教案是對教師課堂教學的一種規(guī)劃和設計，通過教案的編寫，可以更好地組織教學過程，提高教學效果。教案的反思要深入細致，能夠及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
模仿大王教案篇一
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整套操節(jié)的基本動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
（一）開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
（二）基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天請小朋友一起學學小動物，你們喜歡小動物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師：現(xiàn)在，我們一起來學一學小動物做操，邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
（三）結(jié)束部分。
教師對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵，帶領幼兒進行放松活動。
教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
模仿大王教案篇二
2、能大膽展示自己的'動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》（動物模仿操的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手。
模仿大王教案篇三
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據(jù)音樂變換動物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人。
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學一學吧!"音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
"它的本領可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
模仿大王教案篇四
了解動物的叫生和生活習性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的`動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)。
模仿大王教案篇五
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
（一）說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）。
斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
模仿大王教案篇六
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機)導入：
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。
三、情景表演，請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了，小雞多可愛呀，我們一起來模仿小雞的叫聲和動作，好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看，這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來猜。
老師表演，幼兒來猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來猜。一名幼兒表演，其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂，幼兒自由模仿)。
六、活動延伸：請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
模仿大王教案篇七
1．師：今天大家都學會了模仿小動物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌?，F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2．幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。
模仿大王教案篇八
1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
［活動準備］。
小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
［活動過程］。
一、導入活動。
二、閱讀圖畫。
封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么？我們一起來看看吧。
模仿大王教案篇九
哥哥很聰明，接受能力很強，姥姥說他是“熊瞎子敲門——一點就破”。但是他有個毛病，就是愛吹牛。
前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報一項，而哥哥每一項都報了，比賽前，我每天都在練習，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問他：“哥哥，你不用練習嗎，比賽能取勝嗎？”
他說：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費神練習?！蔽铱此堑靡鈽觾海f：“你就會吹牛！”“什么？你說我吹牛？”哥哥很神奇地說，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來走去，嘴里還叨念著：“這次我報了四項，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說越來勁兒，越說越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼?，還真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！
經(jīng)過三天的緊張準備，今天，比賽開始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對我說：“今天我讓你開開眼界。一上場，就來個出手不凡，然后過五關斬六將，到那時，嘿嘿，冠軍就是我的了！”
不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢自然也泡湯了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛面子，就故意激他說：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰知哥哥回答說：“金牌本來就是我的，但我同情那些弱小的對手，就把金牌讓給他們了?！?BR> 唉，都到這種地步了，還沒忘記吹牛呢！
模仿大王教案篇十
有一天，我走在路上，無意中聽到有人說：“你吹牛?！边@句話使我想起了那一件不光彩的往事。
那時候我才6歲，在小學，姐姐已是七年級的學生，她沒事情的時候教我讀英語，我也蠻“聰明”的，她教我的英語，我用漢語拼讀，并且注上了“翻譯”。
也不知道是我性格所致，還是養(yǎng)成了一種習慣——向來喜歡顯示自己。一有希奇的東西，越是想顯示自己的才能，于是對別人說起了外語來，以顯示我才能非凡。因為我學了一點英語，別的小朋友沒有都沒有學過，所以，我說什么，他們都不知道。
這一天，我很早就來到了學校，小朋友們也來了不少，我便趁老師不在時，高聲大氣地背誦起了姐姐教我的英語字母“哎（a）、比（b）、曬（c）、弟（d）、伊（e）……”這可真靈驗，小朋友們聽了，“呼”！圍上來，嘰嘰喳喳地問我在說什么？我故意不理睬他們，仍搖頭晃腦地背著我的“英語單詞”。這時，小朋友們文縐縐的說道：“在都不知道？人家說的是外語，就是外國人說的話?！毙∨笥褌兌及淹鈬巳齻€字的聲調(diào)拉得長長的，說得重重的。“唉”——小朋友們用驚奇的眼光看著我。這時的我，別提有多得意，就像一群小鴨中的天鵝。經(jīng)他們再三請求，我才擺出一副眉飛色舞的架子來，說道：“你們知道吧！我老早就開始學習外語拉！因為我特別刻苦，所以不到三個就學會了！現(xiàn)在我講幾句讓你們飽飽耳福?！薄肮诺冒?！”是再見，“三克油”是謝謝，“好及打油”就是你幾歲了，“鵝吃藥累”就是你叫什么名字······我一邊像小老師似的指點，一邊用極不流暢的生硬的音調(diào)說到。“告訴你們，我的外語水平已經(jīng)不簡單了，我還和外國人講過話呢?。ㄆ鋵?，這是在夢里都不會有的事情。）”小朋友們聽得津津有味，有的直咽口水······這決不壓于人們第一次聽說美洲新大陸的那種大驚小怪。
我心里美滋滋的，這在我的“吹牛史”上可又是一個巨大的成功和突破呵！
幾天以后，我仍沉浸在大大贊揚我的甜言蜜語中，卻有一天，那個曾經(jīng)聽我“吹?！钡男∨笥褟募依锬脕肀居⒄Z原版書，當著許多小朋友的面拿到我眼前，誠懇地請我把內(nèi)容翻譯給大家聽，我拿起書翻了幾下，一個單詞也不懂，我的臉頓時發(fā)燙了?？蔀榱嗣孀?，我只得推說我學的和這書上的不是一種英語，回想起那樣子一定十分尷尬。
事情雖然就這么過去了，可它在我的腦海中卻是至今也無法抹掉的，我終于明白了為什么過去的人們把幼兒園稱作“幼稚園”，是啊，那里的我們只是一群幼稚的娃娃，是一群喜歡異想天開的娃娃，想到什么就說什么，從不懂得掩飾自己，甚至不惜以偽裝來肯定自己。
人生道路的第一步，雖然是以這種不真實的腳步走出來的，可這幼稚的顯示的確是多么真實啊!
啊，童年，這個耐人尋味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十一
我是外星人！！你不是人??！是我的同伙~??！開玩笑??！
“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯?！薄@是誰在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學習委員和不服輸?shù)奈?。我們?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當?shù)氖强偨?jīng)理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
畢竟是學習委員，口才較佳，要說起他吹牛，那可得仔細說說。他能把1說成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說成長的，能把丑的吹成美的。
記得那次放寒假，學習委員打電話問我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學習委員就趁機開始吹牛了。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁了！”他沾沾自喜地說。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁了！”我也不甘示弱。
“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了?！?BR> “我燒了94度?！?BR> “我燒得可厲害了，起床時被子燒了4個窟窿了?！?BR> “我……”我沒詞了。
學習委員的語言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。
模仿大王教案篇十二
主要目的：了解動物的叫生和生活習性。
指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
模仿大王教案篇十三
在我們504班這個江湖里，有各種奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一種。他（她）吹的牛，總是讓人難以至信，但是會給我們帶來快樂。
她是一位女同學，我曾經(jīng)的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的長相，幾乎讓人猜不到她的吹牛技術(shù)有多么荒誕。但，只有做過她同桌，親身經(jīng)歷過了肯定會對她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一個“幸運兒”。
那是二年級的時候，我和她同桌，有一次，我?guī)Я艘槐居嘘P書法的書，里面有一幅《蘭亭序》的照片，我正盡情欣賞，沉浸在王羲之美妙書法之中。她湊過來一看，那龐大的身軀把我往旁邊推了推，把我嚇了一跳，盯著她，只見她臉上露出不屑的神情，隨口拋下一句話：“這有什么好看的，我家里有王羲之寫的真跡，明天拿來給你看?！比缓笥只氐搅俗簧?，留下了一個目瞪口呆的我。
不對呀！她說是王羲之寫的，但《蘭亭序》早就丟了呀，是他兒子王獻之仿的，而到了唐代，王獻之的字也丟了，是唐玄宗叫一位文官重新寫的，那她的話又是那么確定，這太讓人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！
“嘭”一聲，我感覺她吹的牛皮被我用豐富的知識給戳爆了！
記得還有一天，我養(yǎng)了一只寵物——小兔子，高高興興地來到學校，一到座位上就對那位女同學說：“我養(yǎng)了一只兔子！你家有養(yǎng)嗎？”她臉上浮出不服輸?shù)臉幼樱钠鹑鶐妥?，思考了一會兒，說：“哼！我家當然有！還是一只北極熊呢！”不會吧？我倒吸了一口涼氣，北極熊？那還不把她們家的人全都吃了？“你把熊養(yǎng)在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若無其事地說。嗎呀！我快受不了了，天天看著一頭熊在家里走來走去，心情不好時還咆哮一聲，再說我們蕭山夏天這么熱，北極熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。
一個牛皮又被我戳爆了！
這個女同學現(xiàn)在已經(jīng)跟我不是同桌了，我真想問問她現(xiàn)在的新同桌，她現(xiàn)在還在吹這樣類似的牛嗎？不過話說回來，其實我還是挺想念她曾經(jīng)吹牛皮的時候，因為她會給我緊張的學習生活帶來許多歡樂！
模仿大王教案篇十四
我在玩游戲時，結(jié)識了一位好友，他美其名曰“98k大王”，聽起來挺厲害，其實純屬吹牛。
吹牛糗事一。
周六，我們正玩著《絕地求生》的游戲?！?8k大王”看見一輛車，就對我炫耀起來，說他能把車開到天上去。哼，吹牛！我一點也不相信。于是，他開車帶我到海邊的懸崖上，讓我下車好好觀看他的飛天表演。話音未落，“98k大王”飛出了懸崖。我的手機馬上顯示：“您的隊友98k大王因從高處落下而被淘汰了！”我滿臉黑線，大呼一聲：“你這個吹牛大王，不吹牛不行嗎？看，你把命都吹沒了！”
吹牛糗事二。
又一個周六，我們又逢在一起打游戲，可他吹牛的毛病一點都沒改。
那天，全隊就剩他一個人了，碰巧他撿到了一把98k，便止不住內(nèi)心激動，馬上發(fā)語音：“我要爆頭咯！”吹牛大王興奮得上竄下跳。語音剛落，我的手機顯示：“您的隊友98k大王使用awm爆頭被淘汰了！”
嘿，真是一個不知好歹的吹牛大王！每次都把自己給吹死了。我氣不過，立即把這個吹牛大王給刪了，并把他打入了黑名單。
模仿大王教案篇十五
又一次，晚自習結(jié)束了，大家都按自然老師布置的作業(yè)去觀星星?！按蹬４笸酢闭f：“我知道月亮是白色的，火星是橘紅色的?！蔽衣犃怂@話，心想：“上回沒出你的丑，這回你又吹牛，得諷刺你一番?！笨赊D(zhuǎn)念又想：“不行，要再是真的呢？”我先問老師吧!問了老師，說是對的。他的眼睛真神了，我真要把天文望遠鏡和他的眼睛聯(lián)系起來!
學校旁邊剛蓋起一幢大樓，“吹牛大王”就喊起來:：“誰知道從學校到大樓的距離？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，這下他臉上得意的神色更不用說了。大家有的搖頭，有的說用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一豎：“米！”呀!都精確到小數(shù)點后面兩位了。大家說他吹牛，我說他沒羞，他也不在乎。過后，我悄悄用皮尺一量，還真差不多。唉，真玄!
我感到稀奇的是：他的“?！痹趺创档眠@樣準?好奇心驅(qū)使我到他家去，這或許能揭開我心中的謎!
我到了他的家。他看見我，忙熱情地把我讓進屋。我看桌上擺著一個三球儀，叫了起來：“喲，你家怎么舍得給你買個三球儀？”他笑了笑說：“這是我自己做的?！蔽以倏创采?、桌上都是書，有《課外生活》、《智慧樹》、《十萬個為什么》等。不，那不是書，是他的“?！?，倘若沒有這些“?！保艽祮?？“你這家伙！”我使勁在他背后掄了一拳，抓起一本好書就跑。陳謹不知何故，轉(zhuǎn)身跟出來喊道：“藍雷，你怎么啦!……我的書……”“對不起，這‘牛’我牽著啦！”
說罷，我趕緊再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能變法術(shù)把我捉回去才妙呢。
模仿大王教案篇十六
在一個森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個外號叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問巧巧:“巧巧你會修收音機嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當然會修，我是誰?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒有什么是我不會修的?！?BR> 羊大嬸聽了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機拿了出來。巧巧接過收音機先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來。不一會兒，就把收音機的零件全拆了下來，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說:“你這個收音機沒有什么毛病，只不過是電池沒有電了，換一塊電池就會好的?！闭f完，巧巧開始重新組裝收音機。
這時巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會拆不會裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。
第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥都不如我。”伙伴們說:“聽說森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會拿冠軍嗎?”巧巧聽完伙伴們的話半天沒吱聲。
為了給自己爭面子，第二天，他還是報了名?？傻奖荣惸翘欤汕蓞s裝病一直躲在家里沒敢出門。
沒過幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對他們說:“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙?！被锇閭兟犃?，你看看我，我看看你，再半信半疑地看著他。
又過了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹林那長長的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽“撲通”一聲，巧巧掉進了坑里?！蔼{子”來到坑前，連諷帶刺地說道:“巧巧，聽說你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”
“請……請獅爺饒命!我從沒有打過您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請……請獅爺……饒……命!”
這時，伙伴們把“獅子”皮脫了下來，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。
模仿大王教案篇一
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整套操節(jié)的基本動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
（一）開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
（二）基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天請小朋友一起學學小動物，你們喜歡小動物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師：現(xiàn)在，我們一起來學一學小動物做操，邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
（三）結(jié)束部分。
教師對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵，帶領幼兒進行放松活動。
教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
模仿大王教案篇二
2、能大膽展示自己的'動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》（動物模仿操的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手。
模仿大王教案篇三
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
1、知識目標：了解小動物的叫聲和生活習性。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團坐。
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據(jù)音樂變換動物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人。
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學一學吧!"音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
"它的本領可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認識大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
模仿大王教案篇四
了解動物的叫生和生活習性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的`動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)。
模仿大王教案篇五
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
（一）說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）。
斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
模仿大王教案篇六
1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機)導入：
1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。
三、情景表演，請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了，小雞多可愛呀，我們一起來模仿小雞的叫聲和動作，好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看，這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來猜。
老師表演，幼兒來猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來猜。一名幼兒表演，其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂，幼兒自由模仿)。
六、活動延伸：請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
模仿大王教案篇七
1．師：今天大家都學會了模仿小動物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌?，F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2．幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。
模仿大王教案篇八
1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫的理解。
［活動準備］。
小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
［活動過程］。
一、導入活動。
二、閱讀圖畫。
封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么？我們一起來看看吧。
模仿大王教案篇九
哥哥很聰明，接受能力很強，姥姥說他是“熊瞎子敲門——一點就破”。但是他有個毛病，就是愛吹牛。
前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報一項，而哥哥每一項都報了，比賽前，我每天都在練習，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問他：“哥哥，你不用練習嗎，比賽能取勝嗎？”
他說：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費神練習?！蔽铱此堑靡鈽觾海f：“你就會吹牛！”“什么？你說我吹牛？”哥哥很神奇地說，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來走去，嘴里還叨念著：“這次我報了四項，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說越來勁兒，越說越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼?，還真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！
經(jīng)過三天的緊張準備，今天，比賽開始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對我說：“今天我讓你開開眼界。一上場，就來個出手不凡，然后過五關斬六將，到那時，嘿嘿，冠軍就是我的了！”
不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢自然也泡湯了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛面子，就故意激他說：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰知哥哥回答說：“金牌本來就是我的，但我同情那些弱小的對手，就把金牌讓給他們了?！?BR> 唉，都到這種地步了，還沒忘記吹牛呢！
模仿大王教案篇十
有一天，我走在路上，無意中聽到有人說：“你吹牛?！边@句話使我想起了那一件不光彩的往事。
那時候我才6歲，在小學，姐姐已是七年級的學生，她沒事情的時候教我讀英語，我也蠻“聰明”的，她教我的英語，我用漢語拼讀，并且注上了“翻譯”。
也不知道是我性格所致，還是養(yǎng)成了一種習慣——向來喜歡顯示自己。一有希奇的東西，越是想顯示自己的才能，于是對別人說起了外語來，以顯示我才能非凡。因為我學了一點英語，別的小朋友沒有都沒有學過，所以，我說什么，他們都不知道。
這一天，我很早就來到了學校，小朋友們也來了不少，我便趁老師不在時，高聲大氣地背誦起了姐姐教我的英語字母“哎（a）、比（b）、曬（c）、弟（d）、伊（e）……”這可真靈驗，小朋友們聽了，“呼”！圍上來，嘰嘰喳喳地問我在說什么？我故意不理睬他們，仍搖頭晃腦地背著我的“英語單詞”。這時，小朋友們文縐縐的說道：“在都不知道？人家說的是外語，就是外國人說的話?！毙∨笥褌兌及淹鈬巳齻€字的聲調(diào)拉得長長的，說得重重的。“唉”——小朋友們用驚奇的眼光看著我。這時的我，別提有多得意，就像一群小鴨中的天鵝。經(jīng)他們再三請求，我才擺出一副眉飛色舞的架子來，說道：“你們知道吧！我老早就開始學習外語拉！因為我特別刻苦，所以不到三個就學會了！現(xiàn)在我講幾句讓你們飽飽耳福?！薄肮诺冒?！”是再見，“三克油”是謝謝，“好及打油”就是你幾歲了，“鵝吃藥累”就是你叫什么名字······我一邊像小老師似的指點，一邊用極不流暢的生硬的音調(diào)說到。“告訴你們，我的外語水平已經(jīng)不簡單了，我還和外國人講過話呢?。ㄆ鋵?，這是在夢里都不會有的事情。）”小朋友們聽得津津有味，有的直咽口水······這決不壓于人們第一次聽說美洲新大陸的那種大驚小怪。
我心里美滋滋的，這在我的“吹牛史”上可又是一個巨大的成功和突破呵！
幾天以后，我仍沉浸在大大贊揚我的甜言蜜語中，卻有一天，那個曾經(jīng)聽我“吹?！钡男∨笥褟募依锬脕肀居⒄Z原版書，當著許多小朋友的面拿到我眼前，誠懇地請我把內(nèi)容翻譯給大家聽，我拿起書翻了幾下，一個單詞也不懂，我的臉頓時發(fā)燙了?？蔀榱嗣孀?，我只得推說我學的和這書上的不是一種英語，回想起那樣子一定十分尷尬。
事情雖然就這么過去了，可它在我的腦海中卻是至今也無法抹掉的，我終于明白了為什么過去的人們把幼兒園稱作“幼稚園”，是啊，那里的我們只是一群幼稚的娃娃，是一群喜歡異想天開的娃娃，想到什么就說什么，從不懂得掩飾自己，甚至不惜以偽裝來肯定自己。
人生道路的第一步，雖然是以這種不真實的腳步走出來的，可這幼稚的顯示的確是多么真實啊!
啊，童年，這個耐人尋味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十一
我是外星人！！你不是人??！是我的同伙~??！開玩笑??！
“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯?！薄@是誰在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學習委員和不服輸?shù)奈?。我們?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當?shù)氖强偨?jīng)理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
畢竟是學習委員，口才較佳，要說起他吹牛，那可得仔細說說。他能把1說成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說成長的，能把丑的吹成美的。
記得那次放寒假，學習委員打電話問我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學習委員就趁機開始吹牛了。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁了！”他沾沾自喜地說。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁了！”我也不甘示弱。
“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了?！?BR> “我燒了94度?！?BR> “我燒得可厲害了，起床時被子燒了4個窟窿了?！?BR> “我……”我沒詞了。
學習委員的語言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。
模仿大王教案篇十二
主要目的：了解動物的叫生和生活習性。
指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動作。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
模仿大王教案篇十三
在我們504班這個江湖里，有各種奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一種。他（她）吹的牛，總是讓人難以至信，但是會給我們帶來快樂。
她是一位女同學，我曾經(jīng)的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的長相，幾乎讓人猜不到她的吹牛技術(shù)有多么荒誕。但，只有做過她同桌，親身經(jīng)歷過了肯定會對她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一個“幸運兒”。
那是二年級的時候，我和她同桌，有一次，我?guī)Я艘槐居嘘P書法的書，里面有一幅《蘭亭序》的照片，我正盡情欣賞，沉浸在王羲之美妙書法之中。她湊過來一看，那龐大的身軀把我往旁邊推了推，把我嚇了一跳，盯著她，只見她臉上露出不屑的神情，隨口拋下一句話：“這有什么好看的，我家里有王羲之寫的真跡，明天拿來給你看?！比缓笥只氐搅俗簧?，留下了一個目瞪口呆的我。
不對呀！她說是王羲之寫的，但《蘭亭序》早就丟了呀，是他兒子王獻之仿的，而到了唐代，王獻之的字也丟了，是唐玄宗叫一位文官重新寫的，那她的話又是那么確定，這太讓人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！
“嘭”一聲，我感覺她吹的牛皮被我用豐富的知識給戳爆了！
記得還有一天，我養(yǎng)了一只寵物——小兔子，高高興興地來到學校，一到座位上就對那位女同學說：“我養(yǎng)了一只兔子！你家有養(yǎng)嗎？”她臉上浮出不服輸?shù)臉幼樱钠鹑鶐妥?，思考了一會兒，說：“哼！我家當然有！還是一只北極熊呢！”不會吧？我倒吸了一口涼氣，北極熊？那還不把她們家的人全都吃了？“你把熊養(yǎng)在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若無其事地說。嗎呀！我快受不了了，天天看著一頭熊在家里走來走去，心情不好時還咆哮一聲，再說我們蕭山夏天這么熱，北極熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。
一個牛皮又被我戳爆了！
這個女同學現(xiàn)在已經(jīng)跟我不是同桌了，我真想問問她現(xiàn)在的新同桌，她現(xiàn)在還在吹這樣類似的牛嗎？不過話說回來，其實我還是挺想念她曾經(jīng)吹牛皮的時候，因為她會給我緊張的學習生活帶來許多歡樂！
模仿大王教案篇十四
我在玩游戲時，結(jié)識了一位好友，他美其名曰“98k大王”，聽起來挺厲害，其實純屬吹牛。
吹牛糗事一。
周六，我們正玩著《絕地求生》的游戲?！?8k大王”看見一輛車，就對我炫耀起來，說他能把車開到天上去。哼，吹牛！我一點也不相信。于是，他開車帶我到海邊的懸崖上，讓我下車好好觀看他的飛天表演。話音未落，“98k大王”飛出了懸崖。我的手機馬上顯示：“您的隊友98k大王因從高處落下而被淘汰了！”我滿臉黑線，大呼一聲：“你這個吹牛大王，不吹牛不行嗎？看，你把命都吹沒了！”
吹牛糗事二。
又一個周六，我們又逢在一起打游戲，可他吹牛的毛病一點都沒改。
那天，全隊就剩他一個人了，碰巧他撿到了一把98k，便止不住內(nèi)心激動，馬上發(fā)語音：“我要爆頭咯！”吹牛大王興奮得上竄下跳。語音剛落，我的手機顯示：“您的隊友98k大王使用awm爆頭被淘汰了！”
嘿，真是一個不知好歹的吹牛大王！每次都把自己給吹死了。我氣不過，立即把這個吹牛大王給刪了，并把他打入了黑名單。
模仿大王教案篇十五
又一次，晚自習結(jié)束了，大家都按自然老師布置的作業(yè)去觀星星?！按蹬４笸酢闭f：“我知道月亮是白色的，火星是橘紅色的?！蔽衣犃怂@話，心想：“上回沒出你的丑，這回你又吹牛，得諷刺你一番?！笨赊D(zhuǎn)念又想：“不行，要再是真的呢？”我先問老師吧!問了老師，說是對的。他的眼睛真神了，我真要把天文望遠鏡和他的眼睛聯(lián)系起來!
學校旁邊剛蓋起一幢大樓，“吹牛大王”就喊起來:：“誰知道從學校到大樓的距離？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，這下他臉上得意的神色更不用說了。大家有的搖頭，有的說用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一豎：“米！”呀!都精確到小數(shù)點后面兩位了。大家說他吹牛，我說他沒羞，他也不在乎。過后，我悄悄用皮尺一量，還真差不多。唉，真玄!
我感到稀奇的是：他的“?！痹趺创档眠@樣準?好奇心驅(qū)使我到他家去，這或許能揭開我心中的謎!
我到了他的家。他看見我，忙熱情地把我讓進屋。我看桌上擺著一個三球儀，叫了起來：“喲，你家怎么舍得給你買個三球儀？”他笑了笑說：“這是我自己做的?！蔽以倏创采?、桌上都是書，有《課外生活》、《智慧樹》、《十萬個為什么》等。不，那不是書，是他的“?！?，倘若沒有這些“?！保艽祮?？“你這家伙！”我使勁在他背后掄了一拳，抓起一本好書就跑。陳謹不知何故，轉(zhuǎn)身跟出來喊道：“藍雷，你怎么啦!……我的書……”“對不起，這‘牛’我牽著啦！”
說罷，我趕緊再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能變法術(shù)把我捉回去才妙呢。
模仿大王教案篇十六
在一個森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個外號叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問巧巧:“巧巧你會修收音機嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當然會修，我是誰?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒有什么是我不會修的?！?BR> 羊大嬸聽了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機拿了出來。巧巧接過收音機先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來。不一會兒，就把收音機的零件全拆了下來，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說:“你這個收音機沒有什么毛病，只不過是電池沒有電了，換一塊電池就會好的?！闭f完，巧巧開始重新組裝收音機。
這時巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會拆不會裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。
第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥都不如我。”伙伴們說:“聽說森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會拿冠軍嗎?”巧巧聽完伙伴們的話半天沒吱聲。
為了給自己爭面子，第二天，他還是報了名?？傻奖荣惸翘欤汕蓞s裝病一直躲在家里沒敢出門。
沒過幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對他們說:“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙?！被锇閭兟犃?，你看看我，我看看你，再半信半疑地看著他。
又過了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹林那長長的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽“撲通”一聲，巧巧掉進了坑里?！蔼{子”來到坑前，連諷帶刺地說道:“巧巧，聽說你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”
“請……請獅爺饒命!我從沒有打過您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請……請獅爺……饒……命!”
這時，伙伴們把“獅子”皮脫了下來，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。