每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦乜吹阶约旱牟蛔愫托韪倪M(jìn)之處。7、總結(jié)的語言要簡(jiǎn)潔明了，易于理解。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
做好教師的心得篇一
作為大學(xué)學(xué)院新錄用的專任教師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些體會(huì)。
首先，培訓(xùn)扎實(shí)“有料”。王瑞芳院長(zhǎng)和戴一峰副院長(zhǎng)的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì);嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機(jī)意識(shí)，也認(rèn)識(shí)到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。
其次，注重效率和公平，王院長(zhǎng)在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
第三，作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實(shí)。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會(huì)獨(dú)具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會(huì)有良好的效果。
第五，構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識(shí)使各部門真正配合起來，順利運(yùn)轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之，培訓(xùn)期間體會(huì)非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的。
做好教師的心得篇二
個(gè)人心得體會(huì)，顧名思義，就是個(gè)人對(duì)于某件事情的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我們需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)方法和技巧，嘗試新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，累積教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及不斷地反思自己的失誤與不足。這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。
一、積極總結(jié)。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)需要有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)。我們可以記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，在教學(xué)過程中優(yōu)化教學(xué)方法和技巧，以及總結(jié)學(xué)生遇到的問題和解決方法。只要時(shí)常記錄和補(bǔ)充，積累起來就是非常珍貴的個(gè)人心得體會(huì)。
二、認(rèn)真反思。
評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，是做好個(gè)人心得體會(huì)的重要方法之一。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，提升自己的教學(xué)能力。在反思中，我們可以思考教學(xué)過程是否順利，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
三、自我評(píng)估。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要自我評(píng)估。通過自我評(píng)估，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧。自我評(píng)估可以借鑒學(xué)生和同事的意見，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為切入點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，從而不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、查缺補(bǔ)漏。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要查缺補(bǔ)漏。通過定期自我反思和自我評(píng)估，查找自己的教學(xué)不足和短板，然后針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提升自己的教學(xué)效果和質(zhì)量。
做好個(gè)人心得體會(huì)對(duì)于教師而言，具有重要的意義。首先，教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)可以幫助教師更好地總結(jié)、歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)效果和教學(xué)能力。其次，個(gè)人心得體會(huì)可以促進(jìn)教師對(duì)于教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)職業(yè)的思考和探索，提高教育教學(xué)的總體素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
個(gè)人心得體會(huì)是教學(xué)工作中必不可少的收獲和成長(zhǎng)過程。對(duì)于教師而言，把握好個(gè)人心得體會(huì)的方法和重要性，有助于教師不斷提升自身的教學(xué)效果和水平，促進(jìn)職業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
做好教師的心得篇三
初次讀完這本書頗為感慨，讓我重新對(duì)如何教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在自己以往的教學(xué)道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進(jìn)的方向。所以一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也許正是因?yàn)檫@樣才讓自己的教學(xué)水平原地踏步，為了提高自己的教學(xué)水平看完了這本書。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，我們不難看出傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的，其中關(guān)鍵的是關(guān)鍵的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)模式中都始終處于被動(dòng)地接收知識(shí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性被忽視，甚至被壓抑。很明顯，這與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求不相符合的，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān)，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造適應(yīng)新課改要求的高效課堂模式勢(shì)在必行。
讀完這本書我覺得很有必要提高課堂的教學(xué)的時(shí)效性。
為了響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生是否真正在課堂就能認(rèn)識(shí)，理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用老師在課堂上所講授的知識(shí)。而不是需要學(xué)生課后還要花大量的時(shí)間和練習(xí)題去領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的內(nèi)容。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教科書書上講到《雞兔同籠》的問題，例如今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，文雉兔各幾何。初次講解的時(shí)候，整堂課以灌輸?shù)睦砟钊ヒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)的內(nèi)容，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節(jié)課。結(jié)果在課后的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都沒有真正去理解自己所講解得內(nèi)容，很多學(xué)生跑過來問我老師你在講一遍吧!我沒有聽懂!這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)是自己忽略了課堂是以學(xué)生為主導(dǎo)性，而不是被動(dòng)的去學(xué)。這個(gè)時(shí)候就需要老師在課堂上有效的呈現(xiàn)主要的內(nèi)容之后，能夠及時(shí)的以實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解所講授的知識(shí)。在課堂上，老師所講授的例題應(yīng)該是師生共同思考完成的。雖然有時(shí)候需要老師來講解例題，但是學(xué)生在聽的過程中，有積極地思維活動(dòng)，學(xué)生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問題的思路，從而學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
因此，老師在課堂上所講解的例題，應(yīng)該緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容核心部分，所舉的例子越簡(jiǎn)單越好，這樣才可以讓學(xué)生更容易理解。在聽學(xué)校里老師所上的公開課中我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他們?cè)谥v解例題的過程體現(xiàn)出了師生思維合作完成的效果，也真正體現(xiàn)出例題的作用。為學(xué)生課后完成練習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡管合作學(xué)習(xí)的對(duì)象是學(xué)生，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的一個(gè)過程，通過巧妙的設(shè)計(jì)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以合作者的身份來參與到合作學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行交流、互動(dòng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里“樂在其中”只有這樣，目的明確的教學(xué)設(shè)置，把課堂可信內(nèi)容呈現(xiàn)出來，在師生思維合作下愉快的完成，就為這節(jié)課的實(shí)效性提供了有力的保證。才能突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，辭舊迎新。
做好教師的心得篇四
做好事是我們?nèi)祟惖奶煨院拓?zé)任所在。一直以來，我們都在身邊看到有人在做好事。做好事，不是只有貴重的捐贈(zèng)或是天長(zhǎng)地久的革命，任何一個(gè)小小的行動(dòng)都能夠讓人們感受到美好、幸福和溫暖。作為一名教師，我也在平凡的工作中，深刻地領(lǐng)悟到做好事的重要性，并且在實(shí)踐中汲取到了不斷成長(zhǎng)的力量和感動(dòng)。
第二段：相信好事有回報(bào)。
一直以來，我深信好事有好報(bào)。在我的教學(xué)工作中，我常常主動(dòng)為學(xué)生們提供幫助，為他們解決各種問題，甚至在課余時(shí)間，我也會(huì)給他們發(fā)送有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的資料以便他們更好地提高自己。而這些良好的舉動(dòng)和言行在學(xué)生心目中，漸漸地形成了我這個(gè)老師的形象，也讓更多的學(xué)生相信，只要用心做好事，就能夠得到回報(bào)。
第三段：做好事的力量。
在我的教學(xué)工作中，我清楚地意識(shí)到，一些看似平凡的好事實(shí)際上具有非常大的力量。比如，一個(gè)溫柔的問候、一個(gè)有趣的笑話、一個(gè)暖心的微笑等等都有可能讓學(xué)生感覺到自己被重視和關(guān)注，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和動(dòng)力。也有時(shí)，一些學(xué)生因?yàn)槟承﹩栴}無法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，而他們的家長(zhǎng)和我一起，通力合作，為他們尋求更好的解決辦法。這些看似微不足道的努力，實(shí)際上讓學(xué)生覺得有人關(guān)注他們、支持他們，在逆境中找到了支持和希望的力量。
第四段：做好事需要細(xì)節(jié)和情感的呵護(hù)。
在做好事的過程中，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)和情感給予特別的重視。我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的情況和需要，通過精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的照顧，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我們的關(guān)心和愛。我們還要用溫暖的語言和堅(jiān)定的態(tài)度，鼓勵(lì)他們不斷強(qiáng)化自信和動(dòng)力。只有這樣，我們才能真正獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重。
第五段：結(jié)語。
做好事，需要我們的熱愛、信心和耐力。有時(shí)候，一個(gè)微不足道的好事，可以產(chǎn)生巨大的影響和力量。因此，我認(rèn)為，做好事是一種習(xí)慣，更是一種責(zé)任。希望我們更多的人能夠通過做好事，讓生活變得更加美好。
做好教師的心得篇五
即使在疫情爆發(fā)之前，心理健康問題已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，而這次突如其來的病毒疫情更是讓我們意識(shí)到了心理防疫的重要性。作為一名教師，不僅需要照顧自己的心理健康，還需要承擔(dān)起學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于做好心理防疫的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，我們需要了解疫情對(duì)心理健康的影響。這次疫情給很多人帶來了負(fù)面情緒，例如焦慮、恐懼、壓抑等。這種情緒不僅會(huì)影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳌?duì)于學(xué)生來說，疫情對(duì)他們的學(xué)業(yè)、生活和心理健康都會(huì)產(chǎn)生影響。所以，我們需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)提供幫助和支持。
其次，我們需要提高心理自我保護(hù)意識(shí)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持冷靜，不要被疫情的不利影響所干擾。保持健康的生活方式和樂觀的心態(tài)，是緩解疫情帶來的負(fù)面情緒的有效方法。我們也需要學(xué)會(huì)放松自己，比如適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)等，這些都會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生積極的影響，幫助我們保持良好的心態(tài)。
第三，我們需要為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助。在疫情期間，我們可能會(huì)看到一些學(xué)生情緒異常，甚至出現(xiàn)心理問題，這時(shí)我們需要采取有效的方法進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。此時(shí)，我們可以采取心理咨詢、溝通等方法，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和困難，并及時(shí)解決這些問題。另外，我們還可以在教學(xué)過程中設(shè)置適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的心理觀念和習(xí)慣。
第四，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確站立科學(xué)防疫。為了應(yīng)對(duì)疫情，我們需要采取一系列措施加強(qiáng)防控。然而，不少人在防疫時(shí)存在盲目性，這對(duì)于心理健康也會(huì)產(chǎn)生影響。我們可以利用課堂教學(xué)等平臺(tái)為學(xué)生普及防疫知識(shí)和科學(xué)防疫方法，幫助學(xué)生建立正確的防疫意識(shí)和習(xí)慣，并從思想上支持學(xué)生參與防疫工作，增強(qiáng)他們的信心和勇氣。
最后，我們需要加強(qiáng)眾人合力防疫的意識(shí)。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有我們緊密協(xié)作、相互支持才能夠戰(zhàn)勝疫情。我們需要通過校園宣傳、社會(huì)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注疫情，參與防疫工作，同時(shí)也需要教育學(xué)生積極控制自己的情緒，建立良好的社交關(guān)系，互相信任和幫助，營造一個(gè)積極健康的校園氛圍。
總之，心理防疫工作非常重要，不僅關(guān)系到我們自身的身心健康，也影響到我們周圍的人。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們支持和幫助，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身的心理自我保護(hù)意識(shí)，保持健康的心態(tài)和生活方式。只有這樣，我們才能夠在這次疫情中站得穩(wěn)，做得好。
做好教師的心得篇六
作為一名歷史教師，我們肩負(fù)著傳承歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知?dú)v史的責(zé)任。如何做好歷史教師，不僅需要廣博的歷史知識(shí)，還需要有效的教學(xué)方法。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果、注重形成性評(píng)價(jià)和跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)步這五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，作為歷史教師，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。歷史是一面鏡子，可以讓學(xué)生在時(shí)間的長(zhǎng)河中尋找自己的定位。我們要通過宏觀的歷史脈絡(luò)和微觀的歷史細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與自己的聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。可以通過組織故事、講述歷史事件中的人物命運(yùn)、社會(huì)變遷等方式，激發(fā)學(xué)生的歷史思維，提高他們對(duì)歷史的興趣和認(rèn)知。
其次，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歷史是一門抽象而又龐大的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說往往難以引起興趣。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用多媒體、互動(dòng)問答、歷史游戲等教學(xué)手段，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀歷史小說、觀看歷史紀(jì)錄片等拓展他們的歷史視野，從而激發(fā)他們對(duì)歷史的好奇心和求知欲。
第三，我們應(yīng)該注重提升教學(xué)效果。歷史是一門理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，我們需要通過實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史。例如，組織學(xué)生參觀歷史博物館、考古遺址，或者組織歷史劇演出和模擬戰(zhàn)斗等活動(dòng)，讓學(xué)生全面感受歷史的生動(dòng)和真實(shí)。同時(shí)，我們可以采用項(xiàng)目制教學(xué)，讓學(xué)生參與實(shí)際的歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，我們應(yīng)該注重形成性評(píng)價(jià)。歷史教學(xué)并非只是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和解決問題的能力。因此，我們需要從學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、個(gè)人工作和小組合作等方面多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢圆捎每陬^答題、寫作評(píng)價(jià)、展示評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。
最后，我們要跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教育是個(gè)體化的過程，每個(gè)學(xué)生需要不同的教學(xué)方式和關(guān)注點(diǎn)。作為歷史教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和溝通，幫助他們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，作為歷史教師，我們不僅要有扎實(shí)的歷史知識(shí)，更需要運(yùn)用有效的教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果、注重形成性評(píng)價(jià)和跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，我們可以實(shí)現(xiàn)更好的歷史教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀念，為他們的未來做好準(zhǔn)備。
做好教師的心得篇七
近年來，教育行業(yè)呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢(shì)，其中最重要的一項(xiàng)便是教師人文關(guān)懷的提高。教師作為社會(huì)中的重要組成部分，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要有豐富的人文素質(zhì)和人格魅力。教師的人文關(guān)懷，既體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)，也表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的關(guān)注和關(guān)懷。下文將從自身經(jīng)歷和心得出發(fā)，結(jié)合實(shí)際案例，探討做好教師人文關(guān)懷的必要性和體會(huì)。
教育的本質(zhì)在于育人，而人文關(guān)懷則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必要途徑。教師在課堂中不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞人文精神。教師的言行舉止不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更影響學(xué)生的人格成長(zhǎng)。在這方面，我深有體會(huì)。多年來，我的課堂注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。也正是這種互動(dòng)，讓學(xué)生感受到了我的關(guān)心和關(guān)注，更讓他們更愿意在我的課堂上思考和學(xué)習(xí)。
二、關(guān)愛是治療學(xué)生心理創(chuàng)傷的良藥。
學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部深受各種壓力所困擾，他們需要老師的關(guān)愛與呵護(hù)。有時(shí)候，學(xué)生的心情可能并不太好，或者遇到了一些難題，這時(shí)候及時(shí)與他們交流，關(guān)心他們的情緒變化，理解他們的心情，安排合理的活動(dòng)和任務(wù)，會(huì)對(duì)他們感到不舒服的心理狀態(tài)起到很好的緩解作用。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不愿上課，情緒低落，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)他的家庭出現(xiàn)了問題，然后我就找到了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，一些小的問題得到了及時(shí)的解決，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，這個(gè)學(xué)生也開始愿意上課了。
三、理解學(xué)生是關(guān)心學(xué)生的前提。
理解是關(guān)心的前提，教師需要及時(shí)了解和分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在我的課堂上，我也經(jīng)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，以了解他們的想法和感受。這種交流既表現(xiàn)在課堂，也表現(xiàn)在家訪和課后輔導(dǎo)上，這樣能夠讓我了解到學(xué)生的具體情況，有助于我更好地進(jìn)行關(guān)懷和輔導(dǎo)。
教師作為教育行業(yè)中的中堅(jiān)力量，需要持續(xù)不斷地提高自己的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人文魅力。教師的人文素養(yǎng)包括很多方面，比如：語言和表述能力、態(tài)度和處事風(fēng)范、閱讀和內(nèi)心修養(yǎng)等等。這也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的原因。我的經(jīng)驗(yàn)是，參加各種講座，交流智慧，探索新思路，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和能力，才能支撐教育事業(yè)的良性發(fā)展。
在貫徹教師人文關(guān)懷理念時(shí)，我始終堅(jiān)持尊重學(xué)生成為基礎(chǔ)。我認(rèn)為，任何時(shí)候，尊重學(xué)生都是教育工作的基本準(zhǔn)則，也是做好教師人文關(guān)懷的不二法門。只有真正做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能真正地取得學(xué)生的信任和認(rèn)可。
總之，在教師工作中，我們要牢記育人、關(guān)懷的重要性，我們要以行為證明我們所講授的精神，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。做好教師人文關(guān)懷，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性而極其重要的工程，需要教師不斷提高自身的人文素養(yǎng)，不斷升華自己的師魂，并務(wù)必始終以尊重和理解學(xué)生為前提。唯有如此，才能真正與學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感聯(lián)系，讓他們獲得更好的成長(zhǎng)與塑造。
做好教師的心得篇八
作為一名教師，教育是我最重要的職責(zé)，而教育，更加于引導(dǎo)學(xué)生做好事。做好事是一個(gè)無處不在的主題，無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，做好事都是人們追求的理想。在這篇文章里，我將從五個(gè)方面分享做好事方面的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。
首先，作為一名教師，我們必須認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。做好事不僅是道德的要求，也是我們教育工作中最根本的目的。教育不僅要求學(xué)生有知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高他們的道德水平，讓他們成為社會(huì)的優(yōu)秀人才。
第二段：發(fā)揚(yáng)做好事的精神。
其次，我們教育工作者更要發(fā)揚(yáng)做好事的精神。在學(xué)校里，教育教育學(xué)生學(xué)習(xí)做好人、做好事，更要用自身的言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生。我們要做到身體力行，讓學(xué)生在我們的影響下掌握正確的道德觀念。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。
除了傳道、授業(yè)、解惑等教育任務(wù)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。將做好事作為教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻理解做好事的重要性、產(chǎn)生做好事的興趣和意愿、掌握做好事的方法，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來成長(zhǎng)為社會(huì)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。
做好事的能力不是靠口頭宣傳就能達(dá)到的，更多是需要在實(shí)踐中錘煉。因此，作為教師，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。例如，帶學(xué)生去社區(qū)服務(wù)，參與公益活動(dòng)等等，這種活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)做好事的快樂、美好，更能夠讓他們深入了解社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第五段：營造和諧美好的文化氛圍。
最后，在推進(jìn)做好事的道路上，我們也需要營造和諧美好的文化氛圍和環(huán)境。這種環(huán)境可以將做好事的精神理念和文化價(jià)值扎根于人們的心中，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N美好習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)良性互動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
總之，我們作為教育工作者，需要時(shí)刻牢記做好事的重要性，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生走向做好事的道路上，為社會(huì)的發(fā)展、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
做好教師的心得篇九
教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的事業(yè)，教師作為教育的主要承擔(dān)者，不僅要有屬于自己的教學(xué)功底和教育理念，更要帶著人文關(guān)懷，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自我價(jià)值。在教育中，做好教師人文關(guān)懷不僅能夠增強(qiáng)師生之間的向心力，還能夠讓學(xué)生感受到在老師的關(guān)心和呵護(hù)下成長(zhǎng)的溫馨與安全感。
教育本質(zhì)上是一種關(guān)愛，體現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是一種深刻的情感關(guān)懷，是教育者從內(nèi)心深處發(fā)出的溫馨與真誠。它超越了學(xué)科的教學(xué)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，將潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力，發(fā)揮出學(xué)生的最大潛能。在教學(xué)中做好人文關(guān)懷，能夠給學(xué)生以積極心理暗示，讓他們感受到理解、尊重和關(guān)愛，從而調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
為了做好教師人文關(guān)懷，首先需要心理學(xué)的基本素養(yǎng)，通過傾聽、理解和關(guān)懷調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，以及在理解和關(guān)心中建立學(xué)生與教師之間的信任關(guān)系。其次，應(yīng)發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，在提供必要的學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生充足的關(guān)注和關(guān)懷。還可以采用班級(jí)“心理檔案”，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。最后，營造和諧的學(xué)校氛圍，通過校園文化建設(shè)，加強(qiáng)師生之間的交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
做好教師人文關(guān)懷可以有效緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，增加課堂趣味性，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，做好教師人文關(guān)懷也能夠促進(jìn)家校之間的合作，使教育變?yōu)橐粋€(gè)全面而誠實(shí)的過程。
第五段：結(jié)語。
一位具有人文關(guān)懷精神的教師，不僅在德育中積極又認(rèn)真，而且在教育中有情感訴求，孩子們?cè)谒年P(guān)懷中慢慢成長(zhǎng)，由此產(chǎn)生感恩、尊重、愛的情感和責(zé)任感。因此，做好教師人文關(guān)懷是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，只有通過各種方式來真正地關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上日益成長(zhǎng)，更加健康、快樂、自信、立體地成長(zhǎng)。
做好教師的心得篇十
本人全年任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)。
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)能力。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作。教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任班主任工作，本年度擔(dān)任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費(fèi)錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報(bào)名，14名學(xué)生到姜堰中專，3名到江淮報(bào)名，多名同學(xué)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。
3、教育科研。教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。20_年論文?初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，20_年2月分段函數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)例析?在中學(xué)生語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在校刊上發(fā)表。
4、學(xué)生競(jìng)賽。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)教育。20_年以來多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。
三、今后的設(shè)想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
做好教師的心得篇十一
在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對(duì)何為“好老師”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，這次學(xué)習(xí)也為我今后的教育之路指明了方向。
一要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。習(xí)總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操。雖然我們面對(duì)的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，有著自己人生的價(jià)值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。習(xí)總書記的這句“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒有責(zé)任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學(xué)能力再強(qiáng)，那也不能成為一名好老師。“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷模”，這不是一句寫在墻上的標(biāo)語，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛是師德之魂”，愛孩子是每個(gè)幼兒教師必須具備的最基本的職業(yè)道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當(dāng)好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子，關(guān)注他們的個(gè)性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長(zhǎng)。作為幼兒園中一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，讓幼兒園不斷蓬勃發(fā)展，帶領(lǐng)教師們不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，我覺得更是我應(yīng)盡的責(zé)任，所以在今后的工作中，今后我將努力擺正自己的位置，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范、當(dāng)好表率。
二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉自己。學(xué)生以學(xué)為本，作為教師，我們更應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的理念，總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：，“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?？梢娫鷮?shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)?！蔽蚁脒@段話對(duì)我們每個(gè)人來說都將是終身受益的一句話。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)內(nèi)涵的提升，不斷的充實(shí)、提升、拓展自己的知識(shí)，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。
三要敢為人先，開拓創(chuàng)新。有想法才能有做法，所以在今后的工作中要盡力配合園長(zhǎng)，多進(jìn)言、少敷衍，要多了解幼兒園老師們的心中所想，樹立正確的思想導(dǎo)向，為老師們搭建不同的平臺(tái)，率先參與，再做要求。要具有開拓創(chuàng)新的意識(shí)和能力，和園長(zhǎng)一起努力，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展加磚添瓦。
好老師不是天生的，是在后天的教育實(shí)踐、改革過程中不斷鍛煉成長(zhǎng)起來的。今后我一定朝著既定的方向不斷前進(jìn)，努力使自己成為符合黨和人民要求、幼兒喜歡和敬佩的好老師。
做好教師的心得篇十二
在這次的爭(zhēng)做好教師的學(xué)習(xí)中，教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的爭(zhēng)做好教師。
范文，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。對(duì)廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"。
做好教師的心得篇十三
老教師是一種珍貴的資源，在他們的職業(yè)生涯中，他們積累了非常豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們是我們值得尊敬的人，他們的存在是非常必要的。但是，當(dāng)老教師退休后，有些老教師可能不知道該如何度過他們的時(shí)間和興趣愛好。因此，老教師做好事是一種很好的方式來充實(shí)他們的生活和對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
在退休之后，老教師們可能會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)。這可能包括教育和培訓(xùn)課程的的編寫和評(píng)估，等等。同時(shí)，老教師們也可能對(duì)社區(qū)和其他志愿機(jī)構(gòu)充滿了興趣。通過這些活動(dòng)，老教師們可以繼續(xù)從事他們熱愛的工作，同時(shí)也可以幫助年輕人和社區(qū)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這對(duì)他們的身心健康和生活質(zhì)量都有正面的影響。
第三段：老教師的貢獻(xiàn)。
老教師在社區(qū)和志愿機(jī)構(gòu)中做出的貢獻(xiàn)是數(shù)不勝數(shù)的。他們可以通過講座、培訓(xùn)和指導(dǎo)等方式，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們還可以為弱勢(shì)群體和社區(qū)提供幫助，如義務(wù)服務(wù)、慈善捐款等。在做好事的過程中，老教師們可以更好地表達(dá)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心和愛心，同時(shí)也傳遞給年輕一代愛國、熱愛生命和社會(huì)發(fā)展的正確價(jià)值觀。
第四段：做好事所帶來的益處。
老教師的做好事行為是有意義的，沒有什么比做好事更好的了。通過這些活動(dòng)，老教師們可以繼續(xù)保持活力、快樂和有意義的生活。這對(duì)身心健康有著重要的影響。在做好事的過程中，老教師們還可以結(jié)交更多朋友，并幫助他們感受到自己仍然是一個(gè)有價(jià)值、被需求的人，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)老教師們做好事的心得體會(huì)后，我們可以看到，這些老教師們?cè)谕诵莺蟛]有走向一條孤獨(dú)的路。相反，他們?cè)谏鐓^(qū)和志愿機(jī)構(gòu)中找到了自己的位置，并為社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該尊重老教師在這些活動(dòng)中所帶來的益處，并為他們的行為感到自豪。同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們進(jìn)一步積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十四
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。
教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責(zé)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。
做好教師的心得篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：80）。
科研是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的科研實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：找準(zhǔn)研究方向（字?jǐn)?shù)：200）。
科研的第一步是找準(zhǔn)研究方向。對(duì)于初入科研領(lǐng)域的教師，可以從與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題入手，因?yàn)檫@樣的研究更容易進(jìn)行，并且有助于解決實(shí)際問題。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和自身專業(yè)特長(zhǎng)選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發(fā)展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創(chuàng)新性和實(shí)踐意義的課題，這樣才能更好地推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。
第三段：合理規(guī)劃研究過程（字?jǐn)?shù)：250）。
一旦找準(zhǔn)研究方向，就需要合理規(guī)劃研究過程。首先，明確研究目標(biāo)和研究問題，確保研究的目標(biāo)明確、具體。其次，制定研究計(jì)劃和時(shí)間表，科學(xué)安排時(shí)間、任務(wù)和資源，合理分配精力。同時(shí)，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)證研究、統(tǒng)計(jì)分析等，豐富研究方法，確保研究結(jié)果的可信度和科學(xué)性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、論壇等活動(dòng)，與他人共同探討和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短、開闊思路。
第四段：持之以恒，努力克服困難（字?jǐn)?shù)：300）。
科研過程中常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅(jiān)定的信念和毅力，相信自己的研究一定會(huì)有所成果。進(jìn)一步，要善于總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，克服困難。同時(shí)，要提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新方法，保持與時(shí)俱進(jìn)。
第五段：思考科研成果的應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：370）。
科研的最終目的是推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的創(chuàng)新。因此，在做好科研的同時(shí)，要時(shí)刻思考研究成果的應(yīng)用價(jià)值。將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。此外，要進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，還要注重科研成果的及時(shí)發(fā)布和宣傳，發(fā)表論文、撰寫教材、參與項(xiàng)目等，提高科研成果的影響力和知名度。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：80）。
在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，但只有通過不斷的努力和實(shí)踐，才能夠在科研中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)?？蒲屑仁翘嵘齻€(gè)人素質(zhì)的過程，也是推動(dòng)學(xué)科和教學(xué)發(fā)展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做好教師的心得篇十六
老教師一直被人們譽(yù)為經(jīng)驗(yàn)豐富、教育素養(yǎng)高超的代表人物。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，老教師深刻領(lǐng)悟到了教育教學(xué)的本質(zhì)，更為重要的是，他們也意識(shí)到了教育者的使命和擔(dān)當(dāng)。作為老教師，有些人不僅僅是在教書育人的同時(shí)，還樂于參與社會(huì)公益事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋什么叫做，“愛人愛己、行善積德”，今天，本文就從老教師做好事的心得體會(huì)入手，探究一下老教師做好事的真正含義。
老教師做好事，不只是在自己工作時(shí)間之外，閑暇時(shí)間的一種訴求，也不僅僅是在學(xué)生的心靈深處撒下一片溫馨的土壤。老教師做好事是把自己的教育教學(xué)叩問回到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任所產(chǎn)生的實(shí)際貢獻(xiàn)上來，意味著他們要回饋社會(huì)、服務(wù)公益事業(yè)，以積累善良，扶持人心，是他們對(duì)于初心、職業(yè)、自我的深度思考，也是反映內(nèi)心超越自我的情感自然輸出的行動(dòng)。
老教師做好事，體現(xiàn)在慈善、義教等各方面。在教育教學(xué)之余，有老教師參與慈善事業(yè)，不計(jì)報(bào)酬地用自己的智慧和精力去幫助有困難的人，有義工機(jī)構(gòu)的派發(fā)物、義教宣傳、義務(wù)服務(wù)等，也有老師自己捐助故鄉(xiāng)孤寡老人、貧困家庭、殘障兒童、捐資興辦貧困地區(qū)公益項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)教育、文化資源的支持，讓愛心之火在社會(huì)大眾中普及和傳輸。
老教師做好事對(duì)于社會(huì)大眾和后來者有很多的啟示意義。從倡導(dǎo)社會(huì)公益，提高教育質(zhì)量、提升教師素養(yǎng)與能力，到注重個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)治理的角色，每一方面都有它的意義和價(jià)值。同時(shí)，作為教師，積極投身公益事業(yè)，不僅僅能夠在事業(yè)上有所超越，在日常生活和精神修養(yǎng)上，也會(huì)有更深的成長(zhǎng)感悟和信念開發(fā)。
第五段：結(jié)論。
老教師做好事尤其能凝聚所有人的社會(huì)價(jià)值觀，是教育中的善良力量，是社會(huì)成長(zhǎng)中的責(zé)任精神，也是每個(gè)人自我提升、實(shí)現(xiàn)社會(huì)使命和人生價(jià)值的必經(jīng)之路。通過參與慈善、義教等社會(huì)公益事業(yè)的實(shí)踐，只有不斷地尋求突破，才能在教育事業(yè)中尋找更大優(yōu)勢(shì)、并且實(shí)現(xiàn)對(duì)于美好社會(huì)的推進(jìn)和發(fā)展。因此，在實(shí)踐中我們也要重視社會(huì)公益事業(yè)，使教育思想賬單紅色跳動(dòng)，操盤實(shí)際行動(dòng)，區(qū)別于單純的肢體韻律，用自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)對(duì)于教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十七
隨著教育的發(fā)展和科技的進(jìn)步，科研成為了教師提高教學(xué)能力、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要手段。作為一名教師，我始終認(rèn)為做好科研是我們工作的責(zé)任和使命。多年來，我積極參與科研，不僅在教學(xué)中不斷改進(jìn)，也對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到教師做好科研的重要性，以及如何有效地進(jìn)行科研工作。下面將從科研動(dòng)機(jī)、選題、方法、成果應(yīng)用以及交流合作幾個(gè)方面，分享我在教師科研工作中的心得體會(huì)。
一、科研動(dòng)機(jī)。
作為一名教師，我堅(jiān)信科研是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路?？蒲胁粌H可以提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠拓寬視野，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我始終將科研當(dāng)作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和手段。在進(jìn)行科研時(shí)，我時(shí)刻保持積極的科研動(dòng)力，不斷激發(fā)自己對(duì)教育教學(xué)的熱情和追求。
二、選題。
科研的選題是科研工作中的第一步，也是至關(guān)重要的。在選擇研究課題時(shí)，我要結(jié)合自身的專業(yè)和教育教學(xué)實(shí)踐，力求選題切合實(shí)際、有針對(duì)性。在選擇研究課題時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)科建設(shè)和教育發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)改革的主題。只有選好了合適的研究課題，才能使科研工作具有一定的價(jià)值和意義。
三、方法。
科研方法決定了科研成果的質(zhì)量和有效性。在科研過程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高科研方法的運(yùn)用。首先，對(duì)于定性研究，我注重收集和整理相關(guān)資料，深入調(diào)查研究對(duì)象，進(jìn)行詳實(shí)的觀察和分析。其次，在定量研究中，我注重?cái)?shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用有效的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和驗(yàn)證。同時(shí)，我也善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)照研究等方法，以期得到具有說服力和可操作性的科研成果。
四、成果應(yīng)用。
科研成果的應(yīng)用是科研工作的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)策略和方法，為教師的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)和支持。在應(yīng)用科研成果時(shí)，我注重驗(yàn)證和實(shí)證，確保科研成果在實(shí)踐中的有效性和適用性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與科研成果的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的興趣和熱情，提高他們的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
五、交流合作。
科研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，在科研過程中，交流合作是非常重要的。我積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和課題組的交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。通過交流合作，我不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)和研究方法的理解，還拓寬了研究的視野和廣度。同時(shí)，我也嘗試搭建科研團(tuán)隊(duì)，將個(gè)人的科研成果與他人的研究成果相結(jié)合，形成研究?jī)?yōu)勢(shì)，提高科研工作的水平和質(zhì)量。
總之，教師科研工作既是我們的責(zé)任和使命，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在科研過程中，我們要具備良好的科研動(dòng)機(jī)，選擇適合的研究課題，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐，并與同行進(jìn)行交流合作。只有如此，我們才能不斷提高自身的科研水平，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出積極貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十八
作為教師，我們的使命不僅是傳授知識(shí)，更是培育學(xué)生的品格和道德觀。在教學(xué)過程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和幫助。
第二段：關(guān)注和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的成長(zhǎng)背景和價(jià)值觀。作為教師，我們要用心傾聽每個(gè)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和困惑。通過與學(xué)生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。關(guān)愛學(xué)生不僅僅是在學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，更是在生活中的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖和關(guān)懷，激發(fā)他們的自信和潛力。
第三段：尊重和理解學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)尊重并理解他們。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不評(píng)判和歧視他們，而是包容和鼓勵(lì)他們展示自己的才華和能力。尊重學(xué)生不僅僅是尊重他們的學(xué)習(xí)成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過理解學(xué)生的情感和需求，我們可以更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路，讓他們?cè)谧鹬刂谐砷L(zhǎng)，在理解中茁壯。
第四段：激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和夢(mèng)想，我們要用行動(dòng)激勵(lì)和鼓舞他們?nèi)プ非蟾玫奈磥?。在教學(xué)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，積極評(píng)價(jià)他們的努力和成就。向?qū)W生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價(jià)值，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和進(jìn)步。在激勵(lì)的過程中，我們要督促學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，幫助他們?cè)讷@得成就的同時(shí)不忘初心和奉獻(xiàn)。
第五段：展望未來，不斷修煉。
作為教師，我們的好事永無止境。在今后的工作中，我們要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變化和學(xué)生的思維特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。通過與同行的交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
教師要做好事，不僅是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和和諧。我們要關(guān)注和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，尊重和理解他們，激勵(lì)和鼓舞他們，在共同的成長(zhǎng)中成為他們的引路人和示范者。同時(shí)，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學(xué)生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學(xué)生受益，成為社會(huì)的棟梁之材。
做好教師的心得篇一
作為大學(xué)學(xué)院新錄用的專任教師，我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些體會(huì)。
首先，培訓(xùn)扎實(shí)“有料”。王瑞芳院長(zhǎng)和戴一峰副院長(zhǎng)的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì);嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機(jī)意識(shí)，也認(rèn)識(shí)到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。
其次，注重效率和公平，王院長(zhǎng)在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
第三，作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實(shí)。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會(huì)獨(dú)具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會(huì)有良好的效果。
第五，構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識(shí)使各部門真正配合起來，順利運(yùn)轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之，培訓(xùn)期間體會(huì)非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的。
做好教師的心得篇二
個(gè)人心得體會(huì)，顧名思義，就是個(gè)人對(duì)于某件事情的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我們需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)方法和技巧，嘗試新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，累積教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及不斷地反思自己的失誤與不足。這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。
一、積極總結(jié)。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)需要有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)。我們可以記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，在教學(xué)過程中優(yōu)化教學(xué)方法和技巧，以及總結(jié)學(xué)生遇到的問題和解決方法。只要時(shí)常記錄和補(bǔ)充，積累起來就是非常珍貴的個(gè)人心得體會(huì)。
二、認(rèn)真反思。
評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，是做好個(gè)人心得體會(huì)的重要方法之一。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，提升自己的教學(xué)能力。在反思中，我們可以思考教學(xué)過程是否順利，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
三、自我評(píng)估。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要自我評(píng)估。通過自我評(píng)估，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧。自我評(píng)估可以借鑒學(xué)生和同事的意見，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為切入點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，從而不斷提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、查缺補(bǔ)漏。
教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)，需要查缺補(bǔ)漏。通過定期自我反思和自我評(píng)估，查找自己的教學(xué)不足和短板，然后針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提升自己的教學(xué)效果和質(zhì)量。
做好個(gè)人心得體會(huì)對(duì)于教師而言，具有重要的意義。首先，教學(xué)中的個(gè)人心得體會(huì)可以幫助教師更好地總結(jié)、歸納自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)效果和教學(xué)能力。其次，個(gè)人心得體會(huì)可以促進(jìn)教師對(duì)于教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)職業(yè)的思考和探索，提高教育教學(xué)的總體素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
個(gè)人心得體會(huì)是教學(xué)工作中必不可少的收獲和成長(zhǎng)過程。對(duì)于教師而言，把握好個(gè)人心得體會(huì)的方法和重要性，有助于教師不斷提升自身的教學(xué)效果和水平，促進(jìn)職業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
做好教師的心得篇三
初次讀完這本書頗為感慨，讓我重新對(duì)如何教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在自己以往的教學(xué)道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進(jìn)的方向。所以一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也許正是因?yàn)檫@樣才讓自己的教學(xué)水平原地踏步，為了提高自己的教學(xué)水平看完了這本書。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，我們不難看出傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的，其中關(guān)鍵的是關(guān)鍵的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)模式中都始終處于被動(dòng)地接收知識(shí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性被忽視，甚至被壓抑。很明顯，這與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求不相符合的，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān)，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造適應(yīng)新課改要求的高效課堂模式勢(shì)在必行。
讀完這本書我覺得很有必要提高課堂的教學(xué)的時(shí)效性。
為了響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生是否真正在課堂就能認(rèn)識(shí)，理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用老師在課堂上所講授的知識(shí)。而不是需要學(xué)生課后還要花大量的時(shí)間和練習(xí)題去領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的內(nèi)容。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教科書書上講到《雞兔同籠》的問題，例如今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，文雉兔各幾何。初次講解的時(shí)候，整堂課以灌輸?shù)睦砟钊ヒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)的內(nèi)容，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節(jié)課。結(jié)果在課后的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都沒有真正去理解自己所講解得內(nèi)容，很多學(xué)生跑過來問我老師你在講一遍吧!我沒有聽懂!這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)是自己忽略了課堂是以學(xué)生為主導(dǎo)性，而不是被動(dòng)的去學(xué)。這個(gè)時(shí)候就需要老師在課堂上有效的呈現(xiàn)主要的內(nèi)容之后，能夠及時(shí)的以實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解所講授的知識(shí)。在課堂上，老師所講授的例題應(yīng)該是師生共同思考完成的。雖然有時(shí)候需要老師來講解例題，但是學(xué)生在聽的過程中，有積極地思維活動(dòng)，學(xué)生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問題的思路，從而學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
因此，老師在課堂上所講解的例題，應(yīng)該緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容核心部分，所舉的例子越簡(jiǎn)單越好，這樣才可以讓學(xué)生更容易理解。在聽學(xué)校里老師所上的公開課中我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他們?cè)谥v解例題的過程體現(xiàn)出了師生思維合作完成的效果，也真正體現(xiàn)出例題的作用。為學(xué)生課后完成練習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡管合作學(xué)習(xí)的對(duì)象是學(xué)生，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的一個(gè)過程，通過巧妙的設(shè)計(jì)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以合作者的身份來參與到合作學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行交流、互動(dòng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里“樂在其中”只有這樣，目的明確的教學(xué)設(shè)置，把課堂可信內(nèi)容呈現(xiàn)出來，在師生思維合作下愉快的完成，就為這節(jié)課的實(shí)效性提供了有力的保證。才能突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，辭舊迎新。
做好教師的心得篇四
做好事是我們?nèi)祟惖奶煨院拓?zé)任所在。一直以來，我們都在身邊看到有人在做好事。做好事，不是只有貴重的捐贈(zèng)或是天長(zhǎng)地久的革命，任何一個(gè)小小的行動(dòng)都能夠讓人們感受到美好、幸福和溫暖。作為一名教師，我也在平凡的工作中，深刻地領(lǐng)悟到做好事的重要性，并且在實(shí)踐中汲取到了不斷成長(zhǎng)的力量和感動(dòng)。
第二段：相信好事有回報(bào)。
一直以來，我深信好事有好報(bào)。在我的教學(xué)工作中，我常常主動(dòng)為學(xué)生們提供幫助，為他們解決各種問題，甚至在課余時(shí)間，我也會(huì)給他們發(fā)送有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的資料以便他們更好地提高自己。而這些良好的舉動(dòng)和言行在學(xué)生心目中，漸漸地形成了我這個(gè)老師的形象，也讓更多的學(xué)生相信，只要用心做好事，就能夠得到回報(bào)。
第三段：做好事的力量。
在我的教學(xué)工作中，我清楚地意識(shí)到，一些看似平凡的好事實(shí)際上具有非常大的力量。比如，一個(gè)溫柔的問候、一個(gè)有趣的笑話、一個(gè)暖心的微笑等等都有可能讓學(xué)生感覺到自己被重視和關(guān)注，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和動(dòng)力。也有時(shí)，一些學(xué)生因?yàn)槟承﹩栴}無法適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，而他們的家長(zhǎng)和我一起，通力合作，為他們尋求更好的解決辦法。這些看似微不足道的努力，實(shí)際上讓學(xué)生覺得有人關(guān)注他們、支持他們，在逆境中找到了支持和希望的力量。
第四段：做好事需要細(xì)節(jié)和情感的呵護(hù)。
在做好事的過程中，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)和情感給予特別的重視。我們需要深入了解每個(gè)學(xué)生的情況和需要，通過精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的照顧，讓每個(gè)學(xué)生都感受到我們的關(guān)心和愛。我們還要用溫暖的語言和堅(jiān)定的態(tài)度，鼓勵(lì)他們不斷強(qiáng)化自信和動(dòng)力。只有這樣，我們才能真正獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重。
第五段：結(jié)語。
做好事，需要我們的熱愛、信心和耐力。有時(shí)候，一個(gè)微不足道的好事，可以產(chǎn)生巨大的影響和力量。因此，我認(rèn)為，做好事是一種習(xí)慣，更是一種責(zé)任。希望我們更多的人能夠通過做好事，讓生活變得更加美好。
做好教師的心得篇五
即使在疫情爆發(fā)之前，心理健康問題已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，而這次突如其來的病毒疫情更是讓我們意識(shí)到了心理防疫的重要性。作為一名教師，不僅需要照顧自己的心理健康，還需要承擔(dān)起學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于做好心理防疫的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，我們需要了解疫情對(duì)心理健康的影響。這次疫情給很多人帶來了負(fù)面情緒，例如焦慮、恐懼、壓抑等。這種情緒不僅會(huì)影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳌?duì)于學(xué)生來說，疫情對(duì)他們的學(xué)業(yè)、生活和心理健康都會(huì)產(chǎn)生影響。所以，我們需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)提供幫助和支持。
其次，我們需要提高心理自我保護(hù)意識(shí)。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持冷靜，不要被疫情的不利影響所干擾。保持健康的生活方式和樂觀的心態(tài)，是緩解疫情帶來的負(fù)面情緒的有效方法。我們也需要學(xué)會(huì)放松自己，比如適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)等，這些都會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生積極的影響，幫助我們保持良好的心態(tài)。
第三，我們需要為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助。在疫情期間，我們可能會(huì)看到一些學(xué)生情緒異常，甚至出現(xiàn)心理問題，這時(shí)我們需要采取有效的方法進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。此時(shí)，我們可以采取心理咨詢、溝通等方法，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和困難，并及時(shí)解決這些問題。另外，我們還可以在教學(xué)過程中設(shè)置適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的心理觀念和習(xí)慣。
第四，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確站立科學(xué)防疫。為了應(yīng)對(duì)疫情，我們需要采取一系列措施加強(qiáng)防控。然而，不少人在防疫時(shí)存在盲目性，這對(duì)于心理健康也會(huì)產(chǎn)生影響。我們可以利用課堂教學(xué)等平臺(tái)為學(xué)生普及防疫知識(shí)和科學(xué)防疫方法，幫助學(xué)生建立正確的防疫意識(shí)和習(xí)慣，并從思想上支持學(xué)生參與防疫工作，增強(qiáng)他們的信心和勇氣。
最后，我們需要加強(qiáng)眾人合力防疫的意識(shí)。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有我們緊密協(xié)作、相互支持才能夠戰(zhàn)勝疫情。我們需要通過校園宣傳、社會(huì)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注疫情，參與防疫工作，同時(shí)也需要教育學(xué)生積極控制自己的情緒，建立良好的社交關(guān)系，互相信任和幫助，營造一個(gè)積極健康的校園氛圍。
總之，心理防疫工作非常重要，不僅關(guān)系到我們自身的身心健康，也影響到我們周圍的人。作為一名教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們支持和幫助，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身的心理自我保護(hù)意識(shí)，保持健康的心態(tài)和生活方式。只有這樣，我們才能夠在這次疫情中站得穩(wěn)，做得好。
做好教師的心得篇六
作為一名歷史教師，我們肩負(fù)著傳承歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知?dú)v史的責(zé)任。如何做好歷史教師，不僅需要廣博的歷史知識(shí)，還需要有效的教學(xué)方法。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果、注重形成性評(píng)價(jià)和跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)步這五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，作為歷史教師，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。歷史是一面鏡子，可以讓學(xué)生在時(shí)間的長(zhǎng)河中尋找自己的定位。我們要通過宏觀的歷史脈絡(luò)和微觀的歷史細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與自己的聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。可以通過組織故事、講述歷史事件中的人物命運(yùn)、社會(huì)變遷等方式，激發(fā)學(xué)生的歷史思維，提高他們對(duì)歷史的興趣和認(rèn)知。
其次，我們應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歷史是一門抽象而又龐大的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說往往難以引起興趣。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用多媒體、互動(dòng)問答、歷史游戲等教學(xué)手段，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀歷史小說、觀看歷史紀(jì)錄片等拓展他們的歷史視野，從而激發(fā)他們對(duì)歷史的好奇心和求知欲。
第三，我們應(yīng)該注重提升教學(xué)效果。歷史是一門理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，我們需要通過實(shí)地考察、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史。例如，組織學(xué)生參觀歷史博物館、考古遺址，或者組織歷史劇演出和模擬戰(zhàn)斗等活動(dòng)，讓學(xué)生全面感受歷史的生動(dòng)和真實(shí)。同時(shí)，我們可以采用項(xiàng)目制教學(xué)，讓學(xué)生參與實(shí)際的歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，我們應(yīng)該注重形成性評(píng)價(jià)。歷史教學(xué)并非只是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和解決問題的能力。因此，我們需要從學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、個(gè)人工作和小組合作等方面多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢圆捎每陬^答題、寫作評(píng)價(jià)、展示評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向。
最后，我們要跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教育是個(gè)體化的過程，每個(gè)學(xué)生需要不同的教學(xué)方式和關(guān)注點(diǎn)。作為歷史教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和溝通，幫助他們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，作為歷史教師，我們不僅要有扎實(shí)的歷史知識(shí)，更需要運(yùn)用有效的教學(xué)方法。通過培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果、注重形成性評(píng)價(jià)和跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，我們可以實(shí)現(xiàn)更好的歷史教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀念，為他們的未來做好準(zhǔn)備。
做好教師的心得篇七
近年來，教育行業(yè)呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢(shì)，其中最重要的一項(xiàng)便是教師人文關(guān)懷的提高。教師作為社會(huì)中的重要組成部分，不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要有豐富的人文素質(zhì)和人格魅力。教師的人文關(guān)懷，既體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)，也表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的關(guān)注和關(guān)懷。下文將從自身經(jīng)歷和心得出發(fā)，結(jié)合實(shí)際案例，探討做好教師人文關(guān)懷的必要性和體會(huì)。
教育的本質(zhì)在于育人，而人文關(guān)懷則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必要途徑。教師在課堂中不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞人文精神。教師的言行舉止不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更影響學(xué)生的人格成長(zhǎng)。在這方面，我深有體會(huì)。多年來，我的課堂注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。也正是這種互動(dòng)，讓學(xué)生感受到了我的關(guān)心和關(guān)注，更讓他們更愿意在我的課堂上思考和學(xué)習(xí)。
二、關(guān)愛是治療學(xué)生心理創(chuàng)傷的良藥。
學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部深受各種壓力所困擾，他們需要老師的關(guān)愛與呵護(hù)。有時(shí)候，學(xué)生的心情可能并不太好，或者遇到了一些難題，這時(shí)候及時(shí)與他們交流，關(guān)心他們的情緒變化，理解他們的心情，安排合理的活動(dòng)和任務(wù)，會(huì)對(duì)他們感到不舒服的心理狀態(tài)起到很好的緩解作用。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不愿上課，情緒低落，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)他的家庭出現(xiàn)了問題，然后我就找到了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，一些小的問題得到了及時(shí)的解決，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，這個(gè)學(xué)生也開始愿意上課了。
三、理解學(xué)生是關(guān)心學(xué)生的前提。
理解是關(guān)心的前提，教師需要及時(shí)了解和分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在我的課堂上，我也經(jīng)常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，以了解他們的想法和感受。這種交流既表現(xiàn)在課堂，也表現(xiàn)在家訪和課后輔導(dǎo)上，這樣能夠讓我了解到學(xué)生的具體情況，有助于我更好地進(jìn)行關(guān)懷和輔導(dǎo)。
教師作為教育行業(yè)中的中堅(jiān)力量，需要持續(xù)不斷地提高自己的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人文魅力。教師的人文素養(yǎng)包括很多方面，比如：語言和表述能力、態(tài)度和處事風(fēng)范、閱讀和內(nèi)心修養(yǎng)等等。這也是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的原因。我的經(jīng)驗(yàn)是，參加各種講座，交流智慧，探索新思路，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和能力，才能支撐教育事業(yè)的良性發(fā)展。
在貫徹教師人文關(guān)懷理念時(shí)，我始終堅(jiān)持尊重學(xué)生成為基礎(chǔ)。我認(rèn)為，任何時(shí)候，尊重學(xué)生都是教育工作的基本準(zhǔn)則，也是做好教師人文關(guān)懷的不二法門。只有真正做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能真正地取得學(xué)生的信任和認(rèn)可。
總之，在教師工作中，我們要牢記育人、關(guān)懷的重要性，我們要以行為證明我們所講授的精神，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。做好教師人文關(guān)懷，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性而極其重要的工程，需要教師不斷提高自身的人文素養(yǎng)，不斷升華自己的師魂，并務(wù)必始終以尊重和理解學(xué)生為前提。唯有如此，才能真正與學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感聯(lián)系，讓他們獲得更好的成長(zhǎng)與塑造。
做好教師的心得篇八
作為一名教師，教育是我最重要的職責(zé)，而教育，更加于引導(dǎo)學(xué)生做好事。做好事是一個(gè)無處不在的主題，無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，做好事都是人們追求的理想。在這篇文章里，我將從五個(gè)方面分享做好事方面的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。
首先，作為一名教師，我們必須認(rèn)識(shí)到做好事的重要性。做好事不僅是道德的要求，也是我們教育工作中最根本的目的。教育不僅要求學(xué)生有知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高他們的道德水平，讓他們成為社會(huì)的優(yōu)秀人才。
第二段：發(fā)揚(yáng)做好事的精神。
其次，我們教育工作者更要發(fā)揚(yáng)做好事的精神。在學(xué)校里，教育教育學(xué)生學(xué)習(xí)做好人、做好事，更要用自身的言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生。我們要做到身體力行，讓學(xué)生在我們的影響下掌握正確的道德觀念。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。
除了傳道、授業(yè)、解惑等教育任務(wù)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的做好事能力。將做好事作為教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻理解做好事的重要性、產(chǎn)生做好事的興趣和意愿、掌握做好事的方法，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來成長(zhǎng)為社會(huì)優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。
做好事的能力不是靠口頭宣傳就能達(dá)到的，更多是需要在實(shí)踐中錘煉。因此，作為教師，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠身體力行。例如，帶學(xué)生去社區(qū)服務(wù)，參與公益活動(dòng)等等，這種活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生體驗(yàn)做好事的快樂、美好，更能夠讓他們深入了解社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
第五段：營造和諧美好的文化氛圍。
最后，在推進(jìn)做好事的道路上，我們也需要營造和諧美好的文化氛圍和環(huán)境。這種環(huán)境可以將做好事的精神理念和文化價(jià)值扎根于人們的心中，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N美好習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)良性互動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
總之，我們作為教育工作者，需要時(shí)刻牢記做好事的重要性，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生走向做好事的道路上，為社會(huì)的發(fā)展、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
做好教師的心得篇九
教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的事業(yè)，教師作為教育的主要承擔(dān)者，不僅要有屬于自己的教學(xué)功底和教育理念，更要帶著人文關(guān)懷，去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自我價(jià)值。在教育中，做好教師人文關(guān)懷不僅能夠增強(qiáng)師生之間的向心力，還能夠讓學(xué)生感受到在老師的關(guān)心和呵護(hù)下成長(zhǎng)的溫馨與安全感。
教育本質(zhì)上是一種關(guān)愛，體現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是一種深刻的情感關(guān)懷，是教育者從內(nèi)心深處發(fā)出的溫馨與真誠。它超越了學(xué)科的教學(xué)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，將潛在的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力，發(fā)揮出學(xué)生的最大潛能。在教學(xué)中做好人文關(guān)懷，能夠給學(xué)生以積極心理暗示，讓他們感受到理解、尊重和關(guān)愛，從而調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
為了做好教師人文關(guān)懷，首先需要心理學(xué)的基本素養(yǎng)，通過傾聽、理解和關(guān)懷調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，以及在理解和關(guān)心中建立學(xué)生與教師之間的信任關(guān)系。其次，應(yīng)發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，在提供必要的學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生充足的關(guān)注和關(guān)懷。還可以采用班級(jí)“心理檔案”，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。最后，營造和諧的學(xué)校氛圍，通過校園文化建設(shè)，加強(qiáng)師生之間的交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
做好教師人文關(guān)懷可以有效緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，增加課堂趣味性，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的職業(yè)道德。同時(shí)，做好教師人文關(guān)懷也能夠促進(jìn)家校之間的合作，使教育變?yōu)橐粋€(gè)全面而誠實(shí)的過程。
第五段：結(jié)語。
一位具有人文關(guān)懷精神的教師，不僅在德育中積極又認(rèn)真，而且在教育中有情感訴求，孩子們?cè)谒年P(guān)懷中慢慢成長(zhǎng)，由此產(chǎn)生感恩、尊重、愛的情感和責(zé)任感。因此，做好教師人文關(guān)懷是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，只有通過各種方式來真正地關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上日益成長(zhǎng)，更加健康、快樂、自信、立體地成長(zhǎng)。
做好教師的心得篇十
本人全年任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想素質(zhì)。
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)能力。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任工作。教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順利開展。
任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任班主任工作，本年度擔(dān)任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同學(xué)被姜堰二中公費(fèi)錄取，已有11名學(xué)生到張甸中學(xué)報(bào)名，14名學(xué)生到姜堰中專，3名到江淮報(bào)名，多名同學(xué)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。
3、教育科研。教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。20_年論文?初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感性處理策略?獲江蘇省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，20_年2月分段函數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)例析?在中學(xué)生語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在校刊上發(fā)表。
4、學(xué)生競(jìng)賽。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)教育。20_年以來多次參加各類機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并獲得證書。
三、今后的設(shè)想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級(jí)，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
做好教師的心得篇十一
在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對(duì)何為“好老師”一詞有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，這次學(xué)習(xí)也為我今后的教育之路指明了方向。
一要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。習(xí)總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操。雖然我們面對(duì)的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，有著自己人生的價(jià)值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。習(xí)總書記的這句“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒有責(zé)任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學(xué)能力再強(qiáng)，那也不能成為一名好老師。“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷模”，這不是一句寫在墻上的標(biāo)語，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛是師德之魂”，愛孩子是每個(gè)幼兒教師必須具備的最基本的職業(yè)道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當(dāng)好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子，關(guān)注他們的個(gè)性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長(zhǎng)。作為幼兒園中一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，讓幼兒園不斷蓬勃發(fā)展，帶領(lǐng)教師們不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，我覺得更是我應(yīng)盡的責(zé)任，所以在今后的工作中，今后我將努力擺正自己的位置，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范、當(dāng)好表率。
二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉自己。學(xué)生以學(xué)為本，作為教師，我們更應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的理念，總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：，“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?？梢娫鷮?shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)?！蔽蚁脒@段話對(duì)我們每個(gè)人來說都將是終身受益的一句話。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)內(nèi)涵的提升，不斷的充實(shí)、提升、拓展自己的知識(shí)，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。
三要敢為人先，開拓創(chuàng)新。有想法才能有做法，所以在今后的工作中要盡力配合園長(zhǎng)，多進(jìn)言、少敷衍，要多了解幼兒園老師們的心中所想，樹立正確的思想導(dǎo)向，為老師們搭建不同的平臺(tái)，率先參與，再做要求。要具有開拓創(chuàng)新的意識(shí)和能力，和園長(zhǎng)一起努力，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展加磚添瓦。
好老師不是天生的，是在后天的教育實(shí)踐、改革過程中不斷鍛煉成長(zhǎng)起來的。今后我一定朝著既定的方向不斷前進(jìn)，努力使自己成為符合黨和人民要求、幼兒喜歡和敬佩的好老師。
做好教師的心得篇十二
在這次的爭(zhēng)做好教師的學(xué)習(xí)中，教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。下面是本站小編為大家收集整理的爭(zhēng)做好教師。
范文，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多，
工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。對(duì)廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。
理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的。
作文。
中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng);寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。
第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說的：愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"。
做好教師的心得篇十三
老教師是一種珍貴的資源，在他們的職業(yè)生涯中，他們積累了非常豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們是我們值得尊敬的人，他們的存在是非常必要的。但是，當(dāng)老教師退休后，有些老教師可能不知道該如何度過他們的時(shí)間和興趣愛好。因此，老教師做好事是一種很好的方式來充實(shí)他們的生活和對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
在退休之后，老教師們可能會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)。這可能包括教育和培訓(xùn)課程的的編寫和評(píng)估，等等。同時(shí)，老教師們也可能對(duì)社區(qū)和其他志愿機(jī)構(gòu)充滿了興趣。通過這些活動(dòng)，老教師們可以繼續(xù)從事他們熱愛的工作，同時(shí)也可以幫助年輕人和社區(qū)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這對(duì)他們的身心健康和生活質(zhì)量都有正面的影響。
第三段：老教師的貢獻(xiàn)。
老教師在社區(qū)和志愿機(jī)構(gòu)中做出的貢獻(xiàn)是數(shù)不勝數(shù)的。他們可以通過講座、培訓(xùn)和指導(dǎo)等方式，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們還可以為弱勢(shì)群體和社區(qū)提供幫助，如義務(wù)服務(wù)、慈善捐款等。在做好事的過程中，老教師們可以更好地表達(dá)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心和愛心，同時(shí)也傳遞給年輕一代愛國、熱愛生命和社會(huì)發(fā)展的正確價(jià)值觀。
第四段：做好事所帶來的益處。
老教師的做好事行為是有意義的，沒有什么比做好事更好的了。通過這些活動(dòng)，老教師們可以繼續(xù)保持活力、快樂和有意義的生活。這對(duì)身心健康有著重要的影響。在做好事的過程中，老教師們還可以結(jié)交更多朋友，并幫助他們感受到自己仍然是一個(gè)有價(jià)值、被需求的人，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)老教師們做好事的心得體會(huì)后，我們可以看到，這些老教師們?cè)谕诵莺蟛]有走向一條孤獨(dú)的路。相反，他們?cè)谏鐓^(qū)和志愿機(jī)構(gòu)中找到了自己的位置，并為社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該尊重老教師在這些活動(dòng)中所帶來的益處，并為他們的行為感到自豪。同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們進(jìn)一步積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十四
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。
教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責(zé)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。
做好教師的心得篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：80）。
科研是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的科研實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：找準(zhǔn)研究方向（字?jǐn)?shù)：200）。
科研的第一步是找準(zhǔn)研究方向。對(duì)于初入科研領(lǐng)域的教師，可以從與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題入手，因?yàn)檫@樣的研究更容易進(jìn)行，并且有助于解決實(shí)際問題。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和自身專業(yè)特長(zhǎng)選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發(fā)展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創(chuàng)新性和實(shí)踐意義的課題，這樣才能更好地推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。
第三段：合理規(guī)劃研究過程（字?jǐn)?shù)：250）。
一旦找準(zhǔn)研究方向，就需要合理規(guī)劃研究過程。首先，明確研究目標(biāo)和研究問題，確保研究的目標(biāo)明確、具體。其次，制定研究計(jì)劃和時(shí)間表，科學(xué)安排時(shí)間、任務(wù)和資源，合理分配精力。同時(shí)，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)證研究、統(tǒng)計(jì)分析等，豐富研究方法，確保研究結(jié)果的可信度和科學(xué)性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、論壇等活動(dòng)，與他人共同探討和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短、開闊思路。
第四段：持之以恒，努力克服困難（字?jǐn)?shù)：300）。
科研過程中常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅(jiān)定的信念和毅力，相信自己的研究一定會(huì)有所成果。進(jìn)一步，要善于總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，克服困難。同時(shí)，要提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新方法，保持與時(shí)俱進(jìn)。
第五段：思考科研成果的應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：370）。
科研的最終目的是推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的創(chuàng)新。因此，在做好科研的同時(shí)，要時(shí)刻思考研究成果的應(yīng)用價(jià)值。將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。此外，要進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，還要注重科研成果的及時(shí)發(fā)布和宣傳，發(fā)表論文、撰寫教材、參與項(xiàng)目等，提高科研成果的影響力和知名度。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：80）。
在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，但只有通過不斷的努力和實(shí)踐，才能夠在科研中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)?？蒲屑仁翘嵘齻€(gè)人素質(zhì)的過程，也是推動(dòng)學(xué)科和教學(xué)發(fā)展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做好教師的心得篇十六
老教師一直被人們譽(yù)為經(jīng)驗(yàn)豐富、教育素養(yǎng)高超的代表人物。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，老教師深刻領(lǐng)悟到了教育教學(xué)的本質(zhì)，更為重要的是，他們也意識(shí)到了教育者的使命和擔(dān)當(dāng)。作為老教師，有些人不僅僅是在教書育人的同時(shí)，還樂于參與社會(huì)公益事業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋什么叫做，“愛人愛己、行善積德”，今天，本文就從老教師做好事的心得體會(huì)入手，探究一下老教師做好事的真正含義。
老教師做好事，不只是在自己工作時(shí)間之外，閑暇時(shí)間的一種訴求，也不僅僅是在學(xué)生的心靈深處撒下一片溫馨的土壤。老教師做好事是把自己的教育教學(xué)叩問回到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任所產(chǎn)生的實(shí)際貢獻(xiàn)上來，意味著他們要回饋社會(huì)、服務(wù)公益事業(yè)，以積累善良，扶持人心，是他們對(duì)于初心、職業(yè)、自我的深度思考，也是反映內(nèi)心超越自我的情感自然輸出的行動(dòng)。
老教師做好事，體現(xiàn)在慈善、義教等各方面。在教育教學(xué)之余，有老教師參與慈善事業(yè)，不計(jì)報(bào)酬地用自己的智慧和精力去幫助有困難的人，有義工機(jī)構(gòu)的派發(fā)物、義教宣傳、義務(wù)服務(wù)等，也有老師自己捐助故鄉(xiāng)孤寡老人、貧困家庭、殘障兒童、捐資興辦貧困地區(qū)公益項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)教育、文化資源的支持，讓愛心之火在社會(huì)大眾中普及和傳輸。
老教師做好事對(duì)于社會(huì)大眾和后來者有很多的啟示意義。從倡導(dǎo)社會(huì)公益，提高教育質(zhì)量、提升教師素養(yǎng)與能力，到注重個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)治理的角色，每一方面都有它的意義和價(jià)值。同時(shí)，作為教師，積極投身公益事業(yè)，不僅僅能夠在事業(yè)上有所超越，在日常生活和精神修養(yǎng)上，也會(huì)有更深的成長(zhǎng)感悟和信念開發(fā)。
第五段：結(jié)論。
老教師做好事尤其能凝聚所有人的社會(huì)價(jià)值觀，是教育中的善良力量，是社會(huì)成長(zhǎng)中的責(zé)任精神，也是每個(gè)人自我提升、實(shí)現(xiàn)社會(huì)使命和人生價(jià)值的必經(jīng)之路。通過參與慈善、義教等社會(huì)公益事業(yè)的實(shí)踐，只有不斷地尋求突破，才能在教育事業(yè)中尋找更大優(yōu)勢(shì)、并且實(shí)現(xiàn)對(duì)于美好社會(huì)的推進(jìn)和發(fā)展。因此，在實(shí)踐中我們也要重視社會(huì)公益事業(yè)，使教育思想賬單紅色跳動(dòng)，操盤實(shí)際行動(dòng)，區(qū)別于單純的肢體韻律，用自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)對(duì)于教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十七
隨著教育的發(fā)展和科技的進(jìn)步，科研成為了教師提高教學(xué)能力、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要手段。作為一名教師，我始終認(rèn)為做好科研是我們工作的責(zé)任和使命。多年來，我積極參與科研，不僅在教學(xué)中不斷改進(jìn)，也對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到教師做好科研的重要性，以及如何有效地進(jìn)行科研工作。下面將從科研動(dòng)機(jī)、選題、方法、成果應(yīng)用以及交流合作幾個(gè)方面，分享我在教師科研工作中的心得體會(huì)。
一、科研動(dòng)機(jī)。
作為一名教師，我堅(jiān)信科研是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路?？蒲胁粌H可以提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還能夠拓寬視野，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我始終將科研當(dāng)作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和手段。在進(jìn)行科研時(shí)，我時(shí)刻保持積極的科研動(dòng)力，不斷激發(fā)自己對(duì)教育教學(xué)的熱情和追求。
二、選題。
科研的選題是科研工作中的第一步，也是至關(guān)重要的。在選擇研究課題時(shí)，我要結(jié)合自身的專業(yè)和教育教學(xué)實(shí)踐，力求選題切合實(shí)際、有針對(duì)性。在選擇研究課題時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)科建設(shè)和教育發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)改革的主題。只有選好了合適的研究課題，才能使科研工作具有一定的價(jià)值和意義。
三、方法。
科研方法決定了科研成果的質(zhì)量和有效性。在科研過程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高科研方法的運(yùn)用。首先，對(duì)于定性研究，我注重收集和整理相關(guān)資料，深入調(diào)查研究對(duì)象，進(jìn)行詳實(shí)的觀察和分析。其次，在定量研究中，我注重?cái)?shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用有效的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和驗(yàn)證。同時(shí)，我也善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)照研究等方法，以期得到具有說服力和可操作性的科研成果。
四、成果應(yīng)用。
科研成果的應(yīng)用是科研工作的重要環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持將科研成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)策略和方法，為教師的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)和支持。在應(yīng)用科研成果時(shí)，我注重驗(yàn)證和實(shí)證，確保科研成果在實(shí)踐中的有效性和適用性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與科研成果的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科研的興趣和熱情，提高他們的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。
五、交流合作。
科研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，在科研過程中，交流合作是非常重要的。我積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和課題組的交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。通過交流合作，我不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)和研究方法的理解，還拓寬了研究的視野和廣度。同時(shí)，我也嘗試搭建科研團(tuán)隊(duì)，將個(gè)人的科研成果與他人的研究成果相結(jié)合，形成研究?jī)?yōu)勢(shì)，提高科研工作的水平和質(zhì)量。
總之，教師科研工作既是我們的責(zé)任和使命，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在科研過程中，我們要具備良好的科研動(dòng)機(jī)，選擇適合的研究課題，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，將科研成果應(yīng)用于實(shí)踐，并與同行進(jìn)行交流合作。只有如此，我們才能不斷提高自身的科研水平，為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出積極貢獻(xiàn)。
做好教師的心得篇十八
作為教師，我們的使命不僅是傳授知識(shí)，更是培育學(xué)生的品格和道德觀。在教學(xué)過程中，我們要始終保持一顆善良的心，以做好事為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和幫助。
第二段：關(guān)注和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的成長(zhǎng)背景和價(jià)值觀。作為教師，我們要用心傾聽每個(gè)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和困惑。通過與學(xué)生的溝通和交流，我們可以更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。關(guān)愛學(xué)生不僅僅是在學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，更是在生活中的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖和關(guān)懷，激發(fā)他們的自信和潛力。
第三段：尊重和理解學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)尊重并理解他們。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不評(píng)判和歧視他們，而是包容和鼓勵(lì)他們展示自己的才華和能力。尊重學(xué)生不僅僅是尊重他們的學(xué)習(xí)成果，更是尊重他們的選擇和追求。通過理解學(xué)生的情感和需求，我們可以更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路，讓他們?cè)谧鹬刂谐砷L(zhǎng)，在理解中茁壯。
第四段：激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和夢(mèng)想，我們要用行動(dòng)激勵(lì)和鼓舞他們?nèi)プ非蟾玫奈磥?。在教學(xué)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，積極評(píng)價(jià)他們的努力和成就。向?qū)W生傳遞積極的能量，讓他們相信自己的能力和價(jià)值，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和進(jìn)步。在激勵(lì)的過程中，我們要督促學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，幫助他們?cè)讷@得成就的同時(shí)不忘初心和奉獻(xiàn)。
第五段：展望未來，不斷修煉。
作為教師，我們的好事永無止境。在今后的工作中，我們要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變化和學(xué)生的思維特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。通過與同行的交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
教師要做好事，不僅是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和和諧。我們要關(guān)注和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，尊重和理解他們，激勵(lì)和鼓舞他們，在共同的成長(zhǎng)中成為他們的引路人和示范者。同時(shí)，我們也要不斷修煉自己，提升自己的教育水平，讓自己成為學(xué)生心目中的榜樣和楷模。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，讓更多的學(xué)生受益，成為社會(huì)的棟梁之材。