2023年學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案(精選20篇)

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    在面臨困境或需要改進(jìn)時(shí),方案可以提供一種指導(dǎo)性的思路。制定方案時(shí),我們應(yīng)該積極主動(dòng)地解決問(wèn)題,而不是推諉責(zé)任。方案總結(jié)了大家過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的未來(lái)發(fā)展有所啟發(fā)。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇一
    指導(dǎo)思想:
    2---年,是全面落實(shí)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃的開(kāi)局之年。學(xué)校教育工作將以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、全省、鹽城市教育工作會(huì)議部署,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),以提高教育質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨,全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步更新教育觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),加大管理的力度和廣度,結(jié)合實(shí)際,加大學(xué)校內(nèi)部改革,加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐,努力創(chuàng)建一個(gè)讓人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校,使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
    工作思路:
    1、樹(shù)形象創(chuàng)新風(fēng)。
    通過(guò)黨員教育活動(dòng)和師德教育,提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平,重樹(shù)領(lǐng)導(dǎo)形象,以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
    2、強(qiáng)素質(zhì)更觀念。
    以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn),以校本培訓(xùn)為裁體,豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容,提高標(biāo)準(zhǔn),盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。
    3、抓管理要質(zhì)量。
    監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教學(xué),管理是我校的主要工作內(nèi)容,而管理是重中之重。本學(xué)年學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)工作過(guò)程的監(jiān)管,進(jìn)一步明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高管理水平。新建微機(jī)房,加強(qiáng)裝備管理與使用,以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性,以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4、抓好創(chuàng)建工作。
    抓好省健康教育促進(jìn)學(xué)校銅牌創(chuàng)建、省教育技術(shù)裝備先進(jìn)校創(chuàng)建、智慧校園、書(shū)香校園等工作。
    工作目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善,整個(gè)學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故。
    2、以課程改革為指導(dǎo),開(kāi)展課堂教學(xué)練兵,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師教育教學(xué)能力的提高。
    4、加大德育工作力度,拓寬德育工作渠道,強(qiáng)化德育工作成果,抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。
    5、加強(qiáng)師德教育,使教師以能修身,以德育人,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。
    6、做好校務(wù)公開(kāi)及財(cái)務(wù)管理工作。
    杜絕不合理的開(kāi)支,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校購(gòu)物的審批、登記、回收工作。實(shí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)承包責(zé)任制,對(duì)各班級(jí)、各辦公室等公物實(shí)行登記承包管理。多渠道籌措資金,改善學(xué)校辦學(xué)條件。
    具體工作:
    一、抓好常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
    1.規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校《章程》,結(jié)合學(xué)校具體情況,進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度,力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,尤其是要完善學(xué)???jī)效考核制度,通過(guò)績(jī)效考核來(lái)引導(dǎo)班子隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。
    2.規(guī)范校務(wù)公開(kāi)制度。繼續(xù)建立校長(zhǎng)信箱,公開(kāi)校長(zhǎng)郵箱;發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督職能,通過(guò)工會(huì)組織改選,健全教代會(huì)機(jī)構(gòu),開(kāi)好教代會(huì),利用好校園網(wǎng)的教師交流空間,給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái);利用好家長(zhǎng)委員會(huì),組織好家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
    3.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳“五嚴(yán)”要求制定學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、大課間活動(dòng)安排表,并上墻、上網(wǎng),接受社會(huì)監(jiān)督;開(kāi)齊、開(kāi)足、上好新課程要求的課程,不隨意增減課程和課時(shí),不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課;認(rèn)真上好“兩課兩操”,積極組織學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育藝術(shù)2+1活動(dòng)”,創(chuàng)新陽(yáng)光體育活動(dòng)。
    4.規(guī)范招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局招生方案,本著公平、公開(kāi)、公正原則,認(rèn)真完成2---年招生工作。
    5.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作,確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專(zhuān)用教室和各類(lèi)設(shè)備正常使用;規(guī)范臨時(shí)人員的用工制度加大學(xué)生宿舍管理和就餐管理的力度,保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
    6、做好裝備水平提升工作。新建微機(jī)房,進(jìn)一步加強(qiáng)教育裝備的管理與使用,積極創(chuàng)建教育技術(shù)裝備先進(jìn)校。
    二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步創(chuàng)新德育模式。
    1.強(qiáng)化德育工作的層次性。各年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力、思想道德水平、生源情況,確立本年級(jí)的教育管理制度、主題活動(dòng),初步建立起各年級(jí)的德育工作重點(diǎn):低年級(jí)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,中年級(jí)以心理健康教育為主,高年級(jí)以理想信念教育為主。在此基礎(chǔ)上形成各年級(jí)的主題活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案,并逐步形成一套科學(xué)、完整的校本德育資料。
    2.開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,結(jié)合重大節(jié)假日,開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。2---年學(xué)校將積極開(kāi)展“智慧校園”、“書(shū)香校園”等創(chuàng)建活動(dòng),并開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    3.建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,了解學(xué)生的基本情況和家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的合理需求。在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,為特殊學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師,依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育需求,提出合理、科學(xué)的意見(jiàn)和建議,為每位學(xué)生成長(zhǎng)提供個(gè)性化的服務(wù)。
    4.認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育藝術(shù)2+1活動(dòng)”,保證體育課與體育活動(dòng)課的足量,保證學(xué)生每天超過(guò)一小時(shí)的體育鍛煉。同時(shí)通過(guò)多種形式大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播健康理念,使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心;繼續(xù)組織開(kāi)展“大課間”活動(dòng);將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃,形成制度;開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng),如全校廣播操比賽、校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組等。
    5.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要求每學(xué)年完成一篇讀書(shū)心得加一篇班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文。在此基礎(chǔ)上,完成班主任工作課題的申報(bào)與研究工作,完善班主任論壇、班主任考核制度,形成一支有特色的班主任隊(duì)伍。
    加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步打造有效課堂。
    積極構(gòu)建有效課堂新模式,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師有效教學(xué)。在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上,逐步形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
    1.重視集體備課,提高備課質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢(shì)。做到“四定”、“四統(tǒng)一”。四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實(shí)每周的主備,教務(wù)處統(tǒng)籌安排各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間?!八慕y(tǒng)一”:授課進(jìn)度、教學(xué)要求、課堂作業(yè)、檢測(cè)練習(xí)要統(tǒng)一。主備人提前將備課內(nèi)容包括教案、學(xué)案、課件電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論,同組教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
    2.優(yōu)化上課環(huán)節(jié),突出主體參與。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間,能充分挖掘各種教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,教學(xué)過(guò)程把握恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與,激活學(xué)生的思維,使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),做好課堂演示實(shí)驗(yàn),開(kāi)齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
    3.精心設(shè)計(jì)作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。遵循“學(xué)生主體參與”的原則,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,形成有特色的校本作業(yè),做到難易適度,確保針對(duì)性和有效性。切實(shí)減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案,指導(dǎo)學(xué)生配備好各科錯(cuò)題集,有針對(duì)性地強(qiáng)化錯(cuò)題訂正,提高作業(yè)的效度。
    4..實(shí)施科研興校工程。繼續(xù)認(rèn)真抓好以校本教研為主體、以教育反思為重點(diǎn)的教科研工作。抓好2-3個(gè)重點(diǎn)課題的研究,抓緊校本教材和校本作業(yè)的研究,廣泛開(kāi)展學(xué)科和個(gè)人課題草根式課題研究,每一項(xiàng)研究都要拿出實(shí)實(shí)在在的東西來(lái)。
    四、創(chuàng)新機(jī)制,進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    1.加強(qiáng)師德建設(shè)。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力,通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“最喜愛(ài)的教師”等活動(dòng),樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,明確教師努力方向,以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。
    2.完善績(jī)效考核機(jī)制。制訂教師教育教學(xué)等工作的績(jī)效考核方案,發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用,促進(jìn)教師間的良性競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展,為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。
    3.實(shí)施名師工程。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí),發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃?。完善“骨干教師”評(píng)選制度和程序,制定教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng),為教師搭臺(tái)子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    4.開(kāi)展“造燭求明、讀書(shū)求理”的讀書(shū)活動(dòng)。向優(yōu)秀教師贈(zèng)送教育教學(xué)專(zhuān)著和教育教學(xué)期刊,引導(dǎo)教師做一名能讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習(xí)型教師;引領(lǐng)讀書(shū)小組組織活動(dòng),建立教師沙龍平臺(tái),引導(dǎo)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路,不斷提升個(gè)人品位。
    5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。邀請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué);利用暑期和假日,除積極參加市教育局組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),還將把教師送出去進(jìn)行集中培訓(xùn),在教師中真正樹(shù)立起“的福利就是培訓(xùn)”的意識(shí),讓教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。
    五、構(gòu)建和諧校園,進(jìn)一步實(shí)施校園文化建設(shè)。
    1.營(yíng)造溫馨的校園氛圍。利用大規(guī)模校園環(huán)境改造,加大校園外顯文化環(huán)境布置的力度,同時(shí)把工作的重點(diǎn)放在開(kāi)展有益于師生身心健康的活動(dòng)上。工會(huì)、團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展特色活動(dòng),活躍教師學(xué)生身心的同時(shí),也培養(yǎng)師生責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),共同營(yíng)造溫馨的校園文化氛圍,擴(kuò)大社會(huì)知曉度和影響力,不斷增強(qiáng)教師、學(xué)生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。
    3.開(kāi)展“健康教育促進(jìn)學(xué)?!便~牌創(chuàng)建工作。加強(qiáng)校園安全的預(yù)防工作,建立每日巡查校園制度,對(duì)巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生死角與安全隱患問(wèn)題,在一到兩周內(nèi)整改落實(shí)到位。進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防病工作,加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳教育,尤其要繼續(xù)做好各類(lèi)流行傳染病的防治工作。加強(qiáng)消防安全管理,杜絕火災(zāi)、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發(fā)生,確保師生的安全。
    織在學(xué)校改革發(fā)展中的助手和橋梁作用。強(qiáng)化中層干部的責(zé)任意識(shí),將通過(guò)專(zhuān)題研討會(huì)、外出培訓(xùn)等多種方式,開(kāi)展新一輪中層干部競(jìng)聘上崗,進(jìn)一步舉辦好暑期“贏在中層”論壇,強(qiáng)化中層干部為教師發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。
    5.抓好宣傳工作。繼續(xù)借助各種教育宣傳平臺(tái),及時(shí)、準(zhǔn)確、全面上報(bào)教育信息,宣傳我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),宣傳我校先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡,宣傳我校關(guān)于教育公平、行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)的新舉措、新進(jìn)展等等。通過(guò)正確的輿論導(dǎo)向,讓社會(huì)公眾對(duì)我校有客觀的了解和公正的評(píng)價(jià),提高我校的知名度和美譽(yù)度,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,激發(fā)師生員工的積極性,促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇二
    一、活動(dòng)主題:
    舞動(dòng)青春。
    二、目的:
    經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),濃厚學(xué)校文化氛圍,豐富同學(xué)的課余生活,發(fā)掘文藝人才,給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái),提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平,陶冶情操,讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長(zhǎng),將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
    三、時(shí)間:
    20__年x月x日晚上7:00整。
    四、地點(diǎn):
    福建農(nóng)林大學(xué)校大禮堂。
    五、參加演出對(duì)象:
    福建農(nóng)林大學(xué)交通學(xué)院藝術(shù)團(tuán)成員。
    福建電臺(tái)987生活頻道主要成員。
    福建電視臺(tái)明日廣告之星。
    福建農(nóng)林大學(xué)校藝術(shù)團(tuán)。
    福建農(nóng)林大學(xué)校武協(xié)。
    六、各方供給的項(xiàng)目。
    987頻道供給項(xiàng)目:
    1、晚會(huì)節(jié)目主持人(小凡、肖曙、王琳、阿礦)。
    2、晚會(huì)部分節(jié)目,并邀請(qǐng)福建電視臺(tái)明日廣告之星參加表演。
    3、現(xiàn)場(chǎng)的燈光音響和搭臺(tái)。
    5、供給晚會(huì)游戲獎(jiǎng)品,抽獎(jiǎng)的所有禮品。
    起點(diǎn)供給項(xiàng)目:負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)演員及模特的造型設(shè)計(jì)、化妝,并參與發(fā)型秀。
    我方供給項(xiàng)目:
    1、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,包括前后臺(tái)及樓上的秩序。
    3、晚會(huì)的部分節(jié)目,以及表演節(jié)目的服裝,伴奏帶。
    4、場(chǎng)地租借,及會(huì)場(chǎng)內(nèi)外條幅的布置。
    5、節(jié)目單、請(qǐng)柬、入場(chǎng)券的設(shè)計(jì)、印刷、派發(fā)。
    6、現(xiàn)場(chǎng)嘉賓飲料,熒光棒及爆竹。
    7、現(xiàn)場(chǎng)攝影。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇三
    學(xué)校綜治維穩(wěn)工作實(shí)行一票否決制,明確了校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的責(zé)任制,各學(xué)校向中心學(xué)校簽訂了綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),各教師、班主任向?qū)W校簽訂責(zé)任書(shū),實(shí)行責(zé)任分解,層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任,使全鄉(xiāng)教職員工在思想上有一個(gè)明確的熟悉,在工作中時(shí)時(shí)處處進(jìn)步警惕,盡力盡職維護(hù)校園穩(wěn)定。
    二、強(qiáng)化學(xué)習(xí),增進(jìn)---。
    我校始終堅(jiān)持每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要責(zé)備體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),做到知法,遵法,正確應(yīng)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的正當(dāng)權(quán)益。以領(lǐng)導(dǎo)教育職工、職工教育子女、教師教育學(xué)生的方式,正確處理好了校園周邊、同事之間、師生之間的關(guān)系,做到了校園---、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)。
    三、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化管理。
    各學(xué)校依照中心學(xué)校的要求,教育和管理好師生,不私藏?cái)y帶槍枝彈藥、管制刀具和爆炸、劇毒、放射等危及人身安全的物品,不做危及他人安全的事。要求師生遵守紀(jì)律,不違法犯法,不參加邪教等任何非法組織。
    四、分類(lèi)排查,及時(shí)化解。
    各學(xué)校訂本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)解,依照矛盾糾紛產(chǎn)生在基層就要消化在基層的原則,做好民辦代課職員的疏導(dǎo)解釋工作,避免矛盾激化,對(duì)可能影響穩(wěn)定的重大隱患和突出題目采取措施做好了維穩(wěn)工作,確保小事不出校、大事不出鄉(xiāng),制止越級(jí)上訪,妥善化解了各類(lèi)矛盾糾紛。
    五、明確重點(diǎn),確保穩(wěn)定。
    在國(guó)家各種大型會(huì)議和節(jié)假日期間,我校堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。要求各學(xué)校遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告,正確處理,對(duì)可能赴縣、市、省或進(jìn)京上訪滋事的重點(diǎn)職員,明確專(zhuān)人進(jìn)行幫教,耐心做好穩(wěn)控工作,全年沒(méi)有發(fā)生學(xué)校教師上訪事件。
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇四
    體現(xiàn)“紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立__周年”為主要內(nèi)容。
    二、參賽對(duì)象。
    七、八年級(jí)學(xué)生參與,按照年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。以班級(jí)為單位,每班選五幅作品參賽。
    三、比賽形式。
    畫(huà)種不限,可以?xún)和?huà)、水粉、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等(包括電腦美術(shù))。
    四、作品要求。
    1.內(nèi)容。
    根據(jù)自己的觀察和想象,認(rèn)真尋找生活中的樂(lè)趣,用參賽作品表達(dá)自己對(duì)生活的喜愛(ài)和熱愛(ài)。參賽作品必須是原創(chuàng)作品。
    2.規(guī)格。
    繪畫(huà)作品不超過(guò)40×60厘米(四開(kāi)大?。褂貌牧虾捅憩F(xiàn)形式不限。
    五、評(píng)選原則。
    根據(jù)獨(dú)特的創(chuàng)作思路和符合年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)形式為基本原則進(jìn)行評(píng)選,鼓勵(lì)表達(dá)自己真實(shí)感受和表現(xiàn)形式具有創(chuàng)意的作品。
    獎(jiǎng)項(xiàng)分布:各年級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)1個(gè),三等獎(jiǎng)2個(gè)。并設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)若不。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇五
    時(shí)間:20xx年11月1日晚(星期x)。
    主會(huì)場(chǎng):xx小區(qū)。
    其他的可以就近與朋友一起組織慶祝。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)準(zhǔn)備工作。
    1、讓孩子們了解“萬(wàn)圣節(jié)”的來(lái)歷。
    2、簡(jiǎn)單裝扮下自家寶貝,可自制行頭或者淘。
    3、準(zhǔn)備糖果,要不你就等待小朋友的惡作劇吧!
    (二)活動(dòng)安排。
    傍晚時(shí)分,可以事先約定好,孩子們?cè)谛^(qū)集合,去參加的家庭上門(mén)討要糖果,不給糖果就小小的惡作劇一下。
    可以給精心裝扮的孩子們來(lái)個(gè)時(shí)裝秀,小游戲,或者讓他們自由活動(dòng)。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇六
    (一)。
    一、指導(dǎo)思想。
    書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,為了讓書(shū)香充溢我們的校園,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識(shí)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓學(xué)生與經(jīng)典同行,與好書(shū)同行。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書(shū)方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
    2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行,營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。
    3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,做事,使學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶,培養(yǎng)良好的品性。
    4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
    三、活動(dòng)主題、口號(hào):
    主題:“營(yíng)造書(shū)香校園,打造人文鳴小”
    口號(hào):“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”
    四、組織領(lǐng)導(dǎo):
    組長(zhǎng):祁秀琴。
    副組長(zhǎng):趙有林宋慧麗祁慧芳劉海霞。
    組員:班主任及語(yǔ)文教師。
    五、主要工作。
    (一)、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
    首先,良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹(shù)木,每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。
    其次,每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍,例如設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角,制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù),定期更換圖書(shū);在班級(jí)中隊(duì)角中開(kāi)辟閱讀園地,向?qū)W生推薦一些好書(shū),張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過(guò)黑板報(bào),告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報(bào)可開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目,每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級(jí)”的考核中。
    另外,充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導(dǎo)課,班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當(dāng)中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
    (二)、設(shè)立年級(jí)部主要負(fù)責(zé)人。
    學(xué)校要有閱讀組織,班級(jí)要有閱讀組織,語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人。
    (三)、落實(shí)活動(dòng)。
    教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。
    1、書(shū)香校園行動(dòng)——“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性,努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍,積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
    2、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。
    (1)圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本,要求做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。
    (2)成果交流展示。如讀書(shū)沙龍,讀書(shū)筆記交流,經(jīng)典詩(shī)文誦讀,讀書(shū)典型事跡宣講,讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。
    (3)開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)(讀書(shū)節(jié))”活動(dòng)。
    (4)進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課等教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴(kuò)展到其他學(xué)科。
    學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。
    1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)。
    低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),由家長(zhǎng)簽字證明;
    中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě))。
    高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)。
    2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
    (1)開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的書(shū)籍、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的。
    心得體會(huì)。
    在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
    (2)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī),了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在期末測(cè)試中對(duì)詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。
    (3)開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。低年段:精彩故事會(huì)中年段:讀書(shū)交流會(huì)高年級(jí):“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊(duì)活動(dòng))。
    (4)讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽。(期末)。
    (5)發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園的作用,繼續(xù)舉辦“讀書(shū)樂(lè)”欄目,分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)(詞)等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
    3、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。
    (1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本;
    (2)晨會(huì),每周五的晨會(huì)課均用來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);
    (3)每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí),并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。
    4、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。(其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和論壇,如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽,閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。
    5、繼續(xù)開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng),提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng),并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。
    6、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”,為“讀書(shū)課”提供方便。
    7、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),授予錦旗。
    親子讀書(shū)系列——家庭是書(shū)香校園的延伸。
    1、利用家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系卡等形式,向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)主題、目的,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
    2、倡導(dǎo)“書(shū)香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個(gè)家庭努力做到“四個(gè)有”,即有一個(gè)獨(dú)立的書(shū)房,有一個(gè)藏書(shū)豐富的書(shū)柜,有一張整潔的書(shū)桌,有一個(gè)讀書(shū)心得記錄本(可與學(xué)生的日記書(shū)寫(xiě)相結(jié)合)?!八挠小苯ㄔO(shè)意在營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,為讀書(shū)活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。
    3、倡導(dǎo)“親子共讀日程化”。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,建議家庭制定“親子共讀時(shí)間”,提倡家長(zhǎng)陪讀,時(shí)間從10分鐘開(kāi)始,以后可慢慢延長(zhǎng)時(shí)間,內(nèi)容漸漸增加。
    4、推薦經(jīng)典童書(shū)供學(xué)生閱讀。經(jīng)典童書(shū),即無(wú)論知識(shí)性、趣味性都堪稱(chēng)一流,是孩子能受益終身的書(shū)。
    (四)落實(shí)評(píng)價(jià)。
    (1)、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰,并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
    (2)每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。
    (3)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
    (五)、其他要求:。
    (1)、請(qǐng)校廣播站及時(shí)報(bào)道信息,把讀書(shū)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
    (2)、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
    (3)、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
    (4)、將學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋,把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來(lái),為打造“書(shū)香校園”,幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè)趣,促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。讓讀書(shū)活動(dòng)成為我校的一個(gè)特色活動(dòng),讓我們的校園書(shū)香四溢。
    (二)。
    一、活動(dòng)背景:
    近些年,隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,我校迎來(lái)一批批極富創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)子,同時(shí)我們也看到更多受到中國(guó)教育方式禁錮而缺乏創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。目前,除了國(guó)家舉辦了一系列創(chuàng)意大賽之外、社會(huì)各界也時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)青年的創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,各高校也在努力尋找富有創(chuàng)意的新人才,為發(fā)掘在美學(xué)方面有創(chuàng)新意識(shí)的人才,我校在去年首次把書(shū)法作為個(gè)別學(xué)院的必修課,其作用以及現(xiàn)實(shí)意義更是深遠(yuǎn)。
    1、關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)人才的培養(yǎng),發(fā)掘一些創(chuàng)新型人才。
    2、書(shū)畫(huà)大賽以學(xué)校的規(guī)模舉辦,將會(huì)引起全校同學(xué)的關(guān)注,對(duì)宣傳貴公司也是一條很好的途徑。
    3、書(shū)畫(huà)大賽的舉辦,可以讓我們看到學(xué)生們的創(chuàng)意和個(gè)性,以及給廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
    4、在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,能與高校搭建相關(guān)的平臺(tái)或長(zhǎng)期的合作,對(duì)提高企業(yè)的形象和社會(huì)知名度有很大的幫助。
    二、目的和意義。
    1、為了豐富我院學(xué)生的課余生活,展示我院學(xué)生書(shū)畫(huà)才華,宣傳部在“廣東技術(shù)師范學(xué)院校園文化藝術(shù)節(jié)”期間承辦了廣東技術(shù)師范學(xué)院“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)。
    2、在本次的書(shū)畫(huà)大賽中,新生當(dāng)中將涌現(xiàn)出很多很有書(shū)畫(huà)潛力的人才,這也實(shí)現(xiàn)了宣傳部承辦此次活動(dòng)的初衷。
    3、為學(xué)院的廣大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)書(shū)畫(huà)才華的平臺(tái),發(fā)掘一些有創(chuàng)意的人才。
    三、活動(dòng)安排策劃:
    (1)、時(shí)間:3月13日(初定)。
    地點(diǎn):新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道。
    活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。
    (2)、開(kāi)放展覽和投票:早上8:00-下午18:00。
    場(chǎng)地布置:早上7:00-8:00。
    展覽結(jié)束:下午18:00。
    (3)、1選票用于展覽當(dāng)天發(fā)放給參觀者。
    2每個(gè)參賽者可進(jìn)行拉票,但必須遵守秩序。
    3參觀者必須按照秩序從進(jìn)口進(jìn),可在參觀的過(guò)程中記下所投作品的序號(hào),到出口處投選票。
    4對(duì)每位前來(lái)投票的參觀者贈(zèng)送紀(jì)念品一份。
    四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    五、預(yù)期效果。
    通過(guò)“書(shū)畫(huà)大賽”活動(dòng)這一載體,我部門(mén)打“唯美元素,創(chuàng)意人生”的主題并以傳統(tǒng)的宣揚(yáng)書(shū)畫(huà)的海報(bào)形式宣傳了這次院性活動(dòng),并在新籃球場(chǎng)側(cè)邊人行道展出了書(shū)畫(huà)大賽的作品,并以投票和贈(zèng)送紀(jì)念品的形式加大宣傳這次書(shū)畫(huà)大賽的力度。將受到學(xué)院廣大同學(xué)的一致好評(píng),本次的書(shū)畫(huà)大賽增加了同學(xué)們對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣和展現(xiàn)了全院同學(xué)的書(shū)畫(huà)才華,也為我們學(xué)院做了一次很好的正面宣傳,將取得了圓滿(mǎn)的成功。
    (三)。
    一、活動(dòng)背景:
    為了豐富大學(xué)生校園生活,營(yíng)造校園健身氛圍,響應(yīng)國(guó)家全民健身號(hào)召,并讓同學(xué)們走出宿舍享受多彩的校園生活,我們特在20xx年10月20日舉辦校園大力士體育競(jìng)技大賽。
    二、活動(dòng)名稱(chēng):校園大力士活動(dòng)。
    三、活動(dòng)的主要項(xiàng)目有:拉車(chē)比賽;負(fù)重跑比賽;自行車(chē)慢騎比賽;臥推比賽;拔河比賽。
    四、策劃主辦單位:大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
    五、活動(dòng)的具體流程如下:
    1、前期準(zhǔn)備:10月14日—10月19日。
    (1)校園大力士活動(dòng)的前期宣傳以及報(bào)名工作。
    (2)積極鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的比賽熱情。
    (3)準(zhǔn)備好各項(xiàng)任務(wù)的分配工作。
    (4)準(zhǔn)備好比賽所需要的物品。
    2、活動(dòng)開(kāi)展:10月20日。
    (1)繼續(xù)宣傳校園大力士活動(dòng),吸引更多的同學(xué)參與。
    3、活動(dòng)后續(xù)工作:10月20日——10月31日。
    (1)做好我們成功舉行的各項(xiàng)活動(dòng)的剪影,圖片,成果的宣傳和展出。
    (2)做好各項(xiàng)獎(jiǎng)品,證書(shū)的發(fā)放工作。
    (3)與兄弟學(xué)院交流,搜集在比賽中的存在的不足,在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。
    (4)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在比賽結(jié)束后對(duì)整個(gè)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表?yè)P(yáng)在活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人。
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇七
    三、對(duì)象:全園小朋友及家長(zhǎng)。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、提前確定活動(dòng)當(dāng)天的天氣狀況,適時(shí)調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
    2、前期完成物品的采購(gòu)以及查漏補(bǔ)缺,分配到各個(gè)負(fù)責(zé)人(游戲通關(guān)小物品、獎(jiǎng)狀若干張、獎(jiǎng)狀)。
    3、活動(dòng)前期對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和通知到位,做好家長(zhǎng)工作,確保參加活動(dòng)的人數(shù)。
    4、完成場(chǎng)地布置以及人員安排到位,參考第五點(diǎn):會(huì)場(chǎng)要求。
    5、提前準(zhǔn)備相關(guān)易出現(xiàn)問(wèn)題的相關(guān)點(diǎn),做好相關(guān)的預(yù)案應(yīng)對(duì)。
    6、要求班老師提前與家長(zhǎng)溝通確認(rèn),如:到場(chǎng)時(shí)間、服裝、要求等。
    五、會(huì)場(chǎng)要求。
    1、劃分為舞臺(tái)區(qū)、游戲區(qū)等。
    1)舞臺(tái)區(qū):利用中心萬(wàn)圣節(jié)舞臺(tái)背景直接噴繪制作,舞臺(tái)周?chē)右恍┖?jiǎn)單的裝飾即可。主要用于舞臺(tái)表演和親子走秀。家長(zhǎng)觀看節(jié)目的位置間距要安排得當(dāng),每個(gè)班級(jí)做好相關(guān)的標(biāo)記。
    2)游戲區(qū):一般設(shè)置4個(gè)左右游戲,游戲臺(tái)之間要有一定的間距,方便人員走動(dòng)。
    準(zhǔn)備內(nèi)容:每個(gè)游戲1名負(fù)責(zé)人;游戲方法解說(shuō)的展板;印章。
    3)休息區(qū):主要用于家長(zhǎng)和幼兒休息或者未提前準(zhǔn)備的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單裝扮,安排教師1名。
    準(zhǔn)備內(nèi)容:教師1名,簡(jiǎn)單的化妝材料;飲水和紙巾,常用藥品等。
    2、設(shè)置專(zhuān)門(mén)的主持人、拍攝者。
    主持人():負(fù)責(zé)主持整個(gè)活動(dòng)和游戲的熱場(chǎng),
    拍攝者(待定):負(fù)責(zé)抓拍整個(gè)活動(dòng)的精彩照片,
    3、歌曲音響控制:由專(zhuān)人負(fù)責(zé),建議所有的音樂(lè)刻盤(pán)循環(huán)播放。播放時(shí)間:家長(zhǎng)入場(chǎng)前10分鐘左右。
    六、活動(dòng)流程。
    1、開(kāi)場(chǎng)秀。
    要求:富有動(dòng)感和帶動(dòng)性。
    時(shí)間:約3分鐘。
    備注:節(jié)目推薦《happydadi》律動(dòng)操,帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和大地特色。
    2、開(kāi)場(chǎng)白。
    要求:主持人簡(jiǎn)單介紹一下萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的意義、介紹活動(dòng)流程以及注意事項(xiàng)。
    時(shí)間:約5分鐘。
    3、節(jié)目表演主要內(nèi)容。
    時(shí)間:10分鐘。
    要求:1-2個(gè)的展示節(jié)目。
    4、親子走秀環(huán)節(jié)。
    時(shí)間:30分鐘。
    要求:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起參與走秀,人數(shù)較多的校園可以以小組的形式展示,注意控制時(shí)間,以免時(shí)間等待太長(zhǎng)影響家長(zhǎng)的興趣。
    備注:攝影師要注意給每個(gè)家庭留影,作為素材,根據(jù)每個(gè)家庭的特色評(píng)選出不同的獎(jiǎng)項(xiàng):如“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”;“最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”;“最具網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)”等。評(píng)獎(jiǎng)老師注意登記獲獎(jiǎng)家庭的名稱(chēng)。所有的獎(jiǎng)狀教師先做好模板,直接書(shū)寫(xiě)姓名即可。
    5、討糖活動(dòng)。
    備注:利用這段時(shí)間教師書(shū)寫(xiě)親子走秀的獎(jiǎng)狀。
    6、游園通關(guān)游戲-領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
    1)羅漢摘瓜-親子游戲(負(fù)責(zé)人待定)。
    1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空,高度略高于一個(gè)成年人背上一個(gè)幼兒的高度——疊羅漢的形式。
    2、每次3——5個(gè)家庭為一組,時(shí)限2分鐘/批。
    3、游戲規(guī)則:家長(zhǎng)背著寶寶,由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長(zhǎng)雙眼蒙住,由小朋友用英語(yǔ)發(fā)出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。
    2)魔球滾滾樂(lè)(負(fù)責(zé)人待定)。
    1、材料準(zhǔn)備:易于滾動(dòng)的南瓜一個(gè),裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干。
    2、規(guī)則:幼兒用南瓜滾向塑料瓶,教師根據(jù)倒地的塑料瓶提出相關(guān)問(wèn)題,回答正確的即可獲得印章一個(gè)。
    3、參考問(wèn)題:whatcolorisit?/doyoulike?教師注意引導(dǎo)幼兒回答完整的答句。
    游戲要求:游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規(guī)則需要設(shè)計(jì)相關(guān)的展板說(shuō)明;每個(gè)游戲必須有一位要相關(guān)的負(fù)責(zé)人;幼兒通過(guò)游戲教師再蓋章,集齊所有的章后再去領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
    3)趕鬼進(jìn)洞(負(fù)責(zé)人待定)。
    a.材料準(zhǔn)備:大的方形籃子,;球若干;趕球棒。
    b.籃子裝飾要求:籃子倒放,籃口用魔鬼頭裝飾,魔鬼張開(kāi)的口即球的入口,也可以用其他萬(wàn)圣節(jié)的象征物裝飾,如:蝙蝠,幽靈等。
    7、獎(jiǎng)狀的頒發(fā),活動(dòng)結(jié)束。
    要求:親子走秀環(huán)節(jié)獎(jiǎng)狀頒發(fā),人數(shù)較多的校園可以先報(bào)姓名,再下臺(tái)統(tǒng)一領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。
    九、注意事項(xiàng)。
    2、所有的萬(wàn)圣節(jié)游戲都需要教師用美語(yǔ)操作,對(duì)于回答有困難的孩子可以稍作提醒,保證游戲的順利進(jìn)行。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇八
    活動(dòng)時(shí)間:xx年10月30日/11月1日。
    活動(dòng)口號(hào):不給糖果就搗亂。
    萬(wàn)圣節(jié)是西方歡迎和最流行的節(jié)日之一,也是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。夜幕降臨時(shí),孩子們會(huì)穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,手提一盞"南瓜燈"跑出去。他們來(lái)到鄰居家門(mén)前,威嚇般地喊著:"trick-or-treat",意思是"不給糖果就搗蛋"。
    如果大人不用糖果、零錢(qián)款待他們,那些調(diào)皮的孩子就會(huì)想出各種辦法捉弄你。當(dāng)然,大多數(shù)人家都非常樂(lè)于款待這些天真爛漫的小客人,所以萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,口袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,也總能夢(mèng)想成真。
    邀請(qǐng)對(duì)象:咨詢(xún)看房的潛在客戶(hù);已購(gòu)房的老業(yè)主(帶有興趣的朋友一同前來(lái));合作報(bào)紙媒體的記者(能提前預(yù)約采訪發(fā)稿);網(wǎng)站負(fù)責(zé)人。
    現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):
    1、現(xiàn)場(chǎng)布置充滿(mǎn)萬(wàn)圣節(jié)氣氛的裝飾,如蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛、南瓜燈等,節(jié)日氣氛濃厚。
    2、準(zhǔn)備新奇絢麗的萬(wàn)圣節(jié)道具及禮物,讓大人和孩子們一起享受節(jié)日的快樂(lè)。
    3、活動(dòng)當(dāng)天,工作人員裝扮成女巫在售樓處門(mén)口發(fā)放糖果,老業(yè)主帶著自己的孩子走進(jìn)售樓處,與其他到訪者一起歡度節(jié)日。
    4、售樓處內(nèi)部安排南瓜燈及彩繪面具等diy活動(dòng),到訪者可以充分發(fā)揮創(chuàng)意和想象,親自動(dòng)手制作,最終將這些充滿(mǎn)驚喜的藝術(shù)品作為節(jié)日的禮物送給自己、親人或朋友。
    5、安排工作人員裝扮成巫師,為到訪顧客占卜預(yù)測(cè)。(流年大吉,適合買(mǎi)房)。
    6、提供巫師帽子、玩具蝙蝠、神秘面具等游戲道具供來(lái)訪者拍照留念,并設(shè)置英式桌上足球、扔飛鏢等互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。
    7、為到訪者準(zhǔn)備了精美的小禮物。
    活動(dòng)宣傳形式:
    2、針對(duì)性的進(jìn)行手機(jī)短信宣傳;
    3、新注冊(cè)花園官方微博/微信,并發(fā)布消息;
    4、制作認(rèn)購(gòu)vip卡(背面祥注打折或者購(gòu)房抵現(xiàn));
    活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置:
    1、鬼臉面具30個(gè)(發(fā)放給客人)。
    2、羽翼面具20個(gè)(發(fā)放給客人)。
    3、南瓜燈籠10個(gè)(場(chǎng)內(nèi)裝飾)。
    4、骷髏頭5個(gè)(場(chǎng)內(nèi)裝飾)。
    5、蜘蛛8個(gè)(場(chǎng)內(nèi)裝飾)。
    6、黑披風(fēng)3件(進(jìn)門(mén)口2+1位保安著裝)。
    7、斧頭大刀道具各1套(兩邊保安)。
    8、整人小道具(蛇、蟲(chóng)、鼠、)100個(gè)(隱藏在座位及煙灰缸等處)。
    9、紅、黑、白、化妝顏料各一瓶(面部著妝用)。
    活動(dòng)注意事項(xiàng):
    1、電視屏幕、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)、燈光效果突出萬(wàn)圣節(jié)主題;
    2、所有工作人員都必須進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日化妝和造型;
    3、對(duì)本次的活動(dòng)宣傳必須做到提前、切實(shí)、有效;
    4、各部門(mén)必須嚴(yán)格執(zhí)行本活動(dòng)方案所有流程。
    活動(dòng)操作流程:
    1、業(yè)主們前來(lái)參加活動(dòng)。到達(dá)售樓處的業(yè)主們首先要到簽到處簽到,并為帶孩子的業(yè)主領(lǐng)取一份特別的禮物--萬(wàn)圣節(jié)服裝。同時(shí)為前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了小蛋糕。
    (憑入場(chǎng)券領(lǐng)取,每人一份)小朋友在吃蛋糕,玩游戲,大人在看沙盤(pán)置業(yè)顧問(wèn)參與游戲其中,邊講解變跟大家制作南瓜燈。
    現(xiàn)場(chǎng)掃描關(guān)注官方微博微信的客戶(hù)派發(fā)小禮物.活動(dòng)于13點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,首先領(lǐng)導(dǎo)講話。
    2、然后由主持人宣布活動(dòng)流程。
    3、各位業(yè)主乘坐觀光車(chē)分批參觀小區(qū),沿途主打樓盤(pán)處安排工作人員分發(fā)糖果。同時(shí)置業(yè)顧問(wèn)借停車(chē)做樓盤(pán)的詳細(xì)介紹。
    4、一批次回來(lái)后可對(duì)有意向顧客進(jìn)行單獨(dú)介紹,并派發(fā)vip認(rèn)購(gòu)卡。(買(mǎi)房抵現(xiàn)或打折)。
    5、贈(zèng)送帶有花園logo的車(chē)貼。(babyincar或保持車(chē)距)。
    6、活動(dòng)結(jié)束憑入場(chǎng)券領(lǐng)取精美禮物。
    萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)旨在吸引老業(yè)主及意向客戶(hù),在對(duì)老業(yè)主進(jìn)行回饋并加深鄰里感情的同時(shí),更讓很多第一次到訪銀河龍門(mén)花園的意向客戶(hù)們感受到了花園的文化、藝術(shù)、生活于一體的高品質(zhì)生活氛圍。
    在這里,沒(méi)有工作的煩惱、城市的喧囂,只有萬(wàn)圣節(jié)帶給他們的驚喜與激情。在這個(gè)充滿(mǎn)了濃厚的節(jié)日氣氛的周末,大人與孩子們?cè)诨▓@收獲了一份意外的新奇與喜悅,他們沉浸在自由與歡樂(lè)之中,共同享受著花園別致幸福的五彩生活。
    注:活動(dòng)當(dāng)日12:30以前,所有的工作人員,必須按要求著裝、造型,各就各位緊密配合策劃部,保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇九
    在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)中,如何設(shè)計(jì)好課程的操作流程,對(duì)于建構(gòu)語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)體系,改善課程實(shí)施模式具有重要的作用,那么在語(yǔ)文活動(dòng)課程中,基本操作流程如下:在教師方面,課程設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出具體而有效的活動(dòng)情境,提出活動(dòng)目標(biāo)和要求,組織學(xué)生開(kāi)展主題,總結(jié)和評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,布置適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)課程作業(yè)。
    在學(xué)生方面,課程學(xué)習(xí)需要進(jìn)入具體語(yǔ)文活動(dòng)情境,根據(jù)課程材料準(zhǔn)備,進(jìn)行積極的活動(dòng)建設(shè),并且深入總結(jié)活動(dòng)心得,最后完成語(yǔ)文活動(dòng)課程預(yù)留作業(yè)。此外,在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程實(shí)施前的預(yù)習(xí)時(shí),教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生課前做好活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,這樣才能促使語(yǔ)文活動(dòng)課程中的活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
    在中職語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)中,情境是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,因?yàn)橹挥袑W(xué)生進(jìn)入了預(yù)設(shè)的良好教學(xué)情境,才能使其學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)出來(lái),從而有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。就活動(dòng)而言,設(shè)計(jì)一個(gè)充滿(mǎn)趣味的、具有可操作性的活動(dòng)課程模式,這樣才能使活動(dòng)從開(kāi)始時(shí)就能牢牢吸引學(xué)生的眼球,使他們親身感受一種真實(shí)的氛圍,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    在具體操作的過(guò)程中,活動(dòng)情境主要包括道具情境、言語(yǔ)情境和聲像情境這三個(gè)方面。道具情境是在設(shè)計(jì)和運(yùn)用活動(dòng)道具的過(guò)程中,營(yíng)造的一種真實(shí)、逼真的模擬情境。言語(yǔ)情境是指教師在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)或者環(huán)境講述方面利用一些與活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的,具有渲染氣氛作用的言語(yǔ),吸引學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)情境的方式。聲像情境在利用一些學(xué)生喜歡的,與活動(dòng)主題相配合的音樂(lè)和影像因素,構(gòu)造一種逼真、形象的情境,推波助瀾的促使學(xué)生進(jìn)入這種佳境,讓學(xué)生在聲像手段創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。
    語(yǔ)文活動(dòng)課程的實(shí)施不能僅僅浮于表面,也不能單純的為活動(dòng)而活動(dòng),活動(dòng)的主要目的是進(jìn)行語(yǔ)言和文學(xué)方面能力的訓(xùn)練,使學(xué)生接受人文素養(yǎng)的熏陶,有效進(jìn)行情感體驗(yàn)。使活動(dòng)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好載體。那么要實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo),必須做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,促使學(xué)生對(duì)活動(dòng)課程需要的文本內(nèi)容作一定程度的解讀,理解和領(lǐng)悟教學(xué)的基本內(nèi)容,在這一過(guò)程中不斷搜集語(yǔ)文活動(dòng)的相關(guān)有效信息,積極、全面的準(zhǔn)備活動(dòng)課程的相關(guān)對(duì)應(yīng)措施。在活動(dòng)前期準(zhǔn)備過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的具體情況,制訂一些相關(guān)的活動(dòng)要求,引導(dǎo)學(xué)生做充分的、具有針對(duì)性的活動(dòng)準(zhǔn)備工作,而學(xué)生要結(jié)合活動(dòng)的特點(diǎn),積極的進(jìn)行探討和分析,從而更好的做好前期活動(dòng)準(zhǔn)備。
    在語(yǔ)文活動(dòng)課程的操作過(guò)程中,活動(dòng)的互動(dòng)交流是關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)該針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)定目標(biāo),井然有序的組織和開(kāi)展游覽參觀、應(yīng)聘招聘、辯論競(jìng)賽、考察報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)直播等活動(dòng)課程。對(duì)于這些活動(dòng)內(nèi)容,教師不但要努力的打造一種積極、愉悅的活動(dòng)互動(dòng)氛圍,達(dá)到真實(shí)而有效的模擬活動(dòng)效果。教師在活動(dòng)中應(yīng)該鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生發(fā)言的熱情,引導(dǎo)學(xué)生走入活動(dòng)文本,利用活動(dòng)建構(gòu)嶄新的知識(shí)體系。另外,教師對(duì)于活動(dòng)并不是局外人,而是活動(dòng)的一份子,所以教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)、認(rèn)真觀察,時(shí)刻注意要及時(shí)調(diào)控活動(dòng)氛圍,而不是只以旁觀者的身份看待活動(dòng)。關(guān)于學(xué)生,應(yīng)該以樂(lè)觀、享受的心態(tài)積極投入到活動(dòng)之中。
    在互動(dòng)交流過(guò)程中,不斷的去進(jìn)行交流、切磋、參與和論辯,從這種活動(dòng)手段中加強(qiáng)情感、能力和認(rèn)知方面的訓(xùn)練,自覺(jué)地在語(yǔ)文活動(dòng)中收獲意想不到的成果。
    當(dāng)然,開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意活動(dòng)并非目的,語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)才是最終目標(biāo)。
    在中職語(yǔ)文活動(dòng)課程中,活動(dòng)總結(jié)不僅是最后階段,而且也是改善活動(dòng)方式的重要反思階段,在積極的互動(dòng)交流之后,對(duì)活動(dòng)課程實(shí)施狀況進(jìn)行提煉、總結(jié)和升華,總結(jié)的形式不必拘泥一種,而應(yīng)該多種多樣。本階段是活動(dòng)過(guò)程的尾聲,但并不是意味著活動(dòng)的終結(jié)。為了能夠保證學(xué)生對(duì)活動(dòng)興趣的持續(xù)和延伸,是活動(dòng)結(jié)構(gòu)完整,過(guò)程突出有序,后期小結(jié)應(yīng)該以學(xué)生為主體進(jìn)行,如開(kāi)展觀看采訪節(jié)目新的、給直播欄目一句話、最佳辯手評(píng)比等形式,讓活動(dòng)形式與實(shí)際效果緊密結(jié)合,這不但能夠使學(xué)生加深對(duì)課文知識(shí)的了解,而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉思維能力,增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。
    在語(yǔ)文活動(dòng)課程任務(wù)完成的時(shí)候,教師應(yīng)該布置一些與本次主題活動(dòng)相關(guān)的作業(yè),在布置時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)量的適中,這樣不但能夠擴(kuò)展學(xué)生此次活動(dòng)的深度,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中情感體驗(yàn),而且還能提出下次活動(dòng)課程內(nèi)容的具體要求,做好充分的活動(dòng)課程預(yù)習(xí)。
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十
    1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
    2、積極參與月餅的制作,在聽(tīng)聽(tīng)、做做、學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),進(jìn)一步感受月圓、團(tuán)圓、豐收的含義,感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
    班級(jí)中秋祝福視頻、歌曲《讓愛(ài)住我家》、古詩(shī)《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節(jié)》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂(lè)歌曲表演《水調(diào)歌頭》、祖?!杜螆F(tuán)圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團(tuán)、裝飾盤(pán)、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場(chǎng)景布置碩果累累、團(tuán)團(tuán)圓圓、祝福滿(mǎn)滿(mǎn)三個(gè)主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。
    一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
    開(kāi)場(chǎng):嫦娥課件(音視頻)
    大――班的小朋友和家長(zhǎng)朋友們,歡迎你們來(lái)到“中秋樂(lè)團(tuán)圓”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)眼之間,中秋佳節(jié)的腳步向我們走近。作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,也是最富有意義的節(jié)日。月是民族、家庭幸福的象征,就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下充滿(mǎn)詩(shī)意的`中秋節(jié)吧!首先,讓我們?cè)谝宦暵暶篮玫淖8V虚_(kāi)始我們今天的慶?;顒?dòng)吧?。ㄓ^看各班級(jí)和老師的dv祝福短片)
    祝福送到,問(wèn)題也來(lái)了,幼兒在三個(gè)場(chǎng)景“團(tuán)團(tuán)圓圓”“碩果累累”“祝福滿(mǎn)滿(mǎn)”,才可進(jìn)行下面的活動(dòng),小朋友們要加油哦!
    二、幼兒知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
    看看嫦娥姐姐會(huì)向我們提出什么問(wèn)題呢,問(wèn)題一:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關(guān)于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問(wèn)題二:那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把叫做中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié)。問(wèn)題三:為什么人們把月餅做成圓形的?過(guò)節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征。在中秋之夜,家家戶(hù)戶(hù)把瓜果、月餅擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬(wàn)姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
    三、歌曲《但愿人長(zhǎng)久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂(lè)《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目,一起來(lái)欣賞吧。
    四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來(lái)這么精彩的.節(jié)目,我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!
    五、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演:神話故事《嫦娥奔月》
    師:小朋友們表演的太棒了,我們看看嫦娥姐姐會(huì)帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,歡迎來(lái)到星宇夢(mèng)想劇場(chǎng),今天我們一起來(lái)欣賞一個(gè)美麗的神話故事《嫦娥奔月》,了解關(guān)于中秋的傳說(shuō)吧。
    六、親子游戲《手牽手樂(lè)團(tuán)圓》夢(mèng)想劇場(chǎng),歡樂(lè)無(wú)限,謝謝大家的收看,我們欣賞完美麗的神話故事,接下來(lái),我們邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做一個(gè)親子游戲吧。
    家長(zhǎng)戴面具,說(shuō)出祝福的話“中秋月兒圓”,幼兒聽(tīng)聲音,找到家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“月圓人團(tuán)圓”,在溫暖的問(wèn)候和祝福中孩子和家長(zhǎng)手牽手,開(kāi)始制作大團(tuán)圓月餅。
    七、親子表演《幸福向圓》
    一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂(lè)朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!
    八、實(shí)踐活動(dòng)《制作團(tuán)圓大月餅》
    下面將進(jìn)入我們“中秋樂(lè)團(tuán)圓”主題活動(dòng)中孩子們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng),
    讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來(lái)一起和爸爸媽媽一起動(dòng)手裝飾我們的團(tuán)圓大月餅吧,把對(duì)家人、小伙伴的愛(ài)和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個(gè)愛(ài)的大家庭中幸福團(tuán)圓!
    親子裝飾團(tuán)圓大月餅。尾聲:親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,小朋友們,我們“中秋樂(lè)團(tuán)圓活動(dòng)”就圓滿(mǎn)結(jié)束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長(zhǎng),祝大家過(guò)一個(gè)溫馨浪漫、快樂(lè)的中秋節(jié)!
    一、基本構(gòu)想
    1、時(shí)間:中秋節(jié)當(dāng)晚、或前一晚。
    2、地點(diǎn):本園或社區(qū)、公園寬敞的戶(hù)外場(chǎng)地。
    3、參加人員:
    a、幼兒園孩子、家長(zhǎng)(自愿參加),幼兒園工作人員和家屬;
    b、主管單位領(lǐng)導(dǎo)及家屬。
    4、材料:幼兒園準(zhǔn)備燈籠、蠟燭,家長(zhǎng)自備月餅、水果、飲料。
    5、活動(dòng)內(nèi)容:
    a、賞月;b、兒童自由活動(dòng);c、唱歌;d、親子游戲
    二、意義
    1、讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義,讓孩子們獲得更多快樂(lè)的童年體驗(yàn)。
    2、家長(zhǎng)、孩子、社會(huì)更加喜歡你的幼兒園。
    三、新聞賣(mài)點(diǎn)
    1、創(chuàng)新傳統(tǒng)佳節(jié),弘揚(yáng)民族文化。
    2、做實(shí)事,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。愛(ài)父母,愛(ài)幼兒園,愛(ài)社會(huì)。
    3、培育良好的親子感情。
    四、建議合作單位
    精神文明建設(shè)辦公室、婦聯(lián)、關(guān)工委、小區(qū)管理處等。
    五、建議邀請(qǐng)單位
    福利院孤兒,老人院老人
    特別提醒:請(qǐng)媒體記者帶自己的愛(ài)人、孩子一起參加。
    你有這樣的執(zhí)行力嗎?
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十一
    激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
    教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
    1、開(kāi)窗通風(fēng),整理自然角。
    2、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
    1、目標(biāo):通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
    2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
    3、過(guò)程:
    (1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
    (2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
    (3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)。
    生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒。
    幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒。
    的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
    目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
    內(nèi)容:
    (1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》。
    (2)筷子操。
    內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓?lè)的雙休日。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
    2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
    (三)活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出課題,激發(fā)興趣。
    (1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開(kāi)了。
    2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
    3、交流引導(dǎo),尋找原因。
    (2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
    4、游戲驗(yàn)證:
    (1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
    (2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。
    工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)。
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十二
    1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
    2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
    3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
    1、調(diào)查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查,并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及想法記錄在表格上。
    2、材料準(zhǔn)備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
    1、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
    2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
    1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問(wèn)題,我想設(shè)計(jì)一個(gè)正方形的指示標(biāo)志來(lái)解決這樣的問(wèn)題,我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
    2、分享中,教師要對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
    教師鼓勵(lì)幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況,運(yùn)用對(duì)三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識(shí),大膽設(shè)計(jì)出與問(wèn)題相符的標(biāo)志圖案。同時(shí)注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無(wú)變化。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒在制作標(biāo)志牌的過(guò)程中遇到困難能積極想辦法解決。
    1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十三
    共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生。
    xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。
    20xx年5月。
    1、倡導(dǎo)禮貌用語(yǔ),規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;
    2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動(dòng)的進(jìn)展;
    3、以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號(hào)召。
    4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
    分三個(gè)階段。
    第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;
    第二階段:召開(kāi)主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;
    "最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。
    活動(dòng)過(guò)程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。
    賈老師發(fā)言:
    同學(xué)們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災(zāi)多難的祖國(guó)雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國(guó)家是一樣的道理。富民強(qiáng)國(guó)靠萬(wàn)眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!
    中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言:
    同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們夢(mèng)想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開(kāi)啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問(wèn)題、一起進(jìn)步的成長(zhǎng)港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿(mǎn)生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
    班長(zhǎng)發(fā)言:
    同學(xué)們,自古以來(lái),中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽(tīng)老師講《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國(guó)古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠(chéng)信,說(shuō)到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛(ài),不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!
    小品:《五里與無(wú)理》。
    表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。
    旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒(méi)有找到住處,心里很著急。忽然,他看見(jiàn)遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:
    書(shū)年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:五里。
    旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見(jiàn)人煙。他自言自語(yǔ)道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過(guò)來(lái),這"五里"不是"無(wú)禮"的諧音嗎?問(wèn)路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見(jiàn)那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:
    書(shū)年輕人:老大爺,請(qǐng)問(wèn)這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。
    思考交流:1為什么年輕人兩次問(wèn)路得到是不一樣的結(jié)果?
    學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問(wèn)路時(shí)言行不恭敬,老人以"五里"來(lái)告戒他的"無(wú)理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問(wèn)路時(shí),翻身下馬,言語(yǔ)禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。
    同學(xué)們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
    隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)總結(jié)激勵(lì):
    同學(xué)們,本次"共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生"的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十四
    2.時(shí)間:待定。
    3.指導(dǎo)教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名。
    4.地點(diǎn):庫(kù)車(chē)縣鹽水溝雅丹地貌區(qū)。
    5預(yù)期(1).每位學(xué)生寫(xiě)一篇相關(guān)考察報(bào)告。
    (2).按寫(xiě)的質(zhì)量評(píng)出一,二三等獎(jiǎng)。
    (3)獲得學(xué)生考察的圖片資料.
    (4)進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力,和學(xué)習(xí)生物的興趣。
    (5)辦一期與考察相關(guān)的墻報(bào).
    1:發(fā)獎(jiǎng)。
    一等獎(jiǎng)2名(各30元的'物品獎(jiǎng)勵(lì))。
    二等獎(jiǎng)4名(各20元的物品獎(jiǎng)勵(lì))。
    三等獎(jiǎng)6名(各10元的物品獎(jiǎng)勵(lì))。
    2:照片沖洗:50元。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十五
    1、讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
    2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
    家園同樂(lè),健康和諧。
    來(lái)園活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):情緒穩(wěn)定,愿意主動(dòng)愉快的來(lái)園。
    1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),并進(jìn)行晨檢。
    2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
    建構(gòu)區(qū):排排隊(duì)。
    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
    材料投放:智力方塊。
    指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
    美工區(qū):毛毛蟲(chóng)。
    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲(chóng)。
    材料投放:橡皮泥、牙簽。
    指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
    圖書(shū)區(qū):畫(huà)冊(cè)欣賞。
    活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū),并用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述畫(huà)面內(nèi)容。
    材料投放:圖書(shū)。
    晨間律動(dòng)。
    名稱(chēng):媽媽?zhuān)乙H親你。
    目標(biāo):能在老師帶動(dòng)下大膽表演。
    集中教育活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物的新家。
    1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
    2、發(fā)現(xiàn)物體的序列,掌握不同的排序方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt;背景圖;紅、黃、藍(lán)氣球若干;
    重點(diǎn)、難點(diǎn):按規(guī)律排序。
    出示課件一:小兔妞妞打電話。
    “小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請(qǐng)小朋友去做客,好嗎?”
    1、穿過(guò)森林,請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹(shù)有什么規(guī)律。(出示課件二:一棵大樹(shù),一棵小樹(shù))。
    2、路旁擺有小花,觀察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)。
    3、來(lái)到了新家,觀察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)。
    (引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
    1、出示課件五:妞妞的請(qǐng)求。
    “小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請(qǐng)你們幫忙想一想,好嗎?”
    2、討論:用什么方法來(lái)裝扮新房子?
    教師:可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子,今天,我們就用氣球來(lái)裝扮。
    3、出示背景圖,幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
    教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話啦“謝謝小朋友”,你們應(yīng)該說(shuō)什么?(不用謝)。現(xiàn)在咱們要走了,和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。
    延伸活動(dòng):做《數(shù)學(xué)》書(shū)第21頁(yè)上的練習(xí):按規(guī)律涂色。
    課間操。
    活動(dòng)目標(biāo):愿意跟著音樂(lè)節(jié)拍,在老師帶領(lǐng)下做操。
    戶(hù)外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴。
    目標(biāo):練習(xí)躲閃跑,體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:紙帶若干。
    玩法:家長(zhǎng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后,孩子就開(kāi)始去揪家長(zhǎng)后面的尾巴,家長(zhǎng)則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
    活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
    活動(dòng)目標(biāo):能用各種圖形組合、拼搭小鳥(niǎo)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。
    1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
    2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
    3、教師:現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來(lái)變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細(xì)看嘞!
    1、教師:現(xiàn)在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請(qǐng)你們也變一只小鳥(niǎo)。
    2、幼兒動(dòng)手操作。
    3、作品評(píng)價(jià)。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十六
    生活活動(dòng):進(jìn)餐。
    重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食。
    自主活動(dòng):自選玩具。
    重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具。
    教育活動(dòng):好聽(tīng)的聲音。
    1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
    2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
    3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
    1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。
    2、《小手爬》的音樂(lè)。
    一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
    出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?!?BR>    教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽(tīng),怎么沒(méi)聲音?”
    1、教師設(shè)問(wèn):
    你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。
    “我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?!?BR>    幼兒探索、操作。
    2、集體探索:
    “你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)?!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)。
    “你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”
    3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)。
    它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)。
    這個(gè)聲音像什么?
    二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
    1、分組活動(dòng):
    讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。
    “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
    “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?!?BR>    2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
    讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
    “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。
    “小朋友,你們聽(tīng),他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    “請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”
    得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
    [page_break]。
    三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
    教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。
    “你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),真能干。”
    “我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
    “你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次。
    “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)。
    得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。
    四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。
    “小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣。
    目標(biāo):能沿燜線撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    重點(diǎn):雙手捏住燜線的兩側(cè),上下分別用力。
    1、響桶娃娃操。
    重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。
    2、游戲:響桶送給好朋友。
    重點(diǎn):能在平行線間自然地走。
    3、自主活動(dòng)。
    重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。
    下午:
    生活活動(dòng):能安靜的午睡。
    重點(diǎn):王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等。
    教育活動(dòng):我的小腳。
    1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。
    2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望。
    1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
    2、用橡皮泥做成的泥塊。
    3、大小不等的腳印,標(biāo)記圖。
    腳步律動(dòng),和小腳一起跳舞。
    1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
    2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)。
    3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。
    4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
    師:我們的小腳可以干什么?
    師:瞧,這些是什么?(出示腳?。?。
    猜猜這是誰(shuí)的腳印?讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!
    講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到?。?。
    小結(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
    讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧!橡皮泥是油的,摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌。
    都到手上去了,讓我們?nèi)ハ聪词职桑?BR>    室內(nèi)活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)。
    重點(diǎn):會(huì)整理自己玩過(guò)的玩具,能按標(biāo)記收放。
    戶(hù)外活動(dòng):
    1、游戲:高人走、矮人走。
    重點(diǎn):能沿著黃線,一個(gè)跟著一個(gè)走。
    2、游戲:摘蘋(píng)果。
    重點(diǎn):能跨過(guò)障礙物。
    3、自主活動(dòng):器械等。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十七
    新形勢(shì)下,以綜合能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念,已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言,就是要求學(xué)生除了具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外,還應(yīng)有愛(ài)心、獻(xiàn)愛(ài)心、培養(yǎng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”等情操,針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),擬通過(guò)本次班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,包容他人。
    1、通過(guò)朗誦、合唱、話劇等形式,讓學(xué)生了解父母、老師、祖國(guó)的哺育之恩,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
    2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
    3、豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心、獻(xiàn)愛(ài)心、培養(yǎng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。
    1、資料搜集:待定。
    2、節(jié)目導(dǎo)排;待定。
    3、撰稿:待定。
    4、主持:待定。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
    二、第一樂(lè)章我愛(ài)我家真情永遠(yuǎn)。
    1、《世上只有媽媽好》。
    2、講故事《母愛(ài)如佛》。
    3、吐露心聲。
    三、第二樂(lè)章師恩情重?zé)o怨無(wú)悔。
    1、集體朗誦《老師,您辛苦了!》。
    2、情景歌劇《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
    3、名言警句贊老師。
    四、第三樂(lè)章歌頌祖國(guó)暢想明天。
    1、小話劇《海歸派》。
    2、詩(shī)朗誦《新世紀(jì)祖國(guó)公頌》。
    3、大合唱《歌唱祖國(guó)》。
    五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
    學(xué)校活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十八
    國(guó)慶節(jié)馬上就要到了,在這隆重的日子里,為了讓幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的含義,知道祖國(guó)媽媽的生日,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感,以及體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶祝活動(dòng),旨在通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng),激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的情感,讓幼兒在認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)的同時(shí),又充分感受到了國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
    1、通過(guò)此次聯(lián)歡活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情,了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié),是全國(guó)人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    2、通過(guò)參與升旗儀式、唱歌、繪畫(huà)等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,并能愉快地參與活動(dòng)。
    3、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)親子情、家園情,使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園,共促家園共育。
    大班年級(jí)組全體幼兒和家長(zhǎng)
    9月xx日上午多少點(diǎn)開(kāi)始
    幼兒園大操場(chǎng)
    教師準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、拍攝物品,熟悉《國(guó)歌》歌曲,各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫(huà)、手工和剪紙類(lèi)的物品。橫幅一副、音響,背景音樂(lè)等。
    家長(zhǎng)自備:廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫(huà)的工具。
    1、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。奏國(guó)歌、唱國(guó)歌、升國(guó)旗。全體幼兒和家長(zhǎng)齊唱《國(guó)歌》。
    2、歌表演:《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》
    3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場(chǎng)以繪畫(huà)、手工和剪紙的形式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽“xx周歲”生日。家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品,并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類(lèi)音樂(lè),讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
    大一班:集體親子繪畫(huà)。爸爸媽媽和孩子一起作畫(huà)。大二班:手工作品。大三班:剪紙。
    4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后,集體進(jìn)行展示,可分設(shè)三個(gè)展區(qū),并取展區(qū)名。
    班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
    1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容,活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中,教師要相互配合協(xié)作,以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。
    2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園,以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
    3、活動(dòng)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序,強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類(lèi)制作工具。
    4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾,保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔,活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾好各類(lèi)物品方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
    5、活動(dòng)結(jié)束后,在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室,所有接送幼兒的家長(zhǎng)必須在教室接孩子。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇十九
    丹鳳多功能活動(dòng)室具有舉行小型文藝演出(小劇場(chǎng)),開(kāi)展各種演講、朗誦、安全知識(shí)競(jìng)答比賽,圖書(shū)閱覽室,榮譽(yù)展示廳,職工文藝作品展示,音樂(lè)、視頻制作合成室,舉行中型會(huì)議培訓(xùn)等使用功能,因此我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)及設(shè)備選型上應(yīng)以滿(mǎn)足使用的多功能性為主。
    1、多媒體教學(xué)投影儀1套2、音響設(shè)備1套。
    3、多功能辦公椅(自帶桌面)50套4、榮譽(yù)展示架3個(gè)。
    丹鳳車(chē)站2017年2月14日。
    學(xué)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案篇二十
    初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出,有些學(xué)生喜歡數(shù)理化,而對(duì)語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展,而有些學(xué)生則恰好相反,找其談話,總以一句“興趣使然”作為回答?!芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段,各門(mén)科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科,沒(méi)有孰輕孰重之理。這時(shí)候,擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題:如何幫助學(xué)生克服偏課心理,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn),秉著以學(xué)生為主的主體性原則,制定活動(dòng)方案。
    驅(qū)逐偏課心理,挑戰(zhàn)自己,我能行。
    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心。
    有偏課傾向的初中部分學(xué)生。
    一則笑話,一些空白卡片。
    (一)、出示一則笑話,導(dǎo)入課題。
    從前有個(gè)大財(cái)主,他很愚蠢,又很固執(zhí)。有一天,他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主,見(jiàn)到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房,這樓房建得高大雄偉,寬敞明亮,很有氣派,他十分羨慕。于是回到家后,他把建造那座樓房的木匠找來(lái)說(shuō):“你也照那個(gè)樣子,再給我造一幢,成嗎?”木匠答應(yīng)了。不久,這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料,打好了基石,就從地面上壘起了磚來(lái)。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成,天天到工地來(lái)。可好多天過(guò)去了,樓房還沒(méi)有建起來(lái),他就生氣地質(zhì)問(wèn)那個(gè)木匠:“你們這么多人忙乎著,準(zhǔn)備干什么?”木匠聽(tīng)他這么說(shuō)有些驚奇:“你不要造三層樓房嗎?’大財(cái)主急忙說(shuō):‘你們搞錯(cuò)了,搞錯(cuò)了,我只要上面那一層,不要下面兩層,你們把第三層建造出來(lái)就行了?!痹瓉?lái)這個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的“空中樓閣”呀!針對(duì)這則笑話,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法:
    1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎?為什么?
    2、從這則笑話中,你感悟到了什么道理?
    討論后明確:空中樓閣沒(méi)有基礎(chǔ),是不可能建成的,告訴我們:離開(kāi)了基礎(chǔ),萬(wàn)事想成功也難。
    教師引申:其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子,蓋房子要打好基礎(chǔ),三層樓得從第一層蓋起;學(xué)習(xí)也如此,也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段,各門(mén)學(xué)科都屬于基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好,以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí),甚至你的一生。今天,我們共同來(lái)探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
    (二)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。
    在座的大家或多或少都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么看待這門(mén)學(xué)科的,以及你想給那些沒(méi)有學(xué)好這門(mén)課的同學(xué)的建議。(目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門(mén)學(xué)科都有它的重要性。)。
    聽(tīng)了大家的介紹,匯總關(guān)于偏課的危害。
    1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷,在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績(jī),覺(jué)得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語(yǔ)文,以后在工作中,連一個(gè)招牌都不會(huì)寫(xiě),也寫(xiě)不出。
    2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科是相互聯(lián)系的,缺一就會(huì)覺(jué)得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣,你就會(huì)覺(jué)得很多不便。
    教師引導(dǎo):偏課的危害是不可忽視的,在座的大家想想法,我們共同來(lái)尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,先摸清這一敵人的底細(xì)。
    (三)、探討形成偏課現(xiàn)象的原因。
    說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因:
    1、對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有興趣,有太多的失敗記錄,沒(méi)有成就感;
    2、學(xué)好主課就行,副課不學(xué)又沒(méi)影響,中考又不考或者比分占得少。
    (四)、尋找對(duì)策,戰(zhàn)勝偏課。
    1、肯定自己,增強(qiáng)信心。
    教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫(xiě)一句贈(zèng)言,以贊美性的語(yǔ)句為主,比如:你真厲害,竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我得好好向你學(xué)習(xí)。
    2、尋找挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功。
    “我不僅在這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒,我還可以證明給大家看,在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?!?BR>    教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo),比如:這一星期內(nèi),我英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要過(guò)關(guān),我一定能做到。
    教師的話:戰(zhàn)勝偏課,本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,你肯定能成功。
    (五)、活動(dòng)總結(jié)。
    通過(guò)本次心理輔導(dǎo),我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象,在我們初中階段學(xué)習(xí)中,偏課現(xiàn)象是要不得的,每門(mén)學(xué)科都是基礎(chǔ),只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此,希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己,記?。簯?zhàn)勝偏課,你一定行!
    (六)、課后反思:
    (1)、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意:以有一門(mén)學(xué)科較擅長(zhǎng),而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
    (2)、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取,切不可教師越俎代庖。
    (3)、教師在輔導(dǎo)過(guò)程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié),以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的,并能不時(shí)地為他們鼓勁。
    (4)、對(duì)于此次輔導(dǎo),教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案,以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。