我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。要寫一篇完美的心得體會，首先要對自己的學(xué)習(xí)和工作進行全面的回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師學(xué)準則心得體會篇一
本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
教師學(xué)準則心得體會篇二
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是要塑造學(xué)生的品德和價值觀，這就需要我們具備高尚的師德和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教師準則中，有許多重要的條款，這些條款包含著我們作為教師應(yīng)該具備的行為準則和職業(yè)要求。在我的教學(xué)實踐中，我深深地感受到了教師準則的重要性和意義。
第二段：愛崗敬業(yè)。
教師準則中的第一條要求是“愛崗敬業(yè)”。在我的教學(xué)實踐中，我始終秉持著這個原則，深深地?zé)釔圩约旱慕逃ぷ鳎瑫r刻保持著高度的專業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，我始終以一種耐心、細致和負責(zé)任的態(tài)度去解決，盡力幫助學(xué)生成長。我相信，只有真正熱愛自己的工作，并且時刻保持著高度的敬業(yè)精神，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。
第三段：誠信守約。
教師準則中的第二條要求是“誠信守約”。誠信是一種職業(yè)道德，它是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。在我的教學(xué)實踐中，我始終把誠信作為自己教育工作的核心價值觀，堅持嚴格遵守各種規(guī)章制度，保證自己的行為合乎道德和法律。同時，我也在不斷地教育學(xué)生要誠實守信，培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：嚴謹治學(xué)。
教師準則中的第三條要求是“嚴謹治學(xué)”。在我的教學(xué)實踐中，我時刻保持教學(xué)的嚴謹性和科學(xué)性，擁有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高教育教學(xué)的實效性。同時，我也善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到成就感和快樂感。
第五段：追求卓越。
教師準則中的第四條要求是“追求卓越”。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻追求卓越，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)實踐中，我積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，與同行們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷拓寬自己的教育視野和思想境界。同時，我也鼓勵學(xué)生不斷追求卓越，充分發(fā)揮自己的潛能，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出積極的貢獻。
結(jié)語：
教師準則是我們職業(yè)生涯的基本準則和指南，它涵蓋了我們工作中的各個方面。只有深入理解和遵循教師準則，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的教學(xué)實踐中，我將一如既往地維護教師準則，為實現(xiàn)教育強國的夢想而不懈努力。
教師學(xué)準則心得體會篇三
教師是社會的脊梁，培養(yǎng)著祖國的未來，因此，教師的職業(yè)道德尤為重要。為了統(tǒng)一和規(guī)范教師的行為準則，近日，我校出臺了一系列的準則和條例。作為一名中學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，認真學(xué)習(xí)和遵守這些準則，以便更好地在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用。在學(xué)習(xí)和思考之后，我對準則條例有了更深的體會和心得，將在接下來的文章中進行闡述。
首先，作為一名教師，教書育人是我們的首要使命。準則條例中表明，教師應(yīng)當以德育為中心，以身作則，為學(xué)生做出榜樣。這使我想起了一位教師曾經(jīng)對我說的一句話：“教師就是一面鏡子，學(xué)生能從中看到自己的影子?！边@句話深深地感動著我，也成為我教育學(xué)生的指導(dǎo)原則。在實踐中，我時刻提醒自己要注意言談舉止，要以正直、真誠的態(tài)度對待學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，當我要求學(xué)生守紀律、獨立思考時，我首先要在自己身上做出表率。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始慢慢改變，并且更加尊重和信任我。我相信，教師只有以身作則，才能對學(xué)生成為真正的引導(dǎo)者。
其次，準則條例中提到了教師的教育方式和方法。作為一個好的教師，我們需要樹立起創(chuàng)新教育的意識。我們不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，而是要積極探索各種適合學(xué)生的教育方式和方法。在我的工作中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在一些短時間內(nèi)難以完成的學(xué)科上，我會設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和解決問題的能力。在這個過程中，我會為學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生去思考和尋找答案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們開始喜歡并主動參與到學(xué)習(xí)中來。我相信，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。
再次，準則條例中也提到了教師的思想教育和修養(yǎng)。作為一名心理學(xué)教師，我了解到教師的思想教育對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。在我的課堂上，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和價值觀。我會鼓勵學(xué)生積極思考、獨立思考，并倡導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。同時，作為一名教師，我自己也要不斷學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以提高自己的教育水平。每當我遇到問題時，我會主動尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。我相信，只有不斷提升自己的思想境界和專業(yè)水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后，準則條例中有關(guān)教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系也給我很多啟示。準則條例指出，教師要以平等、公正、公開的態(tài)度對待學(xué)生。在平時的教育教學(xué)中，我會盡量營造一個公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到公平對待的價值。例如，在學(xué)生某些方面存在困難時，我會主動找學(xué)生談心，及時了解他們的困難并給予幫助。同時，我也尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們不斷發(fā)展自己的特長和潛能。我相信，只有建立起良好的師生關(guān)系，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和思考準則條例，我深刻認識到作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識到教師需要不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將始終堅守準則條例中的要求，以身作則、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和價值觀，同時也注重建立良好的師生關(guān)系。我相信，只有這樣，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為祖國的未來培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才。
教師學(xué)準則心得體會篇四
最近學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，更加讓我明確了教師在新時代的責(zé)任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心愛護學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的機會，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個學(xué)生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
教師學(xué)準則心得體會篇五
教師十準則是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)遵守的十條準則，旨在引領(lǐng)教師積極向上的教育態(tài)度和行為準則。這十條準則分別是：堅守信仰、熱愛教育、恪守職責(zé)、敬業(yè)奉獻、平等待人、以身作則、嚴謹治學(xué)、修身養(yǎng)氣、協(xié)作團結(jié)和開放創(chuàng)新。這些準則不僅僅是教師應(yīng)有的道德規(guī)范，更是引導(dǎo)教育者在教育實踐中不斷提高的重要指南。在積極踐行這些準則的過程中，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。
教師十準則告訴我們，作為一名教育者，要始終牢記自己對教育的熱愛，用自己的信仰塑造學(xué)生的未來。我發(fā)現(xiàn)，只有內(nèi)心燃起對教育的激情和責(zé)任感，才能讓我更加全心全意地投入到教育教學(xué)中。與此同時，教師十準則也要求我們以身作則，做學(xué)生的榜樣。在實踐中，我努力做到言傳身教，用自己的行動告訴學(xué)生們什么是正確的，什么是值得追求的。這樣做不僅影響著學(xué)生們的行為模范，也讓我自己在人格修養(yǎng)上得到了提升。
教師十準則要求我們要嚴謹治學(xué)，以科學(xué)的態(tài)度對待知識，不斷學(xué)習(xí)和教育自己。在實際教學(xué)中，我時刻保持對新知識的求知欲，不斷跟進教育大環(huán)境的變化，提升自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有保持謙虛與汲取新知，才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。教師十準則還提倡協(xié)作團結(jié)和開放創(chuàng)新。通過與同事們充分合作和交流，我發(fā)現(xiàn)，團隊合作可以讓教師在實踐中共同成長，同時借鑒別人的經(jīng)驗和觀點，也能夠提升自己的教學(xué)效果。
教師十準則要求我們平等待人，以尊重的態(tài)度對待學(xué)生。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)心學(xué)生、理解他們的需求和差異，才能給予他們適當?shù)慕逃?。同樣地，教師十準則強調(diào)教師要恪守職責(zé)，才能給學(xué)生提供一個安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的教育實踐中，我時刻關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過這樣的引導(dǎo)，我看到了學(xué)生們的成長和進步。
教師十準則是現(xiàn)代教育工作者的道德規(guī)范，通過遵守這些準則，教師不僅可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，也可以提升自己的教育素養(yǎng)和教育理念。教師十準則要求我們始終保持對教育的熱愛、堅守職責(zé)、以身作則、嚴謹治學(xué)，這些要求為教師的個人成長提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時也對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。在實踐中，我深刻體會到教師十準則的重要性，并會始終踐行這些準則，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。
教師學(xué)準則心得體會篇六
師德師風(fēng)工作已展開到第二階段了，通過這段時間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個崗位上用實踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一位教師，肩負著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴厲起來，乃至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深入的檢討，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，進步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時也要加強學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
教師學(xué)準則心得體會篇七
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師學(xué)準則心得體會篇八
作為一名教師，教學(xué)工作是我事業(yè)中最重要的一部分。為了更好地完成自己的教育使命，我秉持著在教師清單準則中體現(xiàn)的原則和價值觀。這些準則幫助我加強自身的教學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓我能夠更好地在教育現(xiàn)場中發(fā)揮作用。
首先，教師清單準則要求我們要有全身心的教學(xué)投入。在任教過程中，我始終將學(xué)生利益放在首位，以學(xué)生為中心的理念貫穿于我的教學(xué)中。我認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)設(shè)計的合理性和針對性，確保每一堂課都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，我注重與學(xué)生有效的溝通交流，確保學(xué)生成績和學(xué)習(xí)能力的全面提高。
其次，教師清單準則要求我們要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過參加教育培訓(xùn)班、閱讀教育專業(yè)書籍以及與同事的交流互動，我不斷地充實自己的教育理論知識，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技巧，并將其運用到教學(xué)實踐中。這樣，我能夠更好地適應(yīng)新的教育變革，更好地滿足學(xué)生不斷增長的知識需求。
第三，教師清單準則要求我們要給予學(xué)生個體化關(guān)注與支持。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的學(xué)習(xí)水平、興趣愛好、性格特點等各不相同。作為教師，我認識到這一點，并根據(jù)學(xué)生的不同特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和措施，使每個學(xué)生都能夠發(fā)展出自己的潛能。我尊重每個學(xué)生的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)水平。
第四，教師清單準則要求我們要與家長積極合作。家長是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，教師與家長的合作是學(xué)生成功的重要保證之一。我始終與家長保持良好的溝通和互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同研究解決方案。我主動與家長溝通，及時提供學(xué)生的評價和反饋，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進步，建立起家校合作的良好氛圍。
最后，教師清單準則要求我們要保持積極的職業(yè)道德。作為一名教師，我始終將職業(yè)道德放在首位，始終以高尚的師德修養(yǎng)要求自己。我尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和道德素質(zhì)。同時，我也積極履行自己的職責(zé)，不斷完善自己的作風(fēng)和工作方法，為學(xué)生提供一個和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教師清單準則是我們教師日常工作的行為準則和標桿，它要求我們在教學(xué)工作中全身心投入，擁有專業(yè)知識和技能，關(guān)注學(xué)生的個體差異并與家長積極合作，同時保持積極的職業(yè)道德。只有堅定地遵循這些準則，我們才能夠在教育事業(yè)中有所成就，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。我將一直秉持這些準則，并不斷反思、調(diào)整自己的教學(xué)實踐，以提升教育水平，更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
教師學(xué)準則心得體會篇九
11月8日，教育部印發(fā)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范。十條的提出，其實彰顯了黨和國家對學(xué)前教育事業(yè)的重示，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。經(jīng)學(xué)習(xí)，本人有四點感悟：
一、幼兒教師要有正確的政治立場。
教師是黨的教育方針的執(zhí)行者，教育方針代表了黨和國家對培養(yǎng)人才的要求。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。所以，政治是師德的靈魂，堅持正確的政治立場是立師立德的第一位。新時代，幼兒教師這個群體，趨年青化，在微信、抖音等電子信息高沖擊波的影響下，人們的信仰、價值觀容易產(chǎn)生偏差，所以作為一名黨員幼兒教師，我要堅定自己的政治立場，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以習(xí)總書記十九大講話為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，以身作則，做孩子、家長的榜樣，引領(lǐng)幼兒樹立好人生方向，“扣好人生的第一顆扣子”。
二、幼兒教師要有責(zé)任感與使命感。
習(xí)近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸遠，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為一名幼兒教師，我們要充分認識到自己職業(yè)的重要性及其擔(dān)負的歷史使命與社會責(zé)任。因3——6歲幼兒的年齡特點，幼兒教師與中小學(xué)、高中的老師最大的不同之處就在于——幼兒教育不在教，而在育，更在保。并非是保姆的“保”，而是保教的“保”，保護幼兒在園的安全，保證幼兒在園能享受到高品質(zhì)的一日生活，從而使期心身都能健康發(fā)展。新年時，我們不需要做“春蠶到死絲方盡”的“春蠶”，但我們要做“潤物細無聲”的“春雨”。做“無聲”但又無處不在的幼兒教育，樹立“一日活動皆課程”的教育觀。從小處講，這關(guān)系到一個幼兒的成長、一個家庭的幸福，從大處講，關(guān)系到一個國家、一個民族的未來。
三、幼兒教師要有教育的情懷。
眾所周知，幼兒教師的工作是非常艱辛的。上學(xué)期，在我園開展的“家長助教”、“家長進課堂”活動中，很多家長最深刻的感受就是我們的老師太辛苦了。但是，幼兒教師的薪水卻非常低廉，既不能養(yǎng)家，也不能糊口。同時，幼兒教師的社會地位卻非常低微。如果不是真的熱愛孩子，熱愛這份職業(yè)，在這個崗位上你是很難堅持，也很難收獲到成就感的。一個沒有教育情懷的老師，容易帶著負能量工作，或者說消極地對待工作。這樣的工作態(tài)度，自己是很難有提升的;這樣的工作狀態(tài)，也絕對與我園“童樂同樂”的辦園理念是不相符的。
四、幼兒教師要有過硬的專業(yè)能力。
習(xí)近平總書記教師節(jié)前夕在北京八一學(xué)校與教師座談時提出的，教師是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。教師要成為學(xué)生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識。很多時候，老師逾越了紅線，不是她/他不知道底線在哪里，而是面對孩子的問題，她/他束手無策，不知該怎么處理。這看似是德的缺失，其實也是專業(yè)能力的缺失，所以專業(yè)能力也可以說是師德的基石。因此，幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能駕輕就熟地應(yīng)對工作中的問題。
為進一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關(guān)心愛護幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過對這十項準則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責(zé)任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。
這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛護幼兒、關(guān)心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐童事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業(yè)有了新的認識。
記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發(fā)現(xiàn)蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦?？墒菦]想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒?？吹侥且荒唬驹谂赃叺奈倚睦镂逦峨s陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說的那樣無作為。
隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學(xué)時，主動承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
教師學(xué)準則心得體會篇十
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。
學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護?！边@種呵護就是愛。教師應(yīng)該以人為本，對學(xué)生無私奉獻，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教師學(xué)準則心得體會篇十一
堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為是新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則。
小勝靠智，大勝靠德，人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)便是“德”，立德樹人是新時代廣大教師的根本任務(wù)。身為青年教師，我應(yīng)該認真貫徹黨的教育方針，以十項準則作為行動標準，堅守師德底線，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好教師。
教師學(xué)準則心得體會篇十二
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。
要珍惜和熱愛教師職業(yè)，真心關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心他們的成長，尊重他們的人格，引導(dǎo)他們成才。
教師學(xué)準則心得體會篇十三
通過學(xué)習(xí)，我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，但須從信仰、敬業(yè)、擔(dān)當、能力方面來不斷的提高自己，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。希望以此鞭策自己，在以后的工作中更加認真，兢兢業(yè)業(yè)，爭做一名優(yōu)秀教師。
教師學(xué)準則心得體會篇十四
教師首先應(yīng)該堅定自己的政治方向，擁護黨的教育方針。在教育教學(xué)中不能損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺地愛國守法，作為教師要起到愛國守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)愛關(guān)心每一個孩子，讓學(xué)校放心，家長放心，社會放心。
教師學(xué)準則心得體會篇十五
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師學(xué)準則心得體會篇一
本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
教師學(xué)準則心得體會篇二
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是要塑造學(xué)生的品德和價值觀，這就需要我們具備高尚的師德和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教師準則中，有許多重要的條款，這些條款包含著我們作為教師應(yīng)該具備的行為準則和職業(yè)要求。在我的教學(xué)實踐中，我深深地感受到了教師準則的重要性和意義。
第二段：愛崗敬業(yè)。
教師準則中的第一條要求是“愛崗敬業(yè)”。在我的教學(xué)實踐中，我始終秉持著這個原則，深深地?zé)釔圩约旱慕逃ぷ鳎瑫r刻保持著高度的專業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，我始終以一種耐心、細致和負責(zé)任的態(tài)度去解決，盡力幫助學(xué)生成長。我相信，只有真正熱愛自己的工作，并且時刻保持著高度的敬業(yè)精神，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。
第三段：誠信守約。
教師準則中的第二條要求是“誠信守約”。誠信是一種職業(yè)道德，它是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。在我的教學(xué)實踐中，我始終把誠信作為自己教育工作的核心價值觀，堅持嚴格遵守各種規(guī)章制度，保證自己的行為合乎道德和法律。同時，我也在不斷地教育學(xué)生要誠實守信，培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：嚴謹治學(xué)。
教師準則中的第三條要求是“嚴謹治學(xué)”。在我的教學(xué)實踐中，我時刻保持教學(xué)的嚴謹性和科學(xué)性，擁有深厚的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高教育教學(xué)的實效性。同時，我也善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到成就感和快樂感。
第五段：追求卓越。
教師準則中的第四條要求是“追求卓越”。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻追求卓越，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)實踐中，我積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，與同行們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷拓寬自己的教育視野和思想境界。同時，我也鼓勵學(xué)生不斷追求卓越，充分發(fā)揮自己的潛能，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出積極的貢獻。
結(jié)語：
教師準則是我們職業(yè)生涯的基本準則和指南，它涵蓋了我們工作中的各個方面。只有深入理解和遵循教師準則，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。在今后的教學(xué)實踐中，我將一如既往地維護教師準則，為實現(xiàn)教育強國的夢想而不懈努力。
教師學(xué)準則心得體會篇三
教師是社會的脊梁，培養(yǎng)著祖國的未來，因此，教師的職業(yè)道德尤為重要。為了統(tǒng)一和規(guī)范教師的行為準則，近日，我校出臺了一系列的準則和條例。作為一名中學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，認真學(xué)習(xí)和遵守這些準則，以便更好地在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用。在學(xué)習(xí)和思考之后，我對準則條例有了更深的體會和心得，將在接下來的文章中進行闡述。
首先，作為一名教師，教書育人是我們的首要使命。準則條例中表明，教師應(yīng)當以德育為中心，以身作則，為學(xué)生做出榜樣。這使我想起了一位教師曾經(jīng)對我說的一句話：“教師就是一面鏡子，學(xué)生能從中看到自己的影子?！边@句話深深地感動著我，也成為我教育學(xué)生的指導(dǎo)原則。在實踐中，我時刻提醒自己要注意言談舉止，要以正直、真誠的態(tài)度對待學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，當我要求學(xué)生守紀律、獨立思考時，我首先要在自己身上做出表率。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始慢慢改變，并且更加尊重和信任我。我相信，教師只有以身作則，才能對學(xué)生成為真正的引導(dǎo)者。
其次，準則條例中提到了教師的教育方式和方法。作為一個好的教師，我們需要樹立起創(chuàng)新教育的意識。我們不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，而是要積極探索各種適合學(xué)生的教育方式和方法。在我的工作中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在一些短時間內(nèi)難以完成的學(xué)科上，我會設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和解決問題的能力。在這個過程中，我會為學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生去思考和尋找答案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們開始喜歡并主動參與到學(xué)習(xí)中來。我相信，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。
再次，準則條例中也提到了教師的思想教育和修養(yǎng)。作為一名心理學(xué)教師，我了解到教師的思想教育對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。在我的課堂上，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和價值觀。我會鼓勵學(xué)生積極思考、獨立思考，并倡導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。同時，作為一名教師，我自己也要不斷學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以提高自己的教育水平。每當我遇到問題時，我會主動尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。我相信，只有不斷提升自己的思想境界和專業(yè)水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后，準則條例中有關(guān)教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系也給我很多啟示。準則條例指出，教師要以平等、公正、公開的態(tài)度對待學(xué)生。在平時的教育教學(xué)中，我會盡量營造一個公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到公平對待的價值。例如，在學(xué)生某些方面存在困難時，我會主動找學(xué)生談心，及時了解他們的困難并給予幫助。同時，我也尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們不斷發(fā)展自己的特長和潛能。我相信，只有建立起良好的師生關(guān)系，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和思考準則條例，我深刻認識到作為一名教師的責(zé)任和使命，也意識到教師需要不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將始終堅守準則條例中的要求，以身作則、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和價值觀，同時也注重建立良好的師生關(guān)系。我相信，只有這樣，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為祖國的未來培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才。
教師學(xué)準則心得體會篇四
最近學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，更加讓我明確了教師在新時代的責(zé)任感、使命感、榮譽感，立德樹人、關(guān)心愛護學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造些表揚的機會，多給些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。
不僅如此，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長發(fā)育時期，他們的心理還不成熟，極易波動，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差。另外，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標志，與此相應(yīng)，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個學(xué)生的人格塑造，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者，用實際行動、用良好業(yè)績，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
教師學(xué)準則心得體會篇五
教師十準則是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)遵守的十條準則，旨在引領(lǐng)教師積極向上的教育態(tài)度和行為準則。這十條準則分別是：堅守信仰、熱愛教育、恪守職責(zé)、敬業(yè)奉獻、平等待人、以身作則、嚴謹治學(xué)、修身養(yǎng)氣、協(xié)作團結(jié)和開放創(chuàng)新。這些準則不僅僅是教師應(yīng)有的道德規(guī)范，更是引導(dǎo)教育者在教育實踐中不斷提高的重要指南。在積極踐行這些準則的過程中，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。
教師十準則告訴我們，作為一名教育者，要始終牢記自己對教育的熱愛，用自己的信仰塑造學(xué)生的未來。我發(fā)現(xiàn)，只有內(nèi)心燃起對教育的激情和責(zé)任感，才能讓我更加全心全意地投入到教育教學(xué)中。與此同時，教師十準則也要求我們以身作則，做學(xué)生的榜樣。在實踐中，我努力做到言傳身教，用自己的行動告訴學(xué)生們什么是正確的，什么是值得追求的。這樣做不僅影響著學(xué)生們的行為模范，也讓我自己在人格修養(yǎng)上得到了提升。
教師十準則要求我們要嚴謹治學(xué)，以科學(xué)的態(tài)度對待知識，不斷學(xué)習(xí)和教育自己。在實際教學(xué)中，我時刻保持對新知識的求知欲，不斷跟進教育大環(huán)境的變化，提升自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有保持謙虛與汲取新知，才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。教師十準則還提倡協(xié)作團結(jié)和開放創(chuàng)新。通過與同事們充分合作和交流，我發(fā)現(xiàn)，團隊合作可以讓教師在實踐中共同成長，同時借鑒別人的經(jīng)驗和觀點，也能夠提升自己的教學(xué)效果。
教師十準則要求我們平等待人，以尊重的態(tài)度對待學(xué)生。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)心學(xué)生、理解他們的需求和差異，才能給予他們適當?shù)慕逃?。同樣地，教師十準則強調(diào)教師要恪守職責(zé)，才能給學(xué)生提供一個安全、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的教育實踐中，我時刻關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過這樣的引導(dǎo)，我看到了學(xué)生們的成長和進步。
教師十準則是現(xiàn)代教育工作者的道德規(guī)范，通過遵守這些準則，教師不僅可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，也可以提升自己的教育素養(yǎng)和教育理念。教師十準則要求我們始終保持對教育的熱愛、堅守職責(zé)、以身作則、嚴謹治學(xué)，這些要求為教師的個人成長提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時也對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。在實踐中，我深刻體會到教師十準則的重要性，并會始終踐行這些準則，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。
教師學(xué)準則心得體會篇六
師德師風(fēng)工作已展開到第二階段了，通過這段時間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個崗位上用實踐深入的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一位教師，肩負著培養(yǎng)祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不但要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在平常生活中，教師的言談舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一位教師，要想做好自己的本職工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我對比著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深入的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。
作為一位幼師，必須具有著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我以為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里如同“天子”一般受寵，要甚么給甚么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的往教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴厲起來，乃至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈遭到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深入的檢討，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，進步自己的耐心，專心往做好人和事情，做一位合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時也要加強學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一位師德高尚，教育高深的人們教師。
教師學(xué)準則心得體會篇七
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師學(xué)準則心得體會篇八
作為一名教師，教學(xué)工作是我事業(yè)中最重要的一部分。為了更好地完成自己的教育使命，我秉持著在教師清單準則中體現(xiàn)的原則和價值觀。這些準則幫助我加強自身的教學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓我能夠更好地在教育現(xiàn)場中發(fā)揮作用。
首先，教師清單準則要求我們要有全身心的教學(xué)投入。在任教過程中，我始終將學(xué)生利益放在首位，以學(xué)生為中心的理念貫穿于我的教學(xué)中。我認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)設(shè)計的合理性和針對性，確保每一堂課都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，我注重與學(xué)生有效的溝通交流，確保學(xué)生成績和學(xué)習(xí)能力的全面提高。
其次，教師清單準則要求我們要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過參加教育培訓(xùn)班、閱讀教育專業(yè)書籍以及與同事的交流互動，我不斷地充實自己的教育理論知識，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技巧，并將其運用到教學(xué)實踐中。這樣，我能夠更好地適應(yīng)新的教育變革，更好地滿足學(xué)生不斷增長的知識需求。
第三，教師清單準則要求我們要給予學(xué)生個體化關(guān)注與支持。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們的學(xué)習(xí)水平、興趣愛好、性格特點等各不相同。作為教師，我認識到這一點，并根據(jù)學(xué)生的不同特點制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和措施，使每個學(xué)生都能夠發(fā)展出自己的潛能。我尊重每個學(xué)生的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)水平。
第四，教師清單準則要求我們要與家長積極合作。家長是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，教師與家長的合作是學(xué)生成功的重要保證之一。我始終與家長保持良好的溝通和互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同研究解決方案。我主動與家長溝通，及時提供學(xué)生的評價和反饋，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進步，建立起家校合作的良好氛圍。
最后，教師清單準則要求我們要保持積極的職業(yè)道德。作為一名教師，我始終將職業(yè)道德放在首位，始終以高尚的師德修養(yǎng)要求自己。我尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和道德素質(zhì)。同時，我也積極履行自己的職責(zé)，不斷完善自己的作風(fēng)和工作方法，為學(xué)生提供一個和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，教師清單準則是我們教師日常工作的行為準則和標桿，它要求我們在教學(xué)工作中全身心投入，擁有專業(yè)知識和技能，關(guān)注學(xué)生的個體差異并與家長積極合作，同時保持積極的職業(yè)道德。只有堅定地遵循這些準則，我們才能夠在教育事業(yè)中有所成就，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。我將一直秉持這些準則，并不斷反思、調(diào)整自己的教學(xué)實踐，以提升教育水平，更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
教師學(xué)準則心得體會篇九
11月8日，教育部印發(fā)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范。十條的提出，其實彰顯了黨和國家對學(xué)前教育事業(yè)的重示，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。經(jīng)學(xué)習(xí)，本人有四點感悟：
一、幼兒教師要有正確的政治立場。
教師是黨的教育方針的執(zhí)行者，教育方針代表了黨和國家對培養(yǎng)人才的要求。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。所以，政治是師德的靈魂，堅持正確的政治立場是立師立德的第一位。新時代，幼兒教師這個群體，趨年青化，在微信、抖音等電子信息高沖擊波的影響下，人們的信仰、價值觀容易產(chǎn)生偏差，所以作為一名黨員幼兒教師，我要堅定自己的政治立場，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以習(xí)總書記十九大講話為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，以身作則，做孩子、家長的榜樣，引領(lǐng)幼兒樹立好人生方向，“扣好人生的第一顆扣子”。
二、幼兒教師要有責(zé)任感與使命感。
習(xí)近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸遠，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為一名幼兒教師，我們要充分認識到自己職業(yè)的重要性及其擔(dān)負的歷史使命與社會責(zé)任。因3——6歲幼兒的年齡特點，幼兒教師與中小學(xué)、高中的老師最大的不同之處就在于——幼兒教育不在教，而在育，更在保。并非是保姆的“保”，而是保教的“保”，保護幼兒在園的安全，保證幼兒在園能享受到高品質(zhì)的一日生活，從而使期心身都能健康發(fā)展。新年時，我們不需要做“春蠶到死絲方盡”的“春蠶”，但我們要做“潤物細無聲”的“春雨”。做“無聲”但又無處不在的幼兒教育，樹立“一日活動皆課程”的教育觀。從小處講，這關(guān)系到一個幼兒的成長、一個家庭的幸福，從大處講，關(guān)系到一個國家、一個民族的未來。
三、幼兒教師要有教育的情懷。
眾所周知，幼兒教師的工作是非常艱辛的。上學(xué)期，在我園開展的“家長助教”、“家長進課堂”活動中，很多家長最深刻的感受就是我們的老師太辛苦了。但是，幼兒教師的薪水卻非常低廉，既不能養(yǎng)家，也不能糊口。同時，幼兒教師的社會地位卻非常低微。如果不是真的熱愛孩子，熱愛這份職業(yè)，在這個崗位上你是很難堅持，也很難收獲到成就感的。一個沒有教育情懷的老師，容易帶著負能量工作，或者說消極地對待工作。這樣的工作態(tài)度，自己是很難有提升的;這樣的工作狀態(tài)，也絕對與我園“童樂同樂”的辦園理念是不相符的。
四、幼兒教師要有過硬的專業(yè)能力。
習(xí)近平總書記教師節(jié)前夕在北京八一學(xué)校與教師座談時提出的，教師是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。教師要成為學(xué)生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識。很多時候，老師逾越了紅線，不是她/他不知道底線在哪里，而是面對孩子的問題，她/他束手無策，不知該怎么處理。這看似是德的缺失，其實也是專業(yè)能力的缺失，所以專業(yè)能力也可以說是師德的基石。因此，幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，才能駕輕就熟地應(yīng)對工作中的問題。
為進一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關(guān)心愛護幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過對這十項準則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責(zé)任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。
這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛護幼兒、關(guān)心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐童事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業(yè)有了新的認識。
記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發(fā)現(xiàn)蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦?？墒菦]想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒?？吹侥且荒唬驹谂赃叺奈倚睦镂逦峨s陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說的那樣無作為。
隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學(xué)時，主動承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
教師學(xué)準則心得體會篇十
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。
學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護?！边@種呵護就是愛。教師應(yīng)該以人為本，對學(xué)生無私奉獻，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教師學(xué)準則心得體會篇十一
堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為是新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則。
小勝靠智，大勝靠德，人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)便是“德”，立德樹人是新時代廣大教師的根本任務(wù)。身為青年教師，我應(yīng)該認真貫徹黨的教育方針，以十項準則作為行動標準，堅守師德底線，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好教師。
教師學(xué)準則心得體會篇十二
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生。
要珍惜和熱愛教師職業(yè)，真心關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心他們的成長，尊重他們的人格，引導(dǎo)他們成才。
教師學(xué)準則心得體會篇十三
通過學(xué)習(xí)，我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，但須從信仰、敬業(yè)、擔(dān)當、能力方面來不斷的提高自己，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。希望以此鞭策自己，在以后的工作中更加認真，兢兢業(yè)業(yè)，爭做一名優(yōu)秀教師。
教師學(xué)準則心得體會篇十四
教師首先應(yīng)該堅定自己的政治方向，擁護黨的教育方針。在教育教學(xué)中不能損害黨中央權(quán)威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺地愛國守法，作為教師要起到愛國守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關(guān)愛關(guān)心每一個孩子，讓學(xué)校放心，家長放心，社會放心。
教師學(xué)準則心得體會篇十五
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。