通過(guò)教案的編寫(xiě)，教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。[教案名字10]
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半成品——畫(huà)好輪廓的小汽車(chē)人手份、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫(huà)有汽車(chē)輪廓的畫(huà)紙）。
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘?！而且我們要開(kāi)自己的小汽車(chē)去哦，你們看這是我的小汽車(chē)（涂滿顏色的汽車(chē)），漂亮嗎？哪輛汽車(chē)最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車(chē)漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?！?BR> 2、談話：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車(chē)的窗戶（正方形、三角形）和車(chē)燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車(chē)才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車(chē)比較漂亮？看看這些汽車(chē)你們想不想開(kāi)著漂亮的汽車(chē)去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車(chē)漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我喜歡的汽車(chē)：
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同的車(chē)輛（名稱、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：
用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
1、警車(chē)：xxxx︱xxxxx︱。
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋。
（雙手放于頭頂，表示警車(chē)的.警燈。）。
2、灑水車(chē)：xxxxxx︱x︱。
左邊灑右邊灑灑水車(chē)來(lái)了。
（五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。）。
3、隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
三、我做司機(jī)開(kāi)汽車(chē)：
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
開(kāi)汽車(chē)是孩子們很喜歡的游戲，在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用形象的。
動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車(chē)，因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂(lè)節(jié)奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇三
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周兩次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
（1）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇四
在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合建國(guó)六十周年慶?；顒?dòng)、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，力求以校本化、生本化的內(nèi)容開(kāi)發(fā)來(lái)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化。
二、工作思路與目標(biāo)。
當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高原期，對(duì)課程的深入研究一時(shí)難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持推廣四種課型等已有研究成果，加強(qiáng)微型活動(dòng)的探索，全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效益。本學(xué)期，我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行有效的探索，不斷努力實(shí)現(xiàn)以下具體的任務(wù)：
1、積極探索常態(tài)化的微型活動(dòng)的教學(xué)模式，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、結(jié)合建國(guó)六十周年活動(dòng)，各年級(jí)可以自行開(kāi)發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問(wèn)等實(shí)踐性活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展研究型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和研究精神。
3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，各年級(jí)課開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的微型活動(dòng)，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。
4、加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程資料的積累，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開(kāi)發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動(dòng)效果。
三、工作措施。
1、突出研究性學(xué)習(xí)，著力開(kāi)發(fā)研究主題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要著眼于學(xué)生探究能力和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)，要幫助學(xué)生從其生活世界中有機(jī)生成他們自己感興趣的具體活動(dòng)內(nèi)容；要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
過(guò)去我們?cè)陂_(kāi)展研究性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成績(jī)，也曾經(jīng)探索過(guò)短平快式的微型活動(dòng)研究，在綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期，我們?nèi)匀灰怀鲅芯啃詫W(xué)習(xí)的地位，各年級(jí)要著力開(kāi)發(fā)研究主題。對(duì)于過(guò)去成功的課題，可以繼續(xù)深入研究，學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題也可以成為新的研究主題。在實(shí)踐中我們要明確，活動(dòng)的實(shí)施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要，注重活動(dòng)的效果，做到活動(dòng)過(guò)程不千篇一律。在開(kāi)發(fā)內(nèi)容的時(shí)候，要注意堅(jiān)持著眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則。
2、重視勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。
勞動(dòng)技術(shù)教育也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。過(guò)去我們有的老師開(kāi)發(fā)的剪紙等活動(dòng)等也得到了學(xué)生的歡迎，培養(yǎng)了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續(xù)依托《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行專項(xiàng)的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)制度建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
本學(xué)期我們將通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
繼續(xù)認(rèn)真積累好過(guò)程性資料，具體包括：
（1）每月活動(dòng)掠影：每個(gè)月我們都要求把本學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實(shí)踐活動(dòng)專欄，一方面宣傳我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，另一方面也方便大家全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，有利于反思總結(jié)。
（2）1學(xué)期1個(gè)案例：每個(gè)學(xué)期，老師們要根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)。
放音樂(lè)，跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開(kāi)車(chē)嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，圍著場(chǎng)地走（開(kāi)汽車(chē)）。
3、增加難度，前面要過(guò)隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道）。
師：汽車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開(kāi)車(chē)從輪胎上過(guò)去（慢慢的從輪胎上走過(guò)去），然后讓幼兒自己體驗(yàn)。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過(guò)輪胎開(kāi)車(chē)過(guò)去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽(tīng)老師的`口令開(kāi)車(chē)（小男孩把車(chē)開(kāi)到小女孩的一邊，小女孩把車(chē)開(kāi)到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車(chē)。
8、休息：讓幼兒把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)休息（讓幼兒坐在輪胎上）。
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇六
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重難點(diǎn)。
遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
準(zhǔn)備。
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲準(zhǔn)備。
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲。
我是快樂(lè)的小汽車(chē)。
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)。
2、組織幼兒游戲。
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒。
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)反思。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的'氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在開(kāi)汽車(chē)的游戲情景中，初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋(píng)果。
鼓勵(lì)第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
1、跟音樂(lè)做開(kāi)車(chē)游戲。
——今天天氣真好，我們一起去開(kāi)汽車(chē)吧。（抬頭挺胸）。
（第一遍用聲音告訴我你在開(kāi)汽車(chē)，第二遍邊唱邊開(kāi)車(chē)）。
——這么多汽車(chē)在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車(chē)開(kāi)出來(lái)玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車(chē)都有喇叭，司機(jī)在開(kāi)車(chē)的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說(shuō)：遇到好朋友打個(gè)招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車(chē)要開(kāi)來(lái)了：請(qǐng)當(dāng)心。
2、教師示范表演，幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
——今天我也帶來(lái)了我的小汽車(chē)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說(shuō)你好呀，我的小汽車(chē)要開(kāi)啦請(qǐng)當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車(chē)。
——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)我唱到哪里時(shí)接小客人上車(chē)的？做了個(gè)什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)）（伸出雙手、彎下腰，表示對(duì)小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的'動(dòng)作。
——當(dāng)小客人上車(chē)后我又做了什么動(dòng)作？（巴方向盤(pán)交給了小客人）真棒呀，我的車(chē)上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。
3、幼兒動(dòng)作表現(xiàn)（小碎步開(kāi)汽車(chē)）。
——我們也來(lái)試一試吧，注意哦，小汽車(chē)要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸）。
三、小司機(jī)我來(lái)當(dāng)。
我們一起去開(kāi)汽車(chē)吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開(kāi)汽車(chē)，第二遍邊唱邊開(kāi)車(chē)——這么多汽車(chē)在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車(chē)開(kāi)出來(lái)玩一玩。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇八
運(yùn)用幼兒最熟悉的故事“龜兔賽跑”展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在原來(lái)漢語(yǔ)故事的了解中，會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)故事的寓意。通過(guò)烏龜和小白兔的本領(lǐng)展示，讓幼兒了解不同動(dòng)物的各種動(dòng)作，包括我們?nèi)祟愐部梢杂脛?dòng)作去表達(dá)的知識(shí)。生活中兔子比烏龜?shù)乃俣纫斓亩?，烏龜和兔子賽跑是很難贏的?？晒适轮芯妥尀觚斱A了兔子。同時(shí)給我們發(fā)人深思的一個(gè)道理：只要虛心努力地做事情，必會(huì)有掌聲響起的時(shí)候。
小兔子在樹(shù)下睡覺(jué)，烏龜爬到終點(diǎn)獲勝，相應(yīng)的情景畫(huà)面。
1、學(xué)會(huì)走、跑、跳、爬得英語(yǔ)說(shuō)法。
2、能夠用英文向別人介紹自己的本領(lǐng)。
1、讓幼兒能夠用英語(yǔ)向別人介紹自己的本領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì)walkrunjumpcrawl各種動(dòng)作的英語(yǔ)名稱。
3、能演唱兒歌，并能用動(dòng)作表達(dá)歌曲的意思。
教學(xué)魔法筆、掛圖、小兔子、烏龜?shù)念^飾，單詞卡片。
step1：warm-up。
1、說(shuō)唱歌謠帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。
step2、presentation。
1，教師出示走、跑、跳、爬的卡片，與剛才小動(dòng)物表演得動(dòng)作相對(duì)應(yīng)，引出知識(shí)點(diǎn)。
step3，practise。
1、引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行跟讀。
3、教師邊說(shuō)邊做，教師說(shuō)l。icanrun。icancrawl引導(dǎo)學(xué)生一起做。
step4：production。
2、game；粘粘球。
選一名幼兒在前面手拿粘粘球，開(kāi)始唱歌，唱到“walkingwalkingwalking"幼兒就把粘粘球擲到walk的單詞卡片上。walk、run、jump、crawl的玩法一樣。
step5。
1、聆聽(tīng)并學(xué)唱兒歌能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。
2、能夠主動(dòng)以肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容得理解。
3、教師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。
step6對(duì)歌。
1、教師把全班幼兒分成兩組，一組唱一句，然后交換唱。
2、教師點(diǎn)擊課本讓幼兒大聲唱出兒歌跳起舞結(jié)束本堂英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家后，這首歌可以做為飯后的'小律動(dòng)來(lái)操作，在孩子唱歌時(shí)父母可以跟這做動(dòng)作。讓孩子把歌曲里的動(dòng)作運(yùn)用到生活中使他們對(duì)歌曲的記憶更加深刻。
幼兒年齡小，聽(tīng)覺(jué)敏銳，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期針對(duì)我班幼兒的英語(yǔ)水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些粗淺體會(huì)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生處于一種舒適、富有樂(lè)趣的情境之中。本節(jié)課的教學(xué)以“探究”為核心，力求使每位學(xué)生都親歷探究的全過(guò)程，把自主探究權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師由原來(lái)課程的組織者、實(shí)施者，變?yōu)閷?shí)踐過(guò)程的引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全過(guò)程自主學(xué)習(xí)，研究探索，這極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究首先，課堂上要用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
幼兒的注意力時(shí)間較短，喜歡重復(fù)，理解和接受能力相對(duì)較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)。基于此，課堂的形式要多樣，內(nèi)容要生動(dòng)形象，爭(zhēng)取在幼兒注意力分散之前結(jié)束主課活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語(yǔ)，少一些漢語(yǔ)的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過(guò)程中理解老師所說(shuō)英語(yǔ)的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因?yàn)橄鄬?duì)運(yùn)動(dòng)的物體更容易引起人的興趣要讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘。因此，老師需要反復(fù)說(shuō)、反復(fù)用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運(yùn)用。
想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，還需教師和家長(zhǎng)的共同努力。我一定會(huì)竭盡全力教好他們，用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心、信心、誠(chéng)心去培養(yǎng)每一個(gè)孩子。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鞏固倒退走的本領(lǐng)。
2．通過(guò)模擬交通場(chǎng)景，明白要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入。
組織幼兒成四排站位，跟隨老師放松身體。
——上舉、下蹲、轉(zhuǎn)圈，讓自己的身體放松一下吧！
（二）基本部分：玩紅、綠燈的游戲。
（1）交代任務(wù)以及要求。
——今天老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲,名字交“靈活的小汽車(chē)”，小朋友們當(dāng)司機(jī)，聽(tīng)好警察的口令：“倒車(chē)”、“向前開(kāi)”、“停車(chē)”。開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要注意安全，千萬(wàn)不要出車(chē)禍了！
各排集體游戲一次，槍挑遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
（2）做“倒車(chē)進(jìn)庫(kù)”的游戲。
把幼兒分成六組報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。
——當(dāng)我說(shuō)：“一號(hào)車(chē)進(jìn)庫(kù)”時(shí)，每組的.第一名幼兒就在兩隊(duì)的空間倒退走到隊(duì)尾排好，以此類推。游戲進(jìn)行兩次。
（3）根據(jù)老師的指揮玩交通游戲。
——當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，小朋友們停住不動(dòng)‘出示綠燈時(shí)，小朋友們自由分散地“開(kāi)車(chē)”；當(dāng)老師兩臂上舉、兩手心向后擺動(dòng)時(shí)，小朋友們向前開(kāi)車(chē)，兩手心向前擺動(dòng)時(shí)，倒退開(kāi)車(chē)。
——注意我發(fā)出的信號(hào)哦！小眼睛一定要看好老師的指揮，沒(méi)有遵守規(guī)則的小司機(jī)要備罰款的哦！
游戲進(jìn)行兩次。
（三）結(jié)束部分。
游戲情況。
——今天玩得開(kāi)心嗎?游戲中有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題？
——讓我們開(kāi)車(chē)回教室吧！
活動(dòng)反思。
我用紅燈停、綠燈行的游戲來(lái)作為熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，孩子們非常感興趣，倒退走的本領(lǐng)也比較簡(jiǎn)單，我沒(méi)有做個(gè)別的示范，直接讓他們集體練習(xí)。從他們活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們基本上都能掌握倒退走的本領(lǐng)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十
1、練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)大面積作畫(huà)的'樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組1張大繪畫(huà)紙。
3、在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4、示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程。
1、欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)展出示范畫(huà)?！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。
2、嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3、講講我的畫(huà)。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著怎樣的路線開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車(chē)）。
師：寶貝們，今天又有很多車(chē)子開(kāi)到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車(chē)呢？
二、創(chuàng)編歌曲。
1、警車(chē)。
教師播放警車(chē)的聲音。
師：是什么車(chē)發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車(chē)呢？警車(chē)上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開(kāi)警車(chē)的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開(kāi)著警車(chē)去抓壞人了。
師生共唱我的小警車(chē)。
2、消防車(chē)。
師：我們完成任務(wù)了，真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車(chē)呀？
出現(xiàn)一半消防車(chē)。
師：你們猜這會(huì)是什么車(chē)呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）。
師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們?cè)撛趺崔k呢？開(kāi)什么車(chē)？（開(kāi)消防車(chē)去救火）。
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車(chē)要開(kāi)的快快的`，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車(chē)。
3、大卡車(chē)。
師：這是什么呀？（水果）那什么車(chē)可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車(chē)來(lái)裝水果了。（出示大卡車(chē)）。
師：哦，那大卡車(chē)裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車(chē)開(kāi)起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開(kāi)的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車(chē)。
師：寶寶們，剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)?。科?chē)寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車(chē)寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開(kāi)車(chē)。
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車(chē)？（幼兒自由發(fā)揮）。
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車(chē)？（公交車(chē)）我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車(chē)寶寶一起玩，做小司機(jī)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十二
一、教學(xué)設(shè)想：
初一（三）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版教材的unit7howmucharethepants?一課后對(duì)購(gòu)物時(shí)的設(shè)問(wèn)句型如howmuchis…?及對(duì)價(jià)格（數(shù)字）的讀法都有了基礎(chǔ)的掌握。購(gòu)物是生活中基本活動(dòng)之一，經(jīng)常都能碰到。而且是人們所感興趣的。如能把學(xué)生所學(xué)到的東西運(yùn)用到生活場(chǎng)景中去，必將促使他們更好地掌握和使用語(yǔ)言。
二、教學(xué)準(zhǔn)備工作：
教師在超市收集一些印有超市貨物價(jià)格和彩色圖片的宣傳單張和打印相關(guān)表格。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)和步驟：
1．把學(xué)生分為五人一組扮演顧客，包括好中差不同的層次。小組推舉一人為記錄員。另外有10人為超市推銷員。
2．教師闡明要求，本次購(gòu)物費(fèi)用為100元，要求購(gòu)買(mǎi)自己所需要的生活或?qū)W習(xí)用品。推銷員要耐心回答顧客的問(wèn)題并推銷自己的物品，顧客要貨比三家，所購(gòu)買(mǎi)的物品要價(jià)廉物美。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組以用最少的錢(qián)買(mǎi)到最多的生活必需用品為勝利，并能闡述購(gòu)買(mǎi)的理由；推銷員則以當(dāng)天顧客的購(gòu)買(mǎi)總額度最多為贏家。
3．活動(dòng)開(kāi)始后，10名推銷員在自己的桌子前接待顧客。顧客則可以四處走動(dòng)，選取自己所需的物品，咨詢問(wèn)題并在表格上填寫(xiě)所購(gòu)買(mǎi)物品的單價(jià)、件數(shù)、總價(jià)和推銷員號(hào)碼。
4．小組成員集中一起，討論剛才各自所購(gòu)買(mǎi)物品，并決定小組最后要購(gòu)買(mǎi)的物品（采納理由充足者意見(jiàn)），并由組內(nèi)記錄員記下本組最后討論結(jié)果。
5．小組派代表上臺(tái)陳述本組所購(gòu)物品、價(jià)格及理由。教師在黑板上做簡(jiǎn)單的記錄。同時(shí)把新單詞用彩色粉筆標(biāo)出。
6．教師對(duì)學(xué)生所提出的新單詞進(jìn)行教授和講解。最后由教師評(píng)出最佳購(gòu)物小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、知識(shí)和能力目標(biāo)：
1．在角色扮演（購(gòu)物）的過(guò)程中學(xué)生會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地要用上在課內(nèi)所學(xué)到的有關(guān)購(gòu)物的問(wèn)句和答句，并通過(guò)查字典等自助學(xué)習(xí)的行為來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物單張上物品的.英文詞匯。
2．通過(guò)買(mǎi)賣(mài)模擬活動(dòng)、小組討論、陳述理由及決定所購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程，學(xué)生的口頭表達(dá)能得到最大限度的發(fā)揮。即使有錯(cuò)誤，也是在允許的范圍，只需要對(duì)方能夠聽(tīng)懂明白即可。
3．小組形式能鍛煉學(xué)生的共同協(xié)作和協(xié)商能力。讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并通過(guò)集體的討論來(lái)做出最后的決定。
五、教學(xué)后記和反思：
1．在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。買(mǎi)賣(mài)推銷、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，說(shuō)到情急處還用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。這也是日常生活場(chǎng)景的再現(xiàn)。
2．學(xué)生的綜合能力得到了發(fā)揮和體現(xiàn)。這包括運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、理財(cái)能力和人際溝通交往的能力。
3．不足之處在于活動(dòng)需要一節(jié)課的時(shí)間，只能偶爾為之。本人大膽設(shè)想如果能把課堂搬到校外，讓學(xué)生外出采集相關(guān)信息再回來(lái)做討論，則更加符合于語(yǔ)言在實(shí)際情景中的最佳原則。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目的：
通過(guò)認(rèn)識(shí)“0”，變變“0”，說(shuō)說(shuō)“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在輕快的音樂(lè)聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。
（1）激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”
4位同學(xué)一起問(wèn)：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？
生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“。
生3：你們是英語(yǔ)教師的“歐“。
齊唱英語(yǔ)歌：a、b、c、d、e、……。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì)有那么多的名字呢，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書(shū)課題：奇妙的“0”）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）。
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……。
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的'筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè)，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）。
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家。（分成四組，請(qǐng)出代表依依進(jìn)行）。
第一組：
生1：我在“0”上畫(huà)了十二條短線還畫(huà)了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒(méi)有成就。
生2：因?yàn)閍能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說(shuō)得真好，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國(guó)足球帶來(lái)巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見(jiàn)中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,想單獨(dú)介紹給大家.師：好，那我們一起來(lái)失常吧！
生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對(duì)呀，我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓，我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來(lái)，我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來(lái)。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺(tái)伴舞?；顒?dòng)結(jié)束。
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see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十四
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“ilike…….”表述自己喜愛(ài)的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):。
1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2.學(xué)習(xí)句型“ilike…….”
活動(dòng)難點(diǎn):。
1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2.能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十五
1、知道五官對(duì)人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。
2、理解圖書(shū)內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子大書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
（出示故事電子大書(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周?chē)小?？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號(hào)，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。
如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
二、閱讀故事。
（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（出示故事電子大書(shū)第2頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。
（出示故事電子大書(shū)第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。
（出示故事電子大書(shū)第4頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們?cè)诟墒裁?？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）。
（出示故事電子大書(shū)第5頁(yè)）師：小兔的.嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）。
（出示故事電子大書(shū)第7頁(yè)）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）。
小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。
(3)播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。
三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）。
小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事。
導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。
活動(dòng)延伸。
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書(shū)，請(qǐng)幼兒閱讀故事。
科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。
家園同步。
請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
隨機(jī)教育。
日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十六
目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“xx給你吃”，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：自制大書(shū)、小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過(guò)程：
一、談話引出主題。
1、“寶寶，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書(shū)，理解故事，初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系，嘗試說(shuō)“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車(chē)好吃的，還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看吧！”
2、第一頁(yè)：“車(chē)上有什么??？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)啊？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小貓喜歡吃魚(yú)，那我們把魚(yú)給小貓吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小貓給你吃”。
3、第二頁(yè)：“車(chē)上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜啊？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔給你吃”
4、第三頁(yè)：“車(chē)上有什么??？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭??？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
1、“今天我把小動(dòng)物也請(qǐng)來(lái)了，這是誰(shuí)?。俊?BR> 教師出示三個(gè)小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）。
2、（1）“小兔子喜歡吃什么啊？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么啊？”
教師拿起小魚(yú)示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語(yǔ)氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么啊？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來(lái)喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看，你拿的是。
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“。
4、分好后，教師請(qǐng)幼兒示范喂食“xx給你?！?BR> 請(qǐng)一個(gè)幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰(shuí)吃？你去給它喂好吃的吧，要說(shuō)。
一句好聽(tīng)的話哦“xx給你吃?！?BR> 再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
5、寶寶們，小動(dòng)物還想吃呢，寶寶送的時(shí)候要說(shuō)“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯(cuò)的食物請(qǐng)能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動(dòng)物吃飽了，它要休息一會(huì)，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十七
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥(niǎo)玩具等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。
請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出他們的名稱、位置、幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng)）。
小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間，眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？
（1）這是什么？（小鳥(niǎo)）你們是用什么看見(jiàn)小鳥(niǎo)的？
小結(jié)：我們用眼睛看見(jiàn)小鳥(niǎo)，眼睛的本領(lǐng)是能看見(jiàn)東西。
（2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？
小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
（3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽(tīng)見(jiàn)鈴聲的？
小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽(tīng)聲音。
（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來(lái)的？
小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說(shuō)話，舌頭還能?chē)L出各種味道。
3、通過(guò)幼兒操作材料，鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說(shuō)一說(shuō)匹配的理由。
活動(dòng)反思。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十八
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
西瓜若干，小刀、盤(pán)子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)。
【教學(xué)過(guò)程】。
1.出示西瓜，以猜想教學(xué)引入教學(xué)。
師：昨天，我們從西瓜地里買(mǎi)回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機(jī)。
倒點(diǎn)水，使勁攪拌。
用手?jǐn)D。
請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。
2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。
師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問(wèn)幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。
在操作中，孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開(kāi)始取汁時(shí)，是先把瓜籽取出來(lái)，但后來(lái)覺(jué)得太麻煩了，他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半成品——畫(huà)好輪廓的小汽車(chē)人手份、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫(huà)有汽車(chē)輪廓的畫(huà)紙）。
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘?！而且我們要開(kāi)自己的小汽車(chē)去哦，你們看這是我的小汽車(chē)（涂滿顏色的汽車(chē)），漂亮嗎？哪輛汽車(chē)最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車(chē)漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?！?BR> 2、談話：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車(chē)的窗戶（正方形、三角形）和車(chē)燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車(chē)才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車(chē)比較漂亮？看看這些汽車(chē)你們想不想開(kāi)著漂亮的汽車(chē)去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車(chē)漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我喜歡的汽車(chē)：
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同的車(chē)輛（名稱、顯著特征、功能等）。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：
用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂(lè)動(dòng)作。
1、警車(chē)：xxxx︱xxxxx︱。
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋。
（雙手放于頭頂，表示警車(chē)的.警燈。）。
2、灑水車(chē)：xxxxxx︱x︱。
左邊灑右邊灑灑水車(chē)來(lái)了。
（五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。）。
3、隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
三、我做司機(jī)開(kāi)汽車(chē)：
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
開(kāi)汽車(chē)是孩子們很喜歡的游戲，在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用形象的。
動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車(chē)，因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂(lè)節(jié)奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇三
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周兩次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
（1）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇四
在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合建國(guó)六十周年慶?；顒?dòng)、創(chuàng)建省綠色學(xué)校、創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，力求以校本化、生本化的內(nèi)容開(kāi)發(fā)來(lái)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化。
二、工作思路與目標(biāo)。
當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高原期，對(duì)課程的深入研究一時(shí)難以出現(xiàn)明顯的效果。擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)就是要不斷推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持推廣四種課型等已有研究成果，加強(qiáng)微型活動(dòng)的探索，全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效益。本學(xué)期，我們將繼續(xù)在這方面進(jìn)行有效的探索，不斷努力實(shí)現(xiàn)以下具體的任務(wù)：
1、積極探索常態(tài)化的微型活動(dòng)的教學(xué)模式，切實(shí)提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、結(jié)合建國(guó)六十周年活動(dòng)，各年級(jí)可以自行開(kāi)發(fā)相關(guān)的調(diào)查、訪問(wèn)等實(shí)踐性活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展研究型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和研究精神。
3、結(jié)合綠色學(xué)校、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建，各年級(jí)課開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的微型活動(dòng)，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。
4、加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程資料的積累，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開(kāi)發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動(dòng)效果。
三、工作措施。
1、突出研究性學(xué)習(xí)，著力開(kāi)發(fā)研究主題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要著眼于學(xué)生探究能力和實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)，要幫助學(xué)生從其生活世界中有機(jī)生成他們自己感興趣的具體活動(dòng)內(nèi)容；要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
過(guò)去我們?cè)陂_(kāi)展研究性學(xué)習(xí)方面取得了很好的成績(jī)，也曾經(jīng)探索過(guò)短平快式的微型活動(dòng)研究，在綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化的研究方面先走了一步。本學(xué)期，我們?nèi)匀灰怀鲅芯啃詫W(xué)習(xí)的地位，各年級(jí)要著力開(kāi)發(fā)研究主題。對(duì)于過(guò)去成功的課題，可以繼續(xù)深入研究，學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題也可以成為新的研究主題。在實(shí)踐中我們要明確，活動(dòng)的實(shí)施關(guān)鍵是要關(guān)注學(xué)生的需要，注重活動(dòng)的效果，做到活動(dòng)過(guò)程不千篇一律。在開(kāi)發(fā)內(nèi)容的時(shí)候，要注意堅(jiān)持著眼生活、立足興趣、依托學(xué)校資源、體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的原則。
2、重視勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。
勞動(dòng)技術(shù)教育也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。過(guò)去我們有的老師開(kāi)發(fā)的剪紙等活動(dòng)等也得到了學(xué)生的歡迎，培養(yǎng)了他們的制作能力。本學(xué)期我們可以繼續(xù)依托《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行專項(xiàng)的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)制度建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
本學(xué)期我們將通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
繼續(xù)認(rèn)真積累好過(guò)程性資料，具體包括：
（1）每月活動(dòng)掠影：每個(gè)月我們都要求把本學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)照片、記錄等以照片的方式上傳到學(xué)校網(wǎng)站的綜合實(shí)踐活動(dòng)專欄，一方面宣傳我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，另一方面也方便大家全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，有利于反思總結(jié)。
（2）1學(xué)期1個(gè)案例：每個(gè)學(xué)期，老師們要根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫(xiě)活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)。
放音樂(lè)，跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開(kāi)車(chē)嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，圍著場(chǎng)地走（開(kāi)汽車(chē)）。
3、增加難度，前面要過(guò)隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道）。
師：汽車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開(kāi)車(chē)從輪胎上過(guò)去（慢慢的從輪胎上走過(guò)去），然后讓幼兒自己體驗(yàn)。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過(guò)輪胎開(kāi)車(chē)過(guò)去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽(tīng)老師的`口令開(kāi)車(chē)（小男孩把車(chē)開(kāi)到小女孩的一邊，小女孩把車(chē)開(kāi)到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車(chē)。
8、休息：讓幼兒把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)休息（讓幼兒坐在輪胎上）。
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇六
遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
重難點(diǎn)。
遵守游戲規(guī)則，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
準(zhǔn)備。
1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲準(zhǔn)備。
教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、游戲。
我是快樂(lè)的小汽車(chē)。
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)。
2、組織幼兒游戲。
3、幼兒游戲數(shù)次，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒。
三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)反思。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的'氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在開(kāi)汽車(chē)的游戲情景中，初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。
2、喜歡和伙伴一起參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋(píng)果。
鼓勵(lì)第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
1、跟音樂(lè)做開(kāi)車(chē)游戲。
——今天天氣真好，我們一起去開(kāi)汽車(chē)吧。（抬頭挺胸）。
（第一遍用聲音告訴我你在開(kāi)汽車(chē)，第二遍邊唱邊開(kāi)車(chē)）。
——這么多汽車(chē)在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車(chē)開(kāi)出來(lái)玩一玩。
小結(jié)：每一輛小汽車(chē)都有喇叭，司機(jī)在開(kāi)車(chē)的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說(shuō)：遇到好朋友打個(gè)招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車(chē)要開(kāi)來(lái)了：請(qǐng)當(dāng)心。
2、教師示范表演，幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
——今天我也帶來(lái)了我的小汽車(chē)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？
小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說(shuō)你好呀，我的小汽車(chē)要開(kāi)啦請(qǐng)當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車(chē)。
——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)我唱到哪里時(shí)接小客人上車(chē)的？做了個(gè)什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)）（伸出雙手、彎下腰，表示對(duì)小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的'動(dòng)作。
——當(dāng)小客人上車(chē)后我又做了什么動(dòng)作？（巴方向盤(pán)交給了小客人）真棒呀，我的車(chē)上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。
3、幼兒動(dòng)作表現(xiàn)（小碎步開(kāi)汽車(chē)）。
——我們也來(lái)試一試吧，注意哦，小汽車(chē)要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸）。
三、小司機(jī)我來(lái)當(dāng)。
我們一起去開(kāi)汽車(chē)吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開(kāi)汽車(chē)，第二遍邊唱邊開(kāi)車(chē)——這么多汽車(chē)在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車(chē)開(kāi)出來(lái)玩一玩。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇八
運(yùn)用幼兒最熟悉的故事“龜兔賽跑”展開(kāi)教學(xué)，讓幼兒在原來(lái)漢語(yǔ)故事的了解中，會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)故事的寓意。通過(guò)烏龜和小白兔的本領(lǐng)展示，讓幼兒了解不同動(dòng)物的各種動(dòng)作，包括我們?nèi)祟愐部梢杂脛?dòng)作去表達(dá)的知識(shí)。生活中兔子比烏龜?shù)乃俣纫斓亩?，烏龜和兔子賽跑是很難贏的?？晒适轮芯妥尀觚斱A了兔子。同時(shí)給我們發(fā)人深思的一個(gè)道理：只要虛心努力地做事情，必會(huì)有掌聲響起的時(shí)候。
小兔子在樹(shù)下睡覺(jué)，烏龜爬到終點(diǎn)獲勝，相應(yīng)的情景畫(huà)面。
1、學(xué)會(huì)走、跑、跳、爬得英語(yǔ)說(shuō)法。
2、能夠用英文向別人介紹自己的本領(lǐng)。
1、讓幼兒能夠用英語(yǔ)向別人介紹自己的本領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì)walkrunjumpcrawl各種動(dòng)作的英語(yǔ)名稱。
3、能演唱兒歌，并能用動(dòng)作表達(dá)歌曲的意思。
教學(xué)魔法筆、掛圖、小兔子、烏龜?shù)念^飾，單詞卡片。
step1：warm-up。
1、說(shuō)唱歌謠帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。
step2、presentation。
1，教師出示走、跑、跳、爬的卡片，與剛才小動(dòng)物表演得動(dòng)作相對(duì)應(yīng)，引出知識(shí)點(diǎn)。
step3，practise。
1、引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行跟讀。
3、教師邊說(shuō)邊做，教師說(shuō)l。icanrun。icancrawl引導(dǎo)學(xué)生一起做。
step4：production。
2、game；粘粘球。
選一名幼兒在前面手拿粘粘球，開(kāi)始唱歌，唱到“walkingwalkingwalking"幼兒就把粘粘球擲到walk的單詞卡片上。walk、run、jump、crawl的玩法一樣。
step5。
1、聆聽(tīng)并學(xué)唱兒歌能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。
2、能夠主動(dòng)以肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容得理解。
3、教師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。
step6對(duì)歌。
1、教師把全班幼兒分成兩組，一組唱一句，然后交換唱。
2、教師點(diǎn)擊課本讓幼兒大聲唱出兒歌跳起舞結(jié)束本堂英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家后，這首歌可以做為飯后的'小律動(dòng)來(lái)操作，在孩子唱歌時(shí)父母可以跟這做動(dòng)作。讓孩子把歌曲里的動(dòng)作運(yùn)用到生活中使他們對(duì)歌曲的記憶更加深刻。
幼兒年齡小，聽(tīng)覺(jué)敏銳，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期針對(duì)我班幼兒的英語(yǔ)水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些粗淺體會(huì)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生處于一種舒適、富有樂(lè)趣的情境之中。本節(jié)課的教學(xué)以“探究”為核心，力求使每位學(xué)生都親歷探究的全過(guò)程，把自主探究權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師由原來(lái)課程的組織者、實(shí)施者，變?yōu)閷?shí)踐過(guò)程的引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生全過(guò)程自主學(xué)習(xí)，研究探索，這極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究首先，課堂上要用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
幼兒的注意力時(shí)間較短，喜歡重復(fù)，理解和接受能力相對(duì)較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)。基于此，課堂的形式要多樣，內(nèi)容要生動(dòng)形象，爭(zhēng)取在幼兒注意力分散之前結(jié)束主課活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語(yǔ)，少一些漢語(yǔ)的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過(guò)程中理解老師所說(shuō)英語(yǔ)的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因?yàn)橄鄬?duì)運(yùn)動(dòng)的物體更容易引起人的興趣要讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘。因此，老師需要反復(fù)說(shuō)、反復(fù)用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運(yùn)用。
想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，還需教師和家長(zhǎng)的共同努力。我一定會(huì)竭盡全力教好他們，用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心、信心、誠(chéng)心去培養(yǎng)每一個(gè)孩子。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，鞏固倒退走的本領(lǐng)。
2．通過(guò)模擬交通場(chǎng)景，明白要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入。
組織幼兒成四排站位，跟隨老師放松身體。
——上舉、下蹲、轉(zhuǎn)圈，讓自己的身體放松一下吧！
（二）基本部分：玩紅、綠燈的游戲。
（1）交代任務(wù)以及要求。
——今天老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲,名字交“靈活的小汽車(chē)”，小朋友們當(dāng)司機(jī)，聽(tīng)好警察的口令：“倒車(chē)”、“向前開(kāi)”、“停車(chē)”。開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候要注意安全，千萬(wàn)不要出車(chē)禍了！
各排集體游戲一次，槍挑遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
（2）做“倒車(chē)進(jìn)庫(kù)”的游戲。
把幼兒分成六組報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。
——當(dāng)我說(shuō)：“一號(hào)車(chē)進(jìn)庫(kù)”時(shí)，每組的.第一名幼兒就在兩隊(duì)的空間倒退走到隊(duì)尾排好，以此類推。游戲進(jìn)行兩次。
（3）根據(jù)老師的指揮玩交通游戲。
——當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，小朋友們停住不動(dòng)‘出示綠燈時(shí)，小朋友們自由分散地“開(kāi)車(chē)”；當(dāng)老師兩臂上舉、兩手心向后擺動(dòng)時(shí)，小朋友們向前開(kāi)車(chē)，兩手心向前擺動(dòng)時(shí)，倒退開(kāi)車(chē)。
——注意我發(fā)出的信號(hào)哦！小眼睛一定要看好老師的指揮，沒(méi)有遵守規(guī)則的小司機(jī)要備罰款的哦！
游戲進(jìn)行兩次。
（三）結(jié)束部分。
游戲情況。
——今天玩得開(kāi)心嗎?游戲中有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題？
——讓我們開(kāi)車(chē)回教室吧！
活動(dòng)反思。
我用紅燈停、綠燈行的游戲來(lái)作為熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，孩子們非常感興趣，倒退走的本領(lǐng)也比較簡(jiǎn)單，我沒(méi)有做個(gè)別的示范，直接讓他們集體練習(xí)。從他們活動(dòng)的情況來(lái)看，孩子們基本上都能掌握倒退走的本領(lǐng)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十
1、練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)大面積作畫(huà)的'樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組1張大繪畫(huà)紙。
3、在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4、示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程。
1、欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)展出示范畫(huà)?！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。
2、嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3、講講我的畫(huà)。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著怎樣的路線開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車(chē)）。
師：寶貝們，今天又有很多車(chē)子開(kāi)到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車(chē)呢？
二、創(chuàng)編歌曲。
1、警車(chē)。
教師播放警車(chē)的聲音。
師：是什么車(chē)發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車(chē)呢？警車(chē)上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開(kāi)警車(chē)的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開(kāi)著警車(chē)去抓壞人了。
師生共唱我的小警車(chē)。
2、消防車(chē)。
師：我們完成任務(wù)了，真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車(chē)呀？
出現(xiàn)一半消防車(chē)。
師：你們猜這會(huì)是什么車(chē)呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）。
師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們?cè)撛趺崔k呢？開(kāi)什么車(chē)？（開(kāi)消防車(chē)去救火）。
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車(chē)要開(kāi)的快快的`，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車(chē)。
3、大卡車(chē)。
師：這是什么呀？（水果）那什么車(chē)可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車(chē)來(lái)裝水果了。（出示大卡車(chē)）。
師：哦，那大卡車(chē)裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車(chē)開(kāi)起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開(kāi)的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車(chē)。
師：寶寶們，剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)?。科?chē)寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車(chē)寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開(kāi)車(chē)。
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車(chē)？（幼兒自由發(fā)揮）。
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車(chē)？（公交車(chē)）我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車(chē)寶寶一起玩，做小司機(jī)。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十二
一、教學(xué)設(shè)想：
初一（三）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版教材的unit7howmucharethepants?一課后對(duì)購(gòu)物時(shí)的設(shè)問(wèn)句型如howmuchis…?及對(duì)價(jià)格（數(shù)字）的讀法都有了基礎(chǔ)的掌握。購(gòu)物是生活中基本活動(dòng)之一，經(jīng)常都能碰到。而且是人們所感興趣的。如能把學(xué)生所學(xué)到的東西運(yùn)用到生活場(chǎng)景中去，必將促使他們更好地掌握和使用語(yǔ)言。
二、教學(xué)準(zhǔn)備工作：
教師在超市收集一些印有超市貨物價(jià)格和彩色圖片的宣傳單張和打印相關(guān)表格。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)和步驟：
1．把學(xué)生分為五人一組扮演顧客，包括好中差不同的層次。小組推舉一人為記錄員。另外有10人為超市推銷員。
2．教師闡明要求，本次購(gòu)物費(fèi)用為100元，要求購(gòu)買(mǎi)自己所需要的生活或?qū)W習(xí)用品。推銷員要耐心回答顧客的問(wèn)題并推銷自己的物品，顧客要貨比三家，所購(gòu)買(mǎi)的物品要價(jià)廉物美。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組以用最少的錢(qián)買(mǎi)到最多的生活必需用品為勝利，并能闡述購(gòu)買(mǎi)的理由；推銷員則以當(dāng)天顧客的購(gòu)買(mǎi)總額度最多為贏家。
3．活動(dòng)開(kāi)始后，10名推銷員在自己的桌子前接待顧客。顧客則可以四處走動(dòng)，選取自己所需的物品，咨詢問(wèn)題并在表格上填寫(xiě)所購(gòu)買(mǎi)物品的單價(jià)、件數(shù)、總價(jià)和推銷員號(hào)碼。
4．小組成員集中一起，討論剛才各自所購(gòu)買(mǎi)物品，并決定小組最后要購(gòu)買(mǎi)的物品（采納理由充足者意見(jiàn)），并由組內(nèi)記錄員記下本組最后討論結(jié)果。
5．小組派代表上臺(tái)陳述本組所購(gòu)物品、價(jià)格及理由。教師在黑板上做簡(jiǎn)單的記錄。同時(shí)把新單詞用彩色粉筆標(biāo)出。
6．教師對(duì)學(xué)生所提出的新單詞進(jìn)行教授和講解。最后由教師評(píng)出最佳購(gòu)物小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、知識(shí)和能力目標(biāo)：
1．在角色扮演（購(gòu)物）的過(guò)程中學(xué)生會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地要用上在課內(nèi)所學(xué)到的有關(guān)購(gòu)物的問(wèn)句和答句，并通過(guò)查字典等自助學(xué)習(xí)的行為來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物單張上物品的.英文詞匯。
2．通過(guò)買(mǎi)賣(mài)模擬活動(dòng)、小組討論、陳述理由及決定所購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程，學(xué)生的口頭表達(dá)能得到最大限度的發(fā)揮。即使有錯(cuò)誤，也是在允許的范圍，只需要對(duì)方能夠聽(tīng)懂明白即可。
3．小組形式能鍛煉學(xué)生的共同協(xié)作和協(xié)商能力。讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并通過(guò)集體的討論來(lái)做出最后的決定。
五、教學(xué)后記和反思：
1．在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。買(mǎi)賣(mài)推銷、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，說(shuō)到情急處還用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。這也是日常生活場(chǎng)景的再現(xiàn)。
2．學(xué)生的綜合能力得到了發(fā)揮和體現(xiàn)。這包括運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、理財(cái)能力和人際溝通交往的能力。
3．不足之處在于活動(dòng)需要一節(jié)課的時(shí)間，只能偶爾為之。本人大膽設(shè)想如果能把課堂搬到校外，讓學(xué)生外出采集相關(guān)信息再回來(lái)做討論，則更加符合于語(yǔ)言在實(shí)際情景中的最佳原則。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目的：
通過(guò)認(rèn)識(shí)“0”，變變“0”，說(shuō)說(shuō)“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在輕快的音樂(lè)聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。
（1）激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”
4位同學(xué)一起問(wèn)：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？
生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“。
生3：你們是英語(yǔ)教師的“歐“。
齊唱英語(yǔ)歌：a、b、c、d、e、……。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì)有那么多的名字呢，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書(shū)課題：奇妙的“0”）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）。
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……。
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的'筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè)，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）。
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家。（分成四組，請(qǐng)出代表依依進(jìn)行）。
第一組：
生1：我在“0”上畫(huà)了十二條短線還畫(huà)了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒(méi)有成就。
生2：因?yàn)閍能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說(shuō)得真好，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國(guó)足球帶來(lái)巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見(jiàn)中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國(guó)足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,想單獨(dú)介紹給大家.師：好，那我們一起來(lái)失常吧！
生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對(duì)呀，我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓，我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來(lái)，我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來(lái)。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺(tái)伴舞?；顒?dòng)結(jié)束。
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see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十四
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“ilike…….”表述自己喜愛(ài)的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):。
1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2.學(xué)習(xí)句型“ilike…….”
活動(dòng)難點(diǎn):。
1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2.能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十五
1、知道五官對(duì)人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。
2、理解圖書(shū)內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子大書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入。
（出示故事電子大書(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周?chē)小?？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號(hào)，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。
如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
二、閱讀故事。
（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（出示故事電子大書(shū)第2頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。
（出示故事電子大書(shū)第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。
（出示故事電子大書(shū)第4頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們?cè)诟墒裁?？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）。
（出示故事電子大書(shū)第5頁(yè)）師：小兔的.嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）。
（出示故事電子大書(shū)第7頁(yè)）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）。
小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。
(3)播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。
三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）。
小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事。
導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。
活動(dòng)延伸。
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書(shū)，請(qǐng)幼兒閱讀故事。
科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。
家園同步。
請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
隨機(jī)教育。
日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十六
目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“xx給你吃”，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：自制大書(shū)、小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過(guò)程：
一、談話引出主題。
1、“寶寶，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書(shū)，理解故事，初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系，嘗試說(shuō)“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車(chē)好吃的，還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)看一看吧！”
2、第一頁(yè)：“車(chē)上有什么??？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)啊？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小貓喜歡吃魚(yú)，那我們把魚(yú)給小貓吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小貓給你吃”。
3、第二頁(yè)：“車(chē)上有什么啊？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜啊？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔給你吃”
4、第三頁(yè)：“車(chē)上有什么??？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭??？”
教師打開(kāi)小門(mén)“哦，原來(lái)是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說(shuō)啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
1、“今天我把小動(dòng)物也請(qǐng)來(lái)了，這是誰(shuí)?。俊?BR> 教師出示三個(gè)小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）。
2、（1）“小兔子喜歡吃什么啊？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么啊？”
教師拿起小魚(yú)示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語(yǔ)氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么啊？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來(lái)喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看，你拿的是。
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“。
4、分好后，教師請(qǐng)幼兒示范喂食“xx給你?！?BR> 請(qǐng)一個(gè)幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰(shuí)吃？你去給它喂好吃的吧，要說(shuō)。
一句好聽(tīng)的話哦“xx給你吃?！?BR> 再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
5、寶寶們，小動(dòng)物還想吃呢，寶寶送的時(shí)候要說(shuō)“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯(cuò)的食物請(qǐng)能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動(dòng)物吃飽了，它要休息一會(huì)，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十七
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥(niǎo)玩具等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。
請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出他們的名稱、位置、幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng)）。
小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間，眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？
（1）這是什么？（小鳥(niǎo)）你們是用什么看見(jiàn)小鳥(niǎo)的？
小結(jié)：我們用眼睛看見(jiàn)小鳥(niǎo)，眼睛的本領(lǐng)是能看見(jiàn)東西。
（2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？
小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
（3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽(tīng)見(jiàn)鈴聲的？
小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽(tīng)聲音。
（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來(lái)的？
小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說(shuō)話，舌頭還能?chē)L出各種味道。
3、通過(guò)幼兒操作材料，鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說(shuō)一說(shuō)匹配的理由。
活動(dòng)反思。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
see英語(yǔ)活動(dòng)教案篇十八
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
西瓜若干，小刀、盤(pán)子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)。
【教學(xué)過(guò)程】。
1.出示西瓜，以猜想教學(xué)引入教學(xué)。
師：昨天，我們從西瓜地里買(mǎi)回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機(jī)。
倒點(diǎn)水，使勁攪拌。
用手?jǐn)D。
請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。
2.分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到實(shí)驗(yàn)中去，鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。
師：每個(gè)小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。
幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)詢問(wèn)幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。
讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系娜勘容^松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。
在操作中，孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開(kāi)始取汁時(shí)，是先把瓜籽取出來(lái)，但后來(lái)覺(jué)得太麻煩了，他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。