通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。如何提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進(jìn)步的動力。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇一
今天，我要做一個不可思議的實(shí)驗(yàn)——————漂浮的雞蛋?！半u蛋那么重，怎么可能漂浮起來呢？到底是什么讓雞蛋漂浮起來的呢？帶著滿心的疑問，我迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。
做這個實(shí)驗(yàn)要用的材料是：一個雞蛋，一個大玻璃杯，一些鹽。你可以洗一洗雞蛋，也可以選擇不洗。
現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)，我先在雞蛋上涂滿鹽，然后把它輕輕地放進(jìn)水里，雞蛋像一塊大石頭似的，沉在杯底，一動不動?！边?，書本怎么騙人啊？不是說會浮起來的嗎？“我很失望，原來這玩意兒是假的！“不行我要再來一次！”這次我接了一杯清水，往里面加了三四勺鹽，使它完全變成鹽水。我再往里面放雞蛋，雞蛋像一條魚一樣慢慢地”游“到水面?！蓖?，我成功了“，實(shí)在是太高興了。以后我都可以變魔術(shù)啦！”
其實(shí)，這里面的原理是這樣的：當(dāng)雞蛋的密度大于鹽水的密度時，雞蛋就下沉；當(dāng)雞蛋的密度等于鹽水的密度時，雞蛋就會處于懸浮的狀態(tài)；當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時，雞蛋就能浮起來了。
實(shí)際上，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們多多觀察，勤于動腦（手），就可以從每樣簡單的事情中找到深奧的科學(xué)！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇二
實(shí)驗(yàn)是獲得真知的途徑。真理是一次又一次持之以恒，堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)造就的！
這次，我就在家中做了一個妙趣橫生的，讓雞蛋浮起來的小實(shí)驗(yàn)，它讓我受益匪淺，感觸良多。我先拿來一只大口杯，在杯里放上清澈的凈水，再拿來一個光溜溜的生雞蛋，一袋食鹽和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始了，我先將雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋“撲通”一下躍進(jìn)水中，宛如一個成熟老練的跳水員?！班亍彪u蛋與杯底親密接觸后，發(fā)出了一聲脆響，讓人精神一振。雞蛋似乎不怎么喜歡水中的環(huán)境，上下晃悠起來，好似在憤怒地跺腳，時不時還“吐”出幾個小氣泡，似乎在咕噥，可愛極了。沉入杯底后，雞蛋就像寶寶一樣熟睡起來。我把一勺鹽放入水中，鹽就像雪花一樣四下飄落，美不勝收。
接著，我又用筷子輕輕攪拌，哇，這下可不了得，水底刮起了風(fēng)暴！鹽也隨著水流轉(zhuǎn)動起來，形成了個“雪花風(fēng)暴”。雞蛋寶寶似乎也耐不住了好動的性子，跟著翩翩起舞，跳起了迪斯科。鹽慢慢地融化了了，可雞蛋卻有些舍不得離開了，可又想到外面去看看魅力萬千的新世界。我又放入一勺鹽攪拌，只見雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃，懶洋洋地起床了。我一看，趁熱打鐵，又放入（)了更多的鹽，這下雞蛋似乎堅(jiān)定了自己的決心，往上一頂，他可愛的腦袋瓜子終于浮出了水面！實(shí)驗(yàn)成功！
后來，我才知道清水的密度要比生雞蛋小，所以雞蛋浮不上來，加鹽后，可以讓清水的密度增加，當(dāng)鹽水比雞蛋密度高時，雞蛋就自然而然浮起來了。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇三
星期天下午，我在班做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
李老師準(zhǔn)備了兩個玻璃杯、兩個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一大瓶清水。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把清水倒進(jìn)兩個玻璃杯里。我先把橢圓形的雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋一下就沉到了水底。我拿起另一個玻璃杯，倒入一些鹽，攪拌了一下，可是雞蛋沒有漂浮起來。接著，我又加入了一些鹽，這次攪拌了很久，鹽都溶解了。慢慢地，雞蛋浮到了水面上。哇，我的試驗(yàn)成功啦！
做完實(shí)驗(yàn)，我的手都酸了，因?yàn)閿嚢棼}水的時間很長。但是，只有攪拌均勻，鹽才能充分溶解。這次實(shí)驗(yàn)雖然很累，但我還是很開心！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇四
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，只見雞蛋沿著杯壁慢慢地沉到底。老師要發(fā)動魔法了！老師往杯里倒入少許鹽，可是雞蛋絲紋不動。我們也學(xué)著老師的樣（）子倒入少許鹽，雞蛋一動不動，我急了又倒入更多的鹽，雞蛋還是穩(wěn)如泰山。我覺得奇怪了：是水太多了？還是雞蛋太重？還是鹽倒少了？我又倒入比之前更多的鹽，神奇的事發(fā)生了，雞蛋擺起來了，就像在跳舞似的。因?yàn)槲液薏坏冒邀}都倒進(jìn)去讓雞蛋飛起來，所以我又倒了一大把鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮起來了然后又沉了下去，上下地浮動。這個叫雞蛋胖小伙，又蹦又跳，我估計(jì)他想飛出水面去玩吧！他要是能飛上天也要被鳥吃掉。最后，雞蛋就是一直浮在“死?！崩铩?BR> 哇！實(shí)驗(yàn)成功，但是食鹽真的有魔法嗎？老師說：“同學(xué)們，世上是沒有魔法的，雞蛋為什么會浮上來？是因?yàn)槭雏}增加了水的密度，水的浮力也跟著增加所以雞蛋浮起來了。”
我特別喜歡這節(jié)既開心又科學(xué)的語文課！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇五
今天，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)講臺讓多了幾樣?xùn)|西，有一個比較大的杯子里面裝了七成滿清水，一支筷子，一袋食鹽和一個雞蛋，作文課變成了實(shí)驗(yàn)課。
老師說：“我們今天來做一個實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們都非常期待。首先老師請了一個同學(xué)來放雞蛋，她用兩只手捧著雞蛋，然后小心翼翼地把雞蛋放入杯子，“咕咚”一聲沉入了杯底，像吃了一堆飯菜的胖娃娃。老師不管用筷子怎么攪拌，雞蛋都一動也不動，睡著大覺。老師加了少量的食鹽，用筷子攪拌，雞蛋像剛從夢中初醒的娃娃，稍微扭動了一下懶洋洋的身子，像在跳水中芭蕾，才學(xué)會了游泳，又沉了下去，繼續(xù)“睡大覺”。同學(xué)們都失望極了，以為實(shí)驗(yàn)失敗了。
老師又加入大量的食鹽，用筷子攪拌，雞蛋終于浮在水面，露出了頭，像潛水員的氧氣罐里沒有氧氣了，上來呼吸空氣。
你知道雞蛋為什么浮上了來原行了？老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我回家也要做這個實(shí)驗(yàn)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇六
今天上午，老師和我們在作文課上做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——水中生雞蛋。
在上課前，老師神秘地對我們說：“今天我要和大家做一個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有筷子，勺子，杯子，一袋鹽和一個雞蛋?！?BR> 老師首先幫我們每個人倒半杯水，然后，我把雞蛋輕輕的放進(jìn)水里。雞蛋靜靜的沉在水底睡覺。接著，我用勺子挖兩勺鹽倒進(jìn)水里，拿起筷子小心翼翼的攪拌，生怕把雞蛋弄破。我把眼睛睜得大大的，盯著水里的雞蛋，可是雞蛋還是一動不動。我著急地問：“為什么我的雞蛋還沒浮上來呢？”老師說：“再放多兩勺鹽?！蔽壹泵τ旨恿藘缮}，繼續(xù)攪拌。過了一會兒，只見雞蛋搖搖晃晃地升起來啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高興地跳起來。
“咦，這是為什么呢？”我的腦袋里冒出一個大大的問號。老師解釋說：“水是有浮力的，加了鹽的水，浮力就增大，就能把雞蛋浮起來了。”
今天的實(shí)驗(yàn)可真有趣！不僅嘗到了快樂，還收獲了科學(xué)知識。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇七
“丁零零”，上課鈴聲響起來了，同學(xué)們飛快地跑回了教室，只見講臺上放著一個雞蛋、一個玻璃杯、一根筷子、一把勺子和一杯清澈見底的水。同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說今天是炒菜課，有的同學(xué)說今天我們要做一個實(shí)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該是要做一個實(shí)驗(yàn)吧。不出我所料，老師笑著說：“今天我們來做一個雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。
歡呼聲漸漸變小了，老師首先把一杯清澈見底的水倒在玻璃杯里，小心翼翼地把雞蛋放在清水中，雞蛋慢慢地沉入水中，像一名潛水員慢慢地沉入水底，想要探索大海中有什么奧秘；接著老師先加了一勺鹽，順時針攪拌，水有一點(diǎn)變白了，雞蛋有一點(diǎn)斜了，像一個喝醉酒的大叔晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉入水底“睡大覺”，一動也不動，真是一個大懶蟲?。焕蠋熡殖屑恿艘簧}，雞蛋立起來了，像醉酒的大叔從美夢中醒來了；最后老師一次性加了兩勺鹽，快速攪拌著，這時像大海中刮起了龍卷風(fēng)，雞蛋在龍卷風(fēng)中跳舞，不一會兒雞蛋就浮上來了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，大家都很好奇，想知道為什么雞蛋會浮起來。老師告訴我們因?yàn)榍逅母×π?，而鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中可以浮起來。老師又跟我們說了死海的奧秘，原來世界上有這么多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇八
我做過很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，有會變色的花，還有火山爆發(fā)，做實(shí)驗(yàn)非常有趣。
今天我又做了一個好玩的實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎？告訴你吧，名字就叫雞蛋浮起來啦，做這個實(shí)驗(yàn)所需要的工具有長長的筷子，輕盈剔透的水，雪白雪白的鹽，以及圓滾滾的雞蛋。
我真喜歡做實(shí)驗(yàn)呀！大家快來一起研究吧，一起來做科學(xué)小達(dá)人！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇九
首先，我們要準(zhǔn)備一大杯水、一個雞蛋、一個勺子、一根筷子和一袋鹽。準(zhǔn)備好材料后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我先是把雞蛋放進(jìn)那一杯水中，只見雞蛋像一個熟睡的小寶寶，“撲通”一聲便沉入水底。然后，到了激動人心的時候，我屏住呼吸，加了第一勺鹽。我用筷子攪了攪，水就像旋風(fēng)一樣，可雞蛋卻沒有什么變化。我想：我不是加了一勺嗎？雞蛋怎么沒有浮起來？我很是疑惑，又加了第二勺，可還是沒有變化，接著我又加了第三勺、第四勺、第五勺……在我的不懈努力之下，雞蛋寶寶終于“蘇醒”過來了，它浮起來了！
直到我查了資料才明白，原來是因?yàn)辂}水的浮力要比清水大，雞蛋這才在鹽水中浮起來了。這可真奇妙！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十
第一節(jié)上課了，老師手里提著一袋東西神秘兮兮地走進(jìn)來，只見老師從袋子里拿出了玻璃杯，雞蛋、量勺和一袋鹽。大家都很好奇：“老師要干什么呢？”“老師是不是要炒菜呀？”“應(yīng)該是要做實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們議論紛紛，我也一樣好奇，心里想：老師可能是要做雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)吧！
老師先把水倒進(jìn)玻璃杯里，然后把雞蛋輕輕地放了進(jìn)去，雞蛋像個睡著了的小娃娃，慢慢地沉入水中，然后靜靜地躺在水底。老師先加了一勺鹽，然后拿筷子攪拌了一下，水開始變白；再把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋像喝醉了一樣在杯子里轉(zhuǎn)圈，然后立起來了一點(diǎn)。同學(xué)們大叫起來：“哇！雞蛋浮起來了！”老師說：“怎么樣，神奇吧？”老師接著又加了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，這回雞蛋跳起了“水中芭蕾”，可有意思了。最后，老師一下子加了兩勺鹽，然后笑盈盈地說：“看好嘍！說著她把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋便浮出水面，同學(xué)們大叫道：“哇，真厲害！”“真有意思！”老師也露出了笑容。
老師讓兩個同學(xué)上來嘗一嘗，第一個同學(xué)一嘗就是一副苦瓜臉：“好咸！”第二個同學(xué)把雞蛋按入了水底，可還是浮了起來。最后老師說了這個實(shí)驗(yàn)的原理：其實(shí)是因?yàn)辂}水比清水的浮力大，所以雞蛋才會浮起來，還說了關(guān)于死海的事情。只要我們留心觀察，就會有新發(fā)現(xiàn)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十一
每天早晨媽媽開車送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動更換紅綠燈，多想有機(jī)會自己也控制一下交通信號燈??！
這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我明白“精”時多么的重要，任何事離不開“精”。
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漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十二
今天，我們在課上做了一個非常有趣的游戲：漂浮的針。
老師先讓我們猜，針放到水里到底是浮還是沉呢？大部分同學(xué)都認(rèn)為是沉。老師賣了關(guān)子，說：“事實(shí)勝于雄辯，到底是浮是沉，還是得靠實(shí)驗(yàn)來說話。”
我們準(zhǔn)備的工具有牙簽、紙、縫衣針和水。準(zhǔn)備工作就緒后，我們一個接著一個來做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們有的干脆利落直接扔下去，針就像一塊石頭沉在水底，一動也不動，趴著“睡大覺”。有的慢條斯理輕輕地把針放到水面，這樣是浮的。老師微笑地問：“這是為什么有的'沉有的浮呢？那是因?yàn)橹苯影厌樔拥剿?，水的張力就會被破壞了。如果輕輕地放在水面，針就會被張力穩(wěn)穩(wěn)地托住了?！甭犃死蠋煹脑?，我們似乎有點(diǎn)明白了。
我們做第二次實(shí)驗(yàn)時，牙簽大哥和紙張弟弟就派上用場啦！老們用心地教我們，先把針放在紙上，再把紙連針放到水里，最后用牙簽小心翼翼地把紙?zhí)羝饋?。如果針浮在水面上就是成功，針安靜地沉在水底就是失敗。
一個小小的實(shí)驗(yàn)，居然蘊(yùn)藏著這么多的道理。希望以后能在課上多多開展這樣有趣的活動，讓我們可以快樂地學(xué)習(xí)到許多課外知識。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十三
“針為什么會浮在水面上？”書上短短的一個問題引發(fā)了我無限地思考：是偶然性？還是水的表面張力？或者是別的？……“百聞不如一見，百見不如一干”，我決定親自實(shí)驗(yàn)一番。
首先，我找來了一個塑料碗、一根針、一把小叉和一瓶液體清潔液。準(zhǔn)備就緒！我先在碗里倒了半碗清水，然后把細(xì)針緊緊地插在小叉的縫里。接著，我翹起“蘭花指”，只用兩根手指頭捏住小叉的柄。我小心翼翼地移動著叉子，輕輕地放進(jìn)水里?？墒?，細(xì)針仿佛在跟我作對似的，硬是黏在叉子上，不肯下來。我氣急敗壞，用手一碰，細(xì)針像坐滑梯一樣，不緊不慢，一點(diǎn)一點(diǎn)離開了叉子。我屏住呼吸，滿懷期待地以為針會漂在水面上。然而，針卻一碰到水就來了個“緊急迫降”，直接沉到了水底。
“難道水太少了嗎？”我邊嘀咕邊又加了半碗水。可是，還是頑石不點(diǎn)頭――依舊如故！咦？難道編書的人搞錯了？還是方法不對頭？我耐著性子換了一種方法，依舊失敗。徐特立曾說過：“科學(xué)常是在千百次失敗后最后一次成功的.?！庇谑?，我又不依不饒地嘗試起來。突然，我腦子里蹦出一個絕妙的好主意。我把針貼在沾了些水的碗的邊緣上。然后用叉的尖頭托在針的下方，一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地下移。近了！近了！我屏氣凝神，眼睛瞪得如銅鈴一般，生怕錯過任何一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，心怦怦直跳。在針即將碰到水的一剎那，我迅速地把小叉抽了回來。于是，針像失去了支撐似的，一個踉蹌，沿著滑溜溜的壁順勢落入水中。
咦？水面怎么沒激起小泡泡？我定睛一看，哦！這次針沒有沉到底，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔?。我心里一陣狂喜。過了幾秒，我打開清潔液的瓶蓋，往針旁邊倒了一滴，針打了個極小極小的水花，又漂漂悠悠地“游”得更遠(yuǎn)了。接著，我又拿起清潔液在針的正上方滴了下去。針好像受了一記重拳似的，直直地落入了水中。
哦，實(shí)驗(yàn)確實(shí)驗(yàn)證了書上是正確的。通過以前在科學(xué)課上學(xué)到的知識和百度的解釋，我總結(jié)出了實(shí)驗(yàn)的原理：是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。而表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。而清潔劑的匯入降低了表面張力，針就浮不住了。
??！我成功地揭開了針在水面漂浮的奧秘！動動手，科學(xué)就在我們身邊。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十四
上小學(xué)的時候，科學(xué)課經(jīng)常會發(fā)些小實(shí)驗(yàn)材料，我那時侯可被那些小玩意迷住了，一有空就拿出來組裝它們，它們便成了我最心愛的玩具了。有一次，老師發(fā)給了我們一個指南針的實(shí)驗(yàn)材料，我一不小心掉了個磁鐵卻還沒發(fā)覺，等我拿回家組裝，那根本來是指“南”的針卻沒有動，“咦？老師不是說裝好指南針，針就會一直指向南的嗎？”我迷惑不解地?cái)[弄著指南針。
爸爸看見我在擺弄指南針和那疑惑的`樣子，便走過去對我說：“怎么了？遇到困難了嗎？”“嗯，老師說裝好指南針，針就會指向南方，可是這針怎么不指南，還隨意漂浮呢？”爸爸仔細(xì)看了看我的指南針，發(fā)現(xiàn)少了個磁鐵，明白了怎么回事。爸爸拿著指南針，指著那根隨意漂浮的針，說：“你知道嗎，指南針是需要磁鐵才會指南的，現(xiàn)在你都沒安上磁鐵，針怎么會指向南呢？”他放下指南針，接著說：“你知道嗎，人跟指南針一樣，沒有了磁鐵，失去了指導(dǎo)，便會游離不定，就像這根針一樣，無法確定自己的方向；相反，如果及時安上磁鐵，針便能尋回自己的方向，確定自己的目標(biāo)，而不致于在混亂中迷失自己。”“你懂嗎？”爸爸意味深長地望著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸從口袋中摸出一粒磁鐵。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十五
“叮鈴……”下課鈴響了，下節(jié)課是我最喜歡的社團(tuán)課。我報的社團(tuán)是十字繡。
上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室，當(dāng)然，我也不例外。我們一個個快速坐到自己的.位置上后，便積極投入到了緊張的勞動中，開始繡十字繡了。正當(dāng)我繡的認(rèn)真之時，突然聽到有人在輕聲喊我：“羅鈺凡，你有多余的針嗎？”“有……”“哦！那你能借我用一下嗎？”當(dāng)時老師那無比銳利的目光正在教室里掃視，再加上如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，還要扣積分呢！為了避免這樣的事情發(fā)生，我趕緊把針借給了那位同學(xué)?？烧l知下課后，我問那同學(xué)要回針的時候，她居然說：“我把針給弄丟了，我又沒帶錢，下午再還你吧！”
到了下午，當(dāng)我再次和同學(xué)說到那根針的時候，她卻說：“上午，我不是把針還你了嗎？”聽了她的話，我驚訝地皺起了眉頭，當(dāng)再想和她爭辯的時候，她的話又變了：“我明明都把針還給你啦，是你自己給弄丟了吧！到最后還賴我沒把針還給你?！碑?dāng)時，我氣的要命，發(fā)誓以后再也不會借給她東西了。
之后，每當(dāng)想起這件事我都提醒自己，如果再有人向我借東西，我一定要讓他寫個字據(jù)，還要簽上他的名字……哈哈！是不是有點(diǎn)太刻薄了呢？()。
現(xiàn)在想想，其實(shí)一根針?biāo)悴涣耸裁?，守信才是最重要的?BR> 沁陽常青藤作文四年級羅鈺凡。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十六
今天，我在一本關(guān)于科學(xué)的書上看到了一個很簡單卻很有趣的小實(shí)驗(yàn)——會漂浮的針。因?yàn)闀锩枋龅纳衿?，看上去又是那么的簡單，因此我看完了之后，就有了一種迫不及待想驗(yàn)證這個實(shí)驗(yàn)的沖動。
我按書上提示，一開始就用食指輕輕地挑著針，躡手躡腳的試圖讓它浮在水面上，雖然我已是如此的小心翼翼，但針剛一離開我的手指，就宛如秋天的落葉如，在水中飄飄悠悠，最后沉入水底。
針到底能不能浮在水面上呢？書上會不會印錯了呢？不！愛迪生發(fā)明燈泡就實(shí)驗(yàn)了幾千次，而我才實(shí)驗(yàn)一次而已，怎么就可以放棄呢？我振作起精神，“我為什么不可以使用一些工具呢？”我的眼珠一轉(zhuǎn)，眼睛一亮。
我從廚房拿來一個鑷子來替代我的手。我用鑷子夾著針，屏息靜氣，更加緩慢地把針放在水里，可它又像一個泄了氣的氣球，直接“墜”入了水底。
我不滿的皺了皺眉頭：“難道沒有好的方法可以幫我把針浮起來嗎？”突然，我聯(lián)想到了船。人可以坐船，那針為什么不行呢？”一個好主意又跳入了我的腦海。
我從先從本子上撕了一張紙，然后將紙撕成條狀，讓它飄在水面上，再把針放在紙上。然后我就目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面上的紙和針。慢慢的，慢慢的，紙開始一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收水分，接著變軟，最后下沉到水底，而不可思議的是：針竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡诹怂嫔狭耍?BR> “我成功咯！”我興奮得手舞足蹈，更驚奇的是：當(dāng)我因興奮而情不自禁地對著針不斷的吹氣時，針居然盡管搖搖晃晃卻依然沒有像我預(yù)料的那樣沉入水里。太奇妙了！“太好了，鐵針?biāo)掀?！”我歡呼雀躍，卻不曾想樂極生悲——我一不小心碰倒了洗潔精，洗潔精正好倒入了碗里，霎時間，針就直墜碗底。嗯？這是怎么回事呢？我又接好水，漂上針，吹一吹，輕晃晃，針不沉，滴一滴洗潔精呢？針立馬就像被擊中的軍艦墜入水底。反復(fù)幾次，依然如故。這是怎么回事呢？我?guī)е鴿M腹疑惑開始在電腦里搜索答案。原來，鐵質(zhì)的針之所以可以“漂”在水面，是因?yàn)樗膹埩Φ淖饔?，而洗潔精這種洗滌劑具有破壞水的張力的作用，因此，當(dāng)我滴入洗潔精后，針就一頭栽進(jìn)水底，甚至再也不能飄在這碗水的水面了。哦，原來如此。
平凡的事物和現(xiàn)象背后往往隱藏著不平凡，甚至是你不曾了解的事實(shí)和真理。只有我們具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著探究的精神，才有機(jī)會掌握科學(xué)的真理，發(fā)現(xiàn)一個又一個的奧秘。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十七
我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅(jiān)硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結(jié)果只是破了點(diǎn)皮，真是個頑固又堅(jiān)硬的土豆??！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。
如果我說吸管可以插進(jìn)土豆，你會信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量，大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。
由此我想到了我身邊的同學(xué)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，也有學(xué)習(xí)落后的，但是學(xué)習(xí)落后的就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，甚至超越他們。同樣的，如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，成績也會降下來，成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標(biāo)，就一定能達(dá)成。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇一
今天，我要做一個不可思議的實(shí)驗(yàn)——————漂浮的雞蛋?！半u蛋那么重，怎么可能漂浮起來呢？到底是什么讓雞蛋漂浮起來的呢？帶著滿心的疑問，我迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。
做這個實(shí)驗(yàn)要用的材料是：一個雞蛋，一個大玻璃杯，一些鹽。你可以洗一洗雞蛋，也可以選擇不洗。
現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)，我先在雞蛋上涂滿鹽，然后把它輕輕地放進(jìn)水里，雞蛋像一塊大石頭似的，沉在杯底，一動不動?！边?，書本怎么騙人啊？不是說會浮起來的嗎？“我很失望，原來這玩意兒是假的！“不行我要再來一次！”這次我接了一杯清水，往里面加了三四勺鹽，使它完全變成鹽水。我再往里面放雞蛋，雞蛋像一條魚一樣慢慢地”游“到水面?！蓖?，我成功了“，實(shí)在是太高興了。以后我都可以變魔術(shù)啦！”
其實(shí)，這里面的原理是這樣的：當(dāng)雞蛋的密度大于鹽水的密度時，雞蛋就下沉；當(dāng)雞蛋的密度等于鹽水的密度時，雞蛋就會處于懸浮的狀態(tài)；當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時，雞蛋就能浮起來了。
實(shí)際上，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們多多觀察，勤于動腦（手），就可以從每樣簡單的事情中找到深奧的科學(xué)！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇二
實(shí)驗(yàn)是獲得真知的途徑。真理是一次又一次持之以恒，堅(jiān)持不懈的實(shí)驗(yàn)造就的！
這次，我就在家中做了一個妙趣橫生的，讓雞蛋浮起來的小實(shí)驗(yàn)，它讓我受益匪淺，感觸良多。我先拿來一只大口杯，在杯里放上清澈的凈水，再拿來一個光溜溜的生雞蛋，一袋食鹽和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始了，我先將雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋“撲通”一下躍進(jìn)水中，宛如一個成熟老練的跳水員?！班亍彪u蛋與杯底親密接觸后，發(fā)出了一聲脆響，讓人精神一振。雞蛋似乎不怎么喜歡水中的環(huán)境，上下晃悠起來，好似在憤怒地跺腳，時不時還“吐”出幾個小氣泡，似乎在咕噥，可愛極了。沉入杯底后，雞蛋就像寶寶一樣熟睡起來。我把一勺鹽放入水中，鹽就像雪花一樣四下飄落，美不勝收。
接著，我又用筷子輕輕攪拌，哇，這下可不了得，水底刮起了風(fēng)暴！鹽也隨著水流轉(zhuǎn)動起來，形成了個“雪花風(fēng)暴”。雞蛋寶寶似乎也耐不住了好動的性子，跟著翩翩起舞，跳起了迪斯科。鹽慢慢地融化了了，可雞蛋卻有些舍不得離開了，可又想到外面去看看魅力萬千的新世界。我又放入一勺鹽攪拌，只見雞蛋像醉漢一樣搖搖晃晃，懶洋洋地起床了。我一看，趁熱打鐵，又放入（)了更多的鹽，這下雞蛋似乎堅(jiān)定了自己的決心，往上一頂，他可愛的腦袋瓜子終于浮出了水面！實(shí)驗(yàn)成功！
后來，我才知道清水的密度要比生雞蛋小，所以雞蛋浮不上來，加鹽后，可以讓清水的密度增加，當(dāng)鹽水比雞蛋密度高時，雞蛋就自然而然浮起來了。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇三
星期天下午，我在班做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
李老師準(zhǔn)備了兩個玻璃杯、兩個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一大瓶清水。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把清水倒進(jìn)兩個玻璃杯里。我先把橢圓形的雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋一下就沉到了水底。我拿起另一個玻璃杯，倒入一些鹽，攪拌了一下，可是雞蛋沒有漂浮起來。接著，我又加入了一些鹽，這次攪拌了很久，鹽都溶解了。慢慢地，雞蛋浮到了水面上。哇，我的試驗(yàn)成功啦！
做完實(shí)驗(yàn)，我的手都酸了，因?yàn)閿嚢棼}水的時間很長。但是，只有攪拌均勻，鹽才能充分溶解。這次實(shí)驗(yàn)雖然很累，但我還是很開心！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇四
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，只見雞蛋沿著杯壁慢慢地沉到底。老師要發(fā)動魔法了！老師往杯里倒入少許鹽，可是雞蛋絲紋不動。我們也學(xué)著老師的樣（）子倒入少許鹽，雞蛋一動不動，我急了又倒入更多的鹽，雞蛋還是穩(wěn)如泰山。我覺得奇怪了：是水太多了？還是雞蛋太重？還是鹽倒少了？我又倒入比之前更多的鹽，神奇的事發(fā)生了，雞蛋擺起來了，就像在跳舞似的。因?yàn)槲液薏坏冒邀}都倒進(jìn)去讓雞蛋飛起來，所以我又倒了一大把鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮起來了然后又沉了下去，上下地浮動。這個叫雞蛋胖小伙，又蹦又跳，我估計(jì)他想飛出水面去玩吧！他要是能飛上天也要被鳥吃掉。最后，雞蛋就是一直浮在“死?！崩铩?BR> 哇！實(shí)驗(yàn)成功，但是食鹽真的有魔法嗎？老師說：“同學(xué)們，世上是沒有魔法的，雞蛋為什么會浮上來？是因?yàn)槭雏}增加了水的密度，水的浮力也跟著增加所以雞蛋浮起來了。”
我特別喜歡這節(jié)既開心又科學(xué)的語文課！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇五
今天，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)講臺讓多了幾樣?xùn)|西，有一個比較大的杯子里面裝了七成滿清水，一支筷子，一袋食鹽和一個雞蛋，作文課變成了實(shí)驗(yàn)課。
老師說：“我們今天來做一個實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們都非常期待。首先老師請了一個同學(xué)來放雞蛋，她用兩只手捧著雞蛋，然后小心翼翼地把雞蛋放入杯子，“咕咚”一聲沉入了杯底，像吃了一堆飯菜的胖娃娃。老師不管用筷子怎么攪拌，雞蛋都一動也不動，睡著大覺。老師加了少量的食鹽，用筷子攪拌，雞蛋像剛從夢中初醒的娃娃，稍微扭動了一下懶洋洋的身子，像在跳水中芭蕾，才學(xué)會了游泳，又沉了下去，繼續(xù)“睡大覺”。同學(xué)們都失望極了，以為實(shí)驗(yàn)失敗了。
老師又加入大量的食鹽，用筷子攪拌，雞蛋終于浮在水面，露出了頭，像潛水員的氧氣罐里沒有氧氣了，上來呼吸空氣。
你知道雞蛋為什么浮上了來原行了？老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我回家也要做這個實(shí)驗(yàn)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇六
今天上午，老師和我們在作文課上做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——水中生雞蛋。
在上課前，老師神秘地對我們說：“今天我要和大家做一個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有筷子，勺子，杯子，一袋鹽和一個雞蛋?！?BR> 老師首先幫我們每個人倒半杯水，然后，我把雞蛋輕輕的放進(jìn)水里。雞蛋靜靜的沉在水底睡覺。接著，我用勺子挖兩勺鹽倒進(jìn)水里，拿起筷子小心翼翼的攪拌，生怕把雞蛋弄破。我把眼睛睜得大大的，盯著水里的雞蛋，可是雞蛋還是一動不動。我著急地問：“為什么我的雞蛋還沒浮上來呢？”老師說：“再放多兩勺鹽?！蔽壹泵τ旨恿藘缮}，繼續(xù)攪拌。過了一會兒，只見雞蛋搖搖晃晃地升起來啦！“哇，成功啦！成功啦！”我高興地跳起來。
“咦，這是為什么呢？”我的腦袋里冒出一個大大的問號。老師解釋說：“水是有浮力的，加了鹽的水，浮力就增大，就能把雞蛋浮起來了。”
今天的實(shí)驗(yàn)可真有趣！不僅嘗到了快樂，還收獲了科學(xué)知識。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇七
“丁零零”，上課鈴聲響起來了，同學(xué)們飛快地跑回了教室，只見講臺上放著一個雞蛋、一個玻璃杯、一根筷子、一把勺子和一杯清澈見底的水。同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說今天是炒菜課，有的同學(xué)說今天我們要做一個實(shí)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該是要做一個實(shí)驗(yàn)吧。不出我所料，老師笑著說：“今天我們來做一個雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。
歡呼聲漸漸變小了，老師首先把一杯清澈見底的水倒在玻璃杯里，小心翼翼地把雞蛋放在清水中，雞蛋慢慢地沉入水中，像一名潛水員慢慢地沉入水底，想要探索大海中有什么奧秘；接著老師先加了一勺鹽，順時針攪拌，水有一點(diǎn)變白了，雞蛋有一點(diǎn)斜了，像一個喝醉酒的大叔晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉入水底“睡大覺”，一動也不動，真是一個大懶蟲?。焕蠋熡殖屑恿艘簧}，雞蛋立起來了，像醉酒的大叔從美夢中醒來了；最后老師一次性加了兩勺鹽，快速攪拌著，這時像大海中刮起了龍卷風(fēng)，雞蛋在龍卷風(fēng)中跳舞，不一會兒雞蛋就浮上來了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，大家都很好奇，想知道為什么雞蛋會浮起來。老師告訴我們因?yàn)榍逅母×π?，而鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中可以浮起來。老師又跟我們說了死海的奧秘，原來世界上有這么多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇八
我做過很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，有會變色的花，還有火山爆發(fā)，做實(shí)驗(yàn)非常有趣。
今天我又做了一個好玩的實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎？告訴你吧，名字就叫雞蛋浮起來啦，做這個實(shí)驗(yàn)所需要的工具有長長的筷子，輕盈剔透的水，雪白雪白的鹽，以及圓滾滾的雞蛋。
我真喜歡做實(shí)驗(yàn)呀！大家快來一起研究吧，一起來做科學(xué)小達(dá)人！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇九
首先，我們要準(zhǔn)備一大杯水、一個雞蛋、一個勺子、一根筷子和一袋鹽。準(zhǔn)備好材料后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我先是把雞蛋放進(jìn)那一杯水中，只見雞蛋像一個熟睡的小寶寶，“撲通”一聲便沉入水底。然后，到了激動人心的時候，我屏住呼吸，加了第一勺鹽。我用筷子攪了攪，水就像旋風(fēng)一樣，可雞蛋卻沒有什么變化。我想：我不是加了一勺嗎？雞蛋怎么沒有浮起來？我很是疑惑，又加了第二勺，可還是沒有變化，接著我又加了第三勺、第四勺、第五勺……在我的不懈努力之下，雞蛋寶寶終于“蘇醒”過來了，它浮起來了！
直到我查了資料才明白，原來是因?yàn)辂}水的浮力要比清水大，雞蛋這才在鹽水中浮起來了。這可真奇妙！
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十
第一節(jié)上課了，老師手里提著一袋東西神秘兮兮地走進(jìn)來，只見老師從袋子里拿出了玻璃杯，雞蛋、量勺和一袋鹽。大家都很好奇：“老師要干什么呢？”“老師是不是要炒菜呀？”“應(yīng)該是要做實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們議論紛紛，我也一樣好奇，心里想：老師可能是要做雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)吧！
老師先把水倒進(jìn)玻璃杯里，然后把雞蛋輕輕地放了進(jìn)去，雞蛋像個睡著了的小娃娃，慢慢地沉入水中，然后靜靜地躺在水底。老師先加了一勺鹽，然后拿筷子攪拌了一下，水開始變白；再把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋像喝醉了一樣在杯子里轉(zhuǎn)圈，然后立起來了一點(diǎn)。同學(xué)們大叫起來：“哇！雞蛋浮起來了！”老師說：“怎么樣，神奇吧？”老師接著又加了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，這回雞蛋跳起了“水中芭蕾”，可有意思了。最后，老師一下子加了兩勺鹽，然后笑盈盈地說：“看好嘍！說著她把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋便浮出水面，同學(xué)們大叫道：“哇，真厲害！”“真有意思！”老師也露出了笑容。
老師讓兩個同學(xué)上來嘗一嘗，第一個同學(xué)一嘗就是一副苦瓜臉：“好咸！”第二個同學(xué)把雞蛋按入了水底，可還是浮了起來。最后老師說了這個實(shí)驗(yàn)的原理：其實(shí)是因?yàn)辂}水比清水的浮力大，所以雞蛋才會浮起來，還說了關(guān)于死海的事情。只要我們留心觀察，就會有新發(fā)現(xiàn)。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十一
每天早晨媽媽開車送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動更換紅綠燈，多想有機(jī)會自己也控制一下交通信號燈??！
這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，而且讓我明白“精”時多么的重要，任何事離不開“精”。
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漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十二
今天，我們在課上做了一個非常有趣的游戲：漂浮的針。
老師先讓我們猜，針放到水里到底是浮還是沉呢？大部分同學(xué)都認(rèn)為是沉。老師賣了關(guān)子，說：“事實(shí)勝于雄辯，到底是浮是沉，還是得靠實(shí)驗(yàn)來說話。”
我們準(zhǔn)備的工具有牙簽、紙、縫衣針和水。準(zhǔn)備工作就緒后，我們一個接著一個來做實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們有的干脆利落直接扔下去，針就像一塊石頭沉在水底，一動也不動，趴著“睡大覺”。有的慢條斯理輕輕地把針放到水面，這樣是浮的。老師微笑地問：“這是為什么有的'沉有的浮呢？那是因?yàn)橹苯影厌樔拥剿?，水的張力就會被破壞了。如果輕輕地放在水面，針就會被張力穩(wěn)穩(wěn)地托住了?！甭犃死蠋煹脑?，我們似乎有點(diǎn)明白了。
我們做第二次實(shí)驗(yàn)時，牙簽大哥和紙張弟弟就派上用場啦！老們用心地教我們，先把針放在紙上，再把紙連針放到水里，最后用牙簽小心翼翼地把紙?zhí)羝饋?。如果針浮在水面上就是成功，針安靜地沉在水底就是失敗。
一個小小的實(shí)驗(yàn)，居然蘊(yùn)藏著這么多的道理。希望以后能在課上多多開展這樣有趣的活動，讓我們可以快樂地學(xué)習(xí)到許多課外知識。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十三
“針為什么會浮在水面上？”書上短短的一個問題引發(fā)了我無限地思考：是偶然性？還是水的表面張力？或者是別的？……“百聞不如一見，百見不如一干”，我決定親自實(shí)驗(yàn)一番。
首先，我找來了一個塑料碗、一根針、一把小叉和一瓶液體清潔液。準(zhǔn)備就緒！我先在碗里倒了半碗清水，然后把細(xì)針緊緊地插在小叉的縫里。接著，我翹起“蘭花指”，只用兩根手指頭捏住小叉的柄。我小心翼翼地移動著叉子，輕輕地放進(jìn)水里?？墒?，細(xì)針仿佛在跟我作對似的，硬是黏在叉子上，不肯下來。我氣急敗壞，用手一碰，細(xì)針像坐滑梯一樣，不緊不慢，一點(diǎn)一點(diǎn)離開了叉子。我屏住呼吸，滿懷期待地以為針會漂在水面上。然而，針卻一碰到水就來了個“緊急迫降”，直接沉到了水底。
“難道水太少了嗎？”我邊嘀咕邊又加了半碗水。可是，還是頑石不點(diǎn)頭――依舊如故！咦？難道編書的人搞錯了？還是方法不對頭？我耐著性子換了一種方法，依舊失敗。徐特立曾說過：“科學(xué)常是在千百次失敗后最后一次成功的.?！庇谑?，我又不依不饒地嘗試起來。突然，我腦子里蹦出一個絕妙的好主意。我把針貼在沾了些水的碗的邊緣上。然后用叉的尖頭托在針的下方，一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地下移。近了！近了！我屏氣凝神，眼睛瞪得如銅鈴一般，生怕錯過任何一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，心怦怦直跳。在針即將碰到水的一剎那，我迅速地把小叉抽了回來。于是，針像失去了支撐似的，一個踉蹌，沿著滑溜溜的壁順勢落入水中。
咦？水面怎么沒激起小泡泡？我定睛一看，哦！這次針沒有沉到底，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄≡谒嫔?。我心里一陣狂喜。過了幾秒，我打開清潔液的瓶蓋，往針旁邊倒了一滴，針打了個極小極小的水花，又漂漂悠悠地“游”得更遠(yuǎn)了。接著，我又拿起清潔液在針的正上方滴了下去。針好像受了一記重拳似的，直直地落入了水中。
哦，實(shí)驗(yàn)確實(shí)驗(yàn)證了書上是正確的。通過以前在科學(xué)課上學(xué)到的知識和百度的解釋，我總結(jié)出了實(shí)驗(yàn)的原理：是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。而表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。而清潔劑的匯入降低了表面張力，針就浮不住了。
??！我成功地揭開了針在水面漂浮的奧秘！動動手，科學(xué)就在我們身邊。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十四
上小學(xué)的時候，科學(xué)課經(jīng)常會發(fā)些小實(shí)驗(yàn)材料，我那時侯可被那些小玩意迷住了，一有空就拿出來組裝它們，它們便成了我最心愛的玩具了。有一次，老師發(fā)給了我們一個指南針的實(shí)驗(yàn)材料，我一不小心掉了個磁鐵卻還沒發(fā)覺，等我拿回家組裝，那根本來是指“南”的針卻沒有動，“咦？老師不是說裝好指南針，針就會一直指向南的嗎？”我迷惑不解地?cái)[弄著指南針。
爸爸看見我在擺弄指南針和那疑惑的`樣子，便走過去對我說：“怎么了？遇到困難了嗎？”“嗯，老師說裝好指南針，針就會指向南方，可是這針怎么不指南，還隨意漂浮呢？”爸爸仔細(xì)看了看我的指南針，發(fā)現(xiàn)少了個磁鐵，明白了怎么回事。爸爸拿著指南針，指著那根隨意漂浮的針，說：“你知道嗎，指南針是需要磁鐵才會指南的，現(xiàn)在你都沒安上磁鐵，針怎么會指向南呢？”他放下指南針，接著說：“你知道嗎，人跟指南針一樣，沒有了磁鐵，失去了指導(dǎo)，便會游離不定，就像這根針一樣，無法確定自己的方向；相反，如果及時安上磁鐵，針便能尋回自己的方向，確定自己的目標(biāo)，而不致于在混亂中迷失自己。”“你懂嗎？”爸爸意味深長地望著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸從口袋中摸出一粒磁鐵。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十五
“叮鈴……”下課鈴響了，下節(jié)課是我最喜歡的社團(tuán)課。我報的社團(tuán)是十字繡。
上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室，當(dāng)然，我也不例外。我們一個個快速坐到自己的.位置上后，便積極投入到了緊張的勞動中，開始繡十字繡了。正當(dāng)我繡的認(rèn)真之時，突然聽到有人在輕聲喊我：“羅鈺凡，你有多余的針嗎？”“有……”“哦！那你能借我用一下嗎？”當(dāng)時老師那無比銳利的目光正在教室里掃視，再加上如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，還要扣積分呢！為了避免這樣的事情發(fā)生，我趕緊把針借給了那位同學(xué)?？烧l知下課后，我問那同學(xué)要回針的時候，她居然說：“我把針給弄丟了，我又沒帶錢，下午再還你吧！”
到了下午，當(dāng)我再次和同學(xué)說到那根針的時候，她卻說：“上午，我不是把針還你了嗎？”聽了她的話，我驚訝地皺起了眉頭，當(dāng)再想和她爭辯的時候，她的話又變了：“我明明都把針還給你啦，是你自己給弄丟了吧！到最后還賴我沒把針還給你?！碑?dāng)時，我氣的要命，發(fā)誓以后再也不會借給她東西了。
之后，每當(dāng)想起這件事我都提醒自己，如果再有人向我借東西，我一定要讓他寫個字據(jù)，還要簽上他的名字……哈哈！是不是有點(diǎn)太刻薄了呢？()。
現(xiàn)在想想，其實(shí)一根針?biāo)悴涣耸裁?，守信才是最重要的?BR> 沁陽常青藤作文四年級羅鈺凡。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十六
今天，我在一本關(guān)于科學(xué)的書上看到了一個很簡單卻很有趣的小實(shí)驗(yàn)——會漂浮的針。因?yàn)闀锩枋龅纳衿?，看上去又是那么的簡單，因此我看完了之后，就有了一種迫不及待想驗(yàn)證這個實(shí)驗(yàn)的沖動。
我按書上提示，一開始就用食指輕輕地挑著針，躡手躡腳的試圖讓它浮在水面上，雖然我已是如此的小心翼翼，但針剛一離開我的手指，就宛如秋天的落葉如，在水中飄飄悠悠，最后沉入水底。
針到底能不能浮在水面上呢？書上會不會印錯了呢？不！愛迪生發(fā)明燈泡就實(shí)驗(yàn)了幾千次，而我才實(shí)驗(yàn)一次而已，怎么就可以放棄呢？我振作起精神，“我為什么不可以使用一些工具呢？”我的眼珠一轉(zhuǎn)，眼睛一亮。
我從廚房拿來一個鑷子來替代我的手。我用鑷子夾著針，屏息靜氣，更加緩慢地把針放在水里，可它又像一個泄了氣的氣球，直接“墜”入了水底。
我不滿的皺了皺眉頭：“難道沒有好的方法可以幫我把針浮起來嗎？”突然，我聯(lián)想到了船。人可以坐船，那針為什么不行呢？”一個好主意又跳入了我的腦海。
我從先從本子上撕了一張紙，然后將紙撕成條狀，讓它飄在水面上，再把針放在紙上。然后我就目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面上的紙和針。慢慢的，慢慢的，紙開始一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收水分，接著變軟，最后下沉到水底，而不可思議的是：針竟然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡诹怂嫔狭耍?BR> “我成功咯！”我興奮得手舞足蹈，更驚奇的是：當(dāng)我因興奮而情不自禁地對著針不斷的吹氣時，針居然盡管搖搖晃晃卻依然沒有像我預(yù)料的那樣沉入水里。太奇妙了！“太好了，鐵針?biāo)掀?！”我歡呼雀躍，卻不曾想樂極生悲——我一不小心碰倒了洗潔精，洗潔精正好倒入了碗里，霎時間，針就直墜碗底。嗯？這是怎么回事呢？我又接好水，漂上針，吹一吹，輕晃晃，針不沉，滴一滴洗潔精呢？針立馬就像被擊中的軍艦墜入水底。反復(fù)幾次，依然如故。這是怎么回事呢？我?guī)е鴿M腹疑惑開始在電腦里搜索答案。原來，鐵質(zhì)的針之所以可以“漂”在水面，是因?yàn)樗膹埩Φ淖饔?，而洗潔精這種洗滌劑具有破壞水的張力的作用，因此，當(dāng)我滴入洗潔精后，針就一頭栽進(jìn)水底，甚至再也不能飄在這碗水的水面了。哦，原來如此。
平凡的事物和現(xiàn)象背后往往隱藏著不平凡，甚至是你不曾了解的事實(shí)和真理。只有我們具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著探究的精神，才有機(jī)會掌握科學(xué)的真理，發(fā)現(xiàn)一個又一個的奧秘。
漂浮的針實(shí)驗(yàn)篇十七
我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅(jiān)硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結(jié)果只是破了點(diǎn)皮，真是個頑固又堅(jiān)硬的土豆??！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。
如果我說吸管可以插進(jìn)土豆，你會信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量，大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。
由此我想到了我身邊的同學(xué)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，也有學(xué)習(xí)落后的，但是學(xué)習(xí)落后的就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒，一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，甚至超越他們。同樣的，如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，成績也會降下來，成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。
努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標(biāo)，就一定能達(dá)成。