讀后感是讀完一本書(shū)之后，對(duì)于書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)以及自己的思考感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更加深入地理解書(shū)中的意義，同時(shí)也可以對(duì)自己的閱讀能力和思考水平進(jìn)行反思。讀后感是一種對(duì)于讀書(shū)的回顧與思考，也是一種對(duì)于書(shū)籍的致敬和贊美。每次讀完一本書(shū)，都可以通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)進(jìn)一步消化書(shū)中的內(nèi)容，使讀書(shū)成為一種更有意義的行為。如何寫(xiě)好一篇讀后感？其次，要從個(gè)人角度出發(fā)，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的感受和思考。以下是一些讀者們寫(xiě)的精彩讀后感，一起來(lái)看看他們是如何理解和評(píng)價(jià)這本書(shū)的。
雨中的貓讀后感篇一
這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩很窮，無(wú)人看管但是他卻用辛辛苦苦討來(lái)的二十美元給他已故的媽媽買了一束萬(wàn)壽菊。又在花中的卡片里寫(xiě)上了“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人，祝媽媽生日快樂(lè)”。我很佩服小男孩這種愛(ài)媽媽的精神，雖然小男孩的媽媽已經(jīng)去世了，但小男孩依舊很愛(ài)他的媽媽，還記得媽媽的生日。和小男孩比起來(lái)，我的生活真是甜美極了——在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，能夠吃好的穿好的，還能上學(xué)，是多么的幸福?。《∧泻⒅荒苋ド辖制蛴?，什么好吃的好穿的都沒(méi)有，但他有一顆愛(ài)父母的心，而我們什么也不懂，也不知道疼愛(ài)自己的父母，每天只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，整天讓父母操心。
我以后一定會(huì)好好孝敬父母，不再做人們眼里的“小公主”。
雨中的貓讀后感篇二
今天我讀了一篇文章，文章的名字叫〈風(fēng)雨中的菊花〉，我讀了以后，深受感動(dòng)。
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。
我的情緒非常低調(diào)，我在公園慢慢的散步，這時(shí)候，傳來(lái)一個(gè)聲音“太太，行行好!”這聲音吸引了我的注意，循聲望去，我看見(jiàn)前面有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪樣的小黑手，尾隨跟著一位貴婦人，貴婦人見(jiàn)甩不掉小男孩，于是就用嚴(yán)肅的口氣說(shuō)：“滾，這么小的孩子就會(huì)做生意!”小男孩聽(tīng)了，站住腳，滿臉失望，這時(shí)候，小男孩又走到了我的旁邊對(duì)我說(shuō)：“先生可憐可憐我吧!我都已經(jīng)3天沒(méi)有吃飯了，給一美元也行，我最終還是給了他，他非常高興的走了，一會(huì)兒，我走到了鮮花店，這時(shí)候，正好那個(gè)小男孩也走到了花店，于是，鮮花店的小姐就問(wèn)：“你要什么?”小男孩說(shuō)：“一束萬(wàn)壽菊!”小姐說(shuō)：“一共二十美元!”于是，小男孩蹦蹦跳跳的走出了花店，我也買完了花，我坐上了車，這時(shí)，我看見(jiàn)了那個(gè)小男孩走到了一個(gè)公墓前，這時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。
這個(gè)故事我明白了：可憐的小男孩寧可餓著肚子，也要在母親的公墓上獻(xiàn)上一束花，他的母親生前一定很疼他。
雨中的貓讀后感篇三
一、說(shuō)教材：
《風(fēng)雨中的菊花》是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文。以多爾先生的見(jiàn)聞和感受為線索，隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，給我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一、站前廣場(chǎng)上，情緒低落的多爾先生漫步，一個(gè)小乞丐可憐地向路人乞討，出于對(duì)他的同情，多爾先生給了他一美元。這是故事的開(kāi)端。二、花店里，多爾先生又遇見(jiàn)小乞丐，他用艱難乞討來(lái)的硬幣，買了一束菊花，并寫(xiě)下“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人”“祝媽媽生日快樂(lè)”。這是故事的發(fā)展。三、火車上，通過(guò)窗戶，多爾先生又望見(jiàn)小乞丐，風(fēng)雨中，他手捧菊花走向公墓，多爾先生的心靈受到巨大沖擊。這是故事的高潮。故事似乎沒(méi)有結(jié)尾，而是留給讀者更多的聯(lián)想。故事非常感人，仿佛是一部觸動(dòng)人心的影片，而故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛(ài)的小乞丐。題目《風(fēng)雨中的菊花》有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛(ài)，艱難乞討，在母親墳前獻(xiàn)上怒放的菊花。這怒放的菊花，是愛(ài)的象征。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字，理解詞語(yǔ)的意思，能有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受人物的心理活動(dòng)；理解題目的含義。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)所蘊(yùn)涵的情感，是使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的情感，理解題目的含義。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，運(yùn)用“讀讀、劃劃、想想、議議”的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)人物的`情感，感受的內(nèi)涵。
五、說(shuō)教學(xué)流程：
課文分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，初讀課文，解決字詞方面的問(wèn)題，了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，概括三個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容。第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解題目的含義。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說(shuō)說(shuō)的主要內(nèi)容和三個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。
2、導(dǎo)入：課文中誰(shuí)留給你的印象最深刻？讓我們跟著多爾先生，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)小乞丐。
二、精讀課文。
按三個(gè)畫(huà)面組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（一）站前廣場(chǎng)上。
2、學(xué)生默讀思考后交流。
（二）花店里。
2、再讀（9——17），劃出寫(xiě)小乞丐的句子，用心讀一讀，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)下你的感悟。
3、出示四句話：“小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。”“‘一束萬(wàn)壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口?！薄啊挥?，你可以……生日快樂(lè)’”“小乞丐從破衣服口袋……轉(zhuǎn)身離去?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生朗讀，談體會(huì)，在交流中感悟，并用朗讀表達(dá)自己的情感。
預(yù)設(shè)：
“認(rèn)真”“逐個(gè)”“端詳”可見(jiàn)小男孩是多么慎重的選花。結(jié)合上下文理解：為什么他如此慎重？（獻(xiàn)給母親的禮物，是自己對(duì)母親深深的愛(ài)。錢來(lái)之不易。）。
“竟然”：誰(shuí)也想到，因?yàn)樗F了，吃、穿、住都成問(wèn)題，怎會(huì)舍得20美元買花。
4、看到這一切，多爾先生是怎樣想的？
（二）火車上，車窗外。
1、指名朗讀（18、19），思考：坐在火車上，多爾先生又看到了怎樣的一幕？
2、聯(lián)系上下文，思考：是什么沖擊著多爾先生的胸膛？
三、整體感知。
再次默讀全文，小組討論題目的含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課文前兩幅畫(huà)面都有多爾先生的心理描寫(xiě)，第三幅畫(huà)面中，多爾先生會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、復(fù)述課文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
雨中的貓讀后感篇四
午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。
多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。
“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。
“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。
這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。
“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”
“一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。
火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
雨中的貓讀后感篇五
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子??！即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
雨中的貓讀后感篇六
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)。
2、作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么?(2分)。
4、品讀全文，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩情感態(tài)度變化。(共3分，每空不超過(guò)2字)。
鄙夷——————。
5、“這個(gè)小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)指什么?(2分)。
6、分析文中劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)。
雨中的貓讀后感篇七
風(fēng)雨中的菊花，代表的是一個(gè)孩子對(duì)母親深深地、真摯的愛(ài)。
文章講述了一個(gè)乞討的小男孩在廣場(chǎng)上低聲下氣地向過(guò)往的行人乞求一美元，人們都嫌棄小男孩，只有多爾先生同情小乞丐，給了他一美元。沒(méi)想到，那個(gè)男孩是為了湊夠二十美元為已故媽媽訂一把能寫(xiě)字的菊花。多爾先生知道實(shí)情后流下來(lái)淚水。
小乞丐抱著婦人的大腿，不讓婦人走，只是為了在媽媽祭日那天，給媽媽買上一束上面可以寫(xiě)字的萬(wàn)壽菊，卻低聲下氣地向別人乞討最后的一美元。表現(xiàn)了小乞丐對(duì)媽媽真誠(chéng)的、深深的愛(ài)意。
風(fēng)呼呼地刮著，雨唰唰地下著，路上再?zèng)]有一個(gè)人時(shí)，小男孩一個(gè)人抱著一把萬(wàn)壽菊，在人行道上艱難地行走。但是他還是如此地堅(jiān)持不懈，努力地去向媽媽所在的公墓。雖然小男孩衣衫襤褸，已經(jīng)三天沒(méi)有吃任何東西了，可是今天是媽媽的祭日，小男孩必須準(zhǔn)時(shí)趕到媽媽的墓前，把那把寫(xiě)著——送給最親愛(ài)的人的萬(wàn)壽菊送到媽媽那里。
我的心靈受到了震動(dòng)，一個(gè)小男孩在風(fēng)雨中依然堅(jiān)持給媽媽送花，他的行為深深地感動(dòng)了我，這是一個(gè)孩子對(duì)媽媽真誠(chéng)無(wú)比、深厚無(wú)邊的愛(ài)??！
雨中的貓讀后感篇八
前幾天，我感到萬(wàn)分無(wú)聊時(shí)，翻開(kāi)了一本媽媽給我買的，但我很少看的書(shū)――《有一種情叫牽掛》。書(shū)中的一個(gè)小故事《風(fēng)雨中的菊花》引起了我的注意。
讀了這篇文章我覺(jué)得我的心被一種莫名的東西一次又一次沖擊著，也許這就是自責(zé)，我無(wú)從知曉。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，在母親生日時(shí)獻(xiàn)上一束萬(wàn)壽菊是最好的禮物，盡管他很貴，可是，就算讓他去乞討，他也要為媽媽買那束花，盡管他的媽媽已不在人世間了，可他仍相信媽媽會(huì)在天堂收到自己的祝福。
而我呢，再母親節(jié)那天，我甚至要媽媽提醒我，才記起今天是母親節(jié)?？梢?yàn)闆](méi)想到買什么送給媽媽，什么是媽媽喜歡的，還有我只有幾天的零花錢也不夠買什么，最終我還是不能夠贈(zèng)媽媽一件禮物。我的家境比那位小男孩好許多，可我卻不能像他那么有孝心。
現(xiàn)在想想只要是女兒送的，只要是媽媽有用的，不管價(jià)格是貴是賤，媽媽一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)高興的，因?yàn)樾⑿氖菬o(wú)價(jià)的。
雨中的貓讀后感篇九
我覺(jué)得那個(gè)小男孩好可憐，沒(méi)有了母親，還要乞討！我突然發(fā)現(xiàn)我們是身在福中不知福。我們有健全的身體，還有愛(ài)我們的爸爸媽媽，疼我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。吃不完的零食，要啥有啥，過(guò)著皇帝待遇般的生活……可是，在這個(gè)社會(huì)上卻還有那么多可憐的人在為生計(jì)乞討、流浪，無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠，吃了上頓沒(méi)下頓，給這個(gè)溫暖、美好、可愛(ài)的世界平添了一絲絲悲涼。難道，真的沒(méi)有人去疼愛(ài)他們，照顧他們嗎？他們就像被拋棄而受傷的小鷹，沒(méi)人管，沒(méi)人愛(ài)；像飄搖在風(fēng)雨中的小草，任憑風(fēng)吹雨打，卻磨煉了他們剛鐵般的毅志，使他們能夠展開(kāi)雙翅，鍛煉他們能在藍(lán)天中自由翱翔。我想，可能他們展翅高飛的時(shí)機(jī)還沒(méi)到吧，但我相信，他們一定能在這險(xiǎn)惡的社會(huì)上頑強(qiáng)地生存下來(lái)的！
讀完這篇文章，我也真正地了解到他們的生活環(huán)境多么的惡劣，毅志卻如此頑強(qiáng)。我之前是那么的討厭乞丐，認(rèn)為他們沒(méi)本事，才出來(lái)放下尊嚴(yán)乞討的，但是我想錯(cuò)了，或者他們也有自己的難言之隱，我很敬佩文中的小乞丐，盡管自己餓著肚子，但出于愛(ài)戴母親，他寧愿自己餓著，也要給母親買花，祝她生日快樂(lè)！在酒泉之下含笑！我想，這未必是我們所能做到的。
感動(dòng)歸感動(dòng)，但我還是想說(shuō)出這句話：我愿做暴風(fēng)雨中的花朵，也不愿做溫室里的弱苗！
雨中的貓讀后感篇十
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬(wàn)壽菊，說(shuō)是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來(lái)，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的`眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來(lái)，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛(ài)。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，有父母的疼愛(ài)，和小乞丐比起來(lái)，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的貓讀后感篇十一
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子啊!即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
讀后感。
雨中的貓讀后感篇十二
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的.衣服。
“可憐可憐，我三天沒(méi)有吃東西了，給一美元也行?！?BR> 考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說(shuō)不定這些大人就站在附件觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說(shuō)，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
雨中的貓讀后感篇十三
“我叫恩佐。我老以為自己是人，也一直覺(jué)得我和其它狗不一樣。我只是被塞進(jìn)狗的身體，里面的靈魂才是真實(shí)的我。這里記錄著我和主人丹尼相依度過(guò)的風(fēng)雨悲歡：當(dāng)妻子凄涼死去，當(dāng)岳父母和他反目成仇，當(dāng)他鐐銬加身被突然逮捕，唯有我知道真相?？墒牵抑皇且恢还?，我無(wú)法發(fā)音，不能說(shuō)話……現(xiàn)在我老了，即將離開(kāi)這個(gè)世界。我想與你分享我的故事，如果你愿意，就翻開(kāi)書(shū)，我在故事里等你……”
我被簡(jiǎn)介吸引，被封面吸引……。
這是一本融合了愛(ài)、悲劇、救贖、危險(xiǎn)以及最重要的――以一只狗恩佐的眼光講述故事的書(shū)。故事出自一只叫恩佐的小狗之口，()一個(gè)擁有人類智慧和靈魂的狗，他的主人是個(gè)賽車手，他和他的妻子伊芙，女兒卓伊和他的狗恩佐住在起，在一起發(fā)生了很多快樂(lè)的生活，直到伊芙因腦癌而死，本以為故事到這里結(jié)束，沒(méi)想到卓伊的外公、外婆又跟丹尼爭(zhēng)起了監(jiān)護(hù)權(quán)，甚至誣告他犯了罪，想好他金錢，精力和時(shí)間而只是想起得到卓伊，悲痛欲絕得丹尼，有數(shù)次要放棄，想結(jié)束，不過(guò)在恩佐的陪同下，和他的朋友萬(wàn)克爾，東尼和他久違不見(jiàn)的父母的幫助下丹尼最終是贏了，得到了卓伊的監(jiān)護(hù)權(quán)，他遵守了他和女兒卓伊的諾言，但完成自己的事情后一直跟隨他的恩佐卻要離開(kāi)了，它沒(méi)有機(jī)會(huì)看到丹尼和卓伊的重逢。不過(guò)他知道它不能再要求什么了，因?yàn)樗呀?jīng)得到了。它最后奔向?qū)儆谒奶炜眨菰?。在它下輩子，他要做人，并且在和丹尼，卓伊，活在一起?BR> 你的心，決定你所看見(jiàn)的一切。很多事情，都是有挫折的存在，如果你害怕挫折，只要你發(fā)揮你的毅力，你的堅(jiān)強(qiáng)，即使在困難你都可以通過(guò)，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，彩虹才會(huì)出現(xiàn)，不管做什么事，我們都要努力到底。突破所有想打倒自己的挫折，突破內(nèi)心中的恐懼，在一圈，勇往直前。
雨中的貓讀后感篇十四
貓是一種極其具有靈性的動(dòng)物，從古至今，貓一直是一種為人寵愛(ài)的`動(dòng)物，古人對(duì)其敬若天神，如今人們對(duì)其愛(ài)若家人人與貓之間的情感是越來(lái)越深，這種情感也是常常融入到一些作家的筆下，將這人與貓之間的情感完美的詮釋在了世人面前！
無(wú)論是鄭振鐸的《貓》、夏d的《貓》還是靳以的《貓》，以及王魯彥的《父親的玳?！贰＿@些文壇巨匠無(wú)不將人與貓的情感，用細(xì)膩的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的描繪了出來(lái)。但他們卻都有著自己的獨(dú)到之處。
首先是鄭振鐸的《貓》，他的三只貓，令我印象最深的就是他的第三只貓的悲慘命運(yùn)，對(duì)于它的死，鄭振鐸是倍感自責(zé)的，因?yàn)樗乃朗桥c作者有直接原因，表達(dá)了作者渴望彌補(bǔ)對(duì)第三只貓的愛(ài)，但已經(jīng)沒(méi)有希望了，這也直接導(dǎo)致了，作者自此永不養(yǎng)貓！
然后再是夏d的《貓》。他的養(yǎng)貓經(jīng)過(guò)是由家道中落而引發(fā)的。我個(gè)人認(rèn)為作者其實(shí)更多的是在表達(dá)對(duì)家道中落的感慨也是對(duì)妹妹亡故的惋惜。人們對(duì)貓的態(tài)度也是截然不同的，對(duì)妹妹剛死時(shí)，家人們于是一致的認(rèn)為貓是不利的甚至還有打貓的沖動(dòng)。但時(shí)間一長(zhǎng)，人們對(duì)貓的態(tài)度卻有了180度的大反轉(zhuǎn)，認(rèn)為貓是妹妹唯一遺留下來(lái)的，對(duì)貓自然也是萬(wàn)分寵愛(ài)，一下子成為了全家的中心，甚至將貓直接視為妹妹。所以，我認(rèn)為，貓就像一面鏡子，清楚地將作者一家各個(gè)時(shí)期的想法與心情一一照出來(lái)。
還有靳以的《貓》，我覺(jué)得靳以的愛(ài)貓之下，還隱隱地、不留痕跡地將其對(duì)母親去世的悲傷，對(duì)母親離開(kāi)之后的懷念，對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)子欲養(yǎng)而親不在的自責(zé)，告訴了讀者。這些，從作者帶貓去看望母親這一環(huán)節(jié)可以看出。還有，全文通篇對(duì)貓的稱呼用“她”而不用“它”，這無(wú)疑是對(duì)貓的喜愛(ài)的正面描寫(xiě)。用“她”說(shuō)明，在作者心目中，貓已不僅僅只是一只寵物，而是家庭中的一份子了！
最后，王魯彥《父親的玳?！罚@就是毫不掩飾的直接抒發(fā)了作者對(duì)父親的種種情感?！扮殍！笔歉赣H的寫(xiě)照，本文的中心主要放在了父親與“玳?！敝g上了。我讀這篇文章時(shí)，腦海中竟不自覺(jué)地將“玳瑁”與父親畫(huà)上了等號(hào)。還有母親那句“它在陪你父親的靈魂”，將父親與“玳瑁”之間的情感又加深了不少。
這四位作家，無(wú)不在字里行間處處透著對(duì)貓的愛(ài)，但更多的也許是對(duì)家人的緬懷。但我知道，他們對(duì)貓的愛(ài)，卻是半分不假！
雨中的貓讀后感篇十五
我最近在看美國(guó)作家加思·斯坦的'《我在雨中等你》，在每個(gè)愜意的午后，我捧著書(shū)，一把椅，一個(gè)人，一顆心，一本書(shū)，字轉(zhuǎn)心馳，文飄魂蕩。
這部小說(shuō)很特別，作者以一只狗的第一人稱視角來(lái)寫(xiě)，以與主人的生活的見(jiàn)聞和感受為主線，以賽車故事為暗線，情節(jié)動(dòng)人，讀罷，潸然淚下。
讀的過(guò)程是十分享受的，我不在乎把自己當(dāng)做書(shū)中的狗。隨著文字流淌，我感受到人與狗之間相互信賴的深情；跟著情節(jié)變化，我體會(huì)到人的自尊自強(qiáng)與狗的忠誠(chéng)智慧。最后，這只“有思想智慧的熱愛(ài)賽車的與主人共患難的狗在幫助主人渡過(guò)難關(guān)后失去，它生前一直堅(jiān)信狗死后會(huì)轉(zhuǎn)世為人。在結(jié)尾處，成為了賽車冠軍的狗主人遇到了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是他的粉絲，而且這個(gè)小男孩與那只狗是同一個(gè)名字，并擁有極高的賽車天賦。故事結(jié)束了。那個(gè)小男孩也許是那只狗的轉(zhuǎn)世，又或者不是，誰(shuí)在乎呢？總之他們那段美麗的故事已經(jīng)打動(dòng)了人心，在人們內(nèi)心深處留下了一個(gè)值得回味的美好，這就足夠了。
讀書(shū)之美，一言難盡，這僅是其中一例。
當(dāng)你讀了一本好書(shū)，就像是心靈深處下了一場(chǎng)雨，一陣清爽怡人的享受后，貌似雨過(guò)無(wú)痕，實(shí)際上雨水已經(jīng)浸透心靈的土壤，滋養(yǎng)了我們的心靈之根，我們的心靈之花終會(huì)在雨后綻放。
我喜歡書(shū)中的智慧，有一些富含哲理的語(yǔ)句恕我內(nèi)心平靜的湖面波瀾蕩漾，層層漣漪傳播到遠(yuǎn)方……“你要相信車子只是身體的延伸，賽道是車子的延伸，雨是賽道的延伸，天空則是雨的延伸。你要相信你不僅僅是你——你是一切，而一切就是你”這是一種物我合一的境界；“記得我在家里的時(shí)候，從閣樓到地下室途中有十二個(gè)燈的開(kāi)關(guān)。每次這樣走，都會(huì)一個(gè)一個(gè)的打開(kāi)，然后燈火通明地走下去?？墒?，有那么一次，我手里恰好有手機(jī)余光，竟然整條路走下去，我一個(gè)燈也沒(méi)開(kāi)。這是對(duì)生活的理解……這些話含蓄雋永，令人深思。這是懂得生活，了解生命者才能吟出的詩(shī)句，而讀書(shū)，令我們真正成為生活的詩(shī)人。
讀書(shū)，就是舍棄世俗之路而選擇一條幽深的小徑進(jìn)行探索，隨著我們的前行，隱藏在深處的美麗會(huì)漸漸顯露：笑哪個(gè)藝人山清水秀。最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生之美。正所謂：曲徑通幽處，禪房花木深。
雨中的貓讀后感篇十六
《我在雨中等你》這本書(shū)講述了一只名叫恩佐的狗和一個(gè)支離破碎的家庭。
自從恩佐來(lái)到了丹尼的身邊，它目睹了主人丹尼和伊芙相愛(ài)—小卓伊出生—伊芙去世—岳父母的誤會(huì)—主人丹尼被逮捕—丹尼重新獲得幸福。恩佐雖然不會(huì)說(shuō)話，但在這個(gè)過(guò)程中，恩佐一直用它的行動(dòng)支持、陪伴丹尼和他的家庭。
其中，有一個(gè)故事是這樣的：在伊芙生病時(shí)候，恩佐一直陪伴者伊芙。這天晚上，丹尼的岳父母擔(dān)心恩佐會(huì)打擾伊芙休息，便把恩佐關(guān)進(jìn)了車庫(kù)。半夜伊芙發(fā)現(xiàn)恩佐不在了，便起身找到恩佐，并把它帶了回來(lái)。并和他約定，恩佐一定不能讓“惡魔”把她帶走。恩佐遵守約定，整個(gè)晚上都守護(hù)在伊芙的身邊，并時(shí)刻保持警惕。
它叫恩佐。它老以為自己是人，也覺(jué)得自己和其他的狗不一樣，它只是被塞進(jìn)狗的身體里，而里面的靈魂才是真正的它。
這里還記錄著它和主人相依度過(guò)的風(fēng)雨悲歡。我想與你分享它的故事，如果你愿意，就請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，它會(huì)在故事里等著你。
雨中的貓讀后感篇十七
寒假里，我讀了《我的兒子皮卡-仰望天空的貓》。這本書(shū)是曹文軒叔叔的作品。他用幽默、詼諧的筆調(diào)講述了皮卡小時(shí)候在爺爺奶奶家度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得皮卡的淘氣、調(diào)皮、天真和那純潔、善良的心靈讓人難以忘記。更讓我羨慕的是皮卡有著爺爺、奶奶、姑姑們、天上的鴿子、地上的貓、飛來(lái)飛去的蜻蜓和一頭叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了這些，才會(huì)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；也正是有了這些，皮卡的童年生活才更充實(shí)更快樂(lè)！
我無(wú)比向往和皮卡一樣的鄉(xiāng)村生活。我的老家也在鄉(xiāng)下，在那里，有明媚溫暖的陽(yáng)光照耀，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；在那里，可以呼吸到新鮮的空氣，有時(shí)空氣中還有一股麥子的清香；在那里，有許多小動(dòng)物，它們可以奏出美妙的樂(lè)章，讓我們陶冶情操；在那里，我們還可以吃到綠色無(wú)污染的食物；這些都是我生活的喧鬧城市所沒(méi)有的。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)我們美麗的家園，讓綠野鄉(xiāng)村的氣息傳到城市，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都能和皮卡一樣開(kāi)心、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
雨中的貓讀后感篇十八
最近，我看了一本常新港著的書(shū)。這本書(shū)的名字叫《天王貓》。這本書(shū)里講：主人公――可來(lái)，他希望有很多朋友。但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很不好，所以同學(xué)們都不愿意理他。他只好在自己的“新家”與天王貓說(shuō)說(shuō)心里話，與“驚嘆號(hào)”聊聊心中事，與“啞巴公雞”傾訴煩惱，與一大群螞蟻談?wù)剬W(xué)校中發(fā)生的事情。令我最感動(dòng)的一件事情是那只“驚嘆號(hào)”、“啞巴公雞”、天王貓?jiān)谝淮慰蓙?lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上，帶著可來(lái)和媽媽把爸爸從一個(gè)即大又深的坑里挽救出來(lái)。讀了這本書(shū)我的感受是：每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。
面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)。名師點(diǎn)評(píng)：讀后感或觀后感，既要寫(xiě)“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書(shū)等，又要寫(xiě)讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)該是“感”。這篇讀后感，首先把握原作的靈魂，然后緊密結(jié)合自己的實(shí)際，悟出了“每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)?！钡牡览怼Ｎ恼轮行拿鞔_，有較強(qiáng)的感召力。值得注意的是，文中有幾處錯(cuò)別字，比如“即大又深”應(yīng)該是“既大又深”，“一次可來(lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上”應(yīng)該是“一個(gè)……晚上”。
雨中的貓讀后感篇一
這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩很窮，無(wú)人看管但是他卻用辛辛苦苦討來(lái)的二十美元給他已故的媽媽買了一束萬(wàn)壽菊。又在花中的卡片里寫(xiě)上了“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人，祝媽媽生日快樂(lè)”。我很佩服小男孩這種愛(ài)媽媽的精神，雖然小男孩的媽媽已經(jīng)去世了，但小男孩依舊很愛(ài)他的媽媽，還記得媽媽的生日。和小男孩比起來(lái)，我的生活真是甜美極了——在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，能夠吃好的穿好的，還能上學(xué)，是多么的幸福?。《∧泻⒅荒苋ド辖制蛴?，什么好吃的好穿的都沒(méi)有，但他有一顆愛(ài)父母的心，而我們什么也不懂，也不知道疼愛(ài)自己的父母，每天只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，整天讓父母操心。
我以后一定會(huì)好好孝敬父母，不再做人們眼里的“小公主”。
雨中的貓讀后感篇二
今天我讀了一篇文章，文章的名字叫〈風(fēng)雨中的菊花〉，我讀了以后，深受感動(dòng)。
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。
我的情緒非常低調(diào)，我在公園慢慢的散步，這時(shí)候，傳來(lái)一個(gè)聲音“太太，行行好!”這聲音吸引了我的注意，循聲望去，我看見(jiàn)前面有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪樣的小黑手，尾隨跟著一位貴婦人，貴婦人見(jiàn)甩不掉小男孩，于是就用嚴(yán)肅的口氣說(shuō)：“滾，這么小的孩子就會(huì)做生意!”小男孩聽(tīng)了，站住腳，滿臉失望，這時(shí)候，小男孩又走到了我的旁邊對(duì)我說(shuō)：“先生可憐可憐我吧!我都已經(jīng)3天沒(méi)有吃飯了，給一美元也行，我最終還是給了他，他非常高興的走了，一會(huì)兒，我走到了鮮花店，這時(shí)候，正好那個(gè)小男孩也走到了花店，于是，鮮花店的小姐就問(wèn)：“你要什么?”小男孩說(shuō)：“一束萬(wàn)壽菊!”小姐說(shuō)：“一共二十美元!”于是，小男孩蹦蹦跳跳的走出了花店，我也買完了花，我坐上了車，這時(shí)，我看見(jiàn)了那個(gè)小男孩走到了一個(gè)公墓前，這時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。
這個(gè)故事我明白了：可憐的小男孩寧可餓著肚子，也要在母親的公墓上獻(xiàn)上一束花，他的母親生前一定很疼他。
雨中的貓讀后感篇三
一、說(shuō)教材：
《風(fēng)雨中的菊花》是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文。以多爾先生的見(jiàn)聞和感受為線索，隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，給我們呈現(xiàn)了三個(gè)畫(huà)面：一、站前廣場(chǎng)上，情緒低落的多爾先生漫步，一個(gè)小乞丐可憐地向路人乞討，出于對(duì)他的同情，多爾先生給了他一美元。這是故事的開(kāi)端。二、花店里，多爾先生又遇見(jiàn)小乞丐，他用艱難乞討來(lái)的硬幣，買了一束菊花，并寫(xiě)下“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人”“祝媽媽生日快樂(lè)”。這是故事的發(fā)展。三、火車上，通過(guò)窗戶，多爾先生又望見(jiàn)小乞丐，風(fēng)雨中，他手捧菊花走向公墓，多爾先生的心靈受到巨大沖擊。這是故事的高潮。故事似乎沒(méi)有結(jié)尾，而是留給讀者更多的聯(lián)想。故事非常感人，仿佛是一部觸動(dòng)人心的影片，而故事的核心人物，是這個(gè)生活困苦但心中有愛(ài)的小乞丐。題目《風(fēng)雨中的菊花》有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對(duì)母親的愛(ài)，艱難乞討，在母親墳前獻(xiàn)上怒放的菊花。這怒放的菊花，是愛(ài)的象征。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文中的生字，理解詞語(yǔ)的意思，能有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受人物的心理活動(dòng)；理解題目的含義。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)所蘊(yùn)涵的情感，是使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)人物的情感，理解題目的含義。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，運(yùn)用“讀讀、劃劃、想想、議議”的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)人物的`情感，感受的內(nèi)涵。
五、說(shuō)教學(xué)流程：
課文分兩課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，初讀課文，解決字詞方面的問(wèn)題，了解課文主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，概括三個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容。第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感，理解題目的含義。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說(shuō)說(shuō)的主要內(nèi)容和三個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。
2、導(dǎo)入：課文中誰(shuí)留給你的印象最深刻？讓我們跟著多爾先生，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)小乞丐。
二、精讀課文。
按三個(gè)畫(huà)面組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（一）站前廣場(chǎng)上。
2、學(xué)生默讀思考后交流。
（二）花店里。
2、再讀（9——17），劃出寫(xiě)小乞丐的句子，用心讀一讀，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)下你的感悟。
3、出示四句話：“小乞丐很認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。”“‘一束萬(wàn)壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口?！薄啊挥?，你可以……生日快樂(lè)’”“小乞丐從破衣服口袋……轉(zhuǎn)身離去?！?BR> 引導(dǎo)學(xué)生朗讀，談體會(huì)，在交流中感悟，并用朗讀表達(dá)自己的情感。
預(yù)設(shè)：
“認(rèn)真”“逐個(gè)”“端詳”可見(jiàn)小男孩是多么慎重的選花。結(jié)合上下文理解：為什么他如此慎重？（獻(xiàn)給母親的禮物，是自己對(duì)母親深深的愛(ài)。錢來(lái)之不易。）。
“竟然”：誰(shuí)也想到，因?yàn)樗F了，吃、穿、住都成問(wèn)題，怎會(huì)舍得20美元買花。
4、看到這一切，多爾先生是怎樣想的？
（二）火車上，車窗外。
1、指名朗讀（18、19），思考：坐在火車上，多爾先生又看到了怎樣的一幕？
2、聯(lián)系上下文，思考：是什么沖擊著多爾先生的胸膛？
三、整體感知。
再次默讀全文，小組討論題目的含義。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、課文前兩幅畫(huà)面都有多爾先生的心理描寫(xiě)，第三幅畫(huà)面中，多爾先生會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、復(fù)述課文。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
雨中的貓讀后感篇四
午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。
多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。
“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。
“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。
這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。
“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用，你可以寫(xiě)上‘獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人’，下面再寫(xiě)上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”
“一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。
火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
雨中的貓讀后感篇五
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子??！即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
雨中的貓讀后感篇六
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)。
2、作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么?(2分)。
4、品讀全文，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩情感態(tài)度變化。(共3分，每空不超過(guò)2字)。
鄙夷——————。
5、“這個(gè)小男孩還蠻有情趣的?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)指什么?(2分)。
6、分析文中劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)。
雨中的貓讀后感篇七
風(fēng)雨中的菊花，代表的是一個(gè)孩子對(duì)母親深深地、真摯的愛(ài)。
文章講述了一個(gè)乞討的小男孩在廣場(chǎng)上低聲下氣地向過(guò)往的行人乞求一美元，人們都嫌棄小男孩，只有多爾先生同情小乞丐，給了他一美元。沒(méi)想到，那個(gè)男孩是為了湊夠二十美元為已故媽媽訂一把能寫(xiě)字的菊花。多爾先生知道實(shí)情后流下來(lái)淚水。
小乞丐抱著婦人的大腿，不讓婦人走，只是為了在媽媽祭日那天，給媽媽買上一束上面可以寫(xiě)字的萬(wàn)壽菊，卻低聲下氣地向別人乞討最后的一美元。表現(xiàn)了小乞丐對(duì)媽媽真誠(chéng)的、深深的愛(ài)意。
風(fēng)呼呼地刮著，雨唰唰地下著，路上再?zèng)]有一個(gè)人時(shí)，小男孩一個(gè)人抱著一把萬(wàn)壽菊，在人行道上艱難地行走。但是他還是如此地堅(jiān)持不懈，努力地去向媽媽所在的公墓。雖然小男孩衣衫襤褸，已經(jīng)三天沒(méi)有吃任何東西了，可是今天是媽媽的祭日，小男孩必須準(zhǔn)時(shí)趕到媽媽的墓前，把那把寫(xiě)著——送給最親愛(ài)的人的萬(wàn)壽菊送到媽媽那里。
我的心靈受到了震動(dòng)，一個(gè)小男孩在風(fēng)雨中依然堅(jiān)持給媽媽送花，他的行為深深地感動(dòng)了我，這是一個(gè)孩子對(duì)媽媽真誠(chéng)無(wú)比、深厚無(wú)邊的愛(ài)??！
雨中的貓讀后感篇八
前幾天，我感到萬(wàn)分無(wú)聊時(shí)，翻開(kāi)了一本媽媽給我買的，但我很少看的書(shū)――《有一種情叫牽掛》。書(shū)中的一個(gè)小故事《風(fēng)雨中的菊花》引起了我的注意。
讀了這篇文章我覺(jué)得我的心被一種莫名的東西一次又一次沖擊著，也許這就是自責(zé)，我無(wú)從知曉。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，在母親生日時(shí)獻(xiàn)上一束萬(wàn)壽菊是最好的禮物，盡管他很貴，可是，就算讓他去乞討，他也要為媽媽買那束花，盡管他的媽媽已不在人世間了，可他仍相信媽媽會(huì)在天堂收到自己的祝福。
而我呢，再母親節(jié)那天，我甚至要媽媽提醒我，才記起今天是母親節(jié)?？梢?yàn)闆](méi)想到買什么送給媽媽，什么是媽媽喜歡的，還有我只有幾天的零花錢也不夠買什么，最終我還是不能夠贈(zèng)媽媽一件禮物。我的家境比那位小男孩好許多，可我卻不能像他那么有孝心。
現(xiàn)在想想只要是女兒送的，只要是媽媽有用的，不管價(jià)格是貴是賤，媽媽一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)高興的，因?yàn)樾⑿氖菬o(wú)價(jià)的。
雨中的貓讀后感篇九
我覺(jué)得那個(gè)小男孩好可憐，沒(méi)有了母親，還要乞討！我突然發(fā)現(xiàn)我們是身在福中不知福。我們有健全的身體，還有愛(ài)我們的爸爸媽媽，疼我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。吃不完的零食，要啥有啥，過(guò)著皇帝待遇般的生活……可是，在這個(gè)社會(huì)上卻還有那么多可憐的人在為生計(jì)乞討、流浪，無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠，吃了上頓沒(méi)下頓，給這個(gè)溫暖、美好、可愛(ài)的世界平添了一絲絲悲涼。難道，真的沒(méi)有人去疼愛(ài)他們，照顧他們嗎？他們就像被拋棄而受傷的小鷹，沒(méi)人管，沒(méi)人愛(ài)；像飄搖在風(fēng)雨中的小草，任憑風(fēng)吹雨打，卻磨煉了他們剛鐵般的毅志，使他們能夠展開(kāi)雙翅，鍛煉他們能在藍(lán)天中自由翱翔。我想，可能他們展翅高飛的時(shí)機(jī)還沒(méi)到吧，但我相信，他們一定能在這險(xiǎn)惡的社會(huì)上頑強(qiáng)地生存下來(lái)的！
讀完這篇文章，我也真正地了解到他們的生活環(huán)境多么的惡劣，毅志卻如此頑強(qiáng)。我之前是那么的討厭乞丐，認(rèn)為他們沒(méi)本事，才出來(lái)放下尊嚴(yán)乞討的，但是我想錯(cuò)了，或者他們也有自己的難言之隱，我很敬佩文中的小乞丐，盡管自己餓著肚子，但出于愛(ài)戴母親，他寧愿自己餓著，也要給母親買花，祝她生日快樂(lè)！在酒泉之下含笑！我想，這未必是我們所能做到的。
感動(dòng)歸感動(dòng)，但我還是想說(shuō)出這句話：我愿做暴風(fēng)雨中的花朵，也不愿做溫室里的弱苗！
雨中的貓讀后感篇十
作者在車站的廣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小乞丐，伸出黑乎乎的手向每一個(gè)路人討錢，作者給了他一美元。在花店里，作者再一次遇到了小乞丐，他從破衣服里摸出一大把硬幣，用20美元買了一束萬(wàn)壽菊，說(shuō)是送給媽媽。外面下著雨，作者上了火車，在行駛的火車上，作者看到了小乞丐在風(fēng)雨中手捧菊花，向一座公墓走去。原來(lái)，他買的花是要送給死去的媽媽。作者的`眼前模糊了，我也差點(diǎn)流出了眼淚。20美元對(duì)小乞丐來(lái)說(shuō)是一筆大數(shù)目，但和媽媽比起來(lái)，是微不足道的。再大的風(fēng)雨也阻擋不了對(duì)媽媽的愛(ài)。小乞丐不就是菊花嗎？承受著生活的磨難，堅(jiān)強(qiáng)的生活，就像他手中的菊花，在風(fēng)雨中怒放著。
想起自己，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，有父母的疼愛(ài)，和小乞丐比起來(lái)，是多么的幸福。以后當(dāng)我遇到挫折，碰到困難時(shí)，就想想風(fēng)雨中的菊花。
雨中的貓讀后感篇十一
這是一個(gè)感恩的小故事，但是在我的印象中卻最深刻。
故事結(jié)束了，我的眼淚就“吧嗒吧嗒”地淌了下來(lái)。心里想著，這是個(gè)多么孝順的孩子啊!即使他是個(gè)窮孩子，沒(méi)有吃的也沒(méi)有住的，生活在這么貧困的家庭里，更何況他的媽媽已經(jīng)不在世上了，想想與我們這些同齡的人，或許還有些人連自己的爸爸媽媽的生日都不知道，可是這個(gè)小男孩仍然愛(ài)著他的媽媽，也清清楚楚地記得媽媽的生日，盡管他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了，可他還是不忘去路邊乞討給媽媽買一個(gè)生日禮物。哪像我們這么幸福，生活在優(yōu)裕的環(huán)境里，是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，經(jīng)常得到父母的關(guān)愛(ài)，還經(jīng)常給父母操心，想到這里，我很慚愧。
讀后感。
雨中的貓讀后感篇十二
午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋得難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。
開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)散步，借以打發(fā)時(shí)間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循聲望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪一樣的小黑手，尾隨一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的.衣服。
“可憐可憐，我三天沒(méi)有吃東西了，給一美元也行?！?BR> 考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么小就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳，滿臉失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽(tīng)說(shuō)專門有人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說(shuō)不定這些大人就站在附件觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨罰。不管怎么說(shuō)，孩子怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……他的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
雨中的貓讀后感篇十三
“我叫恩佐。我老以為自己是人，也一直覺(jué)得我和其它狗不一樣。我只是被塞進(jìn)狗的身體，里面的靈魂才是真實(shí)的我。這里記錄著我和主人丹尼相依度過(guò)的風(fēng)雨悲歡：當(dāng)妻子凄涼死去，當(dāng)岳父母和他反目成仇，當(dāng)他鐐銬加身被突然逮捕，唯有我知道真相?？墒牵抑皇且恢还?，我無(wú)法發(fā)音，不能說(shuō)話……現(xiàn)在我老了，即將離開(kāi)這個(gè)世界。我想與你分享我的故事，如果你愿意，就翻開(kāi)書(shū)，我在故事里等你……”
我被簡(jiǎn)介吸引，被封面吸引……。
這是一本融合了愛(ài)、悲劇、救贖、危險(xiǎn)以及最重要的――以一只狗恩佐的眼光講述故事的書(shū)。故事出自一只叫恩佐的小狗之口，()一個(gè)擁有人類智慧和靈魂的狗，他的主人是個(gè)賽車手，他和他的妻子伊芙，女兒卓伊和他的狗恩佐住在起，在一起發(fā)生了很多快樂(lè)的生活，直到伊芙因腦癌而死，本以為故事到這里結(jié)束，沒(méi)想到卓伊的外公、外婆又跟丹尼爭(zhēng)起了監(jiān)護(hù)權(quán)，甚至誣告他犯了罪，想好他金錢，精力和時(shí)間而只是想起得到卓伊，悲痛欲絕得丹尼，有數(shù)次要放棄，想結(jié)束，不過(guò)在恩佐的陪同下，和他的朋友萬(wàn)克爾，東尼和他久違不見(jiàn)的父母的幫助下丹尼最終是贏了，得到了卓伊的監(jiān)護(hù)權(quán)，他遵守了他和女兒卓伊的諾言，但完成自己的事情后一直跟隨他的恩佐卻要離開(kāi)了，它沒(méi)有機(jī)會(huì)看到丹尼和卓伊的重逢。不過(guò)他知道它不能再要求什么了，因?yàn)樗呀?jīng)得到了。它最后奔向?qū)儆谒奶炜眨菰?。在它下輩子，他要做人，并且在和丹尼，卓伊，活在一起?BR> 你的心，決定你所看見(jiàn)的一切。很多事情，都是有挫折的存在，如果你害怕挫折，只要你發(fā)揮你的毅力，你的堅(jiān)強(qiáng)，即使在困難你都可以通過(guò)，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨，彩虹才會(huì)出現(xiàn)，不管做什么事，我們都要努力到底。突破所有想打倒自己的挫折，突破內(nèi)心中的恐懼，在一圈，勇往直前。
雨中的貓讀后感篇十四
貓是一種極其具有靈性的動(dòng)物，從古至今，貓一直是一種為人寵愛(ài)的`動(dòng)物，古人對(duì)其敬若天神，如今人們對(duì)其愛(ài)若家人人與貓之間的情感是越來(lái)越深，這種情感也是常常融入到一些作家的筆下，將這人與貓之間的情感完美的詮釋在了世人面前！
無(wú)論是鄭振鐸的《貓》、夏d的《貓》還是靳以的《貓》，以及王魯彥的《父親的玳?！贰＿@些文壇巨匠無(wú)不將人與貓的情感，用細(xì)膩的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的描繪了出來(lái)。但他們卻都有著自己的獨(dú)到之處。
首先是鄭振鐸的《貓》，他的三只貓，令我印象最深的就是他的第三只貓的悲慘命運(yùn)，對(duì)于它的死，鄭振鐸是倍感自責(zé)的，因?yàn)樗乃朗桥c作者有直接原因，表達(dá)了作者渴望彌補(bǔ)對(duì)第三只貓的愛(ài)，但已經(jīng)沒(méi)有希望了，這也直接導(dǎo)致了，作者自此永不養(yǎng)貓！
然后再是夏d的《貓》。他的養(yǎng)貓經(jīng)過(guò)是由家道中落而引發(fā)的。我個(gè)人認(rèn)為作者其實(shí)更多的是在表達(dá)對(duì)家道中落的感慨也是對(duì)妹妹亡故的惋惜。人們對(duì)貓的態(tài)度也是截然不同的，對(duì)妹妹剛死時(shí)，家人們于是一致的認(rèn)為貓是不利的甚至還有打貓的沖動(dòng)。但時(shí)間一長(zhǎng)，人們對(duì)貓的態(tài)度卻有了180度的大反轉(zhuǎn)，認(rèn)為貓是妹妹唯一遺留下來(lái)的，對(duì)貓自然也是萬(wàn)分寵愛(ài)，一下子成為了全家的中心，甚至將貓直接視為妹妹。所以，我認(rèn)為，貓就像一面鏡子，清楚地將作者一家各個(gè)時(shí)期的想法與心情一一照出來(lái)。
還有靳以的《貓》，我覺(jué)得靳以的愛(ài)貓之下，還隱隱地、不留痕跡地將其對(duì)母親去世的悲傷，對(duì)母親離開(kāi)之后的懷念，對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)子欲養(yǎng)而親不在的自責(zé)，告訴了讀者。這些，從作者帶貓去看望母親這一環(huán)節(jié)可以看出。還有，全文通篇對(duì)貓的稱呼用“她”而不用“它”，這無(wú)疑是對(duì)貓的喜愛(ài)的正面描寫(xiě)。用“她”說(shuō)明，在作者心目中，貓已不僅僅只是一只寵物，而是家庭中的一份子了！
最后，王魯彥《父親的玳?！罚@就是毫不掩飾的直接抒發(fā)了作者對(duì)父親的種種情感?！扮殍！笔歉赣H的寫(xiě)照，本文的中心主要放在了父親與“玳?！敝g上了。我讀這篇文章時(shí)，腦海中竟不自覺(jué)地將“玳瑁”與父親畫(huà)上了等號(hào)。還有母親那句“它在陪你父親的靈魂”，將父親與“玳瑁”之間的情感又加深了不少。
這四位作家，無(wú)不在字里行間處處透著對(duì)貓的愛(ài)，但更多的也許是對(duì)家人的緬懷。但我知道，他們對(duì)貓的愛(ài)，卻是半分不假！
雨中的貓讀后感篇十五
我最近在看美國(guó)作家加思·斯坦的'《我在雨中等你》，在每個(gè)愜意的午后，我捧著書(shū)，一把椅，一個(gè)人，一顆心，一本書(shū)，字轉(zhuǎn)心馳，文飄魂蕩。
這部小說(shuō)很特別，作者以一只狗的第一人稱視角來(lái)寫(xiě)，以與主人的生活的見(jiàn)聞和感受為主線，以賽車故事為暗線，情節(jié)動(dòng)人，讀罷，潸然淚下。
讀的過(guò)程是十分享受的，我不在乎把自己當(dāng)做書(shū)中的狗。隨著文字流淌，我感受到人與狗之間相互信賴的深情；跟著情節(jié)變化，我體會(huì)到人的自尊自強(qiáng)與狗的忠誠(chéng)智慧。最后，這只“有思想智慧的熱愛(ài)賽車的與主人共患難的狗在幫助主人渡過(guò)難關(guān)后失去，它生前一直堅(jiān)信狗死后會(huì)轉(zhuǎn)世為人。在結(jié)尾處，成為了賽車冠軍的狗主人遇到了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是他的粉絲，而且這個(gè)小男孩與那只狗是同一個(gè)名字，并擁有極高的賽車天賦。故事結(jié)束了。那個(gè)小男孩也許是那只狗的轉(zhuǎn)世，又或者不是，誰(shuí)在乎呢？總之他們那段美麗的故事已經(jīng)打動(dòng)了人心，在人們內(nèi)心深處留下了一個(gè)值得回味的美好，這就足夠了。
讀書(shū)之美，一言難盡，這僅是其中一例。
當(dāng)你讀了一本好書(shū)，就像是心靈深處下了一場(chǎng)雨，一陣清爽怡人的享受后，貌似雨過(guò)無(wú)痕，實(shí)際上雨水已經(jīng)浸透心靈的土壤，滋養(yǎng)了我們的心靈之根，我們的心靈之花終會(huì)在雨后綻放。
我喜歡書(shū)中的智慧，有一些富含哲理的語(yǔ)句恕我內(nèi)心平靜的湖面波瀾蕩漾，層層漣漪傳播到遠(yuǎn)方……“你要相信車子只是身體的延伸，賽道是車子的延伸，雨是賽道的延伸，天空則是雨的延伸。你要相信你不僅僅是你——你是一切，而一切就是你”這是一種物我合一的境界；“記得我在家里的時(shí)候，從閣樓到地下室途中有十二個(gè)燈的開(kāi)關(guān)。每次這樣走，都會(huì)一個(gè)一個(gè)的打開(kāi)，然后燈火通明地走下去?？墒?，有那么一次，我手里恰好有手機(jī)余光，竟然整條路走下去，我一個(gè)燈也沒(méi)開(kāi)。這是對(duì)生活的理解……這些話含蓄雋永，令人深思。這是懂得生活，了解生命者才能吟出的詩(shī)句，而讀書(shū)，令我們真正成為生活的詩(shī)人。
讀書(shū)，就是舍棄世俗之路而選擇一條幽深的小徑進(jìn)行探索，隨著我們的前行，隱藏在深處的美麗會(huì)漸漸顯露：笑哪個(gè)藝人山清水秀。最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生之美。正所謂：曲徑通幽處，禪房花木深。
雨中的貓讀后感篇十六
《我在雨中等你》這本書(shū)講述了一只名叫恩佐的狗和一個(gè)支離破碎的家庭。
自從恩佐來(lái)到了丹尼的身邊，它目睹了主人丹尼和伊芙相愛(ài)—小卓伊出生—伊芙去世—岳父母的誤會(huì)—主人丹尼被逮捕—丹尼重新獲得幸福。恩佐雖然不會(huì)說(shuō)話，但在這個(gè)過(guò)程中，恩佐一直用它的行動(dòng)支持、陪伴丹尼和他的家庭。
其中，有一個(gè)故事是這樣的：在伊芙生病時(shí)候，恩佐一直陪伴者伊芙。這天晚上，丹尼的岳父母擔(dān)心恩佐會(huì)打擾伊芙休息，便把恩佐關(guān)進(jìn)了車庫(kù)。半夜伊芙發(fā)現(xiàn)恩佐不在了，便起身找到恩佐，并把它帶了回來(lái)。并和他約定，恩佐一定不能讓“惡魔”把她帶走。恩佐遵守約定，整個(gè)晚上都守護(hù)在伊芙的身邊，并時(shí)刻保持警惕。
它叫恩佐。它老以為自己是人，也覺(jué)得自己和其他的狗不一樣，它只是被塞進(jìn)狗的身體里，而里面的靈魂才是真正的它。
這里還記錄著它和主人相依度過(guò)的風(fēng)雨悲歡。我想與你分享它的故事，如果你愿意，就請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，它會(huì)在故事里等著你。
雨中的貓讀后感篇十七
寒假里，我讀了《我的兒子皮卡-仰望天空的貓》。這本書(shū)是曹文軒叔叔的作品。他用幽默、詼諧的筆調(diào)講述了皮卡小時(shí)候在爺爺奶奶家度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得皮卡的淘氣、調(diào)皮、天真和那純潔、善良的心靈讓人難以忘記。更讓我羨慕的是皮卡有著爺爺、奶奶、姑姑們、天上的鴿子、地上的貓、飛來(lái)飛去的蜻蜓和一頭叫“皮三”的牛陪伴的生活。正是有了這些，才會(huì)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；也正是有了這些，皮卡的童年生活才更充實(shí)更快樂(lè)！
我無(wú)比向往和皮卡一樣的鄉(xiāng)村生活。我的老家也在鄉(xiāng)下，在那里，有明媚溫暖的陽(yáng)光照耀，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；在那里，可以呼吸到新鮮的空氣，有時(shí)空氣中還有一股麥子的清香；在那里，有許多小動(dòng)物，它們可以奏出美妙的樂(lè)章，讓我們陶冶情操；在那里，我們還可以吃到綠色無(wú)污染的食物；這些都是我生活的喧鬧城市所沒(méi)有的。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)我們美麗的家園，讓綠野鄉(xiāng)村的氣息傳到城市，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓每個(gè)孩子都能和皮卡一樣開(kāi)心、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
雨中的貓讀后感篇十八
最近，我看了一本常新港著的書(shū)。這本書(shū)的名字叫《天王貓》。這本書(shū)里講：主人公――可來(lái)，他希望有很多朋友。但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很不好，所以同學(xué)們都不愿意理他。他只好在自己的“新家”與天王貓說(shuō)說(shuō)心里話，與“驚嘆號(hào)”聊聊心中事，與“啞巴公雞”傾訴煩惱，與一大群螞蟻談?wù)剬W(xué)校中發(fā)生的事情。令我最感動(dòng)的一件事情是那只“驚嘆號(hào)”、“啞巴公雞”、天王貓?jiān)谝淮慰蓙?lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上，帶著可來(lái)和媽媽把爸爸從一個(gè)即大又深的坑里挽救出來(lái)。讀了這本書(shū)我的感受是：每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。
面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)。名師點(diǎn)評(píng)：讀后感或觀后感，既要寫(xiě)“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書(shū)等，又要寫(xiě)讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)該是“感”。這篇讀后感，首先把握原作的靈魂，然后緊密結(jié)合自己的實(shí)際，悟出了“每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開(kāi)心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開(kāi)?！钡牡览怼Ｎ恼轮行拿鞔_，有較強(qiáng)的感召力。值得注意的是，文中有幾處錯(cuò)別字，比如“即大又深”應(yīng)該是“既大又深”，“一次可來(lái)和媽媽認(rèn)為爸爸失蹤的晚上”應(yīng)該是“一個(gè)……晚上”。