教案是一門(mén)教育科學(xué)的重要組成部分，它可以有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。那么編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢？首先，教案的目標(biāo)要明確具體，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求來(lái)確定。其次，教案的內(nèi)容要科學(xué)合理，要與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，要注重靈活性和生動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，教案的教學(xué)方法要多樣化，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提供豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，教案的評(píng)價(jià)要全面客觀，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取有效措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為了幫助大家更好地編寫(xiě)教案，小編整理了一些編寫(xiě)教案的步驟和要點(diǎn)，供大家參考。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇一
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件。
2.畫(huà)紙、鉛筆。
一、猜故事角色。
1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？（雞）。
t：是呀，看，來(lái)了三只母雞，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓，中間這個(gè)叫琪琪，最后這個(gè)是毛毛。
2.播放課件。
t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。
t：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮，為什么？
t小結(jié)：看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮，看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了。
二、猜故事情節(jié)。
（一）組織理解第一段故事。
1.講述故事：
2.提問(wèn)：國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢？（聽(tīng)課件）一起告訴我，國(guó)王說(shuō)了什么？
3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂(lè)。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。
（二）組織理解第二段故事。
1.提問(wèn)：琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想，并交流討論.
3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的.蛋。
1.提問(wèn)：毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？
2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂(lè)，并指導(dǎo)：先想一想，你要畫(huà)一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？會(huì)和普通的蛋不一樣？趕快哦，一首歌的時(shí)間。
4.請(qǐng)幼兒把畫(huà)得蛋貼到板上來(lái)！
三、組織交流討論，講述故事結(jié)尾。
1.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢？
2.播放課件。
t：（等待）生了一個(gè)方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下，第一只蛋是誰(shuí)生的？（圓圓）。
第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，這個(gè)記得很清楚。
4.提問(wèn)：你們誰(shuí)生的蛋最奇妙？誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢？（組織幼兒討論、交流）。
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主，從此，它們開(kāi)始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢？
7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了！
幼兒園最奇妙的蛋教案篇二
中班活動(dòng)教案《傘》適用于中班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班教案《傘》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)。
2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過(guò)多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強(qiáng)家園合作，通過(guò)親子間的共同制作、收集等活動(dòng)加強(qiáng)親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來(lái)的便利。
6、感受傘的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)制作材料對(duì)傘進(jìn)行分類；傘的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一調(diào)查活動(dòng)：我們的問(wèn)題。
通過(guò)調(diào)查，我們了解到很多孩子對(duì)傘的略知一二，對(duì)傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開(kāi)始，了解傘的種類、形狀、顏色。
活動(dòng)二談話：欣賞傘。
請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對(duì)傘的`外觀評(píng)價(jià)較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
活動(dòng)三認(rèn)知活動(dòng)：傘的種類。
摸一摸你們自己帶來(lái)的傘，有什么感覺(jué)？粗粗的感覺(jué)，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見(jiàn)外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過(guò)觀察比較，孩子們對(duì)傘的制作材料有了初步的了解。
活動(dòng)四認(rèn)知活動(dòng)：大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹(shù)下，大樹(shù)就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)五親子活動(dòng)：傘的展示會(huì)。
運(yùn)用各種材料，幼兒與家長(zhǎng)共同思考，制作別致的小傘，制作過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)互相協(xié)作。
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題，他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手，這樣孩子的觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們充分地利用了家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(zhǎng)也通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。
活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對(duì)蘑菇感興趣，而我沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。
小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇三
1.嘗試操作開(kāi)傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。
2.通過(guò)正確使用傘，了解自我保護(hù)的重要性。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時(shí)候的要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
傘若干（自動(dòng)傘折疊傘）掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。
二、基本環(huán)節(jié)。
1.介紹傘的作用。
2.介紹如何開(kāi)傘。
3.介紹如何收傘。
4.小朋友自己操作。
5.游戲，我給小朋友送雨傘。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
總結(jié)、評(píng)價(jià)。
四、延伸環(huán)節(jié)。
在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過(guò)程中練習(xí)開(kāi)關(guān)傘。
游戲活動(dòng)：送傘。
教學(xué)反思。
1.在請(qǐng)小朋友帶傘的時(shí)候，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)要求，有些家長(zhǎng)帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開(kāi)。屬于準(zhǔn)備上的一個(gè)欠缺。
2.游戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很濃厚。
小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時(shí)以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時(shí)的主要目的，是用來(lái)阻擋陽(yáng)光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇四
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇五
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'。
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
(四)、最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的'蛋1。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇六
１、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
２、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
４、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
3．感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。
3．出示圖片，提問(wèn)：
4．出示圖片，提問(wèn)：
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇八
1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1．出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 你從哪里看出來(lái)的？
2．請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。
3．教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步了解繪本內(nèi)容。
這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
2．出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。
3．出示第四頁(yè)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)。
教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的.蛋。
4．出示第五頁(yè):。
5．出示第六頁(yè)：
6．出示第七頁(yè)：
7．出示第八頁(yè)：
教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽(tīng)。
教師：小朋友，你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮？為什么？
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇九
1、紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小鈴、三角鐵、圓舞板。
5、各種錄音。
活動(dòng)過(guò)程
2、操作：幼兒選擇喜歡的瓶子，借助周?chē)牟牧现圃炻曇簟?BR> 3、討論：你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的？你玩的時(shí)候聽(tīng)到了什么聲音？
4、 小結(jié)：原來(lái)聲音是可以制造出來(lái)的，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，許多東西都能發(fā)出聲音來(lái)。
評(píng)析：給幼兒自由探索的機(jī)會(huì)，自己來(lái)嘗試如何讓瓶子發(fā)出聲音，當(dāng)幼兒用黃豆、米裝進(jìn)瓶子里，使勁搖動(dòng)著的時(shí)候，從他們的目光中看到了成功的喜悅。
1、教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。
2、幼兒分組自由探索，教師指導(dǎo)。
瓶罐組：用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。
紙區(qū)：聽(tīng)聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓揉紙發(fā)出的聲音。
杯子區(qū)：敲敲不同的杯子，嘗試對(duì)著不同材料的.杯子口說(shuō)話，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。
樂(lè)器組：通過(guò)拍、搖、吹、敲等，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。
3、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。你們是怎么制造聲音的，制造出來(lái)的聲音像什么？
4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。
評(píng)析：在這環(huán)節(jié)中，教師提供了豐富的材料，也給幼兒創(chuàng)造了更多探索的機(jī)會(huì)，幼兒在敲敲打打中，滿足了探索的欲望，獲得了豐富的體驗(yàn)。
1、想一想，在我們生活中還有什么奇妙的聲音？聽(tīng)聽(tīng)老師錄的一些有趣的聲音（手機(jī)鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小朋友活動(dòng)的聲音等）。
2、這些聲音有什么用處呢？（可以提醒我們接電話、起床，聽(tīng)歌可以愉悅身心等。）
3、在我們周?chē)€有許多奇妙的聲音，你們回去可以找一找，錄下來(lái)讓大家猜一猜.
評(píng)析：除了讓幼兒知道聲音是可以制造的，也應(yīng)該讓他們了解，其實(shí)聲音與我們的生活是息息相關(guān)的，鼓勵(lì)他們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音，汲取更多的科學(xué)知識(shí)。
1、在課間和幼兒一起玩玩紙大炮，比較聲音的大小。通過(guò)多種途徑制造聲音，如：自制樂(lè)器、風(fēng)鈴等。
2、可以請(qǐng)小朋友到院子里，聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來(lái)的？
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
試一試：這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
說(shuō)一說(shuō)：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說(shuō)出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開(kāi)為止。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。
做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十一
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
一、猜故事角色。
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
（1）聽(tīng)叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞？'。
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
（一）欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
（三）、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的.材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十二
運(yùn)動(dòng)目的：
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè)、感覺(jué)想象的興趣。
2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
ppt‘課件、水彩筆、白紙多少。
一、猜故事腳色1、聽(tīng)聲音，猜腳色。
（1）聽(tīng)啼聲猜腳色。
（2）看圖片猜腳色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。
2、評(píng)論辯論。
誰(shuí)是最美麗的母雞？
小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）、最美麗、最大的蛋l(fā)、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了奈何的蛋？
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋？
（三）、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫(huà)一畫(huà)特另外蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品。
（四）、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1。
2、評(píng)論辯論：你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙？為什么？
三、猜故事了局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生存就會(huì)變得很快活。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十三
很久以前，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪、毛毛，圓圓最愛(ài)美，身穿彩色大衣；琪琪最好動(dòng)，腿兒非常長(zhǎng)；毛毛愛(ài)啼叫，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞，可是誰(shuí)也不服輸，于是他們找到了國(guó)王，讓國(guó)王來(lái)評(píng)判。
國(guó)王說(shuō)：誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋，誰(shuí)就是最漂亮的母雞。就這樣，三只母雞開(kāi)始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來(lái)，剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽(tīng)（課件國(guó)王的話）連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了，可是它一點(diǎn)也不緊張，只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的蛋，因?yàn)樗萨r鳥(niǎo)蛋還要大，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙。
最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵，過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十四
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十五
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
（1）聽(tīng)叫聲猜角色。
（2）看圖片猜角色。
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論。
誰(shuí)是最漂亮的母雞？
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
（一）欣賞故事。
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋。
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
（三）創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
（四）最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)??
提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十六
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事。
師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。---教師講述故事。
有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。(出示第一幅圖)。
我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么?要順著數(shù)字來(lái)連。
(出示第一個(gè)仆人的圖片)。
原來(lái)仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。(出示第二幅圖)。
我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么?
(出示第二個(gè)仆人的圖片)。
仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示第三幅畫(huà))。
我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么?
(出示第三個(gè)仆人的圖片)。
這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示第四幅畫(huà))。
我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么?
(出示第四個(gè)仆人的圖片)。
這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?
穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?
胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢?小松樹(shù)什么地方也像傘呢?
二、講述傘的用途。
師：(出示準(zhǔn)備好的傘)問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么?”
(教師撐開(kāi)一把傘)---(把傘倒掛在手上)。
師：傘除了可以撐外，還可以做什么?
(幼兒回答問(wèn)題)。
師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙啊!
活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇一
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件。
2.畫(huà)紙、鉛筆。
一、猜故事角色。
1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？（雞）。
t：是呀，看，來(lái)了三只母雞，給你們介紹一下吧，排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓，中間這個(gè)叫琪琪，最后這個(gè)是毛毛。
2.播放課件。
t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的，圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣，它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。
t：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮，為什么？
t小結(jié)：看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮，看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了。
二、猜故事情節(jié)。
（一）組織理解第一段故事。
1.講述故事：
2.提問(wèn)：國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢？（聽(tīng)課件）一起告訴我，國(guó)王說(shuō)了什么？
3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂(lè)。播放課件：圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。
（二）組織理解第二段故事。
1.提問(wèn)：琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想，并交流討論.
3.出示圖片：琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的.蛋。
1.提問(wèn)：毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢？
2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂(lè)，并指導(dǎo)：先想一想，你要畫(huà)一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？會(huì)和普通的蛋不一樣？趕快哦，一首歌的時(shí)間。
4.請(qǐng)幼兒把畫(huà)得蛋貼到板上來(lái)！
三、組織交流討論，講述故事結(jié)尾。
1.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢？
2.播放課件。
t：（等待）生了一個(gè)方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t：就這樣，三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下，第一只蛋是誰(shuí)生的？（圓圓）。
第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，這個(gè)記得很清楚。
4.提問(wèn)：你們誰(shuí)生的蛋最奇妙？誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢？（組織幼兒討論、交流）。
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙，于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主，從此，它們開(kāi)始了幸福的生活，一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢？
7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法，也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦！好，孩子們，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙，你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了！
幼兒園最奇妙的蛋教案篇二
中班活動(dòng)教案《傘》適用于中班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班教案《傘》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)。
2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過(guò)多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強(qiáng)家園合作，通過(guò)親子間的共同制作、收集等活動(dòng)加強(qiáng)親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來(lái)的便利。
6、感受傘的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)制作材料對(duì)傘進(jìn)行分類；傘的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一調(diào)查活動(dòng)：我們的問(wèn)題。
通過(guò)調(diào)查，我們了解到很多孩子對(duì)傘的略知一二，對(duì)傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開(kāi)始，了解傘的種類、形狀、顏色。
活動(dòng)二談話：欣賞傘。
請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對(duì)傘的`外觀評(píng)價(jià)較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
活動(dòng)三認(rèn)知活動(dòng)：傘的種類。
摸一摸你們自己帶來(lái)的傘，有什么感覺(jué)？粗粗的感覺(jué)，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見(jiàn)外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過(guò)觀察比較，孩子們對(duì)傘的制作材料有了初步的了解。
活動(dòng)四認(rèn)知活動(dòng)：大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹(shù)下，大樹(shù)就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)五親子活動(dòng)：傘的展示會(huì)。
運(yùn)用各種材料，幼兒與家長(zhǎng)共同思考，制作別致的小傘，制作過(guò)程中幼兒與家長(zhǎng)互相協(xié)作。
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題，他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀察后動(dòng)手，這樣孩子的觀察意識(shí)增強(qiáng)了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們充分地利用了家長(zhǎng)資源，家長(zhǎng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(zhǎng)也通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到他們的參與價(jià)值。
活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；提供各種材料讓幼兒制作，他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對(duì)蘑菇感興趣，而我沒(méi)有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應(yīng)注意的。
小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇三
1.嘗試操作開(kāi)傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。
2.通過(guò)正確使用傘，了解自我保護(hù)的重要性。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時(shí)候的要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
傘若干（自動(dòng)傘折疊傘）掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。
二、基本環(huán)節(jié)。
1.介紹傘的作用。
2.介紹如何開(kāi)傘。
3.介紹如何收傘。
4.小朋友自己操作。
5.游戲，我給小朋友送雨傘。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
總結(jié)、評(píng)價(jià)。
四、延伸環(huán)節(jié)。
在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過(guò)程中練習(xí)開(kāi)關(guān)傘。
游戲活動(dòng)：送傘。
教學(xué)反思。
1.在請(qǐng)小朋友帶傘的時(shí)候，應(yīng)該再?gòu)?qiáng)調(diào)要求，有些家長(zhǎng)帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開(kāi)。屬于準(zhǔn)備上的一個(gè)欠缺。
2.游戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很濃厚。
小百科：傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時(shí)以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時(shí)的主要目的，是用來(lái)阻擋陽(yáng)光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇四
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)于飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇五
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'。
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
(四)、最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的'蛋1。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇六
１、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
２、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
３、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
４、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
3．感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。
3．出示圖片，提問(wèn)：
4．出示圖片，提問(wèn)：
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇八
1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1．出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?BR> 你從哪里看出來(lái)的？
2．請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。
3．教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫(huà)面，初步了解繪本內(nèi)容。
這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
2．出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。
3．出示第四頁(yè)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)。
教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的.蛋。
4．出示第五頁(yè):。
5．出示第六頁(yè)：
6．出示第七頁(yè)：
7．出示第八頁(yè)：
教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽(tīng)。
教師：小朋友，你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮？為什么？
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇九
1、紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小鈴、三角鐵、圓舞板。
5、各種錄音。
活動(dòng)過(guò)程
2、操作：幼兒選擇喜歡的瓶子，借助周?chē)牟牧现圃炻曇簟?BR> 3、討論：你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的？你玩的時(shí)候聽(tīng)到了什么聲音？
4、 小結(jié)：原來(lái)聲音是可以制造出來(lái)的，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，許多東西都能發(fā)出聲音來(lái)。
評(píng)析：給幼兒自由探索的機(jī)會(huì)，自己來(lái)嘗試如何讓瓶子發(fā)出聲音，當(dāng)幼兒用黃豆、米裝進(jìn)瓶子里，使勁搖動(dòng)著的時(shí)候，從他們的目光中看到了成功的喜悅。
1、教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。
2、幼兒分組自由探索，教師指導(dǎo)。
瓶罐組：用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。
紙區(qū)：聽(tīng)聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓揉紙發(fā)出的聲音。
杯子區(qū)：敲敲不同的杯子，嘗試對(duì)著不同材料的.杯子口說(shuō)話，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。
樂(lè)器組：通過(guò)拍、搖、吹、敲等，讓樂(lè)器發(fā)出聲音。
3、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。你們是怎么制造聲音的，制造出來(lái)的聲音像什么？
4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。
評(píng)析：在這環(huán)節(jié)中，教師提供了豐富的材料，也給幼兒創(chuàng)造了更多探索的機(jī)會(huì)，幼兒在敲敲打打中，滿足了探索的欲望，獲得了豐富的體驗(yàn)。
1、想一想，在我們生活中還有什么奇妙的聲音？聽(tīng)聽(tīng)老師錄的一些有趣的聲音（手機(jī)鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小朋友活動(dòng)的聲音等）。
2、這些聲音有什么用處呢？（可以提醒我們接電話、起床，聽(tīng)歌可以愉悅身心等。）
3、在我們周?chē)€有許多奇妙的聲音，你們回去可以找一找，錄下來(lái)讓大家猜一猜.
評(píng)析：除了讓幼兒知道聲音是可以制造的，也應(yīng)該讓他們了解，其實(shí)聲音與我們的生活是息息相關(guān)的，鼓勵(lì)他們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音，汲取更多的科學(xué)知識(shí)。
1、在課間和幼兒一起玩玩紙大炮，比較聲音的大小。通過(guò)多種途徑制造聲音，如：自制樂(lè)器、風(fēng)鈴等。
2、可以請(qǐng)小朋友到院子里，聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來(lái)的？
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
試一試：這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
說(shuō)一說(shuō)：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說(shuō)出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開(kāi)為止。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。
做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十一
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
一、猜故事角色。
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
（1）聽(tīng)叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞？'。
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
（一）欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
（三）、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的.材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十二
運(yùn)動(dòng)目的：
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè)、感覺(jué)想象的興趣。
2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
ppt‘課件、水彩筆、白紙多少。
一、猜故事腳色1、聽(tīng)聲音，猜腳色。
（1）聽(tīng)啼聲猜腳色。
（2）看圖片猜腳色：
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿，毛毛有最美麗的雞冠。
2、評(píng)論辯論。
誰(shuí)是最美麗的母雞？
小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）、最美麗、最大的蛋l(fā)、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了奈何的蛋？
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋？
（三）、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫(huà)一畫(huà)特另外蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品。
（四）、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最弗成思議的蛋1。
2、評(píng)論辯論：你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙？為什么？
三、猜故事了局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？
幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生存就會(huì)變得很快活。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十三
很久以前，有三只奇妙的雞：圓圓、琪琪、毛毛，圓圓最愛(ài)美，身穿彩色大衣；琪琪最好動(dòng)，腿兒非常長(zhǎng)；毛毛愛(ài)啼叫，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞，可是誰(shuí)也不服輸，于是他們找到了國(guó)王，讓國(guó)王來(lái)評(píng)判。
國(guó)王說(shuō)：誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋，誰(shuí)就是最漂亮的母雞。就這樣，三只母雞開(kāi)始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來(lái)，剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋，形狀好看極了，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮，聽(tīng)（課件國(guó)王的話）連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了。接著該輪到琪琪了，大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了，可是它一點(diǎn)也不緊張，只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒，草地上竟然立著一只連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的蛋，因?yàn)樗萨r鳥(niǎo)蛋還要大，大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙。
最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵，過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十四
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十五
1、聽(tīng)聲音，猜角色。
（1）聽(tīng)叫聲猜角色。
（2）看圖片猜角色。
猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論。
誰(shuí)是最漂亮的母雞？
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
（一）欣賞故事。
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？
過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋。
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
（三）創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品。
（四）最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)??
提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案篇十六
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事。
師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。---教師講述故事。
有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。(出示第一幅圖)。
我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么?要順著數(shù)字來(lái)連。
(出示第一個(gè)仆人的圖片)。
原來(lái)仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。(出示第二幅圖)。
我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么?
(出示第二個(gè)仆人的圖片)。
仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示第三幅畫(huà))。
我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么?
(出示第三個(gè)仆人的圖片)。
這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示第四幅畫(huà))。
我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么?
(出示第四個(gè)仆人的圖片)。
這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?
穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?
胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢?小松樹(shù)什么地方也像傘呢?
二、講述傘的用途。
師：(出示準(zhǔn)備好的傘)問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么?”
(教師撐開(kāi)一把傘)---(把傘倒掛在手上)。
師：傘除了可以撐外，還可以做什么?
(幼兒回答問(wèn)題)。
師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙啊!
活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。