教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。教案需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以下是一些成功的教案案例，對(duì)于大家編寫教案有一定的參考價(jià)值。
小班體育捉老鼠教案篇一
《貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
［游戲目標(biāo)］。
1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
［游戲準(zhǔn)備］。
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
3、幼兒已熟悉兒歌。
［游戲過(guò)程］。
1、提問(wèn)引出游戲。
師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)??？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）。
2、玩游戲。
1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食。
請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃。
教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）。
我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來(lái)吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。（教師示范裝尾巴的方法）。
教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，
規(guī)則：
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束。
［附兒歌］。
小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，貓來(lái)了，今天要把老鼠抓。
小班體育捉老鼠教案篇二
1．能屈身鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
2．學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。
1．在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2．貓的頭飾一個(gè)。
3．學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
1．教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
2．教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。
教師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，提醒幼兒在“鉆”時(shí)團(tuán)緊身子。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）
表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。
3． 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時(shí)要小心，聽(tīng)到媽媽喊“老貓來(lái)了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬(wàn)要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團(tuán)身、低頭。
表?yè)P(yáng)能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。
4. 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
小班體育捉老鼠教案篇三
音樂(lè)是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動(dòng)的音符。在月光發(fā)芽，在池塘里開(kāi)花，浮出水面成了精靈。
尊敬的評(píng)委老師大家好！我是來(lái)自隆昌幼兒師范學(xué)校09級(jí)5班的張孫芹。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)欣賞活動(dòng)《貓和老鼠》。
下面我將從教材與學(xué)情，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思進(jìn)行我的說(shuō)課。
首先我說(shuō)的是：教材與學(xué)情。本堂課選自《奧爾夫音樂(lè)》奧爾夫是德國(guó)音樂(lè)教育家，奧爾夫音樂(lè)教育是指在原本的音樂(lè)教育行為上將語(yǔ)言，動(dòng)作，音樂(lè)融為一體，注重人對(duì)音樂(lè)的最基本的感受。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒由于年齡比較小，掌握音樂(lè)節(jié)奏的能力比較弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂(lè)中節(jié)奏簡(jiǎn)單，多為重復(fù)段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂(lè)素材。
根據(jù)教材與學(xué)情的分析，所以我制定以下三大目標(biāo)：一認(rèn)知目標(biāo)：能安靜地欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的內(nèi)容。二技能目標(biāo)：能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。三情感目標(biāo)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
由于小班幼兒認(rèn)知發(fā)展水平較低，所以我將教學(xué)重點(diǎn)定位：能安靜地欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的內(nèi)容。這也是本堂課的難點(diǎn)。
本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。將幼兒的認(rèn)知，技能，情感三者融為以體。賦予游戲的精神，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，真正做到從“學(xué)中玩，玩中學(xué)”所以我采用以下教法。
1故事融入法2圖譜教學(xué)法3視，聽(tīng)，動(dòng)，結(jié)合法。這些方法的貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了《綱要》以“人為本”的教學(xué)理念。
為了能夠?qū)⒊橄蟮囊魳?lè)具體化，使幼兒理解記憶。所以在本堂課中具體的學(xué)法為：圖譜法。
為了較好的達(dá)成目標(biāo)，活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。談話導(dǎo)入，借助故事和圖譜理解樂(lè)曲內(nèi)容，動(dòng)作表演。這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，讓孩子帶著問(wèn)題第一次完整地欣賞音樂(lè)。“小朋友們，你們覺(jué)得這音樂(lè)好聽(tīng)嘛？”讓幼兒展開(kāi)充分的想象，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
接著我設(shè)計(jì)了一遍配樂(lè)講故事，兩遍完整欣賞音樂(lè)和一遍分段欣賞音樂(lè)。遵循合----分------合的欣賞層次。
大家都知道生動(dòng)形象地故事更容易吸引孩子的眼神和耳朵。首先，引出故事，再加上配有的音樂(lè)和畫面講述故事，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂(lè)句有形象明確的感知。當(dāng)幼兒聽(tīng)完故事以后我會(huì)問(wèn)“小朋友們，故事里有哪些小動(dòng)物”接著引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜完整的欣賞音樂(lè)，根據(jù)情節(jié)匹配圖譜加深對(duì)音樂(lè)的理解，使幼兒很好的從故事這快跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂(lè)的的理解和欣賞上來(lái)。實(shí)現(xiàn)視，聽(tīng)，覺(jué)，雙重而完美的體驗(yàn)。在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上我總結(jié)了音樂(lè)的性質(zhì)，并引出音樂(lè)的名字《鞋匠之舞》使幼兒對(duì)奧爾夫音樂(lè)有所理解。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒自由創(chuàng)造性的動(dòng)作表演。“小朋友們，我們來(lái)學(xué)學(xué)貓和老鼠”這一環(huán)節(jié)我體現(xiàn)了《綱要》中的精神“給幼兒提供自由表演的機(jī)會(huì)?！睂⒂變簩?duì)樂(lè)曲的感知和理解推向了高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們是非常的開(kāi)心和快樂(lè)，在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了本堂課.
本堂課，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂(lè)中。當(dāng)然也有許多不足的地方，由于沒(méi)有長(zhǎng)期接觸幼兒，對(duì)幼兒的理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中我會(huì)多多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教！
小班體育捉老鼠教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物?！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動(dòng)游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
前經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)。
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）。
（2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）。
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。
活動(dòng)延伸：讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小班體育捉老鼠教案篇五
發(fā)展雙腳連續(xù)行進(jìn)跳的.能力。
激發(fā)游戲興趣，發(fā)展勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.70cm高、40cm寬的布袋子若干。
自制障礙物若干，如可樂(lè)瓶、紙棒、塑料圈等。
布置場(chǎng)地，
活動(dòng)過(guò)程。
1.幼兒在教師的口令下練習(xí)隊(duì)列。
2.利用“袋鼠回家“的游戲情境練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：將雙腿放人口袋中，雙手提著口袋邊，雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，到達(dá)指定位置后返回。注意用前腳掌著地跳。
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲“袋鼠旅游”。
教師示范講解：雙腳連續(xù)行進(jìn)跳繞過(guò)小樹(shù)，跨過(guò)壕溝，左右腳交替通過(guò)小河。要求幼兒在跳過(guò)障礙物時(shí)不停頓，按要求連續(xù)繞過(guò)、跳過(guò)障礙物，然后左轉(zhuǎn)直線跳回。
幼兒分成4組比賽。障礙可提供不同的高度供幼兒選擇，教師要注意幼兒的跳躍動(dòng)作，并進(jìn)行保護(hù)，當(dāng)幼兒身體不穩(wěn)時(shí)，教師要及時(shí)抱住或扶住幼兒，避免摔倒。
4.游戲“跳遠(yuǎn)比賽”。
教師：袋鼠是世界上跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物，我們也學(xué)學(xué)它們，使勁向前跳，比比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)。
幼兒模仿袋鼠進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，最后評(píng)選出比賽冠軍。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)變式活動(dòng)前可以先幫助幼兒了解袋鼠的生活習(xí)性，閱讀幼兒用書(shū)相關(guān)畫面，觀看錄像片，以增強(qiáng)幼兒的模仿興趣。如果沒(méi)有口袋，可以改變玩法，如讓幼兒兩腿間夾一個(gè)包，使雙腿不能分開(kāi)，練習(xí)雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作。
個(gè)別指導(dǎo)教師可根據(jù)幼兒跳躍的實(shí)際情況，選擇不同高度、寬度的障礙物，提高幼兒的跳躍能力。對(duì)于有困難的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 小班體育捉老鼠教案篇六
1、學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增強(qiáng)下肢肌肉力量。
2、體驗(yàn)克服困難后的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、快樂(lè)鼠。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹(shù)林里去玩嘍。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：準(zhǔn)備操。
上、下肢--“左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。”
腹背運(yùn)動(dòng)：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點(diǎn)油，吃飽了。
全身運(yùn)動(dòng)：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運(yùn)動(dòng)：跑過(guò)小沙灘，條=跳過(guò)小土坑。
下蹲運(yùn)動(dòng)：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!
二、小老鼠鉆洞(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過(guò)地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過(guò)地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲“機(jī)靈的小老鼠”。(幼兒魚(yú)貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過(guò)不同高度的地道)。
1、游戲玩法：教師扮演“花貓”，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過(guò)一條條地道，到花貓的音樂(lè)響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過(guò)地道往前跑才能不被貓抓住。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚(yú)貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過(guò)的速度，并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過(guò)三個(gè)不同高度的地道。
小班體育捉老鼠教案篇七
發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“hhhh”;障礙“f f f ”。
師：瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。
師：小朋友們想不想跟著老師一起玩?
師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。
(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!
(2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。
(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。
三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
(1)教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。
(3)請(qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲2次。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛才完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧!(跟著老師做放松運(yùn)動(dòng))師：我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。
小班體育捉老鼠教案篇八
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、帶著幼兒來(lái)到戶外。
教師：我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)。
2、教師示范。教師：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的`往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))。
4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)。
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧!
效果分析：
小班體育捉老鼠教案篇九
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
二、《貓和老鼠》游戲。
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)。
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）。
（2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）。
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。
小班體育捉老鼠教案篇十
1.通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2.結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
一.開(kāi)始部分：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2.游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3.啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二.基本部分：
1.在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷。
糧的成功。
2.貓找出失誤的`原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三.結(jié)束部分：
1.表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2.幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。
小班體育捉老鼠教案篇十一
1.喜歡音樂(lè)游戲，能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)。
3.在游戲中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，完整表演貓捉老鼠的游戲。難點(diǎn)：能大膽創(chuàng)編動(dòng)作模仿老鼠走路、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。
知道貓和老鼠的關(guān)系，幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動(dòng)的視頻，由配班老師扮演大貓。
貓和老鼠媽媽頭飾一個(gè)、非洲鼓、糧倉(cāng)道具。
一、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲情景，引起幼兒興趣。
1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。提問(wèn)：
這首歌里說(shuō)了一件什么事？是一只貓和小老鼠的游戲故事。
二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺(jué)等動(dòng)作。
1.師幼共同進(jìn)行跑、吃米、睡覺(jué)的游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化和角色特點(diǎn)及時(shí)作出相應(yīng)動(dòng)作。
（小老鼠跑）師：小老鼠們，今天天氣真不錯(cuò)，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧?。ǚ侵薰模?。要求：聽(tīng)鼓聲可以怎樣跑？當(dāng)我的鼓停了之后你要不動(dòng)，擺一個(gè)你認(rèn)為最美的造型。
（小老鼠吃米）寶寶們玩的開(kāi)心嗎？咕咕貼，肚子有點(diǎn)餓了！媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉(cāng)，我們?nèi)コ悦装桑?BR> 提問(wèn)：吃米的時(shí)候可以怎么吃？從吃的姿勢(shì)、安全意識(shí)、規(guī)則等方面引導(dǎo)。如圓鼓鼓、沒(méi)吃飽。
要求：吃飽了，趕緊到媽媽身邊來(lái)哦！強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，吃米的時(shí)候不要擁擠，不要把糧倉(cāng)的米撒出來(lái)，把糧食浪費(fèi)了。
（小老鼠睡覺(jué)）教師：吃的好飽?。∮悬c(diǎn)困了，我們睡會(huì)覺(jué)吧！安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開(kāi)心嗎？有點(diǎn)累了，回家休息一下吧！
引導(dǎo)幼兒做到小椅子上。
2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)到提示遵守游戲規(guī)則。
可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖，輕輕走，沒(méi)聲音等。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，當(dāng)唱到來(lái)捉老鼠了，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。
三、師幼完整玩游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.跟著音樂(lè)作老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
1.配班教師扮演大貓。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動(dòng)作。
2.教師與幼兒再次完整玩游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、分享交流。
今天玩的真開(kāi)心，我們一起跳舞吧？我們把這個(gè)好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎？分享會(huì)讓我們變得更快樂(lè)。
五、延伸活動(dòng)。在音樂(lè)表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲，可以將游戲延伸到戶外活動(dòng)，熱身或者再次進(jìn)行創(chuàng)編，和生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。
小班體育捉老鼠教案篇十二
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺(jué)等不同情境中反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
1．熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2．能聽(tīng)辨音樂(lè)中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
3．在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
一、小老鼠吃米。
1．明確角色，提煉動(dòng)作。
師：聽(tīng)，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂(lè)。)。
師：你會(huì)跑來(lái)跑去嗎?誰(shuí)會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去?(幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。)。
2．跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點(diǎn)米吧!(引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。)。
師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)。
3．再次表現(xiàn)。
師：你還想吃點(diǎn)什么米?我們一起去找一找。(鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。)。
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!
師(小結(jié))：剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!
(析：教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶，引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)產(chǎn)生與音樂(lè)情緒相一致的體驗(yàn)。)。
二、大貓來(lái)了。
1．聽(tīng)辨音樂(lè)。
師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)做什么?(播放歌曲的第四段。)。
師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽(tīng)辨第四段音樂(lè)中的滑音部分。)。
2．明確游戲規(guī)則。
師：聽(tīng)到大貓的`叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢?
師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。
(析：此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則：聽(tīng)到大貓“喵”地一聲，鼠寶寶才能四散逃開(kāi)。這個(gè)滑音給了幼兒重要提示，教師需引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，逐漸掌握游戲規(guī)則，這也是游戲能夠順利開(kāi)展的保證。)。
1．由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。
2．由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂(lè)進(jìn)行匹配。)。
師：誰(shuí)想做大貓?
3．引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹(shù)后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師逐漸退出游戲。)。
(析：大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性，饒有趣味，幼兒很享受追與逃的過(guò)程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏，既避免了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
反思：
第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三，適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè)，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀?、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。
小班體育捉老鼠教案篇一
《貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
［游戲目標(biāo)］。
1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
［游戲準(zhǔn)備］。
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
3、幼兒已熟悉兒歌。
［游戲過(guò)程］。
1、提問(wèn)引出游戲。
師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)??？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）。
2、玩游戲。
1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食。
請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃。
教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）。
我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來(lái)吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。（教師示范裝尾巴的方法）。
教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，
規(guī)則：
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束。
［附兒歌］。
小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，貓來(lái)了，今天要把老鼠抓。
小班體育捉老鼠教案篇二
1．能屈身鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
2．學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
3．能遵守規(guī)則不碰障礙物。
1．在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2．貓的頭飾一個(gè)。
3．學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
1．教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
2．教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。
教師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，提醒幼兒在“鉆”時(shí)團(tuán)緊身子。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）
表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。
3． 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時(shí)要小心，聽(tīng)到媽媽喊“老貓來(lái)了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬(wàn)要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團(tuán)身、低頭。
表?yè)P(yáng)能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。
4. 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
小班體育捉老鼠教案篇三
音樂(lè)是人類的靈魂，孩子們就像那一串串跳動(dòng)的音符。在月光發(fā)芽，在池塘里開(kāi)花，浮出水面成了精靈。
尊敬的評(píng)委老師大家好！我是來(lái)自隆昌幼兒師范學(xué)校09級(jí)5班的張孫芹。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)欣賞活動(dòng)《貓和老鼠》。
下面我將從教材與學(xué)情，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思進(jìn)行我的說(shuō)課。
首先我說(shuō)的是：教材與學(xué)情。本堂課選自《奧爾夫音樂(lè)》奧爾夫是德國(guó)音樂(lè)教育家，奧爾夫音樂(lè)教育是指在原本的音樂(lè)教育行為上將語(yǔ)言，動(dòng)作，音樂(lè)融為一體，注重人對(duì)音樂(lè)的最基本的感受。
在頂崗實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒由于年齡比較小，掌握音樂(lè)節(jié)奏的能力比較弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂(lè)中節(jié)奏簡(jiǎn)單，多為重復(fù)段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂(lè)素材。
根據(jù)教材與學(xué)情的分析，所以我制定以下三大目標(biāo)：一認(rèn)知目標(biāo)：能安靜地欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的內(nèi)容。二技能目標(biāo)：能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。三情感目標(biāo)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
由于小班幼兒認(rèn)知發(fā)展水平較低，所以我將教學(xué)重點(diǎn)定位：能安靜地欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的內(nèi)容。這也是本堂課的難點(diǎn)。
本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。將幼兒的認(rèn)知，技能，情感三者融為以體。賦予游戲的精神，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，真正做到從“學(xué)中玩，玩中學(xué)”所以我采用以下教法。
1故事融入法2圖譜教學(xué)法3視，聽(tīng)，動(dòng)，結(jié)合法。這些方法的貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了《綱要》以“人為本”的教學(xué)理念。
為了能夠?qū)⒊橄蟮囊魳?lè)具體化，使幼兒理解記憶。所以在本堂課中具體的學(xué)法為：圖譜法。
為了較好的達(dá)成目標(biāo)，活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。談話導(dǎo)入，借助故事和圖譜理解樂(lè)曲內(nèi)容，動(dòng)作表演。這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，讓孩子帶著問(wèn)題第一次完整地欣賞音樂(lè)。“小朋友們，你們覺(jué)得這音樂(lè)好聽(tīng)嘛？”讓幼兒展開(kāi)充分的想象，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
接著我設(shè)計(jì)了一遍配樂(lè)講故事，兩遍完整欣賞音樂(lè)和一遍分段欣賞音樂(lè)。遵循合----分------合的欣賞層次。
大家都知道生動(dòng)形象地故事更容易吸引孩子的眼神和耳朵。首先，引出故事，再加上配有的音樂(lè)和畫面講述故事，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂(lè)句有形象明確的感知。當(dāng)幼兒聽(tīng)完故事以后我會(huì)問(wèn)“小朋友們，故事里有哪些小動(dòng)物”接著引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜完整的欣賞音樂(lè)，根據(jù)情節(jié)匹配圖譜加深對(duì)音樂(lè)的理解，使幼兒很好的從故事這快跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂(lè)的的理解和欣賞上來(lái)。實(shí)現(xiàn)視，聽(tīng)，覺(jué)，雙重而完美的體驗(yàn)。在充分感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上我總結(jié)了音樂(lè)的性質(zhì)，并引出音樂(lè)的名字《鞋匠之舞》使幼兒對(duì)奧爾夫音樂(lè)有所理解。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒自由創(chuàng)造性的動(dòng)作表演。“小朋友們，我們來(lái)學(xué)學(xué)貓和老鼠”這一環(huán)節(jié)我體現(xiàn)了《綱要》中的精神“給幼兒提供自由表演的機(jī)會(huì)?！睂⒂變簩?duì)樂(lè)曲的感知和理解推向了高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們是非常的開(kāi)心和快樂(lè)，在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了本堂課.
本堂課，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂(lè)中。當(dāng)然也有許多不足的地方，由于沒(méi)有長(zhǎng)期接觸幼兒，對(duì)幼兒的理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中我會(huì)多多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教！
小班體育捉老鼠教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物?！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動(dòng)游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
前經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)。
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）。
（2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）。
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。
活動(dòng)延伸：讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小班體育捉老鼠教案篇五
發(fā)展雙腳連續(xù)行進(jìn)跳的.能力。
激發(fā)游戲興趣，發(fā)展勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.70cm高、40cm寬的布袋子若干。
自制障礙物若干，如可樂(lè)瓶、紙棒、塑料圈等。
布置場(chǎng)地，
活動(dòng)過(guò)程。
1.幼兒在教師的口令下練習(xí)隊(duì)列。
2.利用“袋鼠回家“的游戲情境練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳。
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：將雙腿放人口袋中，雙手提著口袋邊，雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，到達(dá)指定位置后返回。注意用前腳掌著地跳。
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲“袋鼠旅游”。
教師示范講解：雙腳連續(xù)行進(jìn)跳繞過(guò)小樹(shù)，跨過(guò)壕溝，左右腳交替通過(guò)小河。要求幼兒在跳過(guò)障礙物時(shí)不停頓，按要求連續(xù)繞過(guò)、跳過(guò)障礙物，然后左轉(zhuǎn)直線跳回。
幼兒分成4組比賽。障礙可提供不同的高度供幼兒選擇，教師要注意幼兒的跳躍動(dòng)作，并進(jìn)行保護(hù)，當(dāng)幼兒身體不穩(wěn)時(shí)，教師要及時(shí)抱住或扶住幼兒，避免摔倒。
4.游戲“跳遠(yuǎn)比賽”。
教師：袋鼠是世界上跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物，我們也學(xué)學(xué)它們，使勁向前跳，比比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)。
幼兒模仿袋鼠進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，最后評(píng)選出比賽冠軍。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)變式活動(dòng)前可以先幫助幼兒了解袋鼠的生活習(xí)性，閱讀幼兒用書(shū)相關(guān)畫面，觀看錄像片，以增強(qiáng)幼兒的模仿興趣。如果沒(méi)有口袋，可以改變玩法，如讓幼兒兩腿間夾一個(gè)包，使雙腿不能分開(kāi)，練習(xí)雙腿連續(xù)跳的動(dòng)作。
個(gè)別指導(dǎo)教師可根據(jù)幼兒跳躍的實(shí)際情況，選擇不同高度、寬度的障礙物，提高幼兒的跳躍能力。對(duì)于有困難的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 小班體育捉老鼠教案篇六
1、學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增強(qiáng)下肢肌肉力量。
2、體驗(yàn)克服困難后的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、快樂(lè)鼠。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹(shù)林里去玩嘍。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：準(zhǔn)備操。
上、下肢--“左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。”
腹背運(yùn)動(dòng)：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點(diǎn)油，吃飽了。
全身運(yùn)動(dòng)：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運(yùn)動(dòng)：跑過(guò)小沙灘，條=跳過(guò)小土坑。
下蹲運(yùn)動(dòng)：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!
二、小老鼠鉆洞(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過(guò)地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過(guò)地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲“機(jī)靈的小老鼠”。(幼兒魚(yú)貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過(guò)不同高度的地道)。
1、游戲玩法：教師扮演“花貓”，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過(guò)一條條地道，到花貓的音樂(lè)響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過(guò)地道往前跑才能不被貓抓住。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚(yú)貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過(guò)的速度，并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過(guò)三個(gè)不同高度的地道。
小班體育捉老鼠教案篇七
發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。
一、熱身運(yùn)動(dòng)課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“hhhh”;障礙“f f f ”。
師：瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。
師：小朋友們想不想跟著老師一起玩?
師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。
(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!
(2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。
(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。
三：玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
(1)教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。
(3)請(qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲2次。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友們剛才完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧!(跟著老師做放松運(yùn)動(dòng))師：我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動(dòng)作)附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。
小班體育捉老鼠教案篇八
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干?；顒?dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、帶著幼兒來(lái)到戶外。
教師：我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)。
2、教師示范。教師：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的`往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復(fù)練習(xí))。
4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)。
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧!
效果分析：
小班體育捉老鼠教案篇九
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
二、《貓和老鼠》游戲。
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)。
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）。
（2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）。
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。
小班體育捉老鼠教案篇十
1.通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2.結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
一.開(kāi)始部分：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2.游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3.啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二.基本部分：
1.在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷。
糧的成功。
2.貓找出失誤的`原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三.結(jié)束部分：
1.表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2.幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。
小班體育捉老鼠教案篇十一
1.喜歡音樂(lè)游戲，能完整表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)。
3.在游戲中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，完整表演貓捉老鼠的游戲。難點(diǎn)：能大膽創(chuàng)編動(dòng)作模仿老鼠走路、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。
知道貓和老鼠的關(guān)系，幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動(dòng)的視頻，由配班老師扮演大貓。
貓和老鼠媽媽頭飾一個(gè)、非洲鼓、糧倉(cāng)道具。
一、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲情景，引起幼兒興趣。
1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。提問(wèn)：
這首歌里說(shuō)了一件什么事？是一只貓和小老鼠的游戲故事。
二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺(jué)等動(dòng)作。
1.師幼共同進(jìn)行跑、吃米、睡覺(jué)的游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化和角色特點(diǎn)及時(shí)作出相應(yīng)動(dòng)作。
（小老鼠跑）師：小老鼠們，今天天氣真不錯(cuò)，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧?。ǚ侵薰模?。要求：聽(tīng)鼓聲可以怎樣跑？當(dāng)我的鼓停了之后你要不動(dòng)，擺一個(gè)你認(rèn)為最美的造型。
（小老鼠吃米）寶寶們玩的開(kāi)心嗎？咕咕貼，肚子有點(diǎn)餓了！媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉(cāng)，我們?nèi)コ悦装桑?BR> 提問(wèn)：吃米的時(shí)候可以怎么吃？從吃的姿勢(shì)、安全意識(shí)、規(guī)則等方面引導(dǎo)。如圓鼓鼓、沒(méi)吃飽。
要求：吃飽了，趕緊到媽媽身邊來(lái)哦！強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，吃米的時(shí)候不要擁擠，不要把糧倉(cāng)的米撒出來(lái)，把糧食浪費(fèi)了。
（小老鼠睡覺(jué)）教師：吃的好飽?。∮悬c(diǎn)困了，我們睡會(huì)覺(jué)吧！安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開(kāi)心嗎？有點(diǎn)累了，回家休息一下吧！
引導(dǎo)幼兒做到小椅子上。
2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)到提示遵守游戲規(guī)則。
可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖，輕輕走，沒(méi)聲音等。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，當(dāng)唱到來(lái)捉老鼠了，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。
三、師幼完整玩游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.跟著音樂(lè)作老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。（播放音樂(lè)）。
1.配班教師扮演大貓。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動(dòng)作。
2.教師與幼兒再次完整玩游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、分享交流。
今天玩的真開(kāi)心，我們一起跳舞吧？我們把這個(gè)好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎？分享會(huì)讓我們變得更快樂(lè)。
五、延伸活動(dòng)。在音樂(lè)表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲，可以將游戲延伸到戶外活動(dòng)，熱身或者再次進(jìn)行創(chuàng)編，和生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。
小班體育捉老鼠教案篇十二
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺(jué)等不同情境中反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
1．熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2．能聽(tīng)辨音樂(lè)中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
3．在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
一、小老鼠吃米。
1．明確角色，提煉動(dòng)作。
師：聽(tīng)，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂(lè)。)。
師：你會(huì)跑來(lái)跑去嗎?誰(shuí)會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去?(幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。)。
2．跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點(diǎn)米吧!(引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。)。
師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)。
3．再次表現(xiàn)。
師：你還想吃點(diǎn)什么米?我們一起去找一找。(鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。)。
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!
師(小結(jié))：剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!
(析：教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶，引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)產(chǎn)生與音樂(lè)情緒相一致的體驗(yàn)。)。
二、大貓來(lái)了。
1．聽(tīng)辨音樂(lè)。
師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?它來(lái)做什么?(播放歌曲的第四段。)。
師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽(tīng)辨第四段音樂(lè)中的滑音部分。)。
2．明確游戲規(guī)則。
師：聽(tīng)到大貓的`叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢?
師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。
(析：此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則：聽(tīng)到大貓“喵”地一聲，鼠寶寶才能四散逃開(kāi)。這個(gè)滑音給了幼兒重要提示，教師需引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，逐漸掌握游戲規(guī)則，這也是游戲能夠順利開(kāi)展的保證。)。
1．由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。
2．由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂(lè)進(jìn)行匹配。)。
師：誰(shuí)想做大貓?
3．引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹(shù)后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師逐漸退出游戲。)。
(析：大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性，饒有趣味，幼兒很享受追與逃的過(guò)程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏，既避免了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
反思：
第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三，適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)音樂(lè)，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀?、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。