通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)隱藏在表面之下的深層次的問題和隱患。在總結(jié)中，可以客觀地陳述事實，提供客觀的數(shù)據(jù)和具體的案例作為支撐。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范文，希望對大家的寫作有所幫助。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇一
1.有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細致認真的良好習,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至完全沒有做對，例如：第三大題的算一算。很簡單的計算題目，由于粗心而算錯。
2.審題不認真，分析部透徹。這有幾個方面a:對數(shù)學上的基數(shù)詞和序數(shù)詞區(qū)分不清楚，如：”第5個”和”5個”混為一談.b:由于一年級學生太小，識字少需要老師讀題，尤其是應用題，而往往是老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3．學習目標不明確。由于孩子太小，根本不知道目標是什么，更談不上制定明確的學習目標，以致學習沒有方向，再加上好多孩子是留守兒童，平時的家庭作業(yè)基本上得不到有效地輔導，光靠老師在學校的輔導是不夠的。
4．有些同學在平時的作業(yè)中就存在問題，例如:做錯的題目老師一再強調(diào)要改正，可有的同學老是記不住，其實，在錯誤多的地方記下來，加強練習可以達到事半功倍的效果。
針對以上幾點不足，今后我將對我的學生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。
1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，不懂就問。
2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
3、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的.也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我相信，通過我和全班同學的共同努力，期末考試一定能拿一個好成績！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。上學期我擔任一年級（1）班的數(shù)學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于對啟蒙教育教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自己的教學。
一、教育工作方面。
1、備課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的內(nèi)容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好后進生的輔導工作。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
4、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真書寫的習慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。
二、教學中的不足。
1、對一年級的數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，課堂教學中對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。
2、平時應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，3、多數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。
4、知識的融會貫通及運用不是很靈活。
三、
今后的主要措施：
1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲，學生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地。
認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平，務實地工作，爭取把工作做得更好。
一、努力提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展、在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):。
1、認真鉆研教材。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法。并認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、努力做好師徒結(jié)對工作。
本學期我擔任張老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。張老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。在平時教學中，他有不懂得時常向我請教，我們經(jīng)常探討教法，相互聽課。他這一學期進步很大，在學期末，他被學校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。
總之，教學工作是一項任重而道遠的任務，在教學工作中存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇三
（2016—2017學年度第二學期）。
執(zhí)教：劉海。
時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼本學期數(shù)學科的教學工作已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，查缺補漏，便于下期更好的抓好數(shù)學科的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、學生基本情況。
這學期本班共有學生25人，其中男生9人，女生16人，絕大部分學生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求獨立完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生由于年齡尚小，還沒有明確學習目標，學習習慣較差，學習態(tài)度不夠端端正，學習方法欠缺，有的上課注意力不夠集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致學習成績比較差，有待于下期加強提高。
二、工作開展情況。
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學手段，把難點分到各個層次中去，設(shè)法調(diào)動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式多樣化，提高練習效率。
1/3。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學習習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生學習習慣的遠程教育，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些數(shù)學活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國主義教育，讓學生有了為祖國為中華民族的繁榮昌盛而努力學習的精神。
三、
取得成績。
通過一個學期師生的共同努力，多數(shù)學生的成績有了明顯的長進，在本學期的期末教學質(zhì)量檢測中，應考25人，實考25人，總分1855分，人均74.18分，及格數(shù)20人，及格率80.00%，優(yōu)良人數(shù)12人，優(yōu)良率48.00%，優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率20.00%，最高分100分，最低分44分。
四、存在問題與不足。
1、一部分學生對學習的目標不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，沒有認真參與老師提出的問題，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在:學生家長的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。
3、有個別學生智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。4、本人教學經(jīng)驗欠缺，不能夠有效調(diào)動學生的學習積極性。5、沒能夠及時做好教后反思，不能及時改進自己的教學方法。6、有些學生識字量太少，往往只認識數(shù)字，不認識常用的漢字，因此給讀題審題帶來了一定的困難。
7、有些學生答卷書寫不夠認真，往往寫錯字。8、多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查，反復檢查的良好習慣。五、努力方向和設(shè)想:針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:。
2/3。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、認真做好培優(yōu)補差工作，及時輔導后進生，善于抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。
4、平時認真鉆研教材教法，虛心向富有教學經(jīng)驗的數(shù)學老師學習，取長補短。
5、多抽時間聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。
6、認真做好教后反思，不斷改進自己的教學方法，設(shè)法提高教學成績。7、認真抓好學生的書寫，平時多督促學生寫規(guī)范字。8、多教學生認識一些常用的漢字，設(shè)法擴寬學生的識字量。9、指導學生養(yǎng)成認真讀題，認真審題，認真檢查的良好習慣。10、認真做好學生的思想教育工作，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，改進學習方法，不斷提高學習成績。
2017年7月10日。
3/3。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇四
1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“點數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。
利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計算方法：
(1)點數(shù);。
(2)接著數(shù);。
(3)湊十法?？梢浴安鸫髷?shù)、湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
3、5、4、3、2加幾的計算方法：
(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。
(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
4、解決問題。
(1)解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數(shù)的實際問題，用加法計算。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇五
方法一：
“做減想加”或“想加做減”因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做減想加”或“想加做減”這個計算方法看似簡單，但要求學生思維力，首先要求學生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應用“做減想加”或“想加做減”。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7。
“破十法”這個計算方法如果讓學生自己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導下學習學生才能掌握，首先告訴學生3不夠5減時先不減，要找十位借1變成一個10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9。
“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點就在于先把減數(shù)拆成補減數(shù)的個位和別一個數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，這方法的難點在于把減數(shù)拆成另外兩個數(shù)，一定要拆對。
方法四：
方法五：
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8。
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”這個方法是將被減數(shù)的個位補到能被減數(shù)減，再接著減去補上的數(shù)。如：13-5化成15-5-2=8這樣學生就更容易掌握了。
1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。
2、人民幣各單位之間的換算：
1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要題型：
填合適的單位。(注意和生活實際聯(lián)系)。
計算：元+元角+角滿10角記得換成1元。
元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算。
4、解決問題：先畫批，找準數(shù)據(jù)，再列式計算。
列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。
5、換錢：1張10元可以換5張2元。
1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。
1張50元可以換10張5元。
數(shù)學學習方法技巧。
“讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學”是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6～7頁的小豬幫小兔蓋房、第14～15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結(jié)合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學學習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境：盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領(lǐng)會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設(shè)的情境能夠把日子與數(shù)學融為一體，使學生的數(shù)學學習進程變得生動詼諧。
讓學生自動獲取常識。
數(shù)學學習的實質(zhì)是學生的再發(fā)明。新課標偏重：“數(shù)學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經(jīng)歷基礎(chǔ)之上……向?qū)W生供給充沛從事數(shù)學活動的機會”，“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學生學習數(shù)學的重要辦法……數(shù)學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。
教育中，要本著“學生是數(shù)學學習的主人”在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取常識。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇六
1、觀察物體——(兩個方向觀察單一物體的形狀)。
2、桌子有多長——(厘米的認識)。
3、去游樂園——(認識米)。
4、估一估，量一量——(簡單的估測和測量)。
觀察物體(兩個方向觀察單一物體的形狀)。
1、通過觀察實物，體會到從兩個方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。
桌子有多長(厘米的認識)。
1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。
2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。
3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。
4、會通過刻度尺觀察物體的長度。(起點不是0刻度)。
5、能根據(jù)物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。
去游樂園(認識米)。
1、初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。
2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當?shù)倪x擇單位表示物的長度。
3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
估一估、量一量(簡單的估測和測量)。
1、能選用適當?shù)膯挝槐硎鹃L度。
能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。
方法一。
課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二。
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學數(shù)學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇七
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半學期的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半學期，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺。這學期我所任的是一年級的教學工作。在校領(lǐng)導關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法。通過不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學水平。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
2、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。對于學困生我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。
3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學方面。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、提高業(yè)務水平方面。
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，平時應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇八
1、學生能用口風琴準確的吹奏6首樂曲。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
1、一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。2、他們在唱歌會走調(diào)。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。
1、在教學中，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵"。
3、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分"不出頭的學生"。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇九
利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。
四.重視并抓好課外閱讀1.做好準備。
為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。
2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
第1頁3.讓學生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》《、名人故事》、《兒歌300首》。
6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。8.加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
開學初，學校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學生。2.扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。七.重視寫字教學，打好寫字基本功。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?？傊緦W期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！
第4頁。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十
半個學期已經(jīng)過去了，通過期中考試，教研組才發(fā)現(xiàn)，整個數(shù)學組教師的成績大幅度下滑，關(guān)鍵是我們班級任課教師之間的溝通力度不夠，相互學習精神不足。在相互配合輔導后進生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學習，互相探討教學方法，取長補短，只有整體的協(xié)同，整體的進步，我們的數(shù)學組的全體教師教學勢力才會大大加強。
下面，結(jié)合我校教學實際，談談測試中，教學中的困惑。我認為教師，課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動提供了充分的空間，探究的自由?？梢哉f教學過程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內(nèi)容也沒有給學生歸納總結(jié)出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無成竹，缺乏對教學內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生分析解決實際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。
從測試中看，學生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學中操作演示不夠規(guī)范，準確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了學生的學習興趣。教學的重難點突破不夠。
后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從中心小學監(jiān)測成績統(tǒng)計來看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。許多班級，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進生。其實優(yōu)生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態(tài)度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上，缺乏在行動上。輔導后進生缺乏長遠計劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
我認為組織學習活動，總體把握教材要求，結(jié)合每學期教學計劃交流，學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，單元教學關(guān)鍵，制定詳細單元教學策略。部分內(nèi)容要體現(xiàn)在備課的單元分析和單元反思中。開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，網(wǎng)絡(luò)跟貼評課活動，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。
充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。調(diào)動學生學習的積極性。注重書寫指導。
因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設(shè)計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
滲透思想，體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生自我學習能力。通過各種教學組織形式交給學生的分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學生有意識地學習。這種思想和方法要滲透在教學的每一分鐘，每一環(huán)節(jié)上。
注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質(zhì)量。主要是認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十一
認識鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。
首先認識時針、分針。
時針：粗短。
分針：細長。
認識整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。
分針指著12，時針指著1就是1時。1：00。
分針指著12，時針指著2就是2時。2：00。
分針指著12，時針指著6就是6時。6：00。
分針指著12，時針指著8就是8時。8：00。
分針指著12，時針指著12就是12時。12：00。
注意：分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。
在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。
注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內(nèi)。
1、列條件。
找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;。
2、做題。
把題目做出來;。
3、檢查。
檢查自己的答案是否有錯誤;。
4、訂正。
根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;。
5、做對。
把題目做對;。
6、節(jié)奏。
找出做題目的節(jié)奏感，分幾大步?
7、小結(jié)。
這個題目考什么?
8、改變。
對知識點的條件或結(jié)論做出改變，重新出題;。
9、解題。
每做一種改變就是一個新的題目，解出來;。
10、整理。
整理出一個知識點的所有題目類型。
一個題目按照這十個步驟做下來，學習效果會明顯改善。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十二
在班教組所有老師的共同努力下，本次考試，我班取得了較為理想的成績，與上次期末考試相比較有了一點進步。其中進步較大的同學有：秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學的成績有較大下滑，如：秦超、滕娜、盧國華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。
就各分數(shù)段來說，盡管一檔學生進的較多，但除了第一名外，其他學生分數(shù)并不高。二檔和三檔的進線生不多，650分——610分的學生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學生數(shù)只有25名，僅僅占平均數(shù)而已。
1.班級紀律：總體來說還行，但仍需進一步強化。早讀大多數(shù)學生能按時到教室學習，但有個別學生老是來的最晚，也有同學在教室內(nèi)無所事事。自習課紀律有時表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好，希望老師們把課前任務具體化，讓課代表按時傳達給學生。
2.學習方面：班風還行，班干部基本能做到認真負責。班內(nèi)學習氣氛較為濃厚，多數(shù)學生學習積極性較高，有上進心，但缺乏恒久力。學生對老師布置的任務，執(zhí)行力度不夠。
3.學生基本特點：
（1）學生的基礎(chǔ)相對比較薄弱，自主學習能力不強，學習效率不是很高。
（2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問題不夠積極，導致課堂氣氛不好。
（3）由于學生性格差異比較大，所以在學習上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學生本來基礎(chǔ)就不是很好，所以對相對比較薄弱的學科容易產(chǎn)生逆反心理，從而導致成績下滑。
（4）班級個體上，有部分同學集體榮譽感不強，自主學習意識不夠，還不能較好的融入班級體，不能把班級的事當作自己的事，把同學的困難當作自己的困難，一起解決。
1.科學教導，循循善誘，為班級樹立良好班風。加強集體榮譽感，互幫互阻，互相監(jiān)督，取長補短的和諧氣氛。能相互認識到自己的不足，然后加以改正，使每位同學都有很大的提高。
2.班級管理執(zhí)行力有待加強，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習。
必須有令必行，有錯必究，堅決抵制和杜絕班級自由散漫，隨隨便便的不良習氣，遇到違反紀律的同學，要求先獨立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。作業(yè)不按時完成的，加大檢查力度，樹立良好的的學習氛圍。
3.形成學習興趣小組，找好各學科帶頭人。引導優(yōu)秀的同學帶領(lǐng)成績差的同學學習。勤奮的學生激勵學習習慣差的學生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。
4. 對學生多關(guān)心，多了解，多找學生談心，幫助解決學生的心理問題。尤其是加強和偏科生談話。
5. 樹立競爭意識，強化學生之間的學習競爭。使學生意識到同學的進步和危機性，自覺不自覺地形成比學趕超的局面,從而帶動整個班級學習氛圍的提高。
6. 幫助學生樹立學習自信心，提高學習效率。
7. 重視與加強學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。
8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
9. 確立期末考試的班級共同目標和個人目標，并為之努力奮斗。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。希望在老師們的共同努力下，我們四班會越來越好。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十三
奇奇幼兒園的時候上過很多課，阿斯頓英語是非常重要的英語課外輔導班；暑假還參加一個周期的硬筆字訓練；奇奇在每次上課的過程中非常注意認真聽講，遵守紀律，所以每次上課都能學會老師教過的內(nèi)容。并能積極回答問題，奇奇很喜歡收集老師給的獎勵---小粘貼。所以，開學后，爸爸心里就堅信：奇奇是個非常乖，非常聰明的小朋友，一定會脫穎而出，成為一名非常優(yōu)秀的小學生。
接下來的一段時間，也印證了爸爸的想法，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心幫助下，我們大家共同制定了好的學習計劃，盡管奇奇上學之外參加了乒乓球、阿斯頓英語和小提琴班，但是他都能對各門課程應付自如。征服了所有上課老師的認可。這其中也多虧了奶奶的及時思想疏導?！皩W一門課，就要換一個頻道”，每門課就不沖突啦。
奇奇具有良好的學習習慣，每天回家都堅持先做完作業(yè)，然后可以進行閱讀或者做一下黃岡小狀元同步訓練。我們家吃飯?zhí)貏e早，5點多就吃完了。在家休息一會，等媽媽收拾完家務，就跑樓下去鍛煉一會身體。7點鐘，和媽媽一起復習功課，預習新知識。8點鐘開始拉琴。9點多一點，奇奇準時上床睡覺。奇奇每天堅持的都很好，奇奇真的是太棒啦。
周六呢，學完小提琴的課后，就是跟同學們一起去踢足球，中午可以美美的大睡一覺啦。下午起床，做做阿斯頓作業(yè)，還有被老師評為第一名的呱呱練習。周日的時候做做黃岡小狀元的單元測試。跟爺爺爬爬山，跟小伙伴一起玩一玩?？鞓返闹苣?。
奇奇其中考試語文數(shù)學都考了100分。英語也是最高分的a+。老師和同學都說，“昊霖學習真好，還守紀律，所有老師都喜歡他”。
奇奇同學自小非常懂事，也非常聽話的孩子，但是性格上還是稍顯內(nèi)心一點點，有點膽小，缺乏一點點自信。不太敢去跟老師和同學溝通和交流。這是我們下一步大家共同努力的方向。其實也是我們大人忽略和忽視的地方，我們很多時候都替孩子拿主義，僅僅注意了孩子的良性引導，關(guān)心和愛護，忽視了孩子的自身心理發(fā)展變化，很少以朋友的身份多去和孩子溝通，交流做朋友。孩子已經(jīng)長大了，有了自己的思想、內(nèi)心世界，渴望自己的朋友，我們大人需要做的就是能多和他溝通交流，和他做朋友式的交往方式，能積極發(fā)現(xiàn)他心里的困惑，及時解答。要經(jīng)常的告訴孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起說話，通過溝通交流去實現(xiàn)的，要有一顆愛心，主動的多去關(guān)心和幫助身邊的同學，這樣才會讓同學們了解你，認可你，才能更好的融入到班級這個大集體里。有了愉快融洽的班級集體，大家才能開開心心的在一起學習和玩耍。玩要玩的痛快，學要學的踏實！
加油！小鬼奇奇。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十四
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園的前提條件。
本學期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成績，還是反映出一定問題。
試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個人寫錯，真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補充完整也有好多人有錯，有兩個甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習過，至少說明有部分同學上課不夠?qū)Ｐ?。從試卷來看，同學們對輕聲的掌握不是很好，聽題也不是很認真。獨立拼讀句子的能力有待加強。字母還需要進一步鞏固。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的進行改進。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。
同時，那些上課反復講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得深思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學工作，激發(fā)孩子的語文學習興趣，讓同學們能夠在我的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定下良好的基礎(chǔ)。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十五
110個十組成的數(shù)是().，它前面的一個數(shù)是()。
256的.十位上的數(shù)字是()，表示()個();個位上的數(shù)字是()，表示()個().。
3.計數(shù)器上，從右邊起，第一位是()，第二位是()，第三位是()。
474前面的一個數(shù)是(),后面的一個數(shù)是().
5按規(guī)律填數(shù).
1015()()()()。
()()()424446()。
1看數(shù)畫珠子(每個2分，共4分)。
十位個位十位個位。
707。
2按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.(每空1分，共5分)。
4554405034。
()()()()()。
1.直接寫出得數(shù)。(每空0.5分，共5分)。
15-8=12-9=14-6=11-2=。
6+7=4+8=18-9=5+9=。
12-5=11-6=。
2.在()填上““”“或”=“。(每空1分，共6分)。
14-6()815-2()619-7()14。
3.在括號里填上合適的數(shù)。(每空1分，共6分)。
()-5=87+()=15()-6=6。
18-()=714-()=9()+6=16。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位能按時參加本次的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，大家才有更多的了解。通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。
大家都知道低年級數(shù)學基礎(chǔ)打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣，那么上數(shù)學課也會特別專心，數(shù)學也必定會學得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔。
今天，我具體談幾個方面的事情：
相信在座的家長，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學期中考試的情況和大家交流一下。
大家看看孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱出錯，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
(1)個別知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，比如：
(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家里輔導孩子功課的時候，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什么是這樣?以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分數(shù)的高低是偶然的，但是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，在此要特別感謝。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。
和順序，熟練掌握前后、上下、左右這些方位；認知長方體、正方體、圓柱、球，并知道它們的名稱和特點；認識鐘表，會認讀寫整時和半時。2、本學期抓好學生的計算：
（1）加強學生的計算能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，每天要保證回家后在規(guī)定時間內(nèi)完成口算。
（2）在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們在生活中一點一點地滲透，引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。（3）解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。3、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，再列算式，現(xiàn)階段列式計算不需要帶上單位及寫答。
不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準備的孩子有：
聽講認真，舉手發(fā)言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：
作業(yè)完成認真的小朋友有：
接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子。
提出的新要求。
(1)聽課習慣。
一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào)，家長平時在家也要要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
(2)說話習慣。
孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視，散散步等等。
要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，應該從以下幾方面著手。
1、培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，這就希望大家的配合，要每天檢查作業(yè)的書寫和正確率;從孩子的作業(yè)本和練習冊我看的出來，我們班許多家長在這一點做得非常好，一定會簽字，而且作業(yè)正確率高，作業(yè)本也很整潔，但是存在個別家長沒有及時給孩子的作業(yè)進行批簽。
做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。現(xiàn)在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。五、提出幾點建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤?？赡苡屑议L當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。
2、為孩子設(shè)一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。4、教育孩子專心聽課，上課不做小動作。
我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：等同學。
5、一周只有五節(jié)數(shù)學課，每天只有40分鐘的時間用來學習數(shù)學，如果上課不認真聽講，等于白白浪費40分鐘，所以，家長每天抽空給孩子復習、鞏固當天學習的知識點就非常重要了。
6、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關(guān)練習。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。
7、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要孩子按時、按質(zhì)完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了，家長要做到每天認真檢查批改簽字。
8、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學習，重視孩子?；A(chǔ)打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。
今天我講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能夠快樂成長，天天進步!謝謝!最后提幾點要求：
1.作業(yè)本要求：文海牌，兩個訂一起，包皮，夾夾子。2.練習冊要求：包皮，家長不批改。3.家庭作業(yè)要求：家長批改簽字。
4.試卷要求：改錯并寫試卷分析。
5.準備一個文件袋裝數(shù)學相關(guān)的本子，學具和一些小東西。6.準備學具：木棍，棉簽，計數(shù)器。
7.通知帶東西的時候希望家長可以積極準備，否則第二天孩子來到學校什么也沒有。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十七
語文教育質(zhì)量是語文教育的生命線，前進語文教育質(zhì)量是語文教育的永久主題。因而，盡力前進小學語文教育質(zhì)量，對站在教育最前哨的咱們來說，是義無反顧的責任。
一、前進教育質(zhì)量的做法。
1、細心研究、務實立異，盡力前進講堂教育的功率。在講堂教育中力求做到“務本、務實、立異”，一方面活躍地參與各類學習，領(lǐng)會其中新的理念、好的辦法，結(jié)合自己班內(nèi)的實踐狀況進行合理的安排、規(guī)劃，盡力讓我的語文教育更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，前進語文教育質(zhì)量。在日常教育中，課前細心作好充沛預備，精心規(guī)劃教案，并結(jié)合各班的實踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完結(jié)，課后細心修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生選用不同的修改辦法。
2、講堂是學生獲取常識與培育才干的首要陣地。講堂上盡力遵循當時一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教育氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，自在表達。由于學生已進入高年級天然而然的開端默不做聲，變得保存起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種鼓舞手法：言語的必定、贊賞的目光、表彰的手勢。讓學生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱覽。
3、每日安排一位“小教師”給學生出習題，既培育學生的安排才干，又穩(wěn)固了前面所學常識。經(jīng)過一段時刻的盡力，本班學生上課熱心高漲，自我安排領(lǐng)導才干都得到了訓練。
4、經(jīng)過多種辦法，培育學生愛閱覽課外書本的杰出習氣，前進學生的寫作才干。
5、依托每天的經(jīng)典吟誦，前進學生的常識堆集。堅持背誦古詩文，激起學生背誦古詩文的活躍性。為了更好地培育學生的自學才干，我首要從講堂上下手，對一些閱覽課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的了解卻不做深化地解說，而僅僅拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱覽、體會成功。
6、加強寫字輔導，前進學生的寫字才干。五年級的寫字教育往往被教師疏忽，本學期，我重視了學生的寫字習氣的培育，講堂中留意提示，講堂作業(yè)嚴厲查看，不標準的書寫要求重做，使學生在認識中時刻提示自己標準書寫，逐步構(gòu)成細心書寫的習氣。
7、、準時完結(jié)作業(yè)的習氣。這個班有單個學生不能準時完結(jié)作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶散，看教師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學期，我充沛發(fā)揮班干部的作用：小組長查看家庭作業(yè)，大組長查看講堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行計算、上報。這樣一來每天無需教師點名，對班內(nèi)學生完結(jié)作業(yè)的狀況一望而知，一些學生也因而而精心起來，準時完結(jié)作業(yè)。關(guān)于剩余的一些學生則經(jīng)過單個談心、發(fā)動家長等辦法催促學生完結(jié)作業(yè)。
二、存在問題與缺少。
1、還有單個學生的不良的學習習氣還有待進一步引導改正。本班學生生性生動好動，其中有單個學生在習氣方面存在著的問題——寫字習氣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完結(jié)作業(yè)，還有單個學生筆跡馬虎。還有的學生作業(yè)不能準時上交。或遇到難題沒有剛強的毅力，不會自動戰(zhàn)勝處理。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較稠密，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平開展不行均衡。在往后的教育中，應該加以戰(zhàn)勝。在講堂中盡力構(gòu)建敞開、民主的教育方式還不行到位。單個學生學習語文的活躍性不高，還沒有養(yǎng)成杰出的課外閱覽習氣。中心學生學習前進不明顯。學困生學習愈加費勁了，學習缺少自動性。
三、往后盡力的方向。
1、在教育規(guī)劃方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要重視優(yōu)異規(guī)劃與班內(nèi)學生實踐狀況以及自己對教材了解剖析的整合，編寫更為科學、合理、有用的教育規(guī)劃。
2、對課后操練要精心規(guī)劃。要加強語文歸納實踐課的規(guī)劃與施行，讓學生自動獲取更多的語文常識、開闊視野。進一步拓展學生的閱覽面。精于課后反思，在反思中生長。加強學習，前進自己的語文素質(zhì)和人格魅力，做學生的典范！
四、往后教育改善辦法。
（一）培育學生的學習習氣。
正如培根所說“習氣有一種堅強而巨大得力氣，他能夠操縱人生”。所以對學生杰出得習氣培育對錯常有必要得。
首要是思維習氣的培育，孔子說“學而不思則罔”。所以在講堂里搭建了一個溝通的渠道是必定的，讓一切學生說出自己的見地，這樣一個表達的時機就會讓學生開端考慮問題。
其次是預習、溫習的習氣。溫習教育內(nèi)容是很有必要的，這樣能夠穩(wěn)固學生在教育活動中獲得的新知。而預習課文是完結(jié)教育使命的要害，生字、生詞的預習；理清課文頭緒，試著分段；尋覓文章的要害階段及字詞或是依據(jù)預習提示等等都是預習的內(nèi)容。有學生自己先了解了課文，在講堂中才干輕松的應對教師或同學的疑問。
第三，重視根底學習。字詞是學生學習語文的保證。為此，在重視學生了解的一起，對根底的字詞穩(wěn)固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生使用空余時刻來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的操練進行查驗。
（二）激起學生學習愛好。
“愛好是學習的教師，愛好是學習的動力。學生在學習中有了學習愛好，也就有了學習的動力。因而，我以為在教育進程中較要害的一步便是激起學生學習的愛好，激起學生學習的動力，而激起學習愛好，可從以下幾個方面下手：
1、講堂導入激趣。
講堂導入十分重要，它聯(lián)系著你這堂課能否被學生承受，也聯(lián)系到你這堂課能否收到預期的作用。好的講堂導入可激起學生的求知欲，使本堂課獲得事半功倍的作用。講堂導入可選用講故事、講時勢、講感觸、發(fā)問考慮、賞識音樂、賞識圖片、觀看影碟、放幻燈片等辦法導入激起其學習的愛好。
2、上課辦法靈敏多變。
現(xiàn)現(xiàn)在，以講堂為主的單一教育辦法，遠遠跟不上教育變革的腳步，也無法滿意學生對多層次常識的需求，再加上講堂所授內(nèi)容的有限，這就要求教師有必要靈敏多變地把課內(nèi)、外講堂結(jié)合起來，采納多種辦法進行教育，以滿意學生需求。如：上課時，除了講堂教育，還可采納課外教育。如課外活動課、試驗課。
3、對學生多鼓舞少批斥。
“任何人都喜愛聽好話”這是不可否認的現(xiàn)實。咱們的學生也是如此。因而，在教育進程中，教師不應該小氣你手中的“高帽子”多給學生些鼓舞少些責備。你的鼓舞說不定能讓一個不自傲的學生變得自傲，讓一個不成器的學生成器，讓一個壞學生成為好學生。因而，想前進教育質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十八
一、填一填。（每空1分共27分）。
1、56、（）58、（）、（）61。
2、75由（）個10和（）個1組成。
3、8個10和8個1組成的數(shù)是().
4、45的十位是(),表示（）個十，個位是()，表示（）個1。
5、(1)3元=()角(2)70角=()元。
(3)4角=()分(4)60分=()角。
(5)5角8分=()分(6)19分=()角()分。
6.(1)3個一和8個十組成的數(shù)是()．(2)10個十組成的`數(shù)是()．。
7、56的十位上的數(shù)字是()，表示()個()；個位上的數(shù)字是。
()，表示()個()．。
8、.按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來．。
455440503443。
___________________________________。
9、.用30、8、38三個數(shù)寫出兩個加法算式、兩個減法算式．。
________________________。
________________________。
二、在（）內(nèi)填上“””、“=”
13-4()878()813元()30角。
17-9()960()5791角()9元。
30+8()3856-6()51100()99。
6、一張可以換（）張。
7、7元4角和5角合起來是（）元（）角。
8、把9角、50元、9元、1元、30角按從少到多的順序排列是：
()()()()()。
三、口算題(每道小題12分共24分)。
1.12-5=18-9=6+8=11-9=。
6+9=7+4=14-5=12-4=。
16-7=13-6=8+5=15-8=。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十九
期中考試結(jié)束了，一年級參加考試的學生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經(jīng)過檢測和認真的分析總結(jié)，我覺得半學期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推進。
1、認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實提高效率，減輕學生課后的作業(yè)負擔。
2、認真抓早期閱讀，培養(yǎng)學生的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：
1、在檢測中，學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現(xiàn)象。
2、一年級上學期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。
4、一年級的學生剛剛從學前班升上了小學，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面，要求學生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十
本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級甲班的數(shù)學教學工作。
在教學工作中，本人多次學習《數(shù)學新課程標準》，細心領(lǐng)會其精神，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，并以此為自己工作的方向。本學期采用了蘇教版的第一冊數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣。
一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據(jù)這些特點，大膽地探索低年級教學的新路子。讓學生不僅書面練習多，口頭練習也多，使學生“做”得開心，“說”得開心。
隨著課程改革的不斷深入，小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。
《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境，知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
動手實踐，自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習。
數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中，我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。
評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵、調(diào)控、導向功能，但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此，一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者主導者平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。平等對話中核心理念就是：正確對待自我，學生欣賞別人，獲得全面發(fā)展。主要有：
1、同伴交流自由交流。
2、師生之間平等交流。
3、師生與活動之間雙向交流。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十一
尊敬的學生家長：
下午好！
首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝你們對學校和老師的信任。召開這次家長會的主要目的是通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。
緊張而快樂的半學期轉(zhuǎn)眼就過去了，本班72名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于廣闊的藍天。
通過半學期的學習，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收獲，也有個別學生對待學習采取消極態(tài)度，不熱愛學習，不能養(yǎng)成良好的學習習慣，導致學習成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學期來的學習成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環(huán)節(jié)做個小小的總結(jié)。
這次考試最初的方案是學生自己讀題，這對一部分平時依賴讀題的學生帶來很大程度的困難，考完數(shù)學后由于語文試題題目比較復雜，學生不能夠獨立完成讀題，所以語文考試的時候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題的能力。
語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。前三項都在測試學生對生字的掌握和運用，由考試成績來看，一部分學生對生字掌握的不夠好，丟分嚴重。后兩項雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話對了解分析題意會有很大幫助。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學習漢字，并時常檢查學生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。
人民幣的換算是本期的一個重點，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時候也是錯誤連連。接下來的工作中我們會加強這些題型的復習和鞏固，也希望家長可以抽出時間偶爾給學生出些家庭練習題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學習時間里收獲更多的學習成果，并且健康快樂的成長，是我們需要共同探討的問題。以目前學生的情況來看，我們應該注意以下幾個方面。
一：良好的習慣培養(yǎng)。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們在各方面都出類拔萃，因此我們應該強化對孩子進行良好習慣的培養(yǎng)。包括生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣等。每一個習慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們再多一些耐心，多一些恒心。平時抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習慣。叮囑他們要作息時間規(guī)律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛(wèi)生，待人接物要有禮貌，進行適當?shù)捏w育鍛煉。一個良好習慣的養(yǎng)成，足以影響孩子的一生。
二：思想品德教育。之前學校要求學生學習背誦《弟子規(guī)》，就是讓學生接受品德修養(yǎng)的熏陶。我們都清楚孩子的學習成績或許不足以影響他們的人生，但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長。
三：安全教育：都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。學校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。乘坐公交車的學生要注意，公交車沒有停穩(wěn)的時候不要追車，上下車不要推擠。應該在指定等車的位置排隊等車。
四：家校聯(lián)系。孩子的成長與進步需要家長和學校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學習或者其他方面出現(xiàn)了問題應該第一時間和老師聯(lián)系，了解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通過校信通發(fā)信息通知家長，若聯(lián)系不上也會讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級任課教師的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯(lián)系。工作中我們難免也會出現(xiàn)差錯和不足，希望家長們可以及時指出，讓我們和您的孩子共同學習，共同進步。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導，在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學習，快樂成長。讓我們一起努力吧！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十二
時間毫不停息地走著，我擔任一年級語文教學工作半個學期了，這半個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半學期里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己本半學期的教學工作如下:一、自身素質(zhì)的提高1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。同時，我也積極向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。2、虛心請教。
利用各種機會向同組老師學習,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，豐富自己的教學經(jīng)驗。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
一年級上冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗，以使學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸?！?、培養(yǎng)學生的朗讀。
在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男生女生讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
3、駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇一
1.有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細致認真的良好習,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至完全沒有做對，例如：第三大題的算一算。很簡單的計算題目，由于粗心而算錯。
2.審題不認真，分析部透徹。這有幾個方面a:對數(shù)學上的基數(shù)詞和序數(shù)詞區(qū)分不清楚，如：”第5個”和”5個”混為一談.b:由于一年級學生太小，識字少需要老師讀題，尤其是應用題，而往往是老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3．學習目標不明確。由于孩子太小，根本不知道目標是什么，更談不上制定明確的學習目標，以致學習沒有方向，再加上好多孩子是留守兒童，平時的家庭作業(yè)基本上得不到有效地輔導，光靠老師在學校的輔導是不夠的。
4．有些同學在平時的作業(yè)中就存在問題，例如:做錯的題目老師一再強調(diào)要改正，可有的同學老是記不住，其實，在錯誤多的地方記下來，加強練習可以達到事半功倍的效果。
針對以上幾點不足，今后我將對我的學生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。
1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，不懂就問。
2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
3、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的.也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
我相信，通過我和全班同學的共同努力，期末考試一定能拿一個好成績！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。上學期我擔任一年級（1）班的數(shù)學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于對啟蒙教育教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自己的教學。
一、教育工作方面。
1、備課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的內(nèi)容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好后進生的輔導工作。
在自習課上為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
4、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真書寫的習慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。
二、教學中的不足。
1、對一年級的數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，課堂教學中對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。
2、平時應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，3、多數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。
4、知識的融會貫通及運用不是很靈活。
三、
今后的主要措施：
1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲，學生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地。
認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平，務實地工作，爭取把工作做得更好。
一、努力提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展、在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):。
1、認真鉆研教材。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法。并認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、努力做好師徒結(jié)對工作。
本學期我擔任張老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。張老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導都非常認真，教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。在平時教學中，他有不懂得時常向我請教，我們經(jīng)常探討教法，相互聽課。他這一學期進步很大，在學期末，他被學校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。
總之，教學工作是一項任重而道遠的任務，在教學工作中存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇三
（2016—2017學年度第二學期）。
執(zhí)教：劉海。
時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼本學期數(shù)學科的教學工作已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，查缺補漏，便于下期更好的抓好數(shù)學科的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、學生基本情況。
這學期本班共有學生25人，其中男生9人，女生16人，絕大部分學生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求獨立完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生由于年齡尚小，還沒有明確學習目標，學習習慣較差，學習態(tài)度不夠端端正，學習方法欠缺，有的上課注意力不夠集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致學習成績比較差，有待于下期加強提高。
二、工作開展情況。
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學手段，把難點分到各個層次中去，設(shè)法調(diào)動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式多樣化，提高練習效率。
1/3。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學生的學習習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生學習習慣的遠程教育，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
9、通過一些數(shù)學活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國主義教育，讓學生有了為祖國為中華民族的繁榮昌盛而努力學習的精神。
三、
取得成績。
通過一個學期師生的共同努力，多數(shù)學生的成績有了明顯的長進，在本學期的期末教學質(zhì)量檢測中，應考25人，實考25人，總分1855分，人均74.18分，及格數(shù)20人，及格率80.00%，優(yōu)良人數(shù)12人，優(yōu)良率48.00%，優(yōu)秀人數(shù)5人，優(yōu)秀率20.00%，最高分100分，最低分44分。
四、存在問題與不足。
1、一部分學生對學習的目標不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，沒有認真參與老師提出的問題，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在:學生家長的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。
3、有個別學生智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。4、本人教學經(jīng)驗欠缺，不能夠有效調(diào)動學生的學習積極性。5、沒能夠及時做好教后反思，不能及時改進自己的教學方法。6、有些學生識字量太少，往往只認識數(shù)字，不認識常用的漢字，因此給讀題審題帶來了一定的困難。
7、有些學生答卷書寫不夠認真，往往寫錯字。8、多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查，反復檢查的良好習慣。五、努力方向和設(shè)想:針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:。
2/3。
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。
2、認真做好培優(yōu)補差工作，及時輔導后進生，善于抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。
4、平時認真鉆研教材教法，虛心向富有教學經(jīng)驗的數(shù)學老師學習，取長補短。
5、多抽時間聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。
6、認真做好教后反思，不斷改進自己的教學方法，設(shè)法提高教學成績。7、認真抓好學生的書寫，平時多督促學生寫規(guī)范字。8、多教學生認識一些常用的漢字，設(shè)法擴寬學生的識字量。9、指導學生養(yǎng)成認真讀題，認真審題，認真檢查的良好習慣。10、認真做好學生的思想教育工作，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，改進學習方法，不斷提高學習成績。
2017年7月10日。
3/3。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇四
1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“點數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。
利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計算方法：
(1)點數(shù);。
(2)接著數(shù);。
(3)湊十法?？梢浴安鸫髷?shù)、湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
3、5、4、3、2加幾的計算方法：
(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。
(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
4、解決問題。
(1)解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數(shù)的實際問題，用加法計算。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇五
方法一：
“做減想加”或“想加做減”因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做減想加”或“想加做減”這個計算方法看似簡單，但要求學生思維力，首先要求學生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應用“做減想加”或“想加做減”。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7。
“破十法”這個計算方法如果讓學生自己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導下學習學生才能掌握，首先告訴學生3不夠5減時先不減，要找十位借1變成一個10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一起成了7。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9。
“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點就在于先把減數(shù)拆成補減數(shù)的個位和別一個數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，這方法的難點在于把減數(shù)拆成另外兩個數(shù)，一定要拆對。
方法四：
方法五：
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8。
“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”這個方法是將被減數(shù)的個位補到能被減數(shù)減，再接著減去補上的數(shù)。如：13-5化成15-5-2=8這樣學生就更容易掌握了。
1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。
2、人民幣各單位之間的換算：
1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3、主要題型：
填合適的單位。(注意和生活實際聯(lián)系)。
計算：元+元角+角滿10角記得換成1元。
元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算。
4、解決問題：先畫批，找準數(shù)據(jù)，再列式計算。
列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。
5、換錢：1張10元可以換5張2元。
1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。
1張50元可以換10張5元。
數(shù)學學習方法技巧。
“讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學”是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6～7頁的小豬幫小兔蓋房、第14～15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結(jié)合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學學習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境：盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領(lǐng)會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設(shè)的情境能夠把日子與數(shù)學融為一體，使學生的數(shù)學學習進程變得生動詼諧。
讓學生自動獲取常識。
數(shù)學學習的實質(zhì)是學生的再發(fā)明。新課標偏重：“數(shù)學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經(jīng)歷基礎(chǔ)之上……向?qū)W生供給充沛從事數(shù)學活動的機會”，“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學生學習數(shù)學的重要辦法……數(shù)學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。
教育中，要本著“學生是數(shù)學學習的主人”在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取常識。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇六
1、觀察物體——(兩個方向觀察單一物體的形狀)。
2、桌子有多長——(厘米的認識)。
3、去游樂園——(認識米)。
4、估一估，量一量——(簡單的估測和測量)。
觀察物體(兩個方向觀察單一物體的形狀)。
1、通過觀察實物，體會到從兩個方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。
桌子有多長(厘米的認識)。
1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。
2、認識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。
3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。
4、會通過刻度尺觀察物體的長度。(起點不是0刻度)。
5、能根據(jù)物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。
去游樂園(認識米)。
1、初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學會估測物體的長度。
2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當?shù)倪x擇單位表示物的長度。
3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
估一估、量一量(簡單的估測和測量)。
1、能選用適當?shù)膯挝槐硎鹃L度。
能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。
方法一。
課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。然而由于各種原因，往往會有一部分學生不能跟上老師的思路，在學習中出現(xiàn)漏洞，這時候就需要在職老師對學生進行一對一的輔導，在輔導過程中老師會幫助學生把一天所學的知識點回憶一遍，引導學生正確掌握各類公式的推理過程，從某種意義上講，這樣有利于學生養(yǎng)成不懂即問的學習作風。
方法二。
如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也稱心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學生的計算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)學生的口算能力呢?我的體會是教師念好“基(抓基本)、教(教方法)、練(常訓練)”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。念好“基”字經(jīng)“基”是指基本口算。小學數(shù)學中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計算的基礎(chǔ)，基本口算必須要求熟練，而熟練的程度是指達到“脫口而出”，其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇七
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半學期的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半學期，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺。這學期我所任的是一年級的教學工作。在校領(lǐng)導關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念,認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法。通過不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學水平。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
2、關(guān)心愛護每個學生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。對于學困生我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。
3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學方面。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、提高業(yè)務水平方面。
在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，平時應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇八
1、學生能用口風琴準確的吹奏6首樂曲。
2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
1、一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。2、他們在唱歌會走調(diào)。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。
1、在教學中，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵"。
3、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分"不出頭的學生"。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇九
利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。
四.重視并抓好課外閱讀1.做好準備。
為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。
2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
第1頁3.讓學生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》《、名人故事》、《兒歌300首》。
6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。8.加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
開學初，學校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學生。2.扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。七.重視寫字教學，打好寫字基本功。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?？傊緦W期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！
第4頁。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十
半個學期已經(jīng)過去了，通過期中考試，教研組才發(fā)現(xiàn)，整個數(shù)學組教師的成績大幅度下滑，關(guān)鍵是我們班級任課教師之間的溝通力度不夠，相互學習精神不足。在相互配合輔導后進生方面根本不交流，不探討，不同步。只有互相學習，互相探討教學方法，取長補短，只有整體的協(xié)同，整體的進步，我們的數(shù)學組的全體教師教學勢力才會大大加強。
下面，結(jié)合我校教學實際，談談測試中，教學中的困惑。我認為教師，課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。蘇教版教材不同于人教版教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動提供了充分的空間，探究的自由?？梢哉f教學過程中做到“下要保底，上不封頂”。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內(nèi)容也沒有給學生歸納總結(jié)出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無成竹，缺乏對教學內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生分析解決實際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。
從測試中看，學生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學中操作演示不夠規(guī)范，準確。許多課堂上，教師就是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了學生的學習興趣。教學的重難點突破不夠。
后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從中心小學監(jiān)測成績統(tǒng)計來看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。許多班級，平均分很高，可名次卻上不去，原因是沒有轉(zhuǎn)化后進生。其實優(yōu)生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態(tài)度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上，缺乏在行動上。輔導后進生缺乏長遠計劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
我認為組織學習活動，總體把握教材要求，結(jié)合每學期教學計劃交流，學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，單元教學關(guān)鍵，制定詳細單元教學策略。部分內(nèi)容要體現(xiàn)在備課的單元分析和單元反思中。開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，網(wǎng)絡(luò)跟貼評課活動，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。
充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。調(diào)動學生學習的積極性。注重書寫指導。
因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設(shè)計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓練，特別是計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
滲透思想，體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生自我學習能力。通過各種教學組織形式交給學生的分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學生有意識地學習。這種思想和方法要滲透在教學的每一分鐘，每一環(huán)節(jié)上。
注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質(zhì)量。主要是認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十一
認識鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。
首先認識時針、分針。
時針：粗短。
分針：細長。
認識整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。
分針指著12，時針指著1就是1時。1：00。
分針指著12，時針指著2就是2時。2：00。
分針指著12，時針指著6就是6時。6：00。
分針指著12，時針指著8就是8時。8：00。
分針指著12，時針指著12就是12時。12：00。
注意：分針指在12附近，時針馬上指著準確的數(shù)字，此時是“大約”幾時整。
在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
時針和分針并沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。
注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內(nèi)。
1、列條件。
找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;。
2、做題。
把題目做出來;。
3、檢查。
檢查自己的答案是否有錯誤;。
4、訂正。
根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;。
5、做對。
把題目做對;。
6、節(jié)奏。
找出做題目的節(jié)奏感，分幾大步?
7、小結(jié)。
這個題目考什么?
8、改變。
對知識點的條件或結(jié)論做出改變，重新出題;。
9、解題。
每做一種改變就是一個新的題目，解出來;。
10、整理。
整理出一個知識點的所有題目類型。
一個題目按照這十個步驟做下來，學習效果會明顯改善。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十二
在班教組所有老師的共同努力下，本次考試，我班取得了較為理想的成績，與上次期末考試相比較有了一點進步。其中進步較大的同學有：秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學的成績有較大下滑，如：秦超、滕娜、盧國華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。
就各分數(shù)段來說，盡管一檔學生進的較多，但除了第一名外，其他學生分數(shù)并不高。二檔和三檔的進線生不多，650分——610分的學生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學生數(shù)只有25名，僅僅占平均數(shù)而已。
1.班級紀律：總體來說還行，但仍需進一步強化。早讀大多數(shù)學生能按時到教室學習，但有個別學生老是來的最晚，也有同學在教室內(nèi)無所事事。自習課紀律有時表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好，希望老師們把課前任務具體化，讓課代表按時傳達給學生。
2.學習方面：班風還行，班干部基本能做到認真負責。班內(nèi)學習氣氛較為濃厚，多數(shù)學生學習積極性較高，有上進心，但缺乏恒久力。學生對老師布置的任務，執(zhí)行力度不夠。
3.學生基本特點：
（1）學生的基礎(chǔ)相對比較薄弱，自主學習能力不強，學習效率不是很高。
（2）做事不太積極，尤其是課上表現(xiàn)不活躍，回答問題不夠積極，導致課堂氣氛不好。
（3）由于學生性格差異比較大，所以在學習上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學生本來基礎(chǔ)就不是很好，所以對相對比較薄弱的學科容易產(chǎn)生逆反心理，從而導致成績下滑。
（4）班級個體上，有部分同學集體榮譽感不強，自主學習意識不夠，還不能較好的融入班級體，不能把班級的事當作自己的事，把同學的困難當作自己的困難，一起解決。
1.科學教導，循循善誘，為班級樹立良好班風。加強集體榮譽感，互幫互阻，互相監(jiān)督，取長補短的和諧氣氛。能相互認識到自己的不足，然后加以改正，使每位同學都有很大的提高。
2.班級管理執(zhí)行力有待加強，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習。
必須有令必行，有錯必究，堅決抵制和杜絕班級自由散漫，隨隨便便的不良習氣，遇到違反紀律的同學，要求先獨立反思，然后溝通交流，最后深刻檢討。作業(yè)不按時完成的，加大檢查力度，樹立良好的的學習氛圍。
3.形成學習興趣小組，找好各學科帶頭人。引導優(yōu)秀的同學帶領(lǐng)成績差的同學學習。勤奮的學生激勵學習習慣差的學生，做到有問題一起解決，有困難共同克服。
4. 對學生多關(guān)心，多了解，多找學生談心，幫助解決學生的心理問題。尤其是加強和偏科生談話。
5. 樹立競爭意識，強化學生之間的學習競爭。使學生意識到同學的進步和危機性，自覺不自覺地形成比學趕超的局面,從而帶動整個班級學習氛圍的提高。
6. 幫助學生樹立學習自信心，提高學習效率。
7. 重視與加強學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。
8. 重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
9. 確立期末考試的班級共同目標和個人目標，并為之努力奮斗。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。希望在老師們的共同努力下，我們四班會越來越好。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十三
奇奇幼兒園的時候上過很多課，阿斯頓英語是非常重要的英語課外輔導班；暑假還參加一個周期的硬筆字訓練；奇奇在每次上課的過程中非常注意認真聽講，遵守紀律，所以每次上課都能學會老師教過的內(nèi)容。并能積極回答問題，奇奇很喜歡收集老師給的獎勵---小粘貼。所以，開學后，爸爸心里就堅信：奇奇是個非常乖，非常聰明的小朋友，一定會脫穎而出，成為一名非常優(yōu)秀的小學生。
接下來的一段時間，也印證了爸爸的想法，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心幫助下，我們大家共同制定了好的學習計劃，盡管奇奇上學之外參加了乒乓球、阿斯頓英語和小提琴班，但是他都能對各門課程應付自如。征服了所有上課老師的認可。這其中也多虧了奶奶的及時思想疏導?！皩W一門課，就要換一個頻道”，每門課就不沖突啦。
奇奇具有良好的學習習慣，每天回家都堅持先做完作業(yè)，然后可以進行閱讀或者做一下黃岡小狀元同步訓練。我們家吃飯?zhí)貏e早，5點多就吃完了。在家休息一會，等媽媽收拾完家務，就跑樓下去鍛煉一會身體。7點鐘，和媽媽一起復習功課，預習新知識。8點鐘開始拉琴。9點多一點，奇奇準時上床睡覺。奇奇每天堅持的都很好，奇奇真的是太棒啦。
周六呢，學完小提琴的課后，就是跟同學們一起去踢足球，中午可以美美的大睡一覺啦。下午起床，做做阿斯頓作業(yè)，還有被老師評為第一名的呱呱練習。周日的時候做做黃岡小狀元的單元測試。跟爺爺爬爬山，跟小伙伴一起玩一玩?？鞓返闹苣?。
奇奇其中考試語文數(shù)學都考了100分。英語也是最高分的a+。老師和同學都說，“昊霖學習真好，還守紀律，所有老師都喜歡他”。
奇奇同學自小非常懂事，也非常聽話的孩子，但是性格上還是稍顯內(nèi)心一點點，有點膽小，缺乏一點點自信。不太敢去跟老師和同學溝通和交流。這是我們下一步大家共同努力的方向。其實也是我們大人忽略和忽視的地方，我們很多時候都替孩子拿主義，僅僅注意了孩子的良性引導，關(guān)心和愛護，忽視了孩子的自身心理發(fā)展變化，很少以朋友的身份多去和孩子溝通，交流做朋友。孩子已經(jīng)長大了，有了自己的思想、內(nèi)心世界，渴望自己的朋友，我們大人需要做的就是能多和他溝通交流，和他做朋友式的交往方式，能積極發(fā)現(xiàn)他心里的困惑，及時解答。要經(jīng)常的告訴孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起說話，通過溝通交流去實現(xiàn)的，要有一顆愛心，主動的多去關(guān)心和幫助身邊的同學，這樣才會讓同學們了解你，認可你，才能更好的融入到班級這個大集體里。有了愉快融洽的班級集體，大家才能開開心心的在一起學習和玩耍。玩要玩的痛快，學要學的踏實！
加油！小鬼奇奇。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十四
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園的前提條件。
本學期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成績，還是反映出一定問題。
試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個人寫錯，真是讓我有史無前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補充完整也有好多人有錯，有兩個甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習過，至少說明有部分同學上課不夠?qū)Ｐ?。從試卷來看，同學們對輕聲的掌握不是很好，聽題也不是很認真。獨立拼讀句子的能力有待加強。字母還需要進一步鞏固。
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的進行改進。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。
同時，那些上課反復講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得深思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學工作，激發(fā)孩子的語文學習興趣，讓同學們能夠在我的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定下良好的基礎(chǔ)。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十五
110個十組成的數(shù)是().，它前面的一個數(shù)是()。
256的.十位上的數(shù)字是()，表示()個();個位上的數(shù)字是()，表示()個().。
3.計數(shù)器上，從右邊起，第一位是()，第二位是()，第三位是()。
474前面的一個數(shù)是(),后面的一個數(shù)是().
5按規(guī)律填數(shù).
1015()()()()。
()()()424446()。
1看數(shù)畫珠子(每個2分，共4分)。
十位個位十位個位。
707。
2按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來.(每空1分，共5分)。
4554405034。
()()()()()。
1.直接寫出得數(shù)。(每空0.5分，共5分)。
15-8=12-9=14-6=11-2=。
6+7=4+8=18-9=5+9=。
12-5=11-6=。
2.在()填上““”“或”=“。(每空1分，共6分)。
14-6()815-2()619-7()14。
3.在括號里填上合適的數(shù)。(每空1分，共6分)。
()-5=87+()=15()-6=6。
18-()=714-()=9()+6=16。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝各位能按時參加本次的家長會，同時也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，大家才有更多的了解。通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。
大家都知道低年級數(shù)學基礎(chǔ)打好了，對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣，那么上數(shù)學課也會特別專心，數(shù)學也必定會學得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔。
今天，我具體談幾個方面的事情：
相信在座的家長，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學期中考試的情況和大家交流一下。
大家看看孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱出錯，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
(1)個別知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，比如：
(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家里輔導孩子功課的時候，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什么是這樣?以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分數(shù)的高低是偶然的，但是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，在此要特別感謝。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。
和順序，熟練掌握前后、上下、左右這些方位；認知長方體、正方體、圓柱、球，并知道它們的名稱和特點；認識鐘表，會認讀寫整時和半時。2、本學期抓好學生的計算：
（1）加強學生的計算能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一個重點。計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，每天要保證回家后在規(guī)定時間內(nèi)完成口算。
（2）在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們在生活中一點一點地滲透，引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。（3）解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。3、會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，再列算式，現(xiàn)階段列式計算不需要帶上單位及寫答。
不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準備的孩子有：
聽講認真，舉手發(fā)言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：
作業(yè)完成認真的小朋友有：
接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子。
提出的新要求。
(1)聽課習慣。
一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào)，家長平時在家也要要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關(guān)鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
(2)說話習慣。
孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視，散散步等等。
要注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，應該從以下幾方面著手。
1、培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，這就希望大家的配合，要每天檢查作業(yè)的書寫和正確率;從孩子的作業(yè)本和練習冊我看的出來，我們班許多家長在這一點做得非常好，一定會簽字，而且作業(yè)正確率高，作業(yè)本也很整潔，但是存在個別家長沒有及時給孩子的作業(yè)進行批簽。
做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。現(xiàn)在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。五、提出幾點建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤?？赡苡屑议L當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。
2、為孩子設(shè)一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。4、教育孩子專心聽課，上課不做小動作。
我們班有很多同學很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：等同學。
5、一周只有五節(jié)數(shù)學課，每天只有40分鐘的時間用來學習數(shù)學，如果上課不認真聽講，等于白白浪費40分鐘，所以，家長每天抽空給孩子復習、鞏固當天學習的知識點就非常重要了。
6、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關(guān)練習。因為，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。
7、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要孩子按時、按質(zhì)完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了，家長要做到每天認真檢查批改簽字。
8、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學習，重視孩子?；A(chǔ)打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。
今天我講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能夠快樂成長，天天進步!謝謝!最后提幾點要求：
1.作業(yè)本要求：文海牌，兩個訂一起，包皮，夾夾子。2.練習冊要求：包皮，家長不批改。3.家庭作業(yè)要求：家長批改簽字。
4.試卷要求：改錯并寫試卷分析。
5.準備一個文件袋裝數(shù)學相關(guān)的本子，學具和一些小東西。6.準備學具：木棍，棉簽，計數(shù)器。
7.通知帶東西的時候希望家長可以積極準備，否則第二天孩子來到學校什么也沒有。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十七
語文教育質(zhì)量是語文教育的生命線，前進語文教育質(zhì)量是語文教育的永久主題。因而，盡力前進小學語文教育質(zhì)量，對站在教育最前哨的咱們來說，是義無反顧的責任。
一、前進教育質(zhì)量的做法。
1、細心研究、務實立異，盡力前進講堂教育的功率。在講堂教育中力求做到“務本、務實、立異”，一方面活躍地參與各類學習，領(lǐng)會其中新的理念、好的辦法，結(jié)合自己班內(nèi)的實踐狀況進行合理的安排、規(guī)劃，盡力讓我的語文教育更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，前進語文教育質(zhì)量。在日常教育中，課前細心作好充沛預備，精心規(guī)劃教案，并結(jié)合各班的實踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完結(jié)，課后細心修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生選用不同的修改辦法。
2、講堂是學生獲取常識與培育才干的首要陣地。講堂上盡力遵循當時一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教育氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，自在表達。由于學生已進入高年級天然而然的開端默不做聲，變得保存起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種鼓舞手法：言語的必定、贊賞的目光、表彰的手勢。讓學生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱覽。
3、每日安排一位“小教師”給學生出習題，既培育學生的安排才干，又穩(wěn)固了前面所學常識。經(jīng)過一段時刻的盡力，本班學生上課熱心高漲，自我安排領(lǐng)導才干都得到了訓練。
4、經(jīng)過多種辦法，培育學生愛閱覽課外書本的杰出習氣，前進學生的寫作才干。
5、依托每天的經(jīng)典吟誦，前進學生的常識堆集。堅持背誦古詩文，激起學生背誦古詩文的活躍性。為了更好地培育學生的自學才干，我首要從講堂上下手，對一些閱覽課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的了解卻不做深化地解說，而僅僅拋給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱覽、體會成功。
6、加強寫字輔導，前進學生的寫字才干。五年級的寫字教育往往被教師疏忽，本學期，我重視了學生的寫字習氣的培育，講堂中留意提示，講堂作業(yè)嚴厲查看，不標準的書寫要求重做，使學生在認識中時刻提示自己標準書寫，逐步構(gòu)成細心書寫的習氣。
7、、準時完結(jié)作業(yè)的習氣。這個班有單個學生不能準時完結(jié)作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶散，看教師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學期，我充沛發(fā)揮班干部的作用：小組長查看家庭作業(yè)，大組長查看講堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行計算、上報。這樣一來每天無需教師點名，對班內(nèi)學生完結(jié)作業(yè)的狀況一望而知，一些學生也因而而精心起來，準時完結(jié)作業(yè)。關(guān)于剩余的一些學生則經(jīng)過單個談心、發(fā)動家長等辦法催促學生完結(jié)作業(yè)。
二、存在問題與缺少。
1、還有單個學生的不良的學習習氣還有待進一步引導改正。本班學生生性生動好動，其中有單個學生在習氣方面存在著的問題——寫字習氣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完結(jié)作業(yè)，還有單個學生筆跡馬虎。還有的學生作業(yè)不能準時上交。或遇到難題沒有剛強的毅力，不會自動戰(zhàn)勝處理。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較稠密，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平開展不行均衡。在往后的教育中，應該加以戰(zhàn)勝。在講堂中盡力構(gòu)建敞開、民主的教育方式還不行到位。單個學生學習語文的活躍性不高，還沒有養(yǎng)成杰出的課外閱覽習氣。中心學生學習前進不明顯。學困生學習愈加費勁了，學習缺少自動性。
三、往后盡力的方向。
1、在教育規(guī)劃方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要重視優(yōu)異規(guī)劃與班內(nèi)學生實踐狀況以及自己對教材了解剖析的整合，編寫更為科學、合理、有用的教育規(guī)劃。
2、對課后操練要精心規(guī)劃。要加強語文歸納實踐課的規(guī)劃與施行，讓學生自動獲取更多的語文常識、開闊視野。進一步拓展學生的閱覽面。精于課后反思，在反思中生長。加強學習，前進自己的語文素質(zhì)和人格魅力，做學生的典范！
四、往后教育改善辦法。
（一）培育學生的學習習氣。
正如培根所說“習氣有一種堅強而巨大得力氣，他能夠操縱人生”。所以對學生杰出得習氣培育對錯常有必要得。
首要是思維習氣的培育，孔子說“學而不思則罔”。所以在講堂里搭建了一個溝通的渠道是必定的，讓一切學生說出自己的見地，這樣一個表達的時機就會讓學生開端考慮問題。
其次是預習、溫習的習氣。溫習教育內(nèi)容是很有必要的，這樣能夠穩(wěn)固學生在教育活動中獲得的新知。而預習課文是完結(jié)教育使命的要害，生字、生詞的預習；理清課文頭緒，試著分段；尋覓文章的要害階段及字詞或是依據(jù)預習提示等等都是預習的內(nèi)容。有學生自己先了解了課文，在講堂中才干輕松的應對教師或同學的疑問。
第三，重視根底學習。字詞是學生學習語文的保證。為此，在重視學生了解的一起，對根底的字詞穩(wěn)固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生使用空余時刻來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的操練進行查驗。
（二）激起學生學習愛好。
“愛好是學習的教師，愛好是學習的動力。學生在學習中有了學習愛好，也就有了學習的動力。因而，我以為在教育進程中較要害的一步便是激起學生學習的愛好，激起學生學習的動力，而激起學習愛好，可從以下幾個方面下手：
1、講堂導入激趣。
講堂導入十分重要，它聯(lián)系著你這堂課能否被學生承受，也聯(lián)系到你這堂課能否收到預期的作用。好的講堂導入可激起學生的求知欲，使本堂課獲得事半功倍的作用。講堂導入可選用講故事、講時勢、講感觸、發(fā)問考慮、賞識音樂、賞識圖片、觀看影碟、放幻燈片等辦法導入激起其學習的愛好。
2、上課辦法靈敏多變。
現(xiàn)現(xiàn)在，以講堂為主的單一教育辦法，遠遠跟不上教育變革的腳步，也無法滿意學生對多層次常識的需求，再加上講堂所授內(nèi)容的有限，這就要求教師有必要靈敏多變地把課內(nèi)、外講堂結(jié)合起來，采納多種辦法進行教育，以滿意學生需求。如：上課時，除了講堂教育，還可采納課外教育。如課外活動課、試驗課。
3、對學生多鼓舞少批斥。
“任何人都喜愛聽好話”這是不可否認的現(xiàn)實。咱們的學生也是如此。因而，在教育進程中，教師不應該小氣你手中的“高帽子”多給學生些鼓舞少些責備。你的鼓舞說不定能讓一個不自傲的學生變得自傲，讓一個不成器的學生成器，讓一個壞學生成為好學生。因而，想前進教育質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十八
一、填一填。（每空1分共27分）。
1、56、（）58、（）、（）61。
2、75由（）個10和（）個1組成。
3、8個10和8個1組成的數(shù)是().
4、45的十位是(),表示（）個十，個位是()，表示（）個1。
5、(1)3元=()角(2)70角=()元。
(3)4角=()分(4)60分=()角。
(5)5角8分=()分(6)19分=()角()分。
6.(1)3個一和8個十組成的數(shù)是()．(2)10個十組成的`數(shù)是()．。
7、56的十位上的數(shù)字是()，表示()個()；個位上的數(shù)字是。
()，表示()個()．。
8、.按照從大到小的順序把下面各數(shù)排列起來．。
455440503443。
___________________________________。
9、.用30、8、38三個數(shù)寫出兩個加法算式、兩個減法算式．。
________________________。
________________________。
二、在（）內(nèi)填上“””、“=”
13-4()878()813元()30角。
17-9()960()5791角()9元。
30+8()3856-6()51100()99。
6、一張可以換（）張。
7、7元4角和5角合起來是（）元（）角。
8、把9角、50元、9元、1元、30角按從少到多的順序排列是：
()()()()()。
三、口算題(每道小題12分共24分)。
1.12-5=18-9=6+8=11-9=。
6+9=7+4=14-5=12-4=。
16-7=13-6=8+5=15-8=。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇十九
期中考試結(jié)束了，一年級參加考試的學生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經(jīng)過檢測和認真的分析總結(jié)，我覺得半學期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推進。
1、認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實提高效率，減輕學生課后的作業(yè)負擔。
2、認真抓早期閱讀，培養(yǎng)學生的語感。我著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。
這次的期中考試不管是對于我們班的學生還是我這個老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：
1、在檢測中，學生有審題不清、答題粗心、書寫不認真的現(xiàn)象。
2、一年級上學期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。
3、讓人最頭疼的是紀律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。
4、一年級的學生剛剛從學前班升上了小學，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面，要求學生勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進行強化。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十
本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級甲班的數(shù)學教學工作。
在教學工作中，本人多次學習《數(shù)學新課程標準》，細心領(lǐng)會其精神，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，并以此為自己工作的方向。本學期采用了蘇教版的第一冊數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣。
一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據(jù)這些特點，大膽地探索低年級教學的新路子。讓學生不僅書面練習多，口頭練習也多，使學生“做”得開心，“說”得開心。
隨著課程改革的不斷深入，小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。
《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境，知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
動手實踐，自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式，由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習。
數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中，我們應充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。
評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵、調(diào)控、導向功能，但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此，一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者主導者平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的。平等對話中核心理念就是：正確對待自我，學生欣賞別人，獲得全面發(fā)展。主要有：
1、同伴交流自由交流。
2、師生之間平等交流。
3、師生與活動之間雙向交流。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十一
尊敬的學生家長：
下午好！
首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝你們對學校和老師的信任。召開這次家長會的主要目的是通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。
緊張而快樂的半學期轉(zhuǎn)眼就過去了，本班72名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會慢慢改變他們，讓他們生出夢想的翅膀，翱翔于廣闊的藍天。
通過半學期的學習，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收獲，也有個別學生對待學習采取消極態(tài)度，不熱愛學習，不能養(yǎng)成良好的學習習慣，導致學習成績不斷下降。家長們手中的試卷是孩子們半學期來的學習成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績的環(huán)節(jié)做個小小的總結(jié)。
這次考試最初的方案是學生自己讀題，這對一部分平時依賴讀題的學生帶來很大程度的困難，考完數(shù)學后由于語文試題題目比較復雜，學生不能夠獨立完成讀題，所以語文考試的時候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題的能力。
語文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫詞語，找朋友（詞語連線），判斷題和閱讀。前三項都在測試學生對生字的掌握和運用，由考試成績來看，一部分學生對生字掌握的不夠好，丟分嚴重。后兩項雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話對了解分析題意會有很大幫助。希望家長可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學習漢字，并時常檢查學生的生字掌握情況。也可以通過課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊視野。
人民幣的換算是本期的一個重點，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數(shù)寫數(shù)方面容易把“讀作”和“寫作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時候也是錯誤連連。接下來的工作中我們會加強這些題型的復習和鞏固，也希望家長可以抽出時間偶爾給學生出些家庭練習題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。
一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學習時間里收獲更多的學習成果，并且健康快樂的成長，是我們需要共同探討的問題。以目前學生的情況來看，我們應該注意以下幾個方面。
一：良好的習慣培養(yǎng)。每位家長都深愛自己的孩子，希望他們在各方面都出類拔萃，因此我們應該強化對孩子進行良好習慣的培養(yǎng)。包括生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣等。每一個習慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長們再多一些耐心，多一些恒心。平時抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫姿勢，讀寫習慣。叮囑他們要作息時間規(guī)律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛(wèi)生，待人接物要有禮貌，進行適當?shù)捏w育鍛煉。一個良好習慣的養(yǎng)成，足以影響孩子的一生。
二：思想品德教育。之前學校要求學生學習背誦《弟子規(guī)》，就是讓學生接受品德修養(yǎng)的熏陶。我們都清楚孩子的學習成績或許不足以影響他們的人生，但品德修養(yǎng)的缺陷卻可能摧毀他們的未來。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿愛與希望的種子，讓他們樂觀開朗，積極向上，快樂健康的成長。
三：安全教育：都說平安是福，我們要培養(yǎng)孩子的安全意識，放學后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。學校門口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說話，不在各種小商販和人多的地方長時間逗留。乘坐公交車的學生要注意，公交車沒有停穩(wěn)的時候不要追車，上下車不要推擠。應該在指定等車的位置排隊等車。
四：家校聯(lián)系。孩子的成長與進步需要家長和學校的共同努力。發(fā)現(xiàn)孩子學習或者其他方面出現(xiàn)了問題應該第一時間和老師聯(lián)系，了解孩子在學校的各種情況。學校和孩子有任何事情，我們都會第一時間通過校信通發(fā)信息通知家長，若聯(lián)系不上也會讓孩子轉(zhuǎn)告。黑板上是班級任課教師的電話號碼，家長們可以記錄下，方便隨時聯(lián)系。工作中我們難免也會出現(xiàn)差錯和不足，希望家長們可以及時指出，讓我們和您的孩子共同學習，共同進步。
家長朋友們，我們深深理解您把孩子送來學校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來學校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導，在課堂40分鐘講授的知識點，學生需要通過很長一段時間的練習才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學習，快樂成長。讓我們一起努力吧！
一年級數(shù)學期中總結(jié)篇二十二
時間毫不停息地走著，我擔任一年級語文教學工作半個學期了，這半個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半學期里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己本半學期的教學工作如下:一、自身素質(zhì)的提高1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。同時，我也積極向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。2、虛心請教。
利用各種機會向同組老師學習,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，豐富自己的教學經(jīng)驗。
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
一年級上冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗，以使學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸?！?、培養(yǎng)學生的朗讀。
在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男生女生讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。
3、駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。