總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而更好地發(fā)展自己。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習(xí)慣？如果你想了解一些運(yùn)動(dòng)比賽的技巧和策略，以下的資料可能會(huì)給你一些幫助。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇一
來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
――題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，
因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：初中生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字。
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。
再看那田賽場(chǎng)上的'運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字。
“嗖,嗖”幾聲,五六架“小力士”火箭早已升入天空.我們大名路小學(xué)秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕.
伴著音樂(lè),運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了,他們排著整齊的隊(duì)伍,邁著矯健的步伐,喊著洪亮的口號(hào),顯得朝氣蓬勃.解說(shuō)同學(xué)也不甘示弱,向同學(xué)們介紹著自己的班級(jí),展示自己班級(jí)的風(fēng)采.王校長(zhǎng)的講話更是鼓舞人心,使場(chǎng)下一陣陣的掌聲雷動(dòng).
比賽正式開始了,所有運(yùn)動(dòng)員各歸其位,進(jìn)行比賽,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都充滿信心,激動(dòng)的心情久久無(wú)法平靜.
跑步的同學(xué)爭(zhēng)先恐后,各不相讓,如離弦的箭,似奔騰的馬,天氣雖然冷,同學(xué)們卻面紅耳赤,滿頭大汗.跳遠(yuǎn),跳高的運(yùn)動(dòng)員像海燕,似利劍,跨越橫桿,飛躍沙坑,在陽(yáng)光下靚麗無(wú)比.
但是,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的焦點(diǎn)卻是仍鉛球比賽,每個(gè)觀眾都沒(méi)有出聲,場(chǎng)上出奇的安靜.比賽的同學(xué)卻已經(jīng)是摩拳擦掌,躍躍欲試.這時(shí),六(1)半一個(gè)大個(gè)子拿起了鉛球,使出吃奶的勁轉(zhuǎn)圈,一圈,兩圈,三圈,直到把人轉(zhuǎn)的眼花繚亂,才拼命仍出去,所有的觀眾都屏氣凝神,直勾勾地盯著鉛球,生怕漏下了那一個(gè)細(xì)節(jié),連裁判員也瞪大了眼睛.那重重的鉛球,在他的手中飛出,卻如流星滑過(guò),特別美麗,而且一扔就是數(shù)十米,全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了,暴發(fā)出熱烈的掌聲,紛紛想他祝賀,第二個(gè)同學(xué)也不甘示弱,但心卻與支持他的同學(xué)一樣慌了陣腳,他拼命做深呼吸,想讓自己的心情平靜下來(lái),果然,效果不錯(cuò),扔了一個(gè)與第一個(gè)同學(xué)不相上下的成績(jī),場(chǎng)上又是一陣熱烈的掌聲,而第三個(gè)同學(xué)任憑觀眾加油鼓氣,還是成績(jī)不佳.接下來(lái)只看到一個(gè)個(gè)的鉛球飛上天空,只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣掌聲響徹操場(chǎng).
“這里充滿歡樂(lè),這里撒滿陽(yáng)光……”場(chǎng)上的同學(xué)此時(shí)充當(dāng)著兩個(gè)角色,一個(gè)是觀眾,一個(gè)是拉拉隊(duì),現(xiàn)在正在用自己的歌聲為運(yùn)動(dòng)員鼓勁兒呢!
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束作文450字。
昨天發(fā)生的事實(shí)在太多了，個(gè)個(gè)激動(dòng)人心，我昨晚都沒(méi)睡好，雖然腿有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，可我想跑800米應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧，我早就下定決心進(jìn)入前三了，但昨天就聽(tīng)說(shuō)800米女子第二組是高手如云，像什么經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，1500米長(zhǎng)跑第一的女生都在，壓力好大哦，我懷著緊張的心情去了學(xué)校。
一大早就聽(tīng)說(shuō)蘭濱城想棄權(quán)了，好像是因?yàn)樽蛱旌臀乙粯拥慕Y(jié)果吧，反正我無(wú)論如何也不會(huì)棄權(quán)的，即使是倒數(shù)第一，我也一定要堅(jiān)持跑完，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起同學(xué)。跑800米的女生有我、劉斑斕、付逸欣、劉梅，男生有王也、魯港和蘭濱城。
我在休息時(shí)，王也他們就來(lái)和我聊天了，我為了鼓勵(lì)他們，也說(shuō)如果你們是前三，我就請(qǐng)棒棒糖一根！這時(shí)，李博陽(yáng)走過(guò)來(lái)坐在王也的旁邊，我說(shuō)：“別忘記你說(shuō)過(guò)的話，就等著請(qǐng)客吧！”，“請(qǐng)就請(qǐng)，反正我又不是沒(méi)錢！”。聽(tīng)到他這么說(shuō)，我好像有點(diǎn)生氣，對(duì)他大叫：“如果我是第一名就請(qǐng)我十塊錢！”，沒(méi)想到他還真答應(yīng)了，不過(guò)這樣沒(méi)什么不好的，我就可以買二十根棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)全班了！
下面我就已經(jīng)全身心的投入，準(zhǔn)得比賽了。
王也我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了他的水平了，魯港和他差不多高，不知道行不行，蘭濱城只要他堅(jiān)持下來(lái)就行。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文（200字）：我們的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)作文650字。
四年一次的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，已成為全世界人民共同關(guān)注和熱愛(ài)的體育盛會(huì)。奧運(yùn)會(huì)的開展，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，展現(xiàn)了體育健兒的風(fēng)采.魅力，同時(shí)也體現(xiàn)了全世界各個(gè)國(guó)家在體育方面的實(shí)力。
7月13日，中國(guó)獲得第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)。這個(gè)好消息讓全中國(guó)人民都感到振奮，大家都為之喝彩。為了迎接奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，無(wú)數(shù)的中國(guó)人都在為之付出、奉獻(xiàn)和準(zhǔn)備著。他們把北京這座城市裝扮得非常漂亮，每個(gè)人都爭(zhēng)做文明的一份子。大家都想讓外國(guó)人來(lái)到中國(guó)能夠感受到中國(guó)人的熱情好客，也希望我們的奧運(yùn)會(huì)能夠成功舉辦。
期盼著奧運(yùn)五環(huán)會(huì)旗在北京的天空飄揚(yáng)，期盼著奧運(yùn)圣火在北京的夜空點(diǎn)燃。8月8日，我們迎來(lái)了這一神圣的時(shí)刻，當(dāng)絢麗多彩的煙花在北京的夜空綻放，當(dāng)美妙的音樂(lè)在鳥巢響起，北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式隆重開幕了。開幕式共分為四個(gè)部分，分別是歡迎儀、文藝演出、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)和點(diǎn)燃圣火。
古典悠揚(yáng)的琴聲、曼妙多姿的畫筆、精妙銳耳的戲劇、鏗鏘有力的漢字，充分體現(xiàn)了中國(guó)文化色彩。更有古代四大發(fā)明巧妙的呈現(xiàn)在屏幕上，展現(xiàn)了古人的智慧。最壯觀的是由上千人不斷變幻呈現(xiàn)的從古至今的各種“和”字寫法，表現(xiàn)了世界和平的意愿。還有中國(guó)歌手劉歡與外國(guó)女歌手共同演唱了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲《我和你》，當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱響，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之陶醉。奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌奏起的時(shí)候，各國(guó)家運(yùn)動(dòng)員也開始入場(chǎng)了，各種色彩的服裝，各種色彩的旗幟，讓人眼花繚亂。觀眾的歡呼聲、喝彩聲和吶喊聲，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)揮手示意，全場(chǎng)氣氛一片火熱。
期待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮出“更高、更快、更強(qiáng)”的水平，我們祝愿著……。
汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。
堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：人生能有幾回搏作文600字。
今天，我滿懷信心地查看了一下我校中考成績(jī)排名榜，我聚精會(huì)神地從上至下仔細(xì)地查找，希望能早些看到我的名字。排名榜上同學(xué)的分?jǐn)?shù)令我不安，我的自信心被挫傷了好多，但我仍然鼓起勇氣看下去，希望結(jié)果不會(huì)很糟糕。誰(shuí)知，結(jié)果讓我失望到了極點(diǎn)，直至一百零六位才看到我的大名，那時(shí)不覺(jué)得光彩，倒覺(jué)得丟臉，一百多名，這是什么概念，我真的無(wú)法想象。
想著想著，我的內(nèi)心不免有幾絲涼意，但我不會(huì)氣餒，我要化逆境為力量，以這所學(xué)校為新起點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，收起玩心，戒掉懶散，刻苦學(xué)習(xí)，絕不能再讓家人失望。
老師們說(shuō)得對(duì)：一次的失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，烏云只能暫時(shí)遮蔽太陽(yáng)，只要太陽(yáng)努力堅(jiān)持，永遠(yuǎn)向著既定目標(biāo)奮斗，終有一天，它能發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：成功不是偶然，失敗不是命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，成功必然屬于我們。這些鼓舞人心的話語(yǔ)，又讓我重新找回了自信，找到力量，更重要的是，它讓我找到了奮斗的方向，成功的途徑，讓我不必像一只迷途羔羊，四面茫然，不知所措。
既然已經(jīng)找到了目標(biāo)，找到了通向成功的路徑，那我就必須要停止懈怠，直面緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。人生能有幾回搏，這次我要盡自己的全力來(lái)搏一搏。
古人云：不以成敗論英雄。不管我這一搏能否成功，至少我努力過(guò)，奮斗過(guò)，十年以后二十年以后，至少我不會(huì)追悔，我頂天立地，問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己，對(duì)得起父母、老師、親人、朋友，我敢挺起胸脯面對(duì)自己，面對(duì)家人，面對(duì)老師、故友。
即使如此，但我始終相信：一份耕耘，一份收獲，有付出就總會(huì)有回報(bào)，天道酬勤。
人生能有幾回搏，既然靠努力進(jìn)了這所高中，拿到了一張搏擊證，那我們?cè)跄茌p易放棄，同學(xué)們，讓我們用全力為各自的美好未來(lái)搏一搏，絕不認(rèn)輸，絕不放棄，向成功進(jìn)軍，向未來(lái)進(jìn)軍。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二
《老子》又名《道德經(jīng)》，是先秦偉大思想家老子的著作，也是與儒家學(xué)術(shù)如雙峰并峙的學(xué)術(shù)經(jīng)典?！独献印芬浴暗馈睘楹诵?，以“法自然”為原則，以自然之“真”為人生的終極價(jià)值。老子之“道”具有廣大而神秘的趣味，然而不可忽略的是，中國(guó)學(xué)術(shù)思想之本根在“人”,老子的天道觀、自然觀，究其根本還是生命的精神、人生的境界，其中充滿了人生哲學(xué)與智慧。
老子人生哲學(xué)與智慧是如何建構(gòu)的？又如何給今天的讀者以啟示？我想可從五個(gè)方面或者說(shuō)抽繹出老子常說(shuō)的五個(gè)字，作些介紹與分析。
一、“樸”:老子人學(xué)三層次。
“樸”是未成器的東西，老子以此喻“道”,所謂“道常無(wú)名。樸雖小，天下莫能臣”,以明“道”之本原狀態(tài)，其中內(nèi)涵是生命之本真、文化之根源。老子以“樸”喻“道”,一方面與其作為物質(zhì)崇拜的容器有關(guān)聯(lián)，另一方面還與其性質(zhì)跟古人盛水的陶器有關(guān)聯(lián)。在中國(guó)歷史典籍與神話傳說(shuō)中，有許多古代人物被認(rèn)為是陶器的發(fā)明者，最有名的當(dāng)以神農(nóng)、舜、雷公以及寧封子為代表。寧封子在傳說(shuō)中不僅是黃帝時(shí)負(fù)責(zé)陶器生產(chǎn)制作的官吏，后來(lái)更被道教奉為神仙。這種“有容乃大”的原始物象，成為老子人生哲學(xué)的本根。
在《青源惟信禪師語(yǔ)錄》中有一段記載禪師的話：“老僧三十年前參禪時(shí)，見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水，及至后來(lái)親見(jiàn)知識(shí)，有個(gè)入處，見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水，而今得個(gè)體歇處，依然是見(jiàn)山只是山，見(jiàn)水只是水?！崩献拥娜松^也具有這樣的正-反-正三層次。
（一）歸根曰靜。
《老子》中的“樸”崇拜落實(shí)到人生狀態(tài)，就是主“靜”的人生觀。他認(rèn)為：
“吾所以有大患者，為吾有身，及吾無(wú)身，吾有何患。”所謂“有身”,在于“有形”,有形則有需求，有需求則有欲望，人的無(wú)盡的欲望是破壞自然態(tài)的禍根。宋代程顥《秋日偶成》詩(shī)有句說(shuō)“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”,“靜觀”二字，也切合老子的人生思想。因?yàn)槔献又鲝垺盁o(wú)為”,由“無(wú)為”而“無(wú)不為”,其“無(wú)為”有兩重含義：一是沒(méi)做什么，表示一種存在狀態(tài)；一是不做什么，表示一種行為禁忌。而“無(wú)不為”則是在“無(wú)為”基礎(chǔ)上的順適自然與民情的政治行為。這也是老子說(shuō)的“圣人后其身而身先，外其身而身存”的道理。
（二）圣人不仁。
當(dāng)讀者沉浸于老子心靈間所奏響的清虛自然、渾淪玄遠(yuǎn)的主旋律時(shí)，會(huì)被不諧之聲打破，使人感受到某種內(nèi)心的憤怒而震撼，這就是老子對(duì)人生取向否定的層次，即憤世的人生觀。他說(shuō)：“大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國(guó)家昏亂，有忠臣?！边@是對(duì)淳風(fēng)日喪、政治昏亂、詐偽橫行之“智慧”的否定。他說(shuō)：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目。”林語(yǔ)堂英譯《老子》謂：“腹，指內(nèi)在自我，目，指外在自我或感覺(jué)世界?！边@是對(duì)聲色美艷的否定。他說(shuō)：
“絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復(fù)孝慈；絕巧棄利，盜賊無(wú)有?！?jiàn)素抱樸，少私寡欲。”這是對(duì)權(quán)威的否定。究其因，則在于“天之道，損有余而補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余?！?BR> （三）返璞歸真。
由此，老子提出了返璞歸真的人生取向。他描述自己的異俗情懷是：“眾人熙熙，如享太牢，如登春臺(tái)。我獨(dú)泊兮，其未兆；沌沌兮，如嬰兒之未孩。”“孩”,開口笑的樣子，“未孩”,是種尚不知笑的原始狀態(tài)。歸真，是大順之德，也是老子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知止”“內(nèi)修”“內(nèi)悟”的方法與精神。值得注意，老子強(qiáng)調(diào)的“知止”與儒家“止于至善”、佛家止觀法門，有同工之妙，然其不同在于儒家止于人倫之善，佛家止于心頭悟覺(jué)，而老子是止于自然之“樸”.緣此而可觀老子主“真”的自然人性論。
二、“真”:老子自然人性論。
“真”是老子的人生歸投。面對(duì)大千世界，人必然心緒紛雜，而面對(duì)自然運(yùn)化，人又應(yīng)該活得純粹。如果說(shuō)以孔子為代表的儒家重的是“禮”與“文”,那么以老子為代表的道家則更重“真”與“質(zhì)”.老子明確指出：
“信言不美，美言不信。”“信”即是“真”.因?yàn)椤懊馈毙枰揎?，有“偽”（人為）地呈現(xiàn)；“真”是純粹，無(wú)須修飾，是自然天成的狀態(tài)。而修煉人生，不僅在“應(yīng)自然”,還在于“法自然”.這就是老子說(shuō)的“人法地，地法天，天法道，道法自然?！碧鞜o(wú)私覆，地?zé)o私載，道無(wú)私生。人生面對(duì)自然，一在順適自然，一在熱愛(ài)自然。葛玄《老子道德經(jīng)序》說(shuō)：“五千文，宣道德之源，大無(wú)不苞，細(xì)無(wú)不入，天人之自然經(jīng)也?！表樳m自然，我們才能如《老子》第二十七章所列舉的“善行”“善言”“善計(jì)”“善結(jié)”之“無(wú)跡”“無(wú)瑕”“無(wú)策”“無(wú)關(guān)鍵”“無(wú)繩約”,達(dá)到天人相和、渾然一體的境界。熱愛(ài)自然，也就達(dá)到了莊子在“濠梁之辯”中所倡導(dǎo)的“魚樂(lè)”的趣味。后代文人論詩(shī)畫，如姚鼐論詩(shī)說(shuō)“天地之道，協(xié)和以為體”（《海愚詩(shī)抄序》），王維論畫說(shuō)“肇自然之性，成自化之功”（《畫學(xué)秘訣》），皆與老子自然之“真”契合。
由自然論到政治論，是老子倡導(dǎo)的君王順適自然，則百姓享受自然的至境。他認(rèn)為所謂“無(wú)不為”,在于“功成事遂，百姓皆謂我自然”.而用“事”于“世”的人，包括各階層的官吏，都要達(dá)到“生而不有，為而不恃，長(zhǎng)而不宰，是謂玄德”.玄德即道體，道體即自然。據(jù)劉笑敢《老子古今》的解讀，他認(rèn)為老子的“玄德”,就是“人文自然”,其中內(nèi)含人性的天然與人事的自然（不造作，不勉強(qiáng)）。如果我對(duì)應(yīng)老子說(shuō)的“難得之貨令人行妨”,也就是說(shuō)一味追求稀世珍品會(huì)妨礙人的行為規(guī)范。這對(duì)人性的戒欲、戒貪，尤其是官吏的反腐倡廉，有著極大的警示作用和教育意義。
從春秋末到戰(zhàn)國(guó)間，是諸子學(xué)興起的時(shí)期，而諸子百家所討論的一個(gè)核心問(wèn)題，就是“天人關(guān)系”,如論天，則有“天道”“天志”“天運(yùn)”“天問(wèn)”等，甚至有“杞人憂天”這一被后世嘲笑的故事，然其“憂天”本身卻是一種自然觀的覺(jué)醒。在此“天人關(guān)系”中，“人性論”又是一個(gè)最值得注意的問(wèn)題。其中以孔子為代表的儒家從“性”之本根引申出“性善”與“性惡”之爭(zhēng)，如孔子只說(shuō)“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》），到孟子和荀子，則有了“善”“惡”之分，其中孟子說(shuō)的“四心”即“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也”（《公孫丑上》）最為典型，是道德人性論的代表。而老子則不然，他倡導(dǎo)的是自然人性論，這發(fā)展到莊子的寓言中，則演繹出達(dá)生人性論的故事。其中最典型的就是“莊周夢(mèng)蝶”.也就是“莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶”“俄然覺(jué)，則蘧蘧然周”,于是“不知周之夢(mèng)為胡蝶”“胡蝶之夢(mèng)為周”“謂之物化”（《莊子·齊物論》）。這是道家自然學(xué)派的趣味批判，因?yàn)椤扒f周”與“胡蝶”均來(lái)自于自然，亦必返歸于自然，順應(yīng)自然，珍愛(ài)自然，本根一致，這種“物化”（互為）的人生境界，恰是道家天人相和思想的反映。而這也應(yīng)合于老子的純粹而自然的“真”.
三、“反”:老子禍福倚伏說(shuō)。
蘇東坡《前赤壁賦》說(shuō)“自其變者而觀之，天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡”,通曉“變”與“不變”,確是他達(dá)生思想的智慧。而讀《老子》，其中“正”與“反”的關(guān)系，最是其人生哲理中的智慧所在。再比較“正”“反”之義，老子尤其重“反”的功用，亦即“復(fù)命”,兼具返本與反思的旨意。如前所述，老子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“玄德”,是一種人文自然的表述，但如何達(dá)到“玄德”之境，誠(chéng)如其言“玄德深矣，遠(yuǎn)矣，與物反矣，然后乃至大順”.只要檢索《老子》用字，“反”與“復(fù)”字極為常見(jiàn)，例如“反者道之動(dòng)”“正言若反”“復(fù)歸于無(wú)物”“復(fù)歸其根”“復(fù)歸其明”等，落實(shí)到人生，顯然具有強(qiáng)烈的反思精神。而這又與老子慣用的以反彰正的語(yǔ)言策略相關(guān)，如討論有無(wú)，大小，虛實(shí)，巧拙等思想范疇，其用“無(wú)”,則有“無(wú)知”“無(wú)欲”“無(wú)身”“弗居”等；用“不”,則有“不言”“不恃”“不有”“不宰”“不自生”“不自賢”等。如此大量使用否定詞，是老子告誡我們能做什么的同時(shí)，更在喻示人們不能做什么。與之相應(yīng)，如孔子教弟子有“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”（《論語(yǔ)·顏淵》）的告誡，佛門“三寶”,是“戒、定、慧”,亦首在“戒”,但這是行為的禁忌，而非老子“無(wú)為”的原本狀態(tài)，所以比較而言，老子之“反”更多的是有關(guān)哲理的探尋。
老子提倡“反”與“復(fù)”,還可以啟迪我們的逆向思維。我們一方面要“貴其師”,尊師重道，才能學(xué)有進(jìn)益，同時(shí)也要記住老子說(shuō)的“不貴其師”,不要因?yàn)槟M效仿而失去了自我的創(chuàng)造力。記得年輕時(shí)治學(xué)，老輩尚存，耳提面命，獲益良多。如程千帆先生常召我示學(xué)，一次對(duì)我說(shuō)：“你們桐城人治學(xué)很重‘淵懿'.”我謹(jǐn)記于心，多年后撰成《說(shuō)“淵懿”》一文，并刊登在《文學(xué)遺產(chǎn)》第五期上。此秉承訓(xùn)示，為“正”取之法。
又一次，當(dāng)時(shí)的中華書局總編傅璇琮先生要編一套“古代散文精選”,邀我編《抒情小賦卷》。程先生對(duì)我說(shuō)：“抒情小賦到蘇軾以后，就沒(méi)有什么可選的了?！蔽宜剂浚滔壬@么說(shuō)作為審美評(píng)價(jià)自有道理，但這也形成對(duì)宋以后抒情小賦的遮蔽，于是我在蘇軾《赤壁賦》后又選了宋以后的抒情小賦占全書近一半的`篇幅。后來(lái)傅先生在叢書《總序》中特別強(qiáng)調(diào)“選目頗有新意……唐宋以后賦家占全編半數(shù)，讀者可從中窺見(jiàn)抒情小賦的歷史全貌”.此“反”取之例。
當(dāng)然，老子的“反”,主要是以禍福倚伏觀啟迪人們的生存智慧。這里給我們一個(gè)重要啟示，即人要有明確的得失觀“,什么該得，什么不該得，這其中可思考禍福之轉(zhuǎn)換，把握住人生獲得的”度“.小說(shuō)描寫男女之情，寫得恰到好處，是愛(ài)情小說(shuō)，寫過(guò)了人也如此，經(jīng)努力而達(dá)至某高度，謂之成功人士，倘”逾規(guī)“而超出一步，就出”問(wèn)題“了。所以老子講”五色“使人”盲“,”五音“使人”聾“,此警醒，也內(nèi)含一”反“字，即反省。他強(qiáng)調(diào)”去甚、去奢、去泰“,反對(duì)的只是過(guò)分安樂(lè)、過(guò)分享受與過(guò)分行為。
四、”柔“:老子談生存準(zhǔn)則。
老子學(xué)術(shù)重”柔“,由此延伸出謙、損、卑、下，似乎是一種”示弱“的表現(xiàn)，其實(shí)不然，他是在陰柔與陽(yáng)剛、盈與謙、滿與損的對(duì)立關(guān)系中倡導(dǎo)以”柔“克”剛“、以”靜“制”動(dòng)“,即”天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，無(wú)有入無(wú)間“”人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)；萬(wàn)物草木之生也柔脆，共死也枯槁“的生存準(zhǔn)則與人生智慧。蔡元培在《中國(guó)倫理學(xué)史》第七章《老子》中認(rèn)為：”老子以降，南方之思想，多好為形而上學(xué)之探究。蓋其時(shí)北方儒者，以經(jīng)驗(yàn)世界為世界觀之基礎(chǔ)，繁其禮法，縟其儀文，而忽于養(yǎng)心之本旨?！狈綄W(xué)者之于宇宙，僅究現(xiàn)象變化之規(guī)則，而南方之學(xué)者，則進(jìn)而闡明宇宙之實(shí)在。“也就是說(shuō)，老子重”柔“,與南方文化有關(guān)。正是出于”養(yǎng)心“的本旨，老子認(rèn)為：”我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！捌渲小贝取笆堑轮w，”儉“是成德達(dá)用的工夫，”不敢為天下先“是德性作用的表現(xiàn)方式。
因?yàn)樯小比帷?《老子》書中出現(xiàn)與之相關(guān)的三大意象，即水、谷神、玄牝。老子說(shuō)：”上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！皩?duì)此，蘇轍《老子解》釋義最為詳盡：
”道無(wú)所不在，水無(wú)所不利，避高趨下，未嘗有所逆，善地也；空處澄明，深不可測(cè)，善淵也；挹而不竭，施不求報(bào)，善仁也；圜必旋，方必折，寒必止，決必疏，善信也；洗滌群穢，平準(zhǔn)高下，善治也；以載以浮，以鑒則清，以攻則堅(jiān)強(qiáng)莫能敵，善能也；不舍晝夜，盈科后進(jìn)，善時(shí)也。“以”七善“（地、淵、仁、信、治、能、時(shí)）言其旨趣。而水之”上善“的外化，就是”江海“,老子認(rèn)為”譬道之在天下，猶川谷之于江?！啊苯Ｋ阅転榘俟韧跽撸云渖葡轮?倘若說(shuō)中國(guó)文化中的山水精神，我想孔子偏重”山“（仁者樂(lè)山），老子則偏重”水“（智者樂(lè)水）。尤其是海洋意識(shí)，以儒家為代表的中國(guó)文化傳統(tǒng)重”陸“而輕”?！?對(duì)海洋的認(rèn)知長(zhǎng)期停留或?yàn)樯窬?，如李白《?mèng)游天姥吟留別》的”?？驼勫?，煙波微茫信難求“,或?yàn)樘铀?，如孔子說(shuō)”道不行，乘桴浮于?！埃ā墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）。相比之下，老子對(duì)”江海“之為”百谷王“的謳歌，更值得關(guān)注。
至于”谷神“與”玄牝“,也是老子重”水“之母性文化的另一種呈現(xiàn)與贊述。他說(shuō)：”谷神不死，是謂玄牝，玄牝之門，是謂天地根。“對(duì)此，諸家解釋紛紜，如”中虛故為谷，不測(cè)故曰神“（司馬光），”谷神喻其德，玄牝喻其功“（魏源），”谷為腹，神，腹中元?dú)?，玄，幽遠(yuǎn)微妙，牝，母，生物之本“（蔣錫昌），無(wú)非贊美一種生命的原動(dòng)力。有學(xué)者認(rèn)為，老子的”玄牝“,類同”玄德“,是原始的”大母神“,或謂母神的人格化。
五、”妙“:老子人生的至境。
如果推敲老子喻示我們的人生至境，就是”妙“.《老子》首章即開示：”道可道，非常道；名可名，非常名。無(wú)名，天地之始；有名，萬(wàn)物之母?！中娒钪T?！斑@妙，是天道，更是人生，是不以師承為貴，也不取決于所憑借的事物的一種境界，即老子說(shuō)的：”不貴其師（師承），不愛(ài)其資（憑借），雖智大迷，是謂要妙?！坝质且环N靜態(tài)的”玄鑒“（滌除玄鑒），即”重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君“.為了形象地說(shuō)明這種”至境“之”妙“,老子創(chuàng)造了兩種形象來(lái)圖解其義。一種形象是”善士“形象：”古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)。夫唯不可識(shí)，故強(qiáng)為之容：豫焉若冬涉川，猶兮若畏四鄰，儼兮其若客，渙兮若冰之將釋，敦兮其若樸，曠兮其若谷，混兮其若濁?！斑@里用一”容“字（視覺(jué)圖像）徐徐展開：一位小心翼翼（若冬涉川）、不敢妄為（若畏四鄰）、端謹(jǐn)莊重（儼兮其若客）、消散（若冰之將釋）、質(zhì)樸（敦兮其若樸）而又胸懷深廣（曠兮其若谷）、渾淪莫測(cè)（渾兮其若濁）的”善士“.
另一種形象是”赤子“（或”嬰兒“）。老子描寫道：”含德之厚，比于赤子。蜂蠆虺蛇不螫，猛獸不據(jù)，攫鳥不搏。骨弱筋柔而握固，未知牝牡之合而朘作，精之至也。終日號(hào)而不嗄（音沙，嘶?。?，和之至也?！俺嘧诱f(shuō)源于《尚書·康誥》”若保赤子，惟民其康乂“,孔穎達(dá)疏”子生赤色，故言赤子“.而將赤子形象加以圖繪式地描寫，則是老子論道的一種獨(dú)特方式。老子以”赤子“比喻含德純厚之人，則用大量的外在物象如”蜂蠆虺蛇“”猛獸“”攫鳥“的圍剿以襯托主體形象的神奇，復(fù)以”握固“”朘作“之動(dòng)態(tài)以及”號(hào)而不嗄“的形與聲以昭示其”精“”和“之氣，一幅語(yǔ)象化的”赤子“圖像活脫而生。在《老子》中，赤子形象亦嘗用”嬰兒“來(lái)表述，所謂”專氣致柔，能嬰兒乎“”常德不離，復(fù)歸于嬰兒“,這又往往與其自我人生的構(gòu)圖結(jié)合起來(lái)，赤子之”真“,即為老子的至境與至性。
先父允臧先生論老子之”道“有詩(shī)云：”有無(wú)徼妙入云煙，道道名名幾樹蟬。太息人偏遺矢溺，卻從身外覓玄玄。“”玄之又玄，眾妙之門“,離我們很遠(yuǎn)，也很近。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇三
長(zhǎng)路漫漫，何時(shí)才到終點(diǎn)，可堅(jiān)持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
——題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇四
人生最大的敵人是自己。次話最為重要。人的一生總會(huì)遇到一些敵人，如流氓無(wú)賴小人，此等衣冠禽獸之徒可惡之極，但看穿了，也無(wú)非是一堆垃圾。人最大的敵人，還是人自己。一個(gè)人能戰(zhàn)勝自己，也就攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝了。怕的是自己患可病，茫然不知，處事猶豫不決，或過(guò)高的估價(jià)自己，由此而自大；或過(guò)分的崇拜他人，由此而自卑。一旦戰(zhàn)勝自己，也就在思想上有了一個(gè)飛躍，人生會(huì)打開新的一頁(yè)。
人生最大的幸福是放得下。一個(gè)人在處世中，拿得起是一種勇氣，放得下是一種肚量。對(duì)于人生道路上的鮮花掌聲，有處世經(jīng)驗(yàn)的人大都能等閑視之，屢經(jīng)風(fēng)雨的人更有自知之明。但對(duì)于坎坷與泥濘，能以平常心視之，就非容易。大的挫折與大的災(zāi)難，能不為之所動(dòng)，能坦然承受之，這就是一種肚量。佛家以大肚能容天下之事為樂(lè)事，這便是這種極高的境界。既來(lái)之，則安之，便是一種超脫，但這種超脫又需多年的磨練才能養(yǎng)成。拿得起，實(shí)為可貴，放得下，才是人生處世之真諦。
生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。諒解可以挽回感情上的損失；諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦躁、怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路。
人的美麗可愛(ài)，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌。一個(gè)品質(zhì)高尚的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。
言行適度，凡事想到別人，是君子的兩大特色。
理想就象海綿體，硬不了多久。
我就像一只蒼蠅叮在透明的玻璃上，前途一片光明，卻永遠(yuǎn)找不到出口。
關(guān)于人生的內(nèi)涵，在中國(guó)的詞典上大都是這樣說(shuō)的：“人生是指人的生存以及全部的生活經(jīng)歷?！钡诿绹?guó)的教科書上卻被表述為：“人生就是人為了夢(mèng)想和興趣而展開的表演?！币辉弧吧妗?，一曰“表演”，中西方不同的文化色彩可見(jiàn)一斑。
你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底！
最難抑制的感情是驕傲，盡管你設(shè)法掩飾，竭力與之斗爭(zhēng)，它仍然存在。即使你敢相信已獎(jiǎng)它完全克服，你很可能又因自己的謙遜而感到驕傲。
事業(yè)恰似雪球，必須勇敢往前推，愈推愈滾愈大，但是，若在途中停下，便會(huì)立刻融化消失。
昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們?cè)诒╋L(fēng)雨中不致迷失方向。
在這個(gè)世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機(jī)會(huì)的人，如果找不到機(jī)會(huì)，他們就會(huì)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
時(shí)間是偉大的作者，她能寫出未來(lái)的結(jié)局。
人生是短暫的.，這句話應(yīng)當(dāng)提醒每一個(gè)人去從事他要做的一切事情。
世界上最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
生命是一程旅途……人們所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的旅社，供人們稍事休息，好讓人們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。
今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得更好。
人生活在希望之中，舊的希望實(shí)現(xiàn)了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燒起來(lái)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。
這個(gè)世界，真正瀟灑的人不多，故作瀟灑的人多。有人認(rèn)為，那種一擲千金的派頭就很瀟灑，這是對(duì)瀟灑的誤解和潮弄，這種派頭，除了證明這錢八成不是他自己掙來(lái)的外，并不能再說(shuō)明什么。
高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有；庸俗的追求，使人生變得昏暗，使青春變得衰朽。
在物質(zhì)開拓中去開拓崇高的精神；在精神開拓中去開拓人生的價(jià)值。
也許你航行了一生也沒(méi)有到達(dá)彼岸，也許你攀登了一世也沒(méi)能登上頂峰。但是能觸礁的不是勇士，敢失敗的未必不是英雄，奮斗了就問(wèn)心無(wú)愧，奮斗了就是成功的人生。
靈魂在耕耘中凈化，信念在耕耘中升騰。轉(zhuǎn)首回望，耕耘后是一片清新的天地，一個(gè)絢麗的人生。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福的人生。
倘若把感情貫注到事業(yè)上去，手藝匠也可以成為極偉大的藝術(shù)家。
我們?cè)谏下返臅r(shí)候，一定要帶上三件法寶，而不是赤手空拳。這三件法寶是一健壯的身體、豐富的知識(shí)和足夠的勇氣。
所有的輸和贏都是人生經(jīng)歷的偶然和必然。只要勇敢地選擇遠(yuǎn)方，你也就注定選擇了勝利和失敗的可能。人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精采。
大自然是個(gè)忠實(shí)的供給者，但它只把報(bào)酬給予努力工作的人。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇五
在這個(gè)快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中生存，除了要有生存的技能外，我們還要有智慧。智慧源于生活的積淀，智慧需要有深厚的閱歷，智慧還要有悟性。沒(méi)有智慧的人猶如田埂中的稻草人，隨風(fēng)搖曳；沒(méi)有智慧的人猶如飄零的楓葉，枯黃萎靡；沒(méi)有智慧的人猶如擱淺的一葉扁舟，呆滯敗壞。做一個(gè)有智慧的人應(yīng)該是每一個(gè)有夢(mèng)想的人的選擇。如果你有智慧，就如同雛鷹有了飛翔的能力，驚艷無(wú)比的劃破蒼穹；如果你有智慧，就如同在漆夜里遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一豆燈光，讓你有了前進(jìn)的方向；如果你有智慧，就如同在荒漠里出現(xiàn)了一處綠洲，讓你有了繼續(xù)奮斗的能量。
老師應(yīng)該收獲智慧人生，因材施教，讓學(xué)生們德智體全面發(fā)展，讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)；醫(yī)生應(yīng)該收獲智慧人生，明明知道病人沒(méi)有進(jìn)步，也要積極鼓勵(lì)病人，讓病人有了康復(fù)的信心；作家應(yīng)該收獲智慧人生，反思自己的生活，“我手寫我心”，讓讀者在閱讀中提升思想境界。智慧，讓生活更從容。
三國(guó)演義中充滿智力比拼，我們可以在其中得到智慧。
三國(guó)是一個(gè)充滿刀光劍影的時(shí)代，那次，曹操舉重兵伐吳，孫劉聯(lián)盟結(jié)成了。因?yàn)椴苘姷氖勘贿m應(yīng)于船上作戰(zhàn)，于是曹操把戰(zhàn)船連在一起，如同陸地。周瑜與諸葛亮玩了一個(gè)游戲，把對(duì)策寫在掌中，看是否一致，結(jié)果他們共同寫了一個(gè)“火”字，這就是他們的高超智慧，如果用火攻，曹軍的戰(zhàn)船將成為一片火海。諸葛亮借來(lái)了東風(fēng)，結(jié)果孫劉盟軍大勝曹軍，曹軍一敗涂地，曹操敗走華容道，差點(diǎn)被殺?；馃啾谑且淮我匀鮿?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，凝聚著孫劉高超的智慧。
“三十六計(jì)”充滿了智慧，讓我們嘆服。
“圍魏救趙”是救援的新思路；“借刀殺人”讓攻方不用親自動(dòng)手；“以逸待勞”指明了良好的作戰(zhàn)準(zhǔn)備情況；“聲東擊西”讓敵方防不勝防；“暗度陳倉(cāng)”讓戰(zhàn)局在悄然間對(duì)己方有利；“順手牽羊”讓己方輕松獲得利益；“調(diào)虎離山”，支開敵方手下直接攻擊目標(biāo)；“欲擒故縱”讓對(duì)方束手無(wú)策；“擒賊擒王”，直接擊中要害；“釜底抽薪”，從根本上解決問(wèn)題；“遠(yuǎn)交近攻”提供了圖霸的戰(zhàn)略部署；“苦肉計(jì)”用以迷惑對(duì)方。我們可以在“三十六計(jì)”中獲得智慧，讓自己得到提升。
領(lǐng)導(dǎo)擱置釣魚島爭(zhēng)議，他的智慧讓我們敬佩。
那時(shí)，正值中日談中日友好條約，中日關(guān)系開始轉(zhuǎn)好。但是有的人卻提出了中日間的釣魚島爭(zhēng)端。為了不妨礙中日關(guān)系的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)決定擱置釣魚島爭(zhēng)端，可以擱置二三十年。指出，現(xiàn)在不適合談這個(gè)問(wèn)題，就讓我們后代們?nèi)ソ鉀Q吧。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)高超的智慧。
人生路漫漫，要變成紅地毯。
智慧指引著我們前進(jìn)，智慧讓我們更加有力量。
讓我們收獲智慧人生。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇六
長(zhǎng)路漫漫，何時(shí)才到終點(diǎn)，可堅(jiān)持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
——題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
習(xí)作的主題就很新穎，將人生比作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。習(xí)作巧妙地將我們呱呱墜地的哭聲當(dāng)作起跑號(hào)令，于是我們?cè)谶@個(gè)人生跑道上努力著、奮斗著……揭示了勝利屬于堅(jiān)持到最后的人的主題。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇七
江南的春天總是這樣，細(xì)雨纏綿，好象絲絲的情愁，剪不斷，理還亂，想完卻完不了。
已經(jīng)一連幾個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)著陽(yáng)光了，天空被那又厚又重的云緊緊地包裹著，連著人的心一樣灰灰的。心情如這潮濕的空氣一樣陰沉陰沉，胸口被沉重的鉛堆壓住，氣怎么想喘也喘不過(guò)來(lái)。窗外又飄零起梅梅的小雨，雨水滴答滴答地敲打著玻璃，這個(gè)世界原來(lái)還會(huì)動(dòng)。
細(xì)雨一滴一滴，落在透明的玻璃中。雨珠沿著玻璃一直往下滑，只看見(jiàn)慢慢劃過(guò)的一道道水痕。
這樣的天氣，心里難免被壓抑著，心中似乎有萬(wàn)般苦水想倒卻倒不出?？吹阶雷由媳鶝龅娘埐耍缫咽菬o(wú)心顧及。我越來(lái)越來(lái)感覺(jué)到飯菜是一種愁，無(wú)限的、無(wú)形的憂愁，一絲一線把我牢牢地縛束住了?？v使有千張嘴千只手也難以表訴。想著想著，心頭里一陣翻騰，肚子里像被某種物質(zhì)灌滿了似的，一道苦水涌了上來(lái)，又趕緊咽了回去。
人生好苦啊！我不禁道了出來(lái)。生活簡(jiǎn)直就像在受罪，無(wú)形的思緒把我折磨得千穿百孔。人脆弱幼小的心靈被冰涼的雨水無(wú)情的浸泡著，就好像茶葉那樣，被泡開了。
人生就好比一道茶，一道精心泡制而成的茶。盡管我們采用上好的茶葉，再甘甜的雨露去泡制它，它也只是一道茶。我們用最好的茶具來(lái)品味它，它仍是一道茶。茶，喝起來(lái)就會(huì)很苦，很澀。然而，如果我們能細(xì)細(xì)地去品味，一次一次品味這苦澀，深情地去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那苦澀背后何嘗沒(méi)有絲絲甘甜。人生就如同茶一樣，生活中的辛酸苦辣，人生中的艱辛困苦，不就是那一道茶中的苦和澀嗎？人生，同樣需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味，深深體會(huì)其中的滋味。想到這，一陣暖意頓時(shí)流如我的心窩，在深而遠(yuǎn)的心田處交繪著，帶著一絲甘甜，一絲闊別重逢后的溫馨與幸福。那種感覺(jué)像是沸騰的鮮血突然在冰冷的軀體上迂回縈繞，帶給人活力與生機(jī)，讓人留戀，回味，久久難忘。
生活，原本就有憂愁，有喜悅。憂愁與喜悅一起填充著人生這張亮白的紙，讓人生充滿了灰色和閃亮。生命因此充滿了色彩，所以變得更精彩，生活也只有有了酸甜苦辣才會(huì)更美好，更有意義。
品味人生的苦澀，感受生活的樂(lè)趣，不就是生命的真正含義嗎？不正是這些苦澀與樂(lè)趣讓人生變得有魅力嗎？咖啡雖然是苦的，可你要是能放些糖，一樣會(huì)變甜的。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇八
注定我們是普通的凡人，因此在生命中，彼此間都是勿勿的過(guò)客。但存在，也應(yīng)該有存在的價(jià)值。不是嗎？也許你造就的經(jīng)典生活，是值得別人深深銘記，也許你就這樣一直默默無(wú)聞，永流急退的時(shí)候，你卻無(wú)法退縮。今天，你也許成功了，站在鮮花和掌聲中，你站成了榮耀。當(dāng)然，人們便無(wú)法看到你眼中閃閃的淚光。
而我，卻是那么那么的平凡。事實(shí)上，我們總會(huì)掉進(jìn)自已桎梏中，無(wú)形中每個(gè)人都帶著枷鎖做人，我們總有不同程度的煩惱，可就是有些人過(guò)的不開心，因?yàn)檫@些都不是我們想要的生活。對(duì)人生，我們有目標(biāo)，也有追求，可是我們卻要一次次痛失的機(jī)會(huì)或者在慘痛的教訓(xùn)中悔悟。
人，沒(méi)有一輩子的煩惱，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順。態(tài)度很重要，有些事情明明是壞的，如果你往好的方向去想，它就變成好的，如果你往壞的方向去想，結(jié)果當(dāng)然會(huì)讓你頹廢消極，兩種截然不同的態(tài)度，將開創(chuàng)你人生成功與失敗的歷史。
我們很多時(shí)候可以去印證生命的無(wú)常，確實(shí)它曾經(jīng)給了我們痛苦，但這不也是一種經(jīng)歷嗎？必須承認(rèn)，在曾經(jīng)的歲月中，踏過(guò)多少破碎的日子，迎落過(guò)多少隕落的星晨，逆境給了我們苦與痛，生活也給了我們快樂(lè)與悲傷，給了我挫敗的勇氣和精神上的折磨，然而幸福和快樂(lè)是相對(duì)的，喜和悲也是相對(duì)的。注定有得有失，有苦有樂(lè)，有喜有悲，萬(wàn)事萬(wàn)物，總是按照這樣的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行。
人生的道路是漫長(zhǎng)的，如果你總是一味的懷念過(guò)去并活在過(guò)去，或者只是看到頹廢帶給你無(wú)數(shù)次失望，那么你將一無(wú)所有，我們將失去生命中更珍貴的東西。事實(shí)上，所有的傷和痛，也只有你一個(gè)人承受。你承受了，你就脫變了，成熟了。不是有句話，在摔到的地方站起來(lái)，我們重新面對(duì)自已這同樣需要勇氣！
傷心悲痛的事總會(huì)過(guò)去，要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你將感受到陽(yáng)光的溫暖，象鮮花開在燦爛的世界中永遠(yuǎn)保持著鮮活，這又是一樣怎樣明媚的世界？然后下一刻，命運(yùn)的年輪又將如何啟動(dòng)，所有一切，命運(yùn)的主宰在自已的手中！任何人，都不能左右你，但你一定要打敗內(nèi)心里懦弱的自已，它將是你最大的敵人！不是有句很棒的廣告詞嗎？最廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。一直很欣常這句話，因?yàn)槭钦胬怼?BR> 人生本沒(méi)有路，只是走的人多了，就成了路。無(wú)論我們的命運(yùn)如何，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)！踏著前人的步伐，我們可以選擇走更好的路。我們有信心，未來(lái)的路，只要拿出做人的勇氣，就一定可以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！
人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，讓我們重獲新生的希望！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇九
輕柔的秋風(fēng)吹拂校園，溫暖的太陽(yáng)普照在我們身上，讓人覺(jué)得暖洋洋的，我們的校園也展現(xiàn)出一派喜氣洋洋的景象，操場(chǎng)上傳出一陣又一陣的呼喊聲，這呼喊聲蓋過(guò)了裁判們手中的槍聲。怎么樣，你們應(yīng)該知道我們?cè)诟陕锪税?，?duì)!我們學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
伴隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，一個(gè)個(gè)方正走過(guò)了主席臺(tái)。瞧!六年級(jí)的姐姐們排著整齊的隊(duì)伍，向主席臺(tái)走去，她們揮動(dòng)著手中的彩色的扇子，猶如一只只展翅飛翔的雛鷹。當(dāng)然，，我們五年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱。只見(jiàn)，我們個(gè)個(gè)穿著鮮紅的衣裳，手上拿著鈴鼓，腰上記著腰鼓，并喊著我們?yōu)槲迥昙?jí)運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁的口號(hào)：“激情澎湃，五年不敗，斗志昂揚(yáng)，五年最強(qiáng)?！?BR> 伴隨著國(guó)歌，伴隨著在空中飛舞著的一只只和平鴿，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。
第一個(gè)項(xiàng)目：200米賽跑開始了。我們班的李慧茜再次來(lái)到這熟悉的跑道上?！案魑贿\(yùn)動(dòng)員注意”慧茜來(lái)的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的李慧茜立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號(hào)象離弦的箭沖向前方。她跑起來(lái)如同飛箭一般，又似一頭脫韁的野馬只見(jiàn)她邁著矯健的步伐，輕盈地?cái)[動(dòng)臂膀，顯示出自己強(qiáng)大的威勢(shì)力，慧茜離終點(diǎn)越來(lái)越近，她使出渾身力氣，加快步伐，快速地?fù)]動(dòng)膀臂。周圍的人送去一陣陣歡呼與吶喊。啊哈，他終于跨過(guò)了那條終點(diǎn)線，冠軍的美號(hào)便戴在了王長(zhǎng)宇的頭上。其他參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，也不甘示弱，也同樣帶著一線希望向終點(diǎn)奔去，俗話說(shuō)的好：不奪第一，也要得第二嘛!
“儲(chǔ)云杰加油!儲(chǔ)云杰加油!快快，快點(diǎn)跑?！痹瓉?lái)現(xiàn)在正在進(jìn)行儲(chǔ)云杰的男子400米跑步比賽。一聲槍響，他像一支離弦的箭一樣沖了出去，又如同脫韁的黑馬爭(zhēng)先恐后地追逐著前面的同學(xué)。儲(chǔ)云杰同學(xué)是我們大家公認(rèn)的“飛毛腿”，所以我們都對(duì)他報(bào)以最大的希望。因此同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給他加油，個(gè)個(gè)喊的面紅耳赤，運(yùn)動(dòng)員們也爭(zhēng)先恐后的跑著。終于，他的付出，他的汗水，陪伴著他走向了終點(diǎn)?！暗谝?第一!”迎接他的是同學(xué)們的笑臉與贊美。
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了一個(gè)道理：我們的人生就像一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要的是拼搏和勇氣，才會(huì)帶我們跨過(guò)新的終點(diǎn)線。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
習(xí)作的主題就很新穎，將人生比作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。習(xí)作巧妙地將我們呱呱墜地的哭聲當(dāng)作起跑號(hào)令，于是我們?cè)谶@個(gè)人生跑道上努力著、奮斗著……揭示了勝利屬于堅(jiān)持到最后的人的主題。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十一
[摘要]書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀,書可以使我們變得富足。
[關(guān)鍵詞]名著人生。
一、學(xué)生交流讀書方法。
師:好,這本書你是怎么讀的?
生:我先看封面,看出版社名稱、出版說(shuō)明、作品導(dǎo)讀、序言、目錄、再讀正文。
師:你是一個(gè)很細(xì)心的孩子,這些對(duì)我們理解全書是很有幫助的。
師:打開書,我們看看你的封面有什么?
生:有主人公的圖片,我這本是上海美術(shù)出版社的。
生:老師,我這本是人民出版社的。
師:版本的出版社也不同,一般有注音彩繪版的。
師:誰(shuí)來(lái)告訴我們作品導(dǎo)讀介紹什么?
生:介紹作者、寫作背景、書的主要內(nèi)容、名家評(píng)析。
師:那么,誰(shuí)來(lái)向我們介紹作者?
生:丹尼爾笛福,英國(guó)小說(shuō)家,新聞?dòng)浾?。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置,被稱為“現(xiàn)代小說(shuō)之父”。其作品主要為個(gè)人通過(guò)努力,靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。他的創(chuàng)作開辟了以寫實(shí)為風(fēng)格,追求逼真效果的現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)發(fā)展的道路。他的小說(shuō)情節(jié)曲折,采用自述方式,可讀性強(qiáng).其代表作《魯濱遜漂流記》聞名于世,魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫腿宋?因此他被視作英國(guó)小說(shuō)的開創(chuàng)者之一。
師:你對(duì)作者了解的很全面。
師:這本書是怎樣誕生的?
生:這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。17蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。而笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人,成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物,是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。
師:了解了寫作背景能幫助我們理解作者的寫作意圖。
師:這本書主要寫了什么內(nèi)容?
生:小說(shuō)主要寫他在島上28年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒,建住所、制器皿、馴野獸、耕土地,用各種方法尋找食物。終于戰(zhàn)勝自然,改善了生活環(huán)境。在第十七年救了一個(gè)土著,經(jīng)訓(xùn)練成為自己忠實(shí)的奴仆。后又獲得新的居民,成為該島的.統(tǒng)治者。最后乘英國(guó)商船回國(guó)。
師:那么名家們又是怎樣評(píng)價(jià)這本書的?
生:《魯濱遜漂流記》是英國(guó)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),他創(chuàng)造了新的文學(xué)體裁,開創(chuàng)了十八世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作的先河。這部小說(shuō)一問(wèn)世就風(fēng)靡全球并經(jīng)九不衰,在世界各地?fù)碛幸淮忠淮淖x者。
師:這種方法真好,借助名家的評(píng)析幫助我們理解。
師:目錄中包含了許多小標(biāo)題,那你看看這些小標(biāo)題有什么作用?
生:小標(biāo)題是這部分主要內(nèi)容的概括。
師:那我們?cè)倏纯催@本書的題目,作者為什么用這個(gè)名字做題目?
生:這個(gè)題目是對(duì)這本書主要內(nèi)容的概括。
師:對(duì),題目就是一本書的眼睛。漂流這個(gè)詞既是魯濱遜28年荒島生活的概括,也是他一生的寫照。
師:你還怎樣讀的?
生:先了解這本書的主要內(nèi)容,在選擇精彩的部分來(lái)讀。
師:也就是先通讀,再品讀。
生:我先先用一周通讀,再用三周精讀,最后一個(gè)月把這本書讀完。
生:你是一個(gè)做事很有計(jì)劃的孩子,合理的安排時(shí)間讀書的效率會(huì)更高。
生:看過(guò)之后,我還填寫了讀書卡,時(shí)間久了,如果忘了,還會(huì)拿出來(lái)在看看。
師:溫故而知新啊!
生:我還寫了讀書筆記,寫下讀書體會(huì)。
師:這也是一種很好的讀書習(xí)慣,讀書時(shí)激發(fā)出的靈感往往是一閃即逝,抓住它才會(huì)把最深的感悟記錄下來(lái)。
生:先看最精彩部分,再?gòu)那暗胶罂?。
師:其實(shí)也是大致了解了主要內(nèi)容,才找到最精彩部分看的,對(duì)嗎?
生:這本書我讀了三遍。第一遍通讀,后兩遍再細(xì)讀。
師:讀書百遍其義自見(jiàn)就是這個(gè)道理。
生:我在讀書的過(guò)程中,還進(jìn)行批注。
師:不動(dòng)筆墨不讀書就是說(shuō)邊讀書邊動(dòng)筆的好處。
生:準(zhǔn)備了書簽,包了書皮。
師:你是個(gè)很愛(ài)書的孩子,這一點(diǎn)我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
師:正在通讀的過(guò)程中,你是不是有些弄不懂的問(wèn)題呀?
生:是。
師生:那我們還要帶著問(wèn)題來(lái)讀書。
師:同學(xué)們?cè)谧x書過(guò)程中有這么好的方法,老師真為你們高興。其實(shí)我們是在通讀中讀懂了這本書寫什么。
師:那么在品讀的過(guò)程中還應(yīng)該從哪些方面讀?
生:要看看這本書所要表達(dá)的思想感情是什么?《魯濱遜漂流記》這本書作者表達(dá)的就是只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,就能戰(zhàn)勝一起困難。
生:還要細(xì)細(xì)品味主人公魯賓遜的精神。
師:魯濱遜具有怎樣的精神?
生:百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)。
生:熱愛(ài)勞動(dòng)、聰明機(jī)智。
生:善于創(chuàng)造生活、積極樂(lè)觀。
師:大家說(shuō)的真好,還要理解人物的性格特點(diǎn)。魯濱遜百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和敢于挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣,也是這本書一直以來(lái)被人們所喜愛(ài)的重要原因之一。
師:那么作者是怎樣來(lái)描寫、刻畫人物的呢?
生:我發(fā)現(xiàn)這本書的描寫很細(xì)致,比如在寫魯賓遜剛到荒島似的心理活動(dòng)就很細(xì)致。
生:我覺(jué)得作者用了大量的心理活動(dòng)描寫,展現(xiàn)了魯濱遜的內(nèi)心世界。
生:這本書作者采用了第一人稱的手法。
生:書中還穿插魯濱遜的日記。
師:這樣寫有什么好處?
師:老師發(fā)現(xiàn)你們真是很會(huì)讀書。以第一人稱的手法使人感到親切自然,大量的細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物的性格特點(diǎn),展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界,升華了作品主題。
師:還有嗎?
生:我還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言自然流暢,文字通俗易懂。
師:是的,我們讀書時(shí)還要品味語(yǔ)言特色,這都是為塑造人物服務(wù)的。這本書自然流暢的語(yǔ)言,通俗易懂的文字,使整部書似乎在向我們講述一個(gè)真實(shí)而精彩的故事。
師:那么,你愿意讀出你找到的精彩片段嗎?
生:朗讀自己喜歡的片段。
生:背誦其中一個(gè)片段。
師:你很會(huì)讀書,背誦美文是最好的積累方法。
師:每次翻開這本書,老師也經(jīng)常被一些精彩語(yǔ)句所感動(dòng),今天愿意拿來(lái)和大家共勉。(略)。
生:指名讀――齊讀。
師:在品讀的過(guò)程中我們思考主題、理解人物性格特點(diǎn)、寫作方法、品味語(yǔ)言特色等這就是在看作者是怎樣寫的。
二、讀書感悟。
師:是啊,或許我們一輩子都不會(huì)遇到魯賓遜這樣的困境,但人生不如意十之八九,只要我們能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài),百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,機(jī)智勇敢的品質(zhì)和善于創(chuàng)造生活的聰明才智,我們就一定能夠走出困境,變得頂天立地,這也是魯濱遜為我們寫下的一首生命贊歌。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十二
摘要：品孟子，讀《孟子》，讓我們學(xué)到了太多人生的哲理。關(guān)于人性的道德問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“養(yǎng)浩然之氣”;樹立正確的“義利觀”，“魚與熊掌不可兼得”，“舍生取義”;他教導(dǎo)我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)頂天立地的大丈夫;關(guān)于人生奮斗成敗問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“生于憂患，死于安樂(lè)”、“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，讓我們懂得了成功的人生需要良好的道德和艱苦的奮斗。品讀孟子，讓我們感悟人生的真諦。
關(guān)鍵詞：人性道德;浩然之氣;舍生取義;人生成敗;拼搏奮進(jìn)。
悠悠五千年，華夏文明史，燦爛的文明古國(guó)，孕育了燦爛的千古文化。其中那些璀璨光輝的中華典籍更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。作為精神食糧的文化典籍使我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族的精神家園，更是我們五千年?duì)N爛文明的驕傲。它們經(jīng)歷了時(shí)代的考驗(yàn)，對(duì)我們的人生有著極大的影響。就像是我們前進(jìn)路上的燈塔，照亮我們夜行的路，引導(dǎo)我們走向黎明。
作為中華文化極具代表性之一的巨鼎之人，孟子，更是被尊為“亞圣”。從孟子的性格、心理、思維形態(tài)等來(lái)看，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生。品孟子，讀《孟子》，讓我們學(xué)到了太多人生的哲理。關(guān)于人性的道德問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“養(yǎng)浩然之氣”;樹立正確的“義利觀”，“魚與熊掌不可兼得”，“舍生取義”;他教導(dǎo)我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)頂天立地的大丈夫;關(guān)于人生奮斗成敗問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“生于憂患，死于安樂(lè)”、“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，讓我們懂得了成功的人生需要良好的道德和艱苦的奮斗。品讀孟子，讓我們感悟人生的真諦。
公孫丑曾問(wèn)孟子他長(zhǎng)于哪一方面，孟子說(shuō)，他不僅善于分析別人的言語(yǔ)，還善于培養(yǎng)自己的浩然之氣。孟子所說(shuō)的浩然之氣，正是我們今天人性道德的一種?！懊献铀f(shuō)的氣，是一種精神力量。孟子養(yǎng)氣說(shuō)經(jīng)過(guò)后儒，特別是宋儒的發(fā)展，成為中國(guó)人自我修養(yǎng)的的重要理論。千余年間，鼓舞了一代又一代的中國(guó)人在于自然與外敵的斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了輝煌的文明”他們是整個(gè)中華民族杰出不朽的脊梁，他們這種浩然之氣，努力為民族爭(zhēng)光的行為對(duì)我們每個(gè)中國(guó)人都是一面鏡子。照出我們的不足，鼓勵(lì)我們養(yǎng)浩然之氣，努力提高人性道德。與孟子提倡的浩然之氣相似的還有另外一種，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，意思就是說(shuō)，在自己的志向不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，要始終貫徹自己的操守，不能因?yàn)楦毁F而銷蝕，不能因?yàn)樨氋v而改易，不能因?yàn)橥涠?。要始終如一做一個(gè)頂天立地的大丈夫，把握好自己的人生。孟子的這句至理名言，一向?yàn)橹袊?guó)人所引用，對(duì)中國(guó)人的性格、人生觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，最典型的例子當(dāng)屬“文天祥”。文天祥是南宋有名的抗元英雄，是著名的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人，更是一位錚錚鐵骨、寧死不屈的高尚之人。在元軍入侵南宋時(shí)，他積極組織軍隊(duì)，終因兵力、財(cái)力寡不敵眾，屢戰(zhàn)屢敗。妻子兒女都被元兵抓獲，戰(zhàn)士們大都慘烈犧牲，文天祥始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗但最后一刻，卻不幸最終被捕，面對(duì)當(dāng)權(quán)者的誘惑，他始終不卑不亢，不屈不撓。最終讓當(dāng)權(quán)者失去耐心，對(duì)他施以酷刑。就是面對(duì)何種酷刑，他也始終不屈。“他的《正氣歌》流傳千古，此詩(shī)開宗明義，‘天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星;于人曰正氣，沛乎塞蒼冥’。這種不屈的精神，至大至剛，充滿正義，充滿仁義道德的正氣、骨氣;這種氣，陽(yáng)剛而氣壯山河，氣貫長(zhǎng)虹，氣沖霄漢。現(xiàn)在的社會(huì)中更需要這種不屈正氣。擁有了這種威武不屈之氣，就像大廈有了脊梁，才能成為社會(huì)的脊梁”在我們今天充滿利益的世界里，金錢、權(quán)利、利益充斥其中。我們的人生不免失去了一些本該有的原則。品讀孟子，讓我們感悟到了圣人的義利觀，對(duì)我們?nèi)诵缘牡赖庐a(chǎn)生了重要的影響。孟子曾說(shuō)“生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可兼得舍生而取義者也”。讓我們感悟到先哲的的崇高道德?！皻⑸沓扇?，舍生取義。自古以來(lái)，有志向和有仁德的人就將義看的重于自己的生命。明代名士方孝孺因舍生取義而名垂史冊(cè)。舍義取生，是小人與懦夫的行為;舍生取義，是勇者與君子的美德。千古多少文人在封建專制的重壓下都能保住氣節(jié)。殺身成仁，舍生取義。今天，在商品化的浪潮中，利益的誘惑無(wú)處不自在，我們更應(yīng)該守住仁義的凈土，發(fā)揚(yáng)這種崇高的氣節(jié)”推及孟子的“舍生取義”而聯(lián)想到我們現(xiàn)代的義利觀。好多人被金錢扭曲了靈魂。為了權(quán)力，為了利益，為了金錢，他們舍棄了自己的人生觀。丟失了義，而只為了所謂如浮云的名利，讓自己的人性，讓自己的道德，都變的低俗不堪。在品讀孟子中，愿我們都能學(xué)習(xí)如何平衡好自己的人生價(jià)值觀念，把握好自己的人性道德，在商品化的時(shí)代潮流中，始終保持自己的本色!
品讀孟子，對(duì)我們的人生成敗，拼搏奮斗都有深刻的影響?！懊献拥摹趹n患，死于安樂(lè)’是后人的座右銘。激勵(lì)無(wú)數(shù)志士仁人在逆境中奮起。其思想基礎(chǔ)是一種至高無(wú)上的英雄觀念和濃厚的生命悲劇意識(shí)，一種崇高的獻(xiàn)身精神，是對(duì)生命痛苦的認(rèn)同以及對(duì)艱苦奮斗而獲得勝利的精神的弘揚(yáng)。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事，生命說(shuō)到底是一種考驗(yàn)。”在體驗(yàn)中才能感悟生命的美好。大到我們國(guó)家。所有的這一切，不都是一種防患于未然的舉措嗎?我們中國(guó)，要想立足于民族之林，必須要未雨綢繆。要時(shí)時(shí)刻刻保持一種有換的意識(shí)，讓黃皮膚、黑眼睛的我們永遠(yuǎn)常在。小至我們個(gè)人，“現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，人們的物質(zhì)水準(zhǔn)越來(lái)越高。人在這樣的情況下，可能會(huì)有吃苦的精神嗎?許多青年認(rèn)為生活品質(zhì)已經(jīng)改善，不需要吃苦，應(yīng)該好好享受安穩(wěn)的生活。所以，有些人害怕辛苦，四處跳槽，結(jié)果連工作都沒(méi)有了。他們不僅自己搖搖擺擺，也造成家庭與社會(huì)的負(fù)擔(dān)。”所以，針對(duì)以上的問(wèn)題，我們應(yīng)反思自己，感悟孟子，努力培養(yǎng)憂患意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為自己成功的人生描一幅絢麗的五彩畫!另外，讓我們感悟深刻的人生哲理的還有一句“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，這句話的意思想必我們大家都懂，概括來(lái)說(shuō)，就是人要想成功，必須要忍受磨難，拼搏奮進(jìn)，這樣才能鍛煉性格，曾強(qiáng)能力，獲得成功的人生。就如司馬遷在《報(bào)任安書》中所說(shuō)“蓋文王掬而演周易，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)奮之所為作也。”說(shuō)明要取得成功，必須忍受磨難。“因?yàn)橐沙鲆环聵I(yè)得人，他們往往是走在時(shí)代的前列的，受到人們的嘲笑。難以得到世人的理解與支持，遇到重要阻力。如果他們不能堅(jiān)持到底，忍受不了痛苦和挫折的磨難，那么，就不可能取得成功”人生不可能是一帆風(fēng)順的，其中必定有許多挫折與磨難，在我們遇到坎坷，覺(jué)得撐不下去時(shí)，就努力的想想孟子對(duì)我們的教導(dǎo)。忍受過(guò)了人生的磨難，我們才會(huì)迎來(lái)喜悅的春天。正如手指不經(jīng)歷血與痛的磨練，怎會(huì)彈出世間的絕唱。
我們身處在這樣一個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)代，我們需要浩然之氣，威武不屈的正氣，正確的義利觀，努力學(xué)習(xí)孟子的那種憂患意識(shí)，接受磨難的精神，努力拼搏，努力奮進(jìn)。在品讀孟子中，讓我們都能感悟人生，參透人生，活出一個(gè)燦爛美好的人生!
參考文獻(xiàn)：
[1]趙昌平，《孟子：人性的光輝》，[m]，上海，上海古籍出版社，20。
[2]陳新慧，《讀孟子悟圣賢智慧》，[m]，北京，中國(guó)工人出版社。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十三
那天，是我們學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，但也是我在這里的最后一次小運(yùn)會(huì)了，因?yàn)槊髂昃鸵厴I(yè)了，而這次校運(yùn)也使我嘗到了人生百味中的幾味。有歡笑，也有淚水。
早上開幕式過(guò)后，就是運(yùn)球接力，我們班的同學(xué)都非常努力了，但還是拿了倒數(shù)第二，我們的心情差極了。但也還是懷著激動(dòng)的心情參加了迎面接力，想爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，但也不知是怎么了，我們班竟拿了倒數(shù)第一?；氐桨嗉?jí)后，我們都很失意，看到別人班高興的樣子，我和39號(hào)難過(guò)地哭了起來(lái)，發(fā)泄著內(nèi)心的情緒，運(yùn)球和迎面都輸了，我們幾個(gè)女同學(xué)聚在一起，相互傾吐，說(shuō)著說(shuō)著，其他幾個(gè)女同學(xué)也哭了，可能是因?yàn)橄嗷ビ绊懙年P(guān)系吧！我們班的女同學(xué)差不多都哭了，連平時(shí)的男子漢1號(hào)也哭了起來(lái)。
碰巧，我們班的6號(hào)竟把要參加女子50米跑的22號(hào)給踢傷了。這下可怎么辦？我們班不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都紛紛跑去罵6號(hào)，女同學(xué)還邊哭邊罵呢！上午的集體項(xiàng)目結(jié)束了，我們回到班里后，擦干眼淚，吃午飯，睡好午覺(jué)，下午還要幫參加單項(xiàng)的'同學(xué)打氣加油呢！
下午，我和39號(hào)去看了32號(hào)的女子50米跑，在裁判的一聲口哨下，她努力地向前沖去，像離弦的箭一般，她一直領(lǐng)先，就快到終點(diǎn)了，“啊！”在同學(xué)們的一聲尖叫下，32號(hào)從勝利的跑道上走了回來(lái)，“32號(hào)得了第一，32號(hào)得了冠軍！”同學(xué)們歡呼雀躍著。接下來(lái)的女子50米跑，25號(hào)得了第四，43號(hào)得了第二。32號(hào)又參加了一個(gè)單項(xiàng)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她這個(gè)單項(xiàng)——跳遠(yuǎn)，也拿了冠軍，這下她就得了雙冠。
在這次校運(yùn)會(huì)中，還有一件事令我覺(jué)得很好笑，我們班的同學(xué)都說(shuō)，老老師明明是我們班的副班主任，卻幫助別的班，同學(xué)們都很氣憤，我仿佛也有同感，而同學(xué)們都叫他“老漢奸”，每當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)都會(huì)覺(jué)得很好笑……我們班帶著復(fù)雜的心情——開心，難過(guò)，好笑；結(jié)束了小學(xué)生涯的最后一次校運(yùn)會(huì)。人生百味，而我也在這次校運(yùn)會(huì)中嘗到了不少滋味。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十四
·蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不??；君子行義，不為莫知而止休。
·靈與肉的無(wú)限距離可以象征從精神到仁愛(ài)的更加無(wú)窮遙遠(yuǎn)的無(wú)窮，因?yàn)槿蕫?ài)是超自然的。
·樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。
·只有心靈的改善，才有導(dǎo)臻真正的智慧。
·善就是肯定生命，展現(xiàn)人的力量；惡就是削弱人的力量。
·崇高的、山峰般崇高的德行，卻必然在仇訾滅滅后巍然獨(dú)存，正視太陽(yáng)的光輝，像阿爾卑斯的雪峰，它不朽而純潔地凌駕一切而高聳。
·薔薇常在荊棘中生長(zhǎng)。
·靈魂的偉大與其說(shuō)在于爬得高和走得遠(yuǎn)，不如說(shuō)在于懂得如何去改變和控制自已。
·真正的偉人從不自視偉大。
·靈魂里也有一撮破壞分子，那就是摧毀我們道德的邪念。
·君子有三患：未聞之患不得聞；既得聞之患弗得學(xué)；既得學(xué)之患弗能行。
·美色只能吸引人們的目光，功德卻能打動(dòng)人們的心靈。
·夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
·一個(gè)人離開正常生活越遠(yuǎn)，就越會(huì)覺(jué)得自己目前的壞行為是一種聰明的進(jìn)步，而把正常生活著的人們看為落伍或迂腐。
·聞義貴能徙，見(jiàn)賢思與齊。
·真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的，是每個(gè)人作為他一切行為的目的的。
·只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚(yáng)。
·神賦予我們惡的同時(shí)，也給了我們征服惡的武器。
·相信別人的善性并不是否定自己的善性。
·善良和謙虛是永遠(yuǎn)不應(yīng)令人厭惡的兩種品德。
·我要鍛煉我的靈魂，甚于去裝飾它。
·靈魂沒(méi)有確定的目標(biāo)，它就會(huì)喪失自已，因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)得好，無(wú)所不在等于無(wú)所在。
·良心是靈魂的聲音，欲念是肉體的聲音。
·潔白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。
·生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
·靈魂不是一只要注滿的瓶子，而是一個(gè)要生火的灶。
·泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。
·一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
·情是生命的靈魂……沒(méi)有情的靈魂是不可能的，正如音樂(lè)不能沒(méi)有表情一樣。這種東西給我們以內(nèi)心的溫暖和活力，使我們能快樂(lè)地去應(yīng)付人生。
·美德之于靈魂，猶如健康之于身體。
·美德即是靈魂上的健康。
·沒(méi)有一個(gè)善良的靈魂就沒(méi)有美德可言，從每一樣事物都可以發(fā)現(xiàn)到這樣的靈魂----人們無(wú)需要躲避它。
·“忍”字當(dāng)頭，就可征服一切命運(yùn)。
·忍耐加和藹就是力量。
·一切力量，要沒(méi)有平衡的勢(shì)力，沒(méi)有阻礙而自由發(fā)揮的話，都會(huì)走上漫無(wú)限制與瘋狂的路。
·見(jiàn)利思義，見(jiàn)危受命，久要不念平生之言，亦可以為成人矣。
·心中的念頭像潮涌一樣的人，永遠(yuǎn)射不中目標(biāo)，達(dá)不到目的，因一個(gè)念頭抵消了另一個(gè)念頭。
·以自己本來(lái)面目出現(xiàn)的人和有自己特點(diǎn)的人才是偉大的人。
·仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。
·生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
·道德首先被要求的是支配自己。
·崇高起著橫掃千軍，不可抗拒的'作用；它會(huì)操縱一切讀者，不論其愿與否。
·唯有對(duì)外界事物抱有興趣，才有保持人們精神上健康。
·惟獨(dú)具有最尚的最快樂(lè)的性格之人，才會(huì)有感染周圍的人之快樂(lè)。
·在自己心中把握住了人性的，也將會(huì)了解所有人類。
·一顆無(wú)畏的心往往能幫助一個(gè)人避免災(zāi)難。
·一個(gè)真實(shí)的靈魂，你越是對(duì)他誹謗，他越是不會(huì)受損。
·我以我血薦軒轅。
·路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
·個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。
·人們不能沒(méi)有面包而生活；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活。
·或者同祖國(guó)一起自由的活著，或者隨同她的滅亡一起死去。
·好自夸的人沒(méi)本事，有本事的人不自夸。
·德行善舉是惟一不敗的投資。
·給予比接受更快樂(lè)。
·我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。
·蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。
·君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
·啊，有修養(yǎng)的人多快樂(lè)！甚至別人覺(jué)得是犧牲和痛苦的事他也會(huì)感到滿意、快樂(lè)；他的心隨時(shí)都在歡躍，他有說(shuō)不盡的歡樂(lè)！
·一個(gè)人只有在他努力使自己升華時(shí)才成為真正的人。
·房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。
·人應(yīng)該裝飾的是心靈，不是肉體。
·心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。
·習(xí)慣之于靈魂猶如血管與脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路。
·力量不能奏效的可以代之以計(jì)謀。
·三寸之舌能驅(qū)使五尺之軀。
·智慧能使重負(fù)變輕擔(dān)。
·金剛石再硬，智慧能使它變軟。
·靠力舉起千斤，理智能舉起萬(wàn)斤。
·誰(shuí)要是有智慧，誰(shuí)就有力量。
·弓如果永遠(yuǎn)不張，便會(huì)失去它的力量。
·有力量就一定會(huì)有辦法。
·我們愛(ài)力量，但卻很少考慮如何去顯示它。
·假如你具有超出常人的巨大的力量，使用時(shí)就應(yīng)該輕而小心了。
·我們征服了力量，于是我們便得到了力量。
·不知用在何處的力量是沒(méi)有用的。
·力量在實(shí)質(zhì)上和程度都是衡量男子氣質(zhì)的尺度。
·力量是一種畢生的樂(lè)趣。
·力量是用它所戰(zhàn)勝的事物來(lái)衡量的。
·不伴隨力量的正義是無(wú)效的，不伴隨正義的力量是暴虐。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十五
剛剛被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的張桂梅老師的事跡感動(dòng)國(guó)人。張桂梅老師說(shuō)：“拼了，不停地刷題，人家說(shuō)刷題對(duì)孩子們不好，但我們也沒(méi)有別的辦法啊。不這樣，我們的孩子就去不了浙大、廈大、武大和川大?！薄拔覀儾荒贸鲞@樣拼的架勢(shì)，孩子們?cè)趺春屯饷鏃l件好、基礎(chǔ)好的孩子比？”這就是張桂梅老師鮮明的教育理念。
而與此相反，清華大學(xué)副教授劉瑜在演講中卻亮出了截然不同的教育觀念。清華大學(xué)副教授劉瑜老師說(shuō):為人父母，與其逼著孩子成為一個(gè)痛苦的空心人，不如讓孩子勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人。聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，找到自己的比較優(yōu)勢(shì)，跟隨自己內(nèi)心的'熱愛(ài)，成為自己想要成為的那種人，過(guò)上自己想要過(guò)上的那種人生。
其實(shí)張桂梅和劉瑜兩位老師的觀點(diǎn)都有可取之處，都有道理。他們站在各自的位置上看問(wèn)題，可以說(shuō)是相互補(bǔ)充，相輔相成。
對(duì)于貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有奮斗就沒(méi)有出路。走出大山，擺脫貧困，學(xué)習(xí)就是唯一的選項(xiàng)?？紝W(xué)幾乎是走出社會(huì)底層的、通往上層社會(huì)的唯一通道，唯一途徑！所以張桂梅老師要求學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，拼命刷題，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。
但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的東西，不是所有的孩子都最適合學(xué)習(xí)，最適合做學(xué)問(wèn)，不是所有的孩子都能成才成功，都能成為出類拔萃的人才。有的孩子適合干這，有的孩子適合做那，只要找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，都能夠最大限度地讓自己的人生綻放光彩！所以，請(qǐng)?jiān)试S孩子選擇適合自己的人生！
條條道路通羅馬，通往成功的道路不止一條，此路不通走彼路，硬要趕鴨子上架是不科學(xué)的，硬要逼迫瘸子成為百米冠軍也是違背規(guī)律，違背人性，徒勞無(wú)益的！
教育具有普惠性，更要人性化，科學(xué)化。師長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要盡其所能，能達(dá)到什么層次就達(dá)到什么層次，能達(dá)到什么高度就達(dá)到什么高度，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看別人的孩子考上了清華北大，你就逼迫自己的孩子也去考清華北大，那是絕對(duì)不科學(xué)的！每個(gè)孩子的潛質(zhì)和個(gè)性都不同，發(fā)展?fàn)顩r也各異，承認(rèn)差異，才能更好地因材施教。
沙子攥得太緊，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么，能學(xué)啥樣是啥樣，不要刻意逼自己的孩子成為“別人家的孩子”，這才符合因材施教的教育原則。從這個(gè)角度來(lái)看，清華大學(xué)劉瑜老師說(shuō)的是正確的，不這樣做，一味強(qiáng)逼孩子成功成才，勢(shì)必釀出更多學(xué)生因?qū)W輕生，母親被害的慘劇！
揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng)。讓兔子訓(xùn)練短跑科學(xué)，讓兔子訓(xùn)練游泳就是不科學(xué)；讓老鼠訓(xùn)練打洞科學(xué)，讓老鼠訓(xùn)練和老牛拔河就是不科學(xué)。訓(xùn)練動(dòng)物如此，教育孩子更是如此！
為人師，為人父母的既要傾其所能為學(xué)生、為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)進(jìn)步的在外條件，盡最大可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生。只要盡其所能，都能在不同的位置上為社會(huì)做出自己貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最好的人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十六
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)，生活中總會(huì)遇到挫折然而正是這些挫折讓我們逐漸的成熟它磨礪了我們的意志它鍛煉了我們的膽識(shí)，它豐富了我們的人生。
沒(méi)有挫折的人生是不完整的沒(méi)有挫折的人是悲哀的沒(méi)有挫折的世界是禁錮的，究竟我們周圍有沒(méi)有人沒(méi)有遇到過(guò)挫折呢沒(méi)有！
當(dāng)你破殼而出的第一天起你就已經(jīng)遇到了挫折因?yàn)槟銇?lái)到這個(gè)世界你并沒(méi)有適應(yīng)這世界的空氣人生的，第一個(gè)挫折適應(yīng)那個(gè)未來(lái)你要生存的世界因?yàn)槟銦o(wú)法改變它只有適應(yīng)，我們還有屬于自己的夢(mèng)想青春有夢(mèng)就要勇敢的去追讓汗水成為我們的動(dòng)力讓疤痕成為我們的勛章，面對(duì)挫折淡淡的笑一笑對(duì)它給予藐視面對(duì)挫折繼續(xù)挺起你的胸向它展示你的自信面對(duì)挫折高昂，起你的頭讓它感受到你的傲氣。
牛頓說(shuō)：無(wú)論做什么事情只要肯努力奮斗是沒(méi)有不成功的，人生需要我們?nèi)^斗不要害怕挫折因?yàn)樗俏覀兊呐笥延眯娜ソ灰粋€(gè)改變你的朋友一個(gè)將你引向成功，的朋友懂得奮斗的人就不懂得放棄的含義。
該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼，我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹過(guò)留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天，曲終人散。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十七
1.心累之人要學(xué)會(huì)釋放，把囚禁在心牢中的自己解救出來(lái)。所有的抑郁埋藏在心底，只會(huì)令自己郁郁寡歡，如果把內(nèi)心的煩惱告訴別人，心情就會(huì)順利舒暢。開放豁達(dá)的'心態(tài)可換得一顆年輕、快樂(lè)、充滿活力的心。忘卻不幸，藐視挫折，也是人生的升華。
2.我們才是拯救自己的上帝。遠(yuǎn)離抱怨的世界，我們才能在自己生活的原點(diǎn)改變自我，發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己，從而改變自己的命運(yùn)，收獲成功的喜悅和幸福的生活。
3.學(xué)習(xí)別人，用別人的知識(shí)指導(dǎo)自己，讓自己在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中掌握了經(jīng)驗(yàn)，從而把它變成自己的東西，這種學(xué)習(xí)、租借是不用償還的，誰(shuí)借得更多，誰(shuí)就越富有，可惜的是有的人偏偏想把需要償還的東西借而不還，而不需要償還的卻不想租借。
4.生活就是一個(gè)百味瓶，里面裝著我們的喜怒哀樂(lè)。而里面哪一種味道重一些是由自己調(diào)配的，朋友，別忘了給里面多放點(diǎn)糖。煩惱和痛苦并不是那么可怕，可怕的是你面對(duì)時(shí)的消極，我們還年輕，不怕失敗是我們的資本。請(qǐng)記?。涸贌?，也要給自己一個(gè)燦爛的微笑。
5.一個(gè)人是上天堂還是下地獄，都是由自已決定的。善良、寬容、虛懷若谷就能營(yíng)造幸福、平安、快樂(lè);自私、嫉妒、小肚雞腸帶來(lái)的往往是痛苦、煩惱和災(zāi)禍。
8.欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn)，也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。
9.人生在世幾十年，不斷的尋找的莫非就是金錢與感情。年輕時(shí)為了物質(zhì)的生活不斷追求金錢給我們帶來(lái)的快感，可隨著經(jīng)歷與閱歷的不斷增加，漸漸的才明白一輩子最重要的是什么，苦苦追尋人生真諦為何物，其實(shí)感情比任何物質(zhì)都重要，它是支持著我們走下去的動(dòng)力，只要有感情的滋潤(rùn)，人生不管遇到什么坎坷都可以過(guò)去!
10.欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度，會(huì)開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。
11.心累之人要學(xué)會(huì)微笑，出門一笑，海闊天空。要肯定自己，接納自己，欣賞自己，喜歡自己，追求完美的同時(shí)，容納自己的不足與毛病。一個(gè)人只有欣賞自己，也才能對(duì)自己有信心。不妨學(xué)學(xué)板橋的糊涂，也不妨模仿阿q的自嘲，勇敢地面對(duì)今天，更好地笑對(duì)明天。
12.人生道路，不管你是用人還是為人做事，都要牢記“做事先做人，擁有好人品”這句箴言，好的人品將有助于你走上成功之路。
13.我們每天都在呼吸，每天都要吃飯，可是每天我們的臉上卻很少看到微笑，或許，我們的微笑都只留給自己的朋友與家人，這是不是他自私了那，我們?yōu)槭裁床幌胂耄瑒e人對(duì)你微笑，你對(duì)別人的古井無(wú)波，或沉默，反過(guò)來(lái)，自己有什么感受，微笑就像呼吸，給你給別人一抹溫暖。
14.人生的成功當(dāng)然也包括成功，成名的意思，但是這并不是你很出名才算成功，世界上沒(méi)有絕對(duì)的第一，只要你超越自己努力的走下去，我相信你會(huì)笑到最后，你就是第一。其實(shí)如果你擔(dān)心自己比不上別人，只想功成名就，那么世界就沒(méi)有一代又一代的偉人了。
15.贊美，是對(duì)美好的事物發(fā)自內(nèi)心的肯定，絕不同于阿諛?lè)畛?。每個(gè)人渴望得到的是最真實(shí)的贊美，每個(gè)人也都有權(quán)享受贊美。它讓人與人之間的關(guān)系變成友誼的聚首，讓人在山窮水盡中看到柳暗花明。似乎有一種神奇的魔力，讓人覺(jué)得不可思議。
16.在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都綻放出不同的光采，你愛(ài)虛榮、就會(huì)被獻(xiàn)媚所迷惑;你愛(ài)錢財(cái)、就會(huì)被金錢所收買;你愛(ài)奢華、就會(huì)被糜爛所腐化;你愛(ài)美色、就會(huì)被色情所迷茫。心中有了空隙，就會(huì)被外力所感染。心中裝滿自己想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不到別人的心聲。人就是這么矛盾，顯得格外可憐，經(jīng)常站在十字路口猶豫不定、止步不前。
17.人之所以會(huì)煩惱，就是因?yàn)槿藗兊挠浶蕴茫言撚浀牟辉撚浀难b滿了頭腦。有人說(shuō)：傻子最可愛(ài)，因?yàn)樗八蓖浟巳耸篱g的恩恩怨怨;忘記了人們對(duì)他“她”的冷嘲熱諷;忘記了世俗的功名利祿;忘記了世間的爾虞我詐，他“她”只活在自己的世界里，為所欲為、隨心所欲。所以，傻一點(diǎn)更可愛(ài)。
18.人生在世、區(qū)區(qū)百年、匆匆一日、忽忽一生。走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去;回首旅程，勝利的笑容還在蔓延;攜手今霄，高歌猛進(jìn)、勇往直前;展望未來(lái)，精彩不斷、回歸自然。世上的精彩太多，生命的旅程太短。買不回的是時(shí)間，換不回的是改變。太多的不舍難以挽留，太多的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。人的一生是一筆寶貴的財(cái)富，是用金錢也買不到的經(jīng)驗(yàn)。日復(fù)一日、年復(fù)一年，在未來(lái)的歲月中，我仍一如既往、不懼困難，心胸坦然、勇往直前。
19.人生在世，很多難以預(yù)料的事情在我們身邊發(fā)生，我們沒(méi)有能力去阻止這樣的結(jié)果，我們能做的只是盡力去防。常言道：人不犯我我不犯人，但人若犯我，我們也不能啞巴吃黃連，背負(fù)著所有的痛苦，這又何必呢?要拿點(diǎn)自己的勇氣和骨氣，人善被人欺，馬善被人騎，我們要把自己的氣勢(shì)拿出來(lái)，否則，成為別人的替死鬼的時(shí)候，才知道當(dāng)今社會(huì)做好人做善人其實(shí)也很難，我們處處為別人著想，孰不知，別人卻恩將仇報(bào)，把好心當(dāng)魚肝肺。
20.這個(gè)社會(huì)沒(méi)有明確的黑白，更多的是灰色地帶，于是選擇沉默，不悲不喜，一切順其自然，無(wú)欲則剛。很多時(shí)候不喜歡帶眼鏡，就這樣模糊的走，看清楚了反而覺(jué)得惡心。無(wú)意去批評(píng)什么，也允許美與丑同時(shí)存在，對(duì)立且統(tǒng)一，其實(shí)很多人很多事似乎也是這樣。不多說(shuō)了，希望大家活的簡(jiǎn)單點(diǎn)，開心的過(guò)每一天。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十八
同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)徐洪剛叔叔嗎？他見(jiàn)義勇為，在車上遇到了幾個(gè)明目張膽地?fù)寲|西的犯罪分子，大膽地喝了一聲：“喂，為什么搶劫！”犯罪分子一看，知道大事不妙，馬上亮出匕首向徐洪剛叔叔撲來(lái)。徐洪剛叔叔赤手空拳與歹徒搏斗，受了傷，司機(jī)一看，立馬停下車，奪下了歹徒的兇器，可是歹徒卻逃下車跑了，已成血人的徐洪剛叔叔拼命追出車外，才走了50多米路，就再也支持不住，倒在了血泊里。后來(lái)，筠連縣稅務(wù)局副局長(zhǎng)詹一方路過(guò)此地，把徐洪剛叔叔送到醫(yī)院。
如果你當(dāng)時(shí)就在車上，你會(huì)怎么做？
人的本性雖然是善良的，可也是貪生怕死的，如果你會(huì)見(jiàn)義勇為，我想有些心理學(xué)家會(huì)說(shuō)你得了神經(jīng)病?？墒且粋€(gè)有陽(yáng)剛正氣的人，是可以不理會(huì)心理學(xué)家以及社會(huì)上一些知名人士的唾罵，而去見(jiàn)義勇為，幫助受害者。
雖然徐洪剛叔叔很勇敢，可是他應(yīng)該智取，并且想一想這樣做會(huì)有什么樣的后果，若果你死了，出事了，你的家人會(huì)多么悲傷，即使你是一位軍人，但做人命關(guān)天的事也得三思而后行，人只有一次生命！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十九
談到人生我不的不想起李白所說(shuō)的：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！笔嵌嗝春狼槿f(wàn)丈，人生其實(shí)是這么的精彩，往往還有許多人感嘆人生，覺(jué)得人生就如一只燃盡的蠟燭，燃盡了自己，自己什么也沒(méi)有留下。人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，它燃盡自己，給世人帶來(lái)是光明，給世人帶來(lái)的是燦爛。它是很充實(shí)的過(guò)完一生，它不覺(jué)得孤獨(dú)，它不感到遺憾終身。
這個(gè)世界上最好的東西永遠(yuǎn)是沒(méi)得到的東西。你不獻(xiàn)殷勤，經(jīng)常調(diào)一下人的胃口，反而會(huì)令他更加垂涎三尺。當(dāng)然這樣做不要過(guò)分，否則別人以為你沒(méi)指望，而放棄了微笑，他不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多奇跡。它豐富了那些接受它的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生于一剎那間，卻給人留下永久的記憶。我們都屬于未出道的青年，大部分的是學(xué)生，我們所學(xué)的一切都是為了人生而學(xué)。人生總是讓我們起伏不屈，從母體降臨的那時(shí)起，就注定要為人生而戰(zhàn)，為了人生而奮斗，為了人生不惜犧牲自己寶貴的生命，沉沉的黑夜都是白天的前奏。
每個(gè)的人生其實(shí)都是耀眼奪目，春光燦爛。主要的是你怎么看待人生，對(duì)你自己人生的觀念，人生的價(jià)值的理解。有的認(rèn)為自己的人生是多么的滄桑；有的認(rèn)為自己的人生是多么的無(wú)聊，總是想沖破他以前美好的憧憬；有的認(rèn)為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤(rùn)萬(wàn)物的元素，對(duì)自己的人生一直懷著一種執(zhí)著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢(mèng)想。我們?cè)谛W(xué)的不僅是文化，而且最重要的是人生觀。我們要學(xué)會(huì)怎么去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，怎么去了解這個(gè)深不可測(cè)的社會(huì)，要懂得這個(gè)社會(huì)的語(yǔ)言，它更比學(xué)會(huì)世界各國(guó)語(yǔ)言還要艱難，用我們畢生筋力也未能研究透。
自己的人生自己掌握，也許我們每個(gè)人都擁有自己的人生夢(mèng)想，不論是多么的艱難我們都要把握它，讓自己活的充實(shí)，不感到孤獨(dú)，寂寞，每天總是有著一顆向往的心，走完自己的人生征途。
一個(gè)健全人和一個(gè)殘疾人，最根本的區(qū)別不是自己的能力，而是對(duì)人生理解的兩個(gè)截然相反的兩個(gè)境界。
在第一次團(tuán)校課中老師組織我們看到了他的演講――尼克？胡哲，一個(gè)“傳奇”的人物，他是一個(gè)殘疾人，他生下來(lái)就沒(méi)有四肢，但他卻活得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)人生中的困難，不氣餒，不因?yàn)閹状问《p言放棄。
“人要堅(jiān)定自己的信念，勇敢地面對(duì)挫折，把挫折當(dāng)作一筆寶貴的財(cái)富?！币粋€(gè)人在前進(jìn)的路中跌倒了沒(méi)關(guān)系，跌倒了十次也沒(méi)關(guān)系，就算你跌倒了幾百次，甚至幾千次，只要你從那里跌倒就從那里爬起來(lái)，要有不輕言放棄的勇氣和堅(jiān)定的信念，那么不管你失敗多少次，你總會(huì)有成功的一天！我們的生活也是如此，隨著年齡的不斷增大，我們肩上的責(zé)任和希望就越來(lái)越重，()我們應(yīng)該扛起奮斗的大旗，喊著努力的口號(hào)，行動(dòng)起來(lái)，即使在前方有無(wú)數(shù)個(gè)挫折與困難，我們都要勇敢的前行。我們便一定會(huì)取得最后的勝利，而那些不堅(jiān)持，不努力的人，最終將會(huì)失敗，一生碌碌無(wú)為。因此，挫折并不可怕，怕的是你沒(méi)有堅(jiān)定的信念，怕的是你沒(méi)有十分的努力，怕的是沒(méi)有克服挫折的勇氣。
我相信，若擁有了毅力，自信，樂(lè)觀就能創(chuàng)造奇跡。我也相信只要對(duì)生活充滿希望，永不放棄，愛(ài)自己，愛(ài)他人，每個(gè)人都是最獨(dú)特最美的！
用樂(lè)觀的精神去看待生活中的'每一件事，你的人生注定會(huì)是成功的！
樂(lè)觀向上是我讀《魯賓遜漂流記》后最大的感悟。
《魯賓遜漂流記》寫了這樣一個(gè)故事：一位叫魯賓遜的英國(guó)人，在一次航海中不幸遇難，被困在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他歷盡艱辛，戰(zhàn)勝了種種困難，最終在二十八年后回到了陸地。
二十八年，這是多么漫長(zhǎng)，多么艱辛，多么難熬的時(shí)間?。∵@簡(jiǎn)直是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的永垂不朽的神話！就像開天辟地一樣，任何一件小事都要依靠自己的雙手來(lái)完成。如果我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子們被困在荒島上，一定會(huì)坐以待斃，不會(huì)努力去爭(zhēng)取。
有人說(shuō)過(guò)：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！蹦闶欠駷榱酥ヂ榇蟮男∈聜倪^(guò)；你是否在一件事完成了一半時(shí)想放棄過(guò)；你是否為了生活中的一些不順利傷心過(guò)？如果有的話，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)真實(shí)的故事。喜歡彈鋼琴的劉偉在一次不幸中觸電失去了雙臂。他不愿被命運(yùn)打敗，懷著夢(mèng)想，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，戰(zhàn)勝了自我和環(huán)境，最終走上了《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)。
魯賓遜、劉偉等等一個(gè)個(gè)鮮明的人物難道不是我們的榜樣嗎？
樂(lè)觀向上是一朵花，點(diǎn)綴我們的生活；樂(lè)觀向上是一只鳥，在天空中自由飛翔；樂(lè)觀向上是一葉舟，在人生的汪洋中行駛。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十
xxxx小學(xué)是一座歷史悠久的學(xué)校，每一處地方都有著一個(gè)個(gè)感人的故事。
成章樓前的草坪讓人流連忘返，一條彎彎的小徑穿插在草坪之間，羊腸小道旁有著嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻(xiàn)給校園；那顆英俊挺拔，枝繁葉茂，蒼翠欲滴的香樟樹，像一位英勇的戰(zhàn)士，昂首挺胸，課間看著我們嬉戲，上課傾聽(tīng)我們清脆洪亮的朗讀聲。無(wú)論下著鵝毛大雪，還是下著瓢潑大雨，誓死守護(hù)“領(lǐng)地”。草坪上那兩只梅花鹿，妝點(diǎn)著生機(jī)勃勃的校園?？矗侵豢蓯?ài)的梅花鹿，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹杈形的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，像在觀察周圍的動(dòng)靜。草坪中兩張棋盤桌子，坐在那仿佛步入了仙境一般，不僅領(lǐng)略這里的詩(shī)情畫意，還可以沐浴著日光，輕輕翻動(dòng)那心愛(ài)的書籍，沉醉其中。
看到這處曼妙的景色，我想起了丁京華的故事。據(jù)了解丁京華這位號(hào)稱“獨(dú)臂才子”的書法家，十歲時(shí)因觸電被截去雙臂之后的人生充滿了磨難，但在家人的鼓勵(lì)下，他用腳，用嘴苦練書法二十余年，揮就了“中國(guó)無(wú)臂第一扇”。他用自強(qiáng)不息的精神為自己創(chuàng)造了不平凡的路。
長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，讓他的牙齒變成了“月牙狀”，腳趾間老繭，磨破又添新繭，疼痛難忍，但為了理想?yún)s依然堅(jiān)持下來(lái)。許多同學(xué)向丁京華請(qǐng)教了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)書法還有其他藝術(shù)學(xué)科時(shí)碰到的問(wèn)題。丁京華與學(xué)子們分享了自己感悟到的書法心得。他認(rèn)為，心情是決定書法作品好壞的關(guān)鍵，所以，在練習(xí)書法時(shí)，要對(duì)自己有信心，相信自己能寫得好；同時(shí)，又要有忍受枯燥學(xué)習(xí)過(guò)程的毅力，更要把書法看成自己最大的興趣愛(ài)好，這樣才能更好地提高書法的水平。
丁京華的書寫人生讓人感動(dòng)，他不自卑，依然自強(qiáng)不息。何況在這個(gè)優(yōu)美環(huán)境中，捧著一本書，在清靜優(yōu)美的草坪里看書，是一件多幸福又美妙的事??！
丁京華的書寫人生永遠(yuǎn)地記錄在了潯陽(yáng)這所百年老校，它將激勵(lì)一代又一代潯陽(yáng)學(xué)子用勇氣改變?nèi)松弥腔圬S盈人生，用堅(jiān)持創(chuàng)造人生，書寫自己人生的精彩！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十一
眼回首，剛邁過(guò)的腳步已無(wú)影無(wú)蹤；側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，才落下的笑聲也無(wú)處可尋。生命，匆匆不語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息；每一分每一秒，輕輕竊竊，悄然而逝。就在凝望的一瞬間，剛剛還是等待的，已來(lái)到眼前，又走遠(yuǎn)！
深夜醒來(lái)，聽(tīng)世界，寂靜而廖遠(yuǎn)，一切在黑暗中沉淀，留給記憶無(wú)限的眷戀。沒(méi)有人能夠再回到去年的夏天，即使踏入重復(fù)的季節(jié)。無(wú)論是誰(shuí)，唯一能做的便是偶爾的回望；或嘆息，或愜意。
誰(shuí)不曾希望青春永駐，誰(shuí)又留得住似水年華。
不必等待要走的或要來(lái)的，它就在每個(gè)人身邊，不管你情愿不情愿。這是一個(gè)多情的世界，總會(huì)給人留下許多不舍的懷念，深深淺淺，難以忘卻；這也是一個(gè)無(wú)情的世界，縱然最美的相約，也會(huì)與你告別。
人生的道路是無(wú)法重復(fù)的，它只能繼續(xù)直至盡頭。
當(dāng)風(fēng)吹落花瓣時(shí)，不要再把它撿起，讓記憶中只留下它綻放時(shí)的美麗。夏季退去的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)感到秋天的涼意，不要逃避，盡可面對(duì)。
即使生活曾賜予你意外的驚喜，抑或帶給你難咽的淚水，都已無(wú)所謂。不要在枯死的記憶中沉睡，我們看到太陽(yáng)西墜，也是明晨新一縷陽(yáng)光柔媚！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十二
不經(jīng)一番徹骨寒，哪能聞得梅花香；不經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到絢麗彩虹；不經(jīng)歷一番波折，怎能看到希望就在前方；不體會(huì)一種苦難，哪能獲得鮮花與掌聲？成功就像是冬日里的梅花一樣，必須熬到冬天來(lái)了才會(huì)遇到它的花期，只有經(jīng)受了寒冷的洗禮才會(huì)綻放它的花苞，只有挨住了風(fēng)雪的襲擊才會(huì)彌漫它的芳馨。
如果說(shuō)徹骨的寒冷是梅花必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，那么苦難就是一個(gè)人獲得成功的必經(jīng)之路。一個(gè)人只有在困境中迷茫過(guò)，在深淵里絕望過(guò)，在黑暗里掙扎過(guò)，他才會(huì)懂得成功的不易，明白人生的艱難，體諒世道的辛酸。與此同時(shí)，一個(gè)人只有走過(guò)荊棘之路，度過(guò)坎坷難關(guān)，熬過(guò)風(fēng)雨席卷，扛過(guò)挫折失敗，他才會(huì)變得無(wú)懼無(wú)畏，才會(huì)走得義無(wú)反顧。
眾所周知，偉人之所以成為偉人，必定經(jīng)歷過(guò)很多常人所不能忍受的苦楚，體驗(yàn)過(guò)很對(duì)平常人所不能理解的辛酸，而正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)變得那么的通透，那么的理智，那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的偉大。
就像貝多芬一樣，他不僅用苦難成就了自己的音樂(lè)夢(mèng)，更是把整個(gè)世界的音樂(lè)推向了高潮，讓自己的作品得到了整個(gè)世界的認(rèn)可。就如同霍金一般，他不僅用苦難演繹了自己的英雄夢(mèng)，更是為人類解開了很多未知的宇宙奧秘，讓人類在空間研究，時(shí)間探秘，宇宙探索的征程向前邁進(jìn)了一大步。就宛如司馬遷一樣，他不僅用苦難書寫了自己的生命史詩(shī)，更是在絕境當(dāng)中為我們留下了亙古通今的《史記》，讓世人所敬仰，讓同胞所震撼，讓后人所受其益，讓世代所受其利。
縱觀古今，在苦難中成就自我，在逆境中成就人生的英雄人物真可謂數(shù)不勝數(shù)，可是我想說(shuō)的是：我們不應(yīng)該一味羨慕別人的人生，一味慨嘆別人的壯舉，相反，我們應(yīng)該以史為鏡，以人為鑒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)毅的人，做一個(gè)無(wú)懼無(wú)畏的人，做一個(gè)不慫不怯的人，做一個(gè)通透明理的人。只有這樣，我們才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽ㄓ羞@樣，我們才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
苦難成就人生，愿我們每個(gè)人都能在苦難中活出精彩，成就一番轟轟烈烈的事業(yè)。
苦難成就人生議論文4
“吃得苦中苦，方為人上人。”成功的背后是艱辛與困苦。但只有經(jīng)歷了坎坷，才能獲得成功。所有，與其說(shuō)是成功必將經(jīng)歷苦難，不如說(shuō)是苦難成就了人生。
“人必有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼抉R遷告訴任安的，同樣也在告訴世人。《史記》終成“一家之言”，而司馬遷的偉大成就背后藏滿了艱辛，是什么讓司馬遷由一個(gè)普通史官成為一個(gè)偉大史學(xué)家呢？是命運(yùn)？對(duì)李陵事件司馬遷提出三點(diǎn)：
一、李陵為國(guó)士。
二、李陵殺敵英勇足以平定民心。
三、李陵可能是假叛變。
古往今來(lái)，這樣的例子不單單是司馬遷、季布。他們告訴我們的是同一個(gè)道理：苦難成就人生。面對(duì)不是一帆風(fēng)順的人生，我們也應(yīng)該帶著一顆純潔的心，勇往直前！
苦難成就人生議論文5
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“生命是建立在痛苦之上的，整個(gè)生活貫穿著痛苦?！笨v觀古今中外，有許多名人他們的人生都是充滿了苦難，但他們卻都在逆境中體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的品格，成就了輝煌的人生。
沒(méi)錯(cuò)！苦難的來(lái)臨就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，只有打敗它，才能證明自己的價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義。如果此時(shí)你正在經(jīng)受磨難，請(qǐng)不要畏懼它，要相信，苦難也能成就精彩人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十三
細(xì)節(jié)，是人生中微乎其微的東西，人們常不把它放在眼里，可細(xì)節(jié)卻能改變一個(gè)人的人生。在我七歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)初中生，他開朗，愛(ài)踢足球，可是一個(gè)細(xì)節(jié)決定了他的人生。
我七歲時(shí)，他馬上就要畢業(yè)了，所以處處都顯得興奮。有一天，我與他踢足球，他用力過(guò)猛，把足球踢出了場(chǎng)地，砸破了別人家的玻璃，當(dāng)時(shí)，那家中沒(méi)有人，他自然松了一口氣，又突然惡狠狠地把頭扭了過(guò)來(lái)，威脅著對(duì)我說(shuō)：“你要是把我砸了玻璃的事告訴別人，我就打死你！”我恐懼的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他還是頭一次這么狠過(guò)。
也許是因?yàn)樗ε聞e人找他，整天提心吊膽，我在小區(qū)里就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了，竟?jié)u漸地忘了他。
過(guò)了五年，也就是現(xiàn)在，我十二歲了。就在前天的傍晚，我照常在小區(qū)里散步，一張熟悉的面孔又在我眼前出現(xiàn)了。原來(lái)是他！那個(gè)曾經(jīng)踢破玻璃就再也沒(méi)見(jiàn)到的人。如今，他卻變了，他燙了一個(gè)令人厭惡的韓式發(fā)型，左耳中夾了一根煙，穿了一雙暴走鞋，一看便知道，他成為了一個(gè)小混混。
就在他踢破玻璃的一瞬間，細(xì)節(jié)改變了，也決定了他的人生，后來(lái)，我又打聽(tīng)到，他在一所技校上學(xué)，多年的知識(shí)，全部都白費(fèi)了。
一個(gè)細(xì)節(jié)，成就一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)習(xí)慣，成就你的人生。注意自己的細(xì)節(jié)吧，是它組成了你的人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十四
在人生的道路上，不同的人看同樣的事物，會(huì)產(chǎn)生不同的看法，相應(yīng)地也產(chǎn)生不同的心境。
好的心境能夠催人上進(jìn)，從而擁有好的人生；心境不好則會(huì)使人消沉，最終一事無(wú)成。
什么是好的心境？所謂好的心境，就是面對(duì)眼前的困難、挫傷、失敗等不順心的事，能夠持有樂(lè)觀、自信、積極進(jìn)取的態(tài)度。
史鐵生，如果沒(méi)有樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)消沉下去，就不會(huì)成為著名的作家；霍金如果沒(méi)有充分的自信，就不會(huì)成為一代科學(xué)巨人；邰麗華如果沒(méi)有積極進(jìn)取的信心，就不會(huì)展現(xiàn)出美麗的舞姿。
好的心境能夠成就好的人生。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在他發(fā)明電燈的道路上，試驗(yàn)了一千零一次才成功地發(fā)明了電燈。面對(duì)先前一千次的失敗，他并沒(méi)有感到失敗，而是把每次的失敗都看成是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。他對(duì)自己說(shuō)：“我又發(fā)現(xiàn)了一種材料不能做燈絲了！”正因?yàn)樗羞@么好的心境，才鑄就了他美好的人生。
著名的史學(xué)家司馬遷，在他遭受腐刑后能夠堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，并且能夠踐行父親的遺志，寫出了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，完成了“文彩表于后人，成一家之言”的愿望。正因?yàn)樗羞@么好的心境，才使他成為中華文化的天空中一顆永不凋謝的巨星。
事實(shí)證明，好的心境能夠催人上進(jìn)，令人振奮，成就好的人生。
相反，如果沒(méi)有好的心境就會(huì)使人消沉。曾經(jīng)自封霸王號(hào)令天下的項(xiàng)羽，在垓下一戰(zhàn)中失敗了，就因?yàn)檫@一次的失敗，使他失去了原有的斗志，于是拔劍自刎，上演了一出令后代無(wú)數(shù)英雄為之嘆息為之扼腕的悲劇。正因?yàn)樗麤](méi)有好的心境使他的事業(yè)功敗垂成，使他的人生走向悲劇。
如何使自己有好的心境呢？
我認(rèn)為首先要心情好，然后要懷著一顆平常心，最后要全力以赴。
在克里姆林宮內(nèi)，曾經(jīng)有一位盡職盡責(zé)的老清潔工，她說(shuō)：“我的工作同葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮，每個(gè)人都是在做好自己該做的.事?！彼f(shuō)得那么輕松，那么快樂(lè)，很使人感動(dòng)，同時(shí)也令人深思。正因?yàn)樗泻玫男那?，用一顆平常心，盡心盡責(zé)地工作，才擁有這么好的心境，才使她的人生這么幸福。
心境的好壞與我們的人生密切聯(lián)系，不同的人對(duì)同一事物有不同的心境，也決定了他們擁有不同的人生。讓我們時(shí)刻保持好的心境，去鑄造出美麗的人生。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇一
來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
――題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，
因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：初中生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字。
在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。
隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。
再看那田賽場(chǎng)上的'運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：運(yùn)動(dòng)會(huì)作文600字。
“嗖,嗖”幾聲,五六架“小力士”火箭早已升入天空.我們大名路小學(xué)秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕.
伴著音樂(lè),運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了,他們排著整齊的隊(duì)伍,邁著矯健的步伐,喊著洪亮的口號(hào),顯得朝氣蓬勃.解說(shuō)同學(xué)也不甘示弱,向同學(xué)們介紹著自己的班級(jí),展示自己班級(jí)的風(fēng)采.王校長(zhǎng)的講話更是鼓舞人心,使場(chǎng)下一陣陣的掌聲雷動(dòng).
比賽正式開始了,所有運(yùn)動(dòng)員各歸其位,進(jìn)行比賽,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都充滿信心,激動(dòng)的心情久久無(wú)法平靜.
跑步的同學(xué)爭(zhēng)先恐后,各不相讓,如離弦的箭,似奔騰的馬,天氣雖然冷,同學(xué)們卻面紅耳赤,滿頭大汗.跳遠(yuǎn),跳高的運(yùn)動(dòng)員像海燕,似利劍,跨越橫桿,飛躍沙坑,在陽(yáng)光下靚麗無(wú)比.
但是,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的焦點(diǎn)卻是仍鉛球比賽,每個(gè)觀眾都沒(méi)有出聲,場(chǎng)上出奇的安靜.比賽的同學(xué)卻已經(jīng)是摩拳擦掌,躍躍欲試.這時(shí),六(1)半一個(gè)大個(gè)子拿起了鉛球,使出吃奶的勁轉(zhuǎn)圈,一圈,兩圈,三圈,直到把人轉(zhuǎn)的眼花繚亂,才拼命仍出去,所有的觀眾都屏氣凝神,直勾勾地盯著鉛球,生怕漏下了那一個(gè)細(xì)節(jié),連裁判員也瞪大了眼睛.那重重的鉛球,在他的手中飛出,卻如流星滑過(guò),特別美麗,而且一扔就是數(shù)十米,全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了,暴發(fā)出熱烈的掌聲,紛紛想他祝賀,第二個(gè)同學(xué)也不甘示弱,但心卻與支持他的同學(xué)一樣慌了陣腳,他拼命做深呼吸,想讓自己的心情平靜下來(lái),果然,效果不錯(cuò),扔了一個(gè)與第一個(gè)同學(xué)不相上下的成績(jī),場(chǎng)上又是一陣熱烈的掌聲,而第三個(gè)同學(xué)任憑觀眾加油鼓氣,還是成績(jī)不佳.接下來(lái)只看到一個(gè)個(gè)的鉛球飛上天空,只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣掌聲響徹操場(chǎng).
“這里充滿歡樂(lè),這里撒滿陽(yáng)光……”場(chǎng)上的同學(xué)此時(shí)充當(dāng)著兩個(gè)角色,一個(gè)是觀眾,一個(gè)是拉拉隊(duì),現(xiàn)在正在用自己的歌聲為運(yùn)動(dòng)員鼓勁兒呢!
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束作文450字。
昨天發(fā)生的事實(shí)在太多了，個(gè)個(gè)激動(dòng)人心，我昨晚都沒(méi)睡好，雖然腿有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，可我想跑800米應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧，我早就下定決心進(jìn)入前三了，但昨天就聽(tīng)說(shuō)800米女子第二組是高手如云，像什么經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，1500米長(zhǎng)跑第一的女生都在，壓力好大哦，我懷著緊張的心情去了學(xué)校。
一大早就聽(tīng)說(shuō)蘭濱城想棄權(quán)了，好像是因?yàn)樽蛱旌臀乙粯拥慕Y(jié)果吧，反正我無(wú)論如何也不會(huì)棄權(quán)的，即使是倒數(shù)第一，我也一定要堅(jiān)持跑完，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起同學(xué)。跑800米的女生有我、劉斑斕、付逸欣、劉梅，男生有王也、魯港和蘭濱城。
我在休息時(shí)，王也他們就來(lái)和我聊天了，我為了鼓勵(lì)他們，也說(shuō)如果你們是前三，我就請(qǐng)棒棒糖一根！這時(shí)，李博陽(yáng)走過(guò)來(lái)坐在王也的旁邊，我說(shuō)：“別忘記你說(shuō)過(guò)的話，就等著請(qǐng)客吧！”，“請(qǐng)就請(qǐng)，反正我又不是沒(méi)錢！”。聽(tīng)到他這么說(shuō)，我好像有點(diǎn)生氣，對(duì)他大叫：“如果我是第一名就請(qǐng)我十塊錢！”，沒(méi)想到他還真答應(yīng)了，不過(guò)這樣沒(méi)什么不好的，我就可以買二十根棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)全班了！
下面我就已經(jīng)全身心的投入，準(zhǔn)得比賽了。
王也我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了他的水平了，魯港和他差不多高，不知道行不行，蘭濱城只要他堅(jiān)持下來(lái)就行。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文（200字）：我們的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)作文650字。
四年一次的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，已成為全世界人民共同關(guān)注和熱愛(ài)的體育盛會(huì)。奧運(yùn)會(huì)的開展，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，展現(xiàn)了體育健兒的風(fēng)采.魅力，同時(shí)也體現(xiàn)了全世界各個(gè)國(guó)家在體育方面的實(shí)力。
7月13日，中國(guó)獲得第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)。這個(gè)好消息讓全中國(guó)人民都感到振奮，大家都為之喝彩。為了迎接奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，無(wú)數(shù)的中國(guó)人都在為之付出、奉獻(xiàn)和準(zhǔn)備著。他們把北京這座城市裝扮得非常漂亮，每個(gè)人都爭(zhēng)做文明的一份子。大家都想讓外國(guó)人來(lái)到中國(guó)能夠感受到中國(guó)人的熱情好客，也希望我們的奧運(yùn)會(huì)能夠成功舉辦。
期盼著奧運(yùn)五環(huán)會(huì)旗在北京的天空飄揚(yáng)，期盼著奧運(yùn)圣火在北京的夜空點(diǎn)燃。8月8日，我們迎來(lái)了這一神圣的時(shí)刻，當(dāng)絢麗多彩的煙花在北京的夜空綻放，當(dāng)美妙的音樂(lè)在鳥巢響起，北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式隆重開幕了。開幕式共分為四個(gè)部分，分別是歡迎儀、文藝演出、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)和點(diǎn)燃圣火。
古典悠揚(yáng)的琴聲、曼妙多姿的畫筆、精妙銳耳的戲劇、鏗鏘有力的漢字，充分體現(xiàn)了中國(guó)文化色彩。更有古代四大發(fā)明巧妙的呈現(xiàn)在屏幕上，展現(xiàn)了古人的智慧。最壯觀的是由上千人不斷變幻呈現(xiàn)的從古至今的各種“和”字寫法，表現(xiàn)了世界和平的意愿。還有中國(guó)歌手劉歡與外國(guó)女歌手共同演唱了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲《我和你》，當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱響，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之陶醉。奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌奏起的時(shí)候，各國(guó)家運(yùn)動(dòng)員也開始入場(chǎng)了，各種色彩的服裝，各種色彩的旗幟，讓人眼花繚亂。觀眾的歡呼聲、喝彩聲和吶喊聲，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)揮手示意，全場(chǎng)氣氛一片火熱。
期待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮出“更高、更快、更強(qiáng)”的水平，我們祝愿著……。
汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。
堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文200字：人生能有幾回搏作文600字。
今天，我滿懷信心地查看了一下我校中考成績(jī)排名榜，我聚精會(huì)神地從上至下仔細(xì)地查找，希望能早些看到我的名字。排名榜上同學(xué)的分?jǐn)?shù)令我不安，我的自信心被挫傷了好多，但我仍然鼓起勇氣看下去，希望結(jié)果不會(huì)很糟糕。誰(shuí)知，結(jié)果讓我失望到了極點(diǎn)，直至一百零六位才看到我的大名，那時(shí)不覺(jué)得光彩，倒覺(jué)得丟臉，一百多名，這是什么概念，我真的無(wú)法想象。
想著想著，我的內(nèi)心不免有幾絲涼意，但我不會(huì)氣餒，我要化逆境為力量，以這所學(xué)校為新起點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，收起玩心，戒掉懶散，刻苦學(xué)習(xí)，絕不能再讓家人失望。
老師們說(shuō)得對(duì)：一次的失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，烏云只能暫時(shí)遮蔽太陽(yáng)，只要太陽(yáng)努力堅(jiān)持，永遠(yuǎn)向著既定目標(biāo)奮斗，終有一天，它能發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：成功不是偶然，失敗不是命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，成功必然屬于我們。這些鼓舞人心的話語(yǔ)，又讓我重新找回了自信，找到力量，更重要的是，它讓我找到了奮斗的方向，成功的途徑，讓我不必像一只迷途羔羊，四面茫然，不知所措。
既然已經(jīng)找到了目標(biāo)，找到了通向成功的路徑，那我就必須要停止懈怠，直面緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。人生能有幾回搏，這次我要盡自己的全力來(lái)搏一搏。
古人云：不以成敗論英雄。不管我這一搏能否成功，至少我努力過(guò)，奮斗過(guò)，十年以后二十年以后，至少我不會(huì)追悔，我頂天立地，問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己，對(duì)得起父母、老師、親人、朋友，我敢挺起胸脯面對(duì)自己，面對(duì)家人，面對(duì)老師、故友。
即使如此，但我始終相信：一份耕耘，一份收獲，有付出就總會(huì)有回報(bào)，天道酬勤。
人生能有幾回搏，既然靠努力進(jìn)了這所高中，拿到了一張搏擊證，那我們?cè)跄茌p易放棄，同學(xué)們，讓我們用全力為各自的美好未來(lái)搏一搏，絕不認(rèn)輸，絕不放棄，向成功進(jìn)軍，向未來(lái)進(jìn)軍。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二
《老子》又名《道德經(jīng)》，是先秦偉大思想家老子的著作，也是與儒家學(xué)術(shù)如雙峰并峙的學(xué)術(shù)經(jīng)典?！独献印芬浴暗馈睘楹诵?，以“法自然”為原則，以自然之“真”為人生的終極價(jià)值。老子之“道”具有廣大而神秘的趣味，然而不可忽略的是，中國(guó)學(xué)術(shù)思想之本根在“人”,老子的天道觀、自然觀，究其根本還是生命的精神、人生的境界，其中充滿了人生哲學(xué)與智慧。
老子人生哲學(xué)與智慧是如何建構(gòu)的？又如何給今天的讀者以啟示？我想可從五個(gè)方面或者說(shuō)抽繹出老子常說(shuō)的五個(gè)字，作些介紹與分析。
一、“樸”:老子人學(xué)三層次。
“樸”是未成器的東西，老子以此喻“道”,所謂“道常無(wú)名。樸雖小，天下莫能臣”,以明“道”之本原狀態(tài)，其中內(nèi)涵是生命之本真、文化之根源。老子以“樸”喻“道”,一方面與其作為物質(zhì)崇拜的容器有關(guān)聯(lián)，另一方面還與其性質(zhì)跟古人盛水的陶器有關(guān)聯(lián)。在中國(guó)歷史典籍與神話傳說(shuō)中，有許多古代人物被認(rèn)為是陶器的發(fā)明者，最有名的當(dāng)以神農(nóng)、舜、雷公以及寧封子為代表。寧封子在傳說(shuō)中不僅是黃帝時(shí)負(fù)責(zé)陶器生產(chǎn)制作的官吏，后來(lái)更被道教奉為神仙。這種“有容乃大”的原始物象，成為老子人生哲學(xué)的本根。
在《青源惟信禪師語(yǔ)錄》中有一段記載禪師的話：“老僧三十年前參禪時(shí)，見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水，及至后來(lái)親見(jiàn)知識(shí)，有個(gè)入處，見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水，而今得個(gè)體歇處，依然是見(jiàn)山只是山，見(jiàn)水只是水?！崩献拥娜松^也具有這樣的正-反-正三層次。
（一）歸根曰靜。
《老子》中的“樸”崇拜落實(shí)到人生狀態(tài)，就是主“靜”的人生觀。他認(rèn)為：
“吾所以有大患者，為吾有身，及吾無(wú)身，吾有何患。”所謂“有身”,在于“有形”,有形則有需求，有需求則有欲望，人的無(wú)盡的欲望是破壞自然態(tài)的禍根。宋代程顥《秋日偶成》詩(shī)有句說(shuō)“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”,“靜觀”二字，也切合老子的人生思想。因?yàn)槔献又鲝垺盁o(wú)為”,由“無(wú)為”而“無(wú)不為”,其“無(wú)為”有兩重含義：一是沒(méi)做什么，表示一種存在狀態(tài)；一是不做什么，表示一種行為禁忌。而“無(wú)不為”則是在“無(wú)為”基礎(chǔ)上的順適自然與民情的政治行為。這也是老子說(shuō)的“圣人后其身而身先，外其身而身存”的道理。
（二）圣人不仁。
當(dāng)讀者沉浸于老子心靈間所奏響的清虛自然、渾淪玄遠(yuǎn)的主旋律時(shí)，會(huì)被不諧之聲打破，使人感受到某種內(nèi)心的憤怒而震撼，這就是老子對(duì)人生取向否定的層次，即憤世的人生觀。他說(shuō)：“大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國(guó)家昏亂，有忠臣?！边@是對(duì)淳風(fēng)日喪、政治昏亂、詐偽橫行之“智慧”的否定。他說(shuō)：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目。”林語(yǔ)堂英譯《老子》謂：“腹，指內(nèi)在自我，目，指外在自我或感覺(jué)世界?！边@是對(duì)聲色美艷的否定。他說(shuō)：
“絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復(fù)孝慈；絕巧棄利，盜賊無(wú)有?！?jiàn)素抱樸，少私寡欲。”這是對(duì)權(quán)威的否定。究其因，則在于“天之道，損有余而補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余?！?BR> （三）返璞歸真。
由此，老子提出了返璞歸真的人生取向。他描述自己的異俗情懷是：“眾人熙熙，如享太牢，如登春臺(tái)。我獨(dú)泊兮，其未兆；沌沌兮，如嬰兒之未孩。”“孩”,開口笑的樣子，“未孩”,是種尚不知笑的原始狀態(tài)。歸真，是大順之德，也是老子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知止”“內(nèi)修”“內(nèi)悟”的方法與精神。值得注意，老子強(qiáng)調(diào)的“知止”與儒家“止于至善”、佛家止觀法門，有同工之妙，然其不同在于儒家止于人倫之善，佛家止于心頭悟覺(jué)，而老子是止于自然之“樸”.緣此而可觀老子主“真”的自然人性論。
二、“真”:老子自然人性論。
“真”是老子的人生歸投。面對(duì)大千世界，人必然心緒紛雜，而面對(duì)自然運(yùn)化，人又應(yīng)該活得純粹。如果說(shuō)以孔子為代表的儒家重的是“禮”與“文”,那么以老子為代表的道家則更重“真”與“質(zhì)”.老子明確指出：
“信言不美，美言不信。”“信”即是“真”.因?yàn)椤懊馈毙枰揎?，有“偽”（人為）地呈現(xiàn)；“真”是純粹，無(wú)須修飾，是自然天成的狀態(tài)。而修煉人生，不僅在“應(yīng)自然”,還在于“法自然”.這就是老子說(shuō)的“人法地，地法天，天法道，道法自然?！碧鞜o(wú)私覆，地?zé)o私載，道無(wú)私生。人生面對(duì)自然，一在順適自然，一在熱愛(ài)自然。葛玄《老子道德經(jīng)序》說(shuō)：“五千文，宣道德之源，大無(wú)不苞，細(xì)無(wú)不入，天人之自然經(jīng)也?！表樳m自然，我們才能如《老子》第二十七章所列舉的“善行”“善言”“善計(jì)”“善結(jié)”之“無(wú)跡”“無(wú)瑕”“無(wú)策”“無(wú)關(guān)鍵”“無(wú)繩約”,達(dá)到天人相和、渾然一體的境界。熱愛(ài)自然，也就達(dá)到了莊子在“濠梁之辯”中所倡導(dǎo)的“魚樂(lè)”的趣味。后代文人論詩(shī)畫，如姚鼐論詩(shī)說(shuō)“天地之道，協(xié)和以為體”（《海愚詩(shī)抄序》），王維論畫說(shuō)“肇自然之性，成自化之功”（《畫學(xué)秘訣》），皆與老子自然之“真”契合。
由自然論到政治論，是老子倡導(dǎo)的君王順適自然，則百姓享受自然的至境。他認(rèn)為所謂“無(wú)不為”,在于“功成事遂，百姓皆謂我自然”.而用“事”于“世”的人，包括各階層的官吏，都要達(dá)到“生而不有，為而不恃，長(zhǎng)而不宰，是謂玄德”.玄德即道體，道體即自然。據(jù)劉笑敢《老子古今》的解讀，他認(rèn)為老子的“玄德”,就是“人文自然”,其中內(nèi)含人性的天然與人事的自然（不造作，不勉強(qiáng)）。如果我對(duì)應(yīng)老子說(shuō)的“難得之貨令人行妨”,也就是說(shuō)一味追求稀世珍品會(huì)妨礙人的行為規(guī)范。這對(duì)人性的戒欲、戒貪，尤其是官吏的反腐倡廉，有著極大的警示作用和教育意義。
從春秋末到戰(zhàn)國(guó)間，是諸子學(xué)興起的時(shí)期，而諸子百家所討論的一個(gè)核心問(wèn)題，就是“天人關(guān)系”,如論天，則有“天道”“天志”“天運(yùn)”“天問(wèn)”等，甚至有“杞人憂天”這一被后世嘲笑的故事，然其“憂天”本身卻是一種自然觀的覺(jué)醒。在此“天人關(guān)系”中，“人性論”又是一個(gè)最值得注意的問(wèn)題。其中以孔子為代表的儒家從“性”之本根引申出“性善”與“性惡”之爭(zhēng)，如孔子只說(shuō)“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》），到孟子和荀子，則有了“善”“惡”之分，其中孟子說(shuō)的“四心”即“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也”（《公孫丑上》）最為典型，是道德人性論的代表。而老子則不然，他倡導(dǎo)的是自然人性論，這發(fā)展到莊子的寓言中，則演繹出達(dá)生人性論的故事。其中最典型的就是“莊周夢(mèng)蝶”.也就是“莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶”“俄然覺(jué)，則蘧蘧然周”,于是“不知周之夢(mèng)為胡蝶”“胡蝶之夢(mèng)為周”“謂之物化”（《莊子·齊物論》）。這是道家自然學(xué)派的趣味批判，因?yàn)椤扒f周”與“胡蝶”均來(lái)自于自然，亦必返歸于自然，順應(yīng)自然，珍愛(ài)自然，本根一致，這種“物化”（互為）的人生境界，恰是道家天人相和思想的反映。而這也應(yīng)合于老子的純粹而自然的“真”.
三、“反”:老子禍福倚伏說(shuō)。
蘇東坡《前赤壁賦》說(shuō)“自其變者而觀之，天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡”,通曉“變”與“不變”,確是他達(dá)生思想的智慧。而讀《老子》，其中“正”與“反”的關(guān)系，最是其人生哲理中的智慧所在。再比較“正”“反”之義，老子尤其重“反”的功用，亦即“復(fù)命”,兼具返本與反思的旨意。如前所述，老子反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“玄德”,是一種人文自然的表述，但如何達(dá)到“玄德”之境，誠(chéng)如其言“玄德深矣，遠(yuǎn)矣，與物反矣，然后乃至大順”.只要檢索《老子》用字，“反”與“復(fù)”字極為常見(jiàn)，例如“反者道之動(dòng)”“正言若反”“復(fù)歸于無(wú)物”“復(fù)歸其根”“復(fù)歸其明”等，落實(shí)到人生，顯然具有強(qiáng)烈的反思精神。而這又與老子慣用的以反彰正的語(yǔ)言策略相關(guān)，如討論有無(wú)，大小，虛實(shí)，巧拙等思想范疇，其用“無(wú)”,則有“無(wú)知”“無(wú)欲”“無(wú)身”“弗居”等；用“不”,則有“不言”“不恃”“不有”“不宰”“不自生”“不自賢”等。如此大量使用否定詞，是老子告誡我們能做什么的同時(shí)，更在喻示人們不能做什么。與之相應(yīng)，如孔子教弟子有“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”（《論語(yǔ)·顏淵》）的告誡，佛門“三寶”,是“戒、定、慧”,亦首在“戒”,但這是行為的禁忌，而非老子“無(wú)為”的原本狀態(tài)，所以比較而言，老子之“反”更多的是有關(guān)哲理的探尋。
老子提倡“反”與“復(fù)”,還可以啟迪我們的逆向思維。我們一方面要“貴其師”,尊師重道，才能學(xué)有進(jìn)益，同時(shí)也要記住老子說(shuō)的“不貴其師”,不要因?yàn)槟M效仿而失去了自我的創(chuàng)造力。記得年輕時(shí)治學(xué)，老輩尚存，耳提面命，獲益良多。如程千帆先生常召我示學(xué)，一次對(duì)我說(shuō)：“你們桐城人治學(xué)很重‘淵懿'.”我謹(jǐn)記于心，多年后撰成《說(shuō)“淵懿”》一文，并刊登在《文學(xué)遺產(chǎn)》第五期上。此秉承訓(xùn)示，為“正”取之法。
又一次，當(dāng)時(shí)的中華書局總編傅璇琮先生要編一套“古代散文精選”,邀我編《抒情小賦卷》。程先生對(duì)我說(shuō)：“抒情小賦到蘇軾以后，就沒(méi)有什么可選的了?！蔽宜剂浚滔壬@么說(shuō)作為審美評(píng)價(jià)自有道理，但這也形成對(duì)宋以后抒情小賦的遮蔽，于是我在蘇軾《赤壁賦》后又選了宋以后的抒情小賦占全書近一半的`篇幅。后來(lái)傅先生在叢書《總序》中特別強(qiáng)調(diào)“選目頗有新意……唐宋以后賦家占全編半數(shù)，讀者可從中窺見(jiàn)抒情小賦的歷史全貌”.此“反”取之例。
當(dāng)然，老子的“反”,主要是以禍福倚伏觀啟迪人們的生存智慧。這里給我們一個(gè)重要啟示，即人要有明確的得失觀“,什么該得，什么不該得，這其中可思考禍福之轉(zhuǎn)換，把握住人生獲得的”度“.小說(shuō)描寫男女之情，寫得恰到好處，是愛(ài)情小說(shuō)，寫過(guò)了人也如此，經(jīng)努力而達(dá)至某高度，謂之成功人士，倘”逾規(guī)“而超出一步，就出”問(wèn)題“了。所以老子講”五色“使人”盲“,”五音“使人”聾“,此警醒，也內(nèi)含一”反“字，即反省。他強(qiáng)調(diào)”去甚、去奢、去泰“,反對(duì)的只是過(guò)分安樂(lè)、過(guò)分享受與過(guò)分行為。
四、”柔“:老子談生存準(zhǔn)則。
老子學(xué)術(shù)重”柔“,由此延伸出謙、損、卑、下，似乎是一種”示弱“的表現(xiàn)，其實(shí)不然，他是在陰柔與陽(yáng)剛、盈與謙、滿與損的對(duì)立關(guān)系中倡導(dǎo)以”柔“克”剛“、以”靜“制”動(dòng)“,即”天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)，無(wú)有入無(wú)間“”人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)；萬(wàn)物草木之生也柔脆，共死也枯槁“的生存準(zhǔn)則與人生智慧。蔡元培在《中國(guó)倫理學(xué)史》第七章《老子》中認(rèn)為：”老子以降，南方之思想，多好為形而上學(xué)之探究。蓋其時(shí)北方儒者，以經(jīng)驗(yàn)世界為世界觀之基礎(chǔ)，繁其禮法，縟其儀文，而忽于養(yǎng)心之本旨?！狈綄W(xué)者之于宇宙，僅究現(xiàn)象變化之規(guī)則，而南方之學(xué)者，則進(jìn)而闡明宇宙之實(shí)在。“也就是說(shuō)，老子重”柔“,與南方文化有關(guān)。正是出于”養(yǎng)心“的本旨，老子認(rèn)為：”我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！捌渲小贝取笆堑轮w，”儉“是成德達(dá)用的工夫，”不敢為天下先“是德性作用的表現(xiàn)方式。
因?yàn)樯小比帷?《老子》書中出現(xiàn)與之相關(guān)的三大意象，即水、谷神、玄牝。老子說(shuō)：”上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！皩?duì)此，蘇轍《老子解》釋義最為詳盡：
”道無(wú)所不在，水無(wú)所不利，避高趨下，未嘗有所逆，善地也；空處澄明，深不可測(cè)，善淵也；挹而不竭，施不求報(bào)，善仁也；圜必旋，方必折，寒必止，決必疏，善信也；洗滌群穢，平準(zhǔn)高下，善治也；以載以浮，以鑒則清，以攻則堅(jiān)強(qiáng)莫能敵，善能也；不舍晝夜，盈科后進(jìn)，善時(shí)也。“以”七善“（地、淵、仁、信、治、能、時(shí)）言其旨趣。而水之”上善“的外化，就是”江海“,老子認(rèn)為”譬道之在天下，猶川谷之于江?！啊苯Ｋ阅転榘俟韧跽撸云渖葡轮?倘若說(shuō)中國(guó)文化中的山水精神，我想孔子偏重”山“（仁者樂(lè)山），老子則偏重”水“（智者樂(lè)水）。尤其是海洋意識(shí)，以儒家為代表的中國(guó)文化傳統(tǒng)重”陸“而輕”?！?對(duì)海洋的認(rèn)知長(zhǎng)期停留或?yàn)樯窬?，如李白《?mèng)游天姥吟留別》的”?？驼勫?，煙波微茫信難求“,或?yàn)樘铀?，如孔子說(shuō)”道不行，乘桴浮于?！埃ā墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）。相比之下，老子對(duì)”江海“之為”百谷王“的謳歌，更值得關(guān)注。
至于”谷神“與”玄牝“,也是老子重”水“之母性文化的另一種呈現(xiàn)與贊述。他說(shuō)：”谷神不死，是謂玄牝，玄牝之門，是謂天地根。“對(duì)此，諸家解釋紛紜，如”中虛故為谷，不測(cè)故曰神“（司馬光），”谷神喻其德，玄牝喻其功“（魏源），”谷為腹，神，腹中元?dú)?，玄，幽遠(yuǎn)微妙，牝，母，生物之本“（蔣錫昌），無(wú)非贊美一種生命的原動(dòng)力。有學(xué)者認(rèn)為，老子的”玄牝“,類同”玄德“,是原始的”大母神“,或謂母神的人格化。
五、”妙“:老子人生的至境。
如果推敲老子喻示我們的人生至境，就是”妙“.《老子》首章即開示：”道可道，非常道；名可名，非常名。無(wú)名，天地之始；有名，萬(wàn)物之母?！中娒钪T?！斑@妙，是天道，更是人生，是不以師承為貴，也不取決于所憑借的事物的一種境界，即老子說(shuō)的：”不貴其師（師承），不愛(ài)其資（憑借），雖智大迷，是謂要妙?！坝质且环N靜態(tài)的”玄鑒“（滌除玄鑒），即”重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君“.為了形象地說(shuō)明這種”至境“之”妙“,老子創(chuàng)造了兩種形象來(lái)圖解其義。一種形象是”善士“形象：”古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)。夫唯不可識(shí)，故強(qiáng)為之容：豫焉若冬涉川，猶兮若畏四鄰，儼兮其若客，渙兮若冰之將釋，敦兮其若樸，曠兮其若谷，混兮其若濁?！斑@里用一”容“字（視覺(jué)圖像）徐徐展開：一位小心翼翼（若冬涉川）、不敢妄為（若畏四鄰）、端謹(jǐn)莊重（儼兮其若客）、消散（若冰之將釋）、質(zhì)樸（敦兮其若樸）而又胸懷深廣（曠兮其若谷）、渾淪莫測(cè)（渾兮其若濁）的”善士“.
另一種形象是”赤子“（或”嬰兒“）。老子描寫道：”含德之厚，比于赤子。蜂蠆虺蛇不螫，猛獸不據(jù)，攫鳥不搏。骨弱筋柔而握固，未知牝牡之合而朘作，精之至也。終日號(hào)而不嗄（音沙，嘶?。?，和之至也?！俺嘧诱f(shuō)源于《尚書·康誥》”若保赤子，惟民其康乂“,孔穎達(dá)疏”子生赤色，故言赤子“.而將赤子形象加以圖繪式地描寫，則是老子論道的一種獨(dú)特方式。老子以”赤子“比喻含德純厚之人，則用大量的外在物象如”蜂蠆虺蛇“”猛獸“”攫鳥“的圍剿以襯托主體形象的神奇，復(fù)以”握固“”朘作“之動(dòng)態(tài)以及”號(hào)而不嗄“的形與聲以昭示其”精“”和“之氣，一幅語(yǔ)象化的”赤子“圖像活脫而生。在《老子》中，赤子形象亦嘗用”嬰兒“來(lái)表述，所謂”專氣致柔，能嬰兒乎“”常德不離，復(fù)歸于嬰兒“,這又往往與其自我人生的構(gòu)圖結(jié)合起來(lái)，赤子之”真“,即為老子的至境與至性。
先父允臧先生論老子之”道“有詩(shī)云：”有無(wú)徼妙入云煙，道道名名幾樹蟬。太息人偏遺矢溺，卻從身外覓玄玄。“”玄之又玄，眾妙之門“,離我們很遠(yuǎn)，也很近。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇三
長(zhǎng)路漫漫，何時(shí)才到終點(diǎn)，可堅(jiān)持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
——題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇四
人生最大的敵人是自己。次話最為重要。人的一生總會(huì)遇到一些敵人，如流氓無(wú)賴小人，此等衣冠禽獸之徒可惡之極，但看穿了，也無(wú)非是一堆垃圾。人最大的敵人，還是人自己。一個(gè)人能戰(zhàn)勝自己，也就攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝了。怕的是自己患可病，茫然不知，處事猶豫不決，或過(guò)高的估價(jià)自己，由此而自大；或過(guò)分的崇拜他人，由此而自卑。一旦戰(zhàn)勝自己，也就在思想上有了一個(gè)飛躍，人生會(huì)打開新的一頁(yè)。
人生最大的幸福是放得下。一個(gè)人在處世中，拿得起是一種勇氣，放得下是一種肚量。對(duì)于人生道路上的鮮花掌聲，有處世經(jīng)驗(yàn)的人大都能等閑視之，屢經(jīng)風(fēng)雨的人更有自知之明。但對(duì)于坎坷與泥濘，能以平常心視之，就非容易。大的挫折與大的災(zāi)難，能不為之所動(dòng)，能坦然承受之，這就是一種肚量。佛家以大肚能容天下之事為樂(lè)事，這便是這種極高的境界。既來(lái)之，則安之，便是一種超脫，但這種超脫又需多年的磨練才能養(yǎng)成。拿得起，實(shí)為可貴，放得下，才是人生處世之真諦。
生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。諒解可以挽回感情上的損失；諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦躁、怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路。
人的美麗可愛(ài)，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌。一個(gè)品質(zhì)高尚的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。
言行適度，凡事想到別人，是君子的兩大特色。
理想就象海綿體，硬不了多久。
我就像一只蒼蠅叮在透明的玻璃上，前途一片光明，卻永遠(yuǎn)找不到出口。
關(guān)于人生的內(nèi)涵，在中國(guó)的詞典上大都是這樣說(shuō)的：“人生是指人的生存以及全部的生活經(jīng)歷?！钡诿绹?guó)的教科書上卻被表述為：“人生就是人為了夢(mèng)想和興趣而展開的表演?！币辉弧吧妗?，一曰“表演”，中西方不同的文化色彩可見(jiàn)一斑。
你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底！
最難抑制的感情是驕傲，盡管你設(shè)法掩飾，竭力與之斗爭(zhēng)，它仍然存在。即使你敢相信已獎(jiǎng)它完全克服，你很可能又因自己的謙遜而感到驕傲。
事業(yè)恰似雪球，必須勇敢往前推，愈推愈滾愈大，但是，若在途中停下，便會(huì)立刻融化消失。
昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們?cè)诒╋L(fēng)雨中不致迷失方向。
在這個(gè)世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機(jī)會(huì)的人，如果找不到機(jī)會(huì)，他們就會(huì)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
時(shí)間是偉大的作者，她能寫出未來(lái)的結(jié)局。
人生是短暫的.，這句話應(yīng)當(dāng)提醒每一個(gè)人去從事他要做的一切事情。
世界上最長(zhǎng)而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
生命是一程旅途……人們所有的享受與幸福只不過(guò)是生命路旁的旅社，供人們稍事休息，好讓人們?cè)鎏砭Φ竭_(dá)終點(diǎn)。
今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得更好。
人生活在希望之中，舊的希望實(shí)現(xiàn)了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燒起來(lái)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。
這個(gè)世界，真正瀟灑的人不多，故作瀟灑的人多。有人認(rèn)為，那種一擲千金的派頭就很瀟灑，這是對(duì)瀟灑的誤解和潮弄，這種派頭，除了證明這錢八成不是他自己掙來(lái)的外，并不能再說(shuō)明什么。
高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有；庸俗的追求，使人生變得昏暗，使青春變得衰朽。
在物質(zhì)開拓中去開拓崇高的精神；在精神開拓中去開拓人生的價(jià)值。
也許你航行了一生也沒(méi)有到達(dá)彼岸，也許你攀登了一世也沒(méi)能登上頂峰。但是能觸礁的不是勇士，敢失敗的未必不是英雄，奮斗了就問(wèn)心無(wú)愧，奮斗了就是成功的人生。
靈魂在耕耘中凈化，信念在耕耘中升騰。轉(zhuǎn)首回望，耕耘后是一片清新的天地，一個(gè)絢麗的人生。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福的人生。
倘若把感情貫注到事業(yè)上去，手藝匠也可以成為極偉大的藝術(shù)家。
我們?cè)谏下返臅r(shí)候，一定要帶上三件法寶，而不是赤手空拳。這三件法寶是一健壯的身體、豐富的知識(shí)和足夠的勇氣。
所有的輸和贏都是人生經(jīng)歷的偶然和必然。只要勇敢地選擇遠(yuǎn)方，你也就注定選擇了勝利和失敗的可能。人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精采。
大自然是個(gè)忠實(shí)的供給者，但它只把報(bào)酬給予努力工作的人。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇五
在這個(gè)快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中生存，除了要有生存的技能外，我們還要有智慧。智慧源于生活的積淀，智慧需要有深厚的閱歷，智慧還要有悟性。沒(méi)有智慧的人猶如田埂中的稻草人，隨風(fēng)搖曳；沒(méi)有智慧的人猶如飄零的楓葉，枯黃萎靡；沒(méi)有智慧的人猶如擱淺的一葉扁舟，呆滯敗壞。做一個(gè)有智慧的人應(yīng)該是每一個(gè)有夢(mèng)想的人的選擇。如果你有智慧，就如同雛鷹有了飛翔的能力，驚艷無(wú)比的劃破蒼穹；如果你有智慧，就如同在漆夜里遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一豆燈光，讓你有了前進(jìn)的方向；如果你有智慧，就如同在荒漠里出現(xiàn)了一處綠洲，讓你有了繼續(xù)奮斗的能量。
老師應(yīng)該收獲智慧人生，因材施教，讓學(xué)生們德智體全面發(fā)展，讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)；醫(yī)生應(yīng)該收獲智慧人生，明明知道病人沒(méi)有進(jìn)步，也要積極鼓勵(lì)病人，讓病人有了康復(fù)的信心；作家應(yīng)該收獲智慧人生，反思自己的生活，“我手寫我心”，讓讀者在閱讀中提升思想境界。智慧，讓生活更從容。
三國(guó)演義中充滿智力比拼，我們可以在其中得到智慧。
三國(guó)是一個(gè)充滿刀光劍影的時(shí)代，那次，曹操舉重兵伐吳，孫劉聯(lián)盟結(jié)成了。因?yàn)椴苘姷氖勘贿m應(yīng)于船上作戰(zhàn)，于是曹操把戰(zhàn)船連在一起，如同陸地。周瑜與諸葛亮玩了一個(gè)游戲，把對(duì)策寫在掌中，看是否一致，結(jié)果他們共同寫了一個(gè)“火”字，這就是他們的高超智慧，如果用火攻，曹軍的戰(zhàn)船將成為一片火海。諸葛亮借來(lái)了東風(fēng)，結(jié)果孫劉盟軍大勝曹軍，曹軍一敗涂地，曹操敗走華容道，差點(diǎn)被殺?；馃啾谑且淮我匀鮿?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，凝聚著孫劉高超的智慧。
“三十六計(jì)”充滿了智慧，讓我們嘆服。
“圍魏救趙”是救援的新思路；“借刀殺人”讓攻方不用親自動(dòng)手；“以逸待勞”指明了良好的作戰(zhàn)準(zhǔn)備情況；“聲東擊西”讓敵方防不勝防；“暗度陳倉(cāng)”讓戰(zhàn)局在悄然間對(duì)己方有利；“順手牽羊”讓己方輕松獲得利益；“調(diào)虎離山”，支開敵方手下直接攻擊目標(biāo)；“欲擒故縱”讓對(duì)方束手無(wú)策；“擒賊擒王”，直接擊中要害；“釜底抽薪”，從根本上解決問(wèn)題；“遠(yuǎn)交近攻”提供了圖霸的戰(zhàn)略部署；“苦肉計(jì)”用以迷惑對(duì)方。我們可以在“三十六計(jì)”中獲得智慧，讓自己得到提升。
領(lǐng)導(dǎo)擱置釣魚島爭(zhēng)議，他的智慧讓我們敬佩。
那時(shí)，正值中日談中日友好條約，中日關(guān)系開始轉(zhuǎn)好。但是有的人卻提出了中日間的釣魚島爭(zhēng)端。為了不妨礙中日關(guān)系的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)決定擱置釣魚島爭(zhēng)端，可以擱置二三十年。指出，現(xiàn)在不適合談這個(gè)問(wèn)題，就讓我們后代們?nèi)ソ鉀Q吧。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)高超的智慧。
人生路漫漫，要變成紅地毯。
智慧指引著我們前進(jìn)，智慧讓我們更加有力量。
讓我們收獲智慧人生。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇六
長(zhǎng)路漫漫，何時(shí)才到終點(diǎn)，可堅(jiān)持，你就踏上了成功之路。失敗了，重新來(lái)過(guò)；摔倒了，站起來(lái)；受傷了，相信這只是磨練。堅(jiān)持走下去，你就是強(qiáng)者。
——題記。
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
習(xí)作的主題就很新穎，將人生比作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。習(xí)作巧妙地將我們呱呱墜地的哭聲當(dāng)作起跑號(hào)令，于是我們?cè)谶@個(gè)人生跑道上努力著、奮斗著……揭示了勝利屬于堅(jiān)持到最后的人的主題。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇七
江南的春天總是這樣，細(xì)雨纏綿，好象絲絲的情愁，剪不斷，理還亂，想完卻完不了。
已經(jīng)一連幾個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)著陽(yáng)光了，天空被那又厚又重的云緊緊地包裹著，連著人的心一樣灰灰的。心情如這潮濕的空氣一樣陰沉陰沉，胸口被沉重的鉛堆壓住，氣怎么想喘也喘不過(guò)來(lái)。窗外又飄零起梅梅的小雨，雨水滴答滴答地敲打著玻璃，這個(gè)世界原來(lái)還會(huì)動(dòng)。
細(xì)雨一滴一滴，落在透明的玻璃中。雨珠沿著玻璃一直往下滑，只看見(jiàn)慢慢劃過(guò)的一道道水痕。
這樣的天氣，心里難免被壓抑著，心中似乎有萬(wàn)般苦水想倒卻倒不出?？吹阶雷由媳鶝龅娘埐耍缫咽菬o(wú)心顧及。我越來(lái)越來(lái)感覺(jué)到飯菜是一種愁，無(wú)限的、無(wú)形的憂愁，一絲一線把我牢牢地縛束住了?？v使有千張嘴千只手也難以表訴。想著想著，心頭里一陣翻騰，肚子里像被某種物質(zhì)灌滿了似的，一道苦水涌了上來(lái)，又趕緊咽了回去。
人生好苦啊！我不禁道了出來(lái)。生活簡(jiǎn)直就像在受罪，無(wú)形的思緒把我折磨得千穿百孔。人脆弱幼小的心靈被冰涼的雨水無(wú)情的浸泡著，就好像茶葉那樣，被泡開了。
人生就好比一道茶，一道精心泡制而成的茶。盡管我們采用上好的茶葉，再甘甜的雨露去泡制它，它也只是一道茶。我們用最好的茶具來(lái)品味它，它仍是一道茶。茶，喝起來(lái)就會(huì)很苦，很澀。然而，如果我們能細(xì)細(xì)地去品味，一次一次品味這苦澀，深情地去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那苦澀背后何嘗沒(méi)有絲絲甘甜。人生就如同茶一樣，生活中的辛酸苦辣，人生中的艱辛困苦，不就是那一道茶中的苦和澀嗎？人生，同樣需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味，深深體會(huì)其中的滋味。想到這，一陣暖意頓時(shí)流如我的心窩，在深而遠(yuǎn)的心田處交繪著，帶著一絲甘甜，一絲闊別重逢后的溫馨與幸福。那種感覺(jué)像是沸騰的鮮血突然在冰冷的軀體上迂回縈繞，帶給人活力與生機(jī)，讓人留戀，回味，久久難忘。
生活，原本就有憂愁，有喜悅。憂愁與喜悅一起填充著人生這張亮白的紙，讓人生充滿了灰色和閃亮。生命因此充滿了色彩，所以變得更精彩，生活也只有有了酸甜苦辣才會(huì)更美好，更有意義。
品味人生的苦澀，感受生活的樂(lè)趣，不就是生命的真正含義嗎？不正是這些苦澀與樂(lè)趣讓人生變得有魅力嗎？咖啡雖然是苦的，可你要是能放些糖，一樣會(huì)變甜的。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇八
注定我們是普通的凡人，因此在生命中，彼此間都是勿勿的過(guò)客。但存在，也應(yīng)該有存在的價(jià)值。不是嗎？也許你造就的經(jīng)典生活，是值得別人深深銘記，也許你就這樣一直默默無(wú)聞，永流急退的時(shí)候，你卻無(wú)法退縮。今天，你也許成功了，站在鮮花和掌聲中，你站成了榮耀。當(dāng)然，人們便無(wú)法看到你眼中閃閃的淚光。
而我，卻是那么那么的平凡。事實(shí)上，我們總會(huì)掉進(jìn)自已桎梏中，無(wú)形中每個(gè)人都帶著枷鎖做人，我們總有不同程度的煩惱，可就是有些人過(guò)的不開心，因?yàn)檫@些都不是我們想要的生活。對(duì)人生，我們有目標(biāo)，也有追求，可是我們卻要一次次痛失的機(jī)會(huì)或者在慘痛的教訓(xùn)中悔悟。
人，沒(méi)有一輩子的煩惱，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順。態(tài)度很重要，有些事情明明是壞的，如果你往好的方向去想，它就變成好的，如果你往壞的方向去想，結(jié)果當(dāng)然會(huì)讓你頹廢消極，兩種截然不同的態(tài)度，將開創(chuàng)你人生成功與失敗的歷史。
我們很多時(shí)候可以去印證生命的無(wú)常，確實(shí)它曾經(jīng)給了我們痛苦，但這不也是一種經(jīng)歷嗎？必須承認(rèn)，在曾經(jīng)的歲月中，踏過(guò)多少破碎的日子，迎落過(guò)多少隕落的星晨，逆境給了我們苦與痛，生活也給了我們快樂(lè)與悲傷，給了我挫敗的勇氣和精神上的折磨，然而幸福和快樂(lè)是相對(duì)的，喜和悲也是相對(duì)的。注定有得有失，有苦有樂(lè)，有喜有悲，萬(wàn)事萬(wàn)物，總是按照這樣的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行。
人生的道路是漫長(zhǎng)的，如果你總是一味的懷念過(guò)去并活在過(guò)去，或者只是看到頹廢帶給你無(wú)數(shù)次失望，那么你將一無(wú)所有，我們將失去生命中更珍貴的東西。事實(shí)上，所有的傷和痛，也只有你一個(gè)人承受。你承受了，你就脫變了，成熟了。不是有句話，在摔到的地方站起來(lái)，我們重新面對(duì)自已這同樣需要勇氣！
傷心悲痛的事總會(huì)過(guò)去，要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你將感受到陽(yáng)光的溫暖，象鮮花開在燦爛的世界中永遠(yuǎn)保持著鮮活，這又是一樣怎樣明媚的世界？然后下一刻，命運(yùn)的年輪又將如何啟動(dòng)，所有一切，命運(yùn)的主宰在自已的手中！任何人，都不能左右你，但你一定要打敗內(nèi)心里懦弱的自已，它將是你最大的敵人！不是有句很棒的廣告詞嗎？最廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。一直很欣常這句話，因?yàn)槭钦胬怼?BR> 人生本沒(méi)有路，只是走的人多了，就成了路。無(wú)論我們的命運(yùn)如何，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)！踏著前人的步伐，我們可以選擇走更好的路。我們有信心，未來(lái)的路，只要拿出做人的勇氣，就一定可以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！
人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，讓我們重獲新生的希望！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇九
輕柔的秋風(fēng)吹拂校園，溫暖的太陽(yáng)普照在我們身上，讓人覺(jué)得暖洋洋的，我們的校園也展現(xiàn)出一派喜氣洋洋的景象，操場(chǎng)上傳出一陣又一陣的呼喊聲，這呼喊聲蓋過(guò)了裁判們手中的槍聲。怎么樣，你們應(yīng)該知道我們?cè)诟陕锪税?，?duì)!我們學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
伴隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，一個(gè)個(gè)方正走過(guò)了主席臺(tái)。瞧!六年級(jí)的姐姐們排著整齊的隊(duì)伍，向主席臺(tái)走去，她們揮動(dòng)著手中的彩色的扇子，猶如一只只展翅飛翔的雛鷹。當(dāng)然，，我們五年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱。只見(jiàn)，我們個(gè)個(gè)穿著鮮紅的衣裳，手上拿著鈴鼓，腰上記著腰鼓，并喊著我們?yōu)槲迥昙?jí)運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁的口號(hào)：“激情澎湃，五年不敗，斗志昂揚(yáng)，五年最強(qiáng)?！?BR> 伴隨著國(guó)歌，伴隨著在空中飛舞著的一只只和平鴿，運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕。
第一個(gè)項(xiàng)目：200米賽跑開始了。我們班的李慧茜再次來(lái)到這熟悉的跑道上?！案魑贿\(yùn)動(dòng)員注意”慧茜來(lái)的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的李慧茜立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號(hào)象離弦的箭沖向前方。她跑起來(lái)如同飛箭一般，又似一頭脫韁的野馬只見(jiàn)她邁著矯健的步伐，輕盈地?cái)[動(dòng)臂膀，顯示出自己強(qiáng)大的威勢(shì)力，慧茜離終點(diǎn)越來(lái)越近，她使出渾身力氣，加快步伐，快速地?fù)]動(dòng)膀臂。周圍的人送去一陣陣歡呼與吶喊。啊哈，他終于跨過(guò)了那條終點(diǎn)線，冠軍的美號(hào)便戴在了王長(zhǎng)宇的頭上。其他參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，也不甘示弱，也同樣帶著一線希望向終點(diǎn)奔去，俗話說(shuō)的好：不奪第一，也要得第二嘛!
“儲(chǔ)云杰加油!儲(chǔ)云杰加油!快快，快點(diǎn)跑?！痹瓉?lái)現(xiàn)在正在進(jìn)行儲(chǔ)云杰的男子400米跑步比賽。一聲槍響，他像一支離弦的箭一樣沖了出去，又如同脫韁的黑馬爭(zhēng)先恐后地追逐著前面的同學(xué)。儲(chǔ)云杰同學(xué)是我們大家公認(rèn)的“飛毛腿”，所以我們都對(duì)他報(bào)以最大的希望。因此同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給他加油，個(gè)個(gè)喊的面紅耳赤，運(yùn)動(dòng)員們也爭(zhēng)先恐后的跑著。終于，他的付出，他的汗水，陪伴著他走向了終點(diǎn)?！暗谝?第一!”迎接他的是同學(xué)們的笑臉與贊美。
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了一個(gè)道理：我們的人生就像一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要的是拼搏和勇氣，才會(huì)帶我們跨過(guò)新的終點(diǎn)線。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十
如果把人生比做運(yùn)動(dòng)會(huì)，那世界上的每一個(gè)人就是一位運(yùn)動(dòng)員。
從我們呱呱落地的那一刻，我們就開始起跑了，我們努力著，自牙牙學(xué)語(yǔ)得娃娃，變成背著書包的青少年，我們揮灑著青春的汗水，或許我們受到挫折了，站起來(lái)，笑著跑下去。
一路上，我們哭過(guò)，我們害怕過(guò)，我們傷心過(guò)，但是我們?nèi)栽谶@里，這道漫長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持著。
漸漸地，終點(diǎn)靠近了，奮力地向前沖去?；蛟S失敗了，但我們不悔，因?yàn)槲覀兣α恕?BR> 人生是什么？是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。一場(chǎng)不會(huì)后悔的比賽。
在人生里勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。
習(xí)作的主題就很新穎，將人生比作一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。習(xí)作巧妙地將我們呱呱墜地的哭聲當(dāng)作起跑號(hào)令，于是我們?cè)谶@個(gè)人生跑道上努力著、奮斗著……揭示了勝利屬于堅(jiān)持到最后的人的主題。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十一
[摘要]書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀,書可以使我們變得富足。
[關(guān)鍵詞]名著人生。
一、學(xué)生交流讀書方法。
師:好,這本書你是怎么讀的?
生:我先看封面,看出版社名稱、出版說(shuō)明、作品導(dǎo)讀、序言、目錄、再讀正文。
師:你是一個(gè)很細(xì)心的孩子,這些對(duì)我們理解全書是很有幫助的。
師:打開書,我們看看你的封面有什么?
生:有主人公的圖片,我這本是上海美術(shù)出版社的。
生:老師,我這本是人民出版社的。
師:版本的出版社也不同,一般有注音彩繪版的。
師:誰(shuí)來(lái)告訴我們作品導(dǎo)讀介紹什么?
生:介紹作者、寫作背景、書的主要內(nèi)容、名家評(píng)析。
師:那么,誰(shuí)來(lái)向我們介紹作者?
生:丹尼爾笛福,英國(guó)小說(shuō)家,新聞?dòng)浾?。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置,被稱為“現(xiàn)代小說(shuō)之父”。其作品主要為個(gè)人通過(guò)努力,靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。他的創(chuàng)作開辟了以寫實(shí)為風(fēng)格,追求逼真效果的現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)發(fā)展的道路。他的小說(shuō)情節(jié)曲折,采用自述方式,可讀性強(qiáng).其代表作《魯濱遜漂流記》聞名于世,魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫腿宋?因此他被視作英國(guó)小說(shuō)的開創(chuàng)者之一。
師:你對(duì)作者了解的很全面。
師:這本書是怎樣誕生的?
生:這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。17蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵,被船長(zhǎng)遺棄在荒島上,四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。而笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人,成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物,是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。
師:了解了寫作背景能幫助我們理解作者的寫作意圖。
師:這本書主要寫了什么內(nèi)容?
生:小說(shuō)主要寫他在島上28年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒,建住所、制器皿、馴野獸、耕土地,用各種方法尋找食物。終于戰(zhàn)勝自然,改善了生活環(huán)境。在第十七年救了一個(gè)土著,經(jīng)訓(xùn)練成為自己忠實(shí)的奴仆。后又獲得新的居民,成為該島的.統(tǒng)治者。最后乘英國(guó)商船回國(guó)。
師:那么名家們又是怎樣評(píng)價(jià)這本書的?
生:《魯濱遜漂流記》是英國(guó)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō),他創(chuàng)造了新的文學(xué)體裁,開創(chuàng)了十八世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作的先河。這部小說(shuō)一問(wèn)世就風(fēng)靡全球并經(jīng)九不衰,在世界各地?fù)碛幸淮忠淮淖x者。
師:這種方法真好,借助名家的評(píng)析幫助我們理解。
師:目錄中包含了許多小標(biāo)題,那你看看這些小標(biāo)題有什么作用?
生:小標(biāo)題是這部分主要內(nèi)容的概括。
師:那我們?cè)倏纯催@本書的題目,作者為什么用這個(gè)名字做題目?
生:這個(gè)題目是對(duì)這本書主要內(nèi)容的概括。
師:對(duì),題目就是一本書的眼睛。漂流這個(gè)詞既是魯濱遜28年荒島生活的概括,也是他一生的寫照。
師:你還怎樣讀的?
生:先了解這本書的主要內(nèi)容,在選擇精彩的部分來(lái)讀。
師:也就是先通讀,再品讀。
生:我先先用一周通讀,再用三周精讀,最后一個(gè)月把這本書讀完。
生:你是一個(gè)做事很有計(jì)劃的孩子,合理的安排時(shí)間讀書的效率會(huì)更高。
生:看過(guò)之后,我還填寫了讀書卡,時(shí)間久了,如果忘了,還會(huì)拿出來(lái)在看看。
師:溫故而知新啊!
生:我還寫了讀書筆記,寫下讀書體會(huì)。
師:這也是一種很好的讀書習(xí)慣,讀書時(shí)激發(fā)出的靈感往往是一閃即逝,抓住它才會(huì)把最深的感悟記錄下來(lái)。
生:先看最精彩部分,再?gòu)那暗胶罂?。
師:其實(shí)也是大致了解了主要內(nèi)容,才找到最精彩部分看的,對(duì)嗎?
生:這本書我讀了三遍。第一遍通讀,后兩遍再細(xì)讀。
師:讀書百遍其義自見(jiàn)就是這個(gè)道理。
生:我在讀書的過(guò)程中,還進(jìn)行批注。
師:不動(dòng)筆墨不讀書就是說(shuō)邊讀書邊動(dòng)筆的好處。
生:準(zhǔn)備了書簽,包了書皮。
師:你是個(gè)很愛(ài)書的孩子,這一點(diǎn)我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
師:正在通讀的過(guò)程中,你是不是有些弄不懂的問(wèn)題呀?
生:是。
師生:那我們還要帶著問(wèn)題來(lái)讀書。
師:同學(xué)們?cè)谧x書過(guò)程中有這么好的方法,老師真為你們高興。其實(shí)我們是在通讀中讀懂了這本書寫什么。
師:那么在品讀的過(guò)程中還應(yīng)該從哪些方面讀?
生:要看看這本書所要表達(dá)的思想感情是什么?《魯濱遜漂流記》這本書作者表達(dá)的就是只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,就能戰(zhàn)勝一起困難。
生:還要細(xì)細(xì)品味主人公魯賓遜的精神。
師:魯濱遜具有怎樣的精神?
生:百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)。
生:熱愛(ài)勞動(dòng)、聰明機(jī)智。
生:善于創(chuàng)造生活、積極樂(lè)觀。
師:大家說(shuō)的真好,還要理解人物的性格特點(diǎn)。魯濱遜百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和敢于挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣,也是這本書一直以來(lái)被人們所喜愛(ài)的重要原因之一。
師:那么作者是怎樣來(lái)描寫、刻畫人物的呢?
生:我發(fā)現(xiàn)這本書的描寫很細(xì)致,比如在寫魯賓遜剛到荒島似的心理活動(dòng)就很細(xì)致。
生:我覺(jué)得作者用了大量的心理活動(dòng)描寫,展現(xiàn)了魯濱遜的內(nèi)心世界。
生:這本書作者采用了第一人稱的手法。
生:書中還穿插魯濱遜的日記。
師:這樣寫有什么好處?
師:老師發(fā)現(xiàn)你們真是很會(huì)讀書。以第一人稱的手法使人感到親切自然,大量的細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物的性格特點(diǎn),展現(xiàn)了人物內(nèi)心世界,升華了作品主題。
師:還有嗎?
生:我還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言自然流暢,文字通俗易懂。
師:是的,我們讀書時(shí)還要品味語(yǔ)言特色,這都是為塑造人物服務(wù)的。這本書自然流暢的語(yǔ)言,通俗易懂的文字,使整部書似乎在向我們講述一個(gè)真實(shí)而精彩的故事。
師:那么,你愿意讀出你找到的精彩片段嗎?
生:朗讀自己喜歡的片段。
生:背誦其中一個(gè)片段。
師:你很會(huì)讀書,背誦美文是最好的積累方法。
師:每次翻開這本書,老師也經(jīng)常被一些精彩語(yǔ)句所感動(dòng),今天愿意拿來(lái)和大家共勉。(略)。
生:指名讀――齊讀。
師:在品讀的過(guò)程中我們思考主題、理解人物性格特點(diǎn)、寫作方法、品味語(yǔ)言特色等這就是在看作者是怎樣寫的。
二、讀書感悟。
師:是啊,或許我們一輩子都不會(huì)遇到魯賓遜這樣的困境,但人生不如意十之八九,只要我們能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài),百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,機(jī)智勇敢的品質(zhì)和善于創(chuàng)造生活的聰明才智,我們就一定能夠走出困境,變得頂天立地,這也是魯濱遜為我們寫下的一首生命贊歌。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十二
摘要：品孟子，讀《孟子》，讓我們學(xué)到了太多人生的哲理。關(guān)于人性的道德問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“養(yǎng)浩然之氣”;樹立正確的“義利觀”，“魚與熊掌不可兼得”，“舍生取義”;他教導(dǎo)我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)頂天立地的大丈夫;關(guān)于人生奮斗成敗問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“生于憂患，死于安樂(lè)”、“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，讓我們懂得了成功的人生需要良好的道德和艱苦的奮斗。品讀孟子，讓我們感悟人生的真諦。
關(guān)鍵詞：人性道德;浩然之氣;舍生取義;人生成敗;拼搏奮進(jìn)。
悠悠五千年，華夏文明史，燦爛的文明古國(guó)，孕育了燦爛的千古文化。其中那些璀璨光輝的中華典籍更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。作為精神食糧的文化典籍使我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族的精神家園，更是我們五千年?duì)N爛文明的驕傲。它們經(jīng)歷了時(shí)代的考驗(yàn)，對(duì)我們的人生有著極大的影響。就像是我們前進(jìn)路上的燈塔，照亮我們夜行的路，引導(dǎo)我們走向黎明。
作為中華文化極具代表性之一的巨鼎之人，孟子，更是被尊為“亞圣”。從孟子的性格、心理、思維形態(tài)等來(lái)看，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生。品孟子，讀《孟子》，讓我們學(xué)到了太多人生的哲理。關(guān)于人性的道德問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“養(yǎng)浩然之氣”;樹立正確的“義利觀”，“魚與熊掌不可兼得”，“舍生取義”;他教導(dǎo)我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)頂天立地的大丈夫;關(guān)于人生奮斗成敗問(wèn)題，他教導(dǎo)我們“生于憂患，死于安樂(lè)”、“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，讓我們懂得了成功的人生需要良好的道德和艱苦的奮斗。品讀孟子，讓我們感悟人生的真諦。
公孫丑曾問(wèn)孟子他長(zhǎng)于哪一方面，孟子說(shuō)，他不僅善于分析別人的言語(yǔ)，還善于培養(yǎng)自己的浩然之氣。孟子所說(shuō)的浩然之氣，正是我們今天人性道德的一種?！懊献铀f(shuō)的氣，是一種精神力量。孟子養(yǎng)氣說(shuō)經(jīng)過(guò)后儒，特別是宋儒的發(fā)展，成為中國(guó)人自我修養(yǎng)的的重要理論。千余年間，鼓舞了一代又一代的中國(guó)人在于自然與外敵的斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了輝煌的文明”他們是整個(gè)中華民族杰出不朽的脊梁，他們這種浩然之氣，努力為民族爭(zhēng)光的行為對(duì)我們每個(gè)中國(guó)人都是一面鏡子。照出我們的不足，鼓勵(lì)我們養(yǎng)浩然之氣，努力提高人性道德。與孟子提倡的浩然之氣相似的還有另外一種，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，意思就是說(shuō)，在自己的志向不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，要始終貫徹自己的操守，不能因?yàn)楦毁F而銷蝕，不能因?yàn)樨氋v而改易，不能因?yàn)橥涠?。要始終如一做一個(gè)頂天立地的大丈夫，把握好自己的人生。孟子的這句至理名言，一向?yàn)橹袊?guó)人所引用，對(duì)中國(guó)人的性格、人生觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，最典型的例子當(dāng)屬“文天祥”。文天祥是南宋有名的抗元英雄，是著名的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人，更是一位錚錚鐵骨、寧死不屈的高尚之人。在元軍入侵南宋時(shí)，他積極組織軍隊(duì)，終因兵力、財(cái)力寡不敵眾，屢戰(zhàn)屢敗。妻子兒女都被元兵抓獲，戰(zhàn)士們大都慘烈犧牲，文天祥始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗但最后一刻，卻不幸最終被捕，面對(duì)當(dāng)權(quán)者的誘惑，他始終不卑不亢，不屈不撓。最終讓當(dāng)權(quán)者失去耐心，對(duì)他施以酷刑。就是面對(duì)何種酷刑，他也始終不屈。“他的《正氣歌》流傳千古，此詩(shī)開宗明義，‘天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星;于人曰正氣，沛乎塞蒼冥’。這種不屈的精神，至大至剛，充滿正義，充滿仁義道德的正氣、骨氣;這種氣，陽(yáng)剛而氣壯山河，氣貫長(zhǎng)虹，氣沖霄漢。現(xiàn)在的社會(huì)中更需要這種不屈正氣。擁有了這種威武不屈之氣，就像大廈有了脊梁，才能成為社會(huì)的脊梁”在我們今天充滿利益的世界里，金錢、權(quán)利、利益充斥其中。我們的人生不免失去了一些本該有的原則。品讀孟子，讓我們感悟到了圣人的義利觀，對(duì)我們?nèi)诵缘牡赖庐a(chǎn)生了重要的影響。孟子曾說(shuō)“生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可兼得舍生而取義者也”。讓我們感悟到先哲的的崇高道德?！皻⑸沓扇?，舍生取義。自古以來(lái)，有志向和有仁德的人就將義看的重于自己的生命。明代名士方孝孺因舍生取義而名垂史冊(cè)。舍義取生，是小人與懦夫的行為;舍生取義，是勇者與君子的美德。千古多少文人在封建專制的重壓下都能保住氣節(jié)。殺身成仁，舍生取義。今天，在商品化的浪潮中，利益的誘惑無(wú)處不自在，我們更應(yīng)該守住仁義的凈土，發(fā)揚(yáng)這種崇高的氣節(jié)”推及孟子的“舍生取義”而聯(lián)想到我們現(xiàn)代的義利觀。好多人被金錢扭曲了靈魂。為了權(quán)力，為了利益，為了金錢，他們舍棄了自己的人生觀。丟失了義，而只為了所謂如浮云的名利，讓自己的人性，讓自己的道德，都變的低俗不堪。在品讀孟子中，愿我們都能學(xué)習(xí)如何平衡好自己的人生價(jià)值觀念，把握好自己的人性道德，在商品化的時(shí)代潮流中，始終保持自己的本色!
品讀孟子，對(duì)我們的人生成敗，拼搏奮斗都有深刻的影響?！懊献拥摹趹n患，死于安樂(lè)’是后人的座右銘。激勵(lì)無(wú)數(shù)志士仁人在逆境中奮起。其思想基礎(chǔ)是一種至高無(wú)上的英雄觀念和濃厚的生命悲劇意識(shí)，一種崇高的獻(xiàn)身精神，是對(duì)生命痛苦的認(rèn)同以及對(duì)艱苦奮斗而獲得勝利的精神的弘揚(yáng)。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事，生命說(shuō)到底是一種考驗(yàn)。”在體驗(yàn)中才能感悟生命的美好。大到我們國(guó)家。所有的這一切，不都是一種防患于未然的舉措嗎?我們中國(guó)，要想立足于民族之林，必須要未雨綢繆。要時(shí)時(shí)刻刻保持一種有換的意識(shí)，讓黃皮膚、黑眼睛的我們永遠(yuǎn)常在。小至我們個(gè)人，“現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，人們的物質(zhì)水準(zhǔn)越來(lái)越高。人在這樣的情況下，可能會(huì)有吃苦的精神嗎?許多青年認(rèn)為生活品質(zhì)已經(jīng)改善，不需要吃苦，應(yīng)該好好享受安穩(wěn)的生活。所以，有些人害怕辛苦，四處跳槽，結(jié)果連工作都沒(méi)有了。他們不僅自己搖搖擺擺，也造成家庭與社會(huì)的負(fù)擔(dān)。”所以，針對(duì)以上的問(wèn)題，我們應(yīng)反思自己，感悟孟子，努力培養(yǎng)憂患意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為自己成功的人生描一幅絢麗的五彩畫!另外，讓我們感悟深刻的人生哲理的還有一句“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，這句話的意思想必我們大家都懂，概括來(lái)說(shuō)，就是人要想成功，必須要忍受磨難，拼搏奮進(jìn)，這樣才能鍛煉性格，曾強(qiáng)能力，獲得成功的人生。就如司馬遷在《報(bào)任安書》中所說(shuō)“蓋文王掬而演周易，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)奮之所為作也。”說(shuō)明要取得成功，必須忍受磨難。“因?yàn)橐沙鲆环聵I(yè)得人，他們往往是走在時(shí)代的前列的，受到人們的嘲笑。難以得到世人的理解與支持，遇到重要阻力。如果他們不能堅(jiān)持到底，忍受不了痛苦和挫折的磨難，那么，就不可能取得成功”人生不可能是一帆風(fēng)順的，其中必定有許多挫折與磨難，在我們遇到坎坷，覺(jué)得撐不下去時(shí)，就努力的想想孟子對(duì)我們的教導(dǎo)。忍受過(guò)了人生的磨難，我們才會(huì)迎來(lái)喜悅的春天。正如手指不經(jīng)歷血與痛的磨練，怎會(huì)彈出世間的絕唱。
我們身處在這樣一個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)代，我們需要浩然之氣，威武不屈的正氣，正確的義利觀，努力學(xué)習(xí)孟子的那種憂患意識(shí)，接受磨難的精神，努力拼搏，努力奮進(jìn)。在品讀孟子中，讓我們都能感悟人生，參透人生，活出一個(gè)燦爛美好的人生!
參考文獻(xiàn)：
[1]趙昌平，《孟子：人性的光輝》，[m]，上海，上海古籍出版社，20。
[2]陳新慧，《讀孟子悟圣賢智慧》，[m]，北京，中國(guó)工人出版社。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十三
那天，是我們學(xué)校的校運(yùn)會(huì)，但也是我在這里的最后一次小運(yùn)會(huì)了，因?yàn)槊髂昃鸵厴I(yè)了，而這次校運(yùn)也使我嘗到了人生百味中的幾味。有歡笑，也有淚水。
早上開幕式過(guò)后，就是運(yùn)球接力，我們班的同學(xué)都非常努力了，但還是拿了倒數(shù)第二，我們的心情差極了。但也還是懷著激動(dòng)的心情參加了迎面接力，想爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)，但也不知是怎么了，我們班竟拿了倒數(shù)第一?；氐桨嗉?jí)后，我們都很失意，看到別人班高興的樣子，我和39號(hào)難過(guò)地哭了起來(lái)，發(fā)泄著內(nèi)心的情緒，運(yùn)球和迎面都輸了，我們幾個(gè)女同學(xué)聚在一起，相互傾吐，說(shuō)著說(shuō)著，其他幾個(gè)女同學(xué)也哭了，可能是因?yàn)橄嗷ビ绊懙年P(guān)系吧！我們班的女同學(xué)差不多都哭了，連平時(shí)的男子漢1號(hào)也哭了起來(lái)。
碰巧，我們班的6號(hào)竟把要參加女子50米跑的22號(hào)給踢傷了。這下可怎么辦？我們班不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都紛紛跑去罵6號(hào)，女同學(xué)還邊哭邊罵呢！上午的集體項(xiàng)目結(jié)束了，我們回到班里后，擦干眼淚，吃午飯，睡好午覺(jué)，下午還要幫參加單項(xiàng)的'同學(xué)打氣加油呢！
下午，我和39號(hào)去看了32號(hào)的女子50米跑，在裁判的一聲口哨下，她努力地向前沖去，像離弦的箭一般，她一直領(lǐng)先，就快到終點(diǎn)了，“啊！”在同學(xué)們的一聲尖叫下，32號(hào)從勝利的跑道上走了回來(lái)，“32號(hào)得了第一，32號(hào)得了冠軍！”同學(xué)們歡呼雀躍著。接下來(lái)的女子50米跑，25號(hào)得了第四，43號(hào)得了第二。32號(hào)又參加了一個(gè)單項(xiàng)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她這個(gè)單項(xiàng)——跳遠(yuǎn)，也拿了冠軍，這下她就得了雙冠。
在這次校運(yùn)會(huì)中，還有一件事令我覺(jué)得很好笑，我們班的同學(xué)都說(shuō)，老老師明明是我們班的副班主任，卻幫助別的班，同學(xué)們都很氣憤，我仿佛也有同感，而同學(xué)們都叫他“老漢奸”，每當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)都會(huì)覺(jué)得很好笑……我們班帶著復(fù)雜的心情——開心，難過(guò)，好笑；結(jié)束了小學(xué)生涯的最后一次校運(yùn)會(huì)。人生百味，而我也在這次校運(yùn)會(huì)中嘗到了不少滋味。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十四
·蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不??；君子行義，不為莫知而止休。
·靈與肉的無(wú)限距離可以象征從精神到仁愛(ài)的更加無(wú)窮遙遠(yuǎn)的無(wú)窮，因?yàn)槿蕫?ài)是超自然的。
·樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。
·只有心靈的改善，才有導(dǎo)臻真正的智慧。
·善就是肯定生命，展現(xiàn)人的力量；惡就是削弱人的力量。
·崇高的、山峰般崇高的德行，卻必然在仇訾滅滅后巍然獨(dú)存，正視太陽(yáng)的光輝，像阿爾卑斯的雪峰，它不朽而純潔地凌駕一切而高聳。
·薔薇常在荊棘中生長(zhǎng)。
·靈魂的偉大與其說(shuō)在于爬得高和走得遠(yuǎn)，不如說(shuō)在于懂得如何去改變和控制自已。
·真正的偉人從不自視偉大。
·靈魂里也有一撮破壞分子，那就是摧毀我們道德的邪念。
·君子有三患：未聞之患不得聞；既得聞之患弗得學(xué)；既得學(xué)之患弗能行。
·美色只能吸引人們的目光，功德卻能打動(dòng)人們的心靈。
·夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
·一個(gè)人離開正常生活越遠(yuǎn)，就越會(huì)覺(jué)得自己目前的壞行為是一種聰明的進(jìn)步，而把正常生活著的人們看為落伍或迂腐。
·聞義貴能徙，見(jiàn)賢思與齊。
·真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的，是每個(gè)人作為他一切行為的目的的。
·只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚(yáng)。
·神賦予我們惡的同時(shí)，也給了我們征服惡的武器。
·相信別人的善性并不是否定自己的善性。
·善良和謙虛是永遠(yuǎn)不應(yīng)令人厭惡的兩種品德。
·我要鍛煉我的靈魂，甚于去裝飾它。
·靈魂沒(méi)有確定的目標(biāo)，它就會(huì)喪失自已，因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)得好，無(wú)所不在等于無(wú)所在。
·良心是靈魂的聲音，欲念是肉體的聲音。
·潔白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。
·生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
·靈魂不是一只要注滿的瓶子，而是一個(gè)要生火的灶。
·泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。
·一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
·情是生命的靈魂……沒(méi)有情的靈魂是不可能的，正如音樂(lè)不能沒(méi)有表情一樣。這種東西給我們以內(nèi)心的溫暖和活力，使我們能快樂(lè)地去應(yīng)付人生。
·美德之于靈魂，猶如健康之于身體。
·美德即是靈魂上的健康。
·沒(méi)有一個(gè)善良的靈魂就沒(méi)有美德可言，從每一樣事物都可以發(fā)現(xiàn)到這樣的靈魂----人們無(wú)需要躲避它。
·“忍”字當(dāng)頭，就可征服一切命運(yùn)。
·忍耐加和藹就是力量。
·一切力量，要沒(méi)有平衡的勢(shì)力，沒(méi)有阻礙而自由發(fā)揮的話，都會(huì)走上漫無(wú)限制與瘋狂的路。
·見(jiàn)利思義，見(jiàn)危受命，久要不念平生之言，亦可以為成人矣。
·心中的念頭像潮涌一樣的人，永遠(yuǎn)射不中目標(biāo)，達(dá)不到目的，因一個(gè)念頭抵消了另一個(gè)念頭。
·以自己本來(lái)面目出現(xiàn)的人和有自己特點(diǎn)的人才是偉大的人。
·仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。
·生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
·道德首先被要求的是支配自己。
·崇高起著橫掃千軍，不可抗拒的'作用；它會(huì)操縱一切讀者，不論其愿與否。
·唯有對(duì)外界事物抱有興趣，才有保持人們精神上健康。
·惟獨(dú)具有最尚的最快樂(lè)的性格之人，才會(huì)有感染周圍的人之快樂(lè)。
·在自己心中把握住了人性的，也將會(huì)了解所有人類。
·一顆無(wú)畏的心往往能幫助一個(gè)人避免災(zāi)難。
·一個(gè)真實(shí)的靈魂，你越是對(duì)他誹謗，他越是不會(huì)受損。
·我以我血薦軒轅。
·路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
·個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。
·人們不能沒(méi)有面包而生活；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活。
·或者同祖國(guó)一起自由的活著，或者隨同她的滅亡一起死去。
·好自夸的人沒(méi)本事，有本事的人不自夸。
·德行善舉是惟一不敗的投資。
·給予比接受更快樂(lè)。
·我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。
·蘭芳不厭谷幽，君子不為名修。
·君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
·啊，有修養(yǎng)的人多快樂(lè)！甚至別人覺(jué)得是犧牲和痛苦的事他也會(huì)感到滿意、快樂(lè)；他的心隨時(shí)都在歡躍，他有說(shuō)不盡的歡樂(lè)！
·一個(gè)人只有在他努力使自己升華時(shí)才成為真正的人。
·房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。
·人應(yīng)該裝飾的是心靈，不是肉體。
·心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。
·習(xí)慣之于靈魂猶如血管與脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路。
·力量不能奏效的可以代之以計(jì)謀。
·三寸之舌能驅(qū)使五尺之軀。
·智慧能使重負(fù)變輕擔(dān)。
·金剛石再硬，智慧能使它變軟。
·靠力舉起千斤，理智能舉起萬(wàn)斤。
·誰(shuí)要是有智慧，誰(shuí)就有力量。
·弓如果永遠(yuǎn)不張，便會(huì)失去它的力量。
·有力量就一定會(huì)有辦法。
·我們愛(ài)力量，但卻很少考慮如何去顯示它。
·假如你具有超出常人的巨大的力量，使用時(shí)就應(yīng)該輕而小心了。
·我們征服了力量，于是我們便得到了力量。
·不知用在何處的力量是沒(méi)有用的。
·力量在實(shí)質(zhì)上和程度都是衡量男子氣質(zhì)的尺度。
·力量是一種畢生的樂(lè)趣。
·力量是用它所戰(zhàn)勝的事物來(lái)衡量的。
·不伴隨力量的正義是無(wú)效的，不伴隨正義的力量是暴虐。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十五
剛剛被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的張桂梅老師的事跡感動(dòng)國(guó)人。張桂梅老師說(shuō)：“拼了，不停地刷題，人家說(shuō)刷題對(duì)孩子們不好，但我們也沒(méi)有別的辦法啊。不這樣，我們的孩子就去不了浙大、廈大、武大和川大?！薄拔覀儾荒贸鲞@樣拼的架勢(shì)，孩子們?cè)趺春屯饷鏃l件好、基礎(chǔ)好的孩子比？”這就是張桂梅老師鮮明的教育理念。
而與此相反，清華大學(xué)副教授劉瑜在演講中卻亮出了截然不同的教育觀念。清華大學(xué)副教授劉瑜老師說(shuō):為人父母，與其逼著孩子成為一個(gè)痛苦的空心人，不如讓孩子勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人。聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，找到自己的比較優(yōu)勢(shì)，跟隨自己內(nèi)心的'熱愛(ài)，成為自己想要成為的那種人，過(guò)上自己想要過(guò)上的那種人生。
其實(shí)張桂梅和劉瑜兩位老師的觀點(diǎn)都有可取之處，都有道理。他們站在各自的位置上看問(wèn)題，可以說(shuō)是相互補(bǔ)充，相輔相成。
對(duì)于貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有奮斗就沒(méi)有出路。走出大山，擺脫貧困，學(xué)習(xí)就是唯一的選項(xiàng)?？紝W(xué)幾乎是走出社會(huì)底層的、通往上層社會(huì)的唯一通道，唯一途徑！所以張桂梅老師要求學(xué)生拼命學(xué)習(xí)，拼命刷題，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。
但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的東西，不是所有的孩子都最適合學(xué)習(xí)，最適合做學(xué)問(wèn)，不是所有的孩子都能成才成功，都能成為出類拔萃的人才。有的孩子適合干這，有的孩子適合做那，只要找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，都能夠最大限度地讓自己的人生綻放光彩！所以，請(qǐng)?jiān)试S孩子選擇適合自己的人生！
條條道路通羅馬，通往成功的道路不止一條，此路不通走彼路，硬要趕鴨子上架是不科學(xué)的，硬要逼迫瘸子成為百米冠軍也是違背規(guī)律，違背人性，徒勞無(wú)益的！
教育具有普惠性，更要人性化，科學(xué)化。師長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要盡其所能，能達(dá)到什么層次就達(dá)到什么層次，能達(dá)到什么高度就達(dá)到什么高度，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看別人的孩子考上了清華北大，你就逼迫自己的孩子也去考清華北大，那是絕對(duì)不科學(xué)的！每個(gè)孩子的潛質(zhì)和個(gè)性都不同，發(fā)展?fàn)顩r也各異，承認(rèn)差異，才能更好地因材施教。
沙子攥得太緊，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么，能學(xué)啥樣是啥樣，不要刻意逼自己的孩子成為“別人家的孩子”，這才符合因材施教的教育原則。從這個(gè)角度來(lái)看，清華大學(xué)劉瑜老師說(shuō)的是正確的，不這樣做，一味強(qiáng)逼孩子成功成才，勢(shì)必釀出更多學(xué)生因?qū)W輕生，母親被害的慘劇！
揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng)。讓兔子訓(xùn)練短跑科學(xué)，讓兔子訓(xùn)練游泳就是不科學(xué)；讓老鼠訓(xùn)練打洞科學(xué)，讓老鼠訓(xùn)練和老牛拔河就是不科學(xué)。訓(xùn)練動(dòng)物如此，教育孩子更是如此！
為人師，為人父母的既要傾其所能為學(xué)生、為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)進(jìn)步的在外條件，盡最大可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生。只要盡其所能，都能在不同的位置上為社會(huì)做出自己貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最好的人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十六
他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)，生活中總會(huì)遇到挫折然而正是這些挫折讓我們逐漸的成熟它磨礪了我們的意志它鍛煉了我們的膽識(shí)，它豐富了我們的人生。
沒(méi)有挫折的人生是不完整的沒(méi)有挫折的人是悲哀的沒(méi)有挫折的世界是禁錮的，究竟我們周圍有沒(méi)有人沒(méi)有遇到過(guò)挫折呢沒(méi)有！
當(dāng)你破殼而出的第一天起你就已經(jīng)遇到了挫折因?yàn)槟銇?lái)到這個(gè)世界你并沒(méi)有適應(yīng)這世界的空氣人生的，第一個(gè)挫折適應(yīng)那個(gè)未來(lái)你要生存的世界因?yàn)槟銦o(wú)法改變它只有適應(yīng)，我們還有屬于自己的夢(mèng)想青春有夢(mèng)就要勇敢的去追讓汗水成為我們的動(dòng)力讓疤痕成為我們的勛章，面對(duì)挫折淡淡的笑一笑對(duì)它給予藐視面對(duì)挫折繼續(xù)挺起你的胸向它展示你的自信面對(duì)挫折高昂，起你的頭讓它感受到你的傲氣。
牛頓說(shuō)：無(wú)論做什么事情只要肯努力奮斗是沒(méi)有不成功的，人生需要我們?nèi)^斗不要害怕挫折因?yàn)樗俏覀兊呐笥延眯娜ソ灰粋€(gè)改變你的朋友一個(gè)將你引向成功，的朋友懂得奮斗的人就不懂得放棄的含義。
該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼，我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹過(guò)留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天，曲終人散。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十七
1.心累之人要學(xué)會(huì)釋放，把囚禁在心牢中的自己解救出來(lái)。所有的抑郁埋藏在心底，只會(huì)令自己郁郁寡歡，如果把內(nèi)心的煩惱告訴別人，心情就會(huì)順利舒暢。開放豁達(dá)的'心態(tài)可換得一顆年輕、快樂(lè)、充滿活力的心。忘卻不幸，藐視挫折，也是人生的升華。
2.我們才是拯救自己的上帝。遠(yuǎn)離抱怨的世界，我們才能在自己生活的原點(diǎn)改變自我，發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己，從而改變自己的命運(yùn)，收獲成功的喜悅和幸福的生活。
3.學(xué)習(xí)別人，用別人的知識(shí)指導(dǎo)自己，讓自己在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中掌握了經(jīng)驗(yàn)，從而把它變成自己的東西，這種學(xué)習(xí)、租借是不用償還的，誰(shuí)借得更多，誰(shuí)就越富有，可惜的是有的人偏偏想把需要償還的東西借而不還，而不需要償還的卻不想租借。
4.生活就是一個(gè)百味瓶，里面裝著我們的喜怒哀樂(lè)。而里面哪一種味道重一些是由自己調(diào)配的，朋友，別忘了給里面多放點(diǎn)糖。煩惱和痛苦并不是那么可怕，可怕的是你面對(duì)時(shí)的消極，我們還年輕，不怕失敗是我們的資本。請(qǐng)記?。涸贌?，也要給自己一個(gè)燦爛的微笑。
5.一個(gè)人是上天堂還是下地獄，都是由自已決定的。善良、寬容、虛懷若谷就能營(yíng)造幸福、平安、快樂(lè);自私、嫉妒、小肚雞腸帶來(lái)的往往是痛苦、煩惱和災(zāi)禍。
8.欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn)，也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。
9.人生在世幾十年，不斷的尋找的莫非就是金錢與感情。年輕時(shí)為了物質(zhì)的生活不斷追求金錢給我們帶來(lái)的快感，可隨著經(jīng)歷與閱歷的不斷增加，漸漸的才明白一輩子最重要的是什么，苦苦追尋人生真諦為何物，其實(shí)感情比任何物質(zhì)都重要，它是支持著我們走下去的動(dòng)力，只要有感情的滋潤(rùn)，人生不管遇到什么坎坷都可以過(guò)去!
10.欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度，會(huì)開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞別其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。
11.心累之人要學(xué)會(huì)微笑，出門一笑，海闊天空。要肯定自己，接納自己，欣賞自己，喜歡自己，追求完美的同時(shí)，容納自己的不足與毛病。一個(gè)人只有欣賞自己，也才能對(duì)自己有信心。不妨學(xué)學(xué)板橋的糊涂，也不妨模仿阿q的自嘲，勇敢地面對(duì)今天，更好地笑對(duì)明天。
12.人生道路，不管你是用人還是為人做事，都要牢記“做事先做人，擁有好人品”這句箴言，好的人品將有助于你走上成功之路。
13.我們每天都在呼吸，每天都要吃飯，可是每天我們的臉上卻很少看到微笑，或許，我們的微笑都只留給自己的朋友與家人，這是不是他自私了那，我們?yōu)槭裁床幌胂耄瑒e人對(duì)你微笑，你對(duì)別人的古井無(wú)波，或沉默，反過(guò)來(lái)，自己有什么感受，微笑就像呼吸，給你給別人一抹溫暖。
14.人生的成功當(dāng)然也包括成功，成名的意思，但是這并不是你很出名才算成功，世界上沒(méi)有絕對(duì)的第一，只要你超越自己努力的走下去，我相信你會(huì)笑到最后，你就是第一。其實(shí)如果你擔(dān)心自己比不上別人，只想功成名就，那么世界就沒(méi)有一代又一代的偉人了。
15.贊美，是對(duì)美好的事物發(fā)自內(nèi)心的肯定，絕不同于阿諛?lè)畛?。每個(gè)人渴望得到的是最真實(shí)的贊美，每個(gè)人也都有權(quán)享受贊美。它讓人與人之間的關(guān)系變成友誼的聚首，讓人在山窮水盡中看到柳暗花明。似乎有一種神奇的魔力，讓人覺(jué)得不可思議。
16.在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都綻放出不同的光采，你愛(ài)虛榮、就會(huì)被獻(xiàn)媚所迷惑;你愛(ài)錢財(cái)、就會(huì)被金錢所收買;你愛(ài)奢華、就會(huì)被糜爛所腐化;你愛(ài)美色、就會(huì)被色情所迷茫。心中有了空隙，就會(huì)被外力所感染。心中裝滿自己想法的人，永遠(yuǎn)聽(tīng)不到別人的心聲。人就是這么矛盾，顯得格外可憐，經(jīng)常站在十字路口猶豫不定、止步不前。
17.人之所以會(huì)煩惱，就是因?yàn)槿藗兊挠浶蕴茫言撚浀牟辉撚浀难b滿了頭腦。有人說(shuō)：傻子最可愛(ài)，因?yàn)樗八蓖浟巳耸篱g的恩恩怨怨;忘記了人們對(duì)他“她”的冷嘲熱諷;忘記了世俗的功名利祿;忘記了世間的爾虞我詐，他“她”只活在自己的世界里，為所欲為、隨心所欲。所以，傻一點(diǎn)更可愛(ài)。
18.人生在世、區(qū)區(qū)百年、匆匆一日、忽忽一生。走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去;回首旅程，勝利的笑容還在蔓延;攜手今霄，高歌猛進(jìn)、勇往直前;展望未來(lái)，精彩不斷、回歸自然。世上的精彩太多，生命的旅程太短。買不回的是時(shí)間，換不回的是改變。太多的不舍難以挽留，太多的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。人的一生是一筆寶貴的財(cái)富，是用金錢也買不到的經(jīng)驗(yàn)。日復(fù)一日、年復(fù)一年，在未來(lái)的歲月中，我仍一如既往、不懼困難，心胸坦然、勇往直前。
19.人生在世，很多難以預(yù)料的事情在我們身邊發(fā)生，我們沒(méi)有能力去阻止這樣的結(jié)果，我們能做的只是盡力去防。常言道：人不犯我我不犯人，但人若犯我，我們也不能啞巴吃黃連，背負(fù)著所有的痛苦，這又何必呢?要拿點(diǎn)自己的勇氣和骨氣，人善被人欺，馬善被人騎，我們要把自己的氣勢(shì)拿出來(lái)，否則，成為別人的替死鬼的時(shí)候，才知道當(dāng)今社會(huì)做好人做善人其實(shí)也很難，我們處處為別人著想，孰不知，別人卻恩將仇報(bào)，把好心當(dāng)魚肝肺。
20.這個(gè)社會(huì)沒(méi)有明確的黑白，更多的是灰色地帶，于是選擇沉默，不悲不喜，一切順其自然，無(wú)欲則剛。很多時(shí)候不喜歡帶眼鏡，就這樣模糊的走，看清楚了反而覺(jué)得惡心。無(wú)意去批評(píng)什么，也允許美與丑同時(shí)存在，對(duì)立且統(tǒng)一，其實(shí)很多人很多事似乎也是這樣。不多說(shuō)了，希望大家活的簡(jiǎn)單點(diǎn)，開心的過(guò)每一天。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十八
同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)徐洪剛叔叔嗎？他見(jiàn)義勇為，在車上遇到了幾個(gè)明目張膽地?fù)寲|西的犯罪分子，大膽地喝了一聲：“喂，為什么搶劫！”犯罪分子一看，知道大事不妙，馬上亮出匕首向徐洪剛叔叔撲來(lái)。徐洪剛叔叔赤手空拳與歹徒搏斗，受了傷，司機(jī)一看，立馬停下車，奪下了歹徒的兇器，可是歹徒卻逃下車跑了，已成血人的徐洪剛叔叔拼命追出車外，才走了50多米路，就再也支持不住，倒在了血泊里。后來(lái)，筠連縣稅務(wù)局副局長(zhǎng)詹一方路過(guò)此地，把徐洪剛叔叔送到醫(yī)院。
如果你當(dāng)時(shí)就在車上，你會(huì)怎么做？
人的本性雖然是善良的，可也是貪生怕死的，如果你會(huì)見(jiàn)義勇為，我想有些心理學(xué)家會(huì)說(shuō)你得了神經(jīng)病?？墒且粋€(gè)有陽(yáng)剛正氣的人，是可以不理會(huì)心理學(xué)家以及社會(huì)上一些知名人士的唾罵，而去見(jiàn)義勇為，幫助受害者。
雖然徐洪剛叔叔很勇敢，可是他應(yīng)該智取，并且想一想這樣做會(huì)有什么樣的后果，若果你死了，出事了，你的家人會(huì)多么悲傷，即使你是一位軍人，但做人命關(guān)天的事也得三思而后行，人只有一次生命！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇十九
談到人生我不的不想起李白所說(shuō)的：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！笔嵌嗝春狼槿f(wàn)丈，人生其實(shí)是這么的精彩，往往還有許多人感嘆人生，覺(jué)得人生就如一只燃盡的蠟燭，燃盡了自己，自己什么也沒(méi)有留下。人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的，它燃盡自己，給世人帶來(lái)是光明，給世人帶來(lái)的是燦爛。它是很充實(shí)的過(guò)完一生，它不覺(jué)得孤獨(dú)，它不感到遺憾終身。
這個(gè)世界上最好的東西永遠(yuǎn)是沒(méi)得到的東西。你不獻(xiàn)殷勤，經(jīng)常調(diào)一下人的胃口，反而會(huì)令他更加垂涎三尺。當(dāng)然這樣做不要過(guò)分，否則別人以為你沒(méi)指望，而放棄了微笑，他不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多奇跡。它豐富了那些接受它的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生于一剎那間，卻給人留下永久的記憶。我們都屬于未出道的青年，大部分的是學(xué)生，我們所學(xué)的一切都是為了人生而學(xué)。人生總是讓我們起伏不屈，從母體降臨的那時(shí)起，就注定要為人生而戰(zhàn)，為了人生而奮斗，為了人生不惜犧牲自己寶貴的生命，沉沉的黑夜都是白天的前奏。
每個(gè)的人生其實(shí)都是耀眼奪目，春光燦爛。主要的是你怎么看待人生，對(duì)你自己人生的觀念，人生的價(jià)值的理解。有的認(rèn)為自己的人生是多么的滄桑；有的認(rèn)為自己的人生是多么的無(wú)聊，總是想沖破他以前美好的憧憬；有的認(rèn)為自己的人生如同朝露一滴一滴的積累而成為滋潤(rùn)萬(wàn)物的元素，對(duì)自己的人生一直懷著一種執(zhí)著的追求，好像就是他從小懷著的一份夢(mèng)想。我們?cè)谛W(xué)的不僅是文化，而且最重要的是人生觀。我們要學(xué)會(huì)怎么去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，怎么去了解這個(gè)深不可測(cè)的社會(huì)，要懂得這個(gè)社會(huì)的語(yǔ)言，它更比學(xué)會(huì)世界各國(guó)語(yǔ)言還要艱難，用我們畢生筋力也未能研究透。
自己的人生自己掌握，也許我們每個(gè)人都擁有自己的人生夢(mèng)想，不論是多么的艱難我們都要把握它，讓自己活的充實(shí)，不感到孤獨(dú)，寂寞，每天總是有著一顆向往的心，走完自己的人生征途。
一個(gè)健全人和一個(gè)殘疾人，最根本的區(qū)別不是自己的能力，而是對(duì)人生理解的兩個(gè)截然相反的兩個(gè)境界。
在第一次團(tuán)校課中老師組織我們看到了他的演講――尼克？胡哲，一個(gè)“傳奇”的人物，他是一個(gè)殘疾人，他生下來(lái)就沒(méi)有四肢，但他卻活得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)人生中的困難，不氣餒，不因?yàn)閹状问《p言放棄。
“人要堅(jiān)定自己的信念，勇敢地面對(duì)挫折，把挫折當(dāng)作一筆寶貴的財(cái)富?！币粋€(gè)人在前進(jìn)的路中跌倒了沒(méi)關(guān)系，跌倒了十次也沒(méi)關(guān)系，就算你跌倒了幾百次，甚至幾千次，只要你從那里跌倒就從那里爬起來(lái)，要有不輕言放棄的勇氣和堅(jiān)定的信念，那么不管你失敗多少次，你總會(huì)有成功的一天！我們的生活也是如此，隨著年齡的不斷增大，我們肩上的責(zé)任和希望就越來(lái)越重，()我們應(yīng)該扛起奮斗的大旗，喊著努力的口號(hào)，行動(dòng)起來(lái)，即使在前方有無(wú)數(shù)個(gè)挫折與困難，我們都要勇敢的前行。我們便一定會(huì)取得最后的勝利，而那些不堅(jiān)持，不努力的人，最終將會(huì)失敗，一生碌碌無(wú)為。因此，挫折并不可怕，怕的是你沒(méi)有堅(jiān)定的信念，怕的是你沒(méi)有十分的努力，怕的是沒(méi)有克服挫折的勇氣。
我相信，若擁有了毅力，自信，樂(lè)觀就能創(chuàng)造奇跡。我也相信只要對(duì)生活充滿希望，永不放棄，愛(ài)自己，愛(ài)他人，每個(gè)人都是最獨(dú)特最美的！
用樂(lè)觀的精神去看待生活中的'每一件事，你的人生注定會(huì)是成功的！
樂(lè)觀向上是我讀《魯賓遜漂流記》后最大的感悟。
《魯賓遜漂流記》寫了這樣一個(gè)故事：一位叫魯賓遜的英國(guó)人，在一次航海中不幸遇難，被困在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他歷盡艱辛，戰(zhàn)勝了種種困難，最終在二十八年后回到了陸地。
二十八年，這是多么漫長(zhǎng)，多么艱辛，多么難熬的時(shí)間?。∵@簡(jiǎn)直是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的永垂不朽的神話！就像開天辟地一樣，任何一件小事都要依靠自己的雙手來(lái)完成。如果我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子們被困在荒島上，一定會(huì)坐以待斃，不會(huì)努力去爭(zhēng)取。
有人說(shuō)過(guò)：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！蹦闶欠駷榱酥ヂ榇蟮男∈聜倪^(guò)；你是否在一件事完成了一半時(shí)想放棄過(guò)；你是否為了生活中的一些不順利傷心過(guò)？如果有的話，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)真實(shí)的故事。喜歡彈鋼琴的劉偉在一次不幸中觸電失去了雙臂。他不愿被命運(yùn)打敗，懷著夢(mèng)想，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，戰(zhàn)勝了自我和環(huán)境，最終走上了《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)。
魯賓遜、劉偉等等一個(gè)個(gè)鮮明的人物難道不是我們的榜樣嗎？
樂(lè)觀向上是一朵花，點(diǎn)綴我們的生活；樂(lè)觀向上是一只鳥，在天空中自由飛翔；樂(lè)觀向上是一葉舟，在人生的汪洋中行駛。
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十
xxxx小學(xué)是一座歷史悠久的學(xué)校，每一處地方都有著一個(gè)個(gè)感人的故事。
成章樓前的草坪讓人流連忘返，一條彎彎的小徑穿插在草坪之間，羊腸小道旁有著嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻(xiàn)給校園；那顆英俊挺拔，枝繁葉茂，蒼翠欲滴的香樟樹，像一位英勇的戰(zhàn)士，昂首挺胸，課間看著我們嬉戲，上課傾聽(tīng)我們清脆洪亮的朗讀聲。無(wú)論下著鵝毛大雪，還是下著瓢潑大雨，誓死守護(hù)“領(lǐng)地”。草坪上那兩只梅花鹿，妝點(diǎn)著生機(jī)勃勃的校園?？矗侵豢蓯?ài)的梅花鹿，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹杈形的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，像在觀察周圍的動(dòng)靜。草坪中兩張棋盤桌子，坐在那仿佛步入了仙境一般，不僅領(lǐng)略這里的詩(shī)情畫意，還可以沐浴著日光，輕輕翻動(dòng)那心愛(ài)的書籍，沉醉其中。
看到這處曼妙的景色，我想起了丁京華的故事。據(jù)了解丁京華這位號(hào)稱“獨(dú)臂才子”的書法家，十歲時(shí)因觸電被截去雙臂之后的人生充滿了磨難，但在家人的鼓勵(lì)下，他用腳，用嘴苦練書法二十余年，揮就了“中國(guó)無(wú)臂第一扇”。他用自強(qiáng)不息的精神為自己創(chuàng)造了不平凡的路。
長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，讓他的牙齒變成了“月牙狀”，腳趾間老繭，磨破又添新繭，疼痛難忍，但為了理想?yún)s依然堅(jiān)持下來(lái)。許多同學(xué)向丁京華請(qǐng)教了自己平時(shí)在學(xué)習(xí)書法還有其他藝術(shù)學(xué)科時(shí)碰到的問(wèn)題。丁京華與學(xué)子們分享了自己感悟到的書法心得。他認(rèn)為，心情是決定書法作品好壞的關(guān)鍵，所以，在練習(xí)書法時(shí)，要對(duì)自己有信心，相信自己能寫得好；同時(shí)，又要有忍受枯燥學(xué)習(xí)過(guò)程的毅力，更要把書法看成自己最大的興趣愛(ài)好，這樣才能更好地提高書法的水平。
丁京華的書寫人生讓人感動(dòng)，他不自卑，依然自強(qiáng)不息。何況在這個(gè)優(yōu)美環(huán)境中，捧著一本書，在清靜優(yōu)美的草坪里看書，是一件多幸福又美妙的事??！
丁京華的書寫人生永遠(yuǎn)地記錄在了潯陽(yáng)這所百年老校，它將激勵(lì)一代又一代潯陽(yáng)學(xué)子用勇氣改變?nèi)松弥腔圬S盈人生，用堅(jiān)持創(chuàng)造人生，書寫自己人生的精彩！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十一
眼回首，剛邁過(guò)的腳步已無(wú)影無(wú)蹤；側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，才落下的笑聲也無(wú)處可尋。生命，匆匆不語(yǔ)，無(wú)聲無(wú)息；每一分每一秒，輕輕竊竊，悄然而逝。就在凝望的一瞬間，剛剛還是等待的，已來(lái)到眼前，又走遠(yuǎn)！
深夜醒來(lái)，聽(tīng)世界，寂靜而廖遠(yuǎn)，一切在黑暗中沉淀，留給記憶無(wú)限的眷戀。沒(méi)有人能夠再回到去年的夏天，即使踏入重復(fù)的季節(jié)。無(wú)論是誰(shuí)，唯一能做的便是偶爾的回望；或嘆息，或愜意。
誰(shuí)不曾希望青春永駐，誰(shuí)又留得住似水年華。
不必等待要走的或要來(lái)的，它就在每個(gè)人身邊，不管你情愿不情愿。這是一個(gè)多情的世界，總會(huì)給人留下許多不舍的懷念，深深淺淺，難以忘卻；這也是一個(gè)無(wú)情的世界，縱然最美的相約，也會(huì)與你告別。
人生的道路是無(wú)法重復(fù)的，它只能繼續(xù)直至盡頭。
當(dāng)風(fēng)吹落花瓣時(shí)，不要再把它撿起，讓記憶中只留下它綻放時(shí)的美麗。夏季退去的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì)感到秋天的涼意，不要逃避，盡可面對(duì)。
即使生活曾賜予你意外的驚喜，抑或帶給你難咽的淚水，都已無(wú)所謂。不要在枯死的記憶中沉睡，我們看到太陽(yáng)西墜，也是明晨新一縷陽(yáng)光柔媚！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十二
不經(jīng)一番徹骨寒，哪能聞得梅花香；不經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到絢麗彩虹；不經(jīng)歷一番波折，怎能看到希望就在前方；不體會(huì)一種苦難，哪能獲得鮮花與掌聲？成功就像是冬日里的梅花一樣，必須熬到冬天來(lái)了才會(huì)遇到它的花期，只有經(jīng)受了寒冷的洗禮才會(huì)綻放它的花苞，只有挨住了風(fēng)雪的襲擊才會(huì)彌漫它的芳馨。
如果說(shuō)徹骨的寒冷是梅花必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，那么苦難就是一個(gè)人獲得成功的必經(jīng)之路。一個(gè)人只有在困境中迷茫過(guò)，在深淵里絕望過(guò)，在黑暗里掙扎過(guò)，他才會(huì)懂得成功的不易，明白人生的艱難，體諒世道的辛酸。與此同時(shí)，一個(gè)人只有走過(guò)荊棘之路，度過(guò)坎坷難關(guān)，熬過(guò)風(fēng)雨席卷，扛過(guò)挫折失敗，他才會(huì)變得無(wú)懼無(wú)畏，才會(huì)走得義無(wú)反顧。
眾所周知，偉人之所以成為偉人，必定經(jīng)歷過(guò)很多常人所不能忍受的苦楚，體驗(yàn)過(guò)很對(duì)平常人所不能理解的辛酸，而正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)變得那么的通透，那么的理智，那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的偉大。
就像貝多芬一樣，他不僅用苦難成就了自己的音樂(lè)夢(mèng)，更是把整個(gè)世界的音樂(lè)推向了高潮，讓自己的作品得到了整個(gè)世界的認(rèn)可。就如同霍金一般，他不僅用苦難演繹了自己的英雄夢(mèng)，更是為人類解開了很多未知的宇宙奧秘，讓人類在空間研究，時(shí)間探秘，宇宙探索的征程向前邁進(jìn)了一大步。就宛如司馬遷一樣，他不僅用苦難書寫了自己的生命史詩(shī)，更是在絕境當(dāng)中為我們留下了亙古通今的《史記》，讓世人所敬仰，讓同胞所震撼，讓后人所受其益，讓世代所受其利。
縱觀古今，在苦難中成就自我，在逆境中成就人生的英雄人物真可謂數(shù)不勝數(shù)，可是我想說(shuō)的是：我們不應(yīng)該一味羨慕別人的人生，一味慨嘆別人的壯舉，相反，我們應(yīng)該以史為鏡，以人為鑒，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)毅的人，做一個(gè)無(wú)懼無(wú)畏的人，做一個(gè)不慫不怯的人，做一個(gè)通透明理的人。只有這樣，我們才能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽ㄓ羞@樣，我們才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
苦難成就人生，愿我們每個(gè)人都能在苦難中活出精彩，成就一番轟轟烈烈的事業(yè)。
苦難成就人生議論文4
“吃得苦中苦，方為人上人。”成功的背后是艱辛與困苦。但只有經(jīng)歷了坎坷，才能獲得成功。所有，與其說(shuō)是成功必將經(jīng)歷苦難，不如說(shuō)是苦難成就了人生。
“人必有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼抉R遷告訴任安的，同樣也在告訴世人。《史記》終成“一家之言”，而司馬遷的偉大成就背后藏滿了艱辛，是什么讓司馬遷由一個(gè)普通史官成為一個(gè)偉大史學(xué)家呢？是命運(yùn)？對(duì)李陵事件司馬遷提出三點(diǎn)：
一、李陵為國(guó)士。
二、李陵殺敵英勇足以平定民心。
三、李陵可能是假叛變。
古往今來(lái)，這樣的例子不單單是司馬遷、季布。他們告訴我們的是同一個(gè)道理：苦難成就人生。面對(duì)不是一帆風(fēng)順的人生，我們也應(yīng)該帶著一顆純潔的心，勇往直前！
苦難成就人生議論文5
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“生命是建立在痛苦之上的，整個(gè)生活貫穿著痛苦?！笨v觀古今中外，有許多名人他們的人生都是充滿了苦難，但他們卻都在逆境中體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的品格，成就了輝煌的人生。
沒(méi)錯(cuò)！苦難的來(lái)臨就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，只有打敗它，才能證明自己的價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義。如果此時(shí)你正在經(jīng)受磨難，請(qǐng)不要畏懼它，要相信，苦難也能成就精彩人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十三
細(xì)節(jié)，是人生中微乎其微的東西，人們常不把它放在眼里，可細(xì)節(jié)卻能改變一個(gè)人的人生。在我七歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)初中生，他開朗，愛(ài)踢足球，可是一個(gè)細(xì)節(jié)決定了他的人生。
我七歲時(shí)，他馬上就要畢業(yè)了，所以處處都顯得興奮。有一天，我與他踢足球，他用力過(guò)猛，把足球踢出了場(chǎng)地，砸破了別人家的玻璃，當(dāng)時(shí)，那家中沒(méi)有人，他自然松了一口氣，又突然惡狠狠地把頭扭了過(guò)來(lái)，威脅著對(duì)我說(shuō)：“你要是把我砸了玻璃的事告訴別人，我就打死你！”我恐懼的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他還是頭一次這么狠過(guò)。
也許是因?yàn)樗ε聞e人找他，整天提心吊膽，我在小區(qū)里就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了，竟?jié)u漸地忘了他。
過(guò)了五年，也就是現(xiàn)在，我十二歲了。就在前天的傍晚，我照常在小區(qū)里散步，一張熟悉的面孔又在我眼前出現(xiàn)了。原來(lái)是他！那個(gè)曾經(jīng)踢破玻璃就再也沒(méi)見(jiàn)到的人。如今，他卻變了，他燙了一個(gè)令人厭惡的韓式發(fā)型，左耳中夾了一根煙，穿了一雙暴走鞋，一看便知道，他成為了一個(gè)小混混。
就在他踢破玻璃的一瞬間，細(xì)節(jié)改變了，也決定了他的人生，后來(lái)，我又打聽(tīng)到，他在一所技校上學(xué)，多年的知識(shí)，全部都白費(fèi)了。
一個(gè)細(xì)節(jié)，成就一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)習(xí)慣，成就你的人生。注意自己的細(xì)節(jié)吧，是它組成了你的人生！
人生運(yùn)動(dòng)會(huì)論文篇二十四
在人生的道路上，不同的人看同樣的事物，會(huì)產(chǎn)生不同的看法，相應(yīng)地也產(chǎn)生不同的心境。
好的心境能夠催人上進(jìn)，從而擁有好的人生；心境不好則會(huì)使人消沉，最終一事無(wú)成。
什么是好的心境？所謂好的心境，就是面對(duì)眼前的困難、挫傷、失敗等不順心的事，能夠持有樂(lè)觀、自信、積極進(jìn)取的態(tài)度。
史鐵生，如果沒(méi)有樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)消沉下去，就不會(huì)成為著名的作家；霍金如果沒(méi)有充分的自信，就不會(huì)成為一代科學(xué)巨人；邰麗華如果沒(méi)有積極進(jìn)取的信心，就不會(huì)展現(xiàn)出美麗的舞姿。
好的心境能夠成就好的人生。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在他發(fā)明電燈的道路上，試驗(yàn)了一千零一次才成功地發(fā)明了電燈。面對(duì)先前一千次的失敗，他并沒(méi)有感到失敗，而是把每次的失敗都看成是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。他對(duì)自己說(shuō)：“我又發(fā)現(xiàn)了一種材料不能做燈絲了！”正因?yàn)樗羞@么好的心境，才鑄就了他美好的人生。
著名的史學(xué)家司馬遷，在他遭受腐刑后能夠堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，并且能夠踐行父親的遺志，寫出了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，完成了“文彩表于后人，成一家之言”的愿望。正因?yàn)樗羞@么好的心境，才使他成為中華文化的天空中一顆永不凋謝的巨星。
事實(shí)證明，好的心境能夠催人上進(jìn)，令人振奮，成就好的人生。
相反，如果沒(méi)有好的心境就會(huì)使人消沉。曾經(jīng)自封霸王號(hào)令天下的項(xiàng)羽，在垓下一戰(zhàn)中失敗了，就因?yàn)檫@一次的失敗，使他失去了原有的斗志，于是拔劍自刎，上演了一出令后代無(wú)數(shù)英雄為之嘆息為之扼腕的悲劇。正因?yàn)樗麤](méi)有好的心境使他的事業(yè)功敗垂成，使他的人生走向悲劇。
如何使自己有好的心境呢？
我認(rèn)為首先要心情好，然后要懷著一顆平常心，最后要全力以赴。
在克里姆林宮內(nèi)，曾經(jīng)有一位盡職盡責(zé)的老清潔工，她說(shuō)：“我的工作同葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮，每個(gè)人都是在做好自己該做的.事?！彼f(shuō)得那么輕松，那么快樂(lè)，很使人感動(dòng)，同時(shí)也令人深思。正因?yàn)樗泻玫男那?，用一顆平常心，盡心盡責(zé)地工作，才擁有這么好的心境，才使她的人生這么幸福。
心境的好壞與我們的人生密切聯(lián)系，不同的人對(duì)同一事物有不同的心境，也決定了他們擁有不同的人生。讓我們時(shí)刻保持好的心境，去鑄造出美麗的人生。