教案可以使教師在備課時更好地把握教學目標和教學步驟。編寫教案時，教師還應充分考慮學生的自主學習能力和問題解決能力的培養(yǎng)。這里有一些名師精心編寫的教案范文，希望對大家在教學設(shè)計上有所啟發(fā)。
體育有趣的軟棍教案篇一
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
活動過程：
一、導入。
帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”
幼兒：“沙包。
二、過程。
老師：”沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？“。
幼兒：”好?！?。
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。
老師：”老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？“（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動結(jié)束。
老師：”小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍“（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）。
活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿跳，看誰最先跳到終點，在跳動的.過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行”小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
體育有趣的軟棍教案篇二
初步了解沙包的制作過程。
二、活動準備：
1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程。
（一）導入：
帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”
幼兒：“沙包。
（二）過程：
老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”
幼兒：“好?！?BR> 師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。
老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。
幼兒：“好?！?BR> 老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。”
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結(jié)束：
老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）。
五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行“小螞蟻運糧”比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的.多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
體育有趣的軟棍教案篇三
1.探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。
2.愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。
活動準備。
1.與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。
2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程。
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。
2.設(shè)計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。
﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3.游戲：“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計，四個小組輪流進行。
﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?BR> 每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。
5.放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑?！?BR> 當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。
體育有趣的軟棍教案篇四
活動要求：
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點：
在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
活動難點：
爬過排成一列的平衡臺。
活動過程：
一、引起興趣。
請小朋友做各種平衡動作。
二、練習各種動作。
1、請幼兒學樣，練習坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。
2、教師個別指導和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋。
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習。
3、游戲。
教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的.井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：平衡：
1.謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。
2.謂兩物齊平如衡。
3.謂保持平衡;同等。
4.謂權(quán)衡國政使得其平。
5.對立的各方面在數(shù)量上相等。
體育有趣的軟棍教案篇五
學習新操―棍棒操（一）。
重點領(lǐng)域健康。
相關(guān)領(lǐng)域社會。
活動目標。
1、初步學會棍棒操的第1―4節(jié)，能掌握基本的動作。
2、萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點、難點重點：學習新操。
難點：能掌握操節(jié)順序。
活動準備棍棒若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、基本部分。
1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1――4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。
上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的.手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分。
放松身體。
體育有趣的軟棍教案篇六
在戶外活動時，小朋友選擇了玩飛盤，他們玩出了多種花樣：有的頂在頭上走平衡，有的幾人合作拋接，有的放在地上一個接著一個跳等，他們用同樣的材料根據(jù)自己不同的認識想出了多種玩法，其樂無窮。因此，在指導幼兒開展游戲時，教師將幼兒身邊的材料舊輪胎，涂上紅、黃、此等多種色彩，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性，讓他們想出活潑多樣、生動有趣的玩法，然后將其融合到體育活動中，改變了以往為達到其一體育教學目標而機械模仿、傻練動作的陳舊模式，從而形成“體育活動游戲化”。這樣既發(fā)展了幼兒動作，又培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造力。
活動目標：
1．通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳進、跳出輪胎，提高幼兒跳的能力。
2.享受玩輪胎游戲的.樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
活動準備：
物質(zhì)準備：1．輪胎(每人一只)。2．電腦音樂。
場地準備：塑膠操場。
體育有趣的軟棍教案篇七
幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)。隨著“快樂體操”在全國的推廣，體操成為促進幼兒發(fā)展的前瞻性項目，深得幼兒喜愛。結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這個大班體操活動《有趣的小炮仗》，嘗試挖掘立臥撐這一整套體操動作的運動功能和教育價值，鼓勵幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，加強幼兒收回及腰腹部肌肉的力量，引導幼兒體驗新奇的體操游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂，不斷增強幼兒的自信心。
課程目標。
1.通過體操活動，基本掌握“立臥撐”動作要領(lǐng)。
2.提高身體的平衡能力，加強手臂支撐的力量和腰腹部肌肉的力量。
3.積極參與活動，體驗體操活動的樂趣。
課程準備。
1.專業(yè)體操場地。
2.音樂。
課程過程。
一、準備活動。
熱身動作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。
評析：根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律，準備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基訓動作。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，為后續(xù)環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準備。
二、基本活動。
（一）復習“地面交換腿”動作。
幼兒在教師的口令指揮下完成“地面交換腿”動作練習。
評析：體操動作“立臥撐”對手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學習此動作前可以多做做這幾個身體部位的力量訓練，為新授內(nèi)容做鋪墊。
（二）結(jié)合小炮仗游戲情境，學習“立臥撐”動作。
1.師：今天老師邀請了一個有趣的朋友——小炮仗，你們想學學小炮仗嗎？先來看看老師是怎么做的，等等請你來學一學。
2.幼兒學習“立臥撐”的基本動作，教師隨機指導。
師：請你來仔細看一看，說說你看到的動作有什么需要注意的地方。
評析：教師先拋出問題，讓孩子帶著問題仔細看，更容易關(guān)注每個體操動作的細節(jié)。課堂不再是教師的一言堂，而是由幼兒來發(fā)現(xiàn)問題、主動學習，體現(xiàn)以幼兒為中心的思想。
動作一：站立姿勢準備，雙腿并攏下蹲，雙手撐地，五指分開，眼看兩手之間。（小炮仗準備）。
動作二：頭部、雙手、身體保持不動，雙腿用勁向后蹬，前腳掌著地。（拉引線）。
師：有的小朋友的引線拉的太彎了，現(xiàn)在請兩個小朋友為一組，玩一個鉆山洞的游戲。一個小朋友撐地變成“山洞”，另一個小朋友看看他的身體是不是一條直線，如果做到位了，就匍匐爬過“山洞”。
評析：手臂支撐動作為活動的教學難點，本環(huán)節(jié)利用“山洞”的游戲形式進行，目的在于培養(yǎng)幼兒相互合作的自主學習能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
動作三：身體仍保持不動，雙腿往回收進，呈蹲跳姿勢。（點火）。
動作四：手臂上舉，雙腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿勢。（沖上天）。
師：小炮仗要沖上天，一共有幾個動作呀？
評析：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！比绻鸵粤⑴P撐等專業(yè)術(shù)語進行新授，幼兒可能會感到枯燥和難以理解。所以用小炮仗的情景帶入，更直觀形象，也讓每個分解動作變得更加生動有趣，幼兒樂于接受，積極模仿小炮仗的動作。
3.完整練習“立臥撐”
師:你們學的真像，現(xiàn)在我們再來玩玩點炮仗的游戲。老師來指揮，小朋友們做動作。
師：小炮仗準備(幼兒做撐動作),拉引線(幼兒做撐地蹬腿動作),點火(幼兒做收腿動作),小炮仗沖上天(幼兒起跳，口中發(fā)出聲音)。
4.加快速度。
師：小炮仗說啊，你們動作學會了，可是還需要加快速度。
幼兒自由展開練習，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在我們把四個動作編號為1、2、3、4，聽哨聲做動作，我會加快速度哦，看誰反應最快！
（請個別完成動作較為規(guī)范的幼兒進行展示。師生共同觀察、討論后再集體練習。）。
評析：本環(huán)節(jié)為活動的教學重點，通過本環(huán)節(jié)使幼兒連貫練習正確的立臥撐動作，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的`原則，活動過程中逐漸增加速度和難度，訓練幼兒的腰腹部力量和身體的靈敏性注意動作技能的要領(lǐng)。
三、集體游戲。
1.“小炮仗去冒險”，提升動作水平。
師：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒險，“小炮仗”要去冒險，請你聽聽看，小炮仗去哪里冒險，根據(jù)要求讓小炮仗沖上天哦。
（幼兒游戲2-3次）。
評析：本環(huán)節(jié)讓孩子在游戲中快樂地學習和鞏固本次活動的重難點。孩子活動的情緒在游戲中被點燃。
四、整理活動。
1.放松手部、腿部機肉，放松腰腹肌肉。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
評析：放松活動我選擇了優(yōu)美的輕音樂，孩子們將體操游戲用的器材歸位，自由選擇場地坐好，重點放松四肢和腰腹肌肉。在放松過程中，我與個別幼兒進行交流，鼓勵幼兒說一說對本次體操活動的感受，引導能力較弱幼兒大膽表達自己遇到的問題，表揚全體幼兒。
活動建議：
1.體操動作“立臥撐”對手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學習此動作前可以。
多做做這幾個身體部位的力量訓練。
2.特別注意雙臂的支撐，要引導幼兒直臂，五指分開，用勁撐住地面。
3.引導幼兒雙腿向后蹬時盡可能向遠處伸，同時身體重心不變，腰腹不可塌陷。
課程反思。
活動亮點：
1.活動圍繞體操動作立臥撐展開，把單一枯燥的練習動作形式進行翻新、創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學，學中樂，樂中練”。各項練習基本是以游戲帶有競賽的形式組織活動內(nèi)容，活動效果比較明顯、幼兒積極性也高。
2.在活動過程中，幼兒參與度很高，教師對幼兒給予了適時的激勵性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時，參與活動的積極性也更高了。
教學反思：
1.在手臂支撐的難點中，幼兒兩兩組合練習，可將鉆山洞的幼兒改為“匍匐鉆過”，這樣不影響上面幼兒的動作。
2.在小炮仗去冒險的環(huán)節(jié)中，可以增設(shè)一些材料，豐富情境，讓游戲更有趣。
體育有趣的軟棍教案篇八
活動目標：1．樂意聽信號做動作。2．通過軟棍的系列游戲，練習拋接、走、跑、跳、鉆、爬、平衡等能力。3．學習與同伴合作游戲，并從中體會共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌好總€人一根小軟棍，大老虎頭飾一個，鈴鼓一面，錄音機，音樂《小棉棒操》，《小灰老鼠的故事》，《郊游》，《大老虎》，烏龜殼12個，爬箱2個，彎曲、直線小路各一條，荷葉12個布置成“森林公園”?；顒舆^程：談話引題并利用“軟棍”進行熱身運動。師：“小朋友們，xx年奧運會是在北京召開的，我們都來當小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎？”放《小棉棒操》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒拿小軟棍做熱身操。一．探索軟棍教師引導，啟發(fā)幼兒探索小軟棍的多種玩法。二．拋接軟棍，玩“放禮花”游戲。教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。1．第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”放得高。2．第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高低，共同尋找答案，再“放禮花”，重點引導幼兒學習拋的方法。3．第三遍，老師手拿所有的“禮花”拋向空中，幼兒伸手去接。三．軟棍聯(lián)合大變身，玩“機智小朋友”游戲1．引導幼兒將小軟棍兩頭連接在一起變成一個“方向盤”，開著“車”和老師一起去郊游，開“車”的時候要聽老師的鼓聲，鼓聲快，開的快；鼓聲慢，開得慢；鼓聲停，“車”也停。2．教師和幼兒一起“開車”來到了“森林公園”，集體游戲時，教師帶領(lǐng)幼兒用軟棍拼擺不同的造型如折線型、梯子型，引導幼兒在拼擺好的造型上練習雙腳一左一右連續(xù)向前行進跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；分散游戲時，小朋友可以玩爬箱、跳荷葉、走小路、踩龜殼等游戲材料，當“大老虎”來時，小朋友就要四個人一組合作用軟棍搭建圍欄，躲過“老虎”的捕捉。3．第二遍練習，教師要求幼兒聽到“大老虎”的音樂時，不要慌張，趕快尋找身邊的另外三個小朋友合作用軟棍搭建成一個正方形的圍欄。鼓勵幼兒思考怎么樣才能快速的搭好圍欄（引導幼兒主動尋找合作伙伴）。四．使自己搭好的“圍欄”，玩“快樂擁抱”游戲。引導幼兒四個朋友為一組，站在圍欄外圍成一圈，《小灰老鼠的故事》的音樂響起時，聽老師的口令，如“跑跑，跑跑跑”，幼兒就繞著圍欄順著一個方向一個跟著一個跑，如老師說：“蹲走，蹲蹲走”或“跳跳，單（雙）腳跳?！庇變阂览蠋煹牟煌诹顏碜儞Q身體動作，當音樂一停，“圍欄”外的四名幼兒要馬上站到圍欄，快樂地擁抱在一起，音樂再次開始時，幼兒再邁出“圍欄”繼續(xù)游戲。五．放松，整理，結(jié)束。師：“小朋友們，“快樂擁抱”游戲好玩嗎？做了這么多有趣的游戲，你們感覺到了什么？”（引導幼兒說說自己的感受）。“這個地方我們玩了很長時間了，我們再到別的地方去玩玩吧！拿起我們的小軟棍，出發(fā)嘍?。犞加我魳穾ьI(lǐng)幼兒散步、放松）。活動評析：1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿了興趣。2、本次活動針對小班幼兒的年齡特點，游戲性強，活動內(nèi)容緊扣目標，小軟棍貫穿整個活動中?；顒觾?nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。幼兒用小軟棍做熱身操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性；接著幼兒自由探索小軟棍的玩法，引導幼兒在玩的過程中積極思考，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；在去公園的路上把小軟棍變成方向盤開汽車聽鼓聲的指令進行走、蹲走、跑的練習；在教師的帶領(lǐng)下幼兒一起用小軟棍拼擺不同的造型，如折線型、梯子型，引導幼兒在拼擺好的造型上練習雙腳一左一右連續(xù)向前行進跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；接下來四個小朋友合作用小軟棍在地面上拼擺一個正方形的圍欄，小朋友站在里面躲避大老虎的捉捕，培養(yǎng)了合作精神，發(fā)展了平衡能力；活動的最后，師生一起用已搭好的圍欄玩“快樂擁抱”游戲，富有童趣，使幼兒情緒愉快，又再一次鞏固了聽信號做動作及走、跑、跳平衡等技能。組織形式的多樣性使得幼兒游戲的積極性很高，并能按教師的指導積極、主動地完成活動要求，整個活動是在愉快、寬松、和諧的氛圍中進行的，幼兒在活動中充分體驗與同伴一起玩的樂趣，鍛煉了幼兒主動交往，相互合作的能力。3、配上與活動情境相匹配的音樂，使整個活動更為活潑生動。孩子們在和老師在“森林公園”游戲時，配上輕松、跳躍的音樂，孩子們玩的更帶勁了；“大老虎”出來時，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
體育有趣的軟棍教案篇九
活動內(nèi)容學習新操—棍棒操（一）。
重點領(lǐng)域健康。
相關(guān)領(lǐng)域社會。
活動目標。
1、初步學會棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動作。
2、萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點：學習新操。
難點：能掌握操節(jié)順序。
活動準備棍棒若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、基本部分。
1、教師完整示范，引起幼兒學習的`興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。
上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分。
放松身體。
體育有趣的軟棍教案篇十
1、學習在一定范圍內(nèi)進行四散跑以及朝著一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。
【活動準備】。
場地布置（小樹，小河，草地）、音樂。
【活動過程】。
一、準備活動（播放音樂）。
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑（蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什么樣子的，請幼兒做出相關(guān)動作）。
2、師：現(xiàn)在，我來扮演風，你們來扮演蒲公英，當我向著你們吹起的時候，你們就要分散開來。
3、幼兒隨著教師的指令在操場上進行四散跑。
三、引導幼兒根據(jù)指令進行走跑交替練習。
2、幼兒討論并回答。
3、請幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑，走路，停止等動作。
4、集合幼兒，根據(jù)教師的指令，練習。
四、根據(jù)指定地點，朝著不同方向跑。
如：一陣大風把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝著小河跑。
五、交換角色進行（男生休息女生玩）。
六、放松運動。
體育有趣的軟棍教案篇十一
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
設(shè)置一條5米寬的河流。
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動，培養(yǎng)孩子學會感恩奉獻愛心。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
體育有趣的軟棍教案篇十二
人手一把椅子、音樂、安全教育。
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。
好，你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
二、探索合作游戲。
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習。
三、游戲：奪紅旗。
1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作，幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運動。
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處：
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議：
1、在今后的教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。
教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
體育有趣的軟棍教案篇十三
1、人手一根紙棒。
2、鼓、障礙物.
一、抓小棒。
1、教師示范“抓小棒”：開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。
2、幼兒自己玩“抓小棒”。
3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。
二、傳小棒。
1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。
2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。
3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。
三、接力賽。
1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。
2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過“小河”，到達終點處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。
體育有趣的軟棍教案篇十四
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習膝、踝關(guān)節(jié)的動作。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”
（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導。
（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
（3）教師觀察幼兒動作，及時指導。
三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
體育有趣的軟棍教案篇十五
1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂;。
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;。
3、增進創(chuàng)造性運動思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、活動準備。
1、泡沫墊。
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段。
3、擴音器。
三、活動過程。
1、開始部分。
(1)師：這是什么?它有什么特點?
幼兒a：泡沫墊、軟軟的幼兒b：可以在上面玩。
(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒a：踩在墊子上很舒服幼兒b：滑滑的，很好玩。
2、基本部分。
(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。
組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數(shù)進行集體的練習。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!
師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒a：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒b：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?
幼兒a：山洞太小了幼兒b：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒a：可以把身體縮小幼兒b：可以膝蓋和肘著地爬幼兒c：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!
師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。
師：小朋友們看這么大的'墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。
師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?
教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。
預備，開始!
(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
體育有趣的軟棍教案篇十六
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質(zhì)。
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的.運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
二、活動準備：教學課件。
三、活動重點：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
四、活動過程：
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞＃ㄗ鰺嵘磉\動）。
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……。
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
教師小結(jié)：
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
教師小結(jié)：剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
體育有趣的軟棍教案篇十七
1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、復習、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認識。
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標記各一。
一、熱身運動。
老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！保├蠋煱缪萁煌ň?，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！?BR> 二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙。
1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們愿意嗎？小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路，走時要當心，別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了。
2、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。
3、請個別幼兒師范。
4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
2、示范幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。
五、放松活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝。
六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車回教室。
七、活動結(jié)束。
體育有趣的軟棍教案篇十八
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個音樂活動過程：
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的.小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?BR> （3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
體育有趣的軟棍教案篇十九
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
布袋
一：熱身運動
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應的動作。
如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起
（2）兩個小朋友背靠著背
（3）兩個小朋友耳朵碰耳朵
（4）兩個小朋友鼻子碰鼻子
（5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背
（6）屁股靠屁股你
（7）4只手在一起，3只手在一起
（8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。
二：布袋游戲
1、熱身運動：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
三：布袋游戲——蠶的演變
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四：小袋鼠探險
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風趣、教學方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的'生活實際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當中的及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計，目標上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
體育有趣的軟棍教案篇二十
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準備。
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。
活動過程。
一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）。
1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、復習雙腳原地向上跳。
教師引導語：“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們有什么本領(lǐng)？（跳）大家來練習一下吧。”
三、學習雙腳向前行進跳。
教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧。”
1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗。
教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。
體育有趣的軟棍教案篇一
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
活動過程：
一、導入。
帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”
幼兒：“沙包。
二、過程。
老師：”沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？“。
幼兒：”好?！?。
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。
老師：”老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？“（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動結(jié)束。
老師：”小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍“（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）。
活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿跳，看誰最先跳到終點，在跳動的.過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行”小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
體育有趣的軟棍教案篇二
初步了解沙包的制作過程。
二、活動準備：
1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程。
（一）導入：
帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？”
幼兒：“沙包。
（二）過程：
老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”
幼兒：“好?！?BR> 師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。
老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）。
幼兒：“好?！?BR> 老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。”
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結(jié)束：
老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”（帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。）。
五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行“小螞蟻運糧”比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的.多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
體育有趣的軟棍教案篇三
1.探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。
2.愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應能力。
活動準備。
1.與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。
2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程。
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。
2.設(shè)計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。
﹙2﹚教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3.游戲：“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計，四個小組輪流進行。
﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?BR> 每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。
5.放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑?！?BR> 當說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。
體育有趣的軟棍教案篇四
活動要求：
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點：
在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
活動難點：
爬過排成一列的平衡臺。
活動過程：
一、引起興趣。
請小朋友做各種平衡動作。
二、練習各種動作。
1、請幼兒學樣，練習坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。
2、教師個別指導和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋。
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習。
3、游戲。
教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的.井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：平衡：
1.謂衡器兩端承受的重量相等，不傾斜。
2.謂兩物齊平如衡。
3.謂保持平衡;同等。
4.謂權(quán)衡國政使得其平。
5.對立的各方面在數(shù)量上相等。
體育有趣的軟棍教案篇五
學習新操―棍棒操（一）。
重點領(lǐng)域健康。
相關(guān)領(lǐng)域社會。
活動目標。
1、初步學會棍棒操的第1―4節(jié)，能掌握基本的動作。
2、萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點、難點重點：學習新操。
難點：能掌握操節(jié)順序。
活動準備棍棒若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、基本部分。
1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1――4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。
上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的.手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分。
放松身體。
體育有趣的軟棍教案篇六
在戶外活動時，小朋友選擇了玩飛盤，他們玩出了多種花樣：有的頂在頭上走平衡，有的幾人合作拋接，有的放在地上一個接著一個跳等，他們用同樣的材料根據(jù)自己不同的認識想出了多種玩法，其樂無窮。因此，在指導幼兒開展游戲時，教師將幼兒身邊的材料舊輪胎，涂上紅、黃、此等多種色彩，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性，讓他們想出活潑多樣、生動有趣的玩法，然后將其融合到體育活動中，改變了以往為達到其一體育教學目標而機械模仿、傻練動作的陳舊模式，從而形成“體育活動游戲化”。這樣既發(fā)展了幼兒動作，又培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造力。
活動目標：
1．通過活動讓幼兒學會雙腳并攏跳進、跳出輪胎，提高幼兒跳的能力。
2.享受玩輪胎游戲的.樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
活動準備：
物質(zhì)準備：1．輪胎(每人一只)。2．電腦音樂。
場地準備：塑膠操場。
體育有趣的軟棍教案篇七
幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期，幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)。隨著“快樂體操”在全國的推廣，體操成為促進幼兒發(fā)展的前瞻性項目，深得幼兒喜愛。結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這個大班體操活動《有趣的小炮仗》，嘗試挖掘立臥撐這一整套體操動作的運動功能和教育價值，鼓勵幼兒自由探索和分組，拓展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，加強幼兒收回及腰腹部肌肉的力量，引導幼兒體驗新奇的體操游戲帶來的挑戰(zhàn)和成功的快樂，不斷增強幼兒的自信心。
課程目標。
1.通過體操活動，基本掌握“立臥撐”動作要領(lǐng)。
2.提高身體的平衡能力，加強手臂支撐的力量和腰腹部肌肉的力量。
3.積極參與活動，體驗體操活動的樂趣。
課程準備。
1.專業(yè)體操場地。
2.音樂。
課程過程。
一、準備活動。
熱身動作：小跑步、垂直向上跳、后踢腿、高抬腿。
評析：根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律，準備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我利用音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏做一些基訓動作。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，為后續(xù)環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準備。
二、基本活動。
（一）復習“地面交換腿”動作。
幼兒在教師的口令指揮下完成“地面交換腿”動作練習。
評析：體操動作“立臥撐”對手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學習此動作前可以多做做這幾個身體部位的力量訓練，為新授內(nèi)容做鋪墊。
（二）結(jié)合小炮仗游戲情境，學習“立臥撐”動作。
1.師：今天老師邀請了一個有趣的朋友——小炮仗，你們想學學小炮仗嗎？先來看看老師是怎么做的，等等請你來學一學。
2.幼兒學習“立臥撐”的基本動作，教師隨機指導。
師：請你來仔細看一看，說說你看到的動作有什么需要注意的地方。
評析：教師先拋出問題，讓孩子帶著問題仔細看，更容易關(guān)注每個體操動作的細節(jié)。課堂不再是教師的一言堂，而是由幼兒來發(fā)現(xiàn)問題、主動學習，體現(xiàn)以幼兒為中心的思想。
動作一：站立姿勢準備，雙腿并攏下蹲，雙手撐地，五指分開，眼看兩手之間。（小炮仗準備）。
動作二：頭部、雙手、身體保持不動，雙腿用勁向后蹬，前腳掌著地。（拉引線）。
師：有的小朋友的引線拉的太彎了，現(xiàn)在請兩個小朋友為一組，玩一個鉆山洞的游戲。一個小朋友撐地變成“山洞”，另一個小朋友看看他的身體是不是一條直線，如果做到位了，就匍匐爬過“山洞”。
評析：手臂支撐動作為活動的教學難點，本環(huán)節(jié)利用“山洞”的游戲形式進行，目的在于培養(yǎng)幼兒相互合作的自主學習能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
動作三：身體仍保持不動，雙腿往回收進，呈蹲跳姿勢。（點火）。
動作四：手臂上舉，雙腿伸直，原地垂直跳起后呈站立姿勢。（沖上天）。
師：小炮仗要沖上天，一共有幾個動作呀？
評析：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！比绻鸵粤⑴P撐等專業(yè)術(shù)語進行新授，幼兒可能會感到枯燥和難以理解。所以用小炮仗的情景帶入，更直觀形象，也讓每個分解動作變得更加生動有趣，幼兒樂于接受，積極模仿小炮仗的動作。
3.完整練習“立臥撐”
師:你們學的真像，現(xiàn)在我們再來玩玩點炮仗的游戲。老師來指揮，小朋友們做動作。
師：小炮仗準備(幼兒做撐動作),拉引線(幼兒做撐地蹬腿動作),點火(幼兒做收腿動作),小炮仗沖上天(幼兒起跳，口中發(fā)出聲音)。
4.加快速度。
師：小炮仗說啊，你們動作學會了，可是還需要加快速度。
幼兒自由展開練習，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在我們把四個動作編號為1、2、3、4，聽哨聲做動作，我會加快速度哦，看誰反應最快！
（請個別完成動作較為規(guī)范的幼兒進行展示。師生共同觀察、討論后再集體練習。）。
評析：本環(huán)節(jié)為活動的教學重點，通過本環(huán)節(jié)使幼兒連貫練習正確的立臥撐動作，遵循幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的`原則，活動過程中逐漸增加速度和難度，訓練幼兒的腰腹部力量和身體的靈敏性注意動作技能的要領(lǐng)。
三、集體游戲。
1.“小炮仗去冒險”，提升動作水平。
師：今天，“小炮仗”要去“森林”里冒險，“小炮仗”要去冒險，請你聽聽看，小炮仗去哪里冒險，根據(jù)要求讓小炮仗沖上天哦。
（幼兒游戲2-3次）。
評析：本環(huán)節(jié)讓孩子在游戲中快樂地學習和鞏固本次活動的重難點。孩子活動的情緒在游戲中被點燃。
四、整理活動。
1.放松手部、腿部機肉，放松腰腹肌肉。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
評析：放松活動我選擇了優(yōu)美的輕音樂，孩子們將體操游戲用的器材歸位，自由選擇場地坐好，重點放松四肢和腰腹肌肉。在放松過程中，我與個別幼兒進行交流，鼓勵幼兒說一說對本次體操活動的感受，引導能力較弱幼兒大膽表達自己遇到的問題，表揚全體幼兒。
活動建議：
1.體操動作“立臥撐”對手臂、腰腹、腿部力量要求較高，學習此動作前可以。
多做做這幾個身體部位的力量訓練。
2.特別注意雙臂的支撐，要引導幼兒直臂，五指分開，用勁撐住地面。
3.引導幼兒雙腿向后蹬時盡可能向遠處伸，同時身體重心不變，腰腹不可塌陷。
課程反思。
活動亮點：
1.活動圍繞體操動作立臥撐展開，把單一枯燥的練習動作形式進行翻新、創(chuàng)造性的變化，使其具備一定的娛樂性，寓教于樂，讓幼兒在“玩中學，學中樂，樂中練”。各項練習基本是以游戲帶有競賽的形式組織活動內(nèi)容，活動效果比較明顯、幼兒積極性也高。
2.在活動過程中，幼兒參與度很高，教師對幼兒給予了適時的激勵性的語言，讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時，參與活動的積極性也更高了。
教學反思：
1.在手臂支撐的難點中，幼兒兩兩組合練習，可將鉆山洞的幼兒改為“匍匐鉆過”，這樣不影響上面幼兒的動作。
2.在小炮仗去冒險的環(huán)節(jié)中，可以增設(shè)一些材料，豐富情境，讓游戲更有趣。
體育有趣的軟棍教案篇八
活動目標：1．樂意聽信號做動作。2．通過軟棍的系列游戲，練習拋接、走、跑、跳、鉆、爬、平衡等能力。3．學習與同伴合作游戲，并從中體會共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌好總€人一根小軟棍，大老虎頭飾一個，鈴鼓一面，錄音機，音樂《小棉棒操》，《小灰老鼠的故事》，《郊游》，《大老虎》，烏龜殼12個，爬箱2個，彎曲、直線小路各一條，荷葉12個布置成“森林公園”?；顒舆^程：談話引題并利用“軟棍”進行熱身運動。師：“小朋友們，xx年奧運會是在北京召開的，我們都來當小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎？”放《小棉棒操》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒拿小軟棍做熱身操。一．探索軟棍教師引導，啟發(fā)幼兒探索小軟棍的多種玩法。二．拋接軟棍，玩“放禮花”游戲。教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。1．第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”放得高。2．第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高低，共同尋找答案，再“放禮花”，重點引導幼兒學習拋的方法。3．第三遍，老師手拿所有的“禮花”拋向空中，幼兒伸手去接。三．軟棍聯(lián)合大變身，玩“機智小朋友”游戲1．引導幼兒將小軟棍兩頭連接在一起變成一個“方向盤”，開著“車”和老師一起去郊游，開“車”的時候要聽老師的鼓聲，鼓聲快，開的快；鼓聲慢，開得慢；鼓聲停，“車”也停。2．教師和幼兒一起“開車”來到了“森林公園”，集體游戲時，教師帶領(lǐng)幼兒用軟棍拼擺不同的造型如折線型、梯子型，引導幼兒在拼擺好的造型上練習雙腳一左一右連續(xù)向前行進跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；分散游戲時，小朋友可以玩爬箱、跳荷葉、走小路、踩龜殼等游戲材料，當“大老虎”來時，小朋友就要四個人一組合作用軟棍搭建圍欄，躲過“老虎”的捕捉。3．第二遍練習，教師要求幼兒聽到“大老虎”的音樂時，不要慌張，趕快尋找身邊的另外三個小朋友合作用軟棍搭建成一個正方形的圍欄。鼓勵幼兒思考怎么樣才能快速的搭好圍欄（引導幼兒主動尋找合作伙伴）。四．使自己搭好的“圍欄”，玩“快樂擁抱”游戲。引導幼兒四個朋友為一組，站在圍欄外圍成一圈，《小灰老鼠的故事》的音樂響起時，聽老師的口令，如“跑跑，跑跑跑”，幼兒就繞著圍欄順著一個方向一個跟著一個跑，如老師說：“蹲走，蹲蹲走”或“跳跳，單（雙）腳跳?！庇變阂览蠋煹牟煌诹顏碜儞Q身體動作，當音樂一停，“圍欄”外的四名幼兒要馬上站到圍欄，快樂地擁抱在一起，音樂再次開始時，幼兒再邁出“圍欄”繼續(xù)游戲。五．放松，整理，結(jié)束。師：“小朋友們，“快樂擁抱”游戲好玩嗎？做了這么多有趣的游戲，你們感覺到了什么？”（引導幼兒說說自己的感受）。“這個地方我們玩了很長時間了，我們再到別的地方去玩玩吧！拿起我們的小軟棍，出發(fā)嘍?。犞加我魳穾ьI(lǐng)幼兒散步、放松）。活動評析：1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿了興趣。2、本次活動針對小班幼兒的年齡特點，游戲性強，活動內(nèi)容緊扣目標，小軟棍貫穿整個活動中?；顒觾?nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。幼兒用小軟棍做熱身操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性；接著幼兒自由探索小軟棍的玩法，引導幼兒在玩的過程中積極思考，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力；在去公園的路上把小軟棍變成方向盤開汽車聽鼓聲的指令進行走、蹲走、跑的練習；在教師的帶領(lǐng)下幼兒一起用小軟棍拼擺不同的造型，如折線型、梯子型，引導幼兒在拼擺好的造型上練習雙腳一左一右連續(xù)向前行進跳、左右腳交替交叉走、s型路線走、雙腳連續(xù)側(cè)身跳等技能；接下來四個小朋友合作用小軟棍在地面上拼擺一個正方形的圍欄，小朋友站在里面躲避大老虎的捉捕，培養(yǎng)了合作精神，發(fā)展了平衡能力；活動的最后，師生一起用已搭好的圍欄玩“快樂擁抱”游戲，富有童趣，使幼兒情緒愉快，又再一次鞏固了聽信號做動作及走、跑、跳平衡等技能。組織形式的多樣性使得幼兒游戲的積極性很高，并能按教師的指導積極、主動地完成活動要求，整個活動是在愉快、寬松、和諧的氛圍中進行的，幼兒在活動中充分體驗與同伴一起玩的樂趣，鍛煉了幼兒主動交往，相互合作的能力。3、配上與活動情境相匹配的音樂，使整個活動更為活潑生動。孩子們在和老師在“森林公園”游戲時，配上輕松、跳躍的音樂，孩子們玩的更帶勁了；“大老虎”出來時，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。
體育有趣的軟棍教案篇九
活動內(nèi)容學習新操—棍棒操（一）。
重點領(lǐng)域健康。
相關(guān)領(lǐng)域社會。
活動目標。
1、初步學會棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動作。
2、萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點：學習新操。
難點：能掌握操節(jié)順序。
活動準備棍棒若干，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。
二、基本部分。
1、教師完整示范，引起幼兒學習的`興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。
上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。
三、游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結(jié)束部分。
放松身體。
體育有趣的軟棍教案篇十
1、學習在一定范圍內(nèi)進行四散跑以及朝著一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。
【活動準備】。
場地布置（小樹，小河，草地）、音樂。
【活動過程】。
一、準備活動（播放音樂）。
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑（蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什么樣子的，請幼兒做出相關(guān)動作）。
2、師：現(xiàn)在，我來扮演風，你們來扮演蒲公英，當我向著你們吹起的時候，你們就要分散開來。
3、幼兒隨著教師的指令在操場上進行四散跑。
三、引導幼兒根據(jù)指令進行走跑交替練習。
2、幼兒討論并回答。
3、請幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑，走路，停止等動作。
4、集合幼兒，根據(jù)教師的指令，練習。
四、根據(jù)指定地點，朝著不同方向跑。
如：一陣大風把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝著小河跑。
五、交換角色進行（男生休息女生玩）。
六、放松運動。
體育有趣的軟棍教案篇十一
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
設(shè)置一條5米寬的河流。
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。通過主題活動，培養(yǎng)孩子學會感恩奉獻愛心。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
體育有趣的軟棍教案篇十二
人手一把椅子、音樂、安全教育。
一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?
1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧!
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。
好，你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……。
二、探索合作游戲。
1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習。
三、游戲：奪紅旗。
1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動作，幼兒分組練習。
3、兩組進行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運動。
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處：
1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議：
1、在今后的教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。
教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
體育有趣的軟棍教案篇十三
1、人手一根紙棒。
2、鼓、障礙物.
一、抓小棒。
1、教師示范“抓小棒”：開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒豎直狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。
2、幼兒自己玩“抓小棒”。
3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。
二、傳小棒。
1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。
2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。
3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。
三、接力賽。
1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。
2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過“小河”，到達終點處返回；再跳過小河，繞著障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。
體育有趣的軟棍教案篇十四
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習膝、踝關(guān)節(jié)的動作。
二、基本部分。
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
（1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”
（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導。
（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
（3）教師觀察幼兒動作，及時指導。
三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃
體育有趣的軟棍教案篇十五
1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂;。
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;。
3、增進創(chuàng)造性運動思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、活動準備。
1、泡沫墊。
2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段。
3、擴音器。
三、活動過程。
1、開始部分。
(1)師：這是什么?它有什么特點?
幼兒a：泡沫墊、軟軟的幼兒b：可以在上面玩。
(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒a：踩在墊子上很舒服幼兒b：滑滑的，很好玩。
2、基本部分。
(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。
組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數(shù)進行集體的練習。
師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!
師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒a：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒b：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?
幼兒a：山洞太小了幼兒b：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒a：可以把身體縮小幼兒b：可以膝蓋和肘著地爬幼兒c：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!
師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。
師：小朋友們看這么大的'墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。
師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?
教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。
預備，開始!
(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
體育有趣的軟棍教案篇十六
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質(zhì)。
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的.運動，體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
二、活動準備：教學課件。
三、活動重點：
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
四、活動過程：
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）。
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞＃ㄗ鰺嵘磉\動）。
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……。
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
教師小結(jié)：
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧?。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）。
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
教師小結(jié)：剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：a長頸鹿b小鳥c大象d小兔e小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……。
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
體育有趣的軟棍教案篇十七
1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、復習、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認識。
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標記各一。
一、熱身運動。
老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！保├蠋煱缪萁煌ň?，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！?BR> 二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙。
1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們愿意嗎？小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路，走時要當心，別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了。
2、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。
3、請個別幼兒師范。
4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
2、示范幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。
五、放松活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝。
六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車回教室。
七、活動結(jié)束。
體育有趣的軟棍教案篇十八
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個音樂活動過程：
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的.小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?BR> （3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
體育有趣的軟棍教案篇十九
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
布袋
一：熱身運動
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應的動作。
如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起
（2）兩個小朋友背靠著背
（3）兩個小朋友耳朵碰耳朵
（4）兩個小朋友鼻子碰鼻子
（5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背
（6）屁股靠屁股你
（7）4只手在一起，3只手在一起
（8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。
二：布袋游戲
1、熱身運動：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
三：布袋游戲——蠶的演變
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四：小袋鼠探險
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風趣、教學方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的'生活實際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當中的及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計，目標上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
體育有趣的軟棍教案篇二十
1、引導幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準備。
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。
活動過程。
一、準備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）。
1、在音樂的伴奏下，引導幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導幼兒去幫助兔奶奶。
二、復習雙腳原地向上跳。
教師引導語：“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們有什么本領(lǐng)？（跳）大家來練習一下吧。”
三、學習雙腳向前行進跳。
教師引導語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧。”
1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗。
教師引導語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。