教案的編寫應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。在教案中，教師應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步深入理解。創(chuàng)新教學(xué)教案范文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
l用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
l幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)。
l油畫棒人手1支。
l幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
l認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)。
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)。
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)。
2、游戲：“捉迷藏”，鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn)，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)。
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇三
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
范例、色紙、繪畫工具。
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇四
1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
3、歡快的背景輕音樂(lè)。
活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇五
設(shè)計(jì)意圖：
小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂(lè)，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂(lè)磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入。
教師：“有一只小豬，它從來(lái)都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?BR> 幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問(wèn)：
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小豬沒(méi)有幫助任何人，它沒(méi)有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。）。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
提問(wèn)：
小豬遇到了什么困難？
它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙？
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片）。
小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動(dòng)物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話，你最想對(duì)它說(shuō)什么？
通過(guò)展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過(guò)你的朋友嗎？做過(guò)什么呢？
照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們?cè)谧鍪裁?？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài)）。
原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒(méi)有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。
音樂(lè)游戲《找朋友》。
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀兇蠹乙黄鹑フ遗笥眩?BR> 要求：播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇六
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來(lái)告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋煟痢痢翐屛覗|西”針對(duì)孩子們生活中的小問(wèn)題，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒(méi)有餐巾紙時(shí)，教師詢問(wèn)誰(shuí)有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
3月5日――3月23日。
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(一)墻面環(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過(guò)程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂(lè)!
好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)!
(二)區(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)。
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
各種小背包、頭飾：小鴨;鵝;貓;狗;、音樂(lè)磁帶。
故事區(qū)。
能邊操作，邊用連貫的語(yǔ)言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片。
找朋友。
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
各類操作圖片，如筷子、桌子等;。
游戲區(qū)。
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂(lè)。
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇七
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛(ài)的方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂(lè)，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來(lái)他們又去了游樂(lè)場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰(shuí)在過(guò)生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂(lè)的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂(lè)。
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛(ài)，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過(guò)了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇八
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的愉快情感。
2.學(xué)說(shuō)完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動(dòng)物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?！?BR> 剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧?！闭l(shuí)也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?！?BR> 幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)完整句。
3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯，肚子很餓很餓?！毖?，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛(ài)吃什么?(肉骨頭)小貓愛(ài)吃什么?(魚)小兔子愛(ài)吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒(méi)有他們愛(ài)吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛(ài)吃的。”
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇九
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康、藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味，說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
拿一塊糖果，請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽(tīng)一首曲子，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
再拿出一朵花，請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味（如像糖果、音樂(lè)、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛(ài)心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十一
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫片。
1.觀看動(dòng)畫片。
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十二
1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十三
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十四
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
（1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。
（2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來(lái)吧?！薄?BR> 2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十五
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑塘恐l(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的'?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆?jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后，又開展了主題活動(dòng)《嗨，你好》，通過(guò)這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》。
（1）出示小鳥的頭飾。
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)了，它也想來(lái)找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）。
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來(lái)小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說(shuō)：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問(wèn)：兒歌里面說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述，集體邊說(shuō)邊學(xué)做。）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念）。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、色紙、繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的`事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
l用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
l幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)。
l油畫棒人手1支。
l幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
l認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)。
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)。
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)。
2、游戲：“捉迷藏”，鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn)，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)。
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇三
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
范例、色紙、繪畫工具。
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇四
1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
3、歡快的背景輕音樂(lè)。
活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇五
設(shè)計(jì)意圖：
小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂(lè)，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂(lè)磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入。
教師：“有一只小豬，它從來(lái)都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?BR> 幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問(wèn)：
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小豬沒(méi)有幫助任何人，它沒(méi)有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。）。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
提問(wèn)：
小豬遇到了什么困難？
它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙？
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片）。
小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動(dòng)物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話，你最想對(duì)它說(shuō)什么？
通過(guò)展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過(guò)你的朋友嗎？做過(guò)什么呢？
照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們?cè)谧鍪裁?？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài)）。
原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒(méi)有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。
音樂(lè)游戲《找朋友》。
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀兇蠹乙黄鹑フ遗笥眩?BR> 要求：播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇六
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來(lái)告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋煟痢痢翐屛覗|西”針對(duì)孩子們生活中的小問(wèn)題，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒(méi)有餐巾紙時(shí)，教師詢問(wèn)誰(shuí)有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
3月5日――3月23日。
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(一)墻面環(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過(guò)程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂(lè)!
好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)!
(二)區(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)。
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
各種小背包、頭飾：小鴨;鵝;貓;狗;、音樂(lè)磁帶。
故事區(qū)。
能邊操作，邊用連貫的語(yǔ)言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片。
找朋友。
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
各類操作圖片，如筷子、桌子等;。
游戲區(qū)。
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂(lè)。
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇七
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛(ài)的方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、播放音樂(lè)，播放圖片讓幼兒觀察。
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事。
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事。
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2。
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢。
（3）出示圖片3。
師：原來(lái)他們又去了游樂(lè)場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4。
師：猜一猜誰(shuí)在過(guò)生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7。
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8。
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂(lè)的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂(lè)。
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛(ài)，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過(guò)了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇八
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的愉快情感。
2.學(xué)說(shuō)完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動(dòng)物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?！?BR> 剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧?！闭l(shuí)也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?！?BR> 幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)完整句。
3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯，肚子很餓很餓?！毖?，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛(ài)吃什么?(肉骨頭)小貓愛(ài)吃什么?(魚)小兔子愛(ài)吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒(méi)有他們愛(ài)吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛(ài)吃的。”
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇九
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康、藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味，說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
拿一塊糖果，請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽(tīng)一首曲子，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
再拿出一朵花，請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味（如像糖果、音樂(lè)、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛(ài)心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十一
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫片。
1.觀看動(dòng)畫片。
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十二
1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十三
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十四
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
（1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。
（2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來(lái)吧?！薄?BR> 2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十五
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑塘恐l(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的'?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆?jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后，又開展了主題活動(dòng)《嗨，你好》，通過(guò)這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》。
（1）出示小鳥的頭飾。
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)了，它也想來(lái)找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）。
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來(lái)小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說(shuō)：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問(wèn)：兒歌里面說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述，集體邊說(shuō)邊學(xué)做。）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念）。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
小班美術(shù)教案我的好朋友篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫中體驗(yàn)我的朋友真正多的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、色紙、繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的`事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
幼兒展示作品，相互交流。