教案是教師為了指導和幫助學生學習而準備的一種書面材料。教案應該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況作出調(diào)整。接下來是一些教案的模板，供大家參考使用。
幼兒園小班歌曲教案篇一
活動目標：
1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道母雞的本領以及它生蛋的叫聲。
2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。
活動過程：
一、練聲活動：
1、老師戴上母雞頭飾，提問：我是誰?我要來找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。
2、你們知道母雞有什么本領呢?(會生蛋、會捉蟲)我們把母雞的本領唱現(xiàn)出來好嗎?
1234|5——|5432|1——|。
母雞真能干母雞會捉蟲(會生蛋)。
母雞怎樣叫咕達咕咕達。
二、新授歌曲：
1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達|咕咕達)。
我們一起來學一學母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。
母雞生了一個大雞蛋，好高興哦，它要把這個好消息告訴許多人，我們來幫它告訴，好嗎?(咕咕達，生蛋咯)。
2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。
3、提問：(1)、母雞的本領真大，你聽出來它會干什么了嗎?(會捉蟲兒會生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋。
(2)、老母雞生了一個什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個大雞蛋。
(3)、它生了一個大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達咕達叫得歡。
(4)、它是怎樣叫的?咕咕達，生蛋咯!
4、我們再一起來說一說老母雞的本領。(完整跟讀歌詞)。
5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請小朋友來做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來學老母雞唱歌吧。
6、幼兒跟唱二至三遍。
三、母雞生蛋游戲：
1、下面我要請老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個小窩，蹲下，準備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺的動作。
2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準備生蛋了，再去找一個草窩，蹲下，隨音樂唱歌。
3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來。
四、結(jié)束活動。
老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!
看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：
1.《我愛我家》小班音樂教案。
2.《蟲兒飛》音樂教案。
5.健康教育學習教案。
幼兒園小班歌曲教案篇二
1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。
【活動準備】
音樂磁帶、伴奏
【活動過程】
1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。
2、教師表演，引發(fā)興趣。
師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。
師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)
3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。
師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)
師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)
4、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。
師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?
5、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。
師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?
師：變出來的東西它是什么樣子的?
師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)
6、完整欣賞小手歌。
師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)
師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。
【教學反思】
這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。
在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的'方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。
幼兒園小班歌曲教案篇三
音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。
整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
幼兒園小班歌曲教案篇四
1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。
活動準備每人一片秋葉。
活動過程。
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。
活動建議。
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。
活動評價。
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
幼兒園小班歌曲教案篇五
一、活動目標：
目標：
1.初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
2.通過游戲，使幼兒了解蜻蜓有預報天氣的本領。
3.通過歌曲，萌發(fā)幼兒保護蜻蜓的欲望。
二、活動重點、難點。
重點：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
難點：能在游戲中探索，并了解蜻蜓有預報天氣的本領。
三、活動準備：
鉛畫紙、蜻蜓圖片三張、太陽、雨云圖片各一張、紙飛機一個。
四、活動過程:。
活動過程：
設計意圖：
(一)導入部分，激發(fā)興趣。
師：有一個好朋友，要飛來跟我們見面，猜猜它是誰?
(通過提問，引發(fā)幼兒思考哪些動物、昆蟲是能飛的)。
二、理解歌詞，感知本領。
1.教師出示蜻蜓圖片。
師：我們一起看看，它是誰呀?(蜻蜓)。
師：是什么顏色的蜻蜓?(共同學說：綠色的小蜻蜓)。
2.教師手執(zhí)蜻蜓紙偶，邊念：綠色的小蜻蜓，輕輕向前飛，飛得高，飛得低，好像小飛機。
師：蜻蜓好像什么?(幼兒回答)。
師根據(jù)幼兒回答出示飛機。
師：我們一起看著圖片來念念吧。
3、師：蜻蜓還有看天氣的本領呢，我們來聽聽，它是怎么看天氣的。
師念歌詞第二段，再提問：蜻蜓是怎么看天氣的?.
蜻蜓飛得高，是什么天氣?(好天氣)。
蜻蜓飛得低呢?會怎么樣?(要下雨)。
根據(jù)相應回答出示圖片。
4、師：我們一起看著圖片，來念一念吧。
5、師：蜻蜓有這么多本領，我可真喜歡它。我要把他的本領唱出來，我們一起聽聽。
教師范唱歌曲《蜻蜓》，請幼兒欣賞。
三、學唱歌曲。
1、師：好聽吧，我們一起跟著鋼琴輕輕地唱一唱。
請配班老師彈琴，教師范唱。
2、師：這么好聽的歌曲，你們一定很想唱一唱吧，我們一起看著圖片來學唱吧。
(教師手指圖片，請幼兒看著圖片一同學唱歌曲)。
請個別幼兒上前演唱——分組唱——集體唱。
3、師：這么好聽的歌曲，還可以一邊唱，一邊表演了呢。請你們一起唱，我先來表演。
請幼兒輕輕地跟著唱，教師做動作。
4、請幼兒分組表演。(個別表演——分男女表演)。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒集體有感情地邊唱邊做動作。
2、教師小結(jié)活動情況，表揚活動中表現(xiàn)好的幼兒。
3、教師扮演蜻蜓媽媽，帶領“蜻蜓寶寶們”去觀察天氣。
本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導幼兒積極思考，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。
通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點學唱歌曲，以集體唱——個人唱——集體唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為表演環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。
幼兒園小班歌曲教案篇六
教材分析：
本歌曲短小精煉，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征?；顒又?，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的認識和喜愛。
活動目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：提前帶領幼兒觀察春天的景象。
物質(zhì)準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。
活動建議：
一、出示圖片，引導幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
1．教師與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。
師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發(fā)芽了，隨著風兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。
二、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。
師：春風吹來了，大家知道春風吹起來的聲音是什么樣子的嗎？我們一起來學一下吧。
3523|15|6161|5―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
6716|5135|3020|1―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
三、播放音樂，引導幼兒學唱歌曲。
1、教師播放一遍音樂，引導幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨洞禾臁?，大家認真的傾聽一下這首歌的.旋律。
2、教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
小結(jié)：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。
3、教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱，學習按歌詞分角色自然地接唱。
師：這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱，我想請小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個小動物的時候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。
四、師幼共同演唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作進行表演唱。
師：剛才我們都學習了這首好聽的歌，請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱，一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。
幼兒園小班歌曲教案篇七
活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2．能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
3．在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備：
1．日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。
2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
（一）教師創(chuàng)設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
1．教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2．教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？
3．教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1．教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。
2．教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。
3．教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。
1．教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1．教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
2．教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。。
3．教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4．教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）。
5．繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。
1．教師：現(xiàn)在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。
2．教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3．教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4．增加娃娃的數(shù)量（班級總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園小班歌曲教案篇八
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱，體驗與同伴合作表演的快樂。
歌曲flash。
一、直接導入：
1、今天，老師要請你們聽一首歌曲，聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情？
2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內(nèi)容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。
3、再聽一遍：兩個小朋友生氣時是什么樣子？和好時是怎么做的.？（可請個別幼兒示范動作、表情等）。
4、教師彈唱，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請個別組幼兒示范表演，鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論：
1、你平時有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來的？
2、當你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候，你是怎么解決的？
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班歌曲教案篇九
在種植小樹的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動，引發(fā)愛護小植物的情感。
（材料準備）ppt。
理解歌詞，學唱歌曲；
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復習歌表演：春天。
要求：動作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹苗》。
說說小花園。
1、提問：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過渡：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。
演演小樹苗。
1、欣賞ppt。
提問：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）。
2、欣賞樂曲。
1）提問：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。
你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動。
1）要求：小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢，請你們用身體動作來表演一下吧。
2）幼兒聽音樂自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點（教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子）。
幼兒園小班歌曲教案篇十
1、初步熟悉歌曲旋律，并學會歌曲號子部分。
2、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開始：發(fā)聲練習：龜兔賽跑。
二、基本部分：
1、學唱歌曲。
（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。
（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。
提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導幼兒用動作表示，學唱第一句)。
（3）請小朋友邊聽邊學小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。
提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學唱第二句）。
（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵自己，聽聽看，它發(fā)出了什么聲音來鼓勵自己的?！睅煼冻谌?，引導幼兒學唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。
（5）將整首歌曲連起來唱一遍。
（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。
2、學會創(chuàng)編小動物部分的歌詞。
師：“還有那些小動物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導幼兒一邊唱一邊做動作）。
三、結(jié)束放松活動。
師：（放音樂）小動物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動物一起跳舞吧。
幼兒園小班歌曲教案篇十一
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的.聲音，還有知了的叫聲……）。
2、教師：什么季節(jié)到了？
（幼兒：夏天到了。）。
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
幼兒園小班歌曲教案篇十二
1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經(jīng)驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
【活動準備】。
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動過程】。
一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學習的愿望和興趣。
出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？
教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f“哎呀”？在哪里說“哎”的？（幼兒可能說的不完整）。
聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。
看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的.意蘊。
三、仿編歌詞，并演唱。
學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據(jù)滑稽的樣子學習仿編歌詞。
（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？
（2）請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？
（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
（1）請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。
幼兒園小班歌曲教案篇十三
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
2、能用相應的稱呼替換“小明”“小紅”進行演唱。
3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽手偶各一個。
2、音樂cd。
一、問早問好。
——教師出示男孩手偶，以小明的口吻向大家問早、問好。
——引導幼兒向小明問早、問好。
二、學唱歌曲。
——教師操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。
——引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
2、出示爸爸媽媽手偶，引導幼兒替換小明、小紅進行演唱。
三、學習歌表演。
——教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名疲憊不堪，與幼兒一一問早、問好。
——引導幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動作進行表演。
環(huán)節(jié)一：
出示男孩玩偶，吸引了幼兒的眼球，孩子們對玩偶特別感興趣，在興趣盎然的情況下，大家很快就學會了互相問早。
環(huán)節(jié)二：
在學唱過程中，孩子們學的很認真，但在替換歌詞過程中，全班29個孩子，只有一半孩子會替換名字，其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況，我認為真正原因是孩子膽子還不夠大，同伴間還不夠熟悉，為此不會更換。
環(huán)節(jié)三：
第三大環(huán)節(jié)效果不好，只有3個孩子會。所以在課后我就進行了反復的思考：我認為應把這個活動分成兩課時，第一課時讓幼兒學會歌曲，第二課時引導孩子替換，這樣孩子才會對所學內(nèi)容掌握的比較扎實。
一直以來，我都在考慮這么兩個問題：如何讓我們的音樂活動吸引幼兒？如何讓幼兒在游戲中輕松地學會新授歌曲？這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時，我都把它放在心中，也一直在嘗試通過自己的教學技能來達到這兩個理想的目標。
在實踐過程中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達到這兩個目標，我們需要都方面的努力，也取決于都種因素，它包括：歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學環(huán)節(jié)的設計、教師教學藝術等等。
幼兒園小班歌曲教案篇十四
初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
（一）復習歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？
（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片，引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
（三）學唱歌曲第一段。
1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
（四）學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
（六）教師唱第三段。
教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。
幼兒園小班歌曲教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動的興趣，初步感受音樂的節(jié)奏美。
2.鼓勵并引導幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作，體驗自己創(chuàng)編的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習慣。
兒歌音樂，小動物頭飾。
1.情景導入。
（1）表演：路邊有個小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。
（2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導幼兒說出：跌倒了并逐一引導幼兒說出兒歌。
2、練唱兒歌。
（1）用多種方式反復練習說兒歌。
（2）引導幼兒練唱兒歌。
3、即興創(chuàng)編兒歌動作。
鼓勵并引導幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作，分組展示。
4、拓展活動。
借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物，表演唱。
5、小結(jié)。
提問：今天我們一起學習了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？
教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。
幼兒園小班歌曲教案篇十六
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動重點：北風爺爺別神氣。
2、活動難點：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭。
2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風爺爺?shù)膱D片，學北風爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
（1）帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。（在學唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒園小班歌曲教案篇十七
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。
2.布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3.音樂磁帶，錄音機。
（一）教師創(chuàng)設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
1.教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2.教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？
3.教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。
2.教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。
3.教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創(chuàng)編的.動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。
1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1.教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
2.教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。
3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4.教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）。
5.繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。
1.教師：現(xiàn)在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。
2.教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4.增加娃娃的數(shù)量（班級總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園小班歌曲教案篇一
活動目標：
1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：知道母雞的本領以及它生蛋的叫聲。
2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。
活動過程：
一、練聲活動：
1、老師戴上母雞頭飾，提問：我是誰?我要來找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。
2、你們知道母雞有什么本領呢?(會生蛋、會捉蟲)我們把母雞的本領唱現(xiàn)出來好嗎?
1234|5——|5432|1——|。
母雞真能干母雞會捉蟲(會生蛋)。
母雞怎樣叫咕達咕咕達。
二、新授歌曲：
1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達|咕咕達)。
我們一起來學一學母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。
母雞生了一個大雞蛋，好高興哦，它要把這個好消息告訴許多人，我們來幫它告訴，好嗎?(咕咕達，生蛋咯)。
2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。
3、提問：(1)、母雞的本領真大，你聽出來它會干什么了嗎?(會捉蟲兒會生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋。
(2)、老母雞生了一個什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個大雞蛋。
(3)、它生了一個大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達咕達叫得歡。
(4)、它是怎樣叫的?咕咕達，生蛋咯!
4、我們再一起來說一說老母雞的本領。(完整跟讀歌詞)。
5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請小朋友來做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來學老母雞唱歌吧。
6、幼兒跟唱二至三遍。
三、母雞生蛋游戲：
1、下面我要請老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個小窩，蹲下，準備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺的動作。
2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準備生蛋了，再去找一個草窩，蹲下，隨音樂唱歌。
3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來。
四、結(jié)束活動。
老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!
看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：
1.《我愛我家》小班音樂教案。
2.《蟲兒飛》音樂教案。
5.健康教育學習教案。
幼兒園小班歌曲教案篇二
1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。
【活動準備】
音樂磁帶、伴奏
【活動過程】
1、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。
2、教師表演，引發(fā)興趣。
師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。
師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)
3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。
師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)
師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)
4、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。
師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?
5、大膽想象，創(chuàng)編歌詞。
師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?
師：變出來的東西它是什么樣子的?
師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)
6、完整欣賞小手歌。
師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)
師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。
【教學反思】
這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。
在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的'方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。
幼兒園小班歌曲教案篇三
音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。
整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
幼兒園小班歌曲教案篇四
1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。
活動準備每人一片秋葉。
活動過程。
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。
引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去;風聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。
活動建議。
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。
活動評價。
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
幼兒園小班歌曲教案篇五
一、活動目標：
目標：
1.初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
2.通過游戲，使幼兒了解蜻蜓有預報天氣的本領。
3.通過歌曲，萌發(fā)幼兒保護蜻蜓的欲望。
二、活動重點、難點。
重點：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
難點：能在游戲中探索，并了解蜻蜓有預報天氣的本領。
三、活動準備：
鉛畫紙、蜻蜓圖片三張、太陽、雨云圖片各一張、紙飛機一個。
四、活動過程:。
活動過程：
設計意圖：
(一)導入部分，激發(fā)興趣。
師：有一個好朋友，要飛來跟我們見面，猜猜它是誰?
(通過提問，引發(fā)幼兒思考哪些動物、昆蟲是能飛的)。
二、理解歌詞，感知本領。
1.教師出示蜻蜓圖片。
師：我們一起看看，它是誰呀?(蜻蜓)。
師：是什么顏色的蜻蜓?(共同學說：綠色的小蜻蜓)。
2.教師手執(zhí)蜻蜓紙偶，邊念：綠色的小蜻蜓，輕輕向前飛，飛得高，飛得低，好像小飛機。
師：蜻蜓好像什么?(幼兒回答)。
師根據(jù)幼兒回答出示飛機。
師：我們一起看著圖片來念念吧。
3、師：蜻蜓還有看天氣的本領呢，我們來聽聽，它是怎么看天氣的。
師念歌詞第二段，再提問：蜻蜓是怎么看天氣的?.
蜻蜓飛得高，是什么天氣?(好天氣)。
蜻蜓飛得低呢?會怎么樣?(要下雨)。
根據(jù)相應回答出示圖片。
4、師：我們一起看著圖片，來念一念吧。
5、師：蜻蜓有這么多本領，我可真喜歡它。我要把他的本領唱出來，我們一起聽聽。
教師范唱歌曲《蜻蜓》，請幼兒欣賞。
三、學唱歌曲。
1、師：好聽吧，我們一起跟著鋼琴輕輕地唱一唱。
請配班老師彈琴，教師范唱。
2、師：這么好聽的歌曲，你們一定很想唱一唱吧，我們一起看著圖片來學唱吧。
(教師手指圖片，請幼兒看著圖片一同學唱歌曲)。
請個別幼兒上前演唱——分組唱——集體唱。
3、師：這么好聽的歌曲，還可以一邊唱，一邊表演了呢。請你們一起唱，我先來表演。
請幼兒輕輕地跟著唱，教師做動作。
4、請幼兒分組表演。(個別表演——分男女表演)。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒集體有感情地邊唱邊做動作。
2、教師小結(jié)活動情況，表揚活動中表現(xiàn)好的幼兒。
3、教師扮演蜻蜓媽媽，帶領“蜻蜓寶寶們”去觀察天氣。
本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導幼兒積極思考，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。
通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點學唱歌曲，以集體唱——個人唱——集體唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為表演環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。
幼兒園小班歌曲教案篇六
教材分析：
本歌曲短小精煉，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征?；顒又?，幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的認識和喜愛。
活動目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。
3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：提前帶領幼兒觀察春天的景象。
物質(zhì)準備：太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片，音樂磁帶。
活動建議：
一、出示圖片，引導幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
1．教師與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征，如：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。
師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
師：春天天氣變暖了，天氣很好，花兒開了，柳樹枝也發(fā)芽了，隨著風兒向我們彎彎腰，蝴蝶飛來了，勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了，小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。
二、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。
師：春風吹來了，大家知道春風吹起來的聲音是什么樣子的嗎？我們一起來學一下吧。
3523|15|6161|5―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
6716|5135|3020|1―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
三、播放音樂，引導幼兒學唱歌曲。
1、教師播放一遍音樂，引導幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨洞禾臁?，大家認真的傾聽一下這首歌的.旋律。
2、教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲，引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
小結(jié)：這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。
3、教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱，學習按歌詞分角色自然地接唱。
師：這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱，我想請小朋友們扮演不同的角色，輪到哪個小動物的時候你們就唱，這種唱的方式是接唱，我們一起來唱一遍吧。
四、師幼共同演唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作進行表演唱。
師：剛才我們都學習了這首好聽的歌，請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱，一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。
幼兒園小班歌曲教案篇七
活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2．能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
3．在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
活動準備：
1．日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。
2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
（一）教師創(chuàng)設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
1．教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2．教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？
3．教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1．教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。
2．教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。
3．教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。
1．教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1．教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
2．教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。。
3．教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4．教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）。
5．繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。
1．教師：現(xiàn)在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。
2．教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3．教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4．增加娃娃的數(shù)量（班級總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
幼兒園小班歌曲教案篇八
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱，體驗與同伴合作表演的快樂。
歌曲flash。
一、直接導入：
1、今天，老師要請你們聽一首歌曲，聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情？
2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內(nèi)容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。
3、再聽一遍：兩個小朋友生氣時是什么樣子？和好時是怎么做的.？（可請個別幼兒示范動作、表情等）。
4、教師彈唱，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請個別組幼兒示范表演，鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論：
1、你平時有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來的？
2、當你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候，你是怎么解決的？
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班歌曲教案篇九
在種植小樹的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動，引發(fā)愛護小植物的情感。
（材料準備）ppt。
理解歌詞，學唱歌曲；
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復習歌表演：春天。
要求：動作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹苗》。
說說小花園。
1、提問：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過渡：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。
演演小樹苗。
1、欣賞ppt。
提問：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）。
2、欣賞樂曲。
1）提問：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。
你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動。
1）要求：小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢，請你們用身體動作來表演一下吧。
2）幼兒聽音樂自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點（教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子）。
幼兒園小班歌曲教案篇十
1、初步熟悉歌曲旋律，并學會歌曲號子部分。
2、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開始：發(fā)聲練習：龜兔賽跑。
二、基本部分：
1、學唱歌曲。
（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。
（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。
提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導幼兒用動作表示，學唱第一句)。
（3）請小朋友邊聽邊學小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。
提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學唱第二句）。
（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵自己，聽聽看，它發(fā)出了什么聲音來鼓勵自己的?！睅煼冻谌?，引導幼兒學唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。
（5）將整首歌曲連起來唱一遍。
（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。
2、學會創(chuàng)編小動物部分的歌詞。
師：“還有那些小動物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導幼兒一邊唱一邊做動作）。
三、結(jié)束放松活動。
師：（放音樂）小動物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動物一起跳舞吧。
幼兒園小班歌曲教案篇十一
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的.聲音，還有知了的叫聲……）。
2、教師：什么季節(jié)到了？
（幼兒：夏天到了。）。
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。
幼兒園小班歌曲教案篇十二
1、學唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經(jīng)驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。
【活動準備】。
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動過程】。
一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學習的愿望和興趣。
出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？
教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f“哎呀”？在哪里說“哎”的？（幼兒可能說的不完整）。
聽老師再唱一遍：讓幼兒認真傾聽，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。
看老師手勢學唱歌曲，引導并唱出滑稽、好笑的.意蘊。
三、仿編歌詞，并演唱。
學習仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據(jù)滑稽的樣子學習仿編歌詞。
（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？
（2）請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？
（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
（1）請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。
（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。
幼兒園小班歌曲教案篇十三
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預設的學習活動引導寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
2、能用相應的稱呼替換“小明”“小紅”進行演唱。
3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽手偶各一個。
2、音樂cd。
一、問早問好。
——教師出示男孩手偶，以小明的口吻向大家問早、問好。
——引導幼兒向小明問早、問好。
二、學唱歌曲。
——教師操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。
——引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
2、出示爸爸媽媽手偶，引導幼兒替換小明、小紅進行演唱。
三、學習歌表演。
——教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名疲憊不堪，與幼兒一一問早、問好。
——引導幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動作進行表演。
環(huán)節(jié)一：
出示男孩玩偶，吸引了幼兒的眼球，孩子們對玩偶特別感興趣，在興趣盎然的情況下，大家很快就學會了互相問早。
環(huán)節(jié)二：
在學唱過程中，孩子們學的很認真，但在替換歌詞過程中，全班29個孩子，只有一半孩子會替換名字，其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況，我認為真正原因是孩子膽子還不夠大，同伴間還不夠熟悉，為此不會更換。
環(huán)節(jié)三：
第三大環(huán)節(jié)效果不好，只有3個孩子會。所以在課后我就進行了反復的思考：我認為應把這個活動分成兩課時，第一課時讓幼兒學會歌曲，第二課時引導孩子替換，這樣孩子才會對所學內(nèi)容掌握的比較扎實。
一直以來，我都在考慮這么兩個問題：如何讓我們的音樂活動吸引幼兒？如何讓幼兒在游戲中輕松地學會新授歌曲？這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時，我都把它放在心中，也一直在嘗試通過自己的教學技能來達到這兩個理想的目標。
在實踐過程中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達到這兩個目標，我們需要都方面的努力，也取決于都種因素，它包括：歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學環(huán)節(jié)的設計、教師教學藝術等等。
幼兒園小班歌曲教案篇十四
初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
（一）復習歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？
（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片，引出歌曲。
1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學習新歌曲的興趣。
2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
（三）學唱歌曲第一段。
1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、教師再次范唱歌曲第一段。
3、教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。
（四）學唱歌曲第二段。
1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢？
2、教師范唱歌曲第二段。
3、引導幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。
1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
（六）教師唱第三段。
教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。
幼兒園小班歌曲教案篇十五
1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動的興趣，初步感受音樂的節(jié)奏美。
2.鼓勵并引導幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作，體驗自己創(chuàng)編的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習慣。
兒歌音樂，小動物頭飾。
1.情景導入。
（1）表演：路邊有個小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。
（2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導幼兒說出：跌倒了并逐一引導幼兒說出兒歌。
2、練唱兒歌。
（1）用多種方式反復練習說兒歌。
（2）引導幼兒練唱兒歌。
3、即興創(chuàng)編兒歌動作。
鼓勵并引導幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作，分組展示。
4、拓展活動。
借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物，表演唱。
5、小結(jié)。
提問：今天我們一起學習了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？
教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。
幼兒園小班歌曲教案篇十六
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動重點：北風爺爺別神氣。
2、活動難點：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭。
2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風爺爺?shù)膱D片，學北風爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
（1）帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。（在學唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒園小班歌曲教案篇十七
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。
2.布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3.音樂磁帶，錄音機。
（一）教師創(chuàng)設情境，引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。
1.教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2.教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？
3.教師反饋幼兒動作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點熟悉第二句歌詞）。
2.教師再次演唱歌曲，可邊做動作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長什么樣？（重點熟悉第一句歌詞）。
3.教師唱歌曲，同時帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。引導幼兒用創(chuàng)編的.動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領下，幼兒初步學習演唱歌曲。
1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1.教師：這次娃娃想找一個新朋友一起玩，仔細看娃娃是怎么找新朋友的。
2.教師唱到最后一句時放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。
3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4.教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。（教師指導幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則）。
5.繼續(xù)請一位幼兒當“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個娃娃，幼兒完整玩游戲。
1.教師：現(xiàn)在有4個娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請4個較大方的幼兒玩游戲）。
2.教師帶領幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4.增加娃娃的數(shù)量（班級總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。