詩(shī)歌是用感性語(yǔ)言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。散文的寫作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇一
可能因?yàn)榘滋焱娴锰哿耍砩衔姨稍诖采?，不一?huì)兒就睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己到了“美食星球”。
“美食星球”上的房屋是巧克力做的，大樹(shù)是菜葉做的，小鳥(niǎo)是餅干做的，云朵是棉花糖做的，太陽(yáng)是跳跳糖做的，筆是巧克力棒，有棕色的、黑色的、白色的……不僅好看，更是好吃。墨水是奶油做的，要是寫錯(cuò)了字，直接用舌頭舔一下奶油，奶油就沒(méi)有了，就可以重新寫了。
“美食星球”里的人都是小精靈，我和他們一起漂流。那水是冰糖水，我嘗了嘗，真甜啊!很快，白天過(guò)去了，晚上開(kāi)始放煙花了，煙花是五彩繽紛的果醬;還有投球比賽，球是泡泡糖吹成的七彩泡泡;有美食游戲和大胃王比賽，吃東西是我的強(qiáng)項(xiàng)呀，果然我獲得了第一名的好成績(jī)。
突然，我被一陣聲響驚醒，原來(lái)這只是一個(gè)奇妙的夢(mèng)。如果我夢(mèng)見(jiàn)的“美食星球”能夠成真該多好啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇二
最近我們家換了一個(gè)大魚(yú)缸。我發(fā)現(xiàn)爸爸在給魚(yú)缸換水時(shí)總把管子里的空氣擠出，然后把管子插入水中，水就源源不斷的涌出。我心想：又沒(méi)有水泵，怎么能把水從魚(yú)缸里抽出來(lái)呀！
又一次給魚(yú)缸換水時(shí)，我把管子里的空氣一點(diǎn)一點(diǎn)擠出，又把它插入魚(yú)缸，可是水沒(méi)有流出來(lái)，我又等了一會(huì)，水還是沒(méi)有漢出來(lái)。就在我快要放棄時(shí)，我把管子往下一拉，水竟然流出來(lái)了。這是怎么回事呢？我想了想找到了這個(gè)答案：剛剛抽水時(shí)出水口在上面，這樣一來(lái)，吸的就不是魚(yú)缸里的水，而是空氣，我往下拉時(shí)，出水口在下，水就被吸出來(lái)了。
大自然真神奇，只要我們細(xì)心觀察，它就會(huì)帶給你發(fā)現(xiàn)！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇三
老師先拿出一個(gè)圓形的盤子，接著拿出一塊白色的小手帕，然后又從衣兜里拿出一瓶神奇的水很隨意地灑在手帕上。
突然，老師把手帕點(diǎn)著了，紫色的火苗慢慢燃燒起來(lái)。同學(xué)們?cè)缇捅晃^(guò)來(lái)，開(kāi)始細(xì)細(xì)觀察。連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安靜下來(lái)，睜大眼睛認(rèn)真觀察?；鹈缭絹?lái)越大變成紅紫相間的顏色。
當(dāng)火苗熄滅掉的時(shí)候，我們摸著這塊小手帕一點(diǎn)也沒(méi)破損。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，“是那神奇的酒精把小手帕給救了嗎？”我么不停地追問(wèn)老師。“這酒精真神奇！”當(dāng)老師問(wèn)我們?yōu)槭裁词峙翛](méi)有破損呢？我們異口同聲地說(shuō)：“是酒精哥哥救了手帕妹妹?！?BR> 今天，奇奇老師給我們帶來(lái)一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)它我不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了我的觀察能力。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索紙的不同變化與承受圖書(shū)的關(guān)系。
2、主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、與同伴合作，較細(xì)致的進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙若干、作業(yè)本。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)積極探索紙的不同變化與承受圖書(shū)的關(guān)系。難點(diǎn)是主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)流程：
設(shè)置問(wèn)題情境，引出“讓紙站起來(lái)”的話題。
1、引入情境，激發(fā)幼兒興趣。
歡迎進(jìn)入哈利波特魔法學(xué)校，今天我們要學(xué)的魔法是“讓紙寶寶站起來(lái)”。
2、鼓勵(lì)幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站起來(lái)的方法。
提問(wèn)：紙可以站起來(lái)嗎？
3、幼兒交流讓紙站起來(lái)的不同方法。
提問(wèn)：你是用什么方法讓紙站起來(lái)的？
二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)情景，完成在站立的紙上放圖書(shū)的魔法任務(wù)。
提問(wèn)：站起來(lái)的紙上可以放一本書(shū)嗎？
2、幼兒自由嘗試。
3、交流在紙上放一本書(shū)的'方法，并猜測(cè)紙變化后可擺放圖書(shū)的數(shù)量。
三、交流討論，再次嘗試。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試，比一比誰(shuí)放的最多。
提問(wèn)：怎樣做能讓紙上放更多的圖書(shū)呢？
2、教師提記錄要求。
3、幼兒細(xì)心的用自己的方法試驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。
4、交流表達(dá)自己的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
四、我是最佳魔法師。
組織幼兒選出最愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友為最佳魔法師。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇五
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)筆架山的鼎鼎大名，今天，我終于來(lái)到了這里。
首先映入我眼簾的是一片汪洋大海，一位仙女正把手托起來(lái)，好像在說(shuō)：讓我們保護(hù)筆架山吧！大海到筆架山有一條神奇的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的路，古人叫它“天國(guó)神路”。為什么說(shuō)它神奇呢？原來(lái)潮漲時(shí)它就像一條威武的飛龍沉入這波光粼粼的大海，潮落時(shí)又像一條兇猛的猛狡破浪而出。我乘著一輛汽艇飛快前進(jìn)，不時(shí)噴出一陣又一陣的水花，這使我想起了一首詩(shī)：汪洋三萬(wàn)六千傾，筆架獨(dú)峰浸其間。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，筆架山真像一個(gè)筆架子，關(guān)于這座山，我還知道一個(gè)故事。這座山附近有個(gè)白兆寺，李白在這里苦讀了十年書(shū)，他走后，人們?yōu)榱思o(jì)念他便將白兆寺北面的一架一脈三峰的山取名為筆架山，筆架山的來(lái)歷果然名不虛傳。
我和媽媽使勁向上爬，經(jīng)過(guò)了姐妹亭，真人觀，168級(jí)步步高臺(tái)階，雖然已經(jīng)精疲力竭，但也爬到了山頂。我真為我國(guó)有這么神奇的筆架山而自豪。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇六
為了觀察綠蘿繁殖的過(guò)程，親眼見(jiàn)證它的“奇跡”，我特地找來(lái)兩個(gè)空瓶子，在里面分別注入了清水和普通土壤。我從一株長(zhǎng)得比較茂盛的綠蘿盆栽里隨意選取兩根差不多長(zhǎng)短的枝干，將它們剪下，一根植入土壤，一根插入水中，放到書(shū)桌上，靜觀變化。
過(guò)了四五天，插在水中的綠蘿根部開(kāi)始冒出了小芽，白白嫩嫩的，大約有2毫米左右，沒(méi)想到它這么快就能適應(yīng)新環(huán)境，真是名副其實(shí)的'“隨遇而安”??！養(yǎng)在土里的綠蘿似乎也不錯(cuò)，雖然還沒(méi)有發(fā)芽，但每片葉子翠綠欲滴，沒(méi)有一點(diǎn)枯黃的跡象。
又過(guò)了幾天，我仔細(xì)觀察下種在土里的綠蘿，它的莖部也長(zhǎng)出了兩個(gè)小白芽，而水里那株綠蘿的小芽則已經(jīng)長(zhǎng)成三四厘米長(zhǎng)的根須了。如果我把它們的新芽、根須拔掉，還能成活嗎？喜歡探究的我決定試試。結(jié)果沒(méi)過(guò)一兩天，兩株綠蘿都往另一個(gè)方向長(zhǎng)出了新芽。
為什么綠蘿這么容易成活呢？我好奇地翻開(kāi)《百科全書(shū)》查閱有關(guān)資料：原來(lái)綠蘿有發(fā)達(dá)的通氣組織，全株莖上都有氣生根，能直接吸附水中或空氣中的氧氣，適宜扦插法、埋莖法。
像綠蘿這樣好養(yǎng)的植物還不少，比如蘆薈、吊蘭等，它們的共同特點(diǎn)是細(xì)胞具有全能性，每個(gè)細(xì)胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。在適宜的環(huán)境條件下，具有潛在的形成相同植株的能力。同時(shí)，它們有再生機(jī)能，即當(dāng)植物體的某一部分受傷或被切除而使植物整體受到破壞時(shí)，能表現(xiàn)出彌補(bǔ)損傷和恢復(fù)協(xié)調(diào)的功能。能夠生長(zhǎng)不定根，并形成根系。根莖葉具備全株功能從而成活成為全株。
綠蘿既有觀賞價(jià)值又能凈化空氣，好養(yǎng)不費(fèi)心，因而受到越來(lái)越多人的青睞，不管是辦公室、家里，還是公共場(chǎng)所，隨處可以看見(jiàn)它的身姿。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇七
我走出家門，來(lái)到大街上，看見(jiàn)兩個(gè)大人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵得面紅耳赤。我悄悄地走過(guò)去，在他們身上噴了兩下。哈哈，奇跡出現(xiàn)了：他們都不好意思的為剛才的事彼此道歉，握手言和了。我喜出望外。
“籍賢，籍賢，童籍賢，你還上不上學(xué)啊!”我被媽媽暴怒的聲音吵醒，哎，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。媽媽的臉又皺在一起了。我多想再回到夢(mèng)里，把我的神奇藥水帶來(lái)，給媽媽消消火啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇八
“爸爸，找一個(gè)光亮的鋼勺子，我要做實(shí)驗(yàn)?！?BR> “好吧，給你?！?BR> 我首先看了看勺子的里邊，發(fā)現(xiàn)我的影子是倒過(guò)來(lái)的。然后，我又看了看勺子的背面，發(fā)現(xiàn)我的影子是正的。
太神奇了，太神奇了！
小朋友，你說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)多么好玩呀！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇九
今天，陽(yáng)老師從她的大包里掏出一個(gè)小包。
這個(gè)小包有一分米見(jiàn)方，大約就是三寸，上面畫(huà)著粉紅色的圖案。而且，它的三面都有拉鏈，它還胖乎乎的，很可愛(ài)！小包里有什么東西呢？于是，陽(yáng)老師讓我們猜猜。
這個(gè)小包到底是什么東西呢？馬上就要揭開(kāi)謎底了，馬上就要揭開(kāi)廬山真面目了……噹.……噹……噹——我還沒(méi)有看清楚是怎么回事，馬上變成一個(gè)購(gòu)物袋了！這個(gè)小包真神奇！而且，變得很大了！原來(lái)三寸見(jiàn)方變成一尺見(jiàn)方了！而且可以放半籃的貨了！更好的優(yōu)點(diǎn)在于它很方便。它提帶非常方便，不長(zhǎng)不短，而且可以提、挎、抬……它還不寬不窄，如果太寬就費(fèi)布，如果太少了，呵呵，不是會(huì)撐破就是勒得手發(fā)青。小包還很安全，說(shuō)它安全，因?yàn)樗牡紫掠袃蓚€(gè)小兜兜，里面可以放錢，即使更狡猾的小偷也發(fā)現(xiàn)不了。用完后，一折，一疊，一拉，“美勞三部法”，三分鐘輕松搞定，立即，大包變小包。
你別以為這樣就完了。這個(gè)購(gòu)物袋還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是環(huán)保。雖然塑料袋也很方便，但是污染環(huán)境。陽(yáng)老師說(shuō)，“有人腹開(kāi)一條鯨魚(yú)的肚子時(shí)，發(fā)現(xiàn)肚子里有二十五個(gè)塑料袋……”太可怕了！
雖然我不知設(shè)計(jì)這個(gè)神奇小包的是誰(shuí)，但我可以肯定：設(shè)計(jì)這個(gè)小包的人，一定是一個(gè)心靈手巧的人！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十
是我這次到北京來(lái)觀看奧運(yùn)會(huì)的“小導(dǎo)游”。
輸完資料后，歡歡高興地說(shuō)了聲：“我記住了，出發(fā)吧！”說(shuō)著帶著我上路了。
北京可真大呀，我騎著自行車找不著東南西北，可歡歡卻像指揮家：“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”、“前進(jìn)”……我盼望已久的“鳥(niǎo)巢”終于呈現(xiàn)在眼前。
到了“鳥(niǎo)巢”門口，我看見(jiàn)有許多人拿著入場(chǎng)券爭(zhēng)先恐后地趕著入場(chǎng)，就像許多鳥(niǎo)兒搶著回到媽媽的懷抱中。不久，我也進(jìn)去了。一進(jìn)去就要通過(guò)安全門。里面走出一個(gè)小小的機(jī)器人。
他問(wèn)我：“你喜歡北京嗎？”
“喜歡！”
“你來(lái)觀看那些比賽？”
“開(kāi)幕式、田徑、籃球……”。
最后，他讓我大聲喊出：“我愛(ài)北京！”然后就讓我走了。我問(wèn)了問(wèn)歡歡這機(jī)器人到底是什么？歡歡說(shuō)是“壞人識(shí)別器”，他通過(guò)對(duì)話來(lái)測(cè)試你的心理。
“是嗎？”我懷疑地看了看歡歡。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)人答完問(wèn)題后，被“壞人識(shí)別器”抱住了，警察和保安立刻從他身上搜出了一顆炸彈。多虧了“壞人識(shí)別器”，不然去觀看比賽的人可就慘了！
我好奇地問(wèn)歡歡：“歡歡，為什么他們的語(yǔ)言不同，還能輕松地交談？”
歡歡說(shuō)：“因?yàn)樗麄兊亩渖隙既鴤€(gè)翻譯器?！闭f(shuō)著，歡歡從他的口袋里拿出一個(gè)像耳機(jī)一樣的東西，說(shuō)：“給，這就是翻譯器！”我戴上后，走到外國(guó)小朋友的旁邊。他們給我介紹了他們國(guó)家的.美麗風(fēng)景，我也給他們介紹了我國(guó)北京的故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四川的九寨溝、樂(lè)山大佛。我們聊得很開(kāi)心，這讓我大開(kāi)眼界。翻譯器真好用!
不久，第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕了！全場(chǎng)歡呼！各國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。當(dāng)劉翔高舉著鮮艷的五星紅旗進(jìn)場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)中國(guó)人熱淚滾滾，激動(dòng)萬(wàn)分。
接著開(kāi)始了文藝表演。當(dāng)朗朗彈奏鋼琴時(shí)，大家都激動(dòng)地站了起來(lái)。我看不到，著急地一直向上跳。這時(shí)歡歡卻慢慢地說(shuō)：“著什么急，按一下座位旁邊的按鈕不就行了？！”我馬上按了按鈕，果然椅子緩緩地升了上去。我一目了然地看到了精彩的表演。
開(kāi)幕式結(jié)束后，我們又急急忙忙地去看田徑比賽。路上我遇上了塞車。車子排著隊(duì)，像一條長(zhǎng)龍。我真擔(dān)心運(yùn)動(dòng)員們遲到。這時(shí)，只見(jiàn)前面有一輛寫著“奧運(yùn)專用車”的小車，一下伸出了兩個(gè)“翅膀”。
緩緩地升上天空飛起來(lái)了。我問(wèn)歡歡這是怎么回事？歡歡說(shuō)：“這輛奧運(yùn)專用車是怕運(yùn)動(dòng)員遲到，專門設(shè)計(jì)的陸空兩用車。”原來(lái)如此，我長(zhǎng)噓了口氣。
到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我坐下來(lái)準(zhǔn)備觀看長(zhǎng)跑比賽。這時(shí)，天又下起了雨。雨越下越大。我想了想，心想比賽不能進(jìn)行了。可是，這時(shí)廣播卻說(shuō)：“比賽繼續(xù)進(jìn)行?！薄鞍。?！”我嘴巴張得巨大。只聽(tīng)“嘣！”“啪！”兩聲，雨一下就停了。我再次問(wèn)歡歡這是怎么回事？歡歡說(shuō)：“剛才的聲音是他們發(fā)了停雨彈?！薄巴Ｓ陱?？”這東西真神奇。
我繼續(xù)坐下來(lái)觀看。看著看著，一個(gè)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員突然摔倒了，腿流出了鮮血，一副很痛苦的表情。醫(yī)療人員馬上拿了一瓶藥水向傷口噴了過(guò)去，血立刻停止了。只見(jiàn)他立刻爬起來(lái)飛快地向前跑去。
“神??！”我贊嘆地說(shuō)。歡歡說(shuō)：“這瓶藥水叫止痛止血一噴靈，一噴就好！”
我又趕往籃球場(chǎng)。這時(shí)天漸黑，我發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)竟然沒(méi)有一盞燈。我正在疑惑，突然，館里一下像白天一樣亮了起來(lái)。
“怎么回事呢？”
歡歡說(shuō)：“籃球館的天花板上貼了一塊太陽(yáng)能電源板。它吸收了白天的陽(yáng)光，到晚上再把陽(yáng)光放出來(lái)。”
“真神奇！”我說(shuō)。
比賽開(kāi)始了，高大的姚明出場(chǎng)了。我們大聲叫喊著。姚明還和我們握手哩。最后，中國(guó)隊(duì)以98：92贏了這場(chǎng)比賽。
比賽結(jié)束了，我回到賓館后，回憶了這一天的活動(dòng)，覺(jué)得科技真有趣，真神奇??！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十一
已經(jīng)是深秋了，但我種的綠蘿依然生機(jī)勃勃。
我的綠蘿是種在水里的，我覺(jué)得比種在土里好。種在土里，綠蘿的莖會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，容易被踩到。種在水里，綠蘿只長(zhǎng)葉不抽枝。兩盆綠蘿都長(zhǎng)得十分茂盛，它們的葉子又嫩又綠。摸起來(lái)軟軟的，尖尖的地方有點(diǎn)硬。有的是愛(ài)心形，有的就是橢圓形帶個(gè)小尖尾巴?？萑~幾乎沒(méi)有，老葉是深綠色，和淡綠色的卷卷的嫩葉形成鮮明的對(duì)比。葉片上的葉脈又細(xì)又密，比葉子的顏色淡一點(diǎn)。綠蘿的莖下面粗，上面細(xì)，顏色有的白，有的綠。下面深，上面淺，還一節(jié)一節(jié)的，離葉子近的那段比較長(zhǎng)。根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，有點(diǎn)像頭發(fā)，從莖的底部長(zhǎng)出來(lái)，由于太多太密，總是繞在一起。種綠蘿的水時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變綠。根和瓶子底部會(huì)有青苔一樣的東西，我大約一周給綠蘿換一次水，二個(gè)月剪一次枯黃了的"頭發(fā)"。
綠蘿是凈化空氣的小能手，你也種一盆吧!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十二
大家東張西望，正時(shí)，窗簾后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲。大家一看，原來(lái)是一只小精靈在偷笑呢!“落湯雞”指著小精靈破口大罵：“好你個(gè)小精靈，竟敢搞惡作劇，看我怎么收拾你?！蔽衣?tīng)了，連忙上前制止。我指著“落湯雞”對(duì)小精靈說(shuō)：“小精靈你能把他的衣服弄干凈嗎?”“包在我身上?！毙【`自信滿滿地說(shuō)。小精靈把魔法棒一揮，“落湯雞”的衣服瞬間變得像新的一樣，大家驚呆了。我問(wèn)小精靈從哪里來(lái)的。它說(shuō)：“從童話世界來(lái)的，待在那里太無(wú)聊了，就跑到人類世界里瞧瞧?！毙【`對(duì)于人類的世界很好奇。一個(gè)不注意，它居然把飲水機(jī)弄一個(gè)洞，跑進(jìn)去游泳了。有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看見(jiàn)了，偷偷地把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燙得小精靈屁股都紅了。小精靈生氣了，它要報(bào)復(fù)我們了，它把我們放在桌上的本子都吸上去。糟糕，馬上要下“書(shū)雨”了，趕緊做好防備，可已經(jīng)來(lái)不及了。“嘩”的一聲下“書(shū)雨”了，教室里亂成了一鍋粥。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，原來(lái)是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十三
下午，媽媽帶我去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)觀看無(wú)錫學(xué)生秋季魔方聯(lián)賽。在這里有好多好多的參賽選手，他們有的比我大，有的比我小，每個(gè)人手里都拿著魔方在練習(xí)。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個(gè)大哥哥手里轉(zhuǎn)動(dòng)的魔方，這是個(gè)立體的三角形，它有四個(gè)面。以前我只見(jiàn)過(guò)正方體的魔方，媽媽說(shuō)這種叫”金字塔魔方”，我又學(xué)到了新知識(shí)。
比賽開(kāi)始了，他們依次坐到臺(tái)上，每個(gè)人旁邊都坐了一個(gè)裁判。裁判拿出一個(gè)打亂圖案的金字塔魔方。一個(gè)大哥哥拿起魔方仔細(xì)觀察了每個(gè)面，然后放在了桌上，向裁判點(diǎn)了一下頭，立即用手拍了一下計(jì)時(shí)器，便拿起魔方飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。他的手指靈活敏捷，只用了3.511秒就把魔方還原了，真是看得我目瞪口呆!
我想，他們平時(shí)一定花了很多時(shí)間刻苦練習(xí)才有今天的成績(jī)。我非常佩服他們堅(jiān)持不懈的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，才能取得好的成績(jī)。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十四
一天，學(xué)校放學(xué)了，小紅高高興興地回家。
忽然，天下起了傾盤大雨，小紅看見(jiàn)沒(méi)有什么地方可以躲雨，只好用手遮著頭，冒著雨沖回家。這時(shí)，剛下班的老師看見(jiàn)后便急急忙忙地跑過(guò)去，把身上的雨衣給小紅穿上，親切地問(wèn)：“小紅，你沒(méi)有著涼吧？”小紅說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝老師?！毙〖t聽(tīng)到老師發(fā)出幾聲咳嗽，小紅連忙問(wèn)：“老師，您沒(méi)事吧？我還是把雨衣還給你吧！”老師說(shuō)：“不用急，還是你自己穿吧，如果你生病了，就不能上學(xué)了?！毙〖t又說(shuō)：“老師，那你沒(méi)有雨傘也沒(méi)有雨衣，那你怎么辦呢？你現(xiàn)在還咳嗽呢！”就在他們互相讓來(lái)讓去的時(shí)候，三年級(jí)的小明剛剛打掃完衛(wèi)生，準(zhǔn)備回家，看見(jiàn)老師沒(méi)有雨具，于是就跑過(guò)去，把傘讓給了老師，老師感動(dòng)地說(shuō)：“你們真是樂(lè)于助人的好孩子！”
神奇的綠蘿小學(xué)生篇一
可能因?yàn)榘滋焱娴锰哿耍砩衔姨稍诖采?，不一?huì)兒就睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己到了“美食星球”。
“美食星球”上的房屋是巧克力做的，大樹(shù)是菜葉做的，小鳥(niǎo)是餅干做的，云朵是棉花糖做的，太陽(yáng)是跳跳糖做的，筆是巧克力棒，有棕色的、黑色的、白色的……不僅好看，更是好吃。墨水是奶油做的，要是寫錯(cuò)了字，直接用舌頭舔一下奶油，奶油就沒(méi)有了，就可以重新寫了。
“美食星球”里的人都是小精靈，我和他們一起漂流。那水是冰糖水，我嘗了嘗，真甜啊!很快，白天過(guò)去了，晚上開(kāi)始放煙花了，煙花是五彩繽紛的果醬;還有投球比賽，球是泡泡糖吹成的七彩泡泡;有美食游戲和大胃王比賽，吃東西是我的強(qiáng)項(xiàng)呀，果然我獲得了第一名的好成績(jī)。
突然，我被一陣聲響驚醒，原來(lái)這只是一個(gè)奇妙的夢(mèng)。如果我夢(mèng)見(jiàn)的“美食星球”能夠成真該多好啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇二
最近我們家換了一個(gè)大魚(yú)缸。我發(fā)現(xiàn)爸爸在給魚(yú)缸換水時(shí)總把管子里的空氣擠出，然后把管子插入水中，水就源源不斷的涌出。我心想：又沒(méi)有水泵，怎么能把水從魚(yú)缸里抽出來(lái)呀！
又一次給魚(yú)缸換水時(shí)，我把管子里的空氣一點(diǎn)一點(diǎn)擠出，又把它插入魚(yú)缸，可是水沒(méi)有流出來(lái)，我又等了一會(huì)，水還是沒(méi)有漢出來(lái)。就在我快要放棄時(shí)，我把管子往下一拉，水竟然流出來(lái)了。這是怎么回事呢？我想了想找到了這個(gè)答案：剛剛抽水時(shí)出水口在上面，這樣一來(lái)，吸的就不是魚(yú)缸里的水，而是空氣，我往下拉時(shí)，出水口在下，水就被吸出來(lái)了。
大自然真神奇，只要我們細(xì)心觀察，它就會(huì)帶給你發(fā)現(xiàn)！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇三
老師先拿出一個(gè)圓形的盤子，接著拿出一塊白色的小手帕，然后又從衣兜里拿出一瓶神奇的水很隨意地灑在手帕上。
突然，老師把手帕點(diǎn)著了，紫色的火苗慢慢燃燒起來(lái)。同學(xué)們?cè)缇捅晃^(guò)來(lái)，開(kāi)始細(xì)細(xì)觀察。連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安靜下來(lái)，睜大眼睛認(rèn)真觀察?；鹈缭絹?lái)越大變成紅紫相間的顏色。
當(dāng)火苗熄滅掉的時(shí)候，我們摸著這塊小手帕一點(diǎn)也沒(méi)破損。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，“是那神奇的酒精把小手帕給救了嗎？”我么不停地追問(wèn)老師。“這酒精真神奇！”當(dāng)老師問(wèn)我們?yōu)槭裁词峙翛](méi)有破損呢？我們異口同聲地說(shuō)：“是酒精哥哥救了手帕妹妹?！?BR> 今天，奇奇老師給我們帶來(lái)一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)它我不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了我的觀察能力。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極探索紙的不同變化與承受圖書(shū)的關(guān)系。
2、主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
3、與同伴合作，較細(xì)致的進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙若干、作業(yè)本。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)積極探索紙的不同變化與承受圖書(shū)的關(guān)系。難點(diǎn)是主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)流程：
設(shè)置問(wèn)題情境，引出“讓紙站起來(lái)”的話題。
1、引入情境，激發(fā)幼兒興趣。
歡迎進(jìn)入哈利波特魔法學(xué)校，今天我們要學(xué)的魔法是“讓紙寶寶站起來(lái)”。
2、鼓勵(lì)幼兒自由暢想并自由探索各種能讓紙站起來(lái)的方法。
提問(wèn)：紙可以站起來(lái)嗎？
3、幼兒交流讓紙站起來(lái)的不同方法。
提問(wèn)：你是用什么方法讓紙站起來(lái)的？
二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)情景，完成在站立的紙上放圖書(shū)的魔法任務(wù)。
提問(wèn)：站起來(lái)的紙上可以放一本書(shū)嗎？
2、幼兒自由嘗試。
3、交流在紙上放一本書(shū)的'方法，并猜測(cè)紙變化后可擺放圖書(shū)的數(shù)量。
三、交流討論，再次嘗試。
1、設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試，比一比誰(shuí)放的最多。
提問(wèn)：怎樣做能讓紙上放更多的圖書(shū)呢？
2、教師提記錄要求。
3、幼兒細(xì)心的用自己的方法試驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。
4、交流表達(dá)自己的結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
四、我是最佳魔法師。
組織幼兒選出最愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友為最佳魔法師。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇五
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)筆架山的鼎鼎大名，今天，我終于來(lái)到了這里。
首先映入我眼簾的是一片汪洋大海，一位仙女正把手托起來(lái)，好像在說(shuō)：讓我們保護(hù)筆架山吧！大海到筆架山有一條神奇的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的路，古人叫它“天國(guó)神路”。為什么說(shuō)它神奇呢？原來(lái)潮漲時(shí)它就像一條威武的飛龍沉入這波光粼粼的大海，潮落時(shí)又像一條兇猛的猛狡破浪而出。我乘著一輛汽艇飛快前進(jìn)，不時(shí)噴出一陣又一陣的水花，這使我想起了一首詩(shī)：汪洋三萬(wàn)六千傾，筆架獨(dú)峰浸其間。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，筆架山真像一個(gè)筆架子，關(guān)于這座山，我還知道一個(gè)故事。這座山附近有個(gè)白兆寺，李白在這里苦讀了十年書(shū)，他走后，人們?yōu)榱思o(jì)念他便將白兆寺北面的一架一脈三峰的山取名為筆架山，筆架山的來(lái)歷果然名不虛傳。
我和媽媽使勁向上爬，經(jīng)過(guò)了姐妹亭，真人觀，168級(jí)步步高臺(tái)階，雖然已經(jīng)精疲力竭，但也爬到了山頂。我真為我國(guó)有這么神奇的筆架山而自豪。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇六
為了觀察綠蘿繁殖的過(guò)程，親眼見(jiàn)證它的“奇跡”，我特地找來(lái)兩個(gè)空瓶子，在里面分別注入了清水和普通土壤。我從一株長(zhǎng)得比較茂盛的綠蘿盆栽里隨意選取兩根差不多長(zhǎng)短的枝干，將它們剪下，一根植入土壤，一根插入水中，放到書(shū)桌上，靜觀變化。
過(guò)了四五天，插在水中的綠蘿根部開(kāi)始冒出了小芽，白白嫩嫩的，大約有2毫米左右，沒(méi)想到它這么快就能適應(yīng)新環(huán)境，真是名副其實(shí)的'“隨遇而安”??！養(yǎng)在土里的綠蘿似乎也不錯(cuò)，雖然還沒(méi)有發(fā)芽，但每片葉子翠綠欲滴，沒(méi)有一點(diǎn)枯黃的跡象。
又過(guò)了幾天，我仔細(xì)觀察下種在土里的綠蘿，它的莖部也長(zhǎng)出了兩個(gè)小白芽，而水里那株綠蘿的小芽則已經(jīng)長(zhǎng)成三四厘米長(zhǎng)的根須了。如果我把它們的新芽、根須拔掉，還能成活嗎？喜歡探究的我決定試試。結(jié)果沒(méi)過(guò)一兩天，兩株綠蘿都往另一個(gè)方向長(zhǎng)出了新芽。
為什么綠蘿這么容易成活呢？我好奇地翻開(kāi)《百科全書(shū)》查閱有關(guān)資料：原來(lái)綠蘿有發(fā)達(dá)的通氣組織，全株莖上都有氣生根，能直接吸附水中或空氣中的氧氣，適宜扦插法、埋莖法。
像綠蘿這樣好養(yǎng)的植物還不少，比如蘆薈、吊蘭等，它們的共同特點(diǎn)是細(xì)胞具有全能性，每個(gè)細(xì)胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。在適宜的環(huán)境條件下，具有潛在的形成相同植株的能力。同時(shí)，它們有再生機(jī)能，即當(dāng)植物體的某一部分受傷或被切除而使植物整體受到破壞時(shí)，能表現(xiàn)出彌補(bǔ)損傷和恢復(fù)協(xié)調(diào)的功能。能夠生長(zhǎng)不定根，并形成根系。根莖葉具備全株功能從而成活成為全株。
綠蘿既有觀賞價(jià)值又能凈化空氣，好養(yǎng)不費(fèi)心，因而受到越來(lái)越多人的青睞，不管是辦公室、家里，還是公共場(chǎng)所，隨處可以看見(jiàn)它的身姿。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇七
我走出家門，來(lái)到大街上，看見(jiàn)兩個(gè)大人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵得面紅耳赤。我悄悄地走過(guò)去，在他們身上噴了兩下。哈哈，奇跡出現(xiàn)了：他們都不好意思的為剛才的事彼此道歉，握手言和了。我喜出望外。
“籍賢，籍賢，童籍賢，你還上不上學(xué)啊!”我被媽媽暴怒的聲音吵醒，哎，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。媽媽的臉又皺在一起了。我多想再回到夢(mèng)里，把我的神奇藥水帶來(lái)，給媽媽消消火啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇八
“爸爸，找一個(gè)光亮的鋼勺子，我要做實(shí)驗(yàn)?！?BR> “好吧，給你?！?BR> 我首先看了看勺子的里邊，發(fā)現(xiàn)我的影子是倒過(guò)來(lái)的。然后，我又看了看勺子的背面，發(fā)現(xiàn)我的影子是正的。
太神奇了，太神奇了！
小朋友，你說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)多么好玩呀！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇九
今天，陽(yáng)老師從她的大包里掏出一個(gè)小包。
這個(gè)小包有一分米見(jiàn)方，大約就是三寸，上面畫(huà)著粉紅色的圖案。而且，它的三面都有拉鏈，它還胖乎乎的，很可愛(ài)！小包里有什么東西呢？于是，陽(yáng)老師讓我們猜猜。
這個(gè)小包到底是什么東西呢？馬上就要揭開(kāi)謎底了，馬上就要揭開(kāi)廬山真面目了……噹.……噹……噹——我還沒(méi)有看清楚是怎么回事，馬上變成一個(gè)購(gòu)物袋了！這個(gè)小包真神奇！而且，變得很大了！原來(lái)三寸見(jiàn)方變成一尺見(jiàn)方了！而且可以放半籃的貨了！更好的優(yōu)點(diǎn)在于它很方便。它提帶非常方便，不長(zhǎng)不短，而且可以提、挎、抬……它還不寬不窄，如果太寬就費(fèi)布，如果太少了，呵呵，不是會(huì)撐破就是勒得手發(fā)青。小包還很安全，說(shuō)它安全，因?yàn)樗牡紫掠袃蓚€(gè)小兜兜，里面可以放錢，即使更狡猾的小偷也發(fā)現(xiàn)不了。用完后，一折，一疊，一拉，“美勞三部法”，三分鐘輕松搞定，立即，大包變小包。
你別以為這樣就完了。這個(gè)購(gòu)物袋還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是環(huán)保。雖然塑料袋也很方便，但是污染環(huán)境。陽(yáng)老師說(shuō)，“有人腹開(kāi)一條鯨魚(yú)的肚子時(shí)，發(fā)現(xiàn)肚子里有二十五個(gè)塑料袋……”太可怕了！
雖然我不知設(shè)計(jì)這個(gè)神奇小包的是誰(shuí)，但我可以肯定：設(shè)計(jì)這個(gè)小包的人，一定是一個(gè)心靈手巧的人！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十
是我這次到北京來(lái)觀看奧運(yùn)會(huì)的“小導(dǎo)游”。
輸完資料后，歡歡高興地說(shuō)了聲：“我記住了，出發(fā)吧！”說(shuō)著帶著我上路了。
北京可真大呀，我騎著自行車找不著東南西北，可歡歡卻像指揮家：“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”、“前進(jìn)”……我盼望已久的“鳥(niǎo)巢”終于呈現(xiàn)在眼前。
到了“鳥(niǎo)巢”門口，我看見(jiàn)有許多人拿著入場(chǎng)券爭(zhēng)先恐后地趕著入場(chǎng)，就像許多鳥(niǎo)兒搶著回到媽媽的懷抱中。不久，我也進(jìn)去了。一進(jìn)去就要通過(guò)安全門。里面走出一個(gè)小小的機(jī)器人。
他問(wèn)我：“你喜歡北京嗎？”
“喜歡！”
“你來(lái)觀看那些比賽？”
“開(kāi)幕式、田徑、籃球……”。
最后，他讓我大聲喊出：“我愛(ài)北京！”然后就讓我走了。我問(wèn)了問(wèn)歡歡這機(jī)器人到底是什么？歡歡說(shuō)是“壞人識(shí)別器”，他通過(guò)對(duì)話來(lái)測(cè)試你的心理。
“是嗎？”我懷疑地看了看歡歡。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)人答完問(wèn)題后，被“壞人識(shí)別器”抱住了，警察和保安立刻從他身上搜出了一顆炸彈。多虧了“壞人識(shí)別器”，不然去觀看比賽的人可就慘了！
我好奇地問(wèn)歡歡：“歡歡，為什么他們的語(yǔ)言不同，還能輕松地交談？”
歡歡說(shuō)：“因?yàn)樗麄兊亩渖隙既鴤€(gè)翻譯器?！闭f(shuō)著，歡歡從他的口袋里拿出一個(gè)像耳機(jī)一樣的東西，說(shuō)：“給，這就是翻譯器！”我戴上后，走到外國(guó)小朋友的旁邊。他們給我介紹了他們國(guó)家的.美麗風(fēng)景，我也給他們介紹了我國(guó)北京的故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四川的九寨溝、樂(lè)山大佛。我們聊得很開(kāi)心，這讓我大開(kāi)眼界。翻譯器真好用!
不久，第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕了！全場(chǎng)歡呼！各國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。當(dāng)劉翔高舉著鮮艷的五星紅旗進(jìn)場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)中國(guó)人熱淚滾滾，激動(dòng)萬(wàn)分。
接著開(kāi)始了文藝表演。當(dāng)朗朗彈奏鋼琴時(shí)，大家都激動(dòng)地站了起來(lái)。我看不到，著急地一直向上跳。這時(shí)歡歡卻慢慢地說(shuō)：“著什么急，按一下座位旁邊的按鈕不就行了？！”我馬上按了按鈕，果然椅子緩緩地升了上去。我一目了然地看到了精彩的表演。
開(kāi)幕式結(jié)束后，我們又急急忙忙地去看田徑比賽。路上我遇上了塞車。車子排著隊(duì)，像一條長(zhǎng)龍。我真擔(dān)心運(yùn)動(dòng)員們遲到。這時(shí)，只見(jiàn)前面有一輛寫著“奧運(yùn)專用車”的小車，一下伸出了兩個(gè)“翅膀”。
緩緩地升上天空飛起來(lái)了。我問(wèn)歡歡這是怎么回事？歡歡說(shuō)：“這輛奧運(yùn)專用車是怕運(yùn)動(dòng)員遲到，專門設(shè)計(jì)的陸空兩用車。”原來(lái)如此，我長(zhǎng)噓了口氣。
到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我坐下來(lái)準(zhǔn)備觀看長(zhǎng)跑比賽。這時(shí)，天又下起了雨。雨越下越大。我想了想，心想比賽不能進(jìn)行了。可是，這時(shí)廣播卻說(shuō)：“比賽繼續(xù)進(jìn)行?！薄鞍。?！”我嘴巴張得巨大。只聽(tīng)“嘣！”“啪！”兩聲，雨一下就停了。我再次問(wèn)歡歡這是怎么回事？歡歡說(shuō)：“剛才的聲音是他們發(fā)了停雨彈?！薄巴Ｓ陱?？”這東西真神奇。
我繼續(xù)坐下來(lái)觀看。看著看著，一個(gè)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員突然摔倒了，腿流出了鮮血，一副很痛苦的表情。醫(yī)療人員馬上拿了一瓶藥水向傷口噴了過(guò)去，血立刻停止了。只見(jiàn)他立刻爬起來(lái)飛快地向前跑去。
“神??！”我贊嘆地說(shuō)。歡歡說(shuō)：“這瓶藥水叫止痛止血一噴靈，一噴就好！”
我又趕往籃球場(chǎng)。這時(shí)天漸黑，我發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)竟然沒(méi)有一盞燈。我正在疑惑，突然，館里一下像白天一樣亮了起來(lái)。
“怎么回事呢？”
歡歡說(shuō)：“籃球館的天花板上貼了一塊太陽(yáng)能電源板。它吸收了白天的陽(yáng)光，到晚上再把陽(yáng)光放出來(lái)。”
“真神奇！”我說(shuō)。
比賽開(kāi)始了，高大的姚明出場(chǎng)了。我們大聲叫喊著。姚明還和我們握手哩。最后，中國(guó)隊(duì)以98：92贏了這場(chǎng)比賽。
比賽結(jié)束了，我回到賓館后，回憶了這一天的活動(dòng)，覺(jué)得科技真有趣，真神奇??！
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十一
已經(jīng)是深秋了，但我種的綠蘿依然生機(jī)勃勃。
我的綠蘿是種在水里的，我覺(jué)得比種在土里好。種在土里，綠蘿的莖會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，容易被踩到。種在水里，綠蘿只長(zhǎng)葉不抽枝。兩盆綠蘿都長(zhǎng)得十分茂盛，它們的葉子又嫩又綠。摸起來(lái)軟軟的，尖尖的地方有點(diǎn)硬。有的是愛(ài)心形，有的就是橢圓形帶個(gè)小尖尾巴?？萑~幾乎沒(méi)有，老葉是深綠色，和淡綠色的卷卷的嫩葉形成鮮明的對(duì)比。葉片上的葉脈又細(xì)又密，比葉子的顏色淡一點(diǎn)。綠蘿的莖下面粗，上面細(xì)，顏色有的白，有的綠。下面深，上面淺，還一節(jié)一節(jié)的，離葉子近的那段比較長(zhǎng)。根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，有點(diǎn)像頭發(fā)，從莖的底部長(zhǎng)出來(lái)，由于太多太密，總是繞在一起。種綠蘿的水時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變綠。根和瓶子底部會(huì)有青苔一樣的東西，我大約一周給綠蘿換一次水，二個(gè)月剪一次枯黃了的"頭發(fā)"。
綠蘿是凈化空氣的小能手，你也種一盆吧!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十二
大家東張西望，正時(shí)，窗簾后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲。大家一看，原來(lái)是一只小精靈在偷笑呢!“落湯雞”指著小精靈破口大罵：“好你個(gè)小精靈，竟敢搞惡作劇，看我怎么收拾你?！蔽衣?tīng)了，連忙上前制止。我指著“落湯雞”對(duì)小精靈說(shuō)：“小精靈你能把他的衣服弄干凈嗎?”“包在我身上?！毙【`自信滿滿地說(shuō)。小精靈把魔法棒一揮，“落湯雞”的衣服瞬間變得像新的一樣，大家驚呆了。我問(wèn)小精靈從哪里來(lái)的。它說(shuō)：“從童話世界來(lái)的，待在那里太無(wú)聊了，就跑到人類世界里瞧瞧?！毙【`對(duì)于人類的世界很好奇。一個(gè)不注意，它居然把飲水機(jī)弄一個(gè)洞，跑進(jìn)去游泳了。有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看見(jiàn)了，偷偷地把飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燙得小精靈屁股都紅了。小精靈生氣了，它要報(bào)復(fù)我們了，它把我們放在桌上的本子都吸上去。糟糕，馬上要下“書(shū)雨”了，趕緊做好防備，可已經(jīng)來(lái)不及了。“嘩”的一聲下“書(shū)雨”了，教室里亂成了一鍋粥。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，原來(lái)是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)啊!
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十三
下午，媽媽帶我去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)觀看無(wú)錫學(xué)生秋季魔方聯(lián)賽。在這里有好多好多的參賽選手，他們有的比我大，有的比我小，每個(gè)人手里都拿著魔方在練習(xí)。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個(gè)大哥哥手里轉(zhuǎn)動(dòng)的魔方，這是個(gè)立體的三角形，它有四個(gè)面。以前我只見(jiàn)過(guò)正方體的魔方，媽媽說(shuō)這種叫”金字塔魔方”，我又學(xué)到了新知識(shí)。
比賽開(kāi)始了，他們依次坐到臺(tái)上，每個(gè)人旁邊都坐了一個(gè)裁判。裁判拿出一個(gè)打亂圖案的金字塔魔方。一個(gè)大哥哥拿起魔方仔細(xì)觀察了每個(gè)面，然后放在了桌上，向裁判點(diǎn)了一下頭，立即用手拍了一下計(jì)時(shí)器，便拿起魔方飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。他的手指靈活敏捷，只用了3.511秒就把魔方還原了，真是看得我目瞪口呆!
我想，他們平時(shí)一定花了很多時(shí)間刻苦練習(xí)才有今天的成績(jī)。我非常佩服他們堅(jiān)持不懈的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，才能取得好的成績(jī)。
神奇的綠蘿小學(xué)生篇十四
一天，學(xué)校放學(xué)了，小紅高高興興地回家。
忽然，天下起了傾盤大雨，小紅看見(jiàn)沒(méi)有什么地方可以躲雨，只好用手遮著頭，冒著雨沖回家。這時(shí)，剛下班的老師看見(jiàn)后便急急忙忙地跑過(guò)去，把身上的雨衣給小紅穿上，親切地問(wèn)：“小紅，你沒(méi)有著涼吧？”小紅說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝老師?！毙〖t聽(tīng)到老師發(fā)出幾聲咳嗽，小紅連忙問(wèn)：“老師，您沒(méi)事吧？我還是把雨衣還給你吧！”老師說(shuō)：“不用急，還是你自己穿吧，如果你生病了，就不能上學(xué)了?！毙〖t又說(shuō)：“老師，那你沒(méi)有雨傘也沒(méi)有雨衣，那你怎么辦呢？你現(xiàn)在還咳嗽呢！”就在他們互相讓來(lái)讓去的時(shí)候，三年級(jí)的小明剛剛打掃完衛(wèi)生，準(zhǔn)備回家，看見(jiàn)老師沒(méi)有雨具，于是就跑過(guò)去，把傘讓給了老師，老師感動(dòng)地說(shuō)：“你們真是樂(lè)于助人的好孩子！”