隨著社會的快速發(fā)展，我們每個人都需要不斷總結自己的成長經(jīng)歷和收獲?？偨Y可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。對于這個問題，下面是一些范文供大家參考，以便更好地理解和應用。
思政實踐心得篇一
近年來，社會對于高校思政課的重視越來越高，而實踐作業(yè)的引入，也讓思政課程更加立體和生動。在實踐作業(yè)中，我們通過對社會現(xiàn)實問題的深度調研和思考，不僅激發(fā)了我們的學習熱情，同時也讓我們更好地感悟到思政課的深刻意義，下面我將從五個方面進行闡述。
一、增強了社會責任感。
在實踐作業(yè)中，我們多次走訪社區(qū)和企事業(yè)單位，深入了解他們的實際困難和需求，組織開展志愿服務等各種活動。這些實踐過程中，我們逐漸升華出更深層次的社會責任感。我們認識到自己的未來，想要成為一個有用之人，就需要不斷去了解社會，關心社會，為社會貢獻自己的力量。
二、促進了社會公正意識的提升。
在實踐調研中，我們觀察到社會中存在的一些不公正現(xiàn)象，比如環(huán)境污染、教育不公等。這些問題在實踐作業(yè)中，在我們的視野里被放大，我們更加深入地了解損害社會公正的本質和危害，這使我們更加明確要關注、關心這些問題，并應該為解決這些問題盡自己的力量。
三、增加了對人生的思考。
實踐作業(yè)讓我們深入了解社會的多重面向，從而提高我們的辨別力和分析能力。我們在思考社會問題的同時，也會順帶思考自己的生活方式、人生觀等問題，關注個人精神層面的建設，使思想更加豐富和深刻。
四、激發(fā)了積極進取的精神風貌。
實踐作業(yè)需要我們不斷地實地調研和思考，積極去了解社會現(xiàn)實狀況，這也需要我們不斷地舍棄一些舒適區(qū)，不斷把自己置于不同的環(huán)境之下。這種思想時刻激勵著我們，讓我們不斷的追求進步，ConstantlyMovingForward。
五、實踐作業(yè)帶來的思維方式與思想實踐方式的變革。
實踐作業(yè)的開展，需要我們注重實踐與思考的融合，通過真實的案例來觸發(fā)我們的思考啟發(fā)來進行更加深入的思考。這種思維方式與思想實踐方式的變革，使我們思想更加深刻，也使我們的思想與實踐更加協(xié)調，適度貼合實際，更有說服力和可操作性。
總之，實踐作業(yè)是我們對社會的認知、世界觀、價值觀進行調整和糾正的過程。讓我們在思政課堂上和實踐中，能夠持續(xù)不斷地磨煉和提高自己的思想和能力，走上成功之路。
思政實踐心得篇二
年輕干部請跟隨《黨課開講啦》，上好“忠心”“初心”“清心”三堂思想政治課，在復興之路上歷經(jīng)風雨守政治本色不移，永遠昂首向前，走出一片崢嶸新氣象。
忠誠無形，力強且堅。多少個充滿昏暗的夜晚，多少次布滿陰霾的前路，是對黨的絕對忠誠，砥礪共產(chǎn)黨人鼓起勇氣走出困境，走向光輝的歷程。和平年代，忠誠雖少了些“取義成仁今日事”的決絕，卻多了些“白衣執(zhí)甲逆風行”的偉大；雖少了些“留得豪情作楚囚”的悲愴，卻多了些“躬耕原野戰(zhàn)貧困”的酣暢；雖少了些“甘將熱血沃中華”的壯烈，卻多了些“抗洪救災站前排”的勇敢。年輕干部要上好“忠心”課，在黨言黨、知黨愛黨、信黨護黨，心懷坦蕩、誠信守紀、言行相依，堅定不移聽黨話、矢志不變跟黨走，在大是大非面前，盡顯忠誠本色。
初心易得，始終難守。一百年來，一代又一代共產(chǎn)黨人從風雨兼程中走來，雖歷盡硝煙、飽經(jīng)風霜，但“踐行初心、擔當使命”的政治本色卻未染半分纖塵。黃旭華的莊嚴承諾、王繼才的一生堅守、于敏的隱姓埋名、黃文秀的花開遍地。那些以恒心踐初心、以生命赴使命的共產(chǎn)黨人，擦亮了擔當奉獻最美的底色。年輕干部要上好“初心”課，致敬先輩、學習榜樣，守好江山、護好人民，敢當重任、敢挑大梁、敢做主角。把為人民謀幸福、為民族謀復興的終極目標同自身的發(fā)展緊密結合，以擔當作為答好“初心問卷”，以竭誠奉獻讓初心使命熠熠生輝。
清心治本，直道身謀。人心如秤，能量出干部重民生還是重錢權；民意似鏡，可映照干部貴勤勉亦或患得失?？酆萌松拿恳涣！翱圩印辈⒉蝗菀?，百年黨史告訴我們，若沒有“檢身若不及”的謙誠、沒有“青松挺且直”的堅韌，曾經(jīng)勵精圖治的“優(yōu)秀黨員”也會墜入聲色犬馬的深坑，成為拋棄人民的“叛變者”。年輕干部要上好“清心”課，以典型案例為反面教材，分是非、辨黑白，以澹泊明志、以慈厚懷眾、以平正制斷，常修己心、長治己身、常思己過，始終筑牢思想防線、堅守廉潔底線、不越紀律紅線，將“嚴于律己”寫進“人生手冊”，養(yǎng)一身浩然正氣、逐一生纖塵不染。
思政實踐心得篇三
今天小編為大家精選的內容是思政課社會實踐心得，歡迎大家閱讀!
社會實踐是要求學生參加各種機構單位舉辦的活動，從而達到校方要求的實踐與學習相互提升的目的。
社會實踐，對于我而言，對于擁有眾多活動的東軟學院來說，其實是一件簡單的事情。
但是要在活動中確立自己的認識觀，得到實質上的學習，就要看同學們對社會實踐的態(tài)度。
這一學期的社會實踐中，我參加了四項活動。
得到的心得如下:
11月22日，我參加了老師課堂上的課堂答辯，答辯內容是關于鳳姐與芙蓉姐姐的價值觀問題的。
而我是代表對兩者價值觀持否認態(tài)度的。
我方認為，鳳姐現(xiàn)象是反映了當今媒體的發(fā)展傾向凌亂狀態(tài)，沒有較為規(guī)整的發(fā)展道路，鳳姐之所以可以被炒的熾熱，媒體的作用是少不的，因為媒體在尋找過于飽滿的市場中的出路，從而使得媒體界的凌亂。
而鳳姐的價值觀是病態(tài)的社會景象的極端反映。
對于鳳姐，我認為要以分析的態(tài)度去看待，在她雷人的語言中看社會問題，在她不要臉的行為中找出問題所在等等，一味的批斗不是解決問題的辦法。
關于芙蓉姐姐，也是有同樣的情況，于論壇中吹噓，對己身的過于自信等等，都是對自己，對他人的欺騙。
對于答辯后的總結，當代社會是病態(tài)的，有詆毀國家的，有吹噓自己的，有各種雷人雷事，讓得社會窘不堪言。
我們作為新一代的社會人，應該做出應有的行動，思想不能因其出名而隨風而動，對于事物應該有自己正確的價值觀。
12月5日，參加了匯豐環(huán)球駐佛山的副總裁就他的外企職業(yè)生涯作出了座談會。
會上，他對自己的全面定位是我全場中得到的最大的收獲。
他說，他曾試過自己辦企業(yè)，但是嘗試過兩次后還是失敗，其中有各種的原因是他兼顧不了的，所以將自己定位于“打工仔”的位置，但是這毫不影響我對他講座的受益點。
或許有很多人希望創(chuàng)業(yè)，，一輩子創(chuàng)業(yè)，但是到頭來還是竹籃打水的份，能有這位總裁這么確定的定位的，還是少之又少的。
所以我認為對于自己的定位一定要清楚，當需要更正的時候，勇于去更正，不可堅持已經(jīng)錯誤的。
12月14日，我參加了自己班組織的觀看愛國主義影片，片名是紀念辛亥革命100周年的《辛亥革命》。
雖然這段歷史從初中課本一直學完到高中，但是在觀看的時候，才會明白，原來辛亥革命是如此的艱難，革命中原來還有很多教科書上沒有提及的，如:中山先生有先見之明前往英國規(guī)勸銀行家們不貨款給滿清政府，中山先生對于辭去臨時大總統(tǒng)職務的詳細情況等等。
看完后，全身熱血涌動，對于先輩的貢獻，無以言語，只能替先輩更好的守護這片土地。
同日晚上，思科公司在我校舉行了網(wǎng)絡安全宣傳講座，對于思科公司的歷史介紹等等，最后給予我們網(wǎng)絡安全的建議等等。
對于這兩個月中的社會實踐活動作為實踐者的我，我覺得，我們身為大學生，應該明確自己的價值觀，就業(yè)觀，愛國主義觀，國家安全、網(wǎng)絡安全等思想。
今年暑假注定是忙碌而充實的，因為學校和思修課的要求，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。
我選擇了打工。
本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。
沒辦法，我只好靠我媽媽的關系，進到她所在的公司上班。
因為是私人企業(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。
舅舅的公司做的是出口貿易，生產(chǎn)賽馬用的`馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。
我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽，清點后裝箱。
雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。
其實每天貼標簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。
一樣的工作，不一樣的是心態(tài)。
心態(tài)調整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態(tài)沒有到達最佳狀態(tài)，就沒有繼續(xù)下去的動力。
其實我的專業(yè)是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關的事的。
但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。
雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經(jīng)理的msn交流也順利了許多。
當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶--酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。
這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點認識:
一.在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。
如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。
以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。
人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。
沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。
重要的是認同自己的能力不比別人差。
社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。
自己覺得困難挺多，社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。
幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。
如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。
”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。
人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。
打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。
這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
思政課社會實踐感想
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。
通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調控手段，進行調整。
在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調控手段，提出我們實踐的調查結果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到:“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。
有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤?！弊苑Q“原本不太在乎錢”的白領最近也體會到了食品價格上漲的壓力。
她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元。
現(xiàn)在花錢都覺得肉疼?！?BR> 除蔬菜外，包括水果、糧油在內的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。
繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。
有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”:“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。
前兩天，家門口的超市還賣斷貨了”
在網(wǎng)絡調查，中國36個大中城市重點測的食用農產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農村群眾;農村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農依舊未實現(xiàn)增收。
這就是物價上漲下農村的真實情況。
在國際上，泡菜，對于韓國人而言，是一日三餐都離不開的食物。
但由于氣候異常，腌制泡菜的主要原料---白菜的價格持續(xù)上漲，有的地方價格甚至是以往的4倍。
這讓韓國很多普通家庭吃不上泡菜，被當?shù)孛襟w稱為“泡菜危機”。
還有對于剛畢業(yè)和在校的大學生而言，物價上漲同樣也帶來了嚴峻的問題。
剛畢業(yè)的大學生就業(yè)的時候工資較低，特別是在大城市，基本上可以保持溫飽問題，而住的卻是簡陋的房子 物價上漲對在校的大學生來說，直接影響到的是食堂的飯價，吃一餐都比原來貴上2到3塊錢。
對于我們學校表面上沒有什么大的影響，那是因為國家補助
xx年暑假，我步入了淮陰工學院。
來到學校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學的。
而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。
這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調查研究。
做這項調查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。
這個暑假是充實的。
我們生活在農村，對農村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。
因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。
其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。
因為我們這個鎮(zhèn)子的特點:干炒之鄉(xiāng)。
根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農村生活到底怎么樣了。
(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。
xx年8月1日，我們去村里支部調查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。
于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。
這就體現(xiàn)了農村貧富還是有差距的。
俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。
(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。
原來的農村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。
但處處都有著這樣或那樣的廁所。
這是農村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會飄過一陣臭味。
現(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。
xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開始建廠。
由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說:一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調查了。
xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。
這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。
建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農民就是工人。
廠長還要我們繼續(xù)調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調查。
也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。
要求基本上是50元每天并管一頓午飯。
這也許就是農村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。
我相信，這廠子辦的起來!
(四)政府補貼農民種地落實了。
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。
8日，我們對我們村第六，七組農戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。
雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛!還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。
今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強!
思政實踐心得篇四
第一段：引言（150字）。
實踐思政是高校學生思維素質教育的重要環(huán)節(jié)，它通過學生參與社會實踐的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。在這個過程中，學生們不僅可以了解社會問題，拓寬眼界，還能夠通過思考與實踐來不斷提升自我，形成獨立而深刻的思政體會。下面就讓我們來談談實踐思政帶給我們的心得體會。
第二段：認識困惑與成長（250字）。
在實踐思政的過程中，我們時常會遇到認識上的困惑。最初，我們可能會對相關社會問題的現(xiàn)狀感到疑惑，對自己能否產(chǎn)生影響持懷疑態(tài)度。然而，通過深入學習與實踐，我們逐漸認識到，個人的努力與行為是可以影響社會的。例如，在參與公益活動時，我們能見證每一次自己的付出都在改善社區(qū)環(huán)境，幫助有需要的人。這種認識讓我們深刻地感受到自己的價值與能力在社會事務中的作用，進而激發(fā)出更多積極的參與和改變。
第三段：價值觀的轉變與堅守（300字）。
實踐思政的經(jīng)歷往往會對我們的價值觀產(chǎn)生深遠的影響。通過接觸和了解不同的社會群體，我們看到了社會上存在的不公平現(xiàn)象，也意識到自己內心對于人類幸福和社會公正的渴望。這促使我們審視并反思自己的價值觀，使之與社會問題相契合。例如，在見證了貧困地區(qū)孩子們的生活之后，我們意識到教育的巨大價值和改變力量，決心將個人的力量用于推動教育公平的實現(xiàn)。因此，我們不僅轉變了自己的價值觀，還堅守著這個信念，為之努力。
第四段：拓寬眼界與創(chuàng)新思維（300字）。
實踐思政不僅讓我們認識到社會問題的存在，還拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在與不同行業(yè)人士的交流中，我們接觸到各種各樣新鮮的想法和行動，學習到不同領域的知識和技能。這些經(jīng)歷讓我們明白，只有擁有跨界的思維和廣泛的知識儲備，才能夠更好地解決問題。在創(chuàng)新思維方面，實踐思政也起到了重要的作用。通過思考復雜問題并嘗試尋找解決方案的過程，我們鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：結語（200字）。
實踐思政不僅讓我們了解社會問題，還促使我們積極參與社會，并通過思考與實踐不斷提升自我。在這個過程中，我們認識到自己的價值與能力，轉變并堅守自己的價值觀，拓寬眼界和創(chuàng)新思維。因此，實踐思政不僅是一次社會實踐，更是一次鍛煉和成長。我們應該珍惜這個機會，持續(xù)關注社會問題，思考如何創(chuàng)造更美好的社會，同時不斷完善自己，為社會進步貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1200字）。
思政實踐心得篇五
近年來，思政實踐活動在高校中得到了廣泛的開展。紅軍在長征途中形成的眾多心得體會對我們今天的思政實踐有著重要的借鑒意義。通過深入理解紅軍心得體會，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的同時，也有助于我們培養(yǎng)良好的品德情操。本文將從紅軍的堅定信仰、勇于突破、團結協(xié)作、面對困難和正確處理矛盾五個方面來展開分析，以期提高我們今天的思政實踐水平。
首先，紅軍的堅定信仰對于我們的思政實踐至關重要。紅軍深刻理解了中國特色社會主義事業(yè)的偉大理想，堅信馬克思主義能夠為中國找到自己的前進方向。在艱苦卓絕的長征中，紅軍時刻保持了對共產(chǎn)黨的忠誠，對社會主義的信仰從未動搖。我們今天在開展思政實踐活動時，也應該堅守初心，牢記信仰，始終將立德樹人的目標放在首位。只有堅定的信仰和偉大的理想，我們才能在今天的社會風浪中保持定力。
其次，勇于突破是紅軍心得體會中的重要方面。長征途中，紅軍往往面臨險阻重重的困境，但他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷突破。無論面對任何困難，紅軍始終堅持實事求是的原則，勇于開展思想解放，勇于創(chuàng)新。在今天的思政實踐過程中，我們也需要勇于突破，擺脫傳統(tǒng)束縛，開拓創(chuàng)新思路。只有主動求變、主動創(chuàng)新，我們才能適應時代的變化，不斷提高思政實踐的效果。
第三，團結協(xié)作是紅軍心得體會中不可忽視的要素。在長征途中，紅軍將團結協(xié)作視為最重要的原則之一，只有堅持團結一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。紅軍內部的團結不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在思想上。我們今天在進行思政實踐活動時，也應該注重團結協(xié)作的精神。只有以集體意識取代個人主義，以協(xié)作思維取代競爭思維，我們才能形成一個和諧的團隊，讓思政實踐活動發(fā)揚光大。
第四，面對困難是紅軍心得體會中的必經(jīng)之路。長征途中，紅軍多次面臨艱苦環(huán)境和物資匱乏的情況，但他們從未輕易放棄。紅軍通過不懈努力和智慧的應對，克服了一個又一個的困難。在今天的思政實踐活動中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們應該向紅軍學習，在面對困境時勇于擔當，不拋棄、不放棄，以堅定的信心和毅力去克服各種困難。
最后，正確處理矛盾是紅軍心得體會中的一個重要方面。在長征途中，紅軍不斷遇到內部矛盾和外部矛盾。但他們總能正確處理矛盾，保持團結。紅軍的堅持和勇敢走出一條自己的道路，正是因為他們能夠正確處理矛盾。我們在進行思政實踐活動時，也會面臨各種矛盾和沖突。我們需要學習紅軍，積極面對、正確處理矛盾，推動思政實踐活動的有序發(fā)展。
通過對紅軍心得體會的深入理解，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動。堅定信仰，勇于突破，團結協(xié)作，面對困難，正確處理矛盾，這些紅軍心得體會為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。相信在今后的工作中，我們能夠以紅軍為榜樣，不斷提高自身的思政實踐水平，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
思政實踐心得篇六
實踐作業(yè)是一門課程中不可或缺的一環(huán)，它為學生提供了把理論變?yōu)閷嶋H行動的機會。而在實踐的過程中，思政課則發(fā)揮著重要的作用，引導著學生正確認識和理解問題。因此，本文將探討我在實踐作業(yè)中感受到的思政課的價值與意義。
二、思政課的價值。
在實踐中，思政課的價值顯而易見：它提供了理論指導，使實際操作更加有效。例如，在學校組織的社會實踐活動中，思政課對我和我的同學們產(chǎn)生了很大的影響。課程中的相關理論知識貫穿整個實踐過程，幫助我們正確的觀察問題、分析問題、解決問題。同樣，在我的學習和工作中，思政課也一直陪伴著我，讓我始終明白在面對種種現(xiàn)實問題時怎樣作出明智的決策和判斷。
實踐作業(yè)的意義在于通過實際操作，檢驗和鞏固了思政課堂上學到的理論知識。例如，在社會實踐活動中，我們需要把老師講解的理論知識應用到實際操作中。在這個過程中，我們不僅可以加深理解，還可以發(fā)現(xiàn)一些理論與實際的偏差，從而及時調整自己的思路。
四、體會。
通過實踐作業(yè)，我深刻地體會到了思政課的重要性。在實踐的過程中，如果沒有思政課所教授的理論知識，我們往往難以做出更迅速和準確的判斷，甚至可能因錯誤的判斷而導致失敗。而通過思政課的學習，我們不僅可以了解到相關理論知識，而且在實際操作中可以做出更加準確的判斷，更好地解決問題。這讓我認識到，理論與實踐缺一不可。
五、總結。
在實踐作業(yè)中，思政課發(fā)揮著重要的作用。它不僅對于實際操作提供了理論指導，而且在思維方式、價值觀念、判斷能力等方面都產(chǎn)生了積極的作用。因此，我們應該高度重視思政課的學習，將它內化為我們的自身素養(yǎng)和能力，以便在日后的實踐中更好地發(fā)揮其作用。同時，我們也要始終堅持學以致用、用以促進學的原則，在實踐的過程中不斷總結、反思、探索，以實踐為基礎、以思政為引領，不斷提高自身的素質和能力。
思政實踐心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來，更加明確了微課的應用場景。教育部也迅速響應，推出了“延遲開學不延遲學”的微課教學計劃。其中，思想政治理論課的微課播放量最高，這也反映出我國大學生對思政課的重視程度。在這個背景下，關于“思政微課的實踐心得體會”，就顯得尤為重要了。
思政微課不僅能夠幫助學生完成課程學習，更加重要的是能夠提升學生的能力。首先，思政微課能夠幫助學生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識，加強學生的思想教育。其次，微課在內容上更為精細化，更具針對性，有助于提升學生的自學能力；同時，微課還能夠啟發(fā)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第三段：思政微課與傳統(tǒng)課堂教學的比較。
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢，但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學相比，微課缺乏傳統(tǒng)教學中的交互環(huán)節(jié)，可能會讓學生產(chǎn)生疲勞感，降低學習效果。此外，微課本身的精細化又帶來了內容的壓縮，可能會讓學生對某些概念理解不足。
第四段：微課教學方法的優(yōu)化與改進。
為應對微課教學本身所面臨的一些困境，我們需要對教學方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先，在微課內容方面，可以針對部分概念加強解釋，增強其連貫性。其次，在學生接受微課教學時，可以采用“分段閱讀”、“反復聽”等策略，提高學生的理解與接受效果。最后，在課堂環(huán)節(jié)上，教師可以開設微課學習小組，匯聚學生思想，促進學生自主思考。
作為一種新型教育方式，思想政治理論課微課教學還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學的特性出發(fā)，思政微課可以做得更加生動、情感化，有助于提高學生的學習興趣與參與感。此外，在未來，微課教學與傳統(tǒng)課堂教學可以更加深度融合，構建全方位的思政課教學體系，為學生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎。
思政實踐心得篇八
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質，也是他們取得勝利的重要保障。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結的力量。團結讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐心得篇九
第一段：引言（200字）。
實踐思政是一項重要的任務，無論是在學校還是社會中，我們都需要將思政理論與實踐相結合。在實踐中，我們能夠更好地理解思政理論的內涵，同時也能夠將思政理論轉化為自己的行動，為社會進步和個人成長作出積極貢獻。在過去的一段時間里，我參與了一些社會實踐活動，通過這些經(jīng)歷，我領悟到了很多思政理論的真諦，并形成了一些自己的心得體會。
第二段：實踐中的理論指導（200字）。
在參與社會實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)思政理論對于實踐具有重要的指導作用。思政理論教給我們如何正確看待社會問題，如何清晰地認識到社會問題的根源，并運用理論來解決這些問題。通過理論指導，我明確了自己在實踐中的方向，知道自己為什么要參與這些活動，以及如何全面地思考和解決問題。只有將思政理論與實踐相結合，才能更好地將理論轉化為行動，為社會做出真正的貢獻。
第三段：實踐中的體會與認識（300字）。
在實踐中，我逐漸認識到真正的改變是需要經(jīng)過長時間的努力和堅持的。例如，在參與社區(qū)環(huán)境整治活動中，我發(fā)現(xiàn)很多居民對環(huán)境問題的認識較為模糊，很多人只是臨時打掃衛(wèi)生，而沒有意識到環(huán)境問題的根源。因此，為了真正改變居民的環(huán)境意識，我組織了一系列的宣傳活動和教育講座，通過向居民普及環(huán)境知識，使居民認識到環(huán)境問題對于社會和個人的重要性。通過這一系列的宣傳和教育活動，我逐漸看到了居民環(huán)境意識的改變，這讓我深感實踐的力量和思政理論的重要性。
第四段：實踐中的交流與合作（200字）。
實踐思政不僅僅是個人的事情，更是需要與他人的交流與合作。在實踐活動中，我結識了很多志同道合的伙伴，我們一起探討問題、交流經(jīng)驗，并共同努力實現(xiàn)我們的目標。通過與他人的交流和合作，我拓寬了自己的視野，也得到了他人的幫助和啟迪。交流和合作不僅使我個人受益匪淺，也使整個團隊的實踐思政活動更加有效和有力。
第五段：總結與展望（300字）。
通過實踐思政活動，我不僅收獲了知識、經(jīng)驗和成長，更加深刻地認識到思政理論的重要性和實踐的價值。實踐思政是一項長期而持續(xù)的任務，我們需要時刻關注社會問題，積極參與實踐活動，將思政理論運用于實踐之中。未來，我將繼續(xù)努力踐行思政理論，不斷提升自己的實踐能力，為社會的進步和個人的成長貢獻力量，以實際行動踐行思政使命。
以上就是我的實踐思政心得體會，通過實踐中的理論指導、實踐中的體會與認識、實踐中的交流與合作，我逐漸認識到了實踐思政的重要性與可行性。在未來，我將繼續(xù)努力將思政理論轉化為實踐行動，為社會進步和個人成長做出積極貢獻。
思政實踐心得篇十
思政課以課程內容全面覆蓋當今社會的熱點與難點問題，以及時國際國內的重大事件，開拓了我對世界的認知視野。在思政課的閱讀材料、課堂案例和討論研究中，我了解到了民族團結、憲法法律、知識產(chǎn)權保護等重要議題，不僅深化了對國家社會的認識，也加深了對人類社會發(fā)展的理解。這些知識的拓展，使我在面對未來社會的挑戰(zhàn)時，更有底氣和建設性的行動。
第二段：思政課提升了我的思辨能力。
思政課是一門注重思辨的課程，通過與同學們的討論和互動，逐漸培養(yǎng)了我們獨立思考和辯證思維的能力。在課堂中，老師引導我們站在多個角度思考問題，尤其是讓我們鍛煉了分析、判斷、推理和綜合的能力，在低年級的我，開始能夠比較理性地處理事情，進一步提高了自己的獨立思考能力。
第三段：思政課強化了我的價值觀。
思政課是我們形成自己價值觀的一個重要組成部分。通過對大量現(xiàn)實案例的分析和解讀，讓我明白什么是正確的人生觀和價值觀。在課程中，我明確了“品行為人之本，人之所以為人”的道理，并深化了對社會主義核心價值觀的理解。這些價值觀的啟迪，讓我在生活中能夠更好地與人相處，促進社會和諧的發(fā)展。
第四段：思政課培養(yǎng)了我的社會責任感。
思政課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和大局意識，通過組織社會實踐活動和參與公益志愿者活動，讓我們親身體驗社會，感受社會發(fā)展的重要性。在我參與過的志愿活動中，如社區(qū)義賣、扶貧助學等，我看到了社會的不公與不平等，也進一步認識到了自己的責任。這些實踐活動的參與，不僅增強了我與他人的溝通合作能力，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活，努力為社會的進步做出貢獻。
第五段：思政課在我成長中的作用具有長遠意義。
思政課德育實踐對于我們大學生的成長具有舉足輕重的作用。在這個信息爆炸的時代，大學生不再只是知識的傳遞者，更要注重知識的運用和引導，以更好地服務社會。思政課的價值在于它不僅教育我們成為有理性有擔當有品德的人，并且為我們提供了知識基礎和思考方式，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。這種作用不僅僅限于我們在校學生，更要進一步推廣到整個社會。
總結：通過思政課德育實踐，我們對社會和自我的理解得以提升，實現(xiàn)了視野的拓寬和思考能力的培養(yǎng)，進一步鞏固了自己的價值觀和社會責任感。這個過程不僅對我們個人具有重要意義，更是為國家和社會的進步貢獻了力量。因此，思政課德育實踐在我們的成長中起到了積極的推動作用。
思政實踐心得篇十一
在大學生活中，我們每天面臨各種各樣的選擇和困境，而如何正確引導大學生的思想品德和正確的行為規(guī)范一直是高校教育的重要任務。作為大學生綜合素質教育的重要組成部分，思想政治課德育實踐以其深入淺出的方式，讓我們認識到了正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范的重要性。通過參與思政課的德育實踐，我深感大學生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要做一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 首先是關于正確的世界觀。思政課的德育實踐教育開拓了我們的眼界，讓我們對世界有了更深入的認識。課堂上的講解和案例分析，使我對社會問題有了更多的思考，也明白了作為大學生要站在一個更高的維度思考問題。比如，在就業(yè)選擇上，我們常常會面臨利益和道德的沖突，但通過思政課的學習和實踐，我明白了社會最需要的是有責任感和擔當?shù)娜耍恢皇亲非笞约旱睦?，而是要以整體利益為重，更要考慮社會長遠發(fā)展。
其次是關于正確的人生觀。思政課德育實踐教育告訴我們，大學生要有追求卓越的精神和意志，要用智慧和毅力去迎接挑戰(zhàn)，不僅要學好本專業(yè)知識，還要努力提升自我素質，全面發(fā)展。在實踐中，我參加了學校的社團活動和志愿者組織，這不僅開闊了我的眼界，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力和組織能力。在這個過程中，我深感人生最大的價值在于將個人的力量融入到社會的發(fā)展中去，為社會做出貢獻。
再次是關于正確的價值觀。思政課德育實踐教育強調了道德的重要性，讓我們明白道德不僅僅是一種責任和義務，也是我們做人的底線。在實踐中，我參加了社會公益活動，看到了社會的不公和困難群體的困境。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜我所擁有的一切，也讓我明白了與人為善和幫助他人的重要性。作為大學生，要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，做到遵紀守法、正直廉潔，并以自己的行動影響身邊的人。
最后是關于正確的行為規(guī)范。思政課的德育實踐教育以實際行動來豐富我們的知識，教會我們如何正確行使權力、如何正確處理人際關系、如何正確面對誘惑和挑戰(zhàn)。在實踐中，我通過參與學校的學生自治組織，學會了如何協(xié)商、如何領導和如何解決問題。這些經(jīng)驗使我懂得了以身作則的重要性，理解了自己的責任和義務。
總之，通過思政課德育實踐，我深刻認識到了正確的世界觀、人生觀和價值觀對大學生發(fā)展的重要性。在今后的學習和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕Ｍ瑫r，我也會以身作則，引領身邊的人，一起為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
思政實踐心得篇十二
在當前新時代，中國夢已經(jīng)成為了時代的主旋律，而思想政治工作也變得越來越重要。通過實踐，我們可以更好地理解和貫徹中國夢，把它轉化為行動力。本文將主要討論在思政實踐中對中國夢的體會和收獲。
中國夢是在振興中華民族的征程中催生的新理念，是新時代的主旋律。中國夢的核心是實現(xiàn)國家富強、人民幸福、民族復興。而實現(xiàn)中國夢不是一蹴而就的，需要全體人民共同努力，需要不斷拓展人民的認知和智慧。
思政實踐是從理論到實踐，從認知到實踐的過程。思政實踐的核心是把理論知識轉化到實際工作中，貫穿其中的是讓學生認識到自身的責任和角色，提高其自覺性和擔當能力。在思政實踐中，我們向導學生進行社會實踐，開闊視野，增強社會責任感；促進學生思想、政治、文化、道德等全方位提升，形成有助于追求中國夢的雙擁思維。
參與思政實踐，讓我深刻感受到青年人要堅守傳統(tǒng)文化、樹立理想信念、弘揚社會主義核心價值觀等自覺意識，才能對國家和民族的未來負起一份責任。同時，思政實踐也是我錘煉自我的平臺，在工作、學習、生活中，不斷提高自身能力和素養(yǎng)，更好地把自己的夢想和祖國的夢想緊密聯(lián)系起來。
第五段：結論。
中國夢，是中國人民為之努力奮斗的目標，是追求幸福生活的奮斗方法和實踐。思政實踐是實現(xiàn)中國夢的重要載體之一，通過思政實踐，大力培養(yǎng)學生愛國情懷、民族自豪感和責任擔當感，推動中華民族偉大復興。在新的歷史時期中，我們更需要思政實踐來引導我們，讓我們不忘初心，以青春之力創(chuàng)造新中國夢！
思政實踐心得篇十三
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學生，我們在思政實踐課中學到了很多關于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結合自己的經(jīng)驗和所學，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學習，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應對疫情至關重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關重要。我們在課后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學習，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責任，我們每個人都應當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學生的互動和思辨討論，引導我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應對和調整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學習。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學習變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關系，使我們能夠更好地適應疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關于防疫的知識和實踐經(jīng)驗。通過思政實踐課的學習，我提高了自己的防疫意識和責任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
思政實踐心得篇十四
思政課的教學目標不僅在于傳授相關知識，更重要的是引導學生形成正確的價值觀念、健康的思想觀念。因此，在思政課中，實踐作業(yè)是非常重要的一部分。在實踐中，學生將所學到的知識與體驗相結合，形成了一種真實的感悟。
段落二：實踐的具體形式。
實踐作業(yè)的具體形式，因學校和年級的不同而有所不同。比如，對于高中生而言，參加社會實踐、環(huán)保實踐等非常實際的活動可以讓學生更好地接觸社會、了解社會，樹立正確的社會觀念；對于大學生而言，校內實習、參加社會志愿活動，則是更為普遍的方式。無論如何，實踐讓我們的思政課更具實效性。
實踐作業(yè)的重要性不言而喻：真實的情境中，能讓我們將所學到的知識更好地運用，理論與實踐相結合，去落實所學的思想。此外，在實踐過程中，同學們還可以團結合作、互相學習、飛躍發(fā)展。
在實踐作業(yè)過程中，我體會到了很多。第一，學校的實踐課程安排非常貼心，安排了很多社會實踐、環(huán)保實踐等活動，讓我們更好地了解社會、了解環(huán)境，進一步認識到什么是責任、什么是健康的價值觀。第二，實踐活動讓我更好地了解了自己、認識到自己的優(yōu)點和不足，以及如何去發(fā)揮自己的優(yōu)勢、克服自己的不足。第三，實踐也讓我更好地認識到了團隊合作的重要性，提高了自己的力量，也向同學們學習到了很多新的思路。
段落五：結尾。
實踐作業(yè)讓我們的思政課更具實效性，讓我們更好地將理論知識和實踐結合起來，這對于我們未來的成長和發(fā)展都是非常重要的。希望我們在今后的實踐中，能夠積極探索、大膽實踐，不斷提高自己的能力和水平，為建設一個和諧美好的社會盡自己的一份力量。
思政實踐心得篇十五
1.成立調研小組，開題，設計出可實施的調查問卷。（2學時）。
（1）學生按學院、專業(yè)、班級自愿組合，2—5人為一個調查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。
（2）開題：每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會，選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據(jù)質量、內容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。
（3）以調查小組為單位，設計出可實施的調查問卷，寫出本組調研的思路方法、結構內容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。
2.學生按調查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會，實施調查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。
3.社會調查報告的撰寫，字數(shù)不少于4000字（?？撇簧俨挥?000字）。學生在規(guī)定時間交齊社會實踐課調查報告（一般在下學期第8周左右）。
在指定日期收齊調查報告，原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。
指導教師要認真批閱調研報告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。
1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說，應按調查報告文中出現(xiàn)先后順序排列并一一列出。
2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。
3、統(tǒng)一a4紙打印，統(tǒng)一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。
4、指導教師對調研報告要嚴格要求，應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案瘢瑳]有相應的學分。
思政課社會調查參考題目。
第一部分。
1、關于大學生專業(yè)學習與就業(yè)選擇的相關性的調查。
2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查。
3、關于大學生財富觀念的調查。
可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態(tài)度；關于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調查等。
4、關于參與網(wǎng)絡公共生活的狀態(tài)的調查。
可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象的調查；對網(wǎng)絡公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調查分析；網(wǎng)絡生活與現(xiàn)實生活的關系；大學生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調查等。
5、關于大學生人文素養(yǎng)的調查。
6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查。
7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調查。
8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。
9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調查。
10、農村進行產(chǎn)業(yè)結構調整，走農業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調查。
11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調查。
12、大學畢業(yè)生成才道路的調查。
13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告。
14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例。
15、某某城中村外來流動人員的調查報告。
16、當前農村基層民主的社會調查報告。
17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉(xiāng)為例。
18、當前農村文化現(xiàn)狀——以某某村為例。
19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例20、關于公共安全問題的調查。
21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉(xiāng)為例。
22、關于農村留守兒童的調查。
23、關于食品安全的調查。
24、關于農村醫(yī)療狀況的調查。
25、關于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調查。
第二部分。
1、對中小學生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關注問題的調查；
3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；
6、關于網(wǎng)絡業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；
7、關于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。
8、大學生素質拓展的趨向性調查報告。
9、我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查。
10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設調查。
11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設調查。
12、農村健康觀念、生活方式調研。
13、關于農村養(yǎng)老問題調查。
14、農民收入增加調查報告。
15、大學生志愿服務農村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調查。
16、農村衛(wèi)生條件和農民健康狀況調查。
17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐。
18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業(yè)問題的指導。
19、學習型社會在農村。
20、改革中農民隊伍的新變化。
21、誠信在農村、社區(qū)、街道的調查報告。
22、市場經(jīng)濟條件下農村加快發(fā)展的調查報告。
23、各地高考錄取分數(shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調查。
24、農民致富心理趨向研究。
25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析。
26、網(wǎng)絡社會大學生人際交往調查分析。
27、當代青年個性化發(fā)展的調查和哲學思想。
28、我國高考制度“利”與“弊”的調查。
29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調查分析30、農村城鎮(zhèn)化的調查和分析。
31、假日經(jīng)濟發(fā)展調查。
32、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化調查報告。
33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調資分析。
34、擴大和培育內需的調查。
35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調查研究。
36、“大學生素質拓展計劃”調查研究。
37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析。
38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查分析。
39、各地人力資源和人才工作調查分析40、大學生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調查研究。
41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調查。
42、社會公益活動調查研究。
43、新社會階層調查研究。
44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調查研究。
45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調查。
46、全民文明習慣調查分析。
47、青年失業(yè)再就業(yè)調查分析。
48、學生社團——磨志練才的搖籃。
49、貧困大學生心理健康調查分析50、誠信考試——大學生考試舞弊現(xiàn)象調查。
51、未成年人思想道德建設狀況調查。
以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。
如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。
廣東海洋大學。
調研題目：
院系專業(yè)班級：小組成員：
指導教師：時。
間：
聯(lián)系方式：郵箱、電話。
評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
思政實踐心得篇十六
思政課是大學教育中一門重要的課程。作為新時代的大學生，我都非常珍惜這門課程，一直認為它對我們的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。近期，我們進行了一次思政課實踐考察，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，對思政課更加深入地理解了。以下是我對這次實踐考察的心得體會。
首先，思政課實踐考察為我提供了了解社會的機會。在實踐中，我親身感受到了社會的多樣性和復雜性。實踐考察中，我們到了一些精神文化建設的單位、企事業(yè)單位和社區(qū)進行參觀和調研。通過與當?shù)乩习傩盏臏贤ń涣鳎伊私獾缴鐣洗嬖诘母鞣N問題和矛盾，而這些問題又與思政課教育有著密切的聯(lián)系。比如環(huán)境污染問題，我了解到一些中小城市由于工業(yè)污染而影響到居民的生活質量，這也使我深刻明白我們需要致力于環(huán)保行動。
其次，思政課實踐考察使我認識到了人與人之間的差距是如此之大。在實踐中，我們去過一些貧困縣，看到了那些貧困地區(qū)的居民生活艱苦的現(xiàn)狀。他們的生活條件和城市居民相比差距巨大，貧窮和分配不公已經(jīng)成為他們生活的一部分。通過這次實踐，我認識到我們身處的校園和社會中，有許多人還在與貧困和不公平的問題做斗爭。這給了我深刻的啟示，人與人之間的差距并不是天生的，社會的不公平很大程度上是制度問題。我們作為思政課的學生，應該為改善社會貧困現(xiàn)象盡自己的綿薄之力。
再次，思政課實踐考察增強了我對社會主義核心價值觀的理解和認同。在實踐中，我們了解到了社會主義核心價值觀的內涵和價值，學會了如何踐行這些價值。比如，在參觀精神文化建設單位時，我們親身感受到了勞動的力量和勞動者對社會的貢獻，進而更深刻地理解到勞動的尊嚴和勞動者的價值。思政課教會我們要踐行社會主義核心價值觀，實際行動才是最重要的。
最后，思政課實踐考察培養(yǎng)了我批判思維和問題解決能力。在實踐中，我們要求思考一些社會問題，了解其背后的原因和解決方法。通過與各方面的交流和研究，我逐漸學會了如何關注問題的本質和深層次，以及如何從多個角度去分析和解決問題。這些思維機制和解決問題的方法對我今后的學習和工作都具有積極的影響。思政課實踐考察不僅僅是為了了解社會狀況，更重要的是培養(yǎng)我們學會思考和解決實際問題的能力。
總而言之，思政課實踐考察是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我對社會和思政課的理解更加深入和全面。我深刻認識到社會的多樣性和復雜性，認識到人與人之間的差距和社會問題的存在，同時也對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和認同。最重要的是，這次實踐培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。作為學生，我們應該把思政課學到的知識和能力運用到實際生活中，積極投身于社會問題的解決，為社會貢獻自己的一份力量。
思政實踐心得篇一
近年來，社會對于高校思政課的重視越來越高，而實踐作業(yè)的引入，也讓思政課程更加立體和生動。在實踐作業(yè)中，我們通過對社會現(xiàn)實問題的深度調研和思考，不僅激發(fā)了我們的學習熱情，同時也讓我們更好地感悟到思政課的深刻意義，下面我將從五個方面進行闡述。
一、增強了社會責任感。
在實踐作業(yè)中，我們多次走訪社區(qū)和企事業(yè)單位，深入了解他們的實際困難和需求，組織開展志愿服務等各種活動。這些實踐過程中，我們逐漸升華出更深層次的社會責任感。我們認識到自己的未來，想要成為一個有用之人，就需要不斷去了解社會，關心社會，為社會貢獻自己的力量。
二、促進了社會公正意識的提升。
在實踐調研中，我們觀察到社會中存在的一些不公正現(xiàn)象，比如環(huán)境污染、教育不公等。這些問題在實踐作業(yè)中，在我們的視野里被放大，我們更加深入地了解損害社會公正的本質和危害，這使我們更加明確要關注、關心這些問題，并應該為解決這些問題盡自己的力量。
三、增加了對人生的思考。
實踐作業(yè)讓我們深入了解社會的多重面向，從而提高我們的辨別力和分析能力。我們在思考社會問題的同時，也會順帶思考自己的生活方式、人生觀等問題，關注個人精神層面的建設，使思想更加豐富和深刻。
四、激發(fā)了積極進取的精神風貌。
實踐作業(yè)需要我們不斷地實地調研和思考，積極去了解社會現(xiàn)實狀況，這也需要我們不斷地舍棄一些舒適區(qū)，不斷把自己置于不同的環(huán)境之下。這種思想時刻激勵著我們，讓我們不斷的追求進步，ConstantlyMovingForward。
五、實踐作業(yè)帶來的思維方式與思想實踐方式的變革。
實踐作業(yè)的開展，需要我們注重實踐與思考的融合，通過真實的案例來觸發(fā)我們的思考啟發(fā)來進行更加深入的思考。這種思維方式與思想實踐方式的變革，使我們思想更加深刻，也使我們的思想與實踐更加協(xié)調，適度貼合實際，更有說服力和可操作性。
總之，實踐作業(yè)是我們對社會的認知、世界觀、價值觀進行調整和糾正的過程。讓我們在思政課堂上和實踐中，能夠持續(xù)不斷地磨煉和提高自己的思想和能力，走上成功之路。
思政實踐心得篇二
年輕干部請跟隨《黨課開講啦》，上好“忠心”“初心”“清心”三堂思想政治課，在復興之路上歷經(jīng)風雨守政治本色不移，永遠昂首向前，走出一片崢嶸新氣象。
忠誠無形，力強且堅。多少個充滿昏暗的夜晚，多少次布滿陰霾的前路，是對黨的絕對忠誠，砥礪共產(chǎn)黨人鼓起勇氣走出困境，走向光輝的歷程。和平年代，忠誠雖少了些“取義成仁今日事”的決絕，卻多了些“白衣執(zhí)甲逆風行”的偉大；雖少了些“留得豪情作楚囚”的悲愴，卻多了些“躬耕原野戰(zhàn)貧困”的酣暢；雖少了些“甘將熱血沃中華”的壯烈，卻多了些“抗洪救災站前排”的勇敢。年輕干部要上好“忠心”課，在黨言黨、知黨愛黨、信黨護黨，心懷坦蕩、誠信守紀、言行相依，堅定不移聽黨話、矢志不變跟黨走，在大是大非面前，盡顯忠誠本色。
初心易得，始終難守。一百年來，一代又一代共產(chǎn)黨人從風雨兼程中走來，雖歷盡硝煙、飽經(jīng)風霜，但“踐行初心、擔當使命”的政治本色卻未染半分纖塵。黃旭華的莊嚴承諾、王繼才的一生堅守、于敏的隱姓埋名、黃文秀的花開遍地。那些以恒心踐初心、以生命赴使命的共產(chǎn)黨人，擦亮了擔當奉獻最美的底色。年輕干部要上好“初心”課，致敬先輩、學習榜樣，守好江山、護好人民，敢當重任、敢挑大梁、敢做主角。把為人民謀幸福、為民族謀復興的終極目標同自身的發(fā)展緊密結合，以擔當作為答好“初心問卷”，以竭誠奉獻讓初心使命熠熠生輝。
清心治本，直道身謀。人心如秤，能量出干部重民生還是重錢權；民意似鏡，可映照干部貴勤勉亦或患得失?？酆萌松拿恳涣！翱圩印辈⒉蝗菀?，百年黨史告訴我們，若沒有“檢身若不及”的謙誠、沒有“青松挺且直”的堅韌，曾經(jīng)勵精圖治的“優(yōu)秀黨員”也會墜入聲色犬馬的深坑，成為拋棄人民的“叛變者”。年輕干部要上好“清心”課，以典型案例為反面教材，分是非、辨黑白，以澹泊明志、以慈厚懷眾、以平正制斷，常修己心、長治己身、常思己過，始終筑牢思想防線、堅守廉潔底線、不越紀律紅線，將“嚴于律己”寫進“人生手冊”，養(yǎng)一身浩然正氣、逐一生纖塵不染。
思政實踐心得篇三
今天小編為大家精選的內容是思政課社會實踐心得，歡迎大家閱讀!
社會實踐是要求學生參加各種機構單位舉辦的活動，從而達到校方要求的實踐與學習相互提升的目的。
社會實踐，對于我而言，對于擁有眾多活動的東軟學院來說，其實是一件簡單的事情。
但是要在活動中確立自己的認識觀，得到實質上的學習，就要看同學們對社會實踐的態(tài)度。
這一學期的社會實踐中，我參加了四項活動。
得到的心得如下:
11月22日，我參加了老師課堂上的課堂答辯，答辯內容是關于鳳姐與芙蓉姐姐的價值觀問題的。
而我是代表對兩者價值觀持否認態(tài)度的。
我方認為，鳳姐現(xiàn)象是反映了當今媒體的發(fā)展傾向凌亂狀態(tài)，沒有較為規(guī)整的發(fā)展道路，鳳姐之所以可以被炒的熾熱，媒體的作用是少不的，因為媒體在尋找過于飽滿的市場中的出路，從而使得媒體界的凌亂。
而鳳姐的價值觀是病態(tài)的社會景象的極端反映。
對于鳳姐，我認為要以分析的態(tài)度去看待，在她雷人的語言中看社會問題，在她不要臉的行為中找出問題所在等等，一味的批斗不是解決問題的辦法。
關于芙蓉姐姐，也是有同樣的情況，于論壇中吹噓，對己身的過于自信等等，都是對自己，對他人的欺騙。
對于答辯后的總結，當代社會是病態(tài)的，有詆毀國家的，有吹噓自己的，有各種雷人雷事，讓得社會窘不堪言。
我們作為新一代的社會人，應該做出應有的行動，思想不能因其出名而隨風而動，對于事物應該有自己正確的價值觀。
12月5日，參加了匯豐環(huán)球駐佛山的副總裁就他的外企職業(yè)生涯作出了座談會。
會上，他對自己的全面定位是我全場中得到的最大的收獲。
他說，他曾試過自己辦企業(yè)，但是嘗試過兩次后還是失敗，其中有各種的原因是他兼顧不了的，所以將自己定位于“打工仔”的位置，但是這毫不影響我對他講座的受益點。
或許有很多人希望創(chuàng)業(yè)，，一輩子創(chuàng)業(yè)，但是到頭來還是竹籃打水的份，能有這位總裁這么確定的定位的，還是少之又少的。
所以我認為對于自己的定位一定要清楚，當需要更正的時候，勇于去更正，不可堅持已經(jīng)錯誤的。
12月14日，我參加了自己班組織的觀看愛國主義影片，片名是紀念辛亥革命100周年的《辛亥革命》。
雖然這段歷史從初中課本一直學完到高中，但是在觀看的時候，才會明白，原來辛亥革命是如此的艱難，革命中原來還有很多教科書上沒有提及的，如:中山先生有先見之明前往英國規(guī)勸銀行家們不貨款給滿清政府，中山先生對于辭去臨時大總統(tǒng)職務的詳細情況等等。
看完后，全身熱血涌動，對于先輩的貢獻，無以言語，只能替先輩更好的守護這片土地。
同日晚上，思科公司在我校舉行了網(wǎng)絡安全宣傳講座，對于思科公司的歷史介紹等等，最后給予我們網(wǎng)絡安全的建議等等。
對于這兩個月中的社會實踐活動作為實踐者的我，我覺得，我們身為大學生，應該明確自己的價值觀，就業(yè)觀，愛國主義觀，國家安全、網(wǎng)絡安全等思想。
今年暑假注定是忙碌而充實的，因為學校和思修課的要求，我們需要進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。
我選擇了打工。
本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由于我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。
沒辦法，我只好靠我媽媽的關系，進到她所在的公司上班。
因為是私人企業(yè)，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕松些。
舅舅的公司做的是出口貿易，生產(chǎn)賽馬用的`馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。
我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽，清點后裝箱。
雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。
其實每天貼標簽，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之余向我媽媽發(fā)過牢騷，但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之后，每天所要做的也不過就是一樣的事情。
一樣的工作，不一樣的是心態(tài)。
心態(tài)調整好了，每天都充滿干勁兒，若是心態(tài)沒有到達最佳狀態(tài)，就沒有繼續(xù)下去的動力。
其實我的專業(yè)是商務英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關的事的。
但巧的是，舅舅公司里的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。
雖然一開始時外國公司發(fā)來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨著日子的推移，我與外國公司經(jīng)理的msn交流也順利了許多。
當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶--酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿著激動，也有著無限的感慨。
這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點認識:
一.在社會上要善于與別人溝通。
經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人。
如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。
以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。
人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。
沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。
重要的是認同自己的能力不比別人差。
社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。
自己覺得困難挺多，社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。
幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。
如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。
”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對才是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。
人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學校園的大學生們。
打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。
這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
思政課社會實踐感想
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。
通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調控手段，進行調整。
在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調控手段，提出我們實踐的調查結果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到:“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。
有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤?！弊苑Q“原本不太在乎錢”的白領最近也體會到了食品價格上漲的壓力。
她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元。
現(xiàn)在花錢都覺得肉疼?！?BR> 除蔬菜外，包括水果、糧油在內的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。
繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。
有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”:“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。
前兩天，家門口的超市還賣斷貨了”
在網(wǎng)絡調查，中國36個大中城市重點測的食用農產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農村群眾;農村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農依舊未實現(xiàn)增收。
這就是物價上漲下農村的真實情況。
在國際上，泡菜，對于韓國人而言，是一日三餐都離不開的食物。
但由于氣候異常，腌制泡菜的主要原料---白菜的價格持續(xù)上漲，有的地方價格甚至是以往的4倍。
這讓韓國很多普通家庭吃不上泡菜，被當?shù)孛襟w稱為“泡菜危機”。
還有對于剛畢業(yè)和在校的大學生而言，物價上漲同樣也帶來了嚴峻的問題。
剛畢業(yè)的大學生就業(yè)的時候工資較低，特別是在大城市，基本上可以保持溫飽問題，而住的卻是簡陋的房子 物價上漲對在校的大學生來說，直接影響到的是食堂的飯價，吃一餐都比原來貴上2到3塊錢。
對于我們學校表面上沒有什么大的影響，那是因為國家補助
xx年暑假，我步入了淮陰工學院。
來到學校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經(jīng)驗肯定是不如其他同學的。
而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。
這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現(xiàn)狀調查研究。
做這項調查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經(jīng)驗。
這個暑假是充實的。
我們生活在農村，對農村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。
因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發(fā)現(xiàn)我們那小村變了。
其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮(zhèn)子都是一樣的。
因為我們這個鎮(zhèn)子的特點:干炒之鄉(xiāng)。
根據(jù)圍著全村看過之后發(fā)現(xiàn)的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現(xiàn)農村生活到底怎么樣了。
(一)村中的主路已經(jīng)由石頭路修成水泥路。
xx年8月1日，我們去村里支部調查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。
于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。
這就體現(xiàn)了農村貧富還是有差距的。
俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。
(二)每戶人家都統(tǒng)一了廁所。
原來的農村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥語花香。
但處處都有著這樣或那樣的廁所。
這是農村一個不太好的現(xiàn)象，因為時不時的會飄過一陣臭味。
現(xiàn)在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。
xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開始建廠。
由于我們鎮(zhèn)子是干炒之鄉(xiāng)，有句話說:一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調查了。
xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。
這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢后決定回鄉(xiāng)自理。
建好場子后，決定繼續(xù)干炒，而這次就在村里炒，本村農民就是工人。
廠長還要我們繼續(xù)調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發(fā)給村民調查。
也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。
要求基本上是50元每天并管一頓午飯。
這也許就是農村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。
我相信，這廠子辦的起來!
(四)政府補貼農民種地落實了。
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網(wǎng)上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。
8日，我們對我們村第六，七組農戶進行詢問，政府的補貼按畝下發(fā)，沒有拖欠，我們家也有收獲。
雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛!還有村民說，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。
今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強!
思政實踐心得篇四
第一段：引言（150字）。
實踐思政是高校學生思維素質教育的重要環(huán)節(jié)，它通過學生參與社會實踐的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。在這個過程中，學生們不僅可以了解社會問題，拓寬眼界，還能夠通過思考與實踐來不斷提升自我，形成獨立而深刻的思政體會。下面就讓我們來談談實踐思政帶給我們的心得體會。
第二段：認識困惑與成長（250字）。
在實踐思政的過程中，我們時常會遇到認識上的困惑。最初，我們可能會對相關社會問題的現(xiàn)狀感到疑惑，對自己能否產(chǎn)生影響持懷疑態(tài)度。然而，通過深入學習與實踐，我們逐漸認識到，個人的努力與行為是可以影響社會的。例如，在參與公益活動時，我們能見證每一次自己的付出都在改善社區(qū)環(huán)境，幫助有需要的人。這種認識讓我們深刻地感受到自己的價值與能力在社會事務中的作用，進而激發(fā)出更多積極的參與和改變。
第三段：價值觀的轉變與堅守（300字）。
實踐思政的經(jīng)歷往往會對我們的價值觀產(chǎn)生深遠的影響。通過接觸和了解不同的社會群體，我們看到了社會上存在的不公平現(xiàn)象，也意識到自己內心對于人類幸福和社會公正的渴望。這促使我們審視并反思自己的價值觀，使之與社會問題相契合。例如，在見證了貧困地區(qū)孩子們的生活之后，我們意識到教育的巨大價值和改變力量，決心將個人的力量用于推動教育公平的實現(xiàn)。因此，我們不僅轉變了自己的價值觀，還堅守著這個信念，為之努力。
第四段：拓寬眼界與創(chuàng)新思維（300字）。
實踐思政不僅讓我們認識到社會問題的存在，還拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在與不同行業(yè)人士的交流中，我們接觸到各種各樣新鮮的想法和行動，學習到不同領域的知識和技能。這些經(jīng)歷讓我們明白，只有擁有跨界的思維和廣泛的知識儲備，才能夠更好地解決問題。在創(chuàng)新思維方面，實踐思政也起到了重要的作用。通過思考復雜問題并嘗試尋找解決方案的過程，我們鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：結語（200字）。
實踐思政不僅讓我們了解社會問題，還促使我們積極參與社會，并通過思考與實踐不斷提升自我。在這個過程中，我們認識到自己的價值與能力，轉變并堅守自己的價值觀，拓寬眼界和創(chuàng)新思維。因此，實踐思政不僅是一次社會實踐，更是一次鍛煉和成長。我們應該珍惜這個機會，持續(xù)關注社會問題，思考如何創(chuàng)造更美好的社會，同時不斷完善自己，為社會進步貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1200字）。
思政實踐心得篇五
近年來，思政實踐活動在高校中得到了廣泛的開展。紅軍在長征途中形成的眾多心得體會對我們今天的思政實踐有著重要的借鑒意義。通過深入理解紅軍心得體會，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的同時，也有助于我們培養(yǎng)良好的品德情操。本文將從紅軍的堅定信仰、勇于突破、團結協(xié)作、面對困難和正確處理矛盾五個方面來展開分析，以期提高我們今天的思政實踐水平。
首先，紅軍的堅定信仰對于我們的思政實踐至關重要。紅軍深刻理解了中國特色社會主義事業(yè)的偉大理想，堅信馬克思主義能夠為中國找到自己的前進方向。在艱苦卓絕的長征中，紅軍時刻保持了對共產(chǎn)黨的忠誠，對社會主義的信仰從未動搖。我們今天在開展思政實踐活動時，也應該堅守初心，牢記信仰，始終將立德樹人的目標放在首位。只有堅定的信仰和偉大的理想，我們才能在今天的社會風浪中保持定力。
其次，勇于突破是紅軍心得體會中的重要方面。長征途中，紅軍往往面臨險阻重重的困境，但他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷突破。無論面對任何困難，紅軍始終堅持實事求是的原則，勇于開展思想解放，勇于創(chuàng)新。在今天的思政實踐過程中，我們也需要勇于突破，擺脫傳統(tǒng)束縛，開拓創(chuàng)新思路。只有主動求變、主動創(chuàng)新，我們才能適應時代的變化，不斷提高思政實踐的效果。
第三，團結協(xié)作是紅軍心得體會中不可忽視的要素。在長征途中，紅軍將團結協(xié)作視為最重要的原則之一，只有堅持團結一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。紅軍內部的團結不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在思想上。我們今天在進行思政實踐活動時，也應該注重團結協(xié)作的精神。只有以集體意識取代個人主義，以協(xié)作思維取代競爭思維，我們才能形成一個和諧的團隊，讓思政實踐活動發(fā)揚光大。
第四，面對困難是紅軍心得體會中的必經(jīng)之路。長征途中，紅軍多次面臨艱苦環(huán)境和物資匱乏的情況，但他們從未輕易放棄。紅軍通過不懈努力和智慧的應對，克服了一個又一個的困難。在今天的思政實踐活動中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們應該向紅軍學習，在面對困境時勇于擔當，不拋棄、不放棄，以堅定的信心和毅力去克服各種困難。
最后，正確處理矛盾是紅軍心得體會中的一個重要方面。在長征途中，紅軍不斷遇到內部矛盾和外部矛盾。但他們總能正確處理矛盾，保持團結。紅軍的堅持和勇敢走出一條自己的道路，正是因為他們能夠正確處理矛盾。我們在進行思政實踐活動時，也會面臨各種矛盾和沖突。我們需要學習紅軍，積極面對、正確處理矛盾，推動思政實踐活動的有序發(fā)展。
通過對紅軍心得體會的深入理解，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動。堅定信仰，勇于突破，團結協(xié)作，面對困難，正確處理矛盾，這些紅軍心得體會為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。相信在今后的工作中，我們能夠以紅軍為榜樣，不斷提高自身的思政實踐水平，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
思政實踐心得篇六
實踐作業(yè)是一門課程中不可或缺的一環(huán)，它為學生提供了把理論變?yōu)閷嶋H行動的機會。而在實踐的過程中，思政課則發(fā)揮著重要的作用，引導著學生正確認識和理解問題。因此，本文將探討我在實踐作業(yè)中感受到的思政課的價值與意義。
二、思政課的價值。
在實踐中，思政課的價值顯而易見：它提供了理論指導，使實際操作更加有效。例如，在學校組織的社會實踐活動中，思政課對我和我的同學們產(chǎn)生了很大的影響。課程中的相關理論知識貫穿整個實踐過程，幫助我們正確的觀察問題、分析問題、解決問題。同樣，在我的學習和工作中，思政課也一直陪伴著我，讓我始終明白在面對種種現(xiàn)實問題時怎樣作出明智的決策和判斷。
實踐作業(yè)的意義在于通過實際操作，檢驗和鞏固了思政課堂上學到的理論知識。例如，在社會實踐活動中，我們需要把老師講解的理論知識應用到實際操作中。在這個過程中，我們不僅可以加深理解，還可以發(fā)現(xiàn)一些理論與實際的偏差，從而及時調整自己的思路。
四、體會。
通過實踐作業(yè)，我深刻地體會到了思政課的重要性。在實踐的過程中，如果沒有思政課所教授的理論知識，我們往往難以做出更迅速和準確的判斷，甚至可能因錯誤的判斷而導致失敗。而通過思政課的學習，我們不僅可以了解到相關理論知識，而且在實際操作中可以做出更加準確的判斷，更好地解決問題。這讓我認識到，理論與實踐缺一不可。
五、總結。
在實踐作業(yè)中，思政課發(fā)揮著重要的作用。它不僅對于實際操作提供了理論指導，而且在思維方式、價值觀念、判斷能力等方面都產(chǎn)生了積極的作用。因此，我們應該高度重視思政課的學習，將它內化為我們的自身素養(yǎng)和能力，以便在日后的實踐中更好地發(fā)揮其作用。同時，我們也要始終堅持學以致用、用以促進學的原則，在實踐的過程中不斷總結、反思、探索，以實踐為基礎、以思政為引領，不斷提高自身的素質和能力。
思政實踐心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來，更加明確了微課的應用場景。教育部也迅速響應，推出了“延遲開學不延遲學”的微課教學計劃。其中，思想政治理論課的微課播放量最高，這也反映出我國大學生對思政課的重視程度。在這個背景下，關于“思政微課的實踐心得體會”，就顯得尤為重要了。
思政微課不僅能夠幫助學生完成課程學習，更加重要的是能夠提升學生的能力。首先，思政微課能夠幫助學生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識，加強學生的思想教育。其次，微課在內容上更為精細化，更具針對性，有助于提升學生的自學能力；同時，微課還能夠啟發(fā)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第三段：思政微課與傳統(tǒng)課堂教學的比較。
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢，但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學相比，微課缺乏傳統(tǒng)教學中的交互環(huán)節(jié)，可能會讓學生產(chǎn)生疲勞感，降低學習效果。此外，微課本身的精細化又帶來了內容的壓縮，可能會讓學生對某些概念理解不足。
第四段：微課教學方法的優(yōu)化與改進。
為應對微課教學本身所面臨的一些困境，我們需要對教學方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先，在微課內容方面，可以針對部分概念加強解釋，增強其連貫性。其次，在學生接受微課教學時，可以采用“分段閱讀”、“反復聽”等策略，提高學生的理解與接受效果。最后，在課堂環(huán)節(jié)上，教師可以開設微課學習小組，匯聚學生思想，促進學生自主思考。
作為一種新型教育方式，思想政治理論課微課教學還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學的特性出發(fā)，思政微課可以做得更加生動、情感化，有助于提高學生的學習興趣與參與感。此外，在未來，微課教學與傳統(tǒng)課堂教學可以更加深度融合，構建全方位的思政課教學體系，為學生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎。
思政實踐心得篇八
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質，也是他們取得勝利的重要保障。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結的力量。團結讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐心得篇九
第一段：引言（200字）。
實踐思政是一項重要的任務，無論是在學校還是社會中，我們都需要將思政理論與實踐相結合。在實踐中，我們能夠更好地理解思政理論的內涵，同時也能夠將思政理論轉化為自己的行動，為社會進步和個人成長作出積極貢獻。在過去的一段時間里，我參與了一些社會實踐活動，通過這些經(jīng)歷，我領悟到了很多思政理論的真諦，并形成了一些自己的心得體會。
第二段：實踐中的理論指導（200字）。
在參與社會實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)思政理論對于實踐具有重要的指導作用。思政理論教給我們如何正確看待社會問題，如何清晰地認識到社會問題的根源，并運用理論來解決這些問題。通過理論指導，我明確了自己在實踐中的方向，知道自己為什么要參與這些活動，以及如何全面地思考和解決問題。只有將思政理論與實踐相結合，才能更好地將理論轉化為行動，為社會做出真正的貢獻。
第三段：實踐中的體會與認識（300字）。
在實踐中，我逐漸認識到真正的改變是需要經(jīng)過長時間的努力和堅持的。例如，在參與社區(qū)環(huán)境整治活動中，我發(fā)現(xiàn)很多居民對環(huán)境問題的認識較為模糊，很多人只是臨時打掃衛(wèi)生，而沒有意識到環(huán)境問題的根源。因此，為了真正改變居民的環(huán)境意識，我組織了一系列的宣傳活動和教育講座，通過向居民普及環(huán)境知識，使居民認識到環(huán)境問題對于社會和個人的重要性。通過這一系列的宣傳和教育活動，我逐漸看到了居民環(huán)境意識的改變，這讓我深感實踐的力量和思政理論的重要性。
第四段：實踐中的交流與合作（200字）。
實踐思政不僅僅是個人的事情，更是需要與他人的交流與合作。在實踐活動中，我結識了很多志同道合的伙伴，我們一起探討問題、交流經(jīng)驗，并共同努力實現(xiàn)我們的目標。通過與他人的交流和合作，我拓寬了自己的視野，也得到了他人的幫助和啟迪。交流和合作不僅使我個人受益匪淺，也使整個團隊的實踐思政活動更加有效和有力。
第五段：總結與展望（300字）。
通過實踐思政活動，我不僅收獲了知識、經(jīng)驗和成長，更加深刻地認識到思政理論的重要性和實踐的價值。實踐思政是一項長期而持續(xù)的任務，我們需要時刻關注社會問題，積極參與實踐活動，將思政理論運用于實踐之中。未來，我將繼續(xù)努力踐行思政理論，不斷提升自己的實踐能力，為社會的進步和個人的成長貢獻力量，以實際行動踐行思政使命。
以上就是我的實踐思政心得體會，通過實踐中的理論指導、實踐中的體會與認識、實踐中的交流與合作，我逐漸認識到了實踐思政的重要性與可行性。在未來，我將繼續(xù)努力將思政理論轉化為實踐行動，為社會進步和個人成長做出積極貢獻。
思政實踐心得篇十
思政課以課程內容全面覆蓋當今社會的熱點與難點問題，以及時國際國內的重大事件，開拓了我對世界的認知視野。在思政課的閱讀材料、課堂案例和討論研究中，我了解到了民族團結、憲法法律、知識產(chǎn)權保護等重要議題，不僅深化了對國家社會的認識，也加深了對人類社會發(fā)展的理解。這些知識的拓展，使我在面對未來社會的挑戰(zhàn)時，更有底氣和建設性的行動。
第二段：思政課提升了我的思辨能力。
思政課是一門注重思辨的課程，通過與同學們的討論和互動，逐漸培養(yǎng)了我們獨立思考和辯證思維的能力。在課堂中，老師引導我們站在多個角度思考問題，尤其是讓我們鍛煉了分析、判斷、推理和綜合的能力，在低年級的我，開始能夠比較理性地處理事情，進一步提高了自己的獨立思考能力。
第三段：思政課強化了我的價值觀。
思政課是我們形成自己價值觀的一個重要組成部分。通過對大量現(xiàn)實案例的分析和解讀，讓我明白什么是正確的人生觀和價值觀。在課程中，我明確了“品行為人之本，人之所以為人”的道理，并深化了對社會主義核心價值觀的理解。這些價值觀的啟迪，讓我在生活中能夠更好地與人相處，促進社會和諧的發(fā)展。
第四段：思政課培養(yǎng)了我的社會責任感。
思政課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和大局意識，通過組織社會實踐活動和參與公益志愿者活動，讓我們親身體驗社會，感受社會發(fā)展的重要性。在我參與過的志愿活動中，如社區(qū)義賣、扶貧助學等，我看到了社會的不公與不平等，也進一步認識到了自己的責任。這些實踐活動的參與，不僅增強了我與他人的溝通合作能力，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的生活，努力為社會的進步做出貢獻。
第五段：思政課在我成長中的作用具有長遠意義。
思政課德育實踐對于我們大學生的成長具有舉足輕重的作用。在這個信息爆炸的時代，大學生不再只是知識的傳遞者，更要注重知識的運用和引導，以更好地服務社會。思政課的價值在于它不僅教育我們成為有理性有擔當有品德的人，并且為我們提供了知識基礎和思考方式，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。這種作用不僅僅限于我們在校學生，更要進一步推廣到整個社會。
總結：通過思政課德育實踐，我們對社會和自我的理解得以提升，實現(xiàn)了視野的拓寬和思考能力的培養(yǎng)，進一步鞏固了自己的價值觀和社會責任感。這個過程不僅對我們個人具有重要意義，更是為國家和社會的進步貢獻了力量。因此，思政課德育實踐在我們的成長中起到了積極的推動作用。
思政實踐心得篇十一
在大學生活中，我們每天面臨各種各樣的選擇和困境，而如何正確引導大學生的思想品德和正確的行為規(guī)范一直是高校教育的重要任務。作為大學生綜合素質教育的重要組成部分，思想政治課德育實踐以其深入淺出的方式，讓我們認識到了正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范的重要性。通過參與思政課的德育實踐，我深感大學生要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要做一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 首先是關于正確的世界觀。思政課的德育實踐教育開拓了我們的眼界，讓我們對世界有了更深入的認識。課堂上的講解和案例分析，使我對社會問題有了更多的思考，也明白了作為大學生要站在一個更高的維度思考問題。比如，在就業(yè)選擇上，我們常常會面臨利益和道德的沖突，但通過思政課的學習和實踐，我明白了社會最需要的是有責任感和擔當?shù)娜耍恢皇亲非笞约旱睦?，而是要以整體利益為重，更要考慮社會長遠發(fā)展。
其次是關于正確的人生觀。思政課德育實踐教育告訴我們，大學生要有追求卓越的精神和意志，要用智慧和毅力去迎接挑戰(zhàn)，不僅要學好本專業(yè)知識，還要努力提升自我素質，全面發(fā)展。在實踐中，我參加了學校的社團活動和志愿者組織，這不僅開闊了我的眼界，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力和組織能力。在這個過程中，我深感人生最大的價值在于將個人的力量融入到社會的發(fā)展中去，為社會做出貢獻。
再次是關于正確的價值觀。思政課德育實踐教育強調了道德的重要性，讓我們明白道德不僅僅是一種責任和義務，也是我們做人的底線。在實踐中，我參加了社會公益活動，看到了社會的不公和困難群體的困境。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜我所擁有的一切，也讓我明白了與人為善和幫助他人的重要性。作為大學生，要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，做到遵紀守法、正直廉潔，并以自己的行動影響身邊的人。
最后是關于正確的行為規(guī)范。思政課的德育實踐教育以實際行動來豐富我們的知識，教會我們如何正確行使權力、如何正確處理人際關系、如何正確面對誘惑和挑戰(zhàn)。在實踐中，我通過參與學校的學生自治組織，學會了如何協(xié)商、如何領導和如何解決問題。這些經(jīng)驗使我懂得了以身作則的重要性，理解了自己的責任和義務。
總之，通過思政課德育實踐，我深刻認識到了正確的世界觀、人生觀和價值觀對大學生發(fā)展的重要性。在今后的學習和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕Ｍ瑫r，我也會以身作則，引領身邊的人，一起為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
思政實踐心得篇十二
在當前新時代，中國夢已經(jīng)成為了時代的主旋律，而思想政治工作也變得越來越重要。通過實踐，我們可以更好地理解和貫徹中國夢，把它轉化為行動力。本文將主要討論在思政實踐中對中國夢的體會和收獲。
中國夢是在振興中華民族的征程中催生的新理念，是新時代的主旋律。中國夢的核心是實現(xiàn)國家富強、人民幸福、民族復興。而實現(xiàn)中國夢不是一蹴而就的，需要全體人民共同努力，需要不斷拓展人民的認知和智慧。
思政實踐是從理論到實踐，從認知到實踐的過程。思政實踐的核心是把理論知識轉化到實際工作中，貫穿其中的是讓學生認識到自身的責任和角色，提高其自覺性和擔當能力。在思政實踐中，我們向導學生進行社會實踐，開闊視野，增強社會責任感；促進學生思想、政治、文化、道德等全方位提升，形成有助于追求中國夢的雙擁思維。
參與思政實踐，讓我深刻感受到青年人要堅守傳統(tǒng)文化、樹立理想信念、弘揚社會主義核心價值觀等自覺意識，才能對國家和民族的未來負起一份責任。同時，思政實踐也是我錘煉自我的平臺，在工作、學習、生活中，不斷提高自身能力和素養(yǎng)，更好地把自己的夢想和祖國的夢想緊密聯(lián)系起來。
第五段：結論。
中國夢，是中國人民為之努力奮斗的目標，是追求幸福生活的奮斗方法和實踐。思政實踐是實現(xiàn)中國夢的重要載體之一，通過思政實踐，大力培養(yǎng)學生愛國情懷、民族自豪感和責任擔當感，推動中華民族偉大復興。在新的歷史時期中，我們更需要思政實踐來引導我們，讓我們不忘初心，以青春之力創(chuàng)造新中國夢！
思政實踐心得篇十三
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學生，我們在思政實踐課中學到了很多關于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結合自己的經(jīng)驗和所學，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學習，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應對疫情至關重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關重要。我們在課后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學習，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責任，我們每個人都應當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學生的互動和思辨討論，引導我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應對和調整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學習。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學習變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關系，使我們能夠更好地適應疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關于防疫的知識和實踐經(jīng)驗。通過思政實踐課的學習，我提高了自己的防疫意識和責任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
思政實踐心得篇十四
思政課的教學目標不僅在于傳授相關知識，更重要的是引導學生形成正確的價值觀念、健康的思想觀念。因此，在思政課中，實踐作業(yè)是非常重要的一部分。在實踐中，學生將所學到的知識與體驗相結合，形成了一種真實的感悟。
段落二：實踐的具體形式。
實踐作業(yè)的具體形式，因學校和年級的不同而有所不同。比如，對于高中生而言，參加社會實踐、環(huán)保實踐等非常實際的活動可以讓學生更好地接觸社會、了解社會，樹立正確的社會觀念；對于大學生而言，校內實習、參加社會志愿活動，則是更為普遍的方式。無論如何，實踐讓我們的思政課更具實效性。
實踐作業(yè)的重要性不言而喻：真實的情境中，能讓我們將所學到的知識更好地運用，理論與實踐相結合，去落實所學的思想。此外，在實踐過程中，同學們還可以團結合作、互相學習、飛躍發(fā)展。
在實踐作業(yè)過程中，我體會到了很多。第一，學校的實踐課程安排非常貼心，安排了很多社會實踐、環(huán)保實踐等活動，讓我們更好地了解社會、了解環(huán)境，進一步認識到什么是責任、什么是健康的價值觀。第二，實踐活動讓我更好地了解了自己、認識到自己的優(yōu)點和不足，以及如何去發(fā)揮自己的優(yōu)勢、克服自己的不足。第三，實踐也讓我更好地認識到了團隊合作的重要性，提高了自己的力量，也向同學們學習到了很多新的思路。
段落五：結尾。
實踐作業(yè)讓我們的思政課更具實效性，讓我們更好地將理論知識和實踐結合起來，這對于我們未來的成長和發(fā)展都是非常重要的。希望我們在今后的實踐中，能夠積極探索、大膽實踐，不斷提高自己的能力和水平，為建設一個和諧美好的社會盡自己的一份力量。
思政實踐心得篇十五
1.成立調研小組，開題，設計出可實施的調查問卷。（2學時）。
（1）學生按學院、專業(yè)、班級自愿組合，2—5人為一個調查小組；每小組推選1--2名學生負責（要求：要有責任心、有組織能力、活動能力或文筆、口才較好的同學負責）；寫清楚名單、電話號碼、郵箱地址等聯(lián)系方式。
（2）開題：每調查小組召開討論會、調研社會調查題目的論證會，選定社會調查題目。調查題目提倡少一些大學校園的內容（打分低，60-70分），多些社會上的熱點、難點問題（打分高，據(jù)質量、內容情況，80分以上），（不要做網(wǎng)上太多、炒熟的題目）。
（3）以調查小組為單位，設計出可實施的調查問卷，寫出本組調研的思路方法、結構內容、報告提綱，小組其他同學可參與討論補充。
2.學生按調查小組根據(jù)確定的題目奔赴社會，實施調查，收集問卷資料（寒、暑假期間進行。問卷至小要50份，多者不限）。
3.社會調查報告的撰寫，字數(shù)不少于4000字（?？撇簧俨挥?000字）。學生在規(guī)定時間交齊社會實踐課調查報告（一般在下學期第8周左右）。
在指定日期收齊調查報告，原始問卷及統(tǒng)計資料要附在報告后面一并交齊，包括電子文檔。
指導教師要認真批閱調研報告（發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)上搜索、抄襲的判0分），寫出評語、評出等級、給出成績（百分制。優(yōu)秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。
1、參考文獻和注解是調查報告的組成部分，它反映報告引文的取材來源，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。大學生在調查報告中所引用的他人成說，應按調查報告文中出現(xiàn)先后順序排列并一一列出。
2、要符合調研報告的撰寫格式。字體字號要求：普通中文字體要求為宋體。題目用1號黑體字；第一層次題序和標題用小3號黑體字；第二層次及以下題序和標題用4號宋體字；正文用小4號宋體；段落行距以固定值20磅。
3、統(tǒng)一a4紙打印，統(tǒng)一封面（如設計盡量要美觀、大方一些）。
4、指導教師對調研報告要嚴格要求，應符合調研報告的撰寫格式。杜絕沒有調研的假報告，若發(fā)現(xiàn)學生有以上行為，經(jīng)查屬實的，思政實踐課成績?yōu)椴患案瘢瑳]有相應的學分。
思政課社會調查參考題目。
第一部分。
1、關于大學生專業(yè)學習與就業(yè)選擇的相關性的調查。
2、關于大學生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調查。
3、關于大學生財富觀念的調查。
可選擇某個更具體的題目進行調查，如：關于國內外富豪榜的態(tài)度；關于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關于理財觀念與能力的調查；對慈善捐贈的態(tài)度與行為的調查等。
4、關于參與網(wǎng)絡公共生活的狀態(tài)的調查。
可從以下幾方面展開：對于校園網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象的調查；對網(wǎng)絡公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調查分析；網(wǎng)絡生活與現(xiàn)實生活的關系；大學生對互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調查等。
5、關于大學生人文素養(yǎng)的調查。
6、當前大學生在品牌認識及消費方面的調查。
7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調查。
8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。
9、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調查。
10、農村進行產(chǎn)業(yè)結構調整，走農業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調查。
11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟發(fā)展及其作用情況的調查。
12、大學畢業(yè)生成才道路的調查。
13、某某市愛國主義教育基地的社會調查報告。
14、關于當今農村貧富差距的社會調查報告——以某某地方為例。
15、某某城中村外來流動人員的調查報告。
16、當前農村基層民主的社會調查報告。
17、農村黨基層建設的社會調查報告——以某某鄉(xiāng)為例。
18、當前農村文化現(xiàn)狀——以某某村為例。
19、城市個體戶生存狀況調查——以某某街道為例20、關于公共安全問題的調查。
21、農村失學情況調查及對策——以某某鄉(xiāng)為例。
22、關于農村留守兒童的調查。
23、關于食品安全的調查。
24、關于農村醫(yī)療狀況的調查。
25、關于某地生態(tài)環(huán)境狀況的調查。
第二部分。
1、對中小學生課業(yè)、未成年人進網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關注問題的調查；
3、文化隊伍特別是基層文化隊伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進一步加強的意見建議；
6、關于網(wǎng)絡業(yè)、手機短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；
7、關于演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對策建議。
8、大學生素質拓展的趨向性調查報告。
9、我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查。
10、湛江市各級黨組織的發(fā)展建設調查。
11、湛江市各級團組織的發(fā)展建設調查。
12、農村健康觀念、生活方式調研。
13、關于農村養(yǎng)老問題調查。
14、農民收入增加調查報告。
15、大學生志愿服務農村欠發(fā)達地區(qū)的可行性調查。
16、農村衛(wèi)生條件和農民健康狀況調查。
17、“三個代表”重要思想在農村的生動實踐。
18、“三個代表”重要思想對農村、農民、農業(yè)問題的指導。
19、學習型社會在農村。
20、改革中農民隊伍的新變化。
21、誠信在農村、社區(qū)、街道的調查報告。
22、市場經(jīng)濟條件下農村加快發(fā)展的調查報告。
23、各地高考錄取分數(shù)線不均引起的社會現(xiàn)象的調查。
24、農民致富心理趨向研究。
25、社會轉型期農村思想觀念嬗變的調查和分析。
26、網(wǎng)絡社會大學生人際交往調查分析。
27、當代青年個性化發(fā)展的調查和哲學思想。
28、我國高考制度“利”與“弊”的調查。
29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調查分析30、農村城鎮(zhèn)化的調查和分析。
31、假日經(jīng)濟發(fā)展調查。
32、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化調查報告。
33、民營經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題調資分析。
34、擴大和培育內需的調查。
35、實施西部大開展戰(zhàn)略的調查研究。
36、“大學生素質拓展計劃”調查研究。
37、影響中國基層政府行動管理的因素調查分析。
38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查分析。
39、各地人力資源和人才工作調查分析40、大學生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調查研究。
41、敬老、愛老——社會公德現(xiàn)象調查。
42、社會公益活動調查研究。
43、新社會階層調查研究。
44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調查研究。
45、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調查。
46、全民文明習慣調查分析。
47、青年失業(yè)再就業(yè)調查分析。
48、學生社團——磨志練才的搖籃。
49、貧困大學生心理健康調查分析50、誠信考試——大學生考試舞弊現(xiàn)象調查。
51、未成年人思想道德建設狀況調查。
以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學們在廣闊的社會大舞臺上，能夠體驗社會實踐的豐富內涵，用靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會實踐的閃光點，譜寫一篇篇新穎、獨立、厚重、理論與實踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.注意：不要寫網(wǎng)上太多的、已成定論的題目。
如：大學生的消費觀；大學生的戀愛觀等。
廣東海洋大學。
調研題目：
院系專業(yè)班級：小組成員：
指導教師：時。
間：
聯(lián)系方式：郵箱、電話。
評閱成績：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
思政實踐心得篇十六
思政課是大學教育中一門重要的課程。作為新時代的大學生，我都非常珍惜這門課程，一直認為它對我們的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。近期，我們進行了一次思政課實踐考察，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，對思政課更加深入地理解了。以下是我對這次實踐考察的心得體會。
首先，思政課實踐考察為我提供了了解社會的機會。在實踐中，我親身感受到了社會的多樣性和復雜性。實踐考察中，我們到了一些精神文化建設的單位、企事業(yè)單位和社區(qū)進行參觀和調研。通過與當?shù)乩习傩盏臏贤ń涣鳎伊私獾缴鐣洗嬖诘母鞣N問題和矛盾，而這些問題又與思政課教育有著密切的聯(lián)系。比如環(huán)境污染問題，我了解到一些中小城市由于工業(yè)污染而影響到居民的生活質量，這也使我深刻明白我們需要致力于環(huán)保行動。
其次，思政課實踐考察使我認識到了人與人之間的差距是如此之大。在實踐中，我們去過一些貧困縣，看到了那些貧困地區(qū)的居民生活艱苦的現(xiàn)狀。他們的生活條件和城市居民相比差距巨大，貧窮和分配不公已經(jīng)成為他們生活的一部分。通過這次實踐，我認識到我們身處的校園和社會中，有許多人還在與貧困和不公平的問題做斗爭。這給了我深刻的啟示，人與人之間的差距并不是天生的，社會的不公平很大程度上是制度問題。我們作為思政課的學生，應該為改善社會貧困現(xiàn)象盡自己的綿薄之力。
再次，思政課實踐考察增強了我對社會主義核心價值觀的理解和認同。在實踐中，我們了解到了社會主義核心價值觀的內涵和價值，學會了如何踐行這些價值。比如，在參觀精神文化建設單位時，我們親身感受到了勞動的力量和勞動者對社會的貢獻，進而更深刻地理解到勞動的尊嚴和勞動者的價值。思政課教會我們要踐行社會主義核心價值觀，實際行動才是最重要的。
最后，思政課實踐考察培養(yǎng)了我批判思維和問題解決能力。在實踐中，我們要求思考一些社會問題，了解其背后的原因和解決方法。通過與各方面的交流和研究，我逐漸學會了如何關注問題的本質和深層次，以及如何從多個角度去分析和解決問題。這些思維機制和解決問題的方法對我今后的學習和工作都具有積極的影響。思政課實踐考察不僅僅是為了了解社會狀況，更重要的是培養(yǎng)我們學會思考和解決實際問題的能力。
總而言之，思政課實踐考察是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我對社會和思政課的理解更加深入和全面。我深刻認識到社會的多樣性和復雜性，認識到人與人之間的差距和社會問題的存在，同時也對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和認同。最重要的是，這次實踐培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。作為學生，我們應該把思政課學到的知識和能力運用到實際生活中，積極投身于社會問題的解決，為社會貢獻自己的一份力量。