通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地改進(jìn)自己的行為和提升個(gè)人能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，并圍繞主題進(jìn)行展開。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇一
12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的`感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇二
在南方，相對而言，普通話的說話群體一直處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試佳績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地背誦用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽花圃邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說話的投資過程中，我會(huì)刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中同，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的`普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法睡著，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安唬^對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇三
學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實(shí)?？嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。
在普通話學(xué)習(xí)的日子里，我一頭扎進(jìn)書里，白天學(xué)，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤，同時(shí)也增長了許多自己以前不知道的知識(shí)。
一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。
二、多讀文章，多查字典。
三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí)，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。
總之，通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路?！?BR> 可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個(gè)很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
第一、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二、多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。
第五、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇四
普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言，這是國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是，在我們祖國五十多個(gè)小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，是愛國主義的重要內(nèi)容，使用普通話是熱愛社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組，由校長擔(dān)任組長，帶領(lǐng)全體老師開展工作，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語言和文字的共性。
又如，隨著改革開放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。
這樣，如何去溝通呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭斗。嚴(yán)重地危害語言文字的統(tǒng)一性，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中，我們學(xué)校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。
特別是在學(xué)校里，無論是教學(xué)或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶曉。
大家都講普通話，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇五
普通話它擁有著五千年的歷史，無論在哪里，都要講普通話。中國地域廣闊，各地有各地的方言，可是和外地都要講普通話，普通話就是語言上的通行證。
作為一個(gè)小學(xué)生，說好普通話是我們義不容辭的職責(zé)。在學(xué)校有來自各個(gè)方言區(qū)的教師，他們都需要用普通話來和我們交談，讓我們進(jìn)入學(xué)校，一律講普通話，為同學(xué)間、教師間的順暢交流建設(shè)橋梁。并在必要的場合自覺使用普通話，自覺推廣普通話，做推廣普通話峰帶頭人，營造良好的語言環(huán)境，讓我校成為一所一級(jí)達(dá)標(biāo)的學(xué)校，需要我們有良好的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的形象。說普通話是我校發(fā)展的需要，讓我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校的`發(fā)展助上一臂之力，讓我們的學(xué)校因我們說好普通話而更加的精彩。
從此刻起讓我們提高對普通話的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)普通話的傳遞者。普通話對于我們十分重要，它是我們追求夢想的階梯，它是我們熱愛祖國的證明。所以我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使國家通用講普通話，讓普通話的推廣為我國的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌。我為說普通話感到驕傲和自豪，我也更加熱愛我的祖國。讓我們創(chuàng)造更加完美的氛圍。小手拉大手，共說普通話。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇六
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識(shí)。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇七
普通話是教師的職業(yè)語言， 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平，我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對普通話又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn)：
（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。
（2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率，營造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
（4）字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。
（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來糾正自己讀錯(cuò)的字、
發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí)，提高自己的普通話水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場所。
（1）聘請輔導(dǎo)教師，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的一半！
（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。
（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在
一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇八
記得我剛來_的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、初中時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
初中時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。
后來在_和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識(shí)到了_老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。
普通話考過后，我還是不會(huì)放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會(huì)說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇九
我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個(gè)村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。
直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時(shí)，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用普通話交流。但是下課后，業(yè)余時(shí)間還是會(huì)說一部分方言。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到普通話的重要性了！
當(dāng)我徹底感覺普通話會(huì)影響一個(gè)人的社交，形象是在大學(xué)時(shí)，那時(shí)全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用普通話交流，有些人雖說的普通話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。
記得，我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會(huì)說普通話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的普通話聽起來讓人很別扭。所以我就特別想說一口流利的普通話。也很羨慕那些普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！
現(xiàn)在，我已經(jīng)開始用心學(xué)習(xí)說普通話，平時(shí)會(huì)自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也準(zhǔn)備考試。
我覺得一口流利的普通話會(huì)有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的朋友！我喜歡說普通話帶給我的優(yōu)越感！我一定會(huì)好好練習(xí)，爭取說的越來越好。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全校教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景、我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
(二)說普通話的體會(huì)
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十一
記得我剛來瓊臺(tái)的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的.普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。
后來在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十二
首先樹立院興我興、院榮我榮的集體意識(shí)，通俗說沒有醫(yī)院的生存發(fā)展也就沒有我們二院每個(gè)人的生存發(fā)展。
病房墻角線普遍脫落問題等，力爭早發(fā)現(xiàn)早解決。其它問題如閉路電視不清、門鎖把易松動(dòng)脫落問題也在計(jì)劃逐步解決中。
第二，房屋院地維修方面、室內(nèi)小面積批白問題，如3樓東電梯天花板、西院門口小塊水泥脫落，已自主解決，力爭為醫(yī)院節(jié)約每一分錢。
三、物業(yè)方面。
每天督促各病區(qū)的保潔人員，做好本職工作，盡力為患者提供一個(gè)整潔的、舒適的環(huán)境;督促電梯操作人員按時(shí)守崗;保安的安全巡視和車輛擺放，餐廳的食品質(zhì)量口味安全;協(xié)助感染科做好醫(yī)療垃圾的規(guī)范安全轉(zhuǎn)運(yùn)工作。
總之，xx年度，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較圓滿地完成了醫(yī)院分配的中心任務(wù)和后勤服務(wù)工作，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓自己安心，保障了醫(yī)院水電暖的安全及時(shí)供應(yīng)，基本滿足了醫(yī)院的衛(wèi)生要求和保衛(wèi)安全。同時(shí)，工作中也享受到了為集體、為單位、為同事付出的充實(shí)和喜悅，在奉獻(xiàn)中找到了人生的意義和價(jià)值。
當(dāng)然，工作中，我也出現(xiàn)問題和不足，我會(huì)力爭做好，并做的更好!
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十三
此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在一般話的考場上。為了自己的抱負(fù)，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的外鄉(xiāng)鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才漸漸的接觸到了一般話，那時(shí)，對于一般話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時(shí)，才是全程的一般話。當(dāng)時(shí)別提有多艷羨語文教師那口流利的一般話了，有時(shí)覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽說可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在一般話課上朗讀時(shí)，教師無奈的笑了，說我還存在很多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時(shí)間，最終聽到教師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)一般話，不是隨口說說就可以說好的.，也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀；再者在平常說話的時(shí)候要多留意，避開方言與一般話相混合發(fā)音；最終要注意說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了根底。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景，以及平常刻苦訓(xùn)練的經(jīng)受，那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十四
要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會(huì)有無窮的動(dòng)力。
仰，說不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ?，沒有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前，甚至后退。動(dòng)力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正動(dòng)聽的普通話首先就可獲得別人的認(rèn)可：這個(gè)人是有能耐的，是可一試的。
現(xiàn)在我們說最后的一個(gè)問題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對和認(rèn)識(shí)，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過電腦是可提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會(huì)的。前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個(gè)人都可擁有的。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十五
想要經(jīng)過普通話考試說難不難，可是也不是太容易，因?yàn)槲覀冊诳荚嚨臅r(shí)候會(huì)有一些出人意料的事情發(fā)生，比如讓你談?wù)勀銓ζ胀ㄔ挼牧私?，不明白？能夠之后往下看普通話面試說話技巧說話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
普通話是我國的'通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的教師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的?？傊?，只要努力，就必須能把普通話說好。
經(jīng)過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
你能夠結(jié)合在自我的一些實(shí)際經(jīng)歷去了解一下我們講的普通話面試說話技巧說話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，更好的靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十六
以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯(cuò)的，但通過這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區(qū)別，也聽不出來別人說這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過來的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過來，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十七
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話.畢業(yè)以之后到工作崗位上，作為教師的我們也一向再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，可是同事們之間，似乎就不是很注意了，經(jīng)過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的'學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與職責(zé)，尤其是做教師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識(shí).每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇一
12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對普通話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的`感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇二
在南方，相對而言，普通話的說話群體一直處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試佳績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地背誦用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽花圃邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說話的投資過程中，我會(huì)刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中同，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的`普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法睡著，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安唬^對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇三
學(xué)習(xí)普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實(shí)?？嗟氖怯袝r(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎么也發(fā)不準(zhǔn)，樂的是當(dāng)經(jīng)過自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。
在普通話學(xué)習(xí)的日子里，我一頭扎進(jìn)書里，白天學(xué)，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤，同時(shí)也增長了許多自己以前不知道的知識(shí)。
一、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音。
二、多讀文章，多查字典。
三、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來學(xué)習(xí)，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。
總之，通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺。
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路?！?BR> 可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個(gè)很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
第一、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
第二、多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。
第五、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇四
普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。
肅清方言語推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言，這是國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但是，在我們祖國五十多個(gè)小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項(xiàng)重要任務(wù)。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，是愛國主義的重要內(nèi)容，使用普通話是熱愛社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。
推廣普通話，從小抓起，從學(xué)校抓起。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來抓。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組，由校長擔(dān)任組長，帶領(lǐng)全體老師開展工作，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實(shí)際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí)。
以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語言和文字的共性。
又如，隨著改革開放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。
這樣，如何去溝通呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭斗。嚴(yán)重地危害語言文字的統(tǒng)一性，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中，我們學(xué)校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話。
特別是在學(xué)校里，無論是教學(xué)或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶曉。
大家都講普通話，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇五
普通話它擁有著五千年的歷史，無論在哪里，都要講普通話。中國地域廣闊，各地有各地的方言，可是和外地都要講普通話，普通話就是語言上的通行證。
作為一個(gè)小學(xué)生，說好普通話是我們義不容辭的職責(zé)。在學(xué)校有來自各個(gè)方言區(qū)的教師，他們都需要用普通話來和我們交談，讓我們進(jìn)入學(xué)校，一律講普通話，為同學(xué)間、教師間的順暢交流建設(shè)橋梁。并在必要的場合自覺使用普通話，自覺推廣普通話，做推廣普通話峰帶頭人，營造良好的語言環(huán)境，讓我校成為一所一級(jí)達(dá)標(biāo)的學(xué)校，需要我們有良好的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的形象。說普通話是我校發(fā)展的需要，讓我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校的`發(fā)展助上一臂之力，讓我們的學(xué)校因我們說好普通話而更加的精彩。
從此刻起讓我們提高對普通話的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)普通話的傳遞者。普通話對于我們十分重要，它是我們追求夢想的階梯，它是我們熱愛祖國的證明。所以我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使國家通用講普通話，讓普通話的推廣為我國的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌。我為說普通話感到驕傲和自豪，我也更加熱愛我的祖國。讓我們創(chuàng)造更加完美的氛圍。小手拉大手，共說普通話。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇六
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話。
再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識(shí)。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇七
普通話是教師的職業(yè)語言， 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平，我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對普通話又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn)：
（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。
（2）在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率，營造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。
（3）在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
（4）字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。
（5）每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀新聞，以此來糾正自己讀錯(cuò)的字、
發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí)，提高自己的普通話水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場所。
（1）聘請輔導(dǎo)教師，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的一半！
（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。
（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
（4）讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在
一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇八
記得我剛來_的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、初中時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
初中時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。
后來在_和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書來讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識(shí)到了_老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。
普通話考過后，我還是不會(huì)放棄對普通話的學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會(huì)說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇九
我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個(gè)村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。
直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時(shí)，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用普通話交流。但是下課后，業(yè)余時(shí)間還是會(huì)說一部分方言。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到普通話的重要性了！
當(dāng)我徹底感覺普通話會(huì)影響一個(gè)人的社交，形象是在大學(xué)時(shí)，那時(shí)全班都是來自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用普通話交流，有些人雖說的普通話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。
記得，我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會(huì)說普通話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的普通話聽起來讓人很別扭。所以我就特別想說一口流利的普通話。也很羨慕那些普通話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！
現(xiàn)在，我已經(jīng)開始用心學(xué)習(xí)說普通話，平時(shí)會(huì)自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也準(zhǔn)備考試。
我覺得一口流利的普通話會(huì)有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的朋友！我喜歡說普通話帶給我的優(yōu)越感！我一定會(huì)好好練習(xí)，爭取說的越來越好。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高全校教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測試。
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景、我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音、如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
(二)說普通話的體會(huì)
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十一
記得我剛來瓊臺(tái)的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒有接受過正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的.普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
中學(xué)時(shí)看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音。
一年級(jí)時(shí)學(xué)校開設(shè)了語言基礎(chǔ)課，但是上課的過程中并不是那么認(rèn)真聽，混水摸魚。所以那一年我補(bǔ)考了語基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語基了，那是我五年來唯一一次補(bǔ)考。
后來在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十二
首先樹立院興我興、院榮我榮的集體意識(shí)，通俗說沒有醫(yī)院的生存發(fā)展也就沒有我們二院每個(gè)人的生存發(fā)展。
病房墻角線普遍脫落問題等，力爭早發(fā)現(xiàn)早解決。其它問題如閉路電視不清、門鎖把易松動(dòng)脫落問題也在計(jì)劃逐步解決中。
第二，房屋院地維修方面、室內(nèi)小面積批白問題，如3樓東電梯天花板、西院門口小塊水泥脫落，已自主解決，力爭為醫(yī)院節(jié)約每一分錢。
三、物業(yè)方面。
每天督促各病區(qū)的保潔人員，做好本職工作，盡力為患者提供一個(gè)整潔的、舒適的環(huán)境;督促電梯操作人員按時(shí)守崗;保安的安全巡視和車輛擺放，餐廳的食品質(zhì)量口味安全;協(xié)助感染科做好醫(yī)療垃圾的規(guī)范安全轉(zhuǎn)運(yùn)工作。
總之，xx年度，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我比較圓滿地完成了醫(yī)院分配的中心任務(wù)和后勤服務(wù)工作，做到了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓自己安心，保障了醫(yī)院水電暖的安全及時(shí)供應(yīng)，基本滿足了醫(yī)院的衛(wèi)生要求和保衛(wèi)安全。同時(shí)，工作中也享受到了為集體、為單位、為同事付出的充實(shí)和喜悅，在奉獻(xiàn)中找到了人生的意義和價(jià)值。
當(dāng)然，工作中，我也出現(xiàn)問題和不足，我會(huì)力爭做好，并做的更好!
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十三
此刻坐在這里，心理特別的清晰，這是我第三次消失在一般話的考場上。為了自己的抱負(fù)，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進(jìn)步，心理覺得很欣慰，學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是地地道道的外鄉(xiāng)鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后，才漸漸的接觸到了一般話，那時(shí)，對于一般話的要求并不嚴(yán)格，也只有上語文課和政治課時(shí)，才是全程的一般話。當(dāng)時(shí)別提有多艷羨語文教師那口流利的一般話了，有時(shí)覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后，才深深的體會(huì)到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氣氛當(dāng)中，尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽說可以報(bào)名，我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在一般話課上朗讀時(shí)，教師無奈的笑了，說我還存在很多缺陷。那時(shí)，我很不服輸，又努力的攻讀了好長一段時(shí)間，最終聽到教師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)一般話，不是隨口說說就可以說好的.，也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的，而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候，要找出自己的缺乏，最好最先跟讀；再者在平常說話的時(shí)候要多留意，避開方言與一般話相混合發(fā)音；最終要注意說與寫的結(jié)合，在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了，修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業(yè)奠定了根底。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景，以及平常刻苦訓(xùn)練的經(jīng)受，那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘記的記憶，也是我最寶貴的回憶。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十四
要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話，我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們對普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會(huì)有無窮的動(dòng)力。
仰，說不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ?，沒有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前，甚至后退。動(dòng)力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正動(dòng)聽的普通話首先就可獲得別人的認(rèn)可：這個(gè)人是有能耐的，是可一試的。
現(xiàn)在我們說最后的一個(gè)問題，要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導(dǎo)青少年去面對和認(rèn)識(shí)，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過電腦是可提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會(huì)的。前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習(xí)慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個(gè)人都可擁有的。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十五
想要經(jīng)過普通話考試說難不難，可是也不是太容易，因?yàn)槲覀冊诳荚嚨臅r(shí)候會(huì)有一些出人意料的事情發(fā)生，比如讓你談?wù)勀銓ζ胀ㄔ挼牧私?，不明白？能夠之后往下看普通話面試說話技巧說話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
普通話是我國的'通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的教師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的?？傊?，只要努力，就必須能把普通話說好。
經(jīng)過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
你能夠結(jié)合在自我的一些實(shí)際經(jīng)歷去了解一下我們講的普通話面試說話技巧說話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，更好的靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十六
以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯(cuò)的，但通過這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個(gè)南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區(qū)別，也聽不出來別人說這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現(xiàn)在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過來的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過來，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人，很可能就會(huì)給我們的溝通帶來一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)參考篇十七
上學(xué)的時(shí)候，說了三年的普通話.畢業(yè)以之后到工作崗位上，作為教師的我們也一向再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話，堅(jiān)持與家長使用普通話，可是同事們之間，似乎就不是很注意了，經(jīng)過這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的'學(xué)習(xí)使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與職責(zé)，尤其是做教師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識(shí).每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。