小班幼兒聽故事教案范文(21篇)

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    編寫教案有利于教師反思教學,改進自己的教學方法和策略。教案應當鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。好的教案能夠引導學生積極主動地學習,以下是一些優(yōu)秀教案案例分享給大家。
    小班幼兒聽故事教案篇一
    3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。
    4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆,發(fā)展幼兒的語言能力。
    活動重點:幼兒能夠積極的學習朗誦兒歌,體會作品的趣味性。
    活動難點:理解兒歌內容(兒歌附后);學會象聲詞“嘚嘚駕”;發(fā)準“圍著、嘴巴、轉身、伸出”等平翹舌字音。
    1、知識準備:幼兒熟悉《狼外婆》的故事內容。
    2、教具準備:掛圖《狼外婆》、小紅帽一個、圍巾一條、狼的頭飾。
    (一)、開始部分:教師邊說“嘚嘚駕,嘚嘚駕”邊做騎馬的動作,請幼兒說說:“老師在干什么???”引起幼兒興趣。
    (二)、基本部分:
    1、教師通過各種方法,幫助幼兒理解兒歌內容。
    出示騎馬的小紅帽,提問:“小紅帽騎著馬,你們猜猜,她要騎到哪兒???”
    幼兒回答,教師幫忙提煉:“小馬騎到…家”
    “到外婆家門口了,我們一起來敲門吧!”
    邊出示“狼外婆”,邊說兒歌:外婆圍著大圍巾,一張嘴巴寬又大。
    小紅帽看到外婆這個樣子,嚇得轉身騎馬快快走。”
    外婆開始問了:“為啥不進外婆家?”
    小朋友們你們說說:小紅帽為啥不進外婆家?
    請幼兒大膽表達。
    教師最后總結。
    2、教師完整朗誦兒歌,請幼兒認真聽。
    3、教師逐句教兒歌,注意兒歌的節(jié)奏。
    4、教師邊做動作邊朗誦兒歌,鼓勵幼兒大膽學習兒歌。
    5、請保育老師扮演狼外婆,集體表演兒歌。
    (三)、結束部分:教師總結。
    把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法,因為大部分的孩子都喜歡聽故事,我盡量根據(jù)兒歌的內容來編故事,在故事中加入對話、動作,然后根據(jù)故事的內容引導大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后,小朋友自然就理解了故事的大概,當我將故事的內容用兒歌示范朗誦時,小朋友顯得很輕松,此時的重點是引導小朋友有表情地朗誦兒歌。
    這首《狼外婆》的兒歌生動地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕,碰見大灰狼的真實場面,是我幼時聽過的經(jīng)典故事,而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活,我就用自己的童年情節(jié)加以渲染,引起孩子的向往,在感情上達到共鳴。
    故事的運用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的渲染,相信有這首兒歌的學習,在生活中孩子也會出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。
    故事在兒歌中的運用還應解決有時缺少圖片的問題。在以后的語言活動中,我還應著重豐富幼兒的詞匯,讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。
    小班幼兒聽故事教案篇二
    1、理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點的相關情節(jié),感受故事中的趣味。
    2、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)報紙上的洞在變化,并大膽說說自己的看法。
    大圖書。
    1、出示圖一、二:認識小豬和小兔,引導幼兒打招呼。
    小結:小豬和小兔是一對好朋友,它們喜歡站在窗口看風景。
    2、你們覺得,當有人走過的時候,兩個好朋友會怎樣呢?
    小結:小豬很大方,每當有人走過窗口時,總是笑著和大家問好。
    3、可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?
    小結:小兔很害羞,看到路過的人就會躲起來。
    過渡:可是這樣就看不到風景,更交不到朋友。小豬很想幫小兔,可是該怎么做呢?你們幫它想想辦法吧!
    1、出示圖三、四:我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?
    有洞洞的報紙,能怎么幫助小兔呢?
    2、出示圖五、六。
    它就不用害羞了,這個辦法真不錯!
    3、(依次翻看圖七至圖九,引導幼兒看報紙上洞)你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?
    4、觀察圖七:第一天的洞洞最小,小兔看見了什么?
    小結:小兔看到了面帶微笑的路人,小兔心想:原來他們并不可怕。
    5、觀察圖八:洞洞大一點了,小兔看見了什么?
    小結:看著這相親相愛的一家人,小兔覺得他們挺友好的。
    6、觀察圖九:洞洞更大了,小兔看見了什么?它心里會怎么想?
    能躲在報紙后面對著路過的人微笑了,但是大家都不知道!
    7、出示圖十、十一。
    大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎?猜猜大家會說什么?
    現(xiàn)在小兔還會害羞嗎?
    小結:小兔扔下報紙,它不再害羞了,笑嘻嘻地跟大家打招呼。
    小兔再也不需要報紙了,現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風景,也能大方的和每一個朋友打招呼。
    小班幼兒聽故事教案篇三
    2、能安靜地傾聽,并樂意在集體面前講述。
    準備:符合故事內容的圖片,以及小動物圖片。
    過程:
    師:今天,老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀?(小老鼠)。
    師:我們一起來跟它打打招呼吧。
    1、這是一只很聰明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)。
    師:它在干什么?(它草地上看見了一只大皮鞋)。
    2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋,會怎么想?把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以給爸爸媽媽穿,可以當小床……)。
    師:讓老師來問問小老鼠,“小老鼠,你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教師做聽的動作)。
    師:小老鼠告訴我,想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。
    3、可是,大皮鞋太大了,這可怎么辦呢?我們來幫它想想辦法吧,(幼兒討論)。
    師:你們想到了什么辦法?(推、拉、搬、請大象來幫忙)根據(jù)幼兒的回答,
    做出相應的動作。
    4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎么樣了?(出汗)。
    師:老師有一個好聽的詞語:滿頭大汗。幼兒學說。
    師:小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠說什么?(加油,加油)。
    5、小老鼠開動腦筋,想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤?,F(xiàn)在大皮鞋變成了什么?(變成了皮鞋汽車)。
    師:小老鼠坐在皮鞋汽車里“嘀嘀”它開著皮鞋汽車高高興興地回家了。
    6、教師完整講述第一幅圖。
    1、小老鼠在回家的路上,碰到了誰呢?(小猴子)。
    師:小猴子在什么地方?干什么?
    師:西瓜太大,怎么也搬不動,那怎么辦呢?(幼兒討論)。
    師:小猴子想到了一個什么好辦法?
    2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
    師:小猴子開著西瓜車回家了。
    師:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢?(小白兔)。
    1、小白兔在哪里?干什么?
    2、誰來說說小白兔拔到了一個怎樣的蘿卜?(又紅又大的蘿卜)。
    3、小白兔會想什么辦法把蘿卜拿回家呢?
    他們真是些聰明的孩子,我們再一起來看看他們是怎么做的吧。
    故事里有哪些汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)。
    這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。
    小班幼兒聽故事教案篇四
    活動目標:
    1.學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
    2.通過觀察圖片表演故事理解作品內容。
    3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
    活動重點:
    理解故事內容感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
    活動難點:
    通過觀察圖片表演故事理解作品內容?;顒訙蕚洌?BR>    故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程:
    一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎?說一說你喜歡在幼兒園干什么。
    "故事講完了說一說故事的'名字叫什么?媽媽帶點點去哪里?點點表情怎么樣?為什么一路很不高興?那好,我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時,手指畫面引導幼兒觀察并提問:"是什么樣的小鳥?"教師講到"經(jīng)過一片綠草地,草地上有雪白雪白的兔子"時,手指畫面引導幼兒觀察并提問:"是什么樣的兔子?"教師講到"經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時,手指畫面引導幼兒觀察并提問:"是什么樣的梅花鹿?"4.教師再次分段講述故事,幫助幼兒進一步理解內容。
    "大樹是誰的幼兒園?草地是誰的幼兒園?小樹林是誰的幼兒園?""小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀,因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲,而且還可以學到許多本領,所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園。現(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧!
    小班幼兒聽故事教案篇五
    1.初步理解故事內容,學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
    2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
    繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、梨等)。
    今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。
    1.封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?
    2.出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢。
    3.吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指。
    4.翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
    5.翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
    6.師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
    7.出示三角形的飯團,原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇。
    8.原來吃了一串紫色的葡萄。
    9.出示菠蘿圖片。
    10.出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
    11.翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
    這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個故事叫什么名字嗎?
    完整看圖書講故事。
    小朋友,你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇,出去找東西吃吧!
    小班幼兒聽故事教案篇六
    老鷹第一次坐飛機,雖然他整天在天上飛,但是看到龐大的飛機,心里還是有點害怕。于是,他推了推旁邊的麻雀乘務員說:“飛機的窗戶這么嚴,我們在空中透不過氣的?!?BR>    “哦,這個您不用擔心,飛機里有特殊的通風系統(tǒng)?!甭槿感⌒囊硪淼恼f。
    這時,話筒里傳來了機長的聲音:“各位請注意,飛機馬上就要起飛了,請系好安全帶?!薄鞍踩珟?什么東西?”老鷹不知道,當然他也不會系,但他又不好意思向別人請教。
    麻雀乘務員走了過來:“讓我來給您系上安全帶吧。”“不用,不用。”老鷹死要面子說:“這帶子是給懦弱的小雞小鴨用的?!?BR>    小班幼兒聽故事教案篇七
    理解故事情節(jié),準確回答教師提出的問題。
    學習新的詞語:悶悶不樂。能描述彩虹的樣子,知道彩虹什么時候出現(xiàn)。
    讓兒童能快速理解故事,并理解詞語意思。
    在提問時讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。
    現(xiàn)代化教學手段與故事有關的圖片幻燈片,卡帶,卡帶機等。
    一、講解。
    1.教師用卡帶機放故事《七彩蝦》。
    2.教師自己以角色扮演的方式,聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時,播放幻燈片,讓小朋友們直觀的了解角色形象。
    二、提問、引導。
    1.師:"故事講完了,小朋友們,這個故事的名字是什么呢?"(所有小朋友一起回答)。
    2.師:"嗯,小朋友們真棒,都知道這是七彩蝦的故事,那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢?知道的小朋友舉手,老師看看哪些小朋友聽的認真?"。
    3.師:"哦,是小青魚變的,xxx小朋友回答的對不對???那你們教學過程知道小青魚為什么要變嗎?"。
    4.師:"既然小朋友們聽的這么認真,那老師要加大難度了,我們班的小朋友這么聰明,老師相信一定不會難倒大家的!""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)。
    5.教師引導小朋友描述彩虹的樣子,以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現(xiàn)。
    6.師:"既然小朋友們知道彩虹是什么樣子,那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后,它的心情怎么樣了?"教師引導孩子說出悶悶不樂的詞語,并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。
    三、總結。
    課后自我評價。
    1.故事講述帶有感情色彩,吸引了小朋友的注意力,讓他們進入到了故事的情景。
    2.問題設計的環(huán)環(huán)相扣,承上啟下讓小朋友們注意力集中。
    3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。
    4.對小朋友們的理解能力不了解,許多話語與問題超出了他們的了解范圍。
    5.對課堂紀律的掌控還應加強。
    小班幼兒聽故事教案篇八
    隨著新課標的實施,更多經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童故事進入到小學語文教材,下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒小班語言。
    教案。
    故事。
    夜幕降臨,校園又恢復了平靜。教學樓后,農科院的暖棚里卻熱鬧非凡,怎么回事呢?原來,下午院長媽媽領來了一位胖胖地,渾身長刺地小男孩:這是咱“農科院”的第一百位居民,名叫“米邦塔”,他遠道而來……農科院又添新居民,現(xiàn)在大家正圍著他問長問短呢!“你是什么科的?‘米邦塔’,多怪的名字呀!”“你從哪里來?”……急性子小辣椒連珠炮似地問個不休。
    “我屬于仙人掌科,因為老家在墨西哥米邦塔,是仙人掌家族中的“貴族”,身在異鄉(xiāng),因此大家都叫我‘米邦塔’?!?BR>    “‘貴族’!仙人掌我們見得多了,前些年農科院墻角邊,不是有一大堆嗎?后來不是小院士們嫌他們刺多,老是弄傷幼兒班的小朋友,被趕出了農科院,你恐怕也……嘿嘿!”一角的茄子兄弟冷冷地說。
    還是一旁的蘆筍大哥見多識廣,忙向大家解釋道:“大家別誤會,聽我慢慢道來?!装钏臀乙粯?,是近幾年的新興作物。他和普通的仙人掌可不同,外觀比普通的仙人掌壯實的多,更重要的是他還具有許多特殊的本領:他的莖不但具有食用價值,適合于涼拌、熱炒、作餡,燉食或作甜點、冷飲;還有很高的藥用價值,可加工成多種保健品,還是制作罐頭、飲料、釀酒的上等原料……”
    “哦,原來……”農科院的居民都驚呆了?!装钏幌伦映闪宿r科院的大紅人。
    在小明家陽臺上有一盆美麗的鮮花,那花不僅好看,還散發(fā)著芬芳撲鼻的香味呢,真惹人喜愛;花盆也不賴,上面雕刻著非常精美的圖案,也很引人注目;可是里面的泥土又黑又臟,因此鮮花和花盆都看不起泥土,常常嘲笑它、奚落它。
    有一天,鮮花和花盆對泥土說:“泥土啊泥土你怎么這么土呢,你有什么可以與我們比呢?”
    “沒有,兩位高貴的小姐?!蹦嗤列÷暤卣f。
    “我就知道你沒有也不敢,懦弱的東西,哈哈?!滨r花和花盆更加高聲地說,明顯帶著輕蔑的語氣。
    “我的確沒有什么可與你們相比,但是我并不是懦弱?!蹦嗤翣庌q道,“鮮花小姐你如果離開了我,你就不能生長,花盆小姐你如果沒有我,你也不能稱為花盆,說到種花你們似乎也離不開我……”
    “住嘴。”鮮花和花盆這下真的惱怒了,“你等著吧,你永遠不會被小明喜歡,而人們將不斷稱贊我們。”
    “何必這樣說呢?”泥土說,“我們還是別吵了吧!”
    鮮花和花盆就不再理會泥土了。
    過了一天,小明的朋友小胖來他家玩,他忍不住把鮮花摘下來,一瓣瓣撕下來玩。兩個男孩在家里打鬧不小心把花盆打碎了。等小胖走了以后,小明小心翼翼地把鮮花和花盆的“尸體”掃進垃圾桶。而把泥土仔細地收集起來放到另一個新花盆繼續(xù)種花。
    這個故事告訴我們,每一個人都有優(yōu)點和缺點,不要拿自己的優(yōu)點與人家的缺點去比,要正確對待自己和他人。
    某年某月某日賽爾號找不著事干,便想出去占領洛克王國。
    沒想到占領洛克王國這么簡單,賽爾號已經(jīng)占領了寵物園和商店街,洛克王國收到這個消息后,派火神、水靈、魔力貓去抵擋,賽爾號上來就是個大塊頭魔焰猩猩,玩過洛克的都知道,塊頭越大越好催眠滴,所以嘛魔焰猩猩上來就被魔力貓催眠了,魯斯王就對魔焰猩猩使用了清醒這個招。
    魔力貓直接讓魯斯王睡著了。魔焰猩猩用了火焰漩渦讓魔力貓著火了,水靈一招水之神槍把魔力貓身上的火撲滅了。火神的熱力爆彈把麗莎給k。o了。魯斯王的高壓水槍也把火神打的半死不活的。賽爾號派來了雷伊,洛克王國見狀派了羅隱上。羅隱一招車裂,減雷伊“克制-528”要知道雷伊天生血薄的所以只能掛了。
    蓋亞也來了,洛克王國用阿布把蓋亞也擊退了。這時羅杰船長用了布萊克、卡修斯、瑞爾斯、譜尼這幾個大將一連勝了300回合。就在這時,txdy和txwd帶著國王送的上古龍王下納和上古戰(zhàn)龍,紅蘿卜兔和白蘿卜兔出現(xiàn)了。
    紅蘿卜兔一個。
    生命。
    對折一個龍珠快擊瑞爾斯、布萊克被k。o掉了。但紅蘿卜兔和白蘿卜兔都莫名其妙的死了。二對二公平,我們開始了一場驚天地、泣鬼神的大戰(zhàn)上演了。我和好朋友一起用了上古龍王下納,不敬斬,不敬斬k。o。搞定。洛克王國為了感謝我們,送了我們80000洛克貝、20個國王球、30個十一紀念球、30個惡魔咕嚕球、十年vip。
    哦耶!我們是拯救洛克王國的英雄!
    小班幼兒聽故事教案篇九
    .喜歡聽故事,享受聽故事的樂趣。
    .理解故事內容,能簡要回答關于故事的問題。
    .初步了解幼兒園生活,培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
    活動準備。
    .親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。
    .男孩手偶。
    .幼兒的一張全家福照片。
    活動過程。
    學習領域:
    形式:集體。
    1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
    2.老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子,老師甲表示歡迎男孩手偶,并請幼兒提問手偶的名字。
    3.老師介紹手偶叫小元,和幼兒一樣都是三歲,今天是第一天上幼兒園。
    4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁,講述親子故事《第一天上幼兒園》:
    小元是個男孩子,今年三歲,媽媽說他長大了,可以上幼兒園了。
    今天是小元第一天上幼兒園,他一早起來吃過早飯,換了一套漂亮的園服,便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上,說:“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。
    幼兒園離小元的家很近,小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上,小元看見其他小朋友,有的和奶奶上幼兒園,有的和爸爸上幼兒園,還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前,笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元:“幼兒園里有很多小朋友,我們進去找他們玩吧!”
    小元帶著小袋鼠,在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事,一起唱歌、玩玩具和吃點心,小元感到很開心。
    離園的時間到了,小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家,小元一見到媽媽,就對媽媽說:“我喜歡幼兒園”。
    5.與幼兒討論:
    小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)。
    為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的.好朋友,有小袋鼠在小元身邊,小元便不害怕上幼兒園了。)。
    小元和小朋友玩了什么游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。)?
    你在幼兒園里喜歡玩什么游戲?(自由回答。)?
    誰來接小元回家?(媽媽。)?
    小元喜歡上幼兒園,你也喜歡上幼兒園嗎?為什么?(自由回答。)。
    6.讓幼兒假裝打電話給家人,報告今天在幼兒園的情況。
    活動評價。
    .能專心聽故事。
    .能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
    活動建議:
    .幼兒入園之前,可在家長陪伴下,來幼兒園熟悉環(huán)境及活動室中游戲和生活的每個環(huán)節(jié),以增強幼兒對幼兒園的向往。
    .幼兒入園前兩天可讓家長陪同,或在前三天采取半日入園制,根據(jù)他們適應的情況,再逐漸延長至全天。
    小班幼兒聽故事教案篇十
    1、初步理解故事內容,激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
    2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象,樂意表達自己的想法。
    小老鼠皮皮,半個蛋殼實物,圖片五張。
    引導幼兒觀察半個蛋殼,并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
    小朋友,你們看,這是什么?(蛋殼)對,是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法,教師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒,可以引導他們說出這樣想的原因)。
    二、感受故事。
    1、小老鼠皮皮它要去旅行,它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當成什么了?(幼兒回答)。
    小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么?(出示圖二)提問:
    2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?師:皮皮把蛋殼頂在頭上,哈哈,可以拿來當?shù)皻っ弊?。走著走著,前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什么呢?(出示圖三)。
    3、小老鼠聰明,它一下子就想到頭上的蛋殼,拿下來放到河里,蛋殼輕飄飄,一艘小船開動了!小船劃呀劃,一會劃到河對岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累???下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示:要是有輛小車多好呀?出示圖四)。
    4、皮皮坐上蛋殼車,劃下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)。
    三、完整欣賞故事。
    1、師完整講故事。
    提問:皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當成什么?為什么要把它當成小車呢?
    皮皮把蛋殼拿下當椅子坐,不小心跌了一跤,蛋殼怎么樣了?現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
    2、共同看圖講述故事。
    四、延伸部分:這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
    小班幼兒聽故事教案篇十一
    從前,有兩只小白兔,一只叫花花,另一只叫華華。它們住在一起,非常要好。
    有一天,他們到河對岸的森林里去玩耍。玩著玩著,它們看到了一只大西瓜。這只西瓜有一只臉盆那么大,藤已經(jīng)枯黃了,西瓜的底部變成了黃色,敲上去的聲音“冬冬”的真好聽。這是一只成熟了的大西瓜。它們兩人看見了這么一只大西瓜,高興得一蹦三尺高。它們商量了一下怎么解決這只大西瓜。商量決定把西瓜抬回家去大家吃,慢慢吃。
    在回家的路上,兩個人被一條大河給攔住了,過不去。這可怎么辦呀?正在發(fā)愁的時候,花花提出了一個辦法:我們還是先把西瓜吃了,再用西瓜皮做船過河,這不是一舉兩得的事情嗎?但是華華不同意,它說:“我們得留點瓜給別人吃。它們有了好東西也給我們吃的呀!”“那你有什么更好的`辦法過河呀?!苯?jīng)過花花的勸說,華華同意了。
    它們把西瓜分成了兩份,每人一份,美美地飽餐了一頓。華華吃著說:“這西瓜可真好吃!沒有什么東西能夠和它比美了?!被ɑㄕf:“對呀!只是我們要過河,否則可以讓大家吃,那有多好呀!”
    吃完后,花花把西瓜皮放到水里,西瓜皮浮在水面上,它跳了進去。華華也把西瓜皮放到水里,跳了進去。它們兩個人用西瓜皮當船,平安無事地回到了家。
    這個故事告訴我們:不管做什么事,都要自己動腦筋,要符合實際,解決問題。
    有一座城堡叫郁霖城堡,里面住著一位國王和一位王后,他們生了五位公主,大公主叫夢麗,二公主叫藍蝶,三公主叫銀幻,四公主叫喬雨,五公主叫紫沫。
    一天清晨,藍蝶從夢中驚醒,起了床洗洗梳梳后就來到客廳的餐桌旁吃早餐:土司面包、草莓醬、香草奶酪和一杯橙汁。她穿著藍色的連衣裙,舒雅的用餐。
    三公主銀幻最調皮,五個公主已經(jīng)都17歲了,唯獨大公主快18了,國王正準備給她料理婚事呢。五個當中紫沫最漂亮,喬雨長得就很一般,喬雨最愛讀書,紫沫最愛彈琴和唱歌,藍蝶愛跳舞,夢麗愛畫畫,銀幻愛活動。
    一天下午,國王叫大公主夢麗到臥室談話。
    “夢麗,你該嫁人了,你都18了?!?BR>    “父親,我還不想嫁,這事先緩一緩吧?!?BR>    “不行,我都把人給約好了,星期四見?!?BR>    “好吧,父親?!?BR>    星期四來臨,夢麗穿了一身碧綠色的長裙,盡管她有點抱怨。
    夢麗在月露餐廳等待人,不一會兒,一位英俊的男子來了。
    “你好,我叫夢麗!”
    “我聽過你的資料了,你好,小姐,我叫凜森?!?BR>    “哦。”
    “小姐,你今天穿的很好?!?BR>    “謝謝。我個人不怎么喜歡艷麗的顏色?!?BR>    “我很欣賞你的風格?!?BR>    “對了,最近有一個宴會,我邀請你去參加。”
    夢麗有點不好意思:“額……這不太合適吧?!?BR>    “沒關系,你去吧?!?BR>    “好吧,我會準時去的。”
    狐貍太太問:“這是怎么回事?”
    狐貍先生說:“事情是這樣的:有一次,我?guī)Т罂珊涂甥惓鋈ネ?。但是一不小心,被狼給盯上了,多虧了明明用他的玩具槍嚇走了狼,我們才不會成為狼的腹中之物?!?BR>    “對了,明明,你怎么會迷路呢?”狐貍先生問。明明說:“本來我是和爸爸媽媽一起來森林野餐的。但是,我看見了一朵很漂亮的小野花就去采花了。可是,我沒想到釆完花回來爸爸媽媽就回家了!我又不識路,所以?”
    狐貍先生說:“好吧!我送你回家吧!”大可聽了說:“我也要去!”可麗也說:“我也去!”狐貍太太無奈地說:“竟然你們都去了,我也得去。你們知道的,我是最怕寂寞的!”
    狐貍先生無可奈何地嘆了一口氣,說:“好吧,我們的家,就由鄰居小松鼠看著吧!”
    狐貍先生可真是個天然的指南針,不一會就到了明明的家。路上大可和可麗還在欣賞風景呢!
    把明明送回家后,明明的爸爸媽媽一聽是狐貍先生把明明送回家的,不禁在心中吃了一驚:這群狐貍還真厲害,竟然能夠把我們的寶貝兒送回家!狐貍一家把明明送到家后,正準備回去,明明的爸爸說:“狐貍先生,謝謝您把明明送回來,只要有要幫忙的,我們一定幫!”
    狐貍先生說:“您只要不把今天我們把明明送回家的事告訴別人,就算幫我們一個大忙了!”
    明明和爸爸媽媽目送著狐貍先生一家走遠,直到看不見為止。
    小班幼兒聽故事教案篇十二
    一個寧靜的夜晚,熟睡的我被宴會的雜聲吵醒了,我睜開眼睛一看,呀!有這么多的卡通人物圍在我的床邊。風趣的流氓兔來了,可愛的史努比來了,笑瞇瞇的中國娃娃也來了,就連機靈的藍貓、淘氣也來湊熱鬧……它們有的唱著優(yōu)美動聽的歌曲;有的跳起阿娜多姿的舞蹈;還有的在我的書桌上嬉戲玩耍,在稿紙上這兒印幾朵小梅花,哪兒踩印幾朵小桃花……“你們是從哪兒來的?到這兒干什么?”我驚奇的問到。它們異口同聲地說:“我們都來自神奇的卡通城,今天是我們百年一度的卡通晚會,特地到這兒邀請你參加我們的晚會?!蔽要q豫了一會兒,接受了它們的邀請。
    我的話剛落,流氓兔就拿出了一個金色的手電筒,向我身上一照,射出了一道耀眼的金光,我的身體在金光的照射下逐漸縮小,等我睜開眼睛一看,發(fā)現(xiàn)自己縮小了好幾倍,已和那些卡通人物差不多大小了。
    它們帶著我進入了通往卡通城的唯一通道——水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動聽的歌曲,一邊繞迷宮,使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著,突然,一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時,史努比拿出了一支精致的筆,在石頭上畫了一道門,一光過后,石頭上真出現(xiàn)了一座門,我們就這樣通過了這塊大石頭。
    一個小時過去了,兩個小時過去了,我們終于來到了迷宮的出口,可是又出現(xiàn)了一座巨大的石門堵住了出口,中國娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙,把鑰匙插入了門上的鑰匙口,石門立刻燃起了熊熊大火,等火熄滅后,門就打開了。
    小班幼兒聽故事教案篇十三
    小明和媽媽去商場玩,媽媽出發(fā)前問:出去玩的時候要怎么辦呢?“手拉手?!眮淼缴虉隼?,小明看見前面有許多好玩的東西,于是掙脫媽媽的.手,跑走了。
    過了一會,小明看不見媽媽了,開始找媽媽了,可是到處都不見,小明做在地上開始哭了起來。這時候,有個阿姨走了過來了,說:小朋友,我給你吃糖,我?guī)闳フ覌寢尠伞D阌X得小明應該去嗎?那應該怎么辦?對了,我們不能跟陌生人走,打110讓警察叔叔帶你找媽媽。
    小班幼兒聽故事教案篇十四
    有一天,雞媽媽要去外婆家走親戚,她對小雞說:“寶貝,你自己在家要注意安全?!?BR>    聰明的小雞對媽媽說:“媽媽放心,我一定會注意安全。”
    黃鼠狼看見了雞媽媽,就化妝成一個好人,問道:“雞媽媽,你去那里???”
    雞媽媽回答:“我去小雞外婆家走親戚?!?BR>    黃鼠狼聽見高興壞了,它看著雞媽媽走遠了,立刻來到小雞的家,一邊敲門一邊細著嗓子說:“小雞,我是媽媽??扉_開門!”
    小雞很納悶,就問:“媽媽怎么回來那么早?”
    狡猾的黃鼠狼走到窗邊,一邊搖著小樹,一邊說:“外面刮大風了,媽媽沒在外婆家吃飯,提前回來了?!?BR>    小雞看見窗外的樹左右搖擺,就信以為真。它把門開了一個縫,往外看了一眼,說:“不對,你不是媽媽。媽媽出門的時候帶著紅色頭巾,而你光著頭!”
    黃鼠狼轉轉眼睛,掐了一朵紅花戴在頭上,說:“你看,我有紅色頭巾,我是媽媽,快開門!”
    小雞又從門縫里看了一眼,說:“還是不對!我媽媽臉上有個黑痣,而你沒有。你不是我媽媽!”
    黃鼠狼在院子找了一顆羊糞蛋兒,它把羊糞蛋兒貼在臉上,給小雞看:“你看看,我是媽媽,快開門!”
    小雞一看,真的是媽媽,就開門叫黃鼠狼進來了。
    黃鼠狼在家里轉來轉去,把雞媽媽做的糖果全都放進了自己的口袋。這時候,它不小心露出了大尾巴。
    小雞看見“媽媽”的大尾巴,開始有些懷疑。問道:“媽媽,你背后是什么?”
    黃鼠狼說:“是從你外婆家?guī)Щ貋淼膾咧??!?BR>    小雞又試探地問:“外婆給我?guī)裁春贸缘牧藛???BR>    黃鼠狼從口袋里拿出一塊骨頭,一邊流口水一邊露出尖牙說:“這就是你外婆送給你的,特別好吃!?!?BR>    小雞嚇了一跳,它又走近“媽媽”觀察一會,震驚地發(fā)現(xiàn)這根本不是媽媽,而是一只黃鼠狼。聰明的小雞沒有慌張,而是開始想辦法脫險!
    小雞裝作很高興地樣子說:“媽媽,你辛苦了,我給你做飯吃吧?!?BR>    貪吃地黃鼠狼很高興地答應了:“快去!”
    小雞走進廚房后,黃鼠狼開始用手里的骨頭磨牙。它要把牙磨得又尖又亮,享用美餐,當然也會順便把小雞吃掉。它心里樂開了花,一邊磨牙一邊說:“笨小雞,你等著吧,我先磨磨牙,馬上就要吃你了!”
    黃鼠狼磨好牙,剛走進廚房,小雞就端給他一盤鮮美的餃子:“媽媽,快吃餃子吧。”
    黃鼠狼的口水嘩啦啦地流出來,搶過餃子就塞進嘴巴里嚼起來。忽然它“哇”的'叫了一聲,捂著嘴巴痛得滿地打滾。原來餃子里包的是石子,它的兩個大門牙被硌掉了。
    黃鼠狼怒火三丈,瞪大眼睛,張大嘴巴:“笨小雞,我要吃了你!”
    小雞故意挑釁地說:“冒充媽媽的大壞蛋,我才不怕你,來吃我?。 ?BR>    黃鼠狼氣紅了眼,向小雞撲去。誰知地板上倒?jié)M了香油,黃鼠狼站也站不住,滑來滑去又摔倒了,頭上鼓出一個大紅包。
    小雞大聲喊道:“小心子彈!”
    狼狽地黃鼠狼忽然看見無數(shù)花生米向自己飛來。原來小雞自己做了一個彈弓,它用花生米當子彈,對著黃鼠狼射擊。
    黃鼠狼招架不住這“彈雨”,痛得哇哇大叫。它跳來跳去,用尾巴掩護著被打得滿是大包小包的頭逃跑了。
    小雞鎖好大門,把家里收拾得干干凈凈等媽媽回家。它說:“看來以后要特別小心了,不能再被假象欺騙。”
    小班幼兒聽故事教案篇十五
    離開爸爸媽媽,面對陌生的環(huán)境,初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大,而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果?!度恍∝i上幼兒園》正是一個反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料,它容易引發(fā)孩子的共鳴,從而幫助孩子渡過入園難關。
    1、學習有序地翻閱圖書。
    2、學習跟別人打招呼,會使用禮貌用語“你早”“再見”。
    3、感受上幼兒園的快樂。
    1、教師用大圖書一本,幼兒用小圖書每人一本。
    2、木偶:小猴、小狗、小貓。
    一、運用木偶情境表演吸引幼兒的注意。
    1、教師操作木偶小猴進行表演,引導幼兒與小猴互相問好。
    (1)小猴愉快地出場,和幼兒打招呼:“嗨,你好!我是快樂的小猴?!?BR>    (2)引導幼兒和小猴打招呼:“小猴,你好!”
    (3)教師問小猴:“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說:“今天我上幼兒園了!”
    2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。
    二、引導幼兒集體閱讀,學習翻閱圖書的方法。
    1、出示大圖書,引出故事。
    教師(出示圖書封面):三只可愛的小豬也來了,它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。
    2、師幼一起閱讀故事。
    教師引導幼兒跟隨教師的講述,學習一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應圖頁的情況適當調整講述速度,并進行個別指導。
    三、引導幼兒討論問題,了解故事情節(jié)。
    教師:三只小豬在家是怎么樣的?
    教師:他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?
    教師:其他小豬是怎么幫助他們的?
    教師:三只小豬在幼兒園喜歡干什么?
    教師:他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?
    四、引導幼兒自由閱讀圖書,鞏固對故事內容的感受、理解。
    1、幼兒自主閱讀圖書,教師指導。
    輔助提問:
    你認識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?
    你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?
    2、交流、分享。
    教師:三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?
    教師:他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?
    3、學習三只小豬來園和離園時的禮貌用語。
    教師:三只小豬都很有禮貌,他們去幼兒園是怎么和老師打招呼的?
    教師:他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?
    五、引導幼兒聯(lián)系自身實際進行討論。體驗上幼兒園的快樂。
    教師:你喜歡上幼兒園嗎?
    教師:你喜歡在幼兒園做什么?
    教師:幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?
    教師:如果你是小豬,會怎樣上幼兒園?
    小班幼兒聽故事教案篇十六
    有一天,小松鼠皮皮出去玩,遇到一只大灰狼。
    大灰狼一把抓住皮皮,惡狠狠的說:“小家伙,我要吃了你!”
    皮皮嚇壞了,哭著說:“你,你別吃我……媽媽,我要找媽媽……”
    大灰狼眼珠子一轉,嘿嘿笑著說:“只要你肯聽我的話,我就不吃你?!?BR>    皮皮連忙說:“我聽你話,我聽你話,你別吃我……?!?BR>    大灰狼放下皮皮,掏出個口袋說:“好,你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來,我就不吃你!”
    皮皮看著大灰狼手里的口袋,為難的說:“這,這么大啊,我……”
    “怎么,你想被我吃掉嗎?!乖乖按照我說的去做,我就饒你一條小命!你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人,包括你爸爸媽媽在內,否則我就吃了你們全家!”大灰狼惡狠狠的說著,張開血盆大口沖皮皮喊到。
    皮皮嚇得打了個哆嗦,害怕的接過大灰狼的口袋,用力點了點頭。從那天開始,皮皮每天天剛亮就出門去摘松子,一直到晚上天黑了才回來。
    皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸,很累的樣子,就問:“皮皮,這幾天你是怎么了?發(fā)生了什么事情嗎,怎么回家都不見你說話?”
    皮皮連忙搖頭:“沒,沒什么!我每天出去找小朋友玩,玩的好累好累,就不想說話。”
    皮皮媽媽不相信皮皮說的話,第二天早上跟著他悄悄出門了。
    很快,媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密,沖在樹上摘松子的皮皮喊到:“皮皮,你不是出來找小朋友玩嗎,怎么摘起了松子?”
    皮皮嚇了一跳,沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了,邊哭邊跟媽媽說:“我,我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……。他不讓我告訴任何人,包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦?你知道我的秘密了,我們一家都會被大灰狼吃掉的,嗚嗚嗚……”
    皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚,認真的說:“傻孩子,媽媽是你的好朋友啊,怎么不早告訴媽媽這些事?你要相信媽媽,所有事情媽媽都有辦法解決,即使媽媽解決不了,媽媽也會想辦法請別人解決!”皮皮點了點頭,跟著媽媽回家了。
    下午,皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友,大家一起藏在大樹上,等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它,很快就把它打跑了。
    媽媽是寶寶最好的朋友,無論是開心的事情還是不開心的事情,寶寶都要告訴媽媽,媽媽會有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外,寶寶不可以替壞人保守秘密,因為壞人的秘密就是怎樣害人。
    有一天,小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩,忽然,他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
    小黑羊小聲說:“狐貍很厲害的,我們假裝沒看見,讓他偷吧,否則他會揍我們的!”
    “那怎么可以,我們不能眼看著狐貍偷東西,就算被揍也要阻止他!”小灰猴說完就勇敢的沖過去,生氣的對狐貍說:“臭狐貍,你怎么偷別人家的東西?快把雞蛋放下!”
    狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人,上前一把提起小灰猴,兇狠的說:“臭小子,不要命了,敢管本大爺?shù)氖?,今天讓你嘗嘗我的厲害!”說著,狐貍就揍起了小灰猴。
    小灰猴疼的'在那哇哇叫,沒有多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了,可他又不知道怎么辦好。
    正在這時,大象警察忽然出現(xiàn),掏出槍對狐貍喊到:“你已經(jīng)被包圍了,放開小灰猴舉起手來,否則我們就要開槍了!”
    狐貍吃了一驚,這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察,根本沒有逃跑的機會,只好放開小灰猴舉起手來,垂頭喪氣的問大象:“真倒霉,這里這么偏僻,你們怎么忽然來了?”
    “是小白兔給我們打了電話,說你不僅偷東西還欺負小灰猴,我們立馬就趕了過來!沒想到吧,你會栽在小白兔手里!”大象警察說著,上前給狐貍戴上手銬。
    “原來是那一小子,我說他怎么就躲在遠處既不逃走也不前來,原來是給你們打電話?。 焙偪匆谎圻h處的小白兔,無奈的低下了頭。
    大象警察抱起受傷的小灰猴,對他和小黑羊說:“孩子們,你們要向小白兔學習,遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們,在保證自己安全的前提下,找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋!
    今天真危險,狐貍心狠手辣,什么事都干得出來,上次就殺了一只小刺猬,刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓,保護好自己,不要讓爸爸媽媽擔心!”
    小灰猴和小黑羊點了點頭,對自己剛才的行為都很后悔。
    生命是最重要的,做任何事情都要把安全放在第一位??匆妷娜烁蓧氖聲r寶寶不可以裝作沒看見,也不可以直接揭發(fā),把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
    有一天,小白兔在家的外面玩,一只山羊老爺爺走了過來,他和藹的問小白兔說:“小白兔,我和你玩怎么樣?”
    小白兔說:“好啊好啊,我正愁沒人跟我玩呢。”
    山羊老爺爺笑了笑,就和小白兔玩開了。
    過了一會,山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里,邊吃邊說:“好甜啊,我從來沒吃過這么甜的糖!”小白兔饞的直流口水,眼巴巴的看著山羊老爺爺。
    “你是不是也想吃?我這還有一塊,給你吃吧!”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖,遞給了小白兔。
    “謝謝爺爺!”小白兔接過糖,迫不及待的吃了起來。
    過了沒多大一會,小白兔覺得頭暈暈的想睡覺,就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了,就大喊:“這什么地方啊,媽媽,媽媽!”
    這時,一只大灰狼走了過來,惡狠狠的笑著說:“別喊了,這里是我家,你媽媽聽不到的,我一會就把你吃了!”
    “大,大灰狼……。我,我怎么會在你家里?”小白兔嚇得說話都結結巴巴。
    “傻瓜,當然我把你帶來的呀!你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺?哈哈,他是我偽裝的,你吃的糖里我放了毒藥,你一睡著我就把你帶來了……?!贝蠡依谴笮χf到。
    小白兔呆了一下,才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情,非常后悔,可是已經(jīng)晚了,大灰狼說完就撲了上去,一口把它給吃了。
    不要吃陌生人給的東西,里面可能有毒藥,陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽,媽媽會給寶寶買。
    小班幼兒聽故事教案篇十七
    傳說很久很久以前,猴子的屁股和其它動物一樣,絲毫不引人注目。后來,猴子為了在動物王國里顯得一些,便決定去整容,可是,整哪個部位好呢?它靈機一動,整屁股吧!
    它來到整容醫(yī)院,要求河馬醫(yī)生把它的屁股整得漂亮一些。河馬大叔先是一呆,繼而發(fā)愁了,這……它給長頸鹿拉長過脖子,給小白兔裝過紅寶石眼睛,給松鼠的尾巴添過毛,就是沒整過屁股。這可怎么辦呢?它冥思苦想了好一會兒,終于想到了一個好辦法:“這樣吧,要不我給你的屁股注射一種色素,讓它變成紅色,你看怎么樣?”
    “行!至今還沒有見過哪個動物擁有紅色的屁股呢,要是我的屁股變成紅色,回頭率一定高!”
    從此,小猴子有了一個人見人愛的紅屁股,這讓它的人氣迅速上升,它見到誰就向誰顯擺自己的紅屁股。老虎國王十分寵愛它,還封給它“美猴王”的稱號。
    一天,森林里來了一頭大牦牛,大耗牛雖然力氣很大,但是脾氣很好,和小動物們和睦相處,大家都喜歡和牦牛一起玩。紅屁股猴子聽說大牦牛來了,就去登門拜訪,牦牛十分熱情地招待它。
    猴子剛坐下,忽然想起一件事,連忙說:“你還沒見過我的屁股吧,我的屁股在動物王國可是獨一無二的!”
    牦牛一聽可以欣賞到獨一無二的屁股,便來了興致:“想不到我還有此眼福,真是三生有幸啊!”
    猴子把褲子脫下來,得意揚揚地準備接受牦牛的稱贊。誰知,牦牛一見到紅色,以為來了什么怪物,猛地沖了過去,使出九牛二虎之力,用力一頂,把猴子頂?shù)骄畔鲈仆馊チ恕?BR>    猴子吃了悶虧,后悔極了,又去找河馬醫(yī)生,想恢復原來的樣子??上В玉R醫(yī)生沒有恢復原樣的藥。
    從此,小猴子的屁股就成了紅色的,再也變不過來了,并一代又一代傳了下去。
    小班幼兒聽故事教案篇十八
    小猴子造了一座新房子,它邀請好朋友們一起來住。
    他對小刺猬說:“你愿意搬到我的房子里住嗎?”小刺猬說:“好啊好啊!”
    可是晚上睡覺的時候小刺猬身上的刺很扎人,小猴子把小刺猬趕走了。
    小猴子對小老鼠說:“你愿意搬到我的房子里住嗎?”小老鼠說:“當然當然?!?BR>    可是小猴子又嫌棄小老鼠晚上睡覺不老實,總是到處跑,把小老鼠也趕走了。
    現(xiàn)在,小猴子的新房子里又只剩下小猴子一個人了。
    過了些天,小猴子看見小刺猬和小老鼠在聊天,小猴子躲在大樹后面聽,小刺猬說:“小猴子只知道嫌別人不好,它不知道它的.鼾聲有多吵!”
    小老鼠點頭說:“就是就是!”
    小猴子聽了,臉刷的一下就紅了,它對小刺猬和小老鼠道歉,并邀請它們繼續(xù)和自己住,它們欣然答應了。
    從那以后,小猴子的新房子里每天都充滿著歡聲笑語。
    小班幼兒聽故事教案篇十九
    選材自繪本《你好》,該繪本是朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個小動物,情節(jié)簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期,學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
    1、鼓勵幼兒觀察畫面,愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內容,在情境中說“你好”。
    2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。
    多媒體課件。
    利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認識誰呀?并向新朋友問好。
    1、小豬來問好。
    有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?
    播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?
    出現(xiàn)小豬,兩個好朋友玩什么呀?心情怎么樣?
    2、小老鼠來問好。
    播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。
    出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!
    現(xiàn)在有幾個朋友了?數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢?
    3、小鱷魚來問好。
    播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢?
    原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?
    沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢?
    最后小鱷魚是怎么問好的.呢?
    4、教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內容。
    1、“你們和好朋友在一起的時候,是怎么問好的呢?”
    2、播放歌曲《你好》,引導幼兒互相問好。
    小班幼兒聽故事教案篇二十
    有一天,豬媽媽和豬爸爸要外出拜訪朋友,對小豬胖胖說:“胖胖,你一個人乖乖在家呆著,等爸爸媽媽出去后你要關好門,不要給陌生人開門,知道嗎?”
    胖胖問:“為什么不要給陌生人開門?”
    媽媽很認真的說:“陌生人可能是大灰狼偽裝的,胖胖一個人在家,放大灰狼進來他會吃了你的!”
    胖胖害怕了,連忙點頭:“胖胖知道了,在家不會給陌生人開門,爸爸媽媽要早點回來哦!”
    豬爸爸和豬媽媽這才放心,看著胖胖關好門就出去了。
    爸爸媽媽走了沒多久,胖胖就聽見有人敲門,他站在門背后問:“你是誰呀?”
    門外面的人說:“我是修水表的叔叔,你家水表壞了!”
    胖胖剛要開門,忽然想到爸爸媽媽的話,就說:“我不會給你開門的,等我爸爸媽媽回來了你再來修水表吧!”
    然后,門外面的人就走了。
    過了一會,又有人敲門。
    胖胖問:“你是誰呀?”
    門外面的人說:“我是修電表的叔叔,你家的電表壞了!”
    胖胖想了想說:“我不會給你開門的,等我爸爸媽媽回來了你再來修電表吧!”
    過了沒多大一會,再次有人敲門。
    胖胖問:“你是誰呀?”
    門外面的人回答到:“我是送快遞的叔叔,有你媽媽的快遞!”
    胖胖想了想:“我不會給你開門的,等我爸爸媽媽回來了你再來送快遞吧!”
    門外面的人解釋說:“小朋友,我不要你給我開門,你只要開個小縫讓這個快遞進去就行了!”
    胖胖一想,爸爸媽媽說過不要給陌生人開門,可沒說過不給快遞開門??!
    于是,胖胖就把門開了一道縫,等著快遞進來。
    忽然,門猛的被推開,一只灰狼沖了進來,一把提起胖胖,笑著說:“小東西,可算抓到你了,乖乖做我的美食吧!”
    胖胖嚇呆了,結結巴巴的`說:“你,你怎么會是,會是大灰狼?”
    大灰狼哈哈笑了起來:“小笨蛋,修水表的叔叔是我偽裝的,修電表的叔叔是我偽裝的,送快遞的叔叔自然也是我偽裝的!我費了這么大的心思就是要抓住你,你還真上當受騙了!”
    胖胖非常非常后悔開門,可是已經(jīng)晚了,家里沒有爸爸媽媽,沒人能救得了他,很快他就被吃掉了。
    家里沒有大人時,不要給任何人開門,來敲門的都有可能是大灰狼偽裝的。就算家里有大人在,有人敲門時寶寶也不要去開,讓大人去看敲門的是好人還是壞人,然后再決定開不開。
    小班幼兒聽故事教案篇二十一
    1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨著一個擺。
    2、知道做一些力所能及的事情。
    3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
    2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。
    3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
    一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
    師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。
    二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。
    三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
    我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
    兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
    四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
    天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家。
    吧。記住怎么搬椅子了嗎?
    五、小結:
    小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
    一個挨著一個放,整整齊齊真好看。
    因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領,而是玩游戲。以后設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,并愿意在游戲中學會的活動。
    小百科:在坐具當中,家具凳子,馬扎是最早出現(xiàn)的,它是凳子的前身,在凳子上加一個靠背就衍變成為了椅子。凳子在民間的稱謂叫杌凳。