教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和步驟，提高教學效果。教案的編寫要注意細節(jié)和安全，保證教學過程的順利進行。通過學習這些教案范例，可以幫助教師更好地了解和把握教學要點。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇一
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝粒湛鞓贰返慕虒W設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)。
的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說?月亮，生日快樂?時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗。
程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
四、留有遺憾，給教師反思的空間。
在課堂上，教師往往會不容幼兒有“越軌”行為，期待的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據(jù)文字念起來：“當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上”哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差！我擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說：“是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子?！比绻沁@樣的話，我想這位孩子對今后學習的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，“這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩?！?BR> 上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇二
活動目標：
1.觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關注。
2.能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
活動準備：
《兔子先生去散步》大圖書;書中標志;生活中常見標志。
活動過程：
一、看看、猜猜標志(引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關注。)。
1.教師出示“安靜”的標志。
提問：為什么你們看見這張圖都不說話了?
小結：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
2.猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思?(直接引導孩子從兔子帶著的領帶中看出是“兔子先生”。)。
小結：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。(在互動中告訴孩子怎樣認識標志。)。
看看、說說故事《兔子先生去散步》。
兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關系。
第4頁：這個標志畫了什么?是什么意思?
第6頁：這次的標志畫了什么?這個標志想要告訴兔子先生什么?
第8頁：兔子先生又看見了什么標志?
第12頁：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋!哎呀，發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會摔跤?
(2)摔跤了，該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見過這個紅十字?
第14頁：
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o)。
第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思?
第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么?
第22頁：好美的大海啊!海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么?(鞏固認識標志在生活中的意義。)。
2、總結故事。
提問：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志?
(2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎?為什么?
小結：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。(提煉總結，提升幼兒個體經(jīng)驗。)。
三、找找、說說生活中的標志(在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗。)。
1.說說自己認識的標志。
提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎?在哪里看見過?
2.延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇三
設計思路：
球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設計了以玩大球為主的運動內(nèi)容，并結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的快樂。
運動目標：
1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
活動準備：
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。
3、六個筐(家人和數(shù)字對應)、果市貨架。
4、各種仿真水果(點數(shù))。
6、音樂。
活動過程：
一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳。
幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。
要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。
二、出示兩種大球，引出運動主題。
1、出示大球：響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。
按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位。
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導)。
2、展示交流：
(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。
1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合：
交流：如何運用輔助材料玩球。
3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。
五、游戲：歡樂寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點：
1)每次摘水果時，摘一個水果。
2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。
3)能根據(jù)點數(shù)對應，送水果。
六、放松活動。
推著球車，跟著老師繞場兩周離開。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇四
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、導入活動
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圈
（2）游戲規(guī)則講解。
2、基礎部分：
（1）教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲；
（2）請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進行第一輪游戲；
（3）指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來；
（4）多名幼兒扮演小魚，進行2―3輪游戲。（中間提醒熱的幼兒脫外套？？
3、結束部分：
（1）總結游戲中不足之處，表揚游戲中出色的幼兒。
（2）放松活動。
詳案：
今天呀，董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲，叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀？
恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣？對了，我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀？恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要馬上蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎？恩，那我就先來當小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇，看來我們小朋友呀都已經(jīng)會玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個小朋友來當小魚，被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng)，請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了，小魚們要開始逃咯。
哇，一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。
好了，請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎？剛才呀我們的小魚很聰明。
講解游戲規(guī)則時：
1、應圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲；
2、沒有說明逃出來的小魚應該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產(chǎn)生安全問題；游戲中：小魚網(wǎng)拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒，其實這個問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起注意，第一個幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會摔倒，指出注意事項，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇五
1、用完整的話講述自己所買的東西，并學會按某一特征進行分類。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
小超市場景。
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個游戲，叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢?等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。
幼兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結：圍成一個圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進去。
二、買東西。
好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇六
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
活動過程。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇七
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的'規(guī)則意識。
1、哨子一個，小紅旗兩個。
2、音樂《向前沖》。
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
2、練習彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!
6、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇八
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1.玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后，大家一起學)
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領――膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地撐住圈)
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作――膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、游戲：運浮萍
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情況。
四、放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇九
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的'小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
（1）用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
（2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。
（3）把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。
幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細小、很輕。、
幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會飛到眼睛里。
幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進水里時，沙子不會像奶粉一樣化掉。
小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
6、評價幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十
在說說、議議、看看、學學、編編等活動中，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事，體會早晨來園時的快樂和動感。
1．幼兒早晨來園活動的錄像。
2．各種樂器若干。
3．人物貼飾、背景圖。
(一)情景感受，回憶討論
1．回憶
t：你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動，例如：我最喜歡拍皮球。)
2．看錄像
t：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什么7
t：錄像里沒有聲音，你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論，老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)
(二)游戲體驗，創(chuàng)編節(jié)奏：
1、師生共同創(chuàng)編音樂故事
1、老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創(chuàng)編節(jié)奏。
(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。
(3)分角色扮演，挑選合適的樂器。
2．幼兒個別創(chuàng)編，老師提出創(chuàng)編要求
t:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節(jié)奏是怎樣的？連起來講講試試。
3、個別幼兒挑選樂器，大膽表演。
（三）合作商量，交流展示
1、幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事
2、教師觀察指導，提供樂器
3、幼兒邊試邊創(chuàng)編
4、交流展示
操作提示
活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應用及記憶。老師在指導活動可根據(jù)幼兒當時的反應，適當調整教學節(jié)奏，特別注意給幼兒留下可操作的時間，并提供充足的材料，耐心地關注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎上，老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動，例如：尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進行配音。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十一
一名幼兒扮演警察，先看一張職業(yè)的圖片，她用語言描述這個職業(yè)的特點。其余幼兒來猜，猜到的來警察。如：消防隊員。他帶著紅色的帽子，他會救火，他會爬很高的樓梯，他開著紅色的消防車------引導幼兒用語言描述這個職業(yè)中，人們服裝的特點，工作的特點，本領等。還可以加大難度，讓幼兒猜一些不太熟悉的職業(yè)?；蛘呔熳鰟幼?，其余幼兒來猜。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：警察是統(tǒng)治階級為維護統(tǒng)治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現(xiàn)的。中國在先秦時代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立于其他部門的組織系統(tǒng)。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十二
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
紙球，羽毛拍。
一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的'小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領學得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學著小鴨子的樣子回教室吧!
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十三
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識。
3、練習在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
1、音樂：動物狂歡節(jié)。
2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。
一、導入。
1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？
（啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡）。
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展開。
1、學習基本動作——單腳跳。
（1）啟發(fā)幼兒單腳跳。
（2）教師示范講解單腳跳的要領：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
（兩腿交替進行練習）。
2、游戲《小動物接力賽》。
（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā)，
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進跳的'方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
三、結束。
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松運動。
1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。活動準備：接力棒，足夠大的場地。
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引導幼兒猜測并回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎？
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經(jīng)學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結果。
三、放松活動。
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇一
優(yōu)秀繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時引導幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西，既給以知識技能又調動情感態(tài)度，這對孩子的成長有著深遠的影響?！对铝粒湛鞓贰返慕虒W設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽故事的同時，引導他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動中，讓我感受最深的主要有以下幾點：
一、適當提問，給幼兒思維的挑戰(zhàn)。
的回答就不會停留在表面的圖象上，而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？紤]到是大班的幼兒，簡單的提問只能束縛幼兒的思維，因而轉換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和月亮對話，引出“回聲”這一概念時，我問：“聽到這里，你有覺得奇怪嗎？”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇，通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點問題，這樣的提問給了幼兒自主學習的機會，而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結尾部分顯得輕描淡寫了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽，給幼兒適當?shù)脑u價。
評價是尊重幼兒主體地位、促進幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的潤滑劑。有效的評價能強化幼兒主動參與學習活動的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說?月亮，生日快樂?時”，我馬上意識到該幼兒能認字，于是說：“你認識這些漢字嗎？真是個愛學習的孩子！”在聽到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇地坐下了，說明老師的評價激勵讓孩子非常滿足和自豪。
三、對話繪本，給幼兒情感的體驗。
程。作為閱讀主體的幼兒，由于認知結構、性格愛好和閱讀經(jīng)驗的不同，所獲得的感受和結論也就不會完全相同，對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒有過早地拋出所謂的“標準答案”，而是及時地設疑質疑，引導幼兒根據(jù)自己的體驗去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時候，我讓幼兒自己體會：“你希望結果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會怎么樣？”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實態(tài)度。
四、留有遺憾，給教師反思的空間。
在課堂上，教師往往會不容幼兒有“越軌”行為，期待的是他們能按照老師設計好的思路按部就班順利完成，但這樣往往將許多精彩的風景遺漏，讓孩子的個性、自信得不到充分的展示。在本次活動中，當我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時，一位幼兒站起來，居然根據(jù)文字念起來：“當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上”哦，天那，這位孩子居然認識那么多的漢字，而且一字不差！我擔心錯過其他孩子精彩的想象，竟沒有給以評價就倉皇地讓其坐下事后想想，我這樣的舉動是多么的幼稚，我怎么就不可以說：“是啊，除了觀察畫面我們可以知道結果之外，這位小朋友的本領更大，可以看懂書中的文字，真是一個愛學習的了不起的孩子?！比绻沁@樣的話，我想這位孩子對今后學習的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說，“這是位不愛舉手說話的孩子，但很認真認識不少字，一點也不像個男孩?！?BR> 上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇二
活動目標：
1.觀察、理解故事中的標志，感受標志對我們生活的幫助并愿意關注。
2.能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。
活動準備：
《兔子先生去散步》大圖書;書中標志;生活中常見標志。
活動過程：
一、看看、猜猜標志(引起興趣，并初步引發(fā)對標志的關注。)。
1.教師出示“安靜”的標志。
提問：為什么你們看見這張圖都不說話了?
小結：哦，原來這是一個安靜的標志，它提醒我們別出聲，該安靜了1。
2.猜猜“兔子”標志。
你們這么聰明，那再給大家看一個標志，猜猜可能是什么意思?(直接引導孩子從兔子帶著的領帶中看出是“兔子先生”。)。
小結：生活中有很多標志，標志是圖案也會是文字，標志是要仔細看認真猜的。(在互動中告訴孩子怎樣認識標志。)。
看看、說說故事《兔子先生去散步》。
兔子先生要出門去散步，這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。
1、看大圖書，解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關系。
第4頁：這個標志畫了什么?是什么意思?
第6頁：這次的標志畫了什么?這個標志想要告訴兔子先生什么?
第8頁：兔子先生又看見了什么標志?
第12頁：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋!哎呀，發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會摔跤?
(2)摔跤了，該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見過這個紅十字?
第14頁：
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o)。
第16頁：瞧，又有標志了，可能是什么意思?
第18頁：哎呀，兔子先生掉進洞里了，你想對它說些什么?
第22頁：好美的大海啊!海里有一艘船，這個標志貼在船上是為什么?(鞏固認識標志在生活中的意義。)。
2、總結故事。
提問：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個標志?
(2)看了大圖書，你們覺得標志重要嗎?為什么?
小結：生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險，有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志，就會更安全。(提煉總結，提升幼兒個體經(jīng)驗。)。
三、找找、說說生活中的標志(在互動中交流分享，提升個體經(jīng)驗。)。
1.說說自己認識的標志。
提問：這里，我們也找到了很多標志，你認識嗎?在哪里看見過?
2.延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇三
設計思路：
球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設計了以玩大球為主的運動內(nèi)容，并結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的快樂。
運動目標：
1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
活動準備：
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。
3、六個筐(家人和數(shù)字對應)、果市貨架。
4、各種仿真水果(點數(shù))。
6、音樂。
活動過程：
一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳。
幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。
要點：能按音樂的節(jié)奏，并有表情地做律動。
二、出示兩種大球，引出運動主題。
1、出示大球：響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩。
按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位。
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導)。
2、展示交流：
(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。
1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合：
交流：如何運用輔助材料玩球。
3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。
五、游戲：歡樂寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點：
1)每次摘水果時，摘一個水果。
2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。
3)能根據(jù)點數(shù)對應，送水果。
六、放松活動。
推著球車，跟著老師繞場兩周離開。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇四
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、導入活動
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圈
（2）游戲規(guī)則講解。
2、基礎部分：
（1）教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，幼兒初步熟悉游戲；
（2）請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網(wǎng)，進行第一輪游戲；
（3）指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網(wǎng)要快速站起來；
（4）多名幼兒扮演小魚，進行2―3輪游戲。（中間提醒熱的幼兒脫外套？？
3、結束部分：
（1）總結游戲中不足之處，表揚游戲中出色的幼兒。
（2）放松活動。
詳案：
今天呀，董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲，叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀？
恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣？對了，我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀？恩，大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了，就要馬上蹲下來，可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了，就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎？恩，那我就先來當小魚，看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇，看來我們小朋友呀都已經(jīng)會玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個小朋友來當小魚，被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去，來，立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng)，請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了，小魚們要開始逃咯。
哇，一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了，我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個問題：我們的小魚網(wǎng)呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。
好了，請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎？剛才呀我們的小魚很聰明。
講解游戲規(guī)則時：
1、應圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲；
2、沒有說明逃出來的小魚應該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產(chǎn)生安全問題；游戲中：小魚網(wǎng)拉的過緊，因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒，其實這個問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起注意，第一個幼兒摔倒后，我的做法是安慰并讓其到旁邊休息，可以改為讓大家停止游戲，說明情況為什么會摔倒，指出注意事項，這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇五
1、用完整的話講述自己所買的東西，并學會按某一特征進行分類。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
小超市場景。
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個游戲，叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢?等會老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈，要和我說的一樣多。
幼兒學念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結：圍成一個圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進去。
二、買東西。
好，開始!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇六
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
活動過程。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇七
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的'規(guī)則意識。
1、哨子一個，小紅旗兩個。
2、音樂《向前沖》。
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
2、練習彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!
6、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇八
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1.玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后，大家一起學)
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領――膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地撐住圈)
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作――膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、游戲：運浮萍
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情況。
四、放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇九
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的'小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
（1）用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
（2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。
（3）把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。
幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細小、很輕。、
幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會飛到眼睛里。
幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進水里時，沙子不會像奶粉一樣化掉。
小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
6、評價幼兒的表現(xiàn)。
你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十
在說說、議議、看看、學學、編編等活動中，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事，體會早晨來園時的快樂和動感。
1．幼兒早晨來園活動的錄像。
2．各種樂器若干。
3．人物貼飾、背景圖。
(一)情景感受，回憶討論
1．回憶
t：你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動，例如：我最喜歡拍皮球。)
2．看錄像
t：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什么7
t：錄像里沒有聲音，你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論，老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)
(二)游戲體驗，創(chuàng)編節(jié)奏：
1、師生共同創(chuàng)編音樂故事
1、老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創(chuàng)編節(jié)奏。
(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。
(3)分角色扮演，挑選合適的樂器。
2．幼兒個別創(chuàng)編，老師提出創(chuàng)編要求
t:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節(jié)奏是怎樣的？連起來講講試試。
3、個別幼兒挑選樂器，大膽表演。
（三）合作商量，交流展示
1、幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事
2、教師觀察指導，提供樂器
3、幼兒邊試邊創(chuàng)編
4、交流展示
操作提示
活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應用及記憶。老師在指導活動可根據(jù)幼兒當時的反應，適當調整教學節(jié)奏，特別注意給幼兒留下可操作的時間，并提供充足的材料，耐心地關注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎上，老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動，例如：尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進行配音。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十一
一名幼兒扮演警察，先看一張職業(yè)的圖片，她用語言描述這個職業(yè)的特點。其余幼兒來猜，猜到的來警察。如：消防隊員。他帶著紅色的帽子，他會救火，他會爬很高的樓梯，他開著紅色的消防車------引導幼兒用語言描述這個職業(yè)中，人們服裝的特點，工作的特點，本領等。還可以加大難度，讓幼兒猜一些不太熟悉的職業(yè)?；蛘呔熳鰟幼?，其余幼兒來猜。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：警察是統(tǒng)治階級為維護統(tǒng)治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現(xiàn)的。中國在先秦時代已出現(xiàn)具體執(zhí)行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立于其他部門的組織系統(tǒng)。
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十二
1、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調地“趕鴨”前行。
2、積極參與趕小鴨的活動，體驗趕小鴨的樂趣。
紙球，羽毛拍。
一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。
師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧!
二、出示紙球和球拍練習趕鴨子。
介紹紙球和羽毛球拍。
我們把紙球當作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。
教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的'小鴨向前進。
幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導趕鴨方法。
三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。
趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。
教師不斷改變方向，速度可以越來越快。
四、分組進行游戲。
男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領學得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。
男生女生交換游戲。
五、游戲結束。
小鴨子都被你們趕回家了嗎?
讓我們學著小鴨子的樣子回教室吧!
上學期幼兒園中班游戲教案幼兒園上學期美篇篇十三
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識。
3、練習在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
1、音樂：動物狂歡節(jié)。
2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。
一、導入。
1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？
（啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡）。
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展開。
1、學習基本動作——單腳跳。
（1）啟發(fā)幼兒單腳跳。
（2）教師示范講解單腳跳的要領：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
（兩腿交替進行練習）。
2、游戲《小動物接力賽》。
（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā)，
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進跳的'方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
三、結束。
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松運動。
1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。活動準備：接力棒，足夠大的場地。
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引導幼兒猜測并回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎？
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經(jīng)學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結果。
三、放松活動。
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。