教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。教案的編寫(xiě)需要合理安排復(fù)習(xí)和鞏固的內(nèi)容和方式。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膮⒖肌?BR> 馬路上教案篇一
1.讓幼兒喜歡各種車(chē)輛，掌握一些常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車(chē)
教師與幼兒搜索各種汽車(chē)并將其布置成場(chǎng)景汽車(chē)城
消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶
1.導(dǎo)入：
教師組織孩子：孩子們，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，路比較遠(yuǎn)，你們說(shuō)我們?cè)撛趺慈ツ兀浚ɡ蠋熍c孩子一起模仿開(kāi)汽車(chē)）
2.師：孩子們，我們來(lái)到什么地方了？（汽車(chē)城）汽車(chē)城里都有什么樣的車(chē)?。浚ㄘ涇?chē)是什么樣子的？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車(chē)像什么？有什么用？消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)各有什么用處？請(qǐng)幼兒模仿其叫聲）
小結(jié)：
在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車(chē)，他們給我們的生活帶來(lái)了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。
4.請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶?zhuān)咳酥荒苣靡粋€(gè)玩具）
5.游戲：我們的車(chē)開(kāi)來(lái)了
帶孩子觀看停車(chē)標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，如：分別將客車(chē)、貨車(chē)、以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)聽(tīng)的`是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
6.聽(tīng)錄音：播放錄有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據(jù)聲音說(shuō)出汽車(chē)名稱，并模仿叫聲。
小結(jié)：
教育幼兒知道消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等特殊車(chē)的電話號(hào)碼，并知道不能隨便撥打特殊電話。
7.活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
馬路上教案篇二
在一次區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)汽車(chē)很感興趣，有的在模仿汽車(chē)的聲音，有的在模仿開(kāi)車(chē)的樣子，有的幼兒還能說(shuō)出幾種車(chē)的名稱，看到這里，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車(chē)。
1、初步了解幾種常見(jiàn)的車(chē)輛的名稱和特點(diǎn)。
2、了解各種汽車(chē)的用途。
3、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，并能動(dòng)手制作自己感興趣的車(chē)。
重點(diǎn)：了解汽車(chē)的用途
難點(diǎn)：動(dòng)手制作
1、各種汽車(chē)的圖片及它們的喇叭聲錄音。
2、設(shè)計(jì)情境的圖片。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的各種汽車(chē)。
4、各種制作汽車(chē)的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等。
（一）開(kāi)始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車(chē)的鳴笛聲，你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？
（二）基本部分：
１、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)的名稱及用途。
(1)請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車(chē)，并說(shuō)出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是××車(chē)，可以用來(lái)干什么”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種特殊車(chē)的名稱及用途。（消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)）
２、了解不同的車(chē)有不同的喇叭聲。
再次放錄音：各類(lèi)汽車(chē)的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么車(chē)，并學(xué)車(chē)子叫的聲音。
３、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類(lèi)車(chē)的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運(yùn)到遠(yuǎn)方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫(yī)院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車(chē)，并把圖片與車(chē)子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)學(xué)車(chē)子的叫聲。
４、操作：你還看到過(guò)哪些車(chē)？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一做，把你設(shè)計(jì)的汽車(chē)給小朋友和老師介紹一下，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分：
展示幼兒汽車(chē)作品，并請(qǐng)幼兒自己講述汽車(chē)的制作方法和用途。
進(jìn)行角色游戲：玩汽車(chē)游戲。
通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車(chē)的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的車(chē)，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車(chē)輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車(chē)輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē)，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
馬路上教案篇三
汽車(chē)是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一，孩子們對(duì)于汽車(chē)很感興趣同時(shí)也充滿了好奇，因此我們?cè)谥邪嗟诙W(xué)期開(kāi)展《汽車(chē)》這一主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的最初，我們開(kāi)展《馬路上的汽車(chē)》這一活動(dòng)，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，然后為進(jìn)一步開(kāi)展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1．觀察馬路上的汽車(chē)，感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。
2．觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車(chē)行駛的關(guān)系，懂得要遵守交通規(guī)則。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境，供幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。規(guī)劃參觀路線。
2.照相機(jī)、投影儀一個(gè)。
（一）談話引出活動(dòng)
1.參觀前的準(zhǔn)備
（1）參觀行走時(shí)要注意什么？
（2）參觀的主要內(nèi)容（汽車(chē)、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志）
孩子們，你們知道馬路上有什么嗎？我們一起去馬路上看一看吧。
（二）帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察
1.馬路上的車(chē)
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車(chē)輛的名稱、主要特征（顏色、大小等）、用途
這是什么車(chē)？它是什么樣子的？有什么用？
（2）數(shù)數(shù)馬路上的汽車(chē)和汽車(chē)的輪子
2.馬路上的交通信號(hào)燈
（1）引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈
紅綠燈是怎么樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什么不一樣？
（2）觀察交通信號(hào)燈與汽車(chē)、行人間的關(guān)系
3.馬路上的交通標(biāo)志
請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志，猜猜他們表示的含義。
（三）我看到的汽車(chē)
1.結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。
你在馬路上看到了什么車(chē)？你最喜歡的是什么車(chē)？它是怎么樣的？有什么本領(lǐng)？
你覺(jué)得汽車(chē)有什么用？
你在馬路上找到了什么標(biāo)志？它是什么意思？
馬路上有這么多車(chē)，平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么？
2.教師小結(jié)。
（四）游戲：十字路口
1.介紹游戲規(guī)則：交警一名，其他人模仿馬路上的人，按照信號(hào)燈的變化行走。
2.游戲1——2次。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中的車(chē)輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中，供幼兒進(jìn)一步觀察，嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車(chē)，進(jìn)一步對(duì)汽車(chē)的外形進(jìn)行感知，同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。
馬路上教案篇四
1、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車(chē)功用的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車(chē)的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車(chē)、垃圾車(chē)在清掃馬路、灑水車(chē)在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車(chē)。
2、錄音：轎車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車(chē)？
老師：馬路上的汽車(chē)可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵瘢吙催呌涶R路上有哪些汽車(chē)？
二、探索汽車(chē)的不同功用
1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車(chē)
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。
警察問(wèn)司機(jī)“你開(kāi)的是什么車(chē)？有什么用？”
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車(chē)和貨車(chē)
誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)乘乘客的汽車(chē)是客車(chē)。）
誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車(chē)是貨車(chē)。）
幼兒從自帶的玩具汽車(chē)中分別挑選出客車(chē)、貨車(chē)、并向大家介紹該輛汽車(chē)的名稱。
3、了解特殊用途的汽車(chē)
這是一輛什么汽車(chē)？（鏟車(chē)）你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）
看錄像：垃圾車(chē)在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車(chē)？瞧，它有什么用？垃圾車(chē)是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結(jié)：鏟車(chē)、垃圾車(chē)都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車(chē)也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車(chē)）
三、探索按汽車(chē)不同功用進(jìn)行分類(lèi)
1、游戲（一）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)
一幼兒示范操作
（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類(lèi)基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類(lèi)）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的汽車(chē)停對(duì)地方了嗎？
2、游戲（二）聽(tīng)什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)各種汽車(chē)發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車(chē)？該進(jìn)幾號(hào)停車(chē)場(chǎng)？（救護(hù)車(chē)、大卡車(chē)、轎車(chē)、消防車(chē)）
幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的汽車(chē)停對(duì)地方了嗎？
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對(duì)有些車(chē)的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
馬路上教案篇五
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車(chē)輛。
2、教學(xué)掛圖。
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：
"我們看過(guò)馬路上的許多車(chē)輛，你還記得有哪些車(chē)嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地說(shuō)話。
2、看圖講述：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛：
"誰(shuí)能找到出租車(chē)在哪？你怎么知道這是出租車(chē)？"
幼兒觀察、識(shí)別圖片中的出租車(chē)。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：
"出租車(chē)頂上有燈，如果車(chē)上沒(méi)有乘客，會(huì)亮出空車(chē)的信號(hào)。"
"滴滴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？你從哪里看出這是公共汽車(chē)？"
"叮鈴鈴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？自行車(chē)和摩托車(chē)有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開(kāi)汽車(chē)"游戲，幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示紅綠信號(hào)燈，幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、操作活動(dòng)：馬路上的出租車(chē)
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么車(chē)？
（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車(chē)？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車(chē)各有幾輛？重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
（3）找一找哪幾輛出租車(chē)?yán)镉谐丝?？哪幾輛出租車(chē)?yán)餂](méi)有乘客？
馬路上教案篇六
1.喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題
１.師：“孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）
２.你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二．出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口
１.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
２.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）
３.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷
４.“完嘍……完嘍……”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）
５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園？（大鼻子校車(chē)）
６.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）
７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
８.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）
９.除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三．游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）
四．出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
五．活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
馬路上教案篇七
3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、交通安全課件,攝象機(jī)、
2、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,幼兒小汽車(chē)若干、立體紅綠燈、
3、馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂(lè)場(chǎng)布置
一、導(dǎo)入教學(xué)、
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害、
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論、
1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段、
a、組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的
b、讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則、
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段、
提問(wèn): a、小姐姐怎么了?
b、她為什么要坐在籃球里?
c、沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽(tīng)交通規(guī)則兒歌、
三、出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
小游戲:看誰(shuí)貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方、
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上教案篇八
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。
2、了解汽車(chē)各組成部分的名稱用途。
1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車(chē)圖片，玩具。
1、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車(chē)的圖片、玩具等材料。
2、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽(tīng)，小朋友之間進(jìn)行交流。
4、教師總結(jié)：每一輛汽車(chē)都是由車(chē)身、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車(chē)都有自己獨(dú)特的地方，每種車(chē)都有自己的功能，例如：救火車(chē)就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。
5、小朋友和老師一起來(lái)用這些收集來(lái)的材料布置教室。
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。
2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。
3、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車(chē)圖片，玩具
5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
6、馬路背景圖一張
3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都是有一定難度的，既要開(kāi)動(dòng)腦筋，又要?jiǎng)邮植僮鳎M(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量、互相幫助，共同開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車(chē)放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。
1、了解各類(lèi)汽車(chē)的用途，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車(chē)。
2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
2、馬路背景圖一張
1、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車(chē)，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。
2、提問(wèn)：小朋友制作的這些汽車(chē)都有什么用途？如果請(qǐng)你作一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車(chē)呢？請(qǐng)你把你的想法畫(huà)下來(lái)講給小朋友聽(tīng)。
3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽(tīng)，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。
4、小朋友分組進(jìn)行制作。
5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車(chē)放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。
馬路上教案篇九
1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的'很不錯(cuò)。
馬路上教案篇十
1、車(chē)在馬路上開(kāi)的視頻一段
2、各種車(chē)的圖片
3、白紙，彩色筆
一、引入車(chē)輛的話題
二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)辨別車(chē)輛類(lèi)型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車(chē)？
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車(chē)輛吧。播放幻燈片，請(qǐng)小朋友回答。
三、設(shè)計(jì)自己理想中的車(chē)。
1、討論：看了這么多的車(chē)，那么小朋友，你最喜歡哪種車(chē)呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車(chē)輛，并且介紹它們的特別功能。
馬路上教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
1、課件ppt
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
馬路上教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力．。
3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．。
1.提醒幼兒按時(shí)入園。
2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．。
1、觀察活動(dòng)前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項(xiàng)。
2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。
1、由于是第一次集體外出，所以孩子們。
都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車(chē)?。 薄拔?，真好??！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）。
2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車(chē)！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地——北門(mén)橋，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車(chē)道上的車(chē)。
不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē)，從顏色、名稱、車(chē)速……無(wú)所不談。
由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車(chē)一時(shí)好多，一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的啊！”
3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。
馬路上教案篇十三
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車(chē)帶來(lái)。
3、繪畫(huà)的材料如：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等。
認(rèn)識(shí)交通工具步驟：
（一）玩各種車(chē)輛。
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē)，互相介紹自己玩具車(chē)名稱、用途。
（二）觀察各種車(chē)輛。
1、師：“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它是什么樣的？有什么用途？”
幼：“我?guī)?lái)的是公共汽車(chē)，能……”
“我?guī)?lái)的是摩托車(chē)……，能……”
2、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車(chē)，嘟—嘟—嘟，什么車(chē)？”
幼：“這是摩托車(chē)”
3、師：“你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”
幼兒先議論，后回答。
（三）概況各種車(chē)輛的共同特征。
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)的車(chē)可真多，這些車(chē)有什么共同的地方？”
2、請(qǐng)幼兒先討論后回答。
（四）游戲：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開(kāi)車(chē)的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行。
游戲活動(dòng)二：
到街上觀察車(chē)輛步驟：
（一）帶幼兒到附近馬路邊觀察。
1、“數(shù)一數(shù)，跑過(guò)了多少車(chē)輛？”
2、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車(chē)？它們發(fā)出什么樣聲音？”模仿各種車(chē)輛的叫聲。
3、“看一看馬路中間行駛著什么車(chē)？旁邊行駛著什么車(chē)？”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車(chē)可以開(kāi)，有時(shí)車(chē)要停下？”
“紅綠燈有什么用？看到紅綠燈怎么辦？”
5、“行人過(guò)馬路怎么辦？馬路上的白線是什么標(biāo)記，有什么用？”
（二）遵守交通規(guī)則。
1、師：“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎？”請(qǐng)幼兒回答。
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！?BR> 3、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)。
三：大街上的車(chē)步驟：
（二）啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性引導(dǎo)幼兒添畫(huà)紅綠燈、街道、人行道及各種車(chē)輛。
（三）幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評(píng)議。
1、擴(kuò)大幼兒眼界,辨認(rèn)各種車(chē)輛,比較它們的外形與用途,概括各種車(chē)輛的共同特征,發(fā)展概括能力.
2、初步知道交通規(guī)則,懂得并遵守交通規(guī)則的重要性.
3、為鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)車(chē)的技能,培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力.
馬路上教案篇十四
1、觀察馬路上的汽車(chē),感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車(chē),培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。
2、觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車(chē)行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。規(guī)劃參觀路線。
2、照相機(jī)、投影儀一個(gè)。
(一)談話引出活動(dòng)
1、參觀前的準(zhǔn)備
(1)參觀行走時(shí)要注意什么?
(2)參觀的主要內(nèi)容(汽車(chē)、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志)
孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。
(二)帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察
1、馬路上的車(chē)
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車(chē)輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途
這是什么車(chē)?它是什么樣子的?有什么用?
(2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車(chē)和汽車(chē)的輪子
2、馬路上的交通信號(hào)燈
(1)引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈
紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?
(2)觀察交通信號(hào)燈與汽車(chē)、行人間的關(guān)系
3、馬路上的交通標(biāo)志
請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。
(三)我看到的汽車(chē)
1、結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。
你在馬路上看到了什么車(chē)?你最喜歡的是什么車(chē)?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?
你覺(jué)得汽車(chē)有什么用?
你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?
馬路上有這么多車(chē),平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么?
2、教師小結(jié)。
(四)游戲:十字路口
1、介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號(hào)燈的變化行走。
2、游戲1——2次。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)中的車(chē)輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車(chē),進(jìn)一步對(duì)汽車(chē)的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。
馬路上教案篇十五
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)——缺汽車(chē)
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
馬路上教案篇十六
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的`馬路上的故事 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌；
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí)；
1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；
2、六個(gè)交通標(biāo)志
3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線。
一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：
1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、這是什么標(biāo)志？它有什么作用？
3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。
如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的。
三、了解標(biāo)志
1）如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3）馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
4）小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
四、欣賞兒歌：《馬路上》
五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)
1）教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志；
2）教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。
六、游戲：快樂(lè)的小司機(jī)
附：馬路上（兒歌）
大大的馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈這了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
馬路上教案篇十七
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。
ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)
1、師：（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景）孩子們，這是什么車(chē)？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車(chē)去過(guò)哪里？
2、師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車(chē)，誰(shuí)想乘？
二、播放ppt
（一）媽媽下車(chē)
（大家坐上車(chē)，看ppt）
1、師：猜猜看誰(shuí)下車(chē)了？誰(shuí)下車(chē)了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽?zhuān)?BR> 2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？
4、媽媽買(mǎi)菜給誰(shuí)吃？
（二）建筑工人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又要開(kāi)了，坐好了，這次我們要開(kāi)到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車(chē)到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？
4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車(chē)？
5、師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說(shuō)一句話，猜猜看我想對(duì)他們說(shuō)什么？
（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又開(kāi)了，這次你想開(kāi)到哪里？
2、師：我們來(lái)看看開(kāi)到哪里了，如果開(kāi)到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛?lè)園？誰(shuí)想下車(chē)？
4、師：除了我們想去游樂(lè)場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車(chē)？為什么？
（四）到了球場(chǎng)
2、師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？
3、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽(tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？
三、組織幼兒下車(chē)
1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車(chē)的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車(chē)去干什么？
2、幼兒說(shuō)完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車(chē)
馬路上教案篇十八
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
（3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
馬路上教案篇十九
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。
《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的.重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述。
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
馬路上教案篇二十
1、通過(guò)觀察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。
2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。
1、汽車(chē)?yán)嚷曇?。
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;。
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;。
4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;。
5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車(chē)?yán)嚷暋?BR> 二、觀察汽車(chē)的外形特征。
1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。
2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。
三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。
1、教師出示汽車(chē)。
師：我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē)，老師的小汽車(chē)和你們的一樣，都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶和車(chē)燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
師：現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了，你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人，所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē)，坐的人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。
提問(wèn)：小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪)，車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)。
師：從我們的角度只能看到2只車(chē)輪，我們就畫(huà)2只，在剛剛畫(huà)下的直線上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。
提問(wèn)：我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)。
師：汽車(chē)前后都有車(chē)燈，這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全，前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的`路，后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。
提問(wèn)：車(chē)上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師：那窗戶畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面)，畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。
師：這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示范畫(huà))看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師布置繪畫(huà)要求。
師：好，我的小汽車(chē)畫(huà)好了，你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē)，到馬路上開(kāi)一開(kāi)，好嗎?先用勾線筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)：將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。
師：你們都畫(huà)好了小汽車(chē)，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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1.讓幼兒喜歡各種車(chē)輛，掌握一些常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車(chē)
教師與幼兒搜索各種汽車(chē)并將其布置成場(chǎng)景汽車(chē)城
消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶
1.導(dǎo)入：
教師組織孩子：孩子們，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，路比較遠(yuǎn)，你們說(shuō)我們?cè)撛趺慈ツ兀浚ɡ蠋熍c孩子一起模仿開(kāi)汽車(chē)）
2.師：孩子們，我們來(lái)到什么地方了？（汽車(chē)城）汽車(chē)城里都有什么樣的車(chē)?。浚ㄘ涇?chē)是什么樣子的？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車(chē)像什么？有什么用？消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)各有什么用處？請(qǐng)幼兒模仿其叫聲）
小結(jié)：
在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車(chē)，他們給我們的生活帶來(lái)了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。
4.請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶?zhuān)咳酥荒苣靡粋€(gè)玩具）
5.游戲：我們的車(chē)開(kāi)來(lái)了
帶孩子觀看停車(chē)標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，如：分別將客車(chē)、貨車(chē)、以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)聽(tīng)的`是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
6.聽(tīng)錄音：播放錄有消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據(jù)聲音說(shuō)出汽車(chē)名稱，并模仿叫聲。
小結(jié)：
教育幼兒知道消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)等特殊車(chē)的電話號(hào)碼，并知道不能隨便撥打特殊電話。
7.活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車(chē)擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)進(jìn)一步探索，加深對(duì)車(chē)的認(rèn)識(shí)。
馬路上教案篇二
在一次區(qū)域活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)汽車(chē)很感興趣，有的在模仿汽車(chē)的聲音，有的在模仿開(kāi)車(chē)的樣子，有的幼兒還能說(shuō)出幾種車(chē)的名稱，看到這里，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒更加了解身邊各種各樣的車(chē)。
1、初步了解幾種常見(jiàn)的車(chē)輛的名稱和特點(diǎn)。
2、了解各種汽車(chē)的用途。
3、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，并能動(dòng)手制作自己感興趣的車(chē)。
重點(diǎn)：了解汽車(chē)的用途
難點(diǎn)：動(dòng)手制作
1、各種汽車(chē)的圖片及它們的喇叭聲錄音。
2、設(shè)計(jì)情境的圖片。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)馬路上的各種汽車(chē)。
4、各種制作汽車(chē)的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等。
（一）開(kāi)始部分：
引起興趣。放錄音：教師播放各種汽車(chē)的鳴笛聲，你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？
（二）基本部分：
１、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)的名稱及用途。
(1)請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車(chē)，并說(shuō)出它叫什么名字，有什么用？
講一名完整話：“這是××車(chē)，可以用來(lái)干什么”。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種特殊車(chē)的名稱及用途。（消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)）
２、了解不同的車(chē)有不同的喇叭聲。
再次放錄音：各類(lèi)汽車(chē)的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么車(chē)，并學(xué)車(chē)子叫的聲音。
３、利用圖片設(shè)置情境，掌握各類(lèi)車(chē)的用途。
依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；
b.一大堆貨物運(yùn)到遠(yuǎn)方；
c.公路要灑水；
d.爺爺病了，要送醫(yī)院；
e.有幢房子著火了，要救火。
請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車(chē)，并把圖片與車(chē)子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)學(xué)車(chē)子的叫聲。
４、操作：你還看到過(guò)哪些車(chē)？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一做，把你設(shè)計(jì)的汽車(chē)給小朋友和老師介紹一下，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分：
展示幼兒汽車(chē)作品，并請(qǐng)幼兒自己講述汽車(chē)的制作方法和用途。
進(jìn)行角色游戲：玩汽車(chē)游戲。
通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車(chē)的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的車(chē)，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車(chē)輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車(chē)輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē)，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
馬路上教案篇三
汽車(chē)是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一，孩子們對(duì)于汽車(chē)很感興趣同時(shí)也充滿了好奇，因此我們?cè)谥邪嗟诙W(xué)期開(kāi)展《汽車(chē)》這一主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的最初，我們開(kāi)展《馬路上的汽車(chē)》這一活動(dòng)，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，然后為進(jìn)一步開(kāi)展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1．觀察馬路上的汽車(chē)，感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。
2．觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車(chē)行駛的關(guān)系，懂得要遵守交通規(guī)則。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境，供幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。規(guī)劃參觀路線。
2.照相機(jī)、投影儀一個(gè)。
（一）談話引出活動(dòng)
1.參觀前的準(zhǔn)備
（1）參觀行走時(shí)要注意什么？
（2）參觀的主要內(nèi)容（汽車(chē)、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志）
孩子們，你們知道馬路上有什么嗎？我們一起去馬路上看一看吧。
（二）帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察
1.馬路上的車(chē)
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車(chē)輛的名稱、主要特征（顏色、大小等）、用途
這是什么車(chē)？它是什么樣子的？有什么用？
（2）數(shù)數(shù)馬路上的汽車(chē)和汽車(chē)的輪子
2.馬路上的交通信號(hào)燈
（1）引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈
紅綠燈是怎么樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什么不一樣？
（2）觀察交通信號(hào)燈與汽車(chē)、行人間的關(guān)系
3.馬路上的交通標(biāo)志
請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志，猜猜他們表示的含義。
（三）我看到的汽車(chē)
1.結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。
你在馬路上看到了什么車(chē)？你最喜歡的是什么車(chē)？它是怎么樣的？有什么本領(lǐng)？
你覺(jué)得汽車(chē)有什么用？
你在馬路上找到了什么標(biāo)志？它是什么意思？
馬路上有這么多車(chē)，平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么？
2.教師小結(jié)。
（四）游戲：十字路口
1.介紹游戲規(guī)則：交警一名，其他人模仿馬路上的人，按照信號(hào)燈的變化行走。
2.游戲1——2次。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)中的車(chē)輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中，供幼兒進(jìn)一步觀察，嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車(chē)，進(jìn)一步對(duì)汽車(chē)的外形進(jìn)行感知，同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。
馬路上教案篇四
1、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車(chē)功用的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車(chē)的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車(chē)、垃圾車(chē)在清掃馬路、灑水車(chē)在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車(chē)。
2、錄音：轎車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車(chē)？
老師：馬路上的汽車(chē)可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵瘢吙催呌涶R路上有哪些汽車(chē)？
二、探索汽車(chē)的不同功用
1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車(chē)
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。
警察問(wèn)司機(jī)“你開(kāi)的是什么車(chē)？有什么用？”
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車(chē)和貨車(chē)
誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)乘乘客的汽車(chē)是客車(chē)。）
誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車(chē)是貨車(chē)。）
幼兒從自帶的玩具汽車(chē)中分別挑選出客車(chē)、貨車(chē)、并向大家介紹該輛汽車(chē)的名稱。
3、了解特殊用途的汽車(chē)
這是一輛什么汽車(chē)？（鏟車(chē)）你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）
看錄像：垃圾車(chē)在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車(chē)？瞧，它有什么用？垃圾車(chē)是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結(jié)：鏟車(chē)、垃圾車(chē)都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車(chē)也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車(chē)）
三、探索按汽車(chē)不同功用進(jìn)行分類(lèi)
1、游戲（一）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)
一幼兒示范操作
（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類(lèi)基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類(lèi)）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的汽車(chē)停對(duì)地方了嗎？
2、游戲（二）聽(tīng)什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)各種汽車(chē)發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車(chē)？該進(jìn)幾號(hào)停車(chē)場(chǎng)？（救護(hù)車(chē)、大卡車(chē)、轎車(chē)、消防車(chē)）
幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的汽車(chē)停對(duì)地方了嗎？
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對(duì)有些車(chē)的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
馬路上教案篇五
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車(chē)輛。
2、教學(xué)掛圖。
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：
"我們看過(guò)馬路上的許多車(chē)輛，你還記得有哪些車(chē)嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地說(shuō)話。
2、看圖講述：
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛：
"誰(shuí)能找到出租車(chē)在哪？你怎么知道這是出租車(chē)？"
幼兒觀察、識(shí)別圖片中的出租車(chē)。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：
"出租車(chē)頂上有燈，如果車(chē)上沒(méi)有乘客，會(huì)亮出空車(chē)的信號(hào)。"
"滴滴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？你從哪里看出這是公共汽車(chē)？"
"叮鈴鈴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？自行車(chē)和摩托車(chē)有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開(kāi)汽車(chē)"游戲，幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示紅綠信號(hào)燈，幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、操作活動(dòng)：馬路上的出租車(chē)
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么車(chē)？
（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車(chē)？其中紅、藍(lán)兩種顏色的車(chē)各有幾輛？重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
（3）找一找哪幾輛出租車(chē)?yán)镉谐丝?？哪幾輛出租車(chē)?yán)餂](méi)有乘客？
馬路上教案篇六
1.喜歡各種車(chē)輛，掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形和用途，感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題
１.師：“孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么？它是干什么用的？（開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的）
２.你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)？（馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車(chē)，我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。
二．出示情景圖畫(huà)，展示馬路上的十字路口
１.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
２.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開(kāi)，我要去救火”（消防車(chē)）打哪個(gè)電話？（119）
３.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷
４.“完嘍……完嘍……”是什么車(chē)的聲音？（120救護(hù)車(chē)）
５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園？（大鼻子校車(chē)）
６.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車(chē)？（公共汽車(chē)、大客車(chē)）
７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車(chē)去？（公交車(chē)）對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。
８.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走？（大貨車(chē)）
９.除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē)，馬路上還有什么樣的汽車(chē)？幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà)，馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)?。≡趺礃硬拍茏岏R路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）
三．游戲：我的車(chē)開(kāi)來(lái)了
請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē)）
四．出示停車(chē)標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi)，分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里（如：分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？）
五．活動(dòng)結(jié)束：
我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧！
馬路上教案篇七
3考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、交通安全課件,攝象機(jī)、
2、幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,幼兒小汽車(chē)若干、立體紅綠燈、
3、馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂(lè)場(chǎng)布置
一、導(dǎo)入教學(xué)、
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害、
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論、
1、引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段、
a、組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的
b、讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則、
2、引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段、
提問(wèn): a、小姐姐怎么了?
b、她為什么要坐在籃球里?
c、沒(méi)有腿和腳會(huì)怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽(tīng)交通規(guī)則兒歌、
三、出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
小游戲:看誰(shuí)貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方、
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車(chē)或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上教案篇八
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征并能對(duì)觀察的事物完整的進(jìn)行描述。
2、了解汽車(chē)各組成部分的名稱用途。
1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車(chē)圖片，玩具。
1、活動(dòng)前請(qǐng)小朋友自己收集有關(guān)汽車(chē)的圖片、玩具等材料。
2、請(qǐng)小朋友將自己收集的材料講給大家聽(tīng)，小朋友之間進(jìn)行交流。
4、教師總結(jié)：每一輛汽車(chē)都是由車(chē)身、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)輪等幾個(gè)部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車(chē)都有自己獨(dú)特的地方，每種車(chē)都有自己的功能，例如：救火車(chē)就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時(shí)候就會(huì)發(fā)揮作用。
5、小朋友和老師一起來(lái)用這些收集來(lái)的材料布置教室。
1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細(xì)微特征。
2、能根據(jù)物體的明顯特征選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作。
3、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車(chē)圖片，玩具
5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
6、馬路背景圖一張
3、幼兒制作：因?yàn)閺U舊材料制作這種活動(dòng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都是有一定難度的，既要開(kāi)動(dòng)腦筋，又要?jiǎng)邮植僮鳎M(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，建議小朋友們2個(gè)或3個(gè)小朋友一組，這樣大家在制作的時(shí)候能夠互相商量、互相幫助，共同開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車(chē)放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。
1、了解各類(lèi)汽車(chē)的用途，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車(chē)。
2、會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。
1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……
2、馬路背景圖一張
1、請(qǐng)小朋友看一看上次制作的汽車(chē)，請(qǐng)部分小朋友介紹一下所用材料。
2、提問(wèn)：小朋友制作的這些汽車(chē)都有什么用途？如果請(qǐng)你作一名汽車(chē)設(shè)計(jì)師，你希望有什么樣的汽車(chē)呢？請(qǐng)你把你的想法畫(huà)下來(lái)講給小朋友聽(tīng)。
3、小朋友設(shè)計(jì)圖紙，并把自己想法講給小朋友聽(tīng)，大家討論這樣設(shè)計(jì)有什么好處，怎樣設(shè)計(jì)就更好了。
4、小朋友分組進(jìn)行制作。
5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車(chē)放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說(shuō)一說(shuō)別人的作品好在哪里。
馬路上教案篇九
1．在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2．能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2．在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的'很不錯(cuò)。
馬路上教案篇十
1、車(chē)在馬路上開(kāi)的視頻一段
2、各種車(chē)的圖片
3、白紙，彩色筆
一、引入車(chē)輛的話題
二、觀看幻燈片，學(xué)習(xí)辨別車(chē)輛類(lèi)型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車(chē)？
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車(chē)輛吧。播放幻燈片，請(qǐng)小朋友回答。
三、設(shè)計(jì)自己理想中的車(chē)。
1、討論：看了這么多的車(chē)，那么小朋友，你最喜歡哪種車(chē)呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車(chē)輛，并且介紹它們的特別功能。
馬路上教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
1、課件ppt
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
馬路上教案篇十二
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力．。
3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．。
1.提醒幼兒按時(shí)入園。
2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．。
1、觀察活動(dòng)前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么，怎么去，并提出注意事項(xiàng)。
2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。
1、由于是第一次集體外出，所以孩子們。
都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后，他們紛紛議論“嘩，老師和我們上街看車(chē)?。 薄拔?，真好??！”（我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。）。
2、“出發(fā)了”“到了”“哇，好多車(chē)！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地——北門(mén)橋，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車(chē)道上的車(chē)。
不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē)，從顏色、名稱、車(chē)速……無(wú)所不談。
由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車(chē)一時(shí)好多，一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的啊！”
3、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的高興與回味。
馬路上教案篇十三
2、發(fā)動(dòng)幼兒把自己家中的玩具車(chē)帶來(lái)。
3、繪畫(huà)的材料如：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等。
認(rèn)識(shí)交通工具步驟：
（一）玩各種車(chē)輛。
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車(chē)，互相介紹自己玩具車(chē)名稱、用途。
（二）觀察各種車(chē)輛。
1、師：“你帶來(lái)的是什么車(chē)？它是什么樣的？有什么用途？”
幼：“我?guī)?lái)的是公共汽車(chē)，能……”
“我?guī)?lái)的是摩托車(chē)……，能……”
2、師：“我學(xué)一種聲音，你猜猜是什么車(chē)，嘟—嘟—嘟，什么車(chē)？”
幼：“這是摩托車(chē)”
3、師：“你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”
幼兒先議論，后回答。
（三）概況各種車(chē)輛的共同特征。
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)的車(chē)可真多，這些車(chē)有什么共同的地方？”
2、請(qǐng)幼兒先討論后回答。
（四）游戲：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)”交代游戲內(nèi)容后幼兒模仿各種開(kāi)車(chē)的動(dòng)作與叫聲進(jìn)行。
游戲活動(dòng)二：
到街上觀察車(chē)輛步驟：
（一）帶幼兒到附近馬路邊觀察。
1、“數(shù)一數(shù)，跑過(guò)了多少車(chē)輛？”
2、“認(rèn)一認(rèn)都有些什么車(chē)？它們發(fā)出什么樣聲音？”模仿各種車(chē)輛的叫聲。
3、“看一看馬路中間行駛著什么車(chē)？旁邊行駛著什么車(chē)？”
4、“到十字路口為什么有時(shí)車(chē)可以開(kāi)，有時(shí)車(chē)要停下？”
“紅綠燈有什么用？看到紅綠燈怎么辦？”
5、“行人過(guò)馬路怎么辦？馬路上的白線是什么標(biāo)記，有什么用？”
（二）遵守交通規(guī)則。
1、師：“你們知道什么叫交通規(guī)則嗎？”請(qǐng)幼兒回答。
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！?BR> 3、小結(jié)交通規(guī)則的重要性活動(dòng)。
三：大街上的車(chē)步驟：
（二）啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造性引導(dǎo)幼兒添畫(huà)紅綠燈、街道、人行道及各種車(chē)輛。
（三）幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評(píng)議。
1、擴(kuò)大幼兒眼界,辨認(rèn)各種車(chē)輛,比較它們的外形與用途,概括各種車(chē)輛的共同特征,發(fā)展概括能力.
2、初步知道交通規(guī)則,懂得并遵守交通規(guī)則的重要性.
3、為鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)車(chē)的技能,培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力.
馬路上教案篇十四
1、觀察馬路上的汽車(chē),感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車(chē),培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。
2、觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車(chē)行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。規(guī)劃參觀路線。
2、照相機(jī)、投影儀一個(gè)。
(一)談話引出活動(dòng)
1、參觀前的準(zhǔn)備
(1)參觀行走時(shí)要注意什么?
(2)參觀的主要內(nèi)容(汽車(chē)、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志)
孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。
(二)帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察
1、馬路上的車(chē)
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車(chē)輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途
這是什么車(chē)?它是什么樣子的?有什么用?
(2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車(chē)和汽車(chē)的輪子
2、馬路上的交通信號(hào)燈
(1)引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈
紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?
(2)觀察交通信號(hào)燈與汽車(chē)、行人間的關(guān)系
3、馬路上的交通標(biāo)志
請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。
(三)我看到的汽車(chē)
1、結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。
你在馬路上看到了什么車(chē)?你最喜歡的是什么車(chē)?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?
你覺(jué)得汽車(chē)有什么用?
你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?
馬路上有這么多車(chē),平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么?
2、教師小結(jié)。
(四)游戲:十字路口
1、介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號(hào)燈的變化行走。
2、游戲1——2次。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)中的車(chē)輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車(chē),進(jìn)一步對(duì)汽車(chē)的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。
馬路上教案篇十五
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什么？
總結(jié)——缺汽車(chē)
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
馬路上教案篇十六
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的`馬路上的故事 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌；
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí)；
1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；
2、六個(gè)交通標(biāo)志
3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線。
一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問(wèn)：
1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、這是什么標(biāo)志？它有什么作用？
3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。
如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見(jiàn)到的。
三、了解標(biāo)志
1）如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3）馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？
4）小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。
四、欣賞兒歌：《馬路上》
五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)
1）教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志；
2）教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。
六、游戲：快樂(lè)的小司機(jī)
附：馬路上（兒歌）
大大的馬路寬又平，車(chē)來(lái)人往忙不停。
紅燈這了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。
要過(guò)馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
馬路上教案篇十七
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。
ppt課件
一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)
1、師：（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景）孩子們，這是什么車(chē)？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車(chē)去過(guò)哪里？
2、師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車(chē)，誰(shuí)想乘？
二、播放ppt
（一）媽媽下車(chē)
（大家坐上車(chē)，看ppt）
1、師：猜猜看誰(shuí)下車(chē)了？誰(shuí)下車(chē)了？你從哪里看出來(lái)她就是媽媽?zhuān)?BR> 2、師：看看媽媽到了哪里?(菜場(chǎng))你怎么知道是菜場(chǎng)？
3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？
4、媽媽買(mǎi)菜給誰(shuí)吃？
（二）建筑工人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又要開(kāi)了，坐好了，這次我們要開(kāi)到哪里去呢？
2、播放聲音
師：公共汽車(chē)到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？
3、師：我們看看，到底到哪了？誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？
4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車(chē)？
5、師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？
6、師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說(shuō)一句話，猜猜看我想對(duì)他們說(shuō)什么？
（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了
1、師：滴滴，汽車(chē)又開(kāi)了，這次你想開(kāi)到哪里？
2、師：我們來(lái)看看開(kāi)到哪里了，如果開(kāi)到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。
3、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛?lè)園？誰(shuí)想下車(chē)？
4、師：除了我們想去游樂(lè)場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車(chē)？為什么？
（四）到了球場(chǎng)
2、師：你們有沒(méi)有為好朋友為好朋友加過(guò)油？
3、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。
師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。
4、師：你聽(tīng)到了別人的加油聲你有什么感覺(jué)？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？
三、組織幼兒下車(chē)
1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車(chē)的，說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)，下車(chē)去干什么？
2、幼兒說(shuō)完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車(chē)
馬路上教案篇十八
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
（3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
馬路上教案篇十九
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。
《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的.重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述。
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗(yàn)成功的喜悅。
想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
馬路上教案篇二十
1、通過(guò)觀察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。
2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。
1、汽車(chē)?yán)嚷曇?。
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;。
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;。
4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;。
5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車(chē)?yán)嚷暋?BR> 二、觀察汽車(chē)的外形特征。
1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。
2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。
三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。
1、教師出示汽車(chē)。
師：我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē)，老師的小汽車(chē)和你們的一樣，都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶和車(chē)燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
師：現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了，你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人，所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē)，坐的人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。
提問(wèn)：小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪)，車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)。
師：從我們的角度只能看到2只車(chē)輪，我們就畫(huà)2只，在剛剛畫(huà)下的直線上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。
提問(wèn)：我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)。
師：汽車(chē)前后都有車(chē)燈，這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全，前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的`路，后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。
提問(wèn)：車(chē)上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師：那窗戶畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面)，畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。
師：這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示范畫(huà))看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師布置繪畫(huà)要求。
師：好，我的小汽車(chē)畫(huà)好了，你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē)，到馬路上開(kāi)一開(kāi)，好嗎?先用勾線筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)：將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。
師：你們都畫(huà)好了小汽車(chē)，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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