一個成功的方案應(yīng)該能夠滿足項目的需求，并取得良好的績效。如何制定一個有效的方案是一個需要我們認真思考和探討的問題。小編為大家準備了以下方案范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用方案制定的方法和步驟。
游戲小方案篇一
執(zhí)教首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院教授婁湘生。
學(xué)生保定市實驗小學(xué)五（2）班54名學(xué)生。
時間地點-4-12保定市實驗小學(xué)報告廳。
教學(xué)過程。
1、自我介紹。
老師：我是從北京來的，我姓婁，高樓的“樓”去掉左邊的“木”字旁，那你們稱呼我……。
學(xué)生：婁老師。
2、鋪墊游戲。
（1）交代游戲要求。
老師：今天婁老師和同學(xué)們上一節(jié)游戲作文課，同學(xué)們喜歡做游戲嗎？
學(xué)生：喜歡。
老師：做游戲也得動腦筋，那就是（老師在黑板的右側(cè)豎著寫了“看”“聽”“想”三個字）：首先要“看”，還要注意“聽”，而且要動腦筋“想”。下邊咱們試一試。
（2）嘗試游戲。
（老師在黑板正中間畫了一條長長的豎線）。
老師：誰能讓這條長長的豎線變短了？
生1：（一名同學(xué)寫了一個大大的“聽”字）這一豎，當成“聽”字的一豎，讓人感覺豎變短了。
老師：他沒聽懂。誰再來？
生2：擦去一截（并在老師的引導(dǎo)下到黑板演示）。
老師：你用的這是什么辦法？
生2：（說不出，搖頭。）。
老師：可以請人幫忙。
生2：（叫起班里的另一名同學(xué)）。
生3：可以叫做“去除法”。
老師：（老師重新把豎線變長）問：誰還有別的辦法？
生4：走一段距離，離黑板遠一點，豎線會感覺變短。
老師：離多遠都是這條線，沒有變短。
生5：中間擦一段。
老師：可以。這叫什么方法？
生5：可以叫做“分解法”。
老師：對，分解法，或者“截斷法”。還有什么辦法？
生6：在這條豎線旁邊畫一條更長的線。
老師：這叫什么方法？
生6：比較法。
老師：這個游戲告訴我們一個什么道理？
學(xué)生：同一個問題，可以有不同的解決辦法。
老師：下面我們正式上課。
一、老師揭題。
1、老師在黑板上寫了三道算術(shù)題：
3+1=。
10+2=。
199+166=。
老師：你看到了什么？想到了什么？
2、學(xué)生觀察、思考、回答。
生1：就是……。
老師：沒有“就是”。
生1：嗯……。
老師：沒有“嗯”。別跟某些領(lǐng)導(dǎo)講話似的，有那么多毛病。
生1：老師在黑板上出了幾道加法題。
生2：老師出了幾道數(shù)學(xué)題。
老師：說和大家不一樣的想法?？吹竭@三道數(shù)學(xué)題你怎么想？
生3：是不是作文的字數(shù)。
老師：誰規(guī)定作文一定要有一定的字數(shù)？寫的長不一定比寫的短好。語言越簡練越好。
生4：今天是習(xí)作課，干嘛出幾道算術(shù)題？
老師：是啊，這不是小兒科嘛？下面大家動筆，寫下第一段。不用寫題目，文章自古本無題?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”
學(xué)生：（隨和）窈窕淑女，君子好逑……。
老師：這首詩的題目就是《關(guān)雎》?！捌咴铝骰稹本徒小镀咴隆贰４蠹蚁葘懙谝欢?，空出一行。
3、學(xué)生寫作，教師巡查指點。
老師：“本來是一節(jié)習(xí)作課，老師卻在黑板上寫了幾道算術(shù)題，讓我很疑惑?！边@個“疑惑”用得好。
老師：“老師出了幾道沒有意義的算術(shù)題?！睂懙煤?！
……。
二、老師否定學(xué)生答案。
1、老師：第一段我們就寫到這里。看黑板上的'幾道題，誰會做？
2、（學(xué)生紛紛舉手，老師請一名同學(xué)到黑寫出答案）。
3+1=4。
10+2=12。
199+166=365。
3、老師：這位同學(xué)解答的對嗎？（學(xué)生表示解答正確，結(jié)果老師在每道式題后面打了一個“×”。）老師：這時你怎么想？說說看。
4、學(xué)生一臉疑惑。
生1：××同學(xué)的答案明明是正確的，為什么老師說錯了？
生2：什么大學(xué)老師，連算術(shù)題都不會。
……。
5、老師：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？開始動筆寫第二段。
6、學(xué)生寫作，老師巡查指導(dǎo)。
老師提示：這位同學(xué)寫的好，“重重地打了個叉”。高年級了，不僅要有敘述，還要有描寫，有議論。
7、實物投影展示學(xué)生習(xí)作，師生評議。
生1：朗讀自己習(xí)作。
老師：寫得不錯，讀的不太流利。大家說一說，他寫的怎么樣？學(xué)會欣賞別人，是一種大度的表現(xiàn)。
學(xué)生評議……。
生2：“……連數(shù)學(xué)題都不會，還大學(xué)教授呢！”
老師：提提建議，如果加上點什么就更好！
學(xué)生小聲議論……。
三、老師寫出“答案”。
1、（老師每個式題后面都寫了“1”。）老師提問：你看到了什么？你又有什么想法？
2、學(xué)生發(fā)表看法。
生1：婁老師，是不是你寫錯了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么會等于“1”呢？
老師：再動腦筋想一想，老師為什么三個式子的結(jié)果都等于“1”。
……。
生3：三個季度加一個季度是四個季度，四個季度是一年，所以“3+1=1”。依此類推，一年又是二個月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。
3、老師：下面寫第三段。高年級了，寫作要注意有順序、寫具體、抓重點，又是還要注意寫出特點。
4、學(xué)生寫作，老師巡查指導(dǎo)。
老師：“啊，我一下子恍然大悟?！薄鞍 庇玫煤??！盎腥淮笪颉庇玫煤?。
老師：“一語道破天機。”好！高年級作文，不能總是大白話，要用書面語。
……。
5、同桌交換習(xí)作。
老師：我們寫作，要愿意拿給別人看，讓別人欣賞，請別人提提意見。
……。
6、師生評議。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……。
老師：我要給她提一點意見，這個發(fā)現(xiàn)不是她，是我。她是在篡奪我的勝利果實。（學(xué)生笑）寫實的作文要真實。
……。
四、發(fā)散擴展，學(xué)生出題。
1、你能給我出這樣的題目嗎？
2、學(xué)生出題。
生1：一周有七天，所以“5+2=1”。
生2：“4+3=1”。
老師：“1+6=1”。怎么總是“年月日”？可不可以換個角度？
生3：6+2=1。因為一個人頭上有兩只眼睛，兩只眉毛……。
老師：眉毛是按“只”說嗎？
生3：人有兩個眼睛，兩個耳朵，兩個鼻孔，還有兩條眉毛。所以是“6+2=1”
……。
3、老師：把這一段寫下來。
五、給習(xí)作命題。
1、老師：給你的作文命一個什么樣的題目呢？
2、學(xué)生命題。
生1：《為什么“3+1=1”》。
生2：《怪老頭，怪作文》。
生3：《換一種角度思考》。
生4：《一堂讓我受益匪淺的作文課》。
生5：《“1”的特性》。
生6：《一道“簡單”的數(shù)學(xué)題》。
……。
六、老師小結(jié)。
老師：這節(jié)課讓我們懂得了，口語表達就是我“口”說我“眼”，我口表我“心”。寫作就是把“說”變成“寫”。還讓我們懂得了，寫作要真實，要具體，要有順序，又重點，抓特點。要在敘述中有描寫，有議論。要注意糾正口頭語。少說大白話。
游戲小方案篇二
一、游戲地點:室內(nèi)外均可。
二、道具:紙張數(shù)+(粗)簽字筆1、奶嘴幾個、椅子幾張(席地而坐亦可)、計時器1。
三、人數(shù):三人以上、組別兩組以上。
四、隊形:無。
五、歌詞:無。
六、實施方法:。
1、將每張紙張?zhí)詈贸烧Z或電影名稱或?qū)⒓垙埰骄纸o每組由其命題。
2、一組一組輪流出列坐在椅上，表演者面對群眾，猜字成員背對群眾。
3、表演者口含奶嘴，主持人喊計時開始(一般5分鐘左右均可)將題目揭開，表演者將其內(nèi)容用動作表演出來由其組員猜到為止。
4、直至?xí)r間到看猜到幾題，再比較組別優(yōu)劣。
七、注意事項:有些題目因較難，若表演者表示放棄，應(yīng)有扣分辦法，或其它規(guī)定。
事實也證明，猜表演游戲可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調(diào)動公司員工的干勁，加強團隊成員之間的協(xié)作能力。
游戲小方案篇三
鏡子笑是一個培養(yǎng)團隊合作的晨會互動小游戲，游戲以一個很熱鬧的形式加強了團隊之間的溝通與交流，同時又能夠增進彼此之間的`感情，從而使團隊合作更加的默契。適合服務(wù)性質(zhì)或者有團隊建設(shè)需要的企業(yè)開展。
將所有人分為人數(shù)相等的兩隊。
1、首先，讓兩隊人員分站成面對面的兩列;。
2、然后，兩組面對的兩個隊員依次上前進行如下的互動;。
4、然后兩人在走到中間區(qū)域，相互鞠躬并高喊某某你好;。
6、游戲完成一輪后，看那對俘虜?shù)娜硕鄤t獲勝。
游戲小方案篇四
很多公司在年會簽到入場的時候，都會給每個成員準備小禮品。但如果是直接送，對于員工來說既沒有驚喜感，也沒有儀式感，可以說效果并不理想。
那么試試這個全員都適合參與的套圈圈游戲吧。通過套圈的方式，獲得小禮品，參與感滿滿的同時，還驚喜連連，同時還會覺得小禮品特別有價值。
2
以下這個紙扇(團扇)diy涂鴉，就是個非常不錯的結(jié)合案例。
3
瞬間點燃全場。
4
國旗大競猜的規(guī)則非常簡單，大屏中放置國旗墻。競猜者分為兩隊，主持人隨機點選國旗，雙方搶答，規(guī)定時間內(nèi)，答對多者獲獎。
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在中國傳統(tǒng)文化中，南瓜、玉米、小麥等象征著豐收，金色的外表，更是有吉祥富貴之意。在年會中，增加南瓜元素，無疑代表了公司的豐收以及來年的興旺。
南瓜賽跑的游戲，在同一賽道上，用制定工具推動南瓜，誰先讓南瓜到達重點，即為獲勝。用南瓜賽跑的方式寓意來年的拼搏與收獲，意義非凡。
游戲小方案篇五
5.其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中；6.集齊物品最多的組獲勝。
游戲二：串鑰匙
要求：以晚會的一桌為一組；道具：筷子、鑰匙；
每組人嘴里叼上一支筷子，第一個人在筷子上串一個鑰匙環(huán)之類的東西；
5.每組運輸最快的勝出。
游戲三：60秒不ng 方案一
1.要求：晚會的每一桌選出5名代表，不限男女；
2.規(guī)則：每一關(guān)動作未做完或口號有錯，則重頭開始；
3.第一關(guān)：喝水1人口號“我像魚兒一樣需要水”喝一滿杯水，說“下一關(guān)”；（水未喝完或口號有錯，則重頭開始）
4.第二關(guān)：踩氣球1人口號“含笑半步顛”用雙腳踩爆3個氣球，說“下一關(guān)”；
7.用時最少的組則獲勝。
方案二
要求：晚會的每一桌選出5名代表，不限男女；
規(guī)則：每一關(guān)動作未做完或口號有錯，則重頭開始；
7.用時最少的組則獲勝。
游戲小方案篇六
一、活動宗旨：
為了迎接圣誕節(jié)的到來，同時也為了豐富員工的業(yè)余生活，加強同事們彼此之間的交流，增進大家的感情，特舉辦此次的'圣誕節(jié)趣味活動。
10：00hr辦公室聚合。
11：00到達目的地。
17：30聚餐(星級酒店)。
三、活動地點：旗峰公園。
四、參與對象：公司全體同事。
五、活動組委成員：(全體同事)。
主持兼裁判：2人(自愿報名)。
后勤：薇、慧。
隊長：自選隊長2名。
六：活動內(nèi)容：
所有人員全部分為2組，每組20人，每組由組員自選一位隊長。
1、二人三足跑。
活動道具：繩子2條(或護膝)，秒表1支(借用其他部門)，口哨40個，起跑線和終點線間距50米。
活動詳細：參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。
活動規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。
2、真愛永流傳。
活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。
活動詳細：每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。
游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。
3、快樂抱抱爆。
活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距為50米。
活動詳細：比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協(xié)助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。
活動規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進。
4、袋鼠跳跳向前沖。
活動道具：大麻袋2只，起跑線和終點線間距為30米。
活動詳細：隊員分為兩邊，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負。
活動規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
5、心意大碰撞。
全體參與人員自備禮物一份(需包裝)，統(tǒng)一排號，全員參與抽獎，根據(jù)相應(yīng)的號碼來領(lǐng)取相應(yīng)的禮物。
游戲小方案篇七
兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。
02、鉆竹竿。
各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出。
03、猜猜猜。
模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。
04、船東和青蛙。
概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。
道具：紙箱、繩子、書夾。
方法：
1、全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。
2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子(長3米)一端。
3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進。
4、繞回目標后換人進行接力賽。
05、拋繡球(20分鐘)。
準備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的'勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人。
06、幸運之星演繹大餐(20分鐘)。
準備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
07、夫妻雙雙把家還(20分鐘)。
準備：十個氣球游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
08、尋寶大行動。
道具：“寶物”(一般為字條)。
參加人員：
集體游戲規(guī)則：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。
09、吹空罐。
概要：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，來吹動空罐繞行目標的接力賽。
方法：
1、全員分成數(shù)隊。
2、各隊前頭二人出場，根據(jù)號令開始吹動空罐。
3、到達目標后再折回，然后換組進行接力賽。
4、最快完成的一隊獲勝。(獲獎2人)。
游戲小方案篇八
一場成功年會晚會活動策劃的不僅可以對外樹立良好的品牌形象，而且還可以促進產(chǎn)品銷售，是一個非常好的正面宣傳機會。
但是，舉辦一場成功的公司年會晚會活動是非常不易的，后面有活動策劃人通宵達旦的辛勤工作，而且往往一個很小的細節(jié)沒有處理好都會導(dǎo)致整場公司年會晚會活動的失敗。
因此，在策劃公司年會晚會活動的時候，我們需要注意一些細節(jié)，避免公司年會晚會活動的失敗。
年會晚會活動策劃應(yīng)該注意的細節(jié)有以下幾點：
01。
時長。
合理把控公司年會晚會活動的時長是非常重要的，時間過長就會消耗參與人員的熱情，激發(fā)人們的抵抗情緒。
然而，如果時間過短，我們又沒法完全展示企業(yè)文化和內(nèi)涵，也沒有充足的時間來和參與人員進行互動，這也不利于企業(yè)形象的正面宣傳。
02。
場地。
場地布置也是年會活動策劃的重中之重。
首先，我們要選擇面積大小合適的年會晚會場地。
場地過小會顯得非常擁擠，甚至?xí)幸徊糠秩藳]有座位可做，這樣人們的體驗度就非常不好。
而如果場地過大，會使整個空間顯得過于空曠，缺少公司年會晚會活動的熱鬧，喜慶氛圍。
其次，選擇什么樣風格，檔次，地段的慶典場地也是需要引起足夠重視的。
比如，如果來參加慶典活動的賓客大多數(shù)是乘坐公共交通的話，那么交通是否便利就是我們在選擇慶典場地的時候需要著重考慮的因素。
同時，場地的裝修風格要與年會晚會主題保持一致，這樣人們一走入會場就會有驚喜的感覺。
03。
節(jié)目。
活動過程中的節(jié)目要有新穎性，能夠給人耳目一新的感覺，這樣就可以吸引到更多的關(guān)注。
比如，之前在網(wǎng)上看到一家公司舉辦了按年齡段劃分三個會場的年會晚會活動。
70后現(xiàn)場有一些舊報紙，麥乳精，海鷗牌老式收音機，糧票，綠軍裝;。
80后會場有小青蛙，滾鐵環(huán)，七巧板;。
90后會場有小霸王，彈弓，洋畫片，玻璃彈珠，洋畫片，翻花繩等等。
這些項目能夠引起共鳴，而且代入性很強，能夠令公司年會晚會活動高潮迭起，而且活動結(jié)束之后，也會給人們留下深刻的印象。
04。
暖場互動。
為了提高公司年會晚會的氣氛，在每一個活動節(jié)目中間都可以安排一些互動游戲，這些互動游戲在進行策劃的時候，一定要與公司年會晚會的主題完美結(jié)合，符合當時的現(xiàn)場氣氛。
20__年的年會是虎年，年會的主題就可以設(shè)置為金鼠迎春，那么使用與金鼠有關(guān)的暖場互動小游戲就十分符合主題。
比如go互動的“開心套金鼠”，將大眾化的超人形象和虎年金鼠元素結(jié)合，游戲中還點綴著傳統(tǒng)的中國紅與喜氣洋洋的福娃形象，讓中西文化糅雜，游戲畫面更加多元。
隨處可見的福字和新年祝語讓游戲年味氛圍更加濃郁，背景中插入的品牌logo展現(xiàn)品牌形象。
與以前的大屏游戲有所不同，在開心套金鼠中，是通過在手機端推出圈圈，套中大屏上的金鼠，而且加入了拖動、加分等玩法，用互動暖場游戲讓公司年會晚會氣氛更加火熱。
05。
禮品。
活動紀念禮品的設(shè)置，發(fā)送也是不可忽視的一環(huán)。
禮品不僅僅是維護新老客戶的禮物，更重要的是它的宣傳作用，一般而言，活動禮品都會附帶一些信息，比如企業(yè)logo，名字，電話，地址等，為的就是宣傳企業(yè)產(chǎn)品或者企業(yè)服務(wù)。
當然啦，有些企業(yè)還會把自己的新產(chǎn)品作為伴手禮，比如茶企贈送茶葉，茶具。
在做年會晚會活動策劃的時候會因為忽視了一些細節(jié)而導(dǎo)致整個活動的失敗，上面五點是比較小但是非常重要的細節(jié)，如果大家把控好這些細節(jié)，對于整個公司年會晚會活動的成功舉辦是有不可忽視的助力作用，希望大家都能夠做好。
游戲小方案篇九
1、快樂呼啦圈規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)。
2、心有靈犀猜成語規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片a4、成語)3、夾波珠規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
4、占領(lǐng)陣地規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)。
5、三人抱成團規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!
6、動作接龍規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!7、倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
8、集體造句規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
9、雙龍戲珠接力賽規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)。
10、搶板凳規(guī)則：大家都玩爛了就不說了。
11、一反常態(tài)規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!
12、真假難辯規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
游戲小方案篇十
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。
一、游戲前準備：教師帶幼兒進入游戲場地，進行體育游戲前準備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。
集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
報紙的多種玩法。
游戲小方案篇十一
造型各異、五顏六色的氣球是不同年齡段寶寶喜歡的玩具。氣球本身的特點成為激發(fā)寶寶觀察、探究周圍事物的一扇窗戶。但是由于擔心氣球會爆炸，存在安全隱患，所以家長很少和寶寶玩氣球，即使買了一只漂亮的氣球，也多半是讓寶寶拿著氣球的繩子欣賞一下。偶爾家長也會讓寶寶抱一抱氣球，拍一拍氣球，但因為時間很短，很難真正滿足寶寶的好奇心、探究欲。
親子活動“快樂氣球魚”從寶寶和家長一起玩氣球開始，通過觸摸氣球皮、給氣球打氣、放氣球、玩氣球、制作氣球魚，讓寶寶參與每一個環(huán)節(jié)，親身體驗氣球的“獨特魅力”，感受氣球特有的變化，盡情享受和家人一起玩氣球的樂趣。
“快樂氣球魚”的親子活動既可以讓寶寶從不同的角度玩氣球，又能讓家長意識到只要我們大人注意游戲的方法，重視安全問題，還是可以滿足寶寶渴望玩氣球的心愿的。
1、通過視頻展示，激發(fā)幼兒熱愛自然的天性。(難點)
2、通過制作氣球魚提高動手能力及表現(xiàn)能力。(重點)
【活動準備】
氣球、眼球、魚鰭、魚尾材料、報紙、雙面膠、線、顏料
【活動過程】
1、小朋友們，你們聽說過大海嗎?(有……沒有……)
2、那么，你們想知道海底是怎么樣的嗎?我們一起去看看吧。(觀看視頻)
3、剛才我們?nèi)ズ５卓吹搅四男〇|西?(魚、水草……)
1、老師剛才去大海的時候撿到了一個寶貝，我把它帶回來了。
2、你們看這是什么?(氣球)它是什么顏色的?(……)
3、我把氣球吹一吹，看看它有什么變化?再吹一吹(又變大了……)
4、現(xiàn)在的氣球是什么形狀的?(圓形)
吹氣、放氣、感受氣球放手時快速竄逃的特征(玩2—3次)
1、看老師這有一些眼睛、魚鰭、尾巴，我們把氣球打扮成一條氣球魚。
2、我們先找到小魚嘴巴，在它上面貼上眼睛，旁邊貼上魚鰭，后面貼上尾巴。
3、幼兒進行玩色，對顏色進行感知。讓幼兒用手指在魚身上點上魚鱗。
4、幼兒操作，提醒幼兒需家長幫忙時請用禮貌用語。
五、玩釣魚游戲。
家長制作釣魚竿，讓幼兒裝飾好魚后，玩釣魚游戲。
【活動目標】
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受一起制作的快樂氣氛。
【活動準備】
1、家長自備已經(jīng)加工好的紙箱，魚線。
2、班級準備：過塑膜，剪刀，雙面膠，橡皮泥，彩色紙。
3、輕柔背景音樂
【活動過程】
1、范例導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解制作方法，幼兒學(xué)習(xí)。
3、親子開始動手制作。
4、教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用剪刀時注意安全，裁剪過塑膜時請長輩來做，不要割到手。
6、將成品放在走廊進行展示，幼兒欣賞作品。
7、教師小結(jié)，點評。
【活動目標】
1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、讓幼兒同父母一起游戲，增強父母與孩子間的交流，體驗一起游戲所帶來的快樂。
【活動準備】
1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。
2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。
4、場地布置“大森林”，大學(xué)生裝扮的新年老人。
【活動過程】
1、準備活動：家長和幼兒同老師一起以開火車的方式，進入活動室“大森林”。
師：“小朋友，我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”
2、模仿游戲。
師：“在大森林里小動物都想出來做游戲，我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音，師：“小鳥在與同伴快樂的飛翔”，幼兒帶著家長學(xué)小鳥飛，教師提醒：請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法，配合錄音，學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作?；顒又?，讓家長都能一起活動起來。
3、引入主題：“小朋友，這么多小動物都出來游戲了，還有一個小動物也特別想來做游戲，我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做游戲，我再請一位小朋友和它一起玩?！闭堃晃挥變汉屠蠋熗妗安壤鲜蟆钡挠螒?。
1、教師講解小老鼠的制作過程：在一只襪子里塞進(jy135幼兒教育 )碎布將老鼠的肚子變的.鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最后系上一根長繩，老鼠就做成了。
2、動手操作：幼兒同父母一起動手操作，制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒：“請家長盡量讓孩子自己動手，讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲，家長可以加快跑的速度或制造難度，也可交換游戲角色進行游戲。
比賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎”。游戲再進行三遍，并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。
1、小結(jié)：“今天，小朋友們玩得真高興，看看誰獲得的金牌最多”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌，并進行比較評價。
2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高興，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個游戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
3、結(jié)束：“小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎?”幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。
游戲小方案篇十二
好玩的室內(nèi)晚會互動小游戲指鹿為馬是在趣味室內(nèi)晚會表演小游戲_善解人意的基礎(chǔ)上做了些許改進和升級，用以增加游戲的趣味性和表演性。
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女）。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的.寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動作每人只準表演一次。
6、游戲失敗的一方要接受一定的游戲懲罰，建議用玩集體游戲來懲罰游戲失敗者，如果兩隊都失敗的話，那就互相懲罰，懲罰措施可以各自決定。
游戲小方案篇十三
1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個角色，并學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工與合作。
2、知道“售貨員”和“顧客”的職責，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。
3、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美、創(chuàng)造美。
1、漂亮的竹帽。
2、“售貨員”和“顧客”牌子。
3、游戲貨幣。
4、號碼牌。
玩法第一次：時間：5月25日，星期一上午
“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當售貨員，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無幾。浩浩和星星顯得很不開心。這一切我都看在眼里。過了一會兒，我扮成顧客走過去，問：“老板，你們這個竹籃怎么賣??？”浩浩說：這種大的20元，小的10元。我拿了一個大的，說：“這么貴啊?！毙切敲忉專骸拔覀兊闹衩笨善亮?，上面有紅色、藍色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看?！昂坪七B忙說：上面畫有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個其聲說：是的是的。”恩，你們這樣一介紹，我覺得聽好的，那我買這個大的”，我說。他們兩個臉上馬上露出了驚訝和開心的表情“我還想買個小的”，浩浩馬上拿出一個，說：“這個很好的?！拔铱戳丝凑f：“這個顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們在去加工加工，等我下次在來買吧?！焙玫?，我馬上那去加工?！靶切钦f。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時紅火起來。
游戲指導(dǎo)（組織要點與建議）：
在幼兒進行角色游戲時，雖然要作到“觀察為主，適時介入”，觀察、捕捉、引導(dǎo)和激勵角色游戲中有積極意義的教育生成點，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點出發(fā)，關(guān)注幼兒實際交往水平，明確觀察目標的觀察要點，適時參與到游戲中，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當?shù)慕ㄗh，幼兒的游戲行為就會更加深入、細致。
幼兒玩法第二次活動：6月2日上午
”竹籃超市“的推銷活動吸引了很多顧客，超市里擠滿了要買竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂乎。大家爭先恐后、有的在推，有的在擠，非常危險。見到這個情況，我走過去問到：”你們都是買竹帽的？“你們這樣排隊危險嗎？”同時提醒老板引導(dǎo)顧客排隊購買，顧客的隊伍馬上就排好了。
購買的隊伍是變好了，但是那么長的隊伍讓等待的孩子開始有些不耐煩了。于是我對老板說：“你們能想個辦法嗎，讓顧客既不浪費時間等待，又能買上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌，沒有叫到號的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買好了，他叫號，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊等待買竹帽了，消極等待的現(xiàn)象沒有再次出現(xiàn)了。
“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開心廚房”里的媽媽軒軒也想去買竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來買你的竹帽，你能不能想個辦法，讓這些走不開的顧客也能買上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對我說：“我們可以提供外賣服務(wù)，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來排隊買竹帽了。他馬上在廣告牌上寫了外賣號碼”3888778“，外賣服務(wù)正式開始了。
游戲指導(dǎo)（組織要點與建議）：
由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，而教師的語言提示則可以將游戲中的契機”一語道破“，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動他們的游戲積極性和主動性。
在指導(dǎo)時，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié)，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平。我們的語言不能急于給出，而應(yīng)給予孩子們一定的時間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗充分地操作和探索，找出解決問題的辦法。
“竹子”，是我們的園本特色。在這個依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺上有一種賞心悅目的感覺，在功能和用法上，給是孩子們在區(qū)角游戲中樂此不疲進行的游戲之一。
游戲小方案篇十四
1、小雞出殼材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達室玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3、毛毛蟲玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
5、劃龍船準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。
6、吹蠟燭玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。
7、城堡大戰(zhàn)準備：每組小球一個，積木或盒子若干。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
8、爬雪山過草地玩法：
1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。
2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時，可以參考自己家人的'提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。
注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應(yīng)盡量準確、簡潔9、爬大樹準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張玩法：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。
規(guī)則：家長不能抱住孩子。
10、搭高樓準備：易拉罐30只、小推車三輛玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子(女)之情。
活動準備：
1、圖片2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)3、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
1、分頁欣賞故事。
(1)師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎?
大獅子長的什么樣子?
(播放圖4)獅子寶寶長大后還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
(1)師：這本書還有個好聽的名字，叫什么呢? 我們小朋友認不認識字?(不認識)師：那你們的爸爸認識字嗎?(認識)那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名：像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以后，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!""還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎?哪里像?(請個別幼兒講述)每個爸爸手里都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪里長的很像?(自由討論)我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。
師：獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
5、說說自己爸爸的情緒。
(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師：我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?
(播放圖10 撓癢癢)(2)表演：請爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛!
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧!
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
師：爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦!
游戲小方案篇十五
游戲準備：六條直線、椅子放于終點處。
活動目標：訓(xùn)練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：
孩子扮演小袋鼠站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的腳上，雙手抱住家長的腿。家長扮演袋鼠媽媽站在后面，并在事前準備好的道路上向前走。誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。要求：孩子與家長要配合好，不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。
2、《捉尾巴》
人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲準備：八條小尾巴。
游戲方法：
由家長背著孩子，孩子腰上塞一條尾巴，站在一個大圓圈內(nèi)，當比賽開始時，家長一邊背好孩子一邊去捉尾巴，捉別人身上的尾巴，結(jié)束時誰捉的尾巴多即為勝。
3.《五彩路》：
人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲目的.：培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：呼啦圈八個
游戲方法：
在起點處放一個呼啦圈，幼兒聽指令，比賽開始，幼兒先跳進呼啦圈，轉(zhuǎn)五圈之后跳出呼啦圈圈，家長撿起后面的呼啦圈往孩子前面擺，孩子依次跳進跳出，誰先到達終點就為勝。
4.《接紙團》：
游戲目的：培養(yǎng)孩子動作協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：塑料簍6個、舊報紙若干。
游戲方法：
1、家長站在離孩子2米左右的位置，孩子邊團紙團邊投向成人的簍子中。
2、孩子紙團投到簍子外不計入總數(shù)中。
3、游戲時家長和孩子不能超出規(guī)定的范圍中。
一、心心相?。?BR> 準備：
1.呼啦圈每組兩個，共8個。2. 沙包每組5個，共20個。
3.籃子每組兩個，共8個。4.場地準備。
玩法:跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始，幼兒跳入第一個圈內(nèi)，由腳下到頭頂把圈取出交給家長，再跳入第二個圈，再由腳下到頭頂把圈取出交給家長，同時家長把第一個圈放到幼兒前面供幼兒使用，反復(fù)如此到對面為止，接著，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的籃子投去，家長配合接沙包。最后，幼兒和家長抬著籃子一起跑回起點，以最先回到起點的家庭獲勝。
二、搬家樂：
準備:
1.皮球每組3個，共12個。2.報紙若干張。3.場地準備:設(shè)置障礙。
玩法：孩子從起點抱球繞過障礙跑到中線，將球交給家長，(家長站在中線上)，接著家長將夾著球往前跳到終點后再抱球跑回孩子的身邊，孩子還站在中線上，把放在地上的報紙打開，等家長跑過來后，和家長一起用報紙運球，把球運回起點。完成任務(wù)且球不掉下，最先運完3個球的家庭獲勝。
三、親子二人行：
準備:
1.地墊塊4塊。2.梅花樁每組5個，共20個。
3.氣球每組3個，共12個。4.場地布置。
玩法：孩子從起點出發(fā)，爬過“草地”，踩著梅花樁到中線，家長同時從對面拍打著氣球到中線，接著，孩子和家長面對面夾著氣球跑回起點，最先運完3個氣球且氣球不破不掉下的家庭獲勝。
游戲小方案篇十六
1、投籃進筐負責人：xxx
參賽人員：每隊3人(一男兩女)
比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2、蛙式車接力賽負責人：xxx
參賽人員：每隊4人
比賽規(guī)則：以用時最少隊獲勝。
3、100米障礙滾鐵環(huán)負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分數(shù)各一半。
4、呼啦圈負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。
5、保齡球負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：每人拋三次。計數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6、跳長繩負責人：xxx
參賽人員：每隊4人
比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。
1、以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運動隊參與。
2、工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報工會。
報名截止日期：6月27日放晚學(xué)前。
3、參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前準備。
每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
友情提醒：本次友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等。
5、加大學(xué)生交流，把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)，從而達到共同進步的目的。
游戲小方案篇一
執(zhí)教首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院教授婁湘生。
學(xué)生保定市實驗小學(xué)五（2）班54名學(xué)生。
時間地點-4-12保定市實驗小學(xué)報告廳。
教學(xué)過程。
1、自我介紹。
老師：我是從北京來的，我姓婁，高樓的“樓”去掉左邊的“木”字旁，那你們稱呼我……。
學(xué)生：婁老師。
2、鋪墊游戲。
（1）交代游戲要求。
老師：今天婁老師和同學(xué)們上一節(jié)游戲作文課，同學(xué)們喜歡做游戲嗎？
學(xué)生：喜歡。
老師：做游戲也得動腦筋，那就是（老師在黑板的右側(cè)豎著寫了“看”“聽”“想”三個字）：首先要“看”，還要注意“聽”，而且要動腦筋“想”。下邊咱們試一試。
（2）嘗試游戲。
（老師在黑板正中間畫了一條長長的豎線）。
老師：誰能讓這條長長的豎線變短了？
生1：（一名同學(xué)寫了一個大大的“聽”字）這一豎，當成“聽”字的一豎，讓人感覺豎變短了。
老師：他沒聽懂。誰再來？
生2：擦去一截（并在老師的引導(dǎo)下到黑板演示）。
老師：你用的這是什么辦法？
生2：（說不出，搖頭。）。
老師：可以請人幫忙。
生2：（叫起班里的另一名同學(xué)）。
生3：可以叫做“去除法”。
老師：（老師重新把豎線變長）問：誰還有別的辦法？
生4：走一段距離，離黑板遠一點，豎線會感覺變短。
老師：離多遠都是這條線，沒有變短。
生5：中間擦一段。
老師：可以。這叫什么方法？
生5：可以叫做“分解法”。
老師：對，分解法，或者“截斷法”。還有什么辦法？
生6：在這條豎線旁邊畫一條更長的線。
老師：這叫什么方法？
生6：比較法。
老師：這個游戲告訴我們一個什么道理？
學(xué)生：同一個問題，可以有不同的解決辦法。
老師：下面我們正式上課。
一、老師揭題。
1、老師在黑板上寫了三道算術(shù)題：
3+1=。
10+2=。
199+166=。
老師：你看到了什么？想到了什么？
2、學(xué)生觀察、思考、回答。
生1：就是……。
老師：沒有“就是”。
生1：嗯……。
老師：沒有“嗯”。別跟某些領(lǐng)導(dǎo)講話似的，有那么多毛病。
生1：老師在黑板上出了幾道加法題。
生2：老師出了幾道數(shù)學(xué)題。
老師：說和大家不一樣的想法?？吹竭@三道數(shù)學(xué)題你怎么想？
生3：是不是作文的字數(shù)。
老師：誰規(guī)定作文一定要有一定的字數(shù)？寫的長不一定比寫的短好。語言越簡練越好。
生4：今天是習(xí)作課，干嘛出幾道算術(shù)題？
老師：是啊，這不是小兒科嘛？下面大家動筆，寫下第一段。不用寫題目，文章自古本無題?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”
學(xué)生：（隨和）窈窕淑女，君子好逑……。
老師：這首詩的題目就是《關(guān)雎》?！捌咴铝骰稹本徒小镀咴隆贰４蠹蚁葘懙谝欢?，空出一行。
3、學(xué)生寫作，教師巡查指點。
老師：“本來是一節(jié)習(xí)作課，老師卻在黑板上寫了幾道算術(shù)題，讓我很疑惑?！边@個“疑惑”用得好。
老師：“老師出了幾道沒有意義的算術(shù)題?！睂懙煤?！
……。
二、老師否定學(xué)生答案。
1、老師：第一段我們就寫到這里。看黑板上的'幾道題，誰會做？
2、（學(xué)生紛紛舉手，老師請一名同學(xué)到黑寫出答案）。
3+1=4。
10+2=12。
199+166=365。
3、老師：這位同學(xué)解答的對嗎？（學(xué)生表示解答正確，結(jié)果老師在每道式題后面打了一個“×”。）老師：這時你怎么想？說說看。
4、學(xué)生一臉疑惑。
生1：××同學(xué)的答案明明是正確的，為什么老師說錯了？
生2：什么大學(xué)老師，連算術(shù)題都不會。
……。
5、老師：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？開始動筆寫第二段。
6、學(xué)生寫作，老師巡查指導(dǎo)。
老師提示：這位同學(xué)寫的好，“重重地打了個叉”。高年級了，不僅要有敘述，還要有描寫，有議論。
7、實物投影展示學(xué)生習(xí)作，師生評議。
生1：朗讀自己習(xí)作。
老師：寫得不錯，讀的不太流利。大家說一說，他寫的怎么樣？學(xué)會欣賞別人，是一種大度的表現(xiàn)。
學(xué)生評議……。
生2：“……連數(shù)學(xué)題都不會，還大學(xué)教授呢！”
老師：提提建議，如果加上點什么就更好！
學(xué)生小聲議論……。
三、老師寫出“答案”。
1、（老師每個式題后面都寫了“1”。）老師提問：你看到了什么？你又有什么想法？
2、學(xué)生發(fā)表看法。
生1：婁老師，是不是你寫錯了？
生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么會等于“1”呢？
老師：再動腦筋想一想，老師為什么三個式子的結(jié)果都等于“1”。
……。
生3：三個季度加一個季度是四個季度，四個季度是一年，所以“3+1=1”。依此類推，一年又是二個月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。
3、老師：下面寫第三段。高年級了，寫作要注意有順序、寫具體、抓重點，又是還要注意寫出特點。
4、學(xué)生寫作，老師巡查指導(dǎo)。
老師：“啊，我一下子恍然大悟?！薄鞍 庇玫煤??！盎腥淮笪颉庇玫煤?。
老師：“一語道破天機。”好！高年級作文，不能總是大白話，要用書面語。
……。
5、同桌交換習(xí)作。
老師：我們寫作，要愿意拿給別人看，讓別人欣賞，請別人提提意見。
……。
6、師生評議。
生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……。
老師：我要給她提一點意見，這個發(fā)現(xiàn)不是她，是我。她是在篡奪我的勝利果實。（學(xué)生笑）寫實的作文要真實。
……。
四、發(fā)散擴展，學(xué)生出題。
1、你能給我出這樣的題目嗎？
2、學(xué)生出題。
生1：一周有七天，所以“5+2=1”。
生2：“4+3=1”。
老師：“1+6=1”。怎么總是“年月日”？可不可以換個角度？
生3：6+2=1。因為一個人頭上有兩只眼睛，兩只眉毛……。
老師：眉毛是按“只”說嗎？
生3：人有兩個眼睛，兩個耳朵，兩個鼻孔，還有兩條眉毛。所以是“6+2=1”
……。
3、老師：把這一段寫下來。
五、給習(xí)作命題。
1、老師：給你的作文命一個什么樣的題目呢？
2、學(xué)生命題。
生1：《為什么“3+1=1”》。
生2：《怪老頭，怪作文》。
生3：《換一種角度思考》。
生4：《一堂讓我受益匪淺的作文課》。
生5：《“1”的特性》。
生6：《一道“簡單”的數(shù)學(xué)題》。
……。
六、老師小結(jié)。
老師：這節(jié)課讓我們懂得了，口語表達就是我“口”說我“眼”，我口表我“心”。寫作就是把“說”變成“寫”。還讓我們懂得了，寫作要真實，要具體，要有順序，又重點，抓特點。要在敘述中有描寫，有議論。要注意糾正口頭語。少說大白話。
游戲小方案篇二
一、游戲地點:室內(nèi)外均可。
二、道具:紙張數(shù)+(粗)簽字筆1、奶嘴幾個、椅子幾張(席地而坐亦可)、計時器1。
三、人數(shù):三人以上、組別兩組以上。
四、隊形:無。
五、歌詞:無。
六、實施方法:。
1、將每張紙張?zhí)詈贸烧Z或電影名稱或?qū)⒓垙埰骄纸o每組由其命題。
2、一組一組輪流出列坐在椅上，表演者面對群眾，猜字成員背對群眾。
3、表演者口含奶嘴，主持人喊計時開始(一般5分鐘左右均可)將題目揭開，表演者將其內(nèi)容用動作表演出來由其組員猜到為止。
4、直至?xí)r間到看猜到幾題，再比較組別優(yōu)劣。
七、注意事項:有些題目因較難，若表演者表示放棄，應(yīng)有扣分辦法，或其它規(guī)定。
事實也證明，猜表演游戲可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調(diào)動公司員工的干勁，加強團隊成員之間的協(xié)作能力。
游戲小方案篇三
鏡子笑是一個培養(yǎng)團隊合作的晨會互動小游戲，游戲以一個很熱鬧的形式加強了團隊之間的溝通與交流，同時又能夠增進彼此之間的`感情，從而使團隊合作更加的默契。適合服務(wù)性質(zhì)或者有團隊建設(shè)需要的企業(yè)開展。
將所有人分為人數(shù)相等的兩隊。
1、首先，讓兩隊人員分站成面對面的兩列;。
2、然后，兩組面對的兩個隊員依次上前進行如下的互動;。
4、然后兩人在走到中間區(qū)域，相互鞠躬并高喊某某你好;。
6、游戲完成一輪后，看那對俘虜?shù)娜硕鄤t獲勝。
游戲小方案篇四
很多公司在年會簽到入場的時候，都會給每個成員準備小禮品。但如果是直接送，對于員工來說既沒有驚喜感，也沒有儀式感，可以說效果并不理想。
那么試試這個全員都適合參與的套圈圈游戲吧。通過套圈的方式，獲得小禮品，參與感滿滿的同時，還驚喜連連，同時還會覺得小禮品特別有價值。
2
以下這個紙扇(團扇)diy涂鴉，就是個非常不錯的結(jié)合案例。
3
瞬間點燃全場。
4
國旗大競猜的規(guī)則非常簡單，大屏中放置國旗墻。競猜者分為兩隊，主持人隨機點選國旗，雙方搶答，規(guī)定時間內(nèi)，答對多者獲獎。
5
在中國傳統(tǒng)文化中，南瓜、玉米、小麥等象征著豐收，金色的外表，更是有吉祥富貴之意。在年會中，增加南瓜元素，無疑代表了公司的豐收以及來年的興旺。
南瓜賽跑的游戲，在同一賽道上，用制定工具推動南瓜，誰先讓南瓜到達重點，即為獲勝。用南瓜賽跑的方式寓意來年的拼搏與收獲，意義非凡。
游戲小方案篇五
5.其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中；6.集齊物品最多的組獲勝。
游戲二：串鑰匙
要求：以晚會的一桌為一組；道具：筷子、鑰匙；
每組人嘴里叼上一支筷子，第一個人在筷子上串一個鑰匙環(huán)之類的東西；
5.每組運輸最快的勝出。
游戲三：60秒不ng 方案一
1.要求：晚會的每一桌選出5名代表，不限男女；
2.規(guī)則：每一關(guān)動作未做完或口號有錯，則重頭開始；
3.第一關(guān)：喝水1人口號“我像魚兒一樣需要水”喝一滿杯水，說“下一關(guān)”；（水未喝完或口號有錯，則重頭開始）
4.第二關(guān)：踩氣球1人口號“含笑半步顛”用雙腳踩爆3個氣球，說“下一關(guān)”；
7.用時最少的組則獲勝。
方案二
要求：晚會的每一桌選出5名代表，不限男女；
規(guī)則：每一關(guān)動作未做完或口號有錯，則重頭開始；
7.用時最少的組則獲勝。
游戲小方案篇六
一、活動宗旨：
為了迎接圣誕節(jié)的到來，同時也為了豐富員工的業(yè)余生活，加強同事們彼此之間的交流，增進大家的感情，特舉辦此次的'圣誕節(jié)趣味活動。
10：00hr辦公室聚合。
11：00到達目的地。
17：30聚餐(星級酒店)。
三、活動地點：旗峰公園。
四、參與對象：公司全體同事。
五、活動組委成員：(全體同事)。
主持兼裁判：2人(自愿報名)。
后勤：薇、慧。
隊長：自選隊長2名。
六：活動內(nèi)容：
所有人員全部分為2組，每組20人，每組由組員自選一位隊長。
1、二人三足跑。
活動道具：繩子2條(或護膝)，秒表1支(借用其他部門)，口哨40個，起跑線和終點線間距50米。
活動詳細：參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。
活動規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。
2、真愛永流傳。
活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。
活動詳細：每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。
游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。
3、快樂抱抱爆。
活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距為50米。
活動詳細：比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協(xié)助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。
活動規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進。
4、袋鼠跳跳向前沖。
活動道具：大麻袋2只，起跑線和終點線間距為30米。
活動詳細：隊員分為兩邊，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負。
活動規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
5、心意大碰撞。
全體參與人員自備禮物一份(需包裝)，統(tǒng)一排號，全員參與抽獎，根據(jù)相應(yīng)的號碼來領(lǐng)取相應(yīng)的禮物。
游戲小方案篇七
兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。
02、鉆竹竿。
各組列隊鉆過竹竿，手不能觸地，身體后仰鉆過竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿從高向低調(diào)整，到最后竹竿最低的一組勝出。
03、猜猜猜。
模仿電視節(jié)目里的，后面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關(guān)鍵是看你在后面牌子上寫的是什么，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。
04、船東和青蛙。
概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。
道具：紙箱、繩子、書夾。
方法：
1、全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。
2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子(長3米)一端。
3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進。
4、繞回目標后換人進行接力賽。
05、拋繡球(20分鐘)。
準備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的'勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人。
06、幸運之星演繹大餐(20分鐘)。
準備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
07、夫妻雙雙把家還(20分鐘)。
準備：十個氣球游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
08、尋寶大行動。
道具：“寶物”(一般為字條)。
參加人員：
集體游戲規(guī)則：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。
09、吹空罐。
概要：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，來吹動空罐繞行目標的接力賽。
方法：
1、全員分成數(shù)隊。
2、各隊前頭二人出場，根據(jù)號令開始吹動空罐。
3、到達目標后再折回，然后換組進行接力賽。
4、最快完成的一隊獲勝。(獲獎2人)。
游戲小方案篇八
一場成功年會晚會活動策劃的不僅可以對外樹立良好的品牌形象，而且還可以促進產(chǎn)品銷售，是一個非常好的正面宣傳機會。
但是，舉辦一場成功的公司年會晚會活動是非常不易的，后面有活動策劃人通宵達旦的辛勤工作，而且往往一個很小的細節(jié)沒有處理好都會導(dǎo)致整場公司年會晚會活動的失敗。
因此，在策劃公司年會晚會活動的時候，我們需要注意一些細節(jié)，避免公司年會晚會活動的失敗。
年會晚會活動策劃應(yīng)該注意的細節(jié)有以下幾點：
01。
時長。
合理把控公司年會晚會活動的時長是非常重要的，時間過長就會消耗參與人員的熱情，激發(fā)人們的抵抗情緒。
然而，如果時間過短，我們又沒法完全展示企業(yè)文化和內(nèi)涵，也沒有充足的時間來和參與人員進行互動，這也不利于企業(yè)形象的正面宣傳。
02。
場地。
場地布置也是年會活動策劃的重中之重。
首先，我們要選擇面積大小合適的年會晚會場地。
場地過小會顯得非常擁擠，甚至?xí)幸徊糠秩藳]有座位可做，這樣人們的體驗度就非常不好。
而如果場地過大，會使整個空間顯得過于空曠，缺少公司年會晚會活動的熱鬧，喜慶氛圍。
其次，選擇什么樣風格，檔次，地段的慶典場地也是需要引起足夠重視的。
比如，如果來參加慶典活動的賓客大多數(shù)是乘坐公共交通的話，那么交通是否便利就是我們在選擇慶典場地的時候需要著重考慮的因素。
同時，場地的裝修風格要與年會晚會主題保持一致，這樣人們一走入會場就會有驚喜的感覺。
03。
節(jié)目。
活動過程中的節(jié)目要有新穎性，能夠給人耳目一新的感覺，這樣就可以吸引到更多的關(guān)注。
比如，之前在網(wǎng)上看到一家公司舉辦了按年齡段劃分三個會場的年會晚會活動。
70后現(xiàn)場有一些舊報紙，麥乳精，海鷗牌老式收音機，糧票，綠軍裝;。
80后會場有小青蛙，滾鐵環(huán)，七巧板;。
90后會場有小霸王，彈弓，洋畫片，玻璃彈珠，洋畫片，翻花繩等等。
這些項目能夠引起共鳴，而且代入性很強，能夠令公司年會晚會活動高潮迭起，而且活動結(jié)束之后，也會給人們留下深刻的印象。
04。
暖場互動。
為了提高公司年會晚會的氣氛，在每一個活動節(jié)目中間都可以安排一些互動游戲，這些互動游戲在進行策劃的時候，一定要與公司年會晚會的主題完美結(jié)合，符合當時的現(xiàn)場氣氛。
20__年的年會是虎年，年會的主題就可以設(shè)置為金鼠迎春，那么使用與金鼠有關(guān)的暖場互動小游戲就十分符合主題。
比如go互動的“開心套金鼠”，將大眾化的超人形象和虎年金鼠元素結(jié)合，游戲中還點綴著傳統(tǒng)的中國紅與喜氣洋洋的福娃形象，讓中西文化糅雜，游戲畫面更加多元。
隨處可見的福字和新年祝語讓游戲年味氛圍更加濃郁，背景中插入的品牌logo展現(xiàn)品牌形象。
與以前的大屏游戲有所不同，在開心套金鼠中，是通過在手機端推出圈圈，套中大屏上的金鼠，而且加入了拖動、加分等玩法，用互動暖場游戲讓公司年會晚會氣氛更加火熱。
05。
禮品。
活動紀念禮品的設(shè)置，發(fā)送也是不可忽視的一環(huán)。
禮品不僅僅是維護新老客戶的禮物，更重要的是它的宣傳作用，一般而言，活動禮品都會附帶一些信息，比如企業(yè)logo，名字，電話，地址等，為的就是宣傳企業(yè)產(chǎn)品或者企業(yè)服務(wù)。
當然啦，有些企業(yè)還會把自己的新產(chǎn)品作為伴手禮，比如茶企贈送茶葉，茶具。
在做年會晚會活動策劃的時候會因為忽視了一些細節(jié)而導(dǎo)致整個活動的失敗，上面五點是比較小但是非常重要的細節(jié)，如果大家把控好這些細節(jié)，對于整個公司年會晚會活動的成功舉辦是有不可忽視的助力作用，希望大家都能夠做好。
游戲小方案篇九
1、快樂呼啦圈規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)。
2、心有靈犀猜成語規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片a4、成語)3、夾波珠規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
4、占領(lǐng)陣地規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)。
5、三人抱成團規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!
6、動作接龍規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!7、倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
8、集體造句規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
9、雙龍戲珠接力賽規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)。
10、搶板凳規(guī)則：大家都玩爛了就不說了。
11、一反常態(tài)規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!
12、真假難辯規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
游戲小方案篇十
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。
一、游戲前準備：教師帶幼兒進入游戲場地，進行體育游戲前準備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。
集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
報紙的多種玩法。
游戲小方案篇十一
造型各異、五顏六色的氣球是不同年齡段寶寶喜歡的玩具。氣球本身的特點成為激發(fā)寶寶觀察、探究周圍事物的一扇窗戶。但是由于擔心氣球會爆炸，存在安全隱患，所以家長很少和寶寶玩氣球，即使買了一只漂亮的氣球，也多半是讓寶寶拿著氣球的繩子欣賞一下。偶爾家長也會讓寶寶抱一抱氣球，拍一拍氣球，但因為時間很短，很難真正滿足寶寶的好奇心、探究欲。
親子活動“快樂氣球魚”從寶寶和家長一起玩氣球開始，通過觸摸氣球皮、給氣球打氣、放氣球、玩氣球、制作氣球魚，讓寶寶參與每一個環(huán)節(jié)，親身體驗氣球的“獨特魅力”，感受氣球特有的變化，盡情享受和家人一起玩氣球的樂趣。
“快樂氣球魚”的親子活動既可以讓寶寶從不同的角度玩氣球，又能讓家長意識到只要我們大人注意游戲的方法，重視安全問題，還是可以滿足寶寶渴望玩氣球的心愿的。
1、通過視頻展示，激發(fā)幼兒熱愛自然的天性。(難點)
2、通過制作氣球魚提高動手能力及表現(xiàn)能力。(重點)
【活動準備】
氣球、眼球、魚鰭、魚尾材料、報紙、雙面膠、線、顏料
【活動過程】
1、小朋友們，你們聽說過大海嗎?(有……沒有……)
2、那么，你們想知道海底是怎么樣的嗎?我們一起去看看吧。(觀看視頻)
3、剛才我們?nèi)ズ５卓吹搅四男〇|西?(魚、水草……)
1、老師剛才去大海的時候撿到了一個寶貝，我把它帶回來了。
2、你們看這是什么?(氣球)它是什么顏色的?(……)
3、我把氣球吹一吹，看看它有什么變化?再吹一吹(又變大了……)
4、現(xiàn)在的氣球是什么形狀的?(圓形)
吹氣、放氣、感受氣球放手時快速竄逃的特征(玩2—3次)
1、看老師這有一些眼睛、魚鰭、尾巴，我們把氣球打扮成一條氣球魚。
2、我們先找到小魚嘴巴，在它上面貼上眼睛，旁邊貼上魚鰭，后面貼上尾巴。
3、幼兒進行玩色，對顏色進行感知。讓幼兒用手指在魚身上點上魚鱗。
4、幼兒操作，提醒幼兒需家長幫忙時請用禮貌用語。
五、玩釣魚游戲。
家長制作釣魚竿，讓幼兒裝飾好魚后，玩釣魚游戲。
【活動目標】
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受一起制作的快樂氣氛。
【活動準備】
1、家長自備已經(jīng)加工好的紙箱，魚線。
2、班級準備：過塑膜，剪刀，雙面膠，橡皮泥，彩色紙。
3、輕柔背景音樂
【活動過程】
1、范例導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解制作方法，幼兒學(xué)習(xí)。
3、親子開始動手制作。
4、教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用剪刀時注意安全，裁剪過塑膜時請長輩來做，不要割到手。
6、將成品放在走廊進行展示，幼兒欣賞作品。
7、教師小結(jié)，點評。
【活動目標】
1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、讓幼兒同父母一起游戲，增強父母與孩子間的交流，體驗一起游戲所帶來的快樂。
【活動準備】
1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。
2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
3、教師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。
4、場地布置“大森林”，大學(xué)生裝扮的新年老人。
【活動過程】
1、準備活動：家長和幼兒同老師一起以開火車的方式，進入活動室“大森林”。
師：“小朋友，我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”
2、模仿游戲。
師：“在大森林里小動物都想出來做游戲，我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音，師：“小鳥在與同伴快樂的飛翔”，幼兒帶著家長學(xué)小鳥飛，教師提醒：請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法，配合錄音，學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作?；顒又?，讓家長都能一起活動起來。
3、引入主題：“小朋友，這么多小動物都出來游戲了，還有一個小動物也特別想來做游戲，我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做游戲，我再請一位小朋友和它一起玩?！闭堃晃挥變汉屠蠋熗妗安壤鲜蟆钡挠螒?。
1、教師講解小老鼠的制作過程：在一只襪子里塞進(jy135幼兒教育 )碎布將老鼠的肚子變的.鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最后系上一根長繩，老鼠就做成了。
2、動手操作：幼兒同父母一起動手操作，制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒：“請家長盡量讓孩子自己動手，讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲，家長可以加快跑的速度或制造難度，也可交換游戲角色進行游戲。
比賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎”。游戲再進行三遍，并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。
1、小結(jié)：“今天，小朋友們玩得真高興，看看誰獲得的金牌最多”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌，并進行比較評價。
2、歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高興，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個游戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
3、結(jié)束：“小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎?”幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。
游戲小方案篇十二
好玩的室內(nèi)晚會互動小游戲指鹿為馬是在趣味室內(nèi)晚會表演小游戲_善解人意的基礎(chǔ)上做了些許改進和升級，用以增加游戲的趣味性和表演性。
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女）。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的.寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動作每人只準表演一次。
6、游戲失敗的一方要接受一定的游戲懲罰，建議用玩集體游戲來懲罰游戲失敗者，如果兩隊都失敗的話，那就互相懲罰，懲罰措施可以各自決定。
游戲小方案篇十三
1、能自主選擇“售貨員”和“顧客”兩個角色，并學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工與合作。
2、知道“售貨員”和“顧客”的職責，“售貨員”要從竹籃的顏色、形狀、圖案等方面向“顧客”介紹，“顧客”要向“售貨員”提出建議。
3、讓幼兒在輕松的氛圍中感受美、享受美、創(chuàng)造美。
1、漂亮的竹帽。
2、“售貨員”和“顧客”牌子。
3、游戲貨幣。
4、號碼牌。
玩法第一次：時間：5月25日，星期一上午
“竹籃超市”里面，浩浩和星星一起做游戲，浩浩和星星當售貨員，游戲材料很豐富，但是“生意慘淡”，顧客寥寥無幾。浩浩和星星顯得很不開心。這一切我都看在眼里。過了一會兒，我扮成顧客走過去，問：“老板，你們這個竹籃怎么賣??？”浩浩說：這種大的20元，小的10元。我拿了一個大的，說：“這么貴啊?！毙切敲忉專骸拔覀兊闹衩笨善亮?，上面有紅色、藍色、綠色、黃色，五顏六色的。我接了上去：”顏色很好看?！昂坪七B忙說：上面畫有漂亮的小花和小草，有圓形、正方形，看，還有波浪線、螺旋線呢。我說：這是圖案、形狀和花紋很漂亮。他們兩個其聲說：是的是的。”恩，你們這樣一介紹，我覺得聽好的，那我買這個大的”，我說。他們兩個臉上馬上露出了驚訝和開心的表情“我還想買個小的”，浩浩馬上拿出一個，說：“這個很好的?！拔铱戳丝凑f：“這個顏色不夠多，圖案也不夠好看，你們在去加工加工，等我下次在來買吧?！焙玫?，我馬上那去加工?！靶切钦f。有了”售貨員“的介紹和”顧客“的寶貴建議，”竹籃超市“的生意頓時紅火起來。
游戲指導(dǎo)（組織要點與建議）：
在幼兒進行角色游戲時，雖然要作到“觀察為主，適時介入”，觀察、捕捉、引導(dǎo)和激勵角色游戲中有積極意義的教育生成點，做到“正效介入”教師的觀察很難做到“面面懼到”，但是只要從幼兒的年齡特點出發(fā)，關(guān)注幼兒實際交往水平，明確觀察目標的觀察要點，適時參與到游戲中，以“游戲參與者”的身份給予幼兒適當?shù)慕ㄗh，幼兒的游戲行為就會更加深入、細致。
幼兒玩法第二次活動：6月2日上午
”竹籃超市“的推銷活動吸引了很多顧客，超市里擠滿了要買竹籃的顧客，售貨員鳴鳴和飛飛忙的不亦樂乎。大家爭先恐后、有的在推，有的在擠，非常危險。見到這個情況，我走過去問到：”你們都是買竹帽的？“你們這樣排隊危險嗎？”同時提醒老板引導(dǎo)顧客排隊購買，顧客的隊伍馬上就排好了。
購買的隊伍是變好了，但是那么長的隊伍讓等待的孩子開始有些不耐煩了。于是我對老板說：“你們能想個辦法嗎，讓顧客既不浪費時間等待，又能買上竹帽嗎？”鳴鳴想了想，便讓顧客牌好隊先每人領(lǐng)一張?zhí)柎a牌，沒有叫到號的先在休息區(qū)等待。等前面的顧客買好了，他叫號，顧客就可以去選擇自己喜歡的竹帽了。這樣，顧客就不用一直排隊等待買竹帽了，消極等待的現(xiàn)象沒有再次出現(xiàn)了。
“竹帽超市”的生意總是很紅火，“開心廚房”里的媽媽軒軒也想去買竹帽，但是她需要煮飯給寶寶吃，不能離開。我將這件事情告訴了鳴鳴：“開心廚房里面的軒軒要給寶寶煮飯，不能來買你的竹帽，你能不能想個辦法，讓這些走不開的顧客也能買上你家的竹帽？”鳴鳴想了想，笑著對我說：“我們可以提供外賣服務(wù)，招一些外送員，這樣顧客就不需要跑來排隊買竹帽了。他馬上在廣告牌上寫了外賣號碼”3888778“，外賣服務(wù)正式開始了。
游戲指導(dǎo)（組織要點與建議）：
由于幼兒普遍缺乏成熟的交往技巧，在自主的角色游戲中常出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，而教師的語言提示則可以將游戲中的契機”一語道破“，為幼兒的游戲指明方向，調(diào)動他們的游戲積極性和主動性。
在指導(dǎo)時，我們要以平等的身份，幫助孩子分析游戲情況，引導(dǎo)他們深化游戲情節(jié)，使游戲向縱向發(fā)展，從而提高游戲水平。我們的語言不能急于給出，而應(yīng)給予孩子們一定的時間和空間，盡量讓孩子用已有的經(jīng)驗充分地操作和探索，找出解決問題的辦法。
“竹子”，是我們的園本特色。在這個依山傍水的九龍湖中，漫山遍野都是竹子，一望無際的竹子給我們提供了豐富的自然資源和物質(zhì)資源。用竹子做的竹帽，不僅在視覺上有一種賞心悅目的感覺，在功能和用法上，給是孩子們在區(qū)角游戲中樂此不疲進行的游戲之一。
游戲小方案篇十四
1、小雞出殼材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達室玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
3、毛毛蟲玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。
5、劃龍船準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。
6、吹蠟燭玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。
7、城堡大戰(zhàn)準備：每組小球一個，積木或盒子若干。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
8、爬雪山過草地玩法：
1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。
2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時，可以參考自己家人的'提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。
注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應(yīng)盡量準確、簡潔9、爬大樹準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張玩法：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。
規(guī)則：家長不能抱住孩子。
10、搭高樓準備：易拉罐30只、小推車三輛玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子(女)之情。
活動準備：
1、圖片2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)3、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
1、分頁欣賞故事。
(1)師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎?
大獅子長的什么樣子?
(播放圖4)獅子寶寶長大后還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
(1)師：這本書還有個好聽的名字，叫什么呢? 我們小朋友認不認識字?(不認識)師：那你們的爸爸認識字嗎?(認識)那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名：像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以后，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!""還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎?哪里像?(請個別幼兒講述)每個爸爸手里都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪里長的很像?(自由討論)我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。
師：獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
5、說說自己爸爸的情緒。
(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師：我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?
(播放圖10 撓癢癢)(2)表演：請爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛!
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧!
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
師：爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦!
游戲小方案篇十五
游戲準備：六條直線、椅子放于終點處。
活動目標：訓(xùn)練孩子動作的協(xié)調(diào)性和控制能力，培養(yǎng)父母孩子之間的協(xié)調(diào)性。
游戲方法：
孩子扮演小袋鼠站在前面，面朝家長，雙腳踩在家長的腳上，雙手抱住家長的腿。家長扮演袋鼠媽媽站在后面，并在事前準備好的道路上向前走。誰先在最短的時間內(nèi)到達終點就是勝利。要求：孩子與家長要配合好，不能分開，不能摔倒，也不能離開“道路”。
2、《捉尾巴》
人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲準備：八條小尾巴。
游戲方法：
由家長背著孩子，孩子腰上塞一條尾巴，站在一個大圓圈內(nèi)，當比賽開始時，家長一邊背好孩子一邊去捉尾巴，捉別人身上的尾巴，結(jié)束時誰捉的尾巴多即為勝。
3.《五彩路》：
人數(shù)及名單：父母和孩子合作 每輪每組限8對親子
游戲目的.：培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：呼啦圈八個
游戲方法：
在起點處放一個呼啦圈，幼兒聽指令，比賽開始，幼兒先跳進呼啦圈，轉(zhuǎn)五圈之后跳出呼啦圈圈，家長撿起后面的呼啦圈往孩子前面擺，孩子依次跳進跳出，誰先到達終點就為勝。
4.《接紙團》：
游戲目的：培養(yǎng)孩子動作協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：塑料簍6個、舊報紙若干。
游戲方法：
1、家長站在離孩子2米左右的位置，孩子邊團紙團邊投向成人的簍子中。
2、孩子紙團投到簍子外不計入總數(shù)中。
3、游戲時家長和孩子不能超出規(guī)定的范圍中。
一、心心相?。?BR> 準備：
1.呼啦圈每組兩個，共8個。2. 沙包每組5個，共20個。
3.籃子每組兩個，共8個。4.場地準備。
玩法:跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始，幼兒跳入第一個圈內(nèi)，由腳下到頭頂把圈取出交給家長，再跳入第二個圈，再由腳下到頭頂把圈取出交給家長，同時家長把第一個圈放到幼兒前面供幼兒使用，反復(fù)如此到對面為止，接著，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的籃子投去，家長配合接沙包。最后，幼兒和家長抬著籃子一起跑回起點，以最先回到起點的家庭獲勝。
二、搬家樂：
準備:
1.皮球每組3個，共12個。2.報紙若干張。3.場地準備:設(shè)置障礙。
玩法：孩子從起點抱球繞過障礙跑到中線，將球交給家長，(家長站在中線上)，接著家長將夾著球往前跳到終點后再抱球跑回孩子的身邊，孩子還站在中線上，把放在地上的報紙打開，等家長跑過來后，和家長一起用報紙運球，把球運回起點。完成任務(wù)且球不掉下，最先運完3個球的家庭獲勝。
三、親子二人行：
準備:
1.地墊塊4塊。2.梅花樁每組5個，共20個。
3.氣球每組3個，共12個。4.場地布置。
玩法：孩子從起點出發(fā)，爬過“草地”，踩著梅花樁到中線，家長同時從對面拍打著氣球到中線，接著，孩子和家長面對面夾著氣球跑回起點，最先運完3個氣球且氣球不破不掉下的家庭獲勝。
游戲小方案篇十六
1、投籃進筐負責人：xxx
參賽人員：每隊3人(一男兩女)
比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2、蛙式車接力賽負責人：xxx
參賽人員：每隊4人
比賽規(guī)則：以用時最少隊獲勝。
3、100米障礙滾鐵環(huán)負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分數(shù)各一半。
4、呼啦圈負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。
5、保齡球負責人：xxx
參賽人員：每隊2人
游戲規(guī)則：每人拋三次。計數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6、跳長繩負責人：xxx
參賽人員：每隊4人
比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。
1、以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運動隊參與。
2、工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報工會。
報名截止日期：6月27日放晚學(xué)前。
3、參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前準備。
每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。
友情提醒：本次友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等。
5、加大學(xué)生交流，把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)，從而達到共同進步的目的。