總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備的一種方法。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以從中尋找靈感，以提升自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇一
俗話(huà)說(shuō)：一葉知秋?！吧矫魉畠粢箒?lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！鼻锾?，許多樹(shù)的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀(guān)察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細(xì)觀(guān)察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來(lái)，制成“樹(shù)葉冊(cè)”或“樹(shù)葉書(shū)簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹(shù)葉，然后圍繞“”，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。
習(xí)作指導(dǎo)以觀(guān)察和體驗(yàn)為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，積累素材。在交流觀(guān)察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語(yǔ)表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗(yàn)，自己的想象，自己心目中“”，那些“我”獨(dú)有的東西。教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀(guān)察，搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹(shù)葉書(shū)簽”、“樹(shù)葉冊(cè)”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹(shù)葉，培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。
5.以說(shuō)促寫(xiě)，努力提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)的水平。
1.組織學(xué)生秋游，觀(guān)察樹(shù)葉，搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。
2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹(shù)葉顏色變化的原因及與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。
3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)。
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》)。
(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉?，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與進(jìn)行了親密的接觸。那么，你眼中是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。
(2)老師眼中是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠(chéng)交流。)。
(3)古代詩(shī)人眼中又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出：
人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！啤だ畎?。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多?！啤ぐ拙右?。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！啤ざ拍?。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。——唐·王昌齡。
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！啤⒂礤a。
(通過(guò)師生交流，談對(duì)秋天樹(shù)葉的印象，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語(yǔ)》，使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái)，營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境，與的神韻相契合。)。
(5)師：是呀，古人對(duì)既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)?？磥?lái)，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：
寫(xiě)秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
寫(xiě)秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。
寫(xiě)秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
寫(xiě)秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像，體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話(huà)外音，然后播放同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候，加入秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹(shù)，再?gòu)囊淮貥?shù)葉到一片樹(shù)葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹(shù)葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達(dá)的愿望，在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的愿望。)。
3.展示分享。
秋游的時(shí)候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹(shù)葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書(shū)簽，繪成了“樹(shù)葉畫(huà)”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后，展示自己的“杰作”。)。
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲。”正是這些多姿多彩的樹(shù)葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。
1.教師引導(dǎo)：所謂觀(guān)察，就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)觀(guān)察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：顏色、形狀、姿態(tài)……)。
2.指導(dǎo)觀(guān)察。
(1)觀(guān)葉色。是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹(shù)葉，只要細(xì)心地去觀(guān)察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。
(2)辨葉形。是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹(shù)葉形狀不一，但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過(guò)程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)。
(4)嗅葉味。觀(guān)察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。
(觀(guān)察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察開(kāi)始，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀(guān)察一枚樹(shù)葉，一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，及至漫山遍野的樹(shù)葉。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)句是可以模仿的，但活生生的體驗(yàn)是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細(xì)細(xì)地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗(yàn)，分享快樂(lè)。)。
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀(guān)察的是一片樹(shù)葉。一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，滿(mǎn)山樹(shù)葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)，既寫(xiě)單片的樹(shù)葉，又寫(xiě)整體的樹(shù)葉。)。
(2)俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹(shù)葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹(shù)葉、在空中飄舞的樹(shù)葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。)。
(3)提示學(xué)生還可以寫(xiě)寫(xiě)雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同學(xué)們只要仔細(xì)觀(guān)察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別，就會(huì)有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。
三、在想象中張揚(yáng)。
1.播放錄像?？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹(shù)葉，你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫(xiě)在你搜集的樹(shù)葉上，或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹(shù)葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫(xiě)在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)寫(xiě)出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著一些句子，請(qǐng)學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi)，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為，張揚(yáng)個(gè)性，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用童心為秋天涂抹色彩。)。
寫(xiě)在樹(shù)葉上的句子有：
(1)一片秋葉就是一首詩(shī)，幾聲蟲(chóng)鳴就是一曲歌。
(3)飄飛的樹(shù)葉是風(fēng)的語(yǔ)言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹(shù)葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久，那片樹(shù)葉的臉紅了。
(6)大樹(shù)，是撐開(kāi)的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。
4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力，就像是童話(huà)中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。
四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。
1.自主擬題。我們圍繞“”寫(xiě)一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫(xiě)在黑板上，供大家欣賞。)。
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇二
秋天，一個(gè)丹桂飄香，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)，秋天的美女，是無(wú)窮的，而又給它添上一層神密度的色彩。
要說(shuō)，楓葉當(dāng)然排第一了。一到秋天，楓葉就脫下身上的外衣，換上火紅的新衣裳，現(xiàn)在才是初秋，但楓葉像等不及一樣，開(kāi)始變色，露出它黃色的笑臉。就像一個(gè)害羞的小姑娘，用手指擋住面頰，但仍能看出她的美貌。秋風(fēng)一吹，滿(mǎn)樹(shù)的樹(shù)葉輕輕地?cái)[動(dòng)，唱著“沙沙”的歌謠，歡迎人們的到來(lái)。還有幾片落了下來(lái)，隨著秋風(fēng)舞動(dòng)，楓樹(shù)林里遍地都是一片火紅，拿起一片，楓樹(shù)葉活像一個(gè)小巴掌，但只分成了四瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片晚霞，隨手一框就是一個(gè)精美貌的畫(huà)作，讓人不由自主地發(fā)出贊嘆來(lái)。就是再高超的畫(huà)家也難也畫(huà)出這番情景。為什么楓葉會(huì)變色呢？我告訴你吧，楓葉里面有一種花青素，一到秋天，花青素就慢慢變成紅色，樹(shù)葉也就變成了紅色。
說(shuō)起，銀杏樹(shù)也有得一提。銀杏樹(shù)是泰州的市樹(shù)，特別是泰興，還被稱(chēng)為“銀杏之鄉(xiāng)”呢！銀杏樹(shù)還被稱(chēng)為活化石，從三疊紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)留了下來(lái)，很有科學(xué)研究的價(jià)值。銀杏樹(shù)渾身都是寶，樹(shù)葉上一味中藥，樹(shù)上結(jié)的果實(shí)可以食手，用銀杏木頭做的家俱幾十年也不會(huì)壞。可銀杏樹(shù)的數(shù)量并不多，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，可是不能私砍伐的。銀杏樹(shù)十分高大，樹(shù)干筆直，就像一個(gè)個(gè)挺直腰板的軍人。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉就像一個(gè)小扇子，十分有趣。銀杏樹(shù)葉的顏色是金黃色的，摸起來(lái)不太光滑，走近銀杏樹(shù)，你會(huì)聞到股清香，那是白果的味道，正是它給秋天增添了一種神密的色彩。
我對(duì)秋天的印象，就被封印在這樹(shù)葉里，我愛(ài)秋天，更愛(ài)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇三
又是一年的秋天，我去鄉(xiāng)下散步。
一個(gè)人靜靜的在不寬的水泥路上走著，陪伴我的只有冷冷的野風(fēng)。
一些樹(shù)已不如說(shuō)的那樣常青，有的已經(jīng)開(kāi)始掉葉子了，許許多多的葉子隨風(fēng)飄落，像是離開(kāi)舞臺(tái)的藝術(shù)家，合奏起悲涼的離別之章。
一片樹(shù)葉落在我的肩頭，拿過(guò)一看，心形，枯黃的.顏色，上面還有被小蟲(chóng)咬的幾個(gè)難看的小洞洞。很普通的一片樹(shù)葉。
“吶，你也躲不過(guò)啊?！蔽业吐曊f(shuō)道，將它夾在日記本里，繼續(xù)前進(jìn)。明明是那么常見(jiàn)的一片樹(shù)葉，可我卻不知為什么思索了很長(zhǎng)的時(shí)間。秋天，一個(gè)生命力無(wú)比微弱的季節(jié)，她掠奪了夏日的激情澎湃，像一個(gè)賭氣的文藝又矯情的少女，硬要把金色的憂(yōu)郁灑在生活里。
那片樹(shù)葉，曾經(jīng)應(yīng)該很美吧，我能想象當(dāng)時(shí)它翠綠的顏色，誘人的清香，柔軟的觸感，在微風(fēng)中搖擺的樣子猶如一顆跳動(dòng)的心臟……。而如今，它破損的葉和沾了芳土的把兒安然的躺著。
是啊，誰(shuí)都無(wú)法阻止時(shí)光流逝，誰(shuí)都不能出去生老病死，這是自然規(guī)律，這是生命的本意，小到一只螞蟻，大到整個(gè)地球上的生靈，都將在或許輝煌燦爛的時(shí)節(jié)過(guò)后，慢慢地死去。
此刻路面上已經(jīng)滿(mǎn)是樹(shù)葉，我翻開(kāi)日記本，準(zhǔn)備記上自己的感受。我曾恨透了秋天，她自私地把整個(gè)世界變得寂靜無(wú)聲，她殘酷地讓花兒枯萎，讓一切沉睡，她瘋狂地襲擊所有躍動(dòng)的生命，注入悲傷，因?yàn)樗?，到處都變得荒涼?BR> 一陣風(fēng)吹來(lái)，紙張嘩嘩地被翻開(kāi)，那片樹(shù)葉輕盈地飄了出來(lái)。我急忙伸手去抓，可是，來(lái)不及了，它已經(jīng)回到了地上的兄弟姐妹中，再也無(wú)法辨認(rèn)。
但我已經(jīng)不后悔了，就在風(fēng)吹起它的那一刻，我的心突然平靜了，我發(fā)現(xiàn)我不再討厭秋天了。
因?yàn)?，我看到葉子的另一面，青翠得亮眼。
原來(lái)，秋天的到來(lái)并不代表萬(wàn)物的死去，而是整個(gè)世界的新生。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇四
不知不覺(jué)中，秋天來(lái)臨了，秋風(fēng)給大地披上了-件金色的外衣。自然大師用他那無(wú)形的畫(huà)筆，在山崗、在峽谷、在原野、在河邊，勾勒出-幅幅別樣的秋景。多么美麗啊!
清晨，涼風(fēng)在窗外徐徐吹過(guò)。我迫不及待地跑出了家門(mén)，小心翼翼地?fù)炱?片甜栗子樹(shù)葉。只見(jiàn)葉片呈橢園形，黃中還帶有-點(diǎn)青色。它的邊緣有好多尖尖的小鋸齒，摸起來(lái)不光滑，但十分柔軟。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，飄落的甜栗樹(shù)葉，仿佛像-條條迷你小舢板，飄飄灑灑，東蕩西游。
忽然，我面前落下-片不一樣的樹(shù)葉，仔細(xì)-看，原來(lái)是銀杏葉。銀杏葉好可愛(ài)啊!你瞧，金黃的葉兒好似-把小扇子，光滑的葉面像絲綢一樣柔軟。樹(shù)上的“小扇子”---銀杏葉左右擺動(dòng)，沙沙作響，好像在給人們納涼扇風(fēng)。細(xì)細(xì)聞聞銀杏葉，還有-股淡淡的藥香味，舒服極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，銀杏樹(shù)是樹(shù)中的“活化石”，它的果實(shí)和樹(shù)葉都有很大的藥用價(jià)值。
在多姿多態(tài)的秋葉中，我最喜愛(ài)的還是楓葉。我拿著一片楓葉，細(xì)細(xì)觀(guān)察起來(lái)：它顏色火紅火紅的，形狀像-個(gè)手掌，那五個(gè)裂片就是手指。中間的三個(gè)裂片邊沿，呈鋸齒狀參差不齊，比起別的秋葉，楓葉更精致、更玲瓏、更靈動(dòng)。紅透的楓葉，葉脈清晰，紋理細(xì)膩。在秋陽(yáng)的照耀下，就像剪貼在藍(lán)天上一片片明麗的窗花。有的人把它作為精美的書(shū)箋，珍藏在自己喜愛(ài)的書(shū)籍中;有的人把它作為禮物，寄給遠(yuǎn)方的親人，寄托思念之情。每到深秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)大地，當(dāng)你漫步在楓葉林中，身旁是-片紅色的海洋：淡紅的、鮮紅的、火紅的、猩紅的……你會(huì)覺(jué)得自己仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻世界里,令人癡迷、令人陶醉!真是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”啊!
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇五
夏爺爺吃著雪糕回家了，秋風(fēng)姐姐穿著黃裙子來(lái)了。她給每棵小樹(shù)都發(fā)了一件黃衣服和紅衣服，讓小樹(shù)們穿上，別著涼了。在我們珠海，有好多小樹(shù)葉都是“頑皮鬼”，不聽(tīng)秋風(fēng)姐姐的話(huà)，還穿著身上的“綠背心”，不肯脫下，還說(shuō)穿著很涼快。這一會(huì)兒，著涼了吧!站都站不穩(wěn)，飄飄悠悠地離開(kāi)了大樹(shù)母親的懷抱。
我向大街上走去，看那楓樹(shù)葉!遠(yuǎn)看，它是那么的激情，像是一團(tuán)燃燒的火焰。近看，楓樹(shù)葉就像藝術(shù)家給它涂上了一層油彩，是那么的美麗。
我接著往前走，迎接的是銀杏樹(shù)。它還是那么的綠油油，為別人乘涼。我往前走了幾步，想再仔細(xì)地看看銀杏葉。發(fā)現(xiàn)銀杏葉和其他樹(shù)葉不一樣，它長(zhǎng)的很奇特，像一把小雨傘。我想再觀(guān)察幾種樹(shù)葉，可我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，該回家了。
走在回家的路上，我一遍遍回想起楓葉、銀杏葉的樣子，雖然葉子形狀各不相同，但是它們同樣美麗。不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了我們家那棟樓的底下。
真美啊!謝謝秋風(fēng)姐姐每年都給我們?cè)O(shè)置的這么好。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇六
夏姐姐悄然無(wú)聲地離開(kāi)了，秋姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。金風(fēng)送爽，雁過(guò)留聲，五彩繽紛的秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。古人說(shuō)：“一葉落而知天下秋”。的確，那繽紛的樹(shù)葉就是秋天的信使，向人們傳遞著秋的信息。我喜歡秋天，但我更喜歡。
星期天，我跟著爺爺來(lái)到公園玩耍，只見(jiàn)公園里的許多樹(shù)葉已經(jīng)掉落。最吸引我眼球的那就是千萬(wàn)片火紅的的楓葉了。我隨手從地上撿起一片楓葉，仔細(xì)地觀(guān)察：它的邊緣長(zhǎng)著不扎手的小鋸齒，乳白色的葉脈從葉柄中伸展出來(lái)，好像在和誰(shuí)比高矮，大紅色的葉脈緊緊地連在一起，宛如一對(duì)好朋友。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌?？?，有的楓葉已禁不住秋風(fēng)的吹拂，正飄飄悠悠地從樹(shù)上落下來(lái)，在半空盤(pán)旋，從遠(yuǎn)處看，宛如是一只只蝴蝶在翩翩起舞。再看地上，仿佛鋪了一條紅紅的地毯，似乎在歡迎賓客的到來(lái)呢。把楓葉放在鼻子下面聞一聞，一絲清香沁人心脾。
走著走著，忽然，有什么東西打了我一下，定睛一看，原來(lái)是一片銀杏葉。銀杏樹(shù)葉就像一把小蒲扇，又像一只可愛(ài)的小手，它的邊緣像鋸齒，又像波浪，它的葉脈又細(xì)又多，如果不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一些黃葉輕輕地躺到了大地媽媽的懷抱，踩上去軟綿綿的，舒服極了。
看著這滿(mǎn)眼的樹(shù)葉，讓我不禁想到了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，回歸大地情誼深。秋天的落葉，五彩繽紛，千姿百態(tài)。秋天因你而美麗。我喜歡秋天，但我更喜歡。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇七
我喜歡秋天的如詩(shī)如畫(huà)，喜歡秋天的碩果累累，我更喜歡秋天納多姿多彩的樹(shù)葉。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！碧崞疬@句詩(shī)，大家一定會(huì)想起楓葉，她們可是秋天的主角。我從地上撿起一片楓葉，它紅紅的，酷似我的手掌，用鼻子一聞，澀澀的，有股淡淡的清香。我抬起頭來(lái)遠(yuǎn)望楓林，它像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)燃了秋天的一切。
千姿百態(tài)，五彩斑斕，令秋天更加神秘多彩。
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于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇八
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，關(guān)于秋天，唐朝大詩(shī)人劉禹錫這樣說(shuō)。我愛(ài)，最具代表的恐怕就是銀杏葉了。
來(lái)到公園，遠(yuǎn)看，銀杏葉如同一團(tuán)金黃色的火焰，象征著秋日的美好與豐收。初秋銀杏葉還是深綠色的，仿佛帶著夏日還沒(méi)有退卻的炎熱?？蓵r(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)過(guò)幾天，銀杏葉已從深綠色變成了綠中帶黃，黃中帶綠了，如同一只只五彩斑斕布滿(mǎn)斑點(diǎn)的蝴蝶，煞是好看?，F(xiàn)在，已是深秋時(shí)節(jié)，銀杏換了一身新衣服，從五彩斑點(diǎn)變成了金黃一團(tuán)。秋風(fēng)一吹，千百只蝴蝶，形態(tài)各異，在空中跳起了芭蕾。你看了，也一定會(huì)嘖嘖贊嘆。再走近看一看，銀杏葉滿(mǎn)鋪在地上，踩上去，發(fā)出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的“沙沙”聲，讓你大飽耳福。撿起一片，銀杏葉像一把小扇子，給人們帶來(lái)秋風(fēng)般的涼爽；又像一個(gè)掃把，好像騎上它，就可以擁有哈利·波特神奇的魔力，擁有開(kāi)啟魔法世界大門(mén)的鑰匙，真妙??！
妙的可不只有銀杏，還有梧桐葉。梧桐葉像手掌那么大，有的比小朋友的臉還大呢！梧桐葉金黃一片，但是楓葉卻是火紅一片，不過(guò)，都很好看。我愛(ài)，更愛(ài)銀杏葉和梧桐葉。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇九
是金黃的，銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始發(fā)黃了，這時(shí)的葉子一半綠、一半黃，真有趣！櫻桃樹(shù)的葉是那么的濃黃，黃得像珍貴的琥珀；嘩嘩響的楊樹(shù)葉子也脫去春夏時(shí)的綠衣裳，換上金黃金黃的新外衣。
秋天的葉子是火紅的，樟樹(shù)葉子得到秋天阿姨贈(zèng)送的紅外套，高興的一抖一抖，迫不及待地把新衣服穿在自己身上；楓樹(shù)葉紅得像一團(tuán)火，這家伙想得挺周到，冬天還沒(méi)來(lái)就做好了防寒的準(zhǔn)備。
秋天的葉子是快樂(lè)的，葉子們紛紛向大樹(shù)媽媽告別，讓風(fēng)婆婆帶它們到地面上去。也有些頑皮的樹(shù)葉，不肯到地上去，風(fēng)婆婆沒(méi)辦法，只好讓調(diào)皮的葉子們跟自己的屁股后面，所以秋天的樹(shù)林里隨處可見(jiàn)一片片隨風(fēng)起舞的樹(shù)葉，像美麗的蝴蝶跳著多姿的舞蹈。
是那么的美，那么的多彩，你難道不想拾起一片落葉好好的珍藏嗎？
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十
秋姑娘來(lái)了，她的魔法棒一揮，便給大地?fù)Q上了新裝，又給樹(shù)葉換了個(gè)模樣。
在我家門(mén)口，有兩排高聳的大樹(shù)，它們挺立在那兒，活像颯爽英姿的軍人們。忽然一片樹(shù)葉從樹(shù)上舞蹈般的落到地下，我飛馳幾步撿起落葉，看了看，鋸齒呈波浪形的梧桐葉，尖尖的，漂亮極了。豎著像火苗，橫著仿佛小金魚(yú)拖著的大尾巴。我又聞了聞，有一種大自然的味道，撫摸它又感到有一些粗糙，可還是會(huì)感覺(jué)它很美。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片樹(shù)葉落到我的頭上，我拿起一看，哦，原來(lái)是銀杏葉。銀杏葉黃中透綠，綠中泛黃。他非常像小扇子，又似芭蕾舞裙，而且摸起來(lái)十分光滑，舒服極了。這時(shí)，我想到了：夏天滿(mǎn)樹(shù)蓬蓬勃勃的葉子，遮住烈日，讓人們?cè)跇?shù)下嬉戲，乘涼；秋天葉子紛紛落下，化作春泥又護(hù)花。
許多銀杏葉落了下來(lái)。她輕盈的落下來(lái)，像一只只紛舞的蝴蝶，又仿佛是一位跳傘運(yùn)動(dòng)員，灑脫至極。滿(mǎn)地都是銀杏葉，像給大地鋪上了綠黃色的毛毯，踩上去“沙沙沙”充滿(mǎn)詩(shī)意。
腳下踩著樹(shù)葉，頭上頂著樹(shù)葉，手上捧的也是樹(shù)葉，在樹(shù)葉的王國(guó)里暢想，想留住對(duì)秋天的懷念，于是撿了些樹(shù)葉帶回家。
啊，，真是形態(tài)各異，五彩繽紛。我愛(ài)！
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于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十一
在我眼里，秋天是大地和樹(shù)葉聚會(huì)的節(jié)日。它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開(kāi)始著自己驚險(xiǎn)的航行。一天，我騎著自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)小公園，公園邊是一個(gè)天然湖泊，園內(nèi)有幾盆獨(dú)自開(kāi)放的小花和好多棵大樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著花草的香氣，真是別有一番情趣。這時(shí)，一片小巧的樹(shù)葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛(ài)的小東西。我對(duì)著幾棵大樹(shù)的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”?？烧伊税胩欤粺o(wú)所獲，我似乎失去了信心，這也許是個(gè)“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細(xì)地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點(diǎn)兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著黃，黃中透著紅，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的。這是……我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。難道這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會(huì)有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已?？蛇@么香，難道……我一邊想，一邊向湖邊的小樹(shù)走去，太棒了！我?guī)退业搅恕凹摇绷?！我高興極了，可想到這可愛(ài)的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得。可沒(méi)辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹(shù)杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。我想：人們常常贊頌花的美麗，樹(shù)的高大挺拔，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子一樣是最美的。我愛(ài)樹(shù)葉，更愛(ài)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十二
春夏秋冬，四個(gè)季節(jié)都是五彩繽紛的。雪白的冬天，金黃的秋天，火紅的夏天，碧綠的春天。其中我最喜歡秋天，因?yàn)樵诮鹕那锾炖锾N(yùn)藏著美麗的樹(shù)葉。
楓葉是所有秋葉中最具代表性的葉子。一片楓葉分為5瓣，像一只小手。楓葉的莖脈很深，他從沒(méi)一瓣延伸出去。楓葉從葉脈到每一瓣葉子都是火紅火紅的。在葉子的邊緣長(zhǎng)著一些小齒輪，令人感覺(jué)鋒利無(wú)比。從遠(yuǎn)處望楓林，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉就像一只只紅色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
銀杏葉很漂亮。它是三角形的，倒過(guò)來(lái)看像裙子，銀杏葉的表面有些皺，就更像裙子的裙擺不規(guī)則的垂落了。銀杏葉也像小扇子，綠中帶黃，黃中帶綠，他們像是要落下了，可是，他們對(duì)同伴依依不舍，都與朋友約定好，一起掉落。銀杏葉邊緣鑲著花邊，像是高貴的公主，穿著帶有蕾絲邊的禮服，正要去參加皇家舞會(huì)呢！從遠(yuǎn)處看，仿佛走進(jìn)了童話(huà)世界。
松樹(shù)是奇特的。一年四季，都是綠色的，在樹(shù)葉掉落的秋天，所有的樹(shù)葉都開(kāi)始發(fā)黃，掉落了?？墒撬蓸?shù)卻更加生機(jī)勃勃。松樹(shù)的葉子叫松針，好幾根長(zhǎng)在一起，一簇簇松針就像許愿牌一樣掛在樹(shù)上。粗壯的枝干上長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，伸向四面八方。夏天坐在樹(shù)下，是無(wú)比的涼快。
真美啊！
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇一
俗話(huà)說(shuō)：一葉知秋?！吧矫魉畠粢箒?lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！鼻锾?，許多樹(shù)的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀(guān)察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細(xì)觀(guān)察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來(lái)，制成“樹(shù)葉冊(cè)”或“樹(shù)葉書(shū)簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹(shù)葉，然后圍繞“”，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。
習(xí)作指導(dǎo)以觀(guān)察和體驗(yàn)為突破口，讓學(xué)生走進(jìn)秋天，走近樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，積累素材。在交流觀(guān)察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語(yǔ)表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗(yàn)，自己的想象，自己心目中“”，那些“我”獨(dú)有的東西。教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀(guān)察，搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹(shù)葉書(shū)簽”、“樹(shù)葉冊(cè)”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹(shù)葉，培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。
5.以說(shuō)促寫(xiě)，努力提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)的水平。
1.組織學(xué)生秋游，觀(guān)察樹(shù)葉，搜集自己喜愛(ài)的各種植物的落葉。
2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹(shù)葉顏色變化的原因及與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。
3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)。
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》)。
(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉?，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與進(jìn)行了親密的接觸。那么，你眼中是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)。
(2)老師眼中是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠(chéng)交流。)。
(3)古代詩(shī)人眼中又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出：
人煙寒橘柚，秋色老梧桐?！啤だ畎?。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多?！啤ぐ拙右?。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！啤ざ拍?。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。——唐·王昌齡。
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！啤⒂礤a。
(通過(guò)師生交流，談對(duì)秋天樹(shù)葉的印象，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語(yǔ)》，使學(xué)生不知不覺(jué)又一次走進(jìn)秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹(shù)葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來(lái)，營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境，與的神韻相契合。)。
(5)師：是呀，古人對(duì)既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛(ài)?？磥?lái)，秋葉真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：
寫(xiě)秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
寫(xiě)秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。
寫(xiě)秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
寫(xiě)秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像，體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話(huà)外音，然后播放同學(xué)們觀(guān)察、搜集樹(shù)葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候，加入秋天樹(shù)葉的特寫(xiě)鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹(shù)，再?gòu)囊淮貥?shù)葉到一片樹(shù)葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進(jìn)一步使學(xué)生親近樹(shù)葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達(dá)的愿望，在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的愿望。)。
3.展示分享。
秋游的時(shí)候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹(shù)葉，而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工，制成了書(shū)簽，繪成了“樹(shù)葉畫(huà)”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后，展示自己的“杰作”。)。
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲。”正是這些多姿多彩的樹(shù)葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫(huà)，今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界，去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。
1.教師引導(dǎo)：所謂觀(guān)察，就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)觀(guān)察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：顏色、形狀、姿態(tài)……)。
2.指導(dǎo)觀(guān)察。
(1)觀(guān)葉色。是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹(shù)葉，只要細(xì)心地去觀(guān)察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。
(2)辨葉形。是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹(shù)葉形狀不一，但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過(guò)程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)。
(4)嗅葉味。觀(guān)察過(guò)程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。
(觀(guān)察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察開(kāi)始，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀(guān)察一枚樹(shù)葉，一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，及至漫山遍野的樹(shù)葉。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察有層次，有方法，循序漸進(jìn)，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)句是可以模仿的，但活生生的體驗(yàn)是無(wú)法用文字來(lái)克隆的。教師循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細(xì)細(xì)地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗(yàn)，分享快樂(lè)。)。
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀(guān)察的是一片樹(shù)葉。一簇樹(shù)葉，一株樹(shù)葉，滿(mǎn)山樹(shù)葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)，既寫(xiě)單片的樹(shù)葉，又寫(xiě)整體的樹(shù)葉。)。
(2)俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹(shù)葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹(shù)葉、在空中飄舞的樹(shù)葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。)。
(3)提示學(xué)生還可以寫(xiě)寫(xiě)雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，同學(xué)們只要仔細(xì)觀(guān)察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別，就會(huì)有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。
三、在想象中張揚(yáng)。
1.播放錄像?？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹(shù)葉，你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫(xiě)在你搜集的樹(shù)葉上，或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹(shù)葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫(xiě)在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)寫(xiě)出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹(shù)葉，上面寫(xiě)著一些句子，請(qǐng)學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開(kāi)，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為，張揚(yáng)個(gè)性，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用童心為秋天涂抹色彩。)。
寫(xiě)在樹(shù)葉上的句子有：
(1)一片秋葉就是一首詩(shī)，幾聲蟲(chóng)鳴就是一曲歌。
(3)飄飛的樹(shù)葉是風(fēng)的語(yǔ)言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹(shù)葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久，那片樹(shù)葉的臉紅了。
(6)大樹(shù)，是撐開(kāi)的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過(guò)山谷離開(kāi)。
4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力，就像是童話(huà)中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無(wú)窮的美感與詩(shī)意。
四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。
1.自主擬題。我們圍繞“”寫(xiě)一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫(xiě)在黑板上，供大家欣賞。)。
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來(lái)描繪眼中的吧。學(xué)生習(xí)作。(略)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇二
秋天，一個(gè)丹桂飄香，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)，秋天的美女，是無(wú)窮的，而又給它添上一層神密度的色彩。
要說(shuō)，楓葉當(dāng)然排第一了。一到秋天，楓葉就脫下身上的外衣，換上火紅的新衣裳，現(xiàn)在才是初秋，但楓葉像等不及一樣，開(kāi)始變色，露出它黃色的笑臉。就像一個(gè)害羞的小姑娘，用手指擋住面頰，但仍能看出她的美貌。秋風(fēng)一吹，滿(mǎn)樹(shù)的樹(shù)葉輕輕地?cái)[動(dòng)，唱著“沙沙”的歌謠，歡迎人們的到來(lái)。還有幾片落了下來(lái)，隨著秋風(fēng)舞動(dòng)，楓樹(shù)林里遍地都是一片火紅，拿起一片，楓樹(shù)葉活像一個(gè)小巴掌，但只分成了四瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片晚霞，隨手一框就是一個(gè)精美貌的畫(huà)作，讓人不由自主地發(fā)出贊嘆來(lái)。就是再高超的畫(huà)家也難也畫(huà)出這番情景。為什么楓葉會(huì)變色呢？我告訴你吧，楓葉里面有一種花青素，一到秋天，花青素就慢慢變成紅色，樹(shù)葉也就變成了紅色。
說(shuō)起，銀杏樹(shù)也有得一提。銀杏樹(shù)是泰州的市樹(shù)，特別是泰興，還被稱(chēng)為“銀杏之鄉(xiāng)”呢！銀杏樹(shù)還被稱(chēng)為活化石，從三疊紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)留了下來(lái)，很有科學(xué)研究的價(jià)值。銀杏樹(shù)渾身都是寶，樹(shù)葉上一味中藥，樹(shù)上結(jié)的果實(shí)可以食手，用銀杏木頭做的家俱幾十年也不會(huì)壞。可銀杏樹(shù)的數(shù)量并不多，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，可是不能私砍伐的。銀杏樹(shù)十分高大，樹(shù)干筆直，就像一個(gè)個(gè)挺直腰板的軍人。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉就像一個(gè)小扇子，十分有趣。銀杏樹(shù)葉的顏色是金黃色的，摸起來(lái)不太光滑，走近銀杏樹(shù)，你會(huì)聞到股清香，那是白果的味道，正是它給秋天增添了一種神密的色彩。
我對(duì)秋天的印象，就被封印在這樹(shù)葉里，我愛(ài)秋天，更愛(ài)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇三
又是一年的秋天，我去鄉(xiāng)下散步。
一個(gè)人靜靜的在不寬的水泥路上走著，陪伴我的只有冷冷的野風(fēng)。
一些樹(shù)已不如說(shuō)的那樣常青，有的已經(jīng)開(kāi)始掉葉子了，許許多多的葉子隨風(fēng)飄落，像是離開(kāi)舞臺(tái)的藝術(shù)家，合奏起悲涼的離別之章。
一片樹(shù)葉落在我的肩頭，拿過(guò)一看，心形，枯黃的.顏色，上面還有被小蟲(chóng)咬的幾個(gè)難看的小洞洞。很普通的一片樹(shù)葉。
“吶，你也躲不過(guò)啊?！蔽业吐曊f(shuō)道，將它夾在日記本里，繼續(xù)前進(jìn)。明明是那么常見(jiàn)的一片樹(shù)葉，可我卻不知為什么思索了很長(zhǎng)的時(shí)間。秋天，一個(gè)生命力無(wú)比微弱的季節(jié)，她掠奪了夏日的激情澎湃，像一個(gè)賭氣的文藝又矯情的少女，硬要把金色的憂(yōu)郁灑在生活里。
那片樹(shù)葉，曾經(jīng)應(yīng)該很美吧，我能想象當(dāng)時(shí)它翠綠的顏色，誘人的清香，柔軟的觸感，在微風(fēng)中搖擺的樣子猶如一顆跳動(dòng)的心臟……。而如今，它破損的葉和沾了芳土的把兒安然的躺著。
是啊，誰(shuí)都無(wú)法阻止時(shí)光流逝，誰(shuí)都不能出去生老病死，這是自然規(guī)律，這是生命的本意，小到一只螞蟻，大到整個(gè)地球上的生靈，都將在或許輝煌燦爛的時(shí)節(jié)過(guò)后，慢慢地死去。
此刻路面上已經(jīng)滿(mǎn)是樹(shù)葉，我翻開(kāi)日記本，準(zhǔn)備記上自己的感受。我曾恨透了秋天，她自私地把整個(gè)世界變得寂靜無(wú)聲，她殘酷地讓花兒枯萎，讓一切沉睡，她瘋狂地襲擊所有躍動(dòng)的生命，注入悲傷，因?yàn)樗?，到處都變得荒涼?BR> 一陣風(fēng)吹來(lái)，紙張嘩嘩地被翻開(kāi)，那片樹(shù)葉輕盈地飄了出來(lái)。我急忙伸手去抓，可是，來(lái)不及了，它已經(jīng)回到了地上的兄弟姐妹中，再也無(wú)法辨認(rèn)。
但我已經(jīng)不后悔了，就在風(fēng)吹起它的那一刻，我的心突然平靜了，我發(fā)現(xiàn)我不再討厭秋天了。
因?yàn)?，我看到葉子的另一面，青翠得亮眼。
原來(lái)，秋天的到來(lái)并不代表萬(wàn)物的死去，而是整個(gè)世界的新生。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇四
不知不覺(jué)中，秋天來(lái)臨了，秋風(fēng)給大地披上了-件金色的外衣。自然大師用他那無(wú)形的畫(huà)筆，在山崗、在峽谷、在原野、在河邊，勾勒出-幅幅別樣的秋景。多么美麗啊!
清晨，涼風(fēng)在窗外徐徐吹過(guò)。我迫不及待地跑出了家門(mén)，小心翼翼地?fù)炱?片甜栗子樹(shù)葉。只見(jiàn)葉片呈橢園形，黃中還帶有-點(diǎn)青色。它的邊緣有好多尖尖的小鋸齒，摸起來(lái)不光滑，但十分柔軟。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，飄落的甜栗樹(shù)葉，仿佛像-條條迷你小舢板，飄飄灑灑，東蕩西游。
忽然，我面前落下-片不一樣的樹(shù)葉，仔細(xì)-看，原來(lái)是銀杏葉。銀杏葉好可愛(ài)啊!你瞧，金黃的葉兒好似-把小扇子，光滑的葉面像絲綢一樣柔軟。樹(shù)上的“小扇子”---銀杏葉左右擺動(dòng)，沙沙作響，好像在給人們納涼扇風(fēng)。細(xì)細(xì)聞聞銀杏葉，還有-股淡淡的藥香味，舒服極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，銀杏樹(shù)是樹(shù)中的“活化石”，它的果實(shí)和樹(shù)葉都有很大的藥用價(jià)值。
在多姿多態(tài)的秋葉中，我最喜愛(ài)的還是楓葉。我拿著一片楓葉，細(xì)細(xì)觀(guān)察起來(lái)：它顏色火紅火紅的，形狀像-個(gè)手掌，那五個(gè)裂片就是手指。中間的三個(gè)裂片邊沿，呈鋸齒狀參差不齊，比起別的秋葉，楓葉更精致、更玲瓏、更靈動(dòng)。紅透的楓葉，葉脈清晰，紋理細(xì)膩。在秋陽(yáng)的照耀下，就像剪貼在藍(lán)天上一片片明麗的窗花。有的人把它作為精美的書(shū)箋，珍藏在自己喜愛(ài)的書(shū)籍中;有的人把它作為禮物，寄給遠(yuǎn)方的親人，寄托思念之情。每到深秋時(shí)節(jié)，夕陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)大地，當(dāng)你漫步在楓葉林中，身旁是-片紅色的海洋：淡紅的、鮮紅的、火紅的、猩紅的……你會(huì)覺(jué)得自己仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻世界里,令人癡迷、令人陶醉!真是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”啊!
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇五
夏爺爺吃著雪糕回家了，秋風(fēng)姐姐穿著黃裙子來(lái)了。她給每棵小樹(shù)都發(fā)了一件黃衣服和紅衣服，讓小樹(shù)們穿上，別著涼了。在我們珠海，有好多小樹(shù)葉都是“頑皮鬼”，不聽(tīng)秋風(fēng)姐姐的話(huà)，還穿著身上的“綠背心”，不肯脫下，還說(shuō)穿著很涼快。這一會(huì)兒，著涼了吧!站都站不穩(wěn)，飄飄悠悠地離開(kāi)了大樹(shù)母親的懷抱。
我向大街上走去，看那楓樹(shù)葉!遠(yuǎn)看，它是那么的激情，像是一團(tuán)燃燒的火焰。近看，楓樹(shù)葉就像藝術(shù)家給它涂上了一層油彩，是那么的美麗。
我接著往前走，迎接的是銀杏樹(shù)。它還是那么的綠油油，為別人乘涼。我往前走了幾步，想再仔細(xì)地看看銀杏葉。發(fā)現(xiàn)銀杏葉和其他樹(shù)葉不一樣，它長(zhǎng)的很奇特，像一把小雨傘。我想再觀(guān)察幾種樹(shù)葉，可我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，該回家了。
走在回家的路上，我一遍遍回想起楓葉、銀杏葉的樣子，雖然葉子形狀各不相同，但是它們同樣美麗。不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了我們家那棟樓的底下。
真美啊!謝謝秋風(fēng)姐姐每年都給我們?cè)O(shè)置的這么好。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇六
夏姐姐悄然無(wú)聲地離開(kāi)了，秋姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。金風(fēng)送爽，雁過(guò)留聲，五彩繽紛的秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。古人說(shuō)：“一葉落而知天下秋”。的確，那繽紛的樹(shù)葉就是秋天的信使，向人們傳遞著秋的信息。我喜歡秋天，但我更喜歡。
星期天，我跟著爺爺來(lái)到公園玩耍，只見(jiàn)公園里的許多樹(shù)葉已經(jīng)掉落。最吸引我眼球的那就是千萬(wàn)片火紅的的楓葉了。我隨手從地上撿起一片楓葉，仔細(xì)地觀(guān)察：它的邊緣長(zhǎng)著不扎手的小鋸齒，乳白色的葉脈從葉柄中伸展出來(lái)，好像在和誰(shuí)比高矮，大紅色的葉脈緊緊地連在一起，宛如一對(duì)好朋友。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌?？?，有的楓葉已禁不住秋風(fēng)的吹拂，正飄飄悠悠地從樹(shù)上落下來(lái)，在半空盤(pán)旋，從遠(yuǎn)處看，宛如是一只只蝴蝶在翩翩起舞。再看地上，仿佛鋪了一條紅紅的地毯，似乎在歡迎賓客的到來(lái)呢。把楓葉放在鼻子下面聞一聞，一絲清香沁人心脾。
走著走著，忽然，有什么東西打了我一下，定睛一看，原來(lái)是一片銀杏葉。銀杏樹(shù)葉就像一把小蒲扇，又像一只可愛(ài)的小手，它的邊緣像鋸齒，又像波浪，它的葉脈又細(xì)又多，如果不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一些黃葉輕輕地躺到了大地媽媽的懷抱，踩上去軟綿綿的，舒服極了。
看著這滿(mǎn)眼的樹(shù)葉，讓我不禁想到了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，回歸大地情誼深。秋天的落葉，五彩繽紛，千姿百態(tài)。秋天因你而美麗。我喜歡秋天，但我更喜歡。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇七
我喜歡秋天的如詩(shī)如畫(huà)，喜歡秋天的碩果累累，我更喜歡秋天納多姿多彩的樹(shù)葉。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！碧崞疬@句詩(shī)，大家一定會(huì)想起楓葉，她們可是秋天的主角。我從地上撿起一片楓葉，它紅紅的，酷似我的手掌，用鼻子一聞，澀澀的，有股淡淡的清香。我抬起頭來(lái)遠(yuǎn)望楓林，它像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)燃了秋天的一切。
千姿百態(tài)，五彩斑斕，令秋天更加神秘多彩。
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于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇八
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，關(guān)于秋天，唐朝大詩(shī)人劉禹錫這樣說(shuō)。我愛(ài)，最具代表的恐怕就是銀杏葉了。
來(lái)到公園，遠(yuǎn)看，銀杏葉如同一團(tuán)金黃色的火焰，象征著秋日的美好與豐收。初秋銀杏葉還是深綠色的，仿佛帶著夏日還沒(méi)有退卻的炎熱?？蓵r(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)過(guò)幾天，銀杏葉已從深綠色變成了綠中帶黃，黃中帶綠了，如同一只只五彩斑斕布滿(mǎn)斑點(diǎn)的蝴蝶，煞是好看?，F(xiàn)在，已是深秋時(shí)節(jié)，銀杏換了一身新衣服，從五彩斑點(diǎn)變成了金黃一團(tuán)。秋風(fēng)一吹，千百只蝴蝶，形態(tài)各異，在空中跳起了芭蕾。你看了，也一定會(huì)嘖嘖贊嘆。再走近看一看，銀杏葉滿(mǎn)鋪在地上，踩上去，發(fā)出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的“沙沙”聲，讓你大飽耳福。撿起一片，銀杏葉像一把小扇子，給人們帶來(lái)秋風(fēng)般的涼爽；又像一個(gè)掃把，好像騎上它，就可以擁有哈利·波特神奇的魔力，擁有開(kāi)啟魔法世界大門(mén)的鑰匙，真妙??！
妙的可不只有銀杏，還有梧桐葉。梧桐葉像手掌那么大，有的比小朋友的臉還大呢！梧桐葉金黃一片，但是楓葉卻是火紅一片，不過(guò)，都很好看。我愛(ài)，更愛(ài)銀杏葉和梧桐葉。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇九
是金黃的，銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始發(fā)黃了，這時(shí)的葉子一半綠、一半黃，真有趣！櫻桃樹(shù)的葉是那么的濃黃，黃得像珍貴的琥珀；嘩嘩響的楊樹(shù)葉子也脫去春夏時(shí)的綠衣裳，換上金黃金黃的新外衣。
秋天的葉子是火紅的，樟樹(shù)葉子得到秋天阿姨贈(zèng)送的紅外套，高興的一抖一抖，迫不及待地把新衣服穿在自己身上；楓樹(shù)葉紅得像一團(tuán)火，這家伙想得挺周到，冬天還沒(méi)來(lái)就做好了防寒的準(zhǔn)備。
秋天的葉子是快樂(lè)的，葉子們紛紛向大樹(shù)媽媽告別，讓風(fēng)婆婆帶它們到地面上去。也有些頑皮的樹(shù)葉，不肯到地上去，風(fēng)婆婆沒(méi)辦法，只好讓調(diào)皮的葉子們跟自己的屁股后面，所以秋天的樹(shù)林里隨處可見(jiàn)一片片隨風(fēng)起舞的樹(shù)葉，像美麗的蝴蝶跳著多姿的舞蹈。
是那么的美，那么的多彩，你難道不想拾起一片落葉好好的珍藏嗎？
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十
秋姑娘來(lái)了，她的魔法棒一揮，便給大地?fù)Q上了新裝，又給樹(shù)葉換了個(gè)模樣。
在我家門(mén)口，有兩排高聳的大樹(shù)，它們挺立在那兒，活像颯爽英姿的軍人們。忽然一片樹(shù)葉從樹(shù)上舞蹈般的落到地下，我飛馳幾步撿起落葉，看了看，鋸齒呈波浪形的梧桐葉，尖尖的，漂亮極了。豎著像火苗，橫著仿佛小金魚(yú)拖著的大尾巴。我又聞了聞，有一種大自然的味道，撫摸它又感到有一些粗糙，可還是會(huì)感覺(jué)它很美。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一片樹(shù)葉落到我的頭上，我拿起一看，哦，原來(lái)是銀杏葉。銀杏葉黃中透綠，綠中泛黃。他非常像小扇子，又似芭蕾舞裙，而且摸起來(lái)十分光滑，舒服極了。這時(shí)，我想到了：夏天滿(mǎn)樹(shù)蓬蓬勃勃的葉子，遮住烈日，讓人們?cè)跇?shù)下嬉戲，乘涼；秋天葉子紛紛落下，化作春泥又護(hù)花。
許多銀杏葉落了下來(lái)。她輕盈的落下來(lái)，像一只只紛舞的蝴蝶，又仿佛是一位跳傘運(yùn)動(dòng)員，灑脫至極。滿(mǎn)地都是銀杏葉，像給大地鋪上了綠黃色的毛毯，踩上去“沙沙沙”充滿(mǎn)詩(shī)意。
腳下踩著樹(shù)葉，頭上頂著樹(shù)葉，手上捧的也是樹(shù)葉，在樹(shù)葉的王國(guó)里暢想，想留住對(duì)秋天的懷念，于是撿了些樹(shù)葉帶回家。
啊，，真是形態(tài)各異，五彩繽紛。我愛(ài)！
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于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十一
在我眼里，秋天是大地和樹(shù)葉聚會(huì)的節(jié)日。它們有的翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開(kāi)始著自己驚險(xiǎn)的航行。一天，我騎著自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)小公園，公園邊是一個(gè)天然湖泊，園內(nèi)有幾盆獨(dú)自開(kāi)放的小花和好多棵大樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著花草的香氣，真是別有一番情趣。這時(shí)，一片小巧的樹(shù)葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛(ài)的小東西。我對(duì)著幾棵大樹(shù)的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”?？烧伊税胩欤粺o(wú)所獲，我似乎失去了信心，這也許是個(gè)“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細(xì)地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點(diǎn)兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著黃，黃中透著紅，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的。這是……我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。難道這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會(huì)有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已?？蛇@么香，難道……我一邊想，一邊向湖邊的小樹(shù)走去，太棒了！我?guī)退业搅恕凹摇绷?！我高興極了，可想到這可愛(ài)的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得。可沒(méi)辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹(shù)杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。我想：人們常常贊頌花的美麗，樹(shù)的高大挺拔，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子一樣是最美的。我愛(ài)樹(shù)葉，更愛(ài)。
于寫(xiě)秋天的樹(shù)葉篇十二
春夏秋冬，四個(gè)季節(jié)都是五彩繽紛的。雪白的冬天，金黃的秋天，火紅的夏天，碧綠的春天。其中我最喜歡秋天，因?yàn)樵诮鹕那锾炖锾N(yùn)藏著美麗的樹(shù)葉。
楓葉是所有秋葉中最具代表性的葉子。一片楓葉分為5瓣，像一只小手。楓葉的莖脈很深，他從沒(méi)一瓣延伸出去。楓葉從葉脈到每一瓣葉子都是火紅火紅的。在葉子的邊緣長(zhǎng)著一些小齒輪，令人感覺(jué)鋒利無(wú)比。從遠(yuǎn)處望楓林，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉就像一只只紅色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
銀杏葉很漂亮。它是三角形的，倒過(guò)來(lái)看像裙子，銀杏葉的表面有些皺，就更像裙子的裙擺不規(guī)則的垂落了。銀杏葉也像小扇子，綠中帶黃，黃中帶綠，他們像是要落下了，可是，他們對(duì)同伴依依不舍，都與朋友約定好，一起掉落。銀杏葉邊緣鑲著花邊，像是高貴的公主，穿著帶有蕾絲邊的禮服，正要去參加皇家舞會(huì)呢！從遠(yuǎn)處看，仿佛走進(jìn)了童話(huà)世界。
松樹(shù)是奇特的。一年四季，都是綠色的，在樹(shù)葉掉落的秋天，所有的樹(shù)葉都開(kāi)始發(fā)黃，掉落了?？墒撬蓸?shù)卻更加生機(jī)勃勃。松樹(shù)的葉子叫松針，好幾根長(zhǎng)在一起，一簇簇松針就像許愿牌一樣掛在樹(shù)上。粗壯的枝干上長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，伸向四面八方。夏天坐在樹(shù)下，是無(wú)比的涼快。
真美啊！