越過障礙物前行,遞增難度跳行。
    五:整理放松游戲:
    教師激發(fā)幼兒興趣:“我們用小布袋做游戲,先把布袋從胖子變成瘦子,然后變矮子,將這些小矮人放回家。
    課程介紹:
    上海運(yùn)動(dòng)特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動(dòng)《有趣的小布袋》和《椅子游戲》,簡潔、明了、自然、生動(dòng)、有趣,通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致,老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽,在活動(dòng)中教師從幼兒的'生活實(shí)際出發(fā),啟發(fā)孩子利用手里的玩具,觀察想象,嘗試不同的玩法,在教師的引導(dǎo)下,自己只要注意安全就好,可以無拘無縛,在活動(dòng)中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性,和主動(dòng)性,幼兒的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。
    施老師作為比較少的男幼兒老師,有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì),比較吸引孩子,他組織活動(dòng)很靈活,包括活動(dòng)的氛圍,活動(dòng)之前的熱身,活動(dòng)過程當(dāng)中的及時(shí)的調(diào)整,都顯示出施老師的功底。
    同時(shí)施老師也很智慧。從整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),目標(biāo)上來看,它體現(xiàn)出一種整合,包括孩子動(dòng)作上的整合,能力、思維、合作上的發(fā)展,還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識(shí)和行為。同時(shí)材料使用的整合,一物多用,一物多玩。
    有趣味,情景化的活動(dòng),游戲化的活動(dòng),變成一個(gè)變的魔術(shù)型的游戲,非常的吸引孩子,讓孩子充分運(yùn)動(dòng)和思維。有挑戰(zhàn),整個(gè)活動(dòng)中雖然只有一個(gè)布袋,當(dāng)中有很多的活動(dòng),對(duì)孩子是非常有挑戰(zhàn)的,但是孩子們有興趣,有發(fā)展。
    體育有趣的軟棍教案篇二十
    1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳。
    2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂。
    3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶的家。
    活動(dòng)過程。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)(教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶)。
    1、在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒邊跳邊說:甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
    2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,家里的糧食吃完了,該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒去幫助兔奶奶。
    二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。
    教師引導(dǎo)語:“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們有什么本領(lǐng)?(跳)大家來練習(xí)一下吧?!?BR>    三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
    教師引導(dǎo)語:“兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?寶寶要跳著去,我們來試一下吧?!?BR>    1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)―采蘑菇―去兔奶奶家。
    四、情感體驗(yàn)。
    教師引導(dǎo)語:“我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”師生共同表演《我快樂》。
    五、放松活動(dòng):隨音樂做輕柔動(dòng)作。