閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理出要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯性的組織。以下是一些比較典型的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇一
全鎮(zhèn)三到五年級(jí)的在校學(xué)生。
說明：各年級(jí)測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的占20%）。
閉卷卷面形式。
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級(jí)人數(shù)的15%上報(bào)參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報(bào)輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個(gè)學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復(fù)賽時(shí)間為30分鐘，請(qǐng)各位參賽人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時(shí)才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開閱卷。
每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)由各校分別進(jìn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇二
小學(xué)單詞競賽是一項(xiàng)全面展示我們英語學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，通過參加競賽，我們不僅能夠提高詞匯量，更能夠鍛煉語音、聽力、閱讀和口語等多方面的能力。這次參加單詞競賽，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備。
為了參加單詞競賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我追求詞匯量的積累，通過反復(fù)閱讀英語教材和參加詞匯學(xué)習(xí)小組的討論，我掌握了更多的單詞和詞組。其次，我注重語音訓(xùn)練，每天按時(shí)候練習(xí)發(fā)音。此外，我還利用閑暇時(shí)間聽英語廣播，提高自己的聽力水平。準(zhǔn)備階段的艱辛與付出，在競賽中得到了體現(xiàn)。
第三段：競賽現(xiàn)場。
在單詞競賽的現(xiàn)場，我感受到了緊張和興奮。所有參賽者都全神貫注地準(zhǔn)備著，大廳中彌漫著一種緊張的氣氛。當(dāng)主持人一聲令下，我迅速調(diào)整狀態(tài)，緊緊盯著臺(tái)上的單詞顯示屏幕，盡力記憶每一個(gè)單詞。在答題中，我不僅要做到快速反應(yīng)，還需要保持清晰的思路，以確保答案的準(zhǔn)確性。競賽現(xiàn)場的緊張與興奮，讓我對(duì)英語的熱愛更加深了。
通過參加單詞競賽，我發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步之處。首先，我在速度上還有待提高，有時(shí)在思考單詞含義的同時(shí)錯(cuò)過了答題的機(jī)會(huì)。其次，我在聽力方面還有所欠缺，有的時(shí)候無法聽清楚題目中的單詞。但是，我在語音準(zhǔn)確性和語法運(yùn)用方面取得了一定程度的進(jìn)步，這給了我很大的信心和鼓勵(lì)。我相信只要不斷努力，一定會(huì)越來越好。
第五段：總結(jié)。
通過參加小學(xué)單詞競賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到詞匯量的重要性和學(xué)習(xí)英語的艱辛。同時(shí)，在競賽中的表現(xiàn)也讓我對(duì)自己的努力有了新的肯定。我將會(huì)利用這次競賽的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改善自己的不足，不斷提高英語水平。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)遇到更多的競賽機(jī)會(huì)，而這次的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。無論成績?nèi)绾?，我都?huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，用實(shí)際行動(dòng)證明我為之付出的努力是值得的。
總體來說，參加小學(xué)單詞競賽對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多東西，不僅在英語方面有了進(jìn)步，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。這次競賽是我成長道路上的一站，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心和信心。我相信只要不斷努力，就一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的英語夢想。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇三
為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風(fēng)氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學(xué)習(xí)熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會(huì)風(fēng)尚和提高我校學(xué)生的硬筆書法創(chuàng)作水平，推動(dòng)硬筆書法藝術(shù)的普及，借書法比賽促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
一、參賽對(duì)象：四到六年級(jí)。
二、競賽項(xiàng)目：
硬筆書法：時(shí)間80分鐘，書寫內(nèi)容由學(xué)校命題，規(guī)格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學(xué)校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、競賽時(shí)間及地點(diǎn)：
硬筆：11月29日(周四)下午第二節(jié)開始(跆拳道館內(nèi)蒲公英文學(xué)社)。
五、名額分配：每班限3名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫生動(dòng)。
5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視報(bào)名人數(shù)而定評(píng)選一二三等獎(jiǎng)若干名。
東石鎮(zhèn)金山小學(xué)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇四
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動(dòng)。
第十七周星期四下午3：15―5：1
三至六年級(jí)每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級(jí)語文教師
四年級(jí)出題：
王成群
各年級(jí)取一等獎(jiǎng)1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇五
我參加了一場小學(xué)單詞競賽，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參加這場比賽，我不僅學(xué)到了更多的單詞，提高了自己的英語水平，而且還培養(yǎng)了自信心和競爭力。在這次比賽中，我遇到了諸多挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了很多成功和失敗，這對(duì)我來說是一次寶貴的人生經(jīng)歷。
第二段：比賽準(zhǔn)備。
在比賽之前，我投入了大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備。我每天堅(jiān)持背單詞，不僅僅是面對(duì)面復(fù)習(xí)，還通過使用單詞卡片、單詞APP等方式來提高學(xué)習(xí)效果。我還經(jīng)常參加老師組織的小組討論和角色扮演，這樣可以提高自己的口語表達(dá)能力。通過這樣的準(zhǔn)備，我逐漸克服了一開始的緊張情緒，信心倍增。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽的那一天，全校的同學(xué)都興致勃勃地趕到了操場上。賽場上人山人海，氣氛緊張而又激烈。競賽開始之前的各種問候和加油聲，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的重要性。當(dāng)我的名字被喊出來，我緊張而又興奮地上臺(tái)。這時(shí)，我內(nèi)心默默祈禱自己能發(fā)揮出最好的水平。
第四段：成功和失敗。
比賽過程中，我經(jīng)歷了成功和失敗的兩個(gè)極端。有一些單詞我迅速正確地回答出來，給了我很大的滿足感，也讓我更加相信自己的實(shí)力。但同時(shí)，也有一些單詞我因?yàn)楹紒y想或者緊張而犯了錯(cuò)誤，這讓我很遺憾。失敗并沒有打擊到我，反而讓我更加努力，更加堅(jiān)定地想要提高自己。
通過這次比賽，我不僅僅學(xué)到了更多的單詞，還學(xué)會(huì)了如何處理失敗和成功。我明白了學(xué)習(xí)的過程是一次次嘗試與失敗的積累，只有不放棄，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，比賽還讓我更加珍惜與同學(xué)們的友誼，相互支持和鼓勵(lì)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，未來一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和成功等著我。
總結(jié)：通過這次小學(xué)單詞競賽，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的重要性。成功和失敗只是一種經(jīng)歷，對(duì)于我們而言，更重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為下一次的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在未來的比賽中取得更好的成績。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和成績，激勵(lì)和幫助其他同學(xué)一起前進(jìn)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇六
為了豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動(dòng)。
第十七周星期四下午3：15—5：15
三至六年級(jí)每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級(jí)語文教師
四年級(jí)出題：
王成群
各年級(jí)取一等獎(jiǎng)1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇七
通過英語單詞的比賽，讓學(xué)生更加重視英語單詞的'意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。為提高英語成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。營造校園的英語文化氛圍。
成員：各英語科任教師。
負(fù)責(zé)人：各年級(jí)英語老師。
：2----4年級(jí)。
：十月中旬（星期2上午晨會(huì)課8：20——8：40）。
：周蓓、李燕婧、沙立穎。
二年級(jí)：填寫單詞首字母及中文（共30個(gè)）。
三年級(jí)雙語班：中英互譯（共50個(gè)）。
三年級(jí)普通班：填寫首字母及中文；中英互譯。（共50個(gè)）。
四年級(jí)：中英互譯（含詞組）（共50個(gè)）。
（范圍均為個(gè)年級(jí)所學(xué)教材內(nèi)的單詞）。
1、科任在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
2、要求科任教師平時(shí)在各自的班上進(jìn)行單詞背誦、聽寫與默寫練習(xí)。
3、星期2晨會(huì)各班班主任配合監(jiān)考，每年級(jí)有兩名英語老師訓(xùn)考協(xié)助處理疑難問題?？纪旰?，封卷，本部英語教師集中閱卷。
1、二、四年級(jí)每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)24名，三年級(jí)雙語班每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)每班16名；普通班設(shè)4名一等獎(jiǎng)，8名2等獎(jiǎng)。按默寫正確率及書寫端正程度為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
2、各科任在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、校園內(nèi)張貼公布成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇八
近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)單詞競賽活動(dòng)。這次比賽旨在提高學(xué)生的英語詞匯能力和對(duì)單詞的理解，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識(shí)。比賽共有三個(gè)階段：預(yù)選賽、復(fù)賽和決賽，其中決賽將會(huì)選出最優(yōu)秀的幾位選手代表學(xué)校參加市級(jí)的單詞競賽。這次比賽是我第一次參與，也是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。
為了取得好成績，我決定在比賽前充分準(zhǔn)備。首先，我利用閑暇時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)了課本和電子版課外單詞，并記下自己的疑惑和難點(diǎn)，隨時(shí)向老師請(qǐng)教。其次，我利用課余時(shí)間參加了學(xué)校舉辦的單詞競賽培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的記憶方法和技巧，提高了自己的記憶效率。此外，我還組織了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，和同學(xué)們一起討論單詞的發(fā)音和用法，互相幫助，相互提醒。通過這一系列的備賽措施，我逐漸提高了對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：比賽過程和收獲。
比賽當(dāng)天，我心情既緊張又興奮。進(jìn)入考場后，我利用自己的備考經(jīng)驗(yàn)在腦海中快速瀏覽了一遍所有的答題卡，確定了自己的答題策略。比賽開始后，我按部就班地完成了各個(gè)環(huán)節(jié)的答題，努力做到快而準(zhǔn)。雖然遇到了一些難題，但我不放棄，冷靜地處理。比賽結(jié)束后，我感到自己付出了辛勤的努力，也收獲了滿滿的成就感。
第四段：比賽中的收獲與啟示。
這次比賽不僅提高了我的英語詞匯能力，還培養(yǎng)了我的競爭意識(shí)和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的比拼，我學(xué)到了許多不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)淇际侨〉煤贸煽兊那疤?，但更重要的是要有正確的策略和良好的心態(tài)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方，并在之后的學(xué)習(xí)中積極調(diào)整和改正。
第五段：對(duì)將來的期望。
小學(xué)單詞競賽為我樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求卓越的動(dòng)力。我希望通過不斷的努力和提升來參加更高水平的比賽，并在其中取得更好的成績。同時(shí)，我也希望能夠幫助其他同學(xué)提高他們的英語詞匯能力，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這些努力，我相信我可以成為一個(gè)更好的英語學(xué)習(xí)者，迎接更多挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更多夢想。
總結(jié)：通過參加小學(xué)單詞競賽，我不僅提高了英語詞匯能力，還培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí)。備賽過程中的努力和比賽中的收獲讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在之后的學(xué)習(xí)中努力追求卓越。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更多夢想。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇九
為了檢測本學(xué)期學(xué)生使用敏特英語教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段背好單詞，我校英語科組組織全校三到六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了敏特英語詞匯競賽。
競賽方式是利用敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上答題，使用的是上學(xué)期敏特進(jìn)行廣東省noc大賽的試卷，試卷有四份，學(xué)生輸入個(gè)人信息后，系統(tǒng)就會(huì)隨機(jī)抽取一份。
各個(gè)年級(jí)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了競賽。
從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的敏特英語詞匯課的鍛煉后，進(jìn)行網(wǎng)上答題和上網(wǎng)操作的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對(duì)這種上網(wǎng)答題競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。
同時(shí)在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)有兩個(gè)方面做得不好，需要改進(jìn)。
一是當(dāng)網(wǎng)速過慢時(shí)，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)很急噪的情緒，影響了答題;另一個(gè)是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個(gè)答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。
以下是這次競賽各個(gè)年級(jí)的獲獎(jiǎng)名單：(略)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十
通過廣泛宣傳，越來越多的單位和職工體會(huì)到，安康杯競賽是發(fā)動(dòng)廣大職工圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)工作、積極參與安全監(jiān)督管理、開展群眾性教育的一種有效形式，是使職工成為建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制主力軍的實(shí)現(xiàn)途徑和展示平臺(tái)，促進(jìn)了參賽單位落實(shí)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任，強(qiáng)化了安全工作的群眾基礎(chǔ)。去年，我縣參加“安康杯”競賽的單位和職工有了大幅增加。各鎮(zhèn)(園區(qū))，各行業(yè)主管部門都在本轄區(qū)，本行業(yè)內(nèi)組織開展了“安康杯”競賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全了競賽活動(dòng)的保障機(jī)制。
我局與縣總工會(huì)聯(lián)合成立了“安康杯”競賽組委會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任組委會(huì)負(fù)責(zé)人，并抽調(diào)專人具體負(fù)責(zé)，為活動(dòng)開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。制定了“安康杯”競賽實(shí)施方案和一系列競賽規(guī)則，并以縣政府辦公室名義下文發(fā)到各單位，切實(shí)做到了方案詳細(xì)、責(zé)任明確、規(guī)則清楚、組織有力。特別是在新《安全生產(chǎn)法》知識(shí)競賽活動(dòng)中，縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)以及縣直各單位、企業(yè)職工代表200余人參加活動(dòng)，再次掀起了“安康杯”競賽活動(dòng)的高潮。我局和總工會(huì)聯(lián)合進(jìn)一步健全和完善了安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作制度，著重抓了對(duì)職工代表和工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員參加安全檢查制度的落實(shí)。部分企業(yè)已將有關(guān)安全生產(chǎn)措施、勞動(dòng)保護(hù)等內(nèi)容列為集體合同條款，并納入到職代會(huì)審議議程，這些都起到了從源頭維護(hù)職工安全生產(chǎn)和生命健康權(quán)益的作用。
三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，不斷提升職工安全生產(chǎn)意識(shí)。
我局以“安康杯”競賽活動(dòng)為凝聚平臺(tái)，結(jié)合每年開展的全國“安全生產(chǎn)月”及新《安全生產(chǎn)法》宣貫等活動(dòng)，在職工群眾中廣泛開展職工安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，讓職工吃透精神、深刻領(lǐng)會(huì)，真正地關(guān)心安全、關(guān)注安全，參與到安全管理中來。通過圖片展覽、征文答卷、知識(shí)競賽、媒體報(bào)道、標(biāo)語條幅等多種形式開展宣傳教育活動(dòng)，使每名職工都清楚自身在安全生產(chǎn)方面依法享有的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化職工安全法律知識(shí)，把職工的思想統(tǒng)一到安全生產(chǎn)、依法管理、規(guī)范操作上來。在安全生產(chǎn)宣傳月，組織了大型宣傳咨詢活動(dòng)，設(shè)置展臺(tái)26個(gè)，展板60多塊，發(fā)放安全生產(chǎn)書籍120本、安全生產(chǎn)宣傳掛圖45套、宣傳材料15000多份。安委會(huì)結(jié)合本單位實(shí)際，以《安全生產(chǎn)法》等為重點(diǎn)對(duì)職工開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。全縣職工安全知識(shí)普及教育達(dá)到2.3萬余人次，取得了良好的成效。
四、與開展安全生產(chǎn)大檢查相結(jié)合，競賽活動(dòng)取得實(shí)效。
縣安監(jiān)局和總工會(huì)、衛(wèi)生等部門開展了“兩節(jié)”“兩會(huì)”、“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”企業(yè)復(fù)工、“五一”、汛期、年度安全目標(biāo)責(zé)任考評(píng)、打非治違專項(xiàng)行動(dòng)等安全生產(chǎn)大檢查和安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng)。全縣共檢查各類企業(yè)1350多家次，排查事故隱患3230多條。督促企業(yè)開展群眾性的“事故隱患自查整改”和合理化建議、技術(shù)革新等活動(dòng)，積極消除各類事故隱患和不安全因素，提高廣大職工自查自糾、自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，減少和杜絕各類事故發(fā)生，真正形成“個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產(chǎn)管理格局，確保企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)運(yùn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十一
學(xué)校成立了以支部書記，校長查席坤為組長，工會(huì)主席許維昌為副組長的?！鞍部当备傎惢顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織開展“安康杯”競賽活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了競賽活動(dòng)計(jì)劃，注意把競賽活動(dòng)與我校的安全管理責(zé)任結(jié)合起來，把競賽活動(dòng)當(dāng)作落實(shí)安全責(zé)任制、落實(shí)勞動(dòng)保護(hù)、維護(hù)師生生命安全的有效形式。扎扎實(shí)實(shí)地開展了“安康杯”競賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)安全管理，健全各項(xiàng)制度。
學(xué)校貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下高度重視安全工作，多次召開專題會(huì)議討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，制定了安全工作計(jì)劃，分解了安全目標(biāo)責(zé)任書，定期和不定期地對(duì)安全工作進(jìn)行檢查、考核，設(shè)定了“安全獎(jiǎng)”。學(xué)校在競賽活動(dòng)中，健全和嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)制度，有效地保障了競賽活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。
1、學(xué)校執(zhí)行教師值班制度和班級(jí)活動(dòng)管理制度，實(shí)行定人定崗責(zé)任到位。教師值班提前30分鐘到校，推遲30分鐘離校，課間巡視隨時(shí)制止不文明言行和不安全活動(dòng)，放學(xué)保證做好清園工作;在上操、下操、放學(xué)時(shí)間，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定了班級(jí)分時(shí)、排隊(duì)上下樓梯方案，形成了良好的校園秩序;在校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)中，每次學(xué)校都要求各班教育到位，措施到位，領(lǐng)導(dǎo)和教師跟班到位，保證了活動(dòng)的安全。
2、學(xué)校執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。外來人員，實(shí)行來訪登記制度，嚴(yán)格審查進(jìn)出校門的人員，進(jìn)行校園半封閉管理。
3、學(xué)校執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，大隊(duì)設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)各自責(zé)任區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生和文明行為的督察。
4、學(xué)校執(zhí)行校內(nèi)安全檢查制度，在形式上采取分層管理，責(zé)任落實(shí)到每位教師;在方法上學(xué)校在正常情況下，每學(xué)期組織兩次安全大檢查，每個(gè)班每月實(shí)行一次自查;在責(zé)任上校長是學(xué)校第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，徐詩鵬、開初陽兩位老師負(fù)責(zé)校舍設(shè)施等處的巡查、負(fù)責(zé)各室的消防、防盜等設(shè)備的檢查防護(hù)，落實(shí)各類技術(shù)防護(hù)措施并負(fù)責(zé)電器設(shè)備的巡查、維護(hù);各位班主任負(fù)責(zé)本班的設(shè)備安全;校幼兒園由馮榮華主任全面負(fù)責(zé)和管理;校辦工廠由駱小青廠長全面負(fù)責(zé)和進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。同時(shí)學(xué)校要求安全員和全體教師，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)情況隨時(shí)向?qū)W?！鞍部当备傎惢顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，及時(shí)消除安全隱患，不能解決的問題及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
學(xué)校對(duì)教職工勞動(dòng)保護(hù)方面做了許多工作。為了消除粉塵的危害，特地購買價(jià)格較貴的無塵粉筆使用，對(duì)教師定期進(jìn)行健康體檢。夏季炎熱，給老師發(fā)放防暑藥品(十滴水、人丹等)。
三、積極開展活動(dòng)，提高師生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校通過多種途徑、多種方式開展教育活動(dòng)。學(xué)校廣播站開播專題學(xué)校安全節(jié)目;學(xué)校板報(bào)每期貫穿安全文明教育，及時(shí)宣傳安全知識(shí);各班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)性的教育、經(jīng)常性的教育，主題隊(duì)會(huì)每月不少于一次。
學(xué)校在全體教師中深入開展宣傳教育，逢會(huì)必得強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任重于泰山，全體教職工必須警鐘長鳴，防患于未然;學(xué)校積極投入到6月“全國安全月”活動(dòng)中，積極組織宣傳站上街宣傳，及時(shí)掛橫幅、出專題板報(bào)和宣傳欄，為安全提出時(shí)刻警醒，形成時(shí)刻關(guān)注安全的良好態(tài)勢。
學(xué)校在大力開展校園安全活動(dòng)的同時(shí)，還八方聯(lián)絡(luò)給家長一封信，呼吁他們和我們一道關(guān)注學(xué)生的安全;與派出所和交警建立了親密聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生的安全給予保護(hù)。
這些使我校的安全工作延伸到社會(huì)、延伸到千家萬戶，形成了立體安全教育網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過師生的共同努力，我們開展“安康杯”競賽活動(dòng)以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，出色完成了預(yù)期目標(biāo)和上級(jí)交給的各項(xiàng)工作。我們將繼續(xù)努力，為圓滿完成“安康杯”競賽活動(dòng)而奮斗。
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小學(xué)單詞競賽策劃書篇十二
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，12月10日，我校一至六年級(jí)學(xué)生舉行了英語單詞競賽活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動(dòng)中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對(duì)單詞識(shí)記的要求，精心設(shè)計(jì)試題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。各位班主任老師平時(shí)積極幫助英語老師督促學(xué)生背單詞，競賽時(shí)能嚴(yán)格監(jiān)考，讓學(xué)生考出了真實(shí)的水平。由于大家的齊心協(xié)力使使得此次競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
下面公布各班競賽成績：
及格率達(dá)到百分之百的有：一年二班、三年四班
獲得本次競賽第一名的集體是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。
通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對(duì)英語單詞的記憶和儲(chǔ)備量，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到積累單詞的重要性，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。
在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學(xué)年班與班的平均分相比差距較大，一年級(jí)的比差是11.9分，二年級(jí)的比差是15.9分，三年級(jí)的比差是7.6分，四年級(jí)的比差是5.4分，五年級(jí)的比差是8.2分，六年級(jí)的`比差是8分；各班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
2、有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫的時(shí)候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個(gè)以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個(gè)字母要大寫，有的學(xué)生對(duì)此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時(shí)寬時(shí)窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。
3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時(shí)要及時(shí)背誦，定時(shí)復(fù)習(xí)。
以上是我們?cè)谶@次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足。同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有60%的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。
希望在這次活動(dòng)后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，要長期堅(jiān)持才能有所提高。以后我們還要陸續(xù)開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語興趣的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科里，能取得好成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十三
本次英語單詞競賽本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力進(jìn)行的。
滿分100分。
以筆試的形式考查學(xué)生對(duì)50個(gè)單詞的掌握，競賽前，學(xué)生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結(jié)對(duì)，你考我，我考你，個(gè)個(gè)情緒激昂，有的學(xué)生手執(zhí)課本，口中念念有詞，班級(jí)里顯得是那么的和諧，那么的團(tuán)結(jié)向上。
然而競賽結(jié)果卻不盡人意，經(jīng)過我們分析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，隨著年級(jí)的增高，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
學(xué)生的記憶是短時(shí)記憶，對(duì)單詞的記憶不夠扎實(shí)，很多學(xué)生反映長一點(diǎn)的單詞在考場上想著字母顛倒不清。
二，學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學(xué)生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學(xué)生時(shí)間記單詞。
而平時(shí)作業(yè)的背、背寫單詞的作業(yè)往往是抄一抄便罷，也許是作業(yè)太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重,只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外,大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來記單詞,背單詞。
三,學(xué)習(xí)能力欠缺的這些學(xué)生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學(xué)習(xí)，往往這些學(xué)生各門功課都跟不上，學(xué)習(xí)自主性差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
對(duì)于以上問題，針對(duì)單詞的學(xué)習(xí)和掌握只有反復(fù)鞏固，熟能生巧記憶單詞。
聽寫是促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和掌握詞匯的一項(xiàng)重要手段，尤其是小學(xué)高段，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
如果教師不注重組織學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的詞匯記憶，長時(shí)間以后，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)能說會(huì)讀，但不解其意，下筆一籌莫展的情況。
因此，組織適當(dāng)聽寫活動(dòng)，促使學(xué)生記憶一定詞匯是必要的。
小學(xué)英語教學(xué)的目的仍然是在培養(yǎng)學(xué)生持久興趣的前提下，發(fā)展學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
所以一是要注意循序漸進(jìn)，把握好聽寫的方式、方法。
聽寫的詞匯選擇呈現(xiàn)率高，聽寫前給學(xué)生做好安排，讓他們有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。
英語中不少單詞拼寫相近，意義不同，有些單詞讀音相近或相同，拼法有異，在聽寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，學(xué)生普遍認(rèn)為難記易忘，費(fèi)時(shí)多效果差，教給學(xué)生一定的記憶方法，經(jīng)常啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生用心細(xì)心觀察，認(rèn)真歸納，仔細(xì)總結(jié)，找出單詞的拼寫規(guī)律，單詞與單詞之間的音、形特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，方式宜快打、快結(jié)及時(shí)反饋，用各種形式做出表揚(yáng)。
這樣記單詞既快又輕松，單詞量也會(huì)成倍增加。
總之,學(xué)生英語單詞記憶主要還得依靠課堂教學(xué),我們應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣.單詞復(fù)習(xí)是很重要的.小學(xué)英語課每星期每班加上自習(xí)課只有四節(jié),間隔時(shí)間長,學(xué)生遺忘率也高,因此要及時(shí)復(fù)習(xí),定時(shí)復(fù)習(xí).在學(xué)習(xí)和記憶單詞時(shí),我們應(yīng)要求學(xué)生眼,耳,口,手等多種器官并用.此外,“授之以魚,不如授之以漁”我們還可以向?qū)W生傳授單詞記憶的策略,如感官記憶，分類記憶,聯(lián)想記憶，形象記憶，加法記憶等,幫助學(xué)生解決單詞遺忘率高的難題。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十四
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：六樓會(huì)議室。
三、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)關(guān)隊(duì)4人(機(jī)關(guān)部門各部門推薦或自愿報(bào)名);。
營業(yè)部及各支行隊(duì)各推選4人參加。
四、比賽項(xiàng)目：單指點(diǎn)鈔、多指點(diǎn)鈔、票幣計(jì)算、小鍵盤錄入。
五、比賽規(guī)則：
點(diǎn)鈔比賽：單指單張?jiān)谝?guī)定范圍10分鐘內(nèi)以12把為及格線，多指多張?jiān)谝?guī)定范圍10分鐘內(nèi)以16把為及格線。(每把正確得4分，錯(cuò)一把扣6分，其中未墩齊扣1分，把條未扎緊扣1分，蓋章不清晰扣一分)。
票幣計(jì)算：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對(duì)10題為及格線，大小寫全對(duì)得10分，大寫正確得4分，小寫正確得4分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點(diǎn)、人民幣符號(hào)的均扣1分。
小鍵盤錄入：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對(duì)7題為及格，計(jì)算正確得10分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點(diǎn)均扣1分。
六、開設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：
按各項(xiàng)比賽綜合成績?cè)u(píng)出：團(tuán)體獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)500元;各項(xiàng)比賽評(píng)出個(gè)人：
一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)300元;。
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)200元;。
三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)100元。
借此活動(dòng)，要求營業(yè)部各網(wǎng)點(diǎn)在4月15日至5月4日期間開展為期20天的柜面業(yè)務(wù)技能大練兵活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)柜員苦練技能、提升業(yè)務(wù)技能水平的工作熱情，在全行掀起技能練兵活動(dòng)的熱潮。一是加強(qiáng)技能訓(xùn)練，全面提高柜面業(yè)務(wù)處理效率。要求全體柜員勤學(xué)苦練，并在推動(dòng)全員普練的基礎(chǔ)上，對(duì)于業(yè)務(wù)技能相對(duì)較弱的人員，制定階段性目標(biāo)，利用班前班后時(shí)間，加練補(bǔ)練，爭取取得顯著進(jìn)步。二是加強(qiáng)監(jiān)測，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，全面提高訓(xùn)練效果。要求營業(yè)部及部室行長、會(huì)計(jì)主管建立訓(xùn)練臺(tái)賬，并在柜員之間開展競賽，每日對(duì)柜員點(diǎn)鈔、票幣計(jì)算、小鍵盤錄入等三項(xiàng)技能進(jìn)行測試或互測，記錄成績。特別是對(duì)于今年新入行柜員，要重點(diǎn)督導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在活動(dòng)期間技能水平有較大幅度的提高。三是組織每周抽測，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。分行將每周抽測各機(jī)構(gòu)技能較弱的柜員，檢查營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)訓(xùn)練效果，定期通報(bào)測試結(jié)果。分行將針對(duì)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題，提出指導(dǎo)性意見，切實(shí)有效地提高柜面人員整體業(yè)務(wù)技能水平。
營業(yè)部及部室將力爭通過技能大練兵活動(dòng)，推動(dòng)各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)柜面業(yè)務(wù)技能水平再上新臺(tái)階。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇一
全鎮(zhèn)三到五年級(jí)的在校學(xué)生。
說明：各年級(jí)測試內(nèi)容以本學(xué)期教學(xué)單詞為主，分值占80%。以前學(xué)過的占20%）。
閉卷卷面形式。
1、競賽方法分為初賽和復(fù)賽。初賽由各校任課教師進(jìn)行篩選，按班級(jí)人數(shù)的15%上報(bào)參加復(fù)賽學(xué)生名單。
2、5月9日前各校將參加復(fù)賽學(xué)生名單上報(bào)輔導(dǎo)站。
3、由于考慮學(xué)生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學(xué)校進(jìn)行人員分配及交叉安排趕往各個(gè)學(xué)校進(jìn)行比賽。
4、復(fù)賽時(shí)間為30分鐘，請(qǐng)各位參賽人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答。
5、卷面分?jǐn)?shù)為滿分100分。
6、監(jiān)考教師務(wù)必秉著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，到達(dá)比賽場地時(shí)才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監(jiān)考教師將試卷封閉并帶回中心學(xué)校，進(jìn)行公開閱卷。
每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)由各校分別進(jìn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇二
小學(xué)單詞競賽是一項(xiàng)全面展示我們英語學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，通過參加競賽，我們不僅能夠提高詞匯量，更能夠鍛煉語音、聽力、閱讀和口語等多方面的能力。這次參加單詞競賽，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備。
為了參加單詞競賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我追求詞匯量的積累，通過反復(fù)閱讀英語教材和參加詞匯學(xué)習(xí)小組的討論，我掌握了更多的單詞和詞組。其次，我注重語音訓(xùn)練，每天按時(shí)候練習(xí)發(fā)音。此外，我還利用閑暇時(shí)間聽英語廣播，提高自己的聽力水平。準(zhǔn)備階段的艱辛與付出，在競賽中得到了體現(xiàn)。
第三段：競賽現(xiàn)場。
在單詞競賽的現(xiàn)場，我感受到了緊張和興奮。所有參賽者都全神貫注地準(zhǔn)備著，大廳中彌漫著一種緊張的氣氛。當(dāng)主持人一聲令下，我迅速調(diào)整狀態(tài)，緊緊盯著臺(tái)上的單詞顯示屏幕，盡力記憶每一個(gè)單詞。在答題中，我不僅要做到快速反應(yīng)，還需要保持清晰的思路，以確保答案的準(zhǔn)確性。競賽現(xiàn)場的緊張與興奮，讓我對(duì)英語的熱愛更加深了。
通過參加單詞競賽，我發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步之處。首先，我在速度上還有待提高，有時(shí)在思考單詞含義的同時(shí)錯(cuò)過了答題的機(jī)會(huì)。其次，我在聽力方面還有所欠缺，有的時(shí)候無法聽清楚題目中的單詞。但是，我在語音準(zhǔn)確性和語法運(yùn)用方面取得了一定程度的進(jìn)步，這給了我很大的信心和鼓勵(lì)。我相信只要不斷努力，一定會(huì)越來越好。
第五段：總結(jié)。
通過參加小學(xué)單詞競賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到詞匯量的重要性和學(xué)習(xí)英語的艱辛。同時(shí)，在競賽中的表現(xiàn)也讓我對(duì)自己的努力有了新的肯定。我將會(huì)利用這次競賽的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改善自己的不足，不斷提高英語水平。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)遇到更多的競賽機(jī)會(huì)，而這次的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。無論成績?nèi)绾?，我都?huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，用實(shí)際行動(dòng)證明我為之付出的努力是值得的。
總體來說，參加小學(xué)單詞競賽對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多東西，不僅在英語方面有了進(jìn)步，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。這次競賽是我成長道路上的一站，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心和信心。我相信只要不斷努力，就一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的英語夢想。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇三
為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風(fēng)氣，提高文明素質(zhì)，大興禮儀文化的學(xué)習(xí)熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會(huì)風(fēng)尚和提高我校學(xué)生的硬筆書法創(chuàng)作水平，推動(dòng)硬筆書法藝術(shù)的普及，借書法比賽促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
一、參賽對(duì)象：四到六年級(jí)。
二、競賽項(xiàng)目：
硬筆書法：時(shí)間80分鐘，書寫內(nèi)容由學(xué)校命題，規(guī)格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學(xué)校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。
四、競賽時(shí)間及地點(diǎn)：
硬筆：11月29日(周四)下午第二節(jié)開始(跆拳道館內(nèi)蒲公英文學(xué)社)。
五、名額分配：每班限3名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、紙面整潔2、規(guī)范正確3、結(jié)構(gòu)緊湊4、筆畫生動(dòng)。
5、字跡清晰6、字體端正7、排列整齊8、章法合適。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視報(bào)名人數(shù)而定評(píng)選一二三等獎(jiǎng)若干名。
東石鎮(zhèn)金山小學(xué)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇四
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動(dòng)。
第十七周星期四下午3：15―5：1
三至六年級(jí)每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級(jí)語文教師
四年級(jí)出題：
王成群
各年級(jí)取一等獎(jiǎng)1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇五
我參加了一場小學(xué)單詞競賽，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參加這場比賽，我不僅學(xué)到了更多的單詞，提高了自己的英語水平，而且還培養(yǎng)了自信心和競爭力。在這次比賽中，我遇到了諸多挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了很多成功和失敗，這對(duì)我來說是一次寶貴的人生經(jīng)歷。
第二段：比賽準(zhǔn)備。
在比賽之前，我投入了大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備。我每天堅(jiān)持背單詞，不僅僅是面對(duì)面復(fù)習(xí)，還通過使用單詞卡片、單詞APP等方式來提高學(xué)習(xí)效果。我還經(jīng)常參加老師組織的小組討論和角色扮演，這樣可以提高自己的口語表達(dá)能力。通過這樣的準(zhǔn)備，我逐漸克服了一開始的緊張情緒，信心倍增。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽的那一天，全校的同學(xué)都興致勃勃地趕到了操場上。賽場上人山人海，氣氛緊張而又激烈。競賽開始之前的各種問候和加油聲，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和友誼的重要性。當(dāng)我的名字被喊出來，我緊張而又興奮地上臺(tái)。這時(shí)，我內(nèi)心默默祈禱自己能發(fā)揮出最好的水平。
第四段：成功和失敗。
比賽過程中，我經(jīng)歷了成功和失敗的兩個(gè)極端。有一些單詞我迅速正確地回答出來，給了我很大的滿足感，也讓我更加相信自己的實(shí)力。但同時(shí)，也有一些單詞我因?yàn)楹紒y想或者緊張而犯了錯(cuò)誤，這讓我很遺憾。失敗并沒有打擊到我，反而讓我更加努力，更加堅(jiān)定地想要提高自己。
通過這次比賽，我不僅僅學(xué)到了更多的單詞，還學(xué)會(huì)了如何處理失敗和成功。我明白了學(xué)習(xí)的過程是一次次嘗試與失敗的積累，只有不放棄，才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，比賽還讓我更加珍惜與同學(xué)們的友誼，相互支持和鼓勵(lì)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，未來一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和成功等著我。
總結(jié)：通過這次小學(xué)單詞競賽，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的重要性。成功和失敗只是一種經(jīng)歷，對(duì)于我們而言，更重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為下一次的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在未來的比賽中取得更好的成績。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和成績，激勵(lì)和幫助其他同學(xué)一起前進(jìn)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇六
為了豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的語文知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉行此活動(dòng)。
第十七周星期四下午3：15—5：15
三至六年級(jí)每班各派四名學(xué)生參加。
學(xué)校遠(yuǎn)教室。
孟妮閱卷：四年級(jí)語文教師
四年級(jí)出題：
王成群
各年級(jí)取一等獎(jiǎng)1名，(星期五中午12：00前交比賽結(jié)果。)
小學(xué)單詞競賽策劃書篇七
通過英語單詞的比賽，讓學(xué)生更加重視英語單詞的'意義，加強(qiáng)背誦單詞的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生背單詞的能力。為提高英語成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。營造校園的英語文化氛圍。
成員：各英語科任教師。
負(fù)責(zé)人：各年級(jí)英語老師。
：2----4年級(jí)。
：十月中旬（星期2上午晨會(huì)課8：20——8：40）。
：周蓓、李燕婧、沙立穎。
二年級(jí)：填寫單詞首字母及中文（共30個(gè)）。
三年級(jí)雙語班：中英互譯（共50個(gè)）。
三年級(jí)普通班：填寫首字母及中文；中英互譯。（共50個(gè)）。
四年級(jí)：中英互譯（含詞組）（共50個(gè)）。
（范圍均為個(gè)年級(jí)所學(xué)教材內(nèi)的單詞）。
1、科任在班上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
2、要求科任教師平時(shí)在各自的班上進(jìn)行單詞背誦、聽寫與默寫練習(xí)。
3、星期2晨會(huì)各班班主任配合監(jiān)考，每年級(jí)有兩名英語老師訓(xùn)考協(xié)助處理疑難問題?？纪旰?，封卷，本部英語教師集中閱卷。
1、二、四年級(jí)每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)24名，三年級(jí)雙語班每年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)每班16名；普通班設(shè)4名一等獎(jiǎng)，8名2等獎(jiǎng)。按默寫正確率及書寫端正程度為獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
2、各科任在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、校園內(nèi)張貼公布成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇八
近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)單詞競賽活動(dòng)。這次比賽旨在提高學(xué)生的英語詞匯能力和對(duì)單詞的理解，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識(shí)。比賽共有三個(gè)階段：預(yù)選賽、復(fù)賽和決賽，其中決賽將會(huì)選出最優(yōu)秀的幾位選手代表學(xué)校參加市級(jí)的單詞競賽。這次比賽是我第一次參與，也是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。
為了取得好成績，我決定在比賽前充分準(zhǔn)備。首先，我利用閑暇時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)了課本和電子版課外單詞，并記下自己的疑惑和難點(diǎn)，隨時(shí)向老師請(qǐng)教。其次，我利用課余時(shí)間參加了學(xué)校舉辦的單詞競賽培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的記憶方法和技巧，提高了自己的記憶效率。此外，我還組織了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，和同學(xué)們一起討論單詞的發(fā)音和用法，互相幫助，相互提醒。通過這一系列的備賽措施，我逐漸提高了對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：比賽過程和收獲。
比賽當(dāng)天，我心情既緊張又興奮。進(jìn)入考場后，我利用自己的備考經(jīng)驗(yàn)在腦海中快速瀏覽了一遍所有的答題卡，確定了自己的答題策略。比賽開始后，我按部就班地完成了各個(gè)環(huán)節(jié)的答題，努力做到快而準(zhǔn)。雖然遇到了一些難題，但我不放棄，冷靜地處理。比賽結(jié)束后，我感到自己付出了辛勤的努力，也收獲了滿滿的成就感。
第四段：比賽中的收獲與啟示。
這次比賽不僅提高了我的英語詞匯能力，還培養(yǎng)了我的競爭意識(shí)和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的比拼，我學(xué)到了許多不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)淇际侨〉煤贸煽兊那疤?，但更重要的是要有正確的策略和良好的心態(tài)。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方，并在之后的學(xué)習(xí)中積極調(diào)整和改正。
第五段：對(duì)將來的期望。
小學(xué)單詞競賽為我樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求卓越的動(dòng)力。我希望通過不斷的努力和提升來參加更高水平的比賽，并在其中取得更好的成績。同時(shí)，我也希望能夠幫助其他同學(xué)提高他們的英語詞匯能力，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這些努力，我相信我可以成為一個(gè)更好的英語學(xué)習(xí)者，迎接更多挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更多夢想。
總結(jié)：通過參加小學(xué)單詞競賽，我不僅提高了英語詞匯能力，還培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí)。備賽過程中的努力和比賽中的收獲讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在之后的學(xué)習(xí)中努力追求卓越。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更多夢想。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇九
為了檢測本學(xué)期學(xué)生使用敏特英語教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段背好單詞，我校英語科組組織全校三到六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了敏特英語詞匯競賽。
競賽方式是利用敏特英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上答題，使用的是上學(xué)期敏特進(jìn)行廣東省noc大賽的試卷，試卷有四份，學(xué)生輸入個(gè)人信息后，系統(tǒng)就會(huì)隨機(jī)抽取一份。
各個(gè)年級(jí)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了競賽。
從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的敏特英語詞匯課的鍛煉后，進(jìn)行網(wǎng)上答題和上網(wǎng)操作的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對(duì)這種上網(wǎng)答題競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。
同時(shí)在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)有兩個(gè)方面做得不好，需要改進(jìn)。
一是當(dāng)網(wǎng)速過慢時(shí)，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)很急噪的情緒，影響了答題;另一個(gè)是當(dāng)一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個(gè)答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。
以下是這次競賽各個(gè)年級(jí)的獲獎(jiǎng)名單：(略)。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十
通過廣泛宣傳，越來越多的單位和職工體會(huì)到，安康杯競賽是發(fā)動(dòng)廣大職工圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)工作、積極參與安全監(jiān)督管理、開展群眾性教育的一種有效形式，是使職工成為建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制主力軍的實(shí)現(xiàn)途徑和展示平臺(tái)，促進(jìn)了參賽單位落實(shí)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任，強(qiáng)化了安全工作的群眾基礎(chǔ)。去年，我縣參加“安康杯”競賽的單位和職工有了大幅增加。各鎮(zhèn)(園區(qū))，各行業(yè)主管部門都在本轄區(qū)，本行業(yè)內(nèi)組織開展了“安康杯”競賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全了競賽活動(dòng)的保障機(jī)制。
我局與縣總工會(huì)聯(lián)合成立了“安康杯”競賽組委會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任組委會(huì)負(fù)責(zé)人，并抽調(diào)專人具體負(fù)責(zé)，為活動(dòng)開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。制定了“安康杯”競賽實(shí)施方案和一系列競賽規(guī)則，并以縣政府辦公室名義下文發(fā)到各單位，切實(shí)做到了方案詳細(xì)、責(zé)任明確、規(guī)則清楚、組織有力。特別是在新《安全生產(chǎn)法》知識(shí)競賽活動(dòng)中，縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)以及縣直各單位、企業(yè)職工代表200余人參加活動(dòng)，再次掀起了“安康杯”競賽活動(dòng)的高潮。我局和總工會(huì)聯(lián)合進(jìn)一步健全和完善了安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作制度，著重抓了對(duì)職工代表和工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員參加安全檢查制度的落實(shí)。部分企業(yè)已將有關(guān)安全生產(chǎn)措施、勞動(dòng)保護(hù)等內(nèi)容列為集體合同條款，并納入到職代會(huì)審議議程，這些都起到了從源頭維護(hù)職工安全生產(chǎn)和生命健康權(quán)益的作用。
三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，不斷提升職工安全生產(chǎn)意識(shí)。
我局以“安康杯”競賽活動(dòng)為凝聚平臺(tái)，結(jié)合每年開展的全國“安全生產(chǎn)月”及新《安全生產(chǎn)法》宣貫等活動(dòng)，在職工群眾中廣泛開展職工安全衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，讓職工吃透精神、深刻領(lǐng)會(huì)，真正地關(guān)心安全、關(guān)注安全，參與到安全管理中來。通過圖片展覽、征文答卷、知識(shí)競賽、媒體報(bào)道、標(biāo)語條幅等多種形式開展宣傳教育活動(dòng)，使每名職工都清楚自身在安全生產(chǎn)方面依法享有的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化職工安全法律知識(shí)，把職工的思想統(tǒng)一到安全生產(chǎn)、依法管理、規(guī)范操作上來。在安全生產(chǎn)宣傳月，組織了大型宣傳咨詢活動(dòng)，設(shè)置展臺(tái)26個(gè)，展板60多塊，發(fā)放安全生產(chǎn)書籍120本、安全生產(chǎn)宣傳掛圖45套、宣傳材料15000多份。安委會(huì)結(jié)合本單位實(shí)際，以《安全生產(chǎn)法》等為重點(diǎn)對(duì)職工開展了一系列宣傳教育活動(dòng)。全縣職工安全知識(shí)普及教育達(dá)到2.3萬余人次，取得了良好的成效。
四、與開展安全生產(chǎn)大檢查相結(jié)合，競賽活動(dòng)取得實(shí)效。
縣安監(jiān)局和總工會(huì)、衛(wèi)生等部門開展了“兩節(jié)”“兩會(huì)”、“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”企業(yè)復(fù)工、“五一”、汛期、年度安全目標(biāo)責(zé)任考評(píng)、打非治違專項(xiàng)行動(dòng)等安全生產(chǎn)大檢查和安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng)。全縣共檢查各類企業(yè)1350多家次，排查事故隱患3230多條。督促企業(yè)開展群眾性的“事故隱患自查整改”和合理化建議、技術(shù)革新等活動(dòng)，積極消除各類事故隱患和不安全因素，提高廣大職工自查自糾、自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，減少和杜絕各類事故發(fā)生，真正形成“個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故”的安全生產(chǎn)管理格局，確保企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)運(yùn)行。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十一
學(xué)校成立了以支部書記，校長查席坤為組長，工會(huì)主席許維昌為副組長的?！鞍部当备傎惢顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織開展“安康杯”競賽活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了競賽活動(dòng)計(jì)劃，注意把競賽活動(dòng)與我校的安全管理責(zé)任結(jié)合起來，把競賽活動(dòng)當(dāng)作落實(shí)安全責(zé)任制、落實(shí)勞動(dòng)保護(hù)、維護(hù)師生生命安全的有效形式。扎扎實(shí)實(shí)地開展了“安康杯”競賽活動(dòng)。
二、加強(qiáng)安全管理，健全各項(xiàng)制度。
學(xué)校貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下高度重視安全工作，多次召開專題會(huì)議討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，制定了安全工作計(jì)劃，分解了安全目標(biāo)責(zé)任書，定期和不定期地對(duì)安全工作進(jìn)行檢查、考核，設(shè)定了“安全獎(jiǎng)”。學(xué)校在競賽活動(dòng)中，健全和嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)制度，有效地保障了競賽活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果。
1、學(xué)校執(zhí)行教師值班制度和班級(jí)活動(dòng)管理制度，實(shí)行定人定崗責(zé)任到位。教師值班提前30分鐘到校，推遲30分鐘離校，課間巡視隨時(shí)制止不文明言行和不安全活動(dòng)，放學(xué)保證做好清園工作;在上操、下操、放學(xué)時(shí)間，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定了班級(jí)分時(shí)、排隊(duì)上下樓梯方案，形成了良好的校園秩序;在校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)中，每次學(xué)校都要求各班教育到位，措施到位，領(lǐng)導(dǎo)和教師跟班到位，保證了活動(dòng)的安全。
2、學(xué)校執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。外來人員，實(shí)行來訪登記制度，嚴(yán)格審查進(jìn)出校門的人員，進(jìn)行校園半封閉管理。
3、學(xué)校執(zhí)行衛(wèi)生值日制度，大隊(duì)設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)各自責(zé)任區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生和文明行為的督察。
4、學(xué)校執(zhí)行校內(nèi)安全檢查制度，在形式上采取分層管理，責(zé)任落實(shí)到每位教師;在方法上學(xué)校在正常情況下，每學(xué)期組織兩次安全大檢查，每個(gè)班每月實(shí)行一次自查;在責(zé)任上校長是學(xué)校第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，徐詩鵬、開初陽兩位老師負(fù)責(zé)校舍設(shè)施等處的巡查、負(fù)責(zé)各室的消防、防盜等設(shè)備的檢查防護(hù)，落實(shí)各類技術(shù)防護(hù)措施并負(fù)責(zé)電器設(shè)備的巡查、維護(hù);各位班主任負(fù)責(zé)本班的設(shè)備安全;校幼兒園由馮榮華主任全面負(fù)責(zé)和管理;校辦工廠由駱小青廠長全面負(fù)責(zé)和進(jìn)行安全生產(chǎn)管理。同時(shí)學(xué)校要求安全員和全體教師，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)情況隨時(shí)向?qū)W?！鞍部当备傎惢顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，及時(shí)消除安全隱患，不能解決的問題及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
學(xué)校對(duì)教職工勞動(dòng)保護(hù)方面做了許多工作。為了消除粉塵的危害，特地購買價(jià)格較貴的無塵粉筆使用，對(duì)教師定期進(jìn)行健康體檢。夏季炎熱，給老師發(fā)放防暑藥品(十滴水、人丹等)。
三、積極開展活動(dòng)，提高師生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校通過多種途徑、多種方式開展教育活動(dòng)。學(xué)校廣播站開播專題學(xué)校安全節(jié)目;學(xué)校板報(bào)每期貫穿安全文明教育，及時(shí)宣傳安全知識(shí);各班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)性的教育、經(jīng)常性的教育，主題隊(duì)會(huì)每月不少于一次。
學(xué)校在全體教師中深入開展宣傳教育，逢會(huì)必得強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任重于泰山，全體教職工必須警鐘長鳴，防患于未然;學(xué)校積極投入到6月“全國安全月”活動(dòng)中，積極組織宣傳站上街宣傳，及時(shí)掛橫幅、出專題板報(bào)和宣傳欄，為安全提出時(shí)刻警醒，形成時(shí)刻關(guān)注安全的良好態(tài)勢。
學(xué)校在大力開展校園安全活動(dòng)的同時(shí)，還八方聯(lián)絡(luò)給家長一封信，呼吁他們和我們一道關(guān)注學(xué)生的安全;與派出所和交警建立了親密聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生的安全給予保護(hù)。
這些使我校的安全工作延伸到社會(huì)、延伸到千家萬戶，形成了立體安全教育網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過師生的共同努力，我們開展“安康杯”競賽活動(dòng)以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，出色完成了預(yù)期目標(biāo)和上級(jí)交給的各項(xiàng)工作。我們將繼續(xù)努力，為圓滿完成“安康杯”競賽活動(dòng)而奮斗。
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小學(xué)單詞競賽策劃書篇十二
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢測學(xué)生掌握詞匯的情況，12月10日，我校一至六年級(jí)學(xué)生舉行了英語單詞競賽活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了學(xué)校英語老師和各位班主任的大力支持。在這次活動(dòng)中，英語組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對(duì)單詞識(shí)記的要求，精心設(shè)計(jì)試題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。各位班主任老師平時(shí)積極幫助英語老師督促學(xué)生背單詞，競賽時(shí)能嚴(yán)格監(jiān)考，讓學(xué)生考出了真實(shí)的水平。由于大家的齊心協(xié)力使使得此次競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。
下面公布各班競賽成績：
及格率達(dá)到百分之百的有：一年二班、三年四班
獲得本次競賽第一名的集體是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。
通過本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，提高了學(xué)生對(duì)英語單詞的記憶和儲(chǔ)備量，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到積累單詞的重要性，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的意識(shí)。
在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在參賽師生的共同努力下，各班雖然都取得了一定的成績。但同學(xué)年班與班的平均分相比差距較大，一年級(jí)的比差是11.9分，二年級(jí)的比差是15.9分，三年級(jí)的比差是7.6分，四年級(jí)的比差是5.4分，五年級(jí)的比差是8.2分，六年級(jí)的`比差是8分；各班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
2、有部分學(xué)生書寫不規(guī)范，卷面不整潔。如u-v如果寫的時(shí)候不注意，很容易混淆；有的短語是由兩個(gè)以上單詞組成，學(xué)生中間不空格，連成一氣；特定名稱的首個(gè)字母要大寫，有的學(xué)生對(duì)此不太注意。還有部分學(xué)生字母與字母之間的間隔不均勻，時(shí)寬時(shí)窄，字母書寫得也大小不一，很不美觀。
3、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上。一節(jié)課只有40分鐘，要學(xué)的內(nèi)容很多，只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外，大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來記單詞，背單詞。通過這次競賽同學(xué)們要明白背單詞用功不僅在課堂，課下也要努力，背過的單詞不復(fù)習(xí)還容易遺忘，因此我們平時(shí)要及時(shí)背誦，定時(shí)復(fù)習(xí)。
以上是我們?cè)谶@次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的不足。同學(xué)們，學(xué)好英語是交流的必要。英語是當(dāng)今世界上最主要的通用語言。學(xué)好英語也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有60%的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z成績差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，英語已經(jīng)成為就業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)，好英語就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語。
希望在這次活動(dòng)后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，要長期堅(jiān)持才能有所提高。以后我們還要陸續(xù)開展英語單詞競賽，英語口語競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位英語教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語興趣的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭取讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科里，能取得好成績。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十三
本次英語單詞競賽本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力進(jìn)行的。
滿分100分。
以筆試的形式考查學(xué)生對(duì)50個(gè)單詞的掌握，競賽前，學(xué)生的熱情，積極性很高漲，大家你追我趕，教室里兩兩結(jié)對(duì)，你考我，我考你，個(gè)個(gè)情緒激昂，有的學(xué)生手執(zhí)課本，口中念念有詞，班級(jí)里顯得是那么的和諧，那么的團(tuán)結(jié)向上。
然而競賽結(jié)果卻不盡人意，經(jīng)過我們分析，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，隨著年級(jí)的增高，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
學(xué)生的記憶是短時(shí)記憶，對(duì)單詞的記憶不夠扎實(shí)，很多學(xué)生反映長一點(diǎn)的單詞在考場上想著字母顛倒不清。
二，學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學(xué)生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競賽前并沒有在課堂上給學(xué)生時(shí)間記單詞。
而平時(shí)作業(yè)的背、背寫單詞的作業(yè)往往是抄一抄便罷，也許是作業(yè)太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重,只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外,大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來記單詞,背單詞。
三,學(xué)習(xí)能力欠缺的這些學(xué)生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長不注重孩子的學(xué)習(xí)，往往這些學(xué)生各門功課都跟不上，學(xué)習(xí)自主性差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
對(duì)于以上問題，針對(duì)單詞的學(xué)習(xí)和掌握只有反復(fù)鞏固，熟能生巧記憶單詞。
聽寫是促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和掌握詞匯的一項(xiàng)重要手段，尤其是小學(xué)高段，教材要求學(xué)生認(rèn)知理解和掌握的單詞也越來越多。
如果教師不注重組織學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的詞匯記憶，長時(shí)間以后，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)能說會(huì)讀，但不解其意，下筆一籌莫展的情況。
因此，組織適當(dāng)聽寫活動(dòng)，促使學(xué)生記憶一定詞匯是必要的。
小學(xué)英語教學(xué)的目的仍然是在培養(yǎng)學(xué)生持久興趣的前提下，發(fā)展學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
所以一是要注意循序漸進(jìn)，把握好聽寫的方式、方法。
聽寫的詞匯選擇呈現(xiàn)率高，聽寫前給學(xué)生做好安排，讓他們有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。
英語中不少單詞拼寫相近，意義不同，有些單詞讀音相近或相同，拼法有異，在聽寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，學(xué)生普遍認(rèn)為難記易忘，費(fèi)時(shí)多效果差，教給學(xué)生一定的記憶方法，經(jīng)常啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生用心細(xì)心觀察，認(rèn)真歸納，仔細(xì)總結(jié)，找出單詞的拼寫規(guī)律，單詞與單詞之間的音、形特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，方式宜快打、快結(jié)及時(shí)反饋，用各種形式做出表揚(yáng)。
這樣記單詞既快又輕松，單詞量也會(huì)成倍增加。
總之,學(xué)生英語單詞記憶主要還得依靠課堂教學(xué),我們應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的課堂教學(xué)形式來吸引學(xué)生興趣.單詞復(fù)習(xí)是很重要的.小學(xué)英語課每星期每班加上自習(xí)課只有四節(jié),間隔時(shí)間長,學(xué)生遺忘率也高,因此要及時(shí)復(fù)習(xí),定時(shí)復(fù)習(xí).在學(xué)習(xí)和記憶單詞時(shí),我們應(yīng)要求學(xué)生眼,耳,口,手等多種器官并用.此外,“授之以魚,不如授之以漁”我們還可以向?qū)W生傳授單詞記憶的策略,如感官記憶，分類記憶,聯(lián)想記憶，形象記憶，加法記憶等,幫助學(xué)生解決單詞遺忘率高的難題。
小學(xué)單詞競賽策劃書篇十四
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：六樓會(huì)議室。
三、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)關(guān)隊(duì)4人(機(jī)關(guān)部門各部門推薦或自愿報(bào)名);。
營業(yè)部及各支行隊(duì)各推選4人參加。
四、比賽項(xiàng)目：單指點(diǎn)鈔、多指點(diǎn)鈔、票幣計(jì)算、小鍵盤錄入。
五、比賽規(guī)則：
點(diǎn)鈔比賽：單指單張?jiān)谝?guī)定范圍10分鐘內(nèi)以12把為及格線，多指多張?jiān)谝?guī)定范圍10分鐘內(nèi)以16把為及格線。(每把正確得4分，錯(cuò)一把扣6分，其中未墩齊扣1分，把條未扎緊扣1分，蓋章不清晰扣一分)。
票幣計(jì)算：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對(duì)10題為及格線，大小寫全對(duì)得10分，大寫正確得4分，小寫正確得4分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點(diǎn)、人民幣符號(hào)的均扣1分。
小鍵盤錄入：在規(guī)定范圍10分鐘內(nèi)以算對(duì)7題為及格，計(jì)算正確得10分，其中分別未標(biāo)明分節(jié)符、小數(shù)點(diǎn)均扣1分。
六、開設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：
按各項(xiàng)比賽綜合成績?cè)u(píng)出：團(tuán)體獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)500元;各項(xiàng)比賽評(píng)出個(gè)人：
一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)300元;。
二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)200元;。
三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)100元。
借此活動(dòng)，要求營業(yè)部各網(wǎng)點(diǎn)在4月15日至5月4日期間開展為期20天的柜面業(yè)務(wù)技能大練兵活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)柜員苦練技能、提升業(yè)務(wù)技能水平的工作熱情，在全行掀起技能練兵活動(dòng)的熱潮。一是加強(qiáng)技能訓(xùn)練，全面提高柜面業(yè)務(wù)處理效率。要求全體柜員勤學(xué)苦練，并在推動(dòng)全員普練的基礎(chǔ)上，對(duì)于業(yè)務(wù)技能相對(duì)較弱的人員，制定階段性目標(biāo)，利用班前班后時(shí)間，加練補(bǔ)練，爭取取得顯著進(jìn)步。二是加強(qiáng)監(jiān)測，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，全面提高訓(xùn)練效果。要求營業(yè)部及部室行長、會(huì)計(jì)主管建立訓(xùn)練臺(tái)賬，并在柜員之間開展競賽，每日對(duì)柜員點(diǎn)鈔、票幣計(jì)算、小鍵盤錄入等三項(xiàng)技能進(jìn)行測試或互測，記錄成績。特別是對(duì)于今年新入行柜員，要重點(diǎn)督導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在活動(dòng)期間技能水平有較大幅度的提高。三是組織每周抽測，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。分行將每周抽測各機(jī)構(gòu)技能較弱的柜員，檢查營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)訓(xùn)練效果，定期通報(bào)測試結(jié)果。分行將針對(duì)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題，提出指導(dǎo)性意見，切實(shí)有效地提高柜面人員整體業(yè)務(wù)技能水平。
營業(yè)部及部室將力爭通過技能大練兵活動(dòng)，推動(dòng)各營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)柜面業(yè)務(wù)技能水平再上新臺(tái)階。