總結是對個人成長和進步的一種必要手段。寫總結時要注意語言的準確性和流暢性。下面是一些精選總結的樣本，僅供您參考和參考。
結對子活動發(fā)言稿篇一
何融融時間過得真快，轉眼間我與黃月萍老師師徒結對又一學期了?；厥走@一學期來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！
我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關心。每次問她問題，如：怎樣設計教學？課堂上要關注什么？如何復習？等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學習。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。這學期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認真記錄我的教學過程，在各方面（如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書）及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會根據我的教學內容將自己的設計也詳細的向我講解，有時還會模擬的做我的“學生”，讓我像給學生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。
我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺，又特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習英語，欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。
半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，下一學期我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。
結對子活動發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
新學期轉眼間已經過去一個多星期了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但在這忙碌中卻收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷，我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對新的一切，我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們缺乏經驗缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強。總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距?！奥仿湫捱h”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，爭取早日成長為學校的教學能手！
我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養(yǎng)！所以，請領導放心，請各位老教師放心，我們一定能行，我們一定能做到。
最后，祝各位領導、老教師身體健康，工作順利。你們是我們永遠的榜樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
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結對子活動發(fā)言稿篇三
老師們：
近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢，截至現(xiàn)在，我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%，近三年畢業(yè)的也占到了一線教師的18.5%。
應該說，青年教師是一個學校發(fā)展的新生力量，代表著學校的未來。這些教師在思想、能力和知識結構方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，比如：熱情高，對工作更投入；由于年輕，更易與學生溝通；思想活躍，善于接受新理念；知識結構更新快，能吸引學生；接受了較為完整的教育教學培訓，尤其是大多數人已經熟練地掌握信息技術，有能力承擔最新的教學改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后，迅速成長，有的已邁入了明星教師的行列。
不過我們還應清醒地看到，由于年輕他們自身存在的問題也很突出，如：人生目標不明確，容易被困難擊倒，教學方法簡單粗暴，喜歡自作主張，不善于總結經驗；還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導與幫助，不能充分利用時間去認真整理、歸納所學的教育理論；有時候在遭遇領導、同事、家長甚至是學生的不信任時，個別人會自暴自棄；也有的青年教師被社會的各種現(xiàn)象所困惑，不能夠安心于教學，甚至對教師職業(yè)產生抵觸，使自己逐漸不能勝任教學工作。
基于以上原因，學校非常重視對青年教師的培養(yǎng)，重視利用和開發(fā)青年教師的優(yōu)勢，關注青年教師的弱勢。學科講座的開展使青年教師對本學科的教學體系、重點內容、教學方法等有了快速的理解，學到了寶貴的經驗；在教育教學改革和科研課題研究等實踐方面，充分開發(fā)利用青年教師思想約束少，易于接受新事物的優(yōu)勢，讓青年教師擔重任甚至挑大梁，如：各學區(qū)今年都安排了一部分青年教師任教a班；英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業(yè)的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點，發(fā)揚了自身優(yōu)點，最大限度地促進了青年教師的發(fā)展。
在諸多促進青年教師發(fā)展的措施中，“以老帶新”是非常有效的方式，為了讓青年教師更進一步發(fā)展好自己，更快速地提高教育教學水平和能力，推動我校整體師資隊伍建設，學校決定聘請有豐富教學經驗和責任心強的骨干教師擔任指導教師，來指導督促畢業(yè)未滿三年新教師的專業(yè)成長。衷心希望雙方教師在結對子活動過程中能夠互相學習、互相督促、共同發(fā)展！
謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！今天很榮幸能夠在這里代表徒弟進行發(fā)言。在此，特別感謝公司領導為我們搭建這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟向我們的師傅們表示深深的感謝。
又是一年收獲的季節(jié)，在博大奮斗三年來的點點滴滴，都歷歷在目，有挫折、有考驗、有失落也有喜悅，但最多的還是領導悉心教導下的收獲。過去的所有對于我們來說已成為人生經歷中的財富，未來仍舊充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。今天站在這里的我們一定要抱著學海無涯的態(tài)度，去為青春搏擊，在此我要表明我們學習的熱情：
第一，端正學習態(tài)度，在學習過程中做事情絕不拖拖拉拉，一定要養(yǎng)成日事日畢的習慣，絕對不要學著怎么去偷懶。
第二，要提高學習主動性，不懂就要問，不要擔心你問的問題太簡單被別人恥笑，我相信任何人都是從無到有，任何事情都可以從不會到學會，到學精。
第三，在師傅的眼里只有不愛學的徒弟，沒有學不會的徒弟，希望大家都能抓住這樣一個難得的`機會，用知識與技能武裝自己，這樣才會有一個美好的前程。
徒弟成才是師傅的驕傲，我相信每個徒弟都愿爭做師傅最大的驕傲。同時我希望“導師帶徒”這個活動一直延續(xù)下去，越辦越好，因為這既能更好的幫助徒弟們成長，又能將師傅們的知識經驗很好的傳承下去，進而讓公司得以快速、平穩(wěn)的發(fā)展下去。最后，我謹代表所有的徒弟們向師傅們說一聲：“師傅，您辛苦了”，也再次謝謝公司給予我們這么好的一次技能提升的機會，謝謝！
結對子活動發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導,老師們：
大家下午好！
今天我們齊聚一堂,隆重舉行新老結對子活動,共結一心,謀求創(chuàng)造我校教育事業(yè)的輝煌。
外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱情高漲，此時的我內心更是激動萬分.感謝學校領導對我的信任與支持，感謝學校領導給我們的進步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風發(fā)地奮斗在教育的第一線上。
今天,我以一個指導老師的身份來發(fā)言,倍感榮幸！但心里也有些不安，一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優(yōu)秀，不夠博學深厚，而不能勝任此職；二、看著身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創(chuàng)新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪,正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著我要不斷進步,與時俱進,不斷超越自我,才不會落后于時代,才不會有愧于自己的職位。俗話說“教學相長”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進共同的提高，使你我的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
作為一名指導老師，我想對青年教師說：“三人行，必有我?guī)熝??！比穗m各有所長，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，這就要求我們在相互學習中博采眾長，采它山之石以來攻玉?；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，進步處離不開老師的鋪墊，失敗時多是單打獨斗，離開了高人的指導。古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學生的佳話。前人做出的表率，無疑會成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長補己之短，攜手并進，共同進步。
作為一名指導教師，我還想對自己說：樹能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營養(yǎng)；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動力；你的綠葉將是我豐富的營養(yǎng)。你我攜手并進，去追逐我們共同的夢想；你我同心創(chuàng)造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。
最后，以一句話與諸位老師共勉：循序漸進才能贏得時間、細水長流方能到達永恒。
謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的朋友們：
你們好！在這瑞雪紛飛的寒冬時節(jié)，我們石門小學在此參加西關小學組織的“手拉手愛心傳遞”活動，我很榮幸能夠作為學生代表在此發(fā)言：請允許我代表我校所有參與活動的學生，對組織這次活動的領導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學習和成長機會！
當我們聽到學校要和西關小學開展“結對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內心對這次活動充滿了憧憬。和西小學生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領導的精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。
西關小學的`朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質上給予我們了幫助，對于我們來說還有著更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學校的學生，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著嚴寒送來溫暖的無私精神中汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學習和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！讓我們攜起手來，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。
祝我們的友誼永存！謝謝大家！轉載請注明。
結對子活動發(fā)言稿篇七
時間飛逝，很快一學期就過去了，學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺?；仡欉@一學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了我校的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
在這個活動中我有幸拜任老師為師。我和任老師同時語文教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且任老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在任老師的身上學到了不少東西！，在任老師的鼓勵、指導和幫助下，我正在慢慢成長。任老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲。
一、學習成長情況。
流教案和對課型的設計，有時一起探討教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想我的師傅任老師，她比我年長好多卻依然嚴格要求總結，并監(jiān)管著全年級組的教學，每每這時我從內心深處生出的對師傅的敬仰，這也令我加強對自己的要求，是這種督促讓我不敢放松對自己的要求，讓我不斷地、快速的成長。
我聽師傅的課有很大收獲。課堂上，任老師豐富的課堂經驗和抑揚頓挫的講課方式，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
二、自身成長感受和進步。
我對本次的匯報課還是比較滿意的。首先是課前的準備工作，我的備課很充分，很認真。任老師也經常給我提意見。其次是課堂，課堂教學的每個環(huán)節(jié)我都能把握好，學生方面，因為我在1224班已經上了一學期的課，所以課堂的配合還是很有默契的。另外的課后，我也及時反思總結。當然，我也存在一些缺點，比如課堂語言不夠嚴謹，不夠吸引人。對于這些缺點，我也會積極改變。爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
三、今后工作打算。
由我是非師范漢語言文學專業(yè)的應屆畢業(yè)生，在教育教學理論知識方面比較匱乏，對于教育管理和課堂教學等方面的能力還是需要提高的。在接下去的工作時間里，我會加快自己的成長，多向其他經驗豐富的老師學習，向專業(yè)性教師發(fā)展。
此外，任老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
不辜負學校的期望！
結對子活動發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的朋友們：
你們好！
在這瑞雪紛飛的寒冬時節(jié)，我們石門小學在此參加西關小學組織的“手拉手愛心傳遞”活動，我很榮幸能夠作為學生代表在此發(fā)言：請允許我代表我校所有參與活動的學生，對組織這次活動的領導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學習和成長機會！
當我們聽到學校要和西關小學開展“結對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內心對這次活動充滿了憧憬。和西小學生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領導的精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。
西關小學的朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質上給予我們了幫助，對于我們來說還有著更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學校的學生，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著嚴寒送來溫暖的無私精神中汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學習和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！讓我們攜起手來，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。
祝我們的友誼永存！謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇九
教師：
大家下午好！
很榮幸能夠代表新進教師在此發(fā)言，此刻我的內心布滿了感謝。一來感謝學校。
領導。
專心良苦、給我們新教師如此深厚的關懷和關注，二來感謝各位師傅們，情愿傾其所長，助我們進展，幫我們成才。
初為人師，我們懷著滿腔熱忱和教育幻想走上三尺講臺，但我們缺乏閱歷，還存在許多缺乏。比方，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業(yè)務學問有待拓寬，“學高為師，身正為范”，和名師們相比，我們有太多差距，我們迫切需要骨干教師的指導和幫忙，盼望在骨干教師的指導和幫忙下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時進行，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，使我們在教學上有了引路人，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。
首先，我們要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的。
精神。
學習他們教書育人、嚴謹治學的教風將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心地向導師學習，真誠地向師傅請教。我們的師傅都是在教壇上悄悄耕耘了多年的.老教師，他們積存了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮亮的教學風格。我們新教師要把自己看作學生，向師傅們學習教學方法，學習工作態(tài)度，學習人格魅力。
懇切地承受師傅的指導、催促和批判。在學習師傅閱歷的同時注意與自身特點相結合學以致用多探究多積存盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我們肯定不會辜負師傅的盼望與厚愛，也肯定不會辜負學校的要求和培育。努力成為一個為學生爭成績，為自己爭實力，為學校爭面子的合格西科人！我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩(wěn)！
最終我代表我們青年教師嚴肅地向全部師傅說一聲：感謝，以后您多費心了。
結對子活動發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
感謝學校領導及各位同仁對我的信任和肯定，讓我代表師傅在這里發(fā)言。其實我的理解是：是師傅，也是徒弟，是徒弟，也是師傅。韓愈在《師說》里說：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已?！钡珜W校為我們創(chuàng)設了這個師徒結對的平臺很好，使我們有更多的機會在一起切磋、交流、溝通、提升、進步。
曾經我也是一名徒弟，跟著我的師傅，亦步亦趨地學習，終于成長為一名現(xiàn)在看來算是合格的教師。自己成長的每一步，離不了師傅的幫忙指導，智力支持、生活關心?，F(xiàn)在當了師傅，當了師傅們的代表，我們會像我們過去我們的師傅們一樣，毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，給予真誠的關心和幫助，走出一條師徒合作的共贏之路。當然我們也依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己。
為了我們的教育理想，我們走進了師徒結對的平臺。教學相長，切蹉提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合，而徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅求教，增進交流，更要潛心鉆研，大擔創(chuàng)新，請相信，你自己獨到的見解和獨特的風格，將是藝術小學最寶貴的資源和財富。
其實，你的師傅并不只一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
我們師徒結對，在一起潛心鉆研教學，精心研究學生，細心做好做好班主任工作，一同想方設法應對日新月異的人民教師這份待遇低，壓力大，工作繁忙的卑微卻也體面的工作。誰也沒有三頭六臂，誰也不是神仙皇帝，只有我們團結起來，協(xié)同工作，才能完成這項復雜而精細的工作。
江山代有才人出，各領風騷數百年。你們年輕人是早晨八九點鐘的太陽，學校的希望，衷心祝愿你們青出于藍而勝于藍。
最后，讓師徒攜手我們在藝術小學的懷抱中都來做一名快樂的、幸福的教師。謝謝大家。
結對子活動發(fā)言稿篇十一
時間過得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、努力提高自身素質。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
總之，通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，他們教育教學水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
結對子活動發(fā)言稿篇十二
近年來，隨著我校青年教師隊伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學水平，加快青年教師的成長，我校積極開展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結對子”活動。
這學期，本著互幫互助，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉老師結為師徒。作為一名年長的教師，雖談不上經驗豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責所在。這個學期一開始，我就主動聽喬老師的課；課后，主動地給他評課，指出亮點及不足之處，并提出修改意見。對喬老師提出的問題都進行細致、詳細地解答，將自己多年的教育教學方法經驗毫無保留地傳授給他。喬老師虛心好學，真誠地向我請教在思想和業(yè)務上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所感動。
教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。在聽、評課的過程中，我的教學組織、管理能力也在不斷地進步。“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”活動具有非常積極的意義。
“師徒結對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。
“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“師傅”這方面來說，“徒弟”聽“師傅”的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學工作，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內驅力。
俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作為師傅，只有不斷提高自身素質，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長。
總之，在一學期的互聽互評中，喬老師的語文教學能力有了長足的發(fā)展，我的語文教學水平也在不斷進步。我認為這項活動的意義是相當深遠的。
結對子活動發(fā)言稿篇十三
縣科學發(fā)展觀領導小組：
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真落實科發(fā)辦有關文件精神，確保大走訪活動扎實、有序進行，蘆溪縣委農工部結合實際，特制定本方案。
全面貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“貫徹落實科學發(fā)展觀，鞏固壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”為主題，結合當前正在開展的各級黨組織和黨員干部聯(lián)系服務群眾活動，深入開展走訪調研活動，推動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得更大的實效。
縣委農工部全體黨員干部。
4月10日至4月30日。
(一)農工部領導班子成員。
1、開展“四必訪”活動。即訪返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)代表、訪企業(yè)、訪農村經濟能人大戶、訪農村困難黨員，了解當前群眾最關心并需要解決的民生問題。
2、開展專題調研活動。農工部領導班子成員要深入基層、企業(yè)、困難群眾、困難黨員，圍繞“堅持科學發(fā)展思想提升機關效能建設”和“堅持科學發(fā)展觀，努力構建社會主義新農村”兩大課題開展調研。
活動成果形式：班子成員一篇調研報告“堅持科學發(fā)展思想提升機關效能建設”課題發(fā)展由張志萍部長、梁秋明副主任撰寫，另一篇調研報告“堅持科學發(fā)展觀，努力構建社會主義新農村”課題由曾清恩副部長、楊美玲副部長撰寫。
(二)普通黨員開展“建立黨員結對子”活動，每名機關黨員與幫扶黨員、困難黨員、困難群眾、企業(yè)結對子，促進黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富。
(一)提高認識，開展“建立黨員結對子”活動是抓好調研環(huán)節(jié)的重要載體。機關全體黨員干部要充分認識以活動促調研的重要性，認真走訪、調研、撰寫調研報告。
(二)深入實際，參加活動的全體黨員干部要進村入戶，深入到幫扶村和走訪對象交心談心，切實掌握第一手素材幫助他們理清思路，研究發(fā)展措施;深入到基層調查研究，找準影響全縣科學發(fā)展的問題。對重點對象和問題要深入剖析，要善于從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、總結規(guī)律。
(三)集體討論，形成成果。班子成員要及時召開會議，總結調研情況。討論解決問題的對策，形成觀點鮮明、論證嚴密的調研報告，于4月20日前上報學習實踐科學發(fā)展活動領導小組辦公室。
(四)加大宣傳，營造氛圍。通過宣傳標牌、懸掛宣傳標語、編寫簡報、墻報等形式，大力宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。
結對子活動發(fā)言稿篇十四
人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名剛畢業(yè)的年輕教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便有幸在初級中學這個大家庭中學習、成長。
初級中學是一個大舞臺，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采，眾多老師精湛的教學水平，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態(tài)度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。
有幸，在本學期，學校實施的“新老教師結對子實施方案”。謝麗雪老師因教學方法靈活、教學經驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近一個學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經驗，謝老師的廣博學識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，以下是我的一些心得體會：
步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近一年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，近一年的一線教學工作已經使我初備了一名教師的基本素養(yǎng)。但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩謝老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。
積極主動聽課是交流學習中必不可少的環(huán)節(jié)。在課時不沖突的情況下，我便要求自己多去聽課，并經常會將謝老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。
除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向謝老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業(yè)批改到課后總結，謝老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。
性質決定了我閱讀內容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會，從點滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發(fā)展。
在謝老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學習所得，運用到日后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！
結對子活動發(fā)言稿篇一
何融融時間過得真快，轉眼間我與黃月萍老師師徒結對又一學期了?；厥走@一學期來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。黃老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我如何備課、如何上課，如何出一份試卷，我在她和其他老師的幫助和關愛下，漸漸成長、成熟、堅毅！
我很榮幸能成為黃老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的，為人非常正直，對我非常關心。每次問她問題，如：怎樣設計教學？課堂上要關注什么？如何復習？等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學習。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。這學期，黃老師聽了我好幾堂課，每次，她都認真記錄我的教學過程，在各方面（如教學設計、教學語言、教態(tài)、評價語，板書）及時給我點評，在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，她還會根據我的教學內容將自己的設計也詳細的向我講解，有時還會模擬的做我的“學生”，讓我像給學生講課一樣給她講一次。平時師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。
我聽師傅的課也有很大收獲。她的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。所上的每一堂課都給人從容不迫的感覺，又特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習英語，欣賞英語之美。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益良多。
半年下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，下一學期我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，在師傅的傳、幫、帶下茁壯成長。
結對子活動發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我能代表新教師發(fā)言，倍感榮幸。在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
新學期轉眼間已經過去一個多星期了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但在這忙碌中卻收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷，我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。
作為新教師，面對新教材，面對新學生，面對新的一切，我們心中必然是充滿著疑慮和惶恐的。我們年輕，我們青春；我們有理想，我們有激情，可我們缺乏經驗缺乏歷練，還存在很多很多不足，比如：教學理念有待更新，教學能力有待提高、班級管理能力有待加強。總之，與老教師們相比，在很多方面存在著明顯的差距?！奥仿湫捱h”，這就迫切需要老教師們?yōu)槲覀冎更c迷津，只有在他們的幫助和指導下，我們才能盡快成長，早日成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，爭取早日成長為學校的教學能手！
我相信，只要我們新教師刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片屬于自己的天地，不辜負師傅對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養(yǎng)！所以，請領導放心，請各位老教師放心，我們一定能行，我們一定能做到。
最后，祝各位領導、老教師身體健康，工作順利。你們是我們永遠的榜樣！
我的發(fā)言完畢，謝謝！
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結對子活動發(fā)言稿篇三
老師們：
近幾年我校教師隊伍總體呈年輕化趨勢，截至現(xiàn)在，我校35周歲以下的青年教師占一線教師的52.8%，近三年畢業(yè)的也占到了一線教師的18.5%。
應該說，青年教師是一個學校發(fā)展的新生力量，代表著學校的未來。這些教師在思想、能力和知識結構方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，比如：熱情高，對工作更投入；由于年輕，更易與學生溝通；思想活躍，善于接受新理念；知識結構更新快，能吸引學生；接受了較為完整的教育教學培訓，尤其是大多數人已經熟練地掌握信息技術，有能力承擔最新的教學改革。這些教師中的一部分人在我校工作一兩年后，迅速成長，有的已邁入了明星教師的行列。
不過我們還應清醒地看到，由于年輕他們自身存在的問題也很突出，如：人生目標不明確，容易被困難擊倒，教學方法簡單粗暴，喜歡自作主張，不善于總結經驗；還有部分青年教師不愿意接受老教師的指導與幫助，不能充分利用時間去認真整理、歸納所學的教育理論；有時候在遭遇領導、同事、家長甚至是學生的不信任時，個別人會自暴自棄；也有的青年教師被社會的各種現(xiàn)象所困惑，不能夠安心于教學，甚至對教師職業(yè)產生抵觸，使自己逐漸不能勝任教學工作。
基于以上原因，學校非常重視對青年教師的培養(yǎng)，重視利用和開發(fā)青年教師的優(yōu)勢，關注青年教師的弱勢。學科講座的開展使青年教師對本學科的教學體系、重點內容、教學方法等有了快速的理解，學到了寶貴的經驗；在教育教學改革和科研課題研究等實踐方面，充分開發(fā)利用青年教師思想約束少，易于接受新事物的優(yōu)勢，讓青年教師擔重任甚至挑大梁，如：各學區(qū)今年都安排了一部分青年教師任教a班；英語、語文課題研究中也吸收了近三年畢業(yè)的新教師。這些舉措都很好地幫助青年教師克服了自身的弱點，發(fā)揚了自身優(yōu)點，最大限度地促進了青年教師的發(fā)展。
在諸多促進青年教師發(fā)展的措施中，“以老帶新”是非常有效的方式，為了讓青年教師更進一步發(fā)展好自己，更快速地提高教育教學水平和能力，推動我校整體師資隊伍建設，學校決定聘請有豐富教學經驗和責任心強的骨干教師擔任指導教師，來指導督促畢業(yè)未滿三年新教師的專業(yè)成長。衷心希望雙方教師在結對子活動過程中能夠互相學習、互相督促、共同發(fā)展！
謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！今天很榮幸能夠在這里代表徒弟進行發(fā)言。在此，特別感謝公司領導為我們搭建這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟向我們的師傅們表示深深的感謝。
又是一年收獲的季節(jié)，在博大奮斗三年來的點點滴滴，都歷歷在目，有挫折、有考驗、有失落也有喜悅，但最多的還是領導悉心教導下的收獲。過去的所有對于我們來說已成為人生經歷中的財富，未來仍舊充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。今天站在這里的我們一定要抱著學海無涯的態(tài)度，去為青春搏擊，在此我要表明我們學習的熱情：
第一，端正學習態(tài)度，在學習過程中做事情絕不拖拖拉拉，一定要養(yǎng)成日事日畢的習慣，絕對不要學著怎么去偷懶。
第二，要提高學習主動性，不懂就要問，不要擔心你問的問題太簡單被別人恥笑，我相信任何人都是從無到有，任何事情都可以從不會到學會，到學精。
第三，在師傅的眼里只有不愛學的徒弟，沒有學不會的徒弟，希望大家都能抓住這樣一個難得的`機會，用知識與技能武裝自己，這樣才會有一個美好的前程。
徒弟成才是師傅的驕傲，我相信每個徒弟都愿爭做師傅最大的驕傲。同時我希望“導師帶徒”這個活動一直延續(xù)下去，越辦越好，因為這既能更好的幫助徒弟們成長，又能將師傅們的知識經驗很好的傳承下去，進而讓公司得以快速、平穩(wěn)的發(fā)展下去。最后，我謹代表所有的徒弟們向師傅們說一聲：“師傅，您辛苦了”，也再次謝謝公司給予我們這么好的一次技能提升的機會，謝謝！
結對子活動發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導,老師們：
大家下午好！
今天我們齊聚一堂,隆重舉行新老結對子活動,共結一心,謀求創(chuàng)造我校教育事業(yè)的輝煌。
外面的氣溫很低,但這里面卻春意盎然,熱情高漲，此時的我內心更是激動萬分.感謝學校領導對我的信任與支持，感謝學校領導給我們的進步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風發(fā)地奮斗在教育的第一線上。
今天,我以一個指導老師的身份來發(fā)言,倍感榮幸！但心里也有些不安，一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優(yōu)秀，不夠博學深厚，而不能勝任此職；二、看著身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創(chuàng)新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪,正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著我要不斷進步,與時俱進,不斷超越自我,才不會落后于時代,才不會有愧于自己的職位。俗話說“教學相長”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進共同的提高，使你我的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
作為一名指導老師，我想對青年教師說：“三人行，必有我?guī)熝??！比穗m各有所長，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，這就要求我們在相互學習中博采眾長，采它山之石以來攻玉?；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響？回顧自我，進步處離不開老師的鋪墊，失敗時多是單打獨斗，離開了高人的指導。古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學生的佳話。前人做出的表率，無疑會成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長補己之短，攜手并進，共同進步。
作為一名指導教師，我還想對自己說：樹能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營養(yǎng)；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動力；你的綠葉將是我豐富的營養(yǎng)。你我攜手并進，去追逐我們共同的夢想；你我同心創(chuàng)造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。
最后，以一句話與諸位老師共勉：循序漸進才能贏得時間、細水長流方能到達永恒。
謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的朋友們：
你們好！在這瑞雪紛飛的寒冬時節(jié)，我們石門小學在此參加西關小學組織的“手拉手愛心傳遞”活動，我很榮幸能夠作為學生代表在此發(fā)言：請允許我代表我校所有參與活動的學生，對組織這次活動的領導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學習和成長機會！
當我們聽到學校要和西關小學開展“結對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內心對這次活動充滿了憧憬。和西小學生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領導的精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。
西關小學的`朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質上給予我們了幫助，對于我們來說還有著更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學校的學生，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著嚴寒送來溫暖的無私精神中汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學習和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！讓我們攜起手來，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。
祝我們的友誼永存！謝謝大家！轉載請注明。
結對子活動發(fā)言稿篇七
時間飛逝，很快一學期就過去了，學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺?；仡欉@一學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了我校的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
在這個活動中我有幸拜任老師為師。我和任老師同時語文教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且任老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在任老師的身上學到了不少東西！，在任老師的鼓勵、指導和幫助下，我正在慢慢成長。任老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲。
一、學習成長情況。
流教案和對課型的設計，有時一起探討教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想我的師傅任老師，她比我年長好多卻依然嚴格要求總結，并監(jiān)管著全年級組的教學，每每這時我從內心深處生出的對師傅的敬仰，這也令我加強對自己的要求，是這種督促讓我不敢放松對自己的要求，讓我不斷地、快速的成長。
我聽師傅的課有很大收獲。課堂上，任老師豐富的課堂經驗和抑揚頓挫的講課方式，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
二、自身成長感受和進步。
我對本次的匯報課還是比較滿意的。首先是課前的準備工作，我的備課很充分，很認真。任老師也經常給我提意見。其次是課堂，課堂教學的每個環(huán)節(jié)我都能把握好，學生方面，因為我在1224班已經上了一學期的課，所以課堂的配合還是很有默契的。另外的課后，我也及時反思總結。當然，我也存在一些缺點，比如課堂語言不夠嚴謹，不夠吸引人。對于這些缺點，我也會積極改變。爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
三、今后工作打算。
由我是非師范漢語言文學專業(yè)的應屆畢業(yè)生，在教育教學理論知識方面比較匱乏，對于教育管理和課堂教學等方面的能力還是需要提高的。在接下去的工作時間里，我會加快自己的成長，多向其他經驗豐富的老師學習，向專業(yè)性教師發(fā)展。
此外，任老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
不辜負學校的期望！
結對子活動發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的朋友們：
你們好！
在這瑞雪紛飛的寒冬時節(jié)，我們石門小學在此參加西關小學組織的“手拉手愛心傳遞”活動，我很榮幸能夠作為學生代表在此發(fā)言：請允許我代表我校所有參與活動的學生，對組織這次活動的領導和老師們，表示衷心的感謝！感謝你們給我們提供了認識好朋友的平臺，感謝你們給我們這么好的學習和成長機會！
當我們聽到學校要和西關小學開展“結對子活動”時，我們一下子興奮起來，我們快樂，我們歡呼，我們的內心對這次活動充滿了憧憬。和西小學生交朋友一直是我們的心愿。今天，在各級領導的精心組織下，我們終于在這里見面了——好奇的目光，相知的渴望交織在一起，讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼，真誠相處，互助互愛，共同成長。
西關小學的朋友們，你們捐贈的物品，不僅在物質上給予我們了幫助，對于我們來說還有著更加特殊的意義：我們更從中獲得了一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于你們的熱情，讓我們感受到濃濃的愛。我們作為受贈學校的學生，我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些物品，更從你們冒著嚴寒送來溫暖的無私精神中汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
“送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機會，盡自己最大的努力用心互相幫助，讓我們和你們一樣，在學習和生活中享受幸福，感受快樂。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！讓我們攜起手來，共同努力，為建設祖國美好的明天而奮斗。
祝我們的友誼永存！謝謝大家！
結對子活動發(fā)言稿篇九
教師：
大家下午好！
很榮幸能夠代表新進教師在此發(fā)言，此刻我的內心布滿了感謝。一來感謝學校。
領導。
專心良苦、給我們新教師如此深厚的關懷和關注，二來感謝各位師傅們，情愿傾其所長，助我們進展，幫我們成才。
初為人師，我們懷著滿腔熱忱和教育幻想走上三尺講臺，但我們缺乏閱歷，還存在許多缺乏。比方，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業(yè)務學問有待拓寬，“學高為師，身正為范”，和名師們相比，我們有太多差距，我們迫切需要骨干教師的指導和幫忙，盼望在骨干教師的指導和幫忙下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時進行，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，使我們在教學上有了引路人，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。
首先，我們要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的。
精神。
學習他們教書育人、嚴謹治學的教風將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心地向導師學習，真誠地向師傅請教。我們的師傅都是在教壇上悄悄耕耘了多年的.老教師，他們積存了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮亮的教學風格。我們新教師要把自己看作學生，向師傅們學習教學方法，學習工作態(tài)度，學習人格魅力。
懇切地承受師傅的指導、催促和批判。在學習師傅閱歷的同時注意與自身特點相結合學以致用多探究多積存盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我們肯定不會辜負師傅的盼望與厚愛，也肯定不會辜負學校的要求和培育。努力成為一個為學生爭成績，為自己爭實力，為學校爭面子的合格西科人！我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩(wěn)！
最終我代表我們青年教師嚴肅地向全部師傅說一聲：感謝，以后您多費心了。
結對子活動發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
感謝學校領導及各位同仁對我的信任和肯定，讓我代表師傅在這里發(fā)言。其實我的理解是：是師傅，也是徒弟，是徒弟，也是師傅。韓愈在《師說》里說：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已?！钡珜W校為我們創(chuàng)設了這個師徒結對的平臺很好，使我們有更多的機會在一起切磋、交流、溝通、提升、進步。
曾經我也是一名徒弟，跟著我的師傅，亦步亦趨地學習，終于成長為一名現(xiàn)在看來算是合格的教師。自己成長的每一步，離不了師傅的幫忙指導，智力支持、生活關心?，F(xiàn)在當了師傅，當了師傅們的代表，我們會像我們過去我們的師傅們一樣，毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，給予真誠的關心和幫助，走出一條師徒合作的共贏之路。當然我們也依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己。
為了我們的教育理想，我們走進了師徒結對的平臺。教學相長，切蹉提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合，而徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅求教，增進交流，更要潛心鉆研，大擔創(chuàng)新，請相信，你自己獨到的見解和獨特的風格，將是藝術小學最寶貴的資源和財富。
其實，你的師傅并不只一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
我們師徒結對，在一起潛心鉆研教學，精心研究學生，細心做好做好班主任工作，一同想方設法應對日新月異的人民教師這份待遇低，壓力大，工作繁忙的卑微卻也體面的工作。誰也沒有三頭六臂，誰也不是神仙皇帝，只有我們團結起來，協(xié)同工作，才能完成這項復雜而精細的工作。
江山代有才人出，各領風騷數百年。你們年輕人是早晨八九點鐘的太陽，學校的希望，衷心祝愿你們青出于藍而勝于藍。
最后，讓師徒攜手我們在藝術小學的懷抱中都來做一名快樂的、幸福的教師。謝謝大家。
結對子活動發(fā)言稿篇十一
時間過得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、制訂師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、努力提高自身素質。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、共同提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
總之，通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，他們教育教學水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
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結對子活動發(fā)言稿篇十二
近年來，隨著我校青年教師隊伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學水平，加快青年教師的成長，我校積極開展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結對子”活動。
這學期，本著互幫互助，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉老師結為師徒。作為一名年長的教師，雖談不上經驗豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責所在。這個學期一開始，我就主動聽喬老師的課；課后，主動地給他評課，指出亮點及不足之處，并提出修改意見。對喬老師提出的問題都進行細致、詳細地解答，將自己多年的教育教學方法經驗毫無保留地傳授給他。喬老師虛心好學，真誠地向我請教在思想和業(yè)務上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所感動。
教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。在聽、評課的過程中，我的教學組織、管理能力也在不斷地進步。“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”活動具有非常積極的意義。
“師徒結對”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。
“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“師傅”這方面來說，“徒弟”聽“師傅”的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學工作，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內驅力。
俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作為師傅，只有不斷提高自身素質，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長。
總之，在一學期的互聽互評中，喬老師的語文教學能力有了長足的發(fā)展，我的語文教學水平也在不斷進步。我認為這項活動的意義是相當深遠的。
結對子活動發(fā)言稿篇十三
縣科學發(fā)展觀領導小組：
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真落實科發(fā)辦有關文件精神，確保大走訪活動扎實、有序進行，蘆溪縣委農工部結合實際，特制定本方案。
全面貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“貫徹落實科學發(fā)展觀，鞏固壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”為主題，結合當前正在開展的各級黨組織和黨員干部聯(lián)系服務群眾活動，深入開展走訪調研活動，推動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得更大的實效。
縣委農工部全體黨員干部。
4月10日至4月30日。
(一)農工部領導班子成員。
1、開展“四必訪”活動。即訪返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)代表、訪企業(yè)、訪農村經濟能人大戶、訪農村困難黨員，了解當前群眾最關心并需要解決的民生問題。
2、開展專題調研活動。農工部領導班子成員要深入基層、企業(yè)、困難群眾、困難黨員，圍繞“堅持科學發(fā)展思想提升機關效能建設”和“堅持科學發(fā)展觀，努力構建社會主義新農村”兩大課題開展調研。
活動成果形式：班子成員一篇調研報告“堅持科學發(fā)展思想提升機關效能建設”課題發(fā)展由張志萍部長、梁秋明副主任撰寫，另一篇調研報告“堅持科學發(fā)展觀，努力構建社會主義新農村”課題由曾清恩副部長、楊美玲副部長撰寫。
(二)普通黨員開展“建立黨員結對子”活動，每名機關黨員與幫扶黨員、困難黨員、困難群眾、企業(yè)結對子，促進黨員帶頭致富、帶領群眾共同致富。
(一)提高認識，開展“建立黨員結對子”活動是抓好調研環(huán)節(jié)的重要載體。機關全體黨員干部要充分認識以活動促調研的重要性，認真走訪、調研、撰寫調研報告。
(二)深入實際，參加活動的全體黨員干部要進村入戶，深入到幫扶村和走訪對象交心談心，切實掌握第一手素材幫助他們理清思路，研究發(fā)展措施;深入到基層調查研究，找準影響全縣科學發(fā)展的問題。對重點對象和問題要深入剖析，要善于從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、總結規(guī)律。
(三)集體討論，形成成果。班子成員要及時召開會議，總結調研情況。討論解決問題的對策，形成觀點鮮明、論證嚴密的調研報告，于4月20日前上報學習實踐科學發(fā)展活動領導小組辦公室。
(四)加大宣傳，營造氛圍。通過宣傳標牌、懸掛宣傳標語、編寫簡報、墻報等形式，大力宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。
結對子活動發(fā)言稿篇十四
人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名剛畢業(yè)的年輕教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便有幸在初級中學這個大家庭中學習、成長。
初級中學是一個大舞臺，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采，眾多老師精湛的教學水平，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風、細致入微的治學態(tài)度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。
有幸，在本學期，學校實施的“新老教師結對子實施方案”。謝麗雪老師因教學方法靈活、教學經驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近一個學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經驗，謝老師的廣博學識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，以下是我的一些心得體會：
步入工作崗位后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近一年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，近一年的一線教學工作已經使我初備了一名教師的基本素養(yǎng)。但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩謝老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。
積極主動聽課是交流學習中必不可少的環(huán)節(jié)。在課時不沖突的情況下，我便要求自己多去聽課，并經常會將謝老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。
除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向謝老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業(yè)批改到課后總結，謝老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。
性質決定了我閱讀內容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會，從點滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發(fā)展。
在謝老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學習的機會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學習，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學習所得，運用到日后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！