故事是用來(lái)敘述或揭示某個(gè)事件或某些人物經(jīng)歷的一種文學(xué)作品。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成果。"希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。
談讀書(shū)的高一篇一
寒假，我讀了學(xué)校里發(fā)的《紅樓夢(mèng)》選段，頗有點(diǎn)感受，于是就看了完整版的紅樓夢(mèng)，雖然限于寒假時(shí)間十分緊迫，根本無(wú)法看完，但我也有一點(diǎn)體會(huì)。
《紅樓夢(mèng)》的確偉大，，有那么多關(guān)于穿著打扮的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于飲食花樣的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于裝飾陳列的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于亭臺(tái)樓榭的描寫(xiě)??所有這些描寫(xiě)都隨手拈來(lái)，刻畫(huà)人物性格細(xì)致入微，不愧為作者增刪十載、嘔心瀝血的結(jié)晶。
不僅如此，封建社會(huì)的那種等級(jí)關(guān)系也表達(dá)得十分清晰，入木三分。妻妾、嫡庶、主仆、男女等，其家庭地位、可支配收入、傭人數(shù)量等有著天壤之別，在賈府那個(gè)封建大家庭中，熙熙攘攘而又整齊有序，既說(shuō)明鳳姐治理有方，又表明那種封建等級(jí)制度的觀念深入人心，管理者用這個(gè)去制度去管理，被管理著也服從那個(gè)制度。而恰恰就是這個(gè)制度，害死了書(shū)中的大部分女人，好在前四十回還沒(méi)有死幾個(gè)人。
關(guān)于寶玉的教育問(wèn)題，在今天看來(lái)仍很有意思。奶奶疼愛(ài)自己的小孫子，本來(lái)無(wú)可厚非，但書(shū)中的賈母有點(diǎn)過(guò)于溺愛(ài)了。古時(shí)候有個(gè)說(shuō)法叫“子以母貴”，在這里確切來(lái)說(shuō)叫做“孫子以祖母貴”，賈母在賈府的地位當(dāng)然是最高的，賈母疼愛(ài)寶玉，所以寶玉在家的地位也就很高，大家或者出于奉承或者出于自保，難免都要看賈母的臉色，于是寶玉在家?guī)缀跞巳硕己逯?，他高興也好、任性也好，都沒(méi)有人反駁他。
這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭中也很普遍，好在現(xiàn)在的父母在教育孩子方面自主性大了許多，古時(shí)候就不那么自由了。書(shū)中的賈政有一次也偷偷地狠狠的打了寶玉一頓，結(jié)果被賈母罵了個(gè)狗血淋頭，以后再也不敢造次了。況且這次狠打?qū)氂?，本?lái)就有點(diǎn)不分青紅皂白，僅憑賈環(huán)的片面之辭，歪曲了事實(shí)，寶玉本來(lái)心里就不服，再加上之后賈母給他的優(yōu)厚待遇，更是一點(diǎn)作用都沒(méi)起到了。由此看來(lái)，在家庭教育中，一人扮黑臉另一人扮紅臉的作用不是很好哦。
在賈府這個(gè)封建大家庭中，雖然女人的地位較同時(shí)代的家庭有了很大的提高，家庭內(nèi)的事情主要靠女人來(lái)操持，以賈母為首、王夫人為輔、鳳姐為主要執(zhí)行人，大到元春省親、小到每餐飯吃什么在那里吃等問(wèn)題，都由她們做主。盡管她們的地位很高，錦衣玉食，供使喚的丫頭、嬤嬤、小廝們成群，但也有很大的局限性，所有女性的活動(dòng)范圍都不外乎榮國(guó)府、寧國(guó)府這兩個(gè)大院之內(nèi)，日常娛樂(lè)活動(dòng)也不過(guò)聽(tīng)?wèi)颉⒋蚺?、串門(mén)、會(huì)餐等，幾十年如一日，也沒(méi)有多少意思。
關(guān)于薛寶釵與林黛玉，有些人評(píng)論時(shí)不免有些偏頗，過(guò)于抬高林黛玉而貶低薛寶釵。是的，寶釵是教導(dǎo)寶玉要讀正經(jīng)書(shū)、考功名、謀爵祿，這不能叫俗，當(dāng)時(shí)的士大夫都是這樣的，或者說(shuō)主流社會(huì)都是這樣的價(jià)值取向，不能因?yàn)閷氣O這樣做了就過(guò)分的貶低她，黛玉沒(méi)有這樣做就很好云云。我覺(jué)得，寶釵是賢妻良母型的，所以以賈母為首的長(zhǎng)輩都喜歡寶釵；黛玉是才子兼佳人型的，而且小時(shí)候就和寶玉青梅竹馬，所以寶玉喜歡她，也是人之常情。 如果說(shuō)寶玉他們做的那些事情有什么好玩的話(huà)，無(wú)外乎“開(kāi)海棠詩(shī)社作詩(shī)”了，要說(shuō)他們整天在家玩，也沒(méi)有玩出什么名堂，只有這一件事情還有些詩(shī)情畫(huà)意的。而且各個(gè)姐妹的性情，也只有通過(guò)那些詩(shī)句才能夠比較全面的表現(xiàn)出來(lái)，雖然我還不能完全理解那些詩(shī)詞的真諦，以前看過(guò)幾次詩(shī)詞賞析也沒(méi)記住什么。要徹底理解這些東西，恐怕我現(xiàn)在這點(diǎn)語(yǔ)文水平是不夠的了。
談讀書(shū)的高一篇二
春風(fēng)吹拂，柳絮飄飛。叛逆的我時(shí)常遐想未來(lái)，憧憬美好?；蛟S某年某月的某一天我住著豪宅，開(kāi)著轎車(chē)，過(guò)著神仙般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?？稍鯓硬拍茏屛易兊萌绱藶t灑自在呢？我又不由自主地感嘆起來(lái)——讀書(shū)真好！
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的隨處可見(jiàn)，更不要說(shuō)學(xué)歷低技能低的人了。讀好書(shū)也許正是我們走向社會(huì)走向工作崗位的最佳途徑。
讀好書(shū)，不是說(shuō)要科科成績(jī)都出類(lèi)拔萃，只要我們盡心盡力即可。而我們真正要從書(shū)本中學(xué)習(xí)的是一種方法，一種靈活運(yùn)用頭腦的方法，使我們能社會(huì)中能少被欺騙甚至不被欺騙，面對(duì)困難能應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手。這點(diǎn)很重要。
其次，讀好書(shū)不僅可以培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)頭腦，而且還可以充實(shí)我們的精神生活。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，大量的西方文化涌入中國(guó)，我們可以足不出戶(hù)就領(lǐng)略到西方各國(guó)文化。這其中的一種途徑就是讀書(shū)。我們可以從書(shū)畫(huà)中品艾菲爾鐵塔的壯觀，看引領(lǐng)時(shí)尚的巴黎美景，領(lǐng)略馬爾代夫的風(fēng)情萬(wàn)種……總之，在書(shū)本中，我們的思想得到了暢游，它開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。真的，讀書(shū)真好。
有時(shí)，讀書(shū)真的很累。為了能考取夢(mèng)寐以求的大學(xué)，為了能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，我們不斷看書(shū)做題。好像讀書(shū)不再是我們精神上的美食，而成為了我們攀上更高樓的階梯。但在這書(shū)山題海中，也常常讓我們臉上流溢出真誠(chéng)快樂(lè)的笑容。每當(dāng)我們讀書(shū)，遇到不懂的問(wèn)題，老師輕輕一點(diǎn)讓你恍然大悟時(shí)，你會(huì)露出開(kāi)心的笑容。遇到讓你百思不得其解的題，你經(jīng)過(guò)與同學(xué)協(xié)作解出答案來(lái)時(shí)，你也會(huì)興高采烈。那種獲得成功的喜悅，充滿(mǎn)小小成就感的幸福是無(wú)與倫比。所以，讀書(shū)真好。
書(shū)有很多種，如天上的繁星，遍布蒼穹。人終其一生也無(wú)法讀盡所有的書(shū)。我們應(yīng)該珍惜這一方課桌一張板凳上的讀書(shū)時(shí)光，使我們的青春生活絢麗多彩。
談讀書(shū)的高一篇三
書(shū)是兄弟。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些江湖義氣，但細(xì)細(xì)想來(lái)不無(wú)道理。
于是，像了解兄弟一樣，我翻開(kāi)了書(shū)，走上了讀書(shū)之路。
時(shí)光回流，時(shí)空逆轉(zhuǎn)，瞬間回到過(guò)去。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽衣?tīng)見(jiàn)東坡居士在赤壁下低嘆，看見(jiàn)他在荒涼無(wú)人的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)邊搖頭吟詩(shī)，感嘆時(shí)光飛逝，物是人非，對(duì)自己遠(yuǎn)貶他鄉(xiāng)的遭遇憤憤不平。
在讀書(shū)路上，我了解了對(duì)人世滄桑的無(wú)奈之情。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽衣?tīng)見(jiàn)李白在酒桌邊高唱，看見(jiàn)他眼中流露出的對(duì)奢華宮廷生活的厭煩與不屑。只見(jiàn)他舉起酒壺，一飲而盡，潑墨揮毫，造就了一首首笑傲于天地的名詩(shī)。他的狂傲不羈﹑不拘小節(jié)，仿佛在向世間一切權(quán)貴表達(dá)自己的不屑﹑蔑視與嘲諷。
在讀書(shū)路上，我了解了傲視權(quán)貴的不凡氣度。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了19世紀(jì)的英國(guó)。
“你以為，因?yàn)槲腋F﹑低微﹑不美﹑矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣！我的心也跟你的完全一樣！”我聽(tīng)見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)在桑菲爾德莊園里用堅(jiān)定有力的聲音說(shuō)出了自己的心聲，看見(jiàn)在她那瘦弱平凡的身上，閃耀出對(duì)平等的追求的不平凡的光芒。她的思想已擺脫了那個(gè)時(shí)代對(duì)她的束縛與人們的偏見(jiàn)，為自己的幸福唱響了一曲動(dòng)人的歌。
在讀書(shū)路上，我了解了大膽為自己尋求幸福的高尚人格。
時(shí)光來(lái)到了20世紀(jì)的'中國(guó)。
在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，一聲“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的詩(shī)句，如雷貫耳，響徹云霄，回蕩在中華大地，振奮著千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心。
在讀書(shū)路上，我了解了感天動(dòng)地的愛(ài)國(guó)情懷。
我了解書(shū)，一如我了解我的兄弟。我知道，要了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期地細(xì)致觀察下去。所以，我明白，我對(duì)書(shū)的了解還只是膚淺的。我會(huì)繼續(xù)將我的讀書(shū)之路走下去，一如我希望我的兄弟一直陪伴著我一樣。
談讀書(shū)的高一篇四
暑假閑來(lái)沒(méi)事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。
《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白樱靡庋笱蟮貙?duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子?難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎?”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊!是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題?！甭?tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢?這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀!
談讀書(shū)的高一篇五
讀書(shū)是很重要的，自古以來(lái)，有關(guān)讀書(shū)的名言可真不少。像大家熟悉的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”就形象地說(shuō)明了這個(gè)道理。從咿呀學(xué)語(yǔ)到知書(shū)達(dá)理，正是讀書(shū)引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。
小時(shí)候最喜歡的，無(wú)非是《世界交通工具大百科》和《動(dòng)物百科》。前者讓我認(rèn)識(shí)了最早的車(chē)、最快的車(chē)、最大的船等。而后者卻深?yuàn)W許多，它從極地到雨林，分環(huán)境講述動(dòng)物界的奧秘，盡管當(dāng)時(shí)我并不懂“苔原”、“針葉林”等專(zhuān)業(yè)名詞，但我卻深深地被這本書(shū)迷住了。它們是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的。
后來(lái)，我有了一本《學(xué)唐詩(shī)》，里面的詩(shī)都是最著名的。我很快把那里不多的詩(shī)全背完了。老媽見(jiàn)我這么愛(ài)背，又給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》。那是我詩(shī)詞的啟蒙，漸漸地我就喜歡上了詩(shī)詞，它們讓我更好地領(lǐng)略了偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》大家都知道吧，那里的題目我很多都會(huì)做。這主要?dú)w功于小時(shí)候打下的詩(shī)詞功底。
童話(huà)也是必不可少的。幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)，我?guī)缀醢阉兄耐?huà)都看了幾遍。三四年級(jí)主攻鄭淵潔的作品，《皮皮魯總動(dòng)員》全套56本我看過(guò)54本，還有兩本找不著。童話(huà)真是個(gè)神奇的世界，是它們使我養(yǎng)成了大膽想象、放手去做的習(xí)慣。
四五年級(jí)，我又喜歡上了外國(guó)名著，《哈利·波特》中哈利、_羅恩、赫敏的友情給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響——生活中，朋友是不可或缺的;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我告別了嬌氣和膽怯。記得第一次一千米跑步考試時(shí)，我跑到第二圈就已經(jīng)筋疲力盡了，腦袋暈暈乎乎的，腿上像綁了沙袋，只能一步步拖著走，似乎永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。這時(shí)我想到了保爾。他有著多么頑強(qiáng)的意志!面對(duì)種.種巨大的打擊和困難他都一一克服了，我也要向他學(xué)習(xí)!想到這，我咬咬牙，抬起早已麻木的腿跑向了終點(diǎn)。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的瞬間，喜悅和疲憊皆而有之，但更多的是驕傲和感激，是保爾給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
之后呢，看的書(shū)就更豐富了。六年級(jí)時(shí)解決了《三體》，光怪陸離的世界讓我流連忘返;《明朝那些事兒》讓我穿越歷史震驚于古人的世界;最近讀了一本《上帝擲骰子嗎?》，帶我重回物理學(xué)的黃金時(shí)代;名人傳記也是我碗里的菜。我是個(gè)愛(ài)啃難題的孩子，有時(shí)做數(shù)學(xué)題，路徑很多，像個(gè)迷宮，看不見(jiàn)盡頭，難以抉擇。我犯了難，要全試一遍?太麻煩了吧。想起愛(ài)迪生，人家為了做燈絲試了一千多次呢!何況這么幾條路?我又下定決心，逐一去試，最終找到了正確的答案。
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談讀書(shū)的高一篇六
悲劇的開(kāi)始，并不是一個(gè)動(dòng)人心弦的錯(cuò)誤。富家少爺——周樸園在空虛寂寞的生活中與女仆——魯侍萍?jí)櫲霅?ài)河，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的背景，這種事情的發(fā)生是毋庸置疑的。當(dāng)然，身為大家門(mén)戶(hù)的“一把手”是公然反對(duì)這種交往的，認(rèn)為這種交往等級(jí)過(guò)分懸殊，封建思想都是要找門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的。所以，在大年三十的夜晚活生生地將侍萍以及那剛出生不久的嬰兒趕出了周家，但是他們卻留下了第一個(gè)兒子，即悲劇開(kāi)始的原由形成了。
年輕時(shí)的周樸園愛(ài)上侍萍，或許可以說(shuō)他的感情還有一絲純潔?？勺阅耆?，他在聽(tīng)任家中長(zhǎng)輩將侍萍趕走，隨后娶了門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫(xiě)照。久別三十年后，當(dāng)他又重新認(rèn)出侍萍時(shí)，那無(wú)情的表情，分明不是久別后的喜悅，而是懷疑與恐懼;那虛偽的做法，口口聲聲說(shuō)一直留著她喜歡的家具，說(shuō)保留她的習(xí)慣，珍藏那繡了梅花的舊襯衫，分明不是對(duì)她的愛(ài)，是虛偽支配了他的理性，都是要彰顯他那已經(jīng)不存在的良心，哪里還有什么感情可言，即便是有，也已經(jīng)在三十年前早已灰飛煙滅了。對(duì)于他那些種種做法，補(bǔ)償給她的支票，承擔(dān)她所有的開(kāi)支，卻是為了讓她永遠(yuǎn)不要再踏進(jìn)周家的大門(mén)，這是多么的冷酷，無(wú)情。為了樹(shù)立自己虛偽的形象，不惜花費(fèi)大量金錢(qián)去維護(hù);為了金錢(qián)，又開(kāi)槍打死多少小工。那是多么的殘忍，昧著良心賺黑心錢(qián)啊！這個(gè)資本家的代表，已經(jīng)在商界的“熏陶”下，變得血肉模糊，心狠手辣。
想起了蘩漪，《雷雨》中被愛(ài)情傷得最體無(wú)完膚的女子，她不悔改，毫不猶豫地踏著艱難的走道。她是一個(gè)最“雷雨”的性格，蘩漪就像是一朵在黑夜里悄無(wú)聲息地綻放了的花，冷漠、詭異、妖艷，穿過(guò)被灼傷了的眼睛，直逼進(jìn)你的靈魂，尋找苦海深處的共鳴，我不得不贊嘆蘩漪，她就是那個(gè)瘋狂到讓人心痛的女人，在周家深深的庭院里，暴怒的雷雨的中心，她是罪人，亦是受害者。
周萍和四鳳的愛(ài)情是純潔的，但卻沾上了親情這種不該有的關(guān)系。兩人身陷愛(ài)河，但最終卻沒(méi)有好結(jié)果。這對(duì)本應(yīng)該是一對(duì)幸福的鴛鴦，卻被抹殺了。可憐周沖，單純的少年，卻也被封建思想埋葬了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，四鳳不幸被電死，周沖拉了一把也不幸死去，周萍聽(tīng)到這個(gè)晴空霹靂的消息，也隨之而去——用槍自殺。徒留下身為長(zhǎng)輩的三人。
然而這僅僅是個(gè)故事，但卻反映了一個(gè)社會(huì)制度，讀了《雷雨》這部小說(shuō)，我似乎讀懂了作者，讀懂了當(dāng)時(shí)的時(shí)代面貌。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。
談讀書(shū)的高一篇七
世界上最平凡而又最寶貴的，最易忽視而又最珍貴的就是書(shū)籍。讀書(shū)，是知識(shí)的傳承，給我智慧;讀書(shū)，是思想的啟迪，滋潤(rùn)我的心靈;讀書(shū)，是與先哲對(duì)話(huà)，陶治我的情操。
開(kāi)篇以排比的手法，點(diǎn)出了讀書(shū)的重要性。
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)。有時(shí)，媽媽買(mǎi)書(shū)，在好奇心的帶動(dòng)下，我無(wú)意翻閱，也會(huì)被書(shū)中的文字所吸引，常常有意外的收獲。俞敏洪說(shuō)：“即使不看，伸手去碰一下書(shū)皮，你也會(huì)沾上書(shū)生氣?！弊x書(shū)時(shí)，心如止水，心無(wú)旁騖。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。業(yè)余時(shí)間，讀書(shū)成了我不可或缺的功課。每次睡前，一盞燈，一本書(shū)，是我最?lèi)芤獾南順?lè)。
簡(jiǎn)述了“我”喜歡上讀書(shū)的偶然。
讀書(shū)，仿佛在聽(tīng)一個(gè)滔滔不絕的健談的老者講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。是誰(shuí)在鑿壁偷光?是誰(shuí)在囊螢映雪?是誰(shuí)在韋編三絕?又是誰(shuí)年年歲歲一床書(shū)?是匡衡、是車(chē)胤、是孔子、是楊雄。他們?cè)谄D苦的環(huán)境里，用不為外人所理解的經(jīng)歷，博覽群書(shū)，不懈追求，成就了他們?nèi)松妮x煌。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸c讀書(shū)同行，以讀書(shū)為底氣，才能成為新時(shí)代的掌舵者。
排比、反問(wèn)、引用等等修辭的運(yùn)用突出的強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”者才能成為新時(shí)代的掌舵者這一道理。
讀書(shū)，得于目而富于心，書(shū)中將是非曲直、善惡美丑、人生百態(tài)，盡展眼前。司馬遷慘遭宮刑，痛不欲生，他知道：剛正不阿的書(shū)生與專(zhuān)橫殘暴的君王是水火不容的。他投入到自己的理想中，用一生心血，完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，帶著對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，抱石投江?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想?！傲Π紊劫鈿馍w世”的西楚霸王項(xiàng)羽，面對(duì)漢軍的窮追猛趕，毫不畏懼，自刎烏江……名人的形象通過(guò)讀書(shū)一一呈現(xiàn)在眼前，讓心境與文字互相交融。書(shū)中孕藏著他們的思想，成為聯(lián)系我情感的紐帶。有時(shí)我高興的流淚，有時(shí)我痛快地怒罵，有時(shí)我拍手叫好，有時(shí)我激動(dòng)地跳躍。讀書(shū)透徹了人生的真諦，陶治了我的性情。
“得于目而富于心”概括簡(jiǎn)潔而深刻。
總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性。
談讀書(shū)的高一篇八
最近我讀了《陶行知文集》。讀了之后深深感嘆先生的“生活即教育”的理論，被文中深邃的思想所折服。
陶行知先生生活在災(zāi)難深重的半殖民、半封建的舊中國(guó)的，他畢生致力于人民的教育事業(yè)，為改革中國(guó)教育，創(chuàng)立適合中國(guó)國(guó)情的“生活教育”的理論體系，作出了卓越的貢獻(xiàn)，不愧為是一位偉大的教育實(shí)踐家與偉大的實(shí)踐教育家。學(xué)習(xí)陶行知、走近陶行知，對(duì)于今天我們搞好教育教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素質(zhì)教育與教育現(xiàn)代化有著重要意義。陶行知的文集，內(nèi)容豐富，娓娓道來(lái)，深邃的思想通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。我談?wù)剝牲c(diǎn)感想：
(一)生活教育就是“教學(xué)做合一”
陶行知先生在“答朱端琰之問(wèn)”一章中詳細(xì)解答了“教學(xué)做合一”的思想及做法。我理解為教師要教會(huì)學(xué)生去探索知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿。要學(xué)生學(xué)得“自得”，學(xué)得“自動(dòng)”。并且，學(xué)得的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)是一致的。這讓我想起我們的春游，帶著孩子來(lái)公園之前我們教育孩子要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。然而到了公園，孩子扔垃圾的時(shí)候，老師有時(shí)卻熟視無(wú)睹，這不是“教學(xué)與做”分離嗎?這應(yīng)該引起我們老師注意，在生活中，我們更應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，否則，學(xué)校學(xué)的知識(shí)就變得貧乏，蒼白無(wú)力。
陶行知先生又說(shuō)：教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。教師不能只管自己教，要讓教的法子自然根據(jù)學(xué)的法子。要學(xué)生怎樣學(xué)就須怎樣教;學(xué)得多教得多;學(xué)得少教得少;學(xué)得快教得快;學(xué)得慢教得慢。陶行知這一思想不也就是我們所要倡導(dǎo)的——“因材施教”嗎?。
陶行知的“教學(xué)合一”的教改思想，強(qiáng)調(diào)的就是師生之間的互動(dòng)，是在他杜威教師那種以“學(xué)生為中心”的教育思想基礎(chǔ)上的新的突破，這對(duì)于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)具有非常重要的意義。
談讀書(shū)的高一篇九
《飄》是米切爾十年磨一劍的作品，也是其唯一的作品，《飄》可以說(shuō)是史上最經(jīng)典的愛(ài)情巨作。
人生一世，好比草木一秋，常言道浮生若夢(mèng)，似乎生活就是一出悲劇。美國(guó)女作家瑪格麗特·米切爾的《飄》通過(guò)男女主人公的愛(ài)情糾葛，為讀者詮釋了坎坷而又感人肺腑的人生路，也讓我們深深體會(huì)到“情”字在人的一生中所占有的地位有多重，在“愛(ài)”與“被愛(ài)”之中的選擇意味著什么。
《飄》這篇小說(shuō)是瑪格麗特米切爾短暫的一生中唯一的一部小說(shuō)作品，米切爾以南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的南方社會(huì)為背景，一號(hào)私家的三次婚姻為主線(xiàn)，描寫(xiě)了幾對(duì)青年的愛(ài)慕糾葛，米切爾以他女性的細(xì)膩，精確地把握了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)，成功的塑造了郝思嘉這一復(fù)雜的人物形象。小說(shuō)的構(gòu)思極富浪漫情調(diào)，人物和場(chǎng)景的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，對(duì)白個(gè)性化，使得整部作品極具魅力。
在《飄》中，我最鐘愛(ài)的人物是郝思嘉。郝思嘉是位難得一見(jiàn)的女性，她聰明機(jī)智，慎重，有野心，又有遠(yuǎn)見(jiàn)，可同時(shí)她又太不可思議，為了農(nóng)場(chǎng)可以與自己不愛(ài)的人結(jié)婚，可見(jiàn)她有多么大的勇氣，又或者說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘忍。
倔強(qiáng)的郝思嘉是美國(guó)戰(zhàn)后精神的象征，面對(duì)被戰(zhàn)火毀掉的家園，她堅(jiān)定不屈，毫不妥協(xié);面對(duì)親人的死亡，她擦干眼淚，努力振作;面對(duì)愛(ài)人的離去，她毫不氣妥，重頭再來(lái)，她愛(ài)土地，并向土地一樣承受苦難，飽含激情。
郝思嘉向我們展示了一個(gè)人再苦難中蛻變，在苦難中成長(zhǎng)的過(guò)程，讓每一個(gè)讀者為之震撼，為之感動(dòng)，但不會(huì)為之流淚，只因?yàn)楹滤技蔚木裨诠奈柚覀?，不管遇到什么事情，都要?jiān)強(qiáng)。也許她痛苦地掙扎在金錢(qián)的欲望里，也許她陷入名利權(quán)勢(shì)的泥淖不能自拔，但她侑一顆執(zhí)著勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅(jiān)強(qiáng)的火花。
談讀書(shū)的高一篇十
在我的心目中，她就是一個(gè)女神。她不僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻(xiàn)。她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在1920年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學(xué)。她對(duì)事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是一個(gè)不為盛名而顛倒是非的人?！?BR> 居里夫人給我們敘寫(xiě)了一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)個(gè)奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學(xué)業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識(shí)是多么的可貴，如果不是因?yàn)樗视诳炭鄬W(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，如果不是她那鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神之柱支撐著，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個(gè)偉大的成就是無(wú)人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。
讀了這本傳記，使我真真切切的體會(huì)到了居里夫人的精神，現(xiàn)在這種精神是不斷但無(wú)形地激勵(lì)著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標(biāo)和計(jì)劃。我原來(lái)緊封著的“窗戶(hù)”，因?yàn)槲冶痪永锓蛉说木駨氐渍鞣?現(xiàn)在這扇窗戶(hù)悵然、豁達(dá)地打開(kāi)了。
居里夫人鍥而不舍，堅(jiān)定不移的精神永遠(yuǎn)照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動(dòng)了我。
談讀書(shū)的高一篇十一
老舍先生是一位著名的小說(shuō)家和劇作家，我們經(jīng)常接觸到他的作品。今年夏天，我品嘗了老舍先生的駱駝祥子。這部小說(shuō)是老舍先生的代表作，真實(shí)地描繪了北京的一位人力車(chē)夫――祥子的悲慘命運(yùn)。
祥子總是堅(jiān)強(qiáng)而奮斗，他所夢(mèng)想的只是為了自己的勞動(dòng)而過(guò)上獨(dú)立的生活。像他這樣善良正直的人，卻得不到上帝的愛(ài)。最后買(mǎi)的新車(chē)被搶了，妥協(xié)娶了自己不愛(ài)的虎妞，自己喜歡的小福子被賣(mài)到白房后自殺……這些事情給了祥子一個(gè)沉重的打擊。他想用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但經(jīng)過(guò)這些打擊，他對(duì)生活失去了信心，自愿墮落，變得懶惰、狡猾、極端自私。最后，他忍不住被夏太太的誘惑，得了臟病，變成了一堆行尸走肉。
我非常同情祥子的悲劇。因?yàn)樗且粋€(gè)非常誠(chéng)實(shí)的人，但他結(jié)束了。事實(shí)上，他一開(kāi)始也在努力與生活作斗爭(zhēng)，但他沒(méi)有堅(jiān)持。如果他堅(jiān)持下去，事情就不會(huì)這樣了。
事實(shí)上，祥子之所以如此結(jié)束，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗和不合理。書(shū)中說(shuō)：人們把自己從野獸中提拔出來(lái)，但現(xiàn)在人們?nèi)匀话阉麄兊耐?lèi)驅(qū)到野獸中。祥子還在文化之城，但他變成了一只動(dòng)物。這根本不是他自己的錯(cuò)。可以看出，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的可以把人變成鬼魂！
可以說(shuō)，這是一場(chǎng)悲劇。與此同時(shí)，祥子的最終墮落與社會(huì)的墮落是分不開(kāi)的。有些人為自己的未來(lái)而努力工作，因?yàn)樗麄兂錾碡毢麄兪×?。這是什么原因造成的？這是一個(gè)殘酷的社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，金錢(qián)似乎代表一切。什么知識(shí)大于金錢(qián)。因此，要想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足，充分的知識(shí)和良好的生活背景是必不可少的。
與此同時(shí)，作者通過(guò)祥子反映的人格變化也給我留下了深刻的印象。祥子在生活壓力下一步步墮落成社會(huì)垃圾。如果環(huán)境不是那么糟糕，祥子就不會(huì)這樣了。很多時(shí)候，我在想，如果祥子生活在當(dāng)今社會(huì)，情況肯定會(huì)有所不同。但事實(shí)告訴我，這是不可能的。因?yàn)榧词乖诋?dāng)今社會(huì)，還是有很多問(wèn)題值得思考，很多事情就像魚(yú)和熊掌不能兼得。而且這種問(wèn)題似乎越來(lái)越多，大多數(shù)人和祥子一樣，為了生活拋棄了性格。當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)后悔已經(jīng)太晚了，只能硬著頭皮走下去。所以，祥子后來(lái)的樣子不是偶然的，而是必然的。
從生活開(kāi)始的那一天起就沒(méi)有了，所以我們沒(méi)有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能前進(jìn)，所以我們必須永遠(yuǎn)不要后悔。
談讀書(shū)的高一篇十二
生活中，我們可以做許多有意義的事，而絕大多數(shù)的事情都能讓生活增添色彩，讓生活變得更美好。比如：種花可以讓生活變得更美好，比如運(yùn)動(dòng)，比如旅行……都可以讓生活變得更好。但是我認(rèn)為，閱讀，更能讓我的生活變得更美好。
我覺(jué)得自己是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)槲液芟矚g看書(shū)，家里隨手可及的地方都是我的書(shū)，我喜歡看書(shū)一是因?yàn)槲铱梢詮臅?shū)中學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)然也可以讀到很多有趣的故事。我喜歡看書(shū)，喜歡到洗澡都看，這一點(diǎn)沒(méi)讓我媽少吐槽我。
我經(jīng)常會(huì)在洗澡的時(shí)候帶本書(shū)進(jìn)浴室，肯定有人會(huì)問(wèn)我怎么把書(shū)帶進(jìn)去的，嘿嘿嘿，我就靠?jī)烧校谝徽小肮泶蠓ā?，我?jīng)常會(huì)裹一條大大的浴巾去洗澡，藏在里面不容易被發(fā)現(xiàn)，第二招“先下手為強(qiáng)”就是提前把書(shū)藏進(jìn)浴室里，然后抓緊時(shí)間進(jìn)去就行。通常我的這兩招很管用，所以我能經(jīng)常在洗澡時(shí)邊沐浴邊閱讀不過(guò)還是建議大家不要學(xué)我這樣。
我喜歡看書(shū)的第二個(gè)原因是因?yàn)槲覍?duì)歷史感興趣，所以我尤愛(ài)看跟歷史有關(guān)的書(shū)籍。我看過(guò)《三國(guó)演義》《明朝那些事兒》《中華上下五千年》等許多書(shū)籍，都說(shuō)讀史可以明鑒，知古可以鑒今，在閱讀的過(guò)程中，我知道了歷史上發(fā)生過(guò)的許多事情：《三國(guó)演義》里長(zhǎng)板坡一戰(zhàn)，趙云趙子龍單槍匹馬，在曹操大軍中七進(jìn)七出救出阿斗，十分威武霸氣;《明朝那些事兒》中明太祖朱元璋的手下不僅有名將徐達(dá)、常遇春以外，還有智囊劉基劉伯溫這樣厲_害的謀臣，他享有“三分天下諸葛亮，一統(tǒng)江山劉伯溫”的美譽(yù)，能和諸葛亮相提并論的人，在歷史上也沒(méi)有幾個(gè)，實(shí)力不容小覷。
這些歷史書(shū)籍里，我最喜歡讀的還是《明朝那些事兒》，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)是關(guān)于明朝的歷史，可能是因?yàn)槊鞒拈_(kāi)國(guó)皇帝朱元璋布衣出身，發(fā)生在他身上的很多離奇的事情讓我一直覺(jué)得非常的有趣和神奇，而且他的勤政廉政也為大明奠定了一個(gè)相當(dāng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以對(duì)這樣一個(gè)人打出來(lái)的江山，以及后來(lái)的發(fā)展歷程，我都非常的癡迷，所以我對(duì)中國(guó)古代史的所有朝代中，明朝最為熟悉，就連明朝的十六位皇帝登基順序我都能倒背如流。我最初開(kāi)始看是從漫畫(huà)版開(kāi)始的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這套書(shū)的編寫(xiě)手法十分符合我們小孩子的胃口，文筆也非常的幽默，里面有一場(chǎng)令我印象深刻的一仗就是“鄱陽(yáng)湖之戰(zhàn)”，因?yàn)楦啾谥畱?zhàn)十分之相似，所以我記得非常清楚;而說(shuō)到《三國(guó)演義》那就更不用說(shuō)了，里面有太多的著名的歷史故事，每一篇都能讓我細(xì)細(xì)品味，和大朋友討論起來(lái)也能津津樂(lè)道，非常長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
閱讀，讓我通過(guò)書(shū)籍認(rèn)識(shí)了很多人，也讀到了很多優(yōu)秀作者的作品，通過(guò)閱讀，我就像可以和他們?cè)谝黄?，?tīng)他要講給我們聽(tīng)的故事，和他進(jìn)行交流，品味他的思想。從一次次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)世界真的很大，優(yōu)秀的人真的很多，而自己知道的東西真的很少，于是促使我越發(fā)想去知道更多的東西，去探尋生活中更多的美好!
談讀書(shū)的高一篇十三
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚?！币槐緯?shū)就是一個(gè)世界。有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛(ài)好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書(shū)，你一定有許多話(huà)要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書(shū)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕?、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。（3）不少于1000字。
話(huà)題分析：書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)與生活有著極其密切的關(guān)系。以“我與書(shū)”為話(huà)題作文，應(yīng)放開(kāi)思路，可以從多角度來(lái)寫(xiě)。要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫(xiě)記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事。可寫(xiě)成散文，這樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受。可成寫(xiě)議論文，對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類(lèi)構(gòu)思：第一類(lèi)：我與書(shū)接觸的歷史，縱向展開(kāi)，如《我的讀書(shū)生涯》；或?qū)懳遗c各種書(shū)的關(guān)系，對(duì)各類(lèi)書(shū)的看法，如《讀書(shū)使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類(lèi)把握不好，寫(xiě)的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類(lèi)：寫(xiě)我在某一段時(shí)間與某類(lèi)書(shū)、某本書(shū)的關(guān)系，我與某本書(shū)的故事等，如《一本讓我明智的書(shū)》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯?shū)對(duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I(mǎi)某本書(shū)或借某本書(shū)所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書(shū)籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫(xiě)具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書(shū)籍與教育制度、書(shū)籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類(lèi)構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
談讀書(shū)的高一篇十四
我們要努力進(jìn)窄門(mén)，我告訴你們，將來(lái)許多人想要進(jìn)去，卻是不能。
——路加福音十三章二十四節(jié)。
初讀《窄門(mén)》，我對(duì)它的一切都感到迷茫：阿麗莎為何執(zhí)著于追求“天堂”，乃至于不顧自己與杰羅姆之間的愛(ài)情、不顧那觸手可及的幸福？而那所謂的，阻擋杰羅姆靠近阿麗莎的美德，到底是什么？朱麗葉選擇了另一條道理，而她真的對(duì)這件沒(méi)有希望的愛(ài)情釋?xiě)蚜藛?？她真的幸福了嗎？而最重要的是，到底完美是幸福的基石，還是幸福是完美的途徑？也行是閱歷畢竟有限，我對(duì)整部書(shū)的主旨、內(nèi)涵并沒(méi)有把握清楚。因此我特意上網(wǎng)查看資料，才終于對(duì)這部書(shū)有了些許了解，在此，我便談?wù)劇墩T(mén)》給我留下的難題，以及對(duì)我的啟示。
首先必須得了解的，自然是書(shū)題“窄門(mén)”的含義了。這是路加福音書(shū)中的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通往天堂的必經(jīng)之門(mén)。只要你認(rèn)清了自己的罪惡，那道引向完美、引向永生的門(mén)就會(huì)開(kāi)啟。當(dāng)然，名曰“窄”，道路自然無(wú)比艱辛，而阿麗莎，就義無(wú)返顧的選擇了上帝、選擇完美，以她的道德觀念為軸心，杰羅姆、朱麗葉也被卷入其中，誰(shuí)都無(wú)法抽身。
作為本書(shū)的第一女主角，阿麗莎給我的印象從始至終使我困擾，根據(jù)作者對(duì)角色的塑造，這也是情有可原的：她氣質(zhì)獨(dú)特、通曉詩(shī)文，與男主人公青梅竹馬、彼此照顧。然而，阿麗莎明知倆人互相愛(ài)慕，卻一次次地、不近情理地拒絕了杰羅姆的愛(ài)情。甚至在明白自己的妹妹朱麗葉同樣喜歡著杰羅姆時(shí)，還要幫助她們的感情。這讓我不能理解，也接受不了她的作法，甚至有了一絲反感。而在書(shū)的后篇中，阿麗莎內(nèi)心的悸動(dòng)、矛盾和彷徨，卻全都通過(guò)她的日記散發(fā)了出來(lái)。阿麗莎的這些行為，似乎體現(xiàn)了她的宗教迷狂，但也不盡然。在阿麗莎年幼時(shí)，她的母親就和別的男人私奔了，這一定給她留下了不好的印象，而也許正因如此，她才變得自律、克己、信仰上帝，從而逃避杰羅姆的愛(ài)情，怕改變自己。正如她自己所言：“現(xiàn)在我覺(jué)得不為了他是絕不會(huì)‘臻于完美’的，而這種完美也只有不與他一起才能達(dá)到”。就因?yàn)槿绱耍抛鞒鰧⒔芰_姆讓給妹妹的舉動(dòng)，通過(guò)自我犧牲，來(lái)達(dá)到“完美”?？伤詈髶Q來(lái)的，卻只是孤獨(dú)的迎來(lái)人生的終點(diǎn)。
而這倆人愛(ài)情的悲劇，只是由阿麗莎一人造成的嗎？當(dāng)然不是。杰羅姆內(nèi)心豐富，感情熾熱，但實(shí)際上，他所建立起來(lái)的、與阿麗莎之間的感情，卻是失之抽象的。別看杰羅姆對(duì)感情執(zhí)著，可他從一開(kāi)始似乎就走偏了：他與阿麗莎，是通過(guò)虛幻的書(shū)本聯(lián)系起來(lái)的，他們所體會(huì)的幸福，大多是從虛幻中感受到的，這種愛(ài)情，是維持不了多久的。書(shū)本上的觀念，若沒(méi)有現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)物，就必然空洞、虛無(wú)。他們二人可能都意識(shí)到了這點(diǎn)，可已無(wú)力改變。到了故事最后，杰羅姆終于抱怨起阿麗莎，不明白為何永遠(yuǎn)接近不了阿麗莎。終于放任自流，紙碎金迷。
而作為二人的中間者，阿麗莎的妹妹，單戀著杰羅姆的朱麗葉，似乎做出了正確的選擇：她嫁給了一個(gè)原本就不愛(ài)的葡萄酒商人，生了好幾個(gè)孩子，平靜地過(guò)著不同于杰羅姆的“庸俗”的生活。就結(jié)果而言，她已經(jīng)足夠幸福，可在故事最后，她與杰羅姆倆人的對(duì)話(huà)中，可以看出她還是放不下杰羅姆，她的心情不一定比阿麗莎好過(guò)。正如她所說(shuō)，生活之風(fēng)天天吹過(guò)，可吹不滅原先一份沒(méi)有希望的愛(ài)情。這對(duì)三個(gè)人來(lái)說(shuō)，都適用。
想要確定本書(shū)的主旨，對(duì)我來(lái)說(shuō)萬(wàn)分困難。這本書(shū)中，處處體現(xiàn)了了濃厚的宗教色彩，然而我認(rèn)為，《窄門(mén)》是反對(duì)宗教迷信的?！白鲎约荷眢w的主人”，應(yīng)是作者紀(jì)德的意思。我們是要走過(guò)“窄門(mén)”，可應(yīng)是我們自己來(lái)，向著幸福邁進(jìn)，而不是被動(dòng)的接受。紀(jì)德在寫(xiě)完《窄門(mén)》后，便立刻剃掉了胡須，我希望，我們也能鼓足勇氣，堅(jiān)定地邁向人生的“窄門(mén)”。
談讀書(shū)的高一篇十五
親愛(ài)的朋友：
你好嗎?
一日不見(jiàn)，如隔三秋。我們上次相見(jiàn)，還在與汪曾祺一同品味美食。而今日，你又在哪里等我呢?是一起與陳淼淼挽回爸爸媽媽的感情?還是一起與布洛克教授在地心冒險(xiǎn)?是一同與馬克·吐溫坐在威尼斯的小艇上?還是一同與羅拉學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?但無(wú)論在哪里，與你在一起的日子總是讓我難以忘懷。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你穿著絢麗多彩的外衣，散發(fā)著清新的書(shū)香，瞬間就深深吸引了我。我們一起牙牙學(xué)語(yǔ)，一起蹣跚學(xué)步。五彩斑斕的花朵、活潑可愛(ài)的小兔、搖搖晃晃的船只、凈如明鏡的天空都由你介紹給我。你還喜歡教我數(shù)一根手指，兩根手指……看著變化的手指，我總是開(kāi)懷大笑。玩累了，我就抱著你酣睡一場(chǎng)，寧?kù)o而又幸福。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?也不知道從何時(shí)起，你晚上不再在床邊給我講夢(mèng)幻的童話(huà)，而是拉著我四處冒險(xiǎn)。我們與哈利波特一起在霍格沃茲打魁地奇球，與楊威利一起在銀河抵抗帝國(guó)軍……冒險(xiǎn)歸來(lái)，我喜歡與你坐在花園的長(zhǎng)椅上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，品味著香醇的奶茶，微風(fēng)拂過(guò)，竊竊私語(yǔ)。你偷偷的告訴我其他孩子的小秘密，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的趣事，生活中發(fā)生的磨難。我們分享快樂(lè)，也共擔(dān)挫折，一起完成從懵懂到成熟的蛻變。我們的感情越來(lái)越好，親密無(wú)間，形影不離。每天將作業(yè)早早完成，只是想與你多待一_會(huì)兒。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?不知不覺(jué)中我們都長(zhǎng)大了，尤其是你，對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅，你告訴我“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”、告訴我“勿以善小而不為”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真不適應(yīng)突然變化的你，不過(guò)，當(dāng)你帶著畢淑敏阿姨到我面前時(shí)，一切又變得熟悉起來(lái)。畢淑敏阿姨在夜里溫柔地與我們對(duì)話(huà)，回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中最美好的片段。我知道，你之所以這樣做，不僅是為了讓我閱讀更廣泛，開(kāi)拓視野，更為了陶冶性情，改變氣質(zhì)，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路。每天快樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，父母已經(jīng)開(kāi)始催我睡覺(jué)了，可我仍然舍不得與你再見(jiàn)，只有等父母下最后通牒，我才依依不舍的和你揮手道別。
這是我們相識(shí)的第12個(gè)年頭。我們一起度過(guò)春夏秋冬一起看遍花開(kāi)花落;一起過(guò)節(jié)一起出游……在一起經(jīng)歷的事情太多多到數(shù)不清講不盡最后在心里留下難以形容的輪廓在不經(jīng)意間回想起來(lái)的時(shí)候會(huì)淺淺一笑而隨之深深動(dòng)容。
親愛(ài)的朋友，我們雖然相知相守了整整，但是，我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，因?yàn)槲蚁Ｍ隳馨槲业教扉L(zhǎng)地久。
此致
敬禮!
你最好的朋友：某某。
談讀書(shū)的高一篇十六
前幾天讀了作家張之路的一篇文章《打架的風(fēng)度》，雖然作品不長(zhǎng)，但卻給了我很大的啟發(fā)。
書(shū)中講述了作者本人外出吃飯，因被一位女服務(wù)員端的盤(pán)子上的水滴到了身上，對(duì)服務(wù)員批評(píng)了幾句，而這時(shí)女服務(wù)員的男朋友站了出來(lái)，與作者打了起來(lái)，作者把那個(gè)人揍了一頓。
后來(lái)離開(kāi)的時(shí)候，作者開(kāi)始反省自己，其實(shí)自己不該當(dāng)著那個(gè)小伙子女朋友的面讓他難堪的，其實(shí)自己也不對(duì)。
正好證明了自己是個(gè)小人物，遇事不懂得忍讓?zhuān)粫?huì)退一步，總是靠著自己的莽撞、無(wú)知，隨心所欲地行事。
在我們的身邊可以觀察到，那些愛(ài)爭(zhēng)吵，愛(ài)打架的人往往是那些不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)差的人，而懂得禮儀和忍讓的人恰恰是工作態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)好的人。
通過(guò)這篇文章我也深刻地反省了我自己，遇事要學(xué)會(huì)吃虧，不能小心眼，要做一個(gè)溫柔的“大動(dòng)物”，不當(dāng)一只斗來(lái)斗去的“小公雞”。
談讀書(shū)的高一篇十七
書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是醫(yī)治愚昧的良藥；是眺望世界的窗口；是觀照歷史的鏡子；是傳承文化的紐帶；是社會(huì)進(jìn)步的基石。
我從小就愛(ài)看書(shū)。每每遇到優(yōu)秀的作文就會(huì)愛(ài)不釋手。因?yàn)槲铱梢栽谶@字里行間任意穿梭；可以對(duì)一句話(huà)久久地銘記；也可以去聯(lián)想、去猜測(cè)。在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬般自由奔放，那是怎樣的一種心情??！就如同全世界只剩下你一個(gè)人，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)，只看到書(shū)中精彩的故事，色彩斑斕，如一幅神奇的畫(huà)卷展現(xiàn)在你的眼前。
讀書(shū)的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠(yuǎn)，評(píng)起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)真是美不勝收。
讀書(shū)是精神上的放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧一群白雪白的羊兒，時(shí)而望望天中的朵朵白云，時(shí)而撫摸身邊的花草，真是別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)如散步，要一點(diǎn)休閑與隨意，有時(shí)不免還有一些孤獨(dú)。但正是這種散步，使我們步入每一本書(shū)的精神世界，在琳瑯滿(mǎn)目中美不勝收。
愛(ài)讀書(shū)的人，就不會(huì)覺(jué)得生活是平庸的、無(wú)聊的，因?yàn)樗麄冇凶约旱摹熬窈蠡▓@”。
談讀書(shū)的高一篇一
寒假，我讀了學(xué)校里發(fā)的《紅樓夢(mèng)》選段，頗有點(diǎn)感受，于是就看了完整版的紅樓夢(mèng)，雖然限于寒假時(shí)間十分緊迫，根本無(wú)法看完，但我也有一點(diǎn)體會(huì)。
《紅樓夢(mèng)》的確偉大，，有那么多關(guān)于穿著打扮的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于飲食花樣的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于裝飾陳列的描寫(xiě)，有那么多關(guān)于亭臺(tái)樓榭的描寫(xiě)??所有這些描寫(xiě)都隨手拈來(lái)，刻畫(huà)人物性格細(xì)致入微，不愧為作者增刪十載、嘔心瀝血的結(jié)晶。
不僅如此，封建社會(huì)的那種等級(jí)關(guān)系也表達(dá)得十分清晰，入木三分。妻妾、嫡庶、主仆、男女等，其家庭地位、可支配收入、傭人數(shù)量等有著天壤之別，在賈府那個(gè)封建大家庭中，熙熙攘攘而又整齊有序，既說(shuō)明鳳姐治理有方，又表明那種封建等級(jí)制度的觀念深入人心，管理者用這個(gè)去制度去管理，被管理著也服從那個(gè)制度。而恰恰就是這個(gè)制度，害死了書(shū)中的大部分女人，好在前四十回還沒(méi)有死幾個(gè)人。
關(guān)于寶玉的教育問(wèn)題，在今天看來(lái)仍很有意思。奶奶疼愛(ài)自己的小孫子，本來(lái)無(wú)可厚非，但書(shū)中的賈母有點(diǎn)過(guò)于溺愛(ài)了。古時(shí)候有個(gè)說(shuō)法叫“子以母貴”，在這里確切來(lái)說(shuō)叫做“孫子以祖母貴”，賈母在賈府的地位當(dāng)然是最高的，賈母疼愛(ài)寶玉，所以寶玉在家的地位也就很高，大家或者出于奉承或者出于自保，難免都要看賈母的臉色，于是寶玉在家?guī)缀跞巳硕己逯?，他高興也好、任性也好，都沒(méi)有人反駁他。
這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭中也很普遍，好在現(xiàn)在的父母在教育孩子方面自主性大了許多，古時(shí)候就不那么自由了。書(shū)中的賈政有一次也偷偷地狠狠的打了寶玉一頓，結(jié)果被賈母罵了個(gè)狗血淋頭，以后再也不敢造次了。況且這次狠打?qū)氂?，本?lái)就有點(diǎn)不分青紅皂白，僅憑賈環(huán)的片面之辭，歪曲了事實(shí)，寶玉本來(lái)心里就不服，再加上之后賈母給他的優(yōu)厚待遇，更是一點(diǎn)作用都沒(méi)起到了。由此看來(lái)，在家庭教育中，一人扮黑臉另一人扮紅臉的作用不是很好哦。
在賈府這個(gè)封建大家庭中，雖然女人的地位較同時(shí)代的家庭有了很大的提高，家庭內(nèi)的事情主要靠女人來(lái)操持，以賈母為首、王夫人為輔、鳳姐為主要執(zhí)行人，大到元春省親、小到每餐飯吃什么在那里吃等問(wèn)題，都由她們做主。盡管她們的地位很高，錦衣玉食，供使喚的丫頭、嬤嬤、小廝們成群，但也有很大的局限性，所有女性的活動(dòng)范圍都不外乎榮國(guó)府、寧國(guó)府這兩個(gè)大院之內(nèi)，日常娛樂(lè)活動(dòng)也不過(guò)聽(tīng)?wèi)颉⒋蚺?、串門(mén)、會(huì)餐等，幾十年如一日，也沒(méi)有多少意思。
關(guān)于薛寶釵與林黛玉，有些人評(píng)論時(shí)不免有些偏頗，過(guò)于抬高林黛玉而貶低薛寶釵。是的，寶釵是教導(dǎo)寶玉要讀正經(jīng)書(shū)、考功名、謀爵祿，這不能叫俗，當(dāng)時(shí)的士大夫都是這樣的，或者說(shuō)主流社會(huì)都是這樣的價(jià)值取向，不能因?yàn)閷氣O這樣做了就過(guò)分的貶低她，黛玉沒(méi)有這樣做就很好云云。我覺(jué)得，寶釵是賢妻良母型的，所以以賈母為首的長(zhǎng)輩都喜歡寶釵；黛玉是才子兼佳人型的，而且小時(shí)候就和寶玉青梅竹馬，所以寶玉喜歡她，也是人之常情。 如果說(shuō)寶玉他們做的那些事情有什么好玩的話(huà)，無(wú)外乎“開(kāi)海棠詩(shī)社作詩(shī)”了，要說(shuō)他們整天在家玩，也沒(méi)有玩出什么名堂，只有這一件事情還有些詩(shī)情畫(huà)意的。而且各個(gè)姐妹的性情，也只有通過(guò)那些詩(shī)句才能夠比較全面的表現(xiàn)出來(lái)，雖然我還不能完全理解那些詩(shī)詞的真諦，以前看過(guò)幾次詩(shī)詞賞析也沒(méi)記住什么。要徹底理解這些東西，恐怕我現(xiàn)在這點(diǎn)語(yǔ)文水平是不夠的了。
談讀書(shū)的高一篇二
春風(fēng)吹拂，柳絮飄飛。叛逆的我時(shí)常遐想未來(lái)，憧憬美好?；蛟S某年某月的某一天我住著豪宅，開(kāi)著轎車(chē)，過(guò)著神仙般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活?？稍鯓硬拍茏屛易兊萌绱藶t灑自在呢？我又不由自主地感嘆起來(lái)——讀書(shū)真好！
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的隨處可見(jiàn)，更不要說(shuō)學(xué)歷低技能低的人了。讀好書(shū)也許正是我們走向社會(huì)走向工作崗位的最佳途徑。
讀好書(shū)，不是說(shuō)要科科成績(jī)都出類(lèi)拔萃，只要我們盡心盡力即可。而我們真正要從書(shū)本中學(xué)習(xí)的是一種方法，一種靈活運(yùn)用頭腦的方法，使我們能社會(huì)中能少被欺騙甚至不被欺騙，面對(duì)困難能應(yīng)對(duì)自如，得心應(yīng)手。這點(diǎn)很重要。
其次，讀好書(shū)不僅可以培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)頭腦，而且還可以充實(shí)我們的精神生活。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，大量的西方文化涌入中國(guó)，我們可以足不出戶(hù)就領(lǐng)略到西方各國(guó)文化。這其中的一種途徑就是讀書(shū)。我們可以從書(shū)畫(huà)中品艾菲爾鐵塔的壯觀，看引領(lǐng)時(shí)尚的巴黎美景，領(lǐng)略馬爾代夫的風(fēng)情萬(wàn)種……總之，在書(shū)本中，我們的思想得到了暢游，它開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。真的，讀書(shū)真好。
有時(shí)，讀書(shū)真的很累。為了能考取夢(mèng)寐以求的大學(xué)，為了能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，我們不斷看書(shū)做題。好像讀書(shū)不再是我們精神上的美食，而成為了我們攀上更高樓的階梯。但在這書(shū)山題海中，也常常讓我們臉上流溢出真誠(chéng)快樂(lè)的笑容。每當(dāng)我們讀書(shū)，遇到不懂的問(wèn)題，老師輕輕一點(diǎn)讓你恍然大悟時(shí)，你會(huì)露出開(kāi)心的笑容。遇到讓你百思不得其解的題，你經(jīng)過(guò)與同學(xué)協(xié)作解出答案來(lái)時(shí)，你也會(huì)興高采烈。那種獲得成功的喜悅，充滿(mǎn)小小成就感的幸福是無(wú)與倫比。所以，讀書(shū)真好。
書(shū)有很多種，如天上的繁星，遍布蒼穹。人終其一生也無(wú)法讀盡所有的書(shū)。我們應(yīng)該珍惜這一方課桌一張板凳上的讀書(shū)時(shí)光，使我們的青春生活絢麗多彩。
談讀書(shū)的高一篇三
書(shū)是兄弟。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些江湖義氣，但細(xì)細(xì)想來(lái)不無(wú)道理。
于是，像了解兄弟一樣，我翻開(kāi)了書(shū)，走上了讀書(shū)之路。
時(shí)光回流，時(shí)空逆轉(zhuǎn)，瞬間回到過(guò)去。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽衣?tīng)見(jiàn)東坡居士在赤壁下低嘆，看見(jiàn)他在荒涼無(wú)人的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)邊搖頭吟詩(shī)，感嘆時(shí)光飛逝，物是人非，對(duì)自己遠(yuǎn)貶他鄉(xiāng)的遭遇憤憤不平。
在讀書(shū)路上，我了解了對(duì)人世滄桑的無(wú)奈之情。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽衣?tīng)見(jiàn)李白在酒桌邊高唱，看見(jiàn)他眼中流露出的對(duì)奢華宮廷生活的厭煩與不屑。只見(jiàn)他舉起酒壺，一飲而盡，潑墨揮毫，造就了一首首笑傲于天地的名詩(shī)。他的狂傲不羈﹑不拘小節(jié)，仿佛在向世間一切權(quán)貴表達(dá)自己的不屑﹑蔑視與嘲諷。
在讀書(shū)路上，我了解了傲視權(quán)貴的不凡氣度。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了19世紀(jì)的英國(guó)。
“你以為，因?yàn)槲腋F﹑低微﹑不美﹑矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣！我的心也跟你的完全一樣！”我聽(tīng)見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)在桑菲爾德莊園里用堅(jiān)定有力的聲音說(shuō)出了自己的心聲，看見(jiàn)在她那瘦弱平凡的身上，閃耀出對(duì)平等的追求的不平凡的光芒。她的思想已擺脫了那個(gè)時(shí)代對(duì)她的束縛與人們的偏見(jiàn)，為自己的幸福唱響了一曲動(dòng)人的歌。
在讀書(shū)路上，我了解了大膽為自己尋求幸福的高尚人格。
時(shí)光來(lái)到了20世紀(jì)的'中國(guó)。
在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，一聲“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的詩(shī)句，如雷貫耳，響徹云霄，回蕩在中華大地，振奮著千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心。
在讀書(shū)路上，我了解了感天動(dòng)地的愛(ài)國(guó)情懷。
我了解書(shū)，一如我了解我的兄弟。我知道，要了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期地細(xì)致觀察下去。所以，我明白，我對(duì)書(shū)的了解還只是膚淺的。我會(huì)繼續(xù)將我的讀書(shū)之路走下去，一如我希望我的兄弟一直陪伴著我一樣。
談讀書(shū)的高一篇四
暑假閑來(lái)沒(méi)事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。
《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白樱靡庋笱蟮貙?duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子?難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎?”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊!是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題?！甭?tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢?這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀!
談讀書(shū)的高一篇五
讀書(shū)是很重要的，自古以來(lái)，有關(guān)讀書(shū)的名言可真不少。像大家熟悉的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”就形象地說(shuō)明了這個(gè)道理。從咿呀學(xué)語(yǔ)到知書(shū)達(dá)理，正是讀書(shū)引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。
小時(shí)候最喜歡的，無(wú)非是《世界交通工具大百科》和《動(dòng)物百科》。前者讓我認(rèn)識(shí)了最早的車(chē)、最快的車(chē)、最大的船等。而后者卻深?yuàn)W許多，它從極地到雨林，分環(huán)境講述動(dòng)物界的奧秘，盡管當(dāng)時(shí)我并不懂“苔原”、“針葉林”等專(zhuān)業(yè)名詞，但我卻深深地被這本書(shū)迷住了。它們是我小時(shí)候最?lèi)?ài)看的。
后來(lái)，我有了一本《學(xué)唐詩(shī)》，里面的詩(shī)都是最著名的。我很快把那里不多的詩(shī)全背完了。老媽見(jiàn)我這么愛(ài)背，又給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》。那是我詩(shī)詞的啟蒙，漸漸地我就喜歡上了詩(shī)詞，它們讓我更好地領(lǐng)略了偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》大家都知道吧，那里的題目我很多都會(huì)做。這主要?dú)w功于小時(shí)候打下的詩(shī)詞功底。
童話(huà)也是必不可少的。幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)，我?guī)缀醢阉兄耐?huà)都看了幾遍。三四年級(jí)主攻鄭淵潔的作品，《皮皮魯總動(dòng)員》全套56本我看過(guò)54本，還有兩本找不著。童話(huà)真是個(gè)神奇的世界，是它們使我養(yǎng)成了大膽想象、放手去做的習(xí)慣。
四五年級(jí)，我又喜歡上了外國(guó)名著，《哈利·波特》中哈利、_羅恩、赫敏的友情給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響——生活中，朋友是不可或缺的;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我告別了嬌氣和膽怯。記得第一次一千米跑步考試時(shí)，我跑到第二圈就已經(jīng)筋疲力盡了，腦袋暈暈乎乎的，腿上像綁了沙袋，只能一步步拖著走，似乎永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。這時(shí)我想到了保爾。他有著多么頑強(qiáng)的意志!面對(duì)種.種巨大的打擊和困難他都一一克服了，我也要向他學(xué)習(xí)!想到這，我咬咬牙，抬起早已麻木的腿跑向了終點(diǎn)。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的瞬間，喜悅和疲憊皆而有之，但更多的是驕傲和感激，是保爾給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
之后呢，看的書(shū)就更豐富了。六年級(jí)時(shí)解決了《三體》，光怪陸離的世界讓我流連忘返;《明朝那些事兒》讓我穿越歷史震驚于古人的世界;最近讀了一本《上帝擲骰子嗎?》，帶我重回物理學(xué)的黃金時(shí)代;名人傳記也是我碗里的菜。我是個(gè)愛(ài)啃難題的孩子，有時(shí)做數(shù)學(xué)題，路徑很多，像個(gè)迷宮，看不見(jiàn)盡頭，難以抉擇。我犯了難，要全試一遍?太麻煩了吧。想起愛(ài)迪生，人家為了做燈絲試了一千多次呢!何況這么幾條路?我又下定決心，逐一去試，最終找到了正確的答案。
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談讀書(shū)的高一篇六
悲劇的開(kāi)始，并不是一個(gè)動(dòng)人心弦的錯(cuò)誤。富家少爺——周樸園在空虛寂寞的生活中與女仆——魯侍萍?jí)櫲霅?ài)河，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的背景，這種事情的發(fā)生是毋庸置疑的。當(dāng)然，身為大家門(mén)戶(hù)的“一把手”是公然反對(duì)這種交往的，認(rèn)為這種交往等級(jí)過(guò)分懸殊，封建思想都是要找門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的。所以，在大年三十的夜晚活生生地將侍萍以及那剛出生不久的嬰兒趕出了周家，但是他們卻留下了第一個(gè)兒子，即悲劇開(kāi)始的原由形成了。
年輕時(shí)的周樸園愛(ài)上侍萍，或許可以說(shuō)他的感情還有一絲純潔?？勺阅耆?，他在聽(tīng)任家中長(zhǎng)輩將侍萍趕走，隨后娶了門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫(xiě)照。久別三十年后，當(dāng)他又重新認(rèn)出侍萍時(shí)，那無(wú)情的表情，分明不是久別后的喜悅，而是懷疑與恐懼;那虛偽的做法，口口聲聲說(shuō)一直留著她喜歡的家具，說(shuō)保留她的習(xí)慣，珍藏那繡了梅花的舊襯衫，分明不是對(duì)她的愛(ài)，是虛偽支配了他的理性，都是要彰顯他那已經(jīng)不存在的良心，哪里還有什么感情可言，即便是有，也已經(jīng)在三十年前早已灰飛煙滅了。對(duì)于他那些種種做法，補(bǔ)償給她的支票，承擔(dān)她所有的開(kāi)支，卻是為了讓她永遠(yuǎn)不要再踏進(jìn)周家的大門(mén)，這是多么的冷酷，無(wú)情。為了樹(shù)立自己虛偽的形象，不惜花費(fèi)大量金錢(qián)去維護(hù);為了金錢(qián)，又開(kāi)槍打死多少小工。那是多么的殘忍，昧著良心賺黑心錢(qián)啊！這個(gè)資本家的代表，已經(jīng)在商界的“熏陶”下，變得血肉模糊，心狠手辣。
想起了蘩漪，《雷雨》中被愛(ài)情傷得最體無(wú)完膚的女子，她不悔改，毫不猶豫地踏著艱難的走道。她是一個(gè)最“雷雨”的性格，蘩漪就像是一朵在黑夜里悄無(wú)聲息地綻放了的花，冷漠、詭異、妖艷，穿過(guò)被灼傷了的眼睛，直逼進(jìn)你的靈魂，尋找苦海深處的共鳴，我不得不贊嘆蘩漪，她就是那個(gè)瘋狂到讓人心痛的女人，在周家深深的庭院里，暴怒的雷雨的中心，她是罪人，亦是受害者。
周萍和四鳳的愛(ài)情是純潔的，但卻沾上了親情這種不該有的關(guān)系。兩人身陷愛(ài)河，但最終卻沒(méi)有好結(jié)果。這對(duì)本應(yīng)該是一對(duì)幸福的鴛鴦，卻被抹殺了。可憐周沖，單純的少年，卻也被封建思想埋葬了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，四鳳不幸被電死，周沖拉了一把也不幸死去，周萍聽(tīng)到這個(gè)晴空霹靂的消息，也隨之而去——用槍自殺。徒留下身為長(zhǎng)輩的三人。
然而這僅僅是個(gè)故事，但卻反映了一個(gè)社會(huì)制度，讀了《雷雨》這部小說(shuō)，我似乎讀懂了作者，讀懂了當(dāng)時(shí)的時(shí)代面貌。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。
談讀書(shū)的高一篇七
世界上最平凡而又最寶貴的，最易忽視而又最珍貴的就是書(shū)籍。讀書(shū)，是知識(shí)的傳承，給我智慧;讀書(shū)，是思想的啟迪，滋潤(rùn)我的心靈;讀書(shū)，是與先哲對(duì)話(huà)，陶治我的情操。
開(kāi)篇以排比的手法，點(diǎn)出了讀書(shū)的重要性。
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)。有時(shí)，媽媽買(mǎi)書(shū)，在好奇心的帶動(dòng)下，我無(wú)意翻閱，也會(huì)被書(shū)中的文字所吸引，常常有意外的收獲。俞敏洪說(shuō)：“即使不看，伸手去碰一下書(shū)皮，你也會(huì)沾上書(shū)生氣?！弊x書(shū)時(shí)，心如止水，心無(wú)旁騖。漸漸地，我喜歡上了讀書(shū)。業(yè)余時(shí)間，讀書(shū)成了我不可或缺的功課。每次睡前，一盞燈，一本書(shū)，是我最?lèi)芤獾南順?lè)。
簡(jiǎn)述了“我”喜歡上讀書(shū)的偶然。
讀書(shū)，仿佛在聽(tīng)一個(gè)滔滔不絕的健談的老者講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。是誰(shuí)在鑿壁偷光?是誰(shuí)在囊螢映雪?是誰(shuí)在韋編三絕?又是誰(shuí)年年歲歲一床書(shū)?是匡衡、是車(chē)胤、是孔子、是楊雄。他們?cè)谄D苦的環(huán)境里，用不為外人所理解的經(jīng)歷，博覽群書(shū)，不懈追求，成就了他們?nèi)松妮x煌。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸c讀書(shū)同行，以讀書(shū)為底氣，才能成為新時(shí)代的掌舵者。
排比、反問(wèn)、引用等等修辭的運(yùn)用突出的強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”者才能成為新時(shí)代的掌舵者這一道理。
讀書(shū)，得于目而富于心，書(shū)中將是非曲直、善惡美丑、人生百態(tài)，盡展眼前。司馬遷慘遭宮刑，痛不欲生，他知道：剛正不阿的書(shū)生與專(zhuān)橫殘暴的君王是水火不容的。他投入到自己的理想中，用一生心血，完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，帶著對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，抱石投江?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想?！傲Π紊劫鈿馍w世”的西楚霸王項(xiàng)羽，面對(duì)漢軍的窮追猛趕，毫不畏懼，自刎烏江……名人的形象通過(guò)讀書(shū)一一呈現(xiàn)在眼前，讓心境與文字互相交融。書(shū)中孕藏著他們的思想，成為聯(lián)系我情感的紐帶。有時(shí)我高興的流淚，有時(shí)我痛快地怒罵，有時(shí)我拍手叫好，有時(shí)我激動(dòng)地跳躍。讀書(shū)透徹了人生的真諦，陶治了我的性情。
“得于目而富于心”概括簡(jiǎn)潔而深刻。
總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性。
談讀書(shū)的高一篇八
最近我讀了《陶行知文集》。讀了之后深深感嘆先生的“生活即教育”的理論，被文中深邃的思想所折服。
陶行知先生生活在災(zāi)難深重的半殖民、半封建的舊中國(guó)的，他畢生致力于人民的教育事業(yè)，為改革中國(guó)教育，創(chuàng)立適合中國(guó)國(guó)情的“生活教育”的理論體系，作出了卓越的貢獻(xiàn)，不愧為是一位偉大的教育實(shí)踐家與偉大的實(shí)踐教育家。學(xué)習(xí)陶行知、走近陶行知，對(duì)于今天我們搞好教育教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素質(zhì)教育與教育現(xiàn)代化有著重要意義。陶行知的文集，內(nèi)容豐富，娓娓道來(lái)，深邃的思想通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。我談?wù)剝牲c(diǎn)感想：
(一)生活教育就是“教學(xué)做合一”
陶行知先生在“答朱端琰之問(wèn)”一章中詳細(xì)解答了“教學(xué)做合一”的思想及做法。我理解為教師要教會(huì)學(xué)生去探索知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿。要學(xué)生學(xué)得“自得”，學(xué)得“自動(dòng)”。并且，學(xué)得的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)是一致的。這讓我想起我們的春游，帶著孩子來(lái)公園之前我們教育孩子要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。然而到了公園，孩子扔垃圾的時(shí)候，老師有時(shí)卻熟視無(wú)睹，這不是“教學(xué)與做”分離嗎?這應(yīng)該引起我們老師注意，在生活中，我們更應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，否則，學(xué)校學(xué)的知識(shí)就變得貧乏，蒼白無(wú)力。
陶行知先生又說(shuō)：教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。教師不能只管自己教，要讓教的法子自然根據(jù)學(xué)的法子。要學(xué)生怎樣學(xué)就須怎樣教;學(xué)得多教得多;學(xué)得少教得少;學(xué)得快教得快;學(xué)得慢教得慢。陶行知這一思想不也就是我們所要倡導(dǎo)的——“因材施教”嗎?。
陶行知的“教學(xué)合一”的教改思想，強(qiáng)調(diào)的就是師生之間的互動(dòng)，是在他杜威教師那種以“學(xué)生為中心”的教育思想基礎(chǔ)上的新的突破，這對(duì)于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)具有非常重要的意義。
談讀書(shū)的高一篇九
《飄》是米切爾十年磨一劍的作品，也是其唯一的作品，《飄》可以說(shuō)是史上最經(jīng)典的愛(ài)情巨作。
人生一世，好比草木一秋，常言道浮生若夢(mèng)，似乎生活就是一出悲劇。美國(guó)女作家瑪格麗特·米切爾的《飄》通過(guò)男女主人公的愛(ài)情糾葛，為讀者詮釋了坎坷而又感人肺腑的人生路，也讓我們深深體會(huì)到“情”字在人的一生中所占有的地位有多重，在“愛(ài)”與“被愛(ài)”之中的選擇意味著什么。
《飄》這篇小說(shuō)是瑪格麗特米切爾短暫的一生中唯一的一部小說(shuō)作品，米切爾以南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的南方社會(huì)為背景，一號(hào)私家的三次婚姻為主線(xiàn)，描寫(xiě)了幾對(duì)青年的愛(ài)慕糾葛，米切爾以他女性的細(xì)膩，精確地把握了人物復(fù)雜的心理活動(dòng)，成功的塑造了郝思嘉這一復(fù)雜的人物形象。小說(shuō)的構(gòu)思極富浪漫情調(diào)，人物和場(chǎng)景的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，對(duì)白個(gè)性化，使得整部作品極具魅力。
在《飄》中，我最鐘愛(ài)的人物是郝思嘉。郝思嘉是位難得一見(jiàn)的女性，她聰明機(jī)智，慎重，有野心，又有遠(yuǎn)見(jiàn)，可同時(shí)她又太不可思議，為了農(nóng)場(chǎng)可以與自己不愛(ài)的人結(jié)婚，可見(jiàn)她有多么大的勇氣，又或者說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘忍。
倔強(qiáng)的郝思嘉是美國(guó)戰(zhàn)后精神的象征，面對(duì)被戰(zhàn)火毀掉的家園，她堅(jiān)定不屈，毫不妥協(xié);面對(duì)親人的死亡，她擦干眼淚，努力振作;面對(duì)愛(ài)人的離去，她毫不氣妥，重頭再來(lái)，她愛(ài)土地，并向土地一樣承受苦難，飽含激情。
郝思嘉向我們展示了一個(gè)人再苦難中蛻變，在苦難中成長(zhǎng)的過(guò)程，讓每一個(gè)讀者為之震撼，為之感動(dòng)，但不會(huì)為之流淚，只因?yàn)楹滤技蔚木裨诠奈柚覀?，不管遇到什么事情，都要?jiān)強(qiáng)。也許她痛苦地掙扎在金錢(qián)的欲望里，也許她陷入名利權(quán)勢(shì)的泥淖不能自拔，但她侑一顆執(zhí)著勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅(jiān)強(qiáng)的火花。
談讀書(shū)的高一篇十
在我的心目中，她就是一個(gè)女神。她不僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻(xiàn)。她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在1920年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學(xué)。她對(duì)事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是一個(gè)不為盛名而顛倒是非的人?！?BR> 居里夫人給我們敘寫(xiě)了一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)個(gè)奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學(xué)業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識(shí)是多么的可貴，如果不是因?yàn)樗视诳炭鄬W(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，如果不是她那鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神之柱支撐著，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個(gè)偉大的成就是無(wú)人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。
讀了這本傳記，使我真真切切的體會(huì)到了居里夫人的精神，現(xiàn)在這種精神是不斷但無(wú)形地激勵(lì)著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標(biāo)和計(jì)劃。我原來(lái)緊封著的“窗戶(hù)”，因?yàn)槲冶痪永锓蛉说木駨氐渍鞣?現(xiàn)在這扇窗戶(hù)悵然、豁達(dá)地打開(kāi)了。
居里夫人鍥而不舍，堅(jiān)定不移的精神永遠(yuǎn)照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動(dòng)了我。
談讀書(shū)的高一篇十一
老舍先生是一位著名的小說(shuō)家和劇作家，我們經(jīng)常接觸到他的作品。今年夏天，我品嘗了老舍先生的駱駝祥子。這部小說(shuō)是老舍先生的代表作，真實(shí)地描繪了北京的一位人力車(chē)夫――祥子的悲慘命運(yùn)。
祥子總是堅(jiān)強(qiáng)而奮斗，他所夢(mèng)想的只是為了自己的勞動(dòng)而過(guò)上獨(dú)立的生活。像他這樣善良正直的人，卻得不到上帝的愛(ài)。最后買(mǎi)的新車(chē)被搶了，妥協(xié)娶了自己不愛(ài)的虎妞，自己喜歡的小福子被賣(mài)到白房后自殺……這些事情給了祥子一個(gè)沉重的打擊。他想用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但經(jīng)過(guò)這些打擊，他對(duì)生活失去了信心，自愿墮落，變得懶惰、狡猾、極端自私。最后，他忍不住被夏太太的誘惑，得了臟病，變成了一堆行尸走肉。
我非常同情祥子的悲劇。因?yàn)樗且粋€(gè)非常誠(chéng)實(shí)的人，但他結(jié)束了。事實(shí)上，他一開(kāi)始也在努力與生活作斗爭(zhēng)，但他沒(méi)有堅(jiān)持。如果他堅(jiān)持下去，事情就不會(huì)這樣了。
事實(shí)上，祥子之所以如此結(jié)束，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗和不合理。書(shū)中說(shuō)：人們把自己從野獸中提拔出來(lái)，但現(xiàn)在人們?nèi)匀话阉麄兊耐?lèi)驅(qū)到野獸中。祥子還在文化之城，但他變成了一只動(dòng)物。這根本不是他自己的錯(cuò)。可以看出，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的可以把人變成鬼魂！
可以說(shuō)，這是一場(chǎng)悲劇。與此同時(shí)，祥子的最終墮落與社會(huì)的墮落是分不開(kāi)的。有些人為自己的未來(lái)而努力工作，因?yàn)樗麄兂錾碡毢麄兪×?。這是什么原因造成的？這是一個(gè)殘酷的社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，金錢(qián)似乎代表一切。什么知識(shí)大于金錢(qián)。因此，要想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足，充分的知識(shí)和良好的生活背景是必不可少的。
與此同時(shí)，作者通過(guò)祥子反映的人格變化也給我留下了深刻的印象。祥子在生活壓力下一步步墮落成社會(huì)垃圾。如果環(huán)境不是那么糟糕，祥子就不會(huì)這樣了。很多時(shí)候，我在想，如果祥子生活在當(dāng)今社會(huì)，情況肯定會(huì)有所不同。但事實(shí)告訴我，這是不可能的。因?yàn)榧词乖诋?dāng)今社會(huì)，還是有很多問(wèn)題值得思考，很多事情就像魚(yú)和熊掌不能兼得。而且這種問(wèn)題似乎越來(lái)越多，大多數(shù)人和祥子一樣，為了生活拋棄了性格。當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)后悔已經(jīng)太晚了，只能硬著頭皮走下去。所以，祥子后來(lái)的樣子不是偶然的，而是必然的。
從生活開(kāi)始的那一天起就沒(méi)有了，所以我們沒(méi)有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能前進(jìn)，所以我們必須永遠(yuǎn)不要后悔。
談讀書(shū)的高一篇十二
生活中，我們可以做許多有意義的事，而絕大多數(shù)的事情都能讓生活增添色彩，讓生活變得更美好。比如：種花可以讓生活變得更美好，比如運(yùn)動(dòng)，比如旅行……都可以讓生活變得更好。但是我認(rèn)為，閱讀，更能讓我的生活變得更美好。
我覺(jué)得自己是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)槲液芟矚g看書(shū)，家里隨手可及的地方都是我的書(shū)，我喜歡看書(shū)一是因?yàn)槲铱梢詮臅?shū)中學(xué)到很多知識(shí)，當(dāng)然也可以讀到很多有趣的故事。我喜歡看書(shū)，喜歡到洗澡都看，這一點(diǎn)沒(méi)讓我媽少吐槽我。
我經(jīng)常會(huì)在洗澡的時(shí)候帶本書(shū)進(jìn)浴室，肯定有人會(huì)問(wèn)我怎么把書(shū)帶進(jìn)去的，嘿嘿嘿，我就靠?jī)烧校谝徽小肮泶蠓ā?，我?jīng)常會(huì)裹一條大大的浴巾去洗澡，藏在里面不容易被發(fā)現(xiàn)，第二招“先下手為強(qiáng)”就是提前把書(shū)藏進(jìn)浴室里，然后抓緊時(shí)間進(jìn)去就行。通常我的這兩招很管用，所以我能經(jīng)常在洗澡時(shí)邊沐浴邊閱讀不過(guò)還是建議大家不要學(xué)我這樣。
我喜歡看書(shū)的第二個(gè)原因是因?yàn)槲覍?duì)歷史感興趣，所以我尤愛(ài)看跟歷史有關(guān)的書(shū)籍。我看過(guò)《三國(guó)演義》《明朝那些事兒》《中華上下五千年》等許多書(shū)籍，都說(shuō)讀史可以明鑒，知古可以鑒今，在閱讀的過(guò)程中，我知道了歷史上發(fā)生過(guò)的許多事情：《三國(guó)演義》里長(zhǎng)板坡一戰(zhàn)，趙云趙子龍單槍匹馬，在曹操大軍中七進(jìn)七出救出阿斗，十分威武霸氣;《明朝那些事兒》中明太祖朱元璋的手下不僅有名將徐達(dá)、常遇春以外，還有智囊劉基劉伯溫這樣厲_害的謀臣，他享有“三分天下諸葛亮，一統(tǒng)江山劉伯溫”的美譽(yù)，能和諸葛亮相提并論的人，在歷史上也沒(méi)有幾個(gè)，實(shí)力不容小覷。
這些歷史書(shū)籍里，我最喜歡讀的還是《明朝那些事兒》，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)是關(guān)于明朝的歷史，可能是因?yàn)槊鞒拈_(kāi)國(guó)皇帝朱元璋布衣出身，發(fā)生在他身上的很多離奇的事情讓我一直覺(jué)得非常的有趣和神奇，而且他的勤政廉政也為大明奠定了一個(gè)相當(dāng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以對(duì)這樣一個(gè)人打出來(lái)的江山，以及后來(lái)的發(fā)展歷程，我都非常的癡迷，所以我對(duì)中國(guó)古代史的所有朝代中，明朝最為熟悉，就連明朝的十六位皇帝登基順序我都能倒背如流。我最初開(kāi)始看是從漫畫(huà)版開(kāi)始的，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這套書(shū)的編寫(xiě)手法十分符合我們小孩子的胃口，文筆也非常的幽默，里面有一場(chǎng)令我印象深刻的一仗就是“鄱陽(yáng)湖之戰(zhàn)”，因?yàn)楦啾谥畱?zhàn)十分之相似，所以我記得非常清楚;而說(shuō)到《三國(guó)演義》那就更不用說(shuō)了，里面有太多的著名的歷史故事，每一篇都能讓我細(xì)細(xì)品味，和大朋友討論起來(lái)也能津津樂(lè)道，非常長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
閱讀，讓我通過(guò)書(shū)籍認(rèn)識(shí)了很多人，也讀到了很多優(yōu)秀作者的作品，通過(guò)閱讀，我就像可以和他們?cè)谝黄?，?tīng)他要講給我們聽(tīng)的故事，和他進(jìn)行交流，品味他的思想。從一次次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)世界真的很大，優(yōu)秀的人真的很多，而自己知道的東西真的很少，于是促使我越發(fā)想去知道更多的東西，去探尋生活中更多的美好!
談讀書(shū)的高一篇十三
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚?！币槐緯?shū)就是一個(gè)世界。有選擇地多讀好書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛(ài)好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書(shū)，你一定有許多話(huà)要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書(shū)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕?、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。（3）不少于1000字。
話(huà)題分析：書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)與生活有著極其密切的關(guān)系。以“我與書(shū)”為話(huà)題作文，應(yīng)放開(kāi)思路，可以從多角度來(lái)寫(xiě)。要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫(xiě)記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事。可寫(xiě)成散文，這樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受。可成寫(xiě)議論文，對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類(lèi)構(gòu)思：第一類(lèi)：我與書(shū)接觸的歷史，縱向展開(kāi)，如《我的讀書(shū)生涯》；或?qū)懳遗c各種書(shū)的關(guān)系，對(duì)各類(lèi)書(shū)的看法，如《讀書(shū)使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類(lèi)把握不好，寫(xiě)的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類(lèi)：寫(xiě)我在某一段時(shí)間與某類(lèi)書(shū)、某本書(shū)的關(guān)系，我與某本書(shū)的故事等，如《一本讓我明智的書(shū)》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯?shū)對(duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I(mǎi)某本書(shū)或借某本書(shū)所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書(shū)籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫(xiě)具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫(xiě)“我”對(duì)書(shū)的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書(shū)籍與教育制度、書(shū)籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類(lèi)構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
談讀書(shū)的高一篇十四
我們要努力進(jìn)窄門(mén)，我告訴你們，將來(lái)許多人想要進(jìn)去，卻是不能。
——路加福音十三章二十四節(jié)。
初讀《窄門(mén)》，我對(duì)它的一切都感到迷茫：阿麗莎為何執(zhí)著于追求“天堂”，乃至于不顧自己與杰羅姆之間的愛(ài)情、不顧那觸手可及的幸福？而那所謂的，阻擋杰羅姆靠近阿麗莎的美德，到底是什么？朱麗葉選擇了另一條道理，而她真的對(duì)這件沒(méi)有希望的愛(ài)情釋?xiě)蚜藛?？她真的幸福了嗎？而最重要的是，到底完美是幸福的基石，還是幸福是完美的途徑？也行是閱歷畢竟有限，我對(duì)整部書(shū)的主旨、內(nèi)涵并沒(méi)有把握清楚。因此我特意上網(wǎng)查看資料，才終于對(duì)這部書(shū)有了些許了解，在此，我便談?wù)劇墩T(mén)》給我留下的難題，以及對(duì)我的啟示。
首先必須得了解的，自然是書(shū)題“窄門(mén)”的含義了。這是路加福音書(shū)中的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通往天堂的必經(jīng)之門(mén)。只要你認(rèn)清了自己的罪惡，那道引向完美、引向永生的門(mén)就會(huì)開(kāi)啟。當(dāng)然，名曰“窄”，道路自然無(wú)比艱辛，而阿麗莎，就義無(wú)返顧的選擇了上帝、選擇完美，以她的道德觀念為軸心，杰羅姆、朱麗葉也被卷入其中，誰(shuí)都無(wú)法抽身。
作為本書(shū)的第一女主角，阿麗莎給我的印象從始至終使我困擾，根據(jù)作者對(duì)角色的塑造，這也是情有可原的：她氣質(zhì)獨(dú)特、通曉詩(shī)文，與男主人公青梅竹馬、彼此照顧。然而，阿麗莎明知倆人互相愛(ài)慕，卻一次次地、不近情理地拒絕了杰羅姆的愛(ài)情。甚至在明白自己的妹妹朱麗葉同樣喜歡著杰羅姆時(shí)，還要幫助她們的感情。這讓我不能理解，也接受不了她的作法，甚至有了一絲反感。而在書(shū)的后篇中，阿麗莎內(nèi)心的悸動(dòng)、矛盾和彷徨，卻全都通過(guò)她的日記散發(fā)了出來(lái)。阿麗莎的這些行為，似乎體現(xiàn)了她的宗教迷狂，但也不盡然。在阿麗莎年幼時(shí)，她的母親就和別的男人私奔了，這一定給她留下了不好的印象，而也許正因如此，她才變得自律、克己、信仰上帝，從而逃避杰羅姆的愛(ài)情，怕改變自己。正如她自己所言：“現(xiàn)在我覺(jué)得不為了他是絕不會(huì)‘臻于完美’的，而這種完美也只有不與他一起才能達(dá)到”。就因?yàn)槿绱耍抛鞒鰧⒔芰_姆讓給妹妹的舉動(dòng)，通過(guò)自我犧牲，來(lái)達(dá)到“完美”?？伤詈髶Q來(lái)的，卻只是孤獨(dú)的迎來(lái)人生的終點(diǎn)。
而這倆人愛(ài)情的悲劇，只是由阿麗莎一人造成的嗎？當(dāng)然不是。杰羅姆內(nèi)心豐富，感情熾熱，但實(shí)際上，他所建立起來(lái)的、與阿麗莎之間的感情，卻是失之抽象的。別看杰羅姆對(duì)感情執(zhí)著，可他從一開(kāi)始似乎就走偏了：他與阿麗莎，是通過(guò)虛幻的書(shū)本聯(lián)系起來(lái)的，他們所體會(huì)的幸福，大多是從虛幻中感受到的，這種愛(ài)情，是維持不了多久的。書(shū)本上的觀念，若沒(méi)有現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)物，就必然空洞、虛無(wú)。他們二人可能都意識(shí)到了這點(diǎn)，可已無(wú)力改變。到了故事最后，杰羅姆終于抱怨起阿麗莎，不明白為何永遠(yuǎn)接近不了阿麗莎。終于放任自流，紙碎金迷。
而作為二人的中間者，阿麗莎的妹妹，單戀著杰羅姆的朱麗葉，似乎做出了正確的選擇：她嫁給了一個(gè)原本就不愛(ài)的葡萄酒商人，生了好幾個(gè)孩子，平靜地過(guò)著不同于杰羅姆的“庸俗”的生活。就結(jié)果而言，她已經(jīng)足夠幸福，可在故事最后，她與杰羅姆倆人的對(duì)話(huà)中，可以看出她還是放不下杰羅姆，她的心情不一定比阿麗莎好過(guò)。正如她所說(shuō)，生活之風(fēng)天天吹過(guò)，可吹不滅原先一份沒(méi)有希望的愛(ài)情。這對(duì)三個(gè)人來(lái)說(shuō)，都適用。
想要確定本書(shū)的主旨，對(duì)我來(lái)說(shuō)萬(wàn)分困難。這本書(shū)中，處處體現(xiàn)了了濃厚的宗教色彩，然而我認(rèn)為，《窄門(mén)》是反對(duì)宗教迷信的?！白鲎约荷眢w的主人”，應(yīng)是作者紀(jì)德的意思。我們是要走過(guò)“窄門(mén)”，可應(yīng)是我們自己來(lái)，向著幸福邁進(jìn)，而不是被動(dòng)的接受。紀(jì)德在寫(xiě)完《窄門(mén)》后，便立刻剃掉了胡須，我希望，我們也能鼓足勇氣，堅(jiān)定地邁向人生的“窄門(mén)”。
談讀書(shū)的高一篇十五
親愛(ài)的朋友：
你好嗎?
一日不見(jiàn)，如隔三秋。我們上次相見(jiàn)，還在與汪曾祺一同品味美食。而今日，你又在哪里等我呢?是一起與陳淼淼挽回爸爸媽媽的感情?還是一起與布洛克教授在地心冒險(xiǎn)?是一同與馬克·吐溫坐在威尼斯的小艇上?還是一同與羅拉學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?但無(wú)論在哪里，與你在一起的日子總是讓我難以忘懷。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?我們第一次見(jiàn)面時(shí)，你穿著絢麗多彩的外衣，散發(fā)著清新的書(shū)香，瞬間就深深吸引了我。我們一起牙牙學(xué)語(yǔ)，一起蹣跚學(xué)步。五彩斑斕的花朵、活潑可愛(ài)的小兔、搖搖晃晃的船只、凈如明鏡的天空都由你介紹給我。你還喜歡教我數(shù)一根手指，兩根手指……看著變化的手指，我總是開(kāi)懷大笑。玩累了，我就抱著你酣睡一場(chǎng)，寧?kù)o而又幸福。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?也不知道從何時(shí)起，你晚上不再在床邊給我講夢(mèng)幻的童話(huà)，而是拉著我四處冒險(xiǎn)。我們與哈利波特一起在霍格沃茲打魁地奇球，與楊威利一起在銀河抵抗帝國(guó)軍……冒險(xiǎn)歸來(lái)，我喜歡與你坐在花園的長(zhǎng)椅上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，品味著香醇的奶茶，微風(fēng)拂過(guò)，竊竊私語(yǔ)。你偷偷的告訴我其他孩子的小秘密，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的趣事，生活中發(fā)生的磨難。我們分享快樂(lè)，也共擔(dān)挫折，一起完成從懵懂到成熟的蛻變。我們的感情越來(lái)越好，親密無(wú)間，形影不離。每天將作業(yè)早早完成，只是想與你多待一_會(huì)兒。
親愛(ài)的朋友，你還記得嗎?不知不覺(jué)中我們都長(zhǎng)大了，尤其是你，對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅，你告訴我“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”、告訴我“勿以善小而不為”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真不適應(yīng)突然變化的你，不過(guò)，當(dāng)你帶著畢淑敏阿姨到我面前時(shí)，一切又變得熟悉起來(lái)。畢淑敏阿姨在夜里溫柔地與我們對(duì)話(huà)，回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中最美好的片段。我知道，你之所以這樣做，不僅是為了讓我閱讀更廣泛，開(kāi)拓視野，更為了陶冶性情，改變氣質(zhì)，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路。每天快樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，父母已經(jīng)開(kāi)始催我睡覺(jué)了，可我仍然舍不得與你再見(jiàn)，只有等父母下最后通牒，我才依依不舍的和你揮手道別。
這是我們相識(shí)的第12個(gè)年頭。我們一起度過(guò)春夏秋冬一起看遍花開(kāi)花落;一起過(guò)節(jié)一起出游……在一起經(jīng)歷的事情太多多到數(shù)不清講不盡最后在心里留下難以形容的輪廓在不經(jīng)意間回想起來(lái)的時(shí)候會(huì)淺淺一笑而隨之深深動(dòng)容。
親愛(ài)的朋友，我們雖然相知相守了整整，但是，我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，因?yàn)槲蚁Ｍ隳馨槲业教扉L(zhǎng)地久。
此致
敬禮!
你最好的朋友：某某。
談讀書(shū)的高一篇十六
前幾天讀了作家張之路的一篇文章《打架的風(fēng)度》，雖然作品不長(zhǎng)，但卻給了我很大的啟發(fā)。
書(shū)中講述了作者本人外出吃飯，因被一位女服務(wù)員端的盤(pán)子上的水滴到了身上，對(duì)服務(wù)員批評(píng)了幾句，而這時(shí)女服務(wù)員的男朋友站了出來(lái)，與作者打了起來(lái)，作者把那個(gè)人揍了一頓。
后來(lái)離開(kāi)的時(shí)候，作者開(kāi)始反省自己，其實(shí)自己不該當(dāng)著那個(gè)小伙子女朋友的面讓他難堪的，其實(shí)自己也不對(duì)。
正好證明了自己是個(gè)小人物，遇事不懂得忍讓?zhuān)粫?huì)退一步，總是靠著自己的莽撞、無(wú)知，隨心所欲地行事。
在我們的身邊可以觀察到，那些愛(ài)爭(zhēng)吵，愛(ài)打架的人往往是那些不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)差的人，而懂得禮儀和忍讓的人恰恰是工作態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)好的人。
通過(guò)這篇文章我也深刻地反省了我自己，遇事要學(xué)會(huì)吃虧，不能小心眼，要做一個(gè)溫柔的“大動(dòng)物”，不當(dāng)一只斗來(lái)斗去的“小公雞”。
談讀書(shū)的高一篇十七
書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是醫(yī)治愚昧的良藥；是眺望世界的窗口；是觀照歷史的鏡子；是傳承文化的紐帶；是社會(huì)進(jìn)步的基石。
我從小就愛(ài)看書(shū)。每每遇到優(yōu)秀的作文就會(huì)愛(ài)不釋手。因?yàn)槲铱梢栽谶@字里行間任意穿梭；可以對(duì)一句話(huà)久久地銘記；也可以去聯(lián)想、去猜測(cè)。在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬般自由奔放，那是怎樣的一種心情??！就如同全世界只剩下你一個(gè)人，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè)，只看到書(shū)中精彩的故事，色彩斑斕，如一幅神奇的畫(huà)卷展現(xiàn)在你的眼前。
讀書(shū)的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來(lái)瑯瑯上口，悟起來(lái)意境深遠(yuǎn)，評(píng)起來(lái)?yè)粽平薪^，憶起來(lái)真是美不勝收。
讀書(shū)是精神上的放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧一群白雪白的羊兒，時(shí)而望望天中的朵朵白云，時(shí)而撫摸身邊的花草，真是別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)如散步，要一點(diǎn)休閑與隨意，有時(shí)不免還有一些孤獨(dú)。但正是這種散步，使我們步入每一本書(shū)的精神世界，在琳瑯滿(mǎn)目中美不勝收。
愛(ài)讀書(shū)的人，就不會(huì)覺(jué)得生活是平庸的、無(wú)聊的，因?yàn)樗麄冇凶约旱摹熬窈蠡▓@”。