教案的編寫要注重開展學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。教案的編寫還需要教師具備敏銳的教學(xué)觸覺，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進行及時調(diào)整和改進。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇一
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇二
一、活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?“:屈,老;師.”兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)腵本領(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇三
設(shè)計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠(yuǎn)鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關(guān)的?？矗@里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇四
活動目標(biāo)：
1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）。
2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。（難點）。
活動準(zhǔn)備：
1、自制高矮胖瘦的圖片。
2、眼罩。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）。
2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個小朋友的外形特征。）。
二、準(zhǔn)備活動。
（1）游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的.時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。）。
三、摸人比賽。
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
游戲循環(huán)進行。
重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。
難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。
活動延伸：
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。
活動反思：
本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報紙，小塑料盒。
活動過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的'?(用手)。;現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二，頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2)游戲開始，小朋友運送報紙。
活動反思：
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇六
設(shè)計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進行調(diào)整，相對增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇七
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇八
設(shè)計意圖：
的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平?；顒幽繕?biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。
活動準(zhǔn)備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向。
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇九
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準(zhǔn)備：
廢舊報紙，小塑料盒。
過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）。
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）。
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師：剛才我們玩了一個撕報紙的.游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
3）活動結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。
5）活動結(jié)束。
活動反思：
由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十一
1、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。
2、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標(biāo)志，木偶。
活動過程：
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”
二、區(qū)別自己身體的左右。
1、請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?對了，我們都要用右手。
3、伸出左手搖一搖，說說左手的作用。
4、出示手環(huán)，我們的左右手都很能干，獎勵一下。給右手戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。
(二)、發(fā)現(xiàn)自身的左右提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說?！?BR> 1、幼兒兩兩活動交流。
2、集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
3、師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
4、“說一說”，請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
(三)、游戲：看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
1、舉起你的右手;舉起你的左手。
2、抬起你的右腳;抬起你的左腳。
3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵。
4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛。
三、嘗試以客體為中心辨別左右。
(二)、游戲“碰碰歌”，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊又是誰。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，面對面站立，聽教師的指令作相應(yīng)的動作，體驗理解左右的相對性、可變性。
如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。
(三)、師幼共同小結(jié)：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
四、幼兒進一步鞏固對左右的認(rèn)識。
(一)、出示木偶判斷左右。
(二)、生活中的運用。
1、討論：認(rèn)識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)。
2、老師小結(jié)：左右會經(jīng)常用在我們的生活中，例如：我們經(jīng)常會看到左邊、右邊的東西，也經(jīng)常會說道左邊、右邊，左手、右手，左腳、右腳等，左右跟我們的日常生活息息相關(guān)，大家一定要分清自己的左右。
五、游戲：“我是小司機”，引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車，學(xué)習(xí)運用左右方位知識。(自然結(jié)束)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的'快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。（有大小）。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著，我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，也象它們來比試比試。
兔子是怎么跳的？
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十三
1、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。（重點）。
2、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。（難點）。
3、初步培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。
【活動過程】。
1.準(zhǔn)備活動：繩操練習(xí)。
2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標(biāo)志桿跑步。（主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的.新本領(lǐng)）。
知道曲線跑的要領(lǐng)。
3.再次繞繩練習(xí)s形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開始時，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
（1）幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意。
（2）幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
（3）團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結(jié)活動的效果。并給予獎勵。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十四
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
四、游戲(走小路)提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?
(幼兒自由走小路)
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣?
(幼兒自由講述)
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十五
1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
清洗、消毒后的輪胎
1、玩法
(1)滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊幼兒將輪胎滾出。乙隊幼兒為接輪胎人。當(dāng)甲隊幼兒將輪胎滾出后，乙隊上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動，不能倒下。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進行比賽。
規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。
放音樂，進一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的`幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十六
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1) 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3) 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2) 講解游戲規(guī)則。
(3) 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十七
“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學(xué)習(xí)，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，提高解決實際問題的能力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。區(qū)分左右是本學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系?！毒V要》中提出：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。”于是我在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。在以自身為中心正確的判斷左右的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒以客體為中心區(qū)分左右的空間知覺能力。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學(xué)進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體場景之中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
通過這次活動我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中運用游戲孩子比較喜歡，而且對于教學(xué)內(nèi)容也能較好的掌握，那么在今后的數(shù)學(xué)活動中，我們也可以多嘗試加入些游戲，使數(shù)學(xué)活動不乏味。但是始終也有個別幼兒由于能力強弱的原因，還是對于左右分不清楚，那么針對個體差異這個現(xiàn)象，我想可以利用休息的時候?qū)τ變哼M行一對一的指導(dǎo)，以此來提高他們的能力。
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大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇一
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇二
一、活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?“:屈,老;師.”兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)腵本領(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇三
設(shè)計意圖：
大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?；谶@一特點，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。
活動目標(biāo)：
1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。
2、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動重點難點：
活動重點：通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動難點：遵守游戲規(guī)則?！?。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強盜面具2個。
2、沙包2個。
3、寶藏一筐。
4、望遠(yuǎn)鏡一個。
5、熱身、游戲、放松音樂各一首。
活動過程：
一、開始部分。
師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶?？?，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動)。
二、基本部分。
1、發(fā)現(xiàn)隧道。
師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關(guān)的?？矗@里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。
2、洞中尋寶。
師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王?，F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)。
3、強盜出現(xiàn)。
幼兒進洞尋寶，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強盜俘虜。
4、討論奪寶策略。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)。
幼：強盜把寶藏運進山洞了!
師幼討論如何進洞成功奪寶。
5、奪寶奇兵。
兩名小強盜投擲炸彈，守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。
三、活動結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。
師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。
活動反思：
幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇四
活動目標(biāo)：
1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點）。
2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。（難點）。
活動準(zhǔn)備：
1、自制高矮胖瘦的圖片。
2、眼罩。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：1、圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）。
2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進行比較。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個小朋友的外形特征。）。
二、準(zhǔn)備活動。
（1）游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點。
（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的.時候，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。
（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。）。
三、摸人比賽。
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快。
游戲循環(huán)進行。
重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問、觀察的形式，讓幼兒對班級朋友有初步的了解。
難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷，讓幼兒能分辨男女。
活動延伸：
平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行。
活動反思：
本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報紙，小塑料盒。
活動過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的'?(用手)。;現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二，頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2)游戲開始，小朋友運送報紙。
活動反思：
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇六
設(shè)計背景：
1、幼兒對拍球，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。
2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣，會自行組隊觀看模仿，對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
活動目標(biāo)：
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧、
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
活動過程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法、
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子一一展現(xiàn)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍，滾，拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定場地，進行定時的投球比賽。
5、幼兒快樂灌籃。
四、結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。
活動延伸：
讓幼兒在活動中體會到成就感，在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
活動反思：
這次的體育游戲活動，從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球，運球的基礎(chǔ)上，加上了投球這項技能，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點，對籃板的高低，距離的遠(yuǎn)近進行調(diào)整，相對增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心，音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。因為是混合班做游戲，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童。有幾個人不積極參與，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇七
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇八
設(shè)計意圖：
的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平?；顒幽繕?biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。
活動準(zhǔn)備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向。
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇九
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
準(zhǔn)備：
廢舊報紙，小塑料盒。
過程：
一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）。
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）。
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣。
師：剛才我們玩了一個撕報紙的.游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂的玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識。
師：將小朋友分成兩組。
1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。
3）活動結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。
5）活動結(jié)束。
活動反思：
由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十
活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3)教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規(guī)則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
活動反思：
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十一
1、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。
2、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標(biāo)志，木偶。
活動過程：
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”
二、區(qū)別自己身體的左右。
1、請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。
2、交流做哪些事情需要用到右手?小朋友，你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?對了，我們都要用右手。
3、伸出左手搖一搖，說說左手的作用。
4、出示手環(huán)，我們的左右手都很能干，獎勵一下。給右手戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。今天我們就來區(qū)分左和右。
(二)、發(fā)現(xiàn)自身的左右提問：“在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說一說?！?BR> 1、幼兒兩兩活動交流。
2、集體交流。提問：“誰愿意和大家說一說你身體上一左一右的好朋友?”
3、師生共同小結(jié)：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
4、“說一說”，請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰，左邊和右邊各有哪些物體。
(三)、游戲：看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作，開始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
1、舉起你的右手;舉起你的左手。
2、抬起你的右腳;抬起你的左腳。
3、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵。
4、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛。
三、嘗試以客體為中心辨別左右。
(二)、游戲“碰碰歌”，感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說說xxx的左邊是誰，右邊又是誰。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，面對面站立，聽教師的指令作相應(yīng)的動作，體驗理解左右的相對性、可變性。
如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左腳碰一碰”等。
(三)、師幼共同小結(jié)：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
四、幼兒進一步鞏固對左右的認(rèn)識。
(一)、出示木偶判斷左右。
(二)、生活中的運用。
1、討論：認(rèn)識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中觀察到的上下樓梯、開車、走路等左右方位的運用。)。
2、老師小結(jié)：左右會經(jīng)常用在我們的生活中，例如：我們經(jīng)常會看到左邊、右邊的東西，也經(jīng)常會說道左邊、右邊，左手、右手，左腳、右腳等，左右跟我們的日常生活息息相關(guān)，大家一定要分清自己的左右。
五、游戲：“我是小司機”，引導(dǎo)幼兒聽信號開汽車，學(xué)習(xí)運用左右方位知識。(自然結(jié)束)。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的'快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自行車輪胎每人一個。（有大小）。
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著，我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，也象它們來比試比試。
兔子是怎么跳的？
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十三
1、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。（重點）。
2、通過曲線跑的練習(xí)，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。（難點）。
3、初步培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。
【活動過程】。
1.準(zhǔn)備活動：繩操練習(xí)。
2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標(biāo)志桿跑步。（主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的.新本領(lǐng)）。
知道曲線跑的要領(lǐng)。
3.再次繞繩練習(xí)s形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開始時，對應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
（1）幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意。
（2）幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
（3）團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結(jié)活動的效果。并給予獎勵。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十四
1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳)
四、游戲(走小路)提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路?
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?
(幼兒自由走小路)
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣?
(幼兒自由講述)
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。
五、討論保護小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十五
1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
清洗、消毒后的輪胎
1、玩法
(1)滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊幼兒將輪胎滾出。乙隊幼兒為接輪胎人。當(dāng)甲隊幼兒將輪胎滾出后，乙隊上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動，不能倒下。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進行比賽。
規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。
放音樂，進一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的`幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十六
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結(jié)。
(4)練習(xí)行進單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
(1) 幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
(3) 教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。
(2) 講解游戲規(guī)則。
(3) 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
大班游戲教案及教學(xué)反思有趣的輪胎游戲篇十七
“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學(xué)習(xí)，可以發(fā)展幼兒的空間觀念，提高解決實際問題的能力，使幼兒初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。區(qū)分左右是本學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系?！毒V要》中提出：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。”于是我在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。在以自身為中心正確的判斷左右的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒以客體為中心區(qū)分左右的空間知覺能力。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學(xué)進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體場景之中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
通過這次活動我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中運用游戲孩子比較喜歡，而且對于教學(xué)內(nèi)容也能較好的掌握，那么在今后的數(shù)學(xué)活動中，我們也可以多嘗試加入些游戲，使數(shù)學(xué)活動不乏味。但是始終也有個別幼兒由于能力強弱的原因，還是對于左右分不清楚，那么針對個體差異這個現(xiàn)象，我想可以利用休息的時候?qū)τ變哼M行一對一的指導(dǎo)，以此來提高他們的能力。
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